幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案范文(15篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。為了編寫一份較為完美的教案,教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。對(duì)于不同年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容,教案的設(shè)計(jì)也會(huì)有所差異。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇一
    二、教材簡介:
    在孩子的眼里,秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:“快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!”是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
    三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。
    四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。
    2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    五、設(shè)計(jì)理念。
    生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。
    六、設(shè)計(jì)思路。
    1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動(dòng)。
    2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來說做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
    七、活動(dòng)過程。
    1、情境導(dǎo)入。
    (播放歡快的背景音樂)。
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請(qǐng)你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。
    4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐??想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦!
    我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇二
    1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。
    2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
    1、幼兒共同收集各種葉子。
    2、制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。
    3、數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
    1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引發(fā)幼兒興趣。
    老師:小朋友,前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶??矗裉炖蠋煱堰@些樹葉寶寶都帶到我們這里來了,它們想請(qǐng)小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
    我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理的想象。
    老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。
    老師:看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作。
    你們看這片樹葉像金魚的尾巴,那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的.身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
    3、幼兒制作葉子畫。
    老師:今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪,把你喜歡的圖案做出來好嗎?(幼兒動(dòng)手制作)。
    4、展示作品,體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇三
    秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的花、樹,金黃色的田野,真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起,低著頭,似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看,他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。陳禹諾說:“這張樹葉怎么有點(diǎn)像金魚?”龐亦菲說:“我的兩個(gè)樹葉合起來像小雞?!焙⒆觽兒闷娴匾幌伦佣紘松蟻?。為了延續(xù)小朋友的興趣,《樹葉粘貼》活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
    1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
    2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過多種不同形狀的樹葉。
    2、樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
    一、欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。
    師:秋游的時(shí)候,老師和小朋友在去參觀時(shí)收集到了很多樹葉,我們都已知道了這些樹葉的名稱和形狀?,F(xiàn)在,老師把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?”
    幼:像金魚。
    幼:像小魚。
    幼:像傘。
    師:“換一片樹葉呢?
    幼:像兔子。
    幼:像小貓。
    幼:像大熊貓。
    師:再換一片樹葉呢?
    幼:像帆船。
    幼:像蔬菜小船。
    師:每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友要開動(dòng)腦筋,看誰的圖形最象,最好看。而且與別人不一樣。
    (由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的,在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中思維敏捷,通過看、說等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。
    二、介紹樹葉粘貼畫的方法。
    師:小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
    (教師在組織幼兒操作的時(shí)候,首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì),讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時(shí)候語言簡潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。
    三、交代要求,幼兒操作。
    四、結(jié)束作畫,幼兒作品欣賞。
    師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫帖在黑板上,互相看一看,你最喜歡哪一副圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
    活動(dòng)反思:
    孩子對(duì)秋天的樹葉感興趣,但他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的樹葉?!澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。
    “從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一,在開展活動(dòng)的過程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開展活動(dòng)。我們鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動(dòng)中,他們的想象力發(fā)展了,會(huì)用自己的話語描述對(duì)家的.認(rèn)識(shí)。
    同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難:如何提高孩子的合作意識(shí)、學(xué)會(huì)分享?如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇四
    體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
    1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
    2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。
    3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
    4、歡快的音樂。
    1、欣賞樹葉裝飾物。
    欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
    討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。
    我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)。
    2、嘗試用樹葉打扮自己。
    你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
    幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請(qǐng)同伴幫助)。
    引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。
    教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動(dòng)。
    3、歡樂舞會(huì)。
    引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
    在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇五
