教案的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)原則和教育教學(xué)規(guī)律。在編寫(xiě)教案時(shí),要合理安排教學(xué)步驟,使教學(xué)過(guò)程有條不紊。這些教案是經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐驗(yàn)證的,具有一定的可行性和指導(dǎo)性。
中班小兔子跳一跳教案篇一
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買(mǎi)東西,依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西,如說(shuō)錯(cuò)量詞,可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。
“貨物都賣(mài)完了,我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
三、全休幼兒都參與活動(dòng)。
1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。)。
2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌:
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)右粡埿∽雷樱?BR> 四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 中班小兔子跳一跳教案篇二
1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到快樂(lè)。
激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過(guò)生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。
猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂(lè)歌。
一、組織幼兒,吸引幼兒注意力。
教師告訴小朋友,今天我們班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?
二、引入課題。
1、請(qǐng)出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過(guò)生日的情景,然后提問(wèn):小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
4、游戲:我給小猴挑禮播放生日快樂(lè)歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結(jié):小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!
如果班上恰好有寶寶過(guò)生日,還可以做個(gè)延伸活動(dòng),讓全班的'小朋友一起給他送去祝福,家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂(lè),同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。
中班小兔子跳一跳教案篇三
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話(huà)導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
二、觀(guān)察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))
總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班小兔子跳一跳教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
提高判斷能力和控制能力。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成34堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。
小鈴和鈴鼓各一個(gè),小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
練本領(lǐng)。
幼兒佩帶小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)音樂(lè)四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng),聽(tīng)到小鈴聲向前走,聽(tīng)到鈴鼓聲倒退走。
帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)數(shù)次。
運(yùn)磚忙。
松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?
教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上,雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。
幼兒每人一張報(bào)紙,放上“磚塊”后分散練習(xí)。
誰(shuí)是運(yùn)磚高手。
幼兒分成34組,手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后,幼兒立即轉(zhuǎn)身,拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,倒走至終點(diǎn),將“磚塊”放在圓圈里,隨即迅速跑回,用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)最先將“磚頭”運(yùn)完。
提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線(xiàn),倘若“磚頭”掉出來(lái)了,應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙,方可繼續(xù)行走。
活動(dòng)結(jié)束:
提醒幼兒避免碰撞。若場(chǎng)地偏小可分批進(jìn)行。
中班小兔子跳一跳教案篇五
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班主題小兔子過(guò)生日教案,歡迎大家分享。
在為小兔過(guò)生日的`情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話(huà)導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
二、觀(guān)察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))
總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班小兔子跳一跳教案篇六
1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng),并認(rèn)識(shí)字卡。
2、能與同伴合作種谷類(lèi),并學(xué)習(xí)做觀(guān)察記錄。
1、谷類(lèi)的種子若干、分類(lèi)盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
2、卡片“春天”。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見(jiàn)影子。
小兔子問(wèn)牛伯伯,牛伯伯說(shuō):“種子要撒在翻過(guò)的土地上,才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞老師自己說(shuō)出或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。
教師指讀一個(gè),幼兒從眾多的字卡中找出來(lái)。
延伸活動(dòng):集體結(jié)伴種五谷類(lèi),體會(huì)播種的樂(lè)趣,并做好種子生長(zhǎng)觀(guān)察記錄。
附故事:小兔子種麥子春天,小兔子看見(jiàn)農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過(guò)了一段時(shí)間,農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒(méi)有了,小兔子問(wèn)牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒(méi)有了呢?”牛伯伯說(shuō):“種子要撒在翻過(guò)的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽(tīng)了以后,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。
夏天,農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問(wèn)豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢?”豬阿姨說(shuō):“麥子種下去以后,要給它上肥料才長(zhǎng)得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。
秋天,農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗,小兔子地里的野草長(zhǎng)得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會(huì)這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲(chóng),天干的時(shí)候還要澆水?!蹦鸽u大嬸說(shuō):“麥子收割以后還要打場(chǎng),磨粉”。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師!
中班小兔子跳一跳教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏地念白。
2、能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)
2、音樂(lè)磁帶
3、節(jié)奏圖譜
4、地毯
一、小兔子們走進(jìn)菜園
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞?,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中,積極性就會(huì)增加)
2、師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來(lái)到了什么地方呀?(菜園里)
師:小菜園到了,兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問(wèn))
3、師:菜園里有小兔子愛(ài)吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)
師:聽(tīng)一聽(tīng)小兔子念這些蔬菜的時(shí)候,哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來(lái)念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn))(在說(shuō)很多東西的時(shí)候說(shuō)道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。)
二、小兔子吃蔬菜
1、有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開(kāi)始吃起來(lái)了?小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演一下,引出“啊嗚啊嗚”的聲音)
2、這個(gè)小兔子吃得真香,你們想不想也來(lái)嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)
3、提升表情再來(lái)一遍。(老師接唱最后一句)
完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。
三、小兔子種蔬菜
哎呀呀,小兔子的菜園沒(méi)有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)
1、幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。
2、我們一起來(lái)幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)
3、小兔子種上了香香的蔬菜,過(guò)段時(shí)間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
幼兒集體演唱。
在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。
中班小兔子跳一跳教案篇八
《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè),師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)提問(wèn)導(dǎo)入。
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段。
播放第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
教師用歌曲中的念白來(lái)回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。
再次傾聽(tīng)第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學(xué)唱第一段。
2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段。
幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?
