珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案(模板13篇)

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    教案是教學(xué)的橋梁,它能夠保證教學(xué)的系統(tǒng)性、連貫性和科學(xué)性,使教學(xué)過程更加有條不紊。教案的編寫需要教師對教材的深入理解和思考。[教案名字8]
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇一
    1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
    2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
    3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程:
    生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
    1、游泳中要注意的.問題:
    組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
    學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?
    學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行:游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
    2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作:溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病,尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
    3、溺水的急救————教師進(jìn)行詳細(xì)講解:
    方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
    方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
    未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?BR>    學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出,指出優(yōu)點和缺點。
    4、溺水急救方法:
    (1)迅速脫水上岸。
    (2)傾出呼吸道積水。
    方法一,是搶救者一腿跪地;另一腿屈起,將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上,使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部,使呼吸道內(nèi)積水傾出。
    方法二,是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部,使其頭足下垂,當(dāng)搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物,保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長,以免延誤心肺復(fù)蘇。
    (3)對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者,迅速進(jìn)行口對口(鼻)式的人工呼吸,并施行胸外心臟按摩。
    (4)經(jīng)現(xiàn)場初步搶救,若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復(fù)正常,可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者,應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。
    1、同學(xué)們:通過這次活動,你懂得了什么?
    2、教師:生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇二
    預(yù)防溺水,珍愛生命,學(xué)會自救。
    1、導(dǎo)入——講故事
    聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
    2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的"頭號殺手",今年5月以來,已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
    在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守"四不":未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
    3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
    4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
    (3)大腿抽筋,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
    (1)首先應(yīng)清除溺者口鼻中雜物,保持上呼吸道的通暢;
    (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。每分鐘約做14—20次,以后可適當(dāng)加快。
    5、課堂總結(jié):
    同學(xué)們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說,怎樣珍惜每一天?
    結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好,明天會更好!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇三
    1、通過這次班會的召開,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
    2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。
    【活動形式】演講、討論、朗誦、合唱等。
    【活動時間】20__年7月1日。
    【活動地點】學(xué)校電教室。
    【活動對象】五年二班。
    【活動過程】。
    甲:人,最寶貴的是生命。
    乙:生命,對每個人都只有一次。
    學(xué)生一齊背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。
    甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光。山河小學(xué)五年二班"珍愛生命,現(xiàn)在開始。
    一、生命如花。
    甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
    乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
    甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強(qiáng)者。
    乙:讓我們來聽一聽劉爽同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。
    二、笑對人生。
    甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:
    失落的花季。
    (1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
    (2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對其教育時,陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
    (3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。
    乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情。
    采訪幾個同學(xué)…。
    甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄。
    投影出示:
    不屈的人生。
    乙:在20__年5月12日14時28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震,直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。
    女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時后獲救。
    (2)叔叔,我在!
    乙:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢。
    采訪幾個同學(xué)…。
    學(xué)生討論:
    1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折。
    2、你是如何面對的。
    老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:
    面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:
    1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折--知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
    2、升華目標(biāo),淡化挫折--樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。
    3、自我疏導(dǎo),請求幫助--多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。
    甲:請依新新同學(xué)朗誦《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。
    ---堅強(qiáng)的笑臉。
    投影出示地震中的照片)因為地震這場大的災(zāi)難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災(zāi)難,而這些女孩,也用自己的行動,證實了什么是叫做堅強(qiáng),這些女孩的堅強(qiáng)也是自覺的,因為她們知道哭泣不能解決問題,因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,因為她們知道面對災(zāi)難會有解放軍來解救她們,因為她們不是一個人在向災(zāi)難宣戰(zhàn)。我們與汶川共命運,我們的我們心系汶川。
    給生命一個堅強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。
    二--自信的笑臉。
    投影出示劉翔的照片)劉翔,一個黑頭發(fā)黃皮膚的`中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
    當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。
    他高喊:"中國有我,亞洲有我!"他敢以"初生牛犢不怕虎"的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。
    給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。
    給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗?fàn)?,向困難招手的精神!
