七年級班主任的個人工作總結(jié)(通用18篇)

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    總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該包括事情的起因、過程和結(jié)果等方面的描述。在寫總結(jié)時,要注重客觀性和真實性,不要夸大或縮小事實。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考閱讀,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期我擔(dān)任三年級下學(xué)期的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時,主要做了下面幾方面的工作:
    一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
    為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
    針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
    二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
    第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
    第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼。
    第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
    三、做好家校工作。
    老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學(xué)期我的工作很順利。
    本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
    總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心“,在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇二
    本學(xué)年,我受學(xué)校安排,擔(dān)任七年級(7)班的班主任工作。雖然當老師已經(jīng)幾年了,但這還是我第一次當班主任,于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,壓不住堂,擔(dān)心自己辜負學(xué)校和家長的重托,擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自己吧。
    轉(zhuǎn)眼之間,一年過去了,一路走來,我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,卻多了一些“高興”,因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了,而且也取得了一點點成績,當然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:
    由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,把這些要求制定成班級公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進行討論修改,最后再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。同時,每天安排兩名班干部進行值周,對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
    班干部是班級管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時,我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對全班同學(xué)說:“無論你成績是否出色,只要你關(guān)心班集體,對工作認真負責(zé),并有強烈的上進心,都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”
    同時,我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,準備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,一些職位我設(shè)置了兩個崗位,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),另一位則主要負責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。
    在班級管理中,我班實行分級管理,既分工負責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責(zé)。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
    現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
    充分利用每天的素質(zhì)教育課時間,對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育,具體包括:文明禮貌教育、學(xué)習(xí)紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等。班級中紀律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,給他們布置一些班級工作,比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等,或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
    安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,我充分利用素質(zhì)教育課時間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,進出校門及時打卡,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
    培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
    我真的很想當一個好班主任,我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,我不奢求每個學(xué)生都能成功,但求每個學(xué)生都來嘗試,即使失敗,也是一種收獲。因為只有自己經(jīng)歷過的才是最真實的。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇三
    只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
    熱愛人生,珍愛生命。健康快樂的成長,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。
    班上開展了“成長的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
    努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺,培養(yǎng)學(xué)生認知和自行管理能力。
    后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體,關(guān)系戶多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個班,且又不會是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值,不把他們過早的推入社會,使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期xxx等問題學(xué)生,都有不同程度的進步。
    參觀新農(nóng)村,建立興趣小組,辦手抄報,班班級學(xué)習(xí)園地,積極參加學(xué)校各種競賽活動,上好晨會,每星期都有讀書讀報日。
    總之,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中,也是一個不斷學(xué)習(xí),探索、提高、和不斷完善自己的過程,對于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的貢獻。然而,班級工作是人的工作,永遠沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗,努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇四
    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這平凡的教育崗位上,努力做好,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(x)班的班主任工作,圓滿完成了各項任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
    一、班級基本情況。
    本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,難免有個別特別難以管教的學(xué)生,學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
    二、積極做好開學(xué)初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
    七年級的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作。
    1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
    2、分析本班學(xué)生的特點。
    3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
    4、提醒應(yīng)注意事項。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
    三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
    班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
    1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里,我都在教室里,號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
    四、常規(guī)工作。
    1、安全教育。
    根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學(xué)生進行安全教育,提醒學(xué)生時刻注意安全。
    2、文明養(yǎng)成教育。
    學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
    3、班干部的培養(yǎng)。
    通過民主選舉,選出xxx等一批有能力、工作責(zé)任心強的學(xué)生組成了班委會,平時多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
    4、經(jīng)常與家長溝通。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
    5、經(jīng)常與科任教師溝通。
    學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
    6、配合學(xué)校開展活動。
