心得體會是對自己內(nèi)心感受和觀察的文字化表達,可以讓我們更好地與他人交流和分享。在寫心得體會時,要注重感受的真實性,真實地抒發(fā)自己的情感和思考。這些范文中的思考角度和實際應用給了我們撰寫心得體會的一些建議和指導。
親子讀書心得體會精彩篇一
我的兒子朱澤楷在熟悉的人中是一個名副其實的小書蟲,大家在路上碰上他時,總是看到他手中拿著書,所以總有人問我,怎么培養(yǎng)的孩子這么愛看書,也總有家長向我請教,如何讓孩子愛上看書。
要讓孩子喜歡閱讀,必須培養(yǎng)起好的閱讀習慣。實際上朱澤楷閱讀習慣的培養(yǎng)并不是上學之后才養(yǎng)成的,在他一歲多時我們已經(jīng)在有意識的教他閱讀,不管是大街兩旁商店的門牌,還是刷在墻上的廣告語,只要是我們帶他走過的地方,我們都會教他讀。我們還經(jīng)常帶他去書店,每次都要給他選一些印刷精美,內(nèi)容豐富的卡片,回來后他愛不釋手,我們也和他一塊看,在他三歲時,他已經(jīng)認識了兩千多個漢字,自己閱讀幾乎已經(jīng)沒有任何障礙了,可以在知識的海洋中自由暢游了。
要讓孩子喜歡閱讀,就必須給他創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,,我和孩子爸爸都是高中教師,平時我們在家就都愛讀書,在他上學后我們更是達成了一致的意見,孩子上學期間盡量不看電視。平時,吃完晚飯后,我們一家三口如果不出去散步,肯定會一起鉆進兒子的房間,每人選一本自己喜歡的書看,有時我們看到有趣處還會跟其他兩人一塊分享。
要讓孩子喜歡閱讀,必須讓他有選擇的自由。有些家長說自己的孩子不愛讀書,家里有很多書從來不看,我就問,你們一般給孩子買什么樣的書,大多都是些名著像《三國演義》、《水滸傳》等,這些書有些孩子喜歡,但是有些孩子的認知水平有限,不喜歡看是正常的。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細選的,在家里他自己有一個單獨的書柜,里面放滿了各種類型的書,有科技類、軍事類、文學類、建筑類,還有大量的雜志。在書店買書時,我們都是讓他自己選,也不限制買幾本,只要喜歡,內(nèi)容健康,就可以買。對他不喜歡,我們看著好的書,我們也會買回來。自己先看,看完給他講,引起他的興趣。他實在不愿看的我們也絕不強迫。
要讓孩子喜歡閱讀,就不要讓閱讀帶有功利性。很多家長給孩子買回書來,總是愛問孩子看了多少了,這本書講得什么,你給我講講。很快,孩子就覺得讀書是給家長讀得,讀的興趣馬上就淡了。還有的家長覺得書買了,就要一字一字的認真讀完,否則這本書就白買了。實際上一本書中不一定所有的內(nèi)容都喜歡,也可能這個問題這幾天感興趣,過幾天又不感興趣了了。書放在那里,哪一天他想起來,又會拿出來看。如果這本書實在不錯,孩子又沒讀多少,我們自己就會去看,然后和他聊天時,就和他說書中講的內(nèi)容,又不和他深講,讓他自己去書中找。
讀書可以說使朱澤楷收獲頗豐,讀書使他成為一個明辨是非,有正義感的孩子。讀書使他成為一個有上進心和強烈求知欲的孩子,對不懂的知識,他一定會想辦法去弄明白;讀書使他成為一個彬彬有禮的孩子,他見了老師會主動打招呼問好,與同學友好相處;讀書還拓展了他的知識面,增長了他的見識,無論你說起哪一個方面的知識,他都能侃侃而談;讀書還提高了他的寫作水平,讓他寫出了一篇篇好文章。但我覺得最關(guān)鍵的是讀書讓他很快樂,他從來沒有把看書,學習當作為負擔,而是在其中找到了樂趣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的?!泵恳粋€學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書視為自己的樂趣。
親子讀書心得體會精彩篇二
本學期我幼兒園開展了一次親子讀書的活動,開展這樣的一次活動就是希望父母和孩子一起讀書的過程中能夠更加的親密,在讀書的過程中找到共同的語言?,F(xiàn)來對親子讀書活動做以下的總結(jié):
活動開始前,我幼兒園做了很精心的準備。在通知了幼兒父母要開展這樣的一個活動后,就派各班班主任向每個幼兒家庭了解所讀書籍,然后去各大書店買來適用親子一起讀書的書籍,每個班都放置活動需要的書籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番,特別的溫馨和良好的讀書氛圍。為了讓活動的更有趣一些,還從這些書里找出了很多精美的段落讓家長和孩子一起朗讀,然后找出一些問題來讓幼兒和家長參與回答,這些都是為了在活動中讓家長跟孩子有更多的互動性而準備。
活動那天的到來,讓整個幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長和孩子都來參加這次活動了。每個班級的讀書活動都如火如荼的進行著,尤其是當家長跟隨孩子的興趣一起看一本書的時候,那場景特別的令人感動。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容,有家人的陪伴,讀書都變得有趣多了。在朗讀和回答問題的環(huán)節(jié)里,也是特別的讓人記憶猶深。家長那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛的聲音交雜在一起,就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個被抽到的家庭都欣然的朗讀,帶著飽滿的感情朗讀著書里的美麗語言,讓我們都能感受到書的美妙,沉浸在書的世界里享受著。回答問題的時候很多孩子都是搶著回答,每個人看的書不一樣,但是問的問題卻是書中出現(xiàn)過的,所以大家都特別大的自信,也能清楚的回答出來。整個活動進行下來,特別的令人激動人心,也格外讓人喜歡,這樣的氛圍是大家以往很難去體驗到的。
通過這次活動,我能明顯的感知到家長和孩子的感情更加深了,孩子也更加的依戀父母,當然家長也明白親子之間的互動更加的重要。孩子的健康成長,缺少不了父母的陪伴,如果家長過于的繁忙,而不能有更多時間去陪伴孩子成長其實是很可惜的,也是一種遺憾。所以這樣的親子活動,我覺得我園可以多舉辦一些,盡量的讓家長和幼兒有更多相處的時間。這次的讀書活動就很成功,一起去讀同一本書,也是一種對生活的享受。
親子讀書心得體會精彩篇三
俗話說,“知識決定命運”,而傳承知識最重要的途徑是讀書,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會讀書、多讀書的習慣,讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長,讓孩子在動靜有池中健康發(fā)展,從感受讀書的樂趣中慢慢學會做人的道理,從養(yǎng)成良好的閱讀習慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實自己的身心。親子讀書,是在充滿親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對親子讀書的幾點體會,與大家共勉:
為了讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,父母要經(jīng)常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報等各方面的書,以其激發(fā)孩子興趣的廣泛,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
作為父母,每天都要為工作奔波,下班回家后還要忙家務(wù)等等,即便有時間陪著孩子讀書,可總是不能做到長久堅持。但無論多忙,每天抽出15至30分鐘的時間還是可以的,堅持下去,時間長了,讀書的效果就出來了。不用每天花很多時間刻意為讀書而讀書,輕松一點,每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽故事,而故事可以讓孩子學會做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個故事,引導孩子要學什么,不要學什么,并告訴孩子,故事都在書里面,如果會自己看書的話就可以知道很多的故事,引發(fā)孩子學會自己看書的愿望同時,孩子喜歡多次重復聽同一個故事,對此父母一定要給予滿足,此時是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過后孩子會喜歡上這個故事,自己會學會講故事,也會自己看故事書,遇到不認識的字就問父母,這樣在不知不覺中,孩子就學會了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高,從前不怎么會講話,現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串,并且認識的字非常多。生活中這樣的點點滴滴很多,這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的,為此我們感到很是欣慰。總之,親子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情,帶來快樂,也能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野,點亮孩子的心燈,從而塑造孩子良好的人格,為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ)。
親子讀書心得體會精彩篇四
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時間,不但增進了我和兒子之間的感情,而且也讓兒子明白了做人做事的道理?;仡^想想其實孩子也不會占用我們太多的時間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會有意想不到的收獲,何樂不為呢!各位家長,多些時間陪孩子閱讀,少些時間玩電腦看電視。
愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長,在閱讀中獲得知識,得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子,只有不重視的家長。讓我們一起堅持“親子共讀”吧!
