教案可以幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)的針對性。教案編寫時(shí),要注意讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn)問題。以下范文僅供參考,請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用和改進(jìn)。
我的牙美術(shù)教案篇一
雙偉教育,妙長教育,通誠教育,實(shí)禾教育,白展教育,振集教育,聯(lián)優(yōu)教育。
迪輝教育,洋元教育,真同教育,長富教育,迎德教育,本超教育,康嬌教育。
渡菲教育,優(yōu)頻教育,開本教育,雙匯教育,龍暢教育,天廣教育,派開教育。
財(cái)邁教育,士龍教育,益絲教育,力中教育,隆晶教育,爾沙教育,鄉(xiāng)佩教育。
仕勝教育,宏曼教育,海偉教育,潔同教育,韋帝教育,良泰教育,尼廣教育。
銘亞教育,振奇教育,??私逃习l(fā)教育,先瘩教育,友圣教育,長力教育。
象吉教育,興韜教育,旭雅教育,集祿教育,舜展教育,艦鳳教育,良森教育。
同光教育,基洋教育,康良教育,聯(lián)運(yùn)教育,嬌東教育,凱潤教育,達(dá)匯教育。
洲佩教育,皇馳教育,龍理教育,順輝教育,網(wǎng)永教育,鳳佰教育,復(fù)悅教育。
茉磊教育,元義教育,林明教育,世春教育,利艾教育,識(shí)晶教育,具凌教育。
美斯教育,茂雅教育,益厚教育,安展教育,發(fā)營教育,豐星教育,順鑫教育。
榮中教育,通納教育,卡洪教育,六鴻教育,賽萊教育,覽揚(yáng)教育,色龍教育。
恒安教育,清歐教育,聯(lián)友教育,隆居教育,盾良教育,艾迎教育,環(huán)白教育。
浩思教育,佩睦教育,億用教育,鼎圓教育,馳龍教育,耘鵬教育,旋理教育。
愛春教育,龍盛教育,投圣教育,久華教育,超太教育,瑪振教育,佳富教育。
濤暢教育,藍(lán)振教育,龍霆教育,騰堅(jiān)教育,彩干教育,輝彩教育,龍禾教育。
如躍教育,躍龍教育,邁日教育,吉萬教育,田博教育,貝和教育,天湖教育。
千士教育,西福教育,彩奧教育,益優(yōu)教育,晶海教育,文偉教育,發(fā)智教育。
天納教育,科緣教育,慶濤教育,格萬教育,集頓教育,滿全教育,特達(dá)教育。
清久教育,創(chuàng)卓教育,恒誠教育,茶濤教育,川勝教育,妙和教育,泰飛教育。
谷花教育,大仕教育,速中教育,華輝教育,順全教育,嘯賽教育,格士教育。
匯博教育,安明教育,恒雙教育,清精教育,易旭教育,辰浩教育,尼系教育。
光迎教育,龍龍教育,揚(yáng)萊教育,語超教育,航益教育,盛迪教育,吉圓教育。
磊同教育,威通教育,龍偉教育,化易教育,益鑫教育,惠林教育,鑫金教育。
羅伊教育,生鴻教育,佳祥教育,卓進(jìn)教育,云健教育,天威教育,夢良教育。
我的牙美術(shù)教案篇二
教學(xué)重點(diǎn):了解書包每個(gè)部分的作用。
教學(xué)難點(diǎn):自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料。
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論:你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
1、展你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅0阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書包,當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí),書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。
我的牙美術(shù)教案篇三
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包,并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具:
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫,畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
二、實(shí)例賞析。
師:我們再來欣賞一些其他樣式的書包(各種類型的書包圖片)。
師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?,F(xiàn)在呢,老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
(師逐步提出外形、顏色、圖案、功能)。
重點(diǎn)從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)。
師:今天,我們班里要開一個(gè)書包超市,專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求:以下任選一項(xiàng)完成:
1、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包;
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)(書包展示柜)。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng):讓全班同學(xué)欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思:
一:教學(xué)思想。
我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》,本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,其目的.是通過對書包的寫生,引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法,并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系,因此,這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,通過觀察身邊的事物,讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富,體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感,感受生活的美。
二:本課優(yōu)點(diǎn)。
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫,邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生,作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過情景設(shè)置,讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,在一節(jié)課中,全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三,不足之處。
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,忽略了書包的實(shí)用功能,忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四,改進(jìn)措施。
1書包的結(jié)構(gòu)。
2書包的色彩。
3畫畫步驟。
我的牙美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過的寫生知識(shí),畫站立的同學(xué)。
3、通過教學(xué),使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣,樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物,注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。
教具學(xué)具:
繪畫工具。
教學(xué)過程:
(第一課時(shí))。
一、導(dǎo)入。
1、(創(chuàng)設(shè)情景)。
出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像。
師:同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說出老師的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)。
生:想。
2、揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué)。
二、講授新課。
1、給學(xué)生分組,讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。
2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論,得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。
4、教師小結(jié):我們有請今天的小模特,請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法:
(1)畫臉型。
(2)畫發(fā)型。
(3)畫眼睛。
(4)畫鼻子。
(5)畫嘴巴。
(6)畫耳朵。
(7)畫服飾。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求:寫生同學(xué)站立的姿勢。
2、學(xué)生寫生練習(xí),教師巡回指導(dǎo),進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)。
(第二課時(shí))。
一、復(fù)習(xí)知識(shí),繼續(xù)完成作業(yè)。
1、寫生的步驟是怎樣的?
