教案的編寫是教師基本功之一，也是體現(xiàn)教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。那么如何編寫一個優(yōu)秀的教案呢？首先，要確保教學目標明確，以學生的學習需求和能力水平為基礎，設置合理的教學目標，將課程內(nèi)容和教學目標有機地結合起來。其次，要根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法和教學手段，包括講授、演示、實驗、討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。還要合理安排教學步驟，確保教學過程緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，使學生在實踐中逐步掌握知識和技能。最后，要注意評估和反饋，通過形成性評價和結果性評價，及時了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，提供有效的反饋，以促進學生的個性化發(fā)展。[教案名字10]
臺風來了教案大班篇一
1、培養(yǎng)自我保護意識及安全意識。
2、能正確判斷哪些地方是能躲避臺風的安全地點。3、能了解臺風來了的一些簡單自我保護的常識。
臺風的圖片若干張2、臺風視頻。
（一）播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
（二）出示臺風來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：
教師：“圖中發(fā)生了什么事情？”
（三）“臺風會對我們的`生活帶來哪些危害？”
1、幼兒自由討論、交談：臺風來了我們應該怎么做？
2、教師小結：（把防臺小知識編成兒歌教給小朋友）。
臺風來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。
（四）播放“防臺小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防臺知識。
（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船。盡量不要外出。如果在外面，千萬不要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨）。
（五）與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？
幼兒先自由談論。
教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）。
請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？
臺風來了教案大班篇二
臺風是一只兇猛的大老虎。
它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。
臺風是一個邪惡的老巫婆。
她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。
2.讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。
3.及時教授孩子在臺風保護自己的方法。
臺風前。
臺風來了教案大班篇三
1．通過猜謎語的方式，引起幼兒的興趣。
教師念雨、風、雪、云的謎面。
千條線，萬條線，落到河里看不見。（雨）飛過戈壁沙遮空，飛過大海波濤涌，飛過森林鳥雀驚，飛過花園亂花叢。（風）一片一片又一片，不是糖來不是面，冬天有時滿天飛，夏天一片也不見。（雪）忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（云）幼兒猜謎底，教師出示相應的圖片。
2．出示漢字卡片，嘗試認讀相應的漢字。
教師：上面是謎底的圖片，下面是表示謎底的漢字，請你猜一猜下面的漢字。
教師先請個別幼兒讀漢字，再帶領大家一起認讀漢字，注意糾正幼兒不準確的發(fā)音。
3．組織幼兒討論，了解各種自然現(xiàn)象，感知相應的漢字。
教師：除了"風、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象，你還見過哪些自然現(xiàn)象？
教師鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗，在集體面前大膽地講述，如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片，并帶領幼兒讀一讀。
教師小結：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來。
4．開展閱讀活動，感知漢字的基本規(guī)律。
教師引導幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。
教師：這是什么漢字？這兩個漢字有什么相似的地方？為什么有"雪"和"雨"字頭呢？
5．豐富關于天氣方面的詞匯。
出示漢字"風"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的風？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。
出示漢字"云"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的云？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。
6．閱讀游戲"風來了，雨來了"。
教師出示圖片，共同閱讀兒歌畫面。
教師帶領幼兒朗誦兒歌，并帶領幼兒學習兒歌。
教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字，如果出示的是"風"就說"風來了"，出示的是"雨"就說是"雨來了"。當四個漢字念完后，繼續(xù)念兒歌做動作，當念到"屁股"時，大家可以任意做一個動作或造型，不能說話，也不能動，誰動了，游戲重新進行。
幼兒開展游戲2到3遍。
7．教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片，帶領幼兒創(chuàng)編兒歌。
臺風來了教案大班篇四