古人云:“書中自有黃金屋”?!白x書百遍,其義自見”?!白x書破萬卷,下筆如有神”。“讀萬卷書,行萬里路”。古人的話是有道理的,可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這里作為家長,我覺得很慚愧,因為孩子是需要去引導和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。
親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養(yǎng)他們對書的興趣,并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望,這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獲取知識,開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
孩子學習閱讀就像學習說話一樣,并非一朝一夕就能完成,它是一個發(fā)展的過程。因為孩子在這個成長過程中采集的信息快、分辨率高、也許會經(jīng)常的遺忘,但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來即將使用的語言、將嘗試理解不同情緒、不同角色、不同觀點……,更何況當她坐在你身旁聆聽你娓娓道來美妙故事的時候,其本身就是一種值得去體驗的幸福。
古人云“貧者因書而富,富者因書而貴”,培根說“讀書使人明智”,林語堂語“開卷有益,掩卷有味”??粗畠和ㄟ^讀書獲得的點點滴滴進步,我由衷地感到高興!人生有很多快樂的事情,和孩子一起讀書,或看著孩子認真讀書是我最快樂的事情之一。
希望女兒的一生有好書相伴!同時也勉勵自己認真讀書,做一個好母親,成為女兒讀書學習的榜樣!
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時對孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來,在學校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進行教育。
一、順應孩子的心理特點。
選好孩子愛看的書,是孩子對書產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點的書。
二、不易對孩子的閱讀過程管的太死。
我家孩子缺乏耐心和持久力,不專心,一般都是我讀他聽,過幾天習慣了,他就會自己產(chǎn)生興趣了,主動讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。
家長只需觀察、了解、引導,不宜過多干涉,如果讓孩子完全按照你的計劃,那注定是不會長久的,要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。
和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題,讓孩子把自己的看法和觀點說一下,然后和他一起討論、分析,會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進步。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里??傊?,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時也讓我體會到了兒童文學的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
轉(zhuǎn)眼,拼音全部學完了。以前回家都是復述邱老師上課時給大家講的《小蜜瓜》?,F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。同桌也是男生,就買了本《小豌豆》,準備看完后和同桌交換看。本來也想買本《小蜜瓜》的,想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準備坐320路公交車自己去上學時,他告訴我小區(qū)里一位六年級的哥哥就自己騎車去上學,希望自己快長大。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的樣子,他就很想知道小豌豆為何會哭??梢哉f他是帶著對小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當看到布隆因為饑餓炎熱而中暑時,我告訴他為何早餐要多吃一些,他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬物都互相效力,在共同閱讀時把生硬的管教變得溫情。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語言素材時,我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代,并加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當他認為自己有足夠能力去獨自開始閱讀之旅而不再需要我們時,我們應該會很懷念這段共同閱讀的時光,就象在他褪去童聲后,特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點,我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤;花的事業(yè),根的工程”的美好光景中。
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。俗話說得好,“一種好的習慣決定好的命運”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點心得體會:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿斪饕环N樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇五
“書是人類進步的階梯”,讀書是一種享受是一種樂趣!
在社會不斷進步,人類文明迅速提升的今天,培養(yǎng)孩子思想健康、品行端正更加顯得尤為重要。其中與孩子一同讀書是良善其身的一個好方法。
“人之初,性本善,性相近,習相遠”,我們要讓孩子擁有善良,養(yǎng)成好習慣,就要從小教育。
從小和孩子一起讀書可以告知道理,培養(yǎng)好習慣,增進讀書的興趣。既然有了讀書的興趣,那么到了少年時代他會自己主動去讀書,便可以學習知識,陶冶情操,增進本領(lǐng)。
讓我們的孩子健康成長,在快樂中懂得道理,學習本領(lǐng),那么讓我們一同加入學校倡導的“親子讀書”活動中來吧。讓我們一起行動起來,讓孩子感受到陽光的燦爛、愛的溫馨!
親子讀書心得體會精彩篇六
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達,我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本,并推薦很好的繪本,和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,也為寶仔購置了一套套的書籍,望子成龍的父母心啊!
首先,把書籍按照種類、年齡段等劃分開,每個類別一套就好。
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道,孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書,他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好,比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候,沒有必要把書的數(shù)量放在首位,而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的,最適合孩子翻閱的,最適合孩子生活化的,才是最需要的!
第二,根據(jù)孩子的特點,為孩子選擇適合的讀本。
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長,心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,是樣樣都行的。那么,我們心態(tài)平靜了,也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些,結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,這樣就足矣了。也許,是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得,健康快樂的人生,比什么都重要。
第三,找到多方位、立體閱讀的感覺,讓每一本書都發(fā)揮自己最大的功效。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說,自己為孩子選購的繪本,都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法,而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,洗簌完畢后,我們半坐在床上。我拿書讀書,力爭做到繪聲繪色,抑揚頓挫:用聲音來區(qū)別故事人物,用節(jié)奏來判斷故事情節(jié),用感情來表達故事喜惡。而寶仔,則半靠在我的身邊,津津有味的沉浸在不同的故事中,安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在,我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》,讓寶仔格外感興趣,一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽,但在比賽的過程中,威威龍不斷的失敗,但是卻在失敗中并不氣餒,總結(jié)到了不同的教訓,并學習到了很多的經(jīng)驗;最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻,威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事,寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍,是關(guān)燈之后他還強烈要求再講的。而在我復述故事的過程中,他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動,陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事,進行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點,并運用情感表達出來;面對失敗,正確的`方法是認識到自己的不足,并快速的改變自己的不足;面對困境,只要冷靜判斷,靈活運用知識,不畏不懼,一定可以成功!
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習了他的語言表達能力,也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事,可以正講,也可以回憶的講,同樣一個故事,原來可以這么多姿多彩!
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式,來增強孩子對細節(jié)的理解和記憶。比如:威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水,吃猴子吃過的果子?讓孩子自己來判斷,更加深入的理解故事、拓展知識!
第四,尋找孩子的樂趣所在,為孩子增加感興趣的讀本。
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》,我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣,那么好吧,就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍,滿足他的好奇心,拓展他的知識面,豐富他的小書庫!
有了興趣,就有了前進的動力,不管是學習,還是其他,都會事半功倍。
第五,正確的購書方式,投資的不僅僅金錢。
最開始帶寶仔去書店看書、購書,對于他要求要買的書,我從來不打折扣,哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看,只要不是家里已經(jīng)有的,我們就可以買回去。
我一直告訴他,有些投資是值得的,就像書籍,開卷有益。所以想買就買,不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后,現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂,就不想再聽。這時候,我才會告訴他,這是你自己的選擇啊!所以書雖然是很好的東西,但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的!
慢慢的,寶仔再選擇好的書,我就開始參與自己的意見,并且告訴他,這類書是屬于家里的哪個類別的書,也許你目前會不喜歡哦!吃過虧,寶仔也就很聽話了。
這是一個細節(jié)。做下來,既不影響到孩子買書看書的熱情,也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長,是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,但是孩子們總要經(jīng)歷風雨,才能見到真正的彩虹,哪怕沒有彩虹,最少他們走過,也會無怨無悔。
第六,營造最好的閱讀環(huán)境,讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲,勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀,那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候,我們就不要總是在要求孩子看書的時候,自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧,收獲的不僅僅是知識,更多的是孩子對我們的愛!
