感悟是我們在面對困境和挫折時(shí)所獲得的一種寶貴的人生智慧。在感悟的過程中，我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，虛心地從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。每篇感悟都是作者對生命的感悟和思考，希望能夠與你有所共鳴。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇一
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。以前我對教師法的認(rèn)識不夠，甚至可以說是“盲人摸象”。通過此次的學(xué)習(xí)，我對教師法的認(rèn)識有了一個(gè)更深刻的了解?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勼w會：
長期以來，《教師法》雖然存在著，但每當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠真正利用法律武器來維護(hù)自身利益的人卻不多，這說明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺得教師更有必要學(xué)習(xí)用法。
為提高教師對《教師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》。通過此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇二
新《職業(yè)教育法》的修訂出臺恰逢其時(shí)，意義重大。對整個(gè)職業(yè)教育戰(zhàn)線來講，都是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作十幾年的職教工作者，我有衷地感到我國職業(yè)教育事業(yè)的春天來了。
一、新《職業(yè)教育法》為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會地位上、思想觀念上的障礙。新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，為職業(yè)教育重新進(jìn)行了最重要定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。象我們倡導(dǎo)多年的校企合作，存在的“一頭熱、一頭冷”的問題;企業(yè)開展新技術(shù)培訓(xùn)缺乏積極性問題;招工、招干、升學(xué)、晉升職稱政策對職教學(xué)校畢業(yè)生的歧視問題;新法都提供了法律保障，從制度、體制、機(jī)制上進(jìn)一步破除了阻礙或者不利于職業(yè)教育發(fā)展的限制性、歧視性的規(guī)定，對促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業(yè)教育認(rèn)可度，都將發(fā)揮重要推動(dòng)作用。社會普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！薄奥毿W(xué)生找的工作不體面”等陳規(guī)陋習(xí)和偏見將被改變。
二、新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”新導(dǎo)向?qū)⒁I(lǐng)新時(shí)代的擇校、擇業(yè)觀。職業(yè)教育保障制度和措施的完善為弘揚(yáng)新時(shí)代擇校擇業(yè)新風(fēng)尚提供了保障。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定：要大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè);國家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。發(fā)展職業(yè)教育滿足人們多樣化學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。為更多的有志學(xué)子進(jìn)入各級職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)自己的大國工匠夢想開辟了道路。也解決了我市像立德技校這類的民辦學(xué)校在資金、師資、設(shè)備等方面缺乏的長期困擾。
三、我們職教人應(yīng)不辱使命推動(dòng)職業(yè)教育乘勢而上。勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。一個(gè)年輕人，掌握一技之長，既可安身立命，又能報(bào)效祖國，是值得稱贊、感到光榮的。我們各級職教社及廣大社員和工作者要采取多種形式對群眾加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提升社會對職業(yè)教育的接受度和認(rèn)可度，積極探索“普職融合”發(fā)展新模式做出貢獻(xiàn)。在今后的職教工作中我們要認(rèn)真學(xué)校貫徹執(zhí)行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通貫通，進(jìn)一步明確扶持措施，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，發(fā)揮其重要辦學(xué)主體作用。為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。在我國向第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)刻，有新職業(yè)教育法的保駕護(hù)航，將會把職業(yè)教育帶入一個(gè)新的發(fā)展階段。將能夠更好地把“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”職教宗旨落到實(shí)處。我們堅(jiān)信，《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后，將會促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇三
中華人民共和國職業(yè)教育法經(jīng)2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議修訂通過，并于2022年5月1日起施行。根據(jù)黑龍江省和黑河職教社的通知精神，北安市職教社決定在全市職教組織中大力開展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的活動(dòng)。
