幼兒園小班教案去羊村范文(20篇)

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    教案不僅僅是一份教學(xué)記錄,更是教師為了提高教學(xué)效果而付出的心血。編寫教案時,教師要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)方法。接下來是一些成功教案的分享和總結(jié),希望能夠為大家的教學(xué)提供借鑒。
    幼兒園小班教案去羊村篇一
    1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、鍛煉孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個
    1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運球的兩條途徑,沿路各擺好3個障礙柱。
    2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球,講明游戲規(guī)則。
    3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對運小球。
    1、手不能觸碰小球。
    2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。
    情景描述:在活動過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏,縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊伍亂排,以至于最后隊伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
    游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。
    1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標(biāo)志物,標(biāo)示起點。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
    小百科:球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。
    幼兒園小班教案去羊村篇二
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動,體驗探究的樂趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
    2.特殊動物眼睛的特寫。
    3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
    2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
    師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
    師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?
    :原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲:猜猜誰不見了?
    師:現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?BR>    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
    2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。
    幼兒園小班教案去羊村篇三
    活動時間:
    活動目標(biāo):
    1、體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
    2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲?;顒訙?zhǔn)備:
    1.白紙若干;2.簍子;
    活動過程:
    (一)幼兒進(jìn)場。
    (二)熱身運動——《我的身體》。
    (三)談話導(dǎo)入。
    1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具???!它是什么?(紙)對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。
    2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個幼兒發(fā)一張紙。
    (四)玩游戲:飄雪花。
    1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
    2、如果雪花高一點,會不會飄得更好看一點,那雪花怎么樣就高一點了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
    123用力扔。撿起來再來一次。
    3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
    4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳罚瑤熡纂S著音樂玩游戲。)。
    (五)玩游戲:打雪仗。
    1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰知道我是怎樣變的?請小朋友試一試。現(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
    2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
    雪球扔完了,可以撿點回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
    3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)。
    4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
    (六)放松整理:游戲《雪人融化》。
    1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因為雪人是不動的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
    2、今天的游戲好玩嗎?請你們每人都去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR>    3、組織幼兒出場。
    《打雪仗》活動設(shè)計。
    20xx年10月。
    幼兒園小班教案去羊村篇四
    1.感受有趣的故事情節(jié),樂意想出叫醒小熊的各種辦法。
    2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。
    4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
    5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    理解故事的內(nèi)容,能在活動中大膽地表達(dá)自己的感受。
    1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。
    2.背景圖一幅。
    3.各種動物叫聲。
    一、情景導(dǎo)入。
    二、情節(jié)展開——小熊醒來吧。
    (一)出示圖片:正在睡覺的小熊。
    提問:太陽都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰會來叫醒小熊呢?
    (二)小鳥呼喚小熊(播放旋律,小鳥飛)。
    提問:你們聽到了什么聲音?真的是小鳥,小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來吧?。┪覀円黄鹱鲂▲B,拍拍翅膀叫醒小熊吧。
    師:小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰來叫小熊?
    (三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)。
    師:最后,小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊,這可怎么辦呀?
    (四)小熊醒來了。
    2.我們來看看,熊媽媽想出了什么好辦法?
    聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來吧!”
    —–追問:什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!
    3.小熊醒了嗎?(小熊說:“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛你?。┡?,小熊終于醒來了。
    三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》。
    1.教師完整講一遍故事。
    四、表演游戲——《小熊醒來吧》。
    請老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。
    本次活動選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動物故事,故事內(nèi)容生動有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來,我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié),并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識的在活動中滲透了語言表達(dá)能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂中,取得了很好的教學(xué)效果。
    幼兒園小班教案去羊村篇五
    活動目標(biāo):
    1、觀察并認(rèn)識觀察自己的腳,說出自己的感受
    2、學(xué)習(xí)保護(hù)自己腳的方法
    3、積極參加活動、體驗活動中的快樂
    活動重點:知道腳的基本特征
    活動難點:說出腳的不同感受
    活動準(zhǔn)備:
    1、布置不同感受活動區(qū)(粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū))
    2、腳y木偶一個;體驗?zāi)_的作用課件
    活動過程:
    1、出示腳y木偶,通過教師和幼兒共同玩游戲“腳y來旅行”,體驗?zāi)_的重要作用。
    1) 出示腳y木偶,引起幼兒興趣
    教師:小朋友,你們的小腳y藏在哪兒?我們一起喊它們出來吧。
    2) 教師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪,露出腳。
    3) 教師帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的場景中光著腳旅行,讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。
    4) 引導(dǎo)幼兒說出腳y旅行的感受,教師并進(jìn)行小結(jié)。
    教師:剛才小腳丫走了很遠(yuǎn)的路,在走這些路的時候你的小腳感到怎樣,有什么感覺?(幼兒說出小腳不同的感受)
    5)小結(jié):現(xiàn)在我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼(因為走粗糙的橋面感到硌腳,有疼的感覺)不同的感覺。
    2、教師和幼兒共同觀察腳,知道腳的基本特征,并體驗活動的快樂。
    教師:我們的小腳真能干,一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧!
