環(huán)境保護是當今世界所面臨的一大問題，我們每個人都應該做出貢獻。如何進行有效的辯論，讓自己的觀點更具說服力？總結范文的觀點和結論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇一
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他，嚴于律己，用最高的標準要求每一項工作；他，認真負責，用精湛的技術扎實的功底投身于教育事業(yè)；他，銳意創(chuàng)新，攻克了一個個學術難題。他，就是工業(yè)大學“十佳師德標兵”——機電工程學院崔xx老師。
無私奉獻一絲不茍為學生。
在崔xx老師的心中，教好學生是個良心活，是他最重要的工作，因為只有教學才能傳承知識、品德。他是學生們心中當之無愧的“良師”，為了在課堂上所講授的知識能讓學生真正掌握，他總是提前準備教學內容，認真組織編寫。
教案。
常常工作到深夜。他授課條理性強語言簡練、邏輯嚴謹、重點突出總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生使學生在輕松的課堂氛圍中學習到知識。教學不僅僅是專業(yè)技能也是品德的培養(yǎng)教育這需要與時代共進步崔老師十分注重課堂教學的德育滲透結合當前形勢來讓學生理解教學的內容他經常教育學生莫要忘本無論取得多高的地位都不能忘記自己的家鄉(xiāng)要用自己的所學所得來回報家鄉(xiāng)。全面的知識才能穩(wěn)固和完善所從事的專業(yè)崔老師深知視野寬廣的重要性他經常鼓勵學生們廣泛閱讀了解相關前沿技術真正掌握專業(yè)知識。對于學生崔xx老師奉獻了自己最大的熱情。學生的每一份設計他都會認真仔細地琢磨尤其在指導學生畢業(yè)設計過程中他嚴格把關認真輔助學生完成畢業(yè)實習、方案確定、設計計算、繪圖及論文等每一環(huán)節(jié)幫助學生們?yōu)榇髮W四年畫一個圓滿的句號。
崔老師以自己對工作認真負責的言行去影響學生的學習態(tài)度，十年如一日地堅守在自己的工作崗位，他有著平凡之中的偉大追求，平常之中的極強烈責任感，為學生提供力所能及的幫助。
嚴于律己嚴謹篤學工作風。
熟悉崔老師的人都了解他的一絲不茍，在工作的各個方面，他都以高標準嚴格地要求自己，他將自己最多的熱情和時間投入到了教育、教學和科研工作中，“不管是搞學術還是教學生，都不能出差錯，要用最謹慎的態(tài)度做好自己的工作?！闭缢裕蘩蠋熤饕撠煹墓ぷ髟谥圃旒夹g等方面，機電工程的操作容不得半點疏忽，他總是精益求精地做著每一份工作，無論大小都用最嚴謹的工作態(tài)度來對待。
的工作作風讓身邊人起敬，也為學生樹立起榜樣。
勇于創(chuàng)新教學科研成果豐。
從業(yè)多年來，崔老師并沒有放棄學習，而是不斷地完善自己，拓寬知識面，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。他主要從事精密加工技術、先進制造技術等方面的研究工作，先后完成過4項部級科研項目，其中兩項為負責人，獲得省部級科技進步二等獎一項，參加過一項國家級火炬計劃；目前主持承擔國家自然基金面上項目1項，省重點攻關項目1項，橫向課題2項；獲得國家發(fā)明專利2項；在國內外學術刊物上發(fā)表研究論文40余篇，被sci、ei收錄10篇，出版專著2部，編寫教材1部。正是他長年累月的學習和積累，才取得科研上的一個個碩果，攻克了一個個學術難題。
在教學思想和理念上，崔老師也堅持改革創(chuàng)新，在教學和學科建設方面取得了更為豐富的成果：xx年，他作為機械制造系的主任組織申報了機械設計制造及其自動化專業(yè)省級特色專業(yè)，xx年獲得批準，為機制專業(yè)的發(fā)展建立了良好開端。作為機械設計制造及其自動化專業(yè)負責人，帶領全系教師努力建設專業(yè)，xx年崔老師所帶專業(yè)成為一本招生，xx年成功申報獲批工業(yè)大學首批優(yōu)培專業(yè)。他帶領機制專業(yè)成為學校的骨干專業(yè)，帶領學院走入了快速發(fā)展的軌道。近幾年，崔老師與其機械制造團隊不斷取得進步，年年被評為學院的先進集體。
十年樹木，百年樹人，教師詮釋的正是世間光輝神圣的職業(yè)，而崔xx老師憑借著他對工作的認真與負責，取得了今天的成績，帶出了一屆屆優(yōu)秀的學子，一路的盡心盡責，一路的陪伴成長，他不言辛苦的身影會留在每一位學子的心中。
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12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲；xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx-xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二等獎。
不潛心搞科研，就會“營養(yǎng)不良”
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關心學生，愛護學生，特別是對弱勢生和有特殊困難的學生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學生，在校期間品學兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零！痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點兒什么？他立刻向院系領導匯報情況，院系領導高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款。火熱的7月，終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
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附：個人基本情況表?。
渝中區(qū)師德標兵評選工作領導小組辦公室?。
xx年6月3日。
附件：??????????????個人基本情況表。
姓名。
性別。
女
年齡(歲)。
32。
工齡(年)。
xx年。
教齡(年)。
xx年。
政治面貌。
所教學科。
語文。
職稱。
中教二級。
現任職務。
教師。
獲獎情況(近5年內):。
xx年?渝中區(qū)。
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自xx年從xx大學化學系畢業(yè)獲得理學博士學位后，朱xx老師到工業(yè)大學工作至今已有十二個年頭。這些年來她一直奔赴在教學、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛崗的真諦。
愛科研，學風嚴謹成果豐碩。
科研是教學的基礎與保證。朱老師在認真完成教學工作的同時，密切關注所從事學科領域國內外的發(fā)展動態(tài)和趨勢，積極從事試驗探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量教學工作的同時，從未放松科學研究，無論教學任務多忙，她每天都要抽時間查閱和瀏覽最新文獻。她積極參加各種學術活動，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了xx省科技進步獎二、三等獎七項，獲得省教育廳科技成果一等獎一項，xx省工信廳科技成果一等獎一項，國內外各級刊物上公開發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關項目2項，參與國家基金項目一項。近二年完成科研成果鑒定4項。
愛教學，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機與高分子化學專業(yè)的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔本校糧糧油食品學院、生物工程學院、國際學院和化學化工院本科生、研究生的基礎與專業(yè)教學任務，年年超額完成學院規(guī)定的教學工作量。在具體工作中，她注意把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關：授課前，她精心設計準備教案，無論是講過多次的還是新課，都認真準備；在授課過程中較好地把握教學節(jié)奏，與學生進行有效的互動與交流，適時將科學前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣。在理論教學過程中，她不斷改進教學方法，充實和更新教學內容，將多媒體等先進的教學手段和傳統的板書教學融為一體，使學生對較困難的反應機理和立體化學知識有了更直觀和深入的理解；在實驗教學中，她準確、精煉的演示，使學生在邊看邊聽中，理解了實驗的原理，知道了操作要點，并且將安全意識深深地刻在了腦海中。
朱老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。例如，實驗教學環(huán)節(jié)中，除了再現和鞏固課堂教學中涉及的基礎知識外，還要求學生學習和掌握儀器裝置的搭建、操作，以及完成實驗報告的撰寫等。朱xx老師在上課時，首先強調預習的重要性，因為如果學生不了解所做實驗中試劑、藥品的物理和化學性質，在實驗過程中可能出現不可預測的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時，首先將實驗原理講解清楚，再引導式提問學生：選擇的反應裝置與反應的屬性、所有原材料的物理性質的相互關系，根據數據的分析，讓學生能比較清楚地了解了反應裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對新的實驗時，知道該如何選擇和實施。
愛學生，春風化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，朱老師還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提升。教學上學習彭鳳鼐等前輩的經驗，將啟發(fā)式、漸進式、總結式的教學手段結合起來，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風，明顯提高了課堂學習效果。同時，將自己的研究成果和基礎知識相呼應，使學生覺得所學有用，能夠學以致用，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學生在聽課過程中，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
作為本科生的導師，不僅要具備專業(yè)知識和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經常將她指導的學生召集到一起，詢問他們的學習、生活狀況。針對學生在思想、學習和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導，鼓勵學生培養(yǎng)良好的心理素質，珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，教導學生要在提升自身能力的同時，加強情商的培養(yǎng)，這些都為學生日后的成長和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評選活動中，朱老師被評為xx屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”。
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學生科學、嚴謹的研究態(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對于課題的設想，她總會讓學生先思考，充分尊重學生的意見，激發(fā)學生的潛力。學生出錯，她與學生一起查找原因：從基礎理論的分析，到新反應體系的特點判斷，到實驗前處理的處置是否恰當到中間過程的控制，使學生進一步加強了對基礎理論的理解，和實驗技能與經驗的獲取，為他們以后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。在實驗過程中，規(guī)范學生的實驗操作，嚴格化實驗記錄，使他們在開始做研究的時候，就養(yǎng)成了良好的科研習慣。朱xx老師還鼓勵學生與其他老師、同學交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創(chuàng)新，用心去愛每一個學生。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇二
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“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責，認真?zhèn)湔n，制作多媒體。
課件。
研究教學方法注重課堂上對學生的專業(yè)知識的傳授更注重對學生做人處事的人文素質的培養(yǎng)。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎第一屆校青年教師課堂競賽一等獎曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、xx年均獲得我院學生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，并通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發(fā)現問題身后的本質并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯系作業(yè)做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才。
在學生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯系，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過。
軍訓。
會操比賽進入正式的學習生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯系溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數學生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業(yè)的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
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初見張xx老師，你總能被她樸實的微笑所打動，親切而真誠。的確，張就是這樣一位嚴謹又親和的老師，時時刻刻對學院對學生傾注著無私的真情，用奉獻定義著自己的快樂和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學工作的第一線。現任土木建筑學院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠的心受到了同學們的愛戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
一個老師傳達給學生最重要的或許不僅僅是課本上的知識，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動都時時處處影響著學生。在這一點上，張xx老師能夠樹立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。她時刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭挑重擔，無私奉獻。她的務實篤行伴隨她把每節(jié)課設計的充實而精彩。她的勤勉細致引領她把每個學生的設計作業(yè)批改的細致周詳。用智慧點亮同學的心，用行動詮釋一個教師的立志樂道甘于奉獻。
治學嚴謹?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔建筑學專業(yè)本科基礎課程的教學任務，年年超額完成學校規(guī)定教學工作量，常年講授的課程有《外國建筑史》、《建筑學概論》、《建筑設計》等，這些課程都是建筑學專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細致，精心設計。
教案。
能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)以知識的傳授為根本注意與學生的溝通與交流達到良好的教學效果。獲xx省教育系統教學技能競賽一等獎并獲得“xx省教學標兵”稱號；在工業(yè)大學首屆青年教師課堂教學技能競賽中獲二等獎；在工業(yè)大學首屆教學大獎賽中榮獲三等獎。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學生更多更新的知識張還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課都認真準備每一堂課不斷充實新的內容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風極大地提高了課堂學習效果。張xx老師還非常重視教學改革不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作不忘總結經驗撰寫教改論文主持和參與多項教研項目。獲得校級教學成果二等獎、xx年xx省教育科學研究成果二等獎。
張xx老師所教授的課程受到同學們的普遍好評，在她的課堂上，學生得到的不僅是課本上的知識，更多的是被她那嚴謹的教學態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚不如授人以漁”
投入真心?潤物無聲。
建筑設計是個主觀性很強的學科，在授課過程中張老師充分尊重每個學生的思想，從不打擊學生的設計積極性，同時善于引導，帶領同學共同發(fā)現問題，解決問題，循循善誘。培養(yǎng)著學生的學習熱情。
除了課堂教學，張xx老師每年還承擔了畢業(yè)設計指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設計的各個階段成果的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使設計得以順利完成。xx屆指導的學生畢業(yè)設計獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師稱號。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。張xx老師xx年~xx年擔任xx級建筑學專業(yè)班主任和導師，xx年至今，共擔任27名本科生導師，從生活和學習等方面關心學生，愛護學生，帶領著同學們共同經歷風風雨雨，取得了良好的成績，碩果累累。張xx老師也被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻。
張xx老師除了投身教學外，還擔任著土木建筑學院建筑系主任的職務。走下講臺，張老師就投身到繁重的管理事務之中，勤勤懇懇，毫無怨言。
張xx老師自擔任建筑系主任以來，統籌安排建筑系各項工作，人才引進、日常教學到實驗室建設都進行得有條不紊。此外，她還認真組織全系教師的教學研究活動，抓好建筑學專業(yè)的建設，幾年來建筑系取得了顯著的成績：xx年建筑學專業(yè)獲批學校“優(yōu)培工程”建設專業(yè)，xx年取得建筑學專業(yè)一級碩士點碩士學位授予權，xx年成為省級一級重點學科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點項目；xx年建筑學系被評為?！敖韼接⑿蹗彙?。
xx年建筑學專業(yè)正式啟動專業(yè)評估，張xx老師作為系主任，帶領全系人員，積極準備，研究評估指標，準備各項支撐材料，撰寫申請報告、自評報告等，xx年5月順利通過了住建部的“建筑學專業(yè)本科教育評估”，使建筑學專業(yè)的發(fā)展更上了一個新的臺階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業(yè)基礎知識，關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放松科學研究，在各級刊物上公開發(fā)表論文共計10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國村落可持續(xù)發(fā)展試點工程實踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設計》發(fā)表在國家一級刊物、建筑科學類核心期刊《建筑學報》上，并獲得xx省第十屆自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎。主持和參加科研課題多項，如主持了工業(yè)大學校級立項課題《中小學校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯調研項目《近代教堂的保護歷史與現狀研究》，并獲得xx省社科聯優(yōu)秀調研成果一等獎。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。在過去的歲月里，為土木建筑學院建筑學專業(yè)的建設和發(fā)展、為學校和專業(yè)評估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F在她正在為把我校土木建筑學院建筑學專業(yè)建設成國內知名、省內一流的專業(yè)辛勤工作著。
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懷著對教師職業(yè)的高度榮譽感和思想政治理論課教師強烈的責任心，白xx老師堅守思想政治理論課教學一線十幾年如一日，時刻牢記“人師”使命，忠實履行“經師”職責，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實際行動詮釋了教師職業(yè)的內涵，彰顯出師德修養(yǎng)的光輝，受到學生由衷的愛戴和褒獎好評。
堅定理想信念?為學生的成才引領方向。
作為思想政治理論課教師，白始終把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人奉為教書育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學工作中進行滲透性學習，在科研工作中進行研究性學習，不斷提高對馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對接好馬克思主義與中國傳統文化精華兩套話語系統，在世界的空間里辨別，在歷史的長河里梳理，繼承和吸納中國傳統文化精華和世界文明優(yōu)秀成果，以博大的胸懷和深厚的積淀承托自己的信仰和追求，培養(yǎng)自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰(zhàn)略思維和民族情懷。其次，她敢于面對學生的思想困惑，不回避不含糊，總是不失時機地與學生對話，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生；同時進行深入淺出的講解，循循善誘，引導學生走出困惑。面對歷史虛無主義錯誤思潮在學生中的負面影響，白老師從貼近學生的“家風”談起，帶領學生梳理各自的家風，在學生蠻有興趣的整理和思考中引導學生正確認識自我，認識幾代家人的人生命運，從而正確理解馬克思主義關于“人的本質”的理論，建立對中國特色社會主義的認同，學生感到親切而深刻。正是這樣的引導，廓清了學生心中的迷霧，使他們培養(yǎng)起正確的價值觀，建立起中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學生的成才引領方向。
胸懷仁愛之心?為學生的成人保駕護航。
白老師最能打動學生的地方就是她的仁愛之心。她總是以她的仁愛之心鼓勵學生的自信。在大一新生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》首課，白教師就以“讀地方二本的優(yōu)勢在哪里？”來緩解新生的自卑情緒，面對同學們充斥著猜測、質問、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢利導總結出“適應——珍惜——創(chuàng)造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學生們醍醐灌頂茅塞頓開，瞬感水潤心田。“一樣的學歷，不一樣的學力”，同學暗下決心要以雙倍的“實”來彌補不利的“名”，從此大學生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛之心關注弱勢學生的健康成長。每學期她都要對學生進行“留守成長”經歷的調查，篩查出留守成長學生，對這些學生進行“不經意”的關注，既能很好保護學生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導情緒，引導學生正確認識成長經歷，走出成長陰影，擁抱大學生活的陽光。再次，白老師總是以她的仁愛之心教會學生妥善處理同學關系。一位學生因為不能忍受室友深夜貪玩電腦弄出的噪音而向室友捅了刀子，對于這件事情大部分學生都能認識到捅刀的行為涉嫌違法，但對于深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢利導，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學生開始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養(yǎng)的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對待每一個學生，真正地尊重學生，真心地愛護學生，真正做到了為學生的成長保駕護航。
堅守道德情操?為學生的成功打牢根基。
厚德才能載物。學生將來在職場上拼搏奮斗，在名利場上追求成功，最需要鋪墊堅實的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領，可謂力行“身教”的典范。對于糾正學生的不良行為，白老師特別有一套。每當有學生帶零食進教室，白老師總是以溫柔而堅決的口氣讓學生到教室外面吃完再進來。她一個學期都堅持這樣做，什么時候發(fā)現什么時候糾正，絕不妥協，哪怕是磕一個瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習慣性不經意間撿起學生丟在地上的紙屑扔進紙簍。一個學期下來，課堂上沒有手機鈴聲、沒有人帶吃的進教室、沒有人扔紙屑，連打掃衛(wèi)生的阿姨都說，這個老師上完課后的教室?guī)缀醵疾挥么驋呖偸亲罡蓛舻?。“她讓我們同學徹底認識到公德修養(yǎng)的重要性?！睓C電學院10級機制6班的學生在畢業(yè)座談時還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學要做到“好德如好色”，女同學要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開始到養(yǎng)成做事有序的好習慣，這都是大一時的《思修》課教會我們的。實際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個人修養(yǎng)分不開的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調為人。在名譽面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團隊中總是發(fā)揮正能量作用。老師有這樣的人生修養(yǎng)和人格魅力，她帶出的學生一定是氣宇軒昂、誠實敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，筑牢了學生未來的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠更輝煌。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇三