另外,我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長,我們要時刻了解孩子市場最熱的書,孩子最喜歡的書,從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子,做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽,而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書,和孩子聊一聊讀后感,說一說自己的觀點,營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧!
俗話說,羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代,我們也要做到與時俱進,才不會被社會淘汰,才不會讓孩子急于脫離我們自認為的愛。
第七,萬般皆下品,惟有讀書高。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀,但是在他可以自己玩玩具的時候,我就開始了自己閱讀的第一步,書不離手??偸亲谒纳磉叄劬珪竦耐?,我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流,四目相望,相對而笑后,繼續(xù)各自的事情;偶爾他會走過來要求抱抱,那就抱抱吧!我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷,但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚,一燈如豆,我坐在電腦旁邊,翻翻書、打打字;寶仔坐在我身邊,彈彈琴、擺擺積木,偶爾裝模作樣朗誦一下繪本;小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,看看我,看看他,百無聊賴的瞇著眼!
親子讀書心得體會精彩篇七
我們語文課上,學了一篇叫《爭吵》的課文,老師介紹說,這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過來的,老師讓同學們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書,于是飛快去書架上找出來。又仔細地看了一遍。
《愛的教育》是一名意大利小學生安利柯用日記的形式記錄他小學四年級時的一些有意義的故事。
其中有一篇《我的同學》,是介紹安利柯在新學期新班級里,有兩個是他最喜歡的同學,一個叫蓋隆,他個子最高,腦袋大大的,肩膀?qū)拰挼?,是個滿面笑容的好人。
另一個叫克萊諦,就是課文《爭吵》里的主人公,他穿著褐色的褲子,戴著貓皮帽,總是快快樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠,因為他爸爸是個石匠,他的臉象蘋果一樣圓,鼻子象個小球,會做兔子臉,常逗同學們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛·諾貝斯,他看上去很傲慢,坐在他旁邊的兩個同學,一個是鐵匠的孩子,臉色很蒼白,從沒有笑容;另一個一頭紅發(fā)的男孩兒,有一只手殘廢了,用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地,靠媽媽一個人賣菜為生,很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。
安利柯的同學真多,我聽他介紹,好象也置身其中。我要向他學習,多觀察,多關(guān)心同學,多幫助同學,做一個熱愛班級,熱愛同學的人。
讓我印象最深刻的是《一個雪球》這個故事。主要是說一群孩子在大街上玩打雪球的游戲,做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。
忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認是他干的。蓋若菲很害怕,蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來到一個糕點店,他哭著說:"我不是故意的。"可是幾個粗魯?shù)娜诉€是要把他推到屋里去。校長將他扶住,并說:"既然他知錯就改,就沒有人可以羞辱他。"于是,他又一次向老人道歉,老人原諒了他。
從這篇故事我明白:我們在玩耍中要注意安全,免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣,提醒別人主動承認。我們不要象那幾個粗魯?shù)娜耍舐曊f話,還把站出來認錯的蓋若菲推倒。
親子讀書心得體會精彩篇八
今天,我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章,教會了我很多道理,我跟媽媽一邊讀書,媽媽一邊給我講解??墒橇钗矣∠笞钌羁痰木褪恰稏|郭先生和狼》。
故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事,下面讓我給你們講講吧!有一天,東郭先生牽著毛驢在路上走,忽然后面跑來一只狼向他求救,東郭先生動了惻隱之心,想辦法讓狼鉆進口袋騙過了獵人,獵人走后東郭先生把狼放了出來,狼卻忘恩負義想吃掉東郭先生,東郭先生大吃一驚轉(zhuǎn)身逃跑危急時刻,有個農(nóng)夫扛著鋤頭走過來了,東郭先生連忙求救對老農(nóng)說了事情的經(jīng)過,老農(nóng)沉思了一下說不相信這么小的口袋能把狼裝進去,就讓狼在進一次口袋試試,于是又把狼騙進了口袋,沒等東郭先生說話,老農(nóng)連忙把口袋扎緊,掄起鋤頭就把狼打死了。然后東郭先生說:“對狼仁慈你真是太糊涂了”。
這個故事告訴我們,助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對明知道有危險的事務(wù)亂施好心,幫助別人的時候要分清楚事情的本質(zhì)好壞,不能盲目的幫助像狼一樣的壞人,不然就會害人害己。
最近學校組織了跟孩子一起讀書的'活動。于是跟孩子一起讀了幾本書,最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對孩子影響很深的一個故事是《東郭先生和狼》。
因為現(xiàn)在社會,學校和家庭都在教育孩子要有愛心,主動的盡力的去幫助別人,但是這個故事讓我們很清楚的看到了一個現(xiàn)實情況,讓我們也可以從另一個角度來教育孩子在幫助別人的時候要有充分的是非分辨能力,從而能夠有效的幫助道別人并且更好的保護自己和其他人不受到傷害。
親子讀書真的是一個很好的活動,能夠使孩子在讀書的同時更直接及時的跟家長一起交流能及時的解決孩子的一些困惑。在一個個富有哲理的故事中,我們家長也學會了如何去正確的教育引導女兒,同時也充實了自己。
堅持親子閱讀,一起享受成長的快樂。
親子讀書心得體會精彩篇九
“親子閱讀”一詞起源于新西蘭,隨后被世界各國所采用并積極實踐。下面是本站為大家?guī)淼挠H子讀書。
希望可以幫助大家。
女兒黃瀅琛就讀市機關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應幼兒心理,精心挑選童書。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮。《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氛圍。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習,已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學習。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學習事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學《。
三字經(jīng)。
》的事。
說起學《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學,至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學習《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導,而強行要求孩子學習所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句。
名言。
:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久?!币簿褪钦f,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學習成果、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學會了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦?!稄男『昧晳T》一書是特級幼教專家指導同步用書,分為生活好習慣、行為好習慣、衛(wèi)生好習慣、安全好習慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體?!边@些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習慣。
上學后,琛琛在幼兒園里學習的《托班》讀本很好,每學完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學習情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學生”的身份,激發(fā)她再學習的興趣,以達到溫故知新的學習效果。
另外,我們還經(jīng)常上機關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學習和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學習的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學習方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!