引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
3.完整演唱歌曲。
(四)延伸活動(dòng)。
制作"小菜園"。
請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫(huà)在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成"小菜園",請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班小兔子跳一跳教案篇九
1、能說(shuō)出物品的名稱(chēng)和用途。
2、能將不同物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
2、學(xué)具:吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上;人手一張進(jìn)貨單。
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:森林里的小貓開(kāi)了家店,我們一起去看看店里賣(mài)些什么?(演示白板)。
(分析:讓幼兒在自由看看說(shuō)說(shuō)中參與到活動(dòng)中來(lái))。
二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進(jìn)行分類(lèi)。
師:小貓店里有些什么?(幼兒講述)。
(1)師:(點(diǎn)畫(huà)面)這是什么?風(fēng)箏有什么用呀?可以用一個(gè)玩的標(biāo)記表示(小車(chē)標(biāo)記)。
師:看看還有哪些東西也是玩的,把它們找出來(lái)?(幼兒講述,教師拖圖片分類(lèi))。
(2)師:這是什么(點(diǎn)擊衣服標(biāo)記),衣服有什么用呀?它是穿的標(biāo)記(衣服標(biāo)記)。
那哪些東西是穿的,誰(shuí)來(lái)把它們找出來(lái)?(幼兒操作白板)。
(3)師:看看還有些什么,它們有什么用呢?也用一個(gè)標(biāo)記表示(嘴巴標(biāo)記)。
教師小結(jié):小貓商店賣(mài)的東西可真多,有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了,沒(méi)幾天東西就賣(mài)完了。
(分析:生動(dòng)形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來(lái),能夠借助畫(huà)面大膽的說(shuō)出名稱(chēng)及用途。通過(guò)出示吃、穿、玩的標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi),讓幼兒有了一個(gè)對(duì)物品種類(lèi)初步的了解認(rèn)識(shí))。
三、出示小火車(chē),提出進(jìn)貨要求。
師:看,小貓開(kāi)著小火車(chē)去進(jìn)貨啦!小火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?分別有些什么顏色?車(chē)廂上有什么呀?一號(hào)車(chē)廂進(jìn)什么貨?那二號(hào)、三號(hào)車(chē)廂呢?(點(diǎn)車(chē)廂上的分類(lèi)標(biāo)記)。
師:小朋友們一起幫小貓去進(jìn)貨好嗎?那要進(jìn)些什么呢?
師:看,這是三張進(jìn)貨單,這張告訴我們要進(jìn)什么?(指進(jìn)貨單上的標(biāo)記)那這兩張呢?進(jìn)貨的'時(shí)候可以進(jìn)一樣、也可以進(jìn)兩樣、最多進(jìn)三樣。
(分析:實(shí)物小火車(chē)的出示喚起了幼兒的參與性,通過(guò)一起數(shù)數(shù)車(chē)廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識(shí)自然的滲透了進(jìn)去)。
四、幼兒操作:按進(jìn)貨單分類(lèi)進(jìn)貨。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一張進(jìn)貨單,看看你選的進(jìn)貨單是進(jìn)什么貨的?你想進(jìn)幾樣?xùn)|西?