(1)畫臉型。
(2)畫發(fā)型。
(3)畫眼睛。
(4)畫鼻子。
(5)畫嘴巴。
(6)畫耳朵。
(7)畫服飾。
2、檢查作業(yè)情況。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
二、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
三、收拾整理。
教學(xué)后記:
本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫生,人物的畫法較難,教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來畫站立的人物,希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫上,同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,要注意觀察比較多畫畫多練習(xí),熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
我的牙美術(shù)教案篇五
教學(xué)過程(一)審美激趣我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境、在新學(xué)期的開始,我想一切都是新的,就設(shè)計(jì)了“我的新同學(xué)”的游戲方式讓同學(xué)介紹自己,然后請其他同學(xué)認(rèn)真觀察此位同學(xué)的,說一說這位同學(xué)的臉部基本特征,如:臉型、五官、表情、發(fā)型等。(二)欣賞討論1、特征描述a我設(shè)計(jì)了觀看一段“憨豆先生”的電影片段(人物面部表情為主),請幾位同學(xué)來談一談自己對片中人物基本特征、面部表情等的看法。
b分析人物的基本特征是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來的?(沒有這些表情行不行?)主要說明表情的作用。
結(jié)合書本當(dāng)中的內(nèi)容,我選擇了幾組圖片作比較,如:
宮六朝《小女孩》:可愛、倔強(qiáng)。
達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》:微笑。
馬蒂斯《女人像》:鼻子很長,眼睛露出休閑而略顯疲憊的神情。
弗洛伊德《自畫像》:“國”字臉,眼睛長長的,兩眼距離很近,感覺充滿了不安。
皮影人物,剪紙人物。
2、小結(jié)我歸納出。
萬事萬物無論如何變化,都有一定規(guī)律,“相之大概,不外八格”=田國目用,由甲申風(fēng)。
表情:喜、怒、衰、樂,讓學(xué)生表演表情注意五官的變化,(我中了五百萬,考砸了……)。
3、技法理解、學(xué)生練習(xí)。
可以由臉型——表情——發(fā)型。教師示范,提醒不同表情下的五官變化以有各部分的比例。可以用手指量一量五官的位置。
(可以選一個(gè)學(xué)生來創(chuàng)作)我采用。
從多媒體中展示學(xué)生頭像照片來進(jìn)行描繪。
(三)選秀大賽。
小組單位交流照片,并評(píng)出特征最明顯的同學(xué)肖像作品進(jìn)行展示說明。
設(shè)計(jì)意圖。
1、給學(xué)生們提供一個(gè)初步認(rèn)識(shí)自己身邊新同學(xué)的舞臺(tái),既活躍了課堂氣氛又激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,消除學(xué)生上課精神緊張、情緒拘謹(jǐn)?shù)臓顩r。
2、吸引注意的同時(shí),談一談片中人物面部表情透出的不同的精神狀態(tài)、性格特征等,幫助學(xué)生感受人物特征。(特征描述)。
3、通過影片中的小片段,營造新奇的視覺形象,在輕松的、開懷一笑的同時(shí)能反映出人物最顯明的特征,使人印象深刻。(分析人物特征是從哪些方面來體現(xiàn)的)。
4、欣賞作品可以讓學(xué)生能了解這些特征是通過什么樣的手段來實(shí)現(xiàn),主要是通過人物的表情和臉型,為畫肖像畫做好準(zhǔn)備。
5、進(jìn)一步引導(dǎo):畫家是怎樣來表現(xiàn)人物特征的。主要讓學(xué)生感受、討論,人物豐富表情的變化,從表現(xiàn)手法上讓學(xué)生看到多樣性。
6、創(chuàng)作步驟的確立,可選一位班上最有特色的同學(xué)示范一下寫生的步驟,以起到總結(jié)歸納的作用,也可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
7、創(chuàng)作的過程選用學(xué)生的照片具有針對性,滿足學(xué)生興趣的同時(shí),也可以在描述、感受和對比中認(rèn)識(shí)人物特征及其表現(xiàn)方法。
8、加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),通過學(xué)生互評(píng)選出形象特征把握最好的作業(yè)加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。這一過程很自然地過渡到了評(píng)價(jià)結(jié)果。
我的牙美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,能畫出好朋友頭部的基本特征。
2、能給人像進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
老師有許多好朋友,你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
二、講解示范。
請小朋友說說,你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
教師示范畫男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范:我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋,上面長著頭發(fā),還有兩條彎彎的小辮子,扎著紅色的'蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)。
三、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像,并請別的幼兒猜猜畫的是誰。
課后反思:
在繪畫技能的掌握上,小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn),所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候,用簡單的語言來表述,如畫臉時(shí),我就說“我們先畫一個(gè)圓,因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶 痹诋嬌眢w時(shí)我,又說“我們在頭的下面畫個(gè)長方形;”對于圓形和長方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被“可愛的好朋友”給吸引住了,孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著,嘴里跟著說先畫圓,再畫彎彎的眉毛……開心極了!在幼兒練習(xí)過程中,大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,而且還把同伴畫的有模有樣,有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后,我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽,能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物,個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手,不敢落筆,從整體上來看這堂課是很成功的。
我的牙美術(shù)教案篇七
天利藝術(shù)培訓(xùn)、千寶藝術(shù)培訓(xùn)、西南藝術(shù)培訓(xùn)、彩友藝術(shù)培訓(xùn)、益吉藝術(shù)培訓(xùn)。
晶霆藝術(shù)培訓(xùn)、文飛藝術(shù)培訓(xùn)、發(fā)立藝術(shù)培訓(xùn)、天聚藝術(shù)培訓(xùn)、科訊藝術(shù)培訓(xùn)。
慶德藝術(shù)培訓(xùn)、格特藝術(shù)培訓(xùn)、集維藝術(shù)培訓(xùn)、滿興藝術(shù)培訓(xùn)、特凡藝術(shù)培訓(xùn)。
清日藝術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)凱藝術(shù)培訓(xùn)、恒聚藝術(shù)培訓(xùn)、茶佳藝術(shù)培訓(xùn)、川領(lǐng)藝術(shù)培訓(xùn)。
妙時(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、泰盛藝術(shù)培訓(xùn)、廳富藝術(shù)培訓(xùn)、大具藝術(shù)培訓(xùn)、速匯藝術(shù)培訓(xùn)。
華納藝術(shù)培訓(xùn)、順碼藝術(shù)培訓(xùn)、嘯凡藝術(shù)培訓(xùn)、格誠藝術(shù)培訓(xùn)、匯巨藝術(shù)培訓(xùn)。
安漢藝術(shù)培訓(xùn)、恒凱藝術(shù)培訓(xùn)、清吉藝術(shù)培訓(xùn)、易蘇藝術(shù)培訓(xùn)、辰來藝術(shù)培訓(xùn)。
尼實(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、光月藝術(shù)培訓(xùn)、龍銘藝術(shù)培訓(xùn)、揚(yáng)界藝術(shù)培訓(xùn)、語凡藝術(shù)培訓(xùn)。
航龍藝術(shù)培訓(xùn)、盛歐藝術(shù)培訓(xùn)、吉裕藝術(shù)培訓(xùn)、磊利藝術(shù)培訓(xùn)、威祥藝術(shù)培訓(xùn)。
龍發(fā)藝術(shù)培訓(xùn)、化世藝術(shù)培訓(xùn)、益英藝術(shù)培訓(xùn)、惠聯(lián)藝術(shù)培訓(xùn)、鑫飛藝術(shù)培訓(xùn)。
羅尚藝術(shù)培訓(xùn)、生春藝術(shù)培訓(xùn)、佳奧藝術(shù)培訓(xùn)、卓碩藝術(shù)培訓(xùn)、云博藝術(shù)培訓(xùn)。
天飛藝術(shù)、夢域藝術(shù)、紅精藝術(shù)、月蘇藝術(shù)、艾雷藝術(shù)、暉源藝術(shù)、晶富藝術(shù)。
志尼藝術(shù)、升生藝術(shù)、悅藍(lán)藝術(shù)、天諾藝術(shù)、遠(yuǎn)環(huán)藝術(shù)、潤誠藝術(shù)、嘉正藝術(shù)。
鴻瑞藝術(shù)、富鳳藝術(shù)、雙發(fā)藝術(shù)、妙龍藝術(shù)、通飛藝術(shù)、實(shí)元藝術(shù)、白原藝術(shù)。
振龍藝術(shù)、聯(lián)禾藝術(shù)、迪浩藝術(shù)、洋瑞藝術(shù)、真龍藝術(shù)、長信藝術(shù)、迎清藝術(shù)。
本潤藝術(shù)、康凱藝術(shù)、渡雙藝術(shù)、優(yōu)邦藝術(shù)、開禾藝術(shù)、雙格藝術(shù)、龍成藝術(shù)。
天億藝術(shù)、派陽藝術(shù)、財(cái)浩藝術(shù)、士翰藝術(shù)、益通藝術(shù)、力嘉藝術(shù)、隆弘藝術(shù)。
爾帝藝術(shù)、鄉(xiāng)理藝術(shù)、仕太藝術(shù)、宏龍藝術(shù)、海星藝術(shù)、潔宏藝術(shù)、韋亞藝術(shù)。
良科藝術(shù)、尼麗藝術(shù)、銘夢藝術(shù)、振微藝術(shù)、海成藝術(shù)、迪電藝術(shù)、先蘇藝術(shù)。
友匯藝術(shù)、長龍藝術(shù)、象云藝術(shù)、興卓藝術(shù)、旭揚(yáng)藝術(shù)、集龍藝術(shù)、舜開藝術(shù)。
艦瑞藝術(shù)、良貝藝術(shù)、同妙藝術(shù)、基富藝術(shù)、康網(wǎng)藝術(shù)、聯(lián)佩藝術(shù)、嬌興藝術(shù)。
凱萊藝術(shù)、達(dá)創(chuàng)藝術(shù)、洲湖藝術(shù)、皇凱藝術(shù)、龍科藝術(shù)、順威藝術(shù)、網(wǎng)永藝術(shù)。
鳳利藝術(shù)、復(fù)奧藝術(shù)、茉嬌藝術(shù)、元香藝術(shù)、林先藝術(shù)、世時(shí)藝術(shù)、利龍藝術(shù)。
識(shí)程藝術(shù)、具貿(mào)藝術(shù)、美耀藝術(shù)、茂捷藝術(shù)、益錫藝術(shù)、安科藝術(shù)、發(fā)裕藝術(shù)。
我的牙美術(shù)教案篇八
課時(shí):1課時(shí)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用施教時(shí)間:9月1日-9月3日。
教材簡析:
名字是一個(gè)人的符號(hào),也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時(shí),好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會(huì)家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、在表現(xiàn)自己名字時(shí)將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開,一定要突出名字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。
學(xué)生:美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學(xué)活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個(gè)名字,其中有什么寓意,談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二:
誰不想做個(gè)頂天立地的人,誰不想自己的簽名富有特色,誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光!
