讀后感是對(duì)作者思想和創(chuàng)作手法的思考和評(píng)析，它可以幫助我們更好地領(lǐng)會(huì)作者的用意和表達(dá)方式。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)提出問(wèn)題或疑問(wèn)，引發(fā)讀者的思考和討論。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，分享給大家，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
母親的賬單讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》。故事講的是：一個(gè)孩子叫小彼得，他幫媽媽做了一些事情，因此他想問(wèn)媽媽索取報(bào)酬，可是當(dāng)小彼得看見(jiàn)媽媽給他留的賬單的時(shí)候，他感到羞愧萬(wàn)分。他想到：媽媽從小把握養(yǎng)大，給我那么多關(guān)心、愛(ài)護(hù)，并且還給我這么幸福的生活……媽媽卻沒(méi)有向他索取任何報(bào)酬。媽媽的愛(ài)是多么的偉大、無(wú)私。而他只幫媽媽做了一點(diǎn)事，就向媽媽索取那么多的報(bào)酬，和媽媽相比他是多么的自私啊!
通過(guò)讀了這篇文章，我想到了，有一次我發(fā)燒39°，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)像飛一樣地趕到了醫(yī)院，讓我坐在椅子上，她自己忙前忙后地給我找醫(yī)生，取藥，急得頭上直冒汗，直到醫(yī)生給我掛上液體，媽媽才放心。
還有我吃的、穿的、用的都是媽媽給我買(mǎi)的、做的，每天還辛苦地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)……媽媽對(duì)我的愛(ài)是數(shù)不完的，但媽媽從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)回報(bào)。我作為孩子也應(yīng)該多幫幫媽媽做一些力所能及的事，應(yīng)該向媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。
母親的賬單讀后感篇二
今天，我在馬老師作文班里做了一篇閱讀，名字叫《母親的賬單》。短文里說(shuō)：小彼得幫助媽媽做事，做得事情越多，小彼得想得到報(bào)酬的愿望就越強(qiáng)烈。有一天，小彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，賬單上記載了彼得幫媽媽做的事情，總錢(qián)數(shù)60芬尼，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，也給彼得開(kāi)了一份賬單，寫(xiě)著媽媽為彼得做的十年的所有事情，總計(jì)0芬尼。彼得很羞愧，最終把60芬尼歸還了媽媽。
世界上，誰(shuí)不想得到錢(qián)呢？就連我們也想啊。以前，我曾經(jīng)要求只要干家務(wù)，爸爸媽媽就得給我錢(qián)，現(xiàn)在一想，真是羞愧。
爸爸媽媽為我做出那么多，十年的養(yǎng)育，十年的`做飯，十年的生病護(hù)理，十年的學(xué)習(xí)投入……一分錢(qián)沒(méi)要，一句苦也沒(méi)說(shuō)過(guò)，倒是我們非但不感謝父母，為父母做點(diǎn)兒事，還要回報(bào)，有點(diǎn)兒太過(guò)分了。
當(dāng)我們中午在學(xué)校吃一頓午飯，別人為你做一頓飯，至少需要20元錢(qián)，媽媽呢？一分不收，還辛苦地、盡量讓我吃到可口的飯菜，讓我吃得健康，吃得舒適，媽媽全是用最好的美食和生活用品，為我們創(chuàng)造好的生活。
“望子成龍，望女成鳳?！边@是每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的夢(mèng)想，有哪位父母不愿意讓自己的孩子身體健康、金榜題名呢？我們現(xiàn)在不能報(bào)答父母，但是，只要我們做到力所能及的這些，都應(yīng)該去無(wú)償?shù)靥娓改阜謸?dān)，完成父母對(duì)我們的期望。
上了馬老師這堂課后，我很受教育，以后我要孝順父母，多幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，而且再也不向父母要“工資”了。
母親的賬單讀后感篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文。學(xué)過(guò)后，我回味再三。
它主要寫(xiě)了小彼得用賬單向媽媽要他做的那些事的報(bào)酬，媽媽給了他，但最后小彼得還是把錢(qián)又還給媽媽了的故事。
這篇課文讓我懂得了：親人與親人之間是不宜以金錢(qián)來(lái)衡量的，尤其是母子之間。它還讓我懂得了母愛(ài)是偉大而無(wú)價(jià)的，是任何金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的。我們應(yīng)該孝敬父母，尊敬父母。幫父母干活是應(yīng)該的，不能干一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就向父母索要報(bào)酬。
我們應(yīng)該在學(xué)校聽(tīng)老師的話，在家聽(tīng)父母的話，做一個(gè)孝順、懂事、聽(tīng)話的好孩子。
母親的賬單讀后感篇四
快樂(lè)的暑假很快就要過(guò)去了，我找尋了許多書(shū)，我覺(jué)得唯有我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一篇課文對(duì)我影響最大，它的名字叫《母親的賬單》。課文的主要內(nèi)容是：有一個(gè)商人的孩子，他的名字叫彼得，他給媽媽做事想要報(bào)酬，于是就寫(xiě)了一張賬單，加起來(lái)總共是六十芬尼，媽媽看了賬單后，就付給了他，然后就另外寫(xiě)了一張賬單，媽媽的愛(ài)加起來(lái)是零芬尼，彼得看了之后非常羞愧，就把錢(qián)偷偷的還給了媽媽。
讀了這篇課文之后，我覺(jué)得彼得特像我，平常媽媽要我做事，我也向媽媽要零花錢(qián)，有時(shí)還懶得干，想想真不應(yīng)該。媽媽整天起早貪黑的忙碌著，晚上疲憊的回家還要給我檢查及輔導(dǎo)作業(yè)，我生病的時(shí)候媽媽總是陪在我身邊，有好吃的總是給我留著，媽媽默默地付出，我卻視而不見(jiàn)。我從記憶里仔細(xì)尋找我為媽媽做過(guò)什么?記憶中一片空白。同學(xué)們又為媽媽做過(guò)什么呢?你為媽媽洗過(guò)腳嗎?為媽媽做過(guò)飯嗎?為媽媽洗過(guò)衣服嗎?……這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我們做得都少得可憐。
讀過(guò)這篇課文的同學(xué)們，記住爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!好好愛(ài)他們。
母親的賬單讀后感篇五
讀了這篇文章后，我受益非淺。深深地感到母親是多么的偉大。父母為我們付出了那么多的辛苦和汗水，他們所做的一切都是為了我們?nèi)蘸蟮拿篮蒙睢Ｄ欠N愛(ài)是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，那種愛(ài)也是一種用言語(yǔ)難以表達(dá)的愛(ài)。我們?yōu)楦改笌鸵稽c(diǎn)小忙是理所當(dāng)然的，根本沒(méi)有理由向父母索要報(bào)酬，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小忙和父母為我們付出的愛(ài)相比之下，就顯得太渺小了。
母親的賬單讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，現(xiàn)在我感到羞愧萬(wàn)分。我再也不和爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了。爸爸媽媽為我們付出很多心血，而他們并不是要從我這得到什么。如果讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛(ài)無(wú)價(jià)。
母親的賬單讀后感篇七
我讀了《母親的賬單》這篇課文，覺(jué)得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。
當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說(shuō)：小彼得，你做得對(duì)，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽?zhuān)阆?，媽媽為我們付出了這么多，卻沒(méi)要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。
我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長(zhǎng)大，我卻絲豪沒(méi)感受到媽媽的愛(ài)，也沒(méi)在報(bào)答父母。
母愛(ài)真是無(wú)價(jià)呀！
母親的賬單讀后感篇八
今天我們學(xué)了一課叫《母親的賬單》這一課講的是一個(gè)叫彼得的小男孩，他的爸爸是一個(gè)商人，有一天，他想也開(kāi)一張收款單給他媽媽?zhuān)ッ刻鞄痛笕俗鍪碌膱?bào)酬。媽媽發(fā)現(xiàn)餐桌上有一份賬單，媽媽仔細(xì)的看了看什么也沒(méi)沒(méi)說(shuō)，晚上彼得得到了每天幫大人做事的報(bào)酬，他發(fā)現(xiàn)桌子上還有一份賬單，看了后感到羞愧萬(wàn)分，他跑到媽媽身邊，把自己所得到的報(bào)酬，塞進(jìn)了媽媽的口袋。
學(xué)了這一課讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)媽媽用不同的教育方法教育孩子，這是給不同的媽媽?zhuān)葠?ài)的媽媽。
學(xué)了這一課讓我懂得了：做一些家務(wù)事是應(yīng)該的，如過(guò)還要報(bào)酬，那就不對(duì)了，我們欠父母那么多，還能要什么，你一輩子也還不了，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。金錢(qián)是買(mǎi)不回來(lái)的。
