幼兒園小班滑滑梯安全教案(實用19篇)

字號:

    教案的編寫需要遵循教學原則和教育教學規(guī)律。教案應包含充分的教學資源和教學資料,以支持教學過程的順利進行。通過研究不同教案的編寫方法和技巧,可以提高教師的教學設計能力。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇一
    1、通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
    2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
    3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
    1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
    2、錄音機、磁帶。
    〈一〉開始部分:
    1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
    2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
    〈二〉基本部分:
    1、小貓練本領:
    (1)導語:小貓已經(jīng)長大了,該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領多。
    (2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
    (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
    2、游戲:“小貓釣魚”
    (1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。
    (2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
    〈三〉結束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇二
    1、學會用正確的方法玩滑梯。
    2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    3、初步養(yǎng)成一定的安全意識。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
    2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
    1、導入活動,激發(fā)興趣。
    兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
    2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
    (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
    小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
    3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
    (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    1、此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
    2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇三
    1、學習滑滑梯的正確方法。
    2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    3、增強幼兒的安全意識。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
    1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
    2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
    (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
    (2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
    (3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
    3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。
    4、表演故事“布娃娃受傷了”。
    (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
    (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)。
    5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
    (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
    (2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
    (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
    活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇四
    1、在集體活動中學會輪流和等待。
    2、形成同伴之間謙讓的意識。
    1、幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。
    2、教學用圖,《玩滑梯》。
    1、引出主題談話:
    ——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”
    2、教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片。
    ——“圖片上有什么?”
    “誰玩滑梯是正確的?”
    “誰玩滑梯是不安全的?”
    “什么是輪流?大家一起來排隊試試看?!?BR>    3、師生共同理解圖片。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇五
    1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    小型滑梯、照相機。
    1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的`方法,幼兒觀察。
    師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認真觀察。
    提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊,手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側。
    2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    提問:
    (1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)。
    (2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)。
    (3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)。
    (4)小朋友們能不能向小熊學習(不能)。
    小結:小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會給我們帶來危險,使我們容易受傷。
    (5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時要排隊,不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
    3、幼兒練習滑滑梯,教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊,一個跟著一個學習滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護好幼兒;鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
    4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
    師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當小明星。
    5、幼兒觀看視頻:我會滑滑梯。將照相機與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇六
    1、學會正確的方法滑滑梯。
    2、初步養(yǎng)成安全意識。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯。
    1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
    雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
    (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)。
    雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的.那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)。
    雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結。)。
    雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
    2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過瞭這座山,現(xiàn)在到草地上瞭,我們一起來捉蟲子吧。
    4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑瞭,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)。
    雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的瞭上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)。
    雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇七
    滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目,在幼兒一日活動中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣,通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識,初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護的能力。
    1、了解滑滑梯的方法。
    2、培養(yǎng)自我保護意識。
    幻燈片。
    一、導入活動:
    1、出示滑滑梯圖片。
    小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)。
    2、有個小朋友對老師說,他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來看一下他為什么不能玩了。
    二、出示第二張幻燈片。
    1、提問:這個小朋友怎么了?(受傷了)。
    2、你們猜猜他怎么會受傷的啊?(摔倒了)原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的,我們一起來看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的是躺著滑下來,有的是頭先滑下來)。
    3、他們這樣滑滑梯對不對???(不對)為什么呀?(幼兒自由回答)。
    4、那我們應該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側的扶手,要一個一個慢慢的滑),到底是不是這樣滑,我們一起來看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時候提醒幼兒正確的方法。
    5、小結,玩滑滑梯的時候,手一定要扶好兩側,要一個一個小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊,千萬不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。
    三、下面我們來看一看,圖片上的這些小朋友有沒有做對,好嗎?(好)。
    出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈,讓幼兒判斷對和錯,獎勵小紅花。
    四、結束:
    小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心?,F(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧,看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇八
    活動目標:
    懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強安全意識。
    培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
    活動準備:
    材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
    活動指導:
    1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
    組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
    提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
    交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。
    2、欣賞故事,知道方法。
    出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
    引導語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
    交流與討論:小熊為什么受傷?
