教案是教師為實施教學活動所設計的詳細計劃。它起著指導和組織教師教學活動的作用，有助于教師把握教學進度和重點，提高教學效果。在編寫教案時，需要考慮到教學目標、內(nèi)容、教學手段和評價方法等因素，確保教學過程的合理性和有效性。教案的編寫需要經(jīng)過認真思考和嚴密設計，對于教師來說是一項重要而繁瑣的工作。教案的編寫需要充分考慮學生的學習興趣和能力水平。教案的編寫需要遵循一定的原則和規(guī)范，小編整理了一些教案寫作的技巧和經(jīng)驗，供大家參考。
畫中秋教案篇一
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
一、導入。
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）。
二、中秋的.由來和傳說。
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說（復述故事與提問）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團圓”。
1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋？（和誰一起過？準備了什么食物？有月餅嗎？）。
2、游戲過中秋（劃船游戲——月亮船）。
3、我們一起過中秋——分嘗月餅（音樂：爺爺為我打月餅）。
四、延伸。
記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
五、活動結束。
畫中秋教案篇二
１、了解過中秋這一習俗。
２、培養(yǎng)學生友好團結的民族意識。
培養(yǎng)學生友好團結的民族意識。
１、學生收集有關中秋節(jié)的傳說。
２、學生全國各地過中秋的不同習俗。
３、每人搜集一首關于中秋節(jié)的詩詞。
４、每人準備一個月餅。
一、導入：中秋節(jié)是我國春節(jié)、清明、端午、中秋四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳統(tǒng)節(jié)日文化的尋根，對繼承中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)、建設和諧社會，乃至營造健康的節(jié)日市場氛圍有著一定的啟迪意義。在我們這兒，過中秋時全家人一定要聚在一起吃頓飯，然后到晚上一起吃月餅和賞月，表示一家人團團圓圓。
二、新課
師：上個星期老師要求大家去收集有資料，都準備好了嗎？你們都用了哪些方法？
生（齊答）：準備好了。
生１：上。
生２：去問老前輩。
生３：找有關中秋節(jié)的書。
１、學生暢談中秋節(jié)的美麗傳說，并把相關的圖文資料展示看。
２、學生分別介紹自己所了解的有關中秋節(jié)的習俗，并把相關的圖文資料展示看。
３、學生將自己搜集的有關中秋節(jié)的詩詞朗誦一遍，并把各自不同的詩進行，制成班級小冊子，進行收藏。
４、（播放音樂《十五的月亮》）吃月餅。
三、布置作業(yè)
在八月十五日的晚上賞月，并把你自己賞月時的心情用筆寫下來，可以是散文，也可以是打油詩。
中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。老師預祝大家中秋節(jié)快樂！
畫中秋教案篇三
做月餅（小班美工）。
目標。
指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。
準備。
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程。
1、談論月餅。
教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
對能力較差的.幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅。
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
畫中秋教案篇四
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關中秋節(jié)的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節(jié)日的快樂，分享的快樂。
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節(jié)一家人團團圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團圓節(jié)這一認識。
畫中秋教案篇五
設計意圖:。
對于中秋中班的孩子來說還是比較陌生的。本次活動的設計主要是讓孩子們初步感受一些中國民俗文化，從而激發(fā)他們對民族文化起源的熱愛和了解。中產(chǎn)階級孩子的認知特點是具體而直觀的，所以這個活動通過聽故事、吃月餅、欣賞音樂，讓孩子對中秋節(jié)有了一些認識。
活動目標:。
1、初步了解中秋節(jié)的起源；對中秋節(jié)活動感興趣。
2、愿意在群體面前大膽表達自己，愿意和同齡人分享自己的想法。
準備工作:。
1.15號掛圖；
2、活動開始前，孩子們從父母那里了解中秋節(jié)的傳說和習俗。
活動流程:。
1、關于中秋節(jié)傳說的交流與分享。
引導孩子講述和分享。
2、展示掛圖，講“嫦娥奔月”的故事。
提問:。
嫦娥是怎么飛向月球的`？今天是星期幾？
后羿聽到這個消息后做了什么？
此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？
3、讀童書《我的家》第17~22頁《嫦娥奔月》。
4、孩子聽故事錄音，讀故事。
5、關于中秋節(jié)習俗的交流與分享。
活動結束:。
讓我們來談談為什么人們慶祝中秋節(jié)，人們通常是如何慶祝的。
活動反映:。
中秋節(jié)的起源是語言和社會領域的故事活動。課后，我認為我們學到了很多社會領域的知識?？偟膩碚f，我感覺孩子對故事內(nèi)容不是很感興趣，但還是比較接近目標的。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子理解故事。其實大家都知道中秋節(jié)，只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過這次學習，很多孩子都認可了這個知識點，中秋節(jié)要吃月餅。但是，關于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的傳說，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽聽里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個故事。
最后，在時間的壓力下，我結束了這堂課。總的來說，孩子對中秋節(jié)還是有所了解的，但對這個故事的內(nèi)容了解不多，所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事，向孩子提問，加深孩子對這個故事的理解。
畫中秋教案篇六
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1——2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結合)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個環(huán)節(jié)穿插、進行)。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2、激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(機動)。
1、復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
畫中秋教案篇七
具有一定漢語水平的中高級蒙古國學生。
中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
1.中秋節(jié)的起源及傳說。
2.中秋節(jié)的相關習俗。
1.通過本次授課，讓學生初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.增強學生對中國文化的興趣。
3.掌握課堂上出現(xiàn)的相關詞匯。
1.中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月。
2.中秋節(jié)的習俗（賞月，吃月餅）。
3.理解中秋節(jié)的深層含義。
1.開門見山，向學生們介紹今天的教學內(nèi)容——中秋節(jié)。
2.通過一幅圖片，引出中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月，用簡單的語。
言和肢體動作向學生講解這個故事。期間可以讓學生來朗讀，提高學生的興趣和注意力，同時鍛煉其漢語口語。
3.介紹中秋節(jié)的習俗——賞月，用圖片和文字展示中國人是如何賞月的。
4.引出中秋節(jié)的代表性食物——月餅，向學生們說明月餅所代表的含義。
5.布置作業(yè)，分小組完成。
畫中秋教案篇八
1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。
1、認識提供的實物。
回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。
2、討論講述：
（1）這些食品是怎么吃的？
（2）還有哪些食用這些食品的.方式？
3、嘗試食用。
幼兒用各種方式吃這些食品。
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