為了推動(dòng)全市對《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，北安社將《中華人民共和國職業(yè)教育法》、關(guān)于職業(yè)教育法修訂草案的說明和黑龍江省職教社關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的通知的文件和有關(guān)資料轉(zhuǎn)發(fā)到市職教社微信群。并下發(fā)了“在全市職教組織中開展學(xué)習(xí)中華人民共和國職業(yè)教育法的通知”，明確要求全市各級職教組織，要把學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》活動(dòng)納入重要工作日程，把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行層層轉(zhuǎn)發(fā)，組織好大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)各級職教組織要充分利用各種媒體、圖滿分片，采取線上線下結(jié)合的方法，開展《職業(yè)教育法》的宣傳，解讀《職業(yè)教育法》的多項(xiàng)重大改變，為廣大學(xué)子提供更加廣闊的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)的空間?！堵殬I(yè)教育法》將惠及千萬學(xué)子，讓社會感受到職業(yè)教育的春天來了。要求各級職教組織的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)好《職業(yè)教育法》，做到通讀原文，突出重點(diǎn)，掌握要領(lǐng)，寫出學(xué)習(xí)心得體會，在市社群里進(jìn)行交流。同時(shí)要指導(dǎo)好本職教組織和所在地干部群眾的學(xué)習(xí)，配合職教學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓好對《職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)。
北安市各級職教組織積極響應(yīng)學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》的號召，在接到通知的第一時(shí)間就把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。組織線上學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行交流互動(dòng)。市社的領(lǐng)導(dǎo)們和基層社都帶頭學(xué)習(xí)，積極撰寫心得體會，截止當(dāng)日已有多篇學(xué)習(xí)心得在市社群發(fā)表。我們相信，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，必將推進(jìn)我市職教工作再上一個(gè)新臺階。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇四
2017年3月15日，《中華人民共和國民法總則》獲十二屆全國人大五次會議表決通過，自2017年10月1日起施行。這為我國民法典編纂工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照國家立法規(guī)劃，屬于我國自己的民法典將于2020年問世。
縱觀中國幾千年的歷史，雖然我國歷朝歷代都有各種律令，新中國也制定了《中華人民共和國民法通則》，但是我國的民法體系一直沒能完整地建立起來，而這成為了幾代人孜孜以求的“中國民法典”夢想。這一任務(wù)早已上升至國家層次，黨的十八屆四中全會就明確提出編纂民法典這一重大立法任務(wù)，《民法總則》誕生為民法典翻開了第一頁。
《民法總則》共206條，全面系統(tǒng)地確定了中國民事活動(dòng)的基本規(guī)定和一般性規(guī)則，關(guān)系到每個(gè)中國人從“搖籃”到“墳?zāi)埂钡姆椒矫婷?，被譽(yù)為民事法律體系中的“小憲法”?！睹穹倓t》充分體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀和國家“五位一體”的發(fā)展理念，增加了許多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新內(nèi)容;體現(xiàn)了立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，為經(jīng)濟(jì)社會平衡、包容和可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。
民法總則把社會主義核心價(jià)值觀寫入開篇第一條，賦予農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法人資格，完善監(jiān)護(hù)制度，體現(xiàn)了中國特色;基于現(xiàn)行民事法律，對不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的規(guī)定進(jìn)行修改，對出現(xiàn)的新情況新問題作出有針對性的新規(guī)定，適應(yīng)了社會的發(fā)展;“綠色原則”被確立為民法總則的基本規(guī)定，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展;民法總則既傳承我國優(yōu)秀法律文化傳統(tǒng)，堅(jiān)定文化自信，又有世界眼光;民法總則健全民事法律秩序，實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利保障法治化，凸顯對民事權(quán)利的尊重。
民法總則中鼓勵(lì)見義勇為、保護(hù)救助人，增加條款消除救助人的后顧之憂;規(guī)定英雄烈士是國家和民族精神的體現(xiàn)，是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的標(biāo)桿，增加惡意詆毀英烈承擔(dān)民事責(zé)任的條款;針對中老年人監(jiān)護(hù)問題，進(jìn)一步擴(kuò)大了被監(jiān)護(hù)人的范圍、調(diào)整了監(jiān)護(hù)人范圍、強(qiáng)化了國家監(jiān)護(hù)職能并完善了撤銷監(jiān)護(hù)相關(guān)規(guī)定;將限制民事行為能力人的最低年齡由10歲調(diào)整為8歲。這些都是建設(shè)法治社會、追求現(xiàn)代文明的具體體現(xiàn)。
作為普通的民眾，隨著我國法治社會的不斷完善，我們一定要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，提升法制觀念，做學(xué)法、守法、用法的好公民。從而為推動(dòng)和諧、法治社會建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇五
中國留學(xué)生在和美國同學(xué)的共同學(xué)習(xí)中，留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎(chǔ)”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學(xué)生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美國學(xué)習(xí)卻讓他們體會到了什么是“基礎(chǔ)性工作——在實(shí)驗(yàn)室里，他們往往只能做一些基礎(chǔ)性的工作，真正最關(guān)鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學(xué)搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)讓我們成了‘基礎(chǔ)’”!