    根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績。如:xxx同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎,xxx和xxx代表xx中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得x等獎。
    五、存在問題。
    1、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。
    2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。
    3、班干部的積極性有待提高。
    總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),取長補短,奮發(fā)上進,面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇五
    擔(dān)任七年級(1)班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆負責(zé)的心來對待班主任工作的。作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負責(zé),必須對學(xué)生家長負責(zé),必須對學(xué)校負責(zé),也必須對自我負責(zé)——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!為了這個目的,我一向在努力著探索管理方法。
    班級基本情景:我班原共有學(xué)生62人,兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入,現(xiàn)共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑,團結(jié)友愛,對班內(nèi)之事認真負責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)進取性不高,紀律較為松散。拔尖的學(xué)生不多,中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級榮譽感較強,個別班干部工作大膽負責(zé),在班里威信高,多數(shù)學(xué)生能進取配合。一個半學(xué)期以來,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。
    一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,遇到自我不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;對于重特大事件,自我不能處理的,及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
    二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自我去做。在上學(xué)期時,我基本上是什么事情都自我來管,生怕學(xué)生出差錯,可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在公平對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以正確的引導(dǎo)。如這個學(xué)期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自我去做。
    三、做好學(xué)生思想工作。
    想讓學(xué)生切實按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這個方面,我主要有以下一些做法:
    1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育,現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,我以多種形式進行教育,以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進行點名批評,課后再單獨做思想工作。每周都對學(xué)生做安全教育,對學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他們同學(xué)之間要友好相處,笑一笑一切矛盾就化解了,放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全,夏天天氣炎熱,提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。
    2、做好個別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生,我要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作,并且找家長溝通一齊共同管理,寫保證書承諾今后應(yīng)當怎樣來對待自我的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,我們要控制自我的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,找知情學(xué)生了解情景,把事情的原委弄清楚了,用另一種方式再找學(xué)生談心,讓他充分的認識到,自我的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的,是會讓更多同學(xué)瞧不起的,充分地讓其在思想上理解教師的教育。另外,在班主任工作中,還要注意班干部的助手作用,及時了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課教師和家長的密切配合等等。
    以上我主要談了自我在班主任工作中的幾點做法和體會,自我做得還很不夠,在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,可是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),盡快提高自我。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七年級(1)班的班主任。在平時的班主任工作當中,我努力做好班主任的各項工作,爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?;仡欉@學(xué)期以來的點點滴滴,有辛酸的淚水、有甜蜜的微笑。
    一、努力培養(yǎng)好的班風(fēng)。
    我充分利用班會課等各種時間,有針對性地開展各項活動,努力提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,喜歡買零食;學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書等,我針對這一現(xiàn)象,我利用主題班會,引導(dǎo)學(xué)生認識到今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。
    二、開展“自己與自己比”活動,提高競爭意識。
    作為一名班主任,相當于一個班級的家長,因此要關(guān)注每一個學(xué)生的成長,努力使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。結(jié)合學(xué)生的實際情況,對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
    三、發(fā)揮班干部作用。
    明確班級各班干部的職責(zé)。班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們進行晨檢;文體委員主持班會;班委堅持每日的衛(wèi)生評比(眼操、課間操評比、值日評比)。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。增強了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,同時也優(yōu)化了班級管理。
    四、加強師生交流。
    七年級的學(xué)生正處于成長叛逆時期,心情會比較煩躁,想的東西也會多起來。為此給他們自己帶來了很多的困擾,很多學(xué)生還會做出很多怪異的舉動來。為此,我采用課余時間和學(xué)生進行交流,傾聽他們的心聲。對學(xué)生進行個別交流,選取適合的場合與時間,和學(xué)生進行交流,了解他們的思想動態(tài),努力為他們解決困惑,使他們更好地成長。
    本學(xué)期班級也出現(xiàn)了一些問題,如班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,一部分學(xué)生出現(xiàn)組成小團體的現(xiàn)象。班干部還不夠負責(zé),班級沒有學(xué)習(xí)和管理的領(lǐng)頭羊。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”在接下來的歲月里,我將打起十二分精神,將更多更好的精力投入到教育教學(xué)當中。
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    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇七
    臨近青春期的六年級學(xué)生,由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題,自己又不能適時調(diào)控,導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為:1、臨近考試的焦慮、不安;2、打架破壞公物;3、抑郁、冷漠;4、自暴自棄;5、早戀;6、多疑、說謊、逃避等。
    針對這種現(xiàn)狀,我找準切入點,主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上,我是慎而又慎,唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,一旦有了這種朦朧情感,就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績,偏離自己的求知軌道,進而會影響今后的成才。
    因此,我利用一切能夠利用的時間與個別學(xué)生進行談話、溝通,或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門,輕輕梳理她的心靈,心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實踐證明,正是因為我的及時出擊,方法靈活多樣,使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強,做到了防患于未然,收到了良好的效果。
    公平、公正的批評。
    古人云:“人非圣賢孰能無過?”在校園里,學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,會不時地犯點錯誤這很正常。而在批評教育學(xué)生的過程中,教師往往根據(jù)自己的喜惡,采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,也盡可能地大事化小、小事化了,不舍得批評;相反,對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評,往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,對學(xué)生的身心造成了傷害。
    因此,在這個問題上,我時刻提醒自己:必須要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學(xué)生,堅持實事求是、明確是非,把握好批評的分寸,要“曉之以理、動之以情”。努力做到尊重每一個學(xué)生,持續(xù)在教育過程中一切學(xué)生的平等,避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài),健全的人格和自信的人生!