最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁，經(jīng)常刮風下雨。很多孩子來園后都在討論天氣?！敖裉祜L可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經(jīng)對幼兒造成了影響?？紤]到臺風在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發(fā)生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
1、視頻《臺風的由來》，和風的聲音
2、關于臺風各種圖片的ppt
3、畫圖紙和彩筆
4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。
（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）
（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害
（播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）
教師：小朋友，臺風也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？
（播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）
教師小結：臺風經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享
（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）
教師小結：
1、發(fā)生臺風時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，—三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救
（五）讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示作品
臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發(fā)省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
臺風來了教案大班篇五
2、課件播放風的聲音。師：好，可以睜開眼睛了，大家聽出來了嗎？那是什么聲音呢？（生：風）是風來了，在和我們打招呼呢！
4、打開書自學本節(jié)課內(nèi)容。
二、找風。
1、師：聽過了風聲，大家想象一下，風究竟長什么樣子呢？誰能用線條畫一畫風的模樣？
2、學生上臺畫風。
3、師：從你們的線條中感受到風的方向、大小、快慢，那么你們知道風是從哪里來的嗎？
4、師：播放課件（風從哪里來)。
5、生：觀察稻草人動畫，感受風來時的感覺。
6、師：事物傾斜的角度決定風的大小。
三、示范風。
1、師：大風來的時候，有些物體的形態(tài)就會發(fā)生變化。
出示范畫（靜止不動的柳樹）：無風時的柳樹。師：當大風來的時候，它會有什么變化呢？師進行示范“風來了”的情景。
2師出示幾幅不同形態(tài)的柳樹的作品。
學生感受風的大?。?BR> 3、播放課件圖片：接著我們再來看看人在大風中的樣子。（多引導動作和表情的不同）。學生情景模擬，進行互動環(huán)節(jié)，進一步感受風來了的感覺。
師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有表情的變化，有緊張的，有艱難的。
師：出示糾錯作品（風向一致）。
生：認真觀察，糾正錯誤。
四、畫風。
1、師：現(xiàn)在該你們來動動手了，請看作業(yè)要求：
a、突出主要事物。
b、添加適當背景。
c、鉛筆畫出輪廓并勾線。
根據(jù)自己的想像，畫出風來了的感覺。
2、學生作畫，教師對存在的問題及時指導。（聽音樂作畫）。
五、評風。
展示作業(yè)。
師：你最喜歡那一幅？哪幅畫最有特色，最能表現(xiàn)出風來了的感覺？為什么？
臺風來了教案大班篇六
1、師在黑板上畫一棵柳樹，讓學生感知當大風吹來的時候，這棵柳樹會發(fā)生什么變化？請幾位學生上臺畫出。師點評大風來時，樹形態(tài)會發(fā)生不同的變化。
2、風來了，人在大風中行走會是什么樣呢？請學生上臺表演（師播放風聲，創(chuàng)設情境）。生觀察，師小結并提出問題：人在大風中動作有何特點？生討論回答。
3、課件出示一組人在大風中的圖片，學生觀察，誰來說說看？師總結。
臺風來了教案大班篇七
(一)活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然后教師請出一位神秘的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎?"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
提問：這些物體為什么會動起來?(幼兒自由發(fā)言)。
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。
操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。
(二)引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受，用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時誦讀一首兒歌：
臺風來了教案大班篇八
二、引導階段：
三、發(fā)展階段：
教師播放有關風吹來時的情景資料，學生欣賞討論。
1、春天風吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風拂動，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風放風箏。
2、夏天風吹來的情景：炎熱的夏天風吹來的時候好舒服，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。
3、秋天風吹來的情景：秋風來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，但秋風帶來了豐收的糧食，滿樹累累的碩果，金燦燦的稻谷、玉米，火紅的石榴、橙色的桔子，笑彎了農(nóng)民伯伯的嘴。
4、冬天風吹來的情景：冬風吹來了雪花，這是我們孩子的天地，我們打雪仗，滾雪球，堆雪人，樂趣無窮。
欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在風中的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。
學生之間再次討論：如何結合自己想象與感受，畫一畫非常有趣的關于風來了的作品？
提示：可以以“我”為主體，使畫面形成中心構圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感受（暗示春、夏、秋、冬四季，風吹來了，人們在風中的感覺是不同的，我們可以通過表情、服飾、畫面色彩等因素來表現(xiàn)感受）。
四、學生作畫，教師巡回指導：在色彩及構圖上給學生指導，鼓勵學生大膽想象，可以把風畫成擬人的畫法，比如風姑娘、風婆婆。
五、作品交流，介紹：每個學生根據(jù)自己的畫面編一個故事，并向大家做介紹。
六、課堂小結：
這節(jié)課每個同學都表現(xiàn)了自己喜歡的季節(jié)的風，并畫出了這個季節(jié)刮風時一些景物的特點以及這時你或其他人都愿意干的事，有些同學其實想象很不錯，能在畫的過程中再認真一些就會更好。
臺風來了教案大班篇九
臺風"天鴿"侵襲了我們廣東，經(jīng)過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因為臺風原因，全市范圍內(nèi)要求小學、幼兒園停課兩天。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發(fā)點。
1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2．對臺風的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、臺風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。
（一）活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然后教師請出一位神秘的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎？"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
提問：這些物體為什么會動起來？（幼兒自由發(fā)言）
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。
操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。
（二）引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受，用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。（幼兒自由發(fā)言、表演）同時誦讀一首兒歌：
《臺風》
臺風是一只兇猛的大老虎。
它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。
臺風是一個邪惡的老巫婆。
她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。
2、讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。
3、及時教授孩子在臺風保護自己的方法。
臺風前
要經(jīng)常收聽電臺、電視以了解最新的臺風動態(tài)（臺風預警信號）
收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且準備關好門窗；如果你已經(jīng)在結實的房屋里，則應小心關好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。
臺風中
留在家里，不能到外面玩耍。
不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。
臺風后
觀看、了解臺風動向，確定是否已經(jīng)安全；
臺風過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意食物、水的安全。
經(jīng)過低洼或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。
（三）結束語：今天我們一起認識臺風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的.情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺風的時候都要懂得保護好自己。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。
臺風來了教案大班篇十
國慶長假末，強臺風“菲特”襲擊浙江，寧波普降大雨，城區(qū)多處積水，內(nèi)澇嚴重。其中，余姚受災最為嚴峻，整座城市交通癱瘓，更出現(xiàn)斷水斷電斷通訊情況。教育局也因此下發(fā)了學校、幼兒園緊急停課通知。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞。正如《綱要》所述：教育內(nèi)容要從幼兒身邊熟悉的事物和現(xiàn)象出發(fā)。如何讓幼兒在這次重大的臺風事件中進一步了解臺風以及臺風對人們的工作生活造成的影響，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發(fā)生的事情以及從臺風事件中學習相關防臺辦法，懂得保護自己與他人，是設計此活動的出發(fā)點。
1、關注臺風事件，進一步了解臺風及其危害性。
2、初步掌握一些防臺的方法，正確應對臺風侵襲。
3、在情境模擬游戲中體驗幫助他人的快樂。
重點：了解什么是臺風以及臺風給人們生活造成的影響。
難點：初步掌握一些防臺方法。
1、知識經(jīng)驗準備：回顧十月初的臺風“菲特”，初步了解臺風的危害性。
活動過程：
1、教師扮演“記者”，一邊播放“余姚受災”視頻，一邊播報新聞。
大家好，我是莊幼早報的記者小陳?，F(xiàn)在大家看到的是本次受臺風“菲特”影響，受災最為嚴重的余姚市。這里雨情大、水情險、災情重。城區(qū)大面積受淹，無數(shù)房子、車子被困在水里，許多汽車連車頂都看不見了。數(shù)萬市民被洪水圍困，出行非常困難。家里又斷水斷電，連手機也打不通了，又餓又渴，急需各方緊急搶險救援。
2、提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事？