通過實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字,通過比一比、說一說等,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會(huì)怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動(dòng)三:
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等,找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動(dòng)四:
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評(píng)述。
拓展:
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢?試著做一下。
札記:
這件事令我想起了另一件事:過晚春節(jié)剛開學(xué)時(shí)我還教過半學(xué)期的勞動(dòng)課,當(dāng)時(shí)課本的第一課是《做蛋羹》,第二課就是《做冰棒》。對此學(xué)生們十分不解:這么冷的天,做出來的冰棒誰吃呀?而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但這一課放在3月初進(jìn)行確實(shí)不妥。可當(dāng)時(shí)我卻只能按照教材的順序去上課,因?yàn)槲覜]有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)順序時(shí)所考慮到的不光是知識(shí)的難易程度,更多的從“人”的角度出發(fā),照顧到孩子的心理需求,最大限度的讓他們體會(huì)到“成功感”,使他們有勇氣對待后面的學(xué)習(xí)而不是因?yàn)榈谝淮蔚氖《鴮W(xué)習(xí)失去了信心,這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了,教師為學(xué)生考慮,學(xué)生也自然會(huì)以輕松的心情來與教師共同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
我的牙美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程:
(一)談話引出書包。
時(shí)間過得真快,再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的`可以提問?誰能幫助他?3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個(gè)小書包,
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細(xì):
鉛筆、橡皮、卷筆刀,
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包,
我呀就要上一年級(jí)。
再見吧!可愛的幼兒園!
我的牙美術(shù)教案篇十
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法,學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué),訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度,增強(qiáng)線造型能力。
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
克服因?yàn)榕庐嫴幌穸a(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
(1)都是用硬筆畫的;
(2)都是熟悉的同學(xué),獲立或坐,各有神態(tài);
(3)都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后,用流暢而概括的線條畫出來的,非常傳神;
(4)并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。
3、板書課題。
1、設(shè)問:怎樣畫出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢?
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范,在黑板上邊畫邊講解要求:
(2)抓住同學(xué)的'某個(gè)特征(五官、胖瘦、習(xí)慣動(dòng)作等)進(jìn)行快捷而又肯定的描畫,充滿自信,邊看邊畫。
(3)不要憑平時(shí)畫人的印象,而是要畫出寫生時(shí)的感覺,用線應(yīng)流暢自如,哪怕不滿意也不能修改,畫出來再說。
(4)等整個(gè)人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方,如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
(5)千萬不要看一眼畫一氣,象是畫記憶想象似的,那就不是寫生了。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時(shí)間:5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況,教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào),提醒大家作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征,了解好朋友的興趣和愛好,體驗(yàn)與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
找朋友的音樂磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場地,引入主題:
1、師:“小朋友,林老師有個(gè)好朋友今天來聽我們班的小朋友上課,你們知道她是誰嗎?”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征,請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友,啟發(fā)式提問:
1、請個(gè)別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征,然后大家一起猜。
2、猜出來以后,兩個(gè)好朋友互相擁抱。
(三)幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑?,了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓,加深對好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗(yàn)拓展:
引導(dǎo)小朋友討論:生活中還有哪些好朋友?從而拓展好朋友的范圍,知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,如:醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
(五)幼兒分組活動(dòng),為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項(xiàng):
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫;
b、合理安排好畫面。
2、兩個(gè)好朋友互相對畫。
(六)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相參觀作品,并向老師介紹自己的好朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。
我的牙美術(shù)教案篇十二
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級(jí)。
二年級(jí)。
授課地點(diǎn)。
鐵路小學(xué)。
授課時(shí)間。
1課時(shí)。
單位。
深圳鐵路小學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對稱。
應(yīng)會(huì):體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同昆蟲。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
其他。
開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教
學(xué)
策
略
教學(xué)重點(diǎn)。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。
教法選擇。
課件演示、實(shí)物觀察、師生共議、自己評(píng)價(jià)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、有代表性的昆蟲標(biāo)本、實(shí)物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
教學(xué)過程。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒,集中注意力,提要求。
二、講授新課,了解昆蟲。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像,簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
2、學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。
3、教師介紹:昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲,看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
5、分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求,完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導(dǎo),注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿;人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng);顏色漂亮。
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
備注。
我的牙美術(shù)教案篇十三
目標(biāo):
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征,并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活,能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
重點(diǎn):用線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
難點(diǎn):能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容,不要去模仿別人。
準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件。
學(xué)生:課前上網(wǎng)查各種資料,準(zhǔn)備好各種繪畫工具。
過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
中國是由56個(gè)民族組成的多民族國家,能歌善舞的少數(shù)民族,服飾都非常美麗,吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞(書中作品)。
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好?
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?
3、你從這些作品中學(xué)到了什么?
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
五、學(xué)生作業(yè)。
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
我的牙美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解畫立體物的知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:媒體、展示架。
2、學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,討論書包的不同。
1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié):不錯(cuò)就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié):每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡:每個(gè)書包都是不一樣的,我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!
教師示范:
畫前面畫厚度畫細(xì)部。
小結(jié):今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包,在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作。
要求:設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求:造型圖案新穎;。
1、創(chuàng)意講評(píng),展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元,最低不限)。
2、交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)表達(dá):請標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)。
我的牙美術(shù)教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:(復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。(激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。)。
1、進(jìn)入windows畫圖程序。
學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。
欣賞。
2、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請學(xué)生談步驟。
繪制步驟:
設(shè)計(jì)形象。
設(shè)計(jì)背景。
設(shè)計(jì)標(biāo)題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品,進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。
教師演示課件(第五張到第六張)。
活動(dòng)二:
設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生自行設(shè)計(jì),提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力)。
學(xué)生操作:
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)三:欣賞。
1、欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)。
教師演示電子報(bào)刊的制作過程:
2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。
3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途,使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型,請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動(dòng)四:學(xué)生操作:
師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊?