    1)游戲“撓腳心”,讓幼兒認(rèn)識腳心,感受癢癢,體驗快樂。
    2)“拍拍腳”認(rèn)識腳背
    3) “動一動”,認(rèn)識腳趾;腳趾上硬硬的是什么?(腳趾蓋)并點數(shù)
    4) “比腳y”,認(rèn)識腳后跟(此環(huán)節(jié)中通過踮踮左、右腳跟,讓幼兒分辨左右)
    5) 小結(jié):教師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應(yīng)部位鞏固加深對腳特征的認(rèn)識腳心腳背腳趾頭,腳趾上有腳趾蓋,再用腳跟踮一踮,小腳樂得笑開懷。
    6)通過教師語言、情感,激發(fā)幼兒體驗活動中的快樂
    教師:小朋友,小腳找到好朋友很快樂,那小朋友你們有好朋友嗎?(讓幼兒說說自己的好朋友是誰)
    7)小結(jié): 小朋友如果有了自己的好伙伴會更加快樂
    3、在幼兒討論基礎(chǔ)上,結(jié)合課件,讓幼兒知道腳的作用。
    1)出示教具腳y,通過腳y自述,引起幼兒討論興趣
    2) 幼兒簡短的自由討論并有機(jī)地結(jié)合課件,感受腳y作用。
    3) 教師小結(jié):小腳y能做好多事情,如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯,我們不能沒有腳。
    4、教師和幼兒共同討論保護(hù)的方法
    1) 教師:怎樣愛護(hù)你們的小腳y呢?(幼兒相互交流)
    2) 教師小結(jié):天冷及時穿襪子、穿鞋,勤洗腳、剪指甲,不用腳踢硬東西,避免受傷。
    5、活動結(jié)束:現(xiàn)在讓我們的小腳來跳跳舞,暖和暖和吧
    在音樂伴奏下,教師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導(dǎo)幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。
    幼兒園小班教案去羊村篇六
    1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。
    2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
    活動準(zhǔn)備
    場地布置:石頭路
    一、猜謎語
    兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
    (襪子)
    二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱
    1.小鞋子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
    2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
    三、教師示范講解脫鞋
    1.手放在鞋后跟向下脫。
    幼兒練習(xí)脫鞋。
    2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
    3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
    手放在襪筒,向下脫。
    四、游戲:小腳丫
    師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。
    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
    1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
    2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
    3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
    4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
    馬路上的車(小班社會教案)
    山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
    設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶,。
    1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。
    活動準(zhǔn)備:
    各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
    小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
    二導(dǎo)入新課
    1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點,并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR>    2、認(rèn)識交通信號燈
    各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR>    三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
    小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR>    這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
    活動反思
    整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    (新年教案)我們長大了
    設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語?;顒樱何议L大 要求:
    1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
    1 幼兒小時侯的照片、錄象。
    2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:
    (一)情境感知:
    2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
    3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
    (二)操作比較:
    1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
    3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)
    4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
    3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
    5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班社會教案:我會自己穿脫套衫
    幼兒園小班教案去羊村篇七
    1、會區(qū)分1和許多個物體,能理解1和許多的關(guān)系。
    2、知道許多是由一個一個組成的。
    3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
    三棵果樹,桃子、蘋果、棗圖片若干,農(nóng)場大門
    一、初步感知1和許多
    師:我們一起開著火車去吧,火車開嘍,“火車火車嗚嗚響,咔嚓咔嚓過山崗,鉆山洞,過大橋,運糧運貨忙又忙?!笨茨?,我們的小火車要過山洞了,可是這個山洞太窄了,我們一個一個的過,小朋友們要小心一點哦。
    師:剛才我們怎么過的山洞???一個一個的過的。都過來了,變成許多小朋友了。
    二、理解1和許多的關(guān)系
    小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實吧!