鼓勵幼兒圍繞視頻內(nèi)容大膽說說自己的所見所聞。
二、記者采訪
1、問題一：什么是臺風？
（1）隨機采訪幾位幼兒，自由回答。
（2）小結：臺風是一種自然現(xiàn)象，是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。
2、問題二：臺風有哪些危害？
（1）鼓勵幼兒積極思考，并能用肢體動作表演臺風吹來各種事物的狀態(tài)。
（2）小結：臺風對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈：?。它的風力很強大，會把樹吹倒，會刮斷電線，會摧毀房屋，甚至引發(fā)洪災。
3、問題三：臺風來的時候，我們可以做些什么？
（1）請幼兒同伴間自由交流，討論。
（2）隨機采訪幾位幼兒，鼓勵大膽發(fā)言。
（3）出示圖片，反映人們應對臺風采取的各種措施手段。引導幼兒看圖說說。
如：飛機航班時刻表進行了變更；候船廳的大門緊緊地關上了；停車場因為進水無法正常運行，導致門口的車子排起了長隊；人們出行時選擇了更安全、受臺風影響較小的交通工具；為了防止植物被臺風刮倒，園林部門對路邊樹木也作了相應的加固等。
（4）小結：在我們的生活中也有一些防范臺風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)，要關緊門窗，刮臺風時盡量減少外出，臺風來臨前要儲備食物、手電筒、水等。
三、追蹤報道
2、幼兒分成四組，分別乘著“皮劃艇”到指定點把受困群眾（玩具娃娃）“救出來”。
3、追蹤報道：大家好，我是莊幼早報的記者小陳。我現(xiàn)在在莊市街道中心幼兒園為您現(xiàn)場報道。正如您看到的，我們的大x班孩子們已經(jīng)組建了四支“抗臺小分隊”，乘著“皮劃艇”準備奔赴抗臺第一線——余姚，去解救受困的群眾。讓我們一起眾志成城、守望相助，為余姚加油！
臺風來了教案大班篇十一
三年級學生逐漸能客觀、實事求是地認識周圍事物，并能憑記憶表達自己的感受。在課堂上，他們思路更廣，思維更活躍，同時也歡迎更新穎，更有趣味的美術活動形式；他們敢動手，愛提問，好奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，喜歡用自己獨特方式去表達自己的看法。為了滿足兒童的這些認知、身心特點，我們要充分調(diào)動學生的感觀，增強學生的感受，在啟發(fā)學生思考同時更要注重學生的參與和體驗，這樣對學生觀察、想象力和繪畫表現(xiàn)能力的提高有積極的促進作用。
課時：1課時。
備課時間：3.20。
授課時間：3.22。
授課教師：張穎。
課型：繪畫表現(xiàn)。
三維教學目標。
知識技能：學習風的表現(xiàn)方法。
過程方法：感受風來時的情景，學習表現(xiàn)風的形式。
情感價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感！
教學重點：風的表現(xiàn)形式和方法。
教學難點：風的表現(xiàn)形式。
教學準備：教具：課件、示范作品。
學具：彩色紙,白紙，彩筆。
臺風來了教案大班篇十二
1.了解臺風帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺風來臨時的安全措施。
2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經(jīng)驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
3.加強幼兒的安全意識。
4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
教學準備。
2.電腦、投影儀、翻頁筆。
活動過程。
二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)。
看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發(fā)生了什么變化?
--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?
--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
--臺風來臨時，你的'周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?
小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。
--你覺得這樣做對嗎?
小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎?
--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!
臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
臺風來了教案大班篇十三
生回答，師揭示課題：風來了。
2、畫一畫：風究竟長成什么樣子呢？請幾位同學上臺用線條嘗試畫一畫風，師簡單點評小結。
3、看一看。
看課件視頻，讓學生觀察，師提問：看到什么？還觀察到什么？這樣一場大風帶給你們怎樣的感覺？你還知道其它像這樣大風的名字嗎？大風來時我們周圍的事物會發(fā)生哪些變化。
臺風來了教案大班篇十四
風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，風是一個抽象的概念，風是無形的，對風的認識只能憑感知覺來完成。開展此次活動《風來過了》。培養(yǎng)孩子們的興趣，積極引導他們的自然科學興趣和探索意識。
1、了解風，體驗與風游戲的樂趣。
2、想象表現(xiàn)風來了的各種情景，仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、觀察有風的各種情景用圖畫形式記錄。
一、激發(fā)興趣。
1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹?
2、風看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風來過的秘密了嗎?
二、詩歌《風》。
1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。
說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。
2、讓我們聽聽詩歌里的風是怎樣的?