2、師:小貓的火車(chē)要開(kāi)嘍?。ㄓ變焊诨疖?chē)后面)(放音樂(lè))。
3、師:超級(jí)市場(chǎng)到了,看看有些什么?(引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品)。
4、幼兒按購(gòu)物單進(jìn)貨,并送到相應(yīng)的車(chē)廂上。
(分析:這是整個(gè)過(guò)程關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)帶著進(jìn)貨單去進(jìn)貨的環(huán)節(jié)是幼兒對(duì)前面知識(shí)的鞏固也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進(jìn)貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運(yùn)用了分類(lèi)的知識(shí)。)。
五、集體驗(yàn)證。
1、師幼共同檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)貨單,有錯(cuò)的請(qǐng)幼兒糾正。
2、在音樂(lè)聲中跟隨小火車(chē)出活動(dòng)室。
(分析:集體驗(yàn)證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)給人的第一印象總是十分的枯燥乏味,在這樣的一個(gè)情境下為了迎合小班幼兒天真好動(dòng)又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動(dòng)的小火車(chē)來(lái)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),幼兒一個(gè)個(gè)積極性很高。都非常投入的參與活動(dòng)從而很快的接受了新的知識(shí)。在玩的同時(shí)也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時(shí)深刻的感受到了上好一節(jié)活動(dòng)所要考慮的問(wèn)題真是太多太多了。
情景的設(shè)置——體現(xiàn)活動(dòng)的積極性:幼兒對(duì)知識(shí)的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受,而是逐步實(shí)現(xiàn)的。因此,小班幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng),要給予充分的時(shí)間,讓他們?cè)谇榫敖虒W(xué)活動(dòng)下,主動(dòng)建構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此,在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我就直接從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設(shè)《小貓開(kāi)商店》讓孩子幫助小貓去進(jìn)貨,這次生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)情境,讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合,從而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料的選擇——體現(xiàn)活動(dòng)的目的性:按物品的用途分類(lèi)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),而物品的用途是隱形的,看不見(jiàn)、摸不著,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)比較難。因此,我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過(guò)借助白板把各種物品擺放在貨架上來(lái)引起幼兒的注意,要求幼兒只能按吃、穿、玩三類(lèi)擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記,請(qǐng)幼兒進(jìn)行歸類(lèi)。但這個(gè)不是隨意的就可以去做的。首先我請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)物品并且說(shuō)出其用途。比如,如果幼兒說(shuō)出的是玩具汽車(chē),問(wèn)幼兒汽車(chē)有什么用?幼兒會(huì)說(shuō)可以開(kāi)的,不會(huì)說(shuō)汽車(chē)可以玩的,老師引導(dǎo)說(shuō):這是玩具汽車(chē)可以開(kāi)著玩的。如果出示的奧特曼,就會(huì)一下子說(shuō)可以用來(lái)玩的。因此看來(lái)在材料的選擇上也是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成敗起了至關(guān)重要的作用。
語(yǔ)言的表達(dá)——體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性:小班幼兒不太愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),動(dòng)手能力也比較弱。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直非常重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá),如一開(kāi)始介紹物品的時(shí)候,要求幼兒對(duì)每樣物品都要說(shuō)這是什么?有什么用?并采用示范說(shuō)、幼兒自由說(shuō)、互相說(shuō)、說(shuō)給老師聽(tīng)等方式,以強(qiáng)化幼兒對(duì)物品用途的認(rèn)識(shí),為分類(lèi)作鋪墊。分類(lèi)操作時(shí),要求幼兒邊說(shuō)進(jìn)貨我拿的是吃的進(jìn)貨單,我要進(jìn)面包的、糖果等。以此來(lái)加深幼兒對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的理解。在說(shuō)的過(guò)程中,老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。
本次活動(dòng)符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),突出了生活化、情境化、游戲化,而且進(jìn)行得非常自然而流暢,幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會(huì)了按物品的用途分類(lèi),而且學(xué)得很扎實(shí)。
中班小兔子跳一跳教案篇十
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。
3、感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂(lè)趣。
1、相關(guān)知識(shí)。
2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。
一、播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。那小朋友們知道什么是鋪?zhàn)訂幔?BR> 二、通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖?,引?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?
2、通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。
桌子————一張桌子,椅子————兩把椅子,襪子————三雙小襪子,瓶子————四個(gè)小瓶子,帽子————五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),跟著老師說(shuō)一說(shuō)。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。
4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)??賣(mài)什么東西?
1、幼兒說(shuō),老師記錄并畫(huà)下來(lái)。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班小兔子跳一跳教案篇十一
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)正確使用一些量詞。
2.初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
3.樂(lè)于參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
背景圖一副,各種圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入兒歌。
1、師:“在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)??!?BR> (出示兔子:“小朋友好,我是你們的好朋友——小兔子,今天,我的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了,歡迎大家光臨!”)。
2.師:小朋友,你們知道什么是“鋪?zhàn)印眴幔?BR> (商店、超市.....)。
3.師:(出示背景圖)“看,這就是小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)印毙⊥米娱_(kāi)了一個(gè)什么?
(鋪?zhàn)樱?BR> 二、初步感知兒歌內(nèi)容。
2、小兔子的鋪?zhàn)永镉性S許多多的商品,猜猜看,它的鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢?
3、小朋友剛說(shuō)了很多東西,那小兔子的鋪?zhàn)永锏降子惺裁茨兀?BR> (出示各種商品,幼兒回答)。
4、再仔細(xì)看看,每樣商品各有多少呢?
5、啊呀,小兔子商店里的東西好像放得有點(diǎn)亂,我們來(lái)幫它整理一下吧。
6、小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整說(shuō)一說(shuō)。
(邊看圖,邊練習(xí)兒歌前半部分)。
7、這時(shí)候,有位小客人來(lái)了,瞧,是誰(shuí)呀?
(出示猴子,我們還可以說(shuō)成一群猴子)。
8、猜一猜猴子來(lái)做什么?