    1、通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    2、能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    1、收集的不同樹木的葉子若干。
    2、固體膠、彩色紙等。
    3、范畫。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
    1、教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。2、教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。
    3、教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    巡視、觀察幼兒操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
    四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    小朋友可以講一講自己的作品。
    本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚,都愿意動(dòng)手嘗試?;顒?dòng)過程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?;顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇六
    1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
    3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    1.收集的`不同樹木的葉子若干。
    2.固體膠、彩色紙等。
    3.范畫。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
    1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)。
    2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"。
    3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?;顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2、大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。
    3、愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作,體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1。背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
    2。樹葉貼紙、油畫棒。
    活動(dòng)過程:
    一、情境導(dǎo)入。
    1、欣賞樹葉飄落的ppt。
    師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。
    2、猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂)。
    二、情境表演。
    1、幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
    小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。
    2、音樂停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。
    師:請(qǐng)你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。
    三、給小樹葉拍照。
    1、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照。
    2、請(qǐng)一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。
    3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
    師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動(dòng)作。
    師:我再請(qǐng)一片小樹葉來擺造型。
    四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐??想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦!鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。
    五、展示欣賞作品。
    請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
    師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇八
    學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色,能大膽地畫線條,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    各色水粉顏料,棉簽,抹布,有畫框的紙幼兒人手一張,自制紅,綠棉簽娃娃兩個(gè)。
    1,師:“美麗的秋天到了,楓葉漸漸變紅了,梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽,飄啊飄,來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,一會(huì)兒跳到這邊,一會(huì)兒跳到大地的上邊,轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾,來到大地的中間,他轉(zhuǎn)呀跳呀,從上跳到下,從左跳到右,不一會(huì)兒,整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)。
    2,(出示紅棉簽)師:紅顏色娃娃來了,他說,這兒真好,我要給他鋪上紅地毯。
    紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說,紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈,然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
    3,(出示綠棉簽娃娃)“瞧,誰來了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試試?請(qǐng)一名幼兒來操作)。
    4,顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,小朋友和樹葉娃娃,顏色娃娃一起來玩游戲吧!
    1,提出操作要求:
    (1)記住了,小樹葉跳舞的.時(shí)候,他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
    (2)鋪地毯的時(shí)候,顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。
    (3)還要注意,同一種顏色的地毯不要鋪在一起,各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
    2,幼兒操作,教師巡回輔導(dǎo)。
    樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,小朋友你們看了這些畫,心理覺得怎么樣?美在什么地方?師:這些圖畫顏色漂亮,運(yùn)用了大大小小的色塊,線條也很流暢,真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步,給我們的感覺非常美,非常漂亮!
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇九
    1、了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察力。
    2、能用自己的語言說出動(dòng)物耳朵的形狀及特征。
    3、能用自己的語言比較人的耳朵和動(dòng)物耳朵的不同。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒課本、課件、動(dòng)物圖片等。
    活動(dòng)過程。
    一、知識(shí)回顧。
    ——師:在前面的活動(dòng)中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護(hù)我們的耳朵呢?(請(qǐng)幼兒回答)。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊念兒歌《小耳朵》。
    ——師:我們?nèi)祟愑卸洌瑒?dòng)物們也有耳朵,而且動(dòng)物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
    二、開拓視野。
    1、兩兩閱讀,并討論。
    ——教師將課本發(fā)放給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本p24頁,輕聲的討論所看到的動(dòng)物的耳朵。
    2、共同閱讀。
    ——教師播放課件,請(qǐng)幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的特征。
    ——請(qǐng)幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請(qǐng)幼兒請(qǐng)它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。
    ——請(qǐng)幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。
    ——教師出示鳥和魚的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)。
    3、比較異同。
    ——請(qǐng)幼兒比較人的耳朵和動(dòng)物的耳朵,說說人的耳朵和動(dòng)物耳朵的不同之處。
    4、動(dòng)物耳朵真厲害。
    ——師:人類的耳朵能聽聲音,動(dòng)物的耳朵也能,而且比我們還厲害。
    ——蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。
    ——大象能聽到特別低沉的聲音。
    ——蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的`。
    ——師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá))。
    5、自主閱讀:請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒課本。
    活動(dòng)應(yīng)變。
