詩(shī)歌是用感性語(yǔ)言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是一些實(shí)用的工具和資源，可以提高您的工作效率。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。
人生的老師篇一
周末，我閱讀了《中學(xué)生是怎樣當(dāng)上大學(xué)教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時(shí)候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開(kāi)始掙錢養(yǎng)家，但他并沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)海洋里盡情遨游。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大學(xué)教授的論文里有錯(cuò)誤時(shí)，敢于向大數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來(lái)證明，他堅(jiān)持不懈的努力并沒(méi)有白費(fèi)。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，華羅庚偏偏這時(shí)染上了傷寒，雖然他憑借著頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)上超凡的才能，邀請(qǐng)他到清華大學(xué)當(dāng)教授，從中學(xué)生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國(guó)科學(xué)界的奇跡。
一開(kāi)始看到這個(gè)題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學(xué)生怎么可能成為大學(xué)教授呢？可當(dāng)我們讀完整篇文章時(shí)，我們不得不感慨萬(wàn)千。華羅庚逆境成才是因?yàn)樗麏^發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒(méi)有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
讀完這篇文章我明白了：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，需要我們?nèi)ヒа缊?jiān)持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時(shí)選擇放棄，那成功只能是夢(mèng)想。
六年級(jí):月楓玲曉。
人生的老師篇二
我們每個(gè)人的人生都是伴隨著艱難與挫折的，沒(méi)有哪個(gè)人的一生不是坎坷的、沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)過(guò)挫折的、沒(méi)有哪個(gè)人遇到困難不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨就成功的。
我也有遇到過(guò)困難，記得我去年的生日。爸爸送了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的禮物——溜冰鞋。我一收到禮物就立即叫爸爸帶我去萬(wàn)綠園溜冰，爸爸知道我不懂就請(qǐng)了一位教練來(lái)教我。
一開(kāi)始，教練教我如何站八字，沒(méi)幾秒就往后退了，幸虧沒(méi)把我摔著。我自己練了一會(huì)兒，“咦!這么簡(jiǎn)單啊，你看我站好了?！蔽业靡庋笱蟮貙?duì)教練說(shuō)。教練嚴(yán)肅地說(shuō)：“艱難的還在后頭呢?”我聽(tīng)了，就更期待后面的挑戰(zhàn)了。然后，教練教我利用內(nèi)八來(lái)滑。“這不簡(jiǎn)單”我驕傲自大地說(shuō)。誰(shuí)知，這內(nèi)八滑沒(méi)這么簡(jiǎn)單呀!滑一下摔一下，滑一下摔一下。就這樣我的`餓手和腿有留下了傷疤。教練看我這么可憐，同情地說(shuō)：“內(nèi)八是內(nèi)窄外寬，外八是內(nèi)寬外窄的?！薄芭?，原來(lái)如此。”我恍然大悟地說(shuō)。我好奇地問(wèn)：“那該怎么滑呀?”“那得看你自己咯!”教練說(shuō)。
第二天早上，我在家自己滑。滑不到幾下又摔了我實(shí)在站不起來(lái)了。“我不滑了!”我大聲地說(shuō)爸爸說(shuō)。爸爸看了看我說(shuō)：“，每個(gè)人都有可能遇到困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在。巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘苦難是人生的老師’沒(méi)有遇到困難，哪來(lái)的成功。”我聽(tīng)了爸爸的一番教育后，決定繼續(xù)溜冰。下午我在爸爸的帶領(lǐng)下又來(lái)到了萬(wàn)綠園。教練肩窩非常精神，小聲地在我耳旁說(shuō)：“小妹妹，還不放棄呀?”我自信滿滿地說(shuō)：“沒(méi)呢，我一定要成功!”我說(shuō)完，便坐下?lián)Q上了溜冰鞋。還是摔，但我已經(jīng)不怕了，我心里一直堅(jiān)持著一個(gè)信念：“沒(méi)有一千次的失敗，哪來(lái)一千零一次的成功”連下幾天，我都叫爸爸帶我來(lái)萬(wàn)綠園練習(xí)。整個(gè)暑假下來(lái)，我終于懂溜冰了。
爸爸看到我憑自己的努力得到了成功，高興地對(duì)我說(shuō)：“恭喜你得到了成功，記得以后做事不能‘三分熱度’。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
人生的老師篇三
一位老農(nóng)拿著一把柴刀，使勁地砍一棵歪棗樹(shù)，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，把它浸到水里。
棗樹(shù)被砍后的來(lái)年枝頭結(jié)滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開(kāi)始生蛋了。
上述故事其實(shí)道出了一個(gè)平凡而深刻的人生哲理，那就是：苦難是金！
苦難是金！面對(duì)苦難，只要我們冷靜從容，把苦難看成是人生中的一次次磨練，一次次鍛造，我們就能一次次從苦難中奮起，一次次跨越苦難前行，去實(shí)現(xiàn)我們的'遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。我的思緒飄向歐洲黑暗的中世紀(jì)，在那宗教統(tǒng)治下的時(shí)代，愚昧與迷信肆意橫行，真理和科學(xué)倍受冷落，但布魯諾——一個(gè)不畏苦難，堅(jiān)持科學(xué)和真理的名字卻在歷史的天空上閃爍著燦爛的光芒！堅(jiān)持哥白尼“日心說(shuō)”的他，面對(duì)種種非人的壓迫和摧殘，始終高昂著不屈的頭；即使到了愚昧殘暴的大火焚燒他的最后時(shí)刻，他還是高昂著不屈的頭！因?yàn)樗麍?jiān)信，他所堅(jiān)持的科學(xué)和真理一定會(huì)戰(zhàn)勝愚昧和迷信。正是這種信念，使他面對(duì)常人難以想象的苦難時(shí)能夠冷靜從容。我又想到了前不久熱播的韓國(guó)電視劇《大長(zhǎng)今》。劇中的女主人公長(zhǎng)今從小到大，幾乎是泡在了苦難的泥潭中，但她沒(méi)有灰心沉淪，深陷苦難的泥潭不能自拔，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持的信念，一次次從苦難的泥潭中奮力而起，一步步地實(shí)現(xiàn)著她那平凡而高尚的目標(biāo)——濟(jì)世救人！大長(zhǎng)今的名字可能是虛構(gòu)的，但這并不重要，重要的是她的起起伏伏向我們?cè)忈屃私?jīng)歷苦難，戰(zhàn)勝苦難的人生是何等的迷人！
苦難是金！因?yàn)榭嚯y能讓我們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為一把把鋒利的“寶劍”，一枝枝芬芳的“紅梅”。苦難是金！并不是說(shuō)苦難才是我們成長(zhǎng)成材的必備條件決定條件，而是告訴我們——在面對(duì)苦難時(shí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)持的信念，頑強(qiáng)的毅力，走自己的路，不被苦難嚇倒，不向苦難低頭！只有這樣，我們才能在種種苦難的磨練中迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。而那些面對(duì)苦難發(fā)抖退縮沉淪的人只能在一次次的嘆息聲中了此終身，他們又怎能體會(huì)得到苦難是金的真正內(nèi)涵呢？！
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人生的老師篇四
盡管沒(méi)有人喜歡苦難，但誰(shuí)又能拒絕苦難呢？苦難就像影子一樣，始終伴隨著我們的人生。人本來(lái)就是在母親的苦難中孕育和誕生的，也注定要在苦難中生存和逝去。既然我們無(wú)法回避苦難，那么，就讓我們勇于面對(duì)苦難，敢于戰(zhàn)勝苦難，并善于以苦難為師，從苦難中汲取智慧。
古人說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成?！卑蜖栐艘舱f(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富?！钡拇_，苦難是人生最好的老師。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士的成功經(jīng)歷，無(wú)不有力地證明了這一點(diǎn)。世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼，4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹差點(diǎn)兒奪走了他的性命，7歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱，13歲時(shí)又患上嚴(yán)重的肺炎，46歲時(shí)牙床突然長(zhǎng)滿膿瘡，被迫拔掉了所有的牙齒。接著，他又患上可怕的眼疾，雙目幾乎失明。到了晚年，多種疾病吞噬著他的肌體，異乎尋常的苦難如影隨形。但是，在苦難面前，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有沉淪和絕望，而是將其化為生命的動(dòng)力。他每天堅(jiān)持練琴十多個(gè)小時(shí)，用他那充滿魔力的琴聲征服了世界。著名鋼琴家李斯特在聽(tīng)了他的演奏后，激動(dòng)地大喊：“天啊，在這4根弦中包含了多少苦難、痛苦和受到殘害的生靈??！”
正如孱弱的幼苗只有經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的洗禮，才能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)一樣，人，只有經(jīng)受苦難的`磨煉和砥礪，才可能成為有用之材?！拔耐蹙卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩?。屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不違遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》……”司馬遷的這番話，便很好地詮釋了這個(gè)真理。面對(duì)苦難，我們要像張海迪那樣，“寧可100次跌倒，也要101次站起來(lái)”，戰(zhàn)勝病魔，使生命迸發(fā)出耀眼的光芒；要像音樂(lè)大師貝多芬那樣，“扼住命運(yùn)的喉嚨”，勇敢地、堅(jiān)持不懈地與苦難抗?fàn)帲谌松魳?lè)史上譜寫出壯麗的樂(lè)章！
苦難是人生最好的老師，它可以使人冷靜，使人穩(wěn)重，使人成熟。缺少苦難的浸潤(rùn)，人生就會(huì)變得膚淺和蒼白；沒(méi)有苦難的洗禮，生命便顯得單薄和脆弱。讓我們直面苦難，并以苦難為師吧！
人生的老師篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