畫中秋教案篇九
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學重點與難點：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。
教學反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展，增添學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學習經(jīng)驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展。
畫中秋教案篇十
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1。說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2。聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個環(huán)節(jié)穿插、進行）。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2。激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結（機動）。
1。復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團圓》。
1。一年級學生有意注意時間持續(xù)短，認識事物時形象思維占主要地位，所以，我在設計教學時制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關中秋節(jié)的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。
3。一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學生心里留下深刻的印象，我把教學內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領讀，再讓學生讀，這樣的內(nèi)容反復出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個圖片就讓學生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復，課堂既有詩的節(jié)奏和韻律美，又加深了學生的印象。
4。上課時，兼顧了學生行為習慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐后亂回答，這時，我總是要指出“你看——————同學真守紀律、舉手發(fā)言，讓他來說吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對教學內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對學生看了說了也不懂的內(nèi)容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。
1。課堂上注重了嚴謹、有序，但對于一年級學生而言，嚴謹有余而活潑不足。雖說學生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕松，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設的環(huán)節(jié)要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學生的發(fā)展。以后要盡量相信學生，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營造寬松的氛圍。
3。教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以后要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
畫中秋教案篇十一
《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，開展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，開發(fā)其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》。《中秋與重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及人類探索月球的有關知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。通過了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。
（二）學情分析：
本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農(nóng)村，農(nóng)村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關中秋節(jié)的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養(yǎng)學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創(chuàng)設開展多種活動，引導學生交流關于中秋節(jié)的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長，激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養(yǎng)他們科學探究的精神。
（三）課時計劃。
1課時。
1、情感與態(tài)度：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2、行為與習慣：
尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、知識與技能：
豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的.一些科學知識。
學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
通過了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣和有關中秋的傳說，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、盼望祖國統(tǒng)一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。
2、探索月球的相關信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。
1、制作關于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學生課前收集關于中秋傳說、風俗習慣和與之相關的詩文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時。
一、猜謎語，畫月亮，知中秋。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。
"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"。
你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國根據(jù)月球圍繞地球運轉的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關的話題。（板書：中秋節(jié)）。
[設計思路]：本環(huán)節(jié)的設計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習俗”做好鋪墊。
二、講傳說，聊習俗，話團圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，關于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節(jié)其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向學生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節(jié)習俗。（課件出示圖片）。
5、同學們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓。
[設計思路]：本環(huán)節(jié)的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關于月球的知識）。
2、在人類的發(fā)展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發(fā)射視頻。）。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。
五、了解重陽。
1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽節(jié)重陽節(jié)的由來。
[設計思路]：通過一首唐詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷。
六、重陽節(jié)——老人節(jié)。
