通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長，增強自信心和動力?？偨Y(jié)的語言應該準確恰當，避免主觀臆斷和夸張庸俗。這里有一些優(yōu)秀總結(jié)的范例，希望能給大家提供一些寫作上的靈感。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇一
一、班級基本情況：
我所教的班級為一年級班，共有學生78人，其中男生41人，女生37人，漢族11人，少數(shù)民族67人。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，并使他們形成良好的習慣，嚴謹?shù)陌囡L。
二、班級管理措施：
行為習慣方面：
1、利用晨檢、班會以及處理班級偶發(fā)事件的機會，對學生進行思想品德教育以及行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生知道班規(guī)班紀、校規(guī)校紀的重要性，初步培養(yǎng)學生辨別是非的能力，團結(jié)協(xié)作的精神以及集體榮譽感。
2、利用課間和孩子們在一起的機會，教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛(wèi)生靠大家、共同愛護這個家。
制定班級每周一句話，每人每天一句話制度。
建立班級好人好事記錄本，考勤記錄本，優(yōu)秀路隊評比表，好孩子講衛(wèi)生評比記錄本。
設制小組每天評星制，每周評星制。
每周評選守紀小明星作為墻報文化的素材。
學習習慣方面：
1、對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，采取各種不同的課堂教學手段，使學生們個個都能愉快學習。培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
2、在平常的教育中處處滲透學習習慣的養(yǎng)成教育。書本要愛護、學具要帶齊、讀書寫字有規(guī)定、坐姿站姿要記牢、收拾書包個人事、丟三落四不可取、布置作業(yè)按時完、書寫工整人人夸、多讀好書益處多、勞逸結(jié)合才算棒！
每天一句話書寫訓練。
朗讀能手賽，讀書大王比賽，硬筆書法比賽。
評選每周發(fā)言小名星，作業(yè)小名星，朗讀小名星，讀書小名星做為墻報文化的素材。
建立“我真棒”專欄本。
安全教育方面：
“安全第一”始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學排路隊、路隊中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
家校聯(lián)系方面：
家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子們的個性發(fā)展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能是孩子們更加進步，使用家校聯(lián)系本，作業(yè)有記錄，家長有簽字，每天有沓花，周周有總結(jié)。
三、班級活動實施計劃：
1、行為習慣、學習習慣養(yǎng)成教育。
2、入學教育。
3、安全教育。
4、三跳運動會。
1、慶國慶實踐活動。
2、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、建隊日新隊員入隊。
4、朗讀能手比賽。
1、硬筆書法比賽。
2、家長開放周活動。
3、綜合實踐活動。
1、讀書大王比賽。
2、期末總復習。
3、慶元旦活動。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇二
本學期我擔任二（3）班的班主任教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇三
本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學期的工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇四
本學期我擔任二（1）班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“信心，目標，行動”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的學習熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。
本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好，后進生面的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：
（2）、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇五
時間真快，在忙碌中，一個學期轉(zhuǎn)眼又過去了。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。一、在活動中，促進學生分享品行的養(yǎng)成。
分享品行是一種養(yǎng)成教育，孔子和葉圣陶都說過：養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)形成良好習慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎，是一種積極的社會性行為。在孩子的成長中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導、鼓勵，通過長時間的浸潤，積淀而成。我們所做的就是這個過程中給孩子一點一滴的引導與鼓勵。
平時我會利用每周的班會、晨會、生命教育課等，對學生進行教育。比如在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議，練一練等，讓學生在評一評，說一說，議一議，練一練的過程中，分享他人經(jīng)驗，養(yǎng)成良好習慣。開展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動中，把班級分成幾個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，共同分享他人智慧，取長補短，共同進步。二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在語文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇六
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法、學習習慣和生活習慣的好與差。
回顧一學期的工作，有得有失，感受頗多。
下面我將本期工作做一總結(jié)。
一、穩(wěn)定學生情緒，健全班級規(guī)范。
開學初，我班學生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進了6名，使得其他學生的思想情緒有所波動 ，還有轉(zhuǎn)進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學生多和轉(zhuǎn)入的學生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領
雖說已經(jīng)是二年級學生，可有些學生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿，就甭提掃了，總不能看著有些學生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會的學生教，一學期下來學生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家校互動。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。
使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
四、開好主題班會。
本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會。
安全 、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進課堂等，會前認真布置黑板，搜集相關資料，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式，了解學生上課表現(xiàn)。
