大班中秋節(jié)美術活動教案范文(14篇)

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    “教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學目標而制定的一種教學計劃?!苯贪傅木帉戇^程中需要考慮學生的學習興趣和學習能力,以提高學習效果。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些編寫教案的靈感和參考。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇一
    活動目標:
    1、知道八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗,加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。
    2、了解中秋節(jié)人們的活動,感受中國人的文化習俗。
    3、通過觀察月亮、動手操作、觀看ppt等活動,體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情。
    活動重點:
    知道八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷和有關的習俗。
    活動難點:
    通過觀察月亮、動手操作、觀看ppt等活動,體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情。
    活動準備:
    圖片、ppt等。
    活動過程:
    一、開始部分。
    師:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡垐D片(月亮),想不想看一看呢?
    師:看見圖片你想到了什么?(幼兒自由討論)。
    師:看到“月亮”你會想到什么節(jié)日呢?引出主題。
    二、基本部分。
    師:每年的農歷八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié),人們在這一天都會居家團聚在一起。
    師:關于中秋節(jié)你都知道什么?
    幼:嫦娥、月餅。
    2、你知道中秋節(jié)的來歷嗎?
    師:中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,因處在秋季之中和八月之間,故此叫做中秋節(jié)。關于中秋節(jié)有一個美麗的傳說,人們?yōu)榱思o念嫦娥,通過觀賞祭拜,寄托情懷,形成了一個傳統(tǒng)的活動。在這一天月亮滿圓,象征團圓,又稱團圓節(jié)。
    師:中秋節(jié)應該做什么呢?(幼兒討論交流)。
    師:祖國各地是怎樣歡慶中秋節(jié)的?(幼兒討論交流)。
    4、觀看ppt、視頻,加深對中秋節(jié)的認識和了解。
    三、結束部分。
    今天我們學習了中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,對中秋節(jié)有了更深的認識和了解,知道在這一天要賞月、吃月餅、聽美麗的故事,和家人團聚在一起體驗節(jié)日的快樂。
    四、延伸部分。
    小朋友們,我們趕緊將中秋節(jié)這個美麗的傳統(tǒng)節(jié)日故事講給小班的小朋友聽吧!
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇二
    1、了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。
    2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
    3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
    1、教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
    2、經(jīng)驗準備:了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調查表。
    (一)了解中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié)。
    1、了解中秋節(jié)的由來。
    師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?
    師小結:嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
    2、知道八月十五是中秋節(jié)。
    師:你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節(jié)?
    (二)知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。
    1、幼兒自由參觀調查表展板,與同伴交流分享。
    師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!
    2、集中交流。
    師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?
    師小結:哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。
    (三)了解中秋節(jié)的有關習俗。
    1、了解本地中秋節(jié)的風俗。
    (1)了解吃月餅的風俗。
    師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。
    師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?
    師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
    (2)了解蘇式月餅的特點。
    師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。
    師小結:很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。
    (3)做月餅、送月餅。
    師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?
    師:哦……你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
    (4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
    師小結:中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。
    (5)了解賞月、猜燈謎活動。
    師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?
    師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!
    師小結:原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。
    2、播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風俗。
    師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)。
    師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!
    2、圍著圓圈跳舞。
    師:我們班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇三
    1、知道每年的'農歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
    2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
    3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
    4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
    5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
    1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
    2、民間故事《常娥奔月》。
    1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
    2、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
    3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
    4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
    a、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅?——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
    b、月餅為什么是圓的呢?
    c、老師小結。
    d、分享月餅。
    5、聽故事《常娥奔月》。
    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
    從本次活動的整個開展情況來看,對孩子進行節(jié)日文化教育,孩子的直接體驗是非常重要,只有直接體驗到的,感受才會更加深刻,教育目標的達成度才會更好,當然這對于教師和家長的要求就會高些,但是只要對孩子是好的,老師就應該用心去做好的,相信也一定會取得好的成績!