母親的賬單讀后感篇九
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì)到了母愛(ài)的偉大無(wú)私，這個(gè)星期天我又體會(huì)到了母親對(duì)兒女的愛(ài)是不計(jì)報(bào)酬的。
有一天，媽媽叫我去買(mǎi)一包鹽，叫我?guī)退芘芡龋屹I(mǎi)了鹽給了媽媽?zhuān)尤幌驄寢屢藞?bào)酬，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對(duì)待了，給了我5角錢(qián)，我拿了錢(qián)高興地一蹦三尺高?，F(xiàn)在想起來(lái)我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報(bào)酬，媽媽我真想對(duì)你說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我不再是只知道母愛(ài)是偉大無(wú)私的了，我已知道母愛(ài)是不計(jì)報(bào)酬的，我再也不向你要任何報(bào)酬了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶铝?，因?yàn)槲抑懒藘鹤硬荒芟蚋改杆魅?bào)酬，因?yàn)楦改笇?duì)兒女的愛(ài)早已沒(méi)要了報(bào)酬。”
我的母親給我買(mǎi)了8000元的電腦，是為了我?jiàn)蕵?lè)，為了我學(xué)習(xí)我的母親那么舍得為我花這么多錢(qián)，明明可以買(mǎi)一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買(mǎi)了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢(qián)，可她沒(méi)有，可她只是以甜美的笑容看著我快樂(lè)玩耍的樣子，看著我輕輕松松學(xué)習(xí)的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號(hào)，我真的愛(ài)你，我真的知道了兒女不該向父母索取報(bào)酬，父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，不計(jì)報(bào)酬的——我愛(ài)你，我親愛(ài)的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報(bào)酬，因?yàn)槲易x了《母親的賬單》受益匪淺。
母親的賬單讀后感篇十
我每天為媽媽干活都要索取報(bào)酬，自從我學(xué)習(xí)了《母親的賬單》后，我不僅不要報(bào)酬，而且更體貼媽媽?zhuān)瑤蛬寢尫謸?dān)了很多家務(wù)。
小彼得做了一點(diǎn)事就給媽媽開(kāi)了一份賬單，媽媽又給小彼得開(kāi)了一個(gè)愛(ài)的賬單，用無(wú)言的愛(ài)教育了小彼得，小彼得不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋。
回過(guò)頭來(lái)看看我，我也確有此事，有一天，媽媽下班回來(lái)，忙著做飯，做著做著，發(fā)現(xiàn)鹽不夠用了，就叫我去買(mǎi)鹽，我問(wèn)媽媽鹽多少錢(qián)一元那你給我兩元錢(qián)吧為什么？一元錢(qián)買(mǎi)鹽，一元錢(qián)是我的跑路費(fèi)。因?yàn)閶寢屩?，隨手給了我兩元錢(qián)，我還高興著今天買(mǎi)鹽沒(méi)白買(mǎi)。事后，我覺(jué)得很不應(yīng)該，媽媽為了我們，任勞任怨，把報(bào)酬兩個(gè)字甩到了一邊。我真自愧不如。
以后，我不僅要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，而且不要報(bào)酬做些力所能及的事，做個(gè)懂事的孩子。
母親的賬單讀后感篇十一
飯都是從何而來(lái)，是誰(shuí)每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰(shuí)每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛(ài)呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事?！?BR> 我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬Γ⒆影l(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫(xiě)了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開(kāi)了賬單。”“這對(duì)母子讓你有什么感覺(jué)？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?ài)，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事?！薄斑@叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問(wèn)，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來(lái)。教師繼續(xù)問(wèn)，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒(méi)有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢寪?ài)我們。”“是啊，因?yàn)閶寢層袗?ài)，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽?zhuān)瑸榧腋冻鑫覀兊膭趧?dòng)。”
接下來(lái)，我用緩慢低沉的聲音說(shuō)：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買(mǎi)的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆](méi)得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
母親的賬單讀后感篇十二
有一個(gè)聰明伶俐、善學(xué)的孩子叫彼得，在一次次幫大人們整理、寄送賬單中突發(fā)奇想：開(kāi)一張?jiān)敿?xì)的賬單，向媽媽索要做一些力所能及的家務(wù)事的酬勞。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)小朋友可真有趣，還挺細(xì)心、挺有商業(yè)頭腦的，記得自己做過(guò)的很多事，還能折合成不同錢(qián)幣數(shù)，很搞笑。
可是隨著媽媽另一張賬單的開(kāi)出：十年來(lái)培養(yǎng)、照顧彼得的所有酬勞總計(jì)0芬尼。我的心情變得不好受了。
我好想對(duì)彼得說(shuō)：彼得，你開(kāi)始有要開(kāi)賬單的想法就是錯(cuò)誤的，而你還真的開(kāi)列了賬單并交給媽媽?zhuān)@更是錯(cuò)上加錯(cuò)呀！家人之間這種帶著愛(ài)的溝通怎么能用錢(qián)來(lái)折算！不過(guò)還好，后來(lái)你覺(jué)悟了把錢(qián)又還給了媽媽?zhuān)梢?jiàn)你還是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。作為一個(gè)小孩子就應(yīng)該這樣，在長(zhǎng)輩們滿懷責(zé)任感與愛(ài)心的批評(píng)指正下，就像幼苗要不斷修剪會(huì)使其歪斜的枝杈才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)那樣，將來(lái)我們才能成長(zhǎng)為正直的人。
我也想對(duì)彼得的媽媽說(shuō)：您是我見(jiàn)過(guò)的最樂(lè)觀，也最富民主精神的媽媽了。面對(duì)彼得如此令人有些痛心的所作所為，您不生氣，也不反駁，而是如此寬容、睿智地給了彼得愛(ài)的震撼教育，讓人終生難忘。
在彼得母子之間的事件中，我深深體會(huì)到：母親所給予我們的愛(ài)是最多、最深厚的，母愛(ài)也是不求回報(bào)的。正如美國(guó)盲人歌手――史蒂維?旺德所說(shuō)：“媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花?！蔽覀儠?huì)在博大的母愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。
母親的賬單讀后感篇十三
今天，我讀了一篇課文，名叫《媽媽的賬單》。講的是一個(gè)商人的兒子，經(jīng)常被父親派到郵局寄寄單，一天他給媽媽開(kāi)了一分收款單，索取每天給媽媽做事的報(bào)酬。最后，媽媽也給他開(kāi)了一份賬單，上面寫(xiě)著的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，躡手躡腳的撲向母親的懷里，把那些錢(qián)還給母親。
讀了這篇課文，我懂得了不要問(wèn)母親要錢(qián)，這是一個(gè)不好的習(xí)慣，因?yàn)?，父母撫養(yǎng)了我們，是很辛苦的，長(zhǎng)大了，應(yīng)該去報(bào)答父母。母親的舉動(dòng)讓我看到了母愛(ài)是世界上最偉大最圣潔的愛(ài)，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。
母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬(wàn)般罪，沒(méi)有一句怨言。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
母親的賬單讀后感篇十四
1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)討論，理解“媽媽的賬單”的意思。
3、學(xué)習(xí)課文，感悟媽媽的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的`。
