大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案(通用13篇)

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    教案能夠幫助教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)。在編寫教案時(shí),可以參考以下范例,了解如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇一
    (一)理解故事,初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。
    (二)愿意傾聽并進(jìn)行講述,能簡單地記錄月亮外形的變化。
    (三)萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。
    ppt一份。
    (一)猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、謎語:缺時(shí)一道小彎彎,圓時(shí)一個(gè)大玉盤,白天躲藏夜晚現(xiàn),灑下光輝照人間。
    2、師:小朋友們,你們知道它是誰嗎?你們喜歡月亮嗎?關(guān)于月亮你想告訴我什么呢?
    3、你們看過月亮嗎?在那里見過呢?(你見到的月亮待在哪里?)。
    4、你看見的月亮是什么樣子的?
    (二)聽故事并進(jìn)行討論。
    1、聽故事。
    師:我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。
    我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮,會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?
    讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
    2、討論月亮圓缺變化的原因。
    月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服?為什么沒有穿上呢?過了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)。
    裁縫師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)又過了5天,月亮又長胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤子)。
    月亮姑娘是怎樣變化的呢?引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語言規(guī)范,先……然后……最后)。
    3、小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身,原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌5淖兓?BR>    4、教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。
    5、教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂柗瓷涞皆铝辽系墓饩€。
    (三)結(jié)束活動(dòng)。
    師:小朋友們,你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎?喜歡月亮姑娘嗎?
    想和她做朋友嗎?那就先從觀察月亮開始吧。
    討論遇到陰天,看不到月亮的時(shí)候,如何記錄?
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
    2、通過顏色的變化,能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。
    3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
    2、紅、黃、藍(lán)顏料,透明口杯,紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
    3、棉簽若干,調(diào)色盤,分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
    4、兒童音樂一首。
    活動(dòng)過程:
    一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說出它們的顏色。
    2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料,并讓幼兒說出顏色。
    二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解,讓幼兒觀察顏色變化。
    今天,老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?
    1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)。
    2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
    并記錄如下:黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。
    三、交代實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    剛才老師變了魔術(shù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,自己來變魔術(shù)好不好?
    1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
    2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    3、教師小結(jié),簡評(píng)。
    延伸活動(dòng):
    剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,我們來看看小熊要變什么呢?
    1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒涂顏色,需要小朋友來幫忙。
    2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
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    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇三
    1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
    2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及操作游戲的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1.月亮變化圖。
    2.與教學(xué)有關(guān)的ppt。
    3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。
    4.操作材料人手一份。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):月亮變化的理解。
    一、猜謎導(dǎo)入。
    (1)師:小朋友們好!今天蔡老師帶來一個(gè)謎語,仔細(xì)聽哦!
    有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。
    (3)師:圓圓的月亮用動(dòng)作怎么表示?彎彎的月亮用動(dòng)作怎么表示?(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面進(jìn)行展示,大家一起學(xué)一學(xué))。
    (4)師:為什么月亮有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的?我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
    二、基本部分。
    (1)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。(播放動(dòng)畫)。
    師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:故事中出現(xiàn)的月亮和天空中的月亮一樣嗎?今天我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。(出示月球ppt)。
    (3)初步了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系。
    總結(jié):月亮姑娘是圍繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星,它既不發(fā)光、也不發(fā)熱,它的位置不斷發(fā)生變化,看上去月亮也在變。
    (4)引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
    1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化?請(qǐng)你們互相討論,然后告訴老師。
    2.欣賞故事《月相的變化》,理解月亮的變化,并認(rèn)識(shí)變化的月亮名稱。(播放動(dòng)畫,出示月亮變化圖片)。
    3.總結(jié):月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),當(dāng)月亮運(yùn)行到地球與太陽之間時(shí),地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我們是看不見月亮的,我們平時(shí)看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。
    (5)操作游戲,了解月亮變化的規(guī)律。
    1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎?
    2.觀看ppt,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。幼兒一起操作。
    師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),。
    3.總結(jié):引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    五、結(jié)束部分。
    師:再過幾天是什么節(jié)日?請(qǐng)小朋友們?cè)谥星锕?jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來,和我們一起分享。
    將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時(shí)間進(jìn)行分享活動(dòng)。提高幼兒的語言組織能力、表現(xiàn)能力、以及對(duì)事物的探索能力。
    月亮是孩子們經(jīng)常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣,特開展此節(jié)科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學(xué)和滿足幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲,我在課前除了做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備,也做足教具的準(zhǔn)備。
    開始部分由謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)月亮的探究欲望;再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化;ppt的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系;故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律;最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇四
    2、嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1、教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
    2、動(dòng)態(tài)教具。
    3、課件。
    4、幼兒用書、鉛筆人手一份。
    一、導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長了一對(duì)美麗的翅膀。
    二、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    三、簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
    (1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?BR>    四、教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
    引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。
    (請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇五
    1、了解月亮變化的規(guī)律。
    2、知道月亮變化的順序。
    3、初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序。
    月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語。
    幾張實(shí)拍月亮的照片。
    (一)導(dǎo)入部分。
    通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個(gè)謎語,你們想聽聽嗎?