    時時處處講抓安全。
    安全工作,是校園的首要工作,更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,其中由3個學(xué)生因為家離校園較遠,所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此,安全工作更顯得尤為重要,“安全第一”提示語每一天都在學(xué)生的耳邊回響。對校園組織的“防火”、“防震”演練,我極為重視,通力合作。得益于平時的嚴格管理,在每學(xué)期安全工作量化時,我班的成績都是名列榜首。
    家校聯(lián)手管理。
    父母與子女的特殊關(guān)系,確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上,有部分家長的認識是糊涂的。他們認為,把孩子送到校園后,就感到簡單了,認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé),從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了改變這種錯誤觀念,我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,及時向家長匯報學(xué)生的在校狀況,同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,更要關(guān)心孩子的全部,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,使他們認識到:打造孩子的人生是校園和家長共同的職責(zé)。
    德育工作遠遠不止上述幾個方面,工作方法肯定也是多種多樣的,要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越”。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在同事們的幫忙下,我會以更加飽滿的熱情,投入到無悔的工作中去。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇八
    我兼任的是七年xx班的班主任工作,班級共有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,團結(jié)友愛,互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行,特總結(jié)經(jīng)驗如下:
    國有國法,家有家規(guī),一個班級要想走上正規(guī),必須有一定有規(guī)章制度,開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管,每個都是管理者,每個人也都是被管理者。
    初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,按時到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課、自習(xí)課的做姿要端正,保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護公物、自己的桌椅自己負責(zé)管理,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,認真及時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
    每個學(xué)生都是一個個體,他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不同特點找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
    針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,并結(jié)合每個人的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)心集體,熱愛生活,有著積極向上的良好心態(tài)。
    探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。
    總之班主任工作雖然做了大量的工作,有了一定的成績,但還存在一些問題,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績,把班主任工作做得更好。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇九
    韶光飛逝,物換星移,轉(zhuǎn)眼間,又是一年過去了,過去的一年是極不平凡的,給我們留下了許多的回憶和思考。
    九月份開學(xué),根據(jù)學(xué)校的安排我,我擔(dān)任了七年級(6)班的班主任和語文課的教學(xué)工作。我始終認為一個好的班主任就是學(xué)校的一個窗口,就是班級的一面旗幟,所以我從開學(xué)以來在各方面嚴格要求自己,努力做到為人師表,在對學(xué)生的教育過程中,始終堅持動之以情、曉之以理的教育原則,始終采取正面教育多鼓勵、少批評的教育方式,這樣才可以真正做大身正不令則行。下面是我的一些具體做法。
    1、開學(xué)初因為面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的小同學(xué),他們不熟悉學(xué)校環(huán)境。同學(xué)們之間是陌生的,但他們的眼睛里流露的是快樂和好奇,臉上表現(xiàn)的是興奮和喜悅,因而我就利用可以利用的時間走近他們,和他們?nèi)ソ慌笥眩顾麄冋J識我、了解我,了解我們的學(xué)校。組織他們學(xué)習(xí)了有關(guān)的中學(xué)生一日常規(guī)要求,中學(xué)生守則,使他們知道一個中學(xué)生應(yīng)該怎樣去做,應(yīng)該怎樣去做一個中學(xué)生。
    2、接著我給他們組建了臨時班委會,給他們排了隊形,排了座位,安排了值日小組,指定了課代表,劃分了學(xué)習(xí)小組,成立了板報組,這樣使的一個班級事事有人管。
    3、每周定期召開一次主題班會,內(nèi)容主要是愛國家有、安全教育、法制教育,禮貌教育、理想教育、感恩教育等。使得他們增強了愛國思想。樹立了法制觀念,明確了行為目標,懂得了做人的原則。
    4、注意了兩個方面的協(xié)調(diào)工作,一是與科任老師的協(xié)調(diào),了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;二是與家長的協(xié)調(diào),了解每個學(xué)生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學(xué)生的實際,才能做到既有的針對性,才能到達預(yù)期的教育目的。
    5、同時我還組織大家積極參加學(xué)校組織的各種活動并取得了較好的成績,如開學(xué)初的“愛校園、爭做文明學(xué)生”的演講比賽;后學(xué)段的“隊形隊列廣播操”比賽;“20xx慶元旦書畫、歌詠比賽”;“英語會話”比賽。每次活動班干部都能積極組織,大家的熱情很高。通過活動增強了班級凝聚力,張揚了同學(xué)們的個性。
    但是經(jīng)過半年的工作,也發(fā)現(xiàn)了班級存在的一些問題,如本屆學(xué)生借宿的較多,他們離開家里,不在父母身邊,而老師應(yīng)該給予他們關(guān)愛不夠;個別同學(xué)的行為習(xí)慣不好,比如寫字姿勢不對、衛(wèi)生不講究、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈、有的記不住作業(yè)、有的沒有正確的學(xué)習(xí)方法;有的同學(xué)嬌生慣養(yǎng),獨立性不強;甚至有的同學(xué)性格怪異,與老師和同學(xué)難以溝通等等,這都是今后需要我進一步努力的。
    總之,班主任工作是一個耐心的、細致的、繁瑣的、辛苦的、反復(fù)的工作。但是,又有什么工作比培養(yǎng)人才更高尚的工作呢?因而在今后的工作中,我還會始終一貫的繼續(xù)努力,再上新臺階,再寫新篇章。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十
    我?guī)У陌嗍菚?135班,一開始的時候班上有36為同學(xué),男生4人,女生32人。中間有一位女生因為身體原因休學(xué)回家,我為此感到遺憾。后來,我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽話的,當然也不排除個別個性的同學(xué)。班委們都能夠起到帶頭作用,能夠團結(jié)同學(xué),共同處理好班級及院系事務(wù),并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動,當然對于他們能力是肯定的??偟脕碚f,對于班上同學(xué)們的總體表現(xiàn),我還滿意。
    訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫自薦信然后通過上臺競選,同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時的觀察得出最終的結(jié)果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確,他們也沒讓我們失望,他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中,我們班有四位同學(xué)成功進入決賽,并在決賽中都有不錯的表現(xiàn),得到了老師的贊賞,我為他們感到無比的驕傲,這四位同學(xué)都來自我們的班委同學(xué)。
