總結可以讓我們更加有條理地了解自己的工作和生活狀態(tài)，找到提高的空間?？偨Y的內(nèi)容要具有可行性和實用性，需要提出切實可行的建議和措施。總結是一種成長和進步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛力，為未來的發(fā)展提供指引。在寫總結之前，我們需要先梳理出要總結的核心要點和重點部分。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
教師隊伍建設培訓心得篇一
xx月二十五日下午，我們?nèi)⒂^xxxx區(qū)民族小學。xx區(qū)民族小學歷史悠久，自1890年辦學至今，已有120年的歷史。學校占地面積23000平方米，環(huán)境幽雅，教學設施先進，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學校。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該校在學校的文化氛圍上很動了一番心思。馬校長帶領下，以文化建設為主線，努力打造學校的辦學特色。以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、民族特色、人民滿意”為目標，提出了“和而不同，快樂成長”的辦學理念以及“做最好的我”的校訓，得到了師生、家長的一至認同。
此外，進一步挖掘民族教育的文化內(nèi)涵，提出了“學習中華傳統(tǒng)文化，蘊底氣；知曉少數(shù)民族文化，鑄和氣；了解世界多元文化，成大氣”的“三氣精神”，成為了學校開展民族教育的指導思想。樹立了學校的育人目標：“培養(yǎng)未來社會的合格公民，為幸福人生奠基?！睂⒂四繕朔纸鉃椤敖】抵w、規(guī)范之行、關愛之心、聰慧之腦、多才之身”五項指標，并構建了學校的“幸福公民”課程體系，一方面對課堂教學進行改革，另一方面加大校本課程的實施，同時將學生活動經(jīng)典化、課程化，成立了多個學生社團。一系列的課程體現(xiàn)出了全面育人、為學生成長服務的教育觀。
在師資方面，馬校長認為，合格教師是在學校培養(yǎng)的，不是師范院校培養(yǎng)的。學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師中碩士研究生學歷占4%，大學本科學歷為92%，大學專科學歷為4%。并擁有xx市優(yōu)秀教師3人，xx市紫禁杯班主任2人，xx區(qū)學科帶頭人、骨干教師7人，學區(qū)級學科帶頭人5人。教師團隊愛崗敬業(yè)、無私奉獻、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭當“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、自我認同、領導賞識”的明星教師。
一個好的學校來源于學校的校長會經(jīng)營學校。這其實就是尋找文化的附著。校長經(jīng)營學校不是為了掙錢，經(jīng)營最重要的是人生經(jīng)營。人生經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學生感受到幸福和精彩！他要求所有老師都要關注弱勢學生，關注每一個孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的我”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。
然而，在我們學校，雖然學校規(guī)模不大，但是，我應著手去思考象馬校長那樣去用心思為學校經(jīng)營；象民族小學那樣把學校所有能利用物體、空間哪怕是學生的走道也去想辦法給用起來；在自己的腦海中，追求卓越的思想。
通過參觀xx民族小學，使我認識到：學校的管理一要實，二要新；要做到這一點，關鍵是要加強師資隊伍建設，提高教師的執(zhí)行力，校長要努力地去經(jīng)營好學校。
教師隊伍建設培訓心得篇二
關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調(diào)學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。
本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準（試行）》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的'針對性和實效性。
以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。
教師隊伍建設培訓心得篇三
“久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！睍r隔十年，重上井岡山學習，我也有同樣的感慨，今天的井岡山鶯歌燕舞，蒼松勁柏高聳入云，人民安居樂業(yè)，而九十多年前的井岡山卻是戰(zhàn)火紛飛，人民流離失所。在井岡山斗爭時期，中國共產(chǎn)黨在國民黨反動派一次又一次的會剿下仍然堅持革命，通過發(fā)動人民群眾，讓井岡山的星星之火最終燎原了整個中國，這就證明了“世上無難事，只要肯登攀?！?BR> 在這里學習了四天，這四天雖忙碌卻充實。本次培訓學習采取現(xiàn)場。
教學。
和專題講座相結合的方式，理論聯(lián)系實際，讓我們能更切身體會那段激情燃燒的歲月，更深刻領悟革命先輩們的偉大革命精神。井岡山大學原校長張?zhí)┏墙淌趲淼摹毒畬礁锩泛途畬骄瘛纷屛覀冎販亓司畬蕉窢幍臍v史，回顧了那段崢嶸歲月。井岡山小學張青云校長用幽默卻不失莊重的語言給我們上了一堂精彩的師德師風課，給我們講解了如何加強新時代教師師德師風建設，也讓我對如何成為一個“四有好老師”、“四個引路人”有了更清晰的思路。江西省委黨校的譚洪生老師給我們帶來了《加強教師思想政治教育，提高教師職業(yè)道德水平》的專題講座，再次對我們進行了思想上的升華。
在井岡山革命烈士陵園，講解員帶著哽咽的聲音給我們講述了這些烈士們悲壯的英雄事跡，這些烈士中有一萬五千多名的名字被鐫刻在了吊唁大廳，但是還有三萬多名無名烈士，我們雖不知道他們是誰，可是我們知道他們都是舍小家為大家，告別了父母妻兒，為革命壯烈犧牲的英雄。井岡山革命博物館里，講解員給我們講了伍若蘭英勇就義的故事，講馬義夫堵槍口的故事，講陳贊賢無畏無懼的故事……在聽完了這些故事之后，又讓我對“中國紅色政權為什么能夠存在？”“星星之火為什么可以燎原？”有了更深刻的理解。在參觀黃洋界時，我們又重新了解了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這一偉大戰(zhàn)役，紅軍用竹釘布下天羅陣，用空山計嚇退敵軍，充分發(fā)動人民群眾，以少勝多，保留了革命的火種。在茅坪八角樓，我們坐在先輩們坐過的用門板架起來的長條凳上，重溫了中國共產(chǎn)黨湘贛邊界第一次代表大會的歷史，也了解了八角樓為何名叫八角樓，為何保存完整。在小井紅軍醫(yī)院，我了解到紅軍建立這所醫(yī)院時是極其困難的，沒有資金，籌建資金是由紅軍將士們一分一毫捐出來的，當時每位紅軍戰(zhàn)士每天只有5分錢的伙食費，但是卻依然省吃儉用成功建起了第一所紅軍醫(yī)院。看到那黑色木板，我心情沉重，在遭到敵人突襲時，小井紅軍醫(yī)院的傷員戰(zhàn)士來不及轉(zhuǎn)移，全部被俘，盡管被敵人一輪又一輪地嚴刑拷打，但是卻沒有一個戰(zhàn)士屈服，最終都被殘忍殺害。在過去那個缺醫(yī)少藥的年代，多少人把生的希望留給了別人，把死的可能留給了自己。
斯人雖已去，精神永留存！一個國家一個民族，總要有一種精神。井岡山精神就是民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華，是中國人民寶貴的精神財富，我們要進一步從堅定理想信念、明晰價值取向上全面繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從培養(yǎng)全局觀念，牢固樹立宗旨意識上繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從增強開拓創(chuàng)新的勇氣和敢于擔當、應對挑戰(zhàn)的勇者心態(tài)上進一步繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從倡導實事求是的態(tài)度和敢為人先的精神上繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從堅持以人民為中心的發(fā)展理念上繼承和發(fā)揚井岡山精神。
小學思政課實施方案。
思政課教師教學工作總結。
教師隊伍建設培訓心得篇四
時間過得是如此之快，轉(zhuǎn)眼間，我們這批由中學轉(zhuǎn)崗到小學工作的教師參加了江津教育委員會組織的為期十天的教師轉(zhuǎn)崗培訓即將結束，我想我們每一位學員都有多多少少的收獲。這次培訓使我收獲頗多，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。在學習中，我們認真努力，共同進步。我感覺每天都是充實的，因為每天都要學習不同的課程，每天都能聽到不同類型的'老師給我們講課，讓我們受益匪淺。在培訓中，我進一步認識到了中學教育和小學教育的不同以及兩者的想通之處，使我的教育觀念進一步得到了更新?，F(xiàn)將本次培訓作如下總結。
加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性，決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。師德是一個教師的靈魂，要想成為一個好教師，必須要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
第一，要熱愛教師的職業(yè)，具有高度的責任感。這是做好教學工作的前提。我們要熱愛、忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡管我從事教育工作的時間還不長，但我已經(jīng)對這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意義的。尤其是作為班主任，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學們的純真、可愛，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才。
第二，要以身作則，為學生做好榜樣?！暗赂邽閹?，身正為范”。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。教師的一言一行、一舉一動，學生都看在眼里，還會極力模仿。教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生?？鬃佑醒裕?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。
第三，要具有無私奉獻的精神、能否成為一位好的教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學習，必須要學會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。
第四，要熱愛、關心、理解、寬容學生，建立良好的師生關系。我們尊重學生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關心學生的成長，處處傾注對學生的愛。特別是學困生和留守兒童，要給予更多的關注和關心，使其健康快樂的成長。
我們不能“窮兇極惡”地惡搞教育，學習最好的學習方式不是老師的獨角戲，而應該讓學生學會“講給別人聽”。學生先獨立自學，學會20%，然后討論展示，學會70%，最后精講想，學會10%。我們在布置作業(yè)上要精簡，具有針對性、綜合性、層次性，甚至可布置一些實踐性的作業(yè)，從而在保證學生全面健康和諧發(fā)展的前提下，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，這也是教師的一種減負。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式，必須要做到以下幾點：
授人以魚，可以傳授知識，教師是主導作用;。
授人以漁，能培養(yǎng)能力，學生是主體作用;。
授人以漁場，啟迪學生智慧，創(chuàng)新是重要的;。
