通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？以下是一些時(shí)尚搭配的技巧和建議，希望能夠給你的穿衣風(fēng)格增添一些靈感。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇一
我站在床前，默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經(jīng)五年了，雖然我快考十級(jí)了，回想起當(dāng)年被媽媽像推進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)那樣，拽著我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)拎我進(jìn)教室的情景，不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開始的生疏到如今的熟練，我無(wú)限感嘆。
七歲那年，媽媽不知從何處聽別人說(shuō)起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時(shí)，我親愛的媽媽正想著讓我學(xué)一門樂(lè)器，正愁著不知去哪里學(xué)，聽到這好消息，一大早就把正酣睡的我拽了起來(lái)。
一開始，我十分新奇，一回到家就抱著琴滿屋子跑，練得非常勤快！剛開始的.一段時(shí)間里，老師每天只讓我們練弓，漸漸地，我失去了開始的新鮮感和熱情度，對(duì)小提琴產(chǎn)生了厭倦感。
幾個(gè)月后的一天，老師終于開始教我們拉曲子了，我無(wú)比興奮，勤奮練琴。琴聲也從開始的刺耳，變得悅耳，使人聽人仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界一般。
從此以后，小提琴成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴，努力也使我變得更加優(yōu)秀。
在我的學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵(lì)，才有現(xiàn)在悠悠的琴聲陪伴我成長(zhǎng)。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二
書是人類進(jìn)步的階梯。”一篇真情的文章，一席精彩的辯語(yǔ)，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美麗的字跡，足以讓我們獲取知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提升自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
我喜歡讀書，我陶醉于書中流溢的香氣，甚至有時(shí)候我會(huì)為書中的一個(gè)個(gè)字而浮想聯(lián)翩。那一個(gè)個(gè)正方的形狀，每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，都是一首詩(shī)；每一個(gè)字的沿革，都是一部歷史。飚”是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，中間是獵犬風(fēng)一般的馳過(guò)，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順著方向過(guò)去，聽到枯草索索作響，有如秋風(fēng)卷過(guò)去一般。那字中蘊(yùn)含著無(wú)限的奧秘，讓人忍不住去探索，每一次的結(jié)果都讓我快樂(lè)。
書香四溢，人們愛讀書、好讀書。從古至今，為了讀書，孫敖懸梁”，蘇秦刺股”，孫子韋編三絕”，匡衡鑿壁借光”。陶淵明好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，柳永衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我也愛讀書，在書中，我可以身臨其境，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園。我閉上眼睛，幻想著書中大自然的情景，我托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著書中一片金光閃閃的場(chǎng)面，我輕緩地拍擊著水面，撩起一陣水珠，那顆顆似玉般的水滴灑落下來(lái)，我的眼又不由地望著那如同天使般的書本，我笑了。是的，我愛讀書，在讀書中，我學(xué)到了知識(shí)，豐富了想象力，也正是這種增長(zhǎng)和豐富使我快樂(lè)。
我喜歡讀書，書籍一直都伴隨著我的成長(zhǎng)。在書中，我為窮人桑娜的愛心而感動(dòng)，為老葛朗臺(tái)的虛偽自私而憤怒，為愛斯梅拉爾達(dá)的命運(yùn)而嘆息，為簡(jiǎn)愛的最終幸福而歡欣。當(dāng)讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我對(duì)諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才能贊嘆不已；當(dāng)讀到《水滸傳》時(shí)，我被梁山好漢們義薄云天的豪情折服；當(dāng)讀到《唐史》和《宋史》等歷史書時(shí)，我不禁為唐太宗等有為明君們的勵(lì)精圖治而叫好，為隋煬帝等無(wú)道昏君們的荒誕腐敗生活而哀嘆。
品書香一縷，讀人生百味?！迸笥褌?，讓我們沉醉于書香中，盡情遨游在書的海洋。讓我們從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇三
爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶寵愛我，外公外婆疼愛我，這些親人的愛一直伴隨我成長(zhǎng)，還有一位默默無(wú)聞的好朋友一直伴隨我——書。
書是人類進(jìn)步的階梯，是幫我打天知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治我愚昧的良藥。在我三四歲時(shí)，那時(shí)我不識(shí)字，但媽媽給我買來(lái)了娃娃畫報(bào)，一有空閑，媽媽就教我認(rèn)識(shí)畫報(bào)上的圖，不知不覺，我就認(rèn)識(shí)了什么是蘋果，什么是學(xué)校，什么是籃球……從此，我愛上了讀書。
到了到幼兒園大班時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)單的拼音，也認(rèn)識(shí)一些日常用字。媽媽便給我買來(lái)了帶拼音的幼兒讀物，我便憑著那些拼音知識(shí)開始閱讀，遇到不會(huì)讀的字便向爸爸媽媽請(qǐng)教，有些字，我就連猜帶蒙，比如：“白骨精打扮得很迷人”，我讀成“白骨情”，結(jié)果鬧了個(gè)大笑話。不過(guò)這樣讀書，我還是認(rèn)了不少字并掌握了它們的含意，如“上”、“下”、左“、”右“等，這些書成了我的小老師，為我以后上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，我現(xiàn)在已讀五年級(jí)了，因?yàn)槲覑凵狭俗x書，我把爸爸媽媽給我的零用錢買了不少書，有小童話、故事、科普、文學(xué)名著等，我還訂了《小學(xué)生周報(bào)》、《科普知識(shí)》報(bào)刊。現(xiàn)在，我經(jīng)常講一些書上讀到的新知識(shí)給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我聰明。
是的，書是我無(wú)言的好朋友，也是我的小老師，它們給我知識(shí)，增長(zhǎng)了我的才智，我想它們將會(huì)伴我一生，讓我的人生變得豐富而充實(shí)。
作者：俞培亮。
地址：354500建寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班。
指導(dǎo)老師：寧江炳。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇四
關(guān)于讀書，古今中外不知多少名人強(qiáng)調(diào)其重要性——不要說(shuō)子瞻的“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”，更不必說(shuō)歌德先生的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，單是毛主席的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”就足以體現(xiàn)。接下來(lái)，就讓我和大家談?wù)?，我和書之間的故事。
和大多數(shù)孩子一樣，我第一次接觸的書是圖畫書。簡(jiǎn)單的文字，可愛的插畫，再適合小朋友閱讀不過(guò)了。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足于這些簡(jiǎn)單的小故事，于是，《安徒生童話》、《格林童話》等包含哲理的童話故事書走進(jìn)我的世界，我幻想和小人魚一起在海里嬉戲，幻想找到阿里巴巴那滿是財(cái)富的山洞，更幻想得到阿拉丁神燈。我在海水里嬉戲，在天空中翱翔，在日落時(shí)刻追逐太陽(yáng)的影子，在午夜時(shí)分等候美麗的流星……我在書的世界里演繹專屬于我自己的、精彩紛呈的故事。正是因?yàn)檫@些幻想，我的童年才那么地多姿多彩，以致于現(xiàn)在回憶過(guò)往，都是那么地甜蜜、那么地幸福。
三年級(jí)以后，便是我讀書的一個(gè)新階段了。《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《雞皮疙瘩》、《查理九世》、《世界十大未解之謎》等有點(diǎn)刺激又帶有科普性質(zhì)的書籍來(lái)到了我的身邊。懷著害怕又好奇的心理，我閱讀了一本又一本的《查理九世》，思維也由量變發(fā)生了質(zhì)變。對(duì)世界及周圍事物的好奇心，就是在那時(shí)形成的。
我的。
姐姐有一個(gè)書柜，里面放著我沒看過(guò)也不能拿來(lái)看的書籍——她不喜歡別人動(dòng)她的東西。以前沒注意到還好，但如今已形成好奇心，便是怎么也放不下了。于是，趁著姐姐住宿不在家的好時(shí)機(jī)，我偷偷地摸下了一本書——那正是一本言情小說(shuō)。從這一本起，以后便有了無(wú)數(shù)本。自此，我跌進(jìn)言情小說(shuō)的坑中。五、六年級(jí)，整整兩年，我囫圇吞棗地看完了姐姐書柜上的所有書?，F(xiàn)在想想，如果不是姐姐的書柜上還擺了《福爾摩斯探案集》，如果我沒有翻開它，我怕是還能在坑里再待三年。
現(xiàn)在我看的書很雜，包括名著、東野圭吾系列、盜墓筆記、漫畫等等。按姐姐的話來(lái)說(shuō)，便是：該看的不該看的，我全看了。但依我看來(lái)，書籍沒有該看不該看之分，只有會(huì)看不會(huì)看之分。有些書籍，例如漫畫，會(huì)讓我或開懷大笑或感同身受或嘖嘖贊嘆。例如《盜墓筆記》，會(huì)讓人覺得不是這個(gè)年齡段該看的書，實(shí)則無(wú)論是天真可愛的吳邪，還是俠肝義膽的潘子，我都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。以正確的價(jià)值觀去看書，無(wú)論是什么書都能給你帶來(lái)正面的感受。我陪書中的他們一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起冒險(xiǎn)……而我，也早在縷縷書香中緩慢成長(zhǎng)。
書是陽(yáng)光，耀你黑暗中漂浮不定的前路；書是炭火，予你風(fēng)雪中恰如其分的溫暖；書是力量，振你路途中麻木不仁的心靈……同學(xué)們，讓我們一起閱讀；讓書香，伴我們成長(zhǎng)！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇五
與書相伴，與書為伍，我的成長(zhǎng)，不孤單。
從小就喜歡讀曹文軒的《青銅葵花》。沒有什么特殊的理由，只是純粹的喜歡，書翻看了一遍又一遍，每一遍讀，都使我更加喜愛這本書。
曹文軒說(shuō)過(guò)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這部作品，是很好的體現(xiàn)。
在書中，曹文軒把苦難、大美、至愛融合在一起，抒寫了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。該書寫盡苦難，把苦難寫到深刻;寫盡美好，把美好寫到極致;寫盡大愛，把大愛寫得充滿生機(jī)與情意。
美好，是與苦難并存的。人們之所以能發(fā)現(xiàn)美好，是因?yàn)橛锌嚯y。苦難的不幸襯托出了平凡而動(dòng)人的美好，人們對(duì)美好的珍視，是苦難給人們的最好的禮物。美好不求大，只求細(xì)。每一件細(xì)小的生活瑣事，有心人都能從中發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美好。