3、師幼共同討論風來過了的影響。
三、仿編詩歌。
1、結合生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌。
活動延伸：
回憶風對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。
附：《風》。
你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。
你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走。
活動中孩子們欣賞了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風來了，有什么方法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。通過對詩歌的創(chuàng)編，擴大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風來過了。
臺風來了教案大班篇十五
1、引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2、對臺風的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
一、活動導入：
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。(如沒風用電扇)。
二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內(nèi)容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3、及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。
三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。
臺風來了教案大班篇十六
1．初步了解風的利與弊，引導幼兒辯證的看待事物，從小形成科學的思維方式。
2．知道怎樣做才能減少風災，可以利用風來做什么。
3．在活動中能和同伴協(xié)調(diào)配合，在合作中互相學習。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高認知能力。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
臺風來了教案大班篇一
1、培養(yǎng)自我保護意識及安全意識。
2、能正確判斷哪些地方是能躲避臺風的安全地點。3、能了解臺風來了的一些簡單自我保護的常識。
臺風的圖片若干張2、臺風視頻。
（一）播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。
（二）出示臺風來了的場景圖片，提問引導幼兒思考：
教師：“圖中發(fā)生了什么事情？”
（三）“臺風會對我們的`生活帶來哪些危害？”
1、幼兒自由討論、交談：臺風來了我們應該怎么做？
2、教師小結：（把防臺小知識編成兒歌教給小朋友）。
臺風來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。
（四）播放“防臺小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防臺知識。
（往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船。盡量不要外出。如果在外面，千萬不要在臨時建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨）。
（五）與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？
幼兒先自由談論。
教師小結：（能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂）。
請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？
臺風來了教案大班篇二
臺風是一只兇猛的大老虎。
它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。
臺風是一個邪惡的老巫婆。
她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。
2.讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。
3.及時教授孩子在臺風保護自己的方法。
臺風前。
臺風來了教案大班篇三
1．通過猜謎語的方式，引起幼兒的興趣。
教師念雨、風、雪、云的謎面。
千條線，萬條線，落到河里看不見。（雨）飛過戈壁沙遮空，飛過大海波濤涌，飛過森林鳥雀驚，飛過花園亂花叢。（風）一片一片又一片，不是糖來不是面，冬天有時滿天飛，夏天一片也不見。（雪）忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（云）幼兒猜謎底，教師出示相應的圖片。
2．出示漢字卡片，嘗試認讀相應的漢字。
教師：上面是謎底的圖片，下面是表示謎底的漢字，請你猜一猜下面的漢字。
教師先請個別幼兒讀漢字，再帶領大家一起認讀漢字，注意糾正幼兒不準確的發(fā)音。
3．組織幼兒討論，了解各種自然現(xiàn)象，感知相應的漢字。
教師：除了"風、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象，你還見過哪些自然現(xiàn)象？
教師鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗，在集體面前大膽地講述，如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片，并帶領幼兒讀一讀。
教師小結：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來。
4．開展閱讀活動，感知漢字的基本規(guī)律。
教師引導幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。
教師：這是什么漢字？這兩個漢字有什么相似的地方？為什么有"雪"和"雨"字頭呢？
5．豐富關于天氣方面的詞匯。
出示漢字"風"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的風？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。
出示漢字"云"，教師：這是什么漢字？你見過或知道有什么樣的云？教師在黑板上記錄并帶領幼兒閱讀。
6．閱讀游戲"風來了，雨來了"。
教師出示圖片，共同閱讀兒歌畫面。
教師帶領幼兒朗誦兒歌，并帶領幼兒學習兒歌。
教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字，如果出示的是"風"就說"風來了"，出示的是"雨"就說是"雨來了"。當四個漢字念完后，繼續(xù)念兒歌做動作，當念到"屁股"時，大家可以任意做一個動作或造型，不能說話，也不能動，誰動了，游戲重新進行。
幼兒開展游戲2到3遍。
7．教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片，帶領幼兒創(chuàng)編兒歌。