不要把基礎教育溶成基礎知識，應注重知識和技能培養(yǎng)。
“心動”是前提。關注學生的興趣不是問題，更重要的是如何激發(fā)學生的思想。這對于語文課堂來說尤為重要。我們在上課是往往是老師在講，學生在聽，課堂缺乏樂趣，學生自然提不起學習的興趣，教學效果也就不會很好。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動充斥課堂，但有些活動只做表面文章而缺乏實質(zhì)內(nèi)容;教師提問雖多，但有效的問題少;學生發(fā)言踴躍，但質(zhì)疑、創(chuàng)新的成分少。這些都沒有真正的讓學生“心動”。我認為要想讓學生“心動”，就要尊重學生個性發(fā)展，將學習的主動權交還給學生，而教師應由知識的傳播者變?yōu)橹笇д?，由學生的學習管理者變?yōu)楹献髡?，讓語文課充滿活力，讓學生享受學習語文的真實樂趣。此外，還要根據(jù)教學內(nèi)容，設計一些讓學生“心動”的小活動，寓教于樂，這樣不僅能提高學生的學習興趣，同時也會加深學生對這一知識點的印象和認識，教學效果會更好。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學生的潛能。
在這次培訓中，我們一起備課、聽課和評課，交流討論，取長補短，讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗。每個老師的教學方法雖有不同，但都有值得我學習的地方。所以，我深刻的認識到：作為一名曾經(jīng)的中學老師以及未來的小學老師，我們要走的路還很長，因此今后必須加學習，把握正確的方向。認真鉆研學科知識，豐富教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。遵守教學常規(guī)，吃透教材，認真?zhèn)湔n，積極聽課、評課，與各位老師相互切磋教學心得，做好教學反思，從而得到不斷提高。積極進取，與時俱進，踐行終身學習理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學習新的教學理念，掌握教育界和學科的新動態(tài)，及時做出相應的改變。
短暫的培訓雖然結束了，但我收獲了許多，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機，繼續(xù)學習新的教育理論，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師隊伍建設培訓心得篇五
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內(nèi)外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??。
教師隊伍建設培訓心得篇六
為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設，20xx年8月國務院提出了《關于加強教師隊伍建設的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關鍵。黨中央、國務院歷來高度重視教師隊伍建設。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。同時也要看到，當前我國教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談談自己學習“意見”的心得體會：
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高各級各類學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學設備、師資隊伍建設等是三個關鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達不到人才培養(yǎng)目標。因此，加強師資隊伍建設，不僅從師資入口抓起，嚴把質(zhì)量關，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德包括：熱愛教育、獻身教育；熱愛學生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學質(zhì)量。各級各類學校要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風教育的形式主義，使師德師風建設工作落到實處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應具備的能力既有基礎能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學實踐中嚴謹治學，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。
堅持以教育科研為先導，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結合課程改革、教學實踐，有針對性地開展教學研究，促進教學改革和教學質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設的重要因素，只有和諧良好的校園人際關系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領導干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊伍建設培訓心得篇七
關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調(diào)學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。
本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
一、學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》。
多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準(試行)》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的`基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。
二、提升教師業(yè)務水平。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的針對性和實效性。
三、營造教育研究之風。
以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
四、加強教育信息化學習與應用。
積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。
教師隊伍建設培訓心得篇八
教育事業(yè)是國家的基礎，教師隊伍的壯大和建設是實現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關鍵。作為一名從事教育工作的人員，多年來，我深切體會到壯大教師隊伍建設的重要性。在這個過程中，我逐漸積累了一些心得體會，如下。
首先，培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊伍的基礎。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊伍來支撐，而培養(yǎng)和吸引人才是實現(xiàn)這一目標的關鍵。我們需要制定出科學合理的人才培養(yǎng)機制，重視教育學、心理學等專業(yè)的教師培養(yǎng)，提升教師的教育理論和實踐水平。同時，要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才，制定出合理的激勵機制，吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。
其次，建立完善的培訓體系是壯大教師隊伍的關鍵。教師隊伍不僅需要高素質(zhì)的人才，還需要不斷更新知識和提升能力。因此，建立完善的培訓體系是非常重要的。應該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓計劃，提供多樣化的培訓方式。比如，可以組織專家講座、集體備課、教學觀摩等形式的培訓活動，讓教師們得到更多學習和提高的機會，不斷提升自己的教育水平。
再次，加強教師隊伍的交流與合作是壯大教師隊伍的有效途徑。教師隊伍中的交流與合作可以促進教育工作的改進和發(fā)展。不同學校間可以互通有無，相互學習；不同教師間可以相互分享經(jīng)驗、借鑒教學方法，共同提高。同時，還可以加強與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家校共育的作用，共同為學生的平衡發(fā)展做出貢獻。
此外，營造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊伍的重要任務之一。良好的教育環(huán)境可以激勵教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應該加大對教育事業(yè)的投入，提供良好的教學條件和教育資源。學校應該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍，提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營造良好的教育環(huán)境，才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。
最后，加強教師隊伍的建設必須注重長遠規(guī)劃。教師隊伍的壯大是一個長期而艱巨的任務，需要政府和學校制定長遠規(guī)劃，明確目標和任務，并逐步實施。在規(guī)劃中，要注重培養(yǎng)青年教師的成長，提供發(fā)展空間和機會；要注重教師的職業(yè)發(fā)展，激勵和保障教師隊伍的穩(wěn)定；要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔，給予他們更多的支持和獎勵。
總之，壯大教師隊伍的建設是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學校和社會全面參與。通過培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓體系、加強教師隊伍的交流與合作、營造良好的教育環(huán)境和注重長遠規(guī)劃等方面的努力，我們可以不斷壯大教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。相信只有通過我們的持續(xù)努力，教育事業(yè)才能跨越發(fā)展，為國家的繁榮做出更大的貢獻。
教師隊伍建設培訓心得篇九
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師隊伍建設培訓心得篇十
教師隊伍建設一直都是我國教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，也是師德師風建設的一個重要內(nèi)容。近年來，各級教育主管部門都高度重視教師隊伍建設，加大了投入力度，引導和鼓勵廣大教師在各方面進行不斷的學習和提高。在長期的從教過程中，我深刻地感受到堅持教師隊伍建設的重要性和必要性。
教師隊伍建設既包括培養(yǎng)有一定工作經(jīng)驗的教育工作者，也需要發(fā)掘和培養(yǎng)教育行業(yè)的后備力量。教育工作者在教學過程中必須具備多元化的技能和能力，包括對教育教學的深刻理解、獨特的創(chuàng)新思維、強烈的溝通能力、較高的文化素養(yǎng)和各類教學技能等。作為教育工作者，只有不斷學習提高，才能適應社會的變化和適應學生的需求。
教師隊伍建設的意義在于能夠不斷發(fā)掘、培養(yǎng)、凝聚、激勵、管理和服務教育工作者，在組織機制、文化氛圍、管理體系、待遇保障等方面不斷升級提升，確保廣大教育工作者有良好的工作和生活環(huán)境，激發(fā)廣大教育工作者的內(nèi)在動力，營造濃郁的教育文化氛圍，促進全員培訓和全員發(fā)展，并最終提高教育教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。