    我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的。剛開始擔(dān)任學(xué)長班主任的時候我的心情是糾結(jié)的,我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上,面對36張陌生的面孔時的心情,我很驚奇,內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,原來我們也得逼逼自己,才知道自己究竟有多強大,所以,我很慶幸自己能有這樣的機會。了解我的人可能都會有這個擔(dān)心,大家覺得我的性格使然,以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們,不樹立點威信怎么行呢,這也正是我所擔(dān)心的??墒堑胶髞恚瑓s也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的,同學(xué)們都很好,沒有同學(xué)們刻意地為難我,工作進行的還很順利。
    班主任的事情是很瑣碎的,但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心,工作就能做好。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任,做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個班的頂梁柱,他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個人的發(fā)展。在班委的培養(yǎng)上,我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,要求他們以身作則,對班級建設(shè)負責(zé),對同學(xué)們負責(zé),對自己負責(zé),拿出自己的能力出來,建設(shè)出一個班風(fēng),學(xué)風(fēng),室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛我們班集體,營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論,我們也整理出了一套完整的班級班規(guī),一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴格進行,效果頗佳。作為班主任,我也會努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作,每周至少一次查寢,去宿舍了解同學(xué)們真實的生活狀態(tài),也耐心傾聽同學(xué)們的問題,并給予及時的解答。
    每天堅持一日生活制度,讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣。同學(xué)們在出勤率,內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達到學(xué)校規(guī)定的要求。我覺得每周一到周三的早操,鍛煉了他們,也鍛煉了我自己。在工作中,我們認真履行自己的職責(zé),在選貧困生時,我們先讓大家寫申請書,然后逐一了解他們家里具體的情況,最終選出真正需要我們幫助的同學(xué)。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十一
    今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在責(zé)任心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的'方向。抱著積極的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會。
    解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十二
    平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。下面是小編搜集整理的七年級學(xué)期班主任。
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    隨筆本的第一篇是六年級下學(xué)期的工作總結(jié)。最后一篇已是七年級上學(xué)期的工作總結(jié)。彈指間,又一個學(xué)期,從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章,一學(xué)期的點滴往事浮在眼前,一學(xué)期的酸甜苦辣涌上心頭。開學(xué)至今,一路狂奔,今天,終于在寫這篇總結(jié)時停了下來,得以喘息。對這半年來的教育教學(xué)工作加以梳理、總結(jié)和反思。
    從六年級開始,在何老師的指導(dǎo)下,我初步嘗試“圈、點、批注”的自學(xué)方式和“極塊教學(xué)模式”。隨著時間的推移,學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式已熟悉掌握并能靈活運用,也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績,是最好的見證。不但讓學(xué)生充滿信心,更堅定了決心,要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此,在這個基礎(chǔ)上,為了使學(xué)生的批注更深刻,思維含量更大,課堂更有效、有序,讓學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時有抓手、不盲目,本學(xué)期我又朝著“導(dǎo)學(xué)案”不斷努力。導(dǎo)學(xué)案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關(guān)鏈接和課文中的重點字、詞作為預(yù)習(xí)預(yù)覽。這樣,有助于學(xué)生進行圈點批注。其次,設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,和一些有思維含量的題,讓同學(xué)在預(yù)習(xí)時,試一試,跳一跳,看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生的興趣。最后,導(dǎo)學(xué)案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊,幾乎每學(xué)一篇課文,都給學(xué)生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學(xué)生的閱讀面,又加深了對文本的理解。此外,在導(dǎo)學(xué)案上,我有時還設(shè)計有學(xué)法指導(dǎo),對重難點的問題給予點撥,幫助學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對于導(dǎo)學(xué)案,我只是初步嘗試,感覺學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下,思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學(xué)期,我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,爭取使導(dǎo)學(xué)案更合理、更科學(xué)、更有效。
    “偏愛后進生”,后進生是令老師頭疼的一個群體,是令同學(xué)們歧視的一個群體,也是家長寄予期望的一個群體,更是顯示學(xué)校教學(xué)水平的一個群體。特別對于我們私立學(xué)校來說,后進生的比例更大。正如家長所說:“學(xué)生不差,不會花那么多錢送來上學(xué)?!苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事,但轉(zhuǎn)變后進生,教好后進生,則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習(xí)慣差,紀律差,基礎(chǔ)差造成的。他們常被老師批評,常被同學(xué)歧視。久而久之,會自暴自棄,會變本加厲,最終導(dǎo)致教育失敗。當老師這么多年了,我深知教育對于某些學(xué)生來說有時不是萬能的,但我也深知無論什么樣的孩子,身上都寄托著父母的期望。作為老師,干的是良心活兒,我要盡自己最大的努力,改變每一個后進生,用自己的真誠對待每一個后進生,用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生,但至少不能對學(xué)習(xí)放棄。如果他的成績是倒數(shù),但至少要學(xué)會做一個堂堂正正的人,要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們:“也許,你們永遠跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿勢。這樣,你一定會不斷趕超別人?!痹谖业墓膭钕拢恍W(xué)習(xí)差生:劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學(xué)習(xí)放棄過,一直努力的奔跑著。。。一些紀律差生:劉念、冉正聰、王豪強身上的不良習(xí)慣都在逐漸減少著。。。
    “嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,誰都愛他們,他們的缺點往往容易被忽視,被掩蓋,被原諒、袒護,但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”做一個正直的人,一個熱情的人,向上的人。優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣,心理健康整天被人贊譽的學(xué)生。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求,警鐘長鳴,才能克服自身優(yōu)點,揚起風(fēng)帆前進!
