幼兒園小班語言教案小汽車(專業(yè)18篇)

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    教案編寫是教師教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。編寫教案可以幫助教師全面了解學(xué)科知識(shí)和教學(xué)要求,合理安排教學(xué)過程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教案編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)習(xí)任務(wù)的合理性,注意教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)資源的充分利用,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)注重任務(wù)的設(shè)置和問題的導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。教案的分享和交流有助于促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇一
    1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。
    2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
    3、通過動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
    4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
    2、記錄表、筆。
    2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來,請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。
    3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。
    4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)
    5、下面咱們來一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
    6、通過活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
    重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的方法
    難點(diǎn):能采用一種材料多種用法
    為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。
    幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇二
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的穿、鉆和繞等動(dòng)詞。
    2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場(chǎng)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的.目的地。
    2.開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當(dāng)時(shí)已有交通規(guī)范。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇三
    隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
    1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
    3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。
    汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片
    (二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
    “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
    “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
    1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)
    小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停
    2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)
    小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行
    (三)過小橋
    1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)
    2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
    規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
    3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
    4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
    (四)繞障礙
    1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)
    2、該怎么過?
    規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的'后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。
    3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
    4、大家一起繞過去。
    教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
    (五)鉆山洞
    1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)
    2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
    規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。
    3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
    4、大家一起過山洞。
    教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。
    (六)運(yùn)水果
    1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
    原來農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。
    (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
    2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
    (七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操。
    本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇四
    遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。
    在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
    培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
    遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂
    能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
    1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干,如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等
    一、游戲準(zhǔn)備
    教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
    二、游戲
    我是快樂的小汽車
    1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
    2、組織幼兒游戲
    3、幼兒游戲數(shù)次,表揚(yáng)安全行車的幼兒
    三、進(jìn)停車場(chǎng)休息
    體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇五
    1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
    2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
    3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
    半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
    1. 情境導(dǎo)入(事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)
    師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘?!而且我們要開自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?BR>    2、談話:我喜歡的汽車。
    教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
    鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
    3、幼兒操作活動(dòng)。
    (1)教師提出涂色要求:
    師:要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會(huì)更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。
    (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
    (3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!
    4、音樂游戲:開汽車。
    大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
    按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。
    活動(dòng)開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說,當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇六
    1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。
    2、探索小汽車各種各樣的玩法。
    3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
    4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
    5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。
    6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。
    2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
    1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:
    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。
    提問;小汽車是什么樣子的?
    它什么地方漂亮?
    2、談話活動(dòng):
    你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
    3、探索活動(dòng):
    老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
    4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動(dòng),車輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。
    5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。
    6、游戲《開汽車》
    (要讓幼兒做開汽車的動(dòng)作,聽著音樂結(jié)束活動(dòng))
    在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
    本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。
    1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;
    2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見,謝謝!
    幼兒園小班語言教案小汽車篇七
    教學(xué)目標(biāo):。
    1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。
    2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
    3.感受同伴合作的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    (材料準(zhǔn)備)音樂、課件。
    重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
    難點(diǎn):仿編歌曲。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》。
    二、我的小汽車。
    你喜歡什么車?
    ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?
    會(huì)唱歌的車。
    ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)。
    小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
    三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。
    第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞。
    ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母琛B犅犨@首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)。
    歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)。
    我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
    引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作(音樂伴奏)。
    第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低。
    ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?播放歌曲第二次欣賞)。
    第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低。
    ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(333),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(555),比第一個(gè)聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(111),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)。
    引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。
    完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!
    四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編。
    1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。
    個(gè)別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇八
    開過來,開過去,來來去去跑得急。
    1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
    2、豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車的常識(shí)。
    3、體驗(yàn)游戲的'快樂。
    1、出示小汽車玩具,問:“這是什么?你們還見過什么車?”
    九九:大巴車。
    小雨:公交車。
    欣欣:小轎車。
    成成:裝卸車。
    2、出示吉普車:
    問題1:這是什么車?
    問題2:有幾個(gè)輪子?
    問題3:這是什么?(教師手指車門)。
    問題4:這是什么?(教師手指方向盤)。
    問題5:這是什么?(教師手指車座)。
    問題6:小汽車開起來是什么聲音?
    問題7:小汽車在哪里開?
    3、教授兒歌,并初步滲透視覺語言。
    4、游戲:開汽車。(滲透交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
    3、通過游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅綠燈標(biāo)志牌。
    活動(dòng)過程:
    一、律動(dòng)、練聲。
    1、《這是小兵》。
    2、《我們大家做得好》。
    3、《秋天》。
    4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
    二、進(jìn)一步熟悉歌曲。
    1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫。
    什么名字?