那么愛，又是什么呢?愛，有情人間的愛，有親人間的愛，有朋友間的愛，還有對(duì)天下眾生的博愛。愛實(shí)在太浩渺，太抽象。我無(wú)法說(shuō)明，那，我便來(lái)談?wù)劅o(wú)愛。人若無(wú)愛，不是少數(shù)人的心碎，而是地球上所有物種的末日。人們自相殘殺，濫砍濫伐，獵殺動(dòng)物，往大了說(shuō)，幾個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講個(gè)話，幾顆原子彈一爆炸，地球這處美麗的家園，就毀了。
青銅與葵花讓我明白了苦難，美好以及愛。如何面對(duì)這些，珍視這些，我已略懂。更深入地去了解，我堅(jiān)信，它會(huì)讓我的一生受益無(wú)窮。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇六
書香使我充實(shí)——做試卷做累時(shí)，做煩時(shí)，打開書，墨香味驅(qū)走了疲勞，趕走了煩躁。平靜地走進(jìn)書中，與阿廖沙去見他慈祥的祖母；與孫蘭香一起去工地提沙包；與雷鋒一起在火車上做好事；與冉阿讓珂塞特一起享受夏日的陽(yáng)光。原本急躁的心經(jīng)過(guò)了書之旅，濾去了太多的不和諧，留下了清醒的大腦。
書香讓我努力——“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！碑?dāng)我懶惰時(shí)，愛迪生這樣鼓勵(lì)我；“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨……”當(dāng)我將要放棄的時(shí)候，奧斯特洛夫斯基這樣激發(fā)我；“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”當(dāng)我抱怨生活、嘆息不公時(shí)，貝多芬的話又讓我有了征服生活的信念；“我哪是什么天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上而已。”當(dāng)我放縱自己時(shí)，魯迅有及時(shí)提醒我。書中的名人是我人生路上的導(dǎo)航燈，引領(lǐng)著尚顯稚嫩的我不斷前進(jìn)。
書香伴我成長(zhǎng)——處在誘惑重重的當(dāng)今社會(huì)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)；《平凡的世界》告訴我什么是努力；《簡(jiǎn)·愛》告訴我什么是尊嚴(yán)；《草房子》告訴我什么是善良。每讀一頁(yè)好書就仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮，在我的生命里又注入了一股新的力量。
讀一本好書，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。學(xué)習(xí)偉人的處事態(tài)度，學(xué)習(xí)偉人的高尚人格。從而培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，凈化自己的心靈。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的悠悠球伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡跟風(fēng)的`我，六歲時(shí)擁有了第一個(gè)悠悠球。上了六年級(jí)后，《火力少年王》出來(lái)了，“雷霆b”“光子精靈”“獨(dú)狼”“冰魄”……這些稀奇的悠悠球更是讓大家興奮不已。于是我便有了第二個(gè)悠悠球——“雷霆b”。靠它我學(xué)會(huì)了魔術(shù)球、超速回收等好幾招。后來(lái)，因?yàn)榍逑床簧?，我弄丟了一個(gè)側(cè)軸，“雷霆b”只好“退休”?？粗鴦e人一個(gè)又一個(gè)地秀自己的球技，我心里癢癢的。向爸爸媽媽左請(qǐng)示、右請(qǐng)求，他們總怕影響我學(xué)習(xí)。沒辦法，我只好和他們打賭，如果年度綜合素質(zhì)競(jìng)賽能拿到銀獎(jiǎng)就幫我買球，爸爸媽媽終于同意了。
為了悠悠球，我每天都抓緊時(shí)間完成作業(yè)，然后再做好多練習(xí)題。度過(guò)漫長(zhǎng)的等待期后，我終于拿到了銀獎(jiǎng)，爸爸媽媽也兌現(xiàn)了他們的諾言，幫我買了一只“獨(dú)狼”。
記得在用它學(xué)“掛鉤一點(diǎn)零”的時(shí)候，側(cè)搭線總是搭不上去，一氣之下我把悠悠球扔到一邊不玩了。正在一旁玩悠悠球的哥哥見了，走過(guò)來(lái)不聲不響地把球一甩，悠悠球穩(wěn)穩(wěn)地吊在離地面不過(guò)5寸的位置空轉(zhuǎn)起來(lái)，只見他不慌不忙地用左手食指輕輕挑起繩子，上甩，搭線，甩下，右手食指又一搭，翻轉(zhuǎn)。悠悠球在他手上像一只蝴蝶，上下翻飛，不時(shí)劃出一道道美麗的弧線。
收起球，哥哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練習(xí)悠悠球技巧，不僅鍛煉玩家的手眼協(xié)調(diào)能力，更是在鍛煉玩家的毅力?！备绺绨亚蜻f給了我，我感到有些羞愧，自己的技術(shù)不達(dá)標(biāo)，怎么能怪球呢。我接過(guò)球，一次又一次地練了起來(lái)。工夫不負(fù)有心人，幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這招我練成了！
喜歡跟風(fēng)的我，六歲時(shí)擁有了第一個(gè)悠悠球。上了六年級(jí)后，《火力少年王》出來(lái)了，“雷霆b”“光子精靈”“獨(dú)狼”“冰魄”……這些稀奇的悠悠球更是讓大家興奮不已。于是我便有了第二個(gè)......
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇八
與書香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽書籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
書，給我一個(gè)多彩的童年。
到了小學(xué)三年級(jí)，我漸漸地接觸了名著，品味更多的精神食糧。
書，給了我一個(gè)韻味十足的青春。
回首讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇九
十載歲月，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼由懵懵懂懂步入了青年。社會(huì)在變，人心也在變，唯一不變的只有那本《三國(guó)演義》，那絲書香，陪伴我心，珍藏一生。
郁郁蔥蔥的老銀杏樹下，老滕椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，老黃狗悠閑地趴著，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的午后，一切都顯得那么祥和。樹下，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”，老人是曾祖父，小孩是我。記得小時(shí)候，曾祖父便經(jīng)常躺在老滕椅上，給我講那三國(guó)中膾炙人口的經(jīng)典故事，曾幾何時(shí)我流連于大漢王朝中，仿佛親臨沙場(chǎng)，看那虎將腳踏漢血寶馬，手持青鋼劍斬殺敵將于萬(wàn)軍之中，看那軍師元帥排兵布陣制定謀略，看那兩軍將士各持兵器捉對(duì)廝殺。每每聽曾祖父講到打斗場(chǎng)面，我便仿佛身臨其境，熱血沸騰，令人回味無(wú)窮。
后來(lái)，那年當(dāng)老銀杏樹落下最后一片葉子，我的曾祖父也走了。給我留下的，不僅僅是那本《三國(guó)演義》，更多的是給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。這本書、這份歡樂(lè)竟會(huì)陪伴我至今。
初三那年，中考要考四大名著，《三國(guó)演義》是考試重點(diǎn)。于是，我又從忙碌的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間來(lái)溫習(xí)。高祖斬白蛇，黃巾起義，桃園結(jié)義……一篇又一篇經(jīng)典而又熟悉的章目像連環(huán)畫一般向我述說(shuō)著東漢末年各路梟雄爭(zhēng)霸的故事。時(shí)隔多年，重讀一遍我竟又有了不同的感悟!兒時(shí)只知道其中打打殺殺的`場(chǎng)面，卻沒有發(fā)現(xiàn)其中刻畫人物形象、描寫環(huán)境與人物細(xì)節(jié)、動(dòng)作的語(yǔ)言的細(xì)致、精湛!原來(lái)不同年齡讀同一本書會(huì)有不同的感想是真的!我一遍又一遍地閱讀著，愛不釋手，這大概是我當(dāng)時(shí)的模樣吧。不知不覺間，卻已經(jīng)讀到了深夜，睡意如同浪潮向我襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞沒。朦朧之中，我趴在了那本書上，頓時(shí)一股墨香向我鼻中漫去，味道依舊那么好聞。趴在書桌上睡的那一夜，很香。
高三必修選了歷史，那本《三國(guó)演義》自然又有了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從書架上將它取下，輕輕拂去上面的一點(diǎn)灰塵。再次看她才發(fā)現(xiàn)歲月使她也換了一副模樣，原來(lái)她也是一位“姑娘”，她會(huì)由亭亭玉立的花季少女變?yōu)闈M頭白發(fā)的老嫗。再一次細(xì)細(xì)地品讀她，這次我不僅了解不少三國(guó)時(shí)期的野史，更多的卻是學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)被大家認(rèn)同、接受的人，如何對(duì)待他人、處理事情，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至是殘酷的社會(huì)環(huán)境中搏得屬于自己的一席之地。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。在書的天空下，我自由地翱翔；在書的陪伴下，我快樂(lè)地。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”記得剛上幼兒園時(shí)，我就流連在浩瀚的書海當(dāng)中。那時(shí)，大概十個(gè)字中，不認(rèn)識(shí)者有八九。不懂讀書的我只知道看那一層層多彩的圖片，白色的兔子、紅色的太陽(yáng)、金黃的麥穗……從那開始，書便成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的一部分。
書如花香雨瓣，給你一種獨(dú)特的體驗(yàn)；書如雪中暖炭，是你無(wú)助時(shí)的一種靠背；書如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創(chuàng)傷。是書，讓我不再單調(diào)，是書，讓我變得快樂(lè)。書香悠悠伴我心，望著書架上一排排陪伴我成長(zhǎng)的書籍，我百感交集，好像將軍望著他英勇的戰(zhàn)士們一般，充滿了喜悅。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十一
春天，是播種的季節(jié)，是百花開放的季節(jié)，更是讀書的大好時(shí)節(jié)，和著春風(fēng)，縷縷書香飄入我心田，在這迷人的`書香指引下，我心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了，因?yàn)槲抑?，書相伴我，一定?huì)帶給我更多的智慧和知識(shí)，賜給我更大的力量和勇氣。
上幼兒園時(shí)，是媽媽經(jīng)常給我講故事，等我讀到小學(xué)時(shí)，認(rèn)得字漸漸多起來(lái)了，就自己捧著書像模像樣的看起來(lái)了，什么《安徒生童話故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》等等，我總是百看不厭。那時(shí)起，我開始知道，原來(lái)書中有那么多有趣的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)，一路走來(lái)，書香一直伴隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那清新雋永的詩(shī)句，齒留余香的意境讓我樂(lè)不思蜀，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同展現(xiàn)屬于我的風(fēng)采!
今后我依然會(huì)與好書為友!