自93年走上講臺，事變已滿，來到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟濟的省嘗試，在多姿多彩的講臺上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒有大張旗鼓的先輩古跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因為率領和先生們的信賴和勉勵，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長進程中的一些體驗。
我初中的語文先生曾經在班上說過這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開始就當真看待，全力把它做好!”西席――這個職業(yè)并不是我的最愛，我的空想是象我父親一樣當一名優(yōu)越的管帳師。因為文理嚴峻偏科，我由于數學比賽后果被保送到了河南大學，以后走上了三尺講臺。既然別無選擇，我只有安下心來，當真做好面前的每件事。西席被社會賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣那斑M，人民糊口程度的進步，家長們越來越存眷孩子的后果，有人說：“孩子的進修后果抉擇著家庭的幸福指數!”我想往往有經驗過中學期間孩子的先生必然深有領會。負擔著家長的祈望和信賴，望著門生渴求常識的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書已經二十多年，有些內容也已很是認識，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設法。我可以沒有滑稽詼諧的說話，但必然要有清楚的思緒,引導著門生在數學的王國里飛舞。其次，實時當真修正每次功課。接受班主任時代,我常常會接抵家長的電話，向我訴說孩子假期在家怎樣貪玩不進修，個中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量優(yōu)越的門生。這樣看來,豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點班的照舊平凡班的,豈論長短結業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說教，更重要的是要有動作上的督促，最最少要實時修正每次留的功課和測驗卷，沒落門生突擊功課的無效舉動。
我們高中數學組為了相應學校提出的“決斗數學”，僵持了多年的數學周測，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說是我們每周最繁忙的時辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當真看待門生的各類變革。當門生后果顛簸較大時，起首和家長實時雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當門生情感非常時，除了接洽家長，和門生身邊來往親近的同窗攀談，每每會提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領。本學期開學，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進病情的好轉，我專門布置了生動爽朗、陽光向上的男生坐在他身邊，除了在進修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實時與我接洽，親近存眷該生將會是我在這學期的重點之一，同時這也是我當班主任以來碰著的又一新的挑釁。當門生糊口上碰著堅苦時，我會在力所能及的范疇之內給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經濟前提較量堅苦，但進修全力，考上了鄭大，在開學之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵他繼承全力進修，回報怙恃和社會。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學的弟弟，家中經濟來歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學期開始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學結業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結業(yè)班，固然每次都能很好的完成學校下達的各項指標，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負。顛末當真的反思，我認為是門生的科場心態(tài)導致了高考戰(zhàn)敗。平常常常考第一的門生壓力太大，家長和自身的祈望值又都很高，假如沒有久遠的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當我08年到分校再次接受高一班主任時，我就故意識的作育門生樹立久遠的方針，有打算的一步一步朝方針行進，不外分的垂青面前的得與失，當真做好當下的每一件事，更多的存眷進程，享受進程，堅信水到渠成。在高考前的歷次測驗中，我班后果一向位于年級第三，直至高考，我班是分校首個單班升一本率高出40%的班級。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇四
……十佳師德標兵先進事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任小學數學教學工作，送了五屆小學畢業(yè)班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任小學數學循環(huán)教學，成為學校數學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。20所帶班級數學科成績名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區(qū)統考第一名。
曾經有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇五
“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責，認真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學方法，注重課堂上對學生的專業(yè)知識的傳授，更注重對學生做人處事的人文素質的培養(yǎng)。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎，第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、、均獲得我院學生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，并通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發(fā)現問題身后的本質并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯系作業(yè)做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術0701、0702和材料工程技術1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得校“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
在學生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯系，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過軍訓會操比賽進入正式的學習生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯系溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的'基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數學生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”,提高教學質量，培養(yǎng)學生學習能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業(yè)的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇六
xxx老師，現任青島第三十三中學政教處主任兼九年級班主任，承擔九年級化學教學，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號。
為有效轉變后進班，上學期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強烈的`事業(yè)心和高度的責任心投入到工作中，科學規(guī)劃、統籌兼顧。他從不放棄任何一個孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標，表揚鼓勵，以愛心、細心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級面貌煥然一新，每一個孩子都有了明顯進步。新學期，班級已徹底擺脫了落后面貌，家長、學生們感動不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇七
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責任心呵護每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關心每一位幼兒，關心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導，在小朋友面前不斷鼓勵，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時間，認真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。教師只有真心實意的熱愛關心幼兒尊重每一位幼兒，設身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關系才是教師的初心。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇八
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學遙感信息工程學院教授、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅守教學一線，無論是當副校長期間還是當院士后，都從未間斷親自上講臺授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才。他不遺余力提攜后學，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺讓他們施展特長，凝聚起遙感測繪研究的強大團隊。他向學院捐贈100萬元設立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數字攝影測量網格思想，研制出我國首套完全自主知識產權的'航空航天遙感影像數字攝影測量網格處理系統，打破了國際軟件的壟斷，極大推動了我國攝影測量技術的進步與產業(yè)化發(fā)展。曾獲國家自然科學獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F任威師校美術教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級8班班主任。善做好學生管理工作，正確引導和教育學生，教育學生珍惜機會，并為學生制定和規(guī)劃學習計劃及目標，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，認真上好每堂課，有針對性的指導學生大膽創(chuàng)新，指導學生參與美術實踐活動。曾被校黨委評為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學高級講師。現任威師校工會常務副主席（正科級）。從教30年來，工作盡職盡責，教學精益求精。無論何時何地始終把做好自己的本質工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認真，愛學生。注重根據不同學生的具體情況因材施教，注重利用學科特點，加強對學生進行愛國主義教育、愛校愛家教育。重視學生文化知識的提高，更注重對學生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以“學高為師、身正為范”嚴格要求自己，為學校的發(fā)展盡職盡責。
3號：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級講師?，F任威師校培訓處主任。在威師校工作26年，先后擔任學校政教處、教務處、教代會、基礎教育部、培訓處等部門的負責人，主動作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅持“教研是教學的生命”以及“教改是教學的出路”等基本教學理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學校教研教改活動之中，結合阿壩州地理實情對中師地理教學內容主動進行調整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動與年輕教師進行示范指導，積極溝通，傾心交流，促進年輕教師快速健康成長。
4號：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級講師?，F任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔任初中、高中、中師、大專部的物理教學工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為省級、州級、學?！跋冗M班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評為四川省一類模式“優(yōu)秀評卷工作者”、2015學年度阿壩州一類模式公開課比賽中獲“一等獎”。
5號：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現為威師校體育高級講師。2003―2005年在漩口中學任教，2005至今在威師校任教，擔任過2002級2班班主任、2007班班主任、2016級8班主任，2010、2011、2013、2014年被評為優(yōu)秀教師。
6號：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數學講師?，F任威師校政教處副主任、數學教研組長。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評為“優(yōu)秀教師”，3次被評為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評為“阿壩州優(yōu)秀團員”、“阿壩州優(yōu)秀團干部”、“五好文明家庭”。
7號：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術教師，現任威師校團委干事、2015級5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術教學工作，關心和愛護每一個學生，并心向有經驗的老教師學習，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽。
8號：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語文講師?，F任威師校總務處副主任、財務室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國家級刊物上的論文有《積跬步，提高語文素養(yǎng)》（《華中師范大學學報（自然科學版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學學報（社會科學版）》、《淺探“快樂寫作”及其實現》（《中國教育技術裝備》）。論文《如何有效提高學生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學生提問》等在學?？茖W年會上交流并獲得好評。參與的省級課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對策》即將結題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學技能大賽教學技能全能一等獎。
9號：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數學高級講師?，F為威師校教務處干事。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，愛護學生，熱愛學習，課堂教學一絲不茍，課余時間積極鉆研業(yè)務，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學研究生課程培訓，2006年7月至2009年6月參加四川省省級高中數學骨干教師培訓，2005年11月，所擔任班主任的班級被四川省教育廳評為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學校評為校優(yōu)秀教師。
10號：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學美術學院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術家協會會員，威師校美術教師。現任學校培訓處干事。立足本職工作，踏實努力，積極進取，關愛學生，團結同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國院校美術大賽”優(yōu)秀獎。水彩作品《郊外陽光正濃》、《小憩》分別入選中國西部水彩網新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術作品展,并入選中學教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導員”稱號，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號線車廂展。
11號：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語高級講師。現任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實實工作，認認真真育人”的工作作風，先后擔任不同專業(yè)、多個班級的英語教學工作及多個班級的班主任工作。教學中充分尊重個體差異，體現以學生為中心；作為班主任，德行持重、明達和善，總能用愛打開學生的心靈窗戶，深得學生、家長、同事和社會的認可和好評。曾5次獲學?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，同時榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級榮譽稱號。撰寫的論文多次在威師?？茀f年會論文評比中獲一、二等獎。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語學科教學質量的策略》在阿壩州第四屆中小學教育科研優(yōu)秀課題評選活動中榮獲二等獎。
12號：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生。現任威師校美術教研組組長，專業(yè)美術老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術報》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔任主筆；2016年11月組織并指導“中國夢?威師魂”師生美術作品展，在州內外引起巨大反響，2017年6月組織并指導“老三屆”威師校師生美術作品展。
13號：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學講師?，F任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”稱號。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團干部”榮譽稱號。
14號：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語講師。從教以來擔任班主任工作、從事英語專業(yè)班及普師班英語教學工作。分別在2009、2014、2015年度被評為優(yōu)秀班主任；2012年度被評為優(yōu)秀教師。在教育教學中基本功扎實，工作認真負責，在教學過程中形成個人的教學風格，在平時的教學過程中，注意課前準備，課堂學生聽、說、讀、寫、記的訓練，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級3班學生在高校組織的單招及對口高職考試中取得優(yōu)異成績，45%的學生升入高一級學府深造。撰寫的論文《有效把握三個階段優(yōu)化英語寫作教育》、《淺析小學英語教學存在的問題記對策》分別發(fā)表于《中學英語之友》、《教育界》。
15號：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級講師。歷任茂縣文工團舞蹈演員、舞蹈隊隊長，威師校總務處副主任、保衛(wèi)科科長、工會副主席，現任威師校藝體部部長、教代會副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術節(jié)文藝演出，編排并指導的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎。1999年8月參加了由中國少數民族對外交流協會組織的中國羌族藝術團赴意大利文藝演出，榮獲六個一等獎，并獲得國家民族事務委員會和阿壩州人民政府分別授予的榮譽證書。2005年9月被評為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學年度和2014-2015學年度被學校評為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級2012級1班被四川省共青團評為“省級優(yōu)秀團支部”；2012-2013和2013-2014學年度被學校評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評為“優(yōu)秀班主任”。
17號：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項目推進組組長、威師校團委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現任威師校文化與傳媒部部長、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書記”。關心、愛護學生，言傳身教，熱愛、尊重學生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動活動。擔任“第一書記”以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準扶貧，一心為民。
18號：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語講師?，F任威師校英語教研組組長，畢業(yè)于四川師范大學英語教育專業(yè)。2008年被評為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語賽課中獲得省三等獎。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號，2014年在州級課題《提高民族英語教學的方法與策略》中擔任主研人并榮獲州級二等獎。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎，其中，論文、教學設計等四項目中榮獲一等獎。2016年在新生軍訓中被評為優(yōu)秀副中隊長。
19號：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語高級講師，現任威師校教務處副主任。2006年至今擔任阿壩州中考英語學科閱卷組長。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語教學工作，力行教育教學改革，因成績突出，曾獲得第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導教師獎，四川省教育系統優(yōu)秀教師稱號，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者的光榮稱號。有十余篇論文在省級以上刊物發(fā)表或榮獲各級獎項。主研州級重點課題獲州優(yōu)秀課題二等獎。所教的學生在全國大學英語四級考試等各級英語考試中過關率高，且3人于高中階段提前通過。
20號：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F任威師校教代會副主任、音樂教研組組長。從教11年來，擔任多個年級、班級的音樂教學工作，并多次擔任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學校教育學院進行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學院的《幼兒教育學術》研究，并通過考核。在校期間多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，同時在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數學講師?，F任威師校總務處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學校任教。一直從事數學教育工作和06級、14級班主任工作。曾被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時循序善誘教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍。