    通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。
    小結:玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。
    3、游戲體驗,感受快樂。
    提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!
    幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。
    活動延伸。
    根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
    教學反思:
    活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇九
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。
    2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
    3、加強幼兒的安全意識。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    教學掛圖和幼兒用書。
    1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
    (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
    (3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
    (4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
    (5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
    3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
    教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
    (4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
    4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項,并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
    (1)教師:我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
    (2)教師引導幼兒學習兒歌。
    (3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
    教學變式有條件的幼兒園,教師可準備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學過程中和掛圖上的行為一一對應,幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
    家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
    活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十
    1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    小兔頭飾若干,照相機。
    1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
    2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"
    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
    4、人多的時候應該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
    5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十一
    1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
    2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
    3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟著一個走。
    活動準備:歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程:
    (一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
    小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
    是怎樣滑滑梯的?
    (二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。
    今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
    歌曲好聽嗎?
    歌曲的名字叫什么?
    歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
    (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)(三)結束部分:教師總結學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
    六、延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十二
    1、學習滑滑梯的正確方法。
    2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    活動前觀看大班的.小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
    1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
    2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
    (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
    (2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
    (3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
    3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。
    4、表演故事“布娃娃受傷了”。
    (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
    (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)。
    (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
    (2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
    (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
    反思:活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十三
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣ā?BR>    2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
    【活動準備】。
    教學掛圖和幼兒用書。
    【活動過程】。
    師:
    (1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?
    (2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?
    (3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
    (4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
    (5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
    3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
    師:
    (1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?
    (2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?
    (3)擠在一齊玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
    (4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
    4、教師幫忙幼兒總結玩戶外器械的注意事項,并引導幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。
    (1)師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。
    (2)教師引導幼兒學習兒歌。
    (3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
    教學變式。
    有條件的幼兒園,教師可準備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學過程中和掛圖上的行為一一對應,幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。
    家園共育。
    家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十四
    1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    猴寶寶、猴媽媽頭飾若干,照相機。
    (一)故事《小猴子滑滑梯》導入
    1、 老師講故事
    2、 提問:
    老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
    (二)角色扮演
    給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
    導入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?!?BR>    1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。
    小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
    2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果做不正確的動作,就很可能會發(fā)生危險。
    3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
    (2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑得好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意寶寶們的安全。
    安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十五
    1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
    2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    1、小兔頭飾若干,照相機。
    1、談話方式引出主題。
    2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
    兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩?!?BR>    師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
    4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。
    師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
    5、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"。
    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十六
    戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一,但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯,每次戶外活動滑滑梯時,總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會發(fā)生危險,同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力,我開展了本次安全教育主題班會。
    1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。
    2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    小型滑梯、照相機。
    1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。
    師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認真觀察。
    提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊,手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側。
    2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
    提問:
    (1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)
    (2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)
    (3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)
    (4)小朋友們能不能向小熊練?(不能)
    小結:小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會給我們帶來危險,使我們容易受傷。
    (5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時要排隊,不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
    3、幼兒練滑滑梯,教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊,一個跟著一個練滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護好幼兒;鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
    4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
    師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當小明星。
    5、幼兒觀看視頻:我會滑滑梯。將照相機與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
    師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中練兒歌《滑滑梯》,隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?;莼荩?,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機,哧溜一下就落地。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十七
    1、學會正確的方法滑滑梯。
    2、初步養(yǎng)成安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    正確的方法滑滑梯和自我安全意識
    1、兒歌《滑滑梯》準備。
    2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯。
    活動過程:
    1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
    雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
    (老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)
    雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)
    雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結。)
    雞媽媽總結:這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
    2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
    3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。
    4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)
    雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)
    雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)
    附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬大山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地。
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十八
    活動目標:
    1、模仿幾種有趣的運動,積極參與活動,體驗運動的快樂。
    2、知道運動能使人健康。
    活動準備:
    1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
    2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
    活動過程:
    一、導入活動。
    播放《我愛洗澡》,教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
    二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
    ——小朋友,你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?