    成了許多個)
    師:看,這棵是什么樹?(幼:蘋果樹)師:樹上有多少個蘋果?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師:你們手里拿了幾個蘋果?(幼:樹上許多蘋果分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個蘋果?(幼:許多,一個一個的蘋果組成了許多個)
    摘棗
    師:看,這棵是什么樹?(幼:棗樹)師:樹上有多少個棗?(幼:許多個)請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師:你們手里拿了幾個棗?(幼:樹上許多棗分成了一個一個的。)許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師:籃子里有多少個棗?(幼:許多,一個一個的棗組成了許多個)
    三、小結(jié)
    師:果實收完了,我們慶祝一下吧!我請一位小朋友來唱首歌,《我愛我的幼兒園》,她唱的好不好???大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌?(幼:一個)剩下的小朋友有多少個?。浚ㄓ祝涸S多)農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干,說要謝謝小朋友們,你們怎么說?。坑祝翰挥弥x!
    師:今天你們高興不高興啊?我們一起來《找朋友》吧!
    幼兒園小班教案去羊村篇八
    1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。
    2、幼兒能清晰地回答教師的提問,能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,提高對指令性語言的傾聽水平。
    3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    1、狐貍頭飾1個,鵝的頭飾10個(1個大的,9個小的)。
    2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。
    3、白鵝和狐貍的圖片。
    一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。
    接著,采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。可以提出下列問題:
    東邊有什么?西邊有什么?
    鵝兒在干什么?
    誰跑過來了?鵝兒怎樣了?
    著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”
    二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。
    1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動作。
    2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對換角色。
    三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。
    引導(dǎo)幼兒運用對話的形式,選出10個“小白鵝”進(jìn)行游戲??梢赃@樣提示幼兒:
    誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
    游戲開始時,被請到的幼兒分別站起來說:“我是小白鵝,我會水里游。”講對了,教師給他戴上頭飾說:“對,對,你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對,教師及時糾正。
    接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時,狐貍從座位上站起來。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
    這個游戲可請兩批幼兒上來玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
    四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨立開展游戲活動。
    游戲活動前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來抓小白鵝。
    游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動。
    東邊一條河,
    西邊一群鵝。
    鵝兒,鵝兒,唱著歌,
    一只狐貍跑過來。
    鵝兒,鵝兒,跳下河。
    幼兒園小班教案去羊村篇九
    活動目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識小手的名稱,知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動中,感受色彩,體驗活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    氣球人手一個,顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
    活動過程:
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的手,初步知道手指的名稱。
    師:今天,老師給你們帶來一個魔術(shù),想不想看呀?
    一、二、三(手戳破報紙,晃動手。)大家好。
    你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字??纯?,他是誰呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個拇指彎彎腰,點點頭。
    (以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱。)。
    附:兩個拇指彎彎腰,點點頭;兩個食指變公雞,斗一斗。
    兩個中指變小橋,走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;
    兩個小指勾一勾,作朋友;兩個手掌碰一碰,拍拍手。
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
    師:想想你的小手都會干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
    師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
    小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會自己做,還會幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
    提要求:打扮的時候不要搶,自己找一個空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
    三、幼兒活動,打扮氣球?qū)殞?。(音樂)?BR>    四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
    師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫粒覀€好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
    師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€舞吧。(音樂)。
    師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
    幼兒園小班教案去羊村篇十
    1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    3、體驗游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    一、出示情景
    教師可以先出示一座“小房子”,
    師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
    師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
    二、出示動物
    1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
    小雞:小兔子你好,
    師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
    2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
    小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
    小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
    3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
    小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
    小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
    三、體驗做客
    小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
    引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
    延伸活動:
    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
    本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
    在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
    幼兒園小班教案去羊村篇十一
    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。
    2、體驗與同伴游戲的快樂。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
    1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
    2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
    1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?
