讀桃花心木有感(精選14篇)

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    小說(shuō)是一種虛構(gòu)的故事形式,可以通過(guò)人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先列出要點(diǎn),然后再進(jìn)行整理和歸納。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們常常需要一些例子作為參考,以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望有所幫助。
    讀桃花心木有感篇一
    “樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源?!边@句話(huà)是桃花心木中一句讓我思考了很久的話(huà)。桃花心木是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴(lài)之心,一旦養(yǎng)成依賴(lài)之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
    老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源?!?BR>    這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系.就這樣我就成了信賴(lài)信.一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴(lài)心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
    讀桃花心木有感篇二
    在課上,我們拜讀了林清玄的一篇散文《桃花心木》。文章講述了“我”家老屋前有一片空地租給種人家桃花心木的樹(shù)苗,可是種樹(shù)人澆水時(shí)間不定,澆水多少也不一定?!拔摇痹谠?xún)問(wèn)后得知,原來(lái)樹(shù)和人一樣,只有在不確定中成長(zhǎng),才能禁得住時(shí)間的考驗(yàn)。
    文章的最后一句話(huà)含義深刻,“種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了?!边@句話(huà)表面上是在寫(xiě)種樹(shù)人種植成功,實(shí)則是在寫(xiě)社會(huì)上的人,在不確定中成長(zhǎng)后,可以獨(dú)立生活,依靠自己。文章開(kāi)頭引入主題,沒(méi)有華麗的詞藻,看起來(lái)普通。第二段通過(guò)對(duì)比寫(xiě)法細(xì)致地描寫(xiě)了桃花心木的形態(tài),以及對(duì)樹(shù)苗矮小的不敢相信。接下來(lái),作者用幾個(gè)“奇怪”在文中設(shè)置障礙,看似前后矛盾,其實(shí)埋下伏筆,層層深入,層層設(shè)疑。不僅作者覺(jué)得奇怪,讀者也會(huì)覺(jué)得奇怪,于是林清玄制造的效果就出來(lái)了。本文中有許多句子都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味,細(xì)細(xì)欣賞。到最后,文章借樹(shù)喻人,給予我們深刻的`啟示。每一次的困難都可以作為下一次的經(jīng)驗(yàn),把很少的養(yǎng)料化作力量。
    就像“中國(guó)導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森,盡管擁有巨大的成就,但是在新中國(guó)誕生以后,卻回到科技落后的中國(guó)。美國(guó)拼了命地?cái)r截他,但他還是毅然決定回國(guó)。無(wú)數(shù)次失敗,他都化為養(yǎng)料,為下一次的成功做準(zhǔn)備。他在不確定中成長(zhǎng),是我們中國(guó)人的典范。
    一般的樹(shù),經(jīng)過(guò)種植人的精心培育,長(zhǎng)勢(shì)很好。但是,這樣的樹(shù)毫無(wú)抵抗能力,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會(huì)被折斷。而這些桃花心木,在種植人不確定的澆水中,已經(jīng)根深蒂固,可以依靠自己了。
    讀桃花心木有感篇三
    今天,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,我受益匪淺,當(dāng)我讀到“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”這段話(huà)時(shí),我懂得了,溫室里的花朵不會(huì)有強(qiáng)大的力量。人應(yīng)該要獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴(lài)別人的心理。想到這里,我不禁回憶起五年級(jí)時(shí)的一件事。
    那天,媽媽終于放假了,我心想:堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山,我的衣服都換不出來(lái)了,今天終于可以洗出來(lái)了。沒(méi)想到,媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,過(guò)來(lái)跟我一起洗衣服!”我奇怪地說(shuō):“媽媽?zhuān)以趺磿?huì)洗呢?我的衣服不是一向是你洗的嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總依賴(lài)別人,自己的事應(yīng)該自己做了?!薄斑@次你的衣服自己洗,我不幫忙了?!眿寢尳又f(shuō)。我心想:媽媽肯定是嘴上說(shuō)說(shuō)的,等一下還不是會(huì)把衣服洗出來(lái)?可我想錯(cuò)了,媽媽這次可真“絕情”。
    沒(méi)辦法,星期天必須洗出來(lái),星期一學(xué)校規(guī)定要穿的。只能自己洗了,這可難倒我了,我壓根沒(méi)洗過(guò)衣服。哎,我只是隨隨便便地,不管三七二十一,把校服放進(jìn)水里,放在肥皂粉里浸了幾分鐘,然后拎出來(lái),用清水漂了一下,擰干,晾了起來(lái)。