教育工作者的潛力是無限的，實踐教師隊伍建設需要重視以下幾點：
1.加強思想教育，提高發(fā)展觀念。加強教師職業(yè)道德和法律法規(guī)課程，發(fā)動教育工作者對發(fā)展規(guī)律和政策的深入理解和認同，把個人奮斗與教育事業(yè)發(fā)展相結合。
2.加強學習和教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)。定期組織集體備課和教研活動，推廣好的授課經(jīng)驗。針對廣大教師的缺陷，應設立針對性的培訓課程，探索多層次的教師發(fā)展路徑。
3.提供培訓和支持機會。教師培訓應促進教學的效能和高效的教育實踐，而不應該限制在日常課件制作以及教學方法輪廓方面。針對學科教學、研究方法、評價與考核方式等進行專門培訓，幫助廣大教育工作者綜合提升教育技能和素質(zhì)。
五、結語。
在教育工作者的成長中，堅持教師隊伍建設是非常重要的。通過正確地引導教師的思想觀念和擴大他們的知識面和技能水平，可以幫助廣大教育工作者逐漸成長為德、能、勤、細的教育學者和實踐者，從而為教育教學質(zhì)量的持續(xù)提高做出貢獻。堅持教師隊伍建設不僅是教育組織和管理的重要環(huán)節(jié)，也是教育發(fā)展的關鍵命脈。
教師隊伍建設培訓心得篇十一
教育發(fā)展的關鍵在教師，而教師成長的關鍵是什么？是職后的繼續(xù)教育。職前的師范學歷教育，是可否成為教師的入門條件，而職后的繼續(xù)教育，是能否成為一個稱職教師乃至優(yōu)秀教師的必要條件；繼續(xù)教育必將成為基礎教育的重要基礎，成為教師成長之路的必由之路，成為教師生活的職業(yè)化生活。
在繼續(xù)教育中，從培訓的主體看，可分為國家培訓、地方培訓和校本培訓。在這一系列培訓中，校本培訓有其特殊殊的意義：中央、地方培訓在對象上主要集中在各級各類的骨干教師身上，校本培訓則能更好地兼顧全體教師；在內(nèi)容上，中央、地方培訓更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學知識，校本培訓更多地以教育現(xiàn)實問題為看眼點，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能；在時間上，中央、地方培訓表現(xiàn)為集中的、非連續(xù)性的培訓，校本培訓表現(xiàn)為經(jīng)常性、連續(xù)性的培訓一；而且，學校代表國家、地方意志實施著教師的繼續(xù)教育管理，離開學校的管理，國家、地方的管理很難落到買處。因此，從某種意義上說，中央、地方培訓主要的是通過校本培訓實施的。
二、我們的“校本培訓”目標：
我們的目標是兩句話。一教師與學生雙向成才，共性與個性相互融合。
1、教師與學生雙向成才：新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己二教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲；教師應該是科學家，研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。
2、共性與個性相互融合：中心小學的教師應該追求所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功（主要是五項基本功）、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有霞浦三中教師的個性，尤其是要善于思考——教育怎么了，我該怎么辦，在教學工作中，全力研究和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。
三、我們的“校本培訓”模式：“六子培訓模式”
1、交尺子：就是制定培訓目標（如上所述的兩句話），使之，成為全體教師自覺的奮斗目標，克服“職業(yè)倦怠”，不斷地超越自我，而不至于流于平庸，成為無所事事的“教書匠”。
2、指路子：就是指明具體的培訓內(nèi)容和途徑。教學基本功（五至八項）是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容，及時吸收最新的教育教學改革信息是必要內(nèi)容，研究實際問題、采取得力措施、提高教學質(zhì)量是最終目的。
3、想點子：就是不斷地改進適應新情況、新對象的培訓辦法。這些辦法應該具有三個持點：規(guī)范性：樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習慣。一個觀念——常規(guī)工作就是校本培訓。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是校本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結果也不再是單純地促進學生成才，而是使自己得到了成長。一個習慣——凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認真準備，并形成書面材料。如：圖旗下講話、值周教師工作總結、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等，都要求寫成書面材料。這對中學教師來說，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。
實效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調(diào)整。近一年以來，我校開展的計算機、微格課研討、朗誦賽、教育論文寫作講座、說課競賽、活動化學習指導模式的建立等活動，都是在研究實際的基礎上，有針對性地開展的活動，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學術講座，校長和部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處，各有側(cè)重，這就很好地解決了校本培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際，二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓的材料，4、搭臺子：教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺。那么，學校的重要任務就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施：一是實施“青藍師培工程”，即中年教師與青年教師結對子，明確任務，固定時間，規(guī)定內(nèi)容，互相促進，共同進步。二是兩個年會，即“德育工作年會”和“教學工作年會”，獻課、交流論文、評獎，一大批同志獲得展示才能的機會。三是“五課”活動，即合格課、研討課、示范課、匯報課、隨堂課，不同層次的教師獻出不同性質(zhì)的課，相互切磋，共同提高。四是科研講壇。其它如創(chuàng)造節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)都為老師們提供了舞臺。
5、給面子：學生需要成功教育，教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標靠近。我校每年要評選德育工作先進個人、教學工作先進個人，每期要評選繼教先進個人，每月還要評“本月明星”，每日還進行師培工作考核，這使得校本培訓工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6、出票子：就是在繼教育經(jīng)費上給以保證，適當?shù)匮a助和獎勵，如報刊費、學歷獎、外出培訓的差旅費等，使積極參加培訓的教師在經(jīng)濟上也得到一些實惠。極大地促進了我校的校本培訓工作，教師隊伍呈現(xiàn)百舸爭流的局面，為我校教育、教學工作的高質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
孫家集街道中心小學。
2016年9月。
教師隊伍建設培訓心得篇十二
日，我校全體教師在校長的帶領下于學校會議室端身正意，共同學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。
《意見》文件精神，目標宏大，構想宏偉，體現(xiàn)了中共中央國務院能立足現(xiàn)實，深謀遠慮;能高瞻遠矚，與時俱進。學習、研讀之余,滿心激動，催人奮進!意見文件精神從六個方面落實著手打造符合新時代的優(yōu)秀教師隊伍。以下便是我的點滴學習感悟與啟發(fā)。
一、治國君民，教學為先。
中華民族有著五千年的文明歷史，是世界上唯一文明沒有斷層的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先進優(yōu)秀的教育，是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉頡造字，到文王制周禮，從孔子設講壇，到代的“戊戌變法”運動.....無不體現(xiàn)了我國文化的包容性，教育的先進性。
今，全國人民為了實現(xiàn)“中國夢”而上下一心奮斗不息，實現(xiàn)“中國夢”的前提，必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，必須要建設一批優(yōu)秀而強大的教師隊伍作為支撐。因此“興國必先強師”。
二、教書育人，立德為先。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷。國家的經(jīng)濟高速發(fā)展了，人們的生活水平日益改善了，但世風日下，道德淪喪日漸成為急需解決的社會問題，-些不良現(xiàn)象也幾乎每天沖擊著人們的眼球:見義勇為的英雄非但沒受到應有的贊賞與敬仰反而遭受網(wǎng)上的冷嘲熱諷與人格侮辱;受過高等學府教育的大學生公然在網(wǎng)上辱罵自己同胞是xx;學生因拒交作業(yè)而喪失理智將教師殺....這些觸目驚心的案例比比皆是，無不警示著教育工作者任重而道遠!古人有云:“立國先立人，立人先立德?！痹诠糯?，國家選拔官員的過程中首先要在民間考察對象在家對父母是否孝順，因為“孝順”就是道德的根本。因此，建設一批合格、優(yōu)秀的教師隊伍，“立德”顯得極為重要!只有立好德，才能樹好人。否則，即使培養(yǎng)出了出類拔萃的知識型人才，如果沒有立好德，同樣會成為社會上的危險品。
三、與時俱進，永不落伍。
發(fā)展需求，真正有能力做到不斷儲備知識、不斷更新知識、不斷輸出知識。既是一名擁有“十八般武藝，樣樣精通”的雜家，同時也是一名名師型、科研型、專家型的教育界精英。
四、健全機制，優(yōu)化體制。
中國的教育，曾一度陷入東施效顰、依樣畫瓢的窘境,長此以往，終將迷失自己應有的方向。如今，國家領導人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回歸中華最為優(yōu)秀的教育，兼容并蓄西方教育的先進思想理念，通過健全機制，優(yōu)化體制來帶動教師隊伍的建設，讓中國的教育完全適應新時代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國真正意義上成為教育強國。
五、重視人才，提高待遇。
習記曾強調(diào):“各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位、上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！苯逃ぷ髡咭胝嬲@得幸福感、成就感和榮譽感，就必須得從根本上改善福利，提高待遇，縮小公民辦教師之間的`待遇差異和身份差異。這既是對教育工作者的重視，也是改變教育工作者社會地位的根本之道。
相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽衰”、地位卑微、流動性大等局面也將會逐步得以扭轉(zhuǎn)。
六、政策落實，行之有效。
在偉大的中國共產(chǎn)黨的英明領導下,隨著意見的逐步落實到位，相信中國的教師隊伍將會迎來驚艷蛻變與精彩綻放，中國的教育也必將走向世界并引領世界!“士當弘毅，任重而道遠?！薄兑庖姟诽柦且讶淮淀懀鈽s使命卻在吾輩肩上。立志存高遠，揚帆正當時，國家空前重視教育，重視教師人才的培養(yǎng)，讓我們乘此時代專列，不辱使命，與時俱進，為實現(xiàn)“中國夢”而成為一名奮發(fā)有為的新時代優(yōu)秀教師!