(買(mǎi)東西)。
9、它們會(huì)買(mǎi)些什么呢?
三、游戲環(huán)節(jié)。
幼兒游戲,學(xué)說(shuō)量詞。
剛才小猴子到小兔子的鋪?zhàn)永镔I(mǎi)了些什么?
(幼兒說(shuō),師貼出相應(yīng)的圖片)。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師把剛才你們買(mǎi)東西的事情編成了一首有趣的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、問(wèn):兒歌的題目叫什么?鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?
3、我們有節(jié)奏地把這首兒歌讀一讀。
五、延伸活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng):去小兔子的商鋪買(mǎi)東西。
中班小兔子跳一跳教案篇十二
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
2、欣賞故事介紹故事名稱(chēng)播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?
它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫“救命”?
誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤(pán)‘等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
中班小兔子跳一跳教案篇十三
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車(chē)的.圖片、提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車(chē)是干什么的?
2、欣賞故事、介紹故事名稱(chēng)、播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色,表演故事、
建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事、
評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班小兔子跳一跳教案篇十四
1、樂(lè)意參與觀(guān)察、操作活動(dòng),體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。
2、能找到排序的規(guī)律,并尋找多種排序方法。
3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá),進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》;操作材料1《開(kāi)商店》。
1、回憶交流。
——師幼共同歸納小結(jié):商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。
2、看圖片,了解規(guī)律。
——教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖),提問(wèn):水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢?
——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語(yǔ)言表達(dá)排序的規(guī)律。
——幼兒操作,并用語(yǔ)言表達(dá)排序規(guī)律,建構(gòu)對(duì)模式的認(rèn)知。
3、練習(xí)鞏固對(duì)“模式”的理解。
——出示操作材料1《開(kāi)商店》,引導(dǎo)幼兒。
中班小兔子跳一跳教案篇十五
1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分類(lèi)、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以?xún)?nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢(qián)、計(jì)算價(jià)錢(qián),提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
圖片80張,記錄筆,紙,夾子。
----了解不同商店的類(lèi)型,發(fā)展思維的敏捷性。
2、點(diǎn)心店、樂(lè)器店(你知道還有哪些樂(lè)器呢?)、家具店、調(diào)味品店。
3、過(guò)渡:小朋友,你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢?假如真要開(kāi)這么多店,那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場(chǎng))。
二、游戲《找商品》。
----目測(cè)數(shù)數(shù),了解序數(shù),積累10以?xún)?nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn):請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開(kāi)始數(shù)了?
----嘗試用分類(lèi)方法,自編6以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
1、交代游戲規(guī)則:批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開(kāi)商店的話(huà)現(xiàn)在就該進(jìn)貨了,不過(guò)老師有個(gè)要求,再選商品的時(shí)候,先要想清楚你要開(kāi)什么店,選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價(jià)錢(qián)總數(shù)合起來(lái)只能是6元或是6元以?xún)?nèi),不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢(qián),可要想清楚哦。
2、教師示范:那現(xiàn)在王老師先來(lái)進(jìn)貨,恩,我要開(kāi)文具用品店,小朋友想想,我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元,如果算不出來(lái)可以記錄2+4=6。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開(kāi)什么店,選什么商品,每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢(qián),記?。耗阒荒苜I(mǎi)6元錢(qián)以?xún)?nèi)或6元的東西,不能超過(guò)6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙,如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話(huà),就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集中提問(wèn):你開(kāi)的是什么店,選了哪些商品?選的對(duì)嗎?他的價(jià)錢(qián)對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境,知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾,怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起,撿拾路邊的垃圾,并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境人人有責(zé),加強(qiáng)了周?chē)说纳鐣?huì)公德意識(shí)。
中班小兔子跳一跳教案篇十六
(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展):
1、感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~。
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。
3、感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂(lè)趣。
1、相關(guān)知識(shí)。
2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。
(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng),注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)):
一、播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。那小朋友們知道什么是鋪?zhàn)訂?
二、通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖埽龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?
2、通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。
桌子----一張桌子,椅子----兩把椅子,襪子----三雙小襪子,瓶子----四個(gè)小瓶子,帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),跟著老師說(shuō)一說(shuō)。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。
4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)?賣(mài)什么東西?
1、幼兒說(shuō),老師記錄并畫(huà)下來(lái)。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班小兔子跳一跳教案篇十七
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的'盤(pán)子各一。
一、引起興趣:
1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)。
3、告訴家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、出發(fā)小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)。
二、送禮物:
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
3、小白請(qǐng)家動(dòng)腦筋:
(1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分:
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。
中班小兔子跳一跳教案篇一
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買(mǎi)東西,依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西,如說(shuō)錯(cuò)量詞,可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。
“貨物都賣(mài)完了,我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
三、全休幼兒都參與活動(dòng)。
1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。)。
2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
附兒歌:
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)右粡埿∽雷樱?BR> 四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?BR> 中班小兔子跳一跳教案篇二
1、幼兒了解在朋友生日時(shí)我們要送去祝福。
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到快樂(lè)。
激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過(guò)生日應(yīng)該怎么樣去祝賀。
猴、貓、狗、兔、魚(yú)、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個(gè);塑料框三個(gè);生日快樂(lè)歌。
一、組織幼兒,吸引幼兒注意力。
教師告訴小朋友,今天我們班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?
