人生苦短，我們應(yīng)該好好總結(jié)。怎樣鑒賞一幅藝術(shù)作品，感受到其中蘊(yùn)含的情感？想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)嗎？不妨看看下面這些小編為大家精心收集的總結(jié)范文。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇一
在太空公司有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，霧妹妹，雨姐姐，它們工作都盡心盡責(zé)，它們服務(wù)過(guò)的地球人的生活都過(guò)得有滋有味。
突然，有一天感冒了，需要在家里養(yǎng)病，小兔說(shuō)：“讓月亮婆婆來(lái)接班吧！還是大家一起輪流？”小動(dòng)物們都認(rèn)同小兔輪流的說(shuō)法?！白屛蚁葋?lái)輪流吧”，月亮婆婆說(shuō)。
果然，月亮婆婆來(lái)了，動(dòng)物們睡得可熟了，都懶得起床。大公雞一直都等著天亮，也不叫鳴了。小鳥(niǎo)也迷失了方向，停下來(lái)休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲著呢。
第二天，輪到風(fēng)伯伯啦。風(fēng)伯伯把大海掀起了千層浪，水天相接，小船無(wú)法前進(jìn)，退回了岸邊；風(fēng)伯伯把城市的稻草房都給掀翻了，小動(dòng)物們無(wú)家可歸。田里的莊稼全部倒下，豐收的果子灑滿(mǎn)了田地。
第四天，小動(dòng)物們絞盡腦汁，終于找到生病的原因。原來(lái)，是動(dòng)物們不講衛(wèi)生讓得上了疾病。雨姐姐先在身上下雨，讓雨水把身上的細(xì)菌沖走；然后月亮婆婆用光線(xiàn)給它殺菌；最后讓風(fēng)伯伯來(lái)烘干。在大家的`照料下有了新的生機(jī)。終于可以像往日一樣照耀著星球。
第五天，小動(dòng)物們終于明白了，是必不可少的一位，想要讓地球充滿(mǎn)活力，大家要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇二
鈴鬧鐘無(wú)情地響起來(lái)了，接著就是媽媽叫起來(lái)：瀅瀅快起床了。又要起床了，我好困呀，我還想睡覺(jué)今天要是能請(qǐng)假就好了。我正迷迷糊糊的睡著，突然有個(gè)聲音在說(shuō)：鬧鐘響了，你就要起來(lái)上學(xué)，上學(xué)是你的.責(zé)任。就像太陽(yáng)每天都要出來(lái)，它有沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假呀？我一看是太陽(yáng)公公在給我說(shuō)話(huà)，我說(shuō)：你想請(qǐng)就請(qǐng)呀，你是太陽(yáng)誰(shuí)能管你。
這時(shí)太陽(yáng)很生氣一下不見(jiàn)了，天一下暗了下來(lái)，房間里的燈也滅了，到處一片漆黑。我什么也看不見(jiàn)，心里非常害怕，我說(shuō)太陽(yáng)快出來(lái)呀。太陽(yáng)公公說(shuō)：我今天也請(qǐng)假了，沒(méi)有我你們將面對(duì)永遠(yuǎn)的黑暗。我說(shuō)：有什么了不起，沒(méi)有你我們可以用風(fēng)來(lái)發(fā)電呀。太陽(yáng)公公笑著說(shuō)：你知道沒(méi)有我就沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)只是水平運(yùn)動(dòng)的空氣，由于地球上各緯度所接受的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度不同，使空氣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)形成了風(fēng)。我說(shuō)：那我們還可以用水發(fā)電呀。太陽(yáng)又笑著說(shuō)：沒(méi)有我高山的積雪不會(huì)再融化了，江河也會(huì)干枯，那還有水可以發(fā)電。我一聽(tīng)害怕起來(lái)，大叫：不要呀，太陽(yáng)公公你不能請(qǐng)假。我一下子驚醒了，連忙拉開(kāi)窗簾一看太陽(yáng)還高高地掛在天空。原來(lái)是我做的一場(chǎng)夢(mèng)，真是虛驚一場(chǎng)。
我連忙穿好衣服起床，以后我要像太陽(yáng)公公一樣不偷懶，要不太陽(yáng)真的會(huì)生氣的。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇三
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《太陽(yáng)公公感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮?yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。
太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公。
2.故事掛圖、錄音。
啟發(fā)性談話(huà)：
小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?
2.觀(guān)看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇四
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1.出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：。
2.用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：
（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮；
（2）盡量將打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5.幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫(huà)作品。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇五
活動(dòng)目標(biāo)：隨意用泥做出圓圓的太陽(yáng)，并添做光芒。
活動(dòng)過(guò)程：
出示范例。這是什么？（太陽(yáng)）小朋友經(jīng)?？匆?jiàn)太陽(yáng)公公，它和調(diào)皮，有時(shí)候高興，有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來(lái)做個(gè)太陽(yáng)。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng)，一段段粘接在太陽(yáng)周?chē)鞴饷ⅰ?BR> 3、用小塊泥做太陽(yáng)的眼睛和嘴巴。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
展出幼兒作品，互相欣賞。
反思：
太陽(yáng)的形狀、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，在平時(shí)教育教學(xué)中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況我認(rèn)為該活動(dòng)對(duì)于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽(yáng)基本形狀的基礎(chǔ)上，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽(yáng)。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，能表現(xiàn)出太陽(yáng)的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽(yáng)光芒，而忽視了對(duì)神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及教師的指導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān)。通過(guò)教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇六
1、根據(jù)圖片的線(xiàn)索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過(guò)量。
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
一、一起去看望感冒的太陽(yáng)。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話(huà)，她告訴我說(shuō)；
太陽(yáng)公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽(yáng)吧！
師：引入二：如果開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽(yáng)變涼了作為活動(dòng)開(kāi)頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。
師：太陽(yáng)公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
二、讓我們來(lái)為太陽(yáng)公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷出太陽(yáng)感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽(yáng)公公想個(gè)辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來(lái)？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽(yáng)公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽(tīng)故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽(yáng)。
1、太陽(yáng)公公身體好了以后，還愛(ài)吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來(lái)小結(jié)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇七
在太空公司，有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責(zé)，被他們服務(wù)的地球人生活得有滋有味。
突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個(gè)噴嚏，地球就會(huì)顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。
不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點(diǎn)居然和凌晨2點(diǎn)一樣寒冷。一些太陽(yáng)能設(shè)備無(wú)法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？
云妹妹想了想，對(duì)大家說(shuō)：“我們可以讓一個(gè)人來(lái)代替的工作。”讓誰(shuí)去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來(lái)。
月亮婆婆走了出來(lái)微笑著說(shuō)：“既然是你云妹妹提出來(lái)的，而且你業(yè)務(wù)能力也強(qiáng)，我們大家就推薦你去代替的工作吧！
大家聽(tīng)了，都舉雙手贊成。
從這天起，的工作就有云妹妹來(lái)替代了。結(jié)果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門(mén)都得帶雨傘，渾身覺(jué)得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。
生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來(lái)，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開(kāi)水天天喝，終于，他的病好了！
有了的日子，地球上遍布了綠色，樹(shù)木茂盛，花兒開(kāi)出美麗的花朵，綠油油的，在太陽(yáng)的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們?cè)陉?yáng)光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
1活動(dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽......
