一個合理的計劃能夠避免在事情發(fā)生之前沒有準備或者沒有針對性地準備帶來的困擾和不安。一個完美的計劃需要具備明確的目標和可行的步驟。以下是小編為大家整理的計劃范文，供大家參考和借鑒。
學校資助育人工作計劃篇一
20xx年，我校在全面總結xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一是認真細致做好20xx年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結xx年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化。
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
為認真落實文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索，尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
學校資助育人工作計劃篇二
1、做好國家助學金的發(fā)放工作。采取有效措施，規(guī)范學校資助行為，確保資助人數(shù)準確真實，嚴禁虛報冒領。
2、做好國家助學金資金的發(fā)放工作。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能，嚴防套取國家資金的現(xiàn)象發(fā)生。
3、加強校內資助工作的管理。學校必須按規(guī)定比例，及時足額從本校事業(yè)收入中足額提取5%校內資助資金，并做到分賬核算、?？顚Ｓ?。加強資金管理，確保資金的使用規(guī)范有效。
4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》，規(guī)范社會捐資助學管理。
(一)、強化目標管理，層層落實分解任務。
1、組織召開20xx年度我校學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作實施、宣傳等事宜，強化目標管理，并對班主任和相關負責人進行業(yè)務指導和培訓。
2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。堅持上下聯(lián)動，做到總體目標明確，各項任務專人負責，各個環(huán)節(jié)緊密銜接，各項措施落實到位。
3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。
4、進一步完善工作推進機制，實行一月一清查、一月一通報制度，學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查，清楚資助工作的進度、存在的困難和問題，并切實加以解決。
(二)、規(guī)范日常監(jiān)管，完善量化考核。
集中發(fā)放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規(guī)行為的發(fā)生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
2、加強監(jiān)督檢查，規(guī)范學生資助工作，重點在月督查上下功夫，學校督查將做到全覆蓋，通過清點人數(shù)、問卷調查等方式進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，限時整改，促進資助工作的規(guī)范運行。實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。
3、高度重視校內資助資金的提取、管理和使用，保證政策執(zhí)行到位。做到足額提取，分賬核算，?？顚Ｓ谩?BR> 4、強化責任，完善信息報送制度，切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制，即經(jīng)辦人填報，資助機構負責人審核，分管領導簽字，加強對學生資助信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護和管理，提高準確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報，確保信息報送及時準確。
5、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。
1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，利用4月、9月精心組織宣傳活動。要突出在主流媒體的宣傳，宣傳要進課堂、進校園、進鄉(xiāng)村。通過led屏幕、婁莊農(nóng)職高網(wǎng)、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、一封信、校會、主題班會、宣傳欄、校園網(wǎng)、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳，做到有方案，有過程，有圖片，有總結。不定期對受助生進行回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。
2、認真組織省教育廳舉辦的職高階段“資助政策，助我成才”征文活動和“感恩于心回報于行”學生資助演講比賽。進一步擴大受助學生參與面，突出國家資助政策育人和勵志效果。評選出校級優(yōu)秀稿件，參加上級征文評比。
3、繼續(xù)開展學生資助“千百萬”走訪活動，創(chuàng)新走訪形式，提高走訪實效。
4、5月份組織開展第二屆“國家資助助我飛翔”勵志成長優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動。
5、建立落實資助政策解讀“兩節(jié)課”制度，制定標準課件，規(guī)范政策解讀內容，前移資助政策宣傳關口，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
6、
(四)、加強檔案資料建設。
按照“準確、齊全、規(guī)范、統(tǒng)一”的原則，不斷強化檔案資料建設，將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和資助工作開展情況分年度分類整理歸檔。各項材料要真實準確，內容充實，程序規(guī)范，條理清晰。
學校資助育人工作計劃篇三
20__年，我校在全面總結20__年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一、工作目標。
一是認真細致做好20__年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結20__年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務;全面、足額、按時回收20__年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學?；锸迟Y金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
二、工作措施。
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
(一)、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化。
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制。
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語;各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫;各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制。
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各。
階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
3、建立監(jiān)督檢查機制。
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學(幼兒園)伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
4、建立上下一致機制，如期完成20__年貸款回收任務。
為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》(財教20__)196號)和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習。
是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
2)做好20__年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作;。
3)完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作;。
4)三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動;。
1)對20__年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查;。
2)對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查;。
3)完成20__年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作;。
4)做好20__年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
9-10月份。
2)完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作;。
3)完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作;。
1)完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作;。
2)做好20__年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
浦北縣官垌中心小學。
20__年2月17日。
學校資助育人工作計劃篇四
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經(jīng)費、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用狀況。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現(xiàn)的問題。
3、同時成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
1、對所有學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經(jīng)濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭狀況調查表制作了學生家庭狀況匯總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況，對家庭經(jīng)濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據(jù)學生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調整其家庭經(jīng)濟困難檔次的推薦。
1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫忙，并且及時領取到獎助學金。
2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的.意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)；加強關愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”！
學校資助育人工作計劃篇五
學前資助是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。
二、主要措施。
1、做好農(nóng)村建檔立卡分困戶子女調查、整理工作，為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。
3、加強學前資助的統(tǒng)籌安排。
4、加強學前資助政策的宣傳，本年度計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發(fā)放宣傳單、班級q群宣傳等形式開展宣傳工作。
5、規(guī)范檔案管理，本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。
6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。
三、工作重點。
1、加大宣傳力度。
2、完善審核和公示制度。
3、完善檔案管理制度。
學校資助育人工作計劃篇六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助狀況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內透過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟狀況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生狀況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們透過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監(jiān)督。
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
學校資助育人工作計劃篇七
一年來，在全國及省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。
一、資助項目總體執(zhí)行情況。
2018年，各市(縣、區(qū))財政資金均配套到位，基本做到國家助學金按時足額發(fā)放給學生，免學費資金及時撥付給學校。
(一)中職教育學生資助執(zhí)行情況。
中等職業(yè)學校全年累計發(fā)放中職助學金291.92萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難及涉農(nóng)專業(yè)學生2919人次，其中春季學期發(fā)放142.96萬元，惠及中職學生1430名;秋季學期發(fā)放148.96萬元，惠及中職學生1490名。核撥中等職業(yè)教育免學費資金2541.53萬元，惠及中職學生22414人次，其中春季學期核撥1194.97萬元，惠及中職學生10484名;秋季學期核撥1346.57萬元，惠及中職學生11930名。
(二)普通高中學生資助執(zhí)行情況。
普通高中學校全年發(fā)放高中國家助學金982.93萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生9466人次，其中春季學期發(fā)放510.77萬元，惠及學生4929名;秋季學期發(fā)放472.16萬元，惠及學生4537名。今年免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生學雜費2732人次，核撥普通高中教育免學雜費資金218.29萬元，其中春季學期核撥111.81萬元，惠及學生1400名;秋季學期核撥106.48萬元，惠及學生1332名。
(三)義務教育學生資助執(zhí)行情況。
義務教育學校繼續(xù)實施營養(yǎng)改善計劃,全年核撥營養(yǎng)改善專項補助資金2918.65萬元，惠及寄宿生56860人次、家庭經(jīng)濟困難寄午生1513人次;核撥寄宿生生活補助(“一補”)資金207.34萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難寄宿生3630人次。其中春季學期核撥營養(yǎng)改善專項補助資金1479.8萬元，惠及寄宿生和家庭經(jīng)濟困難寄午生29596名，核撥“一補”資金104.16萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生1825名;秋季學期核撥營養(yǎng)改善專項補助資金1438.85萬元，惠及寄宿生和家庭經(jīng)濟困難寄午生28777名，發(fā)放“一補”資金103.18萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生1805名。