我班有學生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的.玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn) ，也有時找學生調(diào)查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào)，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學校的事再小也是大事，確實有些事，看起來微不足道，如果不注意，不及時處理，否則就會釀成大事。
通過教育，我班學生的學習習慣好多了，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學生輪流分工制，把學生分成幾個組，每組一周，負責開關門的，負責檢查紅領巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學期的班務工作在學校領導的引導下，在科任老師的配合下，同學們的努力下，取得了一定成績，我很開心，也非常感謝他們。
但班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣，博學多才，團結(jié)進取”的班集體 。
本學年我繼續(xù)擔任二(1)班主任兼語文教育教學工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。
現(xiàn)就本學年的工作總結(jié)如下：
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。
只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、進一步完善班級管理建設。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。
同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。
但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。
這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
五、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。
一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。
再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。
這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。
不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
六、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。
平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
經(jīng)過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。
今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇七
面對六、七歲的兒童,小學一年級的中隊輔導員更辛苦,任務更繁重,一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導員做大量深入細致的工作，以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會：
一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。好的習慣,受益終生,對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當?shù)臋C會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊的孩子們又相當活躍，課間活動中經(jīng)常情況不斷，所以引導孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習慣是我的工作重點。
班干部是中隊輔導員的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級干部,應具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導員應在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,有助于樹立班干部在同學中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用，有了這支得力的干部隊伍,中隊輔導員的工作才能簡單而輕松。所以，學期初，我就物色能干的孩子做臨時班委，經(jīng)過一個多月的鍛煉后，再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會，讓輔導員看到真正能干的隊員，為今后班級的管理選拔出出色的人才。
活躍的孩子深藏著多能量。所以，我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。本學期，我們中隊開展了一次親子游，增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名；李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。在校內(nèi)的各項活動中，我們中隊也取得了不錯的成績：達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一；迎新拔河比賽年級組第三；數(shù)學口算比賽年級組第一；英語學科競賽優(yōu)勝獎。一張張獎狀，凝結(jié)著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。
作為一年級的小弟弟小妹妹，我們都剛剛起步，相信用我們的努力，會在市實驗留下一個個踏實的腳印，茁壯成長！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇八
本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
即進行班干部隊伍建設。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇九
光陰似箭，一年的時間很快就過去了，回顧接手1班班主任一年的時間，對我個人來說，獲益良多，現(xiàn)就過去一年的工作，總結(jié)如下：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們五（1）第一屆班委會、及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。
（三）實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導其他學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環(huán)境。
小學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領到家在學習上取得了進步，作業(yè)登記管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。
通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如黃熾恒同學帶領到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
以上是本人的年終總結(jié)，大家?guī)兔^目一下。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十
本學期我擔任二(3)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？?、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十一