今天我的國(guó)旗下講話是——《讀書是通向理想的橋梁》。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?你們都愛(ài)讀什么樣的書，是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的?是專業(yè)的還是休閑娛樂(lè)的?無(wú)論怎樣，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋，因?yàn)樵谀菚＠铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屪鳛閷W(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
讀書更是我們通向理想的橋梁。像司馬遷，從小就喜愛(ài)歷史，對(duì)史書很感興趣，長(zhǎng)大以后就成為了一個(gè)偉大的史學(xué)家，完成了“千古絕唱”——《史記》;像魯迅先生在幼年過(guò)年時(shí)，大人給了他壓歲錢，他總舍不得隨便亂花，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)買書看。有時(shí)遇到了稀有的好書，還親自動(dòng)手，一筆一畫的抄寫下來(lái)。長(zhǎng)大以后就成為了一位著名的作家、思想家和革命家;還像我們的周恩來(lái)爺爺，他小時(shí)候在看一本偉人傳記的時(shí)候非常感動(dòng)，繼而立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，長(zhǎng)大以后，他真的實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！碑?dāng)我們煩惱時(shí)，書會(huì)帶給我們快樂(lè);當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，書會(huì)帶給我們知識(shí)與力量;當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊時(shí)，書會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。同學(xué)們，熱愛(ài)書吧，因?yàn)闀俏覀冇肋h(yuǎn)的朋友!讀書，真好!
人生的老師篇六
——題記。
苦難是人生的老師，我們先來(lái)看看一種蛙是怎樣生存的吧！首先它們是母蛙產(chǎn)下的卵，但是有一種叫紅蜻蜓的動(dòng)物以卵為食，然后就會(huì)大肆虐殺，能在紅蜻蜓的惡口下存活的，不會(huì)超過(guò)50%。然后這些留下來(lái)的幸運(yùn)兒變成小蝌蚪，但它們還是不能降低警惕，因?yàn)樗鼈冞€要時(shí)刻提防水里游的、天上飛的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，拿它們當(dāng)食物的動(dòng)物至少有幾十種，因此它們的存活率可能只有萬(wàn)分之一。它具體叫什么我不記得了，但我知道，在那些無(wú)數(shù)苦難中存活下來(lái)的蛙，肯定會(huì)更加感嘆生命的不易。
再介紹一位名人的苦難：小時(shí)候饑荒，父親、母親全部餓死，連下葬都不知道葬在哪兒，18歲進(jìn)皇覺(jué)寺剃發(fā)為僧，50多日又遇饑荒，出去討飯。他三年游歷了淮西，挨家挨戶的敲門，可能是那嘲諷的白眼與嘲諷的辱罵。漸漸地，他成為了一名武裝到心靈的戰(zhàn)士。24歲時(shí)加入起義軍反抗元朝，他就是明朝開(kāi)國(guó)皇帝——朱元璋。他的經(jīng)歷就相當(dāng)于他的自述：我本淮右布衣，天下于我何加焉。他前半生經(jīng)歷苦難，后半生為皇帝。
苦難是人生的老師，我們要在苦難中去思索、去思考、去感悟，然后反復(fù)反省苦難，不要自暴自棄，而是去奮發(fā)、開(kāi)拓，尋找新的.機(jī)會(huì)，繼續(xù)去奮發(fā)，繼續(xù)去拼搏，最終走向成功之路。
人生的老師篇七
翻開(kāi)作家曹文軒的《青銅葵花》，一行字映入眼簾:。
謹(jǐn)以此書。
獻(xiàn)給。
曾遭受苦難的人們以及他們的子孫。
曹老師的文筆很細(xì)膩，但正是這優(yōu)美的筆調(diào)，描繪了一段感人肺腑的苦難史。
女孩葵花因父母雙亡而被啞巴男孩青銅一家收養(yǎng)。青銅家的全部家當(dāng)僅一間破草房和一頭老牛，五口人靠微薄的田產(chǎn)艱難度日。即使這樣，善良的一家人從不虧待葵花。
最令我印象深刻的是奶奶病倒的事。因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的干活，年老體弱的奶奶終于身患重癥，臥床不起。而治病錢的天文數(shù)字一家人更是負(fù)擔(dān)不起?？榱酥魏媚棠痰牟?，悄悄告別一家人，跟隨村里人去遙遠(yuǎn)的江南撿賺錢。在人生地不熟的江南，她不知吃了多少苦，流了多少淚，一想到病重的奶奶，又咬咬牙忍了下來(lái)。那時(shí)的葵花還不到12歲，卻已經(jīng)用稚嫩的肩膀扛起賺錢養(yǎng)家的擔(dān)子，默默撿起一顆顆銀杏，換來(lái)零散且面額小的鈔票。青銅則提著紙燈籠站在葵花離開(kāi)的橋頭，靜靜等她回來(lái)。
當(dāng)從來(lái)沒(méi)上學(xué)的青銅把自己辛苦攢下的學(xué)費(fèi)讓給葵花時(shí)，我們卻同家長(zhǎng)訴說(shuō)上學(xué)的煩惱與不情愿；當(dāng)兄妹倆在鵝毛大雪中叫賣蘆花鞋時(shí)，我們卻窩在房間里開(kāi)著暖氣。
書中，饑荒、蝗災(zāi)、洪水，命運(yùn)不停與他們作對(duì)，諷刺他們的徒勞無(wú)功。但一家人并沒(méi)有放棄對(duì)未來(lái)的希望，鍥而不舍，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后依靠自己的雙手?jǐn)[脫貧困。而我們，常常遇到小小的困難就放棄，原地踏步，相比之下，我們是多么不知福，多么沒(méi)耐心??！
青銅，原是冰冷而丑陋的，只有經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能蛻變成溫暖柔美的葵花雕塑。人生也是如此，只有通過(guò)苦難的磨練，方能綻放絢麗的光彩，懂得生活的甜蜜。
人生的老師篇八
36、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
37、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
38、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
39、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
40、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
41、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
42、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
43、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
45、寬容別人等于善待自己。
46、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
47、腐蝕人性最可怕的東西是惰性，而體育是惰性的天敵。
48、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
49、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
50、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
51、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
52、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?BR> 53、生命在于運(yùn)動(dòng)。
54、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
55、體育精神是人性的永恒。
56、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
57、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
58、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
59、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
60、體操和音樂(lè)二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
61、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
62、友誼第一，比賽第二。
63、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
64、今日不運(yùn)動(dòng)，來(lái)日悔晚矣。
人生的老師篇九
媽媽，您是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富有智慧的老師。許多偉人都是因?yàn)橛辛四慕逃晒?，而我也是因?yàn)橛辛四蔀榱说?、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
您在我遇到困難時(shí)，幫我想辦法，要我別擔(dān)心；您在我發(fā)小孩子脾氣時(shí)，用一些故事來(lái)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；您在我生病時(shí)，天天陪伴著我；您在我不開(kāi)心時(shí)，說(shuō)一些笑話給我聽(tīng)，讓我開(kāi)心。可我就是身在福中不知福，常弄出一些爛攤子讓您收拾，可您卻毫無(wú)怨言，還對(duì)此頗為享受。
隨著時(shí)光的流逝，我也漸漸地長(zhǎng)大，懂得了回報(bào)。在這些年里，我也知道了您的辛苦，以前的我這么的調(diào)皮無(wú)知，讓您付出了許多，在以后的人生中，我不會(huì)讓您失望的，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁之才。
在這些年里，您不僅充當(dāng)了媽媽的角色，還充當(dāng)了爸爸的角色，教給了我許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，告訴我做人的道理。您的善良傳遞給了我，您的付出感到了我，您的用心讓我懂得了自己有多幸福。謝謝您！我人生的第一位老師——母親。
人生的老師篇十
老師，提到這個(gè)詞，大家一定想到站在講臺(tái)前嚴(yán)厲的老師吧。生活中，我們的老師無(wú)處不在。
有一天，我閑著無(wú)聊，就帶著一小塊面包去喂烏龜，一不小心，面包掉在了地上，引來(lái)了一只螞蟻，它，面對(duì)這如“龐然大物”般的食品，如何推拉都沒(méi)用。于是，溜走了。便想拿面包，誰(shuí)知一支浩浩蕩蕩的螞蟻軍隊(duì)邁著矯健整齊的步伐向面包前進(jìn)，它們有的咬，有的推，不一會(huì)兒就把面包分成了很多小面包，又三五成群地把面包抬回了洞里，螞蟻是我的老師，它們讓我懂得了團(tuán)結(jié)力量大。
樹(shù)葉也是我的老師，它的一生都在于奉獻(xiàn)，它幫助我們遮風(fēng)擋雨，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候我們總會(huì)在樹(shù)葉下玩耍，乘涼，讓樹(shù)葉為我們抵擋似火驕陽(yáng)；樹(shù)葉把大樹(shù)裝點(diǎn)得格外美麗，襯托出了大樹(shù)的挺拔，就連死亡也把自己做為大樹(shù)的養(yǎng)分；它這種品質(zhì)是多么高尚啊！
老師無(wú)處不在，她們的的平凡，有的珍貴，他們都給了我知識(shí)與力量，我們要善于發(fā)現(xiàn)那些“老師”。
人生的老師篇十一
5、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉。
6、數(shù)學(xué)指出函數(shù)的極大值往往在最不穩(wěn)定的點(diǎn)取到，人追求極端就會(huì)失去內(nèi)心的平衡。
9、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。華羅庚。
11、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。高斯。
12、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。康扥爾。