教師隊伍建設培訓心得篇十三
骨干隊伍是每個組織中十分重要的一部分，他們承擔著組織的核心任務和重要職責，具有較高的能力和素質(zhì)。為了進一步提高骨干隊伍的素質(zhì)和能力，我參加了一次關于骨干隊伍建設培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和方法，對骨干隊伍建設有了更深入的了解。在此，我將分享一下我的心得體會。
首先，骨干隊伍建設培訓使我進一步認識到骨干的重要性。骨干隊伍是一個組織的中堅力量，他們承擔著決策執(zhí)行、任務分配和團隊協(xié)作的重要角色。在培訓中，我們學習了骨干的基本要求和素質(zhì)，例如領導能力、團隊意識和解決問題的能力等。培訓還通過案例分析和角色扮演等形式，讓我更加深入地了解了骨干隊伍應具備的能力和潛力。
其次，培訓提供了一系列的方法和工具來提升骨干隊伍的能力。在培訓中，我們學習了許多具體的方法和工具，例如目標管理、團隊建設和決策分析等。這些方法和工具可以幫助骨干隊伍更好地解決問題，提高團隊績效。而且，培訓注重實踐操作，通過實際案例和模擬情境的訓練，使我們能夠運用這些方法和工具到實際工作中去。
再次，培訓加強了骨干隊伍的交流和溝通能力。作為骨干隊伍的一員，良好的溝通能力是必不可少的。在培訓中，我們進行了許多團隊活動和小組討論，這不僅加強了我們之間的交流和合作，也提高了我們的溝通能力。同時，培訓還重點培養(yǎng)了骨干隊伍的協(xié)調(diào)能力，通過角色扮演和情境模擬，鍛煉了我們在團隊中的角色定位和協(xié)作能力。
最后，培訓激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考。培訓中，我們不僅學習了一些具體的方法和工具，還學習了一些理論知識和發(fā)展趨勢。這些知識和發(fā)展趨勢讓我對骨干隊伍建設有了更深入的理解，并激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考。我認識到，骨干隊伍建設不僅需要個人能力的提升，還需要注重人才的培養(yǎng)和激勵機制的建立。
總之，參加這次骨干隊伍建設培訓使我收獲頗豐。通過學習和實踐，我不僅加深了對骨干隊伍的認識，還學習到了許多實用的方法和工具。同時，培訓還提升了我的溝通能力和團隊合作能力。最重要的是，培訓激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考，讓我明白了骨干隊伍的建設是一個長期而綜合的過程。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮骨干隊伍的作用，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師隊伍建設培訓心得篇十四
教師隊伍建設一直是國家教育事業(yè)的重要任務之一。隨著教育改革的推進和社會發(fā)展的需要，對教師隊伍素質(zhì)的要求越來越高。要想建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠適應社會需求的教師隊伍，必須深入推進教師隊伍建設，發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，注重教育教學實踐和理論創(chuàng)新，切實提升教師的思想意識、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
第二段：理論探究。
教師隊伍建設的核心在于培養(yǎng)一支素質(zhì)高、專業(yè)化的教師團隊。要達到這個目標，必須注重教師隊伍的教育培訓，提高教育培訓的專業(yè)水平，增強培訓的導向性和實效性。同時，還要不斷推進教育教學理論創(chuàng)新，貫徹以學生為本的教學理念，提高教師的教學能力。另外，還要加強教育管理，為教師隊伍的穩(wěn)定、長遠發(fā)展提供有力的保障。
第三段：深入實踐。
理論探究只有與實際工作聯(lián)系起來，才能真正起到推動教師隊伍建設的作用。在教學實踐方面，教師應當立足本職工作，不斷加強教育教學的研究和探索，注重實際問題的分析和解決，提高教師的實踐能力。同時，在專業(yè)發(fā)展方面，教師需要通過不斷深化自己學科領域內(nèi)的知識內(nèi)容和教育教學的理論體系，不斷提高自己的教學能力。
第四段：應用經(jīng)驗。
在具體的工作中，教師隊伍建設必須根據(jù)不同的情況和需求，采取有針對性的措施。在人才選拔方面，應建立健全的考核體系，通過多種渠道選拔優(yōu)秀的教師；在培訓與發(fā)展方面，應開展各種形式的培訓，創(chuàng)造多樣化的學習機會，提供有針對性的個人成長計劃；在管理與服務方面，應建立完善的管理與服務體系，以及公平、公正的薪酬與福利體系，為教師隊伍的發(fā)展提供保障。
第五段：總結。
教師隊伍建設的內(nèi)容涉及到多方面，其中涵蓋了教育教學、管理服務、人才選拔、培訓發(fā)展等多方面的內(nèi)容，只有綜合運用各種措施，才能真正提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)和社會的發(fā)展做出重要貢獻。同時，教師隊伍建設需要教育部門、學校和教師本人共同努力，形成合力，攻堅克難，實現(xiàn)全民教育的全面發(fā)展和提升。
教師隊伍建設培訓心得篇十五
作為教師隊伍中的一員，我深刻認識到教師隊伍建設的重要性。在實際工作中，堅持教師隊伍建設不僅是提高教學水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是提升教育發(fā)展質(zhì)量和水平的必然選擇。在長期的教育教學實踐中，我積累了不少心得體會，以下就是我的一些觀點和建議。
教育是知識與文化的傳遞和傳承過程，而教育工作者是這一過程中的關鍵性參與者。因此，對教育工作者的素質(zhì)和能力要求越來越高。要堅持教師專業(yè)化發(fā)展，包括提高教師的學科知識和教育教學能力，增強教師的教育智慧和創(chuàng)新能力，以及提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。此外，要鼓勵教師參加各種培訓、研討等活動，積極開展學術研究和課堂教學改革實踐，提高教育教學水平和質(zhì)量。
形成多元化的教師隊伍，可以提高教育教學質(zhì)量和水平。對于有專長的教師，可以充分發(fā)揮其特長，提高教學效果，同時也可以為不同學生提供更多樣化的教育資源。此外，從不同層次、不同背景的人員中選拔優(yōu)秀人才，也可以為學校的發(fā)展注入活力和創(chuàng)新。
建立健全的教師隊伍晉升機制，可以激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教育教學工作的全面發(fā)展。其中，要強化職稱評聘工作，規(guī)范評聘標準，提高職稱評聘的公正性和科學性。同時，要完善教師職稱晉升的相關政策和制度，為教師隊伍晉升提供更廣闊的空間和更好的保障。
在教育教學工作中，培訓和激勵機制的作用不可忽視。要積極為教師提供各種培訓機會，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，同時也要制定激勵政策，給予教師以一定的物質(zhì)和精神獎勵，以激發(fā)教師的工作熱情和積極性。此外，建立教師交流平臺和教師合作機制，可以促進教師間的相互學習和交流，提高教育教學工作的質(zhì)量和水平。
結論。
教師隊伍建設是促進教育教學發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關鍵所在，教師隊伍建設工作的重要性不容忽視。要堅持教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊伍多元化、教師隊伍晉升機制和教師隊伍培訓和激勵機制，切實建立完善的教師隊伍管理體系，打造高素質(zhì)、高能力、高道德的教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教師隊伍建設培訓心得篇十六
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調(diào)配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調(diào)配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
教師隊伍建設培訓心得篇一
xx月二十五日下午，我們?nèi)⒂^xxxx區(qū)民族小學。xx區(qū)民族小學歷史悠久，自1890年辦學至今，已有120年的歷史。學校占地面積23000平方米，環(huán)境幽雅，教學設施先進，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學校。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該校在學校的文化氛圍上很動了一番心思。馬校長帶領下，以文化建設為主線，努力打造學校的辦學特色。以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、民族特色、人民滿意”為目標，提出了“和而不同，快樂成長”的辦學理念以及“做最好的我”的校訓，得到了師生、家長的一至認同。
此外，進一步挖掘民族教育的文化內(nèi)涵，提出了“學習中華傳統(tǒng)文化，蘊底氣；知曉少數(shù)民族文化，鑄和氣；了解世界多元文化，成大氣”的“三氣精神”，成為了學校開展民族教育的指導思想。樹立了學校的育人目標：“培養(yǎng)未來社會的合格公民，為幸福人生奠基?！睂⒂四繕朔纸鉃椤敖】抵w、規(guī)范之行、關愛之心、聰慧之腦、多才之身”五項指標，并構建了學校的“幸福公民”課程體系，一方面對課堂教學進行改革，另一方面加大校本課程的實施，同時將學生活動經(jīng)典化、課程化，成立了多個學生社團。一系列的課程體現(xiàn)出了全面育人、為學生成長服務的教育觀。
在師資方面，馬校長認為，合格教師是在學校培養(yǎng)的，不是師范院校培養(yǎng)的。學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師中碩士研究生學歷占4%，大學本科學歷為92%，大學專科學歷為4%。并擁有xx市優(yōu)秀教師3人，xx市紫禁杯班主任2人，xx區(qū)學科帶頭人、骨干教師7人，學區(qū)級學科帶頭人5人。教師團隊愛崗敬業(yè)、無私奉獻、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭當“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、自我認同、領導賞識”的明星教師。
一個好的學校來源于學校的校長會經(jīng)營學校。這其實就是尋找文化的附著。校長經(jīng)營學校不是為了掙錢，經(jīng)營最重要的是人生經(jīng)營。人生經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學生感受到幸福和精彩！他要求所有老師都要關注弱勢學生，關注每一個孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的我”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。