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十二
從小，我是在溢滿書香的生活中長(zhǎng)大的。我喜歡書海泛舟，靜靜地摘取那生命啟迪的蓮子，靜靜地開啟那思維飛向天空的明窗，靜靜地奏響那生命華美的樂(lè)章。漸漸地，書本就成為我身邊最親密的朋友。
悠悠書香伴我心，帶領(lǐng)我跨越時(shí)空的橋梁。在書海中神游，我可以和毛主席一起上井岡山打戰(zhàn)，了解那戰(zhàn)火紛飛的歲月，體會(huì)“論蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的雄心壯志；我可以和戰(zhàn)士們一起萬(wàn)里長(zhǎng)征，體會(huì)那饑三頓飽一頓磨破鞋底裂破嘴唇的艱難生活；我可以和托爾斯泰一起去看安娜卡列尼娜，走進(jìn)“幸福的家庭個(gè)個(gè)相似，不幸的家庭各有各的不幸”；我可以和高爾基一起品《童年》，上《大學(xué)》，從而不斷反抗周圍的環(huán)境，真正的成長(zhǎng)起來(lái)，成為生活的主人；我還可以和安徒生爺爺一起去看賣火柴的小女孩，告訴她我要買下她所有的火柴；我更可以走進(jìn)朱自清、莎士比亞、老舍、郁秀、魯迅、冰心……在書桌前與他們進(jìn)行一次暢談。這樣，也許許多解不開的千千結(jié)，就自然的打開了。
悠悠書香伴我心。在清晨，在和風(fēng)的吹拂下，在土地的馨香中，讀郁秀的《花季雨季是再合適不過(guò)的?！痘居昙尽访鑼懥松钲谔貐^(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，并以輕盈的筆觸加以勾勒，字里行間，流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年在陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。每當(dāng)捧起《花季雨季》時(shí)，我的心就忍不住悄悄顫抖——謝欣然同她的朋友一起成長(zhǎng)，在尋常事情中明白了不尋常的道理，在生活的細(xì)節(jié)中捕捉到了許多人生感悟……于是，在和風(fēng)的吹拂下，我和他們一起成長(zhǎng)著，收獲著豐碩的果實(shí)。
悠悠書香伴我心。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，抱著一本《繁星?春水》，在星空下輕輕的誦讀，總會(huì)有很深的心得。每當(dāng)讀到“幸福的花枝，在命運(yùn)之神的手里，尋覓著要付與完全的人”時(shí)，我忍不住會(huì)感慨：幸福取決于個(gè)人的努力，命運(yùn)之神隨時(shí)準(zhǔn)備送給那些有準(zhǔn)備的人；每當(dāng)讀到“人從枝上折下花兒來(lái),供在瓶里——到結(jié)果的時(shí)候,卻對(duì)著空枝嘆息”時(shí),我從無(wú)根之花中明白了要固本培根的重要性。.冰心的小詩(shī)既樸素又蘊(yùn)含深刻的哲理，這些小詩(shī)就像是永遠(yuǎn)含不化的口香糖，真是令人回味無(wú)窮。于是，在星空下，我的思想在飛快的成長(zhǎng)著，飛翔著，愈變得深邃，宛如那浩瀚的夜空。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十三
我走在成長(zhǎng)的階梯上，漫游在知識(shí)的海洋中，漫步在天馬行空、英雄輩出的梁山泊中，沉浮于繁華復(fù)雜的大觀園里……一本本好書，伴我走過(guò)人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。
從書中我懂得了匆匆的時(shí)間腳步。陶淵明出發(fā)“盛年不再來(lái)一日難再晨?！钡母袊@。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。”作為座右銘后便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”從書中我得到了無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜時(shí)間。
書中知識(shí)無(wú)價(jià)，書中情深意濃。從書中我體會(huì)到了純純朋友情。王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！钡幕磉_(dá)，李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的真摯，還有那“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡谋瘧Q與無(wú)奈……于是，我明白了：金錢易得，朋友難求。人生難得一知己，相伴到永遠(yuǎn)。從書中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍視友情。
從書中我看到了方正的人生路?！扒уN萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑?！钡膭傉龤夤?jié)“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖?！钡膲阎竞狼椤谑俏颐靼琢恕皳碛蟹秸龤夤?jié)方得真正人生”。從書中我又得到了一筆巨大的財(cái)富——矢志不移。
花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。讀書伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，我在書中成長(zhǎng)，書給予我快樂(lè)，而我生活的階梯還將一步步向前。一級(jí)階梯，一個(gè)腳?。灰粋€(gè)腳印，一次快樂(lè)。書的馨香，伴我成長(zhǎng)！
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悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十四
校園，一個(gè)蕩漾著青春氣息的地方，一個(gè)蘊(yùn)含著無(wú)限動(dòng)力的場(chǎng)所，一個(gè)孕育著才智胚芽的母體。在與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)度，在與太陽(yáng)同起同落的時(shí)代，校園是一首旋律優(yōu)美的歡歌，歌唱不朽的青春，歌唱幸福的人生，歌唱濃郁的書香。
清晨，清脆的鈴聲啟動(dòng)了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來(lái)了人間最清純的優(yōu)美晨曲，步伐整齊的晨跑驚醒了樹上喜安靜的友善禽鳥，節(jié)奏醇厚的書聲融合了園中頗馥郁的花香。
時(shí)而寂靜時(shí)而熱鬧的課堂，讓我們陶醉其中。老師的授課聲久久地在課堂里回響。在知識(shí)的海洋中，時(shí)而，我們凜凜搏擊風(fēng)浪，時(shí)而，我們默默尋找珍珠，時(shí)而，我們匆匆揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。偶爾，老師像踢皮球一樣把問(wèn)題往返地踢向我們，常常害得我們吵得面紅耳赤。其間，老師掩飾不住真誠(chéng)的微笑。作業(yè)，最容易勾起我們的情思。作業(yè)本上，爬滿了蠅頭小字。那么精心炮制作品，苦苦追求的豈止是那一勾勾紅小勺??！
夕陽(yáng)照樣是那樣動(dòng)人，光明的出使者照顧了山的那邊，也捧紅了山的這邊。暮色之中，匆匆的腳步聲宛若震撼人心的搖滾樂(lè)，是在和時(shí)間賽跑嗎？只有邁步者心里明白，也只有奮斗者從中受益。年輕人的身上永遠(yuǎn)噴薄出熾熱的火苗。
燈光照樣是那樣動(dòng)人，知識(shí)的追求者凝神沉思時(shí)，它默默地獻(xiàn)出青春光彩。我們沐浴在在它的光輝之中，感受到百倍的關(guān)懷，也獲得不少的力量。于是，我們眼觀六路，耳聽八方，把真知灼見捕捉起來(lái)。不拒區(qū)區(qū)，有容乃大。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十五
書是春風(fēng)，吹散了心頭的陰霾；書是陽(yáng)光，融化了冰封的河流；書是燈塔，照亮了無(wú)邊的海岸。因?yàn)橛辛藭?，世界才?huì)豐富多彩，因?yàn)橛辛藭?，人生才?huì)充實(shí)快樂(lè)。
記得我兒時(shí)總愛聽故事，在那時(shí)，便有一個(gè)揮之不去的疑問(wèn)在我心頭盤旋：“這些故事是從哪里來(lái)的？”之后我去問(wèn)媽媽，媽媽只說(shuō)了一個(gè)字：書。我對(duì)這能“生產(chǎn)”故事的玩意兒十分好奇，便自己去找了幾本畫冊(cè)去讀，可惜那時(shí)識(shí)字不多，看書也只是囫圇吞棗而已，但仍舊津津有味。
后來(lái)，我開始學(xué)習(xí)拼音，漢字，對(duì)童話的興趣減弱了不少，但對(duì)其他書的喜愛還是一如既往。同時(shí)，我接觸了成語(yǔ)，寓言，并學(xué)會(huì)獨(dú)立去領(lǐng)悟它的意思、所要表達(dá)的意思，樂(lè)在其中。
再后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，對(duì)書更加熱愛了。但普通的故事已無(wú)法滿足我求知的欲望，我開始閱覽名著，手指一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著那散發(fā)著油墨清香的'紙張，在心中默念著那或是優(yōu)美或是誠(chéng)摯的句子，任時(shí)光盡情流逝?！都t樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的悲慘結(jié)局頗令我為之同情；《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)之路令我感嘆；《昆蟲記》則讓我進(jìn)入到另一個(gè)完全不同的世界......
因?yàn)闀屛乙姸嘧R(shí)廣；因?yàn)闀?，讓我?lè)觀向上；因?yàn)闀?，我積極進(jìn)取。是書改變了我，由一個(gè)無(wú)知的女孩變?yōu)橐粋€(gè)知書達(dá)理的女生，在我酸甜苦辣的成長(zhǎng)中，書一直陪伴著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。在煩悶的時(shí)候，我會(huì)捧一本書，一字字，一行行，一頁(yè)頁(yè)，仔細(xì)的讀著，這樣心就會(huì)靜下來(lái)，全身心忘我的投入讀書中，一躺，一捧，一閱覽，生命就像一顆晶瑩剔透的珍珠，置身于深藍(lán)色的汪洋大海中，海浪的每一次沖擊，就是一次震撼，不僅不會(huì)褪掉原來(lái)光澤的表面，還將大海特有的藍(lán)色之韻深入到珍珠內(nèi)，別有一番韻味。
寓言故事讓人在一個(gè)個(gè)小故事中明理，教材練習(xí)讓課堂知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，課外常識(shí)讓我們?cè)隗@訝的同時(shí)開拓知識(shí)面。不同的書籍有不同的好處，我在書中得到了無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣，書是我們永遠(yuǎn)的良師益友。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天我演講的題目是《》。
曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。
在陣陣書香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，再細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
正是這陣陣書香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。
正是品味了書香清香，我感覺自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見解獨(dú)到，在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。
親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長(zhǎng)。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十七
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。
-----題記。
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在無(wú)名的日子留下了感觸，纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹。偶然抬首，便會(huì)看見書中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開始覺得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀迦利》，我開始思考人類、生活、與宇宙之間的關(guān)聯(lián)，而其間的大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫他們教給了我一切那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明?！都村壤穼⑹澜绶譃榱藘蓸O，正如他所說(shuō)的那般：風(fēng)暴徜徉于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲。
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是-真正長(zhǎng)大了的感覺。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤?，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了瞬間的永恒！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十八
捧著一杯清茶，聞著書本散發(fā)出的墨香，開著書頁(yè)上那一個(gè)個(gè)端正的方塊字，你不經(jīng)意間，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是一件多么美妙的事情。
書是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的朋友之一，它教我們識(shí)字，它教我們知識(shí)，它教我們?nèi)绾巫鋈?。它每天陪伴著我們，見證了我們從無(wú)知到振翅欲飛，成長(zhǎng)升華的漫長(zhǎng)的過(guò)程。它是我們課外生活中最好的老師。
讀書，不僅僅是讓我領(lǐng)略了一番古詩(shī)詞的韻味，而且讓我明白了許多道理。讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我明白了學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊思考，不能只學(xué)習(xí)不思考，也不能只思考不學(xué)習(xí)的道理；讀“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我明白了學(xué)習(xí)必須要勤奮，要堅(jiān)持，要努力，要活到老學(xué)到老?！叭诵校赜形?guī)熝?？”寫出了學(xué)習(xí)要謙虛，而“失敗乃成功之母”卻告訴了我失敗了后要勇敢地站起來(lái)。
讀書，會(huì)讓你了解到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到更多的漢字。讀書，可以陶治你的情操，開闊你的視野，愉悅你的思維。讀書會(huì)讓你成為一個(gè)“富有”的人。
爭(zhēng)做好學(xué)的人，。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十九
我還依稀記得離開鋪前小學(xué)那一天，學(xué)校多了一份寧?kù)o，少了孩子們以往的喧鬧。原來(lái)呀，我們將要離開這個(gè)生活了十天的地方，一股百感交集的情緒涌上了心頭，沾濕了我的眼眶。
想起第一次站在講臺(tái)上給孩子們講課的自己，想起在臺(tái)下踴躍舉手的孩子們，想起粉刷擦起是漫天飛舞的粉筆灰。三尺講臺(tái)卻承載著夢(mèng)想和知識(shí)，看到孩子們真誠(chéng)的眼神，真的想把自己擁有的知識(shí)和經(jīng)歷都分享給他們。我還記得自己第一次上三四年級(jí)的單詞世界課，一開始時(shí)課堂氣氛有點(diǎn)沉寂，但是后來(lái)我轉(zhuǎn)變了一下教學(xué)方式，給他們出了一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，結(jié)果把課堂的氣氛都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那時(shí)候覺得特別地欣慰和高興。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诮虝倪@個(gè)過(guò)程中，很多時(shí)候孩子們能夠給予我靈感，他們的靈感像泉水一樣源源不斷，而我也順著泉水開辟出更多的小溪。無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互汲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們看到了他們的成長(zhǎng)，他們也以我們?yōu)榘駱印?BR> 充實(shí)精彩的下鄉(xiāng)生活怎么少得了同行的隊(duì)員們，真的很慶幸能夠遇上這么多優(yōu)秀的小伙伴們。從第一天的陌生到后來(lái)的熟絡(luò)，我還記得你們分享給我的奧利奧餅干，也記得那一杯杯醒腦的冰紅茶，很多的感動(dòng)都默默地放在心中。有時(shí)候即使為了公眾號(hào)的推送工作到夜深，但是看到男生們?cè)谕饷鏋槲覀兡匾?看到新聞組的小伙伴馬不停蹄地審稿、投稿;看到支教組的隊(duì)員們精心地準(zhǔn)備文藝匯演。這時(shí)我就告訴自己:我并不是一個(gè)人在奮斗!現(xiàn)在回頭想想，真懷念那些大家一起在辦公室共事的日子，沉悶時(shí)候的冷笑話，大家一起唱過(guò)的情歌，聊過(guò)的家?！孟袢サ侥睦铮伎梢钥吹酱蠹业纳碛?。反而現(xiàn)在回到自己舒心的家里，總有點(diǎn)不習(xí)慣，可能是那些艱苦充實(shí)的日子更深得我心吧，我們每個(gè)人都不是徒勞地工作，我們每天都有自己的目標(biāo)--對(duì)孩子們的`目標(biāo)、自己隊(duì)伍的目標(biāo)。正是因?yàn)檫@樣，我們才慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，從錯(cuò)誤中爬起再重來(lái)，而我自己也變得自信，有了自己的想法并敢于付諸行動(dòng)，不再是那個(gè)有想法卻駐步不前的女孩了。心里還是很想感謝這支有愛的隊(duì)伍，讓我發(fā)現(xiàn)了自己是閃光點(diǎn)，包容了我的小瑕疵，在這一路走來(lái)讓我變得更加地優(yōu)秀。
悠悠下鄉(xiāng)情，卻一直牽絆著我的內(nèi)心。我記得最后一天離開鋪前小學(xué)，孩子們?cè)谛ｉT口送我們上車時(shí)虔誠(chéng)的眼神，還有你們流下不舍的眼淚，這些我都輕輕地放在了心中。雖然只是短短的十天，但是這將會(huì)成為我畢生難忘的回憶。孩子呀，我希望你們無(wú)論以后在何方，都不要忘了自己的夢(mèng)想，還有記得要微笑，這就是老師我對(duì)你們最大的期望。我也相信彼此心連心的我們即使不在同一個(gè)地方，也會(huì)在各自的一片天地生活得越來(lái)越好!