本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n，了解學生，把握學情。由于每年的學情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過努力，班里的幾個學困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進措施：
1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著，新的學年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十二
時間過得好快呀！回想開學時大家都在說20__年下學期將會非常漫長，沒想到忙忙碌碌中這一學期又很快接近了尾聲。我來到章丘雙學校工作已經(jīng)有兩年的時間了，已經(jīng)漸漸適應了學校的工作節(jié)奏，工作起來越來越感覺得心應手。沒有了之前的慌亂，少了一份功利，更多了一份沉穩(wěn)和執(zhí)著?；仡櫛緦W期的各項工作，里面夾雜著快樂、心酸、開心和憂愁，好在各項工作都順利開展，也都已經(jīng)圓滿地接近了尾聲。下面我將從班級管理等幾個方面介紹，本學期的工作。
一、班級情況分析：
由于本學期新轉(zhuǎn)來三位插班生，所以班里一下子變成了39個人，其中男22名，女17名?？傮w來說，班里絕大部分的孩子學習成績優(yōu)異，但也有部分學生由于習慣差，導致學習態(tài)度不端正，學習成績退步。由于我們是寄宿制學校，學生的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。
二、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
每經(jīng)過一個暑假，學生的個人習慣就會退步很多。所以在開學之初，我看到坐姿不端正、握筆姿勢也不正確的他們，我簡直頭痛極了。所以一開學，我做的第一件事就是很抓常規(guī)。好在這些孩子懂事了很多，他們變得更加理解我了。為了方便管理，我劃分了八個小組，每個組都選了一名組長，負責統(tǒng)管這些組員。其次，我還組織開展了一次班委競選活動。由學生自己當家做主，選擇自己喜歡的班長。我們采取公平公正的原則，競爭“上崗”。最終選出黃姝芮為正班長，路庚奇和仲虹羽為副班長。其次汪小喆為學習委員，吳晶晶為衛(wèi)生委員。由于都是自愿競爭上崗，所以這些班委在我管理班級的過程中也幫了很大的忙。
每次上課前，我都會讓衛(wèi)生委員幫我先檢查一遍學生的桌子是否對齊標線，每個人的座位下面是否都沒有紙張了。然后上課時我還會再次檢查。上課過程中，我要求學生注意聽講，不能趴著也不能倚在后背上。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。經(jīng)過每天不斷地鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務，上課聽講質(zhì)量也提高了很多。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：路隊比賽、跳繩比賽、籃球比賽以及元旦聯(lián)歡晚會。每個活動學生都興趣高漲，學生在參加活動中不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了集體榮譽感。這些活動大部分都取得了可喜的成績，當然也有一些成績不盡如人意，但是學生也會在這當中及時調(diào)整心態(tài)，學會正確面對生活中的困難和失敗，也是一次非常好的經(jīng)歷。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，雖然他們已經(jīng)到了中年級，但是習慣問題依然不能忽視。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)中年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，每次的作業(yè)都會評選出不同的等級，再好看的字上畫小星星，根據(jù)等級會有相應的加分獎勵，每周還會進行獎品兌換。我們班的學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、有禮貌的好習慣。
4、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，不但能讓班主任的工作做起來更輕松，班級的學習氛圍也會有很大的提高。我們班在開學之初由學生投票成立了班委。對于這些班委成員，需要時常召開“會議”，給予他們鼓勵。
首先，必須樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。對于班長，一方面，我告訴班長，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，我在班里直接說，當我不在時，班長就是班主任，必須要聽班長的話，如果對班長說的話有歧義，不可以當面頂撞，必須要告訴我。對待班干部以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
三、家校溝通方面。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了線上的交流，每個月我也會定時家訪，比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多的跟家長進行溝通要多關心他。
針對學習缺少方法的孩子，我也會利用家訪的時間陪學生、家長一起制定學習計劃，總結(jié)他有關薄弱項的學習方法，我不僅把學習方法告訴孩子，同時也會告訴家長，幫助孩子更好地學習。
四、充分利用班會，做好思想工作。
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育。
平時我會針對學生日常生活中出現(xiàn)的問題進行及時總結(jié)，然后利用班會課講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講男女問題、嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長督促學生。當然，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見?？梢愿鶕?jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。
2、做好個別同學的思想工作。
關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。不能總在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做教育要有耐心和恒心。
我自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己缺少了一份耐心，對于小學生來說，我說一遍他們就能立即執(zhí)行，幾乎是不可能的，必須有三番五次和苦口婆心，我應該正確看待這一點。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真心為孩子著想，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法有很多，我要繼續(xù)在實踐中摸索經(jīng)驗，不斷進步！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十三
教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術。班主任工作既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。下面是本站小編整理的一些關于二年級第一學期班主任工作總結(jié)，供您參考。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
不知不覺，我從事小學教育工作已一個多年頭，從這學期開始擔任學前班主作的工作。
我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關鍵所在，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展，20xx年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!