    兩兩閱讀的時(shí)候,教師要引導(dǎo)幼兒討論什么樣的問題。特別強(qiáng)調(diào)要輕聲,不能影響別的幼兒。
    活動(dòng)延伸。
    教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園養(yǎng)殖區(qū)角近距離觀察動(dòng)物的耳朵。注意安全。
    區(qū)角活動(dòng)。
    語言區(qū):貼上一些動(dòng)物的圖片(高清的),讓幼兒觀察動(dòng)物的耳朵,并用自己的語言來描述。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    主題墻展示區(qū):貼動(dòng)物耳朵的圖片,讓幼兒辨別。
    家園同步。
    1、家長在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒觀察一些動(dòng)物的耳朵,比較不同動(dòng)物之間耳朵的不同。
    2、請(qǐng)家長幫助幼兒搜集一些動(dòng)物耳朵的圖片,引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行描述,并帶回幼兒園一起分享。
    隨機(jī)教育。
    相關(guān)鏈接。
    可以和幼兒一起觀看動(dòng)物世界,讓幼兒了解更多動(dòng)物的耳朵。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十
    設(shè)計(jì)意圖:
    秋天到了,樹葉一片片的從樹上飄落了下來,孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉,每片樹葉的不同使他們體驗(yàn)了快樂,感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣,在主題中通過對(duì)葉子的種類、形狀、顏色的觀察,通過各種豐富的葉子游戲,也通過對(duì)葉子的聯(lián)想,我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習(xí)著?;顒?dòng)目標(biāo):
    1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
    2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的某某好嗎?”
    3、樂意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
    2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。
    活動(dòng)過程:
    一、引出課題。
    1、師一邊拋灑落葉一邊說:
    “秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下。
    來,飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認(rèn)真聽就知道了。
    二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事。
    提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
    三、分段理解散文,鼓勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對(duì)話:
    “樹葉,你當(dāng)我的某某好嗎?”
    師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當(dāng)我的某某好嗎?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。
    2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對(duì)話:“樹葉,你當(dāng)我的某某好嗎?”
    請(qǐng)4個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。
    3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對(duì)話:“樹葉,你當(dāng)我的某某好嗎?”
    幼兒一起模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
    四、完整講述故事。
    利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
    五、拓展延伸:
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十一
    幼兒教育活動(dòng)來源于生活,活動(dòng)中根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),知道大樹的樣子,引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生繪畫的欲望,并進(jìn)行小組合作,一同制作大樹,欣賞秋天的樹,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。
    2、通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
    3、養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受樹葉的美。
    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、不同形狀、大小、顏色的樹葉。
    2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
    活動(dòng)過程:
    1、出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。
    2、介紹樹葉的印畫方法。
    師:你想變一顆秋天的什么樹???它的樹葉是什么樣子的?
    (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)。
    3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。
    鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
    4、共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的`美,為自己的成功感到高興。
    評(píng)價(jià):
    1、會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。
    2、會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。
    展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)。
    師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評(píng))。
    ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
    附兒歌。
    秋風(fēng)吹,樹枝搖,
    紅葉黃葉往下掉,
    紅樹葉,黃樹葉,
    片片飛來像蝴蝶。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
    2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
    3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
    2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
    3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)
    4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
    師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧。”
    2、發(fā)聲練習(xí)《聽》
    師:“聽,是誰在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我?!?BR>    3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》
    (1)出示圖片,引起幼兒興趣。
    師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了。”
    (2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。
    師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”
    (3)教師范唱歌曲。
    師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”
    (4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
    (5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
    師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”
    5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
    師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
    2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。
    3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程:
    一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
    (葉脈)(ppt出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。
    對(duì),是我用紙剪出來的。
    這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
    (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
    (幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,并示范。
    重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
    3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。
    四、幼兒操作1.談話:
    在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
    看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?