全年核撥免費教科書補助資金3735.67萬元，發(fā)放免教科書545萬冊，惠及學生596780人次，其中春季學期核撥免費教科書補助資金1589.14萬元，發(fā)放免教科書240萬冊，惠及學生295521名;秋季學期核撥免費教科書補助資金2146.53萬元，發(fā)放免教科書305萬冊，惠及學生301259名;全年核撥免費作業(yè)本補助資金994.01萬元，惠及學生596780人次，其中春季學期核撥免費作業(yè)本補助資金494.44萬元，惠及學生295521名;秋季學期核撥免費作業(yè)本補助資金499.57萬元，惠及學生301259名。
(四)學前教育學生資助執(zhí)行情況。
(五)生源地信用助學貸款情況。
2018年度全市生源地信用助學貸款共發(fā)放助學貸款人數(shù)10055人，發(fā)放貸款金額7214萬元，其中：今年新增貸款3785名學生，發(fā)放貸款2749.28萬元;續(xù)貸6270名學生，發(fā)放續(xù)貸款4464.72萬元。
(六)少數(shù)民族中學學生助學金。
2018年度發(fā)放少數(shù)民族中學學生助學金13.3萬元，惠及133名學生。
二、工作創(chuàng)新與主要經(jīng)驗。
(一)推進了校級資助中心標準化創(chuàng)建。
為貫徹落實《福建省教育廳關于推進市、縣(區(qū))和高等院校、省屬中職學校學生資助管理中心標準化建設的實施意見》(閩教學〔2015〕34號)精神，我市教育局領導高度重視，積極推動全市學生資助中心標準化工作，2018年47所學校通過市級學生資助中心標準化驗收并授牌。通過學校資助中心標準化的創(chuàng)建，各達標校學生資助中心配備了資助專員，劃分了固定辦公場所，配齊了檔案專柜，配置了相關硬件設備，提高了學校學生資助管理中心的硬實力，同時強化制度流程建設、資助管理規(guī)范、資助檔案歸整、資助育人宣傳等工作，提升了資助軟實力，為教育精準扶貧工作打下堅實基礎。
(二)舉辦了各類資助人員業(yè)務及實操培訓。
為提高資助人員素質和管理水平，適應資助工作新要求，促進學生資助工作健康發(fā)展，我市積極組織開展資助管理業(yè)務培訓。6月份開展了全市中職學生資助業(yè)務培訓。7月份開展了全市生源地信用助學貸款志愿者服務工作崗前教育培訓。12月份舉辦了全市資助宣傳通訊員業(yè)務培訓。通過業(yè)務培訓，各級資助管理員全面了解了國家資助新政策，掌握了學生資助管理信息系統(tǒng)的操作程序，提高了業(yè)務技能，為做好我市學生資助管理工作打下了堅實的基礎。
(三)開展了資助工作補短板促規(guī)范活動。
2018年5月，為將教育部“學生資助管理規(guī)范年”活動引向深入，高質量打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)，全市開展學生資助“重精準、補短板、促規(guī)范”活動，先后到松溪、浦城、武夷山、延平、順昌和建陽等地進行資助業(yè)務指導和檔案歸整實操培訓，幫助它們補齊機構隊伍建設、義務教育資助、資助育人工作、資助理論研究、民辦教育資助等5個方面的短板。
市農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃工作領導小組于6月19日至22日派出五個檢查組，對全市十個縣(市、區(qū))農(nóng)村義務教育學校實施營養(yǎng)改善計劃情況進行了交叉檢查。并于6月29日召開交叉檢查工作匯報會，將發(fā)現(xiàn)的問題整理匯總后下發(fā)問題清單要求縣(市、區(qū))農(nóng)村義務教育學校落實整改。
(四)采取了多種形式加強資助政策宣傳。
1.通過發(fā)放兩封信做好入學前宣傳。為增強資助政策宣傳效果，把黨和國家的溫暖送到千家萬戶，讓更多家庭經(jīng)濟困難學生及其家長了解國家資助政策，做到家喻戶曉，人人皆知，以解除他們子女上學的后顧之憂，我們在高中考前轉發(fā)教育部《全國學生資助管理中心致初中、高中畢業(yè)生的兩封信》，要求學校做好“給初中、高中畢業(yè)生一封信”的發(fā)放工作。
2.通過主題宣傳活動弘揚正能量。今年我市根據(jù)教育部第五屆“助學?筑夢?鑄人”主題宣傳和福建省第三屆“勵志校園?感動福建”優(yōu)秀學生典型宣傳活動通知精神，深入開展了全市第三屆“勵志校園?感動閩北”優(yōu)秀學生典型宣傳活動，謝琳等37人獲“閩北勵志先鋒”稱號，建甌市教育局等6個單位獲“優(yōu)秀組織獎”稱號，鄭莉等12人獲“通報表揚”。通過選塑“閩北勵志先鋒”人物典型，激發(fā)和引領廣大學生勵志校園、奮發(fā)有為、感恩圖報的熱情和行動，弘揚校園正能量。12月，南平市學生資助管理中心獲省中心表彰的第三屆“勵志校園?感動福建”優(yōu)秀學生典型宣傳活動優(yōu)秀“組織獎”。
3.開展最美資助人評選活動擴大影響。我市積極響應福建省教育廳等十八部門“最美資助人”“最佳學生資助工作單位”典型宣傳活動，在全市范圍內開展了“最美資助人”“最佳學生資助工作單位”典型宣傳活動，表彰了南平市2017年最美資助人8名、優(yōu)秀學生資助工作者18名，最佳學生資助工作單位11個。通過此項活動，各地各校積極參與并動員了社會各界關心支持家庭經(jīng)濟困難學生成長成才，積極倡導了扶貧濟困、助學育人的良好風尚。
(五)推進了生源地助學貸款的工作。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，由高校推薦千余名學生宣傳員于今年暑期返鄉(xiāng)宣傳資助政策。各縣(市、區(qū))通過“資助政策鄉(xiāng)村行”活動，深入田間地頭，走訪貧困生家庭入戶宣傳，派發(fā)宣傳資料，使高三畢業(yè)學生及其家長多渠道、全方位了解國家生源地信用貸款資助政策，解決了家庭經(jīng)濟困難學生上大學的后顧之憂。7月份，我市還在順昌舉辦了生源地信用助學貸款志愿者服務工作崗前教育培訓班,培訓了49名在校大學生志愿者,使他們了解貸款政策，熟悉貸款辦理流程，學習防暑降溫防護常識,有效促進了全市生源地助學貸款額度的提高。
(六)創(chuàng)新了營養(yǎng)改善計劃三項工作機制。
1.食品安全可溯可控的精細管理機制。南平市已在全省率先對所有縣(市、區(qū))實行“食材集中采購、統(tǒng)一配送”的供貨模式，確保食品安全可防可控。學校建立食堂食品進出臺賬和食品票據(jù)索取制度，及時提供質量檢驗報告，做到食源可追溯;學校根據(jù)用膳學生的飲食習慣和食品花色品種的搭配訂制個性化“食譜”，做到食譜可訂制。學校配合食藥監(jiān)局定期或不定期地深入學校食堂和配送企業(yè)進行督查，防控食源性衛(wèi)生事故發(fā)生的風險。
2.資金安全可清可結的精確測算機制。一是采用全年綜合測算每餐餐標模式。根據(jù)全年校歷兩學期的實際教學日綜合測算每餐餐標，并依此餐標和用餐學生數(shù)來結算，金額精確，操作方便簡單;二是采取全年補助資金日清月結模式。學校管理人員在事先設置表間、表中數(shù)據(jù)鉤稽關系的《資金臺賬》中，填入上期結余金額、當期撥款金額、每月支出金額，結余情況一目了然，很容易精確算出專項補助資金使用多少，做到日清月結;三是采用包含餐標的用餐確認模式。學?？蓽蚀_計算出學生每個月的營養(yǎng)餐或一補資金的用餐金額，真實確認學生每月實際受益補助資金;四是采用受益明細與匯總統(tǒng)計互證模式。再次確保受益對象的精確性。
3.風險漏洞可防可堵的精準監(jiān)督機制。統(tǒng)購統(tǒng)配的供貨模式有效制止了學校管理員在采購中吃“回扣”的違規(guī)行為，有效杜絕了白條及不正規(guī)發(fā)票，規(guī)范了財務管理;配送企業(yè)每天在“食材多端進銷管理網(wǎng)絡系統(tǒng)”上公布第二天供應的品種及價格信息，學校按當?shù)爻挟斎諏称穬r格下浮一定比例跟配送企業(yè)結算，使得采購價格可監(jiān)管。每餐餐標測算模式的運作可以確保期中寄宿生異動情況可查，有效防止因每日實際用餐標過低而使普通寄宿生擠占建檔立卡等貧困學生補助資金等“微”腐敗現(xiàn)象，杜絕如異動學生實際用餐未滿月而在用餐確認表上確認表卻標滿來結算補助資金，造成補助資金略有過剩而通過加餐方式解決的“輕”違規(guī)行為。
(七)組織參加了資助理論研究活動。
2018年我市資助中心及十個縣(市、區(qū))的有關同志積極參與資助相關課題的理論研究，總結工作經(jīng)驗并提升理論高度形成資助論文，向福建省第三屆學生資助工作優(yōu)秀論文評選委員會推薦了14篇研究論文。經(jīng)專家評審，3篇榮獲三等獎。2018年市資助中心向各地各校征集資助工作典型案例，精選整理成《2018年南平市精準資助與育人典型案例匯編》共各地各校學習，進一步提升資助理論水平。
三、存在問題及困難。
(一)資助工作人手少隊伍不穩(wěn)定。目前學校學生資助承擔的職能，已經(jīng)遠遠超過了6節(jié)課時的工作負荷,學生資助很多工作都是老師在課余時間加班完成的。由于義務教育歸口學生資助中心，特別是營養(yǎng)改善計劃工作繁瑣和管理難度大的問題，縣(市、區(qū))學生資助中心工作人員存在不足，急需補充人員。一些學校實行績效工資制度，未考慮資助工作量大，沒有按文件要求計入績效考評工作量，計酬時又不算加班，不能抵算班主任工作經(jīng)歷，對評職稱無用處，因此許多資助人員干兩年就提出不做了，嚴重影響了隊伍的穩(wěn)定性。
(二)精準認定跟不上數(shù)據(jù)動態(tài)調整。一個是建檔立卡貧困學生信息。由于各級扶貧辦、民政局提供建檔立卡戶、低保戶學生信息時時動態(tài)調整，學校摸底并精準核實后的數(shù)據(jù)與這些部門在這個時間節(jié)點不對稱。資助人員把比對出的兜底對象名單要發(fā)函到各扶貧、民政、殘聯(lián)等有關部門進行核實時，各地回函不及時甚至不回函。不僅耗時而且工作量大，還要花大量時間查找外地有關部門地址、聯(lián)系電話、聯(lián)系人，并催促回函。精準扶貧工作馬虎不得，而資助中心人手不足，總感力不從心。另一個是學生學籍信息。由于資助對象在某時間節(jié)點的審核認定結果，跟不上學籍部門對學生學籍信息的時時異動。比如中職助學金是給學生彌補生活費的不足，最好是在開學后第二個月發(fā)放，可往往由于學籍信息生成時間是在次月或者更遲，導致助學金延遲發(fā)放。
(三)學前教育受助政策指標未用足。學前教育學生多，幼兒園分布廣，相當部分民辦幼兒園經(jīng)辦人員業(yè)務素質低，溝通渠道不暢，特別是對系統(tǒng)申報困難大。有部分幼兒園未站在教育精準脫貧的政治高度來做學生資助工作，怕麻煩，不家訪，沒有精準掌握困難幼兒的第一手材料，導致學前教育受助政策指標未用足，受益比例不足3%。
(四)義務教育學生資助管理難度大。義務教育學生資助歸口管理，精準扶貧工作深入開展，資助工作任務重，壓力大。各地資助中心負責義教方面工作人員的業(yè)務還不熟悉，缺乏組織經(jīng)驗，資助檔案整理業(yè)務不熟悉，對學校的指導有待加強，監(jiān)管力度也不夠。
(五)對貧困學生心理輔導和感恩教育不夠。一些受助學生缺乏直面困難、自強不息的品格，缺乏感恩社會和知恩圖報的情懷，極個別學生或家長一味地等、靠、要，存在依賴和不勞而獲的心理。對貧困學生的心理輔導和教育不夠。
2019年，全市繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以市教育局年度工作要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，積極進取，創(chuàng)新管理，規(guī)范操作，推動我市學生資助工作再上新臺階。重點放在教育精準扶貧及推動校級學生資助管理中心標準化建設的進程。
(一)強化隊伍建設，提高工作效率。
繼續(xù)加強資助人員及相關人員的培訓，學習并精通資助政策，掌握并熟悉信息系統(tǒng)的知識，塑造并提高資助管理水平。繼續(xù)培養(yǎng)并增強資助人的使命感和責任感，認認真真落實黨和國家的資助政策，扎扎實實做好各教育階段資助工作。
(二)實行量化考評，提高管理水平。
繼續(xù)完善對各縣(市、區(qū))、市屬各校學生資助工作的考核辦法，實行量化考評，采取日?？己撕湍杲K考核相結合，考評結果作為爭先創(chuàng)優(yōu)表彰先進的依據(jù)。2019上半年組織召開全市學生資助工作會議，總結2018年學生資助工作，部署2019年學生資助工作。
(三)樹立資助標桿，推進資助規(guī)范。
繼續(xù)推進學校學生資助管理中心標準化建設，分批按指標內涵保質保量地評估和確認。2019年底前，推動并完成各縣(市、區(qū))初中以上學校級學生資助管理中心的標準化建設，同時有計劃指導有條件的小學和幼兒園創(chuàng)建資助中心標準化。在全市學生資助工作會議上對第三批市級標準化驗收達標學校進行授牌。
(四)實施營養(yǎng)配餐，確保營養(yǎng)健康。
繼續(xù)推行每餐餐標標準，推行營養(yǎng)食譜，用足用好營養(yǎng)改善補助資金。積極創(chuàng)新，建立可支持移動終端的，對營養(yǎng)餐管理可追溯、可防控、全程跟蹤的信息管理系統(tǒng)，確保食品安全和資金安全。
(五)開展資助巡查，加強監(jiān)督力度。
繼續(xù)執(zhí)行正常的資助巡查制度，每年巡查三分之一的單位，按照資助工作標準化、精細化的要求，進一步規(guī)范學生資助工作。繼續(xù)推行國家助學金“統(tǒng)一辦卡、集中支付”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規(guī)行為的發(fā)生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費的現(xiàn)象發(fā)生。
(六)拓寬宣傳渠道，提升政策知曉。
繼續(xù)印制資助政策宣傳書簽、宣傳畫冊，開展資助政策入戶入腦活動。創(chuàng)新宣傳方式，聯(lián)合海峽教育報、閩北日報等媒體單位，邀請專業(yè)人士精心包裝提升，提高受眾面和知曉率;同時認真組織參加省教育主管部門舉辦的學生資助公益宣傳活動。
學校資助育人工作計劃篇八
2015年，我校在全面總結2015年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一、工作目標
一是認真細致做好2015年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結2015年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收2015年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
二、工作措施
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各
階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
3、建立監(jiān)督檢查機制
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
4、建立上下一致機制，如期完成2015年貸款回收任務
為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教2015）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
（二）、善于思考，把握資助工作規(guī)律
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
（三）、不斷學習，提高資助工作和水平
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習
是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
（四）、2015年學生資助月工作安排
2-3月份
1）制訂2015年學生資助工作計劃；
2）做好2015年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；
3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；
4-7月份
1）對2015年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；
2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；