作文......
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太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇八
1、引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng)。
2、能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅，享受成功的快樂(lè)。
1、課件圖片：太陽(yáng)升起來(lái)了。
2、油畫(huà)棒，黑筆,畫(huà)紙。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞“兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早…”
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?
二、出示圖片。
1、今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2、教師演示。
(1)在紙上先畫(huà)一條直線(xiàn)，直線(xiàn)要畫(huà)到兩頭。
(2)在直線(xiàn)上畫(huà)一跳弧線(xiàn)，弧線(xiàn)在爬山坡要慢慢的爬。
(3)給太陽(yáng)畫(huà)上眼睛，鼻子，嘴巴。
(4)用各種線(xiàn)條給太陽(yáng)畫(huà)上漂亮的頭發(fā)。
(5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的`衣服。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公。
3、幼兒繪畫(huà)時(shí)即時(shí)給予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四、作品欣賞。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫(huà)的快樂(lè)，展示幼兒作品。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇九
2056年的3月11日的早晨，天怎么這么黑？一問(wèn)才知道太陽(yáng)今天請(qǐng)假一天！
如果沒(méi)有了太陽(yáng)，就不會(huì)有那五彩繽紛的花兒；不會(huì)有那一排排的樹(shù)木；不會(huì)有那可愛(ài)的兇猛的動(dòng)物；也不會(huì)有那人類(lèi)吃的食物、穿的棉、麻、毛、絲，燒的柴火；更不會(huì)有最高級(jí)的動(dòng)物——人類(lèi)。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，周?chē)嗟嘏缘木G化帶里，小花就無(wú)法長(zhǎng)大。動(dòng)物園里的小動(dòng)物們就無(wú)法生存。在房間里的人們，失去了陽(yáng)光，就無(wú)法生活。一句話(huà)，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美好的家園。
據(jù)了解，現(xiàn)在在南極上空的臭氧層已經(jīng)破了個(gè)大洞，而且這個(gè)洞越來(lái)越大，如果我們?cè)偃藶榈钠茐模敲次覀儗?duì)人類(lèi)將是毀滅性的。所以，太陽(yáng)不能請(qǐng)假，但是這要我們所有的人類(lèi)共同去創(chuàng)造。保護(hù)好我們的家園—地球，是我們共同的責(zé)任。
要保護(hù)好這個(gè)家園，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，如：環(huán)保、愛(ài)清潔，我也希望再過(guò)50年，真的到了2056年，汽車(chē)不再排放出尾氣來(lái)，工廠(chǎng)的污水也不再排放出來(lái)，我們的世界就真的是藍(lán)天、白云、綠水、清凈，人與自然和諧。這樣太陽(yáng)也就不會(huì)請(qǐng)假了。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十
最近，太陽(yáng)有點(diǎn)發(fā)燒，月亮見(jiàn)了，說(shuō)：“我給你請(qǐng)個(gè)假，你回家歇著吧！”太陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，就拖著沉的'腳步回到床上睡了。
第二天早上，天空中看不見(jiàn)太陽(yáng)的影子。人們驚奇的說(shuō)：“太陽(yáng)去哪兒了？”
有人說(shuō)：“點(diǎn)蠟燭吧！”
“可我看不見(jiàn)蠟燭呀！”人們著急的說(shuō)。
“唉！該死的太陽(yáng)去哪了？”
就這樣，人們摸索了一個(gè)白天。
夜晚來(lái)臨了，人們希望月亮能發(fā)出光，可是月亮也沒(méi)亮。這是為什么呢？原來(lái)，月亮是靠白天太陽(yáng)給的光線(xiàn)才發(fā)出光。白天沒(méi)有太陽(yáng)，晚上，月亮也不亮。于是，人們又摸索了一個(gè)黑夜。
一天又一天，一月、一月又一月。太陽(yáng)大約睡了一年的光陰，一天，人們憤怒了，對(duì)著天空大聲喊：“太―去―哪兒―去了?。 碧?yáng)被這驚天動(dòng)地的一聲吵醒了，急忙跳出來(lái)。
從此，人們又過(guò)上了正常的生活。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十一
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“，你要吃冰激凌嗎?”點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”。“哈哈感冒了!”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。
只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的。
2.故事掛圖、錄音。
課件-圖片：
啟發(fā)性談話(huà)：
小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?為什么會(huì)感冒呢?
2.觀(guān)看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?感冒了會(huì)怎樣?