然而，在我們學校，雖然學校規(guī)模不大，但是，我應著手去思考象馬校長那樣去用心思為學校經(jīng)營；象民族小學那樣把學校所有能利用物體、空間哪怕是學生的走道也去想辦法給用起來；在自己的腦海中，追求卓越的思想。
通過參觀xx民族小學，使我認識到：學校的管理一要實，二要新；要做到這一點，關鍵是要加強師資隊伍建設，提高教師的執(zhí)行力，校長要努力地去經(jīng)營好學校。
教師隊伍建設培訓心得篇二
關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調(diào)學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。
本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準（試行）》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的'針對性和實效性。
以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。
教師隊伍建設培訓心得篇三
“久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！睍r隔十年，重上井岡山學習，我也有同樣的感慨，今天的井岡山鶯歌燕舞，蒼松勁柏高聳入云，人民安居樂業(yè)，而九十多年前的井岡山卻是戰(zhàn)火紛飛，人民流離失所。在井岡山斗爭時期，中國共產(chǎn)黨在國民黨反動派一次又一次的會剿下仍然堅持革命，通過發(fā)動人民群眾，讓井岡山的星星之火最終燎原了整個中國，這就證明了“世上無難事，只要肯登攀?！?BR> 在這里學習了四天，這四天雖忙碌卻充實。本次培訓學習采取現(xiàn)場。
教學。
和專題講座相結合的方式，理論聯(lián)系實際，讓我們能更切身體會那段激情燃燒的歲月，更深刻領悟革命先輩們的偉大革命精神。井岡山大學原校長張?zhí)┏墙淌趲淼摹毒畬礁锩泛途畬骄瘛纷屛覀冎販亓司畬蕉窢幍臍v史，回顧了那段崢嶸歲月。井岡山小學張青云校長用幽默卻不失莊重的語言給我們上了一堂精彩的師德師風課，給我們講解了如何加強新時代教師師德師風建設，也讓我對如何成為一個“四有好老師”、“四個引路人”有了更清晰的思路。江西省委黨校的譚洪生老師給我們帶來了《加強教師思想政治教育，提高教師職業(yè)道德水平》的專題講座，再次對我們進行了思想上的升華。
在井岡山革命烈士陵園，講解員帶著哽咽的聲音給我們講述了這些烈士們悲壯的英雄事跡，這些烈士中有一萬五千多名的名字被鐫刻在了吊唁大廳，但是還有三萬多名無名烈士，我們雖不知道他們是誰，可是我們知道他們都是舍小家為大家，告別了父母妻兒，為革命壯烈犧牲的英雄。井岡山革命博物館里，講解員給我們講了伍若蘭英勇就義的故事，講馬義夫堵槍口的故事，講陳贊賢無畏無懼的故事……在聽完了這些故事之后，又讓我對“中國紅色政權為什么能夠存在？”“星星之火為什么可以燎原？”有了更深刻的理解。在參觀黃洋界時，我們又重新了解了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這一偉大戰(zhàn)役，紅軍用竹釘布下天羅陣，用空山計嚇退敵軍，充分發(fā)動人民群眾，以少勝多，保留了革命的火種。在茅坪八角樓，我們坐在先輩們坐過的用門板架起來的長條凳上，重溫了中國共產(chǎn)黨湘贛邊界第一次代表大會的歷史，也了解了八角樓為何名叫八角樓，為何保存完整。在小井紅軍醫(yī)院，我了解到紅軍建立這所醫(yī)院時是極其困難的，沒有資金，籌建資金是由紅軍將士們一分一毫捐出來的，當時每位紅軍戰(zhàn)士每天只有5分錢的伙食費，但是卻依然省吃儉用成功建起了第一所紅軍醫(yī)院。看到那黑色木板，我心情沉重，在遭到敵人突襲時，小井紅軍醫(yī)院的傷員戰(zhàn)士來不及轉(zhuǎn)移，全部被俘，盡管被敵人一輪又一輪地嚴刑拷打，但是卻沒有一個戰(zhàn)士屈服，最終都被殘忍殺害。在過去那個缺醫(yī)少藥的年代，多少人把生的希望留給了別人，把死的可能留給了自己。
斯人雖已去，精神永留存！一個國家一個民族，總要有一種精神。井岡山精神就是民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華，是中國人民寶貴的精神財富，我們要進一步從堅定理想信念、明晰價值取向上全面繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從培養(yǎng)全局觀念，牢固樹立宗旨意識上繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從增強開拓創(chuàng)新的勇氣和敢于擔當、應對挑戰(zhàn)的勇者心態(tài)上進一步繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從倡導實事求是的態(tài)度和敢為人先的精神上繼承和發(fā)揚井岡山精神；要進一步從堅持以人民為中心的發(fā)展理念上繼承和發(fā)揚井岡山精神。
小學思政課實施方案。
思政課教師教學工作總結。
教師隊伍建設培訓心得篇四
時間過得是如此之快，轉(zhuǎn)眼間，我們這批由中學轉(zhuǎn)崗到小學工作的教師參加了江津教育委員會組織的為期十天的教師轉(zhuǎn)崗培訓即將結束，我想我們每一位學員都有多多少少的收獲。這次培訓使我收獲頗多，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。在學習中，我們認真努力，共同進步。我感覺每天都是充實的，因為每天都要學習不同的課程，每天都能聽到不同類型的'老師給我們講課，讓我們受益匪淺。在培訓中，我進一步認識到了中學教育和小學教育的不同以及兩者的想通之處，使我的教育觀念進一步得到了更新?，F(xiàn)將本次培訓作如下總結。
加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性，決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。師德是一個教師的靈魂，要想成為一個好教師，必須要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
第一，要熱愛教師的職業(yè)，具有高度的責任感。這是做好教學工作的前提。我們要熱愛、忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡管我從事教育工作的時間還不長，但我已經(jīng)對這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意義的。尤其是作為班主任，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學們的純真、可愛，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才。
第二，要以身作則，為學生做好榜樣?！暗赂邽閹?，身正為范”。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。教師的一言一行、一舉一動，學生都看在眼里，還會極力模仿。教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生?？鬃佑醒裕?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。
第三，要具有無私奉獻的精神、能否成為一位好的教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學習，必須要學會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。
第四，要熱愛、關心、理解、寬容學生，建立良好的師生關系。我們尊重學生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關心學生的成長，處處傾注對學生的愛。特別是學困生和留守兒童，要給予更多的關注和關心，使其健康快樂的成長。
我們不能“窮兇極惡”地惡搞教育，學習最好的學習方式不是老師的獨角戲，而應該讓學生學會“講給別人聽”。學生先獨立自學，學會20%，然后討論展示，學會70%，最后精講想，學會10%。我們在布置作業(yè)上要精簡，具有針對性、綜合性、層次性，甚至可布置一些實踐性的作業(yè)，從而在保證學生全面健康和諧發(fā)展的前提下，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，這也是教師的一種減負。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式，必須要做到以下幾點：
授人以魚，可以傳授知識，教師是主導作用;。
授人以漁，能培養(yǎng)能力，學生是主體作用;。
授人以漁場，啟迪學生智慧，創(chuàng)新是重要的;。
不要把基礎教育溶成基礎知識，應注重知識和技能培養(yǎng)。
“心動”是前提。關注學生的興趣不是問題，更重要的是如何激發(fā)學生的思想。這對于語文課堂來說尤為重要。我們在上課是往往是老師在講，學生在聽，課堂缺乏樂趣，學生自然提不起學習的興趣，教學效果也就不會很好。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動充斥課堂，但有些活動只做表面文章而缺乏實質(zhì)內(nèi)容;教師提問雖多，但有效的問題少;學生發(fā)言踴躍，但質(zhì)疑、創(chuàng)新的成分少。這些都沒有真正的讓學生“心動”。我認為要想讓學生“心動”，就要尊重學生個性發(fā)展，將學習的主動權交還給學生，而教師應由知識的傳播者變?yōu)橹笇д?，由學生的學習管理者變?yōu)楹献髡?，讓語文課充滿活力，讓學生享受學習語文的真實樂趣。此外，還要根據(jù)教學內(nèi)容，設計一些讓學生“心動”的小活動，寓教于樂，這樣不僅能提高學生的學習興趣，同時也會加深學生對這一知識點的印象和認識，教學效果會更好。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學生的潛能。
在這次培訓中，我們一起備課、聽課和評課，交流討論，取長補短，讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗。每個老師的教學方法雖有不同，但都有值得我學習的地方。所以，我深刻的認識到：作為一名曾經(jīng)的中學老師以及未來的小學老師，我們要走的路還很長，因此今后必須加學習，把握正確的方向。認真鉆研學科知識，豐富教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。遵守教學常規(guī)，吃透教材，認真?zhèn)湔n，積極聽課、評課，與各位老師相互切磋教學心得，做好教學反思，從而得到不斷提高。積極進取，與時俱進，踐行終身學習理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學習新的教學理念，掌握教育界和學科的新動態(tài)，及時做出相應的改變。
短暫的培訓雖然結束了，但我收獲了許多，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機，繼續(xù)學習新的教育理論，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師隊伍建設培訓心得篇五