作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學教師，而我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心。
兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個成熟的大人，是很不習慣的，也讓人心煩，有時候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認識世界，要領會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心。
小學生是一個依賴性很強的群體，他們的獨立性差，需要特別的關愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應該向有困難的同學伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼，她從中得到了愛。的確，在我們這種農(nóng)村小學里，有很多意想不到的特殊學生，因此，對于每個孩子，都要特別的關愛。
三、有一顆永遠不會煩的恒心。
作為小學低年級的班主任老師，尤其是學前班的老師是很煩的，從生活起居到學習，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務，你都得親自去過問，親自去管理;學生有個大事小事，你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題，就會來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必須要不煩不燥，否則，就會對學生發(fā)脾氣，從而大傷學生的心，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了，會壓抑學生的情緒，影響學生的發(fā)展。
若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實施高壓政策，學生見到老師來了就規(guī)矩老實，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學生就出問題了。表面上這一班風平浪靜，而暗地里卻問題很多，學生不踏實，嚴重影響到學生身心健康的發(fā)展。
這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇一
一、班級基本情況：
我所教的班級為一年級班，共有學生78人，其中男生41人，女生37人，漢族11人，少數(shù)民族67人。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，并使他們形成良好的習慣，嚴謹?shù)陌囡L。
二、班級管理措施：
行為習慣方面：
1、利用晨檢、班會以及處理班級偶發(fā)事件的機會，對學生進行思想品德教育以及行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生知道班規(guī)班紀、校規(guī)校紀的重要性，初步培養(yǎng)學生辨別是非的能力，團結(jié)協(xié)作的精神以及集體榮譽感。
2、利用課間和孩子們在一起的機會，教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛(wèi)生靠大家、共同愛護這個家。
制定班級每周一句話，每人每天一句話制度。
建立班級好人好事記錄本，考勤記錄本，優(yōu)秀路隊評比表，好孩子講衛(wèi)生評比記錄本。
設制小組每天評星制，每周評星制。
每周評選守紀小明星作為墻報文化的素材。
學習習慣方面：
1、對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，采取各種不同的課堂教學手段，使學生們個個都能愉快學習。培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。
2、在平常的教育中處處滲透學習習慣的養(yǎng)成教育。書本要愛護、學具要帶齊、讀書寫字有規(guī)定、坐姿站姿要記牢、收拾書包個人事、丟三落四不可取、布置作業(yè)按時完、書寫工整人人夸、多讀好書益處多、勞逸結(jié)合才算棒！
每天一句話書寫訓練。
朗讀能手賽，讀書大王比賽，硬筆書法比賽。
評選每周發(fā)言小名星，作業(yè)小名星，朗讀小名星，讀書小名星做為墻報文化的素材。
建立“我真棒”專欄本。
安全教育方面：
“安全第一”始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學排路隊、路隊中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
家校聯(lián)系方面：
家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子們的個性發(fā)展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能是孩子們更加進步，使用家校聯(lián)系本，作業(yè)有記錄，家長有簽字，每天有沓花，周周有總結(jié)。
三、班級活動實施計劃：
1、行為習慣、學習習慣養(yǎng)成教育。
2、入學教育。
3、安全教育。
4、三跳運動會。
1、慶國慶實踐活動。
2、行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、建隊日新隊員入隊。
4、朗讀能手比賽。
1、硬筆書法比賽。
2、家長開放周活動。
3、綜合實踐活動。
1、讀書大王比賽。
2、期末總復習。
3、慶元旦活動。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇二
本學期我擔任二（3）班的班主任教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇三
本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“文明高雅，樂學善思”的學習，號召學生從身邊小事做起，要求學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做；使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學期的工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇四
本學期我擔任二（1）班班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
利用班會和課余時間，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全伴我行”和“信心，目標，行動”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的學習熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。
本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好，后進生面的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：
（2）、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇五
時間真快，在忙碌中，一個學期轉(zhuǎn)眼又過去了。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。一、在活動中，促進學生分享品行的養(yǎng)成。