    三、陽光總在風(fēng)雨后。
    甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花。
    乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹。
    (幻燈出示以下名人的照片和資料)。
    甲:盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師的努力,使她學(xué)會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
    乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為"當(dāng)代保爾"。
    甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。
    乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。
    全班同學(xué)隨著播放的歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》合唱這首歌。
    【老師總結(jié)】同學(xué)們,通過這節(jié)主題班會,我想大家今后會更加珍愛自己的生命,同時也會珍愛別人的生命,會熱愛生活,遇到困難和挫折,我們要正確面對,要堅強(qiáng)地面對,努力實現(xiàn)自身價值。
    【課外延伸】。
    (1)課外《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
    【活動效果】。
    通過這次,學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育,也都明確了觀點:生命是美好的,生命是寶貴的,要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個珍惜生命,熱愛生活,努力實現(xiàn)自身價值的人。
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇四
    1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
    2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救及搶救的方法。
    師:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
    1、沈陽近期發(fā)生的學(xué)生溺水事件。
    6月1日,兒童節(jié)學(xué)校放假,我市沈河區(qū)一小學(xué)3名學(xué)生結(jié)伴到五里河公園開放性水域玩耍,相繼落水,造成3名學(xué)生溺水死亡的后果?!傲ひ弧?,本是他們的節(jié)日,由于他們一時貪玩,不幸離去,讓三個家庭從此陷入深淵。
    2、2012年全國部分中小學(xué)生溺水事件:
    3、2011年全國部分中小學(xué)生溺水事件:
    (1)2011年4月26日13時30分十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生(學(xué)校中考停課半天)騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫游玩,14時許到達(dá)三坑水庫后,六個男學(xué)生臨時決定到水庫中游泳,有2名學(xué)生在游泳過程中沉入水中溺水身亡。
    (2)2011年,4月26日下午4點50左右,位于湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五(二)班十一歲汪同學(xué)在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校,和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水,不幸落水身亡。
    (3)2011年4月26日,安徽省六安市一所小學(xué)6年級的多名男生各自在家吃過午飯后,來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水,其他人見狀紛紛下水施救,危急時刻4名已經(jīng)脫險學(xué)生手拉手救最先落水的男生,不幸5人均被急流沖走。
    (4)4月29日,五一假期前一天,安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故,三名初中學(xué)生不幸遇難。
    4、2011年沈陽市中小學(xué)生溺水事件:
    2011年6月25日,新民市羅家房鄉(xiāng)遼河劉家灘河段,4名少年野浴溺亡;6月26日、27日、28日,三天接連有3個孩子溺亡;6月29日,在東陵區(qū)營城子街道綠色家園小區(qū)內(nèi)的香緹湖里,3個16歲左右的`男孩溺水身亡;7月3日,3個孩子在沈陽渾河閘附近溺亡;7月4日,在渾河鐵西區(qū)后謨村段,3名14歲左右的少年遭遇不幸。7月10日,沈陽渾河站鄉(xiāng)一個挖沙形成的大水坑,又有兩個剛剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生溺水而亡。在沈陽,據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w不完全統(tǒng)計,至少已有18人溺亡。在這些溺亡的人中,最大的只有19歲,其他多是10多歲的中學(xué)生。
    師:聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    生:討論、發(fā)表自己的看法。
    小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育。
    師:什么是溺水?
    生:討論。
    小結(jié):溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。
    銜接:溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
    師:溺水原因主要有哪幾種?
    生:討論,
    小結(jié):不會游泳、游泳時間過長疲勞過度、在水中突發(fā)病尤其是心臟病、盲目游入深水漩渦、盲目施救。
    銜接:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
    師:如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?