    “博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不想后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。
    他們即希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生,鑒于他們這種心理特點,我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一的尊重理解,信任他們。
    把愛灑向班級的每一個同學(xué),讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。
    “說一千,道一萬,不如親身示范。”在班里,凡是我要求學(xué)生做到的,必須自己先做到。要求學(xué)生不怕吃苦,作為老師,我必須吃苦在前;要求學(xué)生要努力拼搏,作為老師,我必須努力拼搏;要求學(xué)生進班速度快,一開始總有三五個學(xué)生遲到,我首先在班上表態(tài):每天早上5:50前,我一定進班。我若進不了班,你們?nèi)窟t到我都無話可說!我說到做到。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室,但看著早已坐齊的學(xué)生及偶爾遲到的學(xué)生那尷尬的笑容,我心里卻挺高興。這比扣他們的分更有效!就這樣,在我的言傳身教下,學(xué)生逐漸有了緊迫感,有了凝聚力,更有了戰(zhàn)斗力。從我到班干部到普通的同學(xué),上下一心,齊心協(xié)力凝聚成了一個團結(jié)向上的班集體。這種極強的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!
    “教師無責(zé)任心難立腳立業(yè)”“責(zé)任心”是搞好工作的前提和不竭動力。
    如今已初為人母的我,更明白了孩子對每個家庭,每個父母來說意味著什么??粗嗬锏臈铍p潔,我時常情不自禁地說:“我的兒子將來要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀律差,學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我也會不由得發(fā)愁:“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心,越發(fā)覺得“責(zé)任”二字的沉重。對于初一的學(xué)生來說,讓他們從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,樹立正確的價值觀、人生觀,不怕吃苦,能靜下心、坐得住,深入學(xué)習(xí),是至關(guān)重要的。初一是學(xué)生人生中邁出的重要一步。我要領(lǐng)著這群學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營。我想盡一切辦法,不惜一切力量努力不讓任何一個學(xué)生掉隊。不僅是學(xué)習(xí),更重要的是態(tài)度,絕不能掉隊。我時常告誡學(xué)生:成績掉隊是一時,態(tài)度掉隊是一世。不僅主科不掉隊,副科也不能掉隊。不僅成績不掉隊,態(tài)度更不能掉隊。為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。我將不惜一切,決不讓我的學(xué)生輸在初一這條起跑線上。我要領(lǐng)著他們跑起來,不斷加速的跑起來,挑戰(zhàn)自我極限。
    班里一開始有三分之一的同學(xué)整天昏昏欲睡,也不搗亂,也不下功夫?qū)W習(xí),看著這些學(xué)生,我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀就思想麻木,情感麻木,對表揚批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情。于是,我充分利用班會,運動會參與班級管理,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在,他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài)。對學(xué)校、班級組織的活動,老師布置的任務(wù)都能積極參與臉上也有了笑容?;顒訄錾弦灿辛怂麄兊纳碛?,課堂上也有了他們的一席之地。
    四、狠抓班風(fēng)建設(shè),樹立榜樣,揚正氣,讓歪風(fēng)邪氣無處藏身。
    能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在班風(fēng)良好的集體中,教師開展教學(xué)活動才能收到較好效果。在班里,我大力表揚榜樣,讓學(xué)生看看我們的榜樣是怎樣聽課,怎樣記筆記,怎樣背書,怎樣寫作業(yè)的。讓榜樣在前面領(lǐng)著頭,其他學(xué)生“你就跟我這樣做!”就行了?!耙牖疖嚺艿每?,需要頭來帶?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班中被樹為榜樣的人,越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學(xué)生。這樣一來,良好的班風(fēng)逐漸形成。課外活動主動六班里學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。原來幾個調(diào)皮的學(xué)生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱恕W匀痪吐N聲匿跡了。班風(fēng)也越來越純正了。良好的班風(fēng)的確是一種那個無形力量。
    擔(dān)任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下:
    擔(dān)任三年班主任后,深知班主任工作責(zé)任重大,班主任的一言一行都影響著班級同學(xué),班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時也是保姆、警察、導(dǎo)演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學(xué)科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至?xí)`人子弟……基于對班主任工作的這些認識,三年來我一直憑著強烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下:
    初一。
    方法一:開學(xué)三部曲。
    在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:
    1.