我們是鄭秀華的父母,一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復述書里的內(nèi)容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,盡量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼著學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì),畢竟在面對今后人生中的一些困難時,我們認為心態(tài)比能力更重要一些。
“多讀書、讀好書長大了才有出路”這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書,父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚,小孩的書開放著,大人的書被鎖在柜子里,直到小學4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子,被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》,書中最喜愛的人物是探春。《西游記》配合著電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡。《三國演義》因為是。
繁體字。
版本所以沒能啃下來,卻也因此促使我后來自學繁體字愛上甲骨文,自習篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當然對我來說它的寓意非美女與金錢,而是知識與快樂,在那個家教非常嚴厲的年代,讀書無疑是我精神的糧食,快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎(chǔ),足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺,綺綺是家里唯一的孩子,我們總希望把最好的東西給她,把最好的習慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出,記憶力也非常的強,聽覺方面更是十分的敏感,一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦,讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說,能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式,《三字經(jīng)》、《。
弟子規(guī)。
》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書,對于小小年紀的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么,只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致,然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的,時間一長便乏了,厭了。古有云“讀萬卷書,不如行萬里路”,“看”與“聽”結(jié)合“行動”才是對孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子,是一次給綺綺讀一本《認識水果蔬菜》的書,我對她講解草莓,甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》,她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書,光看平面的不如給她來一次實際體驗,于是在一個晴朗的下午,帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣,從此后她不但正確認識了草莓,更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲,從小給孩子養(yǎng)成讀書的習慣對孩子來說將終生受益。
親子讀書心得體會精彩篇十
女兒董思亞是貴園中一班的學生。作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:潛移默化,自然似之。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇十一
寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個絢麗多彩的神魔世界,吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物,在小時候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了,就如同今天的兒子。悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點。
今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學習。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國取經(jīng),費時十七年,經(jīng)歷百余國,克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠,為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。
而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對徒弟要求很嚴,經(jīng)常教導徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機智不凡,本領(lǐng)高強,但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學者,令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神,不達目的誓不罷休的堅強信念,使他終成正果。
唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學習,真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭得面紅耳赤,不分勝負,這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論,我們家長不但增長了閱歷,而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀,是我們快樂生活的添加劑。
親子讀書心得體會精彩篇十二
《城南舊事》用淡淡的文字,悠悠的敘述將我領(lǐng)進二十世紀二十年代的老北京,在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚,不但寫得親切動人,而且每個故事都能令我思緒起伏,多種交集的感覺同時在心頭涌現(xiàn)英子的世界是單純的,充滿疑問的,她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,;和“小偷”寫下承諾,認真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的`悲歡離合,雖然童年是天真的,卻道盡人世復雜的情感。這本書讓你看完了放不下,還要看一遍的書。
親子讀書心得體會精彩篇十三
親子閱讀感想。下面我說一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對孩子說的一句話,我認為首先應該讓孩子知道讀書的重要性,通過讀書,可以知道想知道的東西。如:女兒對我說,“媽媽,鱷魚看上去那么兇,可是為什么它看到獵物會哭呢?”我故作深思狀,“為什么呢?為什么呢,去,把那本十萬個為什么拿來,我們一塊找找看,到底是什么原因會讓兇殘的鱷魚流淚?!蔽覀z找到答案后,我會故意大聲說“噢,多虧了這本書啊,看來書里什么都有啊,以后還要多看書啊!”我也會經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,有時講著講著,正當孩子聽得津津有味的時候,我就故意忘記了具體內(nèi)容,這個時候,孩子就會嚷嚷著趕緊講,我就拿過故事書來,找到正在講的故事,然后給孩子讀起來,原先孩子不大認字的時候,我讀,現(xiàn)在她嫌我讀得慢,每當這個時候,她就索興自己讀,久而久知,她就會以為書中什么都有,也就基本上理解了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的真正含義,其次讓孩子知道如何讀書。
起初,孩子看書翻來翻去,有時真的是一目十行,這時我就不動聲色地等她看一段時間后,問她這篇文章或者這個故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問得她一愣一愣的,為了給我講出故事的內(nèi)容,她只能耐心一點看,認真一點看,這樣一來呢,她不光能把故事講完整,還能把一些好的詞語或者句子記下來,這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的能力。
另外,我覺得家長有必要給孩子營造一個學習的氛圍,就象教室里寫得“進門就讀書,提筆就練字”的標語一樣,給孩子布置一個溫馨的書屋,一看就是學習陣地,一進去就想讀書、學習,讓家長和孩子共同在親情的氛圍中學習,書的海洋里遨游,一起享受讀書帶來的快樂和幸福。
書是人類進步的階梯,和孩子一起閱讀,和孩子一起學習,和孩子共同成長!
親子讀書心得體會精彩篇十四
寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學習。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國取經(jīng),費時十七年,經(jīng)歷百余國,克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠,為我國的'佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對徒弟要求很嚴,經(jīng)常教導徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機智不凡,本領(lǐng)高強,但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學者,令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神,不達目的誓不罷休的堅強信念,使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學習,真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭得面紅耳赤,不分勝負,這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。
親子讀書心得體會精彩篇十五
英子的'世界是單純的,充滿疑問的,她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,;和“小偷”寫下承諾,認真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然童年是天真的,卻道盡人世復雜的情感。
這本書讓你看完了放不下,還要看一遍的書。
親子讀書心得體會精彩篇十六
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閱讀,不僅能豐富孩子的知識,還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步,而且家長也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個機會》的文章,文章寫的是美國加州有位剛畢業(yè)的大學生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰(zhàn)隊后,這位年輕人便憂心忡忡,內(nèi)心充滿了對未來的擔心,便去請教他的祖父。他祖父用兩種機會分析了他參軍以后可能遇到的情況,并告訴他無論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,都有兩個機會,一個是好的.,一個是壞的,好機會中可能隱藏著壞機會,而壞機會中也可能隱藏著好機會,關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對待他。
是啊,讀罷此文,我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個好心態(tài),壞機會也會變成好機會。在我們的人生中,始終存在著兩個機會,只要我們的心態(tài)正確,那么兩個都會是好機會。
給孩子提供更多的閱讀機會,不拘泥于形式。通過閱讀各類好的書籍,讓孩子喜歡讀書,善于思考。通過這次閱讀,我和孩子懂得了讀書不僅僅是一種求知行為,更是一種享受,更應該持之以恒。
親子讀書心得體會精彩篇十七
作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。
閱讀是學習的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、帶來無限樂趣的娛樂活動。
本次親子閱讀成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的和,將親子閱讀進行到底。其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀。
在孩子學習閱讀的初期,一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。
通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。