    生:我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“五不”:不在無家長陪同下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無安全保障或不熟悉的水域游泳,不下江(河)、池塘戲水玩耍,不盲目下水施救。
    如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇到了溺水事件,切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,然后積極搶救:
    3、要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    4、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;。
    6、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。
    同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇五
     為了切實加強(qiáng)安全教育,防止發(fā)生溺水事件,讓每個學(xué)生平安快樂成長。本次“防溺水”安全教育,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到溺水事故的嚴(yán)重后果,更加認(rèn)識到“安全無小事,事事有安全”,進(jìn)一步提高了珍愛生命的安全意識。
     1.使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
     2.使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救及搶救的方法。
     師:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,學(xué)生意外溺水事故將進(jìn)入高發(fā)期。
     近年全國學(xué)生溺水事件(搜集相關(guān)資料)
     (1) 2011年4月26日下午4點50左右,湖北省赤壁市車
    埠
    鎮(zhèn)小學(xué)五(2班十一歲汪某在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校,和同班4名同學(xué)去車
    埠
    糧店后河邊玩水,不幸落水身亡。
     (2)2011年4月26日,安徽省六安市一所小學(xué)六年級的多名男生各自在家吃過午飯后,來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的
    淠
    河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水,其他人見狀紛紛下水施救, 4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生,不幸5人均被急流沖走。
     (3)2011年4月29日,五一假期前一天,安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故,三名初中學(xué)生不幸遇難。第一起事故發(fā)生在4月29日14時許,安慶市大觀區(qū)??阪?zhèn)紅星初級中學(xué)4名九年級男生在中考體育考試結(jié)束后,和該校3名七、八年級學(xué)生,一共7人來到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天,后九年級學(xué)生唐某某和張某某跑到上游,脫衣下水游泳。過了一會,其他學(xué)生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒,兩只手在不停拍打,他們便急忙呼喊救人。結(jié)果2名學(xué)生溺水死亡。
     另一起事故發(fā)生在4月29日17時許。據(jù)當(dāng)?shù)鼐浇榻B,當(dāng)天16時20分,安慶市大龍山中學(xué)八年級學(xué)生王偉(化名)放學(xué)后,和兩名同學(xué)結(jié)伴去家附近的池塘游泳。17時許,三人在水塘游泳時,不慎滑入池塘一坑洼處,雙腳陷入淤泥中,王偉的兩名同學(xué)奮力掙扎爬出了池塘,而王偉在淤泥中越陷越深,人隨之被水淹沒。兩名爬上岸的同學(xué)見狀大聲向附近群眾呼救。但為時已晚,18時許,王偉的遺體被群眾打撈上岸。
     師:聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>     生:(討論、發(fā)表自己的看法)
     師:人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育。
     師:什么是溺水?
     生:討論
     小結(jié):溺水是常見的意外,指大量水液被吸入肺內(nèi),引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季,游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹,眼球結(jié)膜充血,口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼,意識喪失,重者因心跳、呼吸停止而死亡。
     銜接:溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
     師:溺水原因主要有哪幾種?
     生:討論,
     小結(jié):1.在水邊玩耍,下水摸魚,撿落入水中的物品;2. 在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;3.雨天掉入深水坑;4.過橋走汀步不慎落水;5.被洪水沖走。
     銜接:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
     師:如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?
     生:我們外出游泳玩水做到“六個嚴(yán)禁”:嚴(yán)禁私自下水游泳,嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳,嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳,嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳,嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳,嚴(yán)禁不會水性的學(xué)生擅自下水施救。
     1、如何保證游泳安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報警,然后積極自救:
     (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
     2、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
     (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇六
    活動目標(biāo):
    1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
    2、增強(qiáng)安全意識,預(yù)防溺水事件發(fā)生。
    活動準(zhǔn)備:自制課件。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    二、了解令人心痛的溺水事件?
    討論:你從中體會到什么?
    三、看相關(guān)圖片,體會失去孩子后父母的悲痛。
    討論:你看到什么?想到什么?