22號：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語文講師?，F任威師校學校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動，收獲滿懷，教育教學工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，春風化雨，潤物無聲，教學成績優(yōu)秀，曾多次獲得“教學成績獎”“教學質量獎”；工作之余潛心進行教學研究，曾在多次在《語文周報》、《中國校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學年度威師校教學技能大賽中獲微課設計一等獎、教學基本功大賽一等獎，目前正在編寫對口高職招生考試語文復習資料；李曉良老師始終堅信“學生好才是真的好”，他常常利用課余時間指導學省進行寫作，指導的學生曾獲第七屆中國中學生作文大賽山東賽區(qū)二等獎。
23號：余德書。
余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術高級講師。挖掘本土教學資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設計了一組《三陽開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術節(jié)獲剪紙作品一等獎，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學美術教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎。2014年美術作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數民族藝術節(jié)。2015年美術作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術作品展。汶川電視臺、騰迅視頻、微信平臺廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟?、《威州師訓》《羌族文學》等雜志報刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術高級講師。四川省書法家協會會員，四川省硬筆書法學會會員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨立為學校創(chuàng)設“書法”學科，三十年如一日，點橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數學生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國鋒、余宗富、王艷君等一大批學生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協中、青年實力派人物，自己因此為學校爭得了榮譽且倍受眾多學生喜愛和追捧，社會反響較大。
25號：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術高級講師。現任威師校教務處副主任。從教近20年來，一直在教學一線工作，堅持舉辦每年的美術作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動學生，用愛溫暖學生。多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時堅持各種學習和基本功的'訓練，不斷提升自己的教學水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個單項第一和全能一等獎；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國夢.威師魂”校園藝術節(jié)中受到一致好評。
26號：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現任校團委副書記（主持工作）。多次組織校內外文藝演出、志愿服務等各類活動。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術團聯袂，參加四川省“歡悅四季.舞動天府”第二屆百姓廣場舞大賽獲三等獎；組織參加中國汶川大熊貓國際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊學校“同在藍天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評。團委工作中，15-16連續(xù)兩年在團州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團委、威師校青年志愿服務隊被團省委、省青年志愿者協會評為“四川省五四紅旗團委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學高級講師，四川省特級教師?，F任威師校研究中心主任。長期擔任學校教育學、心理學教學工作，擔任班主任工作十余年，長期從事全州教師中小學、幼兒園教師培訓工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號。
28號：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F任威師校黨委辦公室主任、教代會主任。一個土生土長，獻身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個潛心教學，有著豐碩成果，受到學校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個踐行教書育人，誨人不倦，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團結同志、顧全大局，積極參與管理，為學校的發(fā)展做出了重要貢獻。歷任年級組長、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評為“優(yōu)秀班主任”，7次被評為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評為“抗震救災先進個人”、“優(yōu)秀共產黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進個人”。
29號：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長。曾任政教處干事、傳媒部副部長?，F任威師校政教處副主任。2012至2013學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀班主任”。2016至2017學年度被評為四川省威州民族師范學校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學年度“優(yōu)秀黨員”。
30號：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術高級講師。現任威師校藝體教育部副部長、學校質量管理辦公室副主任，全國少兒美術教育家聯誼會會員、全國少兒美術教育研究會會員、北京神州書畫院院士、一級書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術大展，并獲佳作獎；《融》入選“第一屆‘愛我中華’中國畫油畫大展”并獲獎，被“臺灣中華文化藝術基金會”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術節(jié)并獲優(yōu)秀獎；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國書畫名家藝術大展”并獲銅獎；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術人才”、“新世紀傳世書畫藝術家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽稱號。輔導的學生作品多次在全國各種書畫大賽中獲獎。
31號：鐘永強。
鐘永強同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級講師?，F任威師校政教處主任。從教23以來，長期從事學生管理工作。先后10次被評為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評為“優(yōu)秀黨務工作者”。
32號：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師?，F任威師校保衛(wèi)科科長。認真教學、嚴格要求學生保質保量完成教學任務；配合學校順利完成了秋季籃球運動會和春季田徑運動會。在學校黨委的領導下，從多次完成學校大型活動的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個安定、和諧的學習生活環(huán)境。
33號：夏遠芬。
夏遠芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學講師。長期擔任心理學、教育學教學工作，2016年9月――2017年7月擔任2014級2班幼兒教育學、2015級1班、2班、3班小學心理學教學工作。2015年參與省級課題《導學案在中職公共課程中的應用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學課程學習情況的調查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數學講師。認真做好自己的工作，盡職盡責，認真專研教材，同時學習名師、專家的教育理念、教學方法，力爭上好每一堂課，積極參加了各種教學科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文。擔任了16.2班班主任，組織學生積極參加學校和班級的活動。積極主動與學生家長溝通，及時了解學生，共同管理學生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學校教師《公共課教師培訓（德育）》培訓班學習，論文《新形勢下師范數學課堂教學》發(fā)表于《內江科技》，《遞推數列通項公式求法探討》發(fā)表于《科學咨詢.教學研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學校數學學科教師信息化教學說課大賽，榮獲三等獎。
35號：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學本科學歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學校任教，現任計算機講師。曾榮獲過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽。本人愛崗敬業(yè)、關心學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級的教育教學管理成績突出。所帶班級班學風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。
36號：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語文高級講師?，F任威師校教務處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語言語法與修辭》、《小學語文教材教法》《口語》、《寫字》等學科教學。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓，成績合格，并被評為優(yōu)秀學員；2014年，參加教育部職成司組織的全國職業(yè)院校信息化教學大賽，獲得三等獎；2015年，被編入阿壩州人才庫。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導工作先進個人”、“現代教育技術示范學校創(chuàng)先個人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會積極分子”等稱號。
37號：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語文講師?，F任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔任語文教學工作，期間并多次擔任班主任，多次被評為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學技能大賽中獲得多個二等獎，2016年度科協論文獲得一等獎；德育論文獲得三等獎，指導15級1班學生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號，參加國家級子課題《少數民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調查研究》被推薦至省里參評，為了提高阿壩州學生普通話的水平，找出更適合阿壩州學生學習普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號：褚機。
褚機同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學高級講師。現任威師?？倓仗幹魅?。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實的作風和出色的業(yè)績，博得社會各界人士的一致好評，多次被學校評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評為省級、州級“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎項。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級在全省藏漢雙語類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎。先后擔任了年級組長、保衛(wèi)科副科長、總務副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務處主任等職務，由于努力工作，學校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質不斷提升，為學校面貌煥然一新做出了貢獻。
39號：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語文高級講師?，F任威師校黨委辦公室副主任、學校辦公室主任。協助領導做好了與學校有關職能部門、校內各處室的溝通與協調工作；負責完成了上級部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協助學校領導制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計劃、工作總結以及各類公文；組織安排了學校各類工作會議，做好了會議的記錄、整理、存檔工作；負責本校印章管理與使用；辦理學校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設為目標，著力做好支部的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設工作。
40號：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語文高級講師，四川省中小學語文骨干教師和四川省中小學語文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績。堅信“學高為師”，持之以恒地努力學習，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴格以師德要求自己，以身作則為學生做好表率。在教學時不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓》和《師魂》上，積極承擔課題研究工作；毫無保留地對青年教師進行傳幫帶；教學時注意理論和實踐相結合，教學效果顯著，獲得師生好評。
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區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十
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“思想工作，要掌握好教育的藝術性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊！”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結果？”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙？蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術性和差異性，如果處理不當就會出現，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
xx年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎？她和你一樣都是媽媽眼中的孩子?！?BR> 蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交?！艾F在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧?！?BR> 經過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽……，所有事情安排妥當已經凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
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人們常說，小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現任何差錯，他認真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才。
從1995年參加工作至xx年，11年間，佟小剛同志一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾兩次被評為游仙區(qū)先進班集體?；叵氘敵酰谝荒険伟嘀魅蔚臅r候，周圍的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心這個看上去文質彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當時，佟小剛并沒有氣餒，并沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績，在不到一年的時間內，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。5月12日下午2時28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開始抖動起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學生被這從沒見過的場面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過來，大喊一聲：“同學們，不要慌，聽老師安排?！彼R上安排一、二組學生分兩組從前門撤離，三、四組學生分兩組從后門撤離，他和班長斷后。10秒鐘左右，前門的學生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患殘疾的江掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速沖向江，抱起他沖出教室，隨著前面的學生把他抱到一樓操場安全的地方。事后，有老師問他：“難道你不怕死嗎？”他說：“當然怕啊，但我更要對我的學生負責?！?BR> 擔任班主任工作，他注重班風學習建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學生考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他特別注重學生政治思想素質的提高，用愛心換學生的真心。學生學習壓力大，經常產生厭學、逃學，甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認為首要的不是補“學習”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進理想的風帆，跨進學校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已在不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任小學數學教學工作，送了五屆小學畢業(yè)班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任小學數學循環(huán)教學，成為學校數學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。xx年所帶班級數學科成績名列魏城片區(qū)第一名，xx年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，xx年榮獲游仙區(qū)綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區(qū)統考第一名。
曾經有人問他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
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初見張xx老師，你總能被她樸實的微笑所打動，親切而真誠。的確，張就是這樣一位嚴謹又親和的老師，時時刻刻對學院對學生傾注著無私的真情，用奉獻定義著自己的快樂和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學工作的第一線。現任土木建筑學院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠的心受到了同學們的愛戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
一個老師傳達給學生最重要的或許不僅僅是課本上的知識，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動都時時處處影響著學生。在這一點上，張xx老師能夠樹立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。她時刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭挑重擔，無私奉獻。她的務實篤行伴隨她把每節(jié)課設計的充實而精彩。她的勤勉細致引領她把每個學生的設計作業(yè)批改的細致周詳。用智慧點亮同學的心，用行動詮釋一個教師的立志樂道甘于奉獻。
治學嚴謹?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔建筑學專業(yè)本科基礎課程的教學任務，年年超額完成學校規(guī)定教學工作量，常年講授的課程有《外國建筑史》、《建筑學概論》、《建筑設計》等，這些課程都是建筑學專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細致，精心設計。
教案。
能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)以知識的傳授為根本注意與學生的溝通與交流達到良好的教學效果。獲xx省教育系統教學技能競賽一等獎并獲得“xx省教學標兵”稱號；在工業(yè)大學首屆青年教師課堂教學技能競賽中獲二等獎；在工業(yè)大學首屆教學大獎賽中榮獲三等獎。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學生更多更新的知識張還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課都認真準備每一堂課不斷充實新的內容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風極大地提高了課堂學習效果。張xx老師還非常重視教學改革不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作不忘總結經驗撰寫教改論文主持和參與多項教研項目。獲得校級教學成果二等獎、xx年xx省教育科學研究成果二等獎。
張xx老師所教授的課程受到同學們的普遍好評，在她的課堂上，學生得到的不僅是課本上的知識，更多的是被她那嚴謹的教學態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚不如授人以漁”
投入真心?潤物無聲。
建筑設計是個主觀性很強的學科，在授課過程中張老師充分尊重每個學生的思想，從不打擊學生的設計積極性，同時善于引導，帶領同學共同發(fā)現問題，解決問題，循循善誘。培養(yǎng)著學生的學習熱情。
除了課堂教學，張xx老師每年還承擔了畢業(yè)設計指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設計的各個階段成果的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使設計得以順利完成。xx屆指導的學生畢業(yè)設計獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師稱號。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。張xx老師xx年~xx年擔任xx級建筑學專業(yè)班主任和導師，xx年至今，共擔任27名本科生導師，從生活和學習等方面關心學生，愛護學生，帶領著同學們共同經歷風風雨雨，取得了良好的成績，碩果累累。張xx老師也被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻。
張xx老師除了投身教學外，還擔任著土木建筑學院建筑系主任的職務。走下講臺，張老師就投身到繁重的管理事務之中，勤勤懇懇，毫無怨言。