    自我介紹。
    就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己姓名年齡愛好特長愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話要講的精練生動精彩令人難忘。
    2.競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。
    3.給每個學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生進入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。
    方法二:強調(diào)組織紀律性。
    1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀律。
    早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負責(zé)。午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由班長負責(zé)。自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
    2、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種活動中紀律嚴明。
    在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
    3、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,評出每天的先進組。
    方法三:制定班規(guī)、班訓(xùn)。
    全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn)。
    班訓(xùn):自信、自強、求真、求實。
    1、嚴格遵守作息時間,按時到校和離校,不遲到,不早退。放學(xué)后不在校門口逗留,及時回家。
    2、必須穿校服(周一:白色運動服),共青團員須佩戴團徽。
    3、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車,進出校門及在校必須推行,應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點,主動擺放整齊。
    4、進校時,應(yīng)主動向教師問好。
    5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、卡通畫等帶進學(xué)校。
    6、進入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時間),遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,將出門條交傳達室,經(jīng)允許后,方可離校。
    1、課前準備好課本,學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。
    2、上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報告,老師同意后才能進入教室,下課后向老師說明情況。
    3、積極思考,遇到會回答的問題應(yīng)舉手示意。
    4、老師講課或同學(xué)發(fā)言時,應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。
    5、尊重老師,尊重同學(xué),不打擾老師講課,不打斷同學(xué)發(fā)言。
    6、上課積極討論問題,不說與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。
    7、獨立思考并及時、認真完成課堂作業(yè)。
    8、下課時先收拾課桌,準備下節(jié)課所需物品后再離開教室。
    自習(xí)課要保持安靜,認真自習(xí),不擅離座位,不隨便進出,不準談笑,不大聲討論問題,不影響別人,做到老師在與不在一個樣。
    作業(yè)字跡要端正,行款格式要符合要求,要獨立并保質(zhì)保量完成,按時上交,老師批閱后要及時訂正。
    考試要忠誠老實,獨立完成,不準交頭接耳,不準偷看他人答案,不準夾帶、換卷,不準協(xié)助他人舞弊,考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,離開教室,不得在教室周圍高聲談?wù)?。違反考試紀律而舞弊者,除該科以0分計算外,將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。
    1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,文明休息,不得追跑打鬧,不得大聲喧嘩。不吹口哨,不講臟話,不在樓內(nèi)拍球,打撲克等活動。
    2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走,注意禮讓,不得擁擠,不在門口站立,不竄班。
    1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時間(中午12:50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作,做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設(shè)施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺有專人負責(zé);桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶。
    2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,不亂涂亂畫,嚴禁從窗戶扔雜物。
    自尊自愛,注重儀表。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點,學(xué)生不佩戴任何飾物,不留長指甲,不染指甲,男生不留長發(fā),不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。
    1、課間廣播操集合、站隊,做到快、靜、齊,不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范,合拍有力。
    2、升國旗、奏國歌時要肅立,唱國歌時聲音要宏亮,認真聽國旗下講話。
    3、眼保健操要求穴位準確,力度適中,符合音樂拍節(jié)要求。
    1、因事請假不能到校,應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請假。
    2、因病不能到校上課,兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假。
    3、遲到、曠課、病事假累計超過規(guī)定,按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。
    1.同學(xué)間團結(jié)互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,各自多做自我批評,不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校,通過正確途徑解決,嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。
    2、尊重老師,任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋)。
    1、班校會時要準時進班,不做作業(yè),不做其他與班校會無關(guān)的事情及活動。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫好。
    讀后感。
    )。
    2、參加各種大型活動時(如觀看電影、演出和比賽時),要按時到場,聽從統(tǒng)一指揮,不得隨意走動和說笑,不做與會議無關(guān)的事情。
    1、愛護公物及學(xué)校一切設(shè)施,凡損壞公物者,要主動報告、賠償。對故意損壞公物者,除照價賠償外,還要加倍罰款。
    2、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫,不準用腳踢門,開關(guān)門窗要輕推關(guān)。
    3、節(jié)約用水,節(jié)約用電,離開教室(如到操場做操時)和放學(xué)時必須關(guān)燈。
    方法四:重視第一次。
    如第一次和學(xué)生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法:
    在第一次考試時我對學(xué)生說了下面一番話:學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信??荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,進而解決問題,而不是用分數(shù)來評價一個學(xué)生。這是我們班第一次考試,每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個指標,同時也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機會,也是大家表現(xiàn)的絕好機會?,F(xiàn)在我要求:考試時大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學(xué)生站起來收卷,其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,考驗無處不在,考試不僅是考知識拿分數(shù),更要考一個人的品格。