    四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。
    五、教育幼兒如何預(yù)防溺水。
    1、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
    2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
    3、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
    4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
    5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
    六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救。
    教學(xué)反思:
    教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。
    2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救及搶救的方法。
    教學(xué)時間:
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    師:現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
    1、沈陽近期發(fā)生的學(xué)生溺水事件。
    6月1日,兒童節(jié)學(xué)校放假,我市沈河區(qū)一小學(xué)3名學(xué)生結(jié)伴到五里河公園開放性水域玩耍,相繼落水,造成3名學(xué)生溺水死亡的后果?!傲ひ弧保臼撬麄兊墓?jié)日,由于他們一時貪玩,不幸離去,讓三個家庭從此陷入深淵。
    2、2012年全國部分中小學(xué)生溺水事件:
    3、2011年全國部分中小學(xué)生溺水事件:
    (1)2011年4月26日13時30分十四名流沙城西中學(xué)的學(xué)生(學(xué)校中考停課半天)騎自行車到大南山鎮(zhèn)三坑水庫游玩,14時許到達(dá)三坑水庫后,六個男學(xué)生臨時決定到水庫中游泳,有2名學(xué)生在游泳過程中沉入水中溺水身亡。
    (2)2011年,4月26日下午4點50左右,位于湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五(二)班十一歲汪同學(xué)在學(xué)校組織補(bǔ)課期間離校,和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水,不幸落水身亡。
    (3)2011年4月26日,安徽省六安市一所小學(xué)6年級的多名男生各自在家吃過午飯后,來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水,其他人見狀紛紛下水施救,危急時刻4名已經(jīng)脫險學(xué)生手拉手救最先落水的男生,不幸5人均被急流沖走。
    (4)4月29日,五一假期前一天,安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故,三名初中學(xué)生不幸遇難。
    4、2011年沈陽市中小學(xué)生溺水事件:
    2011年6月25日,新民市羅家房鄉(xiāng)遼河劉家灘河段,4名少年野浴溺亡;6月26日、27日、28日,三天接連有3個孩子溺亡;6月29日,在東陵區(qū)營城子街道綠色家園小區(qū)內(nèi)的香緹湖里,3個16歲左右的`男孩溺水身亡;7月3日,3個孩子在沈陽渾河閘附近溺亡;7月4日,在渾河鐵西區(qū)后謨村段,3名14歲左右的少年遭遇不幸。7月10日,沈陽渾河站鄉(xiāng)一個挖沙形成的大水坑,又有兩個剛剛小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生溺水而亡。在沈陽,據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w不完全統(tǒng)計,至少已有18人溺亡。在這些溺亡的人中,最大的只有19歲,其他多是10多歲的中學(xué)生。
    師:聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    生:討論、發(fā)表自己的看法。
    小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育。
    二、探討溺水的原因。
    師:什么是溺水?
    生:討論。
    小結(jié):溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。
    銜接:溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
    師:溺水原因主要有哪幾種?
    生:討論,
    小結(jié):不會游泳、游泳時間過長疲勞過度、在水中突發(fā)病尤其是心臟病、盲目游入深水漩渦、盲目施救。
    銜接:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
    師:如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?
    生:我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“五不”:不在無家長陪同下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無安全保障或不熟悉的水域游泳,不下江(河)、池塘戲水玩耍,不盲目下水施救。
    三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法。
    如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇到了溺水事件,切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,然后積極搶救:
    3、要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    4、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;。
    6、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。
    四、課堂總結(jié):
    同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇八
    雷電是一種大氣中規(guī)模巨大的火花放電現(xiàn)象,主要產(chǎn)生于積雨云中,積雨云在形成過程中,某些云團(tuán)帶正電荷,某些云層帶負(fù)電荷。他們使大地地面或建筑物表面產(chǎn)生異性電荷,當(dāng)電荷積累到一定程度時,不同云團(tuán)之間、或者云與大地之間的電場強(qiáng)度可以擊穿空氣(一般e=25-30kv/cm),開始游離放電,稱之為“先導(dǎo)放電”。云對地的先導(dǎo)放電是云向地面跳躍式逐漸發(fā)展的,當(dāng)?shù)竭_(dá)地面(或地面上的建筑物、架空輸電線)時,便會產(chǎn)生由地面向云團(tuán)的逆導(dǎo)主放電,在主放電階段里,由于異性電荷的劇烈中和,會出現(xiàn)很大的電流,電流做功的結(jié)果,可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到30000攝氏度左右,從而呈現(xiàn)強(qiáng)烈的火光,這就是我們看到的劃破天空的閃電,同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發(fā)生隆隆的雷聲,這就是雷電。
    2、雷電的威力。
    雷電電流平均約為20000a(甚至更大),雷電電壓大約是10的10次方伏(人體安全電壓為36伏),一次雷電的時候大約為千分之一秒,平均一次雷電發(fā)出的功率達(dá)200億千瓦(一般電飯鍋的功率低于1000瓦)。
    我國建造的'世界上最大的水力發(fā)電站——三峽水電站,電站的裝機(jī)總?cè)萘繛?820萬千瓦,只有一次雷電功率的千分之一。當(dāng)然雷電的電功率雖然很大,但由于放電時間短,所以閃電電流的電功并不算大,一次約為5555度。全世界每秒就有100次以上的雷電現(xiàn)象,一年里雷電釋放的總電能余約為17.5億千度。若一度電的電費為0.30元,全世界一年的雷電價值為5.25萬億元,這是一筆巨大的財富,但由于雷電時間極短,人類還無法捕捉這種電能,目前世界上還沒有研究出利用雷電電能的方法。