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽群書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終生受益。
讀書有許多好處。讀書可以提高寫作水平，增加優(yōu)美的句子和好的詞語(yǔ)。讀書還可以增加課外知識(shí)，我們就不會(huì)駱駝?wù)f馬腫——少見多怪嘍！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，真是一座黃金屋，書籍是我最忠實(shí)最永久的朋友。
在我上學(xué)期間，閱讀了大量的書籍：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》等等。這不僅讓我了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，而且體會(huì)到了當(dāng)時(shí)大眾人民的心聲，在這個(gè)世界的陽(yáng)光、丑陋、陰影……我現(xiàn)在正在閱讀一本叫《流浪鼠瑞恩》的書，書中講述了三只流浪鼠團(tuán)結(jié)合作克服重重困難。讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量，是多么強(qiáng)大啊！
讀書雖然有趣，但一定要合理安排時(shí)間，注意坐姿：看書時(shí)間不要太長(zhǎng)，看一會(huì)就要讓眼睛休息一下；不要再昏暗的地方看書，也不要在陽(yáng)光刺眼的地方看書；不要躺在床上看書。看書時(shí)背要挺直，胸離桌子兩個(gè)拳頭那么遠(yuǎn)，頭離書本要有一尺，左手按書，右手翻書。
但愿書天下最永久，生生世世永遠(yuǎn)陪伴我。
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悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十一
門外無(wú)人問(wèn)落花，綠茵冉冉遍天涯。
風(fēng)吹花動(dòng)，搖落一地碎瓊亂玉，春已盡，看著遍地花絮，隨風(fēng)起舞，不免感傷，任是再好的春光美景，總有挽留不住的時(shí)候。
好在墻角里隨著熱情五月的來(lái)到，不知何時(shí)，從堅(jiān)硬的土層里鉆出來(lái)許多挺拔可愛的新筍。
這些竹筍的到來(lái)?yè)嵛苛宋倚闹芯G肥紅瘦、桃李落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝的惋惜和傷春之情。
猶記得院中這片竹子是我附庸風(fēng)雅，從隔壁畫家家里移栽來(lái)的，當(dāng)時(shí)聽聞竹子和梅花、蘭花、菊花被古人并稱四君子，庭院之中不可或缺，就欣欣然栽種了一片。
剛種下時(shí)，全然體會(huì)不到大文豪蘇軾的“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的雅興。只是覺得小小的竹林恍若綠色的屏障，將喧囂和雜亂都從眼前隔離，獨(dú)自守著自己的一方山水，在每一個(gè)有陽(yáng)光的午后，在竹林下清風(fēng)中，閉目養(yǎng)神，聽清風(fēng)徐來(lái)，竹葉婆娑，竹枝間鳥兒婉轉(zhuǎn)歡唱，動(dòng)聽悅耳，讓人如置身在江南的修竹茂林中一樣自在舒適。
隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，這些竹子在院中安了家，便樂(lè)不思蜀，郁郁蔥蔥成長(zhǎng)起來(lái)。幾年過(guò)去，它們已從剛剛移栽時(shí)的十多棵變成了蔚然一片的小竹林。
而這個(gè)春天，一場(chǎng)春雨后，從厚重的石板邊緣更是探出來(lái)無(wú)數(shù)稚嫩可愛的雨后春筍。小小的逼仄堅(jiān)硬地方，從來(lái)沒有想過(guò)給它們留下繁衍后代的空間，想不到它們卻憑著旺盛的生命力和堅(jiān)韌不拔的斗志，用執(zhí)著頑強(qiáng)和不屈不撓將自己活成一道靚麗的風(fēng)景。
原來(lái)，我喜愛竹子，愛的是它帶來(lái)的舌尖上的美味，雨后春筍，香味清雅，清脆可口，無(wú)論是煲湯還是炒肉，別有一番滋味在心頭。讓人食后食欲大開，回味無(wú)窮。古代文人愛吃竹筍者不計(jì)其數(shù)，更留下了不少膾炙人口的美文妙句。
喜愛竹子，愛的是它的一身是寶，價(jià)值多多。
頎長(zhǎng)挺拔的竹子砍下來(lái)可以在園中做成晾曬衣服的晾衣桿，更可以用來(lái)為瓜果蔬菜搭架，若是碰到巧手的工匠，還可以用它來(lái)編制藤椅花籃，或是做成曲水流觴中必不可少的竹子水管。那青翠欲滴的竹節(jié)中流出晶瑩剔透汩汩不斷的`清泉，給人一種返樸歸真歸園田居的禪意和從容。
愛著竹子，就喜歡它做成的一切事物，竹制的笛子可以吹奏出天籟之音，自然不可缺少，主編的席子在炎炎夏日送來(lái)清涼和愜意，而竹制的紙張更是那樣柔韌和環(huán)保潔凈。
竹子做的盆景，放在室內(nèi)或者園中，都會(huì)給人耳目一新，雅致清幽的感覺，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的竹子盆景，早已經(jīng)擺脫了庸俗和平凡，化身為無(wú)價(jià)之寶，化身為欣賞者眼中曼妙靈動(dòng)的風(fēng)景。
隨著對(duì)竹子的了解，我一天天深愛起這個(gè)清雅脫俗，瀟灑飄逸的君子來(lái)。
喜愛著竹子，遂忘卻了時(shí)光的殘忍和青春的轉(zhuǎn)眼即逝，喜愛著竹子，遂覺得每一天，都充滿了生機(jī)和希望。每一個(gè)清晨，推開院門，必會(huì)最先來(lái)到竹子旁邊，看它的青蔥和朝氣如何讓它在一夜之間，又輕輕巧巧竄過(guò)了身旁的花樹，占盡風(fēng)情向小園。
此時(shí)，它的身旁早已是落紅無(wú)數(shù)，而它卻剛剛拉開成長(zhǎng)的序幕，將朝氣蓬勃和自強(qiáng)不息寫在倔強(qiáng)不屈的身軀里，將希望和生機(jī)灑在搖曳的枝頭和稚嫩的竹筍里。
那匍匐在地下泥土中的莖盤根錯(cuò)節(jié)，像游龍一樣游走在深邃堅(jiān)硬的泥土中，整整四年，不見天日，不見陽(yáng)光，忍受著寂寞和苦難，然而，艱苦的磨難和抗?fàn)?，厚重的?chǔ)備和積蓄卻讓它厚積薄發(fā)，在無(wú)數(shù)個(gè)默不作聲的平淡日子煎熬后，它從泥土中悄然萌出，并節(jié)節(jié)攀升，讓自己的身軀偉岸成林，蔽日干云。
這樣的竹子快意在春風(fēng)里，笑傲在暖陽(yáng)中，更能經(jīng)受得起雨打風(fēng)吹的煎熬和欺凌。咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。深深道出了竹子的剛強(qiáng)勇敢和鐵骨錚錚。
做人當(dāng)如竹，可以平凡如一根蓬草，也可以接受刀鑿斧刻成為價(jià)值不菲的珍品，該如何選擇人生的成敗，全在于自己愿意有多少擔(dān)當(dāng)和承受，有多少忍耐和堅(jiān)忍。
做人當(dāng)如竹，可以默默無(wú)聞與世無(wú)爭(zhēng)伴曉風(fēng)，可以堅(jiān)韌不屈謙虛謹(jǐn)慎斗苦雨，可以頂天立地藐視凡塵效流云。
此去經(jīng)年，歲月更迭，我愿與竹為友，將它當(dāng)做我靈魂深處的好朋友，敬仰之，愛戴之，并親近之效仿之。
此刻，在竹林的清幽寧?kù)o和光影斑駁中，捧一盞竹葉青茶，聞著那馨香縈繞的清香味道，恰似和一位謙謙君子在促膝靜坐，多少禪意多少感悟都在那香遠(yuǎn)益清的茶香中氤氳和回蕩，多少浮躁多少孤獨(dú)都在那枝葉婆娑聲中化為堅(jiān)定和執(zhí)著。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十二
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”好的書籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書我便想到了圖書館，一想到圖書館，我便仿佛聞到了那淡淡的書的芳香。
因?yàn)槲沂莻€(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，一天有時(shí)能看完幾本書。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書館的借書卡。從此，我便于圖書館結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館的時(shí)候，總感覺自己像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。圖書館里的書真是猶如天上的繁星數(shù)不勝數(shù)，在這知識(shí)的海洋里，我就是那遨游在知識(shí)海洋中的一條小魚，在這知識(shí)的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書館里的書讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書本讓我足不出戶，便知天下事。在此，我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)，除此之外，書本也幫我掃除了學(xué)習(xí)中遇到的不少的“攔路虎”。
每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書卡，挑上我最喜歡的書如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當(dāng)我來(lái)到圖書館，從一個(gè)挺著腰板、正正當(dāng)當(dāng)?shù)娜俗兂闪艘粋€(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯(cuò)了事的小不點(diǎn)。因?yàn)閳D書館太安靜了，你不忍心打破它的寧?kù)o，只得貓著腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書館，即使一根針落到地上，也會(huì)感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的寧?kù)o。而在圖書館里讀書，我感覺時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì)兒，我才依依不舍地向圖書館——我這個(gè)可愛的“好朋友”告別。也只有在讀書中，我才真正體會(huì)到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在圖書館這知識(shí)的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書館的不解之緣將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
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悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇一
我站在床前，默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經(jīng)五年了，雖然我快考十級(jí)了，回想起當(dāng)年被媽媽像推進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)那樣，拽著我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)拎我進(jìn)教室的情景，不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開始的生疏到如今的熟練，我無(wú)限感嘆。
七歲那年，媽媽不知從何處聽別人說(shuō)起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時(shí)，我親愛的媽媽正想著讓我學(xué)一門樂(lè)器，正愁著不知去哪里學(xué)，聽到這好消息，一大早就把正酣睡的我拽了起來(lái)。
一開始，我十分新奇，一回到家就抱著琴滿屋子跑，練得非常勤快！剛開始的.一段時(shí)間里，老師每天只讓我們練弓，漸漸地，我失去了開始的新鮮感和熱情度，對(duì)小提琴產(chǎn)生了厭倦感。