    2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)。
    3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
    4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
    三、表演歌曲。
    1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。
    2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
    3、剛才老師看見小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)。
    四、游戲:紅綠燈。
    1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。
    2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)。
    3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。
    4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十
    設(shè)計(jì)意圖: 進(jìn)入中班,幼兒閱讀興趣明顯提高,因此,簡(jiǎn)單的故事繪本既適合幼兒閱讀,也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸?!分饕枋隽顺粤瞬煌伾澄飼?huì)變色的過程,內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,語句具有典型的反復(fù)性,適合中班幼兒進(jìn)行復(fù)述。在閱讀過程中,使幼兒能根據(jù)內(nèi)容情節(jié)進(jìn)行大膽想象,并初步學(xué)習(xí)按時(shí)間去翻閱圖書,并在此過程中體驗(yàn)故事所帶來的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測(cè)想象故事情節(jié)。
    2、 能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。
    3、 能注意傾聽他人講述,并在講述過程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,猜測(cè)想象故事情節(jié)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    1、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,大概講述故事內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《變色的蝸?!穲D書。
    2、白色蝸牛一只。
    3、各色蝸牛各一張。
    4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。
    5、ppt幻燈片。
    活動(dòng)過程:
    一、出示蝸牛圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、出示彩色蝸牛圖片。
    教師:窸窣、窸窣、窸窣;請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?
    2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。
    教師:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。
    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示,猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、教師出示彩色小蝸牛。
    3、出示大圖書《變色的蝸?!贰?BR>    3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,了解圖書內(nèi)容。
    教師:我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?
    4、教師翻閱圖書,并提醒幼兒故事情節(jié)。
    三、播放 ppt 幻燈片,鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。
    四、活動(dòng)延伸
    教師:小蝸牛每天吃這么多好吃的東西,可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了變成了一只x色的蝸牛。”
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十一
    1、在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。
    2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲及伴奏。
    學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式。
    了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。
    一、復(fù)習(xí)兩聲部唱:摘蘋果。
    鼓勵(lì)第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
    1、跟音樂做開車游戲。
    ——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)。
    (第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)。
    ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
    小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說:遇到好朋友打個(gè)招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了:請(qǐng)當(dāng)心。
    2、教師示范表演,幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
    ——今天我也帶來了我的小汽車,仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?
    小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀,我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心,第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。
    ——誰聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的?做了個(gè)什么動(dòng)作?(邀請(qǐng))(伸出雙手、彎下腰,表示對(duì)小客人的歡迎。)*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。
    ——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。
    ——我們也來試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸)。
    三、小司機(jī)我來當(dāng)。
    我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
    小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時(shí)候。.。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十二
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的”穿”、”鉆”和”繞”等動(dòng)詞。
    2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的`樂趣。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場(chǎng)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
    2.開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十三
    在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。
    1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
    2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
    一、引起興趣。
    1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
    2、小狗、小貓……。
    3、出示狗熊的圖片。
    今天我們要來聽什么故事呢?
    這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
    二、欣賞故事。
    1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
    2、第二遍欣賞故事。
    (1)說說不同氣球的顏色象什么?
    (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
    三、看看說說。
    出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)。
    出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)。
    孩子們一起來找找朋友吧。
    一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。
    二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十四
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
    2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場(chǎng)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的.地。
    2.開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十五
    小班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
    1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?,說出連貫完整的因果句。
    2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
    幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句;
    當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    汽車圖片一張,方向盤兩個(gè)。
    一、教師進(jìn)行情景表演,導(dǎo)入課堂。
    導(dǎo)入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"。
    小結(jié):因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票,所以小朋友們都想上周老師的車。
    過渡語:但是上老師的車需要回答一個(gè)問題,你們知道是什么問題嗎?
    二、教師講解游戲規(guī)則。
    老師:現(xiàn)在老師是司機(jī),小老師是乘客,司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車,否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
    老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?BR>    小老師:因?yàn)樘鞖夂芾?,所以我要穿棉衣?BR>    老師:因?yàn)槲茵I了,
    小老師:因?yàn)槲茵I了,所以我要吃東西。
    老師:因?yàn)槲依哿耍?BR>    小老師:因?yàn)槲依哿耍晕乙菹ⅰ?BR>    三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
    嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
    小汽車開動(dòng)了,小朋友一起念兒歌。
    四、幼兒自主游戲。
    請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī),自己玩游戲,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注全場(chǎng),若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象,加以引導(dǎo),并維持課堂秩序。
    五、結(jié)束。
    沒有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī),帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十六
    1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))。
    2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點(diǎn))。
    3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
    1、各種各樣的汽車。
    出示汽車。
    小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?
    師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?BR>    1、教師清唱一遍。
    你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的`聲音)。
    2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
    1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
    2、幼兒跟著老師一起做。
    四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
    引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
    教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
    第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
    第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
    動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
    游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
    2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.各種不同的玩具車子。
    2.操作材料每組一份。
    3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
    4.音樂、圖片。
    活動(dòng)過程:
    1.開汽車入場(chǎng)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
    2.開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    活動(dòng)延伸:
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    幼兒園小班語言教案小汽車篇十八
    1.嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
    2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
    1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
    2.鋼琴。
    3.錄音機(jī)、磁帶。
    (一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
    t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
    t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
    t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
    t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
    t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
    (二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。
    t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
    t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
    t:朋友坐上車后怎么辦?
    t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
    (三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
    t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
    t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
    t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!
    操作提示。
    活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
    老師要善于用貼切的'語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。
    在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    附:歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲。
    太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
    請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
    請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。