1、請學生交流匯報課前收集的關于重陽節(jié)的含義及風俗。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？
1、請學生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關愛老人的好孩子。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
八、結束語：
同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。
九、板書：
中秋節(jié)：八月十五幸福團圓。
重陽節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學環(huán)節(jié)構思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯(lián)系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風俗。搜集相關資料，了解我國其他地區(qū)的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷并通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質，練就調控課堂語言的本領。
畫中秋教案篇十二
了解制作月餅的方法。
了解月餅的起源時間。
知道過什么節(jié)日要吃月餅。
幾種各式月餅。
制作月餅的`視頻。
一、各式月餅。
1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么?。?BR> 2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？
3、小朋友們都吃過??！誰能說說月餅好吃不?。吭嘛炇鞘裁答W料的??？
4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時候起源的嗎？
5、月餅的起源：在北宋時期，在皇宮和民間都管月餅叫月團或小餅，在古代的演變中到了南宋時期，才有月餅這個叫法。
6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時候必須吃月餅那？
7、對！是過節(jié)的時候要吃月餅，那是過什么節(jié)?。?BR> 8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。
二、制作月餅的方法。
1、小朋友都知道關于月餅的這么多知識了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？
2、不知道我們就應該知道對不?。课覀儊砜匆曨l了解。
3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！
4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個部分。
三、小結。
1、小朋友本課的知識都學會了嗎？
2、那要考考小朋友們了。
3、小朋友們回答得不錯，獎勵你們吃月餅好不？
4、品嘗月餅。
畫中秋教案篇十三
1、了解、認識各種各樣的月餅。
2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。
手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。
看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的'?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。
手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演。
閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。
畫中秋教案篇十四
1。初步了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗。
2。引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節(jié)日的快樂。
3。體驗互相關心的美好情感。
4。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
一幅中秋節(jié)夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙。
一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。
提問：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。
五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）。
六、教師巡回指導。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
畫中秋教案篇一
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
一、導入。
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）。
二、中秋的.由來和傳說。
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說（復述故事與提問）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團圓”。
1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋？（和誰一起過？準備了什么食物？有月餅嗎？）。
2、游戲過中秋（劃船游戲——月亮船）。
3、我們一起過中秋——分嘗月餅（音樂：爺爺為我打月餅）。
四、延伸。
記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
五、活動結束。
畫中秋教案篇二
１、了解過中秋這一習俗。
２、培養(yǎng)學生友好團結的民族意識。
培養(yǎng)學生友好團結的民族意識。
１、學生收集有關中秋節(jié)的傳說。
２、學生全國各地過中秋的不同習俗。
３、每人搜集一首關于中秋節(jié)的詩詞。
４、每人準備一個月餅。
一、導入：中秋節(jié)是我國春節(jié)、清明、端午、中秋四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳統(tǒng)節(jié)日文化的尋根，對繼承中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)、建設和諧社會，乃至營造健康的節(jié)日市場氛圍有著一定的啟迪意義。在我們這兒，過中秋時全家人一定要聚在一起吃頓飯，然后到晚上一起吃月餅和賞月，表示一家人團團圓圓。
二、新課
師：上個星期老師要求大家去收集有資料，都準備好了嗎？你們都用了哪些方法？
生（齊答）：準備好了。
生１：上。
生２：去問老前輩。
生３：找有關中秋節(jié)的書。
１、學生暢談中秋節(jié)的美麗傳說，并把相關的圖文資料展示看。
２、學生分別介紹自己所了解的有關中秋節(jié)的習俗，并把相關的圖文資料展示看。
３、學生將自己搜集的有關中秋節(jié)的詩詞朗誦一遍，并把各自不同的詩進行，制成班級小冊子，進行收藏。
４、（播放音樂《十五的月亮》）吃月餅。
三、布置作業(yè)
在八月十五日的晚上賞月，并把你自己賞月時的心情用筆寫下來，可以是散文，也可以是打油詩。
中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。老師預祝大家中秋節(jié)快樂！
畫中秋教案篇三
做月餅（小班美工）。
目標。
指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。
準備。
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程。
1、談論月餅。
教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
對能力較差的.幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅。
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
畫中秋教案篇四
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關中秋節(jié)的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節(jié)日的快樂，分享的快樂。
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節(jié)一家人團團圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團圓節(jié)這一認識。
畫中秋教案篇五
設計意圖:。
對于中秋中班的孩子來說還是比較陌生的。本次活動的設計主要是讓孩子們初步感受一些中國民俗文化，從而激發(fā)他們對民族文化起源的熱愛和了解。中產(chǎn)階級孩子的認知特點是具體而直觀的，所以這個活動通過聽故事、吃月餅、欣賞音樂，讓孩子對中秋節(jié)有了一些認識。
活動目標:。
1、初步了解中秋節(jié)的起源；對中秋節(jié)活動感興趣。
2、愿意在群體面前大膽表達自己，愿意和同齡人分享自己的想法。
準備工作:。