    2.講述要求:
    (1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
    (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。
    (3)注意畫面美觀,布局合理。
    3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。
    每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
    2.教師小結(jié):
    我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
    設(shè)計(jì)意圖:
    秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們感動(dòng),讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計(jì)了這次音樂藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時(shí),學(xué)會(huì)去感受,學(xué)會(huì)去傾聽,并真正學(xué)會(huì)表征自己。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、情感目標(biāo):通過多種方式、途徑,喚起幼兒內(nèi)心的情感,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
    2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
    3、能力目標(biāo):能大膽表達(dá)自己所得知識(shí),大膽表現(xiàn)自己的情感。
    4、知識(shí)目標(biāo):了解落葉知識(shí),感受優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲,體驗(yàn)大自然的奧秘。
    5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒親近自然,勇于探索的技能,以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合,讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式,以及歌曲的創(chuàng)編。
    活動(dòng)過程:
    一、環(huán)境激發(fā),引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什么? 樹葉有什么樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會(huì)落下來?呢 幼兒自由發(fā)言。
    二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(幼兒自由坐)
    故事:秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小兔米尼到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,什么秘密呢?不知什么時(shí)候,地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你怎會(huì)離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會(huì)離開媽媽”“你呀,你要飄向哪?心里可害怕?”小樹葉“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我還會(huì)回來,打扮樹媽媽!”然后提問:米尼發(fā)現(xiàn)了什么?小樹葉怎么會(huì)離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發(fā)出什么聲音?說了什么話?或:秋風(fēng)起來啦,誰就會(huì)離開媽媽?你們想它會(huì)飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識(shí):樹葉是缺水才落下來的;不是風(fēng)把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的。)
    三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。(可以用不同的形式打出來)
    (一)集體完整的欣賞歌曲。提問:
    1、聽了歌曲你有什么樣的感受?
    2、歌曲中你聽到了什么?
    3、歌曲叫什么名字?
    (二)打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍
    四、討論談話。
    1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)
    2、討論:小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?(反復(fù)強(qiáng)調(diào))
    3、對(duì)比兩段不同表情。
    五、完整演唱歌曲。
    1、集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。
    2、游戲:會(huì)跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。
    六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(形式:集體,分組)1、教師先做大樹,幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)
    七、主題升華討論:還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒聯(lián)想??梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。
    八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動(dòng)室。
    九、活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    組織幼兒或請(qǐng)家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十三
    1.會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。
    2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
    3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受樹葉的美。
    1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。
    2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
    1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。
    師:你想變一顆秋天的什么樹?。克臉淙~是什么樣子的?
    (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)。
    3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。
    鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
    4.共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。
    評(píng)價(jià):
    2.會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。
    展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)。
    師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評(píng))。
    ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
    附兒歌。
    片片飛來像蝴蝶。
    秋風(fēng)吹,樹枝搖,
    紅葉黃葉往下掉,
    紅樹葉,黃樹葉,
    片片飛來像蝴蝶。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
    2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等。
    活動(dòng)過程:
    1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集。
    2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。
    4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請(qǐng)幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。
    5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的.形狀選擇要拼貼的對(duì)象,可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫。
    6、開始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。
    7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)反思:
    《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。
    幼兒園的畫樹葉美術(shù)教案篇十五
    現(xiàn)在正是一年之中最好的季節(jié)——秋季,在秋季,人們常常會(huì)看到的一個(gè)景象就是落葉紛飛,很多小朋友都會(huì)對(duì)樹葉產(chǎn)生一種興趣,將他們當(dāng)做一種玩具,那么,我們?yōu)楹尾焕脴淙~來培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力呢,我們可以讓幼兒深入仔細(xì)的觀察樹葉之間的區(qū)別,從各方面鍛煉幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
    2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
    2、能用樹葉拼印出多種形象。
    1、認(rèn)識(shí)各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
    2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。
    3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。
    1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。
    教師:秋風(fēng)吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認(rèn)新朋友。
    教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)。
    幼兒討論、回答。
    教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
    3、欣賞范畫:引導(dǎo)幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的`。
    教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
    5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    教師:下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
    幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
    6、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    進(jìn)行樹葉印畫展覽,鼓勵(lì)幼兒相互講述作品,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
    幼兒園畫樹葉美術(shù)教案,美術(shù)教案可以提高幼兒的審美能力,鍛煉幼兒的創(chuàng)作能力,也可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,對(duì)于幼兒來說是一堂很適合他們的課程,讓我們一起來看看畫樹葉的幼兒美術(shù)課吧。