引導(dǎo)學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
一、情境導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)生字、理解字詞。
1、師范讀。
2、分段讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。
4、自由練讀課文，找找文中不理解的字詞。
5、利用字典、聯(lián)系上下文等方法，小組合作解決。
三、整體感知課文，朗讀課文。
1、自由練讀課文。
2、指名讀課文。
3、小組合作讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生不漏讀、不串讀、不唱讀。
4、師再次范讀課文，要注意語(yǔ)音的停頓，培養(yǎng)語(yǔ)感。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)生字。
一、情境導(dǎo)入。
什么是賬單？你見(jiàn)過(guò)嗎？
齊讀課題，講了一件什么故事呢？
二、理解課文。
1、自由讀文，主要寫(xiě)了什么？
2、彼得為什么會(huì)給媽媽開(kāi)出那樣的賬單呢？
3、小組內(nèi)讀，列出彼得和媽媽的賬單。
4、對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、媽媽的賬單上多個(gè)0有什么深意呢？既然一分不取為什么還要列帳單呢？
6、彼得體會(huì)到媽媽的心意了嗎？他是怎么做的？
7、你覺(jué)得彼得做的怎么樣？如果是你會(huì)怎么做？
三、
學(xué)習(xí)了你有何收獲？
母親的賬單讀后感篇十五
3、閱讀課文、體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入。
師：今天我們就通過(guò)一份特殊的賬單來(lái)聆聽(tīng)母親的心聲(板課題)。
二、品讀全文、體會(huì)母愛(ài)。
1、師范讀：老師想給大家讀一遍課文，可以嗎?(交流：老師讀得怎么樣?)。
2、生自由讀：你們也可以像老師這樣用自己最喜歡的方式來(lái)讀課文，可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。
師：讀得這樣投入，真是一群愛(ài)讀書(shū)的好孩子，老師想請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，給課文做批注，畫(huà)出你讀懂的和你不懂的。
三、過(guò)渡：從你們剛才的體會(huì)中，我聽(tīng)到你們多次提到這兩份賬單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來(lái)研究這兩份賬單(出示彼得列給母親的賬單)。
1、指生讀師：你有何感受?生:____。
(若生說(shuō)彼得不對(duì)，師可導(dǎo)“一個(gè)人付出勞動(dòng)得到報(bào)酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎?生_____。
五、小結(jié)：孩子們，在這個(gè)世界上，媽媽是我們最親最近的人，在媽媽的心目中，我們就是她的全部，就是全世界，媽媽為我們所做的一切，是一份永遠(yuǎn)也列不完，永遠(yuǎn)也無(wú)須回報(bào)的賬單。
六、孩子們想一想，你們的媽媽是怎樣為你無(wú)私地付出的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，來(lái)贊美你親愛(ài)的媽媽。(小組合作完成)。
在我難過(guò)時(shí)，媽媽——————，
在我——————，媽媽——————，
在我———媽媽————————，
媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)闶沁@個(gè)世界上最可愛(ài)的人。
七、看得出來(lái)，同學(xué)們千言萬(wàn)語(yǔ)也訴說(shuō)不完對(duì)母親深深的愛(ài)，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受，可以有感情地朗讀，可以吟誦古詩(shī)名言，還可以說(shuō)說(shuō)你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽。
生——————。
八、結(jié)束：謝謝同學(xué)們，謝謝你們帶給老師的精彩與感動(dòng)!
母親的賬單讀后感篇十六
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款賬單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鍪碌膱?bào)酬。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤(pán)旁邊放著一份賬單，上面寫(xiě)著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
取回生活用品20芬尼。
把掛號(hào)件送往郵局10芬尼。
在花園幫助大人干活20芬尼。
彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親仔細(xì)地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒(méi)有說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開(kāi)讀了起來(lái)：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼。
共計(jì)：0芬尼。
答：1、對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼，表明了母愛(ài)的無(wú)私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無(wú)價(jià)的。
2、如果我是彼得，面對(duì)媽媽的賬單，我會(huì)感到羞愧，會(huì)主動(dòng)不求回報(bào)的幫媽媽做事。
3、如果我是媽媽?zhuān)視?huì)告訴彼得，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆?，你的生命是媽媽給予的，我們是一家人，所以媽媽對(duì)你的愛(ài)不需要任何回報(bào)。
1.羞愧萬(wàn)分躡手躡腳怦怦直跳如愿以償。
2.小彼得幫媽媽做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到郵局等。
小彼得寫(xiě)賬單只是為了炫耀他自己在父親的影響下似乎成了一個(gè)小商人。
3.選（3）。
4.羞愧萬(wàn)分怦怦直跳躡手躡腳。
5.因?yàn)樾”说脧膵寢寣?xiě)給自己的賬單里明白了母親的對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)以及對(duì)自己的行為感到深深的慚愧與自責(zé)。
6.讀完這篇短文，我明白了世界上所有的母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)都是無(wú)私的。作為子女，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)很懂事的去幫他們做一些力所能及的家務(wù)事。
母親的賬單讀后感篇十七
該單元課文的主題是“可貴的親情和友情”,課文講的`是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。
這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_(kāi)出的賬單，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤(pán)旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛(ài)的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在這篇課文的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)做得比較好：
一、充分利用“學(xué)習(xí)提示”引領(lǐng)整課的教學(xué)。
從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，每篇略讀課文前都會(huì)有一段編者寫(xiě)的話，我們暫且把它叫做“學(xué)習(xí)提示”。學(xué)習(xí)課文前，我先讓學(xué)生讀這段提示，明確學(xué)習(xí)要求，使得教學(xué)環(huán)節(jié)清晰又有條理，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)非常明確，有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也讓學(xué)生明了略讀課文的學(xué)習(xí)方法。這樣的話，當(dāng)學(xué)生到了第三學(xué)段，遇到略讀課文的時(shí)候，即使老師還沒(méi)有教，學(xué)生也可以按照“學(xué)習(xí)提示”自己來(lái)學(xué)習(xí)課文。我覺(jué)得這是比較好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
在我們第二學(xué)段的教學(xué)中，我想老師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法。在這篇課文的教學(xué)中，我圍繞學(xué)習(xí)提示中提出的第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容，因?yàn)閯倓偸侵心甓蔚钠鹗茧A段，學(xué)生組織語(yǔ)言的能力比較差，因此，教學(xué)時(shí)我沒(méi)有要求一步到位，而是輔以手段，把這個(gè)問(wèn)題分解成三個(gè)小問(wèn)題：課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。這樣讓生的語(yǔ)文能力有所發(fā)展，學(xué)生從說(shuō)得不太好到說(shuō)得比較清楚、簡(jiǎn)潔。