3）完成2015年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；
4）做好2015年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
9-10月份
2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作；
1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；
2）做好2015年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
浦北縣官垌中心小學
2015年2月17日
為扎實穩(wěn)妥地做好本年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，特制定本年度工作計劃。
一、指導思想
二、工作目標及措施
1、“不讓任何一個學生失學”，確保救助工作公平、公正，全面摸清貧困生底子，切實掌握特情學生（單親、孤兒、殘疾學生）情況，救助到位，讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。
2、認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示，無異議后上報，確保無一例救助而上訪的事件發(fā)生。
3、拓寬救助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈，扶貧助學。
4、強化服務意識，切實做好貧困生信息統(tǒng)計、上報、文字資料收集、救助金發(fā)放等工作。
采取的主要措施：
（一）、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
學校要充分利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道了解貧困學生認定辦法。同時，學校學校要充分利用校園網(wǎng)站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿-論導向，形成良好的輿-論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
（二）、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
要緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內、鎮(zhèn)內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）、認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發(fā)放工作
辦公室逐班進行復審后，張榜公示。嚴格按照縣資助辦家庭經(jīng)濟困難學生救助實施方案的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。要舉行隆重的發(fā)放儀式，借此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。
四、主要工作安排
三至七月份：調查摸清三至六年級貧困生的底子，存入貧困生信息庫；
九月上旬：做好新三年級學生貧困生的摸底調查。
總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關系到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。
花橋中心小學
2012年3月
為了落實好省、市、區(qū)學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，特制定本計劃。
一、指導思想
以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真領會各級學生資助工作會議精神，科學規(guī)劃合理安排學生資助工作。
二、目標任務
以建立健全我校學生資助工作長效機制為中心，利用上級財政撥款做好農(nóng)村義務教育階段“兩免一補”工作，做好我校貧困學生的資助工作，切實增強服務意識，不斷改進工作方法，努力提高管理水平，把黨和政府的溫暖送到最需要資助的貧困學生及家長心中，為構建和諧、人民滿意的教育不懈努力。
三、嚴格管理
1、學校高度重視學生資助工作，成立學生資助領導小組。
2、班主任做好家訪，了解學生家庭情況，上報政教處建好貧困學生數(shù)據(jù)庫，確保資助信息準確。
3、做到堅持公開、公平、公正的原則。
4.對于申請資助的學生，做到認真審核，規(guī)范管理、專帳核算，做到“按時發(fā)放、監(jiān)護人簽名”，各項發(fā)放記錄及資金憑證妥善存檔備查，有關信息及時公示、上報。
5.開辟綠色通道，并以“愛心基金”申請、發(fā)放等途徑，想方設法幫助經(jīng)濟困難家庭學生解決一部分實際困難。
6、充分利用校園宣傳工具、家校聯(lián)系等多種形式多種途徑加強我校資助政策的宣傳。
7、嚴格執(zhí)行資助的公示制度，資助名單要進行班級和校內公示，公示時間一般不得少于一周。
東津鎮(zhèn)霸王小學
2015年9月
東津鎮(zhèn)霸王小學學生資助工作領導小組及職責
為了落實好上級學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，成立霸王小學學生資助工作領導小組。
組長：史鋒
副組長：程俊 陳明
成員：劉利 鄧青松
各班主任 姚軍 郭安全
詹新如
霸王小學學生資助管理工作職責
1、在鎮(zhèn)中心學校及上級領導下，全面貫徹落實國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)中心學校關于資助貧困家庭學生的方針、政策。
2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、資助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。
3、搞好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。
4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。
5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發(fā)放一筆資金都進行公示，接受社會和輿-論的監(jiān)督，及時將資金發(fā)給享受對象。
6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。
7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。
8、完成鎮(zhèn)中心學校等上級交辦的其他工作。
9、負責學校資助對象資助管理的各類報表，按時向上級報告各類資助工作開展情況，定期向學校領導匯報資助情況。
10、負責做好資助經(jīng)費的安全管理工作，防止資金發(fā)放中的問題發(fā)生。
東津鎮(zhèn)霸王小學
2015年9月
為扎實穩(wěn)妥地做好2015年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，現(xiàn)結合我校實際，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應有貢獻。
二、目標任務
1、按照縣教育局資助中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。
2、利用學校校園網(wǎng)、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。
3、做好2015年春和2015秋兩次國家助學生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。
4、協(xié)助教育局做好畢業(yè)生生源地貸款工作及其它工作。
5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統(tǒng)計、調查工作。
6、切實做好貧困學生的社會資助工作。
7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題的貧困學生教育新模式。
8、指導各班級開展資助工作。
9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。
三、工作措施
1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執(zhí)行有力。實行專人、專賬。分工明確，責任到人。
2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質”的良好教育。
3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學生。防止虛報、冒領、克扣現(xiàn)象發(fā)生。
4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。
四、工作安排
（一）4月10月
1、利用各種方式宣傳國家和學校資助政策。
（二）6月12月：
1、做好2015年國家助學金的發(fā)放工作。
2、做好2015年國家助學金檔案材料的整理工作。
3、做好2015年其它學生資助情況。
學校資助育人工作計劃篇九
學校各級領導、各個部門及全體教職工都要從講大局和“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度認識貧困學生資助工作，樹立以人為本的理念和“三育人”的責任心，結合本部門工作積極創(chuàng)造條件，配合職能部門抓好貧困學生資助工作。
二、加強組織領導，明確工作職責，保障資助工作順利開展。
不斷完善各項資助管理制度，制定具體的管理辦法，切實抓好落實，確保學生資助工作的公平、公正和公開透明。通過制度建設，明確部門責任，嚴格工作程序，切實加強助學資金管理，確保?？顚Ｓ谩⒓皶r發(fā)放。
三、落實組織機構，創(chuàng)造必要條件，為資助工作做好各項服務。
學校資助育人工作計劃篇十
健全和完善組織機構，完善各項制度機制，提升學生資助規(guī)范化管理水平，實現(xiàn)“不漏掉一個家庭經(jīng)濟困難學生，讓每一個孩子接受公平教育”的莊嚴承諾。
二、重點工作1、全面學習貫徹《歷城區(qū)學生資助管理標準》。
(1)組織學生資助負責人、資助工作者全面學習《歷城區(qū)學生資助管理標準》，熟知《標準》內容，用《標準》指導工作。
(2)健全學生資助組織機構按照規(guī)范標準，健全學生組織機構，配齊工作人員;。
健全認定組織，明確各組織機構和人員職責。
完善網(wǎng)格化管理制度，明確各責任區(qū)責任人，修訂責任人職責要求(10月底前報區(qū)學生資助管理中心)。
(4)精準業(yè)務培訓落實區(qū)、街鎮(zhèn)教辦、學校三級培訓制度。區(qū)學生資助中心舉辦學校、幼兒園、教辦學生資助專題培訓，學校舉辦班主任、資助工作人員進行專題業(yè)務培訓，對德育、團隊工作者、任課教師傳達資助育人標準要求，精準確定培訓時間、培訓內容、培訓重點、培訓人員，增強業(yè)務培訓的針對性、時效性。
2、全面推行網(wǎng)格化管理各街道教育辦、中小學配齊學生資助各類組織機構和及人員的基礎上，劃定各項各級責任區(qū)，明確責任人和職責要求，作為履職盡責的依據(jù)。
3、全面加強資助育人，構建全方位資助育人體系(1)將資助育人貫穿學校德育、教育教學、學生資助全過程，融入各項計劃和工作中，做到“三個結合”“五個優(yōu)先”。
(2)開展“愛心傳遞品牌”活動。扎實開展結對幫扶、家庭訪問解困、扶貧日送溫暖、勵志案例征文宣講等愛心傳遞活動。
(3)完善實施獎助學金制度。區(qū)教育和體育局繼續(xù)實施勵志獎學金制度，擴大獎勵名額，加大獎勵力度。
4、加強宣傳工作(1)完善學生資助宣傳方案和工作計劃，認真落實“兩封信”“兩節(jié)課”等宣傳制度，做到資助政策、認定程序、受助名單、監(jiān)督服務電話郵箱“四公開”，確保學生及家長知情權、申請權、參與權、監(jiān)督權，將資助政策、認定條件程序入戶到家，將資助規(guī)范、管理工作規(guī)范等入校上墻。
(2)積極宣傳資助成果。通過各種渠道向社會宣傳資助成果、勵志故事等，提高教育美譽度。
5、加強監(jiān)督考核認真落實法人代表第一責任人和責任區(qū)責任人制度，堅持學校、教辦、區(qū)三級審核、三級調查回訪制度。堅持日?？己撕湍甓瓤己讼嘟Y合，完善學?？己嗽u價辦法等。
三、主要工作安排8月：
1、辦理大學生助學貸款;。
2、制定《歷城區(qū)學生資助管理標準》等制度。
1、學校制定《家庭經(jīng)濟困難學生認定實施細則》等各項制度;。
3、組織區(qū)級、校級業(yè)務培訓;。
4、辦理大學生助學貸款10月：
1、組織街鎮(zhèn)、區(qū)學生資助資料審核展評。
參加街鎮(zhèn)審核展評單位：全體中小學幼兒園，時間：認定公示前;。
參加區(qū)審核展評的單位：抽取各街鎮(zhèn)中小學幼兒園各1所、高中中職、部分區(qū)直小學、初中學校。
2、組織區(qū)級審核、匯總、資金申請等。
3、開展國家扶貧日活動，舉辦勵志獎學金發(fā)放儀式。
資助銀行卡信息收集審核、資金發(fā)放、助學貸款催款。
1、收集資金落實報告等資料。
2、開展助學貸款催款工作。
3、組織學校年度考核，方法為：自評+區(qū)復評，區(qū)級復評辦法：各街鎮(zhèn)抽查一處中學、小學、幼兒園。
2020年1月：
1、開展冬季春節(jié)送溫暖活動。
2、報送資助工作總結。
學校資助育人工作計劃篇十一
一、工作思路：
20_年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20_-20_)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內涵建設以加強教師培訓，提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。
二、工作重點。
1。落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20_年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。
2。做好農(nóng)村幼兒園保教設備配備工作，完成20_年50個班的配備任務。
3。拓展優(yōu)質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內涵建設，做好特色辦園工作。
4。加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。
5。加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。
三.具體措施。
(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標。
1。爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和_中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。
2。多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。
3。加強農(nóng)村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20_年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20_年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內部設備配備任務。
(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為。
1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。
2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。
3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內幼兒園布局調整和園所建設;二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內學前教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。
(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質。
