教案是教師為了指導教學活動而編寫的一種有系統(tǒng)、有組織、有針對性的教學設計。教案的編寫過程中，還要注重教學評價和反饋，及時總結并改進教學策略。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒。
猜猜我有多愛你語言教案篇一
在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。
2.熟悉背景音樂。
一、說一說。
1.媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？
2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。
二、做一做。
1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱。
1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。
2.剛才我們把自己的`愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
四、結束活動。
師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。
猜猜我有多愛你語言教案篇二
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛、
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
繪本ppt、《感恩的心》音樂等。
活動過程：
一、預備活動。
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、導入。
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(ppt)。
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子。
2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事。
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)。
接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷。
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 四、談話活動。
2、說一說對爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3、說一說對老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演。
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。
六、結束活動。
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:。
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習慣也與日俱增。
猜猜我有多愛你語言教案篇三
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。
2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。
3、體驗愛與被愛的快樂。
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
一、激趣導入，認識書名
1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。
二、理解故事
（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？她們說了些什么？
（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。
1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？（師點開ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？
3、師邊放ppt，邊小結四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。
（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。
1、說著說著，她們來的到山腳下。
（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的小兔子是怎么說的？
（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）
5、小結：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。
三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習句式造句。
1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?BR> 四、活動結束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！
猜猜我有多愛你語言教案篇四
媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?BR> 媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多?！?BR> 幼：小兔子，兔媽媽。
師：來，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹耍纫槐瓤纯?，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。
小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?BR> 媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”
小兔子一看：“喲，可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你?！?BR> 小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現出愛媽媽的。
幼：一個跳，一個伸手。
幼：跳。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你。”我在找一個小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……。
幼：樹。
師：樹怎么了？
……。
（2）故事延伸。
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙）。
幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎？
幼：太陽有多高，我就有愛你。
……。
師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里。”說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結束小結：
師：孩子們，這個故事里愛多不多?，F在請你回答我，你有多愛你的媽媽？
幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。
……。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。
幼：老師再見！
活動反思：
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應。第二個問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現由于新句式的結構對于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣于用自己的方式來表達?？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，并重點引導幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最后不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。
活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。
猜猜我有多愛你語言教案篇五
1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）
一、預備活動師幼互相問候線上活動：
二、感知活動
2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受
三、理解活動
1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么
（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事
（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流
（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答
（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛
猜猜我有多愛你語言教案篇六
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)
猜猜我有多愛你語言教案篇七
《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發(fā)幼兒關心他人的良好品質。并且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。
2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。
3、體驗真摯、深切的母子之情。
：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。
：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。
一、導入活動
利用玩具小兔，談話切入主題。
小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？
二、基本活動
1、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。
讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
3、出示實物，講述故事
傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。
小結：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。
4、提出問題，增進幼兒對故事內容的了解
教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
教師對幼兒的回答加以總結。
三、活動延伸
幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。
角色區(qū)
我的幼兒園
幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂?；顒硬牧希?BR> １、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。
２、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。
１、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據自己的想法在老師指導下合作布置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務室”等。
２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。
猜猜我有多愛你語言教案篇八
1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。
3、引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。
鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。
引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。
1、多媒體； ppt課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；
2）、月亮星星、大海、新余……等圖片；
2、幼兒人手一張圖片。
一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……
提問：1、小兔子在干什么？（跳舞）
2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？
師：我們一起來聽聽關于他的故事……
二、演示ppt課件：出示畫冊，引導幼兒說出圖片上的內容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。
1、其他的字記不住沒關系，但是這個“愛”字可一定要記住哦！
2、因為這是一個關于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）
3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個關于愛的故事。
三、利用ppt課件講述故事
1、老師講述兩段故事后提問：
1）小兔子和兔媽媽用了哪個動作說：“我愛你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動作：把手張開）
3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；
4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢？
2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）
1）引導幼兒邊模仿動作邊學說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。
2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現出來的）；
3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？
3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：
2）、幼兒自由說圖片上的的景物。
3）、你猜猜小兔子會怎么說來表達自己對媽媽的愛呢？
4）、請幼兒看圖表達自己心中的愛。
四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……
1、你看到了什么？請你用愛來表達。
2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）
3、請幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達自己心中的愛；然后請幾名幼兒到前面來講述。
4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）
五、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問：