    星期一,我穿著自己洗的校服到了學(xué)校,老師見(jiàn)了我,驚訝地問(wèn):“唐懷,你的校服怎么這么臟,洗過(guò)了沒(méi)?”我聽(tīng)了這話(huà),羞得不只如何應(yīng)答。
    學(xué)了這課文,讓我更加懂得了,媽媽的“絕情”是對(duì)的,人只有獨(dú)立自主才會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有用的人。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng),一味依賴(lài)別人,這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗(yàn)的。
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    讀桃花心木有感篇四
    "在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話(huà),我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
    樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的.澆灌。
    《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
    人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
    以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽?zhuān)寢寢寧椭医獯穑钌嫌龅铰闊┑氖虑?,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴(lài)他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。
    現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自己的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
    讀桃花心木有感篇五
    當(dāng)我看到桃花心木這個(gè)話(huà)題時(shí),我對(duì)自己說(shuō):不管是誰(shuí)寫(xiě)的樹(shù),看起來(lái)都不好看,也沒(méi)有讀過(guò)這篇文章。但是當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)課文時(shí),我只看了一遍。起初,我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了!這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹(shù)者,他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹(shù),但作者一開(kāi)始并不明白。當(dāng)植樹(shù)者說(shuō)“謎底”時(shí),作者突然意識(shí)到并實(shí)現(xiàn)了人生哲學(xué)。是的,每一個(gè)困難都是對(duì)我們生活的考驗(yàn),每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對(duì)生活不再有把握的人會(huì)培養(yǎng)一顆獨(dú)立的心,將少量的`營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的力量并努力成長(zhǎng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,就會(huì)有大的收獲。只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)的小虎隊(duì)的三只“老虎”,它們無(wú)拘無(wú)束,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)。我羨慕烏塔,一個(gè)獨(dú)自在歐洲旅行的14歲德國(guó)孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人,但我能做到嗎?中國(guó)所有的小學(xué)生都能做嗎?雖然中國(guó)也隨之發(fā)展,但中國(guó)能和美國(guó)相比嗎?為什么,為什么不與美國(guó)相比?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)青少年就像籠子里的鳥(niǎo),在父母的控制下,浪費(fèi)他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。
    童年是不公平的。每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“窮人的孩子很早就成為國(guó)家的主人?!睘槭裁凑f(shuō)窮人的孩子很早就掌管家庭?因?yàn)楦F人的孩子從小就過(guò)著獨(dú)立的生活,他們根本不依賴(lài)父母。像桃花心木樹(shù)苗一樣,它們依靠自己找到生存所需的水。每當(dāng)一個(gè)孩子想幫助父母時(shí),“去吧,去學(xué)習(xí)!”父母都在說(shuō),如果他們愛(ài)他們的孩子,他們應(yīng)該讓他們鍛煉身體,擁有一顆獨(dú)立的心。愛(ài)一個(gè)孩子,應(yīng)該讓他或她面對(duì)困難并克服它們。為了愛(ài)孩子,一個(gè)人應(yīng)該打開(kāi)學(xué)習(xí)的鎖,體驗(yàn)大自然的生活。如果你愛(ài)一個(gè)孩子,你應(yīng)該讓他或她不要浪費(fèi)他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛(ài)孩子,應(yīng)該讓孩子在社會(huì)上辨別是非,辨別善惡,在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。父母,醒醒!讓孩子們?cè)谔炜罩酗w翔空,自由,讓孩子們?cè)诤@锫剑杂?,讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е畜w驗(yàn)生活,感受生活!