1.15號掛圖；
2、活動開始前，孩子們從父母那里了解中秋節(jié)的傳說和習俗。
活動流程:。
1、關于中秋節(jié)傳說的交流與分享。
引導孩子講述和分享。
2、展示掛圖，講“嫦娥奔月”的故事。
提問:。
嫦娥是怎么飛向月球的`？今天是星期幾？
后羿聽到這個消息后做了什么？
此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？
3、讀童書《我的家》第17~22頁《嫦娥奔月》。
4、孩子聽故事錄音，讀故事。
5、關于中秋節(jié)習俗的交流與分享。
活動結束:。
讓我們來談談為什么人們慶祝中秋節(jié)，人們通常是如何慶祝的。
活動反映:。
中秋節(jié)的起源是語言和社會領域的故事活動。課后，我認為我們學到了很多社會領域的知識?？偟膩碚f，我感覺孩子對故事內(nèi)容不是很感興趣，但還是比較接近目標的。
在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子理解故事。其實大家都知道中秋節(jié)，只是不知道中秋節(jié)是八月十五。經(jīng)過這次學習，很多孩子都認可了這個知識點，中秋節(jié)要吃月餅。但是，關于中秋節(jié)“嫦娥奔月”的傳說，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽聽里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個故事。
最后，在時間的壓力下，我結束了這堂課。總的來說，孩子對中秋節(jié)還是有所了解的，但對這個故事的內(nèi)容了解不多，所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事，向孩子提問，加深孩子對這個故事的理解。
畫中秋教案篇六
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1——2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結合)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
(兩個環(huán)節(jié)穿插、進行)。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2、激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(機動)。
1、復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
畫中秋教案篇七
具有一定漢語水平的中高級蒙古國學生。
中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
1.中秋節(jié)的起源及傳說。
2.中秋節(jié)的相關習俗。
1.通過本次授課，讓學生初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.增強學生對中國文化的興趣。
3.掌握課堂上出現(xiàn)的相關詞匯。
1.中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月。
2.中秋節(jié)的習俗（賞月，吃月餅）。
3.理解中秋節(jié)的深層含義。
1.開門見山，向學生們介紹今天的教學內(nèi)容——中秋節(jié)。
2.通過一幅圖片，引出中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月，用簡單的語。
言和肢體動作向學生講解這個故事。期間可以讓學生來朗讀，提高學生的興趣和注意力，同時鍛煉其漢語口語。
3.介紹中秋節(jié)的習俗——賞月，用圖片和文字展示中國人是如何賞月的。
4.引出中秋節(jié)的代表性食物——月餅，向學生們說明月餅所代表的含義。
5.布置作業(yè)，分小組完成。
畫中秋教案篇八
1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。
1、認識提供的實物。
回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。
2、討論講述：
（1）這些食品是怎么吃的？
（2）還有哪些食用這些食品的.方式？
3、嘗試食用。
幼兒用各種方式吃這些食品。
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
畫中秋教案篇九
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學重點與難點：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。
教學反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展，增添學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學習經(jīng)驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展。
畫中秋教案篇十
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1。說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2。聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個環(huán)節(jié)穿插、進行）。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2。激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結（機動）。
1。復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團圓》。
1。一年級學生有意注意時間持續(xù)短，認識事物時形象思維占主要地位，所以，我在設計教學時制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關中秋節(jié)的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。
3。一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學生心里留下深刻的印象，我把教學內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領讀，再讓學生讀，這樣的內(nèi)容反復出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個圖片就讓學生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復，課堂既有詩的節(jié)奏和韻律美，又加深了學生的印象。
4。上課時，兼顧了學生行為習慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐后亂回答，這時，我總是要指出“你看——————同學真守紀律、舉手發(fā)言，讓他來說吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對教學內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對學生看了說了也不懂的內(nèi)容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。
1。課堂上注重了嚴謹、有序，但對于一年級學生而言，嚴謹有余而活潑不足。雖說學生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕松，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設的環(huán)節(jié)要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學生的發(fā)展。以后要盡量相信學生，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營造寬松的氛圍。
3。教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以后要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
畫中秋教案篇十一
《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，開展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，開發(fā)其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》。《中秋與重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及人類探索月球的有關知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。通過了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。
（二）學情分析：