二、引入課題。
1、請(qǐng)出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動(dòng)物要來(lái)為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過(guò)生日的情景,然后提問(wèn):小猴為什么不要這些禮物?可引導(dǎo)性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚(yú)、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
4、游戲:我給小猴挑禮播放生日快樂(lè)歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結(jié):小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!
如果班上恰好有寶寶過(guò)生日,還可以做個(gè)延伸活動(dòng),讓全班的'小朋友一起給他送去祝福,家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂(lè),同時(shí)也有一個(gè)分享意識(shí)在里面。
中班小兔子跳一跳教案篇三
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話(huà)導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
二、觀(guān)察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))
總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班小兔子跳一跳教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
提高判斷能力和控制能力。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“磚塊”(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成34堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。
小鈴和鈴鼓各一個(gè),小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
練本領(lǐng)。
幼兒佩帶小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)音樂(lè)四散仿上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng),聽(tīng)到小鈴聲向前走,聽(tīng)到鈴鼓聲倒退走。
帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)數(shù)次。
運(yùn)磚忙。
松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?
教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上,雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。
幼兒每人一張報(bào)紙,放上“磚塊”后分散練習(xí)。
誰(shuí)是運(yùn)磚高手。
幼兒分成34組,手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后,幼兒立即轉(zhuǎn)身,拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,倒走至終點(diǎn),將“磚塊”放在圓圈里,隨即迅速跑回,用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)最先將“磚頭”運(yùn)完。
提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線(xiàn),倘若“磚頭”掉出來(lái)了,應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙,方可繼續(xù)行走。
活動(dòng)結(jié)束:
提醒幼兒避免碰撞。若場(chǎng)地偏小可分批進(jìn)行。
中班小兔子跳一跳教案篇五
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班主題小兔子過(guò)生日教案,歡迎大家分享。
在為小兔過(guò)生日的`情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
一、談話(huà)導(dǎo)入
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
二、觀(guān)察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))
總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱
小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班小兔子跳一跳教案篇六
1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng),并認(rèn)識(shí)字卡。
2、能與同伴合作種谷類(lèi),并學(xué)習(xí)做觀(guān)察記錄。
1、谷類(lèi)的種子若干、分類(lèi)盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
2、卡片“春天”。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見(jiàn)影子。
小兔子問(wèn)牛伯伯,牛伯伯說(shuō):“種子要撒在翻過(guò)的土地上,才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞老師自己說(shuō)出或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。
教師指讀一個(gè),幼兒從眾多的字卡中找出來(lái)。
延伸活動(dòng):集體結(jié)伴種五谷類(lèi),體會(huì)播種的樂(lè)趣,并做好種子生長(zhǎng)觀(guān)察記錄。
附故事:小兔子種麥子春天,小兔子看見(jiàn)農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過(guò)了一段時(shí)間,農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒(méi)有了,小兔子問(wèn)牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒(méi)有了呢?”牛伯伯說(shuō):“種子要撒在翻過(guò)的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子聽(tīng)了以后,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。
夏天,農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問(wèn)豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢?”豬阿姨說(shuō):“麥子種下去以后,要給它上肥料才長(zhǎng)得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。
秋天,農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗,小兔子地里的野草長(zhǎng)得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會(huì)這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲(chóng),天干的時(shí)候還要澆水?!蹦鸽u大嬸說(shuō):“麥子收割以后還要打場(chǎng),磨粉”。
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師!
中班小兔子跳一跳教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏地念白。
2、能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)
2、音樂(lè)磁帶
3、節(jié)奏圖譜
4、地毯
一、小兔子們走進(jìn)菜園
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞?,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中,積極性就會(huì)增加)
2、師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來(lái)到了什么地方呀?(菜園里)
師:小菜園到了,兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問(wèn))
3、師:菜園里有小兔子愛(ài)吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)
師:聽(tīng)一聽(tīng)小兔子念這些蔬菜的時(shí)候,哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來(lái)念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn))(在說(shuō)很多東西的時(shí)候說(shuō)道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。)
二、小兔子吃蔬菜
1、有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開(kāi)始吃起來(lái)了?小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演一下,引出“啊嗚啊嗚”的聲音)
2、這個(gè)小兔子吃得真香,你們想不想也來(lái)嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)
3、提升表情再來(lái)一遍。(老師接唱最后一句)
完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。
三、小兔子種蔬菜
哎呀呀,小兔子的菜園沒(méi)有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)
1、幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。
2、我們一起來(lái)幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)
3、小兔子種上了香香的蔬菜,過(guò)段時(shí)間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
幼兒集體演唱。
在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。
中班小兔子跳一跳教案篇八
《小兔子的菜園》的伴奏音樂(lè),師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)提問(wèn)導(dǎo)入。
小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段。
播放第一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
教師用歌曲中的念白來(lái)回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。
出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。
再次傾聽(tīng)第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。
完整學(xué)唱第一段。
2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段。
幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?