13、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。羅素。
14、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
15、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
21、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯。
24、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。倫琴。
26、20多歲是―個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙大學(xué)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰璧，2o多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車兵。從來(lái)沒(méi)有一種工作叫錢多、事少、離家近。在人生最有力的3個(gè)10年里，需要扎扎實(shí)實(shí)地靠自己。
28、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。努瓦列斯。
29、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由?？低袪枴?BR> 31、愛(ài)情的確微妙，它不是數(shù)學(xué)不能加減，也不是物理不能演算，的確令人費(fèi)解。有的愛(ài)情是來(lái)自想象，結(jié)果不一定如你所想。有的愛(ài)情來(lái)自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必須保持清醒。
33、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。阿貝爾。
34、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。維爾斯特拉斯。
37、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。拉奧。
38、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。jh京斯。
40、的智慧掌握著三把鑰匙：一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。
41、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。培根。
42、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。羅巴切夫斯基。
46、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
47、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。恩格斯。
52、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯。
53、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。al柯西。
54、上帝是一位算術(shù)家雅克比。
59、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。cf高斯。
60、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
62、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)派。
人生的老師篇十二
1、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、刀越磨越亮，人越練越壯。
3、踢踢腿、彎彎腰，病魔嚇了逃；打打拳，練練操，壽星見(jiàn)了笑。
4、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
5、人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的理想境界。
6、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
7、靜而少動(dòng)，體弱多?。挥徐o有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
8、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
9、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
10、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
11、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
12、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
13、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。
16、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
17、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
18、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富、健康是幸福、健康是美……。
19、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
20、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
21、飯后百步走，活到九十九。
22、體育是健、力、美三維一體的組合”。
23、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
24、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
25、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
26、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
27、天天做體操，壽比南山松不老。
28、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
29、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
30、運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
31、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
32、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
33、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
34、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
35、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
人生的老師篇十三
在一生中，總有許多事物教會(huì)你各種東西。這會(huì)使你在人生的海洋一帆風(fēng)順。老師，傳授你知識(shí)，但有些老師并不一定是那么的專業(yè)。
例如植物，花朵盛開(kāi)時(shí)，我們的世界更加美麗。而凋謝時(shí)，也不求回報(bào)，默默地投入大地的懷抱，化為養(yǎng)了料,給其它植物以滋潤(rùn)，讓它們茁壯成長(zhǎng)。這讓我們知道了，在社會(huì)上，我們要發(fā)揮自己的才能，把自己的一生貢獻(xiàn)給社會(huì)，不索任何。
例如動(dòng)物，烏鴉小時(shí)候，在父母的保護(hù)下長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，不忘父母之恩，出去尋找食物，回來(lái)后便喂給父母。以報(bào)父母養(yǎng)育之恩，這告訴我們，父母給予我們的生命，我們有報(bào)答他們。
例如作家，美國(guó)著名女作家海倫。凱勒在無(wú)光無(wú)聲中度過(guò)87年歲月。但在她生前，不畏困難，努力學(xué)習(xí)盲文，練習(xí)發(fā)音說(shuō)話。她雖然殘疾，但她做得并不比常人差，反而超過(guò)了常人。她以優(yōu)異成績(jī)竟考進(jìn)了哈佛大學(xué)。她寫了14部著作，其中《假如給我三天光明》，更受世人矚目，她以自己傳奇的一生告訴人們：雖然我殘疾，但我不比別人差，這說(shuō)明在困難面前我們不能被打倒，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)克服它。
這些人生中的老師有些雖然不太起眼，微不足道，但它們?nèi)匀荒芨嬖V你很多讓你在一生譜寫輝煌！
人生的老師篇十四
1、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。
2、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
3、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
4、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
5、博學(xué)，勤思，篤行。
6、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
7、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
8、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
9、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
10、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
14、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
15、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
16、喜歡孩子，善待孩子。
17、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
18、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
19、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。
20、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
21、良言暖三春，惡言記終身。
22、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
23、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
24、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
25、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
26、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
27、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
28、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、將一切美好傳遞給孩子！
31、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
34、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
35、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
36、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