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇四
    1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習俗。
    2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
    3.動手操作能力的鍛煉。
    4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    5.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
    2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
    3.關于中秋節(jié)的知識小問答
    4.盤子若干
    各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
    流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
    看完故事老師總結:在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
    流程二:中秋知識問答小比拼
    1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)
    a月餅節(jié) b團圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)
    2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)
    a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)
    3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(a)
    a唐 b宋 c元 d明
    4.月餅最初是用來做什么的?(a)
    a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃
    5."春風又綠江南岸,明月何時照我還"是誰的佳作?(a)
    a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
    6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? b
    a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
    7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說? d
    a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
    8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在( b ),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
    a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
    9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)
    a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
    10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自( a )
    a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
    c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
    游戲三 《猜燈謎》
    1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
    2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
    (1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮
    (2)中秋歸來---八歸
    (3)嫦娥下凡---月季
    (4)中秋菊開---花好月圓
    (5)明月照我還---歸有光
    (6)舉杯邀明月---賞光
    (7)舉頭望明月---當歸(藥名)
    3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
    流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
    為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。
    老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。
    流程四:親子制作月餅
    我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
    流程五:月餅展示
    故事《月亮姑娘做衣裳》
    夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
    裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
    過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
    裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
    原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
    小問題:
    1.月亮姑娘為什么要做衣裳?
    2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
    3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?
    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?;顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕?jié)的有關知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性。
    小百科:中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇五
    1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
    2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
    3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的`風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
    4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。
    5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
    重點:目標1和2
    難點:目標3
    歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
    1、導入:用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
    2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
    3、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗,大人,小孩怎樣過中秋節(jié)。
    4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
    5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
    6、結束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
    1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。
    2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。
    3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇六
    1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習俗。
    2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
    3.動手操作能力的鍛煉。
    4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    5.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。
    2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)。
    3.關于中秋節(jié)的知識小問答。
    4.盤子若干。
    各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
    流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
    看完故事老師總結:在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
    流程二:中秋知識問答小比拼。
    1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)。
    a月餅節(jié)b團圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩人節(jié)。
    2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)。
    a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)。
    3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(a)。
    a唐b宋c元d明。
    4.月餅最初是用來做什么的.?(a)。
    a祭奉月神的祭品b饋贈親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃。
    5."春風又綠江南岸,明月何時照我還"是誰的佳作?(a)。
    a王安石b李白c杜甫d白居易。
    6.在典故中,吳剛伐的是什么樹?b。
    a槐樹b桂樹c柳樹d楊樹。
    7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說?d。
    a嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說。
    8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在(b),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
    a日本b韓國c新加坡d馬來西亞。
    9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)。
    a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康。
    10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自(a)。
    a蘇軾《水調歌頭》b蘇軾《中秋月》。
    c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》。
    游戲三《猜燈謎》。
    1.老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落。
    2.請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)。
    (1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮。
    (2)中秋歸來---八歸。
    (3)嫦娥下凡---月季。
    (4)中秋菊開---花好月圓。
    (5)明月照我還---歸有光。
    (6)舉杯邀明月---賞光。
    (7)舉頭望明月---當歸(藥名)。
    3.找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
    流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演。
    為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。
    老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。
    流程四:親子制作月餅。
    我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
    流程五:月餅展示。
    故事《月亮姑娘做衣裳》。
    夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
    裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
    過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
    裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
    原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
    小問題:
    1.月亮姑娘為什么要做衣裳?
    2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
    3.月亮姑娘她是怎么變的呢?故事里把月亮姑娘比作什么?
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇七
    設計意圖:
    中秋節(jié)對小班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。小班幼兒的認知特點具體直觀形象,所以本次活動通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對中秋節(jié)有一些認識。
    活動目標:
    1、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。
    2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。
    3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
    5、體驗人們互相關心的美好情感。
    活動重難點:
    知道中秋節(jié)的由來,以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。
    活動準備:
    有關中秋節(jié)的圖片,月餅(每人一塊)、多媒體。
    活動過程:
    一、開始部分。
    提問:
    1、小朋友們,你們喜歡吃月餅嗎?
    2、你們知道什么時候吃月餅嗎。
    二、基本部分。
    1、出示圖片,請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,他們在干什么。
    2、接下來,老師給小朋友們講一個故事,小朋友們仔細聽,聽完之后,請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始,從前)。
    小結:明年的農歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,大家一塊過中秋節(jié),吃月餅、賞月。
    3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了,首先,給每位幼兒一邊吃月餅,一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。
    4、音樂停止,教師同幼兒再一次說出“農歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。
    三、結束部分。
    小朋友今天是不是過的很開心呀,晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。
    活動反思:
    本次活動設計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗,有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動,所以,這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,以及深入到活動當中。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇八
    1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關習俗。
    2、體驗分享、合作的快樂。
    3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
    4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
    5、體驗人們互相關心的美好情感。
    1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
    2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
    3、幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。
    出示圖:月球(請點擊)講講月亮的變化。
    2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞。
    3、人們怎樣過中秋。
    (1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
    (2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料:人們過中秋(請點擊)。
    4、吃月餅,共同分享快樂。
    (1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
    (2)教師簡單小結,月餅的分類(請點擊)。
    (3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    5、互送賀卡,學說祝愿的話。
    6、延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,并與同伴互送電子賀卡。
    幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇九
    1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
    2、學習制作面具。
    彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機。
    1、談話激趣。
    2、認識制作面具所需要的材料,講解制作方法:
    3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。
    (1)在制作面具的過程中,注意安全。
    (2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
    (3)小朋友互相講講自己做的是什么面具,怎樣做成的。
    4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進行表演活動。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇十
    1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官的能力。
    2、讓幼兒充分發(fā)揮想像力,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    1、多媒體課件。
    2、記號筆、白紙幼兒人手一份。
    一、引出活動。
    師:快看馬良在干什么?他為什么畫了一個圈?