臺風來了教案大班篇四
最近福建沿海地區(qū)大雨頻繁，經(jīng)常刮風下雨。很多孩子來園后都在討論天氣?！敖裉祜L可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經(jīng)對幼兒造成了影響?？紤]到臺風在福建沿海地區(qū)出現(xiàn)頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發(fā)生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
1、視頻《臺風的由來》，和風的聲音
2、關于臺風各種圖片的ppt
3、畫圖紙和彩筆
4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
1、教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀察。
（二）組織幼兒觀看視頻（臺風的由來）
（三）組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害
（播放ppt圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）
教師：小朋友，臺風也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？
（播放ppt圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）
教師小結：臺風經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享
（提問并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）
教師小結：
1、發(fā)生臺風時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，—三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救
（五）讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示作品
臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發(fā)省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
臺風來了教案大班篇五
2、課件播放風的聲音。師：好，可以睜開眼睛了，大家聽出來了嗎？那是什么聲音呢？（生：風）是風來了，在和我們打招呼呢！
4、打開書自學本節(jié)課內(nèi)容。
二、找風。
1、師：聽過了風聲，大家想象一下，風究竟長什么樣子呢？誰能用線條畫一畫風的模樣？
2、學生上臺畫風。
3、師：從你們的線條中感受到風的方向、大小、快慢，那么你們知道風是從哪里來的嗎？
4、師：播放課件（風從哪里來)。
5、生：觀察稻草人動畫，感受風來時的感覺。
6、師：事物傾斜的角度決定風的大小。
三、示范風。
1、師：大風來的時候，有些物體的形態(tài)就會發(fā)生變化。
出示范畫（靜止不動的柳樹）：無風時的柳樹。師：當大風來的時候，它會有什么變化呢？師進行示范“風來了”的情景。
2師出示幾幅不同形態(tài)的柳樹的作品。
學生感受風的大?。?BR> 3、播放課件圖片：接著我們再來看看人在大風中的樣子。（多引導動作和表情的不同）。學生情景模擬，進行互動環(huán)節(jié)，進一步感受風來了的感覺。
師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有表情的變化，有緊張的，有艱難的。
師：出示糾錯作品（風向一致）。
生：認真觀察，糾正錯誤。
四、畫風。
1、師：現(xiàn)在該你們來動動手了，請看作業(yè)要求：
a、突出主要事物。
b、添加適當背景。
c、鉛筆畫出輪廓并勾線。
根據(jù)自己的想像，畫出風來了的感覺。
2、學生作畫，教師對存在的問題及時指導。（聽音樂作畫）。
五、評風。
展示作業(yè)。
師：你最喜歡那一幅？哪幅畫最有特色，最能表現(xiàn)出風來了的感覺？為什么？
臺風來了教案大班篇六
1、師在黑板上畫一棵柳樹，讓學生感知當大風吹來的時候，這棵柳樹會發(fā)生什么變化？請幾位學生上臺畫出。師點評大風來時，樹形態(tài)會發(fā)生不同的變化。
2、風來了，人在大風中行走會是什么樣呢？請學生上臺表演（師播放風聲，創(chuàng)設情境）。生觀察，師小結并提出問題：人在大風中動作有何特點？生討論回答。
3、課件出示一組人在大風中的圖片，學生觀察，誰來說說看？師總結。
臺風來了教案大班篇七
(一)活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然后教師請出一位神秘的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎?"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
提問：這些物體為什么會動起來?(幼兒自由發(fā)言)。
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。
操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。
(二)引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受，用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時誦讀一首兒歌：
臺風來了教案大班篇八
二、引導階段：
三、發(fā)展階段：
教師播放有關風吹來時的情景資料，學生欣賞討論。
1、春天風吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風拂動，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風放風箏。
2、夏天風吹來的情景：炎熱的夏天風吹來的時候好舒服，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。
3、秋天風吹來的情景：秋風來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，但秋風帶來了豐收的糧食，滿樹累累的碩果，金燦燦的稻谷、玉米，火紅的石榴、橙色的桔子，笑彎了農(nóng)民伯伯的嘴。
4、冬天風吹來的情景：冬風吹來了雪花，這是我們孩子的天地，我們打雪仗，滾雪球，堆雪人，樂趣無窮。
欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在風中的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。
學生之間再次討論：如何結合自己想象與感受，畫一畫非常有趣的關于風來了的作品？
提示：可以以“我”為主體，使畫面形成中心構圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感受（暗示春、夏、秋、冬四季，風吹來了，人們在風中的感覺是不同的，我們可以通過表情、服飾、畫面色彩等因素來表現(xiàn)感受）。
四、學生作畫，教師巡回指導：在色彩及構圖上給學生指導，鼓勵學生大膽想象，可以把風畫成擬人的畫法，比如風姑娘、風婆婆。