引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。
幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
3.完整演唱歌曲。
(四)延伸活動(dòng)。
制作"小菜園"。
請(qǐng)幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫(huà)在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成"小菜園",請(qǐng)小兔子來(lái)品嘗。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班小兔子跳一跳教案篇九
1、能說(shuō)出物品的名稱(chēng)和用途。
2、能將不同物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
2、學(xué)具:吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上;人手一張進(jìn)貨單。
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:森林里的小貓開(kāi)了家店,我們一起去看看店里賣(mài)些什么?(演示白板)。
(分析:讓幼兒在自由看看說(shuō)說(shuō)中參與到活動(dòng)中來(lái))。
二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進(jìn)行分類(lèi)。
師:小貓店里有些什么?(幼兒講述)。
(1)師:(點(diǎn)畫(huà)面)這是什么?風(fēng)箏有什么用呀?可以用一個(gè)玩的標(biāo)記表示(小車(chē)標(biāo)記)。
師:看看還有哪些東西也是玩的,把它們找出來(lái)?(幼兒講述,教師拖圖片分類(lèi))。
(2)師:這是什么(點(diǎn)擊衣服標(biāo)記),衣服有什么用呀?它是穿的標(biāo)記(衣服標(biāo)記)。
那哪些東西是穿的,誰(shuí)來(lái)把它們找出來(lái)?(幼兒操作白板)。
(3)師:看看還有些什么,它們有什么用呢?也用一個(gè)標(biāo)記表示(嘴巴標(biāo)記)。
教師小結(jié):小貓商店賣(mài)的東西可真多,有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了,沒(méi)幾天東西就賣(mài)完了。
(分析:生動(dòng)形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來(lái),能夠借助畫(huà)面大膽的說(shuō)出名稱(chēng)及用途。通過(guò)出示吃、穿、玩的標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi),讓幼兒有了一個(gè)對(duì)物品種類(lèi)初步的了解認(rèn)識(shí))。
三、出示小火車(chē),提出進(jìn)貨要求。
師:看,小貓開(kāi)著小火車(chē)去進(jìn)貨啦!小火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?分別有些什么顏色?車(chē)廂上有什么呀?一號(hào)車(chē)廂進(jìn)什么貨?那二號(hào)、三號(hào)車(chē)廂呢?(點(diǎn)車(chē)廂上的分類(lèi)標(biāo)記)。
師:小朋友們一起幫小貓去進(jìn)貨好嗎?那要進(jìn)些什么呢?
師:看,這是三張進(jìn)貨單,這張告訴我們要進(jìn)什么?(指進(jìn)貨單上的標(biāo)記)那這兩張呢?進(jìn)貨的'時(shí)候可以進(jìn)一樣、也可以進(jìn)兩樣、最多進(jìn)三樣。
(分析:實(shí)物小火車(chē)的出示喚起了幼兒的參與性,通過(guò)一起數(shù)數(shù)車(chē)廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識(shí)自然的滲透了進(jìn)去)。
四、幼兒操作:按進(jìn)貨單分類(lèi)進(jìn)貨。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一張進(jìn)貨單,看看你選的進(jìn)貨單是進(jìn)什么貨的?你想進(jìn)幾樣?xùn)|西?