1。利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質。
2。做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。
3。努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。
1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20_年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定;指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。
四、月份工作安排。
1、召開全區(qū)幼教工作會議，總結20_年度工作，傳達20_年度工作計劃和教師培訓計劃。
2、修訂崗位目標量化標準。
3、做好新區(qū)實驗園、_中心園、鄒塢中心園的開園準備工作。
4、舉辦寒假學前教研員、幼兒園園長培訓班。
5、調整幼兒園收費標準，確保增加的經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。
6、配合相關股室，做好困難兒童資助工作。
2、配合區(qū)教育督導室做好學前教育專項督導的各項準備工作。
3、組織園長赴名園參觀學習和掛職培訓。
1、迎接省政府20_年學前教育專項督導。
2、檢查幼兒園農(nóng)村幼兒園內配工作。
3、舉行全區(qū)幼兒園區(qū)域設計評比活動。
1、慶六一系列活動準備工作。
1、兒童節(jié)全區(qū)宣傳慶?；顒?。
7、開展學前教育宣傳月活動。
組織區(qū)級幼師暑期業(yè)務培訓活動及基本功評選工作。
八月：幼兒園注冊、年檢總結、結果上報。
1、秋季招生及新學期規(guī)檢查工作。
2、新生登記注冊工作及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
3、迎接市局對幼兒園教材使用情況檢查。
4、省中心園認定、省十佳園、市級先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初評。
5、調度、督察幼兒園建設項目完成情況。
1、迎接省市級各類幼兒園評審及市級先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)評選的評選。
2、上報20_-20_學年幼兒教育數(shù)據(jù)。
特色辦園交流或城鄉(xiāng)業(yè)務交流活動。
全區(qū)學前教育工作考核，年度工作總結及下一年度計劃。
學校資助育人工作計劃篇十二
學校領導高度重視資助工作，建立學生資助體系，惠及廣大家庭困難學生，創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。
二、細化工作流程，保障及時發(fā)放。
為確保貧困生補助發(fā)放工作的準確性和及時性，我校不斷強化在信息填報、信息審核和發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理工作，認真仔細操作每一個環(huán)節(jié)步驟，盡最大可能避免誤差，保證工作準確。
開學伊始，學校及時以文件的形式將貧困生補助的發(fā)放政策和流程向班主任和學生作完整的傳達，明確告知具體工作細則和流程。在收集學生學籍信息的過程中，我校特別制定統(tǒng)計表，以班級為單位，對所有學生的戶籍性質進行了全面的了解。將信息與每位學生的真實情況進行核對，確保正確。并將學生的資助檔案并按班級存檔，細化管理。審核工作完成后，學校按政策規(guī)定對初審符合條件的學生進行公示，歡迎全校師生反映情況。截止目前，全部款項已發(fā)至學生手中。
三、嚴格執(zhí)行政策，加強資金管理。
自開展貧困生補助工作以來，我校認真核對信息，核對受助學生人數(shù)，從未有過弄虛作假、套取專項資金或擠占、挪用、滯留貧困生補助的情況。
學校資助育人工作計劃篇十三
隨著社會的進步和學校教育的要求不斷提高，學校資助育人工作日益受到重視。學校資助育人是指學校通過提供各種形式的資助，幫助學生發(fā)展身心健康、培養(yǎng)品德素質、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面，從而促進學生全面發(fā)展的一項工作。在學校資助育人的過程中，我們可以從多個方面獲得啟示和收獲。
首先，學校資助育人的目的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。通過學校資助，學生得到了更多的機會去嘗試、去探索。比如，學?？梢再Y助學生參加各種社會實踐活動，讓學生更好地了解社會，提高與人溝通和合作的能力。學校還可以提供獎學金和助學金等形式的資助，幫助那些經(jīng)濟困難的學生繼續(xù)接受高等教育。通過這些資助，學生可以獲得更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)出各種技能和能力，為將來的人生奠定了良好的基礎。
其次，學校資助育人的過程是一個激勵和激發(fā)學生潛力的過程。在接受學校資助的過程中，學生會感受到來自學校的支持和關愛。學校獎學金和助學金的獲得，會讓學生感到自己辛苦付出得到了認可，從而激發(fā)學生努力學習和提高自己的積極性。而對于其他形式的資助，比如參加社會實踐活動、參賽等，學校通常會在學術和能力方面給予肯定和獎勵，這也會讓學生充滿動力去發(fā)掘自己的潛力，提高自己的能力。
再次，學校資助育人的過程是培養(yǎng)學生品德素質的過程。學校資助育人不僅僅關注學生在學術方面的發(fā)展，更重視學生的品德修養(yǎng)。對于那些在資助過程中表現(xiàn)突出的學生，學校通常會給予一定的獎勵和榮譽，并在學校內部進行表彰。這種表彰和獎勵，會讓學生感到自己的努力得到了認可，進一步激發(fā)學生培養(yǎng)良好品德的意愿和動力。同時，學校還可以通過資助活動，讓學生參與一些公益志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
最后，學校資助育人的過程也是在培養(yǎng)學生獨立能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著巨大的作用。通過資助活動，學生將面臨各種不同的挑戰(zhàn)和機遇，要求他們能夠獨立思考、創(chuàng)造性解決問題。比如，學?？梢再Y助學生開展科技創(chuàng)新項目，讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。學校還可以資助學生參加學術交流會議、科技競賽等，讓學生與其他同學進行交流和合作，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。這些資助活動，為學生的未來發(fā)展提供了重要的機會和平臺。
總之，學校資助育人是學校工作的一項重要內容。通過學校資助育人，學生可以得到更多的機會去嘗試、去探索，激發(fā)他們的潛力和動力，培養(yǎng)他們的品德素質和創(chuàng)新能力。學校資助育人的過程是一個全面發(fā)展、激勵與激發(fā)潛力、培養(yǎng)品德素質和獨立創(chuàng)新能力的過程。我們應該充分認識到學校資助育人工作的重要性，不斷完善和推進相關政策和機制，為學生的發(fā)展提供更加良好的環(huán)境和條件。
學校資助育人工作計劃篇十四
工作簡報是文牘傳播工具之一。1955年6月9日，國務院在《關于所屬各部門工作報告制度的規(guī)定》中指出：“工作簡報：各辦、外交、計委、建委、體委、民委、僑委，每兩周向總理寫一次工作簡報，明白、扼要地報告所掌管的范圍內重大問題處理、工作中的重要情況。以下是小編為大家收集的學校資助育人工作簡報【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20-年8月9日，-學院資助小分隊前往-縣-鎮(zhèn)-村，走進我校經(jīng)濟管理學院-級投資班學生-家開展貧困家庭在校生走訪和慰問活動。
鞏老師實地了解了該生的家庭情況，并送去了慰問品。在與-母親的交談中得知，他們家中共有五口人，全靠-父親一人在內蒙古打工來維持家庭生計。扶貧政策的落實，使-的家庭生活環(huán)境有了很大的改善，生活水平得到了提高，同時也解決了上學難、住房難的問題。
走訪最后，鞏老師了解到-同學在為2022年的考研做準備，于是與他分享自己以往的考研經(jīng)驗并給予鼓勵，希望他可以一鼓作氣，努力實現(xiàn)自己的目標。我們在一次次的實踐活動中總結經(jīng)驗，明白脫貧攻堅不僅僅是一項政策，更是一種決心。
為進一步推進資助育人工作，引導學生心存感激，自立自強，用實際行動回報社會、回饋母校，學生資助管理中心組織全校受助學生開展“感恩回饋·愛校護園”資助育人主題活動。
6月29日下午兩點，在我校107報告廳舉行了“感恩回饋·愛校護園”資助育人活動的啟動儀式。參加本次活動的有二級學院黨總支書記、學管負責人、帶隊教師以及194名受助學生。
啟動會上，各二級學院書記、帶隊教師以及現(xiàn)場194名受助學生參與活動簽名，他們用自己的實際行動表達了對感恩活動的支持和響應。
此次活動，主要是對南山、致學園、致用園及宿舍四周綠化地的雜草、白色垃圾和道路進行清理?；顒又?，在資助中心和各系帶隊老師的指導和帶動下，同學們齊心協(xié)力、互幫互助、克服困難、迎難而上，不怕臟不怕累，積極主動幫助清理各處雜草垃圾，一直堅持到最后，沒有絲毫的怨言，傳遞出真切溫暖的正能量。經(jīng)過老師和同學們的辛勤勞動，我們南山、致學園……在夕陽的映照下，顯得格外的整潔干凈。
雖然一身疼痛，一臉倦意，但大家的心里倍感舒暢和輕松，揮灑的汗水是同學們實際行動的表率，疼痛倦意是感恩承諾的踐行。
扶困助學做加法，越多越好。堅持“一個不能少”的助學目標，學校自20-年實施推進“工學結合專班、校企雙主體育人”資助育人新模式以來，把資助和育人有機融合，不斷摸索出一套使家庭經(jīng)濟困難學生終身受益的助學體系，多年來先后與300多家企業(yè)合作，形成穩(wěn)定的校企合作實踐育人基地，平均年資助2400余人，企業(yè)助學金每年達200多萬。
學生負擔做減法，越少越好。為進一步保護貧困學生的自尊心并提升其接受資助的幸福感，學校注重經(jīng)濟扶持的同時，將人文關懷充分融入資助育人工作中，依托傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，開展“八送”暖心資助工程系列活動。此外，“愛暖端午節(jié)”“愛暖青年節(jié)”“愛暖新同學”“愛暖特困生”服務更貼心、更用心、更暖心，讓學生更安心、更開心、更充滿信心。
學生賦能做乘法，越快越好。學校將“有教無類，斬斷貧困代際傳遞”作為辦學使命之一，開通就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶渠道，為學生充分賦能，為貧困學生開設“就業(yè)綠色通道”，職業(yè)輔導、崗位推薦、適應能力輔導等提供一站式就業(yè)幫扶。建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的貧困學生，給予免費創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務等扶持。
落實政策用除法，越準越好。多措并舉落實精準資助，首先是打造一支特別高標準高要求、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻的學生資助育人隊伍，做到上報數(shù)據(jù)“一個不錯”；其次是進行困難學生調研，深入了解家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，做到“一生一策”；最后，針對困難需求推行分類育人項目，做到“一個不棄”。
學校資助育人工作計劃篇十五
20xx年度我校學生資助工作在縣教育局的正確領導下，以鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指針，落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助政策，通過獎、助、勤、補等形式開展資助工作，確保每一位家庭經(jīng)濟困難學生都能夠順利完成學業(yè)，為學生創(chuàng)建營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
（一）要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在入學教育中組織各班新生進行專門的學習。
（二）在學校墻報上宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。
（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）要繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好各類資助的評定工作。要認真總結上一學年資助審核工作的成功經(jīng)驗，進一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
國家助學金資金量大，惠及學生數(shù)多，故做好20xx—20xx年秋季國家助學金的審核發(fā)放和家庭貧困學生調查了解工作是做好我校學生資助工作的關鍵。
（一）認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班主任上交戶籍復印件、身份證復印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，并上交《國家助學金申請表》，班主任根據(jù)學校統(tǒng)一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，核實學生戶籍性質結合學生的日常表現(xiàn)、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合認定是否為城市家庭困難學生，在《國家助學金申請表》中簽字確認后，報學生資助管理辦公室審查，學生資助管理辦公室逐班進行復審，建檔歸檔后，造冊公示。
（二）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現(xiàn)、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規(guī)范程序，重點做好受助學生公示和全過程監(jiān)督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現(xiàn)評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監(jiān)督，通過下發(fā)指導性文件，規(guī)范評定程序；通過公布公示監(jiān)督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協(xié)調處理；組織各班主任就評定工作進行研討，總結經(jīng)驗，形成較為系統(tǒng)的六類學生資助評定規(guī)范和模式。
（三）嚴格審核，做好資助信息系統(tǒng)的網(wǎng)上填報工作，確保資助信息上報的準確、及時。
1、配合學籍管理人員認真審核，嚴把新生學籍信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。
2、嚴格按照《國家助學金實施方案》和《關于加強學生國家資助管理的通知》的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。
3、及時提交受助學生名單到縣資助中心，及時為受助學生辦理好銀行卡。加強對各類資助發(fā)放的管理。
（四）進一步加大對各類資助資金發(fā)放管理的力度，確保各類資助資金及時發(fā)放到學生的手中，同時監(jiān)督學生對助學金的消費情況。
（一）進一步拓寬渠道，逐步加大校內資助通入，為更多需要幫助的同學機會。
（二）組織學生參加課外的實踐勞動，既能讓學生得到鍛煉，又可以讓他們體會生活的艱辛，教育他們常懷對國家的感恩。
以上就是我校對20xx—20xx年資助工作的計劃，我們會吸取經(jīng)驗，不斷的努力進步，爭取把資助工作做的更好。
學校資助育人工作計劃篇一
20xx年，我校在全面總結xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一是認真細致做好20xx年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結xx年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化。