    讀桃花心木有感篇六
    正如文章里所說(shuō)的,“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!痹诓淮_定的因素中,我們只有把一丁點(diǎn)的希望轉(zhuǎn)化成推動(dòng)我們前進(jìn)的力量,才能夠長(zhǎng)成不懼風(fēng)雨的“參天大樹(shù)”。
    “不確定”是什么呢?以我個(gè)人的角度來(lái)看,它既是一塊“絆腳石”,又是一塊“墊腳石”。當(dāng)我們正走在坎坷不平的路上時(shí),突然來(lái)了一個(gè)“不確定”,它把我們絆了一跤。有的人因?yàn)楫?dāng)時(shí)那一秒的疼痛而停止前進(jìn)、害怕前進(jìn);有的人堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),把石頭撿起,繼續(xù)勇往直前。他們決心,要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是,這兩種人有了名字:強(qiáng)者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個(gè)名字:墊腳石與絆腳石。強(qiáng)者稱(chēng)石頭為墊腳石,弱者自然就稱(chēng)石頭為絆腳石。
    所以,文章中因?yàn)椤安淮_定”而枯萎的.桃花心木苗,責(zé)任并不在于種樹(shù)人,種樹(shù)人的責(zé)任只負(fù)責(zé)把樹(shù)苗種下,給小樹(shù)一片土地自由生長(zhǎng),剩下的“人生路程”要靠小樹(shù)自己來(lái)走。假如說(shuō),枯萎的桃花心木苗一開(kāi)始擁有的是一顆自強(qiáng)不息的心,那么后果就是截然不同的了。
    在我們的生活中,也會(huì)有很多“不確定”,這讓我想起了五年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)考試。
    數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)劉老師給我們來(lái)了個(gè)“突然襲擊”,一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來(lái),底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著數(shù)學(xué)書(shū),希望這能挽留一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我毫不緊張,心想:試卷,你來(lái)吧!我不怕你!可是,當(dāng)考試結(jié)束時(shí),我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“天?。∧堑李}是不是做錯(cuò)了?。俊?BR>    不過(guò),我又想:反正每次考試都不會(huì)下九十分的,放寬心好了!
    幾天后,老師把試卷發(fā)下來(lái)了,讓我們回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字檢查。我趕緊看了看分?jǐn)?shù),剎那間,就像晴天霹靂,我才八十多分!我覺(jué)得十分丟臉,自己從沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jī),這可怎么向爸爸交待?哪知,爸爸居然沒(méi)有暴跳如雷,讓我好好改正錯(cuò)題,汲取教訓(xùn)。我想,不能用一個(gè)壞心情去讀書(shū)、思考,我要克服困難,多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境,得樂(lè)觀地面對(duì)!
    直至今日,我才明白有些是不一定是確定的,因此,我們要根據(jù)環(huán)境的變動(dòng)所改變處事的方法。那次數(shù)學(xué)考試就是最好的例子,未來(lái)不是確定的,現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的,就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
    讀桃花心木有感篇七
    這篇課文主要講了:鄉(xiāng)下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹(shù)苗幼小時(shí),種樹(shù)人卻不按規(guī)律澆水,使作者十分疑惑。后來(lái)從種樹(shù)人的一番話(huà)中,作者悟出了道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!?BR>    是?。≡谏钪?,只有肯努力尋在“水源”的人,才能成功;只有不做溫室里的花朵的人,才能長(zhǎng)成好人,只有敢于面對(duì)風(fēng)雨的人,才能成為“百年大樹(shù)”。樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更是要靠他自尋水源,拼命扎根,才不會(huì)枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成依賴(lài)性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),也會(huì)一遇狂風(fēng)暴雨就倒。所以,人也要擁有獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做,不依靠他人的幫助,要靠自己扎好基業(yè),茁壯成長(zhǎng)!
    人生的道路崎嶇漫長(zhǎng),不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)遇到困難,要勇敢克服困難。
    不依靠爸爸媽媽?zhuān)荒芮松щy,一定要自力更生,在這個(gè)社會(huì)上立足。
    大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧:“窮人的孩子早當(dāng)家!”這句話(huà)吧,為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?是因?yàn)楦F人的孩子從小就開(kāi)始了獨(dú)立自主的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的`心,他們就像桃花心木苗一樣,靠自己找他們必須擁有的水源,才能生活下去!!