    3、雷電的危害(可安排學(xué)生交流后發(fā)言)。
    強(qiáng)雷暴是一種災(zāi)害性天氣,雷達(dá)會引起雷擊火險,由于雷電主要產(chǎn)生于積雨云中,而積雨云是空氣強(qiáng)對流的產(chǎn)物,所以電閃雷鳴常伴有大風(fēng)、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣,大風(fēng)刮倒房屋,拔起大樹(有時會被雷劈開),農(nóng)作物遭冰雹襲擊,暴雨引發(fā)山洪暴發(fā)、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。雷電所造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失是觸目驚心的,雷電以其巨大的破壞力給人類社會帶來了慘重的災(zāi)難,對國民經(jīng)濟(jì)和生命安全危害日趨嚴(yán)重,所以防雷意識的加強(qiáng),做好防雷減災(zāi)工作,將災(zāi)害降至最低,這些被社會各界和越來越多的人們重視。
    雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂,所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊,人們在雷電大作業(yè)時,在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則,以確保安全。
    1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上,在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?BR>    2、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。
    3、不宜在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠。
    4、如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,這樣可以減少遭雷擊的危險,并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
    5、如果在戶外遭遇雷雨,來不及離開高大物體時,應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上,并將雙腳合攏坐在上面,切勿將腳放在絕緣物以外的地面上,因為水能導(dǎo)電。
    6、在戶外躲避雷雨時,應(yīng)注意不要用手撐地,同時雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭,因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
    7、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時,說明正處于近雷暴的危險環(huán)境,此時應(yīng)停止行走,兩腳并攏并立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。
    8、在雷雨天氣中,不宜在曠野中打傘,或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進(jìn)行戶外球類運動,雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
    9、在雷雨天氣中,不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔,因為身體的跨步越大,電壓就越大,也越容易傷人。
    1、游泳中要注意的問題:
    學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?
    學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):
    游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
    2、溺水的急救。
    (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
    教師進(jìn)行詳細(xì)講解:
    方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
    方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
    未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
    學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
    (2)如何開展岸上急救。
    教師詳細(xì)講解急救步驟:
    第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。
    第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
    第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
    第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
    學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
    讓學(xué)生前后幾個人相互交流這節(jié)課的感受,然后指派代表小結(jié)本節(jié)課的收獲。
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇九
    生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。小學(xué)生是祖國的花朵,是民族的希望。保障小學(xué)生健康成長是全社會共同的責(zé)任。夏季天氣炎熱,最讓人感到舒暢的戶外活動莫過于游泳,溺水事故已經(jīng)成為危害中小學(xué)生生命的頭號殺手。由于我班級里很多學(xué)生都是打工子女,父母親忙于賺錢,對學(xué)生疏于管理,加之學(xué)校附近有廣潤河,為了提高學(xué)生珍愛生命的意識,預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生,利用本次的主題班會對學(xué)生進(jìn)行專項的防溺水教育。
    2、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識,提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。
    3、學(xué)習(xí)溺水安全的`基本常識,培養(yǎng)安全防范力。
    1、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方法的資料;
    一、談話導(dǎo)入。
    生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不象財富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
    二、看小品議一議:
    1、課件播放小品《生命之花的凋謝》。
    內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守安全規(guī)則,私自到河邊玩水,結(jié)果出了溺水事故。
    2、議一議:
    這個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
    我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
    3、把小朋友的錯誤糾正過來。
    4、談?wù)動^看小品之后的心得體會。
    三、講故事說一說。
    1、學(xué)生講故事《生命的殺手》。內(nèi)容:一個小朋友在水庫邊玩耍,結(jié)果不小心落入水中。
    2、說一說溺水原因主要有哪幾種?
