教案應當具有合理的教學順序和科學的教學方法。教案要合理設置檢查環(huán)節(jié)，幫助教師及時獲得學生的學習反饋。如果你需要一份優(yōu)秀的教案，這里有一些范例可以供你參考。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇一
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的'正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
：教學掛圖和幼兒用書。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的'時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式：有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育：家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇三
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
（1）導語：小貓已經(jīng)長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動目標。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇四
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒的安全意識，教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。
滑梯。
1.談話導入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)。
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，然后進行總結。)。
總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準確的動作，便會發(fā)生危險。3孩子練習玩滑梯，教師指導孩子按準確的`方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會滑滑梯了沒記得請不要推，耐心排隊。"(教師在旁輔助，及時改正孩子不準確的動作，鼓勵孩子用準確的方式玩滑梯。)。
幼兒自由玩滑梯。
教師小結：再次強調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩?zhèn)€開火車的游戲吧?！苯處熃M織幼兒守秩序排隊，以開火車形式慢慢離場。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇五
活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
活動準備：
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
活動過程：
一、導入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的`跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）。
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）。
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR> ——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）。
一、游戲目的。
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準備：
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
（1）導語：小貓已經(jīng)長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動目標。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇六
1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導入，引起幼兒的.興趣。
教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論。
三、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來表演兒歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢。
四、實踐體驗、鞏固經(jīng)驗。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇七
2、關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。
1、小猴子飾若干，照相機。
1、老師講故事。
2、提問：老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？＇。
（二）角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
1、
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小結：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的.時候應當怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。；本文、來源：屈，老，師、教案網(wǎng)；從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。
3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
（2）小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。
滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇八
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
一、導入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）。
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）。
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR> ——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇九
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。
人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的.方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的`來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4。手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十一
活動目標：
1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運動。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、體驗運動的樂趣。
活動準備：
1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。
2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。
活動過程：
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件，引導幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。
2、引導幼兒與課件中的毛毛蟲對話，詢問毛毛蟲傷心的`原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運動的愿望。
二、展開——引導幼兒探索模仿毛毛蟲的運動。
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段，引導幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運動特點。
2、引導幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運動。
3、幼兒分享、交流探索出的運動方法，教師用兒歌的形式引導幼兒互相模仿。
4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點和難點，教師總結動作要領，引導幼兒通過游戲等形式反復練習。
三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂，配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導幼兒安慰毛毛蟲慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運動，以鞏固教學重點，突破難點。
四、放松活動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請好朋友（幼兒）和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運動形態(tài)，感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。
活動延伸：
1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。
2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲，介紹給家長，增進親子感情。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
1、課前先帶領幼兒在戶外進行活動，觀察幼兒的是怎樣活動的。
一、師幼交流。
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵幼兒積極思考，并回答。
三、學唱歌曲。
1、老師先領念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習。
四、找朋友。
1、在學唱歌曲的基礎上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領幼兒到戶外活動，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找朋友。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十三
一、活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲。
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十四
兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼兒在學習基本節(jié)奏的`基礎上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。
1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學習合奏。
2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。
3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。
1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。
2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。
1.教師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。
提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？
2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。
（1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒模仿學習。
教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。
（2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。
3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。
（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。
（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。
教師應根據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在xxx部分引導幼兒加強練習。
（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。
4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十五
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的.那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）。
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么？（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十六
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強幼兒的`安全意識。
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
一、談話導入。
討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法。
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。2.兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3.中途必要時,用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
2.討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項:(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時指出不正確的玩法，鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十七
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的.時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十八
活動目標：
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》。
活動過程：
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。
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幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十九
在幼兒園戶外活動中，滑梯是小朋友非常喜歡玩的項目，經(jīng)常出現(xiàn)你推我擠的情況，設計本次活動主要目標是初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯，了解不正確玩滑梯容易造成的傷害。
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動重難點：
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
教學反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的`快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇一
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的'正確方法。
（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
：教學掛圖和幼兒用書。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師：
（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：
（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的'時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式：有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育：家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇三
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
（1）導語：小貓已經(jīng)長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動目標。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇四
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒的安全意識，教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。
滑梯。
1.談話導入：
師：“小朋友，今天天氣真好，我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開火車邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)。
師：小朋友，你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，然后進行總結。)。
總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。如果不注意安全，做不準確的動作，便會發(fā)生危險。3孩子練習玩滑梯，教師指導孩子按準確的`方式玩滑梯。
師：“小朋友，你會滑滑梯了沒記得請不要推，耐心排隊。"(教師在旁輔助，及時改正孩子不準確的動作，鼓勵孩子用準確的方式玩滑梯。)。