分享品行是一種養(yǎng)成教育，孔子和葉圣陶都說過：養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)形成良好習慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎，是一種積極的社會性行為。在孩子的成長中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導、鼓勵，通過長時間的浸潤，積淀而成。我們所做的就是這個過程中給孩子一點一滴的引導與鼓勵。
平時我會利用每周的班會、晨會、生命教育課等，對學生進行教育。比如在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議，練一練等，讓學生在評一評，說一說，議一議，練一練的過程中，分享他人經(jīng)驗，養(yǎng)成良好習慣。開展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動中，把班級分成幾個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，共同分享他人智慧，取長補短，共同進步。二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每次寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在語文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇六
班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法、學習習慣和生活習慣的好與差。
回顧一學期的工作，有得有失，感受頗多。
下面我將本期工作做一總結(jié)。
一、穩(wěn)定學生情緒，健全班級規(guī)范。
開學初，我班學生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進了6名，使得其他學生的思想情緒有所波動 ，還有轉(zhuǎn)進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學生多和轉(zhuǎn)入的學生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個集體，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī)。
二、做好示范引領
雖說已經(jīng)是二年級學生，可有些學生手還沒沾過笤帚，拿都不會拿，就甭提掃了，總不能看著有些學生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會的學生教，一學期下來學生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了，這學期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。
三、做好家校互動。
說去家訪，有點不真實，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式，和問題學生家長進行溝通，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步，最后提希望。
使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。
四、開好主題班會。
本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會。
安全 、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進課堂等，會前認真布置黑板，搜集相關資料，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢。
五、通過各種方式，了解學生上課表現(xiàn)。
我班有學生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的.玻璃，觀察孩子們的上課表現(xiàn) ，也有時找學生調(diào)查，共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào)，個別問題個別談話，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學校的事再小也是大事，確實有些事，看起來微不足道，如果不注意，不及時處理，否則就會釀成大事。
通過教育，我班學生的學習習慣好多了，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望。
六、班上的事，事事有人做，人人有事做。
班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學生輪流分工制，把學生分成幾個組，每組一周，負責開關門的，負責檢查紅領巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺輕松了許多。
總之，這學期的班務工作在學校領導的引導下，在科任老師的配合下，同學們的努力下，取得了一定成績，我很開心，也非常感謝他們。
但班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣，博學多才，團結(jié)進取”的班集體 。
本學年我繼續(xù)擔任二(1)班主任兼語文教育教學工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學年的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。
現(xiàn)就本學年的工作總結(jié)如下：
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。
只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。
因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、進一步完善班級管理建設。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。
同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。
但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。
這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
五、補差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。
一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。
只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。
再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。
這樣做也得到了學生家長的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。
不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
六、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。
平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
經(jīng)過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。
今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇七
面對六、七歲的兒童,小學一年級的中隊輔導員更辛苦,任務更繁重,一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要中隊輔導員做大量深入細致的工作，以下是我一個學期中隊輔導員工作的點滴體會：