三、教材處理比較得當(dāng)。
我選取了課文中最為重要的部分——彼得寫(xiě)的賬單和媽媽寫(xiě)的賬單，吧兩份賬單放在一起，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，先讓學(xué)生讀這兩份賬單，想想兩份賬單有什么不一樣的地方，學(xué)生經(jīng)過(guò)讀對(duì)比，發(fā)現(xiàn)媽媽寫(xiě)的賬單都是0芬尼，而彼得卻向媽媽要60芬尼，第二發(fā)現(xiàn)時(shí)彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事，而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血，而且一做就是十年。在此基礎(chǔ)上再和學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個(gè)提示：媽媽既然做了那么多事，而且一做就是十年，為什么要在賬單上寫(xiě)上0芬尼。對(duì)比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出，不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)做了很好的鋪墊。
四、適當(dāng)安排讀寫(xiě)結(jié)合。
在學(xué)生感受了彼得媽媽對(duì)彼得的愛(ài)之后，我讓學(xué)生回顧自己的生活，聯(lián)系生活實(shí)際，題自己的媽媽寫(xiě)一份賬單，我給他們每人發(fā)了一張作業(yè)紙：
為（誰(shuí)）(做什么)元。
為（誰(shuí)）(做什么)元。
為（誰(shuí)）(做什么)元。
……。
共計(jì)：元。
在寫(xiě)賬單時(shí)，讓學(xué)生回憶自己的媽媽為自己做的看似平常卻飽含媽媽關(guān)愛(ài)的事。把課文中母愛(ài)的偉大和無(wú)私與自己的生活勾連起來(lái)。通過(guò)寫(xiě)賬單，讓學(xué)生感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，這樣安排，既提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力，又升華了情感。
母親的賬單讀后感篇十八
就問(wèn)我的同學(xué)：“你的遙控飛機(jī)多少元？”他撇了撇嘴，斜著小眼回答道：“150元，你也買(mǎi)？”
每天辛辛苦苦的學(xué)習(xí)：50元。
共計(jì)：150元。
寫(xiě)完后，我若無(wú)其事的走到爸爸的房間，偷偷的把它放在爸爸的床頭。
第二天早上，吃過(guò)早飯，我去背書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包上放著150元錢(qián)和一張紙條，紙條上這樣寫(xiě)道：
你在家中的吃喝：0元。
你生病時(shí)的護(hù)理：0元。
爸媽每天辛勤的工作：0元。
共計(jì)：0元。
我讀著讀著，感覺(jué)到羞愧萬(wàn)分。躡手躡腳的走到爸爸的房間，把那150元錢(qián)小心翼翼的放回爸爸的床頭，飛一樣的跑出家門(mén)上學(xué)去。
母親的賬單讀后感篇十九
“賬單”的意義，大家應(yīng)該都知道?？墒?，在我閱讀的《賬單》一文中，兒子布拉德卻給了母親一張賬單。讀了這篇文章之后，我深有感觸。
《賬單》主要講了：布拉德是一個(gè)喜歡用金錢(qián)來(lái)衡量東西的小男孩，連做家務(wù)也要用金錢(qián)來(lái)衡量，于是他便給了母親一張賬單：“媽媽欠布拉德：跑腿費(fèi)3美元；倒垃圾2美元；擦地板2美元；小費(fèi)1美元；媽媽總共欠布拉德8美元?！眿寢尶春?，以同樣的方式也寫(xiě)了一張賬單給了布拉德。當(dāng)布拉德打開(kāi)賬單時(shí)，他愣住了，賬單上寫(xiě)：“布拉德欠媽媽?zhuān)航甜B(yǎng)他0美元；在他得水痘時(shí)照顧他0美元；買(mǎi)衣服、鞋子和玩具0美元；吃飯和漂亮的房間0美元；布拉德總共欠媽媽0美元?！眿寢尀椴祭吕龅囊磺卸际?美元。布拉德利看到這一切時(shí)，他沉默了，因?yàn)樗昧藡寢岎B(yǎng)育我們是多么不容易，而自己做點(diǎn)家務(wù)卻向媽媽要酬金，太不應(yīng)該了。
一開(kāi)始，布拉德干了一點(diǎn)應(yīng)該做的家務(wù)就想索取金錢(qián)，希望得到回報(bào)。而他的媽媽呢？她無(wú)私奉獻(xiàn)了這么多，卻連一分錢(qián)也不要，不圖回報(bào)，任勞任怨。在我平常的生活當(dāng)中，我卻沒(méi)有做到可以經(jīng)常自愿去幫媽媽做家務(wù)、幫忙，甚至有時(shí)媽媽請(qǐng)我?guī)兔?，我也不幫。有一次，媽媽忙得不可開(kāi)交，他請(qǐng)我?guī)鸵幌旅?，可是我?tīng)了卻依然無(wú)動(dòng)于衷?？墒菋寢屖窃跒榱宋乙约斑@個(gè)家才這么忙的呀！為何我不能去幫助她呢？現(xiàn)在想一想，我是多么不應(yīng)該呀！其實(shí)，我們的媽媽也都像布拉德的媽媽一樣：一直無(wú)私地為我們服務(wù)，為我們孜孜不倦、默默無(wú)聞地服務(wù)。媽媽的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光、甘甜的雨露、清新的空氣圍繞在我的身邊。
我們應(yīng)該多去幫助和感謝我們的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗齻兯冻龅?，我們一輩子也無(wú)法回報(bào)。讓我們學(xué)會(huì)感恩！學(xué)會(huì)感謝那無(wú)私的愛(ài)！
母親的賬單讀后感篇二十
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得制己似乎也已成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款帳單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鳇c(diǎn)事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的.餐盤(pán)旁邊放著一份帳單，上面寫(xiě)著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品20芬尼。
為把信件送往郵局10芬尼為。
在花園里幫助大人干活20芬尼。
為他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親收下了這份帳單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒(méi)有說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開(kāi)讀了起來(lái)：
彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼。
共計(jì)：o芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
母親的賬單讀后感篇二十一
飯都是從何而來(lái)，是誰(shuí)每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰(shuí)每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛(ài)呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事。”
我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬?，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫(xiě)了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開(kāi)了賬單?！薄斑@對(duì)母子讓你有什么感覺(jué)？”“很有趣。”“那里有趣呢？”“彼得很可愛(ài)，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事?！薄斑@叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問(wèn)，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來(lái)。教師繼續(xù)問(wèn)，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒(méi)有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢寪?ài)我們?！薄笆前?，因?yàn)閶寢層袗?ài)，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽?zhuān)瑸榧腋冻鑫覀兊膭趧?dòng)?！?BR> 接下來(lái)，我用緩慢低沉的聲音說(shuō)：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買(mǎi)的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆](méi)得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
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母親的賬單讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》。故事講的是：一個(gè)孩子叫小彼得，他幫媽媽做了一些事情，因此他想問(wèn)媽媽索取報(bào)酬，可是當(dāng)小彼得看見(jiàn)媽媽給他留的賬單的時(shí)候，他感到羞愧萬(wàn)分。他想到：媽媽從小把握養(yǎng)大，給我那么多關(guān)心、愛(ài)護(hù)，并且還給我這么幸福的生活……媽媽卻沒(méi)有向他索取任何報(bào)酬。媽媽的愛(ài)是多么的偉大、無(wú)私。而他只幫媽媽做了一點(diǎn)事，就向媽媽索取那么多的報(bào)酬，和媽媽相比他是多么的自私啊!