幾個(gè)月后的一天，老師終于開始教我們拉曲子了，我無(wú)比興奮，勤奮練琴。琴聲也從開始的刺耳，變得悅耳，使人聽人仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界一般。
從此以后，小提琴成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴，努力也使我變得更加優(yōu)秀。
在我的學(xué)習(xí)藝術(shù)的道路上，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵(lì)，才有現(xiàn)在悠悠的琴聲陪伴我成長(zhǎng)。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二
書是人類進(jìn)步的階梯。”一篇真情的文章，一席精彩的辯語(yǔ)，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美麗的字跡，足以讓我們獲取知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提升自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
我喜歡讀書，我陶醉于書中流溢的香氣，甚至有時(shí)候我會(huì)為書中的一個(gè)個(gè)字而浮想聯(lián)翩。那一個(gè)個(gè)正方的形狀，每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，都是一首詩(shī)；每一個(gè)字的沿革，都是一部歷史。飚”是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，中間是獵犬風(fēng)一般的馳過(guò)，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順著方向過(guò)去，聽到枯草索索作響，有如秋風(fēng)卷過(guò)去一般。那字中蘊(yùn)含著無(wú)限的奧秘，讓人忍不住去探索，每一次的結(jié)果都讓我快樂(lè)。
書香四溢，人們愛讀書、好讀書。從古至今，為了讀書，孫敖懸梁”，蘇秦刺股”，孫子韋編三絕”，匡衡鑿壁借光”。陶淵明好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，柳永衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我也愛讀書，在書中，我可以身臨其境，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園。我閉上眼睛，幻想著書中大自然的情景，我托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著書中一片金光閃閃的場(chǎng)面，我輕緩地拍擊著水面，撩起一陣水珠，那顆顆似玉般的水滴灑落下來(lái)，我的眼又不由地望著那如同天使般的書本，我笑了。是的，我愛讀書，在讀書中，我學(xué)到了知識(shí)，豐富了想象力，也正是這種增長(zhǎng)和豐富使我快樂(lè)。
我喜歡讀書，書籍一直都伴隨著我的成長(zhǎng)。在書中，我為窮人桑娜的愛心而感動(dòng)，為老葛朗臺(tái)的虛偽自私而憤怒，為愛斯梅拉爾達(dá)的命運(yùn)而嘆息，為簡(jiǎn)愛的最終幸福而歡欣。當(dāng)讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我對(duì)諸葛亮運(yùn)籌帷幄的才能贊嘆不已；當(dāng)讀到《水滸傳》時(shí)，我被梁山好漢們義薄云天的豪情折服；當(dāng)讀到《唐史》和《宋史》等歷史書時(shí)，我不禁為唐太宗等有為明君們的勵(lì)精圖治而叫好，為隋煬帝等無(wú)道昏君們的荒誕腐敗生活而哀嘆。
品書香一縷，讀人生百味?！迸笥褌?，讓我們沉醉于書香中，盡情遨游在書的海洋。讓我們從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇三
爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶寵愛我，外公外婆疼愛我，這些親人的愛一直伴隨我成長(zhǎng)，還有一位默默無(wú)聞的好朋友一直伴隨我——書。
書是人類進(jìn)步的階梯，是幫我打天知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治我愚昧的良藥。在我三四歲時(shí)，那時(shí)我不識(shí)字，但媽媽給我買來(lái)了娃娃畫報(bào)，一有空閑，媽媽就教我認(rèn)識(shí)畫報(bào)上的圖，不知不覺，我就認(rèn)識(shí)了什么是蘋果，什么是學(xué)校，什么是籃球……從此，我愛上了讀書。
到了到幼兒園大班時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)單的拼音，也認(rèn)識(shí)一些日常用字。媽媽便給我買來(lái)了帶拼音的幼兒讀物，我便憑著那些拼音知識(shí)開始閱讀，遇到不會(huì)讀的字便向爸爸媽媽請(qǐng)教，有些字，我就連猜帶蒙，比如：“白骨精打扮得很迷人”，我讀成“白骨情”，結(jié)果鬧了個(gè)大笑話。不過(guò)這樣讀書，我還是認(rèn)了不少字并掌握了它們的含意，如“上”、“下”、左“、”右“等，這些書成了我的小老師，為我以后上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，我現(xiàn)在已讀五年級(jí)了，因?yàn)槲覑凵狭俗x書，我把爸爸媽媽給我的零用錢買了不少書，有小童話、故事、科普、文學(xué)名著等，我還訂了《小學(xué)生周報(bào)》、《科普知識(shí)》報(bào)刊。現(xiàn)在，我經(jīng)常講一些書上讀到的新知識(shí)給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我聰明。
是的，書是我無(wú)言的好朋友，也是我的小老師，它們給我知識(shí)，增長(zhǎng)了我的才智，我想它們將會(huì)伴我一生，讓我的人生變得豐富而充實(shí)。
作者：俞培亮。
地址：354500建寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班。
指導(dǎo)老師：寧江炳。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇四
關(guān)于讀書，古今中外不知多少名人強(qiáng)調(diào)其重要性——不要說(shuō)子瞻的“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”，更不必說(shuō)歌德先生的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，單是毛主席的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”就足以體現(xiàn)。接下來(lái)，就讓我和大家談?wù)?，我和書之間的故事。
和大多數(shù)孩子一樣，我第一次接觸的書是圖畫書。簡(jiǎn)單的文字，可愛的插畫，再適合小朋友閱讀不過(guò)了。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足于這些簡(jiǎn)單的小故事，于是，《安徒生童話》、《格林童話》等包含哲理的童話故事書走進(jìn)我的世界，我幻想和小人魚一起在海里嬉戲，幻想找到阿里巴巴那滿是財(cái)富的山洞，更幻想得到阿拉丁神燈。我在海水里嬉戲，在天空中翱翔，在日落時(shí)刻追逐太陽(yáng)的影子，在午夜時(shí)分等候美麗的流星……我在書的世界里演繹專屬于我自己的、精彩紛呈的故事。正是因?yàn)檫@些幻想，我的童年才那么地多姿多彩，以致于現(xiàn)在回憶過(guò)往，都是那么地甜蜜、那么地幸福。
三年級(jí)以后，便是我讀書的一個(gè)新階段了。《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《雞皮疙瘩》、《查理九世》、《世界十大未解之謎》等有點(diǎn)刺激又帶有科普性質(zhì)的書籍來(lái)到了我的身邊。懷著害怕又好奇的心理，我閱讀了一本又一本的《查理九世》，思維也由量變發(fā)生了質(zhì)變。對(duì)世界及周圍事物的好奇心，就是在那時(shí)形成的。
我的。
姐姐有一個(gè)書柜，里面放著我沒看過(guò)也不能拿來(lái)看的書籍——她不喜歡別人動(dòng)她的東西。以前沒注意到還好，但如今已形成好奇心，便是怎么也放不下了。于是，趁著姐姐住宿不在家的好時(shí)機(jī)，我偷偷地摸下了一本書——那正是一本言情小說(shuō)。從這一本起，以后便有了無(wú)數(shù)本。自此，我跌進(jìn)言情小說(shuō)的坑中。五、六年級(jí)，整整兩年，我囫圇吞棗地看完了姐姐書柜上的所有書?，F(xiàn)在想想，如果不是姐姐的書柜上還擺了《福爾摩斯探案集》，如果我沒有翻開它，我怕是還能在坑里再待三年。
現(xiàn)在我看的書很雜，包括名著、東野圭吾系列、盜墓筆記、漫畫等等。按姐姐的話來(lái)說(shuō)，便是：該看的不該看的，我全看了。但依我看來(lái)，書籍沒有該看不該看之分，只有會(huì)看不會(huì)看之分。有些書籍，例如漫畫，會(huì)讓我或開懷大笑或感同身受或嘖嘖贊嘆。例如《盜墓筆記》，會(huì)讓人覺得不是這個(gè)年齡段該看的書，實(shí)則無(wú)論是天真可愛的吳邪，還是俠肝義膽的潘子，我都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。以正確的價(jià)值觀去看書，無(wú)論是什么書都能給你帶來(lái)正面的感受。我陪書中的他們一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起冒險(xiǎn)……而我，也早在縷縷書香中緩慢成長(zhǎng)。
書是陽(yáng)光，耀你黑暗中漂浮不定的前路；書是炭火，予你風(fēng)雪中恰如其分的溫暖；書是力量，振你路途中麻木不仁的心靈……同學(xué)們，讓我們一起閱讀；讓書香，伴我們成長(zhǎng)！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇五
與書相伴，與書為伍，我的成長(zhǎng)，不孤單。
從小就喜歡讀曹文軒的《青銅葵花》。沒有什么特殊的理由，只是純粹的喜歡，書翻看了一遍又一遍，每一遍讀，都使我更加喜愛這本書。
曹文軒說(shuō)過(guò)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這部作品，是很好的體現(xiàn)。
在書中，曹文軒把苦難、大美、至愛融合在一起，抒寫了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。該書寫盡苦難，把苦難寫到深刻;寫盡美好，把美好寫到極致;寫盡大愛，把大愛寫得充滿生機(jī)與情意。
美好，是與苦難并存的。人們之所以能發(fā)現(xiàn)美好，是因?yàn)橛锌嚯y。苦難的不幸襯托出了平凡而動(dòng)人的美好，人們對(duì)美好的珍視，是苦難給人們的最好的禮物。美好不求大，只求細(xì)。每一件細(xì)小的生活瑣事，有心人都能從中發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美好。
那么愛，又是什么呢?愛，有情人間的愛，有親人間的愛，有朋友間的愛，還有對(duì)天下眾生的博愛。愛實(shí)在太浩渺，太抽象。我無(wú)法說(shuō)明，那，我便來(lái)談?wù)劅o(wú)愛。人若無(wú)愛，不是少數(shù)人的心碎，而是地球上所有物種的末日。人們自相殘殺，濫砍濫伐，獵殺動(dòng)物，往大了說(shuō)，幾個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講個(gè)話，幾顆原子彈一爆炸，地球這處美麗的家園，就毀了。
青銅與葵花讓我明白了苦難，美好以及愛。如何面對(duì)這些，珍視這些，我已略懂。更深入地去了解，我堅(jiān)信，它會(huì)讓我的一生受益無(wú)窮。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇六