    幼:想聽。
    師:那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船。
    要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。
    師:小朋友們仔細(xì)想一想,晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
    師:那小朋友們想一想,你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的?
    幼:有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的。
    教師小結(jié):通過猜謎語,引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
    (二)基本過程。
    1、展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
    師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
    (教師請(qǐng)幼兒展示照片)。
    師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
    幼:好。
    (幼兒自由發(fā)言)。
    師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
    幼:不知道。
    2、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
    師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?
    幼:好。
    (教師播放視頻《月相變化》)。
    師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
    幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
    師:對(duì),小朋友們觀察的真仔細(xì),但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?
    幼:不知道。
    3、教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
    師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光,是太陽將光照射在月亮身上,但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽照在月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
    教師小結(jié):剛開始時(shí),幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。
    (三)結(jié)束部分。
    1、通過排序,加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。
    師:現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片,想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?
    幼:好。
    師:在排序的過程中,如果有小朋友不會(huì),一定要舉手,向老師提問哦。
    師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個(gè)心,好不好?
    幼:好。
    教師小結(jié):教師請(qǐng)幼兒排序,加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序,教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。
    (四)活動(dòng)延伸。
    幼:好。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇六
    1、認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
    2、對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
    3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    1、布置簡單星空,在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮。
    一、我眼中的月亮。
    1、天黑下來的時(shí)候,我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?
    2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
    1、月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
    2、教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
    3、教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
    三、幸福浪漫的夜晚。
    1,在月光下,人們可以做些什么事情?
    2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
    3、每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)。
    四、星空與明月。
    1、幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
    2、教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇七
    1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
    2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
    2.動(dòng)態(tài)教具。
    3.課件。
    4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
    1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
    師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長了一對(duì)美麗的翅膀。
    2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
    (1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?BR>    4.教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。
    引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。
    (請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇八
    1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
    2.對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
    1.布置簡單星空,在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程:
    2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
    二、會(huì)變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
    2.教師出示制作好的"星空",然后逐漸抽拉出黃圓月,使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。
    3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
    三、幸福浪漫的夜晚1,在月光下,人們可以做些什么事情?
    2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
    3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空",大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
    2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇九
    4.幼兒用書、鉛筆人手一份
    1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移
    師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長了一對(duì)美麗的翅膀。
    2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    三:簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
    (1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    (2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?BR>    四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明???那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
    引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    五:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲
    (請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇十
    在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解月亮變化的規(guī)律,知道月亮變化的順序,培養(yǎng)幼兒初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
    在中秋節(jié),孩子們和家人在一起吃月餅,賞月。同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)月亮有時(shí)是圓圓的,有時(shí)是彎彎的。針對(duì)這個(gè)變化,孩子們提出了疑問。而我們也抓住這一問題,利用科學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去觀察月亮的變化,加深幼兒對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)和感知,進(jìn)一步增加幼兒的科學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力。
    《綱要》中指出幼兒對(duì)周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。因此,我生成了科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。由于大班的幼兒的認(rèn)知有限,教師應(yīng)當(dāng)為幼兒詳細(xì)的講解月亮的變化過程,并鼓勵(lì)幼兒自主探索,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。從而體現(xiàn)《綱要》的生活教育化精神。
    1.了解月亮變化的規(guī)律。
    2.知道月亮變化的順序。
    3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握月亮變化的順序。
    教師準(zhǔn)備:月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語。
    幼兒準(zhǔn)備:幾張實(shí)拍月亮的照片。
    1.通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個(gè)謎語,你們想聽聽嗎?
    幼:想聽。
    師:那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船。
    要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。
    師:小朋友們仔細(xì)想一想,晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的,是什么?幼:是月亮。
    師:那小朋友們想一想,你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的?
    幼:有時(shí)圓圓的,有時(shí)彎彎的。
    教師小結(jié):通過猜謎語,引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
    1.展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
    師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
    (教師請(qǐng)幼兒展示照片)。
    師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
    幼:好。
    (幼兒自由發(fā)言)。
    師:那為什么我們每次看見的'月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
    幼:不知道。
    2.通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
    師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?
    幼:好。
    (教師播放視頻《月相變化》)。
    師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
    幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
    師:對(duì),小朋友們觀察的真仔細(xì),但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?
    幼:不知道。
    3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
    師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光,
    是太陽將光照射在月亮身上,但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽照在。
    月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
    教師小結(jié):剛開始時(shí),幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。
    1.通過排序,加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。
    師:現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片,想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?
    幼:好。
    師:在排序的過程中,如果有小朋友不會(huì),一定要舉手,向老師提問哦。
    師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個(gè)心,好不好?
    幼:好。
    教師小結(jié):教師請(qǐng)幼兒排序,加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序,教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。
    (四)活動(dòng)延伸。
    師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老。
    師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩句,下次活動(dòng)時(shí)與。
    老師和小伙伴們分享。好不好?