(4)為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十二
冬天的一個(gè)早晨，起床后，感覺(jué)身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來(lái)我感冒了。”自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這消息傳得比風(fēng)還快，僅僅一分鐘，的手機(jī)上就傳了九垓九兆九十九萬(wàn)條短信。有的說(shuō)“，您是不是因勞累過(guò)度而生病的？”有的說(shuō)“，再過(guò)幾個(gè)月您才能好？”還有，家的手機(jī)已經(jīng)換了36個(gè)了，因?yàn)榭吹叫?dòng)物們發(fā)了那么多短信，就得一條一條回復(fù)，所以，就得時(shí)時(shí)刻刻拿著手機(jī)，手一哆嗦，手機(jī)就掉了，掉了的手機(jī)，當(dāng)然會(huì)壞了。
小動(dòng)物惶惶不得終日，因?yàn)樗麄兿耄骸吧×?，就一定?huì)休養(yǎng)，如果休養(yǎng)的時(shí)間長(zhǎng)的話(huà)，就等于沒(méi)有太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，植物就起不到光合作用，大地將是一片黑暗，人類(lèi)和我們也就會(huì)死亡！”
于是，小小花和啄木鳥(niǎo)去森林菜市場(chǎng)買(mǎi)了六籃水果，西班牙玫瑰去森林藥店買(mǎi)了“999”感冒顆粒，荷蘭王室郁金香買(mǎi)了一些蔬菜，調(diào)皮的小猴不知道該買(mǎi)些什么給，突然，它想：以前我感冒的時(shí)候，爸媽給我熱姜湯，結(jié)果治好了。我給熱姜湯，一定也會(huì)治好。于是，它去森林藥店買(mǎi)了幾塊又大又老的生姜，跑到家里的廚房，把生姜切成薄片，然后把姜片放到鍋里，當(dāng)水開(kāi)了后，就把姜湯倒出來(lái)，讓它自然涼，一鍋姜湯就做好了。
它們出發(fā)了，它們跨過(guò)五條大河，翻過(guò)六座大山，走了六個(gè)月，終于走到的家里，打開(kāi)門(mén)，奇怪的問(wèn)：“你們來(lái)干嘛？”它們說(shuō)：“，聽(tīng)說(shuō)您生病了，這是一些慰問(wèn)品，愿您早日康復(fù)！”感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)：“真謝謝你們，我相信我喝了姜湯一定會(huì)好起來(lái)的?！?BR> 喝了姜湯后，臉色由蒼白轉(zhuǎn)向紅潤(rùn)，接著他打了幾個(gè)響亮的噴嚏就好了。
于是上班時(shí)就把更多光明和溫暖獻(xiàn)給大家，森林里的小動(dòng)物高興的唱啊，跳啊，快樂(lè)極了！
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)。
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮；（2）盡量將打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌ⅰ按虬纭钡母??；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十四
要開(kāi)派對(duì)，整個(gè)宇宙都熱鬧起來(lái)了。宇宙郵遞員正忙著幫發(fā)送派對(duì)邀請(qǐng)卡。當(dāng)然了，宇宙的所有行星、隕石等天際的星群都得了了邀請(qǐng)，大家都趁著這個(gè)機(jī)會(huì)聯(lián)絡(luò)一下彼此的感情。
饞嘴的冥王星第一個(gè)到場(chǎng)，它一進(jìn)門(mén)，就東張西望找吃的，看見(jiàn)了心想：“這個(gè)小饞嘴來(lái)了，今天的食物可就要糟殃了”。皎潔的月亮妹妹也來(lái)了，她永遠(yuǎn)都是那么高貴。心想：“等會(huì)銀河姑娘、晚霞姑娘來(lái)了可就熱鬧了，她們一定又要和月亮妹妹爭(zhēng)芳斗艷了”。正在這時(shí)，典雅高貴的銀河姑娘就到了。身著五彩衣的晚霞姑娘打扮得最耀眼了，就像個(gè)大牌明星。自言自語(yǔ)道：“真是想曹操曹操到?！本驮谌幻烂几髡癸L(fēng)采時(shí)，客人們陸續(xù)都到齊了。
午夜十二點(diǎn)，派對(duì)正式開(kāi)始了。星群們一個(gè)個(gè)都狂舞起來(lái)；素有紳士風(fēng)度的天王星也歡躍起來(lái)了；最有趣的還要算銀河姑娘了，她為了和月亮妹妹、彩霞姑娘爭(zhēng)艷大跳舞；彩霞姑娘也不也不甘示弱，一曲接一曲地跳了下去；優(yōu)美的音樂(lè)又響起了，銀河姑娘拖著又長(zhǎng)又亮的裙子在舞池里飛舞，大家被那優(yōu)美的舞姿征服了。尤其是天王星，它在曲終后，單腿跪地，紳士般的說(shuō)道：“親愛(ài)的銀河小姐，你的舞姿讓我沉迷，你的美貌讓我折服，請(qǐng)嫁給我吧！”銀河姑娘看著天王星誠(chéng)懇的樣子，害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開(kāi)心地笑了，它沒(méi)想到派對(duì)競(jìng)成全了一對(duì)戀人。頓時(shí)所有星群為此而鼓起掌來(lái)，但有二個(gè)人沒(méi)鼓掌，一個(gè)是彩霞姑娘，她正躲在一邊妒忌銀河姑娘；一個(gè)就是貪吃的冥王星，他正在狠命的貪吃的豐盛的晚宴。
宇宙里的星際們?cè)诳駳g，可人間就不好過(guò)了。由于月亮不在，人間黑漆漆的?？墒巧屏嫉娜藗兌紱](méi)有抱怨，人們也在為天上的這次快樂(lè)聚會(huì)而高興呢！覺(jué)得應(yīng)該給月亮妹妹放了一天假。
第二天，有氣無(wú)力的從太陽(yáng)宮出來(lái)，當(dāng)它看到人間車(chē)水馬龍的熱鬧情景時(shí)，頓時(shí)又精神飽滿(mǎn)地工作起來(lái)了。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十五
的“四個(gè)兒子”誕生啦!