因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。
言教不如身教,要讓孩子有良好的'閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。
孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,有句古話:潛移默化,自然似之。
閱讀也是這樣,做父的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用與組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。
因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。
通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。
對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉??傊?,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。
希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇十八
孩子升入三年級了,比較喜愛讀書,我就放開手讓孩子自主閱讀,我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜愛,只有孩子喜愛的書才能饒有興致地看。二年級暑假,我給孩子借了沈石溪的《狼王夢》,他很喜愛,我就從同事那里借沈石溪的書給他看,看完一本換一本,他就迫不及待地看,有時一個周能看一本,就這么看了二十四本,這二十幾本書走馬觀花地看完,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》,楊紅櫻的幾本科學童話書,最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》,每本書一百多頁,他也匆匆看完,因為喜愛而癡迷。
同時選擇內(nèi)容健康向上的,有助于孩子形成正確的人生觀價值觀。學校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜愛,最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美,想象力豐富的經(jīng)典,如楊靜遠翻譯的《柳林風聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀,又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇,我盡量選擇字體大一點,字符間距合適的書,讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯,另外新蕾出版社也可以,才從當當網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想,只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學》,我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣,我就每天睡前給他講點,這幾天他的胃口也被吊起來了,自己開始看了。我喜愛看《讀者》,發(fā)現(xiàn)好文章也會讀給他聽,說一說議一議,旁敲側(cè)擊地進行點思想教育,這比空洞的說教強的多。
多讀書,讀好書,我會不斷為孩子選擇好書。
親子讀書心得體會精彩篇十九
今天下午兩點半我們在學校五樓報告廳舉行了二年級新子閱讀會。一進入大廳,整個大廳坐滿了人,那里燈光閃閃,像一塊塊寶石。
兩位小主持人開場后,隨著們奏的音樂響起,演出正式開始,一個個節(jié)目非常精彩,有三字經(jīng)、犟龜、生字課、神筆馬良……,我和沈皖靈,還有沈皖媽媽和我媽媽一起表演了《假如我是一朵云》,雖然我們很緊張,但是我們表現(xiàn)得都很好。
活動很快結(jié)束了,我覺得大家都很棒,以后我們要多讀書,讀好書。我喜歡親子閱讀活動,這里多么有意義的活動?。?BR>
親子讀書心得體會精彩篇一
我的兒子朱澤楷在熟悉的人中是一個名副其實的小書蟲,大家在路上碰上他時,總是看到他手中拿著書,所以總有人問我,怎么培養(yǎng)的孩子這么愛看書,也總有家長向我請教,如何讓孩子愛上看書。
要讓孩子喜歡閱讀,必須培養(yǎng)起好的閱讀習慣。實際上朱澤楷閱讀習慣的培養(yǎng)并不是上學之后才養(yǎng)成的,在他一歲多時我們已經(jīng)在有意識的教他閱讀,不管是大街兩旁商店的門牌,還是刷在墻上的廣告語,只要是我們帶他走過的地方,我們都會教他讀。我們還經(jīng)常帶他去書店,每次都要給他選一些印刷精美,內(nèi)容豐富的卡片,回來后他愛不釋手,我們也和他一塊看,在他三歲時,他已經(jīng)認識了兩千多個漢字,自己閱讀幾乎已經(jīng)沒有任何障礙了,可以在知識的海洋中自由暢游了。
要讓孩子喜歡閱讀,就必須給他創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,,我和孩子爸爸都是高中教師,平時我們在家就都愛讀書,在他上學后我們更是達成了一致的意見,孩子上學期間盡量不看電視。平時,吃完晚飯后,我們一家三口如果不出去散步,肯定會一起鉆進兒子的房間,每人選一本自己喜歡的書看,有時我們看到有趣處還會跟其他兩人一塊分享。
要讓孩子喜歡閱讀,必須讓他有選擇的自由。有些家長說自己的孩子不愛讀書,家里有很多書從來不看,我就問,你們一般給孩子買什么樣的書,大多都是些名著像《三國演義》、《水滸傳》等,這些書有些孩子喜歡,但是有些孩子的認知水平有限,不喜歡看是正常的。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細選的,在家里他自己有一個單獨的書柜,里面放滿了各種類型的書,有科技類、軍事類、文學類、建筑類,還有大量的雜志。在書店買書時,我們都是讓他自己選,也不限制買幾本,只要喜歡,內(nèi)容健康,就可以買。對他不喜歡,我們看著好的書,我們也會買回來。自己先看,看完給他講,引起他的興趣。他實在不愿看的我們也絕不強迫。
要讓孩子喜歡閱讀,就不要讓閱讀帶有功利性。很多家長給孩子買回書來,總是愛問孩子看了多少了,這本書講得什么,你給我講講。很快,孩子就覺得讀書是給家長讀得,讀的興趣馬上就淡了。還有的家長覺得書買了,就要一字一字的認真讀完,否則這本書就白買了。實際上一本書中不一定所有的內(nèi)容都喜歡,也可能這個問題這幾天感興趣,過幾天又不感興趣了了。書放在那里,哪一天他想起來,又會拿出來看。如果這本書實在不錯,孩子又沒讀多少,我們自己就會去看,然后和他聊天時,就和他說書中講的內(nèi)容,又不和他深講,讓他自己去書中找。
讀書可以說使朱澤楷收獲頗豐,讀書使他成為一個明辨是非,有正義感的孩子。讀書使他成為一個有上進心和強烈求知欲的孩子,對不懂的知識,他一定會想辦法去弄明白;讀書使他成為一個彬彬有禮的孩子,他見了老師會主動打招呼問好,與同學友好相處;讀書還拓展了他的知識面,增長了他的見識,無論你說起哪一個方面的知識,他都能侃侃而談;讀書還提高了他的寫作水平,讓他寫出了一篇篇好文章。但我覺得最關(guān)鍵的是讀書讓他很快樂,他從來沒有把看書,學習當作為負擔,而是在其中找到了樂趣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的?!泵恳粋€學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書視為自己的樂趣。
親子讀書心得體會精彩篇二
本學期我幼兒園開展了一次親子讀書的活動,開展這樣的一次活動就是希望父母和孩子一起讀書的過程中能夠更加的親密,在讀書的過程中找到共同的語言?,F(xiàn)來對親子讀書活動做以下的總結(jié):
活動開始前,我幼兒園做了很精心的準備。在通知了幼兒父母要開展這樣的一個活動后,就派各班班主任向每個幼兒家庭了解所讀書籍,然后去各大書店買來適用親子一起讀書的書籍,每個班都放置活動需要的書籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番,特別的溫馨和良好的讀書氛圍。為了讓活動的更有趣一些,還從這些書里找出了很多精美的段落讓家長和孩子一起朗讀,然后找出一些問題來讓幼兒和家長參與回答,這些都是為了在活動中讓家長跟孩子有更多的互動性而準備。
活動那天的到來,讓整個幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長和孩子都來參加這次活動了。每個班級的讀書活動都如火如荼的進行著,尤其是當家長跟隨孩子的興趣一起看一本書的時候,那場景特別的令人感動。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容,有家人的陪伴,讀書都變得有趣多了。在朗讀和回答問題的環(huán)節(jié)里,也是特別的讓人記憶猶深。家長那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛的聲音交雜在一起,就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個被抽到的家庭都欣然的朗讀,帶著飽滿的感情朗讀著書里的美麗語言,讓我們都能感受到書的美妙,沉浸在書的世界里享受著。回答問題的時候很多孩子都是搶著回答,每個人看的書不一樣,但是問的問題卻是書中出現(xiàn)過的,所以大家都特別大的自信,也能清楚的回答出來。整個活動進行下來,特別的令人激動人心,也格外讓人喜歡,這樣的氛圍是大家以往很難去體驗到的。
通過這次活動,我能明顯的感知到家長和孩子的感情更加深了,孩子也更加的依戀父母,當然家長也明白親子之間的互動更加的重要。孩子的健康成長,缺少不了父母的陪伴,如果家長過于的繁忙,而不能有更多時間去陪伴孩子成長其實是很可惜的,也是一種遺憾。所以這樣的親子活動,我覺得我園可以多舉辦一些,盡量的讓家長和幼兒有更多相處的時間。這次的讀書活動就很成功,一起去讀同一本書,也是一種對生活的享受。
親子讀書心得體會精彩篇三
俗話說,“知識決定命運”,而傳承知識最重要的途徑是讀書,因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會讀書、多讀書的習慣,讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長,讓孩子在動靜有池中健康發(fā)展,從感受讀書的樂趣中慢慢學會做人的道理,從養(yǎng)成良好的閱讀習慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實自己的身心。親子讀書,是在充滿親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對親子讀書的幾點體會,與大家共勉:
為了讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,父母要經(jīng)常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報等各方面的書,以其激發(fā)孩子興趣的廣泛,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍。
作為父母,每天都要為工作奔波,下班回家后還要忙家務(wù)等等,即便有時間陪著孩子讀書,可總是不能做到長久堅持。但無論多忙,每天抽出15至30分鐘的時間還是可以的,堅持下去,時間長了,讀書的效果就出來了。不用每天花很多時間刻意為讀書而讀書,輕松一點,每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。
孩子都喜歡聽故事,而故事可以讓孩子學會做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個故事,引導孩子要學什么,不要學什么,并告訴孩子,故事都在書里面,如果會自己看書的話就可以知道很多的故事,引發(fā)孩子學會自己看書的愿望同時,孩子喜歡多次重復聽同一個故事,對此父母一定要給予滿足,此時是孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過后孩子會喜歡上這個故事,自己會學會講故事,也會自己看故事書,遇到不認識的字就問父母,這樣在不知不覺中,孩子就學會了很多字。
親子讀書給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高,從前不怎么會講話,現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串,并且認識的字非常多。生活中這樣的點點滴滴很多,這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的,為此我們感到很是欣慰。總之,親子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情,帶來快樂,也能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野,點亮孩子的心燈,從而塑造孩子良好的人格,為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ)。
親子讀書心得體會精彩篇四
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時間,不但增進了我和兒子之間的感情,而且也讓兒子明白了做人做事的道理?;仡^想想其實孩子也不會占用我們太多的時間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會有意想不到的收獲,何樂不為呢!各位家長,多些時間陪孩子閱讀,少些時間玩電腦看電視。
愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長,在閱讀中獲得知識,得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子,只有不重視的家長。讓我們一起堅持“親子共讀”吧!