張xx老師自擔任建筑系主任以來，統籌安排建筑系各項工作，人才引進、日常教學到實驗室建設都進行得有條不紊。此外，她還認真組織全系教師的教學研究活動，抓好建筑學專業(yè)的建設，幾年來建筑系取得了顯著的成績：xx年建筑學專業(yè)獲批學?！皟?yōu)培工程”建設專業(yè)，xx年取得建筑學專業(yè)一級碩士點碩士學位授予權，xx年成為省級一級重點學科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點項目；xx年建筑學系被評為?！敖韼接⑿蹗彙?。
xx年建筑學專業(yè)正式啟動專業(yè)評估，張xx老師作為系主任，帶領全系人員，積極準備，研究評估指標，準備各項支撐材料，撰寫申請報告、自評報告等，xx年5月順利通過了住建部的“建筑學專業(yè)本科教育評估”，使建筑學專業(yè)的發(fā)展更上了一個新的臺階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業(yè)基礎知識，關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放松科學研究，在各級刊物上公開發(fā)表論文共計10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國村落可持續(xù)發(fā)展試點工程實踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設計》發(fā)表在國家一級刊物、建筑科學類核心期刊《建筑學報》上，并獲得xx省第十屆自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎。主持和參加科研課題多項，如主持了工業(yè)大學校級立項課題《中小學校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯調研項目《近代教堂的保護歷史與現狀研究》，并獲得xx省社科聯優(yōu)秀調研成果一等獎。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。在過去的歲月里，為土木建筑學院建筑學專業(yè)的建設和發(fā)展、為學校和專業(yè)評估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F在她正在為把我校土木建筑學院建筑學專業(yè)建設成國內知名、省內一流的專業(yè)辛勤工作著。
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12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲;xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx-xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)二等獎。
不潛心搞科研，就會“營養(yǎng)不良”
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關心學生，愛護學生，特別是對弱勢生和有特殊困難的學生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學生，在校期間品學兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點兒什么?他立刻向院系領導匯報情況，院系領導高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款。火熱的7月，終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十一
xxx老師，李滄區(qū)實驗初級中學教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級公開課，一師一優(yōu)課獲省級優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個人、中考優(yōu)秀學科教師。
劉老師在班級管理上有自己獨特的方式。談心談話是架起與學生溝通的橋梁?！耙讲〕灾列拈_”。交流對于融洽感情、增強信任有著非常重要的作用，劉老師經常利用課間、中午尋找點滴時間與學生交流，不知不覺間走入孩子的'內心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會經常會根據季節(jié)、教學需要、班級發(fā)展節(jié)點，舉行不一樣的校內班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學友誼。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十二
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽師專，1995年獲漢語言文學專業(yè)自考本科學歷，20xx年獲文學學士學位。20xx年評聘為小學高級教師。在育才，她以教學工作嚴謹扎實、班級管理用心務實、工作態(tài)度勤勉踏實而受到領導、同行、家長各方的認可和稱贊。她推出的“紅領巾優(yōu)點銀行”曾相繼被《三湘都市報》《長沙晚報》《中國少年報》、中央人民廣播電臺、長沙人民廣播電臺、《小學生導刊》、湖南教育電視臺、中央教育電視臺、中央電視臺少兒頻道《成長在線》欄目、湖南經視等各大媒體、雜志詳盡報道，高度評價。她的班級曾獲得“全國少先隊特色中隊稱號”這一殊榮。更多的時候，她默默無聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語文教學，勤勤懇懇地做好班級管理，在育才小學工作的十年里，她所帶班級年年被評為區(qū)級或校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長沙市優(yōu)秀教師”榮譽，多次獲得“蓉芙區(qū)先進教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學科教研積極分子”等榮譽。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，也是班主任工作的關鍵。黃老師就是這樣一位樂于探索、敢為人先的班主任。在班級管理工作中，她經常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設法來調動和發(fā)揮每個學生的積極性，引導學生積極向上，藉以形成良好的班風學風。“紅領巾優(yōu)點儲蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個讓老師們頭疼不已的班級。剛接手時，有同事半開玩笑半認真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒有不能征服的高峰了。也正是因為“優(yōu)點銀行”的實踐，使得該班轉變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現畢業(yè)。
當長期任教高年級的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個小學階段的教育教學，她迎來了一群一年級的小朋友。面對著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵?，一雙雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們在學校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級小朋友的心理特點，黃老師改變了過去高年級時采用的常規(guī)記分方法，在班級黑板上精心設計了一個評比欄，每個孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現都可以比賽的方式體現在評比欄中。這樣，班級形成了一種積極向上的氛圍，不到一個學期，該班良好的班風學風就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習慣、學習習慣、個性情感方面都存在著不少問題后，黃老師制定出了《學生在家表現評價表》，從以上三個方面共二十多條細則對學生在家表現做了積極引導。對這一舉措，有位家長在“家長意見”欄內這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關心著孩子在家的習慣養(yǎng)成，您真是把教書當成一項事業(yè)在做??！”
“愛”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對學生設身處地的想象、理解和關愛，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經教過兩年的一個學生，一個白血病患兒。她會特別留意報刊雜志上關于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時，身體不適、在家休息時，她會在電話中與他聊聊，鼓勵他堅強、勇敢地面對病魔。孩子頑強地與病魔做抗爭、毫不放松自己學業(yè)的事跡經常被她搬上講臺，對學生進行鮮活而最有說服力的教育。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十三
游好好，女，共青團員。2014年畢業(yè)于三門峽市第一高級中學，為河南工業(yè)大學中英國際學院藝術設計1403班學生，現為校國旗護衛(wèi)隊成員，青年v公益新聞發(fā)言人，在校期間學習努力，嚴謹認真，積極參加社團實踐，所在社團曾被《鄭州晚報》、《大河報》等媒體關注。
“天健行，君子以自強不息?！彼龝r刻銘記“明德，求是，創(chuàng)新，篤行”的校訓，秉著“自立更生，艱苦奮斗”的精神。生活簡樸，努力學習，刻苦鉆研，追求進步，全面發(fā)展，展示了當代大學生勤奮自強，執(zhí)著堅韌的優(yōu)良品質和精神風貌。
于2009年加入中國共產主義青年團，深知中國共產主義青年團是青年的先進組織。要成為一名優(yōu)秀的共青團員，必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領先。用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，做到思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭。她一直保持著良好的作風和品德，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，積極參加各種集體活動。學習中，認真學習課內知識，為提高學習效率做到事半功倍，她常常先課前預習，課堂中總是集中精力，在課堂中解決自己看不懂弄不明白的地方。紀錄圖示，寫好總結報告。利用空閑時間就在省圖書館翻閱書籍，學習課外知識。她深知需要努力學習，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明的學生。做有理想的青年，做有作為的團員，從點滴做起，從自我做起，處處樹立青年團員的光輝形象，做新時代的好榜樣。
她始終相信天道酬勤，相信知識可以改變命運，時刻嚴格要求自己，腳踏實地，刻苦鉆研，努力適應大學里的自主學習方式，學習中，她不在拘泥對課本的研究，而是發(fā)現生活中值得自己學習的'地方，全方位的提高自己的綜合素質，深刻挖掘自己的興趣點，利用空間時間學習了會聲會影，ppt等工具性軟件，閱讀人文哲理方面的知識。在她看來，表面無知是生活態(tài)度，內心豐富才是人生歷練。在拼搏面前，所有的艱難苦難都是渺小的。
父母離逝讓她深刻體會到獨立的重要性，學會堅強，拼搏。知道從沒什么期待，也從不把別人的幫助當做理所應當，知道心懷感恩。從不認為好運會降臨，所以變得坦然，有原則，在交際中明白沒得到也不可惜，不夠默契也不多責怪。家庭的特殊性更讓她學會愛生活能獨立，從未向命運低過頭，越是艱難，越是困苦，她越發(fā)懂得自強。因為有著強烈的信念，他從不向貧困低頭，在暑假期間萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，因對網絡的熟知，以及對網絡購物的了解，在看到網絡店鋪營銷的宣傳消息，開始慢慢摸索鉆研創(chuàng)業(yè)的道路。通過自己的拼搏，利用暑假打工得來的資金開創(chuàng)了網店，然而一切都不是想象中的簡單，從一開始申請店鋪到中間上新服飾，管理店鋪動態(tài)再到宣傳推廣店鋪信息，生疏卻又認真地努力工作著。在她看來，這是一件相當自豪的事情，當別人還在伸手向父母要取生活費時，她已經可以自己獨立地工作養(yǎng)活自己。通過開店賺取的利潤不僅解決了一部分資金來源的負擔，同時也讓她更加努力，發(fā)揚自強不息的進取精神。她知道所有成功都不是一味地靠運氣，所有的生活態(tài)度都將轉變成實際的收獲。付出總有回報，青春的激情就應在拼搏中展現。
貧困是一把雙刃劍，經濟上的困苦并沒有摧毀她的意識，勤奮讓她變得自信自強，并磨練了她堅強堅韌的性格，讓她一直笑對苦難的人生，她在逆境中保持樂觀，奮斗中享受生活，積極的人生態(tài)度激勵著她去迎接生活中的挑戰(zhàn)，崇尚樂活主義，倡導環(huán)保意識，踐行助人為樂，用自己堅持不懈的努力打造了屬于他自己的精彩大學生活。
在校期間，從大一第一學期以來，積極響應社團活動，加入青年微公益參加志愿者活動，義賣礦泉水瓶，為貧困兒童籌備購買物資的基金，報名燕之家志愿者，照看先天性殘障兒童，慰問開封特殊教育學院的殘疾兒童。其中暖手計劃活動曾受《鄭州晚報》關注并報道。而后加入計算機協會，參加計算機軟件操作大賽，并獲二等獎。
人以群分，物以類聚，什么樣的人就有什么樣的人相識。所以她時刻提醒自己做一個有風度，有原則，做一個內心向陽，不悲觀，不焦躁，堅強向上的人。作為一名青年學生，她明白光憑理想是不夠的，個性與思想的表達從來不是固執(zhí)或順從那么簡單。意識到自我能力的渺小，目光的短淺，擴充世界觀打破常規(guī)定律，不斷接納新鮮事物，慢慢擁有寬容的心態(tài)。傾聽，理解，包容，接納，感染，總會歷練出最獨特但不鋒利，被追崇卻不被常態(tài)所拘謹的自己。懂得吃苦在前，學習在后，不斷樹立青年大學生的光輝形象，努力做新時代榜樣，緊跟時代發(fā)展，時刻體現出莘莘學子的良好道德品質、一種自主學習的生活態(tài)度、一種身體力行的工作作風。
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區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十四
年級及專業(yè)：電子信息學院級物聯網應用技術專業(yè)。
事跡：共青團員?，F任學生農場總公司辦公室主任兼任綜合科科長，物聯網應用技術一班團支部書記，榮獲“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀共青團員”等榮譽稱號。加入學生農場總公司以來，帶領眾多同學下地辛勤勞動，和總公司同事一起策劃錦城學院創(chuàng)業(yè)大賽總決賽流程、三練三創(chuàng)&學生農場總公司年度大會等重要活動，編寫“勞動教育實踐手冊”，參與起草多份勞動學院官方發(fā)布文件、起草勞動學院的勞動事跡新聞稿，并登上校報。擔任班級團支書以來，每周帶領并監(jiān)督班級同學學習團課，舉辦多次團月活動，并協助輔導員完成班級教學任務。在疫情期間，參加疫情防控志愿者，并得到當地工作部門表揚！
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十五
王xx現為初三年級組組長、數學教師。在從事教育工作的30多年時間里，她一直處在教學第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任（包括年級組長），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學校培養(yǎng)了大批人才，為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學成績顯著，師德高尚，是深受學生的喜愛、同事的認可、領導好評、家長贊譽的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實踐，她在班級建設、培養(yǎng)學生良好的習慣，轉變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經驗。31年的班主任中，所帶的班組在學風、班風、文明行為規(guī)范、學習成績在平行班中總是數一數二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會、升國旗各項活動之中，增強了學生的集體觀念，集體榮譽感，使學生產生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長制度，培養(yǎng)學生主人翁精神，多方培養(yǎng)學生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代，她還能過走家訪，建立聯系本等，為學生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學、心理學的原理，針對每個學生的特點，曉之以理、動之以情，變逆反心理為前進動力。她的嚴愛相濟，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風氣，在各項活動中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中，該班合格率100%。在學校安排她去接年級當時比較“差”的初206班，經過她兩年的努力，這個班學風、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時，她針對各個學生的特點，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進取”精神的激勵下，為年級每個班的學風、班風，年級學生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年，該年級參加長沙市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經驗介紹，受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會考，成績顯著，各學科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級參加長沙市初中生物、地理會考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個學區(qū)中又是名列前茅。
該同志對自己所教的學科具有系統的堅實的的理論基礎和專業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專業(yè)知識靈活應用。
在初中教學中，她以新課程標準為理念，實施“嘗試成功”課堂教學模式，“相信每一個學生都能成功”！以每一個學生獲得成功為目的，讓每一個學生都能主動發(fā)展，培養(yǎng)了學生的數學素質，大面積提高了教學質量，并在實施“嘗試成功”教育中根據教材內容和初中學生的年齡特點，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，授課深受學生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中，班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來，一直擔任初中數學教研組長，組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論，尋求突破難點的方法，并且學習理論、交流信息、研究學情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學畢業(yè)會考中，數學合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當的能力和做出的顯著成績，同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導下，已成為長沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年長沙市中學教學說課比賽中，榮獲一等獎。20xx年參加長沙市首屆信息技術與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十六
年級及專業(yè)：財務會計學院20xx級會計學專業(yè)。
事跡：中共預備黨員。會計學九班團支書、校學生全媒體中心主任。學習認真勤奮，綜合成績位列專業(yè)前茅，大一學年專業(yè)綜合排名第一，獲校級一等獎學金、四川省大學生“綜合素質a級證書”、20xx-共青團愛心團員獎學金等，累計獲得個人省、市級榮譽、校級榮譽47項。在校期間共擔任8項學生工作職務、36門課程助教，榮獲“優(yōu)秀共青團干部”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀共青團員”等；協助老師課堂教學，共同研究課題，順利發(fā)表關于會計學課程改革cnki論文；積極推動班團文化建設，率領會計學九班獲得20xx年度“至善班”；發(fā)揮演講長板，參與省市級、校級演講比賽共計40余場，榮獲20xx年度四川省大學生演講比賽第三名，校級演講比賽一等獎等；共組織團學活動70余次，整理團支部活動新聞稿100余篇；組織開展新媒體工作，撰寫人物志采訪并展播至全校，獲得廣泛好評；組織、籌備、宣傳校級大型活動20余場；深入社會公益實踐，于20xx-連續(xù)兩年組織參加環(huán)協甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動，獲評“三下鄉(xiāng)”先進個人等榮譽稱號?！霸趪u聲中堅持，在掌聲中反思”，他就是全能團支書——xx！
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十七
女38歲中共黨員x大堂主管。該同志于2019年1月從事大堂工作一年來在領導和同事們的大力支持和熱情幫助下憑借“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”的工作態(tài)度和職業(yè)精神堅持以客戶為中心以渠道為載體以產品為抓手以隊伍為主體優(yōu)化服務品質增值服務能力全方位提升對客戶多元化、多渠道、多維度的營銷方式在平凡的崗位上取得了不平凡的成績受到了廣大客戶的一致好評更獲得支行領導、分理處主任以及同事們的充分肯定?，F將其事跡匯報如下：
該同志在前臺柜員的工作崗位上工作多年，2019年初，因無可挑剔的工作業(yè)績和認真負責的工作態(tài)度，走上了城里分理處大堂主管的崗位。該同志深知“打鐵還需自身硬”的道理，平時注重加強學習，提高自身素質，不僅熟知相關金融法律和法規(guī)，同時加強自身廉潔自律教育、法律教育和安全意識教育，忠于職守，依法辦事。該同志努力強化“贏在大堂”的營銷理念，對業(yè)務學習一刻也不放松，利用每次晨會、夕會的時間為自己補充業(yè)務知識，熟悉產品運作流程，努力提高營銷技能，使經手的各項工作遵章依法運行。同時主動放棄周末休息時間，到兄弟單位學習營銷經驗，和同事們交流營銷心得體會，并多次參加由市行及省行組織的大堂主管培訓。在前臺工作期間，曾榮獲支行組織的業(yè)務技術比賽中單指單張和大把抓點鈔一等獎，機點和扇面點鈔三等獎，獲得“共產黨員示范崗”、支行級“先進工作者”等多種榮譽稱號;從事大堂主管工作期間曾多次參加由市行及省行組織的大堂經理培訓，榮獲“省行十佳優(yōu)秀學員”稱號，受到省行表彰。
在日常的大堂工作中，該同志從儀容、儀表、站姿、行姿、蹲姿、手勢等細節(jié)入手，努力踐行文明標準服務。同時以身作則，言傳身教，帶動整個大堂人員的精神面貌煥然一新，使每一位客戶一進門便能感受到春天般的溫暖，拉近了客戶的距離，贏得了客戶的信任。每天營業(yè)前該同志都會提前檢查柜臺與填單臺簽字筆能否正常使用，各類單據是否齊全、充足，宣傳海報、展架是否按規(guī)定正確擺放，折頁品種是否齊全、充足等。發(fā)現不妥之處，馬上整理完成。作為一名大堂主管，該同志主要的工作內容包括：大堂管理、示范服務、分流客戶、推薦銀行產品、協調客流和安撫顧客情緒等。在具體的服務上，她切實做到“四勤”和“三好”，“四勤”即手勤、腳勤、腦勤和嘴勤，“三好”即眼好、耳好和口好。面對層次不同需求不同的顧客，該同志勤于示范樂于幫忙，熱情周到地提供細致入微的服務，并設身處地為客戶著想，經常親自開車幫助客戶轉款或上門收款，贏得了眾多客戶的交口稱贊和廣泛好評。經過努力，成功挖掘他行優(yōu)質客戶1名，單筆營銷存款1500萬元。
客戶分類管理是大堂工作的主要內容，其定義就是與資產匹配相結合，對不同的客戶實施不同的管理策略，提供差異化服務。在服務客戶的過程中，該同志憑借多年積累的工作經驗和精湛的營銷技能，逐漸悟出了成功就是服務加細節(jié)加高效率。她堅持從疏導開始做起，識別并發(fā)現優(yōu)質客戶，維護高端客戶，及時將低端業(yè)務分流到自助設備上辦理。密切與柜臺內外配合，根據客戶對金融服務、金融產品的不同需求，為其提供有針對性、有特色的服務。例如遇到成熟而資金額度較大的客戶，介紹到理財專柜或vip窗口，提供優(yōu)先服務，向客戶推介基金、貴賓卡、黃金等產品;遇到有短期閑置資金的客戶，極力推介我行的本利豐理財產品;遇到對理財舉棋不定的客戶，詳細介紹我行產品和服務，了解客戶情況后，為客戶量身定做理財方案，有針對性地匹配理財產品，細算各類理財產品收益，并與存款相互比較，激發(fā)客戶購買理財產品的欲望，當好客戶的貼心管家。通過這一舉措，形成了一大批優(yōu)質的客戶資源，并通過一系列跟進措施，不斷鞏固與客戶的關系。營銷是一門不容忽視的學問，該同志把大堂做為營銷的前沿陣地，善于挖掘潛力客戶和目標客戶，向合適的客戶推薦合適的產品，努力提升客戶價值與貢獻度，優(yōu)化網點現場服務和營銷的能力，辛勤的工作帶來了豐厚的回報，自年初以來，分理處累計拓展新客戶276戶，對公帳戶開戶15戶，理財產品銷售3000余萬元。
一個集體要發(fā)展，關鍵的因素就是要有一個團結、融洽的氛圍，一種昂揚向上、精誠合作的團隊精神。發(fā)揚團隊精神，加強各崗位間的協調配合，促進整體聯動，培育員工的協同作戰(zhàn)能力，才能推動業(yè)務的全面發(fā)展。在擔任城里分理處大堂主管期間，該同志重視與領導和同事的心靈溝通，關心大堂人員的真實需求，和同事們相處融洽，培養(yǎng)了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一處想，勁往一處使，以往士氣低落的分理處在較短時間內恢復了生機和活力，呈現出蓬勃向上的發(fā)展勢頭。在一季度“春天行動”中，該分理處各項存款凈增3900萬元，新增各項電子產品1811個，基金定投61戶，基金銷售200萬元。“她是個直爽的人，經常會不留情面地指出你的不好，也會積極贊揚你的優(yōu)點。工作干勁兒十足，是個地地道道的實干家”。提起苗云卿同志，分理處的同事們紛紛翹起大拇指，不住口地稱贊。也許有一天，你來到棲霞支行城里分理處，你碰見一個人神采飛揚，不停地穿梭于人流之中，對人熱情周到，口中不停地講這講那，帶給你無處不在的關心。沒準，你碰到的就是她，我們的優(yōu)秀大堂主管——.