37、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
38、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
39、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
40、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
41、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
42、教師是學(xué)生的鏡子。
43、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
44、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
45、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
46、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
47、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
48、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
50、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
51、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
52、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
53、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
54、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
55、率先垂范，教師重責(zé)。
56、有人說(shuō)，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。
57、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
58、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
59、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
60、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
61、慈父+慈母=教師。
62、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
63、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
64、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
65、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
66、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
67、做一名美和愛(ài)的使者。
68、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
69、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
70、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
71、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
72、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
73、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
74、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
75、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
76、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
77、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
78、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
79、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
80、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
人生的老師篇十五
老師，是一種職業(yè)，是來(lái)培育祖國(guó)花朵的，然而，在生活中，處處都有你的老師。一天，我閑無(wú)事，便騎車去樹(shù)林中玩耍，那一片片落葉，如同一只只五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，十分好看?？粗羌娂姄P(yáng)揚(yáng)的落葉，我忽然想起了一個(gè)成語(yǔ)：落葉歸根，大樹(shù)養(yǎng)育了樹(shù)葉，使它茁壯成長(zhǎng)；而落葉知恩圖報(bào)，死后化作養(yǎng)料來(lái)回報(bào)大樹(shù)，讓大樹(shù)長(zhǎng)出更多的樹(shù)葉?？粗粗?，我突然想起了昨天為了一件雞毛蒜皮的小事和媽媽大鬧了一場(chǎng)，現(xiàn)在想來(lái)，唉！慚愧！是呀，落葉——就是我的老師。
人生的老師篇十六
3)音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！窨品蛩够?。
4)音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言?！s吠。
5)音樂(lè)是耳朵的眼睛?！?guó)。
8)音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜。
9)音樂(lè)能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸?！剡|茲。
11)音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基。
13)音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界?！璧?。
14)音樂(lè)當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示?！惗喾?。
15)音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索。
18)藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓。
19)一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！T德?tīng)査伞?BR> 22)要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽?！媛?。
26)心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處?！乩瓐D。
27)想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦。
31)我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克。
32)我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉?！K霍姆林斯基。
人生的老師篇十七
1、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
3、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
7、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
8、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
13、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
15、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆?，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
17、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
18、教師是學(xué)生的鏡子。
19、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
22、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
23、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
24、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
25、愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
27、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
29、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
30、只要我們用心去體會(huì)中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
31、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
32、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
33、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
34、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
37、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
38、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
人生的老師篇十八
無(wú)論在自然界還是在家中都有老師。你瞧，螞蟻就是我們的老師，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把食物“運(yùn)到家中”。它給予了我們啟示，團(tuán)隊(duì)才是最重要的。
安徽太極洞內(nèi)的那塊被水滴穿了的石頭告訴我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。它也是我們的老師。
自然界中不僅有老師，在我們身邊也有老師。
家里的弟弟就是我的老師。我還記得上一次，阿姨帶我和弟弟去公園玩。阿姨親切地對(duì)上幼兒園的弟弟說(shuō)：“小弟弟，要阿姨摘一朵花給你嗎？花穿著美麗的衣服，張開(kāi)了可愛(ài)的小臉，站在了泥土中，花很好看的！你要摘花，花不疼嗎？這樣你折一枝，他折一枝，這里就不美麗了！”
阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，小弟弟，阿姨不對(duì)！弟弟教誨隱們不要破壞植物。
在家里，不僅弟弟是我們的老師，爸爸也是我們的老師。
那天，我只吃了一勺子飯，就不想吃了，準(zhǔn)備倒了。爸爸看見(jiàn)了便說(shuō)道：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，米飯都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的我們要愛(ài)惜糧食，不能浪費(fèi)。“從此，我再也不浪費(fèi)了。懂得了這一飯一粥都是農(nóng)民伯伯的汗水的結(jié)晶。
無(wú)論在自然界還是在家中都有老師，我們只要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，就能收獲許多知識(shí)。