好消息!好消息!魯迅小學(xué)五一班節(jié)能研究小組通過(guò)精心研究開(kāi)發(fā)，四大節(jié)能產(chǎn)品終于研發(fā)成功，總命名為的“四個(gè)兒子”，分別取名為：晚陽(yáng)—街燈、晶鏈—燈帶、陽(yáng)警—太陽(yáng)能紅綠燈、陽(yáng)蓄—太陽(yáng)能家用蓄電器。這四個(gè)孩子如果走上街頭，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們的電能將會(huì)大大節(jié)約，我們的紹興古城將成為節(jié)能城、環(huán)保城、不夜城。為此我們學(xué)校在體育館召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，紹興各報(bào)社記者、電臺(tái)記者峰擁而至，紛紛前來(lái)采訪(fǎng)，的四個(gè)孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：
我叫“晚陽(yáng)”是太陽(yáng)能街燈，我白天通過(guò)陽(yáng)光板吸收太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)藏在胸部，并由自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置，晚上7：00自動(dòng)開(kāi)燈，早上5：00自動(dòng)熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。
我叫“晶鏈”是太陽(yáng)能燈帶，我內(nèi)裝鎂粉，白天吸收太陽(yáng)能，晚上自動(dòng)發(fā)出彩色光芒，紹興的現(xiàn)代建筑、古色亭臺(tái)樓閣、古樹(shù)名木因由我的構(gòu)勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創(chuàng)建出了夢(mèng)幻般的意境。
我叫“陽(yáng)警”是太陽(yáng)能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽(yáng)光邊工作，不損耗國(guó)家的一度電，而且行動(dòng)方便，不用拖泥帶水的電線(xiàn)。那條公路臨時(shí)需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。
我叫“陽(yáng)蓄”是家用蓄電器，可產(chǎn)生220v標(biāo)準(zhǔn)電，每個(gè)家庭要多配備幾個(gè)，可輪換使用，不用我時(shí)要在太陽(yáng)里曝曬，讓我吸收陽(yáng)光儲(chǔ)藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶(hù)家庭更節(jié)能，家庭支出更減少，每逢停電時(shí)，我還可以應(yīng)急照明呢。
看了上面的介紹，您肯定認(rèn)為這是很好的節(jié)電科技產(chǎn)品，但這是我們最新的設(shè)想，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)去創(chuàng)造，為國(guó)家的節(jié)能降耗作貢獻(xiàn)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十六
總是勤勤懇懇地工作，每天東升西落，從來(lái)不遲到，不早退。他把光芒普照在大地上，讓萬(wàn)物茁壯地健康生長(zhǎng)。
可是這天卻不見(jiàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)上班，原來(lái)是發(fā)高燒了，起不了床了。善良的風(fēng)姐姐知道了，急忙跑到動(dòng)物電視臺(tái)，通過(guò)廣播告訴大家今天生病了。大家聽(tīng)到這個(gè)消息，想到平時(shí)那慈愛(ài)的樣子，都七嘴八舌地討論開(kāi)了。風(fēng)姐姐正想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谟懻撌裁?，結(jié)果卻看見(jiàn)他們唰地分散開(kāi)了，她正納悶大家在干什么的時(shí)候，又看見(jiàn)小動(dòng)物們變魔術(shù)似的回來(lái)了。只見(jiàn)小兔子找來(lái)了一條既漂亮又暖和的圍巾，這條圍巾特別長(zhǎng)，正好可以給太陽(yáng)圍一圈。小松鼠找到一雙毛茸茸的手套，這個(gè)手套超級(jí)大，正好能讓太陽(yáng)暖暖手。小狐貍連忙縫了一頂既漂亮又舒適的大絨帽，小猴買(mǎi)了一雙巨大的皮靴，原來(lái)大家都是去給準(zhǔn)備保暖物品了。就連平時(shí)懶惰的小豬都想起上次自己生病時(shí)，媽媽給他熬了一碗姜湯，喝了之后很快病就好了。他馬上親手熬了一碗熱乎乎的姜湯，飛快地送到動(dòng)物電視臺(tái)，跑到那里時(shí)已經(jīng)累得氣喘吁吁，話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
風(fēng)姐姐看到大家的禮物既感動(dòng)又開(kāi)心。她趕緊把大家送來(lái)的東西送去家，看到風(fēng)姐姐帶來(lái)的禮物，高興得熱淚盈眶，連聲對(duì)風(fēng)姐姐說(shuō)：謝謝大家的關(guān)心！趕緊喝了姜湯，圍上圍巾，戴上手套和帽子，穿上皮靴。他感覺(jué)到非常溫暖，很快他就恢復(fù)了健康。病好以后，又急忙升上天空，開(kāi)始上班了?，F(xiàn)在他的心里只有一個(gè)想法：他要繼續(xù)準(zhǔn)時(shí)工作，無(wú)私地幫助大家，讓每個(gè)善良的小動(dòng)物都過(guò)上幸福的生活。
當(dāng)人們?cè)俅慰吹綘N爛的笑臉時(shí)，鮮花開(kāi)滿(mǎn)了大地歡迎他，小草一片碧綠，手牽手跳起了舞，可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱起了美妙的歌贊美他，大家看到這一切都忍不住歡呼雀躍起來(lái)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十七
“回來(lái)了，回來(lái)了……”昨天，回來(lái)了！我們終于可以洗個(gè)舒舒服服的熱水澡了！
下午，我寫(xiě)完了作業(yè)，準(zhǔn)備到樓下去溜兩圈?？蓩寢屢灰?jiàn)我沒(méi)事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風(fēng)吹走。唉，這一個(gè)美好的下午啊，被這個(gè)“冷血無(wú)情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。
到了樓下，我搬了一個(gè)椅子來(lái)，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒(méi)坐過(guò)的腿終于不用站了！這時(shí)如果來(lái)個(gè)洗腳盆就好了，其實(shí)我還順便帶來(lái)了手機(jī)。哦！不，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)時(shí)，這個(gè)老華為手機(jī)竟然關(guān)機(jī)了？不會(huì)吧！老天！你真無(wú)聊！
我望了望天空，想控訴這個(gè)世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實(shí)不看手機(jī)就好了，望望別的地方就好了。
這時(shí)，已經(jīng)是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長(zhǎng)天一色”呀！可惜，我這沒(méi)有湖水，也沒(méi)有鴨子在飛。太陽(yáng)沒(méi)有中午時(shí)那么刺眼了，變成了橘黃色。藍(lán)藍(lán)的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍(lán)色、黃色……我可真想把它給畫(huà)下來(lái)，可真是太漂亮了！難道太陽(yáng)改行當(dāng)畫(huà)家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會(huì)兒，太陽(yáng)變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來(lái)的彩帶，藍(lán)天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍(lán)色的了。過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)落了下來(lái)，這時(shí)幾乎所有的云彩都被太陽(yáng)給帶走了一般。天上只有一大片的藍(lán)色大幕，有時(shí)還會(huì)變成是紫的。這可真是神奇的大幕?？涩F(xiàn)在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽(yáng)，彩云，還有一些小鳥(niǎo)在旁邊飛。落下太陽(yáng)的帷幕，沒(méi)有許多顏色，連小鳥(niǎo)也不愿意來(lái)了。
“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個(gè)再見(jiàn)了。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇一
在太空公司有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，霧妹妹，雨姐姐，它們工作都盡心盡責(zé)，它們服務(wù)過(guò)的地球人的生活都過(guò)得有滋有味。
突然，有一天感冒了，需要在家里養(yǎng)病，小兔說(shuō)：“讓月亮婆婆來(lái)接班吧！還是大家一起輪流？”小動(dòng)物們都認(rèn)同小兔輪流的說(shuō)法?！白屛蚁葋?lái)輪流吧”，月亮婆婆說(shuō)。
果然，月亮婆婆來(lái)了，動(dòng)物們睡得可熟了，都懶得起床。大公雞一直都等著天亮，也不叫鳴了。小鳥(niǎo)也迷失了方向，停下來(lái)休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲著呢。
第二天，輪到風(fēng)伯伯啦。風(fēng)伯伯把大海掀起了千層浪，水天相接，小船無(wú)法前進(jìn)，退回了岸邊；風(fēng)伯伯把城市的稻草房都給掀翻了，小動(dòng)物們無(wú)家可歸。田里的莊稼全部倒下，豐收的果子灑滿(mǎn)了田地。
第四天，小動(dòng)物們絞盡腦汁，終于找到生病的原因。原來(lái)，是動(dòng)物們不講衛(wèi)生讓得上了疾病。雨姐姐先在身上下雨，讓雨水把身上的細(xì)菌沖走；然后月亮婆婆用光線(xiàn)給它殺菌；最后讓風(fēng)伯伯來(lái)烘干。在大家的`照料下有了新的生機(jī)。終于可以像往日一樣照耀著星球。
第五天，小動(dòng)物們終于明白了，是必不可少的一位，想要讓地球充滿(mǎn)活力，大家要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇二
鈴鬧鐘無(wú)情地響起來(lái)了，接著就是媽媽叫起來(lái)：瀅瀅快起床了。又要起床了，我好困呀，我還想睡覺(jué)今天要是能請(qǐng)假就好了。我正迷迷糊糊的睡著，突然有個(gè)聲音在說(shuō)：鬧鐘響了，你就要起來(lái)上學(xué)，上學(xué)是你的.責(zé)任。就像太陽(yáng)每天都要出來(lái)，它有沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假呀？我一看是太陽(yáng)公公在給我說(shuō)話(huà)，我說(shuō)：你想請(qǐng)就請(qǐng)呀，你是太陽(yáng)誰(shuí)能管你。