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇一
本文目錄。
他，嚴于律己，用最高的標準要求每一項工作；他，認真負責，用精湛的技術扎實的功底投身于教育事業(yè)；他，銳意創(chuàng)新，攻克了一個個學術難題。他，就是工業(yè)大學“十佳師德標兵”——機電工程學院崔xx老師。
無私奉獻一絲不茍為學生。
在崔xx老師的心中，教好學生是個良心活，是他最重要的工作，因為只有教學才能傳承知識、品德。他是學生們心中當之無愧的“良師”，為了在課堂上所講授的知識能讓學生真正掌握，他總是提前準備教學內容，認真組織編寫。
教案。
常常工作到深夜。他授課條理性強語言簡練、邏輯嚴謹、重點突出總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生使學生在輕松的課堂氛圍中學習到知識。教學不僅僅是專業(yè)技能也是品德的培養(yǎng)教育這需要與時代共進步崔老師十分注重課堂教學的德育滲透結合當前形勢來讓學生理解教學的內容他經常教育學生莫要忘本無論取得多高的地位都不能忘記自己的家鄉(xiāng)要用自己的所學所得來回報家鄉(xiāng)。全面的知識才能穩(wěn)固和完善所從事的專業(yè)崔老師深知視野寬廣的重要性他經常鼓勵學生們廣泛閱讀了解相關前沿技術真正掌握專業(yè)知識。對于學生崔xx老師奉獻了自己最大的熱情。學生的每一份設計他都會認真仔細地琢磨尤其在指導學生畢業(yè)設計過程中他嚴格把關認真輔助學生完成畢業(yè)實習、方案確定、設計計算、繪圖及論文等每一環(huán)節(jié)幫助學生們?yōu)榇髮W四年畫一個圓滿的句號。
崔老師以自己對工作認真負責的言行去影響學生的學習態(tài)度，十年如一日地堅守在自己的工作崗位，他有著平凡之中的偉大追求，平常之中的極強烈責任感，為學生提供力所能及的幫助。
嚴于律己嚴謹篤學工作風。
熟悉崔老師的人都了解他的一絲不茍，在工作的各個方面，他都以高標準嚴格地要求自己，他將自己最多的熱情和時間投入到了教育、教學和科研工作中，“不管是搞學術還是教學生，都不能出差錯，要用最謹慎的態(tài)度做好自己的工作?！闭缢裕蘩蠋熤饕撠煹墓ぷ髟谥圃旒夹g等方面，機電工程的操作容不得半點疏忽，他總是精益求精地做著每一份工作，無論大小都用最嚴謹的工作態(tài)度來對待。
的工作作風讓身邊人起敬，也為學生樹立起榜樣。
勇于創(chuàng)新教學科研成果豐。
從業(yè)多年來，崔老師并沒有放棄學習，而是不斷地完善自己，拓寬知識面，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。他主要從事精密加工技術、先進制造技術等方面的研究工作，先后完成過4項部級科研項目，其中兩項為負責人，獲得省部級科技進步二等獎一項，參加過一項國家級火炬計劃；目前主持承擔國家自然基金面上項目1項，省重點攻關項目1項，橫向課題2項；獲得國家發(fā)明專利2項；在國內外學術刊物上發(fā)表研究論文40余篇，被sci、ei收錄10篇，出版專著2部，編寫教材1部。正是他長年累月的學習和積累，才取得科研上的一個個碩果，攻克了一個個學術難題。
在教學思想和理念上，崔老師也堅持改革創(chuàng)新，在教學和學科建設方面取得了更為豐富的成果：xx年，他作為機械制造系的主任組織申報了機械設計制造及其自動化專業(yè)省級特色專業(yè)，xx年獲得批準，為機制專業(yè)的發(fā)展建立了良好開端。作為機械設計制造及其自動化專業(yè)負責人，帶領全系教師努力建設專業(yè)，xx年崔老師所帶專業(yè)成為一本招生，xx年成功申報獲批工業(yè)大學首批優(yōu)培專業(yè)。他帶領機制專業(yè)成為學校的骨干專業(yè)，帶領學院走入了快速發(fā)展的軌道。近幾年，崔老師與其機械制造團隊不斷取得進步，年年被評為學院的先進集體。
十年樹木，百年樹人，教師詮釋的正是世間光輝神圣的職業(yè)，而崔xx老師憑借著他對工作的認真與負責，取得了今天的成績，帶出了一屆屆優(yōu)秀的學子，一路的盡心盡責，一路的陪伴成長，他不言辛苦的身影會留在每一位學子的心中。
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12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲；xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx-xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）二等獎。
不潛心搞科研，就會“營養(yǎng)不良”
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關心學生，愛護學生，特別是對弱勢生和有特殊困難的學生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學生，在校期間品學兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零！痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點兒什么？他立刻向院系領導匯報情況，院系領導高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款。火熱的7月，終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
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附：個人基本情況表?。
渝中區(qū)師德標兵評選工作領導小組辦公室?。
xx年6月3日。
附件：??????????????個人基本情況表。
姓名。
性別。
女
年齡(歲)。
32。
工齡(年)。
xx年。
教齡(年)。
xx年。
政治面貌。
所教學科。
語文。
職稱。
中教二級。
現任職務。
教師。
獲獎情況(近5年內):。
xx年?渝中區(qū)。
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自xx年從xx大學化學系畢業(yè)獲得理學博士學位后，朱xx老師到工業(yè)大學工作至今已有十二個年頭。這些年來她一直奔赴在教學、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛崗的真諦。
愛科研，學風嚴謹成果豐碩。
科研是教學的基礎與保證。朱老師在認真完成教學工作的同時，密切關注所從事學科領域國內外的發(fā)展動態(tài)和趨勢，積極從事試驗探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量教學工作的同時，從未放松科學研究，無論教學任務多忙，她每天都要抽時間查閱和瀏覽最新文獻。她積極參加各種學術活動，成果顯著。幾年來，朱老師獲得了xx省科技進步獎二、三等獎七項，獲得省教育廳科技成果一等獎一項，xx省工信廳科技成果一等獎一項，國內外各級刊物上公開發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關項目2項，參與國家基金項目一項。近二年完成科研成果鑒定4項。
愛教學，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機與高分子化學專業(yè)的教師，朱老師自來校工作至今，一直承擔本校糧糧油食品學院、生物工程學院、國際學院和化學化工院本科生、研究生的基礎與專業(yè)教學任務，年年超額完成學院規(guī)定的教學工作量。在具體工作中，她注意把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關：授課前，她精心設計準備教案，無論是講過多次的還是新課，都認真準備；在授課過程中較好地把握教學節(jié)奏，與學生進行有效的互動與交流，適時將科學前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學過程中，激發(fā)學生的學習興趣。在理論教學過程中，她不斷改進教學方法，充實和更新教學內容，將多媒體等先進的教學手段和傳統的板書教學融為一體，使學生對較困難的反應機理和立體化學知識有了更直觀和深入的理解；在實驗教學中，她準確、精煉的演示，使學生在邊看邊聽中，理解了實驗的原理，知道了操作要點，并且將安全意識深深地刻在了腦海中。
朱老師還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。例如，實驗教學環(huán)節(jié)中，除了再現和鞏固課堂教學中涉及的基礎知識外，還要求學生學習和掌握儀器裝置的搭建、操作，以及完成實驗報告的撰寫等。朱xx老師在上課時，首先強調預習的重要性，因為如果學生不了解所做實驗中試劑、藥品的物理和化學性質，在實驗過程中可能出現不可預測的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時，首先將實驗原理講解清楚，再引導式提問學生：選擇的反應裝置與反應的屬性、所有原材料的物理性質的相互關系，根據數據的分析，讓學生能比較清楚地了解了反應裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對新的實驗時，知道該如何選擇和實施。
愛學生，春風化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，朱老師還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提升。教學上學習彭鳳鼐等前輩的經驗，將啟發(fā)式、漸進式、總結式的教學手段結合起來，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風，明顯提高了課堂學習效果。同時，將自己的研究成果和基礎知識相呼應，使學生覺得所學有用，能夠學以致用，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學生在聽課過程中，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
作為本科生的導師，不僅要具備專業(yè)知識和技能，更需要有感情和愛心的投入。朱老師經常將她指導的學生召集到一起，詢問他們的學習、生活狀況。針對學生在思想、學習和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導，鼓勵學生培養(yǎng)良好的心理素質，珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，教導學生要在提升自身能力的同時，加強情商的培養(yǎng)，這些都為學生日后的成長和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評選活動中，朱老師被評為xx屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”。
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學生科學、嚴謹的研究態(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對于課題的設想，她總會讓學生先思考，充分尊重學生的意見，激發(fā)學生的潛力。學生出錯，她與學生一起查找原因：從基礎理論的分析，到新反應體系的特點判斷，到實驗前處理的處置是否恰當到中間過程的控制，使學生進一步加強了對基礎理論的理解，和實驗技能與經驗的獲取，為他們以后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。在實驗過程中，規(guī)范學生的實驗操作，嚴格化實驗記錄，使他們在開始做研究的時候，就養(yǎng)成了良好的科研習慣。朱xx老師還鼓勵學生與其他老師、同學交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問是什么支持她一路默默無聞地走下來，那么我想最好的答案便是熱愛。熱愛教書育人，熱愛科研創(chuàng)新，用心去愛每一個學生。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇二
本文目錄。
“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責，認真?zhèn)湔n，制作多媒體。
課件。
研究教學方法注重課堂上對學生的專業(yè)知識的傳授更注重對學生做人處事的人文素質的培養(yǎng)。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎第一屆校青年教師課堂競賽一等獎曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、xx年均獲得我院學生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，并通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發(fā)現問題身后的本質并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯系作業(yè)做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才。
在學生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯系，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過。
軍訓。
會操比賽進入正式的學習生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯系溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數學生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業(yè)的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
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初見張xx老師，你總能被她樸實的微笑所打動，親切而真誠。的確，張就是這樣一位嚴謹又親和的老師，時時刻刻對學院對學生傾注著無私的真情，用奉獻定義著自己的快樂和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學工作的第一線。現任土木建筑學院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠的心受到了同學們的愛戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
一個老師傳達給學生最重要的或許不僅僅是課本上的知識，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動都時時處處影響著學生。在這一點上，張xx老師能夠樹立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。她時刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭挑重擔，無私奉獻。她的務實篤行伴隨她把每節(jié)課設計的充實而精彩。她的勤勉細致引領她把每個學生的設計作業(yè)批改的細致周詳。用智慧點亮同學的心，用行動詮釋一個教師的立志樂道甘于奉獻。
治學嚴謹?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔建筑學專業(yè)本科基礎課程的教學任務，年年超額完成學校規(guī)定教學工作量，常年講授的課程有《外國建筑史》、《建筑學概論》、《建筑設計》等，這些課程都是建筑學專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細致，精心設計。
教案。
能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)以知識的傳授為根本注意與學生的溝通與交流達到良好的教學效果。獲xx省教育系統教學技能競賽一等獎并獲得“xx省教學標兵”稱號；在工業(yè)大學首屆青年教師課堂教學技能競賽中獲二等獎；在工業(yè)大學首屆教學大獎賽中榮獲三等獎。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學生更多更新的知識張還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課都認真準備每一堂課不斷充實新的內容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風極大地提高了課堂學習效果。張xx老師還非常重視教學改革不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作不忘總結經驗撰寫教改論文主持和參與多項教研項目。獲得校級教學成果二等獎、xx年xx省教育科學研究成果二等獎。
張xx老師所教授的課程受到同學們的普遍好評，在她的課堂上，學生得到的不僅是課本上的知識，更多的是被她那嚴謹的教學態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚不如授人以漁”
投入真心?潤物無聲。
建筑設計是個主觀性很強的學科，在授課過程中張老師充分尊重每個學生的思想，從不打擊學生的設計積極性，同時善于引導，帶領同學共同發(fā)現問題，解決問題，循循善誘。培養(yǎng)著學生的學習熱情。
除了課堂教學，張xx老師每年還承擔了畢業(yè)設計指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設計的各個階段成果的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使設計得以順利完成。xx屆指導的學生畢業(yè)設計獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師稱號。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。張xx老師xx年~xx年擔任xx級建筑學專業(yè)班主任和導師，xx年至今，共擔任27名本科生導師，從生活和學習等方面關心學生，愛護學生，帶領著同學們共同經歷風風雨雨，取得了良好的成績，碩果累累。張xx老師也被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻。
張xx老師除了投身教學外，還擔任著土木建筑學院建筑系主任的職務。走下講臺，張老師就投身到繁重的管理事務之中，勤勤懇懇，毫無怨言。
張xx老師自擔任建筑系主任以來，統籌安排建筑系各項工作，人才引進、日常教學到實驗室建設都進行得有條不紊。此外，她還認真組織全系教師的教學研究活動，抓好建筑學專業(yè)的建設，幾年來建筑系取得了顯著的成績：xx年建筑學專業(yè)獲批學校“優(yōu)培工程”建設專業(yè)，xx年取得建筑學專業(yè)一級碩士點碩士學位授予權，xx年成為省級一級重點學科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點項目；xx年建筑學系被評為?！敖韼接⑿蹗彙?。
xx年建筑學專業(yè)正式啟動專業(yè)評估，張xx老師作為系主任，帶領全系人員，積極準備，研究評估指標，準備各項支撐材料，撰寫申請報告、自評報告等，xx年5月順利通過了住建部的“建筑學專業(yè)本科教育評估”，使建筑學專業(yè)的發(fā)展更上了一個新的臺階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業(yè)基礎知識，關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放松科學研究，在各級刊物上公開發(fā)表論文共計10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國村落可持續(xù)發(fā)展試點工程實踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設計》發(fā)表在國家一級刊物、建筑科學類核心期刊《建筑學報》上，并獲得xx省第十屆自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎。主持和參加科研課題多項，如主持了工業(yè)大學校級立項課題《中小學校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯調研項目《近代教堂的保護歷史與現狀研究》，并獲得xx省社科聯優(yōu)秀調研成果一等獎。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。在過去的歲月里，為土木建筑學院建筑學專業(yè)的建設和發(fā)展、為學校和專業(yè)評估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F在她正在為把我校土木建筑學院建筑學專業(yè)建設成國內知名、省內一流的專業(yè)辛勤工作著。
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懷著對教師職業(yè)的高度榮譽感和思想政治理論課教師強烈的責任心，白xx老師堅守思想政治理論課教學一線十幾年如一日，時刻牢記“人師”使命，忠實履行“經師”職責，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實際行動詮釋了教師職業(yè)的內涵，彰顯出師德修養(yǎng)的光輝，受到學生由衷的愛戴和褒獎好評。
堅定理想信念?為學生的成才引領方向。
作為思想政治理論課教師，白始終把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人奉為教書育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學工作中進行滲透性學習，在科研工作中進行研究性學習，不斷提高對馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對接好馬克思主義與中國傳統文化精華兩套話語系統，在世界的空間里辨別，在歷史的長河里梳理，繼承和吸納中國傳統文化精華和世界文明優(yōu)秀成果，以博大的胸懷和深厚的積淀承托自己的信仰和追求，培養(yǎng)自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰(zhàn)略思維和民族情懷。其次，她敢于面對學生的思想困惑，不回避不含糊，總是不失時機地與學生對話，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生；同時進行深入淺出的講解，循循善誘，引導學生走出困惑。面對歷史虛無主義錯誤思潮在學生中的負面影響，白老師從貼近學生的“家風”談起，帶領學生梳理各自的家風，在學生蠻有興趣的整理和思考中引導學生正確認識自我，認識幾代家人的人生命運，從而正確理解馬克思主義關于“人的本質”的理論，建立對中國特色社會主義的認同，學生感到親切而深刻。正是這樣的引導，廓清了學生心中的迷霧，使他們培養(yǎng)起正確的價值觀，建立起中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學生的成才引領方向。
胸懷仁愛之心?為學生的成人保駕護航。
白老師最能打動學生的地方就是她的仁愛之心。她總是以她的仁愛之心鼓勵學生的自信。在大一新生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》首課，白教師就以“讀地方二本的優(yōu)勢在哪里？”來緩解新生的自卑情緒，面對同學們充斥著猜測、質問、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢利導總結出“適應——珍惜——創(chuàng)造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學生們醍醐灌頂茅塞頓開，瞬感水潤心田。“一樣的學歷，不一樣的學力”，同學暗下決心要以雙倍的“實”來彌補不利的“名”，從此大學生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛之心關注弱勢學生的健康成長。每學期她都要對學生進行“留守成長”經歷的調查，篩查出留守成長學生，對這些學生進行“不經意”的關注，既能很好保護學生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導情緒，引導學生正確認識成長經歷，走出成長陰影，擁抱大學生活的陽光。再次，白老師總是以她的仁愛之心教會學生妥善處理同學關系。一位學生因為不能忍受室友深夜貪玩電腦弄出的噪音而向室友捅了刀子，對于這件事情大部分學生都能認識到捅刀的行為涉嫌違法，但對于深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢利導，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學生開始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養(yǎng)的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對待每一個學生，真正地尊重學生，真心地愛護學生，真正做到了為學生的成長保駕護航。
堅守道德情操?為學生的成功打牢根基。
厚德才能載物。學生將來在職場上拼搏奮斗，在名利場上追求成功，最需要鋪墊堅實的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領，可謂力行“身教”的典范。對于糾正學生的不良行為，白老師特別有一套。每當有學生帶零食進教室，白老師總是以溫柔而堅決的口氣讓學生到教室外面吃完再進來。她一個學期都堅持這樣做，什么時候發(fā)現什么時候糾正，絕不妥協，哪怕是磕一個瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習慣性不經意間撿起學生丟在地上的紙屑扔進紙簍。一個學期下來，課堂上沒有手機鈴聲、沒有人帶吃的進教室、沒有人扔紙屑，連打掃衛(wèi)生的阿姨都說，這個老師上完課后的教室?guī)缀醵疾挥么驋呖偸亲罡蓛舻?。“她讓我們同學徹底認識到公德修養(yǎng)的重要性?！睓C電學院10級機制6班的學生在畢業(yè)座談時還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學要做到“好德如好色”，女同學要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開始到養(yǎng)成做事有序的好習慣，這都是大一時的《思修》課教會我們的。實際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個人修養(yǎng)分不開的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調為人。在名譽面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團隊中總是發(fā)揮正能量作用。老師有這樣的人生修養(yǎng)和人格魅力，她帶出的學生一定是氣宇軒昂、誠實敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，筑牢了學生未來的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠更輝煌。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇三
自93年走上講臺，事變已滿，來到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟濟的省嘗試，在多姿多彩的講臺上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒有大張旗鼓的先輩古跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因為率領和先生們的信賴和勉勵，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長進程中的一些體驗。
我初中的語文先生曾經在班上說過這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開始就當真看待，全力把它做好!”西席――這個職業(yè)并不是我的最愛，我的空想是象我父親一樣當一名優(yōu)越的管帳師。因為文理嚴峻偏科，我由于數學比賽后果被保送到了河南大學，以后走上了三尺講臺。既然別無選擇，我只有安下心來，當真做好面前的每件事。西席被社會賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣那斑M，人民糊口程度的進步，家長們越來越存眷孩子的后果，有人說：“孩子的進修后果抉擇著家庭的幸福指數!”我想往往有經驗過中學期間孩子的先生必然深有領會。負擔著家長的祈望和信賴，望著門生渴求常識的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書已經二十多年，有些內容也已很是認識，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設法。我可以沒有滑稽詼諧的說話，但必然要有清楚的思緒,引導著門生在數學的王國里飛舞。其次，實時當真修正每次功課。接受班主任時代,我常常會接抵家長的電話，向我訴說孩子假期在家怎樣貪玩不進修，個中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量優(yōu)越的門生。這樣看來,豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點班的照舊平凡班的,豈論長短結業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說教，更重要的是要有動作上的督促，最最少要實時修正每次留的功課和測驗卷，沒落門生突擊功課的無效舉動。