2、師:小貓的火車(chē)要開(kāi)嘍?。ㄓ變焊诨疖?chē)后面)(放音樂(lè))。
3、師:超級(jí)市場(chǎng)到了,看看有些什么?(引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品)。
4、幼兒按購(gòu)物單進(jìn)貨,并送到相應(yīng)的車(chē)廂上。
(分析:這是整個(gè)過(guò)程關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)帶著進(jìn)貨單去進(jìn)貨的環(huán)節(jié)是幼兒對(duì)前面知識(shí)的鞏固也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進(jìn)貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運(yùn)用了分類(lèi)的知識(shí)。)。
五、集體驗(yàn)證。
1、師幼共同檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)貨單,有錯(cuò)的請(qǐng)幼兒糾正。
2、在音樂(lè)聲中跟隨小火車(chē)出活動(dòng)室。
(分析:集體驗(yàn)證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)給人的第一印象總是十分的枯燥乏味,在這樣的一個(gè)情境下為了迎合小班幼兒天真好動(dòng)又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動(dòng)的小火車(chē)來(lái)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),幼兒一個(gè)個(gè)積極性很高。都非常投入的參與活動(dòng)從而很快的接受了新的知識(shí)。在玩的同時(shí)也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時(shí)深刻的感受到了上好一節(jié)活動(dòng)所要考慮的問(wèn)題真是太多太多了。
情景的設(shè)置——體現(xiàn)活動(dòng)的積極性:幼兒對(duì)知識(shí)的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受,而是逐步實(shí)現(xiàn)的。因此,小班幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng),要給予充分的時(shí)間,讓他們?cè)谇榫敖虒W(xué)活動(dòng)下,主動(dòng)建構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此,在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我就直接從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設(shè)《小貓開(kāi)商店》讓孩子幫助小貓去進(jìn)貨,這次生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)情境,讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合,從而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料的選擇——體現(xiàn)活動(dòng)的目的性:按物品的用途分類(lèi)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),而物品的用途是隱形的,看不見(jiàn)、摸不著,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)比較難。因此,我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過(guò)借助白板把各種物品擺放在貨架上來(lái)引起幼兒的注意,要求幼兒只能按吃、穿、玩三類(lèi)擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記,請(qǐng)幼兒進(jìn)行歸類(lèi)。但這個(gè)不是隨意的就可以去做的。首先我請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)物品并且說(shuō)出其用途。比如,如果幼兒說(shuō)出的是玩具汽車(chē),問(wèn)幼兒汽車(chē)有什么用?幼兒會(huì)說(shuō)可以開(kāi)的,不會(huì)說(shuō)汽車(chē)可以玩的,老師引導(dǎo)說(shuō):這是玩具汽車(chē)可以開(kāi)著玩的。如果出示的奧特曼,就會(huì)一下子說(shuō)可以用來(lái)玩的。因此看來(lái)在材料的選擇上也是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成敗起了至關(guān)重要的作用。
語(yǔ)言的表達(dá)——體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性:小班幼兒不太愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),動(dòng)手能力也比較弱。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師一直非常重視幼兒的語(yǔ)言表達(dá),如一開(kāi)始介紹物品的時(shí)候,要求幼兒對(duì)每樣物品都要說(shuō)這是什么?有什么用?并采用示范說(shuō)、幼兒自由說(shuō)、互相說(shuō)、說(shuō)給老師聽(tīng)等方式,以強(qiáng)化幼兒對(duì)物品用途的認(rèn)識(shí),為分類(lèi)作鋪墊。分類(lèi)操作時(shí),要求幼兒邊說(shuō)進(jìn)貨我拿的是吃的進(jìn)貨單,我要進(jìn)面包的、糖果等。以此來(lái)加深幼兒對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的理解。在說(shuō)的過(guò)程中,老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。
本次活動(dòng)符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),突出了生活化、情境化、游戲化,而且進(jìn)行得非常自然而流暢,幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會(huì)了按物品的用途分類(lèi),而且學(xué)得很扎實(shí)。
中班小兔子跳一跳教案篇十
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。
3、感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂(lè)趣。
1、相關(guān)知識(shí)。
2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。
一、播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。那小朋友們知道什么是鋪?zhàn)訂幔?BR> 二、通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖?,引?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?
2、通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。
桌子————一張桌子,椅子————兩把椅子,襪子————三雙小襪子,瓶子————四個(gè)小瓶子,帽子————五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),跟著老師說(shuō)一說(shuō)。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。
4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)??賣(mài)什么東西?
1、幼兒說(shuō),老師記錄并畫(huà)下來(lái)。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班小兔子跳一跳教案篇十一
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)正確使用一些量詞。
2.初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
3.樂(lè)于參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
背景圖一副,各種圖片若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入兒歌。
1、師:“在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)??!?BR> (出示兔子:“小朋友好,我是你們的好朋友——小兔子,今天,我的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了,歡迎大家光臨!”)。
2.師:小朋友,你們知道什么是“鋪?zhàn)印眴幔?BR> (商店、超市.....)。
3.師:(出示背景圖)“看,這就是小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)印毙⊥米娱_(kāi)了一個(gè)什么?
(鋪?zhàn)樱?BR> 二、初步感知兒歌內(nèi)容。
2、小兔子的鋪?zhàn)永镉性S許多多的商品,猜猜看,它的鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢?
3、小朋友剛說(shuō)了很多東西,那小兔子的鋪?zhàn)永锏降子惺裁茨兀?BR> (出示各種商品,幼兒回答)。
4、再仔細(xì)看看,每樣商品各有多少呢?
5、啊呀,小兔子商店里的東西好像放得有點(diǎn)亂,我們來(lái)幫它整理一下吧。
6、小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整說(shuō)一說(shuō)。
(邊看圖,邊練習(xí)兒歌前半部分)。
7、這時(shí)候,有位小客人來(lái)了,瞧,是誰(shuí)呀?
(出示猴子,我們還可以說(shuō)成一群猴子)。
8、猜一猜猴子來(lái)做什么?