1、這個故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。
2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）
3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它說出來。
6、播放課件及《愛》的音樂：
1）現在我們一起來跳個舞吧！表示一下我們心中的愛。
2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。
六、延伸活動：
1、請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。
2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……
故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準備活動設計，認真制作ppt課件等。
活動中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進一步理解故事內容和愛的表達；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述，幫助孩子們拓展經驗，大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學活動，收到了很好的效果。
但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環(huán)節(jié)，語言引導還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時間，語言表達不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點，應多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進。
猜猜我有多愛你語言教案篇九
設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。
1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式
3、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對身邊的人表達
重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達自己的愛
難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛
導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧
1、你看到了什么？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 現在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
2、他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰??！?BR> 3、 “這么多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這么多?！闭l的愛多一些？（孩子說）
4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）
1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。
2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”
小兔子笑著跳上跳下。
1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍捌饋?。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）
2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！?BR> 這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠?！?BR> 4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？
通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠?！笔前?，在她們心里這就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那么遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那么遠，還有的說像是非洲那么遠，向海一樣大，像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。
猜猜我有多愛你語言教案篇十
活動目標：
1、在理解故事的基礎上，能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
2、感受父子之間互相關愛的情感，增進父子之間的情感交流。
活動準備：
課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動過程：
一、談話，激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。
1、“小朋友都很愛自己的'爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?BR> 2、幼兒自由發(fā)言。
二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（引導幼兒用故事里的話說一說）。
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。
三、遷移講述：
1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？
2、家長發(fā)言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠？
3、教師小結：每個孩子都愛自己的爸爸，每個爸爸都更愛自己的孩子。
4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。
請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。
五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。
六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛，自然結束。
猜猜我有多愛你語言教案篇十一
1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。
2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。
繪本故事一本，故事ppt一套，背景音樂。
1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪里？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么）
2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。
1故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 師：剛才小兔子對兔媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。一起述說。
2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這么多”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多）
師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛有很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）
3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示ppt）看，小兔子做了一個什么動作？它會怎么說？（請幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它說：“我跳的多高，就有多愛你?！?BR> 師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這只兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄钦娴暮苓h。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常遠?！蓖脣寢尠尚⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什么？
猜猜我有多愛你語言教案篇十二
1.通過學習幼兒能夠知道故事的內容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
一、導入部分。
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
1.觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?？偨Y栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據情節(jié)播放ppt內容。
2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
三、結束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！
猜猜我有多愛你語言教案篇十三
繪本ppt（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。
活動過程。
一、導入活動認識書名。
認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本ppt（圖片）。
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：
三、談話活動。
小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
課后反思：
為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學會運用一個句式來創(chuàng)造表達，“..….有多…，我就有多愛你”。
在整個活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動之前我反復閱讀了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學。
猜猜我有多愛你語言教案篇十四
活動目標：
1.初步了解故事，感受愛的不同表達方式。
2.學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
感受愛的不同表達方式。
活動難點：
學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
活動準備：
白板課件。
活動過程：
1.師：“今天啊老師帶來了一個關于愛的故事。”出示繪本封面。
“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）。
“原來啊這是關于小兔子和兔媽媽愛的故事”
2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”
1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音。
2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的？一起來做一做。
3.老師繼續(xù)講故事。
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）。
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”
幼兒自由討論。
5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”請幼兒說一說，老師根據幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學習句式：xx多xx，就有多愛你。
6.繼續(xù)講故事。
師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導幼兒把話說的長一點）。
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？
師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說7.老師講述故事最后部分。
教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事拓展延伸：
師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀?；顒臃此迹?BR> 此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的.不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。
在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
猜猜我有多愛你語言教案篇十五
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
課件、制作材料。
（價值分析：以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
2、欣賞故事，理解內容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）
（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
猜猜我有多愛你語言教案篇十六
在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中，大膽地說出自己的愛。
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
課件
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
2、書的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）
3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰?。?BR> 師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽 媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽 媽的愛？
2、再看看小兔還用了什么動作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動作和方法說自己的愛？ 幼兒一起試試，邊做動作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰愛得多？
4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽 媽說了什么？
三、情感表達——我有多愛你
1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
猜猜我有多愛你語言教案篇十七