我們高中數學組為了相應學校提出的“決斗數學”，僵持了多年的數學周測，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說是我們每周最繁忙的時辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當真看待門生的各類變革。當門生后果顛簸較大時，起首和家長實時雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當門生情感非常時，除了接洽家長，和門生身邊來往親近的同窗攀談，每每會提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領。本學期開學，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進病情的好轉，我專門布置了生動爽朗、陽光向上的男生坐在他身邊，除了在進修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實時與我接洽，親近存眷該生將會是我在這學期的重點之一，同時這也是我當班主任以來碰著的又一新的挑釁。當門生糊口上碰著堅苦時，我會在力所能及的范疇之內給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經濟前提較量堅苦，但進修全力，考上了鄭大，在開學之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵他繼承全力進修，回報怙恃和社會。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學的弟弟，家中經濟來歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學期開始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學結業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結業(yè)班，固然每次都能很好的完成學校下達的各項指標，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負。顛末當真的反思，我認為是門生的科場心態(tài)導致了高考戰(zhàn)敗。平常常常考第一的門生壓力太大，家長和自身的祈望值又都很高，假如沒有久遠的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當我08年到分校再次接受高一班主任時，我就故意識的作育門生樹立久遠的方針，有打算的一步一步朝方針行進，不外分的垂青面前的得與失，當真做好當下的每一件事，更多的存眷進程，享受進程，堅信水到渠成。在高考前的歷次測驗中，我班后果一向位于年級第三，直至高考，我班是分校首個單班升一本率高出40%的班級。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇四
……十佳師德標兵先進事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任小學數學教學工作，送了五屆小學畢業(yè)班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任小學數學循環(huán)教學，成為學校數學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。20所帶班級數學科成績名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區(qū)統考第一名。
曾經有人問他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇五
“師愛為魂，學高為師，身正為范”這是張xx老師自從進入我院后默默奉行的教書準則，張xx老師從一進校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學老師，我教的每一個學生都是祖國的希望，我肩負著祖國的未來”在這么多年的工作中，她時時以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書育人的第一線工作，不斷的去探索教書的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級主管部門的認可和肯定。
踏實工作認真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。對待工作認真負責，認真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學方法，注重課堂上對學生的專業(yè)知識的傳授，更注重對學生做人處事的人文素質的培養(yǎng)。曾獲學校第一屆教學比賽三等獎，第二屆、第三屆教學大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號。；、、均獲得我院學生評選的“我愛我?guī)煛睒s譽稱號。
在課堂授課上，她在多年授課的經驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質量，專業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學手段，積極與學生互動。在傳授知識的同時，更關注學生的精神世界，注重學生世界觀、價值觀的培養(yǎng)，引導學生自主學習和獨立思考的習慣，在獲得較好的教學效果的同時，也受到學生高度評價，學生評教成績均優(yōu)良。同時她還注重上課調動學生們的回答問題的積極性，并通過安排學生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問題。她認為通過這種方式不僅可以讓學生們去參與問題的思考，讓同學們自己親自去思考發(fā)現問題身后的本質并去解決出這些問題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個方法她的學生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學生的作業(yè)時，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學生的一些知識點錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進行修改，有時還會親自去聯系作業(yè)做錯的同學，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過這些方法力求讓同學們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點的理解。
關心學生，培育人才。
張xx老師曾分別過擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術0701、0702和材料工程技術1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得校“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
在學生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個方面重點抓起。在學生思想方面，針對新生剛入學校在生活和情感問題上多次和學生們進行交流。通過心理測試反映出一定問題的學生，主動地去和思想上有偏見的學生進行聯系，以母親般的愛去關心這些學生的在生活中的每一件小事，與而同時給他們提出一些十分有價值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學院和學校到各種活動中來。在學院活動方面，組織動員學生積極參加學院、學校組織的迎新晚會。經過軍訓會操比賽進入正式的學習生活后，在她的帶動下，班集體開展了大量活動如團日活動、愛心捐助、元旦晚會等，大部分學生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂生活學習的動力。在班級管理方面，公平的讓同學去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質，通過班委和團委帶動班級中的每一個成員共同進步。在學生學習方面，她及時地召開班會，明確學生學習中存在的問題，有針對性的提出一些方法，進行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學習困難。在學生生活方面，她每學期至少三次深入學生宿舍了解問題，主動與學生聯系溝通，及時了解學生學習與生活中所遇到的困難，在了解的學生困難的'基礎上進行解決問題，在充分調查研究的基礎上，配合學工辦團委，順利地進行了班級國家助學金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進行。她認為每個大學生進入大學生活的第一個學期，無論從感情上還是從生活自理、社會交往上都是一個新的開始，都面臨了一些的離開父母的思想壓力等困難，大多數學生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時和學生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實際的指導，使他們能夠順利渡過第一個學期生活。
注重課改，堅持創(chuàng)新。
課改在我國教育改革進入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來習以為常的教學方式、教學行為。張xx老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學模式進行新的探索和嘗試，學生的學習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰(zhàn)也是一個極大的考驗。如何把教材教好，同時也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學生在“快樂中學習，在學習中得到快樂”,提高教學質量，培養(yǎng)學生學習能力，提高素養(yǎng)。這是每一個教師所思考的問題。張xx老師克服這些困難，自己主動去學習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著“加強理論學習，在實踐中反思，在反思中進步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開拓，勇于嘗試。她主動利用多媒體技術，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學生明白課堂上所講述的問題，在課上她經常列舉一些課外的實例去反應課內的實際問題，極大地吸引學生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學們的喜愛，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經常有一些其他專業(yè)的學生主動去蹭課。
潛心學術，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學為教師的第一本職工作的同時，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學、科研相互促進，從教以來，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹脂結合劑方面有一定的研究。在教學之下，為了完成這些工作她每天都加班加點，熬夜去完成這些科研任務。
有時在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學術論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇六
xxx老師，現任青島第三十三中學政教處主任兼九年級班主任，承擔九年級化學教學，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號。
為有效轉變后進班，上學期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過半百、身體欠佳，主動請纓接任初三班主任。一年來他臉部一直浮腫，堅持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強烈的`事業(yè)心和高度的責任心投入到工作中，科學規(guī)劃、統籌兼顧。他從不放棄任何一個孩子，每天與孩子和家長傾心交流，制定目標，表揚鼓勵，以愛心、細心、耐心、恒心贏得了家長和孩子們的尊重與信任，班級面貌煥然一新，每一個孩子都有了明顯進步。新學期，班級已徹底擺脫了落后面貌，家長、學生們感動不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇七
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責任心呵護每一名幼兒的成長。
王亞婷老師非常關心每一位幼兒，關心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時候他總是會捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導，在小朋友面前不斷鼓勵，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時間，認真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點。教師只有真心實意的熱愛關心幼兒尊重每一位幼兒，設身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關系才是教師的初心。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇八
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學遙感信息工程學院教授、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅守教學一線，無論是當副校長期間還是當院士后，都從未間斷親自上講臺授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才。他不遺余力提攜后學，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺讓他們施展特長，凝聚起遙感測繪研究的強大團隊。他向學院捐贈100萬元設立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數字攝影測量網格思想，研制出我國首套完全自主知識產權的'航空航天遙感影像數字攝影測量網格處理系統，打破了國際軟件的壟斷，極大推動了我國攝影測量技術的進步與產業(yè)化發(fā)展。曾獲國家自然科學獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F任威師校美術教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級8班班主任。善做好學生管理工作，正確引導和教育學生，教育學生珍惜機會，并為學生制定和規(guī)劃學習計劃及目標，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，認真上好每堂課，有針對性的指導學生大膽創(chuàng)新，指導學生參與美術實踐活動。曾被校黨委評為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學高級講師。現任威師校工會常務副主席（正科級）。從教30年來，工作盡職盡責，教學精益求精。無論何時何地始終把做好自己的本質工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認真，愛學生。注重根據不同學生的具體情況因材施教，注重利用學科特點，加強對學生進行愛國主義教育、愛校愛家教育。重視學生文化知識的提高，更注重對學生道德情操的培養(yǎng)，教書育人。以“學高為師、身正為范”嚴格要求自己，為學校的發(fā)展盡職盡責。
3號：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級講師?，F任威師校培訓處主任。在威師校工作26年，先后擔任學校政教處、教務處、教代會、基礎教育部、培訓處等部門的負責人，主動作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅持“教研是教學的生命”以及“教改是教學的出路”等基本教學理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學校教研教改活動之中，結合阿壩州地理實情對中師地理教學內容主動進行調整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動與年輕教師進行示范指導，積極溝通，傾心交流，促進年輕教師快速健康成長。
4號：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級講師?，F任威師校政教處干事。自參加工作以來先后擔任初中、高中、中師、大專部的物理教學工作。十幾年來工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻，所帶班級班風、學風優(yōu)良，多次評為省級、州級、學?！跋冗M班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評為四川省一類模式“優(yōu)秀評卷工作者”、2015學年度阿壩州一類模式公開課比賽中獲“一等獎”。
5號：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現為威師校體育高級講師。2003―2005年在漩口中學任教，2005至今在威師校任教，擔任過2002級2班班主任、2007班班主任、2016級8班主任，2010、2011、2013、2014年被評為優(yōu)秀教師。
6號：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數學講師?，F任威師校政教處副主任、數學教研組長。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評為“優(yōu)秀教師”，3次被評為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評為“阿壩州優(yōu)秀團員”、“阿壩州優(yōu)秀團干部”、“五好文明家庭”。
7號：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術教師，現任威師校團委干事、2015級5班班主任。參加工作三年來，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術教學工作，關心和愛護每一個學生，并心向有經驗的老教師學習，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽。
8號：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語文講師?，F任威師校總務處副主任、財務室主任、研究中心副主任。近年來發(fā)表于國家級刊物上的論文有《積跬步，提高語文素養(yǎng)》（《華中師范大學學報（自然科學版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學學報（社會科學版）》、《淺探“快樂寫作”及其實現》（《中國教育技術裝備》）。論文《如何有效提高學生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學生提問》等在學?？茖W年會上交流并獲得好評。參與的省級課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問題及對策》即將結題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學技能大賽教學技能全能一等獎。
9號：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數學高級講師?，F為威師校教務處干事。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，愛護學生，熱愛學習，課堂教學一絲不茍，課余時間積極鉆研業(yè)務，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學研究生課程培訓，2006年7月至2009年6月參加四川省省級高中數學骨干教師培訓，2005年11月，所擔任班主任的班級被四川省教育廳評為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學校評為校優(yōu)秀教師。
10號：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學美術學院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術家協會會員，威師校美術教師。現任學校培訓處干事。立足本職工作，踏實努力，積極進取，關愛學生，團結同事，樂于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國院校美術大賽”優(yōu)秀獎。水彩作品《郊外陽光正濃》、《小憩》分別入選中國西部水彩網新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來》入選四川首屆婦女美術作品展,并入選中學教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導員”稱號，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號線車廂展。
11號：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語高級講師。現任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應具愛心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實實工作，認認真真育人”的工作作風，先后擔任不同專業(yè)、多個班級的英語教學工作及多個班級的班主任工作。教學中充分尊重個體差異，體現以學生為中心；作為班主任，德行持重、明達和善，總能用愛打開學生的心靈窗戶，深得學生、家長、同事和社會的認可和好評。曾5次獲學?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號，同時榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級榮譽稱號。撰寫的論文多次在威師?？茀f年會論文評比中獲一、二等獎。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語學科教學質量的策略》在阿壩州第四屆中小學教育科研優(yōu)秀課題評選活動中榮獲二等獎。
12號：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生。現任威師校美術教研組組長，專業(yè)美術老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術報》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔任主筆；2016年11月組織并指導“中國夢?威師魂”師生美術作品展，在州內外引起巨大反響，2017年6月組織并指導“老三屆”威師校師生美術作品展。
13號：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學講師?，F任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產黨員”稱號。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團干部”榮譽稱號。
14號：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語講師。從教以來擔任班主任工作、從事英語專業(yè)班及普師班英語教學工作。分別在2009、2014、2015年度被評為優(yōu)秀班主任；2012年度被評為優(yōu)秀教師。在教育教學中基本功扎實，工作認真負責，在教學過程中形成個人的教學風格，在平時的教學過程中，注意課前準備，課堂學生聽、說、讀、寫、記的訓練，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級3班學生在高校組織的單招及對口高職考試中取得優(yōu)異成績，45%的學生升入高一級學府深造。撰寫的論文《有效把握三個階段優(yōu)化英語寫作教育》、《淺析小學英語教學存在的問題記對策》分別發(fā)表于《中學英語之友》、《教育界》。
15號：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級講師。歷任茂縣文工團舞蹈演員、舞蹈隊隊長，威師校總務處副主任、保衛(wèi)科科長、工會副主席，現任威師校藝體部部長、教代會副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術節(jié)文藝演出，編排并指導的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎，《快樂的羌家姑娘》榮獲二等獎。1999年8月參加了由中國少數民族對外交流協會組織的中國羌族藝術團赴意大利文藝演出，榮獲六個一等獎，并獲得國家民族事務委員會和阿壩州人民政府分別授予的榮譽證書。2005年9月被評為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛教育事業(yè)、自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行2011-2012學年度和2014-2015學年度被學校評為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級2012級1班被四川省共青團評為“省級優(yōu)秀團支部”；2012-2013和2013-2014學年度被學校評為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評為“優(yōu)秀班主任”。
17號：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項目推進組組長、威師校團委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現任威師校文化與傳媒部部長、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書記”。關心、愛護學生，言傳身教，熱愛、尊重學生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動活動。擔任“第一書記”以來，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準扶貧，一心為民。
18號：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語講師?，F任威師校英語教研組組長，畢業(yè)于四川師范大學英語教育專業(yè)。2008年被評為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語賽課中獲得省三等獎。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號，2014年在州級課題《提高民族英語教學的方法與策略》中擔任主研人并榮獲州級二等獎。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎，其中，論文、教學設計等四項目中榮獲一等獎。2016年在新生軍訓中被評為優(yōu)秀副中隊長。
19號：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語高級講師，現任威師校教務處副主任。2006年至今擔任阿壩州中考英語學科閱卷組長。多年來一直致力于民族地區(qū)的英語教學工作，力行教育教學改革，因成績突出，曾獲得第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導教師獎，四川省教育系統優(yōu)秀教師稱號，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者的光榮稱號。有十余篇論文在省級以上刊物發(fā)表或榮獲各級獎項。主研州級重點課題獲州優(yōu)秀課題二等獎。所教的學生在全國大學英語四級考試等各級英語考試中過關率高，且3人于高中階段提前通過。
20號：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂講師?，F任威師校教代會副主任、音樂教研組組長。從教11年來，擔任多個年級、班級的音樂教學工作，并多次擔任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學校教育學院進行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學院的《幼兒教育學術》研究，并通過考核。在校期間多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產黨員”，同時在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數學講師?，F任威師校總務處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學校任教。一直從事數學教育工作和06級、14級班主任工作。曾被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時循序善誘教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍。