這時(shí)太陽(yáng)很生氣一下不見(jiàn)了，天一下暗了下來(lái)，房間里的燈也滅了，到處一片漆黑。我什么也看不見(jiàn)，心里非常害怕，我說(shuō)太陽(yáng)快出來(lái)呀。太陽(yáng)公公說(shuō)：我今天也請(qǐng)假了，沒(méi)有我你們將面對(duì)永遠(yuǎn)的黑暗。我說(shuō)：有什么了不起，沒(méi)有你我們可以用風(fēng)來(lái)發(fā)電呀。太陽(yáng)公公笑著說(shuō)：你知道沒(méi)有我就沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)只是水平運(yùn)動(dòng)的空氣，由于地球上各緯度所接受的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度不同，使空氣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)形成了風(fēng)。我說(shuō)：那我們還可以用水發(fā)電呀。太陽(yáng)又笑著說(shuō)：沒(méi)有我高山的積雪不會(huì)再融化了，江河也會(huì)干枯，那還有水可以發(fā)電。我一聽(tīng)害怕起來(lái)，大叫：不要呀，太陽(yáng)公公你不能請(qǐng)假。我一下子驚醒了，連忙拉開(kāi)窗簾一看太陽(yáng)還高高地掛在天空。原來(lái)是我做的一場(chǎng)夢(mèng)，真是虛驚一場(chǎng)。
我連忙穿好衣服起床，以后我要像太陽(yáng)公公一樣不偷懶，要不太陽(yáng)真的會(huì)生氣的。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇三
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《太陽(yáng)公公感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，太陽(yáng)公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)太陽(yáng)公公熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“太陽(yáng)公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽(yáng)公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“太陽(yáng)公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
太陽(yáng)公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽(yáng)公公的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮?yáng)公公感冒了!”“太陽(yáng)公公吃冰激凌感冒了!”太陽(yáng)公公難為情的低下了頭。
太陽(yáng)公公只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公。
2.故事掛圖、錄音。
啟發(fā)性談話(huà)：
小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?
2.觀(guān)看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇四
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
1.出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：。
2.用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：
（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮；
（2）盡量將打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5.幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫(huà)作品。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇五
活動(dòng)目標(biāo)：隨意用泥做出圓圓的太陽(yáng)，并添做光芒。
活動(dòng)過(guò)程：
出示范例。這是什么？（太陽(yáng)）小朋友經(jīng)?？匆?jiàn)太陽(yáng)公公，它和調(diào)皮，有時(shí)候高興，有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來(lái)做個(gè)太陽(yáng)。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng)，一段段粘接在太陽(yáng)周?chē)鞴饷ⅰ?BR> 3、用小塊泥做太陽(yáng)的眼睛和嘴巴。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
展出幼兒作品，互相欣賞。
反思：
太陽(yáng)的形狀、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，在平時(shí)教育教學(xué)中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況我認(rèn)為該活動(dòng)對(duì)于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽(yáng)基本形狀的基礎(chǔ)上，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽(yáng)。
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，能表現(xiàn)出太陽(yáng)的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽(yáng)光芒，而忽視了對(duì)神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及教師的指導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān)。通過(guò)教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇六
1、根據(jù)圖片的線(xiàn)索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過(guò)量。
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
一、一起去看望感冒的太陽(yáng)。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話(huà)，她告訴我說(shuō)；
太陽(yáng)公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽(yáng)吧！
師：引入二：如果開(kāi)展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽(yáng)變涼了作為活動(dòng)開(kāi)頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請(qǐng)幼兒觀(guān)看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。
師：太陽(yáng)公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
二、讓我們來(lái)為太陽(yáng)公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷出太陽(yáng)感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽(yáng)公公想個(gè)辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來(lái)？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽(yáng)公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽(tīng)故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽(yáng)。
1、太陽(yáng)公公身體好了以后，還愛(ài)吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來(lái)小結(jié)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇七
在太空公司，有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責(zé)，被他們服務(wù)的地球人生活得有滋有味。
突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個(gè)噴嚏，地球就會(huì)顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。
不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點(diǎn)居然和凌晨2點(diǎn)一樣寒冷。一些太陽(yáng)能設(shè)備無(wú)法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？
云妹妹想了想，對(duì)大家說(shuō)：“我們可以讓一個(gè)人來(lái)代替的工作。”讓誰(shuí)去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來(lái)。
月亮婆婆走了出來(lái)微笑著說(shuō)：“既然是你云妹妹提出來(lái)的，而且你業(yè)務(wù)能力也強(qiáng)，我們大家就推薦你去代替的工作吧！
大家聽(tīng)了，都舉雙手贊成。
從這天起，的工作就有云妹妹來(lái)替代了。結(jié)果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門(mén)都得帶雨傘，渾身覺(jué)得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。
生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來(lái)，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開(kāi)水天天喝，終于，他的病好了！
有了的日子，地球上遍布了綠色，樹(shù)木茂盛，花兒開(kāi)出美麗的花朵，綠油油的，在太陽(yáng)的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們?cè)陉?yáng)光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
1活動(dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解太陽(yáng)的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽......