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
為認真落實文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索，尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
學校資助育人工作計劃篇二
1、做好國家助學金的發(fā)放工作。采取有效措施，規(guī)范學校資助行為，確保資助人數(shù)準確真實，嚴禁虛報冒領。
2、做好國家助學金資金的發(fā)放工作。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能，嚴防套取國家資金的現(xiàn)象發(fā)生。
3、加強校內資助工作的管理。學校必須按規(guī)定比例，及時足額從本校事業(yè)收入中足額提取5%校內資助資金，并做到分賬核算、?？顚Ｓ?。加強資金管理，確保資金的使用規(guī)范有效。
4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》，規(guī)范社會捐資助學管理。
(一)、強化目標管理，層層落實分解任務。
1、組織召開20xx年度我校學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作實施、宣傳等事宜，強化目標管理，并對班主任和相關負責人進行業(yè)務指導和培訓。
2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。堅持上下聯(lián)動，做到總體目標明確，各項任務專人負責，各個環(huán)節(jié)緊密銜接，各項措施落實到位。
3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。
4、進一步完善工作推進機制，實行一月一清查、一月一通報制度，學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查，清楚資助工作的進度、存在的困難和問題，并切實加以解決。
(二)、規(guī)范日常監(jiān)管，完善量化考核。
集中發(fā)放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規(guī)行為的發(fā)生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
2、加強監(jiān)督檢查，規(guī)范學生資助工作，重點在月督查上下功夫，學校督查將做到全覆蓋，通過清點人數(shù)、問卷調查等方式進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，限時整改，促進資助工作的規(guī)范運行。實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。
3、高度重視校內資助資金的提取、管理和使用，保證政策執(zhí)行到位。做到足額提取，分賬核算，?？顚Ｓ谩?BR> 4、強化責任，完善信息報送制度，切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制，即經(jīng)辦人填報，資助機構負責人審核，分管領導簽字，加強對學生資助信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護和管理，提高準確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報，確保信息報送及時準確。
5、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。
1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，利用4月、9月精心組織宣傳活動。要突出在主流媒體的宣傳，宣傳要進課堂、進校園、進鄉(xiāng)村。通過led屏幕、婁莊農(nóng)職高網(wǎng)、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、一封信、校會、主題班會、宣傳欄、校園網(wǎng)、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳，做到有方案，有過程，有圖片，有總結。不定期對受助生進行回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。
2、認真組織省教育廳舉辦的職高階段“資助政策，助我成才”征文活動和“感恩于心回報于行”學生資助演講比賽。進一步擴大受助學生參與面，突出國家資助政策育人和勵志效果。評選出校級優(yōu)秀稿件，參加上級征文評比。
3、繼續(xù)開展學生資助“千百萬”走訪活動，創(chuàng)新走訪形式，提高走訪實效。
4、5月份組織開展第二屆“國家資助助我飛翔”勵志成長優(yōu)秀學生典型宣傳評選活動。
5、建立落實資助政策解讀“兩節(jié)課”制度，制定標準課件，規(guī)范政策解讀內容，前移資助政策宣傳關口，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
6、
(四)、加強檔案資料建設。
按照“準確、齊全、規(guī)范、統(tǒng)一”的原則，不斷強化檔案資料建設，將學生申請表、受理結果、資金發(fā)放等有關憑證和資助工作開展情況分年度分類整理歸檔。各項材料要真實準確，內容充實，程序規(guī)范，條理清晰。
學校資助育人工作計劃篇三
20__年，我校在全面總結20__年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一、工作目標。
一是認真細致做好20__年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結20__年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務;全面、足額、按時回收20__年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學?；锸迟Y金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
二、工作措施。
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
(一)、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化。
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制。
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語;各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫;各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制。
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各。
階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
3、建立監(jiān)督檢查機制。
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學(幼兒園)伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
4、建立上下一致機制，如期完成20__年貸款回收任務。
為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》(財教20__)196號)和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習。
是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
2)做好20__年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作;。
3)完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作;。
4)三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動;。
1)對20__年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查;。
2)對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查;。
3)完成20__年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作;。
4)做好20__年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
9-10月份。
2)完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作;。
3)完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作;。
1)完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作;。
2)做好20__年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
浦北縣官垌中心小學。
20__年2月17日。
學校資助育人工作計劃篇四
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經(jīng)費、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用狀況。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現(xiàn)的問題。
3、同時成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
1、對所有學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T出具相關的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經(jīng)濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭狀況調查表制作了學生家庭狀況匯總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況，對家庭經(jīng)濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據(jù)學生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調整其家庭經(jīng)濟困難檔次的推薦。
1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫忙，并且及時領取到獎助學金。
2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的.意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)；加強關愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”！
學校資助育人工作計劃篇五
學前資助是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。
二、主要措施。
1、做好農(nóng)村建檔立卡分困戶子女調查、整理工作，為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。
3、加強學前資助的統(tǒng)籌安排。
4、加強學前資助政策的宣傳，本年度計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發(fā)放宣傳單、班級q群宣傳等形式開展宣傳工作。
5、規(guī)范檔案管理，本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。
6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術支持。
三、工作重點。
1、加大宣傳力度。
2、完善審核和公示制度。
3、完善檔案管理制度。
學校資助育人工作計劃篇六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助狀況：xx年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內透過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟狀況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生狀況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們透過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監(jiān)督。
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
學校資助育人工作計劃篇七
一年來，在全國及省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。
一、資助項目總體執(zhí)行情況。
2018年，各市(縣、區(qū))財政資金均配套到位，基本做到國家助學金按時足額發(fā)放給學生，免學費資金及時撥付給學校。
(一)中職教育學生資助執(zhí)行情況。
中等職業(yè)學校全年累計發(fā)放中職助學金291.92萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難及涉農(nóng)專業(yè)學生2919人次，其中春季學期發(fā)放142.96萬元，惠及中職學生1430名;秋季學期發(fā)放148.96萬元，惠及中職學生1490名。核撥中等職業(yè)教育免學費資金2541.53萬元，惠及中職學生22414人次，其中春季學期核撥1194.97萬元，惠及中職學生10484名;秋季學期核撥1346.57萬元，惠及中職學生11930名。
(二)普通高中學生資助執(zhí)行情況。
普通高中學校全年發(fā)放高中國家助學金982.93萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生9466人次，其中春季學期發(fā)放510.77萬元，惠及學生4929名;秋季學期發(fā)放472.16萬元，惠及學生4537名。今年免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生學雜費2732人次，核撥普通高中教育免學雜費資金218.29萬元，其中春季學期核撥111.81萬元，惠及學生1400名;秋季學期核撥106.48萬元，惠及學生1332名。
(三)義務教育學生資助執(zhí)行情況。
義務教育學校繼續(xù)實施營養(yǎng)改善計劃,全年核撥營養(yǎng)改善專項補助資金2918.65萬元，惠及寄宿生56860人次、家庭經(jīng)濟困難寄午生1513人次;核撥寄宿生生活補助(“一補”)資金207.34萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難寄宿生3630人次。其中春季學期核撥營養(yǎng)改善專項補助資金1479.8萬元，惠及寄宿生和家庭經(jīng)濟困難寄午生29596名，核撥“一補”資金104.16萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生1825名;秋季學期核撥營養(yǎng)改善專項補助資金1438.85萬元，惠及寄宿生和家庭經(jīng)濟困難寄午生28777名，發(fā)放“一補”資金103.18萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生1805名。