人生的老師篇一
周末，我閱讀了《中學(xué)生是怎樣當(dāng)上大學(xué)教授的》這篇文章，使我感觸深刻。
這篇文章主要講了：華羅庚小時(shí)候家里很窮，父母好不容易攢夠了錢讓他上完初中，初中畢業(yè)后便開(kāi)始掙錢養(yǎng)家，但他并沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)，一邊幫父親干活，一邊讀書學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)海洋里盡情遨游。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大學(xué)教授的論文里有錯(cuò)誤時(shí)，敢于向大數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn)，并發(fā)表論文來(lái)證明，他堅(jiān)持不懈的努力并沒(méi)有白費(fèi)。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，華羅庚偏偏這時(shí)染上了傷寒，雖然他憑借著頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)，但他的左腳坡了。熊教授發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)上超凡的才能，邀請(qǐng)他到清華大學(xué)當(dāng)教授，從中學(xué)生到教授，華羅庚用自己的勤奮和才能創(chuàng)造了中國(guó)科學(xué)界的奇跡。
一開(kāi)始看到這個(gè)題目，想必大家一定都和我一樣，既好奇又不解：中學(xué)生怎么可能成為大學(xué)教授呢？可當(dāng)我們讀完整篇文章時(shí)，我們不得不感慨萬(wàn)千。華羅庚逆境成才是因?yàn)樗麏^發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。
生活中，這樣的人有很多，例如美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒(méi)有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。
讀完這篇文章我明白了：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，需要我們?nèi)ヒа缊?jiān)持、鍥而不舍，只有這樣我們才有可能獲得成功，如果這時(shí)選擇放棄，那成功只能是夢(mèng)想。
六年級(jí):月楓玲曉。
人生的老師篇二
我們每個(gè)人的人生都是伴隨著艱難與挫折的，沒(méi)有哪個(gè)人的一生不是坎坷的、沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)過(guò)挫折的、沒(méi)有哪個(gè)人遇到困難不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨就成功的。
我也有遇到過(guò)困難，記得我去年的生日。爸爸送了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的禮物——溜冰鞋。我一收到禮物就立即叫爸爸帶我去萬(wàn)綠園溜冰，爸爸知道我不懂就請(qǐng)了一位教練來(lái)教我。
一開(kāi)始，教練教我如何站八字，沒(méi)幾秒就往后退了，幸虧沒(méi)把我摔著。我自己練了一會(huì)兒，“咦!這么簡(jiǎn)單啊，你看我站好了?！蔽业靡庋笱蟮貙?duì)教練說(shuō)。教練嚴(yán)肅地說(shuō)：“艱難的還在后頭呢?”我聽(tīng)了，就更期待后面的挑戰(zhàn)了。然后，教練教我利用內(nèi)八來(lái)滑。“這不簡(jiǎn)單”我驕傲自大地說(shuō)。誰(shuí)知，這內(nèi)八滑沒(méi)這么簡(jiǎn)單呀!滑一下摔一下，滑一下摔一下。就這樣我的`餓手和腿有留下了傷疤。教練看我這么可憐，同情地說(shuō)：“內(nèi)八是內(nèi)窄外寬，外八是內(nèi)寬外窄的?！薄芭?，原來(lái)如此。”我恍然大悟地說(shuō)。我好奇地問(wèn)：“那該怎么滑呀?”“那得看你自己咯!”教練說(shuō)。
第二天早上，我在家自己滑。滑不到幾下又摔了我實(shí)在站不起來(lái)了。“我不滑了!”我大聲地說(shuō)爸爸說(shuō)。爸爸看了看我說(shuō)：“，每個(gè)人都有可能遇到困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在。巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘苦難是人生的老師’沒(méi)有遇到困難，哪來(lái)的成功。”我聽(tīng)了爸爸的一番教育后，決定繼續(xù)溜冰。下午我在爸爸的帶領(lǐng)下又來(lái)到了萬(wàn)綠園。教練肩窩非常精神，小聲地在我耳旁說(shuō)：“小妹妹，還不放棄呀?”我自信滿滿地說(shuō)：“沒(méi)呢，我一定要成功!”我說(shuō)完，便坐下?lián)Q上了溜冰鞋。還是摔，但我已經(jīng)不怕了，我心里一直堅(jiān)持著一個(gè)信念：“沒(méi)有一千次的失敗，哪來(lái)一千零一次的成功”連下幾天，我都叫爸爸帶我來(lái)萬(wàn)綠園練習(xí)。整個(gè)暑假下來(lái)，我終于懂溜冰了。
爸爸看到我憑自己的努力得到了成功，高興地對(duì)我說(shuō)：“恭喜你得到了成功，記得以后做事不能‘三分熱度’。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
人生的老師篇三
一位老農(nóng)拿著一把柴刀，使勁地砍一棵歪棗樹(shù)，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，把它浸到水里。
棗樹(shù)被砍后的來(lái)年枝頭結(jié)滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開(kāi)始生蛋了。
上述故事其實(shí)道出了一個(gè)平凡而深刻的人生哲理，那就是：苦難是金！
苦難是金！面對(duì)苦難，只要我們冷靜從容，把苦難看成是人生中的一次次磨練，一次次鍛造，我們就能一次次從苦難中奮起，一次次跨越苦難前行，去實(shí)現(xiàn)我們的'遠(yuǎn)大人生目標(biāo)。我的思緒飄向歐洲黑暗的中世紀(jì)，在那宗教統(tǒng)治下的時(shí)代，愚昧與迷信肆意橫行，真理和科學(xué)倍受冷落，但布魯諾——一個(gè)不畏苦難，堅(jiān)持科學(xué)和真理的名字卻在歷史的天空上閃爍著燦爛的光芒！堅(jiān)持哥白尼“日心說(shuō)”的他，面對(duì)種種非人的壓迫和摧殘，始終高昂著不屈的頭；即使到了愚昧殘暴的大火焚燒他的最后時(shí)刻，他還是高昂著不屈的頭！因?yàn)樗麍?jiān)信，他所堅(jiān)持的科學(xué)和真理一定會(huì)戰(zhàn)勝愚昧和迷信。正是這種信念，使他面對(duì)常人難以想象的苦難時(shí)能夠冷靜從容。我又想到了前不久熱播的韓國(guó)電視劇《大長(zhǎng)今》。劇中的女主人公長(zhǎng)今從小到大，幾乎是泡在了苦難的泥潭中，但她沒(méi)有灰心沉淪，深陷苦難的泥潭不能自拔，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持的信念，一次次從苦難的泥潭中奮力而起，一步步地實(shí)現(xiàn)著她那平凡而高尚的目標(biāo)——濟(jì)世救人！大長(zhǎng)今的名字可能是虛構(gòu)的，但這并不重要，重要的是她的起起伏伏向我們?cè)忈屃私?jīng)歷苦難，戰(zhàn)勝苦難的人生是何等的迷人！
苦難是金！因?yàn)榭嚯y能讓我們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為一把把鋒利的“寶劍”，一枝枝芬芳的“紅梅”。苦難是金！并不是說(shuō)苦難才是我們成長(zhǎng)成材的必備條件決定條件，而是告訴我們——在面對(duì)苦難時(shí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)持的信念，頑強(qiáng)的毅力，走自己的路，不被苦難嚇倒，不向苦難低頭！只有這樣，我們才能在種種苦難的磨練中迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。而那些面對(duì)苦難發(fā)抖退縮沉淪的人只能在一次次的嘆息聲中了此終身，他們又怎能體會(huì)得到苦難是金的真正內(nèi)涵呢？！
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人生的老師篇四
盡管沒(méi)有人喜歡苦難，但誰(shuí)又能拒絕苦難呢？苦難就像影子一樣，始終伴隨著我們的人生。人本來(lái)就是在母親的苦難中孕育和誕生的，也注定要在苦難中生存和逝去。既然我們無(wú)法回避苦難，那么，就讓我們勇于面對(duì)苦難，敢于戰(zhàn)勝苦難，并善于以苦難為師，從苦難中汲取智慧。
古人說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成?！卑蜖栐艘舱f(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富?！钡拇_，苦難是人生最好的老師。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士的成功經(jīng)歷，無(wú)不有力地證明了這一點(diǎn)。世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼，4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹差點(diǎn)兒奪走了他的性命，7歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱，13歲時(shí)又患上嚴(yán)重的肺炎，46歲時(shí)牙床突然長(zhǎng)滿膿瘡，被迫拔掉了所有的牙齒。接著，他又患上可怕的眼疾，雙目幾乎失明。到了晚年，多種疾病吞噬著他的肌體，異乎尋常的苦難如影隨形。但是，在苦難面前，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，更沒(méi)有沉淪和絕望，而是將其化為生命的動(dòng)力。他每天堅(jiān)持練琴十多個(gè)小時(shí)，用他那充滿魔力的琴聲征服了世界。著名鋼琴家李斯特在聽(tīng)了他的演奏后，激動(dòng)地大喊：“天啊，在這4根弦中包含了多少苦難、痛苦和受到殘害的生靈??！”
正如孱弱的幼苗只有經(jīng)受風(fēng)霜雨雪的洗禮，才能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)一樣，人，只有經(jīng)受苦難的`磨煉和砥礪，才可能成為有用之材?！拔耐蹙卸荨吨芤住罚倌岫蚨鳌洞呵铩?。屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不違遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》……”司馬遷的這番話，便很好地詮釋了這個(gè)真理。面對(duì)苦難，我們要像張海迪那樣，“寧可100次跌倒，也要101次站起來(lái)”，戰(zhàn)勝病魔，使生命迸發(fā)出耀眼的光芒；要像音樂(lè)大師貝多芬那樣，“扼住命運(yùn)的喉嚨”，勇敢地、堅(jiān)持不懈地與苦難抗?fàn)帲谌松魳?lè)史上譜寫出壯麗的樂(lè)章！
苦難是人生最好的老師，它可以使人冷靜，使人穩(wěn)重，使人成熟。缺少苦難的浸潤(rùn)，人生就會(huì)變得膚淺和蒼白；沒(méi)有苦難的洗禮，生命便顯得單薄和脆弱。讓我們直面苦難，并以苦難為師吧！
人生的老師篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
今天我的國(guó)旗下講話是——《讀書是通向理想的橋梁》。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?你們都愛(ài)讀什么樣的書，是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的?是專業(yè)的還是休閑娛樂(lè)的?無(wú)論怎樣，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋，因?yàn)樵谀菚＠铮銜?huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屪鳛閷W(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