    生:討論,師小結(jié):
    1)。在水邊玩耍,下水摸魚,撿落入水中的物品;
    2)。在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;
    3)。雨天掉入深水坑;
    4)。過橋走汀步不慎落水;
    5)。被洪水沖走。
    3、說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
    4、課件出示:怎樣防范溺水事故的發(fā)生。
    我們外出游泳玩水做到“六個嚴(yán)禁”:嚴(yán)禁私自下水游泳,嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳,嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳,嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳,嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳,嚴(yán)禁不會水性的學(xué)生擅自下水施。
    四、小知識學(xué)一學(xué)。
    學(xué)習(xí)自救及搶救的方法(播放動畫片)。
    1、如何保證游泳安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報警,然后積極自救:
    (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    2、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
    (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
    (希望寄語)。
    生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全規(guī)則的好習(xí)慣。
    1、班長向全班同學(xué)宣讀《珍愛生命預(yù)防溺水》倡議書。課件出示相關(guān)溺水畫面和音樂背景。
    2、“珍愛生命預(yù)防溺水”簽名活動,內(nèi)容:每個學(xué)生在橫幅上簽下自己的名字,表明絕不私自外出游泳的決心。
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇十
    (1)學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識。
    (2)培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。
    (1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。
    (2)(搜狐)視頻資料:《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》。
    (3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料:溺水的預(yù)防與急救。
    看視頻——講實例——學(xué)技巧——談體會。
    1、播放視頻資料《不會游泳下池塘,一少年溺水身亡》。
    2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個少年學(xué)生為什么會溺水身亡?
    二、
    1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。
    2、思考并交流:
    (1)我們身邊的這些溺水身亡的學(xué)生和視頻資料中的溺水少年有什么相同點和不同點?
    (2)從這些悲劇中,你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次,不可重復(fù),不能彩排;每個人都應(yīng)該珍愛生命,預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識,悲劇就可避免。)。
    三、
    1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料。
    2、教師小結(jié)。
    (1)、遇到溺水事故,不要慌張,要鎮(zhèn)靜沉著,利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;
    (2)、及時向岸邊或水中的人大聲呼救;
    (3)、取仰臥位,頭部向后,盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;
    (4)、若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
    (5)、如果身陷漩渦千萬不要踩水,應(yīng)立刻平臥水面,沿著漩渦邊,用爬泳快速地脫離危險區(qū)。
    1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法。
    2、教師小結(jié)。
    (1)清理口中異物。
    (2)幫助患者吐水。
    (3)開展人工呼吸。
    (4)撥打120急救電話。
    四、
    同學(xué)們,天氣變暖,氣溫回升,有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記:安全大如天,生命不重來。今天,我們了解了游泳安全的知識,學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識,培訓(xùn)了對溺水者的急救技能,這對你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望,也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學(xué)生,學(xué)會預(yù)防溺水,遠(yuǎn)離危險,健康快樂地成長!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇十一
    參加人員:一年級二班全體師生。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入----講故事。
    聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
    2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”,今年5月以來,已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
    在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
    3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
    4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
    (3)大腿抽筋,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
    (1)首先應(yīng)清除溺者口鼻中雜物,保持上呼吸道的通暢;。
    (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸。每分鐘約做14—20次,以后可適當(dāng)加快。
    5、課堂總結(jié):
    結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好,明天會更好!
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇十二
    活動目的。
    1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
    2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
    3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    活動重點:溺水安全自救與預(yù)防措施。
    活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
    活動內(nèi)容。
    一、導(dǎo)入。
    1、現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
    3、4月11日上午10時30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時,定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業(yè)時因操作不慎溺水身亡)。
    2、聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    3、人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育。(課件出示:預(yù)防溺水,珍愛生命)。
    二、探討溺水的原因。
    1、運用多媒體播放幻燈片,展示柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行敘述,根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。
    2、學(xué)生討論。
    3、【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
    (我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。)。
    三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法。
    1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,首先應(yīng)打110報警,然后積極自救:。
    (3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    2、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:。
    (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;。
    四、課堂總結(jié):。
    同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!