全年核撥免費教科書補助資金3735.67萬元，發(fā)放免教科書545萬冊，惠及學生596780人次，其中春季學期核撥免費教科書補助資金1589.14萬元，發(fā)放免教科書240萬冊，惠及學生295521名;秋季學期核撥免費教科書補助資金2146.53萬元，發(fā)放免教科書305萬冊，惠及學生301259名;全年核撥免費作業(yè)本補助資金994.01萬元，惠及學生596780人次，其中春季學期核撥免費作業(yè)本補助資金494.44萬元，惠及學生295521名;秋季學期核撥免費作業(yè)本補助資金499.57萬元，惠及學生301259名。
(四)學前教育學生資助執(zhí)行情況。
(五)生源地信用助學貸款情況。
2018年度全市生源地信用助學貸款共發(fā)放助學貸款人數(shù)10055人，發(fā)放貸款金額7214萬元，其中：今年新增貸款3785名學生，發(fā)放貸款2749.28萬元;續(xù)貸6270名學生，發(fā)放續(xù)貸款4464.72萬元。
(六)少數(shù)民族中學學生助學金。
2018年度發(fā)放少數(shù)民族中學學生助學金13.3萬元，惠及133名學生。
二、工作創(chuàng)新與主要經(jīng)驗。
(一)推進了校級資助中心標準化創(chuàng)建。
為貫徹落實《福建省教育廳關于推進市、縣(區(qū))和高等院校、省屬中職學校學生資助管理中心標準化建設的實施意見》(閩教學〔2015〕34號)精神，我市教育局領導高度重視，積極推動全市學生資助中心標準化工作，2018年47所學校通過市級學生資助中心標準化驗收并授牌。通過學校資助中心標準化的創(chuàng)建，各達標校學生資助中心配備了資助專員，劃分了固定辦公場所，配齊了檔案專柜，配置了相關硬件設備，提高了學校學生資助管理中心的硬實力，同時強化制度流程建設、資助管理規(guī)范、資助檔案歸整、資助育人宣傳等工作，提升了資助軟實力，為教育精準扶貧工作打下堅實基礎。
(二)舉辦了各類資助人員業(yè)務及實操培訓。
為提高資助人員素質和管理水平，適應資助工作新要求，促進學生資助工作健康發(fā)展，我市積極組織開展資助管理業(yè)務培訓。6月份開展了全市中職學生資助業(yè)務培訓。7月份開展了全市生源地信用助學貸款志愿者服務工作崗前教育培訓。12月份舉辦了全市資助宣傳通訊員業(yè)務培訓。通過業(yè)務培訓，各級資助管理員全面了解了國家資助新政策，掌握了學生資助管理信息系統(tǒng)的操作程序，提高了業(yè)務技能，為做好我市學生資助管理工作打下了堅實的基礎。
(三)開展了資助工作補短板促規(guī)范活動。
2018年5月，為將教育部“學生資助管理規(guī)范年”活動引向深入，高質量打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)，全市開展學生資助“重精準、補短板、促規(guī)范”活動，先后到松溪、浦城、武夷山、延平、順昌和建陽等地進行資助業(yè)務指導和檔案歸整實操培訓，幫助它們補齊機構隊伍建設、義務教育資助、資助育人工作、資助理論研究、民辦教育資助等5個方面的短板。
市農(nóng)村義務教育營養(yǎng)改善計劃工作領導小組于6月19日至22日派出五個檢查組，對全市十個縣(市、區(qū))農(nóng)村義務教育學校實施營養(yǎng)改善計劃情況進行了交叉檢查。并于6月29日召開交叉檢查工作匯報會，將發(fā)現(xiàn)的問題整理匯總后下發(fā)問題清單要求縣(市、區(qū))農(nóng)村義務教育學校落實整改。
(四)采取了多種形式加強資助政策宣傳。
1.通過發(fā)放兩封信做好入學前宣傳。為增強資助政策宣傳效果，把黨和國家的溫暖送到千家萬戶，讓更多家庭經(jīng)濟困難學生及其家長了解國家資助政策，做到家喻戶曉，人人皆知，以解除他們子女上學的后顧之憂，我們在高中考前轉發(fā)教育部《全國學生資助管理中心致初中、高中畢業(yè)生的兩封信》，要求學校做好“給初中、高中畢業(yè)生一封信”的發(fā)放工作。
2.通過主題宣傳活動弘揚正能量。今年我市根據(jù)教育部第五屆“助學?筑夢?鑄人”主題宣傳和福建省第三屆“勵志校園?感動福建”優(yōu)秀學生典型宣傳活動通知精神，深入開展了全市第三屆“勵志校園?感動閩北”優(yōu)秀學生典型宣傳活動，謝琳等37人獲“閩北勵志先鋒”稱號，建甌市教育局等6個單位獲“優(yōu)秀組織獎”稱號，鄭莉等12人獲“通報表揚”。通過選塑“閩北勵志先鋒”人物典型，激發(fā)和引領廣大學生勵志校園、奮發(fā)有為、感恩圖報的熱情和行動，弘揚校園正能量。12月，南平市學生資助管理中心獲省中心表彰的第三屆“勵志校園?感動福建”優(yōu)秀學生典型宣傳活動優(yōu)秀“組織獎”。
3.開展最美資助人評選活動擴大影響。我市積極響應福建省教育廳等十八部門“最美資助人”“最佳學生資助工作單位”典型宣傳活動，在全市范圍內開展了“最美資助人”“最佳學生資助工作單位”典型宣傳活動，表彰了南平市2017年最美資助人8名、優(yōu)秀學生資助工作者18名，最佳學生資助工作單位11個。通過此項活動，各地各校積極參與并動員了社會各界關心支持家庭經(jīng)濟困難學生成長成才，積極倡導了扶貧濟困、助學育人的良好風尚。
(五)推進了生源地助學貸款的工作。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，由高校推薦千余名學生宣傳員于今年暑期返鄉(xiāng)宣傳資助政策。各縣(市、區(qū))通過“資助政策鄉(xiāng)村行”活動，深入田間地頭，走訪貧困生家庭入戶宣傳，派發(fā)宣傳資料，使高三畢業(yè)學生及其家長多渠道、全方位了解國家生源地信用貸款資助政策，解決了家庭經(jīng)濟困難學生上大學的后顧之憂。7月份，我市還在順昌舉辦了生源地信用助學貸款志愿者服務工作崗前教育培訓班,培訓了49名在校大學生志愿者,使他們了解貸款政策，熟悉貸款辦理流程，學習防暑降溫防護常識,有效促進了全市生源地助學貸款額度的提高。
(六)創(chuàng)新了營養(yǎng)改善計劃三項工作機制。
1.食品安全可溯可控的精細管理機制。南平市已在全省率先對所有縣(市、區(qū))實行“食材集中采購、統(tǒng)一配送”的供貨模式，確保食品安全可防可控。學校建立食堂食品進出臺賬和食品票據(jù)索取制度，及時提供質量檢驗報告，做到食源可追溯;學校根據(jù)用膳學生的飲食習慣和食品花色品種的搭配訂制個性化“食譜”，做到食譜可訂制。學校配合食藥監(jiān)局定期或不定期地深入學校食堂和配送企業(yè)進行督查，防控食源性衛(wèi)生事故發(fā)生的風險。
2.資金安全可清可結的精確測算機制。一是采用全年綜合測算每餐餐標模式。根據(jù)全年校歷兩學期的實際教學日綜合測算每餐餐標，并依此餐標和用餐學生數(shù)來結算，金額精確，操作方便簡單;二是采取全年補助資金日清月結模式。學校管理人員在事先設置表間、表中數(shù)據(jù)鉤稽關系的《資金臺賬》中，填入上期結余金額、當期撥款金額、每月支出金額，結余情況一目了然，很容易精確算出專項補助資金使用多少，做到日清月結;三是采用包含餐標的用餐確認模式。學?？蓽蚀_計算出學生每個月的營養(yǎng)餐或一補資金的用餐金額，真實確認學生每月實際受益補助資金;四是采用受益明細與匯總統(tǒng)計互證模式。再次確保受益對象的精確性。
3.風險漏洞可防可堵的精準監(jiān)督機制。統(tǒng)購統(tǒng)配的供貨模式有效制止了學校管理員在采購中吃“回扣”的違規(guī)行為，有效杜絕了白條及不正規(guī)發(fā)票，規(guī)范了財務管理;配送企業(yè)每天在“食材多端進銷管理網(wǎng)絡系統(tǒng)”上公布第二天供應的品種及價格信息，學校按當?shù)爻挟斎諏称穬r格下浮一定比例跟配送企業(yè)結算，使得采購價格可監(jiān)管。每餐餐標測算模式的運作可以確保期中寄宿生異動情況可查，有效防止因每日實際用餐標過低而使普通寄宿生擠占建檔立卡等貧困學生補助資金等“微”腐敗現(xiàn)象，杜絕如異動學生實際用餐未滿月而在用餐確認表上確認表卻標滿來結算補助資金，造成補助資金略有過剩而通過加餐方式解決的“輕”違規(guī)行為。
(七)組織參加了資助理論研究活動。
2018年我市資助中心及十個縣(市、區(qū))的有關同志積極參與資助相關課題的理論研究，總結工作經(jīng)驗并提升理論高度形成資助論文，向福建省第三屆學生資助工作優(yōu)秀論文評選委員會推薦了14篇研究論文。經(jīng)專家評審，3篇榮獲三等獎。2018年市資助中心向各地各校征集資助工作典型案例，精選整理成《2018年南平市精準資助與育人典型案例匯編》共各地各校學習，進一步提升資助理論水平。
三、存在問題及困難。
(一)資助工作人手少隊伍不穩(wěn)定。目前學校學生資助承擔的職能，已經(jīng)遠遠超過了6節(jié)課時的工作負荷,學生資助很多工作都是老師在課余時間加班完成的。由于義務教育歸口學生資助中心，特別是營養(yǎng)改善計劃工作繁瑣和管理難度大的問題，縣(市、區(qū))學生資助中心工作人員存在不足，急需補充人員。一些學校實行績效工資制度，未考慮資助工作量大，沒有按文件要求計入績效考評工作量，計酬時又不算加班，不能抵算班主任工作經(jīng)歷，對評職稱無用處，因此許多資助人員干兩年就提出不做了，嚴重影響了隊伍的穩(wěn)定性。
(二)精準認定跟不上數(shù)據(jù)動態(tài)調整。一個是建檔立卡貧困學生信息。由于各級扶貧辦、民政局提供建檔立卡戶、低保戶學生信息時時動態(tài)調整，學校摸底并精準核實后的數(shù)據(jù)與這些部門在這個時間節(jié)點不對稱。資助人員把比對出的兜底對象名單要發(fā)函到各扶貧、民政、殘聯(lián)等有關部門進行核實時，各地回函不及時甚至不回函。不僅耗時而且工作量大，還要花大量時間查找外地有關部門地址、聯(lián)系電話、聯(lián)系人，并催促回函。精準扶貧工作馬虎不得，而資助中心人手不足，總感力不從心。另一個是學生學籍信息。由于資助對象在某時間節(jié)點的審核認定結果，跟不上學籍部門對學生學籍信息的時時異動。比如中職助學金是給學生彌補生活費的不足，最好是在開學后第二個月發(fā)放，可往往由于學籍信息生成時間是在次月或者更遲，導致助學金延遲發(fā)放。
(三)學前教育受助政策指標未用足。學前教育學生多，幼兒園分布廣，相當部分民辦幼兒園經(jīng)辦人員業(yè)務素質低，溝通渠道不暢，特別是對系統(tǒng)申報困難大。有部分幼兒園未站在教育精準脫貧的政治高度來做學生資助工作，怕麻煩，不家訪，沒有精準掌握困難幼兒的第一手材料，導致學前教育受助政策指標未用足，受益比例不足3%。
(四)義務教育學生資助管理難度大。義務教育學生資助歸口管理，精準扶貧工作深入開展，資助工作任務重，壓力大。各地資助中心負責義教方面工作人員的業(yè)務還不熟悉，缺乏組織經(jīng)驗，資助檔案整理業(yè)務不熟悉，對學校的指導有待加強，監(jiān)管力度也不夠。
(五)對貧困學生心理輔導和感恩教育不夠。一些受助學生缺乏直面困難、自強不息的品格，缺乏感恩社會和知恩圖報的情懷，極個別學生或家長一味地等、靠、要，存在依賴和不勞而獲的心理。對貧困學生的心理輔導和教育不夠。
2019年，全市繼續(xù)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以市教育局年度工作要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，積極進取，創(chuàng)新管理，規(guī)范操作，推動我市學生資助工作再上新臺階。重點放在教育精準扶貧及推動校級學生資助管理中心標準化建設的進程。
(一)強化隊伍建設，提高工作效率。
繼續(xù)加強資助人員及相關人員的培訓，學習并精通資助政策，掌握并熟悉信息系統(tǒng)的知識，塑造并提高資助管理水平。繼續(xù)培養(yǎng)并增強資助人的使命感和責任感，認認真真落實黨和國家的資助政策，扎扎實實做好各教育階段資助工作。
(二)實行量化考評，提高管理水平。
繼續(xù)完善對各縣(市、區(qū))、市屬各校學生資助工作的考核辦法，實行量化考評，采取日?？己撕湍杲K考核相結合，考評結果作為爭先創(chuàng)優(yōu)表彰先進的依據(jù)。2019上半年組織召開全市學生資助工作會議，總結2018年學生資助工作，部署2019年學生資助工作。
(三)樹立資助標桿，推進資助規(guī)范。
繼續(xù)推進學校學生資助管理中心標準化建設，分批按指標內涵保質保量地評估和確認。2019年底前，推動并完成各縣(市、區(qū))初中以上學校級學生資助管理中心的標準化建設，同時有計劃指導有條件的小學和幼兒園創(chuàng)建資助中心標準化。在全市學生資助工作會議上對第三批市級標準化驗收達標學校進行授牌。
(四)實施營養(yǎng)配餐，確保營養(yǎng)健康。
繼續(xù)推行每餐餐標標準，推行營養(yǎng)食譜，用足用好營養(yǎng)改善補助資金。積極創(chuàng)新，建立可支持移動終端的，對營養(yǎng)餐管理可追溯、可防控、全程跟蹤的信息管理系統(tǒng)，確保食品安全和資金安全。
(五)開展資助巡查，加強監(jiān)督力度。
繼續(xù)執(zhí)行正常的資助巡查制度，每年巡查三分之一的單位，按照資助工作標準化、精細化的要求，進一步規(guī)范學生資助工作。繼續(xù)推行國家助學金“統(tǒng)一辦卡、集中支付”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規(guī)行為的發(fā)生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費的現(xiàn)象發(fā)生。
(六)拓寬宣傳渠道，提升政策知曉。
繼續(xù)印制資助政策宣傳書簽、宣傳畫冊，開展資助政策入戶入腦活動。創(chuàng)新宣傳方式，聯(lián)合海峽教育報、閩北日報等媒體單位，邀請專業(yè)人士精心包裝提升，提高受眾面和知曉率;同時認真組織參加省教育主管部門舉辦的學生資助公益宣傳活動。
學校資助育人工作計劃篇八
2015年，我校在全面總結2015年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一、工作目標
一是認真細致做好2015年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結2015年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收2015年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
二、工作措施
為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制
依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各
階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。
3、建立監(jiān)督檢查機制
加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
4、建立上下一致機制，如期完成2015年貸款回收任務
為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教2015）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。
（二）、善于思考，把握資助工作規(guī)律
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。
（三）、不斷學習，提高資助工作和水平
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習
是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
（四）、2015年學生資助月工作安排
2-3月份
1）制訂2015年學生資助工作計劃；
2）做好2015年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；
3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；
4-7月份
1）對2015年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；
2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；
3）完成2015年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；
4）做好2015年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
9-10月份
2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作；
1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；
2）做好2015年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