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內(nèi)外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??。
教師隊伍建設培訓心得篇六
為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設，20xx年8月國務院提出了《關于加強教師隊伍建設的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關鍵。黨中央、國務院歷來高度重視教師隊伍建設。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。同時也要看到，當前我國教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談談自己學習“意見”的心得體會：
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高各級各類學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學設備、師資隊伍建設等是三個關鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達不到人才培養(yǎng)目標。因此，加強師資隊伍建設，不僅從師資入口抓起，嚴把質(zhì)量關，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德包括：熱愛教育、獻身教育；熱愛學生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學質(zhì)量。各級各類學校要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風教育的形式主義，使師德師風建設工作落到實處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應具備的能力既有基礎能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學實踐中嚴謹治學，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。
堅持以教育科研為先導，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結合課程改革、教學實踐，有針對性地開展教學研究，促進教學改革和教學質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設的重要因素，只有和諧良好的校園人際關系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領導干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊伍建設培訓心得篇七
關于教師隊伍的建設，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標是：依托托管，建立一支在育人思想上堅持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務意識，行為作風上強化自律意識，自我提高上強調(diào)學習意識，培養(yǎng)目標上樹立創(chuàng)新意識的教師隊伍。
本學期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
一、學習《小學教師專業(yè)標準(試行)》。
多種形式地開展《小學教師專業(yè)標準(試行)》學習活動，準確理解《專業(yè)標準》的`基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。
二、提升教師業(yè)務水平。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務能力的培訓。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓"的針對性和實效性。
三、營造教育研究之風。
以科研促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
四、加強教育信息化學習與應用。
積極開展教育技術培訓。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進網(wǎng)上教研。充分利用信息技術手段改進教與學的方式，提高教與學的水平。
教師隊伍建設培訓心得篇八
教育事業(yè)是國家的基礎，教師隊伍的壯大和建設是實現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關鍵。作為一名從事教育工作的人員，多年來，我深切體會到壯大教師隊伍建設的重要性。在這個過程中，我逐漸積累了一些心得體會，如下。
首先，培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊伍的基礎。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊伍來支撐，而培養(yǎng)和吸引人才是實現(xiàn)這一目標的關鍵。我們需要制定出科學合理的人才培養(yǎng)機制，重視教育學、心理學等專業(yè)的教師培養(yǎng)，提升教師的教育理論和實踐水平。同時，要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才，制定出合理的激勵機制，吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。
其次，建立完善的培訓體系是壯大教師隊伍的關鍵。教師隊伍不僅需要高素質(zhì)的人才，還需要不斷更新知識和提升能力。因此，建立完善的培訓體系是非常重要的。應該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓計劃，提供多樣化的培訓方式。比如，可以組織專家講座、集體備課、教學觀摩等形式的培訓活動，讓教師們得到更多學習和提高的機會，不斷提升自己的教育水平。
再次，加強教師隊伍的交流與合作是壯大教師隊伍的有效途徑。教師隊伍中的交流與合作可以促進教育工作的改進和發(fā)展。不同學校間可以互通有無，相互學習；不同教師間可以相互分享經(jīng)驗、借鑒教學方法，共同提高。同時，還可以加強與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家校共育的作用，共同為學生的平衡發(fā)展做出貢獻。
此外，營造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊伍的重要任務之一。良好的教育環(huán)境可以激勵教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應該加大對教育事業(yè)的投入，提供良好的教學條件和教育資源。學校應該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍，提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營造良好的教育環(huán)境，才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。
最后，加強教師隊伍的建設必須注重長遠規(guī)劃。教師隊伍的壯大是一個長期而艱巨的任務，需要政府和學校制定長遠規(guī)劃，明確目標和任務，并逐步實施。在規(guī)劃中，要注重培養(yǎng)青年教師的成長，提供發(fā)展空間和機會；要注重教師的職業(yè)發(fā)展，激勵和保障教師隊伍的穩(wěn)定；要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔，給予他們更多的支持和獎勵。
總之，壯大教師隊伍的建設是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學校和社會全面參與。通過培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓體系、加強教師隊伍的交流與合作、營造良好的教育環(huán)境和注重長遠規(guī)劃等方面的努力，我們可以不斷壯大教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。相信只有通過我們的持續(xù)努力，教育事業(yè)才能跨越發(fā)展，為國家的繁榮做出更大的貢獻。
教師隊伍建設培訓心得篇九
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自己提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自己學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師隊伍建設培訓心得篇十
教師隊伍建設一直都是我國教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，也是師德師風建設的一個重要內(nèi)容。近年來，各級教育主管部門都高度重視教師隊伍建設，加大了投入力度，引導和鼓勵廣大教師在各方面進行不斷的學習和提高。在長期的從教過程中，我深刻地感受到堅持教師隊伍建設的重要性和必要性。
教師隊伍建設既包括培養(yǎng)有一定工作經(jīng)驗的教育工作者，也需要發(fā)掘和培養(yǎng)教育行業(yè)的后備力量。教育工作者在教學過程中必須具備多元化的技能和能力，包括對教育教學的深刻理解、獨特的創(chuàng)新思維、強烈的溝通能力、較高的文化素養(yǎng)和各類教學技能等。作為教育工作者，只有不斷學習提高，才能適應社會的變化和適應學生的需求。
教師隊伍建設的意義在于能夠不斷發(fā)掘、培養(yǎng)、凝聚、激勵、管理和服務教育工作者，在組織機制、文化氛圍、管理體系、待遇保障等方面不斷升級提升，確保廣大教育工作者有良好的工作和生活環(huán)境，激發(fā)廣大教育工作者的內(nèi)在動力，營造濃郁的教育文化氛圍，促進全員培訓和全員發(fā)展，并最終提高教育教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。
教育工作者的潛力是無限的，實踐教師隊伍建設需要重視以下幾點：
1.加強思想教育，提高發(fā)展觀念。加強教師職業(yè)道德和法律法規(guī)課程，發(fā)動教育工作者對發(fā)展規(guī)律和政策的深入理解和認同，把個人奮斗與教育事業(yè)發(fā)展相結合。
2.加強學習和教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)。定期組織集體備課和教研活動，推廣好的授課經(jīng)驗。針對廣大教師的缺陷，應設立針對性的培訓課程，探索多層次的教師發(fā)展路徑。
3.提供培訓和支持機會。教師培訓應促進教學的效能和高效的教育實踐，而不應該限制在日常課件制作以及教學方法輪廓方面。針對學科教學、研究方法、評價與考核方式等進行專門培訓，幫助廣大教育工作者綜合提升教育技能和素質(zhì)。
五、結語。