作文......
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教案教學(xué)目標(biāo)：1、培育孩子熱愛(ài)自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動(dòng)作表現(xiàn)童謠3、理解詞語(yǔ)(海上、草原、冒、樹(shù)林)教學(xué)要點(diǎn)：理解童謠會(huì)朗誦童謠教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作......
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇八
1、引導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng)。
2、能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅，享受成功的快樂(lè)。
1、課件圖片：太陽(yáng)升起來(lái)了。
2、油畫(huà)棒，黑筆,畫(huà)紙。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞“兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早…”
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?
二、出示圖片。
1、今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2、教師演示。
(1)在紙上先畫(huà)一條直線(xiàn)，直線(xiàn)要畫(huà)到兩頭。
(2)在直線(xiàn)上畫(huà)一跳弧線(xiàn)，弧線(xiàn)在爬山坡要慢慢的爬。
(3)給太陽(yáng)畫(huà)上眼睛，鼻子，嘴巴。
(4)用各種線(xiàn)條給太陽(yáng)畫(huà)上漂亮的頭發(fā)。
(5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的`衣服。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公。
3、幼兒繪畫(huà)時(shí)即時(shí)給予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四、作品欣賞。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫(huà)的快樂(lè)，展示幼兒作品。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇九
2056年的3月11日的早晨，天怎么這么黑？一問(wèn)才知道太陽(yáng)今天請(qǐng)假一天！
如果沒(méi)有了太陽(yáng)，就不會(huì)有那五彩繽紛的花兒；不會(huì)有那一排排的樹(shù)木；不會(huì)有那可愛(ài)的兇猛的動(dòng)物；也不會(huì)有那人類(lèi)吃的食物、穿的棉、麻、毛、絲，燒的柴火；更不會(huì)有最高級(jí)的動(dòng)物——人類(lèi)。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，周?chē)嗟嘏缘木G化帶里，小花就無(wú)法長(zhǎng)大。動(dòng)物園里的小動(dòng)物們就無(wú)法生存。在房間里的人們，失去了陽(yáng)光，就無(wú)法生活。一句話(huà)，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美好的家園。
據(jù)了解，現(xiàn)在在南極上空的臭氧層已經(jīng)破了個(gè)大洞，而且這個(gè)洞越來(lái)越大，如果我們?cè)偃藶榈钠茐模敲次覀儗?duì)人類(lèi)將是毀滅性的。所以，太陽(yáng)不能請(qǐng)假，但是這要我們所有的人類(lèi)共同去創(chuàng)造。保護(hù)好我們的家園—地球，是我們共同的責(zé)任。
要保護(hù)好這個(gè)家園，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，如：環(huán)保、愛(ài)清潔，我也希望再過(guò)50年，真的到了2056年，汽車(chē)不再排放出尾氣來(lái)，工廠(chǎng)的污水也不再排放出來(lái)，我們的世界就真的是藍(lán)天、白云、綠水、清凈，人與自然和諧。這樣太陽(yáng)也就不會(huì)請(qǐng)假了。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十
最近，太陽(yáng)有點(diǎn)發(fā)燒，月亮見(jiàn)了，說(shuō)：“我給你請(qǐng)個(gè)假，你回家歇著吧！”太陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，就拖著沉的'腳步回到床上睡了。
第二天早上，天空中看不見(jiàn)太陽(yáng)的影子。人們驚奇的說(shuō)：“太陽(yáng)去哪兒了？”
有人說(shuō)：“點(diǎn)蠟燭吧！”
“可我看不見(jiàn)蠟燭呀！”人們著急的說(shuō)。
“唉！該死的太陽(yáng)去哪了？”
就這樣，人們摸索了一個(gè)白天。
夜晚來(lái)臨了，人們希望月亮能發(fā)出光，可是月亮也沒(méi)亮。這是為什么呢？原來(lái)，月亮是靠白天太陽(yáng)給的光線(xiàn)才發(fā)出光。白天沒(méi)有太陽(yáng)，晚上，月亮也不亮。于是，人們又摸索了一個(gè)黑夜。
一天又一天，一月、一月又一月。太陽(yáng)大約睡了一年的光陰，一天，人們憤怒了，對(duì)著天空大聲喊：“太―去―哪兒―去了?。 碧?yáng)被這驚天動(dòng)地的一聲吵醒了，急忙跳出來(lái)。
從此，人們又過(guò)上了正常的生活。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十一
不管是動(dòng)物還是植物，要想生存在這個(gè)世上，都需要太陽(yáng)的光照和熱量，否則生命則無(wú)法繼續(xù)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽(yáng)的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來(lái)玩《感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見(jiàn)了，好讒啊，口水都快掉下來(lái)了，東東看見(jiàn)熱成這樣，就大聲的問(wèn)太陽(yáng)“，你要吃冰激凌嗎?”點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小朋友說(shuō)“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來(lái)了很多的好東西。
把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來(lái)是打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”。“哈哈感冒了!”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。
只好回家休息去了。它說(shuō)以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
1.課件-圖片：皺著了臉的。
2.故事掛圖、錄音。
課件-圖片：
啟發(fā)性談話(huà)：
小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)。
1.欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽(tīng))。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么?為什么會(huì)感冒呢?
2.觀(guān)看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?感冒了會(huì)怎樣?