浦北縣官垌中心小學
2015年2月17日
為扎實穩(wěn)妥地做好本年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，特制定本年度工作計劃。
一、指導思想
二、工作目標及措施
1、“不讓任何一個學生失學”，確保救助工作公平、公正，全面摸清貧困生底子，切實掌握特情學生（單親、孤兒、殘疾學生）情況，救助到位，讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。
2、認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示，無異議后上報，確保無一例救助而上訪的事件發(fā)生。
3、拓寬救助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈，扶貧助學。
4、強化服務意識，切實做好貧困生信息統(tǒng)計、上報、文字資料收集、救助金發(fā)放等工作。
采取的主要措施：
（一）、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
學校要充分利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道了解貧困學生認定辦法。同時，學校學校要充分利用校園網(wǎng)站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿-論導向，形成良好的輿-論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
（二）、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
要緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內、鎮(zhèn)內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）、認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發(fā)放工作
辦公室逐班進行復審后，張榜公示。嚴格按照縣資助辦家庭經(jīng)濟困難學生救助實施方案的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。要舉行隆重的發(fā)放儀式，借此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。
四、主要工作安排
三至七月份：調查摸清三至六年級貧困生的底子，存入貧困生信息庫；
九月上旬：做好新三年級學生貧困生的摸底調查。
總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關系到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。
花橋中心小學
2012年3月
為了落實好省、市、區(qū)學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，特制定本計劃。
一、指導思想
以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真領會各級學生資助工作會議精神，科學規(guī)劃合理安排學生資助工作。
二、目標任務
以建立健全我校學生資助工作長效機制為中心，利用上級財政撥款做好農(nóng)村義務教育階段“兩免一補”工作，做好我校貧困學生的資助工作，切實增強服務意識，不斷改進工作方法，努力提高管理水平，把黨和政府的溫暖送到最需要資助的貧困學生及家長心中，為構建和諧、人民滿意的教育不懈努力。
三、嚴格管理
1、學校高度重視學生資助工作，成立學生資助領導小組。
2、班主任做好家訪，了解學生家庭情況，上報政教處建好貧困學生數(shù)據(jù)庫，確保資助信息準確。
3、做到堅持公開、公平、公正的原則。
4.對于申請資助的學生，做到認真審核，規(guī)范管理、專帳核算，做到“按時發(fā)放、監(jiān)護人簽名”，各項發(fā)放記錄及資金憑證妥善存檔備查，有關信息及時公示、上報。
5.開辟綠色通道，并以“愛心基金”申請、發(fā)放等途徑，想方設法幫助經(jīng)濟困難家庭學生解決一部分實際困難。
6、充分利用校園宣傳工具、家校聯(lián)系等多種形式多種途徑加強我校資助政策的宣傳。
7、嚴格執(zhí)行資助的公示制度，資助名單要進行班級和校內公示，公示時間一般不得少于一周。
東津鎮(zhèn)霸王小學
2015年9月
東津鎮(zhèn)霸王小學學生資助工作領導小組及職責
為了落實好上級學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，成立霸王小學學生資助工作領導小組。
組長：史鋒
副組長：程俊 陳明
成員：劉利 鄧青松
各班主任 姚軍 郭安全
詹新如
霸王小學學生資助管理工作職責
1、在鎮(zhèn)中心學校及上級領導下，全面貫徹落實國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)中心學校關于資助貧困家庭學生的方針、政策。
2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、資助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。
3、搞好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。
4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。
5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發(fā)放一筆資金都進行公示，接受社會和輿-論的監(jiān)督，及時將資金發(fā)給享受對象。
6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。
7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。
8、完成鎮(zhèn)中心學校等上級交辦的其他工作。
9、負責學校資助對象資助管理的各類報表，按時向上級報告各類資助工作開展情況，定期向學校領導匯報資助情況。
10、負責做好資助經(jīng)費的安全管理工作，防止資金發(fā)放中的問題發(fā)生。
東津鎮(zhèn)霸王小學
2015年9月
為扎實穩(wěn)妥地做好2015年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，現(xiàn)結合我校實際，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應有貢獻。
二、目標任務
1、按照縣教育局資助中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。
2、利用學校校園網(wǎng)、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。
3、做好2015年春和2015秋兩次國家助學生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。
4、協(xié)助教育局做好畢業(yè)生生源地貸款工作及其它工作。
5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統(tǒng)計、調查工作。
6、切實做好貧困學生的社會資助工作。
7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題的貧困學生教育新模式。
8、指導各班級開展資助工作。
9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。
三、工作措施
1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執(zhí)行有力。實行專人、專賬。分工明確，責任到人。
2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質”的良好教育。
3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學生。防止虛報、冒領、克扣現(xiàn)象發(fā)生。
4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。
四、工作安排
（一）4月10月
1、利用各種方式宣傳國家和學校資助政策。
（二）6月12月：
1、做好2015年國家助學金的發(fā)放工作。
2、做好2015年國家助學金檔案材料的整理工作。
3、做好2015年其它學生資助情況。
學校資助育人工作計劃篇九
學校各級領導、各個部門及全體教職工都要從講大局和“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度認識貧困學生資助工作，樹立以人為本的理念和“三育人”的責任心，結合本部門工作積極創(chuàng)造條件，配合職能部門抓好貧困學生資助工作。
二、加強組織領導，明確工作職責，保障資助工作順利開展。
不斷完善各項資助管理制度，制定具體的管理辦法，切實抓好落實，確保學生資助工作的公平、公正和公開透明。通過制度建設，明確部門責任，嚴格工作程序，切實加強助學資金管理，確保?？顚Ｓ谩⒓皶r發(fā)放。
三、落實組織機構，創(chuàng)造必要條件，為資助工作做好各項服務。
學校資助育人工作計劃篇十
健全和完善組織機構，完善各項制度機制，提升學生資助規(guī)范化管理水平，實現(xiàn)“不漏掉一個家庭經(jīng)濟困難學生，讓每一個孩子接受公平教育”的莊嚴承諾。
二、重點工作1、全面學習貫徹《歷城區(qū)學生資助管理標準》。
(1)組織學生資助負責人、資助工作者全面學習《歷城區(qū)學生資助管理標準》，熟知《標準》內容，用《標準》指導工作。
(2)健全學生資助組織機構按照規(guī)范標準，健全學生組織機構，配齊工作人員;。
健全認定組織，明確各組織機構和人員職責。
完善網(wǎng)格化管理制度，明確各責任區(qū)責任人，修訂責任人職責要求(10月底前報區(qū)學生資助管理中心)。
(4)精準業(yè)務培訓落實區(qū)、街鎮(zhèn)教辦、學校三級培訓制度。區(qū)學生資助中心舉辦學校、幼兒園、教辦學生資助專題培訓，學校舉辦班主任、資助工作人員進行專題業(yè)務培訓，對德育、團隊工作者、任課教師傳達資助育人標準要求，精準確定培訓時間、培訓內容、培訓重點、培訓人員，增強業(yè)務培訓的針對性、時效性。
2、全面推行網(wǎng)格化管理各街道教育辦、中小學配齊學生資助各類組織機構和及人員的基礎上，劃定各項各級責任區(qū)，明確責任人和職責要求，作為履職盡責的依據(jù)。
3、全面加強資助育人，構建全方位資助育人體系(1)將資助育人貫穿學校德育、教育教學、學生資助全過程，融入各項計劃和工作中，做到“三個結合”“五個優(yōu)先”。
(2)開展“愛心傳遞品牌”活動。扎實開展結對幫扶、家庭訪問解困、扶貧日送溫暖、勵志案例征文宣講等愛心傳遞活動。
(3)完善實施獎助學金制度。區(qū)教育和體育局繼續(xù)實施勵志獎學金制度，擴大獎勵名額，加大獎勵力度。
4、加強宣傳工作(1)完善學生資助宣傳方案和工作計劃，認真落實“兩封信”“兩節(jié)課”等宣傳制度，做到資助政策、認定程序、受助名單、監(jiān)督服務電話郵箱“四公開”，確保學生及家長知情權、申請權、參與權、監(jiān)督權，將資助政策、認定條件程序入戶到家，將資助規(guī)范、管理工作規(guī)范等入校上墻。
(2)積極宣傳資助成果。通過各種渠道向社會宣傳資助成果、勵志故事等，提高教育美譽度。
5、加強監(jiān)督考核認真落實法人代表第一責任人和責任區(qū)責任人制度，堅持學校、教辦、區(qū)三級審核、三級調查回訪制度。堅持日?？己撕湍甓瓤己讼嘟Y合，完善學?？己嗽u價辦法等。
三、主要工作安排8月：
1、辦理大學生助學貸款;。
2、制定《歷城區(qū)學生資助管理標準》等制度。
1、學校制定《家庭經(jīng)濟困難學生認定實施細則》等各項制度;。
3、組織區(qū)級、校級業(yè)務培訓;。
4、辦理大學生助學貸款10月：
1、組織街鎮(zhèn)、區(qū)學生資助資料審核展評。
參加街鎮(zhèn)審核展評單位：全體中小學幼兒園，時間：認定公示前;。
參加區(qū)審核展評的單位：抽取各街鎮(zhèn)中小學幼兒園各1所、高中中職、部分區(qū)直小學、初中學校。
2、組織區(qū)級審核、匯總、資金申請等。
3、開展國家扶貧日活動，舉辦勵志獎學金發(fā)放儀式。
資助銀行卡信息收集審核、資金發(fā)放、助學貸款催款。
1、收集資金落實報告等資料。
2、開展助學貸款催款工作。
3、組織學校年度考核，方法為：自評+區(qū)復評，區(qū)級復評辦法：各街鎮(zhèn)抽查一處中學、小學、幼兒園。
2020年1月：
1、開展冬季春節(jié)送溫暖活動。
2、報送資助工作總結。
學校資助育人工作計劃篇十一
一、工作思路：
20_年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20_-20_)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內涵建設以加強教師培訓，提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。
二、工作重點。
1。落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20_年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。
2。做好農(nóng)村幼兒園保教設備配備工作，完成20_年50個班的配備任務。
3。拓展優(yōu)質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內涵建設，做好特色辦園工作。
4。加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。
5。加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。
三.具體措施。
(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標。
1。爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和_中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。
2。多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。
3。加強農(nóng)村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20_年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20_年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內部設備配備任務。
(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為。
1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。
2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。
3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內幼兒園布局調整和園所建設;二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內學前教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。
(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質。
1。利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質。
2。做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。
3。努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。