五、作品交流，介紹：每個學生根據(jù)自己的畫面編一個故事，并向大家做介紹。
六、課堂小結：
這節(jié)課每個同學都表現(xiàn)了自己喜歡的季節(jié)的風，并畫出了這個季節(jié)刮風時一些景物的特點以及這時你或其他人都愿意干的事，有些同學其實想象很不錯，能在畫的過程中再認真一些就會更好。
臺風來了教案大班篇九
臺風"天鴿"侵襲了我們廣東，經(jīng)過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因為臺風原因，全市范圍內(nèi)要求小學、幼兒園停課兩天。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，這是設計此活動的出發(fā)點。
1．引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2．對臺風的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、小風箏、電風扇等實物、臺風的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。
（一）活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴、小風箏，然后教師請出一位神秘的"朋友"。老師說："看它來了，知道它是誰嗎？"教師利用電風扇將氣球、風鈴、小風箏吹動起來。引出風。
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
提問：這些物體為什么會動起來？（幼兒自由發(fā)言）
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。
操作觀察：教師出示氣球和電風扇，請幼兒觀察氣球被風吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風力讓幼兒親身感受觀察風的方向和變化。
（二）引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受，用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。（幼兒自由發(fā)言、表演）同時誦讀一首兒歌：
《臺風》
臺風是一只兇猛的大老虎。
它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進鳥窩，還把海水弄得直搖晃。
臺風是一個邪惡的老巫婆。
她一來，就帶來了狂風和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。
2、讓幼兒觀看臺風視頻錄像，與孩子一起說說感受。
3、及時教授孩子在臺風保護自己的方法。
臺風前
要經(jīng)常收聽電臺、電視以了解最新的臺風動態(tài)（臺風預警信號）
收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且準備關好門窗；如果你已經(jīng)在結實的房屋里，則應小心關好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形，以防窗玻璃破碎。
臺風中
留在家里，不能到外面玩耍。
不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。
臺風后
觀看、了解臺風動向，確定是否已經(jīng)安全；
臺風過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意食物、水的安全。
經(jīng)過低洼或水池時觀察確認沒有電線掉落及底部地面的平坦。
（三）結束語：今天我們一起認識臺風，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的.情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺風的時候都要懂得保護好自己。
1、在區(qū)角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。
臺風來了教案大班篇十
國慶長假末，強臺風“菲特”襲擊浙江，寧波普降大雨，城區(qū)多處積水，內(nèi)澇嚴重。其中，余姚受災最為嚴峻，整座城市交通癱瘓，更出現(xiàn)斷水斷電斷通訊情況。教育局也因此下發(fā)了學校、幼兒園緊急停課通知。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞。正如《綱要》所述：教育內(nèi)容要從幼兒身邊熟悉的事物和現(xiàn)象出發(fā)。如何讓幼兒在這次重大的臺風事件中進一步了解臺風以及臺風對人們的工作生活造成的影響，并運用多種形式表達自己的觀點，學會關心周圍發(fā)生的事情以及從臺風事件中學習相關防臺辦法，懂得保護自己與他人，是設計此活動的出發(fā)點。
1、關注臺風事件，進一步了解臺風及其危害性。
2、初步掌握一些防臺的方法，正確應對臺風侵襲。
3、在情境模擬游戲中體驗幫助他人的快樂。
重點：了解什么是臺風以及臺風給人們生活造成的影響。
難點：初步掌握一些防臺方法。
1、知識經(jīng)驗準備：回顧十月初的臺風“菲特”，初步了解臺風的危害性。
活動過程：
1、教師扮演“記者”，一邊播放“余姚受災”視頻，一邊播報新聞。
大家好，我是莊幼早報的記者小陳?，F(xiàn)在大家看到的是本次受臺風“菲特”影響，受災最為嚴重的余姚市。這里雨情大、水情險、災情重。城區(qū)大面積受淹，無數(shù)房子、車子被困在水里，許多汽車連車頂都看不見了。數(shù)萬市民被洪水圍困，出行非常困難。家里又斷水斷電，連手機也打不通了，又餓又渴，急需各方緊急搶險救援。
2、提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事？
鼓勵幼兒圍繞視頻內(nèi)容大膽說說自己的所見所聞。
二、記者采訪
1、問題一：什么是臺風？
（1）隨機采訪幾位幼兒，自由回答。
（2）小結：臺風是一種自然現(xiàn)象，是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。
2、問題二：臺風有哪些危害？
（1）鼓勵幼兒積極思考，并能用肢體動作表演臺風吹來各種事物的狀態(tài)。
（2）小結：臺風對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈：?。它的風力很強大，會把樹吹倒，會刮斷電線，會摧毀房屋，甚至引發(fā)洪災。
3、問題三：臺風來的時候，我們可以做些什么？
（1）請幼兒同伴間自由交流，討論。
（2）隨機采訪幾位幼兒，鼓勵大膽發(fā)言。
（3）出示圖片，反映人們應對臺風采取的各種措施手段。引導幼兒看圖說說。
如：飛機航班時刻表進行了變更；候船廳的大門緊緊地關上了；停車場因為進水無法正常運行，導致門口的車子排起了長隊；人們出行時選擇了更安全、受臺風影響較小的交通工具；為了防止植物被臺風刮倒，園林部門對路邊樹木也作了相應的加固等。
（4）小結：在我們的生活中也有一些防范臺風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)，要關緊門窗，刮臺風時盡量減少外出，臺風來臨前要儲備食物、手電筒、水等。
三、追蹤報道
2、幼兒分成四組，分別乘著“皮劃艇”到指定點把受困群眾（玩具娃娃）“救出來”。