古人云:“書中自有黃金屋”?!白x書百遍,其義自見”?!白x書破萬卷,下筆如有神”。“讀萬卷書,行萬里路”。古人的話是有道理的,可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這里作為家長,我覺得很慚愧,因為孩子是需要去引導和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。
親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培養(yǎng)他們對書的興趣,并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望,這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獲取知識,開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
孩子學習閱讀就像學習說話一樣,并非一朝一夕就能完成,它是一個發(fā)展的過程。因為孩子在這個成長過程中采集的信息快、分辨率高、也許會經(jīng)常的遺忘,但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來即將使用的語言、將嘗試理解不同情緒、不同角色、不同觀點……,更何況當她坐在你身旁聆聽你娓娓道來美妙故事的時候,其本身就是一種值得去體驗的幸福。
古人云“貧者因書而富,富者因書而貴”,培根說“讀書使人明智”,林語堂語“開卷有益,掩卷有味”??粗畠和ㄟ^讀書獲得的點點滴滴進步,我由衷地感到高興!人生有很多快樂的事情,和孩子一起讀書,或看著孩子認真讀書是我最快樂的事情之一。
希望女兒的一生有好書相伴!同時也勉勵自己認真讀書,做一個好母親,成為女兒讀書學習的榜樣!
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時對孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來,在學校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進行教育。
一、順應孩子的心理特點。
選好孩子愛看的書,是孩子對書產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點的書。
二、不易對孩子的閱讀過程管的太死。
我家孩子缺乏耐心和持久力,不專心,一般都是我讀他聽,過幾天習慣了,他就會自己產(chǎn)生興趣了,主動讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。
家長只需觀察、了解、引導,不宜過多干涉,如果讓孩子完全按照你的計劃,那注定是不會長久的,要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。
和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題,讓孩子把自己的看法和觀點說一下,然后和他一起討論、分析,會發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會進步。
我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學來的,他總是很自豪地說是從書里??傊?,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時也讓我體會到了兒童文學的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。
轉(zhuǎn)眼,拼音全部學完了。以前回家都是復述邱老師上課時給大家講的《小蜜瓜》?,F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。同桌也是男生,就買了本《小豌豆》,準備看完后和同桌交換看。本來也想買本《小蜜瓜》的,想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準備坐320路公交車自己去上學時,他告訴我小區(qū)里一位六年級的哥哥就自己騎車去上學,希望自己快長大。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的樣子,他就很想知道小豌豆為何會哭??梢哉f他是帶著對小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當看到布隆因為饑餓炎熱而中暑時,我告訴他為何早餐要多吃一些,他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬物都互相效力,在共同閱讀時把生硬的管教變得溫情。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語言素材時,我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代,并加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當他認為自己有足夠能力去獨自開始閱讀之旅而不再需要我們時,我們應該會很懷念這段共同閱讀的時光,就象在他褪去童聲后,特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點,我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤;花的事業(yè),根的工程”的美好光景中。
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。俗話說得好,“一種好的習慣決定好的命運”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點心得體會:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿斪饕环N樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇五
“書是人類進步的階梯”,讀書是一種享受是一種樂趣!
在社會不斷進步,人類文明迅速提升的今天,培養(yǎng)孩子思想健康、品行端正更加顯得尤為重要。其中與孩子一同讀書是良善其身的一個好方法。
“人之初,性本善,性相近,習相遠”,我們要讓孩子擁有善良,養(yǎng)成好習慣,就要從小教育。
從小和孩子一起讀書可以告知道理,培養(yǎng)好習慣,增進讀書的興趣。既然有了讀書的興趣,那么到了少年時代他會自己主動去讀書,便可以學習知識,陶冶情操,增進本領(lǐng)。
讓我們的孩子健康成長,在快樂中懂得道理,學習本領(lǐng),那么讓我們一同加入學校倡導的“親子讀書”活動中來吧。讓我們一起行動起來,讓孩子感受到陽光的燦爛、愛的溫馨!
親子讀書心得體會精彩篇六
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達,我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本,并推薦很好的繪本,和孩子進行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下,也為寶仔購置了一套套的書籍,望子成龍的父母心啊!
首先,把書籍按照種類、年齡段等劃分開,每個類別一套就好。
相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道,孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書,他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好,比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候,沒有必要把書的數(shù)量放在首位,而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的,最適合孩子翻閱的,最適合孩子生活化的,才是最需要的!
第二,根據(jù)孩子的特點,為孩子選擇適合的讀本。
每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長,心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的,是樣樣都行的。那么,我們心態(tài)平靜了,也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些,結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿,這樣就足矣了。也許,是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得,健康快樂的人生,比什么都重要。
第三,找到多方位、立體閱讀的感覺,讓每一本書都發(fā)揮自己最大的功效。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說,自己為孩子選購的繪本,都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法,而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上,洗簌完畢后,我們半坐在床上。我拿書讀書,力爭做到繪聲繪色,抑揚頓挫:用聲音來區(qū)別故事人物,用節(jié)奏來判斷故事情節(jié),用感情來表達故事喜惡。而寶仔,則半靠在我的身邊,津津有味的沉浸在不同的故事中,安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在,我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》,讓寶仔格外感興趣,一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽,但在比賽的過程中,威威龍不斷的失敗,但是卻在失敗中并不氣餒,總結(jié)到了不同的教訓,并學習到了很多的經(jīng)驗;最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻,威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事,寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍,是關(guān)燈之后他還強烈要求再講的。而在我復述故事的過程中,他居然可以按照讀本上的原話對我進行糾正。于是讓我靈機一動,陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事,進行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點,并運用情感表達出來;面對失敗,正確的`方法是認識到自己的不足,并快速的改變自己的不足;面對困境,只要冷靜判斷,靈活運用知識,不畏不懼,一定可以成功!
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習了他的語言表達能力,也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事,可以正講,也可以回憶的講,同樣一個故事,原來可以這么多姿多彩!
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式,來增強孩子對細節(jié)的理解和記憶。比如:威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水,吃猴子吃過的果子?讓孩子自己來判斷,更加深入的理解故事、拓展知識!
第四,尋找孩子的樂趣所在,為孩子增加感興趣的讀本。
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》,我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣,那么好吧,就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍,滿足他的好奇心,拓展他的知識面,豐富他的小書庫!
有了興趣,就有了前進的動力,不管是學習,還是其他,都會事半功倍。
第五,正確的購書方式,投資的不僅僅金錢。
最開始帶寶仔去書店看書、購書,對于他要求要買的書,我從來不打折扣,哪怕看一眼就知道小不點兒挑選的書并不適合他看,只要不是家里已經(jīng)有的,我們就可以買回去。
我一直告訴他,有些投資是值得的,就像書籍,開卷有益。所以想買就買,不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后,現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂,就不想再聽。這時候,我才會告訴他,這是你自己的選擇啊!所以書雖然是很好的東西,但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的!
慢慢的,寶仔再選擇好的書,我就開始參與自己的意見,并且告訴他,這類書是屬于家里的哪個類別的書,也許你目前會不喜歡哦!吃過虧,寶仔也就很聽話了。
這是一個細節(jié)。做下來,既不影響到孩子買書看書的熱情,也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長,是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的,但是孩子們總要經(jīng)歷風雨,才能見到真正的彩虹,哪怕沒有彩虹,最少他們走過,也會無怨無悔。
第六,營造最好的閱讀環(huán)境,讓孩子喜歡上閱讀。
已所不欲,勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀,那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候,我們就不要總是在要求孩子看書的時候,自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧,收獲的不僅僅是知識,更多的是孩子對我們的愛!