(4)為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)。
(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十二
冬天的一個(gè)早晨，起床后，感覺(jué)身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來(lái)我感冒了。”自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這消息傳得比風(fēng)還快，僅僅一分鐘，的手機(jī)上就傳了九垓九兆九十九萬(wàn)條短信。有的說(shuō)“，您是不是因勞累過(guò)度而生病的？”有的說(shuō)“，再過(guò)幾個(gè)月您才能好？”還有，家的手機(jī)已經(jīng)換了36個(gè)了，因?yàn)榭吹叫?dòng)物們發(fā)了那么多短信，就得一條一條回復(fù)，所以，就得時(shí)時(shí)刻刻拿著手機(jī)，手一哆嗦，手機(jī)就掉了，掉了的手機(jī)，當(dāng)然會(huì)壞了。
小動(dòng)物惶惶不得終日，因?yàn)樗麄兿耄骸吧×?，就一定?huì)休養(yǎng)，如果休養(yǎng)的時(shí)間長(zhǎng)的話(huà)，就等于沒(méi)有太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，植物就起不到光合作用，大地將是一片黑暗，人類(lèi)和我們也就會(huì)死亡！”
于是，小小花和啄木鳥(niǎo)去森林菜市場(chǎng)買(mǎi)了六籃水果，西班牙玫瑰去森林藥店買(mǎi)了“999”感冒顆粒，荷蘭王室郁金香買(mǎi)了一些蔬菜，調(diào)皮的小猴不知道該買(mǎi)些什么給，突然，它想：以前我感冒的時(shí)候，爸媽給我熱姜湯，結(jié)果治好了。我給熱姜湯，一定也會(huì)治好。于是，它去森林藥店買(mǎi)了幾塊又大又老的生姜，跑到家里的廚房，把生姜切成薄片，然后把姜片放到鍋里，當(dāng)水開(kāi)了后，就把姜湯倒出來(lái)，讓它自然涼，一鍋姜湯就做好了。
它們出發(fā)了，它們跨過(guò)五條大河，翻過(guò)六座大山，走了六個(gè)月，終于走到的家里，打開(kāi)門(mén)，奇怪的問(wèn)：“你們來(lái)干嘛？”它們說(shuō)：“，聽(tīng)說(shuō)您生病了，這是一些慰問(wèn)品，愿您早日康復(fù)！”感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)：“真謝謝你們，我相信我喝了姜湯一定會(huì)好起來(lái)的?！?BR> 喝了姜湯后，臉色由蒼白轉(zhuǎn)向紅潤(rùn)，接著他打了幾個(gè)響亮的噴嚏就好了。
于是上班時(shí)就把更多光明和溫暖獻(xiàn)給大家，森林里的小動(dòng)物高興的唱啊，跳啊，快樂(lè)極了！
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了??？
幼兒：。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)。
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教師示范做畫(huà)，并交代繪畫(huà)規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫(huà)。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮；（2）盡量將打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫(huà)棒畫(huà)到桌子上。
5、幼兒繪畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌ⅰ按虬纭钡母??；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫(huà)的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十四
要開(kāi)派對(duì)，整個(gè)宇宙都熱鬧起來(lái)了。宇宙郵遞員正忙著幫發(fā)送派對(duì)邀請(qǐng)卡。當(dāng)然了，宇宙的所有行星、隕石等天際的星群都得了了邀請(qǐng)，大家都趁著這個(gè)機(jī)會(huì)聯(lián)絡(luò)一下彼此的感情。
饞嘴的冥王星第一個(gè)到場(chǎng)，它一進(jìn)門(mén)，就東張西望找吃的，看見(jiàn)了心想：“這個(gè)小饞嘴來(lái)了，今天的食物可就要糟殃了”。皎潔的月亮妹妹也來(lái)了，她永遠(yuǎn)都是那么高貴。心想：“等會(huì)銀河姑娘、晚霞姑娘來(lái)了可就熱鬧了，她們一定又要和月亮妹妹爭(zhēng)芳斗艷了”。正在這時(shí)，典雅高貴的銀河姑娘就到了。身著五彩衣的晚霞姑娘打扮得最耀眼了，就像個(gè)大牌明星。自言自語(yǔ)道：“真是想曹操曹操到?！本驮谌幻烂几髡癸L(fēng)采時(shí)，客人們陸續(xù)都到齊了。
午夜十二點(diǎn)，派對(duì)正式開(kāi)始了。星群們一個(gè)個(gè)都狂舞起來(lái)；素有紳士風(fēng)度的天王星也歡躍起來(lái)了；最有趣的還要算銀河姑娘了，她為了和月亮妹妹、彩霞姑娘爭(zhēng)艷大跳舞；彩霞姑娘也不也不甘示弱，一曲接一曲地跳了下去；優(yōu)美的音樂(lè)又響起了，銀河姑娘拖著又長(zhǎng)又亮的裙子在舞池里飛舞，大家被那優(yōu)美的舞姿征服了。尤其是天王星，它在曲終后，單腿跪地，紳士般的說(shuō)道：“親愛(ài)的銀河小姐，你的舞姿讓我沉迷，你的美貌讓我折服，請(qǐng)嫁給我吧！”銀河姑娘看著天王星誠(chéng)懇的樣子，害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開(kāi)心地笑了，它沒(méi)想到派對(duì)競(jìng)成全了一對(duì)戀人。頓時(shí)所有星群為此而鼓起掌來(lái)，但有二個(gè)人沒(méi)鼓掌，一個(gè)是彩霞姑娘，她正躲在一邊妒忌銀河姑娘；一個(gè)就是貪吃的冥王星，他正在狠命的貪吃的豐盛的晚宴。
宇宙里的星際們?cè)诳駳g，可人間就不好過(guò)了。由于月亮不在，人間黑漆漆的?？墒巧屏嫉娜藗兌紱](méi)有抱怨，人們也在為天上的這次快樂(lè)聚會(huì)而高興呢！覺(jué)得應(yīng)該給月亮妹妹放了一天假。
第二天，有氣無(wú)力的從太陽(yáng)宮出來(lái)，當(dāng)它看到人間車(chē)水馬龍的熱鬧情景時(shí)，頓時(shí)又精神飽滿(mǎn)地工作起來(lái)了。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十五
的“四個(gè)兒子”誕生啦!