(買(mǎi)東西)。
9、它們會(huì)買(mǎi)些什么呢?
三、游戲環(huán)節(jié)。
幼兒游戲,學(xué)說(shuō)量詞。
剛才小猴子到小兔子的鋪?zhàn)永镔I(mǎi)了些什么?
(幼兒說(shuō),師貼出相應(yīng)的圖片)。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師把剛才你們買(mǎi)東西的事情編成了一首有趣的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、問(wèn):兒歌的題目叫什么?鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?
3、我們有節(jié)奏地把這首兒歌讀一讀。
五、延伸活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng):去小兔子的商鋪買(mǎi)東西。
中班小兔子跳一跳教案篇十二
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
2、欣賞故事介紹故事名稱(chēng)播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?
它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫“救命”?
誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤(pán)‘等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
中班小兔子跳一跳教案篇十三
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車(chē)的.圖片、提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車(chē)是干什么的?
2、欣賞故事、介紹故事名稱(chēng)、播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色,表演故事、
建議:提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事、
評(píng)價(jià):能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班小兔子跳一跳教案篇十四
1、樂(lè)意參與觀(guān)察、操作活動(dòng),體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。
2、能找到排序的規(guī)律,并尋找多種排序方法。
3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá),進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)商店、超市等地方。
2、各種水果、文具的卡片若干。
3、教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》;操作材料1《開(kāi)商店》。
1、回憶交流。
——師幼共同歸納小結(jié):商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。
2、看圖片,了解規(guī)律。
——教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖),提問(wèn):水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢?
——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語(yǔ)言表達(dá)排序的規(guī)律。
——幼兒操作,并用語(yǔ)言表達(dá)排序規(guī)律,建構(gòu)對(duì)模式的認(rèn)知。
3、練習(xí)鞏固對(duì)“模式”的理解。
——出示操作材料1《開(kāi)商店》,引導(dǎo)幼兒。
中班小兔子跳一跳教案篇十五
1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分類(lèi)、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以?xún)?nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢(qián)、計(jì)算價(jià)錢(qián),提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
圖片80張,記錄筆,紙,夾子。
----了解不同商店的類(lèi)型,發(fā)展思維的敏捷性。
2、點(diǎn)心店、樂(lè)器店(你知道還有哪些樂(lè)器呢?)、家具店、調(diào)味品店。
3、過(guò)渡:小朋友,你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢?假如真要開(kāi)這么多店,那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場(chǎng))。
二、游戲《找商品》。
----目測(cè)數(shù)數(shù),了解序數(shù),積累10以?xún)?nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn):請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開(kāi)始數(shù)了?
----嘗試用分類(lèi)方法,自編6以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
1、交代游戲規(guī)則:批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品,小朋友都搞清楚了,那么開(kāi)商店的話(huà)現(xiàn)在就該進(jìn)貨了,不過(guò)老師有個(gè)要求,再選商品的時(shí)候,先要想清楚你要開(kāi)什么店,選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品,但兩件商品的價(jià)錢(qián)總數(shù)合起來(lái)只能是6元或是6元以?xún)?nèi),不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢(qián),可要想清楚哦。
2、教師示范:那現(xiàn)在王老師先來(lái)進(jìn)貨,恩,我要開(kāi)文具用品店,小朋友想想,我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦,看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元,如果算不出來(lái)可以記錄2+4=6。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開(kāi)什么店,選什么商品,每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢(qián),記?。耗阒荒苜I(mǎi)6元錢(qián)以?xún)?nèi)或6元的東西,不能超過(guò)6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙,如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話(huà),就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集中提問(wèn):你開(kāi)的是什么店,選了哪些商品?選的對(duì)嗎?他的價(jià)錢(qián)對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。
孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境,知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾,怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起,撿拾路邊的垃圾,并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi),讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境人人有責(zé),加強(qiáng)了周?chē)说纳鐣?huì)公德意識(shí)。
中班小兔子跳一跳教案篇十六
(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展):
1、感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~。
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。
3、感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂(lè)趣。
1、相關(guān)知識(shí)。
2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。
(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng),注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)):
一、播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。那小朋友們知道什么是鋪?zhàn)訂?
二、通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖埽龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?
2、通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。
桌子----一張桌子,椅子----兩把椅子,襪子----三雙小襪子,瓶子----四個(gè)小瓶子,帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),跟著老師說(shuō)一說(shuō)。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。
4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)?賣(mài)什么東西?
1、幼兒說(shuō),老師記錄并畫(huà)下來(lái)。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班小兔子跳一跳教案篇十七
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的'盤(pán)子各一。
一、引起興趣:
1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)。
3、告訴家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、出發(fā)小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)。
二、送禮物:
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè)。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干:
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
3、小白請(qǐng)家動(dòng)腦筋:
(1)請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分:
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2、時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊?,等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。