一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。好的習慣,受益終生,對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當?shù)臋C會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊的孩子們又相當活躍，課間活動中經(jīng)常情況不斷，所以引導孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習慣是我的工作重點。
班干部是中隊輔導員的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級干部,應具有較強的號召力,和自我管理的能力,中隊輔導員應在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,有助于樹立班干部在同學中的威信,同時要指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用，有了這支得力的干部隊伍,中隊輔導員的工作才能簡單而輕松。所以，學期初，我就物色能干的孩子做臨時班委，經(jīng)過一個多月的鍛煉后，再讓孩子自己競選。這樣給了每個孩子一個展示的機會，讓輔導員看到真正能干的隊員，為今后班級的管理選拔出出色的人才。
活躍的孩子深藏著多能量。所以，我也積極鼓勵孩子們多多參與學校中隊的活動。本學期，我們中隊開展了一次親子游，增進了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名；李光煜同學參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎。在校內(nèi)的各項活動中，我們中隊也取得了不錯的成績：達標運動會跳繩和沙包兩個項目均獲年級組第一；迎新拔河比賽年級組第三；數(shù)學口算比賽年級組第一；英語學科競賽優(yōu)勝獎。一張張獎狀，凝結(jié)著我們105中隊積極向上的精神和班級的凝聚力。
作為一年級的小弟弟小妹妹，我們都剛剛起步，相信用我們的努力，會在市實驗留下一個個踏實的腳印，茁壯成長！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇八
本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
即進行班干部隊伍建設。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇九
光陰似箭，一年的時間很快就過去了，回顧接手1班班主任一年的時間，對我個人來說，獲益良多，現(xiàn)就過去一年的工作，總結(jié)如下：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們五（1）第一屆班委會、及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。
（三）實行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導其他學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環(huán)境。
小學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結(jié)合。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領到家在學習上取得了進步，作業(yè)登記管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚。
（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。
通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如黃熾恒同學帶領到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
以上是本人的年終總結(jié)，大家?guī)兔^目一下。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十
本學期我擔任二(3)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？?、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
這一學期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關心每一個學生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標前進。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十一
本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n，了解學生，把握學情。由于每年的學情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過努力，班里的幾個學困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進措施：
1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著，新的學年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十二
時間過得好快呀！回想開學時大家都在說20__年下學期將會非常漫長，沒想到忙忙碌碌中這一學期又很快接近了尾聲。我來到章丘雙學校工作已經(jīng)有兩年的時間了，已經(jīng)漸漸適應了學校的工作節(jié)奏，工作起來越來越感覺得心應手。沒有了之前的慌亂，少了一份功利，更多了一份沉穩(wěn)和執(zhí)著?；仡櫛緦W期的各項工作，里面夾雜著快樂、心酸、開心和憂愁，好在各項工作都順利開展，也都已經(jīng)圓滿地接近了尾聲。下面我將從班級管理等幾個方面介紹，本學期的工作。
一、班級情況分析：
由于本學期新轉(zhuǎn)來三位插班生，所以班里一下子變成了39個人，其中男22名，女17名?？傮w來說，班里絕大部分的孩子學習成績優(yōu)異，但也有部分學生由于習慣差，導致學習態(tài)度不端正，學習成績退步。由于我們是寄宿制學校，學生的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。
二、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
每經(jīng)過一個暑假，學生的個人習慣就會退步很多。所以在開學之初，我看到坐姿不端正、握筆姿勢也不正確的他們，我簡直頭痛極了。所以一開學，我做的第一件事就是很抓常規(guī)。好在這些孩子懂事了很多，他們變得更加理解我了。為了方便管理，我劃分了八個小組，每個組都選了一名組長，負責統(tǒng)管這些組員。其次，我還組織開展了一次班委競選活動。由學生自己當家做主，選擇自己喜歡的班長。我們采取公平公正的原則，競爭“上崗”。最終選出黃姝芮為正班長，路庚奇和仲虹羽為副班長。其次汪小喆為學習委員，吳晶晶為衛(wèi)生委員。由于都是自愿競爭上崗，所以這些班委在我管理班級的過程中也幫了很大的忙。