    2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
    (幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)
    3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
    (兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)
    1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)
    2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。
    師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
    (所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)
    1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
    2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)
    3、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。
    4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。)
    5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
    6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。
    幼兒園小班教案去羊村篇十二
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
    2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
    三、教學(xué)過程:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
    教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
    幼兒自由發(fā)表意見。
    教師小結(jié):冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。
    教師:有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)。
    (3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來。
    教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)。
    4、教師小結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美?。?BR>    教學(xué)反思。
    劉楊。
    春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費?。“嗉壚锏腵自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。
    幼兒園小班教案去羊村篇十三
    幼兒園小班廚房教案對于幼兒來說是一個很有必要的教案,很多幼兒都存在著挑食的小毛病,有的幼兒甚至不只是挑食,還有浪費糧食的毛病,我們要讓幼兒體會到廚師的辛苦,讓他們以后不要浪費食物,最好不要挑食。
    1、初步了解幼兒園里出示的工作,直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?BR>    2、體會廚師的重要和辛苦,學(xué)會尊重別人的勞動。
    3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。
    體會廚師的重要和辛苦,學(xué)會尊重別人的勞動。
    學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀,盡量不撒飯。
    1、與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。
    2、一些美食的圖片。
    3、娃娃家玩具。
    廚房里。
    1、 帶領(lǐng)幼兒來到廚房,請幼兒看看叔叔、阿姨在干什么,他們是怎么干的。
    2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動過程,知道叔叔阿姨工作很辛苦。
    3、 認(rèn)識廚房的炊具
    小結(jié):
    廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜,洗很多菜,切很多菜。炒很多菜,非常辛苦。
    三、 教育活動“珍惜糧食,熱愛廚房的叔叔、阿姨”
    四、 說說自己在家中進(jìn)餐的魚貫墮入活動。
    五、 看圖片進(jìn)行討論應(yīng)該怎樣就餐。
    橡皮泥手工活動:我來做美食。
    幼兒分組活動,進(jìn)行進(jìn)餐游戲。
    1、對幼兒發(fā)展的反思:幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
    2、教師專業(yè)發(fā)展的`反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗,對幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點不太了解,引導(dǎo)的不夠,感情升華的不夠。
    3、 對師幼互動的反思:互動的不夠,可能是我比較拘謹(jǐn)。
    4、 對活動效果的評析:教學(xué)目標(biāo)是明確的,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會少安排一部分學(xué)生,分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故,并使每位學(xué)生能感受的更深??梢哉堃徊糠謱W(xué)生家長參與,當(dāng)時聽課的老師說學(xué)生的互動有點少,老師講的有些多,說明我的引導(dǎo)還是不夠,以后應(yīng)該多學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。
    幼兒園小班教案去羊村篇十四
    1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形。
    2、知道這三種圖形的基本特征。
    活動準(zhǔn)備。
    1.地上畫圓、三角形、正方形,每種圖形都有4種不同的尺寸,分別標(biāo)1—4個點,圖形標(biāo)上幾個點,圖形內(nèi)就可以站幾個人。
    2.作業(yè)卡。
    活動過程。
    一、圖形游戲。
    1、幼兒分成3組,每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。
    2、音樂響起,游戲開始,幼兒在場內(nèi)自由活動。
    3、音樂停止,幼兒迅速站進(jìn)自己的圖形里,動作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。
    4、各組互相輪換,再做三次,使每人都有機(jī)會站到不同的圖形里。
    二、幼兒做練習(xí)。
    1、將圖形分類計數(shù),并將數(shù)量用圓點表示出來。
    2、將圖形分類計數(shù),并比較多少,找出最多和最少的圖形,并分別涂上不同的顏色。
    3、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。
    幼兒園小班教案去羊村篇十五
    手是幼兒必不可少的一部分,穿衣、吃飯都要用到,但是手是由哪些部分組成的呢?幼兒對于這個問題的答案比較模糊,因此我設(shè)計了本次科學(xué)活動,讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱,同時讓幼兒知道自己的小手非常能干,并且知道不會做的事情也要學(xué)著做。
    1、 熟悉自己的小手,能說出手心、手背及手指名稱。(重點)
    2、 大膽表述小手會做的事情,感受自己的長大和能干。(難點)
    《小手拍拍》音樂,手部卡片,ppt。
    一、歌曲導(dǎo)入
    師:小朋友們,還記得我們上次學(xué)習(xí)的歌曲《小手拍拍》嗎?