22號：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語文講師?，F任威師校學校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動，收獲滿懷，教育教學工作愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，春風化雨，潤物無聲，教學成績優(yōu)秀，曾多次獲得“教學成績獎”“教學質量獎”；工作之余潛心進行教學研究，曾在多次在《語文周報》、《中國校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學年度威師校教學技能大賽中獲微課設計一等獎、教學基本功大賽一等獎，目前正在編寫對口高職招生考試語文復習資料；李曉良老師始終堅信“學生好才是真的好”，他常常利用課余時間指導學省進行寫作，指導的學生曾獲第七屆中國中學生作文大賽山東賽區(qū)二等獎。
23號：余德書。
余德書同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術高級講師。挖掘本土教學資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書；設計了一組《三陽開泰》、《花開富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術節(jié)獲剪紙作品一等獎，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學美術教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎。2014年美術作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數民族藝術節(jié)。2015年美術作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術作品展。汶川電視臺、騰迅視頻、微信平臺廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟?、《威州師訓》《羌族文學》等雜志報刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術高級講師。四川省書法家協會會員，四川省硬筆書法學會會員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學生過萬人。1988年9月，自告奮勇，獨立為學校創(chuàng)設“書法”學科，三十年如一日，點橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數學生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國鋒、余宗富、王艷君等一大批學生則成為各行業(yè)佼佼者或州書協中、青年實力派人物，自己因此為學校爭得了榮譽且倍受眾多學生喜愛和追捧，社會反響較大。
25號：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術高級講師。現任威師校教務處副主任。從教近20年來，一直在教學一線工作，堅持舉辦每年的美術作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動學生，用愛溫暖學生。多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時堅持各種學習和基本功的'訓練，不斷提升自己的教學水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個單項第一和全能一等獎；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國夢.威師魂”校園藝術節(jié)中受到一致好評。
26號：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現任校團委副書記（主持工作）。多次組織校內外文藝演出、志愿服務等各類活動。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術團聯袂，參加四川省“歡悅四季.舞動天府”第二屆百姓廣場舞大賽獲三等獎；組織參加中國汶川大熊貓國際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊學校“同在藍天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評。團委工作中，15-16連續(xù)兩年在團州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團委、威師校青年志愿服務隊被團省委、省青年志愿者協會評為“四川省五四紅旗團委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學高級講師，四川省特級教師?，F任威師校研究中心主任。長期擔任學校教育學、心理學教學工作，擔任班主任工作十余年，長期從事全州教師中小學、幼兒園教師培訓工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號。
28號：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F任威師校黨委辦公室主任、教代會主任。一個土生土長，獻身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書先生；一個潛心教學，有著豐碩成果，受到學校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個踐行教書育人，誨人不倦，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團結同志、顧全大局，積極參與管理，為學校的發(fā)展做出了重要貢獻。歷任年級組長、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評為“優(yōu)秀班主任”，7次被評為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評為“抗震救災先進個人”、“優(yōu)秀共產黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進個人”。
29號：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長。曾任政教處干事、傳媒部副部長?，F任威師校政教處副主任。2012至2013學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學年度被評為四川省威州民族師范學?！皟?yōu)秀班主任”。2016至2017學年度被評為四川省威州民族師范學校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學年度“優(yōu)秀黨員”。
30號：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術高級講師。現任威師校藝體教育部副部長、學校質量管理辦公室副主任，全國少兒美術教育家聯誼會會員、全國少兒美術教育研究會會員、北京神州書畫院院士、一級書畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術大展，并獲佳作獎；《融》入選“第一屆‘愛我中華’中國畫油畫大展”并獲獎，被“臺灣中華文化藝術基金會”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術節(jié)并獲優(yōu)秀獎；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國書畫名家藝術大展”并獲銅獎；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術人才”、“新世紀傳世書畫藝術家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽稱號。輔導的學生作品多次在全國各種書畫大賽中獲獎。
31號：鐘永強。
鐘永強同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級講師?，F任威師校政教處主任。從教23以來，長期從事學生管理工作。先后10次被評為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評為“優(yōu)秀黨務工作者”。
32號：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師?，F任威師校保衛(wèi)科科長。認真教學、嚴格要求學生保質保量完成教學任務；配合學校順利完成了秋季籃球運動會和春季田徑運動會。在學校黨委的領導下，從多次完成學校大型活動的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個安定、和諧的學習生活環(huán)境。
33號：夏遠芬。
夏遠芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學講師。長期擔任心理學、教育學教學工作，2016年9月――2017年7月擔任2014級2班幼兒教育學、2015級1班、2班、3班小學心理學教學工作。2015年參與省級課題《導學案在中職公共課程中的應用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學課程學習情況的調查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數學講師。認真做好自己的工作，盡職盡責，認真專研教材，同時學習名師、專家的教育理念、教學方法，力爭上好每一堂課，積極參加了各種教學科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文。擔任了16.2班班主任，組織學生積極參加學校和班級的活動。積極主動與學生家長溝通，及時了解學生，共同管理學生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學校教師《公共課教師培訓（德育）》培訓班學習，論文《新形勢下師范數學課堂教學》發(fā)表于《內江科技》，《遞推數列通項公式求法探討》發(fā)表于《科學咨詢.教學研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學校數學學科教師信息化教學說課大賽，榮獲三等獎。
35號：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學本科學歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學校任教，現任計算機講師。曾榮獲過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽。本人愛崗敬業(yè)、關心學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級的教育教學管理成績突出。所帶班級班學風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。
36號：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語文高級講師?，F任威師校教務處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語言語法與修辭》、《小學語文教材教法》《口語》、《寫字》等學科教學。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓，成績合格，并被評為優(yōu)秀學員；2014年，參加教育部職成司組織的全國職業(yè)院校信息化教學大賽，獲得三等獎；2015年，被編入阿壩州人才庫。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導工作先進個人”、“現代教育技術示范學校創(chuàng)先個人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會積極分子”等稱號。
37號：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語文講師?，F任威師校研究中心干事。從教15年來，一直擔任語文教學工作，期間并多次擔任班主任，多次被評為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學技能大賽中獲得多個二等獎，2016年度科協論文獲得一等獎；德育論文獲得三等獎，指導15級1班學生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號，參加國家級子課題《少數民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調查研究》被推薦至省里參評，為了提高阿壩州學生普通話的水平，找出更適合阿壩州學生學習普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號：褚機。
褚機同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學高級講師。現任威師?？倓仗幹魅?。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實的作風和出色的業(yè)績，博得社會各界人士的一致好評，多次被學校評為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評為省級、州級“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎項。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級在全省藏漢雙語類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎。先后擔任了年級組長、保衛(wèi)科副科長、總務副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務處主任等職務，由于努力工作，學校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質不斷提升，為學校面貌煥然一新做出了貢獻。
39號：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語文高級講師?，F任威師校黨委辦公室副主任、學校辦公室主任。協助領導做好了與學校有關職能部門、校內各處室的溝通與協調工作；負責完成了上級部門來文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協助學校領導制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計劃、工作總結以及各類公文；組織安排了學校各類工作會議，做好了會議的記錄、整理、存檔工作；負責本校印章管理與使用；辦理學校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設為目標，著力做好支部的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設工作。
40號：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語文高級講師，四川省中小學語文骨干教師和四川省中小學語文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績。堅信“學高為師”，持之以恒地努力學習，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴格以師德要求自己，以身作則為學生做好表率。在教學時不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓》和《師魂》上，積極承擔課題研究工作；毫無保留地對青年教師進行傳幫帶；教學時注意理論和實踐相結合，教學效果顯著，獲得師生好評。
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區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十
本文目錄。
“思想工作，要掌握好教育的藝術性和差異性”
蔣永華約她來，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語氣對她說：“老師首先真的要恭喜你啊！”
一聽完這話，該同學竟然抬起了頭，臉上掠過一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應，蔣永華又說：“老師之所以恭喜你，是你們現在就分手了。因為如果你和他在一起的時光再過幾年，或是幾十年，那時他再和你分手了，你自己想想會是什么結果？”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時寫在了臉上。
這時，蔣永華柔聲說道：“愛情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個學生，都要用上一兩個小時甚至更長，那天，不到半個鐘頭就解決了。問起其中的奧妙？蔣永華說起了她的“法寶”：學生思想教育工作講究藝術性和差異性，如果處理不當就會出現，老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用。她用八個最后概括：急中生智、隨機應變。
“媽媽，你是你們系的學生保姆”
xx年12月一個寒冬的夜里十點多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學突然雙腿無力，不能站立行走了。蔣永華意識到問題的嚴重性，一邊安排人趕緊送學生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準備往醫(yī)院趕，這時一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學生保姆。怎么學生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當學生需要幫助的時候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說媽媽能不管不問嗎？她和你一樣都是媽媽眼中的孩子?！?BR> 蔣永華的女兒這時正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開交?！艾F在，我一下班就往家趕，學校也照顧我，想為女兒做點事，算是對她以前的補償吧?！?BR> 經過醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內缺鉀.蔣永華立即掛號、交費、簽……，所有事情安排妥當已經凌晨三點了。第二天，感動的家長拉住蔣永華的手說：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說：“酸甜苦辣兼有，但是看到學生能重返課堂正常學習，心中無比欣慰，這正是從事學生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結束時我明白了，她教育學生、感動學生的力量，不是氣勢奪人、也不是機敏談鋒，而是來自緩緩話語中漸漸流露出的真心真情。
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人們常說，小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。從踏上講臺的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命，他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現任何差錯，他認真貫徹黨的教育方針，切實履地教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才。
從1995年參加工作至xx年，11年間，佟小剛同志一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，所帶班級曾兩次被評為游仙區(qū)先進班集體?；叵氘敵酰谝荒険伟嘀魅蔚臅r候，周圍的同事曾經懷疑過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔心這個看上去文質彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當時，佟小剛并沒有氣餒，并沒有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績，在不到一年的時間內，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。5月12日下午2時28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開始抖動起來，而且越來越劇烈。地震了，班上的學生被這從沒見過的場面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過來，大喊一聲：“同學們，不要慌，聽老師安排?！彼R上安排一、二組學生分兩組從前門撤離，三、四組學生分兩組從后門撤離，他和班長斷后。10秒鐘左右，前門的學生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患殘疾的江掉在最后，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來，快速沖向江，抱起他沖出教室，隨著前面的學生把他抱到一樓操場安全的地方。事后，有老師問他：“難道你不怕死嗎？”他說：“當然怕啊，但我更要對我的學生負責?！?BR> 擔任班主任工作，他注重班風學習建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學生考試中遙遙領先。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他特別注重學生政治思想素質的提高，用愛心換學生的真心。學生學習壓力大，經常產生厭學、逃學，甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認為首要的不是補“學習”，而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進理想的風帆，跨進學校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已在不在他班了，還會念叨他的班級，他這個班主任，一些家長還會經常打電話來，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會堆滿孩子們送來的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的祝福的話語時，他的眼里便會涌出幸福的淚花。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任小學數學教學工作，送了五屆小學畢業(yè)班，多年擔任數學教研組長，已完全勝任小學數學循環(huán)教學，成為學校數學科骨干教師和學科帶頭人。工作勤苗、扎實、一絲不茍，并且成績突出。xx年所帶班級數學科成績名列魏城片區(qū)第一名，xx年榮獲綿陽市綜合質量評估二等獎、游仙區(qū)一等獎，xx年榮獲游仙區(qū)綜合質量評估二等獎，并被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組長期間，能協調安排教研組教學工作，多次奪得市區(qū)統考第一名。
曾經有人問他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標?！耙聨u帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無怨無悔。
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初見張xx老師，你總能被她樸實的微笑所打動，親切而真誠。的確，張就是這樣一位嚴謹又親和的老師，時時刻刻對學院對學生傾注著無私的真情，用奉獻定義著自己的快樂和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學工作的第一線。現任土木建筑學院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠的心受到了同學們的愛戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
一個老師傳達給學生最重要的或許不僅僅是課本上的知識，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動都時時處處影響著學生。在這一點上，張xx老師能夠樹立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。她時刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭挑重擔，無私奉獻。她的務實篤行伴隨她把每節(jié)課設計的充實而精彩。她的勤勉細致引領她把每個學生的設計作業(yè)批改的細致周詳。用智慧點亮同學的心，用行動詮釋一個教師的立志樂道甘于奉獻。
治學嚴謹?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔建筑學專業(yè)本科基礎課程的教學任務，年年超額完成學校規(guī)定教學工作量，常年講授的課程有《外國建筑史》、《建筑學概論》、《建筑設計》等，這些課程都是建筑學專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細致，精心設計。
教案。
能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)以知識的傳授為根本注意與學生的溝通與交流達到良好的教學效果。獲xx省教育系統教學技能競賽一等獎并獲得“xx省教學標兵”稱號；在工業(yè)大學首屆青年教師課堂教學技能競賽中獲二等獎；在工業(yè)大學首屆教學大獎賽中榮獲三等獎。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學生更多更新的知識張還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課都認真準備每一堂課不斷充實新的內容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性培養(yǎng)學生的嚴謹的治學作風極大地提高了課堂學習效果。張xx老師還非常重視教學改革不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作不忘總結經驗撰寫教改論文主持和參與多項教研項目。獲得校級教學成果二等獎、xx年xx省教育科學研究成果二等獎。
張xx老師所教授的課程受到同學們的普遍好評，在她的課堂上，學生得到的不僅是課本上的知識，更多的是被她那嚴謹的教學態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚不如授人以漁”
投入真心?潤物無聲。
建筑設計是個主觀性很強的學科，在授課過程中張老師充分尊重每個學生的思想，從不打擊學生的設計積極性，同時善于引導，帶領同學共同發(fā)現問題，解決問題，循循善誘。培養(yǎng)著學生的學習熱情。
除了課堂教學，張xx老師每年還承擔了畢業(yè)設計指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設計的各個階段成果的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使設計得以順利完成。xx屆指導的學生畢業(yè)設計獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師稱號。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。張xx老師xx年~xx年擔任xx級建筑學專業(yè)班主任和導師，xx年至今，共擔任27名本科生導師，從生活和學習等方面關心學生，愛護學生，帶領著同學們共同經歷風風雨雨，取得了良好的成績，碩果累累。張xx老師也被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻。
張xx老師除了投身教學外，還擔任著土木建筑學院建筑系主任的職務。走下講臺，張老師就投身到繁重的管理事務之中，勤勤懇懇，毫無怨言。
張xx老師自擔任建筑系主任以來，統籌安排建筑系各項工作，人才引進、日常教學到實驗室建設都進行得有條不紊。此外，她還認真組織全系教師的教學研究活動，抓好建筑學專業(yè)的建設，幾年來建筑系取得了顯著的成績：xx年建筑學專業(yè)獲批學?！皟?yōu)培工程”建設專業(yè)，xx年取得建筑學專業(yè)一級碩士點碩士學位授予權，xx年成為省級一級重點學科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點項目；xx年建筑學系被評為?！敖韼接⑿蹗彙?。