書香使我充實(shí)——做試卷做累時(shí)，做煩時(shí)，打開書，墨香味驅(qū)走了疲勞，趕走了煩躁。平靜地走進(jìn)書中，與阿廖沙去見他慈祥的祖母；與孫蘭香一起去工地提沙包；與雷鋒一起在火車上做好事；與冉阿讓珂塞特一起享受夏日的陽(yáng)光。原本急躁的心經(jīng)過(guò)了書之旅，濾去了太多的不和諧，留下了清醒的大腦。
書香讓我努力——“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！碑?dāng)我懶惰時(shí)，愛迪生這樣鼓勵(lì)我；“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨……”當(dāng)我將要放棄的時(shí)候，奧斯特洛夫斯基這樣激發(fā)我；“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”當(dāng)我抱怨生活、嘆息不公時(shí)，貝多芬的話又讓我有了征服生活的信念；“我哪是什么天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上而已。”當(dāng)我放縱自己時(shí)，魯迅有及時(shí)提醒我。書中的名人是我人生路上的導(dǎo)航燈，引領(lǐng)著尚顯稚嫩的我不斷前進(jìn)。
書香伴我成長(zhǎng)——處在誘惑重重的當(dāng)今社會(huì)，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)；《平凡的世界》告訴我什么是努力；《簡(jiǎn)·愛》告訴我什么是尊嚴(yán)；《草房子》告訴我什么是善良。每讀一頁(yè)好書就仿佛經(jīng)過(guò)了一次洗禮，在我的生命里又注入了一股新的力量。
讀一本好書，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。學(xué)習(xí)偉人的處事態(tài)度，學(xué)習(xí)偉人的高尚人格。從而培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，凈化自己的心靈。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的悠悠球伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡跟風(fēng)的`我，六歲時(shí)擁有了第一個(gè)悠悠球。上了六年級(jí)后，《火力少年王》出來(lái)了，“雷霆b”“光子精靈”“獨(dú)狼”“冰魄”……這些稀奇的悠悠球更是讓大家興奮不已。于是我便有了第二個(gè)悠悠球——“雷霆b”。靠它我學(xué)會(huì)了魔術(shù)球、超速回收等好幾招。后來(lái)，因?yàn)榍逑床簧?，我弄丟了一個(gè)側(cè)軸，“雷霆b”只好“退休”?？粗鴦e人一個(gè)又一個(gè)地秀自己的球技，我心里癢癢的。向爸爸媽媽左請(qǐng)示、右請(qǐng)求，他們總怕影響我學(xué)習(xí)。沒辦法，我只好和他們打賭，如果年度綜合素質(zhì)競(jìng)賽能拿到銀獎(jiǎng)就幫我買球，爸爸媽媽終于同意了。
為了悠悠球，我每天都抓緊時(shí)間完成作業(yè)，然后再做好多練習(xí)題。度過(guò)漫長(zhǎng)的等待期后，我終于拿到了銀獎(jiǎng)，爸爸媽媽也兌現(xiàn)了他們的諾言，幫我買了一只“獨(dú)狼”。
記得在用它學(xué)“掛鉤一點(diǎn)零”的時(shí)候，側(cè)搭線總是搭不上去，一氣之下我把悠悠球扔到一邊不玩了。正在一旁玩悠悠球的哥哥見了，走過(guò)來(lái)不聲不響地把球一甩，悠悠球穩(wěn)穩(wěn)地吊在離地面不過(guò)5寸的位置空轉(zhuǎn)起來(lái)，只見他不慌不忙地用左手食指輕輕挑起繩子，上甩，搭線，甩下，右手食指又一搭，翻轉(zhuǎn)。悠悠球在他手上像一只蝴蝶，上下翻飛，不時(shí)劃出一道道美麗的弧線。
收起球，哥哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練習(xí)悠悠球技巧，不僅鍛煉玩家的手眼協(xié)調(diào)能力，更是在鍛煉玩家的毅力?！备绺绨亚蜻f給了我，我感到有些羞愧，自己的技術(shù)不達(dá)標(biāo)，怎么能怪球呢。我接過(guò)球，一次又一次地練了起來(lái)。工夫不負(fù)有心人，幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這招我練成了！
喜歡跟風(fēng)的我，六歲時(shí)擁有了第一個(gè)悠悠球。上了六年級(jí)后，《火力少年王》出來(lái)了，“雷霆b”“光子精靈”“獨(dú)狼”“冰魄”……這些稀奇的悠悠球更是讓大家興奮不已。于是我便有了第二個(gè)......
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇八
與書香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽書籍帶來(lái)的快樂(lè)，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
書，給我一個(gè)多彩的童年。
到了小學(xué)三年級(jí)，我漸漸地接觸了名著，品味更多的精神食糧。
書，給了我一個(gè)韻味十足的青春。
回首讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，書香一直跟隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著迷，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同描繪美麗的畫卷！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇九
十載歲月，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼由懵懵懂懂步入了青年。社會(huì)在變，人心也在變，唯一不變的只有那本《三國(guó)演義》，那絲書香，陪伴我心，珍藏一生。
郁郁蔥蔥的老銀杏樹下，老滕椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，老黃狗悠閑地趴著，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的午后，一切都顯得那么祥和。樹下，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”，老人是曾祖父，小孩是我。記得小時(shí)候，曾祖父便經(jīng)常躺在老滕椅上，給我講那三國(guó)中膾炙人口的經(jīng)典故事，曾幾何時(shí)我流連于大漢王朝中，仿佛親臨沙場(chǎng)，看那虎將腳踏漢血寶馬，手持青鋼劍斬殺敵將于萬(wàn)軍之中，看那軍師元帥排兵布陣制定謀略，看那兩軍將士各持兵器捉對(duì)廝殺。每每聽曾祖父講到打斗場(chǎng)面，我便仿佛身臨其境，熱血沸騰，令人回味無(wú)窮。
后來(lái)，那年當(dāng)老銀杏樹落下最后一片葉子，我的曾祖父也走了。給我留下的，不僅僅是那本《三國(guó)演義》，更多的是給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。這本書、這份歡樂(lè)竟會(huì)陪伴我至今。
初三那年，中考要考四大名著，《三國(guó)演義》是考試重點(diǎn)。于是，我又從忙碌的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間來(lái)溫習(xí)。高祖斬白蛇，黃巾起義，桃園結(jié)義……一篇又一篇經(jīng)典而又熟悉的章目像連環(huán)畫一般向我述說(shuō)著東漢末年各路梟雄爭(zhēng)霸的故事。時(shí)隔多年，重讀一遍我竟又有了不同的感悟!兒時(shí)只知道其中打打殺殺的`場(chǎng)面，卻沒有發(fā)現(xiàn)其中刻畫人物形象、描寫環(huán)境與人物細(xì)節(jié)、動(dòng)作的語(yǔ)言的細(xì)致、精湛!原來(lái)不同年齡讀同一本書會(huì)有不同的感想是真的!我一遍又一遍地閱讀著，愛不釋手，這大概是我當(dāng)時(shí)的模樣吧。不知不覺間，卻已經(jīng)讀到了深夜，睡意如同浪潮向我襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞沒。朦朧之中，我趴在了那本書上，頓時(shí)一股墨香向我鼻中漫去，味道依舊那么好聞。趴在書桌上睡的那一夜，很香。
高三必修選了歷史，那本《三國(guó)演義》自然又有了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。從書架上將它取下，輕輕拂去上面的一點(diǎn)灰塵。再次看她才發(fā)現(xiàn)歲月使她也換了一副模樣，原來(lái)她也是一位“姑娘”，她會(huì)由亭亭玉立的花季少女變?yōu)闈M頭白發(fā)的老嫗。再一次細(xì)細(xì)地品讀她，這次我不僅了解不少三國(guó)時(shí)期的野史，更多的卻是學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)被大家認(rèn)同、接受的人，如何對(duì)待他人、處理事情，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至是殘酷的社會(huì)環(huán)境中搏得屬于自己的一席之地。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。在書的天空下，我自由地翱翔；在書的陪伴下，我快樂(lè)地。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”記得剛上幼兒園時(shí)，我就流連在浩瀚的書海當(dāng)中。那時(shí)，大概十個(gè)字中，不認(rèn)識(shí)者有八九。不懂讀書的我只知道看那一層層多彩的圖片，白色的兔子、紅色的太陽(yáng)、金黃的麥穗……從那開始，書便成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的一部分。
書如花香雨瓣，給你一種獨(dú)特的體驗(yàn)；書如雪中暖炭，是你無(wú)助時(shí)的一種靠背；書如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創(chuàng)傷。是書，讓我不再單調(diào)，是書，讓我變得快樂(lè)。書香悠悠伴我心，望著書架上一排排陪伴我成長(zhǎng)的書籍，我百感交集，好像將軍望著他英勇的戰(zhàn)士們一般，充滿了喜悅。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十一
春天，是播種的季節(jié)，是百花開放的季節(jié)，更是讀書的大好時(shí)節(jié)，和著春風(fēng)，縷縷書香飄入我心田，在這迷人的`書香指引下，我心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了，因?yàn)槲抑?，書相伴我，一定?huì)帶給我更多的智慧和知識(shí)，賜給我更大的力量和勇氣。
上幼兒園時(shí)，是媽媽經(jīng)常給我講故事，等我讀到小學(xué)時(shí)，認(rèn)得字漸漸多起來(lái)了，就自己捧著書像模像樣的看起來(lái)了，什么《安徒生童話故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》等等，我總是百看不厭。那時(shí)起，我開始知道，原來(lái)書中有那么多有趣的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
讀書的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)，一路走來(lái)，書香一直伴隨我左右，撫摸書中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那清新雋永的詩(shī)句，齒留余香的意境讓我樂(lè)不思蜀，我愿和書籍相伴，與書香相隨，攜手共同展現(xiàn)屬于我的風(fēng)采!
今后我依然會(huì)與好書為友!