    我們是花朵,但我們不做溫室里的花朵,我們要去接受風(fēng)雨的洗禮,風(fēng)雨過(guò)后,就能見(jiàn)到彩虹,就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)?。?BR>    就讓我們想桃花心木苗一樣,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成大樹(shù),長(zhǎng)成好人??!迎接風(fēng)雨的洗禮吧!
    讀桃花心木有感篇八
    這個(gè)星期,我們學(xué)了一篇很有特色的課文《桃花心木》。
    這篇課文是以散文的形式呈現(xiàn)出來(lái)的,它的作者是林清玄。課文主要講了:在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了“我”心中的疑團(tuán),并由種樹(shù)聯(lián)想到做人,感悟到人生的道理。
    文中,種樹(shù)人育樹(shù)的方法,開(kāi)始令作者很不明白,后來(lái),種樹(shù)人說(shuō)了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源,汲水生長(zhǎng),拼命扎根,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓作者感觸異常深刻。
    看著這篇課文,我不禁想到了自己。我現(xiàn)在已經(jīng)很大了,卻還是要依賴(lài)父母,什么事都讓父母去做,早上起床讓他們來(lái)叫我;早飯讓他們?yōu)槲覝?zhǔn)備;讓他們來(lái)為我整理書(shū)包……現(xiàn)在想想,實(shí)在是太不應(yīng)該了!
    正如作者所言:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是??!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的`人。以后,我不能總是再依賴(lài)父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,面對(duì)失敗,不能輕易放棄;面對(duì)挫折,要勇于拼搏!像桃花心木一樣,在不確定中努力生存,拼命成長(zhǎng),克服對(duì)他人的依賴(lài),揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
    溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中,去體驗(yàn)生活,感悟生活!
    讀桃花心木有感篇九
    我們學(xué)的《桃花心木》這篇文章,寫(xiě)的是一位種樹(shù)人用一種奇特的方法來(lái)種桃花心木的.樹(shù)苗,目的是提高樹(shù)木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的道理。
    我從這篇課文想到了我的生活。我就像那小桃花心木的樹(shù)苗一樣,而媽媽和爸爸就像那位種樹(shù)人,不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹(shù)人育樹(shù)苗不樣。小時(shí)期,我只要喊一聲:“我渴了!”他們便會(huì)一溜煙地跑進(jìn)廚房,倒上一杯水,還送到了我的嘴邊,說(shuō):“喝吧,水倒好了?!币?yàn)檫@樣,我的自理能力十分差。學(xué)習(xí)上也是。我一遇到難字就問(wèn)爸爸,爸爸就會(huì)告訴我正確的答案,以致我詞典都不想查。
    我想:我以后無(wú)論是在生活上,還是在學(xué)習(xí)上都不能依賴(lài)父母,應(yīng)該要學(xué)習(xí)那些會(huì)尋找生活“水源”的樹(shù),增強(qiáng)自己的生存能力。
    讀桃花心木有感篇十
    "在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話(huà),我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
    樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。
    《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
    人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
    以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽?zhuān)寢寢寧椭医獯穑钌嫌龅铰闊┑氖虑?,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴(lài)他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。
    現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
    讀桃花心木有感篇十一
    讀完一本名著以后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧??赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù),才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水,也沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn):“你為什么要這樣做?它不是每天都要澆水嗎?”種樹(shù)人答道:“是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。
    這時(shí),我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩?,所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
    大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,我們?nèi)祟?lèi)也是如此。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,他才能練就一顆獨(dú)立自主的心;才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
    我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母,爺爺奶奶捧在手掌心里,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴(lài)家人,連自己的衣服在那里放到都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人,才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人,是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
    我讀過(guò)《傳習(xí)錄》,文中有這樣一句話(huà):“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須得養(yǎng)其根,一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能對(duì)其心進(jìn)行磨練,一個(gè)人只有有了一顆自信的心,才能不斷地進(jìn)?。徊懦蔀閷?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
    同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
    讀桃花心木有感篇十二
    很久了,我以為我會(huì)忘記,然而,我卻沒(méi)有忘記。
    “桃花心木”——乍一聽(tīng),此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而,就是它讓我在偶然間里結(jié)識(shí)了一位種樹(shù)人,也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話(huà),不僅感動(dòng)了作者,也感動(dòng)了我。
    對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生存在著兩種形式,一種形式是“悲”,一種形式是“喜”。但是,縱使人類(lèi)再聰明,縱使科學(xué)在發(fā)達(dá),我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞,是悲還是喜。所以,我們必須像桃花心木一樣,盡快找到屬于自己的“水源”,為自己吸收更多的“養(yǎng)分”,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題、判斷是非對(duì)錯(cuò),并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣我們才能獲得面對(duì)各種困難、挫折,甚至不幸的勇氣!