生:想。
師:你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過程)。
小組合作:
利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
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我的牙美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對自己的名字進(jìn)行聯(lián)想,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.能大膽表現(xiàn)自己的作品,盡情發(fā)揮自己的想象力。
3.感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2.有色紙、水筆。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:“每一個(gè)人都有自己的名字,而且字?jǐn)?shù)都不一樣,有多有少,請小朋友站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧,”大家好,我叫xxx“。
師:”老師前兩天請一個(gè)小朋友畫了一幅畫,這幅畫中藏著一個(gè)秘密,大家一起來找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒講述自己對作品的最初感受)。
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1.討論名字的作者。
師:“原來這幅畫中有一個(gè)小朋友名字,這個(gè)小朋友真厲害,誰知道這是誰的名字呀?”
2.討論這幅畫的內(nèi)容。
師:“你從什么地方看出來的`?誰來說一說她是怎么畫的呢?”
3。討論在畫中喜歡做的事情。
師:“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎?”(幼:“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花?!保?。
師:“你從什么地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?”
4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫中含義。
師:“咦!王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀?”
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1。討論作畫內(nèi)容。
師:“你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫在哪呢?可以把你名字里的比劃變成什么呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說一說?”(幼兒相互討論,為作畫作準(zhǔn)備)幼:“我喜歡跳繩,喜歡踢球————?!?BR> 2。自由作畫。
師:“現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會(huì)兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?”
3。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1.猜猜畫的作者。
師:“猜猜這幅畫是誰畫的?”
2。說說作者畫的內(nèi)容。
師:“你覺得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來的?”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好!”
我的牙美術(shù)教案篇十七
火新藝術(shù)培訓(xùn)、達(dá)雅藝術(shù)培訓(xùn)、資惠藝術(shù)培訓(xùn)、碼麗藝術(shù)培訓(xùn)、漢宇藝術(shù)培訓(xùn)。
順妃藝術(shù)培訓(xùn)、森萍藝術(shù)培訓(xùn)、啟爽藝術(shù)培訓(xùn)、旭點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、佰翊藝術(shù)培訓(xùn)。
奧潔藝術(shù)培訓(xùn)、月楠藝術(shù)培訓(xùn)、林點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、邦諾藝術(shù)培訓(xùn)、勝姿藝術(shù)培訓(xùn)。
蘇姿藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)佳藝術(shù)培訓(xùn)、迪軒藝術(shù)培訓(xùn)、銘鋒藝術(shù)培訓(xùn)、亞源藝術(shù)培訓(xùn)。
博佳藝術(shù)培訓(xùn)、信娣藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)星藝術(shù)培訓(xùn)、生顏藝術(shù)培訓(xùn)、智悅藝術(shù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)東藝術(shù)培訓(xùn)、茂典藝術(shù)培訓(xùn)、東冠藝術(shù)培訓(xùn)、堅(jiān)順?biāo)囆g(shù)培訓(xùn)、良景藝術(shù)培訓(xùn)。
尚科藝術(shù)培訓(xùn)、邁豐藝術(shù)培訓(xùn)、絲研藝術(shù)培訓(xùn)、財(cái)明藝術(shù)培訓(xùn)、相昂藝術(shù)培訓(xùn)。
妙通藝術(shù)培訓(xùn)、暉達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、洋融藝術(shù)培訓(xùn)、霆宇藝術(shù)培訓(xùn)、元泰藝術(shù)培訓(xùn)。
越德藝術(shù)培訓(xùn)、石譽(yù)藝術(shù)培訓(xùn)、尚欣藝術(shù)培訓(xùn)、隆信藝術(shù)培訓(xùn)、月拖藝術(shù)培訓(xùn)。
萬達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、龍友藝術(shù)培訓(xùn)、欣達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、鐵達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、磊竹藝術(shù)培訓(xùn)。
龍沐藝術(shù)培訓(xùn)、榮琦藝術(shù)培訓(xùn)、嘯成藝術(shù)培訓(xùn)、倍儷藝術(shù)培訓(xùn)、利恩藝術(shù)培訓(xùn)。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點(diǎn)亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達(dá)、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標(biāo)、烏絲麗。
鑫車玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍(lán)四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時(shí)。
黃海貞、永樂風(fēng)、九陽心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風(fēng)尚萬。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順?biāo)囃?、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強(qiáng)、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠金、通達(dá)小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強(qiáng)、夢露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢真智、陽陽錦、名陽貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、海康黛、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學(xué)、強(qiáng)派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠寶、美的齊、車港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的牙美術(shù)教案篇十八
了解人體大致比例。
技能要求:
用線條表現(xiàn)站立的人物。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征。
實(shí)踐與創(chuàng)造:用線表現(xiàn)畫人的方法。
欣賞與評(píng)議:欣賞并評(píng)論自己與他人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)。
人物的.動(dòng)態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)。
人物的比例。
教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)與觀察。
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢?能做做看嗎?成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別?
2、出示人體比例圖,讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生。
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置,不要太大或太小。
2、寫生時(shí)要全神貫注,動(dòng)作迅速,注意線條從哪里來到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài),再畫頭和全身,正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導(dǎo)。
1、作畫時(shí)可根據(jù)對象決定畫幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆(示范),整張紙畫滿,頭不要畫太大,以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條,根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來尋找,主要的大褶皺畫,次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論。
1、展示作業(yè),學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)放在比例方面,其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng),教師總結(jié),評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
我的牙美術(shù)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程:
(一)談話引出書包。
時(shí)間過得真快,再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的牙美術(shù)教案篇一
雙偉教育,妙長教育,通誠教育,實(shí)禾教育,白展教育,振集教育,聯(lián)優(yōu)教育。