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十二
從小，我是在溢滿書香的生活中長(zhǎng)大的。我喜歡書海泛舟，靜靜地摘取那生命啟迪的蓮子，靜靜地開啟那思維飛向天空的明窗，靜靜地奏響那生命華美的樂(lè)章。漸漸地，書本就成為我身邊最親密的朋友。
悠悠書香伴我心，帶領(lǐng)我跨越時(shí)空的橋梁。在書海中神游，我可以和毛主席一起上井岡山打戰(zhàn)，了解那戰(zhàn)火紛飛的歲月，體會(huì)“論蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的雄心壯志；我可以和戰(zhàn)士們一起萬(wàn)里長(zhǎng)征，體會(huì)那饑三頓飽一頓磨破鞋底裂破嘴唇的艱難生活；我可以和托爾斯泰一起去看安娜卡列尼娜，走進(jìn)“幸福的家庭個(gè)個(gè)相似，不幸的家庭各有各的不幸”；我可以和高爾基一起品《童年》，上《大學(xué)》，從而不斷反抗周圍的環(huán)境，真正的成長(zhǎng)起來(lái)，成為生活的主人；我還可以和安徒生爺爺一起去看賣火柴的小女孩，告訴她我要買下她所有的火柴；我更可以走進(jìn)朱自清、莎士比亞、老舍、郁秀、魯迅、冰心……在書桌前與他們進(jìn)行一次暢談。這樣，也許許多解不開的千千結(jié)，就自然的打開了。
悠悠書香伴我心。在清晨，在和風(fēng)的吹拂下，在土地的馨香中，讀郁秀的《花季雨季是再合適不過(guò)的?！痘居昙尽访鑼懥松钲谔貐^(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，并以輕盈的筆觸加以勾勒，字里行間，流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年在陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。每當(dāng)捧起《花季雨季》時(shí)，我的心就忍不住悄悄顫抖——謝欣然同她的朋友一起成長(zhǎng)，在尋常事情中明白了不尋常的道理，在生活的細(xì)節(jié)中捕捉到了許多人生感悟……于是，在和風(fēng)的吹拂下，我和他們一起成長(zhǎng)著，收獲著豐碩的果實(shí)。
悠悠書香伴我心。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，抱著一本《繁星?春水》，在星空下輕輕的誦讀，總會(huì)有很深的心得。每當(dāng)讀到“幸福的花枝，在命運(yùn)之神的手里，尋覓著要付與完全的人”時(shí)，我忍不住會(huì)感慨：幸福取決于個(gè)人的努力，命運(yùn)之神隨時(shí)準(zhǔn)備送給那些有準(zhǔn)備的人；每當(dāng)讀到“人從枝上折下花兒來(lái),供在瓶里——到結(jié)果的時(shí)候,卻對(duì)著空枝嘆息”時(shí),我從無(wú)根之花中明白了要固本培根的重要性。.冰心的小詩(shī)既樸素又蘊(yùn)含深刻的哲理，這些小詩(shī)就像是永遠(yuǎn)含不化的口香糖，真是令人回味無(wú)窮。于是，在星空下，我的思想在飛快的成長(zhǎng)著，飛翔著，愈變得深邃，宛如那浩瀚的夜空。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十三
我走在成長(zhǎng)的階梯上，漫游在知識(shí)的海洋中，漫步在天馬行空、英雄輩出的梁山泊中，沉浮于繁華復(fù)雜的大觀園里……一本本好書，伴我走過(guò)人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。
從書中我懂得了匆匆的時(shí)間腳步。陶淵明出發(fā)“盛年不再來(lái)一日難再晨?！钡母袊@。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。”作為座右銘后便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”從書中我得到了無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富——珍惜時(shí)間。
書中知識(shí)無(wú)價(jià)，書中情深意濃。從書中我體會(huì)到了純純朋友情。王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！钡幕磉_(dá)，李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的真摯，還有那“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡谋瘧Q與無(wú)奈……于是，我明白了：金錢易得，朋友難求。人生難得一知己，相伴到永遠(yuǎn)。從書中我得到了一筆用之不竭的財(cái)富——珍視友情。
從書中我看到了方正的人生路?！扒уN萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑?！钡膭傉龤夤?jié)“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖?！钡膲阎竞狼椤谑俏颐靼琢恕皳碛蟹秸龤夤?jié)方得真正人生”。從書中我又得到了一筆巨大的財(cái)富——矢志不移。
花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。讀書伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，我在書中成長(zhǎng)，書給予我快樂(lè)，而我生活的階梯還將一步步向前。一級(jí)階梯，一個(gè)腳?。灰粋€(gè)腳印，一次快樂(lè)。書的馨香，伴我成長(zhǎng)！
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悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十四
校園，一個(gè)蕩漾著青春氣息的地方，一個(gè)蘊(yùn)含著無(wú)限動(dòng)力的場(chǎng)所，一個(gè)孕育著才智胚芽的母體。在與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)度，在與太陽(yáng)同起同落的時(shí)代，校園是一首旋律優(yōu)美的歡歌，歌唱不朽的青春，歌唱幸福的人生，歌唱濃郁的書香。
清晨，清脆的鈴聲啟動(dòng)了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來(lái)了人間最清純的優(yōu)美晨曲，步伐整齊的晨跑驚醒了樹上喜安靜的友善禽鳥，節(jié)奏醇厚的書聲融合了園中頗馥郁的花香。
時(shí)而寂靜時(shí)而熱鬧的課堂，讓我們陶醉其中。老師的授課聲久久地在課堂里回響。在知識(shí)的海洋中，時(shí)而，我們凜凜搏擊風(fēng)浪，時(shí)而，我們默默尋找珍珠，時(shí)而，我們匆匆揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。偶爾，老師像踢皮球一樣把問(wèn)題往返地踢向我們，常常害得我們吵得面紅耳赤。其間，老師掩飾不住真誠(chéng)的微笑。作業(yè)，最容易勾起我們的情思。作業(yè)本上，爬滿了蠅頭小字。那么精心炮制作品，苦苦追求的豈止是那一勾勾紅小勺??！
夕陽(yáng)照樣是那樣動(dòng)人，光明的出使者照顧了山的那邊，也捧紅了山的這邊。暮色之中，匆匆的腳步聲宛若震撼人心的搖滾樂(lè)，是在和時(shí)間賽跑嗎？只有邁步者心里明白，也只有奮斗者從中受益。年輕人的身上永遠(yuǎn)噴薄出熾熱的火苗。
燈光照樣是那樣動(dòng)人，知識(shí)的追求者凝神沉思時(shí)，它默默地獻(xiàn)出青春光彩。我們沐浴在在它的光輝之中，感受到百倍的關(guān)懷，也獲得不少的力量。于是，我們眼觀六路，耳聽八方，把真知灼見捕捉起來(lái)。不拒區(qū)區(qū)，有容乃大。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十五
書是春風(fēng)，吹散了心頭的陰霾；書是陽(yáng)光，融化了冰封的河流；書是燈塔，照亮了無(wú)邊的海岸。因?yàn)橛辛藭?，世界才?huì)豐富多彩，因?yàn)橛辛藭?，人生才?huì)充實(shí)快樂(lè)。
記得我兒時(shí)總愛聽故事，在那時(shí)，便有一個(gè)揮之不去的疑問(wèn)在我心頭盤旋：“這些故事是從哪里來(lái)的？”之后我去問(wèn)媽媽，媽媽只說(shuō)了一個(gè)字：書。我對(duì)這能“生產(chǎn)”故事的玩意兒十分好奇，便自己去找了幾本畫冊(cè)去讀，可惜那時(shí)識(shí)字不多，看書也只是囫圇吞棗而已，但仍舊津津有味。
后來(lái)，我開始學(xué)習(xí)拼音，漢字，對(duì)童話的興趣減弱了不少，但對(duì)其他書的喜愛還是一如既往。同時(shí)，我接觸了成語(yǔ)，寓言，并學(xué)會(huì)獨(dú)立去領(lǐng)悟它的意思、所要表達(dá)的意思，樂(lè)在其中。
再后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，對(duì)書更加熱愛了。但普通的故事已無(wú)法滿足我求知的欲望，我開始閱覽名著，手指一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著那散發(fā)著油墨清香的'紙張，在心中默念著那或是優(yōu)美或是誠(chéng)摯的句子，任時(shí)光盡情流逝?！都t樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的悲慘結(jié)局頗令我為之同情；《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)之路令我感嘆；《昆蟲記》則讓我進(jìn)入到另一個(gè)完全不同的世界......
因?yàn)闀屛乙姸嘧R(shí)廣；因?yàn)闀?，讓我?lè)觀向上；因?yàn)闀?，我積極進(jìn)取。是書改變了我，由一個(gè)無(wú)知的女孩變?yōu)橐粋€(gè)知書達(dá)理的女生，在我酸甜苦辣的成長(zhǎng)中，書一直陪伴著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。在煩悶的時(shí)候，我會(huì)捧一本書，一字字，一行行，一頁(yè)頁(yè)，仔細(xì)的讀著，這樣心就會(huì)靜下來(lái)，全身心忘我的投入讀書中，一躺，一捧，一閱覽，生命就像一顆晶瑩剔透的珍珠，置身于深藍(lán)色的汪洋大海中，海浪的每一次沖擊，就是一次震撼，不僅不會(huì)褪掉原來(lái)光澤的表面，還將大海特有的藍(lán)色之韻深入到珍珠內(nèi)，別有一番韻味。
寓言故事讓人在一個(gè)個(gè)小故事中明理，教材練習(xí)讓課堂知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，課外常識(shí)讓我們?cè)隗@訝的同時(shí)開拓知識(shí)面。不同的書籍有不同的好處，我在書中得到了無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣，書是我們永遠(yuǎn)的良師益友。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
今天我演講的題目是《》。
曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。
在陣陣書香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，再細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
正是這陣陣書香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。
正是品味了書香清香，我感覺自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見解獨(dú)到，在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。
親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長(zhǎng)。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十七
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。
-----題記。
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在無(wú)名的日子留下了感觸，纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹。偶然抬首，便會(huì)看見書中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開始覺得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀迦利》，我開始思考人類、生活、與宇宙之間的關(guān)聯(lián)，而其間的大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫他們教給了我一切那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明?！都村壤穼⑹澜绶譃榱藘蓸O，正如他所說(shuō)的那般：風(fēng)暴徜徉于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲。
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是-真正長(zhǎng)大了的感覺。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤?，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了瞬間的永恒！
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十八
捧著一杯清茶，聞著書本散發(fā)出的墨香，開著書頁(yè)上那一個(gè)個(gè)端正的方塊字，你不經(jīng)意間，就會(huì)走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是一件多么美妙的事情。
書是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的朋友之一，它教我們識(shí)字，它教我們知識(shí)，它教我們?nèi)绾巫鋈?。它每天陪伴著我們，見證了我們從無(wú)知到振翅欲飛，成長(zhǎng)升華的漫長(zhǎng)的過(guò)程。它是我們課外生活中最好的老師。
讀書，不僅僅是讓我領(lǐng)略了一番古詩(shī)詞的韻味，而且讓我明白了許多道理。讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我明白了學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊思考，不能只學(xué)習(xí)不思考，也不能只思考不學(xué)習(xí)的道理；讀“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我明白了學(xué)習(xí)必須要勤奮，要堅(jiān)持，要努力，要活到老學(xué)到老?！叭诵校赜形?guī)熝?？”寫出了學(xué)習(xí)要謙虛，而“失敗乃成功之母”卻告訴了我失敗了后要勇敢地站起來(lái)。
讀書，會(huì)讓你了解到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到更多的漢字。讀書，可以陶治你的情操，開闊你的視野，愉悅你的思維。讀書會(huì)讓你成為一個(gè)“富有”的人。
爭(zhēng)做好學(xué)的人，。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇十九
我還依稀記得離開鋪前小學(xué)那一天，學(xué)校多了一份寧?kù)o，少了孩子們以往的喧鬧。原來(lái)呀，我們將要離開這個(gè)生活了十天的地方，一股百感交集的情緒涌上了心頭，沾濕了我的眼眶。
想起第一次站在講臺(tái)上給孩子們講課的自己，想起在臺(tái)下踴躍舉手的孩子們，想起粉刷擦起是漫天飛舞的粉筆灰。三尺講臺(tái)卻承載著夢(mèng)想和知識(shí)，看到孩子們真誠(chéng)的眼神，真的想把自己擁有的知識(shí)和經(jīng)歷都分享給他們。我還記得自己第一次上三四年級(jí)的單詞世界課，一開始時(shí)課堂氣氛有點(diǎn)沉寂，但是后來(lái)我轉(zhuǎn)變了一下教學(xué)方式，給他們出了一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，結(jié)果把課堂的氣氛都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那時(shí)候覺得特別地欣慰和高興。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诮虝倪@個(gè)過(guò)程中，很多時(shí)候孩子們能夠給予我靈感，他們的靈感像泉水一樣源源不斷，而我也順著泉水開辟出更多的小溪。無(wú)論是老師還是學(xué)生，都是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互汲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們看到了他們的成長(zhǎng)，他們也以我們?yōu)榘駱印?BR> 充實(shí)精彩的下鄉(xiāng)生活怎么少得了同行的隊(duì)員們，真的很慶幸能夠遇上這么多優(yōu)秀的小伙伴們。從第一天的陌生到后來(lái)的熟絡(luò)，我還記得你們分享給我的奧利奧餅干，也記得那一杯杯醒腦的冰紅茶，很多的感動(dòng)都默默地放在心中。有時(shí)候即使為了公眾號(hào)的推送工作到夜深，但是看到男生們?cè)谕饷鏋槲覀兡匾?看到新聞組的小伙伴馬不停蹄地審稿、投稿;看到支教組的隊(duì)員們精心地準(zhǔn)備文藝匯演。這時(shí)我就告訴自己:我并不是一個(gè)人在奮斗!現(xiàn)在回頭想想，真懷念那些大家一起在辦公室共事的日子，沉悶時(shí)候的冷笑話，大家一起唱過(guò)的情歌，聊過(guò)的家?！孟袢サ侥睦铮伎梢钥吹酱蠹业纳碛?。反而現(xiàn)在回到自己舒心的家里，總有點(diǎn)不習(xí)慣，可能是那些艱苦充實(shí)的日子更深得我心吧，我們每個(gè)人都不是徒勞地工作，我們每天都有自己的目標(biāo)--對(duì)孩子們的`目標(biāo)、自己隊(duì)伍的目標(biāo)。正是因?yàn)檫@樣，我們才慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，從錯(cuò)誤中爬起再重來(lái)，而我自己也變得自信，有了自己的想法并敢于付諸行動(dòng)，不再是那個(gè)有想法卻駐步不前的女孩了。心里還是很想感謝這支有愛的隊(duì)伍，讓我發(fā)現(xiàn)了自己是閃光點(diǎn)，包容了我的小瑕疵，在這一路走來(lái)讓我變得更加地優(yōu)秀。
悠悠下鄉(xiāng)情，卻一直牽絆著我的內(nèi)心。我記得最后一天離開鋪前小學(xué)，孩子們?cè)谛ｉT口送我們上車時(shí)虔誠(chéng)的眼神，還有你們流下不舍的眼淚，這些我都輕輕地放在了心中。雖然只是短短的十天，但是這將會(huì)成為我畢生難忘的回憶。孩子呀，我希望你們無(wú)論以后在何方，都不要忘了自己的夢(mèng)想，還有記得要微笑，這就是老師我對(duì)你們最大的期望。我也相信彼此心連心的我們即使不在同一個(gè)地方，也會(huì)在各自的一片天地生活得越來(lái)越好!