    提起諾貝爾,大家一定有所耳聞吧!他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中,頻頻遭遇到挫折,甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟不幸被炸死,父親則被炸成了殘廢,而他自己也曾被炸得滿(mǎn)身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難,卻依然堅(jiān)信:只要努力,就一定能成功!正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神,才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。
    諾貝爾的精神值得我們贊頌,同樣,張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓,可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她,使她痛苦萬(wàn)分,但是,張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力,頑強(qiáng)地生存了下來(lái),不斷與病魔作斗爭(zhēng),在人生中取得了許多輝煌的成就。
    同學(xué)們,若想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望,堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人,才能獲得成功!
    很久了,我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話(huà)語(yǔ)。有時(shí)候,被人們視為真理的東西,恐怕想忘記都難!
    讀桃花心木有感篇十三
    苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理:人和樹(shù)一樣,應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。
    對(duì)于呀,樹(shù)是如許,更何況咱們?nèi)四?!人的命運(yùn)是變化多真?zhèn)€,有時(shí)候,你會(huì)非常的幸運(yùn),可有時(shí)候,所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許,咱們也不克不及向命運(yùn)低頭,咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦,振作起來(lái),重新開(kāi)始。
    我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)如許一件事:有一個(gè)小孩子,他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次,阿誰(shuí)孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng),孩子回到家告訴了媽媽?zhuān)瑡尫钦f(shuō)老師故意欺負(fù)她的兒子,十分生氣跑來(lái)找老師理論,卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評(píng)上三好生,他竟吃藥自殺了。哎,這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說(shuō),人的一生將會(huì)有許許多多挫折,需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好:“不履歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹。”如果沒(méi)有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新,是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里,我又想起了一個(gè)故事:有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,找不到工作,竟不知何去何從!然而,有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō):“既然找不著工作,我就去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店,他一步一步地走向了樂(lè)成,而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源,成為參天大樹(shù)的桃花心木。
    我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵,要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。
    讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴(lài)性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。
    咱們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),履歷無(wú)數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的能人所以,咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的`答案。如許做只會(huì)害了自己,失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成為了依賴(lài)的習(xí)慣。
    其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮,向堅(jiān)苦低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒,而是向堅(jiān)苦招手,向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了,坐著輔助輪椅,不克不及“行走”,但她傲然固執(zhí)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作,開(kāi)具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
    “在不確定中生活的人,能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量?!碑?dāng)讀到這里時(shí),我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì)形態(tài),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
    讀完課文,掩卷沉思:咱們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài),是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來(lái)講是多么重要!
    讀桃花心木有感篇十四
    在鄉(xiāng)下老家旁,有一塊空地租給人種桃花心木了。樹(shù)苗種下后,種樹(shù)人常來(lái)澆水;但他澆水的日期、水量、時(shí)間都不一樣。后來(lái),我向他詢(xún)問(wèn)原因,才知道:種樹(shù)是百年的基業(yè),而且樹(shù)要學(xué)會(huì)拼命扎根。如果定時(shí)、定量、定期地澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)性,根就無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)有更多枯萎。幸而存活的,遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就倒。人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的力量。
    文章借樹(shù)喻人地說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)、克服依賴(lài)性對(duì)人的成長(zhǎng)有重要意義。文章不是單純的寫(xiě)樹(shù),而是借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng),告訴我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)見(jiàn)彩虹?依賴(lài)別人只會(huì)增加自己的惰性?!爸灰覈L試你就是英雄?!笔裁词露甲鲆蛔?,沒(méi)有人阻止你,失敗了,重新來(lái)過(guò),每一秒都是新的開(kāi)始;跌倒了,重新爬起,只需跌倒比爬起少一次。我們可以暗暗告訴自己:失敗,乃成功之母。