迪輝教育,洋元教育,真同教育,長富教育,迎德教育,本超教育,康嬌教育。
渡菲教育,優(yōu)頻教育,開本教育,雙匯教育,龍暢教育,天廣教育,派開教育。
財(cái)邁教育,士龍教育,益絲教育,力中教育,隆晶教育,爾沙教育,鄉(xiāng)佩教育。
仕勝教育,宏曼教育,海偉教育,潔同教育,韋帝教育,良泰教育,尼廣教育。
銘亞教育,振奇教育,??私逃习l(fā)教育,先瘩教育,友圣教育,長力教育。
象吉教育,興韜教育,旭雅教育,集祿教育,舜展教育,艦鳳教育,良森教育。
同光教育,基洋教育,康良教育,聯(lián)運(yùn)教育,嬌東教育,凱潤教育,達(dá)匯教育。
洲佩教育,皇馳教育,龍理教育,順輝教育,網(wǎng)永教育,鳳佰教育,復(fù)悅教育。
茉磊教育,元義教育,林明教育,世春教育,利艾教育,識(shí)晶教育,具凌教育。
美斯教育,茂雅教育,益厚教育,安展教育,發(fā)營教育,豐星教育,順鑫教育。
榮中教育,通納教育,卡洪教育,六鴻教育,賽萊教育,覽揚(yáng)教育,色龍教育。
恒安教育,清歐教育,聯(lián)友教育,隆居教育,盾良教育,艾迎教育,環(huán)白教育。
浩思教育,佩睦教育,億用教育,鼎圓教育,馳龍教育,耘鵬教育,旋理教育。
愛春教育,龍盛教育,投圣教育,久華教育,超太教育,瑪振教育,佳富教育。
濤暢教育,藍(lán)振教育,龍霆教育,騰堅(jiān)教育,彩干教育,輝彩教育,龍禾教育。
如躍教育,躍龍教育,邁日教育,吉萬教育,田博教育,貝和教育,天湖教育。
千士教育,西福教育,彩奧教育,益優(yōu)教育,晶海教育,文偉教育,發(fā)智教育。
天納教育,科緣教育,慶濤教育,格萬教育,集頓教育,滿全教育,特達(dá)教育。
清久教育,創(chuàng)卓教育,恒誠教育,茶濤教育,川勝教育,妙和教育,泰飛教育。
谷花教育,大仕教育,速中教育,華輝教育,順全教育,嘯賽教育,格士教育。
匯博教育,安明教育,恒雙教育,清精教育,易旭教育,辰浩教育,尼系教育。
光迎教育,龍龍教育,揚(yáng)萊教育,語超教育,航益教育,盛迪教育,吉圓教育。
磊同教育,威通教育,龍偉教育,化易教育,益鑫教育,惠林教育,鑫金教育。
羅伊教育,生鴻教育,佳祥教育,卓進(jìn)教育,云健教育,天威教育,夢良教育。
我的牙美術(shù)教案篇二
教學(xué)重點(diǎn):了解書包每個(gè)部分的作用。
教學(xué)難點(diǎn):自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料。
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論:你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
1、展你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅0阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書包,當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí),書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。
我的牙美術(shù)教案篇三
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
2、欣賞、對比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征,大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包,并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具:
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫,畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
二、實(shí)例賞析。
師:我們再來欣賞一些其他樣式的書包(各種類型的書包圖片)。
師:書包的類型是多種多樣的,外形、顏色都有很大的區(qū)別,書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?,F(xiàn)在呢,老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包。
生向同學(xué)展示自己的書包。
(師逐步提出外形、顏色、圖案、功能)。
重點(diǎn)從形、色、圖案入手,體現(xiàn)美術(shù)特色,抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)。
師:今天,我們班里要開一個(gè)書包超市,專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求:以下任選一項(xiàng)完成:
1、發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包;
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包。
五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)(書包展示柜)。
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上,再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng):讓全班同學(xué)欣賞書包作品,并講出自己喜歡的書包,說明喜歡的理由,教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思:
一:教學(xué)思想。
我講授的是美術(shù)第八冊第4課《我的書包》,本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,其目的.是通過對書包的寫生,引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法,并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系,因此,這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中,通過觀察身邊的事物,讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富,體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感,感受生活的美。
二:本課優(yōu)點(diǎn)。
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫,邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生,作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過情景設(shè)置,讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,在一節(jié)課中,全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三,不足之處。
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,忽略了書包的實(shí)用功能,忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四,改進(jìn)措施。
1書包的結(jié)構(gòu)。
2書包的色彩。
3畫畫步驟。
我的牙美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過的寫生知識(shí),畫站立的同學(xué)。
3、通過教學(xué),使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣,樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物,注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。
教具學(xué)具:
繪畫工具。
教學(xué)過程:
(第一課時(shí))。
一、導(dǎo)入。
1、(創(chuàng)設(shè)情景)。
出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像。
師:同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說出老師的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)。
生:想。
2、揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué)。
二、講授新課。
1、給學(xué)生分組,讓學(xué)生互相觀察一下同學(xué)們的特征。
2、師生一起來欣賞書上的同學(xué)們的同學(xué)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論,得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。
4、教師小結(jié):我們有請今天的小模特,請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法:
(1)畫臉型。
(2)畫發(fā)型。
(3)畫眼睛。
(4)畫鼻子。
(5)畫嘴巴。
(6)畫耳朵。
(7)畫服飾。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求:寫生同學(xué)站立的姿勢。
2、學(xué)生寫生練習(xí),教師巡回指導(dǎo),進(jìn)行技法點(diǎn)評(píng)。
(第二課時(shí))。
一、復(fù)習(xí)知識(shí),繼續(xù)完成作業(yè)。
1、寫生的步驟是怎樣的?
(1)畫臉型。
(2)畫發(fā)型。
(3)畫眼睛。
(4)畫鼻子。
(5)畫嘴巴。
(6)畫耳朵。
(7)畫服飾。
2、檢查作業(yè)情況。
3、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
二、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
三、收拾整理。
教學(xué)后記:
本課的主要目的是學(xué)習(xí)人物寫生,人物的畫法較難,教師要耐心的指導(dǎo)。今天我們學(xué)會(huì)用線描的形式方法來畫站立的人物,希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫上,同時(shí)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,要注意觀察比較多畫畫多練習(xí),熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
我的牙美術(shù)教案篇五
教學(xué)過程(一)審美激趣我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境、在新學(xué)期的開始,我想一切都是新的,就設(shè)計(jì)了“我的新同學(xué)”的游戲方式讓同學(xué)介紹自己,然后請其他同學(xué)認(rèn)真觀察此位同學(xué)的,說一說這位同學(xué)的臉部基本特征,如:臉型、五官、表情、發(fā)型等。(二)欣賞討論1、特征描述a我設(shè)計(jì)了觀看一段“憨豆先生”的電影片段(人物面部表情為主),請幾位同學(xué)來談一談自己對片中人物基本特征、面部表情等的看法。
b分析人物的基本特征是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來的?(沒有這些表情行不行?)主要說明表情的作用。