    幼:好。
    《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng),適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位,引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng),拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。
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    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。
    2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
    3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”
    3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂。
    活動(dòng)過程:
    1、通過生動(dòng)的語言,激發(fā)幼兒的興趣。
    小朋友們,今天,老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
    2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界。
    幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?
    3、探索使云彩變化的秘密。
    為什么云彩會(huì)變?是誰讓云彩會(huì)變?
    『設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)?!?。
    4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。
    【1】分組活動(dòng)。
    (1)幼兒用棉花制作不同的云彩。
    (2)將想象的云彩畫出來。
    (3)將白色的顏料潑在蘭色的紙上,用嘴吹,將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
    【2】集體交流。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。
    2.對(duì)事物有好奇心,愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。
    3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
    4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.布置簡單星空,在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,再用黃色卡紙剪成圓形的月亮。
    2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料:大張白紙,黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程:
    一、我眼中的月亮。
    1.天黑下來的時(shí)候,我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的?
    2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說自己看到的月亮。
    1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的,它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的,有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
    2.教師出示制作好的“星空”,然后逐漸抽拉出黃圓月,使“月亮”呈現(xiàn)不同的形狀。
    3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,觀察月亮形狀的變化過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律:月初的時(shí)候它是彎彎的,窄窄的,之后會(huì)慢慢變園,成為滿月,等完全變園之后,它又會(huì)慢慢變彎、變窄。
    三、幸福浪漫的夜晚。
    1,在月光下,人們可以做些什么事情?
    2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,是一件既幸福又浪漫的事情。
    3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的`時(shí)候,說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)。
    四、星空與明月。
    1.幼兒4-5人一組合作,在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫“星空”,大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。
    2.教師將幼兒合作繪畫的“星空”懸掛在教室內(nèi)。
    活動(dòng)反思:
    宇宙領(lǐng)域,對(duì)于學(xué)生而言,充滿神秘,但又讓人無從下手,很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”,枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài),因此,如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。
    首先,要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。在一月之前,我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解,拉近了學(xué)生與月相的“距離”,為上課做好鋪墊。課上,我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖,觀察之后,大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多,于是,我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖,對(duì)比之下,大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律。這樣一來,學(xué)生對(duì)月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí),為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備。
    其次,要注重學(xué)生的討論。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球、地球、太陽之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的,這需要一定的空間思維能力,對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,有一定難度,但并不是不可作為。課上,我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的規(guī)律后,就提出了這樣的問題:為什么有這樣的變化呢?我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過上節(jié)課的研究,我們知道了月球是地球的衛(wèi)星,這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?這么一引導(dǎo),學(xué)生頓時(shí)來勁了,紛紛在小組內(nèi)交流起來,并不時(shí)地用手在那比劃,其實(shí)是在用手做模擬。接下來的交流,也證實(shí)了我的想法,學(xué)生確實(shí)拿著書、手等上來邊說邊演,甚至還畫了草圖,乖乖,和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致,這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光,我們看到的月相是它反射的太陽光,而且它還不透明,月球圍繞地球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)的過程中,由于陽光照到月球的大小面積不同,所以形成了月相。所以說對(duì)天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù),并不一定要借助精密儀器才能完成,讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘,解決天文問題,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣,建立自信。
    再而,不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后,就有學(xué)生對(duì)我的這幅圖提出了疑問:當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí),我們?cè)趺纯吹靡娫铝聊??地球不是把太陽照上來的光擋住了,地球比月亮大呀。?duì)呀,我怎么沒想到呢?這還真把我問住了,幸虧是在課后問的,不然還真不知道怎么面對(duì)全班解釋。課后,我趕緊上網(wǎng)充電,才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上,稱為白道。地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球,稱為黃道。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角,所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí),看似被地球擋住了,其實(shí)由于太陽和月球不在同一平面,所以,不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí),就看不見月亮。只有當(dāng)月球與太陽同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近,才可能發(fā)生月食,即學(xué)生說的看不見月亮了。第二班教學(xué)時(shí),也碰到了這樣的學(xué)生,由于前面做了“功課”,所以當(dāng)場就做了一番解釋,聽得學(xué)生是無比佩服。其實(shí),我還真得感謝我的學(xué)生,沒有他們的“刁難”,我也不會(huì)去學(xué),去看,這就是教學(xué)相長吧。
    大班科學(xué)會(huì)變的月亮教案篇十三
    2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。
    3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
    1.教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)dvd。
    2.動(dòng)態(tài)教具。
    3.課件。
    4.幼兒用書、鉛筆人手一份。
    1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個(gè)提示:她長了一對(duì)美麗的翅膀。
    2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。
    (1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。
    師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá),教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。
    (3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
    三:簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
    (1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
    四:教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,了解月亮變化的規(guī)律。
    (1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
    (2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。
    (3)教師出示動(dòng)態(tài)教具,請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。
    (請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。
    今天,教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。