本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農(nóng)村，農(nóng)村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關中秋節(jié)的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養(yǎng)學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創(chuàng)設開展多種活動，引導學生交流關于中秋節(jié)的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長，激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養(yǎng)他們科學探究的精神。
（三）課時計劃。
1課時。
1、情感與態(tài)度：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2、行為與習慣：
尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、知識與技能：
豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的.一些科學知識。
學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
通過了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣和有關中秋的傳說，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、盼望祖國統(tǒng)一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。
2、探索月球的相關信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。
1、制作關于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學生課前收集關于中秋傳說、風俗習慣和與之相關的詩文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時。
一、猜謎語，畫月亮，知中秋。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。
"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"。
你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國根據(jù)月球圍繞地球運轉的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關的話題。（板書：中秋節(jié)）。
[設計思路]：本環(huán)節(jié)的設計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習俗”做好鋪墊。
二、講傳說，聊習俗，話團圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，關于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節(jié)其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向學生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節(jié)習俗。（課件出示圖片）。
5、同學們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓。
[設計思路]：本環(huán)節(jié)的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關于月球的知識）。
2、在人類的發(fā)展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發(fā)射視頻。）。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。
五、了解重陽。
1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽節(jié)重陽節(jié)的由來。
[設計思路]：通過一首唐詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷。
六、重陽節(jié)——老人節(jié)。
1、請學生交流匯報課前收集的關于重陽節(jié)的含義及風俗。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？
1、請學生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關愛老人的好孩子。
[設計思路]：此環(huán)節(jié)通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
八、結束語：
同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。
九、板書：
中秋節(jié)：八月十五幸福團圓。
重陽節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學環(huán)節(jié)構思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯(lián)系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風俗。搜集相關資料，了解我國其他地區(qū)的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷并通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質，練就調控課堂語言的本領。
畫中秋教案篇十二
了解制作月餅的方法。
了解月餅的起源時間。
知道過什么節(jié)日要吃月餅。
幾種各式月餅。
制作月餅的`視頻。
一、各式月餅。
1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么?。?BR> 2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？
3、小朋友們都吃過??！誰能說說月餅好吃不?。吭嘛炇鞘裁答W料的??？
4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時候起源的嗎？
5、月餅的起源：在北宋時期，在皇宮和民間都管月餅叫月團或小餅，在古代的演變中到了南宋時期，才有月餅這個叫法。
6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時候必須吃月餅那？
7、對！是過節(jié)的時候要吃月餅，那是過什么節(jié)?。?BR> 8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。
二、制作月餅的方法。
1、小朋友都知道關于月餅的這么多知識了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？
2、不知道我們就應該知道對不?。课覀儊砜匆曨l了解。
3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！
4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個部分。
三、小結。
1、小朋友本課的知識都學會了嗎？
2、那要考考小朋友們了。
3、小朋友們回答得不錯，獎勵你們吃月餅好不？
4、品嘗月餅。
畫中秋教案篇十三
1、了解、認識各種各樣的月餅。
2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。
手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。
看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的'?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。
手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演。
閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。
畫中秋教案篇十四
1。初步了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗。
2。引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節(jié)日的快樂。
3。體驗互相關心的美好情感。
4。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
一幅中秋節(jié)夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙。
一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。
提問：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。
五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）。
六、教師巡回指導。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。