xx年建筑學專業(yè)正式啟動專業(yè)評估，張xx老師作為系主任，帶領全系人員，積極準備，研究評估指標，準備各項支撐材料，撰寫申請報告、自評報告等，xx年5月順利通過了住建部的“建筑學專業(yè)本科教育評估”，使建筑學專業(yè)的發(fā)展更上了一個新的臺階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學的基礎與保證。在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業(yè)基礎知識，關注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放松科學研究，在各級刊物上公開發(fā)表論文共計10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國村落可持續(xù)發(fā)展試點工程實踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設計》發(fā)表在國家一級刊物、建筑科學類核心期刊《建筑學報》上，并獲得xx省第十屆自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎。主持和參加科研課題多項，如主持了工業(yè)大學校級立項課題《中小學校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯調研項目《近代教堂的保護歷史與現狀研究》，并獲得xx省社科聯優(yōu)秀調研成果一等獎。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。在過去的歲月里，為土木建筑學院建筑學專業(yè)的建設和發(fā)展、為學校和專業(yè)評估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F在她正在為把我校土木建筑學院建筑學專業(yè)建設成國內知名、省內一流的專業(yè)辛勤工作著。
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12個年頭，他依然在那三尺講臺上樂此不疲;xx年頭，他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實的寫照，外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。
對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任。
廉老師認為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴謹治學、愛崗敬業(yè)是每個教師必備的品德。xx年從教生涯，無論是正常的課堂教學，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導，他都傾注自己的全部精力，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，認真做好課后輔導、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔著大學英語教學工作，盡管大學外語教學和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。xx-xx學年，他承擔了4a2、7a1班大學英語，每個班的學生都達到了90多人，每次作業(yè)本收上來時都有厚厚的一摞，但每次都會認真批閱完所有學生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學生三年學習成果的體現，更是學生獨立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現，不少英語基礎較差的學生在寫畢業(yè)論文時，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作，一方面多次對學生論文進行指導和修改。xx屆指導的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導，所有學生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導的學生獲得了xx年度全國大學生英語競賽一等獎，指導的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)二等獎。
不潛心搞科研，就會“營養(yǎng)不良”
教師的職責決定了教師必須潛心教學研究，從而優(yōu)化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態(tài)，一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究，先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創(chuàng)設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環(huán)境建設》等8篇專業(yè)論文，主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題，參與了省廳級教科研課題多項。
“教研是為教學服務的，教師必須自覺地將教研項目和優(yōu)化教學掛起鉤來，將教研成果運用到教學當中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時，他拿出一部分項目經費，印制了200多本英語自主學習指導書，發(fā)到所帶班級的學生手中，指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關心學生，愛護學生，特別是對弱勢生和有特殊困難的學生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學生，在校期間品學兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點兒什么?他立刻向院系領導匯報情況，院系領導高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款。火熱的7月，終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十一
xxx老師，李滄區(qū)實驗初級中學教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂業(yè)，熱愛學生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績優(yōu)異。執(zhí)教過區(qū)、市級公開課，一師一優(yōu)課獲省級優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎，曾獲區(qū)愛校如家優(yōu)秀個人、中考優(yōu)秀學科教師。
劉老師在班級管理上有自己獨特的方式。談心談話是架起與學生溝通的橋梁?！耙讲〕灾列拈_”。交流對于融洽感情、增強信任有著非常重要的作用，劉老師經常利用課間、中午尋找點滴時間與學生交流，不知不覺間走入孩子的'內心。小組合作是班級管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時，都會實行小組合作制度，每個孩子各司其職，潛能得到充分開發(fā)。劉老師也會經常會根據季節(jié)、教學需要、班級發(fā)展節(jié)點，舉行不一樣的校內班級活動，在活動中凝聚班級力量，提升同學友誼。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十二
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽師專，1995年獲漢語言文學專業(yè)自考本科學歷，20xx年獲文學學士學位。20xx年評聘為小學高級教師。在育才，她以教學工作嚴謹扎實、班級管理用心務實、工作態(tài)度勤勉踏實而受到領導、同行、家長各方的認可和稱贊。她推出的“紅領巾優(yōu)點銀行”曾相繼被《三湘都市報》《長沙晚報》《中國少年報》、中央人民廣播電臺、長沙人民廣播電臺、《小學生導刊》、湖南教育電視臺、中央教育電視臺、中央電視臺少兒頻道《成長在線》欄目、湖南經視等各大媒體、雜志詳盡報道，高度評價。她的班級曾獲得“全國少先隊特色中隊稱號”這一殊榮。更多的時候，她默默無聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語文教學，勤勤懇懇地做好班級管理，在育才小學工作的十年里，她所帶班級年年被評為區(qū)級或校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長沙市優(yōu)秀教師”榮譽，多次獲得“蓉芙區(qū)先進教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學科教研積極分子”等榮譽。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，也是班主任工作的關鍵。黃老師就是這樣一位樂于探索、敢為人先的班主任。在班級管理工作中，她經常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設法來調動和發(fā)揮每個學生的積極性，引導學生積極向上，藉以形成良好的班風學風。“紅領巾優(yōu)點儲蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個讓老師們頭疼不已的班級。剛接手時，有同事半開玩笑半認真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒有不能征服的高峰了。也正是因為“優(yōu)點銀行”的實踐，使得該班轉變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現畢業(yè)。
當長期任教高年級的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個小學階段的教育教學，她迎來了一群一年級的小朋友。面對著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵?，一雙雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們在學校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級小朋友的心理特點，黃老師改變了過去高年級時采用的常規(guī)記分方法，在班級黑板上精心設計了一個評比欄，每個孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現都可以比賽的方式體現在評比欄中。這樣，班級形成了一種積極向上的氛圍，不到一個學期，該班良好的班風學風就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習慣、學習習慣、個性情感方面都存在著不少問題后，黃老師制定出了《學生在家表現評價表》，從以上三個方面共二十多條細則對學生在家表現做了積極引導。對這一舉措，有位家長在“家長意見”欄內這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關心著孩子在家的習慣養(yǎng)成，您真是把教書當成一項事業(yè)在做??！”
“愛”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對學生設身處地的想象、理解和關愛，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經教過兩年的一個學生，一個白血病患兒。她會特別留意報刊雜志上關于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時，身體不適、在家休息時，她會在電話中與他聊聊，鼓勵他堅強、勇敢地面對病魔。孩子頑強地與病魔做抗爭、毫不放松自己學業(yè)的事跡經常被她搬上講臺，對學生進行鮮活而最有說服力的教育。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十三
游好好，女，共青團員。2014年畢業(yè)于三門峽市第一高級中學，為河南工業(yè)大學中英國際學院藝術設計1403班學生，現為校國旗護衛(wèi)隊成員，青年v公益新聞發(fā)言人，在校期間學習努力，嚴謹認真，積極參加社團實踐，所在社團曾被《鄭州晚報》、《大河報》等媒體關注。
“天健行，君子以自強不息?！彼龝r刻銘記“明德，求是，創(chuàng)新，篤行”的校訓，秉著“自立更生，艱苦奮斗”的精神。生活簡樸，努力學習，刻苦鉆研，追求進步，全面發(fā)展，展示了當代大學生勤奮自強，執(zhí)著堅韌的優(yōu)良品質和精神風貌。
于2009年加入中國共產主義青年團，深知中國共產主義青年團是青年的先進組織。要成為一名優(yōu)秀的共青團員，必須嚴格執(zhí)行團員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領先。用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，做到思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭。她一直保持著良好的作風和品德，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，積極參加各種集體活動。學習中，認真學習課內知識，為提高學習效率做到事半功倍，她常常先課前預習，課堂中總是集中精力，在課堂中解決自己看不懂弄不明白的地方。紀錄圖示，寫好總結報告。利用空閑時間就在省圖書館翻閱書籍，學習課外知識。她深知需要努力學習，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明的學生。做有理想的青年，做有作為的團員，從點滴做起，從自我做起，處處樹立青年團員的光輝形象，做新時代的好榜樣。
她始終相信天道酬勤，相信知識可以改變命運，時刻嚴格要求自己，腳踏實地，刻苦鉆研，努力適應大學里的自主學習方式，學習中，她不在拘泥對課本的研究，而是發(fā)現生活中值得自己學習的'地方，全方位的提高自己的綜合素質，深刻挖掘自己的興趣點，利用空間時間學習了會聲會影，ppt等工具性軟件，閱讀人文哲理方面的知識。在她看來，表面無知是生活態(tài)度，內心豐富才是人生歷練。在拼搏面前，所有的艱難苦難都是渺小的。
父母離逝讓她深刻體會到獨立的重要性，學會堅強，拼搏。知道從沒什么期待，也從不把別人的幫助當做理所應當，知道心懷感恩。從不認為好運會降臨，所以變得坦然，有原則，在交際中明白沒得到也不可惜，不夠默契也不多責怪。家庭的特殊性更讓她學會愛生活能獨立，從未向命運低過頭，越是艱難，越是困苦，她越發(fā)懂得自強。因為有著強烈的信念，他從不向貧困低頭，在暑假期間萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，因對網絡的熟知，以及對網絡購物的了解，在看到網絡店鋪營銷的宣傳消息，開始慢慢摸索鉆研創(chuàng)業(yè)的道路。通過自己的拼搏，利用暑假打工得來的資金開創(chuàng)了網店，然而一切都不是想象中的簡單，從一開始申請店鋪到中間上新服飾，管理店鋪動態(tài)再到宣傳推廣店鋪信息，生疏卻又認真地努力工作著。在她看來，這是一件相當自豪的事情，當別人還在伸手向父母要取生活費時，她已經可以自己獨立地工作養(yǎng)活自己。通過開店賺取的利潤不僅解決了一部分資金來源的負擔，同時也讓她更加努力，發(fā)揚自強不息的進取精神。她知道所有成功都不是一味地靠運氣，所有的生活態(tài)度都將轉變成實際的收獲。付出總有回報，青春的激情就應在拼搏中展現。
貧困是一把雙刃劍，經濟上的困苦并沒有摧毀她的意識，勤奮讓她變得自信自強，并磨練了她堅強堅韌的性格，讓她一直笑對苦難的人生，她在逆境中保持樂觀，奮斗中享受生活，積極的人生態(tài)度激勵著她去迎接生活中的挑戰(zhàn)，崇尚樂活主義，倡導環(huán)保意識，踐行助人為樂，用自己堅持不懈的努力打造了屬于他自己的精彩大學生活。
在校期間，從大一第一學期以來，積極響應社團活動，加入青年微公益參加志愿者活動，義賣礦泉水瓶，為貧困兒童籌備購買物資的基金，報名燕之家志愿者，照看先天性殘障兒童，慰問開封特殊教育學院的殘疾兒童。其中暖手計劃活動曾受《鄭州晚報》關注并報道。而后加入計算機協會，參加計算機軟件操作大賽，并獲二等獎。
人以群分，物以類聚，什么樣的人就有什么樣的人相識。所以她時刻提醒自己做一個有風度，有原則，做一個內心向陽，不悲觀，不焦躁，堅強向上的人。作為一名青年學生，她明白光憑理想是不夠的，個性與思想的表達從來不是固執(zhí)或順從那么簡單。意識到自我能力的渺小，目光的短淺，擴充世界觀打破常規(guī)定律，不斷接納新鮮事物，慢慢擁有寬容的心態(tài)。傾聽，理解，包容，接納，感染，總會歷練出最獨特但不鋒利，被追崇卻不被常態(tài)所拘謹的自己。懂得吃苦在前，學習在后，不斷樹立青年大學生的光輝形象，努力做新時代榜樣，緊跟時代發(fā)展，時刻體現出莘莘學子的良好道德品質、一種自主學習的生活態(tài)度、一種身體力行的工作作風。
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區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十四
年級及專業(yè)：電子信息學院級物聯網應用技術專業(yè)。
事跡：共青團員?，F任學生農場總公司辦公室主任兼任綜合科科長，物聯網應用技術一班團支部書記，榮獲“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀共青團員”等榮譽稱號。加入學生農場總公司以來，帶領眾多同學下地辛勤勞動，和總公司同事一起策劃錦城學院創(chuàng)業(yè)大賽總決賽流程、三練三創(chuàng)&學生農場總公司年度大會等重要活動，編寫“勞動教育實踐手冊”，參與起草多份勞動學院官方發(fā)布文件、起草勞動學院的勞動事跡新聞稿，并登上校報。擔任班級團支書以來，每周帶領并監(jiān)督班級同學學習團課，舉辦多次團月活動，并協助輔導員完成班級教學任務。在疫情期間，參加疫情防控志愿者，并得到當地工作部門表揚！
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十五
王xx現為初三年級組組長、數學教師。在從事教育工作的30多年時間里，她一直處在教學第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任（包括年級組長），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學校培養(yǎng)了大批人才，為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學成績顯著，師德高尚，是深受學生的喜愛、同事的認可、領導好評、家長贊譽的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實踐，她在班級建設、培養(yǎng)學生良好的習慣，轉變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經驗。31年的班主任中，所帶的班組在學風、班風、文明行為規(guī)范、學習成績在平行班中總是數一數二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會、升國旗各項活動之中，增強了學生的集體觀念，集體榮譽感，使學生產生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長制度，培養(yǎng)學生主人翁精神，多方培養(yǎng)學生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代，她還能過走家訪，建立聯系本等，為學生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學、心理學的原理，針對每個學生的特點，曉之以理、動之以情，變逆反心理為前進動力。她的嚴愛相濟，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風氣，在各項活動中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中，該班合格率100%。在學校安排她去接年級當時比較“差”的初206班，經過她兩年的努力，這個班學風、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時，她針對各個學生的特點，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進取”精神的激勵下，為年級每個班的學風、班風，年級學生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年，該年級參加長沙市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經驗介紹，受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會考，成績顯著，各學科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級參加長沙市初中生物、地理會考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個學區(qū)中又是名列前茅。
該同志對自己所教的學科具有系統的堅實的的理論基礎和專業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專業(yè)知識靈活應用。
在初中教學中，她以新課程標準為理念，實施“嘗試成功”課堂教學模式，“相信每一個學生都能成功”！以每一個學生獲得成功為目的，讓每一個學生都能主動發(fā)展，培養(yǎng)了學生的數學素質，大面積提高了教學質量，并在實施“嘗試成功”教育中根據教材內容和初中學生的年齡特點，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，授課深受學生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中，班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來，一直擔任初中數學教研組長，組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論，尋求突破難點的方法，并且學習理論、交流信息、研究學情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學畢業(yè)會考中，數學合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當的能力和做出的顯著成績，同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導下，已成為長沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年長沙市中學教學說課比賽中，榮獲一等獎。20xx年參加長沙市首屆信息技術與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十六
年級及專業(yè)：財務會計學院20xx級會計學專業(yè)。
事跡：中共預備黨員。會計學九班團支書、校學生全媒體中心主任。學習認真勤奮，綜合成績位列專業(yè)前茅，大一學年專業(yè)綜合排名第一，獲校級一等獎學金、四川省大學生“綜合素質a級證書”、20xx-共青團愛心團員獎學金等，累計獲得個人省、市級榮譽、校級榮譽47項。在校期間共擔任8項學生工作職務、36門課程助教，榮獲“優(yōu)秀共青團干部”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀共青團員”等；協助老師課堂教學，共同研究課題，順利發(fā)表關于會計學課程改革cnki論文；積極推動班團文化建設，率領會計學九班獲得20xx年度“至善班”；發(fā)揮演講長板，參與省市級、校級演講比賽共計40余場，榮獲20xx年度四川省大學生演講比賽第三名，校級演講比賽一等獎等；共組織團學活動70余次，整理團支部活動新聞稿100余篇；組織開展新媒體工作，撰寫人物志采訪并展播至全校，獲得廣泛好評；組織、籌備、宣傳校級大型活動20余場；深入社會公益實踐，于20xx-連續(xù)兩年組織參加環(huán)協甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動，獲評“三下鄉(xiāng)”先進個人等榮譽稱號?！霸趪u聲中堅持，在掌聲中反思”，他就是全能團支書——xx！
區(qū)十佳師德標兵事跡材料篇十七
女38歲中共黨員x大堂主管。該同志于2019年1月從事大堂工作一年來在領導和同事們的大力支持和熱情幫助下憑借“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”的工作態(tài)度和職業(yè)精神堅持以客戶為中心以渠道為載體以產品為抓手以隊伍為主體優(yōu)化服務品質增值服務能力全方位提升對客戶多元化、多渠道、多維度的營銷方式在平凡的崗位上取得了不平凡的成績受到了廣大客戶的一致好評更獲得支行領導、分理處主任以及同事們的充分肯定?，F將其事跡匯報如下：
該同志在前臺柜員的工作崗位上工作多年，2019年初，因無可挑剔的工作業(yè)績和認真負責的工作態(tài)度，走上了城里分理處大堂主管的崗位。該同志深知“打鐵還需自身硬”的道理，平時注重加強學習，提高自身素質，不僅熟知相關金融法律和法規(guī)，同時加強自身廉潔自律教育、法律教育和安全意識教育，忠于職守，依法辦事。該同志努力強化“贏在大堂”的營銷理念，對業(yè)務學習一刻也不放松，利用每次晨會、夕會的時間為自己補充業(yè)務知識，熟悉產品運作流程，努力提高營銷技能，使經手的各項工作遵章依法運行。同時主動放棄周末休息時間，到兄弟單位學習營銷經驗，和同事們交流營銷心得體會，并多次參加由市行及省行組織的大堂主管培訓。在前臺工作期間，曾榮獲支行組織的業(yè)務技術比賽中單指單張和大把抓點鈔一等獎，機點和扇面點鈔三等獎，獲得“共產黨員示范崗”、支行級“先進工作者”等多種榮譽稱號;從事大堂主管工作期間曾多次參加由市行及省行組織的大堂經理培訓，榮獲“省行十佳優(yōu)秀學員”稱號，受到省行表彰。
在日常的大堂工作中，該同志從儀容、儀表、站姿、行姿、蹲姿、手勢等細節(jié)入手，努力踐行文明標準服務。同時以身作則，言傳身教，帶動整個大堂人員的精神面貌煥然一新，使每一位客戶一進門便能感受到春天般的溫暖，拉近了客戶的距離，贏得了客戶的信任。每天營業(yè)前該同志都會提前檢查柜臺與填單臺簽字筆能否正常使用，各類單據是否齊全、充足，宣傳海報、展架是否按規(guī)定正確擺放，折頁品種是否齊全、充足等。發(fā)現不妥之處，馬上整理完成。作為一名大堂主管，該同志主要的工作內容包括：大堂管理、示范服務、分流客戶、推薦銀行產品、協調客流和安撫顧客情緒等。在具體的服務上，她切實做到“四勤”和“三好”，“四勤”即手勤、腳勤、腦勤和嘴勤，“三好”即眼好、耳好和口好。面對層次不同需求不同的顧客，該同志勤于示范樂于幫忙，熱情周到地提供細致入微的服務，并設身處地為客戶著想，經常親自開車幫助客戶轉款或上門收款，贏得了眾多客戶的交口稱贊和廣泛好評。經過努力，成功挖掘他行優(yōu)質客戶1名，單筆營銷存款1500萬元。
客戶分類管理是大堂工作的主要內容，其定義就是與資產匹配相結合，對不同的客戶實施不同的管理策略，提供差異化服務。在服務客戶的過程中，該同志憑借多年積累的工作經驗和精湛的營銷技能，逐漸悟出了成功就是服務加細節(jié)加高效率。她堅持從疏導開始做起，識別并發(fā)現優(yōu)質客戶，維護高端客戶，及時將低端業(yè)務分流到自助設備上辦理。密切與柜臺內外配合，根據客戶對金融服務、金融產品的不同需求，為其提供有針對性、有特色的服務。例如遇到成熟而資金額度較大的客戶，介紹到理財專柜或vip窗口，提供優(yōu)先服務，向客戶推介基金、貴賓卡、黃金等產品;遇到有短期閑置資金的客戶，極力推介我行的本利豐理財產品;遇到對理財舉棋不定的客戶，詳細介紹我行產品和服務，了解客戶情況后，為客戶量身定做理財方案，有針對性地匹配理財產品，細算各類理財產品收益，并與存款相互比較，激發(fā)客戶購買理財產品的欲望，當好客戶的貼心管家。通過這一舉措，形成了一大批優(yōu)質的客戶資源，并通過一系列跟進措施，不斷鞏固與客戶的關系。營銷是一門不容忽視的學問，該同志把大堂做為營銷的前沿陣地，善于挖掘潛力客戶和目標客戶，向合適的客戶推薦合適的產品，努力提升客戶價值與貢獻度，優(yōu)化網點現場服務和營銷的能力，辛勤的工作帶來了豐厚的回報，自年初以來，分理處累計拓展新客戶276戶，對公帳戶開戶15戶，理財產品銷售3000余萬元。
一個集體要發(fā)展，關鍵的因素就是要有一個團結、融洽的氛圍，一種昂揚向上、精誠合作的團隊精神。發(fā)揚團隊精神，加強各崗位間的協調配合，促進整體聯動，培育員工的協同作戰(zhàn)能力，才能推動業(yè)務的全面發(fā)展。在擔任城里分理處大堂主管期間，該同志重視與領導和同事的心靈溝通，關心大堂人員的真實需求，和同事們相處融洽，培養(yǎng)了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一處想，勁往一處使，以往士氣低落的分理處在較短時間內恢復了生機和活力，呈現出蓬勃向上的發(fā)展勢頭。在一季度“春天行動”中，該分理處各項存款凈增3900萬元，新增各項電子產品1811個，基金定投61戶，基金銷售200萬元。“她是個直爽的人，經常會不留情面地指出你的不好，也會積極贊揚你的優(yōu)點。工作干勁兒十足，是個地地道道的實干家”。提起苗云卿同志，分理處的同事們紛紛翹起大拇指，不住口地稱贊。也許有一天，你來到棲霞支行城里分理處，你碰見一個人神采飛揚，不停地穿梭于人流之中，對人熱情周到，口中不停地講這講那，帶給你無處不在的關心。沒準，你碰到的就是她，我們的優(yōu)秀大堂主管——.