    ——引導幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。
    ——剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)。
    三、拓展兒歌內容,通過模仿不同動物的運動方式,充分鍛煉身體的不同部位。
    走一走:引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
    ——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導幼兒充分的表達,鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)。
    ——教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導幼兒一起學做。(根據(jù)幼兒模仿的動物特點,配上恰當?shù)囊魳?,以提高幼兒運動的樂趣。)。
    跳一跳:引導幼兒模仿動物不同的`跳躍姿勢。
    ——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?
    ——還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習)。
    飛一飛:引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
    ——兒歌還說誰會飛?
    ——你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)。
    ——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢!你還知道它們有什么本領?
    爬一爬:引領幼兒進行全身鍛煉。(引導幼兒學動物)。
    教師小結:動物們的本領可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學得也很像。
    四、對幼兒進行健康教育,結束活動。
    ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR>    ——對了,因為我們剛才又走又跳又爬,做了那么多運動!你們玩的高興嗎?
    ——小朋友,常做運動不僅我們玩得很快樂,還會讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運動?。?BR>    ——聽,這是誰走來了?(播放《走路》音樂,教師帶領幼兒表演,結束活動)。
    一、游戲目的。
    1、通過練習,鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
    2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
    3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
    二、游戲準備:
    1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
    2、錄音機、磁帶。
    三、游戲過程:
    〈一〉開始部分:
    1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
    2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
    〈二〉基本部分:
    1、小貓練本領:
    (1)導語:小貓已經(jīng)長大了,該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領多。
    (2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
    (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習:走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
    2、游戲:“小貓釣魚”
    (1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。
    (2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
    〈三〉結束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
    活動目標。
    1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
    2、依據(jù)不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
    活動準備。
    紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
    活動過程。
    (一)熱身運動:快樂小司機。
    [師]天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)。
    [師]公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
    (二)情景游戲:彩綢變變變。
    1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
    [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
    2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
    [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)。
    3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
    [師]小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
    (三)自由探索:彩綢真好玩。
    (自由探索彩綢的多種玩法。)。
    2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)。
    3、[師]下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。(變換傘的高度。)。
    [師]哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)。
    [師]大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
    (四)放松整理。
    [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!
    幼兒園小班滑滑梯安全教案篇十九
    1、模仿幾種有趣的運動,積極參與活動,體驗運動的快樂。
    2、知道運動能使人健康。
    1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
    2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
    一、導入活動。
    播放《我愛洗澡》,教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
    二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
    ——小朋友,你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?
    ——引導幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。
    ——剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)。
    三、拓展兒歌內容,通過模仿不同動物的運動方式,充分鍛煉身體的不同部位。
    走一走:引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
    ——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導幼兒充分的表達,鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)。
    ——教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導幼兒一起學做。(根據(jù)幼兒模仿的動物特點,配上恰當?shù)囊魳罚蕴岣哂變哼\動的樂趣。)。
    跳一跳:引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
    ——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?
    ——還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習)。
    飛一飛:引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
    ——兒歌還說誰會飛?
    ——你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)。
    ——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢!你還知道它們有什么本領?
    爬一爬:引領幼兒進行全身鍛煉。(引導幼兒學動物)。
    教師小結:動物們的本領可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學得也很像。
    四、對幼兒進行健康教育,結束活動。
    ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR>    ——對了,因為我們剛才又走又跳又爬,做了那么多運動!你們玩的高興嗎?
    ——小朋友,常做運動不僅我們玩得很快樂,還會讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運動啊!
    ——聽,這是誰走來了?(播放《走路》音樂,教師帶領幼兒表演,結束活動)。