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽群書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終生受益。
讀書有許多好處。讀書可以提高寫作水平，增加優(yōu)美的句子和好的詞語(yǔ)。讀書還可以增加課外知識(shí)，我們就不會(huì)駱駝?wù)f馬腫——少見多怪嘍！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，真是一座黃金屋，書籍是我最忠實(shí)最永久的朋友。
在我上學(xué)期間，閱讀了大量的書籍：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》等等。這不僅讓我了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，而且體會(huì)到了當(dāng)時(shí)大眾人民的心聲，在這個(gè)世界的陽(yáng)光、丑陋、陰影……我現(xiàn)在正在閱讀一本叫《流浪鼠瑞恩》的書，書中講述了三只流浪鼠團(tuán)結(jié)合作克服重重困難。讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量，是多么強(qiáng)大啊！
讀書雖然有趣，但一定要合理安排時(shí)間，注意坐姿：看書時(shí)間不要太長(zhǎng)，看一會(huì)就要讓眼睛休息一下；不要再昏暗的地方看書，也不要在陽(yáng)光刺眼的地方看書；不要躺在床上看書。看書時(shí)背要挺直，胸離桌子兩個(gè)拳頭那么遠(yuǎn)，頭離書本要有一尺，左手按書，右手翻書。
但愿書天下最永久，生生世世永遠(yuǎn)陪伴我。
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悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十一
門外無(wú)人問(wèn)落花，綠茵冉冉遍天涯。
風(fēng)吹花動(dòng)，搖落一地碎瓊亂玉，春已盡，看著遍地花絮，隨風(fēng)起舞，不免感傷，任是再好的春光美景，總有挽留不住的時(shí)候。
好在墻角里隨著熱情五月的來(lái)到，不知何時(shí)，從堅(jiān)硬的土層里鉆出來(lái)許多挺拔可愛的新筍。
這些竹筍的到來(lái)?yè)嵛苛宋倚闹芯G肥紅瘦、桃李落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝的惋惜和傷春之情。
猶記得院中這片竹子是我附庸風(fēng)雅，從隔壁畫家家里移栽來(lái)的，當(dāng)時(shí)聽聞竹子和梅花、蘭花、菊花被古人并稱四君子，庭院之中不可或缺，就欣欣然栽種了一片。
剛種下時(shí)，全然體會(huì)不到大文豪蘇軾的“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的雅興。只是覺得小小的竹林恍若綠色的屏障，將喧囂和雜亂都從眼前隔離，獨(dú)自守著自己的一方山水，在每一個(gè)有陽(yáng)光的午后，在竹林下清風(fēng)中，閉目養(yǎng)神，聽清風(fēng)徐來(lái)，竹葉婆娑，竹枝間鳥兒婉轉(zhuǎn)歡唱，動(dòng)聽悅耳，讓人如置身在江南的修竹茂林中一樣自在舒適。
隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，這些竹子在院中安了家，便樂(lè)不思蜀，郁郁蔥蔥成長(zhǎng)起來(lái)。幾年過(guò)去，它們已從剛剛移栽時(shí)的十多棵變成了蔚然一片的小竹林。
而這個(gè)春天，一場(chǎng)春雨后，從厚重的石板邊緣更是探出來(lái)無(wú)數(shù)稚嫩可愛的雨后春筍。小小的逼仄堅(jiān)硬地方，從來(lái)沒有想過(guò)給它們留下繁衍后代的空間，想不到它們卻憑著旺盛的生命力和堅(jiān)韌不拔的斗志，用執(zhí)著頑強(qiáng)和不屈不撓將自己活成一道靚麗的風(fēng)景。
原來(lái)，我喜愛竹子，愛的是它帶來(lái)的舌尖上的美味，雨后春筍，香味清雅，清脆可口，無(wú)論是煲湯還是炒肉，別有一番滋味在心頭。讓人食后食欲大開，回味無(wú)窮。古代文人愛吃竹筍者不計(jì)其數(shù)，更留下了不少膾炙人口的美文妙句。
喜愛竹子，愛的是它的一身是寶，價(jià)值多多。
頎長(zhǎng)挺拔的竹子砍下來(lái)可以在園中做成晾曬衣服的晾衣桿，更可以用來(lái)為瓜果蔬菜搭架，若是碰到巧手的工匠，還可以用它來(lái)編制藤椅花籃，或是做成曲水流觴中必不可少的竹子水管。那青翠欲滴的竹節(jié)中流出晶瑩剔透汩汩不斷的`清泉，給人一種返樸歸真歸園田居的禪意和從容。
愛著竹子，就喜歡它做成的一切事物，竹制的笛子可以吹奏出天籟之音，自然不可缺少，主編的席子在炎炎夏日送來(lái)清涼和愜意，而竹制的紙張更是那樣柔韌和環(huán)保潔凈。
竹子做的盆景，放在室內(nèi)或者園中，都會(huì)給人耳目一新，雅致清幽的感覺，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的竹子盆景，早已經(jīng)擺脫了庸俗和平凡，化身為無(wú)價(jià)之寶，化身為欣賞者眼中曼妙靈動(dòng)的風(fēng)景。
隨著對(duì)竹子的了解，我一天天深愛起這個(gè)清雅脫俗，瀟灑飄逸的君子來(lái)。
喜愛著竹子，遂忘卻了時(shí)光的殘忍和青春的轉(zhuǎn)眼即逝，喜愛著竹子，遂覺得每一天，都充滿了生機(jī)和希望。每一個(gè)清晨，推開院門，必會(huì)最先來(lái)到竹子旁邊，看它的青蔥和朝氣如何讓它在一夜之間，又輕輕巧巧竄過(guò)了身旁的花樹，占盡風(fēng)情向小園。
此時(shí)，它的身旁早已是落紅無(wú)數(shù)，而它卻剛剛拉開成長(zhǎng)的序幕，將朝氣蓬勃和自強(qiáng)不息寫在倔強(qiáng)不屈的身軀里，將希望和生機(jī)灑在搖曳的枝頭和稚嫩的竹筍里。
那匍匐在地下泥土中的莖盤根錯(cuò)節(jié)，像游龍一樣游走在深邃堅(jiān)硬的泥土中，整整四年，不見天日，不見陽(yáng)光，忍受著寂寞和苦難，然而，艱苦的磨難和抗?fàn)?，厚重的?chǔ)備和積蓄卻讓它厚積薄發(fā)，在無(wú)數(shù)個(gè)默不作聲的平淡日子煎熬后，它從泥土中悄然萌出，并節(jié)節(jié)攀升，讓自己的身軀偉岸成林，蔽日干云。
這樣的竹子快意在春風(fēng)里，笑傲在暖陽(yáng)中，更能經(jīng)受得起雨打風(fēng)吹的煎熬和欺凌。咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。深深道出了竹子的剛強(qiáng)勇敢和鐵骨錚錚。
做人當(dāng)如竹，可以平凡如一根蓬草，也可以接受刀鑿斧刻成為價(jià)值不菲的珍品，該如何選擇人生的成敗，全在于自己愿意有多少擔(dān)當(dāng)和承受，有多少忍耐和堅(jiān)忍。
做人當(dāng)如竹，可以默默無(wú)聞與世無(wú)爭(zhēng)伴曉風(fēng)，可以堅(jiān)韌不屈謙虛謹(jǐn)慎斗苦雨，可以頂天立地藐視凡塵效流云。
此去經(jīng)年，歲月更迭，我愿與竹為友，將它當(dāng)做我靈魂深處的好朋友，敬仰之，愛戴之，并親近之效仿之。
此刻，在竹林的清幽寧?kù)o和光影斑駁中，捧一盞竹葉青茶，聞著那馨香縈繞的清香味道，恰似和一位謙謙君子在促膝靜坐，多少禪意多少感悟都在那香遠(yuǎn)益清的茶香中氤氳和回蕩，多少浮躁多少孤獨(dú)都在那枝葉婆娑聲中化為堅(jiān)定和執(zhí)著。
悠悠書香伴我成長(zhǎng)篇二十二
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”好的書籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書我便想到了圖書館，一想到圖書館，我便仿佛聞到了那淡淡的書的芳香。
因?yàn)槲沂莻€(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，一天有時(shí)能看完幾本書。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書館的借書卡。從此，我便于圖書館結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我走進(jìn)圖書館的時(shí)候，總感覺自己像走進(jìn)了知識(shí)的海洋。圖書館里的書真是猶如天上的繁星數(shù)不勝數(shù)，在這知識(shí)的海洋里，我就是那遨游在知識(shí)海洋中的一條小魚，在這知識(shí)的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書館里的書讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書本讓我足不出戶，便知天下事。在此，我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)，除此之外，書本也幫我掃除了學(xué)習(xí)中遇到的不少的“攔路虎”。
每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書卡，挑上我最喜歡的書如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當(dāng)我來(lái)到圖書館，從一個(gè)挺著腰板、正正當(dāng)當(dāng)?shù)娜俗兂闪艘粋€(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯(cuò)了事的小不點(diǎn)。因?yàn)閳D書館太安靜了，你不忍心打破它的寧?kù)o，只得貓著腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書館，即使一根針落到地上，也會(huì)感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的寧?kù)o。而在圖書館里讀書，我感覺時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì)兒，我才依依不舍地向圖書館——我這個(gè)可愛的“好朋友”告別。也只有在讀書中，我才真正體會(huì)到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在圖書館這知識(shí)的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書館的不解之緣將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
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