通過(guò)讀了這篇文章，我想到了，有一次我發(fā)燒39°，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)像飛一樣地趕到了醫(yī)院，讓我坐在椅子上，她自己忙前忙后地給我找醫(yī)生，取藥，急得頭上直冒汗，直到醫(yī)生給我掛上液體，媽媽才放心。
還有我吃的、穿的、用的都是媽媽給我買(mǎi)的、做的，每天還辛苦地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)……媽媽對(duì)我的愛(ài)是數(shù)不完的，但媽媽從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)回報(bào)。我作為孩子也應(yīng)該多幫幫媽媽做一些力所能及的事，應(yīng)該向媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。
母親的賬單讀后感篇二
今天，我在馬老師作文班里做了一篇閱讀，名字叫《母親的賬單》。短文里說(shuō)：小彼得幫助媽媽做事，做得事情越多，小彼得想得到報(bào)酬的愿望就越強(qiáng)烈。有一天，小彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，賬單上記載了彼得幫媽媽做的事情，總錢(qián)數(shù)60芬尼，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，也給彼得開(kāi)了一份賬單，寫(xiě)著媽媽為彼得做的十年的所有事情，總計(jì)0芬尼。彼得很羞愧，最終把60芬尼歸還了媽媽。
世界上，誰(shuí)不想得到錢(qián)呢？就連我們也想啊。以前，我曾經(jīng)要求只要干家務(wù)，爸爸媽媽就得給我錢(qián)，現(xiàn)在一想，真是羞愧。
爸爸媽媽為我做出那么多，十年的養(yǎng)育，十年的`做飯，十年的生病護(hù)理，十年的學(xué)習(xí)投入……一分錢(qián)沒(méi)要，一句苦也沒(méi)說(shuō)過(guò)，倒是我們非但不感謝父母，為父母做點(diǎn)兒事，還要回報(bào)，有點(diǎn)兒太過(guò)分了。
當(dāng)我們中午在學(xué)校吃一頓午飯，別人為你做一頓飯，至少需要20元錢(qián)，媽媽呢？一分不收，還辛苦地、盡量讓我吃到可口的飯菜，讓我吃得健康，吃得舒適，媽媽全是用最好的美食和生活用品，為我們創(chuàng)造好的生活。
“望子成龍，望女成鳳?！边@是每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的夢(mèng)想，有哪位父母不愿意讓自己的孩子身體健康、金榜題名呢？我們現(xiàn)在不能報(bào)答父母，但是，只要我們做到力所能及的這些，都應(yīng)該去無(wú)償?shù)靥娓改阜謸?dān)，完成父母對(duì)我們的期望。
上了馬老師這堂課后，我很受教育，以后我要孝順父母，多幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，而且再也不向父母要“工資”了。
母親的賬單讀后感篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文。學(xué)過(guò)后，我回味再三。
它主要寫(xiě)了小彼得用賬單向媽媽要他做的那些事的報(bào)酬，媽媽給了他，但最后小彼得還是把錢(qián)又還給媽媽了的故事。
這篇課文讓我懂得了：親人與親人之間是不宜以金錢(qián)來(lái)衡量的，尤其是母子之間。它還讓我懂得了母愛(ài)是偉大而無(wú)價(jià)的，是任何金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的。我們應(yīng)該孝敬父母，尊敬父母。幫父母干活是應(yīng)該的，不能干一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就向父母索要報(bào)酬。
我們應(yīng)該在學(xué)校聽(tīng)老師的話，在家聽(tīng)父母的話，做一個(gè)孝順、懂事、聽(tīng)話的好孩子。
母親的賬單讀后感篇四
快樂(lè)的暑假很快就要過(guò)去了，我找尋了許多書(shū)，我覺(jué)得唯有我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的一篇課文對(duì)我影響最大，它的名字叫《母親的賬單》。課文的主要內(nèi)容是：有一個(gè)商人的孩子，他的名字叫彼得，他給媽媽做事想要報(bào)酬，于是就寫(xiě)了一張賬單，加起來(lái)總共是六十芬尼，媽媽看了賬單后，就付給了他，然后就另外寫(xiě)了一張賬單，媽媽的愛(ài)加起來(lái)是零芬尼，彼得看了之后非常羞愧，就把錢(qián)偷偷的還給了媽媽。
讀了這篇課文之后，我覺(jué)得彼得特像我，平常媽媽要我做事，我也向媽媽要零花錢(qián)，有時(shí)還懶得干，想想真不應(yīng)該。媽媽整天起早貪黑的忙碌著，晚上疲憊的回家還要給我檢查及輔導(dǎo)作業(yè)，我生病的時(shí)候媽媽總是陪在我身邊，有好吃的總是給我留著，媽媽默默地付出，我卻視而不見(jiàn)。我從記憶里仔細(xì)尋找我為媽媽做過(guò)什么?記憶中一片空白。同學(xué)們又為媽媽做過(guò)什么呢?你為媽媽洗過(guò)腳嗎?為媽媽做過(guò)飯嗎?為媽媽洗過(guò)衣服嗎?……這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我們做得都少得可憐。
讀過(guò)這篇課文的同學(xué)們，記住爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!好好愛(ài)他們。
母親的賬單讀后感篇五
讀了這篇文章后，我受益非淺。深深地感到母親是多么的偉大。父母為我們付出了那么多的辛苦和汗水，他們所做的一切都是為了我們?nèi)蘸蟮拿篮蒙睢Ｄ欠N愛(ài)是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，那種愛(ài)也是一種用言語(yǔ)難以表達(dá)的愛(ài)。我們?yōu)楦改笌鸵稽c(diǎn)小忙是理所當(dāng)然的，根本沒(méi)有理由向父母索要報(bào)酬，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小忙和父母為我們付出的愛(ài)相比之下，就顯得太渺小了。
母親的賬單讀后感篇六
今天，我們學(xué)習(xí)了《母親的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，現(xiàn)在我感到羞愧萬(wàn)分。我再也不和爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了。爸爸媽媽為我們付出很多心血，而他們并不是要從我這得到什么。如果讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛(ài)無(wú)價(jià)。
母親的賬單讀后感篇七
我讀了《母親的賬單》這篇課文，覺(jué)得媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。
當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說(shuō)：小彼得，你做得對(duì)，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽?zhuān)阆?，媽媽為我們付出了這么多，卻沒(méi)要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。
我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長(zhǎng)大，我卻絲豪沒(méi)感受到媽媽的愛(ài)，也沒(méi)在報(bào)答父母。
母愛(ài)真是無(wú)價(jià)呀！
母親的賬單讀后感篇八
今天我們學(xué)了一課叫《母親的賬單》這一課講的是一個(gè)叫彼得的小男孩，他的爸爸是一個(gè)商人，有一天，他想也開(kāi)一張收款單給他媽媽?zhuān)ッ刻鞄痛笕俗鍪碌膱?bào)酬。媽媽發(fā)現(xiàn)餐桌上有一份賬單，媽媽仔細(xì)的看了看什么也沒(méi)沒(méi)說(shuō)，晚上彼得得到了每天幫大人做事的報(bào)酬，他發(fā)現(xiàn)桌子上還有一份賬單，看了后感到羞愧萬(wàn)分，他跑到媽媽身邊，把自己所得到的報(bào)酬，塞進(jìn)了媽媽的口袋。
學(xué)了這一課讓我很感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)媽媽用不同的教育方法教育孩子，這是給不同的媽媽?zhuān)葠?ài)的媽媽。
學(xué)了這一課讓我懂得了：做一些家務(wù)事是應(yīng)該的，如過(guò)還要報(bào)酬，那就不對(duì)了，我們欠父母那么多，還能要什么，你一輩子也還不了，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。金錢(qián)是買(mǎi)不回來(lái)的。
母親的賬單讀后感篇九
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì)到了母愛(ài)的偉大無(wú)私，這個(gè)星期天我又體會(huì)到了母親對(duì)兒女的愛(ài)是不計(jì)報(bào)酬的。
有一天，媽媽叫我去買(mǎi)一包鹽，叫我?guī)退芘芡龋屹I(mǎi)了鹽給了媽媽?zhuān)尤幌驄寢屢藞?bào)酬，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對(duì)待了，給了我5角錢(qián)，我拿了錢(qián)高興地一蹦三尺高?，F(xiàn)在想起來(lái)我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報(bào)酬，媽媽我真想對(duì)你說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我不再是只知道母愛(ài)是偉大無(wú)私的了，我已知道母愛(ài)是不計(jì)報(bào)酬的，我再也不向你要任何報(bào)酬了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶铝?，因?yàn)槲抑懒藘鹤硬荒芟蚋改杆魅?bào)酬，因?yàn)楦改笇?duì)兒女的愛(ài)早已沒(méi)要了報(bào)酬。”