    新課教學(xué)。
    (一)溺水原因。
    【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重,6年來持續(xù)保持在一半以上的水平,趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0~14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖,(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示去年8月27日,遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故,造成1死三傷。年9月,蝦子鎮(zhèn)一對10多歲的兄弟結(jié)伴下塘游泳,不想這一去竟成永別。此外周邊地區(qū)未造成人員死亡的兒童溺水現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)相關(guān)媒體報道,每年暑假,醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機(jī),令人痛心。
    學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
    (師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
    (二)致死原因。
    【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
    (三)溺水癥狀。
    【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。
    (四)如何自救。
    生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。
    (師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯,我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
    【幻燈圖片展示】。
    (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
    1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
    2、若沒有救護(hù)器材,會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
    (強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護(hù)法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動?!?BR>    【角色扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
    (2)如何開展岸上急救。
    【幻燈圖片展示】。
    第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。
    第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
    第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞,避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
    【角色扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。
    (五)預(yù)防措施。
    珍愛生命預(yù)防溺水教育班會教案篇十三
    了解溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范意識。
    1、用血的教訓(xùn),使學(xué)生了解生命的脆弱無常,感悟生命只有一次,要好好珍惜。
    2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識,提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識。
    3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。
    教學(xué)重點:溺水安全自救與預(yù)防措施。
    教學(xué)難點:溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件;
    同時要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開展岸上急救的措施。
    教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。
    同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?
    向?qū)W生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,說說自己的感受:
    請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?BR>    小結(jié):生命只有一次,每個人都應(yīng)該注意安全,珍愛自己的生命。
    今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
    (板書課題:珍惜生命,預(yù)防溺水)
    (一)討論:溺水原因
    學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
    發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?
    1、不小心落入水中。
    2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。
    3、準(zhǔn)備不充分,急于下水;或水中逞強(qiáng),過度疲勞。
    4、突然嗆水,不會調(diào)整;浮具受損沉入水中。
    5、游泳技術(shù)沒掌握,碰到意外,驚慌失措。
    6、水溫過低,產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。
    7、入水方法不當(dāng),撞到硬物而意外受傷。
    8、冒險潛水(由于憋氣事件過長,造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等)。
    9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。
    10、游泳場所的設(shè)施不當(dāng)。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。
    (二)討論:如何預(yù)防溺水?
    設(shè)計情景,小組角色表演,情景如下:炎熱的中午,你的好朋友來約你玩,執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。這時你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!同時通過圖片展示,討論得出最現(xiàn)實的幾點:
    1、不私自下水游泳;
    2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
    3、不在不會游泳監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳;
    4、不到不熟悉的水域和水情險惡的地方游泳;
    5、不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。
    (三)討論:遇到他人溺水時如何施救
    1、保持沉著冷靜,并大聲呼救,切不可盲目下水施救。
    2、向附近的大人求救。
    3、打電話(110、120),說清地點、人員。
    4、在確保自己安全的前提下,兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
    (四)如何開展岸上急救(展示圖片,同時分享學(xué)生的勞動成果)
    1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
    3.若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院,喪失最初寶貴的搶救時機(jī)。
    (五)思考:自救方法
    具體方法是采取仰面位,頭頂向后,口向上方,努力使口鼻露出水面,進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深,因為深吸氣時,人體比重比水略輕,可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣,以免嗆水。不可將手上舉或掙扎,因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺,立即呼救,自己將腳趾屈伸,并采用仰面位,浮出水面,預(yù)防下肢抽筋。
    討論:那么,同學(xué)們知道如何預(yù)防游泳時下肢抽筋嗎?
    1.游泳前一定要做好暖身運動。
    2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時,不要游泳。
    3.游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
    小結(jié):游泳小常識
    1、必須在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長(成年人),在出現(xiàn)險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。
    2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人參加游泳運動,不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
    3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運動后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。
    4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
    5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。
    通過本次班會,同學(xué)們有什么想法呢?
    小結(jié):希望每一個同學(xué)牢記這句話:流水無情,生命可貴。
    記?。翰粫斡静灰ネ嫠?BR>    珍愛生命預(yù)防溺水
    遠(yuǎn)離危險平安成長
    板書
    珍惜生命,預(yù)防溺水
    一:溺水原因
    二:如何預(yù)防溺水
    三:遇到他人溺水時如何施救
    四:如何開展岸上急救及自救方法
    珍愛生命預(yù)防溺水
    遠(yuǎn)離危險平安成長
    教學(xué)反思
    此次主題班會的教學(xué)主要是通過課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一節(jié)課就能解決的,在以后的教學(xué)工作中還要時時強(qiáng)調(diào),經(jīng)常提醒。