另外,我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長,我們要時刻了解孩子市場最熱的書,孩子最喜歡的書,從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子,做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽,而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書,和孩子聊一聊讀后感,說一說自己的觀點,營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛,這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧!
俗話說,羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚的年輕時代,我們也要做到與時俱進,才不會被社會淘汰,才不會讓孩子急于脫離我們自認為的愛。
第七,萬般皆下品,惟有讀書高。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀,但是在他可以自己玩玩具的時候,我就開始了自己閱讀的第一步,書不離手??偸亲谒纳磉叄劬珪竦耐?,我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流,四目相望,相對而笑后,繼續(xù)各自的事情;偶爾他會走過來要求抱抱,那就抱抱吧!我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷,但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚,一燈如豆,我坐在電腦旁邊,翻翻書、打打字;寶仔坐在我身邊,彈彈琴、擺擺積木,偶爾裝模作樣朗誦一下繪本;小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊,看看我,看看他,百無聊賴的瞇著眼!
親子讀書心得體會精彩篇七
我們語文課上,學了一篇叫《爭吵》的課文,老師介紹說,這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過來的,老師讓同學們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書,于是飛快去書架上找出來。又仔細地看了一遍。
《愛的教育》是一名意大利小學生安利柯用日記的形式記錄他小學四年級時的一些有意義的故事。
其中有一篇《我的同學》,是介紹安利柯在新學期新班級里,有兩個是他最喜歡的同學,一個叫蓋隆,他個子最高,腦袋大大的,肩膀?qū)拰挼?,是個滿面笑容的好人。
另一個叫克萊諦,就是課文《爭吵》里的主人公,他穿著褐色的褲子,戴著貓皮帽,總是快快樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠,因為他爸爸是個石匠,他的臉象蘋果一樣圓,鼻子象個小球,會做兔子臉,常逗同學們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛·諾貝斯,他看上去很傲慢,坐在他旁邊的兩個同學,一個是鐵匠的孩子,臉色很蒼白,從沒有笑容;另一個一頭紅發(fā)的男孩兒,有一只手殘廢了,用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地,靠媽媽一個人賣菜為生,很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的德若斯。
安利柯的同學真多,我聽他介紹,好象也置身其中。我要向他學習,多觀察,多關(guān)心同學,多幫助同學,做一個熱愛班級,熱愛同學的人。
讓我印象最深刻的是《一個雪球》這個故事。主要是說一群孩子在大街上玩打雪球的游戲,做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。
忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認是他干的。蓋若菲很害怕,蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來到一個糕點店,他哭著說:"我不是故意的。"可是幾個粗魯?shù)娜诉€是要把他推到屋里去。校長將他扶住,并說:"既然他知錯就改,就沒有人可以羞辱他。"于是,他又一次向老人道歉,老人原諒了他。
從這篇故事我明白:我們在玩耍中要注意安全,免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣,提醒別人主動承認。我們不要象那幾個粗魯?shù)娜耍舐曊f話,還把站出來認錯的蓋若菲推倒。
親子讀書心得體會精彩篇八
今天,我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章,教會了我很多道理,我跟媽媽一邊讀書,媽媽一邊給我講解??墒橇钗矣∠笞钌羁痰木褪恰稏|郭先生和狼》。
故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事,下面讓我給你們講講吧!有一天,東郭先生牽著毛驢在路上走,忽然后面跑來一只狼向他求救,東郭先生動了惻隱之心,想辦法讓狼鉆進口袋騙過了獵人,獵人走后東郭先生把狼放了出來,狼卻忘恩負義想吃掉東郭先生,東郭先生大吃一驚轉(zhuǎn)身逃跑危急時刻,有個農(nóng)夫扛著鋤頭走過來了,東郭先生連忙求救對老農(nóng)說了事情的經(jīng)過,老農(nóng)沉思了一下說不相信這么小的口袋能把狼裝進去,就讓狼在進一次口袋試試,于是又把狼騙進了口袋,沒等東郭先生說話,老農(nóng)連忙把口袋扎緊,掄起鋤頭就把狼打死了。然后東郭先生說:“對狼仁慈你真是太糊涂了”。
這個故事告訴我們,助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對明知道有危險的事務(wù)亂施好心,幫助別人的時候要分清楚事情的本質(zhì)好壞,不能盲目的幫助像狼一樣的壞人,不然就會害人害己。
最近學校組織了跟孩子一起讀書的'活動。于是跟孩子一起讀了幾本書,最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對孩子影響很深的一個故事是《東郭先生和狼》。
因為現(xiàn)在社會,學校和家庭都在教育孩子要有愛心,主動的盡力的去幫助別人,但是這個故事讓我們很清楚的看到了一個現(xiàn)實情況,讓我們也可以從另一個角度來教育孩子在幫助別人的時候要有充分的是非分辨能力,從而能夠有效的幫助道別人并且更好的保護自己和其他人不受到傷害。
親子讀書真的是一個很好的活動,能夠使孩子在讀書的同時更直接及時的跟家長一起交流能及時的解決孩子的一些困惑。在一個個富有哲理的故事中,我們家長也學會了如何去正確的教育引導女兒,同時也充實了自己。
堅持親子閱讀,一起享受成長的快樂。
親子讀書心得體會精彩篇九
“親子閱讀”一詞起源于新西蘭,隨后被世界各國所采用并積極實踐。下面是本站為大家?guī)淼挠H子讀書。
希望可以幫助大家。
女兒黃瀅琛就讀市機關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關(guān)三幼的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應幼兒心理,精心挑選童書。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮。《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氛圍。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習,已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學習。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學習事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學《。
三字經(jīng)。
》的事。
說起學《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學,至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學習《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導,而強行要求孩子學習所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句。
名言。
:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久?!币簿褪钦f,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學習成果、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學會了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦?!稄男『昧晳T》一書是特級幼教專家指導同步用書,分為生活好習慣、行為好習慣、衛(wèi)生好習慣、安全好習慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體?!边@些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習慣。
上學后,琛琛在幼兒園里學習的《托班》讀本很好,每學完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學習情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學生”的身份,激發(fā)她再學習的興趣,以達到溫故知新的學習效果。
另外,我們還經(jīng)常上機關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學習和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學習的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學習方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!