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
ppt、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
（一）開始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（2）師:這是關于一個“愛”的故事。
（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
（二）、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達愛；
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
（3）（三）結束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛?！芭?這真是很遠?！蓖脣寢屨f,“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、延伸活動：
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。
猜猜我有多愛你語言教案篇十八
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備。
繪本ppt。
活動過程。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。
1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達心里的愛？
教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛。
師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
猜猜我有多愛你語言教案篇十九
1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌，學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編，讓幼兒表達對其他人愛的情感。
已學會詩歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
一、復習詩歌，進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。
1、上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師：詩歌里是向誰表達自己的愛呢？
師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對老師表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的，他是怎么說的？
二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》
1、師：詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容）
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價
1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛，心中有愛就表達出來，愛你的人也肯定多了?，F在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
附：
詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多藍，我就有多愛你；
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；
老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛你；
小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛你。
3月29日，我進行了仿編詩歌的展示課活動，我綜合前兩位老師的教學，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為第二課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學重點是：讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上，學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編；教學難點是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。
在教學中，我運用圖卡進行教學，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容，而且在仿編時，我將孩子說的內容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會出現重復的現象，整個教學活動流程清晰，教學重點突出，活動形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以，但是在教學活動中，也有一些不足之處，我在設計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學，所以在我交代完分組的任務后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時教學中沒有注意到的，我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。
通過這次教學，我看到我自己的不足，也發(fā)現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學中加強改進，使自己的教學更扎實，讓自己在學習中不斷進步。
猜猜我有多愛你語言教案篇一
在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。
2.熟悉背景音樂。
一、說一說。
1.媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？
2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。
二、做一做。
1.我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱。
1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。
2.剛才我們把自己的`愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。
四、結束活動。
師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。
猜猜我有多愛你語言教案篇二
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛、
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
繪本ppt、《感恩的心》音樂等。
活動過程：
一、預備活動。
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、導入。
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(ppt)。
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子。
2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事。
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)。
接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷。
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?BR> 四、談話活動。
2、說一說對爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3、說一說對老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演。
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。
六、結束活動。
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:。
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習慣也與日俱增。
猜猜我有多愛你語言教案篇三
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。
2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。
3、體驗愛與被愛的快樂。
1、電子文本《猜猜我有多愛你》。
2、課件《猜猜我有多愛你》
3、歌曲《讓愛傳出去》。
一、激趣導入，認識書名
1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。
4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。
二、理解故事
（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？她們說了些什么？
（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。
1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？（師點開ppt，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？
3、師邊放ppt，邊小結四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。
（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。
1、說著說著，她們來的到山腳下。
（ppt）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的小兔子是怎么說的？
（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）
5、小結：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。
三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習句式造句。
1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?BR> 四、活動結束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。
孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！
猜猜我有多愛你語言教案篇四
媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?BR> 媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多?！?BR> 幼：小兔子，兔媽媽。
師：來，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹耍纫槐瓤纯?，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。
小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭?！?BR> 媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”
小兔子一看：“喲，可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你?！?BR> 小兔子一看，哎呦可真高呀。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現出愛媽媽的。
幼：一個跳，一個伸手。
幼：跳。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你。”我在找一個小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……。
幼：樹。
師：樹怎么了？
……。
（2）故事延伸。
師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙）。
幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。
師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎？
幼：太陽有多高，我就有愛你。
……。
師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里。”說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結束小結：
師：孩子們，這個故事里愛多不多?，F在請你回答我，你有多愛你的媽媽？
幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。
……。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？
幼：我愛你。
師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。
幼：老師再見！
活動反思：
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應。第二個問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現由于新句式的結構對于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣于用自己的方式來表達?？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，并重點引導幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最后不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。
活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。
猜猜我有多愛你語言教案篇五
1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）
一、預備活動師幼互相問候線上活動：
二、感知活動
2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受
三、理解活動
1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么
（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事
（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節(jié)邊看邊討論交流
（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答
（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛
猜猜我有多愛你語言教案篇六