我的母親給我買(mǎi)了8000元的電腦，是為了我?jiàn)蕵?lè)，為了我學(xué)習(xí)我的母親那么舍得為我花這么多錢(qián)，明明可以買(mǎi)一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買(mǎi)了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢(qián)，可她沒(méi)有，可她只是以甜美的笑容看著我快樂(lè)玩耍的樣子，看著我輕輕松松學(xué)習(xí)的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號(hào)，我真的愛(ài)你，我真的知道了兒女不該向父母索取報(bào)酬，父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，不計(jì)報(bào)酬的——我愛(ài)你，我親愛(ài)的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報(bào)酬，因?yàn)槲易x了《母親的賬單》受益匪淺。
母親的賬單讀后感篇十
我每天為媽媽干活都要索取報(bào)酬，自從我學(xué)習(xí)了《母親的賬單》后，我不僅不要報(bào)酬，而且更體貼媽媽?zhuān)瑤蛬寢尫謸?dān)了很多家務(wù)。
小彼得做了一點(diǎn)事就給媽媽開(kāi)了一份賬單，媽媽又給小彼得開(kāi)了一個(gè)愛(ài)的賬單，用無(wú)言的愛(ài)教育了小彼得，小彼得不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的口袋。
回過(guò)頭來(lái)看看我，我也確有此事，有一天，媽媽下班回來(lái)，忙著做飯，做著做著，發(fā)現(xiàn)鹽不夠用了，就叫我去買(mǎi)鹽，我問(wèn)媽媽鹽多少錢(qián)一元那你給我兩元錢(qián)吧為什么？一元錢(qián)買(mǎi)鹽，一元錢(qián)是我的跑路費(fèi)。因?yàn)閶寢屩?，隨手給了我兩元錢(qián)，我還高興著今天買(mǎi)鹽沒(méi)白買(mǎi)。事后，我覺(jué)得很不應(yīng)該，媽媽為了我們，任勞任怨，把報(bào)酬兩個(gè)字甩到了一邊。我真自愧不如。
以后，我不僅要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，而且不要報(bào)酬做些力所能及的事，做個(gè)懂事的孩子。
母親的賬單讀后感篇十一
飯都是從何而來(lái)，是誰(shuí)每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰(shuí)每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛(ài)呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事?！?BR> 我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬Γ⒆影l(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫(xiě)了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開(kāi)了賬單。”“這對(duì)母子讓你有什么感覺(jué)？”“很有趣?！薄澳抢镉腥つ兀俊薄氨说煤芸蓯?ài)，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事?！薄斑@叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問(wèn)，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來(lái)。教師繼續(xù)問(wèn)，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒(méi)有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢寪?ài)我們。”“是啊，因?yàn)閶寢層袗?ài)，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽?zhuān)瑸榧腋冻鑫覀兊膭趧?dòng)。”
接下來(lái)，我用緩慢低沉的聲音說(shuō)：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買(mǎi)的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆](méi)得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
母親的賬單讀后感篇十二
有一個(gè)聰明伶俐、善學(xué)的孩子叫彼得，在一次次幫大人們整理、寄送賬單中突發(fā)奇想：開(kāi)一張?jiān)敿?xì)的賬單，向媽媽索要做一些力所能及的家務(wù)事的酬勞。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)小朋友可真有趣，還挺細(xì)心、挺有商業(yè)頭腦的，記得自己做過(guò)的很多事，還能折合成不同錢(qián)幣數(shù)，很搞笑。
可是隨著媽媽另一張賬單的開(kāi)出：十年來(lái)培養(yǎng)、照顧彼得的所有酬勞總計(jì)0芬尼。我的心情變得不好受了。
我好想對(duì)彼得說(shuō)：彼得，你開(kāi)始有要開(kāi)賬單的想法就是錯(cuò)誤的，而你還真的開(kāi)列了賬單并交給媽媽?zhuān)@更是錯(cuò)上加錯(cuò)呀！家人之間這種帶著愛(ài)的溝通怎么能用錢(qián)來(lái)折算！不過(guò)還好，后來(lái)你覺(jué)悟了把錢(qián)又還給了媽媽?zhuān)梢?jiàn)你還是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。作為一個(gè)小孩子就應(yīng)該這樣，在長(zhǎng)輩們滿懷責(zé)任感與愛(ài)心的批評(píng)指正下，就像幼苗要不斷修剪會(huì)使其歪斜的枝杈才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)那樣，將來(lái)我們才能成長(zhǎng)為正直的人。
我也想對(duì)彼得的媽媽說(shuō)：您是我見(jiàn)過(guò)的最樂(lè)觀，也最富民主精神的媽媽了。面對(duì)彼得如此令人有些痛心的所作所為，您不生氣，也不反駁，而是如此寬容、睿智地給了彼得愛(ài)的震撼教育，讓人終生難忘。
在彼得母子之間的事件中，我深深體會(huì)到：母親所給予我們的愛(ài)是最多、最深厚的，母愛(ài)也是不求回報(bào)的。正如美國(guó)盲人歌手――史蒂維?旺德所說(shuō)：“媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花?！蔽覀儠?huì)在博大的母愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。
母親的賬單讀后感篇十三
今天，我讀了一篇課文，名叫《媽媽的賬單》。講的是一個(gè)商人的兒子，經(jīng)常被父親派到郵局寄寄單，一天他給媽媽開(kāi)了一分收款單，索取每天給媽媽做事的報(bào)酬。最后，媽媽也給他開(kāi)了一份賬單，上面寫(xiě)著的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，躡手躡腳的撲向母親的懷里，把那些錢(qián)還給母親。
讀了這篇課文，我懂得了不要問(wèn)母親要錢(qián)，這是一個(gè)不好的習(xí)慣，因?yàn)?，父母撫養(yǎng)了我們，是很辛苦的，長(zhǎng)大了，應(yīng)該去報(bào)答父母。母親的舉動(dòng)讓我看到了母愛(ài)是世界上最偉大最圣潔的愛(ài)，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。
母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬(wàn)般罪，沒(méi)有一句怨言。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。
母親的賬單讀后感篇十四
1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)討論，理解“媽媽的賬單”的意思。
3、學(xué)習(xí)課文，感悟媽媽的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的`。
引導(dǎo)學(xué)生懂得媽媽的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
一、情境導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)生字、理解字詞。
1、師范讀。
2、分段讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。
4、自由練讀課文，找找文中不理解的字詞。
5、利用字典、聯(lián)系上下文等方法，小組合作解決。
三、整體感知課文，朗讀課文。
1、自由練讀課文。
2、指名讀課文。
3、小組合作讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生不漏讀、不串讀、不唱讀。