    方法五:充分利用前黑板邊角料。
    黑板左邊是課程表,每天由班長負責(zé)。
    黑板右邊是“一日反饋”,反饋當天的班級表現(xiàn),由班委負責(zé)(從兩方面反饋:好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責(zé)紀律:哪些同學(xué)上課說話、睡覺,課下追跑打鬧,遲到;學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí):未交作業(yè)的同學(xué),抄作業(yè)、補作業(yè)的同學(xué),幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負責(zé)衛(wèi)生:做值日不認真的同學(xué)、隨手扔垃圾的同學(xué)、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué);宣傳委員負責(zé)文明禮儀:說臟話的同學(xué),不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責(zé)兩操和集會:做操不認真的同學(xué),不認真站隊的同學(xué)。
    方法六:充分利用后宣傳欄。
    班級后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn)。
    班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學(xué)生個人獎勵,與學(xué)生共同分享成功的喜悅。當學(xué)生得到一個競賽獎牌的時候,要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂,尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。
    班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,在班級開展“比一比,拼一拼——爭當班級明星”活動,發(fā)動全體學(xué)生評選班級“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“進步之星”等,為學(xué)生樹立典范,鼓舞士氣,為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,照片下面還附有這些學(xué)生的。
    座右銘。
    學(xué)習(xí)經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,隨時添加替換,表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十三
    一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校20xx級15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
    學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是體操比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
    我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
    主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
    在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十四
    作為一名青年教師,這是我擔(dān)任班主任工作的第三年。也是我本人自我成長的第三年。在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期前期工作的述職匯報。
    一、捕捉教育契機,思想工作細致入微。
    七年級孩子處正處在青春期的階段,這一階段學(xué)生可塑性大、模擬性強、思想波動比較大,所以“抓穩(wěn)定”是班主任工作重中之重。如果在特殊的時間段善于捕捉教育契機、抓拄機會,來做學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生,那么往往能收到意想不到的效果。比如新學(xué)期開始,學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望,希望一切從新開始,希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過努力,贏得班主任的好感和信任。開學(xué)第一天我跟全體學(xué)生講的第一句話就是:“不管你們過去曾有過多少不盡人意的地方,但今天我們又站在新的起點,只要我們共同努力了,最后是一定能成功的,我們中有的學(xué)生以前犯過這樣那樣的錯誤,但對我來說,一切都從今天開始?!边@樣幫助學(xué)生塑造全新的自我。再如每次考試后不管學(xué)生成績進步多少或?qū)嶋H上退步了,我們總能找到這個學(xué)生的一兩處進步,對于他們的閃光點或微小的進步,要加倍呵護,多加表揚。大部分成績較差的學(xué)生,平時缺少的就是老師適當?shù)谋頁P,他們以前得到的總是老師的埋怨、指責(zé),如果能夠得到當眾的表揚,他的學(xué)習(xí)熱情將會高漲,自信心也就更足了。
    當然,我也要自我批評與改正,這也是我自身性格中所欠缺的,還需要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,更要處于同等地位去觸碰每一個孩子的內(nèi)心,有時我時常自責(zé),我為何語言嚴厲和指責(zé)他們。
    二、持之以恒抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。
    學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并以課堂生活為主體,以常規(guī)練習(xí)為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。為保證養(yǎng)成教育的實效性,對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,及時表揚、及時批評。
    鑒于前兩個月的班級管理分散,我采用細致的量化考核,特別對于習(xí)慣養(yǎng)成類,諸如物品擺放,桌椅整齊,坐姿、服裝等等,使其更加規(guī)范,就在今天的升國旗中獲得了一星班級,小小榮譽使我正視這個問題。
    三、
    言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
    現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生,我必須強調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我將及時的予以表揚,夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。
    四、做后進生的知心朋友。
    工作中我時刻以一種期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,但要嚴格對待其行為規(guī)范及道德品質(zhì)。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤。學(xué)習(xí)上遇到困難,只要愿意學(xué)習(xí),我愿意耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。我時常找學(xué)困生談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在我的班中思想差的學(xué)生不算多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。
    五、學(xué)生的自我管理制度。
    教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我選拔一些做事認真有責(zé)任心的學(xué)生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學(xué)生的責(zé)任心,又可以把班級管理細節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀,還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理,趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時,適時地調(diào)換負責(zé)人,也使班上的同學(xué)增強了自我管理,以及管理他人的能力。班級良好的秩序得到了任課教師的一致好評。
    六、有組織的開展各項活動,促進學(xué)生良好個性形成,增強凝聚力。
    本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作要求,積極開展主題性的活動。如每周召開一次主題班會,是學(xué)生受到感恩教育、禮儀教育、誠實守信教育等;小足球比賽大大調(diào)動了學(xué)生積極性,是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會;英語風(fēng)采大賽、科普劇表演賽分獲二等獎和優(yōu)秀表演獎并參加市級比賽。這些活動對于學(xué)生來說,既可以獲得滿足和顯示,更能得到鍛煉和提高。
    七、多渠道與家長溝通,家校合力,促進孩子健康成長。