結(jié)合書本當(dāng)中的內(nèi)容,我選擇了幾組圖片作比較,如:
宮六朝《小女孩》:可愛、倔強(qiáng)。
達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》:微笑。
馬蒂斯《女人像》:鼻子很長,眼睛露出休閑而略顯疲憊的神情。
弗洛伊德《自畫像》:“國”字臉,眼睛長長的,兩眼距離很近,感覺充滿了不安。
皮影人物,剪紙人物。
2、小結(jié)我歸納出。
萬事萬物無論如何變化,都有一定規(guī)律,“相之大概,不外八格”=田國目用,由甲申風(fēng)。
表情:喜、怒、衰、樂,讓學(xué)生表演表情注意五官的變化,(我中了五百萬,考砸了……)。
3、技法理解、學(xué)生練習(xí)。
可以由臉型——表情——發(fā)型。教師示范,提醒不同表情下的五官變化以有各部分的比例。可以用手指量一量五官的位置。
(可以選一個(gè)學(xué)生來創(chuàng)作)我采用。
從多媒體中展示學(xué)生頭像照片來進(jìn)行描繪。
(三)選秀大賽。
小組單位交流照片,并評(píng)出特征最明顯的同學(xué)肖像作品進(jìn)行展示說明。
設(shè)計(jì)意圖。
1、給學(xué)生們提供一個(gè)初步認(rèn)識(shí)自己身邊新同學(xué)的舞臺(tái),既活躍了課堂氣氛又激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,消除學(xué)生上課精神緊張、情緒拘謹(jǐn)?shù)臓顩r。
2、吸引注意的同時(shí),談一談片中人物面部表情透出的不同的精神狀態(tài)、性格特征等,幫助學(xué)生感受人物特征。(特征描述)。
3、通過影片中的小片段,營造新奇的視覺形象,在輕松的、開懷一笑的同時(shí)能反映出人物最顯明的特征,使人印象深刻。(分析人物特征是從哪些方面來體現(xiàn)的)。
4、欣賞作品可以讓學(xué)生能了解這些特征是通過什么樣的手段來實(shí)現(xiàn),主要是通過人物的表情和臉型,為畫肖像畫做好準(zhǔn)備。
5、進(jìn)一步引導(dǎo):畫家是怎樣來表現(xiàn)人物特征的。主要讓學(xué)生感受、討論,人物豐富表情的變化,從表現(xiàn)手法上讓學(xué)生看到多樣性。
6、創(chuàng)作步驟的確立,可選一位班上最有特色的同學(xué)示范一下寫生的步驟,以起到總結(jié)歸納的作用,也可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
7、創(chuàng)作的過程選用學(xué)生的照片具有針對性,滿足學(xué)生興趣的同時(shí),也可以在描述、感受和對比中認(rèn)識(shí)人物特征及其表現(xiàn)方法。
8、加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),通過學(xué)生互評(píng)選出形象特征把握最好的作業(yè)加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。這一過程很自然地過渡到了評(píng)價(jià)結(jié)果。
我的牙美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,能畫出好朋友頭部的基本特征。
2、能給人像進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
老師有許多好朋友,你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。
二、講解示范。
請小朋友說說,你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。
教師示范畫男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范:我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋,上面長著頭發(fā),還有兩條彎彎的小辮子,扎著紅色的'蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)。
三、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀。請幼兒講講一共畫了幾個(gè)好朋友的像,并請別的幼兒猜猜畫的是誰。
課后反思:
在繪畫技能的掌握上,小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn),所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候,用簡單的語言來表述,如畫臉時(shí),我就說“我們先畫一個(gè)圓,因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶 痹诋嬌眢w時(shí)我,又說“我們在頭的下面畫個(gè)長方形;”對于圓形和長方形幼兒都會(huì)畫。在整個(gè)示范講解過程中,幼兒興趣很高,完全被“可愛的好朋友”給吸引住了,孩子們也隨著我手中的記號(hào)筆比劃著,嘴里跟著說先畫圓,再畫彎彎的眉毛……開心極了!在幼兒練習(xí)過程中,大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫,而且還把同伴畫的有模有樣,有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后,我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽,能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物,個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手,不敢落筆,從整體上來看這堂課是很成功的。
我的牙美術(shù)教案篇七
天利藝術(shù)培訓(xùn)、千寶藝術(shù)培訓(xùn)、西南藝術(shù)培訓(xùn)、彩友藝術(shù)培訓(xùn)、益吉藝術(shù)培訓(xùn)。
晶霆藝術(shù)培訓(xùn)、文飛藝術(shù)培訓(xùn)、發(fā)立藝術(shù)培訓(xùn)、天聚藝術(shù)培訓(xùn)、科訊藝術(shù)培訓(xùn)。
慶德藝術(shù)培訓(xùn)、格特藝術(shù)培訓(xùn)、集維藝術(shù)培訓(xùn)、滿興藝術(shù)培訓(xùn)、特凡藝術(shù)培訓(xùn)。
清日藝術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)凱藝術(shù)培訓(xùn)、恒聚藝術(shù)培訓(xùn)、茶佳藝術(shù)培訓(xùn)、川領(lǐng)藝術(shù)培訓(xùn)。
妙時(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、泰盛藝術(shù)培訓(xùn)、廳富藝術(shù)培訓(xùn)、大具藝術(shù)培訓(xùn)、速匯藝術(shù)培訓(xùn)。
華納藝術(shù)培訓(xùn)、順碼藝術(shù)培訓(xùn)、嘯凡藝術(shù)培訓(xùn)、格誠藝術(shù)培訓(xùn)、匯巨藝術(shù)培訓(xùn)。
安漢藝術(shù)培訓(xùn)、恒凱藝術(shù)培訓(xùn)、清吉藝術(shù)培訓(xùn)、易蘇藝術(shù)培訓(xùn)、辰來藝術(shù)培訓(xùn)。
尼實(shí)藝術(shù)培訓(xùn)、光月藝術(shù)培訓(xùn)、龍銘藝術(shù)培訓(xùn)、揚(yáng)界藝術(shù)培訓(xùn)、語凡藝術(shù)培訓(xùn)。
航龍藝術(shù)培訓(xùn)、盛歐藝術(shù)培訓(xùn)、吉裕藝術(shù)培訓(xùn)、磊利藝術(shù)培訓(xùn)、威祥藝術(shù)培訓(xùn)。
龍發(fā)藝術(shù)培訓(xùn)、化世藝術(shù)培訓(xùn)、益英藝術(shù)培訓(xùn)、惠聯(lián)藝術(shù)培訓(xùn)、鑫飛藝術(shù)培訓(xùn)。
羅尚藝術(shù)培訓(xùn)、生春藝術(shù)培訓(xùn)、佳奧藝術(shù)培訓(xùn)、卓碩藝術(shù)培訓(xùn)、云博藝術(shù)培訓(xùn)。
天飛藝術(shù)、夢域藝術(shù)、紅精藝術(shù)、月蘇藝術(shù)、艾雷藝術(shù)、暉源藝術(shù)、晶富藝術(shù)。
志尼藝術(shù)、升生藝術(shù)、悅藍(lán)藝術(shù)、天諾藝術(shù)、遠(yuǎn)環(huán)藝術(shù)、潤誠藝術(shù)、嘉正藝術(shù)。
鴻瑞藝術(shù)、富鳳藝術(shù)、雙發(fā)藝術(shù)、妙龍藝術(shù)、通飛藝術(shù)、實(shí)元藝術(shù)、白原藝術(shù)。
振龍藝術(shù)、聯(lián)禾藝術(shù)、迪浩藝術(shù)、洋瑞藝術(shù)、真龍藝術(shù)、長信藝術(shù)、迎清藝術(shù)。
本潤藝術(shù)、康凱藝術(shù)、渡雙藝術(shù)、優(yōu)邦藝術(shù)、開禾藝術(shù)、雙格藝術(shù)、龍成藝術(shù)。
天億藝術(shù)、派陽藝術(shù)、財(cái)浩藝術(shù)、士翰藝術(shù)、益通藝術(shù)、力嘉藝術(shù)、隆弘藝術(shù)。
爾帝藝術(shù)、鄉(xiāng)理藝術(shù)、仕太藝術(shù)、宏龍藝術(shù)、海星藝術(shù)、潔宏藝術(shù)、韋亞藝術(shù)。
良科藝術(shù)、尼麗藝術(shù)、銘夢藝術(shù)、振微藝術(shù)、海成藝術(shù)、迪電藝術(shù)、先蘇藝術(shù)。
友匯藝術(shù)、長龍藝術(shù)、象云藝術(shù)、興卓藝術(shù)、旭揚(yáng)藝術(shù)、集龍藝術(shù)、舜開藝術(shù)。
艦瑞藝術(shù)、良貝藝術(shù)、同妙藝術(shù)、基富藝術(shù)、康網(wǎng)藝術(shù)、聯(lián)佩藝術(shù)、嬌興藝術(shù)。
凱萊藝術(shù)、達(dá)創(chuàng)藝術(shù)、洲湖藝術(shù)、皇凱藝術(shù)、龍科藝術(shù)、順威藝術(shù)、網(wǎng)永藝術(shù)。
鳳利藝術(shù)、復(fù)奧藝術(shù)、茉嬌藝術(shù)、元香藝術(shù)、林先藝術(shù)、世時(shí)藝術(shù)、利龍藝術(shù)。
識(shí)程藝術(shù)、具貿(mào)藝術(shù)、美耀藝術(shù)、茂捷藝術(shù)、益錫藝術(shù)、安科藝術(shù)、發(fā)裕藝術(shù)。
我的牙美術(shù)教案篇八
課時(shí):1課時(shí)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用施教時(shí)間:9月1日-9月3日。
教材簡析:
名字是一個(gè)人的符號(hào),也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時(shí),好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會(huì)家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、在表現(xiàn)自己名字時(shí)將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開,一定要突出名字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實(shí)物投影儀。
學(xué)生:美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學(xué)活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個(gè)名字,其中有什么寓意,談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二:
誰不想做個(gè)頂天立地的人,誰不想自己的簽名富有特色,誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光!