我們是鄭秀華的父母,一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復述書里的內(nèi)容,我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,盡量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼著學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì),畢竟在面對今后人生中的一些困難時,我們認為心態(tài)比能力更重要一些。
“多讀書、讀好書長大了才有出路”這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書,父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚,小孩的書開放著,大人的書被鎖在柜子里,直到小學4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子,被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》,書中最喜愛的人物是探春。《西游記》配合著電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡。《三國演義》因為是。
繁體字。
版本所以沒能啃下來,卻也因此促使我后來自學繁體字愛上甲骨文,自習篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當然對我來說它的寓意非美女與金錢,而是知識與快樂,在那個家教非常嚴厲的年代,讀書無疑是我精神的糧食,快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎(chǔ),足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺,綺綺是家里唯一的孩子,我們總希望把最好的東西給她,把最好的習慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出,記憶力也非常的強,聽覺方面更是十分的敏感,一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦,讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說,能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式,《三字經(jīng)》、《。
弟子規(guī)。
》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書,對于小小年紀的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么,只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致,然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的,時間一長便乏了,厭了。古有云“讀萬卷書,不如行萬里路”,“看”與“聽”結(jié)合“行動”才是對孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子,是一次給綺綺讀一本《認識水果蔬菜》的書,我對她講解草莓,甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》,她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書,光看平面的不如給她來一次實際體驗,于是在一個晴朗的下午,帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣,從此后她不但正確認識了草莓,更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲,從小給孩子養(yǎng)成讀書的習慣對孩子來說將終生受益。
親子讀書心得體會精彩篇十
女兒董思亞是貴園中一班的學生。作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學習的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:潛移默化,自然似之。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇十一
寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個絢麗多彩的神魔世界,吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物,在小時候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了,就如同今天的兒子。悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點。
今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學習。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國取經(jīng),費時十七年,經(jīng)歷百余國,克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠,為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。
而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對徒弟要求很嚴,經(jīng)常教導徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機智不凡,本領(lǐng)高強,但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學者,令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神,不達目的誓不罷休的堅強信念,使他終成正果。
唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學習,真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭得面紅耳赤,不分勝負,這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論,我們家長不但增長了閱歷,而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀,是我們快樂生活的添加劑。
親子讀書心得體會精彩篇十二
《城南舊事》用淡淡的文字,悠悠的敘述將我領(lǐng)進二十世紀二十年代的老北京,在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚,不但寫得親切動人,而且每個故事都能令我思緒起伏,多種交集的感覺同時在心頭涌現(xiàn)英子的世界是單純的,充滿疑問的,她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,;和“小偷”寫下承諾,認真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的`悲歡離合,雖然童年是天真的,卻道盡人世復雜的情感。這本書讓你看完了放不下,還要看一遍的書。
親子讀書心得體會精彩篇十三
親子閱讀感想。下面我說一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對孩子說的一句話,我認為首先應該讓孩子知道讀書的重要性,通過讀書,可以知道想知道的東西。如:女兒對我說,“媽媽,鱷魚看上去那么兇,可是為什么它看到獵物會哭呢?”我故作深思狀,“為什么呢?為什么呢,去,把那本十萬個為什么拿來,我們一塊找找看,到底是什么原因會讓兇殘的鱷魚流淚?!蔽覀z找到答案后,我會故意大聲說“噢,多虧了這本書啊,看來書里什么都有啊,以后還要多看書啊!”我也會經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,有時講著講著,正當孩子聽得津津有味的時候,我就故意忘記了具體內(nèi)容,這個時候,孩子就會嚷嚷著趕緊講,我就拿過故事書來,找到正在講的故事,然后給孩子讀起來,原先孩子不大認字的時候,我讀,現(xiàn)在她嫌我讀得慢,每當這個時候,她就索興自己讀,久而久知,她就會以為書中什么都有,也就基本上理解了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的真正含義,其次讓孩子知道如何讀書。
起初,孩子看書翻來翻去,有時真的是一目十行,這時我就不動聲色地等她看一段時間后,問她這篇文章或者這個故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問得她一愣一愣的,為了給我講出故事的內(nèi)容,她只能耐心一點看,認真一點看,這樣一來呢,她不光能把故事講完整,還能把一些好的詞語或者句子記下來,這樣還提高了她自身的寫作(寫日記、寫作文)的能力。
另外,我覺得家長有必要給孩子營造一個學習的氛圍,就象教室里寫得“進門就讀書,提筆就練字”的標語一樣,給孩子布置一個溫馨的書屋,一看就是學習陣地,一進去就想讀書、學習,讓家長和孩子共同在親情的氛圍中學習,書的海洋里遨游,一起享受讀書帶來的快樂和幸福。
書是人類進步的階梯,和孩子一起閱讀,和孩子一起學習,和孩子共同成長!
親子讀書心得體會精彩篇十四
寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學習。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國取經(jīng),費時十七年,經(jīng)歷百余國,克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠,為我國的'佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對徒弟要求很嚴,經(jīng)常教導徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機智不凡,本領(lǐng)高強,但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學者,令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神,不達目的誓不罷休的堅強信念,使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學習,真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭得面紅耳赤,不分勝負,這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。
親子讀書心得體會精彩篇十五
英子的'世界是單純的,充滿疑問的,她和被人們認為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,;和“小偷”寫下承諾,認真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合,雖然童年是天真的,卻道盡人世復雜的情感。
這本書讓你看完了放不下,還要看一遍的書。
親子讀書心得體會精彩篇十六
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個年齡段特點的書和孩子一起閱讀,不僅能豐富孩子的知識,還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對學習的興趣。不僅孩子能夠進步,而且家長也受益匪淺。
這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個機會》的文章,文章寫的是美國加州有位剛畢業(yè)的大學生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰(zhàn)隊后,這位年輕人便憂心忡忡,內(nèi)心充滿了對未來的擔心,便去請教他的祖父。他祖父用兩種機會分析了他參軍以后可能遇到的情況,并告訴他無論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,都有兩個機會,一個是好的.,一個是壞的,好機會中可能隱藏著壞機會,而壞機會中也可能隱藏著好機會,關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對待他。
是啊,讀罷此文,我們懂得了應該用樂觀豁達、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個好心態(tài),壞機會也會變成好機會。在我們的人生中,始終存在著兩個機會,只要我們的心態(tài)正確,那么兩個都會是好機會。
給孩子提供更多的閱讀機會,不拘泥于形式。通過閱讀各類好的書籍,讓孩子喜歡讀書,善于思考。通過這次閱讀,我和孩子懂得了讀書不僅僅是一種求知行為,更是一種享受,更應該持之以恒。
親子讀書心得體會精彩篇十七
作為家長,我很高興孩子能在這兒接受良好的教育,能受到們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。
閱讀是學習的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,同時,也是給孩子、帶來無限樂趣的娛樂活動。
本次親子閱讀成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的和,將親子閱讀進行到底。其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀。
在孩子學習閱讀的初期,一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去強制他閱讀。
通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。
因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道上邁開重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。
言教不如身教,要讓孩子有良好的'閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。
孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,有句古話:潛移默化,自然似之。
閱讀也是這樣,做父的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用與組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。
因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。
通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。
對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉??傊?,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。
希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子讀書心得體會精彩篇十八
孩子升入三年級了,比較喜愛讀書,我就放開手讓孩子自主閱讀,我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜愛,只有孩子喜愛的書才能饒有興致地看。二年級暑假,我給孩子借了沈石溪的《狼王夢》,他很喜愛,我就從同事那里借沈石溪的書給他看,看完一本換一本,他就迫不及待地看,有時一個周能看一本,就這么看了二十四本,這二十幾本書走馬觀花地看完,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》,楊紅櫻的幾本科學童話書,最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》,每本書一百多頁,他也匆匆看完,因為喜愛而癡迷。
同時選擇內(nèi)容健康向上的,有助于孩子形成正確的人生觀價值觀。學校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜愛,最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美,想象力豐富的經(jīng)典,如楊靜遠翻譯的《柳林風聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀,又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇,我盡量選擇字體大一點,字符間距合適的書,讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯,另外新蕾出版社也可以,才從當當網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想,只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學》,我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣,我就每天睡前給他講點,這幾天他的胃口也被吊起來了,自己開始看了。我喜愛看《讀者》,發(fā)現(xiàn)好文章也會讀給他聽,說一說議一議,旁敲側(cè)擊地進行點思想教育,這比空洞的說教強的多。
多讀書,讀好書,我會不斷為孩子選擇好書。
親子讀書心得體會精彩篇十九
今天下午兩點半我們在學校五樓報告廳舉行了二年級新子閱讀會。一進入大廳,整個大廳坐滿了人,那里燈光閃閃,像一塊塊寶石。
兩位小主持人開場后,隨著們奏的音樂響起,演出正式開始,一個個節(jié)目非常精彩,有三字經(jīng)、犟龜、生字課、神筆馬良……,我和沈皖靈,還有沈皖媽媽和我媽媽一起表演了《假如我是一朵云》,雖然我們很緊張,但是我們表現(xiàn)得都很好。
活動很快結(jié)束了,我覺得大家都很棒,以后我們要多讀書,讀好書。我喜歡親子閱讀活動,這里多么有意義的活動?。?BR>