    幼:他想畫一個西瓜、想畫輪胎、想畫太陽。
    師:他到底想畫什么?我們一起來看看?看!是什么呀?
    幼:是小男孩的臉。
    幼:馬良把小男孩的眼睛變成了瓢蟲。
    師:馬良的神筆厲害嗎?那接下來又會變什么呢?馬良想請小朋友為他加加油。
    幼:神筆神筆變變變......
    師:神筆把小男孩的五官都變了,是不是很神奇呀?你們喜歡他的禮物嗎?
    幼:喜歡。
    師:馬良除了要送給小朋友禮物還想考考小朋友,看看他出了什么難題?
    二、掌握替代物品形狀的五官相似。
    (1)將物品替換五官。
    師:今天馬良想考考大家,他給了大家一些東西看看可以變成什么?
    幼:房頂做頭發(fā)、蝴蝶做耳朵、窗戶做眼睛、花籃做嘴巴。
    師:小朋友可真聰明,大家想來畫一下嗎?
    幼:想。
    (2)介紹其他物品變成的寶寶。
    師:小朋友快看,這是什么寶寶?是什么變的?
    幼:鯨魚寶寶,它的頭是鯨魚,眼睛是章魚、鼻子是海馬、嘴巴是鯊魚,耳朵是海螺。
    師:看這幅呢?
    幼:電視寶寶,眼睛是鐘,鼻子是酒杯,嘴巴勺子,耳朵是被子。
    師:小朋友真聰明,我們接著往下看。
    幼:桃子寶寶,眼睛橘子,鼻子菠蘿,嘴巴香蕉,耳朵西瓜。
    師:呀!這是誰呀?
    幼:漢堡包寶寶眼睛面包圈,鼻子冰激凌,嘴巴香腸,耳朵餃子。
    師:我們一起來看看最后一幅是誰?
    幼:南瓜寶寶,眼睛是番茄,鼻子是胡蘿卜,嘴巴茄子,耳朵豌豆。
    師:這些寶寶可愛有趣嗎?小朋友想不想來畫一下呢?
    幼:想。
    (3)幼兒作畫與老師指導。
    師:在畫之前老師想讓小朋友動動腦筋,你想把什么變成臉?眼睛?鼻子、嘴巴、耳朵最合適呢?記住替換眼睛的物品要圓圓的,替換鼻子的姚稍微常常的,替換嘴巴的要彎彎的,替換耳朵的一定要像耳朵的形狀才行。
    師:而且不管你將什么畫成臉的樣子都要畫得大一些,否則眼睛鼻子嘴巴就放不進你畫的臉里面了。
    三、展示體驗,結束活動。
    在黑板上展示幼兒作品,讓幼兒介紹自己的畫,體驗與分享快樂。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇十一
    1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
    2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
    3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
    1、小蜘蛛繪畫筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
    2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
    3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
    1、激發(fā)興趣,認識各種線條。
    (1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰來了?
    (2)小蜘蛛除了會吐出直線,它還會吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請你伸出手指來畫一畫,教師在黑板上畫。
    (3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,這是什么線條?(螺旋線)螺旋線是怎么畫的?請幼兒跟著老師畫一畫。
    2、欣賞、學習線條組合、變化。
    (1)欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
    (2)感受線條組合變化的奇妙效果。
    這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?
    原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
    (3)幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
    你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?
    幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。
    (4)師幼集體欣賞。
    原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
    3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
    (2)四個人為一組,給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
    (3)幼兒合作進行繪畫。
    4、評價作品。
    (1)畫好后請幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?