讀書更是我們通向理想的橋梁。像司馬遷，從小就喜愛(ài)歷史，對(duì)史書很感興趣，長(zhǎng)大以后就成為了一個(gè)偉大的史學(xué)家，完成了“千古絕唱”——《史記》;像魯迅先生在幼年過(guò)年時(shí)，大人給了他壓歲錢，他總舍不得隨便亂花，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來(lái)買書看。有時(shí)遇到了稀有的好書，還親自動(dòng)手，一筆一畫的抄寫下來(lái)。長(zhǎng)大以后就成為了一位著名的作家、思想家和革命家;還像我們的周恩來(lái)爺爺，他小時(shí)候在看一本偉人傳記的時(shí)候非常感動(dòng)，繼而立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，長(zhǎng)大以后，他真的實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！碑?dāng)我們煩惱時(shí)，書會(huì)帶給我們快樂(lè);當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，書會(huì)帶給我們知識(shí)與力量;當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊時(shí)，書會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。同學(xué)們，熱愛(ài)書吧，因?yàn)闀俏覀冇肋h(yuǎn)的朋友!讀書，真好!
人生的老師篇六
——題記。
苦難是人生的老師，我們先來(lái)看看一種蛙是怎樣生存的吧！首先它們是母蛙產(chǎn)下的卵，但是有一種叫紅蜻蜓的動(dòng)物以卵為食，然后就會(huì)大肆虐殺，能在紅蜻蜓的惡口下存活的，不會(huì)超過(guò)50%。然后這些留下來(lái)的幸運(yùn)兒變成小蝌蚪，但它們還是不能降低警惕，因?yàn)樗鼈冞€要時(shí)刻提防水里游的、天上飛的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，拿它們當(dāng)食物的動(dòng)物至少有幾十種，因此它們的存活率可能只有萬(wàn)分之一。它具體叫什么我不記得了，但我知道，在那些無(wú)數(shù)苦難中存活下來(lái)的蛙，肯定會(huì)更加感嘆生命的不易。
再介紹一位名人的苦難：小時(shí)候饑荒，父親、母親全部餓死，連下葬都不知道葬在哪兒，18歲進(jìn)皇覺(jué)寺剃發(fā)為僧，50多日又遇饑荒，出去討飯。他三年游歷了淮西，挨家挨戶的敲門，可能是那嘲諷的白眼與嘲諷的辱罵。漸漸地，他成為了一名武裝到心靈的戰(zhàn)士。24歲時(shí)加入起義軍反抗元朝，他就是明朝開(kāi)國(guó)皇帝——朱元璋。他的經(jīng)歷就相當(dāng)于他的自述：我本淮右布衣，天下于我何加焉。他前半生經(jīng)歷苦難，后半生為皇帝。
苦難是人生的老師，我們要在苦難中去思索、去思考、去感悟，然后反復(fù)反省苦難，不要自暴自棄，而是去奮發(fā)、開(kāi)拓，尋找新的.機(jī)會(huì)，繼續(xù)去奮發(fā)，繼續(xù)去拼搏，最終走向成功之路。
人生的老師篇七
翻開(kāi)作家曹文軒的《青銅葵花》，一行字映入眼簾:。
謹(jǐn)以此書。
獻(xiàn)給。
曾遭受苦難的人們以及他們的子孫。
曹老師的文筆很細(xì)膩，但正是這優(yōu)美的筆調(diào)，描繪了一段感人肺腑的苦難史。
女孩葵花因父母雙亡而被啞巴男孩青銅一家收養(yǎng)。青銅家的全部家當(dāng)僅一間破草房和一頭老牛，五口人靠微薄的田產(chǎn)艱難度日。即使這樣，善良的一家人從不虧待葵花。
最令我印象深刻的是奶奶病倒的事。因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的干活，年老體弱的奶奶終于身患重癥，臥床不起。而治病錢的天文數(shù)字一家人更是負(fù)擔(dān)不起?？榱酥魏媚棠痰牟?，悄悄告別一家人，跟隨村里人去遙遠(yuǎn)的江南撿賺錢。在人生地不熟的江南，她不知吃了多少苦，流了多少淚，一想到病重的奶奶，又咬咬牙忍了下來(lái)。那時(shí)的葵花還不到12歲，卻已經(jīng)用稚嫩的肩膀扛起賺錢養(yǎng)家的擔(dān)子，默默撿起一顆顆銀杏，換來(lái)零散且面額小的鈔票。青銅則提著紙燈籠站在葵花離開(kāi)的橋頭，靜靜等她回來(lái)。
當(dāng)從來(lái)沒(méi)上學(xué)的青銅把自己辛苦攢下的學(xué)費(fèi)讓給葵花時(shí)，我們卻同家長(zhǎng)訴說(shuō)上學(xué)的煩惱與不情愿；當(dāng)兄妹倆在鵝毛大雪中叫賣蘆花鞋時(shí)，我們卻窩在房間里開(kāi)著暖氣。
書中，饑荒、蝗災(zāi)、洪水，命運(yùn)不停與他們作對(duì)，諷刺他們的徒勞無(wú)功。但一家人并沒(méi)有放棄對(duì)未來(lái)的希望，鍥而不舍，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最后依靠自己的雙手?jǐn)[脫貧困。而我們，常常遇到小小的困難就放棄，原地踏步，相比之下，我們是多么不知福，多么沒(méi)耐心??！
青銅，原是冰冷而丑陋的，只有經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能蛻變成溫暖柔美的葵花雕塑。人生也是如此，只有通過(guò)苦難的磨練，方能綻放絢麗的光彩，懂得生活的甜蜜。
人生的老師篇八
36、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
37、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
38、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
39、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
40、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
41、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
42、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
43、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
45、寬容別人等于善待自己。
46、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
47、腐蝕人性最可怕的東西是惰性，而體育是惰性的天敵。
48、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
49、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
50、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
51、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
52、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?BR> 53、生命在于運(yùn)動(dòng)。
54、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
55、體育精神是人性的永恒。
56、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
57、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
58、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
59、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
60、體操和音樂(lè)二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
61、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
62、友誼第一，比賽第二。
63、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
64、今日不運(yùn)動(dòng)，來(lái)日悔晚矣。
人生的老師篇九
媽媽，您是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富有智慧的老師。許多偉人都是因?yàn)橛辛四慕逃晒?，而我也是因?yàn)橛辛四蔀榱说?、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
您在我遇到困難時(shí)，幫我想辦法，要我別擔(dān)心；您在我發(fā)小孩子脾氣時(shí)，用一些故事來(lái)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；您在我生病時(shí)，天天陪伴著我；您在我不開(kāi)心時(shí)，說(shuō)一些笑話給我聽(tīng)，讓我開(kāi)心。可我就是身在福中不知福，常弄出一些爛攤子讓您收拾，可您卻毫無(wú)怨言，還對(duì)此頗為享受。
隨著時(shí)光的流逝，我也漸漸地長(zhǎng)大，懂得了回報(bào)。在這些年里，我也知道了您的辛苦，以前的我這么的調(diào)皮無(wú)知，讓您付出了許多，在以后的人生中，我不會(huì)讓您失望的，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁之才。
在這些年里，您不僅充當(dāng)了媽媽的角色，還充當(dāng)了爸爸的角色，教給了我許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，告訴我做人的道理。您的善良傳遞給了我，您的付出感到了我，您的用心讓我懂得了自己有多幸福。謝謝您！我人生的第一位老師——母親。
人生的老師篇十
老師，提到這個(gè)詞，大家一定想到站在講臺(tái)前嚴(yán)厲的老師吧。生活中，我們的老師無(wú)處不在。
有一天，我閑著無(wú)聊，就帶著一小塊面包去喂烏龜，一不小心，面包掉在了地上，引來(lái)了一只螞蟻，它，面對(duì)這如“龐然大物”般的食品，如何推拉都沒(méi)用。于是，溜走了。便想拿面包，誰(shuí)知一支浩浩蕩蕩的螞蟻軍隊(duì)邁著矯健整齊的步伐向面包前進(jìn)，它們有的咬，有的推，不一會(huì)兒就把面包分成了很多小面包，又三五成群地把面包抬回了洞里，螞蟻是我的老師，它們讓我懂得了團(tuán)結(jié)力量大。
樹(shù)葉也是我的老師，它的一生都在于奉獻(xiàn)，它幫助我們遮風(fēng)擋雨，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候我們總會(huì)在樹(shù)葉下玩耍，乘涼，讓樹(shù)葉為我們抵擋似火驕陽(yáng)；樹(shù)葉把大樹(shù)裝點(diǎn)得格外美麗，襯托出了大樹(shù)的挺拔，就連死亡也把自己做為大樹(shù)的養(yǎng)分；它這種品質(zhì)是多么高尚啊！
老師無(wú)處不在，她們的的平凡，有的珍貴，他們都給了我知識(shí)與力量，我們要善于發(fā)現(xiàn)那些“老師”。
人生的老師篇十一
5、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。傅立葉。
6、數(shù)學(xué)指出函數(shù)的極大值往往在最不穩(wěn)定的點(diǎn)取到，人追求極端就會(huì)失去內(nèi)心的平衡。
9、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。華羅庚。
11、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。高斯。
12、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。康扥爾。
13、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。羅素。
14、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
15、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