每次上課前，我都會讓衛(wèi)生委員幫我先檢查一遍學生的桌子是否對齊標線，每個人的座位下面是否都沒有紙張了。然后上課時我還會再次檢查。上課過程中，我要求學生注意聽講，不能趴著也不能倚在后背上。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。經(jīng)過每天不斷地鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務，上課聽講質(zhì)量也提高了很多。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：路隊比賽、跳繩比賽、籃球比賽以及元旦聯(lián)歡晚會。每個活動學生都興趣高漲，學生在參加活動中不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了集體榮譽感。這些活動大部分都取得了可喜的成績，當然也有一些成績不盡如人意，但是學生也會在這當中及時調(diào)整心態(tài)，學會正確面對生活中的困難和失敗，也是一次非常好的經(jīng)歷。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，雖然他們已經(jīng)到了中年級，但是習慣問題依然不能忽視。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)中年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，每次的作業(yè)都會評選出不同的等級，再好看的字上畫小星星，根據(jù)等級會有相應的加分獎勵，每周還會進行獎品兌換。我們班的學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、有禮貌的好習慣。
4、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，不但能讓班主任的工作做起來更輕松，班級的學習氛圍也會有很大的提高。我們班在開學之初由學生投票成立了班委。對于這些班委成員，需要時常召開“會議”，給予他們鼓勵。
首先，必須樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。對于班長，一方面，我告訴班長，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，我在班里直接說，當我不在時，班長就是班主任，必須要聽班長的話，如果對班長說的話有歧義，不可以當面頂撞，必須要告訴我。對待班干部以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
三、家校溝通方面。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了線上的交流，每個月我也會定時家訪，比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多的跟家長進行溝通要多關心他。
針對學習缺少方法的孩子，我也會利用家訪的時間陪學生、家長一起制定學習計劃，總結(jié)他有關薄弱項的學習方法，我不僅把學習方法告訴孩子，同時也會告訴家長，幫助孩子更好地學習。
四、充分利用班會，做好思想工作。
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育。
平時我會針對學生日常生活中出現(xiàn)的問題進行及時總結(jié)，然后利用班會課講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講男女問題、嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長督促學生。當然，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見?？梢愿鶕?jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。
2、做好個別同學的思想工作。
關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。不能總在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做教育要有耐心和恒心。
我自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己缺少了一份耐心，對于小學生來說，我說一遍他們就能立即執(zhí)行，幾乎是不可能的，必須有三番五次和苦口婆心，我應該正確看待這一點。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真心為孩子著想，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法有很多，我要繼續(xù)在實踐中摸索經(jīng)驗，不斷進步！
第一學期二年級班主任教學工作總結(jié)篇十三
教育實踐證明,班主任工作既是一門科學,也是一門藝術。班主任工作既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。下面是本站小編整理的一些關于二年級第一學期班主任工作總結(jié)，供您參考。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。
五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
不知不覺，我從事小學教育工作已一個多年頭，從這學期開始擔任學前班主作的工作。
我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關鍵所在，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展，20xx年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!
作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學教師，而我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心。
兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個成熟的大人，是很不習慣的，也讓人心煩，有時候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認識世界，要領會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心。
小學生是一個依賴性很強的群體，他們的獨立性差，需要特別的關愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應該向有困難的同學伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼，她從中得到了愛。的確，在我們這種農(nóng)村小學里，有很多意想不到的特殊學生，因此，對于每個孩子，都要特別的關愛。
三、有一顆永遠不會煩的恒心。
作為小學低年級的班主任老師，尤其是學前班的老師是很煩的，從生活起居到學習，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務，你都得親自去過問，親自去管理;學生有個大事小事，你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題，就會來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必須要不煩不燥，否則，就會對學生發(fā)脾氣，從而大傷學生的心，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了，會壓抑學生的情緒，影響學生的發(fā)展。
若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實施高壓政策，學生見到老師來了就規(guī)矩老實，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學生就出問題了。表面上這一班風平浪靜，而暗地里卻問題很多，學生不踏實，嚴重影響到學生身心健康的發(fā)展。
這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。