    那我們再來一起唱一遍吧!
    (教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。)
    二、觀察小手
    1、師:我們把手伸出來,仔細(xì)瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、師:那老師就來帶你們認(rèn)識一下小手吧!(介紹手心、手背及手指)
    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個考反應(yīng)力的小游戲,考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手,當(dāng)老師喊手心的時候,你們立刻把手心朝上;當(dāng)老師喊手背時,立刻手背朝上;當(dāng)老師喊手指名稱時,就把這根手指伸出來,看誰的反應(yīng)最快。
    三、手指游戲
    師:小朋友們的反應(yīng)都很快!那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。(邊念邊帶著幼兒一起做動作)
    四、能干的小手
    1、請幼兒討論小手可以做的事:你的小手能做什么?
    2、出示ppt,討論這些事你會做嗎?
    3、教師小結(jié):自己的事情自己做,不會的事也要學(xué)著做。
    幼兒園小班教案去羊村篇十六
    小班教案《熱鬧的草地》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道春天是一個生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),感受春天的繁茂景象,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。
    1、感受春天的繁茂景象。
    2、知道春天是一個生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。
    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
    2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。
    3、幼兒用書第3冊第6頁。
    4、掛圖《花草地》
    一、花花草草在一起。
    2、請幼兒表演這樣的場景:我們也是小花小草,來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說話、嬉笑。
    二、畫家爺爺?shù)难劬Α?BR>    3、分析表現(xiàn)的方法:畫家是怎么畫出來的?你用手來比劃一下。(跳躍的、一點一點的。)
    三、講故事。
    1、請幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事,并講述給大家聽。
    小百科:草地是生長草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的生態(tài)系統(tǒng),是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2,是發(fā)展草地畜牧業(yè)的最基本的生產(chǎn)資料和基地。
    幼兒園小班教案去羊村篇十七
    1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。
    2、感受與同伴一起游戲的快樂。
    《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
    一、談話引出主題
    1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,我們一起來聽一聽。
    2、你平時散步的時候是幾個人去的?
    教師小結(jié):我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走,可以一個人去散步,也可以兩人或者三個人。
    二、感受并表現(xiàn)樂曲
    (一)播放音樂,用肢體動作表現(xiàn)音樂
    1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
    2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
    3、幼兒和教師,踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
    (二)邊播放音樂邊出示圖片,感受音樂的變化
    1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r候,天氣突然有了變化,你聽到了什么聲音?
    2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?
    (三)踩著音樂節(jié)奏,變化散步的動作
    1、下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
    2、下雨了,我們跑著回家,跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
    三、游戲“小朋友散步”
    1、天晴了(出示太陽),我們又可以去草地上散步了。
    2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
    幼兒園小班教案去羊村篇十八
    活動目標(biāo):
    1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
    2、引導(dǎo)幼兒聽兒歌,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
    3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    重難點分析:
    重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    活動準(zhǔn)備:兒歌掛圖,燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
    活動過程:
    一、導(dǎo)入
    談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    指導(dǎo)語:小朋友,你能說一說哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)
    二、展開
    1、出示圖片,初步理解兒歌內(nèi)容。
    指導(dǎo)語:今天有幾位會飛的客人來到咱們班,一起看看它們是誰吧。
    (1)燕子:低飛預(yù)報天氣(左右飛)
    (2)蝴蝶:翅膀最漂亮(轉(zhuǎn)圈飛)
    (3)蜻蜓:捉害蟲是益蟲(上下飛)
    2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)
    提問:兒歌的名字是什么?兒歌中誰在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛?飛來飛去在干什么?(教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況,并鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
    3、學(xué)習(xí)兒歌
    (1)結(jié)合掛圖,請幼兒跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。
    (2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)
    (3)運用響板進(jìn)行兒歌朗誦,可以表演的形式展現(xiàn)。
    4、拓展提問:請小朋友想想還有哪些動物會飛,把它們也編進(jìn)兒歌吧!