21、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯。
24、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。倫琴。
26、20多歲是―個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙大學(xué)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰璧，2o多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車兵。從來(lái)沒(méi)有一種工作叫錢多、事少、離家近。在人生最有力的3個(gè)10年里，需要扎扎實(shí)實(shí)地靠自己。
28、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。努瓦列斯。
29、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由?？低袪枴?BR> 31、愛(ài)情的確微妙，它不是數(shù)學(xué)不能加減，也不是物理不能演算，的確令人費(fèi)解。有的愛(ài)情是來(lái)自想象，結(jié)果不一定如你所想。有的愛(ài)情來(lái)自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必須保持清醒。
33、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。阿貝爾。
34、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。維爾斯特拉斯。
37、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。拉奧。
38、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。jh京斯。
40、的智慧掌握著三把鑰匙：一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。
41、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。培根。
42、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。羅巴切夫斯基。
46、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
47、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。恩格斯。
52、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。畢達(dá)哥拉斯。
53、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。al柯西。
54、上帝是一位算術(shù)家雅克比。
59、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。cf高斯。
60、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
62、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。布爾巴基學(xué)派。
人生的老師篇十二
1、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、刀越磨越亮，人越練越壯。
3、踢踢腿、彎彎腰，病魔嚇了逃；打打拳，練練操，壽星見(jiàn)了笑。
4、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
5、人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的理想境界。
6、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
7、靜而少動(dòng)，體弱多?。挥徐o有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
8、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
9、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
10、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
11、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
12、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
13、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。
16、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
17、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
18、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富、健康是幸福、健康是美……。
19、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
20、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
21、飯后百步走，活到九十九。
22、體育是健、力、美三維一體的組合”。
23、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
24、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
25、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
26、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
27、天天做體操，壽比南山松不老。
28、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
29、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
30、運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
31、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
32、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
33、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
34、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
35、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
人生的老師篇十三
在一生中，總有許多事物教會(huì)你各種東西。這會(huì)使你在人生的海洋一帆風(fēng)順。老師，傳授你知識(shí)，但有些老師并不一定是那么的專業(yè)。
例如植物，花朵盛開(kāi)時(shí)，我們的世界更加美麗。而凋謝時(shí)，也不求回報(bào)，默默地投入大地的懷抱，化為養(yǎng)了料,給其它植物以滋潤(rùn)，讓它們茁壯成長(zhǎng)。這讓我們知道了，在社會(huì)上，我們要發(fā)揮自己的才能，把自己的一生貢獻(xiàn)給社會(huì)，不索任何。
例如動(dòng)物，烏鴉小時(shí)候，在父母的保護(hù)下長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，不忘父母之恩，出去尋找食物，回來(lái)后便喂給父母。以報(bào)父母養(yǎng)育之恩，這告訴我們，父母給予我們的生命，我們有報(bào)答他們。
例如作家，美國(guó)著名女作家海倫。凱勒在無(wú)光無(wú)聲中度過(guò)87年歲月。但在她生前，不畏困難，努力學(xué)習(xí)盲文，練習(xí)發(fā)音說(shuō)話。她雖然殘疾，但她做得并不比常人差，反而超過(guò)了常人。她以優(yōu)異成績(jī)竟考進(jìn)了哈佛大學(xué)。她寫了14部著作，其中《假如給我三天光明》，更受世人矚目，她以自己傳奇的一生告訴人們：雖然我殘疾，但我不比別人差，這說(shuō)明在困難面前我們不能被打倒，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)克服它。
這些人生中的老師有些雖然不太起眼，微不足道，但它們?nèi)匀荒芨嬖V你很多讓你在一生譜寫輝煌！
人生的老師篇十四
1、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。
2、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
3、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
4、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
5、博學(xué)，勤思，篤行。
6、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
7、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
8、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
9、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
10、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
12、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
14、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
15、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
16、喜歡孩子，善待孩子。
17、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
18、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
19、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。
20、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
21、良言暖三春，惡言記終身。
22、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
23、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
24、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
25、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
26、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
27、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
28、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
29、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
30、將一切美好傳遞給孩子！
31、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
34、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
35、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
36、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