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?BR> 3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了)
猜猜我有多愛你語言教案篇七
《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發(fā)幼兒關心他人的良好品質。并且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。
2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。
3、體驗真摯、深切的母子之情。
：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。
：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。
一、導入活動
利用玩具小兔，談話切入主題。
小兔子很愛他的媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？
二、基本活動
1、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。
讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
3、出示實物，講述故事
傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。
請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。
小結：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。
4、提出問題，增進幼兒對故事內容的了解
教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
教師對幼兒的回答加以總結。
三、活動延伸
幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。
角色區(qū)
我的幼兒園
幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂?；顒硬牧希?BR> １、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。
２、伙房工作人員、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。
１、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據自己的想法在老師指導下合作布置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務室”等。
２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節(jié)。
猜猜我有多愛你語言教案篇八
1、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內容。
2、鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。
3、引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。
鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。
引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情。
1、多媒體； ppt課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；
2）、月亮星星、大海、新余……等圖片；
2、幼兒人手一張圖片。
一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……
提問：1、小兔子在干什么？（跳舞）
2、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？
師：我們一起來聽聽關于他的故事……
二、演示ppt課件：出示畫冊，引導幼兒說出圖片上的內容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。
1、其他的字記不住沒關系，但是這個“愛”字可一定要記住哦！
2、因為這是一個關于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）
3、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個關于愛的故事。
三、利用ppt課件講述故事
1、老師講述兩段故事后提問：
1）小兔子和兔媽媽用了哪個動作說：“我愛你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動作：把手張開）
3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；
4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢？
2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）
1）引導幼兒邊模仿動作邊學說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。
2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現出來的）；
3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？
3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：
2）、幼兒自由說圖片上的的景物。
3）、你猜猜小兔子會怎么說來表達自己對媽媽的愛呢？
4）、請幼兒看圖表達自己心中的愛。
四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……
1、你看到了什么？請你用愛來表達。
2、還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）
3、請幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達自己心中的愛；然后請幾名幼兒到前面來講述。
4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）
五、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問：
1、這個故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。
2、你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）
3、你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它說出來。
6、播放課件及《愛》的音樂：
1）現在我們一起來跳個舞吧！表示一下我們心中的愛。
2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。
六、延伸活動：
1、請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。
2、愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……
故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準備活動設計，認真制作ppt課件等。
活動中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進一步理解故事內容和愛的表達；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述，幫助孩子們拓展經驗，大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導幼兒學習用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學活動，收到了很好的效果。
但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環(huán)節(jié)，語言引導還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時間，語言表達不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點，應多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進。
猜猜我有多愛你語言教案篇九
設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。
1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式
3、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對身邊的人表達
重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達自己的愛
難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛
導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧
1、你看到了什么？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 現在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
2、他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰??！?BR> 3、 “這么多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這么多?！闭l的愛多一些？（孩子說）
4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）
1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。
2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”
小兔子笑著跳上跳下。
1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍捌饋?。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）
2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘?！?BR> 這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠?！?BR> 4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？
通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠?！笔前?，在她們心里這就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那么遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那么遠，還有的說像是非洲那么遠，向海一樣大，像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。
猜猜我有多愛你語言教案篇十
活動目標：
1、在理解故事的基礎上，能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。
2、感受父子之間互相關愛的情感，增進父子之間的情感交流。
活動準備：
課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動過程：
一、談話，激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。
1、“小朋友都很愛自己的'爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?BR> 2、幼兒自由發(fā)言。
二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（引導幼兒用故事里的話說一說）。
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。
三、遷移講述：
1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？
2、家長發(fā)言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠？
3、教師小結：每個孩子都愛自己的爸爸，每個爸爸都更愛自己的孩子。
4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。
請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。
五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。
六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛，自然結束。
猜猜我有多愛你語言教案篇十一
1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。
2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。
繪本故事一本，故事ppt一套，背景音樂。
1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪里？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么）
2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。
1故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答說：“哦，這我可猜不出來?！?BR> 師：剛才小兔子對兔媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。一起述說。
2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這么多”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多）
師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛有很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）
3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示ppt）看，小兔子做了一個什么動作？它會怎么說？（請幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它說：“我跳的多高，就有多愛你?！?BR> 師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這只兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！蓖脣寢屨f：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄钦娴暮苓h。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常遠?！蓖脣寢尠尚⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什么？