    三、結(jié)束
    1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌,自然結(jié)束。
    幼兒園小班故事教案:三只小兔
    幼兒園小班教案去羊村篇十九
    1、設(shè)置情境,使學(xué)生從有趣的表演中,體驗到設(shè)計活動的樂趣。
    2、學(xué)生積極探索繪制,并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,并能樂于表現(xiàn)個性。
    重點難點:
    1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動,拓展學(xué)生的豐富想象,使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。
    2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。
    3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計完美結(jié)合。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課:
    1、播放飛機(jī)起飛視頻,設(shè)置情境,激發(fā)興趣與聯(lián)想。
    提問“你們知道,這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎?它們有哪些有趣的特點?”
    學(xué)生說說!
    3、播放動漫兒歌《紙飛機(jī)》視頻;
    導(dǎo)入:你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎?會折紙飛機(jī)嗎?今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。
    二、學(xué)折紙飛機(jī)
    1、展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī):
    1)首先是折――老師示范
    2)再是畫――在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋
    2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù):折紙一個漂亮的紙飛機(jī)。
    制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。
    3、你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯,你們能做出來嗎?能讓這好玩的飛機(jī)表演有趣節(jié)目嗎?
    4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):
    學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計,制作紙飛機(jī),可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨立完成。
    教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)
    三、學(xué)生活動
    1、學(xué)生展示完成的作品,觀摩活動,學(xué)生互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。
    2、實踐活動
    讓紙飛機(jī)飛起來。
    四、活動總結(jié),下課。
    幼兒園小班教案去羊村篇二十
     教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@中班數(shù)學(xué)教案:去羊村,希望大家都有所幫助。
    
     心理學(xué)研究指出:兒童是通過活動、通過與材料的'相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系的?!毒V要》還指導(dǎo)我們“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。《綱要》中的字里行間無不向我們透露著 “學(xué)習(xí)不是告訴,是感悟、更是體驗。”從數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中我們會發(fā)現(xiàn),把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融入各種游戲中,絕大部分孩子會活動得十分高興和投入,且教育效果也會有所不同,那么數(shù)學(xué)游戲化就是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。
     有了這樣的教學(xué)理念,在教學(xué)活動《去羊村》中,我以幼兒熟知并喜愛的《喜羊羊和灰太狼》為背景故事,以游戲為主軸,將各個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊扣在教學(xué)目標(biāo)之上,讓幼兒在有趣的故事下,好玩的游戲中,輕松地掌握按一定的方向確定物體的排列次序。
     1、掌握10以內(nèi)的序數(shù),并通過游戲?qū)W習(xí)按一定的方向確定物體的排列次序。
     2、 體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
     1、《喜羊羊與灰太狼》音樂,動畫人物圖片數(shù)張,羊村標(biāo)識一個,數(shù)字卡(1-10)各一張,箭頭圖示一個。
     2、小樹苗圖片十個,水桶圖片一個,樓房圖示一個。
     4、電影票三十張,紅色十張,綠色十張,十藍(lán)色十張。
    
     1、到達(dá)羊村。(放音樂進(jìn)入場地,以游戲的口吻導(dǎo)入活動。)
     通過給羊村成員排隊復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)序,初步感知序數(shù)。
     2、綠化家園。(小朋友和羊村成員一起種樹。)
     在種樹過程中再次感知10以內(nèi)的序數(shù),并學(xué)習(xí)按一定的方向確定物體的排列次序。
     3、 “猜猜我家在哪里”。(小朋友根據(jù)羊村成員提供的信息找他們的家。)
     在找家的過程中,小朋友再次利用序數(shù)解決問題。
     4、“高高興興看演出”。(小朋友通過電影票找座位。)
     小朋友在游戲過程中進(jìn)一步加深對序數(shù)含義的理解。
     5、幼兒觀看“喜羊羊與灰太狼”動畫片,活動自然結(jié)束。
    
     在活動區(qū)投放操作材料,便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。