37、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
38、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
39、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
40、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
41、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
42、教師是學(xué)生的鏡子。
43、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
44、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
45、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
46、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
47、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
48、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
50、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
51、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
52、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
53、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
54、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
55、率先垂范，教師重責(zé)。
56、有人說(shuō)，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。
57、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
58、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
59、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
60、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
61、慈父+慈母=教師。
62、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
63、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
64、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
65、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
66、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
67、做一名美和愛(ài)的使者。
68、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
69、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
70、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
71、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
72、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
73、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
74、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
75、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
76、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
77、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
78、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
79、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
80、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
人生的老師篇十五
老師，是一種職業(yè)，是來(lái)培育祖國(guó)花朵的，然而，在生活中，處處都有你的老師。一天，我閑無(wú)事，便騎車去樹(shù)林中玩耍，那一片片落葉，如同一只只五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，十分好看?？粗羌娂姄P(yáng)揚(yáng)的落葉，我忽然想起了一個(gè)成語(yǔ)：落葉歸根，大樹(shù)養(yǎng)育了樹(shù)葉，使它茁壯成長(zhǎng)；而落葉知恩圖報(bào)，死后化作養(yǎng)料來(lái)回報(bào)大樹(shù)，讓大樹(shù)長(zhǎng)出更多的樹(shù)葉?？粗粗?，我突然想起了昨天為了一件雞毛蒜皮的小事和媽媽大鬧了一場(chǎng)，現(xiàn)在想來(lái)，唉！慚愧！是呀，落葉——就是我的老師。
人生的老師篇十六
3)音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆?！窨品蛩够?。
4)音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言?！s吠。
5)音樂(lè)是耳朵的眼睛?！?guó)。
8)音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜。
9)音樂(lè)能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸?！剡|茲。
11)音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！K霍姆林斯基。
13)音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界?！璧?。
14)音樂(lè)當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示?！惗喾?。
15)音樂(lè)常使死亡遲延。——伊索。
18)藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓。
19)一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！T德?tīng)査伞?BR> 22)要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽?！媛?。
26)心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處?！乩瓐D。
27)想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦。
31)我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克。
32)我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉?！K霍姆林斯基。
人生的老師篇十七
1、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
3、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
7、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
8、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
13、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
15、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆?，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
17、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
18、教師是學(xué)生的鏡子。
19、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
22、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
23、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
24、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
25、愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
27、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
29、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
30、只要我們用心去體會(huì)中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
31、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
32、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
33、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
34、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
37、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
38、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
人生的老師篇十八
無(wú)論在自然界還是在家中都有老師。你瞧，螞蟻就是我們的老師，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把食物“運(yùn)到家中”。它給予了我們啟示，團(tuán)隊(duì)才是最重要的。
安徽太極洞內(nèi)的那塊被水滴穿了的石頭告訴我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。它也是我們的老師。
自然界中不僅有老師，在我們身邊也有老師。
家里的弟弟就是我的老師。我還記得上一次，阿姨帶我和弟弟去公園玩。阿姨親切地對(duì)上幼兒園的弟弟說(shuō)：“小弟弟，要阿姨摘一朵花給你嗎？花穿著美麗的衣服，張開(kāi)了可愛(ài)的小臉，站在了泥土中，花很好看的！你要摘花，花不疼嗎？這樣你折一枝，他折一枝，這里就不美麗了！”
阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，小弟弟，阿姨不對(duì)！弟弟教誨隱們不要破壞植物。
在家里，不僅弟弟是我們的老師，爸爸也是我們的老師。
那天，我只吃了一勺子飯，就不想吃了，準(zhǔn)備倒了。爸爸看見(jiàn)了便說(shuō)道：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，米飯都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的我們要愛(ài)惜糧食，不能浪費(fèi)。“從此，我再也不浪費(fèi)了。懂得了這一飯一粥都是農(nóng)民伯伯的汗水的結(jié)晶。
無(wú)論在自然界還是在家中都有老師，我們只要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，就能收獲許多知識(shí)。