1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20_年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定;指導臨城爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發(fā)展，提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區(qū)實驗園等園所向特色辦園發(fā)展，以教育活動和科研課題為中心，創(chuàng)設適合本園的園所環(huán)境布置、特色課程建設，通過現(xiàn)場展示、觀摩研討等方式，把我區(qū)幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農(nóng)村特色區(qū)角等園本課程，提高到更完善的層面，采取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區(qū)幼兒園的整體辦園水平。
四、月份工作安排。
1、召開全區(qū)幼教工作會議，總結20_年度工作，傳達20_年度工作計劃和教師培訓計劃。
2、修訂崗位目標量化標準。
3、做好新區(qū)實驗園、_中心園、鄒塢中心園的開園準備工作。
4、舉辦寒假學前教研員、幼兒園園長培訓班。
5、調整幼兒園收費標準，確保增加的經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。
6、配合相關股室，做好困難兒童資助工作。
2、配合區(qū)教育督導室做好學前教育專項督導的各項準備工作。
3、組織園長赴名園參觀學習和掛職培訓。
1、迎接省政府20_年學前教育專項督導。
2、檢查幼兒園農(nóng)村幼兒園內配工作。
3、舉行全區(qū)幼兒園區(qū)域設計評比活動。
1、慶六一系列活動準備工作。
1、兒童節(jié)全區(qū)宣傳慶?；顒?。
7、開展學前教育宣傳月活動。
組織區(qū)級幼師暑期業(yè)務培訓活動及基本功評選工作。
八月：幼兒園注冊、年檢總結、結果上報。
1、秋季招生及新學期規(guī)檢查工作。
2、新生登記注冊工作及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
3、迎接市局對幼兒園教材使用情況檢查。
4、省中心園認定、省十佳園、市級先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初評。
5、調度、督察幼兒園建設項目完成情況。
1、迎接省市級各類幼兒園評審及市級先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)評選的評選。
2、上報20_-20_學年幼兒教育數(shù)據(jù)。
特色辦園交流或城鄉(xiāng)業(yè)務交流活動。
全區(qū)學前教育工作考核，年度工作總結及下一年度計劃。
學校資助育人工作計劃篇十二
學校領導高度重視資助工作，建立學生資助體系，惠及廣大家庭困難學生，創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。
二、細化工作流程，保障及時發(fā)放。
為確保貧困生補助發(fā)放工作的準確性和及時性，我校不斷強化在信息填報、信息審核和發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理工作，認真仔細操作每一個環(huán)節(jié)步驟，盡最大可能避免誤差，保證工作準確。
開學伊始，學校及時以文件的形式將貧困生補助的發(fā)放政策和流程向班主任和學生作完整的傳達，明確告知具體工作細則和流程。在收集學生學籍信息的過程中，我校特別制定統(tǒng)計表，以班級為單位，對所有學生的戶籍性質進行了全面的了解。將信息與每位學生的真實情況進行核對，確保正確。并將學生的資助檔案并按班級存檔，細化管理。審核工作完成后，學校按政策規(guī)定對初審符合條件的學生進行公示，歡迎全校師生反映情況。截止目前，全部款項已發(fā)至學生手中。
三、嚴格執(zhí)行政策，加強資金管理。
自開展貧困生補助工作以來，我校認真核對信息，核對受助學生人數(shù)，從未有過弄虛作假、套取專項資金或擠占、挪用、滯留貧困生補助的情況。
學校資助育人工作計劃篇十三
隨著社會的進步和學校教育的要求不斷提高，學校資助育人工作日益受到重視。學校資助育人是指學校通過提供各種形式的資助，幫助學生發(fā)展身心健康、培養(yǎng)品德素質、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面，從而促進學生全面發(fā)展的一項工作。在學校資助育人的過程中，我們可以從多個方面獲得啟示和收獲。
首先，學校資助育人的目的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。通過學校資助，學生得到了更多的機會去嘗試、去探索。比如，學?？梢再Y助學生參加各種社會實踐活動，讓學生更好地了解社會，提高與人溝通和合作的能力。學校還可以提供獎學金和助學金等形式的資助，幫助那些經(jīng)濟困難的學生繼續(xù)接受高等教育。通過這些資助，學生可以獲得更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)出各種技能和能力，為將來的人生奠定了良好的基礎。
其次，學校資助育人的過程是一個激勵和激發(fā)學生潛力的過程。在接受學校資助的過程中，學生會感受到來自學校的支持和關愛。學校獎學金和助學金的獲得，會讓學生感到自己辛苦付出得到了認可，從而激發(fā)學生努力學習和提高自己的積極性。而對于其他形式的資助，比如參加社會實踐活動、參賽等，學校通常會在學術和能力方面給予肯定和獎勵，這也會讓學生充滿動力去發(fā)掘自己的潛力，提高自己的能力。
再次，學校資助育人的過程是培養(yǎng)學生品德素質的過程。學校資助育人不僅僅關注學生在學術方面的發(fā)展，更重視學生的品德修養(yǎng)。對于那些在資助過程中表現(xiàn)突出的學生，學校通常會給予一定的獎勵和榮譽，并在學校內部進行表彰。這種表彰和獎勵，會讓學生感到自己的努力得到了認可，進一步激發(fā)學生培養(yǎng)良好品德的意愿和動力。同時，學校還可以通過資助活動，讓學生參與一些公益志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
最后，學校資助育人的過程也是在培養(yǎng)學生獨立能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著巨大的作用。通過資助活動，學生將面臨各種不同的挑戰(zhàn)和機遇，要求他們能夠獨立思考、創(chuàng)造性解決問題。比如，學?？梢再Y助學生開展科技創(chuàng)新項目，讓學生動手實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。學校還可以資助學生參加學術交流會議、科技競賽等，讓學生與其他同學進行交流和合作，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。這些資助活動，為學生的未來發(fā)展提供了重要的機會和平臺。
總之，學校資助育人是學校工作的一項重要內容。通過學校資助育人，學生可以得到更多的機會去嘗試、去探索，激發(fā)他們的潛力和動力，培養(yǎng)他們的品德素質和創(chuàng)新能力。學校資助育人的過程是一個全面發(fā)展、激勵與激發(fā)潛力、培養(yǎng)品德素質和獨立創(chuàng)新能力的過程。我們應該充分認識到學校資助育人工作的重要性，不斷完善和推進相關政策和機制，為學生的發(fā)展提供更加良好的環(huán)境和條件。
學校資助育人工作計劃篇十四
工作簡報是文牘傳播工具之一。1955年6月9日，國務院在《關于所屬各部門工作報告制度的規(guī)定》中指出：“工作簡報：各辦、外交、計委、建委、體委、民委、僑委，每兩周向總理寫一次工作簡報，明白、扼要地報告所掌管的范圍內重大問題處理、工作中的重要情況。以下是小編為大家收集的學校資助育人工作簡報【3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20-年8月9日，-學院資助小分隊前往-縣-鎮(zhèn)-村，走進我校經(jīng)濟管理學院-級投資班學生-家開展貧困家庭在校生走訪和慰問活動。
鞏老師實地了解了該生的家庭情況，并送去了慰問品。在與-母親的交談中得知，他們家中共有五口人，全靠-父親一人在內蒙古打工來維持家庭生計。扶貧政策的落實，使-的家庭生活環(huán)境有了很大的改善，生活水平得到了提高，同時也解決了上學難、住房難的問題。
走訪最后，鞏老師了解到-同學在為2022年的考研做準備，于是與他分享自己以往的考研經(jīng)驗并給予鼓勵，希望他可以一鼓作氣，努力實現(xiàn)自己的目標。我們在一次次的實踐活動中總結經(jīng)驗，明白脫貧攻堅不僅僅是一項政策，更是一種決心。
為進一步推進資助育人工作，引導學生心存感激，自立自強，用實際行動回報社會、回饋母校，學生資助管理中心組織全校受助學生開展“感恩回饋·愛校護園”資助育人主題活動。
6月29日下午兩點，在我校107報告廳舉行了“感恩回饋·愛校護園”資助育人活動的啟動儀式。參加本次活動的有二級學院黨總支書記、學管負責人、帶隊教師以及194名受助學生。
啟動會上，各二級學院書記、帶隊教師以及現(xiàn)場194名受助學生參與活動簽名，他們用自己的實際行動表達了對感恩活動的支持和響應。
此次活動，主要是對南山、致學園、致用園及宿舍四周綠化地的雜草、白色垃圾和道路進行清理?；顒又?，在資助中心和各系帶隊老師的指導和帶動下，同學們齊心協(xié)力、互幫互助、克服困難、迎難而上，不怕臟不怕累，積極主動幫助清理各處雜草垃圾，一直堅持到最后，沒有絲毫的怨言，傳遞出真切溫暖的正能量。經(jīng)過老師和同學們的辛勤勞動，我們南山、致學園……在夕陽的映照下，顯得格外的整潔干凈。
雖然一身疼痛，一臉倦意，但大家的心里倍感舒暢和輕松，揮灑的汗水是同學們實際行動的表率，疼痛倦意是感恩承諾的踐行。
扶困助學做加法，越多越好。堅持“一個不能少”的助學目標，學校自20-年實施推進“工學結合專班、校企雙主體育人”資助育人新模式以來，把資助和育人有機融合，不斷摸索出一套使家庭經(jīng)濟困難學生終身受益的助學體系，多年來先后與300多家企業(yè)合作，形成穩(wěn)定的校企合作實踐育人基地，平均年資助2400余人，企業(yè)助學金每年達200多萬。
學生負擔做減法，越少越好。為進一步保護貧困學生的自尊心并提升其接受資助的幸福感，學校注重經(jīng)濟扶持的同時，將人文關懷充分融入資助育人工作中，依托傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，開展“八送”暖心資助工程系列活動。此外，“愛暖端午節(jié)”“愛暖青年節(jié)”“愛暖新同學”“愛暖特困生”服務更貼心、更用心、更暖心，讓學生更安心、更開心、更充滿信心。
學生賦能做乘法，越快越好。學校將“有教無類，斬斷貧困代際傳遞”作為辦學使命之一，開通就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶渠道，為學生充分賦能，為貧困學生開設“就業(yè)綠色通道”，職業(yè)輔導、崗位推薦、適應能力輔導等提供一站式就業(yè)幫扶。建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的貧困學生，給予免費創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務等扶持。
落實政策用除法，越準越好。多措并舉落實精準資助，首先是打造一支特別高標準高要求、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻的學生資助育人隊伍，做到上報數(shù)據(jù)“一個不錯”；其次是進行困難學生調研，深入了解家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，做到“一生一策”；最后，針對困難需求推行分類育人項目，做到“一個不棄”。
學校資助育人工作計劃篇十五
20xx年度我校學生資助工作在縣教育局的正確領導下，以鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指針，落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助政策，通過獎、助、勤、補等形式開展資助工作，確保每一位家庭經(jīng)濟困難學生都能夠順利完成學業(yè)，為學生創(chuàng)建營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
（一）要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在入學教育中組織各班新生進行專門的學習。
（二）在學校墻報上宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
（一）為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。
（二）緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
（三）要繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好各類資助的評定工作。要認真總結上一學年資助審核工作的成功經(jīng)驗，進一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
國家助學金資金量大，惠及學生數(shù)多，故做好20xx—20xx年秋季國家助學金的審核發(fā)放和家庭貧困學生調查了解工作是做好我校學生資助工作的關鍵。
（一）認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班主任上交戶籍復印件、身份證復印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，并上交《國家助學金申請表》，班主任根據(jù)學校統(tǒng)一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，核實學生戶籍性質結合學生的日常表現(xiàn)、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合認定是否為城市家庭困難學生，在《國家助學金申請表》中簽字確認后，報學生資助管理辦公室審查，學生資助管理辦公室逐班進行復審，建檔歸檔后，造冊公示。
（二）堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好學生資助的評定工作。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現(xiàn)、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規(guī)范程序，重點做好受助學生公示和全過程監(jiān)督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現(xiàn)評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監(jiān)督，通過下發(fā)指導性文件，規(guī)范評定程序；通過公布公示監(jiān)督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協(xié)調處理；組織各班主任就評定工作進行研討，總結經(jīng)驗，形成較為系統(tǒng)的六類學生資助評定規(guī)范和模式。
（三）嚴格審核，做好資助信息系統(tǒng)的網(wǎng)上填報工作，確保資助信息上報的準確、及時。
1、配合學籍管理人員認真審核，嚴把新生學籍信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。
2、嚴格按照《國家助學金實施方案》和《關于加強學生國家資助管理的通知》的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。
3、及時提交受助學生名單到縣資助中心，及時為受助學生辦理好銀行卡。加強對各類資助發(fā)放的管理。
（四）進一步加大對各類資助資金發(fā)放管理的力度，確保各類資助資金及時發(fā)放到學生的手中，同時監(jiān)督學生對助學金的消費情況。
（一）進一步拓寬渠道，逐步加大校內資助通入，為更多需要幫助的同學機會。
（二）組織學生參加課外的實踐勞動，既能讓學生得到鍛煉，又可以讓他們體會生活的艱辛，教育他們常懷對國家的感恩。
以上就是我校對20xx—20xx年資助工作的計劃，我們會吸取經(jīng)驗，不斷的努力進步，爭取把資助工作做的更好。