    家教不嚴,縱容、袒護其子女。如果雙方缺乏溝通的話,就會由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對立情緒,最終將對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。比如我們班的一位學(xué)生,學(xué)習(xí)上最大的問題就在于懶惰,經(jīng)常拖拉作業(yè),各科老師對其都有意見,有一次我放學(xué)后將他留下來,正好他媽媽來接,彼此交流之后他媽媽才得知孩子的問題,因為當家長問起其學(xué)習(xí)時,這位學(xué)生總是說很好,家長對孩子了解不全面。通過家校聯(lián)系,雙方消除誤會,學(xué)校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。
    工作中依然存在一些不足,今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使教育工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期以來,我繼續(xù)擔(dān)任七年級(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
    這學(xué)期在班級管理上我主要采取以下幾個措施:
    一、修改完善班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
    以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
    二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
    三、
    進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。
    以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。
    四、做好班主任作計劃,在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
    作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。開學(xué)初學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對。
    教學(xué)。
    的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
    五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我所帶的七年級(1)班,后進生在班中有一定數(shù)量,影響較差。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先,要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
    六、適當?shù)纳埔鈶土P。
    七年級(1)班作為學(xué)校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,的確也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反?。欢?、罰為班里做件好事;三、月考、期中、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
    七、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。
    七年級(1)班的學(xué)生,有9人都是住宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況;30人是走讀生,平時,我利用課余時間對部分同學(xué)開展家訪工作。這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
    總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)進步。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下:
    在七年級上學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的七年級學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校,動不動就將學(xué)校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。
    這學(xué)期一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校這學(xué)期的工作特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的守則,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
    我班學(xué)生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實際,分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
    在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。
    (一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的管理過于嚴格,沒能及早的貫徹常識教育的指導(dǎo)方針。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。
    (二)學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?,F(xiàn)在那些積極上進的學(xué)生,開始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),也不思退學(xué)。
    以上對本學(xué)期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十七
    親愛的七二班孩子:
    很多年前,老師還是初登講臺,無比青澀,慶幸的是,我遇見了一群讓自己無比珍視的小朋友,他們快樂熱情,積極上進,我們一起度過了暖意濃濃的三年,直到現(xiàn)在,我們還會相惜相依。而這三年,亦成為我生命中無法復(fù)制的美麗。
    可真正相處下來,我卻發(fā)現(xiàn)自己面對的是全新的00后和全新的挑戰(zhàn)。初入初中的你們愛笑愛鬧,無拘無束,你們常常鬧的恨不得把教室頂掀開,同學(xué)間的爭執(zhí)儼然家常便飯……面對這些,無論心底有多么不忍,我還是開始了自己的整頓之路。我們很快制定了詳細的班規(guī),劃分了學(xué)習(xí)小組,獎懲分明。其實,我并不想馴化出所謂“聽話”的孩子,只想讓規(guī)則能保護我們更有力量的前行。
    很高興你們略顯笨拙卻一步步適應(yīng)全新的初中生活,一點點成長為有責(zé)任有擔(dān)當?shù)暮⒆樱?BR>    很高興你們漸漸成長為熱愛閱讀的小朋友,謝謝你們那些古靈精怪的文字,謝謝你們上課思維那么活躍,讓我時隔多日又重新體會到語文老師最純粹最本真的快樂。
    親愛的七二班孩子,未來日子憂喜與共的小朋友,期待你們遵循規(guī)則而不死守規(guī)則,在平凡中探尋神奇。尋常中發(fā)現(xiàn)美好,愿我們的七二班真能成為一方誕生愛與奇跡的沃土。
    期待著,你擁燦爛花期,我賞繽紛美景!
    你們的老師。
    七年級班主任的個人工作總結(jié)篇十八
    又一學(xué)期過去了,七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識。
    一. 尊重自己,為人師表
    班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低?!敖煺叱啵吆凇?,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。
    二. 尊重學(xué)生,以誠相待。
    曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒有把學(xué)生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:
    一是班主任要把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。
    二是當學(xué)生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。
    “海納百川,有容乃大?!笔聦嵣?,一個越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。
    三. 一視同仁,平等相處。
    影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的.問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時候,要強調(diào)平等的原則,甚至于在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴,。差生,由于學(xué)習(xí)成績較差,所以他們的心理負擔(dān)較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,那么,差生就會認為老師對我也很重視,并沒有因為我的成績差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
    一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學(xué)生。