好消息!好消息!魯迅小學(xué)五一班節(jié)能研究小組通過(guò)精心研究開(kāi)發(fā)，四大節(jié)能產(chǎn)品終于研發(fā)成功，總命名為的“四個(gè)兒子”，分別取名為：晚陽(yáng)—街燈、晶鏈—燈帶、陽(yáng)警—太陽(yáng)能紅綠燈、陽(yáng)蓄—太陽(yáng)能家用蓄電器。這四個(gè)孩子如果走上街頭，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們的電能將會(huì)大大節(jié)約，我們的紹興古城將成為節(jié)能城、環(huán)保城、不夜城。為此我們學(xué)校在體育館召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，紹興各報(bào)社記者、電臺(tái)記者峰擁而至，紛紛前來(lái)采訪(fǎng)，的四個(gè)孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：
我叫“晚陽(yáng)”是太陽(yáng)能街燈，我白天通過(guò)陽(yáng)光板吸收太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)藏在胸部，并由自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置，晚上7：00自動(dòng)開(kāi)燈，早上5：00自動(dòng)熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。
我叫“晶鏈”是太陽(yáng)能燈帶，我內(nèi)裝鎂粉，白天吸收太陽(yáng)能，晚上自動(dòng)發(fā)出彩色光芒，紹興的現(xiàn)代建筑、古色亭臺(tái)樓閣、古樹(shù)名木因由我的構(gòu)勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創(chuàng)建出了夢(mèng)幻般的意境。
我叫“陽(yáng)警”是太陽(yáng)能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽(yáng)光邊工作，不損耗國(guó)家的一度電，而且行動(dòng)方便，不用拖泥帶水的電線(xiàn)。那條公路臨時(shí)需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。
我叫“陽(yáng)蓄”是家用蓄電器，可產(chǎn)生220v標(biāo)準(zhǔn)電，每個(gè)家庭要多配備幾個(gè)，可輪換使用，不用我時(shí)要在太陽(yáng)里曝曬，讓我吸收陽(yáng)光儲(chǔ)藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶(hù)家庭更節(jié)能，家庭支出更減少，每逢停電時(shí)，我還可以應(yīng)急照明呢。
看了上面的介紹，您肯定認(rèn)為這是很好的節(jié)電科技產(chǎn)品，但這是我們最新的設(shè)想，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)去創(chuàng)造，為國(guó)家的節(jié)能降耗作貢獻(xiàn)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十六
總是勤勤懇懇地工作，每天東升西落，從來(lái)不遲到，不早退。他把光芒普照在大地上，讓萬(wàn)物茁壯地健康生長(zhǎng)。
可是這天卻不見(jiàn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)上班，原來(lái)是發(fā)高燒了，起不了床了。善良的風(fēng)姐姐知道了，急忙跑到動(dòng)物電視臺(tái)，通過(guò)廣播告訴大家今天生病了。大家聽(tīng)到這個(gè)消息，想到平時(shí)那慈愛(ài)的樣子，都七嘴八舌地討論開(kāi)了。風(fēng)姐姐正想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谟懻撌裁?，結(jié)果卻看見(jiàn)他們唰地分散開(kāi)了，她正納悶大家在干什么的時(shí)候，又看見(jiàn)小動(dòng)物們變魔術(shù)似的回來(lái)了。只見(jiàn)小兔子找來(lái)了一條既漂亮又暖和的圍巾，這條圍巾特別長(zhǎng)，正好可以給太陽(yáng)圍一圈。小松鼠找到一雙毛茸茸的手套，這個(gè)手套超級(jí)大，正好能讓太陽(yáng)暖暖手。小狐貍連忙縫了一頂既漂亮又舒適的大絨帽，小猴買(mǎi)了一雙巨大的皮靴，原來(lái)大家都是去給準(zhǔn)備保暖物品了。就連平時(shí)懶惰的小豬都想起上次自己生病時(shí)，媽媽給他熬了一碗姜湯，喝了之后很快病就好了。他馬上親手熬了一碗熱乎乎的姜湯，飛快地送到動(dòng)物電視臺(tái)，跑到那里時(shí)已經(jīng)累得氣喘吁吁，話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
風(fēng)姐姐看到大家的禮物既感動(dòng)又開(kāi)心。她趕緊把大家送來(lái)的東西送去家，看到風(fēng)姐姐帶來(lái)的禮物，高興得熱淚盈眶，連聲對(duì)風(fēng)姐姐說(shuō)：謝謝大家的關(guān)心！趕緊喝了姜湯，圍上圍巾，戴上手套和帽子，穿上皮靴。他感覺(jué)到非常溫暖，很快他就恢復(fù)了健康。病好以后，又急忙升上天空，開(kāi)始上班了?，F(xiàn)在他的心里只有一個(gè)想法：他要繼續(xù)準(zhǔn)時(shí)工作，無(wú)私地幫助大家，讓每個(gè)善良的小動(dòng)物都過(guò)上幸福的生活。
當(dāng)人們?cè)俅慰吹綘N爛的笑臉時(shí)，鮮花開(kāi)滿(mǎn)了大地歡迎他，小草一片碧綠，手牽手跳起了舞，可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱起了美妙的歌贊美他，大家看到這一切都忍不住歡呼雀躍起來(lái)。
太陽(yáng)公公請(qǐng)假了篇十七
“回來(lái)了，回來(lái)了……”昨天，回來(lái)了！我們終于可以洗個(gè)舒舒服服的熱水澡了！
下午，我寫(xiě)完了作業(yè)，準(zhǔn)備到樓下去溜兩圈?？蓩寢屢灰?jiàn)我沒(méi)事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風(fēng)吹走。唉，這一個(gè)美好的下午啊，被這個(gè)“冷血無(wú)情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。
到了樓下，我搬了一個(gè)椅子來(lái)，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒(méi)坐過(guò)的腿終于不用站了！這時(shí)如果來(lái)個(gè)洗腳盆就好了，其實(shí)我還順便帶來(lái)了手機(jī)。哦！不，當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)時(shí)，這個(gè)老華為手機(jī)竟然關(guān)機(jī)了？不會(huì)吧！老天！你真無(wú)聊！
我望了望天空，想控訴這個(gè)世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實(shí)不看手機(jī)就好了，望望別的地方就好了。
這時(shí)，已經(jīng)是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長(zhǎng)天一色”呀！可惜，我這沒(méi)有湖水，也沒(méi)有鴨子在飛。太陽(yáng)沒(méi)有中午時(shí)那么刺眼了，變成了橘黃色。藍(lán)藍(lán)的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍(lán)色、黃色……我可真想把它給畫(huà)下來(lái)，可真是太漂亮了！難道太陽(yáng)改行當(dāng)畫(huà)家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會(huì)兒，太陽(yáng)變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來(lái)的彩帶，藍(lán)天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍(lán)色的了。過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)落了下來(lái)，這時(shí)幾乎所有的云彩都被太陽(yáng)給帶走了一般。天上只有一大片的藍(lán)色大幕，有時(shí)還會(huì)變成是紫的。這可真是神奇的大幕?？涩F(xiàn)在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽(yáng)，彩云，還有一些小鳥(niǎo)在旁邊飛。落下太陽(yáng)的帷幕，沒(méi)有許多顏色，連小鳥(niǎo)也不愿意來(lái)了。
“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個(gè)再見(jiàn)了。