在教育工作者的成長中，堅持教師隊伍建設是非常重要的。通過正確地引導教師的思想觀念和擴大他們的知識面和技能水平，可以幫助廣大教育工作者逐漸成長為德、能、勤、細的教育學者和實踐者，從而為教育教學質(zhì)量的持續(xù)提高做出貢獻。堅持教師隊伍建設不僅是教育組織和管理的重要環(huán)節(jié)，也是教育發(fā)展的關鍵命脈。
教師隊伍建設培訓心得篇十一
教育發(fā)展的關鍵在教師，而教師成長的關鍵是什么？是職后的繼續(xù)教育。職前的師范學歷教育，是可否成為教師的入門條件，而職后的繼續(xù)教育，是能否成為一個稱職教師乃至優(yōu)秀教師的必要條件；繼續(xù)教育必將成為基礎教育的重要基礎，成為教師成長之路的必由之路，成為教師生活的職業(yè)化生活。
在繼續(xù)教育中，從培訓的主體看，可分為國家培訓、地方培訓和校本培訓。在這一系列培訓中，校本培訓有其特殊殊的意義：中央、地方培訓在對象上主要集中在各級各類的骨干教師身上，校本培訓則能更好地兼顧全體教師；在內(nèi)容上，中央、地方培訓更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學知識，校本培訓更多地以教育現(xiàn)實問題為看眼點，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能；在時間上，中央、地方培訓表現(xiàn)為集中的、非連續(xù)性的培訓，校本培訓表現(xiàn)為經(jīng)常性、連續(xù)性的培訓一；而且，學校代表國家、地方意志實施著教師的繼續(xù)教育管理，離開學校的管理，國家、地方的管理很難落到買處。因此，從某種意義上說，中央、地方培訓主要的是通過校本培訓實施的。
二、我們的“校本培訓”目標：
我們的目標是兩句話。一教師與學生雙向成才，共性與個性相互融合。
1、教師與學生雙向成才：新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己二教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲；教師應該是科學家，研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓。
2、共性與個性相互融合：中心小學的教師應該追求所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功（主要是五項基本功）、一定的科研能力。同時，更為重要的是，應該具有霞浦三中教師的個性，尤其是要善于思考——教育怎么了，我該怎么辦，在教學工作中，全力研究和指導學生的活動化學習，真正讓學在活動中學、主動地學、生動地學。
三、我們的“校本培訓”模式：“六子培訓模式”
1、交尺子：就是制定培訓目標（如上所述的兩句話），使之，成為全體教師自覺的奮斗目標，克服“職業(yè)倦怠”，不斷地超越自我，而不至于流于平庸，成為無所事事的“教書匠”。
2、指路子：就是指明具體的培訓內(nèi)容和途徑。教學基本功（五至八項）是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容，及時吸收最新的教育教學改革信息是必要內(nèi)容，研究實際問題、采取得力措施、提高教學質(zhì)量是最終目的。
3、想點子：就是不斷地改進適應新情況、新對象的培訓辦法。這些辦法應該具有三個持點：規(guī)范性：樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習慣。一個觀念——常規(guī)工作就是校本培訓。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是校本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結果也不再是單純地促進學生成才，而是使自己得到了成長。一個習慣——凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認真準備，并形成書面材料。如：圖旗下講話、值周教師工作總結、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等，都要求寫成書面材料。這對中學教師來說，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現(xiàn)飛躍。
實效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調(diào)整。近一年以來，我校開展的計算機、微格課研討、朗誦賽、教育論文寫作講座、說課競賽、活動化學習指導模式的建立等活動，都是在研究實際的基礎上，有針對性地開展的活動，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學術講座，校長和部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處，各有側(cè)重，這就很好地解決了校本培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際，二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓的材料，4、搭臺子：教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺。那么，學校的重要任務就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施：一是實施“青藍師培工程”，即中年教師與青年教師結對子，明確任務，固定時間，規(guī)定內(nèi)容，互相促進，共同進步。二是兩個年會，即“德育工作年會”和“教學工作年會”，獻課、交流論文、評獎，一大批同志獲得展示才能的機會。三是“五課”活動，即合格課、研討課、示范課、匯報課、隨堂課，不同層次的教師獻出不同性質(zhì)的課，相互切磋，共同提高。四是科研講壇。其它如創(chuàng)造節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)都為老師們提供了舞臺。
5、給面子：學生需要成功教育，教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標靠近。我校每年要評選德育工作先進個人、教學工作先進個人，每期要評選繼教先進個人，每月還要評“本月明星”，每日還進行師培工作考核，這使得校本培訓工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6、出票子：就是在繼教育經(jīng)費上給以保證，適當?shù)匮a助和獎勵，如報刊費、學歷獎、外出培訓的差旅費等，使積極參加培訓的教師在經(jīng)濟上也得到一些實惠。極大地促進了我校的校本培訓工作，教師隊伍呈現(xiàn)百舸爭流的局面，為我校教育、教學工作的高質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
孫家集街道中心小學。
2016年9月。
教師隊伍建設培訓心得篇十二
日，我校全體教師在校長的帶領下于學校會議室端身正意，共同學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。
《意見》文件精神，目標宏大，構想宏偉，體現(xiàn)了中共中央國務院能立足現(xiàn)實，深謀遠慮;能高瞻遠矚，與時俱進。學習、研讀之余,滿心激動，催人奮進!意見文件精神從六個方面落實著手打造符合新時代的優(yōu)秀教師隊伍。以下便是我的點滴學習感悟與啟發(fā)。
一、治國君民，教學為先。
中華民族有著五千年的文明歷史，是世界上唯一文明沒有斷層的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先進優(yōu)秀的教育，是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉頡造字，到文王制周禮，從孔子設講壇，到代的“戊戌變法”運動.....無不體現(xiàn)了我國文化的包容性，教育的先進性。
今，全國人民為了實現(xiàn)“中國夢”而上下一心奮斗不息，實現(xiàn)“中國夢”的前提，必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，必須要建設一批優(yōu)秀而強大的教師隊伍作為支撐。因此“興國必先強師”。
二、教書育人，立德為先。
隨著社會的發(fā)展，時代的變遷。國家的經(jīng)濟高速發(fā)展了，人們的生活水平日益改善了，但世風日下，道德淪喪日漸成為急需解決的社會問題，-些不良現(xiàn)象也幾乎每天沖擊著人們的眼球:見義勇為的英雄非但沒受到應有的贊賞與敬仰反而遭受網(wǎng)上的冷嘲熱諷與人格侮辱;受過高等學府教育的大學生公然在網(wǎng)上辱罵自己同胞是xx;學生因拒交作業(yè)而喪失理智將教師殺....這些觸目驚心的案例比比皆是，無不警示著教育工作者任重而道遠!古人有云:“立國先立人，立人先立德?！痹诠糯?，國家選拔官員的過程中首先要在民間考察對象在家對父母是否孝順，因為“孝順”就是道德的根本。因此，建設一批合格、優(yōu)秀的教師隊伍，“立德”顯得極為重要!只有立好德，才能樹好人。否則，即使培養(yǎng)出了出類拔萃的知識型人才，如果沒有立好德，同樣會成為社會上的危險品。
三、與時俱進，永不落伍。
發(fā)展需求，真正有能力做到不斷儲備知識、不斷更新知識、不斷輸出知識。既是一名擁有“十八般武藝，樣樣精通”的雜家，同時也是一名名師型、科研型、專家型的教育界精英。
四、健全機制，優(yōu)化體制。
中國的教育，曾一度陷入東施效顰、依樣畫瓢的窘境,長此以往，終將迷失自己應有的方向。如今，國家領導人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回歸中華最為優(yōu)秀的教育，兼容并蓄西方教育的先進思想理念，通過健全機制，優(yōu)化體制來帶動教師隊伍的建設，讓中國的教育完全適應新時代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國真正意義上成為教育強國。
五、重視人才，提高待遇。
習記曾強調(diào):“各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位、上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！苯逃ぷ髡咭胝嬲@得幸福感、成就感和榮譽感，就必須得從根本上改善福利，提高待遇，縮小公民辦教師之間的`待遇差異和身份差異。這既是對教育工作者的重視，也是改變教育工作者社會地位的根本之道。
相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽衰”、地位卑微、流動性大等局面也將會逐步得以扭轉(zhuǎn)。
六、政策落實，行之有效。
在偉大的中國共產(chǎn)黨的英明領導下,隨著意見的逐步落實到位，相信中國的教師隊伍將會迎來驚艷蛻變與精彩綻放，中國的教育也必將走向世界并引領世界!“士當弘毅，任重而道遠?！薄兑庖姟诽柦且讶淮淀懀鈽s使命卻在吾輩肩上。立志存高遠，揚帆正當時，國家空前重視教育，重視教師人才的培養(yǎng)，讓我們乘此時代專列，不辱使命，與時俱進，為實現(xiàn)“中國夢”而成為一名奮發(fā)有為的新時代優(yōu)秀教師!