幼兒自由玩滑梯。
教師小結：再次強調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
師：“小朋友，滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭，彎彎腰，玩?zhèn)€開火車的游戲吧?！苯處熃M織幼兒守秩序排隊，以開火車形式慢慢離場。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇五
活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
活動準備：
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
活動過程：
一、導入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的`跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）。
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）。
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR> ——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動啊！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）。
一、游戲目的。
1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準備：
１、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、游戲過程：
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領：
（1）導語：小貓已經(jīng)長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
活動目標。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇六
1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
一、故事導入，引起幼兒的.興趣。
教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是誰呢，分別與小朋友問好。
二、討論。
三、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法。
1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來表演兒歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物呢。
四、實踐體驗、鞏固經(jīng)驗。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇七
2、關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。
1、小猴子飾若干，照相機。
1、老師講故事。
2、提問：老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？＇。
（二）角色扮演。
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
1、
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小結：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的.時候應當怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。；本文、來源：屈，老，師、教案網(wǎng)；從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。
3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
（2）小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。
滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇八
1、模仿幾種有趣的運動，積極參與活動，體驗運動的快樂。
2、知道運動能使人健康。
1、錄音機、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2、幼兒掌握兒歌《動起來》。
一、導入活動。
播放《我愛洗澡》，教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來。引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢。
——小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？
——引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。
——剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作）。
三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位。
走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
——兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動作）。
——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的樂趣。）。
跳一跳：引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？
——還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習）。
飛一飛：引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
——兒歌還說誰會飛？
——你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）。
——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢！你還知道它們有什么本領？
爬一爬：引領幼兒進行全身鍛煉。（引導幼兒學動物）。
教師小結：動物們的本領可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育，結束活動。
——哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?BR> ——對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？
——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運動??！
——聽，這是誰走來了？（播放《走路》音樂，教師帶領幼兒表演，結束活動）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇九
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。
人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的.方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了？
（1）尋找教室內(nèi)哭聲的`來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
（2）出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。
（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4。手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十一
活動目標：
1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運動。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、體驗運動的樂趣。
活動準備：
1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。
2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。
活動過程：
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件，引導幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。
2、引導幼兒與課件中的毛毛蟲對話，詢問毛毛蟲傷心的`原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運動的愿望。
二、展開——引導幼兒探索模仿毛毛蟲的運動。
1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段，引導幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運動特點。
2、引導幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運動。
3、幼兒分享、交流探索出的運動方法，教師用兒歌的形式引導幼兒互相模仿。
4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點和難點，教師總結動作要領，引導幼兒通過游戲等形式反復練習。
三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂，配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導幼兒安慰毛毛蟲慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運動，以鞏固教學重點，突破難點。
四、放松活動。
播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請好朋友（幼兒）和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運動形態(tài)，感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。
活動延伸：
1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。
2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲，介紹給家長，增進親子感情。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
1、課前先帶領幼兒在戶外進行活動，觀察幼兒的是怎樣活動的。
一、師幼交流。
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵幼兒積極思考，并回答。
三、學唱歌曲。
1、老師先領念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習。
四、找朋友。
1、在學唱歌曲的基礎上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領幼兒到戶外活動，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找朋友。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十三
一、活動目標：
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯。
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲。
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）。
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）。
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十四
兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼兒在學習基本節(jié)奏的`基礎上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。
1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學習合奏。
2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。
3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。
1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。
2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。
1.教師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。
提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？
2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。
（1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒模仿學習。
教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。
（2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。
3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。
（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。
（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。
教師應根據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在xxx部分引導幼兒加強練習。
（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。
4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十五
1、學會正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？
（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）。
雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的.那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）。
雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）。
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現(xiàn)在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）。
雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么？（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）。
雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十六
2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。
3、增強幼兒的`安全意識。
活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。
一、談話導入。
討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介紹滑梯的正確玩法。
1.兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。2.兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。3.中途必要時,用兩腳來控制速度。
三、表演故事“布娃娃受傷了”
1.教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
2.討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)3.同幼兒討論溜滑梯注意的事項:(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時指出不正確的玩法，鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十七
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的.時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十八
活動目標：
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備：
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》。
活動過程：
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。
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幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇十九
在幼兒園戶外活動中，滑梯是小朋友非常喜歡玩的項目，經(jīng)常出現(xiàn)你推我擠的情況，設計本次活動主要目標是初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯，了解不正確玩滑梯容易造成的傷害。
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動重難點：
重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
教學反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
幼兒園小班音樂滑滑梯教案篇二十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的`快樂。
活動準備。
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程。
（一）熱身運動：快樂小司機。
[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！