猜猜我有多愛你語言教案篇十二
1.通過學習幼兒能夠知道故事的內容。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動中引導幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
一、導入部分。
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
1.觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?？偨Y栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件。
1.根據情節(jié)播放ppt內容。
2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？
（三）聊聊自己和媽媽。
三、結束部分。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛。
四、延伸部分。
請小朋友通過學習故事《猜猜我有多愛你》學習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛！
猜猜我有多愛你語言教案篇十三
繪本ppt（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。
活動過程。
一、導入活動認識書名。
認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本ppt（圖片）。
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：
三、談話活動。
小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
課后反思：
為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學會運用一個句式來創(chuàng)造表達，“..….有多…，我就有多愛你”。
在整個活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動之前我反復閱讀了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學。
猜猜我有多愛你語言教案篇十四
活動目標：
1.初步了解故事，感受愛的不同表達方式。
2.學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
感受愛的不同表達方式。
活動難點：
學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達愛。
活動準備：
白板課件。
活動過程：
1.師：“今天啊老師帶來了一個關于愛的故事。”出示繪本封面。
“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）。
“原來啊這是關于小兔子和兔媽媽愛的故事”
2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”
1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音。
2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的？一起來做一做。
3.老師繼續(xù)講故事。
師：“小兔子在做什么呀？”（跳）。
師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小朋友說一說”
幼兒自由討論。
5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”請幼兒說一說，老師根據幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學習句式：xx多xx，就有多愛你。
6.繼續(xù)講故事。
師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引導幼兒把話說的長一點）。
師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？
師：你能用其他的東西來表達對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說7.老師講述故事最后部分。
教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事拓展延伸：
師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？
師：今天呀我們學了很多動作和好聽的話來表達愛，請小朋友回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀?；顒臃此迹?BR> 此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的.不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。
在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
猜猜我有多愛你語言教案篇十五
《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
課件、制作材料。
（價值分析：以文學作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛。）
2、欣賞故事，理解內容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）
（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。
2、聽一聽他們在說什么？
（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）
3、你聽了這段話有什么感受？
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。
猜猜我有多愛你語言教案篇十六
在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中，大膽地說出自己的愛。
1、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。
2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。
課件
一、猜故事——引起幼兒的興趣
1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？
2、書的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）
3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰?。?BR> 師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽 媽愛的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。
1、師講述故事
小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽 媽的愛？
2、再看看小兔還用了什么動作
小兔子和兔媽 媽又用了什么動作和方法說自己的愛？ 幼兒一起試試，邊做動作邊說。
師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰愛得多？
4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽 媽說了什么？
三、情感表達——我有多愛你
1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？
2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。
猜猜我有多愛你語言教案篇十七
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
ppt、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
（一）開始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我?guī)硪槐竟适聲?這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（2）師:這是關于一個“愛”的故事。
（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
（二）、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達愛；
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
（3）（三）結束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續(xù)聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛?！芭?這真是很遠?！蓖脣寢屨f,“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來?！?BR> 三、延伸活動：
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。
猜猜我有多愛你語言教案篇十八
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.學說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備。
繪本ppt。
活動過程。
一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？
2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。
1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。
小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。
2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。
3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?
4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？
它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。
小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？
除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達心里的愛？
教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。
三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛。
師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？
教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。
四.教師完整講述故事。
猜猜我有多愛你語言教案篇十九
1、鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法。2、初步引導幼兒學習仿編詩歌，學習詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結構進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編，讓幼兒表達對其他人愛的情感。
已學會詩歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
一、復習詩歌，進一步鞏固幼兒對詩歌內容的理解。
1、上節(jié)課我們學習了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師：詩歌里是向誰表達自己的愛呢？
師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對老師表達愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對小伙伴們表達愛的，他是怎么說的？
二、學習仿編詩歌《猜猜我有多愛你》
1、師：詩歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內容）
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進行評價
1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛，心中有愛就表達出來，愛你的人也肯定多了?，F在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
附：
詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多藍，我就有多愛你；
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；
老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛你；
小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛你。
3月29日，我進行了仿編詩歌的展示課活動，我綜合前兩位老師的教學，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為第二課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學重點是：讓幼兒在熟悉詩歌的基礎上，學習運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編；教學難點是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛的情感。
在教學中，我運用圖卡進行教學，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內容，而且在仿編時，我將孩子說的內容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會出現重復的現象，整個教學活動流程清晰，教學重點突出，活動形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動設計的還可以，但是在教學活動中，也有一些不足之處，我在設計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學，所以在我交代完分組的任務后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時教學中沒有注意到的，我將在以后的教學中多運用分組教學這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學習、合作學習的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。
通過這次教學，我看到我自己的不足，也發(fā)現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學中加強改進，使自己的教學更扎實，讓自己在學習中不斷進步。