4、師再次范讀課文，要注意語(yǔ)音的停頓，培養(yǎng)語(yǔ)感。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)生字。
一、情境導(dǎo)入。
什么是賬單？你見(jiàn)過(guò)嗎？
齊讀課題，講了一件什么故事呢？
二、理解課文。
1、自由讀文，主要寫(xiě)了什么？
2、彼得為什么會(huì)給媽媽開(kāi)出那樣的賬單呢？
3、小組內(nèi)讀，列出彼得和媽媽的賬單。
4、對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、媽媽的賬單上多個(gè)0有什么深意呢？既然一分不取為什么還要列帳單呢？
6、彼得體會(huì)到媽媽的心意了嗎？他是怎么做的？
7、你覺(jué)得彼得做的怎么樣？如果是你會(huì)怎么做？
三、
學(xué)習(xí)了你有何收獲？
母親的賬單讀后感篇十五
3、閱讀課文、體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
一、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入。
師：今天我們就通過(guò)一份特殊的賬單來(lái)聆聽(tīng)母親的心聲(板課題)。
二、品讀全文、體會(huì)母愛(ài)。
1、師范讀：老師想給大家讀一遍課文，可以嗎?(交流：老師讀得怎么樣?)。
2、生自由讀：你們也可以像老師這樣用自己最喜歡的方式來(lái)讀課文，可以把你認(rèn)為最感人、最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。
師：讀得這樣投入，真是一群愛(ài)讀書(shū)的好孩子，老師想請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，給課文做批注，畫(huà)出你讀懂的和你不懂的。
三、過(guò)渡：從你們剛才的體會(huì)中，我聽(tīng)到你們多次提到這兩份賬單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來(lái)研究這兩份賬單(出示彼得列給母親的賬單)。
1、指生讀師：你有何感受?生:____。
(若生說(shuō)彼得不對(duì)，師可導(dǎo)“一個(gè)人付出勞動(dòng)得到報(bào)酬不是理所應(yīng)當(dāng)嗎?生_____。
五、小結(jié)：孩子們，在這個(gè)世界上，媽媽是我們最親最近的人，在媽媽的心目中，我們就是她的全部，就是全世界，媽媽為我們所做的一切，是一份永遠(yuǎn)也列不完，永遠(yuǎn)也無(wú)須回報(bào)的賬單。
六、孩子們想一想，你們的媽媽是怎樣為你無(wú)私地付出的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示，來(lái)贊美你親愛(ài)的媽媽。(小組合作完成)。
在我難過(guò)時(shí)，媽媽——————，
在我——————，媽媽——————，
在我———媽媽————————，
媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)闶沁@個(gè)世界上最可愛(ài)的人。
七、看得出來(lái)，同學(xué)們千言萬(wàn)語(yǔ)也訴說(shuō)不完對(duì)母親深深的愛(ài)，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一種你喜歡的方式表達(dá)你學(xué)完這篇課文后的感受，可以有感情地朗讀，可以吟誦古詩(shī)名言，還可以說(shuō)說(shuō)你今晚回家準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答媽媽。
生——————。
八、結(jié)束：謝謝同學(xué)們，謝謝你們帶給老師的精彩與感動(dòng)!
母親的賬單讀后感篇十六
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款賬單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鍪碌膱?bào)酬。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)她的餐盤(pán)旁邊放著一份賬單，上面寫(xiě)著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
取回生活用品20芬尼。
把掛號(hào)件送往郵局10芬尼。
在花園幫助大人干活20芬尼。
彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親仔細(xì)地讀了一遍，然后收下了這份賬單，什么話也沒(méi)有說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他想要的報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋里時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開(kāi)讀了起來(lái)：
彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼。
共計(jì)：0芬尼。
答：1、對(duì)比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼，表明了母愛(ài)的無(wú)私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無(wú)價(jià)的。
2、如果我是彼得，面對(duì)媽媽的賬單，我會(huì)感到羞愧，會(huì)主動(dòng)不求回報(bào)的幫媽媽做事。
3、如果我是媽媽?zhuān)視?huì)告訴彼得，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆?，你的生命是媽媽給予的，我們是一家人，所以媽媽對(duì)你的愛(ài)不需要任何回報(bào)。
1.羞愧萬(wàn)分躡手躡腳怦怦直跳如愿以償。
2.小彼得幫媽媽做了些生活中的小事，如取生活用品、送信件到郵局等。
小彼得寫(xiě)賬單只是為了炫耀他自己在父親的影響下似乎成了一個(gè)小商人。
3.選（3）。
4.羞愧萬(wàn)分怦怦直跳躡手躡腳。
5.因?yàn)樾”说脧膵寢寣?xiě)給自己的賬單里明白了母親的對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)以及對(duì)自己的行為感到深深的慚愧與自責(zé)。
6.讀完這篇短文，我明白了世界上所有的母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)都是無(wú)私的。作為子女，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)很懂事的去幫他們做一些力所能及的家務(wù)事。
母親的賬單讀后感篇十七
該單元課文的主題是“可貴的親情和友情”,課文講的`是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。
這篇課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_(kāi)出的賬單，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤(pán)旁，同時(shí)給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛(ài)的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在這篇課文的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)做得比較好：
一、充分利用“學(xué)習(xí)提示”引領(lǐng)整課的教學(xué)。
從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，每篇略讀課文前都會(huì)有一段編者寫(xiě)的話，我們暫且把它叫做“學(xué)習(xí)提示”。學(xué)習(xí)課文前，我先讓學(xué)生讀這段提示，明確學(xué)習(xí)要求，使得教學(xué)環(huán)節(jié)清晰又有條理，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)非常明確，有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也讓學(xué)生明了略讀課文的學(xué)習(xí)方法。這樣的話，當(dāng)學(xué)生到了第三學(xué)段，遇到略讀課文的時(shí)候，即使老師還沒(méi)有教，學(xué)生也可以按照“學(xué)習(xí)提示”自己來(lái)學(xué)習(xí)課文。我覺(jué)得這是比較好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
在我們第二學(xué)段的教學(xué)中，我想老師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法。在這篇課文的教學(xué)中，我圍繞學(xué)習(xí)提示中提出的第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容，因?yàn)閯倓偸侵心甓蔚钠鹗茧A段，學(xué)生組織語(yǔ)言的能力比較差，因此，教學(xué)時(shí)我沒(méi)有要求一步到位，而是輔以手段，把這個(gè)問(wèn)題分解成三個(gè)小問(wèn)題：課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。這樣讓生的語(yǔ)文能力有所發(fā)展，學(xué)生從說(shuō)得不太好到說(shuō)得比較清楚、簡(jiǎn)潔。
三、教材處理比較得當(dāng)。