    (2)集體評價。
    如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇十二
    1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。
    2、學習合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。
    1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)。
    2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。
    一、談話導入,引起興趣。
    1、師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)。
    2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。
    3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線。
    師:現(xiàn)在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的'右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調畫線的時候不能斷開,要連起來畫)。
    1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)。
    2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰?。浚ㄓ變簲?shù)數(shù)和說出小動物的名稱)。
    1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!
    2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
    3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。
    幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結束)。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇十三
    設計思路:
    大班的幼兒,在美術活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,比如:粘貼、泥塑、裝飾等,可是在平時的藝術活動中,從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn),有的孩子想象力很豐富,但技能不足,作品常常達不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不錯,但只停留在模仿階段,沒有自我的創(chuàng)意,表現(xiàn)形式單一。前段時間,教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設,當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時,孩子羨慕極了,常常圍在教師身邊,也想來一試身手?!敖處?!這個是怎樣做的呢?”“教師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,我以此為契機,根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點,選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎上有所提高為目的,《綱要》中藝術領域提出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?!币约耙耙龑в變航佑|周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,鼓勵幼兒用不一樣的藝術表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?!?BR>    活動目標:
    1.進取參與瓶子的裝飾、改造和制作,體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    2.能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾,并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,發(fā)展動手和動口的本事。
    活動重難點:
    活動重點:
    1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
    2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
    活動難點:采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
    活動準備:
    1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,并把它清理干凈。
    2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
    活動過程:
    一、看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術游戲。
    2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術品,
    3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,
    二、想一想,整理操作思路。
    1、幫忙孩子明確主題,為創(chuàng)作供給資料。
    (1)、“你想讓瓶子有什么變化?”
    (2)“你想要什么材料裝飾瓶子呢?
    2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,為接下來的動手操作整理好思路。
    3、讓幼兒確立自我的主題。
    三、做一做,動手探索創(chuàng)作。
    1、引導本事強的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
    2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎上,重點觀察指導本事弱的孩子。
    (1)能夠允許他學習同伴的作品,更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
    (2)你平時會畫什么,今日都能夠畫在瓶子上?教師幫你做一個形狀,你來添,使它變的更加漂亮。
    3、引導幼兒完成作品。
    4、教師巡回指導,幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
    四、講一講,分享交流作品,體驗成功歡樂。
    1、向同伴介紹自我的作品。
    2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
    活動延伸:
    1、繼續(xù)讓幼兒制作,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?!百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,寬口瓶能夠當筆筒,用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
    2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
    3、結合活動中幼兒個體本事進行提升,投放各類操作材料在美工區(qū),提升幼兒綜合運用本事,由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
    大班中秋節(jié)美術活動教案篇十四
    1、引導孩子欣賞口杯布造型,讓孩子了解餐桌禮儀,培養(yǎng)孩子對生活留心觀察的習慣。
    2、在活動中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力以及語言表達能力。
    教具準備:高腳酒杯10只,口杯布造型10個,備用口杯布1塊。(區(qū)角中準備更多的造型,可以重復)。
    學具準備:小手帕每幼1塊,一次性塑料杯每幼1只。
    1、欣賞。
    ——讓孩子仔細觀賞后說說造型,引導孩子表述。
    (1)先一個一個描述。
    (2)它們都有好聽的名字,想不想知道?(利用造型取名)。
    (3)放在一起,用一句好聽的話說說。(千姿百態(tài),千奇百怪,奇形怪狀……好看,漂亮,美麗……)。
    2、猜測。
    (1)猜猜看,這么漂亮的工藝是用什么做成的?
    (2)猜猜看,它們又是怎么做成的?
    (用餐巾疊成的)。
    3、嘗試。
    (1)在小朋友面前都有漂亮的小手帕,試試看,有哪些折疊的方法?(一邊看小朋友折疊,一邊提示折疊方法:對邊折,對角折,齒邊折,曲線折)。
    (3)教師提示折疊方式,讓幼兒完成操作。
    4、拆看。
    小朋友,我們來拆一個造型看看,它是用什么方法折疊起來的?(讓幼兒選擇一個,教師拆,在拆的過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合)。
    提示:想要有一個好看的造型,往往會同時用上好幾種方法。
    5、創(chuàng)作。
    (1)可以拆一個自己喜歡的重新嘗試折疊。
    (2)可以自己創(chuàng)作。
    要求:每人折出一個造型,可以用一種折疊方式,也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法,完成后給它取個好聽的名字介紹給大家。
    (3)幼兒自由創(chuàng)作,教師幫助弱者,發(fā)現(xiàn)精品,提示起名,邀請大家一起觀賞。
    有機會參與酒會,向服務員請教,和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型,和小朋友再次進行交流。