教師隊伍建設培訓心得篇十三
骨干隊伍是每個組織中十分重要的一部分，他們承擔著組織的核心任務和重要職責，具有較高的能力和素質(zhì)。為了進一步提高骨干隊伍的素質(zhì)和能力，我參加了一次關于骨干隊伍建設培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和方法，對骨干隊伍建設有了更深入的了解。在此，我將分享一下我的心得體會。
首先，骨干隊伍建設培訓使我進一步認識到骨干的重要性。骨干隊伍是一個組織的中堅力量，他們承擔著決策執(zhí)行、任務分配和團隊協(xié)作的重要角色。在培訓中，我們學習了骨干的基本要求和素質(zhì)，例如領導能力、團隊意識和解決問題的能力等。培訓還通過案例分析和角色扮演等形式，讓我更加深入地了解了骨干隊伍應具備的能力和潛力。
其次，培訓提供了一系列的方法和工具來提升骨干隊伍的能力。在培訓中，我們學習了許多具體的方法和工具，例如目標管理、團隊建設和決策分析等。這些方法和工具可以幫助骨干隊伍更好地解決問題，提高團隊績效。而且，培訓注重實踐操作，通過實際案例和模擬情境的訓練，使我們能夠運用這些方法和工具到實際工作中去。
再次，培訓加強了骨干隊伍的交流和溝通能力。作為骨干隊伍的一員，良好的溝通能力是必不可少的。在培訓中，我們進行了許多團隊活動和小組討論，這不僅加強了我們之間的交流和合作，也提高了我們的溝通能力。同時，培訓還重點培養(yǎng)了骨干隊伍的協(xié)調(diào)能力，通過角色扮演和情境模擬，鍛煉了我們在團隊中的角色定位和協(xié)作能力。
最后，培訓激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考。培訓中，我們不僅學習了一些具體的方法和工具，還學習了一些理論知識和發(fā)展趨勢。這些知識和發(fā)展趨勢讓我對骨干隊伍建設有了更深入的理解，并激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考。我認識到，骨干隊伍建設不僅需要個人能力的提升，還需要注重人才的培養(yǎng)和激勵機制的建立。
總之，參加這次骨干隊伍建設培訓使我收獲頗豐。通過學習和實踐，我不僅加深了對骨干隊伍的認識，還學習到了許多實用的方法和工具。同時，培訓還提升了我的溝通能力和團隊合作能力。最重要的是，培訓激發(fā)了我對骨干隊伍建設的新思考，讓我明白了骨干隊伍的建設是一個長期而綜合的過程。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地發(fā)揮骨干隊伍的作用，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師隊伍建設培訓心得篇十四
教師隊伍建設一直是國家教育事業(yè)的重要任務之一。隨著教育改革的推進和社會發(fā)展的需要，對教師隊伍素質(zhì)的要求越來越高。要想建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠適應社會需求的教師隊伍，必須深入推進教師隊伍建設，發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，注重教育教學實踐和理論創(chuàng)新，切實提升教師的思想意識、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
第二段：理論探究。
教師隊伍建設的核心在于培養(yǎng)一支素質(zhì)高、專業(yè)化的教師團隊。要達到這個目標，必須注重教師隊伍的教育培訓，提高教育培訓的專業(yè)水平，增強培訓的導向性和實效性。同時，還要不斷推進教育教學理論創(chuàng)新，貫徹以學生為本的教學理念，提高教師的教學能力。另外，還要加強教育管理，為教師隊伍的穩(wěn)定、長遠發(fā)展提供有力的保障。
第三段：深入實踐。
理論探究只有與實際工作聯(lián)系起來，才能真正起到推動教師隊伍建設的作用。在教學實踐方面，教師應當立足本職工作，不斷加強教育教學的研究和探索，注重實際問題的分析和解決，提高教師的實踐能力。同時，在專業(yè)發(fā)展方面，教師需要通過不斷深化自己學科領域內(nèi)的知識內(nèi)容和教育教學的理論體系，不斷提高自己的教學能力。
第四段：應用經(jīng)驗。
在具體的工作中，教師隊伍建設必須根據(jù)不同的情況和需求，采取有針對性的措施。在人才選拔方面，應建立健全的考核體系，通過多種渠道選拔優(yōu)秀的教師；在培訓與發(fā)展方面，應開展各種形式的培訓，創(chuàng)造多樣化的學習機會，提供有針對性的個人成長計劃；在管理與服務方面，應建立完善的管理與服務體系，以及公平、公正的薪酬與福利體系，為教師隊伍的發(fā)展提供保障。
第五段：總結。
教師隊伍建設的內(nèi)容涉及到多方面，其中涵蓋了教育教學、管理服務、人才選拔、培訓發(fā)展等多方面的內(nèi)容，只有綜合運用各種措施，才能真正提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)和社會的發(fā)展做出重要貢獻。同時，教師隊伍建設需要教育部門、學校和教師本人共同努力，形成合力，攻堅克難，實現(xiàn)全民教育的全面發(fā)展和提升。
教師隊伍建設培訓心得篇十五
作為教師隊伍中的一員，我深刻認識到教師隊伍建設的重要性。在實際工作中，堅持教師隊伍建設不僅是提高教學水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是提升教育發(fā)展質(zhì)量和水平的必然選擇。在長期的教育教學實踐中，我積累了不少心得體會，以下就是我的一些觀點和建議。
教育是知識與文化的傳遞和傳承過程，而教育工作者是這一過程中的關鍵性參與者。因此，對教育工作者的素質(zhì)和能力要求越來越高。要堅持教師專業(yè)化發(fā)展，包括提高教師的學科知識和教育教學能力，增強教師的教育智慧和創(chuàng)新能力，以及提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。此外，要鼓勵教師參加各種培訓、研討等活動，積極開展學術研究和課堂教學改革實踐，提高教育教學水平和質(zhì)量。
形成多元化的教師隊伍，可以提高教育教學質(zhì)量和水平。對于有專長的教師，可以充分發(fā)揮其特長，提高教學效果，同時也可以為不同學生提供更多樣化的教育資源。此外，從不同層次、不同背景的人員中選拔優(yōu)秀人才，也可以為學校的發(fā)展注入活力和創(chuàng)新。
建立健全的教師隊伍晉升機制，可以激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教育教學工作的全面發(fā)展。其中，要強化職稱評聘工作，規(guī)范評聘標準，提高職稱評聘的公正性和科學性。同時，要完善教師職稱晉升的相關政策和制度，為教師隊伍晉升提供更廣闊的空間和更好的保障。
在教育教學工作中，培訓和激勵機制的作用不可忽視。要積極為教師提供各種培訓機會，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，同時也要制定激勵政策，給予教師以一定的物質(zhì)和精神獎勵，以激發(fā)教師的工作熱情和積極性。此外，建立教師交流平臺和教師合作機制，可以促進教師間的相互學習和交流，提高教育教學工作的質(zhì)量和水平。
結論。
教師隊伍建設是促進教育教學發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關鍵所在，教師隊伍建設工作的重要性不容忽視。要堅持教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊伍多元化、教師隊伍晉升機制和教師隊伍培訓和激勵機制，切實建立完善的教師隊伍管理體系，打造高素質(zhì)、高能力、高道德的教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教師隊伍建設培訓心得篇十六
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調(diào)配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調(diào)配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!