我選取了課文中最為重要的部分——彼得寫(xiě)的賬單和媽媽寫(xiě)的賬單，吧兩份賬單放在一起，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，先讓學(xué)生讀這兩份賬單，想想兩份賬單有什么不一樣的地方，學(xué)生經(jīng)過(guò)讀對(duì)比，發(fā)現(xiàn)媽媽寫(xiě)的賬單都是0芬尼，而彼得卻向媽媽要60芬尼，第二發(fā)現(xiàn)時(shí)彼得為媽媽做的都是些微不足道的小事，而媽媽為彼得做的事都要花很多的心血，而且一做就是十年。在此基礎(chǔ)上再和學(xué)生探討“學(xué)習(xí)提示”中的第二個(gè)提示：媽媽既然做了那么多事，而且一做就是十年，為什么要在賬單上寫(xiě)上0芬尼。對(duì)比讀賬單為學(xué)生感受媽媽只求付出，不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)做了很好的鋪墊。
四、適當(dāng)安排讀寫(xiě)結(jié)合。
在學(xué)生感受了彼得媽媽對(duì)彼得的愛(ài)之后，我讓學(xué)生回顧自己的生活，聯(lián)系生活實(shí)際，題自己的媽媽寫(xiě)一份賬單，我給他們每人發(fā)了一張作業(yè)紙：
為（誰(shuí)）(做什么)元。
為（誰(shuí)）(做什么)元。
為（誰(shuí)）(做什么)元。
……。
共計(jì)：元。
在寫(xiě)賬單時(shí)，讓學(xué)生回憶自己的媽媽為自己做的看似平常卻飽含媽媽關(guān)愛(ài)的事。把課文中母愛(ài)的偉大和無(wú)私與自己的生活勾連起來(lái)。通過(guò)寫(xiě)賬單，讓學(xué)生感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，這樣安排，既提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力，又升華了情感。
母親的賬單讀后感篇十八
就問(wèn)我的同學(xué)：“你的遙控飛機(jī)多少元？”他撇了撇嘴，斜著小眼回答道：“150元，你也買(mǎi)？”
每天辛辛苦苦的學(xué)習(xí)：50元。
共計(jì)：150元。
寫(xiě)完后，我若無(wú)其事的走到爸爸的房間，偷偷的把它放在爸爸的床頭。
第二天早上，吃過(guò)早飯，我去背書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包上放著150元錢(qián)和一張紙條，紙條上這樣寫(xiě)道：
你在家中的吃喝：0元。
你生病時(shí)的護(hù)理：0元。
爸媽每天辛勤的工作：0元。
共計(jì)：0元。
我讀著讀著，感覺(jué)到羞愧萬(wàn)分。躡手躡腳的走到爸爸的房間，把那150元錢(qián)小心翼翼的放回爸爸的床頭，飛一樣的跑出家門(mén)上學(xué)去。
母親的賬單讀后感篇十九
“賬單”的意義，大家應(yīng)該都知道?？墒?，在我閱讀的《賬單》一文中，兒子布拉德卻給了母親一張賬單。讀了這篇文章之后，我深有感觸。
《賬單》主要講了：布拉德是一個(gè)喜歡用金錢(qián)來(lái)衡量東西的小男孩，連做家務(wù)也要用金錢(qián)來(lái)衡量，于是他便給了母親一張賬單：“媽媽欠布拉德：跑腿費(fèi)3美元；倒垃圾2美元；擦地板2美元；小費(fèi)1美元；媽媽總共欠布拉德8美元?！眿寢尶春?，以同樣的方式也寫(xiě)了一張賬單給了布拉德。當(dāng)布拉德打開(kāi)賬單時(shí)，他愣住了，賬單上寫(xiě)：“布拉德欠媽媽?zhuān)航甜B(yǎng)他0美元；在他得水痘時(shí)照顧他0美元；買(mǎi)衣服、鞋子和玩具0美元；吃飯和漂亮的房間0美元；布拉德總共欠媽媽0美元?！眿寢尀椴祭吕龅囊磺卸际?美元。布拉德利看到這一切時(shí)，他沉默了，因?yàn)樗昧藡寢岎B(yǎng)育我們是多么不容易，而自己做點(diǎn)家務(wù)卻向媽媽要酬金，太不應(yīng)該了。
一開(kāi)始，布拉德干了一點(diǎn)應(yīng)該做的家務(wù)就想索取金錢(qián)，希望得到回報(bào)。而他的媽媽呢？她無(wú)私奉獻(xiàn)了這么多，卻連一分錢(qián)也不要，不圖回報(bào)，任勞任怨。在我平常的生活當(dāng)中，我卻沒(méi)有做到可以經(jīng)常自愿去幫媽媽做家務(wù)、幫忙，甚至有時(shí)媽媽請(qǐng)我?guī)兔?，我也不幫。有一次，媽媽忙得不可開(kāi)交，他請(qǐng)我?guī)鸵幌旅?，可是我?tīng)了卻依然無(wú)動(dòng)于衷?？墒菋寢屖窃跒榱宋乙约斑@個(gè)家才這么忙的呀！為何我不能去幫助她呢？現(xiàn)在想一想，我是多么不應(yīng)該呀！其實(shí)，我們的媽媽也都像布拉德的媽媽一樣：一直無(wú)私地為我們服務(wù)，為我們孜孜不倦、默默無(wú)聞地服務(wù)。媽媽的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光、甘甜的雨露、清新的空氣圍繞在我的身邊。
我們應(yīng)該多去幫助和感謝我們的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗齻兯冻龅?，我們一輩子也無(wú)法回報(bào)。讓我們學(xué)會(huì)感恩！學(xué)會(huì)感謝那無(wú)私的愛(ài)！
母親的賬單讀后感篇二十
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺(jué)得制己似乎也已成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款帳單寄給他媽媽?zhuān)魅∷刻鞄蛬寢屪鳇c(diǎn)事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的.餐盤(pán)旁邊放著一份帳單，上面寫(xiě)著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
為取回生活用品20芬尼。
為把信件送往郵局10芬尼為。
在花園里幫助大人干活20芬尼。
為他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼。
共計(jì)：60芬尼。
彼得的母親收下了這份帳單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒(méi)有說(shuō)。
晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開(kāi)讀了起來(lái)：
彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼。
為他十年中的吃喝0芬尼。
為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼。
為他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼。
共計(jì)：o芬尼。
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
母親的賬單讀后感篇二十一
飯都是從何而來(lái)，是誰(shuí)每天為他們默默奉獻(xiàn)，是誰(shuí)每天殷殷期盼？孩子們認(rèn)為這一切都是他們理應(yīng)享受的，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一針一線，一餐一飯包含的'都是愛(ài)呀！所以，我利用《母親的賬單》這節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對(duì)母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事。”
我用“不尋?！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬?，吸引孩子發(fā)現(xiàn)故事如何的不尋常。當(dāng)學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言?！安粚こ！笔且?yàn)楸说媒o媽媽寫(xiě)了賬單?！薄斑€有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開(kāi)了賬單?！薄斑@對(duì)母子讓你有什么感覺(jué)？”“很有趣。”“那里有趣呢？”“彼得很可愛(ài)，為家里工作，還想媽媽索要報(bào)酬?！薄皠趧?dòng)應(yīng)不應(yīng)該有報(bào)酬？“應(yīng)該?！薄澳敲幢说脼槭裁床粦?yīng)該要報(bào)酬呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該為家里做一些力所能及的事?！薄斑@叫什么？”我抓緊時(shí)機(jī)問(wèn)，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來(lái)。教師繼續(xù)問(wèn)，“媽媽為什么要這樣做？他有報(bào)酬嗎？”“沒(méi)有”“媽媽都這樣?！薄澳菋寢尀槭裁催€要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說(shuō)：“因?yàn)閶寢寪?ài)我們?！薄笆前?，因?yàn)閶寢層袗?ài)，也因?yàn)閶寢層辛x務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責(zé)任為媽媽?zhuān)瑸榧腋冻鑫覀兊膭趧?dòng)?！?BR> 接下來(lái)，我用緩慢低沉的聲音說(shuō)：“當(dāng)你把新?lián)Q洗的衣服滿不在乎的弄臟；當(dāng)你把媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜推到一旁；當(dāng)你把新買(mǎi)的玩具摔壞；當(dāng)你因?yàn)闆](méi)得到滿足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
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