3、追蹤報道：大家好，我是莊幼早報的記者小陳。我現(xiàn)在在莊市街道中心幼兒園為您現(xiàn)場報道。正如您看到的，我們的大x班孩子們已經(jīng)組建了四支“抗臺小分隊”，乘著“皮劃艇”準備奔赴抗臺第一線——余姚，去解救受困的群眾。讓我們一起眾志成城、守望相助，為余姚加油！
臺風來了教案大班篇十一
三年級學生逐漸能客觀、實事求是地認識周圍事物，并能憑記憶表達自己的感受。在課堂上，他們思路更廣，思維更活躍，同時也歡迎更新穎，更有趣味的美術活動形式；他們敢動手，愛提問，好奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，喜歡用自己獨特方式去表達自己的看法。為了滿足兒童的這些認知、身心特點，我們要充分調(diào)動學生的感觀，增強學生的感受，在啟發(fā)學生思考同時更要注重學生的參與和體驗，這樣對學生觀察、想象力和繪畫表現(xiàn)能力的提高有積極的促進作用。
課時：1課時。
備課時間：3.20。
授課時間：3.22。
授課教師：張穎。
課型：繪畫表現(xiàn)。
三維教學目標。
知識技能：學習風的表現(xiàn)方法。
過程方法：感受風來時的情景，學習表現(xiàn)風的形式。
情感價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感！
教學重點：風的表現(xiàn)形式和方法。
教學難點：風的表現(xiàn)形式。
教學準備：教具：課件、示范作品。
學具：彩色紙,白紙，彩筆。
臺風來了教案大班篇十二
1.了解臺風帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺風來臨時的安全措施。
2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經(jīng)驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
3.加強幼兒的安全意識。
4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
教學準備。
2.電腦、投影儀、翻頁筆。
活動過程。
二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)。
看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發(fā)生了什么變化?
--小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?
--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
--臺風來臨時，你的'周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?
小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。
--你覺得這樣做對嗎?
小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎?
--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!
臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
臺風來了教案大班篇十三
生回答，師揭示課題：風來了。
2、畫一畫：風究竟長成什么樣子呢？請幾位同學上臺用線條嘗試畫一畫風，師簡單點評小結。
3、看一看。
看課件視頻，讓學生觀察，師提問：看到什么？還觀察到什么？這樣一場大風帶給你們怎樣的感覺？你還知道其它像這樣大風的名字嗎？大風來時我們周圍的事物會發(fā)生哪些變化。
臺風來了教案大班篇十四
風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，風是一個抽象的概念，風是無形的，對風的認識只能憑感知覺來完成。開展此次活動《風來過了》。培養(yǎng)孩子們的興趣，積極引導他們的自然科學興趣和探索意識。
1、了解風，體驗與風游戲的樂趣。
2、想象表現(xiàn)風來了的各種情景，仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、觀察有風的各種情景用圖畫形式記錄。
一、激發(fā)興趣。
1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹?
2、風看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風來過的秘密了嗎?
二、詩歌《風》。
1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。
說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。
2、讓我們聽聽詩歌里的風是怎樣的?
3、師幼共同討論風來過了的影響。
三、仿編詩歌。
1、結合生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌。
活動延伸：
回憶風對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。
附：《風》。
你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。
你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走。
活動中孩子們欣賞了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風來了，有什么方法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。通過對詩歌的創(chuàng)編，擴大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風來過了。
臺風來了教案大班篇十五
1、引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2、對臺風的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
一、活動導入：
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風。(如沒風用電扇)。
二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內(nèi)容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3、及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。
三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。
臺風來了教案大班篇十六
1．初步了解風的利與弊，引導幼兒辯證的看待事物，從小形成科學的思維方式。
2．知道怎樣做才能減少風災，可以利用風來做什么。
3．在活動中能和同伴協(xié)調(diào)配合，在合作中互相學習。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高認知能力。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。