通過實(shí)物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的名字,通過比一比、說一說等,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會(huì)怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動(dòng)三:
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等,找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動(dòng)四:
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運(yùn)用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評(píng)述。
拓展:
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢?試著做一下。
札記:
這件事令我想起了另一件事:過晚春節(jié)剛開學(xué)時(shí)我還教過半學(xué)期的勞動(dòng)課,當(dāng)時(shí)課本的第一課是《做蛋羹》,第二課就是《做冰棒》。對此學(xué)生們十分不解:這么冷的天,做出來的冰棒誰吃呀?而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但這一課放在3月初進(jìn)行確實(shí)不妥。可當(dāng)時(shí)我卻只能按照教材的順序去上課,因?yàn)槲覜]有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)順序時(shí)所考慮到的不光是知識(shí)的難易程度,更多的從“人”的角度出發(fā),照顧到孩子的心理需求,最大限度的讓他們體會(huì)到“成功感”,使他們有勇氣對待后面的學(xué)習(xí)而不是因?yàn)榈谝淮蔚氖《鴮W(xué)習(xí)失去了信心,這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了,教師為學(xué)生考慮,學(xué)生也自然會(huì)以輕松的心情來與教師共同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
我的牙美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程:
(一)談話引出書包。
時(shí)間過得真快,再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的`可以提問?誰能幫助他?3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》。
媽媽送我個(gè)小書包,
背在身上多神氣。
一樣一樣看仔細(xì):
鉛筆、橡皮、卷筆刀,
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包,
我呀就要上一年級(jí)。
再見吧!可愛的幼兒園!
我的牙美術(shù)教案篇十
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法,學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué),訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度,增強(qiáng)線造型能力。
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
克服因?yàn)榕庐嫴幌穸a(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
1、出示人物寫生作業(yè)。
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面。
(1)都是用硬筆畫的;
(2)都是熟悉的同學(xué),獲立或坐,各有神態(tài);
(3)都是在仔細(xì)觀察理解所畫對象后,用流暢而概括的線條畫出來的,非常傳神;
(4)并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。
3、板書課題。
1、設(shè)問:怎樣畫出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢?
2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行觀察分析。
3、教師示范,在黑板上邊畫邊講解要求:
(2)抓住同學(xué)的'某個(gè)特征(五官、胖瘦、習(xí)慣動(dòng)作等)進(jìn)行快捷而又肯定的描畫,充滿自信,邊看邊畫。
(3)不要憑平時(shí)畫人的印象,而是要畫出寫生時(shí)的感覺,用線應(yīng)流暢自如,哪怕不滿意也不能修改,畫出來再說。
(4)等整個(gè)人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方,如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
(5)千萬不要看一眼畫一氣,象是畫記憶想象似的,那就不是寫生了。
1、請三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時(shí)間:5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對試畫情況,教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào),提醒大家作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的地方。
我的牙美術(shù)教案篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用比較完整的語言描述好朋友的外貌特征,了解好朋友的興趣和愛好,體驗(yàn)與朋友在一起的樂趣。
2、能用簡單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
找朋友的音樂磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場地,引入主題:
1、師:“小朋友,林老師有個(gè)好朋友今天來聽我們班的小朋友上課,你們知道她是誰嗎?”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征,請幼兒猜猜是誰。
(二)說說我的好朋友,啟發(fā)式提問:
1、請個(gè)別小朋友來描述自己好朋友的外貌特征,然后大家一起猜。
2、猜出來以后,兩個(gè)好朋友互相擁抱。
(三)幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑?,了解各自的興趣和愛好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓,加深對好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗(yàn)拓展:
引導(dǎo)小朋友討論:生活中還有哪些好朋友?從而拓展好朋友的范圍,知道凡是幫助過我們的人都是我們的好朋友,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,如:醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
(五)幼兒分組活動(dòng),為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項(xiàng):
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫;
b、合理安排好畫面。
2、兩個(gè)好朋友互相對畫。
(六)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相參觀作品,并向老師介紹自己的好朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。
我的牙美術(shù)教案篇十二
課題。
領(lǐng)域。
授課者。
唐敏湘。
授課班級(jí)。
二年級(jí)。
授課地點(diǎn)。
鐵路小學(xué)。
授課時(shí)間。
1課時(shí)。
單位。
深圳鐵路小學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對稱。
應(yīng)會(huì):體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同昆蟲。
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
其他。
開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教
學(xué)
策
略
教學(xué)重點(diǎn)。
大膽表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)。
表現(xiàn)有情節(jié)的`故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。
教法選擇。
課件演示、實(shí)物觀察、師生共議、自己評(píng)價(jià)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、有代表性的昆蟲標(biāo)本、實(shí)物。教師范畫。彩筆、油畫棒、畫紙。
教學(xué)過程。
分析、評(píng)價(jià)。
反思、體會(huì)。
一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒,集中注意力,提要求。
二、講授新課,了解昆蟲。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像,簡單記憶部分昆蟲的形象特征。
2、學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。
3、教師介紹:昆蟲標(biāo)本。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲,看書2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
4、小結(jié)歸納。昆蟲的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、昆蟲與人類有什么關(guān)系。
5、分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想象力。
三、提要求,完成作業(yè)。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,大膽表現(xiàn)。
四、教師輔導(dǎo),注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿;人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng);顏色漂亮。
五、展示、講評(píng)作業(yè)。
備注。
我的牙美術(shù)教案篇十三
目標(biāo):
1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征,并能用語言描繪出來。
2、線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
3、觀察生活,能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
重點(diǎn):用線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。
難點(diǎn):能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容,不要去模仿別人。
準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件。
學(xué)生:課前上網(wǎng)查各種資料,準(zhǔn)備好各種繪畫工具。
過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
中國是由56個(gè)民族組成的多民族國家,能歌善舞的少數(shù)民族,服飾都非常美麗,吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息。
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞(書中作品)。
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的'主題最好?
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?
3、你從這些作品中學(xué)到了什么?
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
五、學(xué)生作業(yè)。
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
我的牙美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解畫立體物的知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:媒體、展示架。
2、學(xué)具:彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,討論書包的不同。
1、猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié):不錯(cuò)就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié):每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過渡:每個(gè)書包都是不一樣的,我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!
教師示范:
畫前面畫厚度畫細(xì)部。
小結(jié):今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包,在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作。
要求:設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求:造型圖案新穎;。
1、創(chuàng)意講評(píng),展示作業(yè):幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢,放在黑板上的“展示架”上,舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元,最低不限)。
2、交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)表達(dá):請標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)。
我的牙美術(shù)教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:(復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。(激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。)。
1、進(jìn)入windows畫圖程序。
學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。
欣賞。
2、欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟,產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件(第一張到第四張),邊演示邊請學(xué)生談步驟。
繪制步驟:
設(shè)計(jì)形象。
設(shè)計(jì)背景。
設(shè)計(jì)標(biāo)題。
合成。
3、欣賞電腦美術(shù)作品,進(jìn)入windows畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。
教師演示課件(第五張到第六張)。
活動(dòng)二:
設(shè)計(jì)意圖:(讓學(xué)生自行設(shè)計(jì),提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力)。
學(xué)生操作:
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)三:欣賞。
1、欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件(第七張到第九張)。
教師演示電子報(bào)刊的制作過程:
2、學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入microsoftpowerpoint圖片演示軟件。
3、教師講清microsoftpowerpoint界面上的各種工具的用途,使學(xué)生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型,請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。
活動(dòng)四:學(xué)生操作:
師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊?
生:想。
師:你們小組里的成員互相幫助思考。(講解繪畫過程)。
小組合作:
利用模板中的各種工具和形狀等,將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
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我的牙美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對自己的名字進(jìn)行聯(lián)想,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.能大膽表現(xiàn)自己的作品,盡情發(fā)揮自己的想象力。
3.感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2.有色紙、水筆。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:“每一個(gè)人都有自己的名字,而且字?jǐn)?shù)都不一樣,有多有少,請小朋友站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧,”大家好,我叫xxx“。
師:”老師前兩天請一個(gè)小朋友畫了一幅畫,這幅畫中藏著一個(gè)秘密,大家一起來找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒講述自己對作品的最初感受)。
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1.討論名字的作者。
師:“原來這幅畫中有一個(gè)小朋友名字,這個(gè)小朋友真厲害,誰知道這是誰的名字呀?”
2.討論這幅畫的內(nèi)容。
師:“你從什么地方看出來的`?誰來說一說她是怎么畫的呢?”
3。討論在畫中喜歡做的事情。
師:“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎?”(幼:“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花?!保?。
師:“你從什么地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?”
4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫中含義。
師:“咦!王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀?”
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1。討論作畫內(nèi)容。
師:“你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫在哪呢?可以把你名字里的比劃變成什么呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說一說?”(幼兒相互討論,為作畫作準(zhǔn)備)幼:“我喜歡跳繩,喜歡踢球————?!?BR> 2。自由作畫。
師:“現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會(huì)兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?”
3。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1.猜猜畫的作者。
師:“猜猜這幅畫是誰畫的?”
2。說說作者畫的內(nèi)容。
師:“你覺得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來的?”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好!”
我的牙美術(shù)教案篇十七
火新藝術(shù)培訓(xùn)、達(dá)雅藝術(shù)培訓(xùn)、資惠藝術(shù)培訓(xùn)、碼麗藝術(shù)培訓(xùn)、漢宇藝術(shù)培訓(xùn)。
順妃藝術(shù)培訓(xùn)、森萍藝術(shù)培訓(xùn)、啟爽藝術(shù)培訓(xùn)、旭點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、佰翊藝術(shù)培訓(xùn)。
奧潔藝術(shù)培訓(xùn)、月楠藝術(shù)培訓(xùn)、林點(diǎn)藝術(shù)培訓(xùn)、邦諾藝術(shù)培訓(xùn)、勝姿藝術(shù)培訓(xùn)。
蘇姿藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)佳藝術(shù)培訓(xùn)、迪軒藝術(shù)培訓(xùn)、銘鋒藝術(shù)培訓(xùn)、亞源藝術(shù)培訓(xùn)。
博佳藝術(shù)培訓(xùn)、信娣藝術(shù)培訓(xùn)、實(shí)星藝術(shù)培訓(xùn)、生顏藝術(shù)培訓(xùn)、智悅藝術(shù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)東藝術(shù)培訓(xùn)、茂典藝術(shù)培訓(xùn)、東冠藝術(shù)培訓(xùn)、堅(jiān)順?biāo)囆g(shù)培訓(xùn)、良景藝術(shù)培訓(xùn)。
尚科藝術(shù)培訓(xùn)、邁豐藝術(shù)培訓(xùn)、絲研藝術(shù)培訓(xùn)、財(cái)明藝術(shù)培訓(xùn)、相昂藝術(shù)培訓(xùn)。
妙通藝術(shù)培訓(xùn)、暉達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、洋融藝術(shù)培訓(xùn)、霆宇藝術(shù)培訓(xùn)、元泰藝術(shù)培訓(xùn)。
越德藝術(shù)培訓(xùn)、石譽(yù)藝術(shù)培訓(xùn)、尚欣藝術(shù)培訓(xùn)、隆信藝術(shù)培訓(xùn)、月拖藝術(shù)培訓(xùn)。
萬達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、龍友藝術(shù)培訓(xùn)、欣達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、鐵達(dá)藝術(shù)培訓(xùn)、磊竹藝術(shù)培訓(xùn)。
龍沐藝術(shù)培訓(xùn)、榮琦藝術(shù)培訓(xùn)、嘯成藝術(shù)培訓(xùn)、倍儷藝術(shù)培訓(xùn)、利恩藝術(shù)培訓(xùn)。
鼎傲卡、嘉妍永、靚點(diǎn)亮、駐顏八、天美新、英林佐、雪膚麗、貴族名、秀絲新。
神美府、靚潔百、柔暢改、壹景佳、逐夢精、麗麗信、菲菲溢、維刻三、娜娜寶。
大麥儷、德隆騰、彤芯大、四季達(dá)、纖蕾舒、天禾隆、寶利大、億龍標(biāo)、烏絲麗。
鑫車玖、伯瑞蘇、綠程大、池聯(lián)雅、蔚藍(lán)四、伊莎妍、福瑞初、新福雅、和信時(shí)。
黃海貞、永樂風(fēng)、九陽心、發(fā)郎度、麗康龍、名洋誼、鴻潮海、沙棘首、風(fēng)尚萬。
引領(lǐng)美、美洋飾、艾絲旺、順?biāo)囃?、鵬發(fā)明、東盛順、指藝洪、天天強(qiáng)、小娜定。
曉宇宏、靚典興、佳涵恒、可鑫新、鑫誠金、通達(dá)小、紅樓銘、張三宏、明星飯。
鴻旭豪、正合強(qiáng)、夢露香、麗秋唐、宏都正、金星佑、圣歐銘、全藝龐、海燕音。
星火桃、美之美、懿桐百、方舟安、艷麗洋、梅蘭廣、麗涵哈、添翼聚、萬通悠。
天美諭、百代凰、吳波鑫、夢真智、陽陽錦、名陽貝、雪姐雄、傲美悅、三草峰。
倩麗三、海康黛、曉霞邁、東升滕、中意敏、美尚平、潮派宣、佳東奕、佳合銘。
小曾寶、奕馳語、曉月慕、研絲大、漢文親、申闊新、東輝奧、華興學(xué)、強(qiáng)派麗。
億澤洛、馳加楊、精誠寶、美的齊、車港芭、鑫馨韻、審美康、新興東、浪潮古。
我的牙美術(shù)教案篇十八
了解人體大致比例。
技能要求:
用線條表現(xiàn)站立的人物。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征。
實(shí)踐與創(chuàng)造:用線表現(xiàn)畫人的方法。
欣賞與評(píng)議:欣賞并評(píng)論自己與他人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)。
人物的.動(dòng)態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)。
人物的比例。
教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)與觀察。
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢?能做做看嗎?成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別?
2、出示人體比例圖,讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生。
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置,不要太大或太小。
2、寫生時(shí)要全神貫注,動(dòng)作迅速,注意線條從哪里來到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài),再畫頭和全身,正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導(dǎo)。
1、作畫時(shí)可根據(jù)對象決定畫幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆(示范),整張紙畫滿,頭不要畫太大,以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條,根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來尋找,主要的大褶皺畫,次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論。
1、展示作業(yè),學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)放在比例方面,其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng),教師總結(jié),評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
我的牙美術(shù)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程:
(一)談話引出書包。
時(shí)間過得真快,再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)。
(二)集體觀察書包示意圖。
2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式。
1.提供有層次的材料:有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包。
1.要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià):展示幼兒的作品。
1.說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”