在基礎(chǔ)教育一詞中，“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進(jìn)一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎(chǔ)”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎(chǔ)”，就是“三基”——基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，我們把人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”定位為扎實(shí)的“知識體系”，而美國人則認(rèn)為，人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會”，能力體系則強(qiáng)調(diào)的是“會學(xué)”。強(qiáng)調(diào)學(xué)會的中國學(xué)生，離開學(xué)校時(shí)帶走的是沉甸甸的“基礎(chǔ)知識”，而強(qiáng)調(diào)會學(xué)的美國基礎(chǔ)教育體系，學(xué)生離校時(shí)帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學(xué)習(xí)探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學(xué)為學(xué)生奠定了很扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，但未必是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)的必需基礎(chǔ)，相反，過多過重的知識學(xué)習(xí)，常常會壓抑和挫傷學(xué)生時(shí)上步發(fā)展的動(dòng)力和后勁......
知識多少才夠用?
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時(shí)，美國的一位校長講“對于八年級的學(xué)生來說，學(xué)數(shù)學(xué)的目的在于形成初步的數(shù)學(xué)推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達(dá)成，為什么要讓學(xué)生花那么多時(shí)間、費(fèi)那么多心思、受那么多打擊、學(xué)那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學(xué)目標(biāo)的根本分歧。中國的教學(xué)目標(biāo)更多地表現(xiàn)為“知識導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生掌握更多更難的知識，而美國中小學(xué)強(qiáng)調(diào)能力體系，其教育目標(biāo)則是“能力導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學(xué)關(guān)于知識教學(xué)的定位，是“形勢訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以知識學(xué)習(xí)為手段，側(cè)重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學(xué)對知識教學(xué)的位位則是“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以學(xué)習(xí)知識本身為目的，側(cè)重于對知識本身的理解和掌握。
同時(shí)，“能力導(dǎo)向”的定位，讓美國中小學(xué)在課堂知識教學(xué)的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學(xué)生搭建未來知識體系的基礎(chǔ)知識。而中國中小學(xué)課堂教學(xué)則充斥著太多的“大學(xué)學(xué)習(xí)不需要、現(xiàn)實(shí)生活不需要、只為應(yīng)付考試”的“垃圾知識”.....
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇六
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。本文是讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》的心得感悟，歡迎閱讀。
中國留學(xué)生在和美國同學(xué)的共同學(xué)習(xí)中，留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎(chǔ)”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學(xué)生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美。
國學(xué)。
習(xí)卻讓他們體會到了什么是“基礎(chǔ)性工作——在實(shí)驗(yàn)室里，他們往往只能做一些基礎(chǔ)性的工作，真正最關(guān)鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學(xué)搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)讓我們成了‘基礎(chǔ)’”!
在基礎(chǔ)教育一詞中，“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進(jìn)一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎(chǔ)”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎(chǔ)”，就是“三基”——基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，我們把人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”定位為扎實(shí)的“知識體系”，而美國人則認(rèn)為，人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會”，能力體系則強(qiáng)調(diào)的是“會學(xué)”。強(qiáng)調(diào)學(xué)會的中國學(xué)生，離開學(xué)校時(shí)帶走的是沉甸甸的“基礎(chǔ)知識”，而強(qiáng)調(diào)會學(xué)的美國基礎(chǔ)教育體系，學(xué)生離校時(shí)帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學(xué)習(xí)探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學(xué)為學(xué)生奠定了很扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，但未必是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)的必需基礎(chǔ)，相反，過多過重的知識學(xué)習(xí)，常常會壓抑和挫傷學(xué)生時(shí)上步發(fā)展的動(dòng)力和后勁......
知識多少才夠用?
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時(shí)，美國的一位校長講“對于八年級的學(xué)生來說，學(xué)數(shù)學(xué)的目的在于形成初步的數(shù)學(xué)推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達(dá)成，為什么要讓學(xué)生花那么多時(shí)間、費(fèi)那么多心思、受那么多打擊、學(xué)那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學(xué)目標(biāo)的根本分歧。中國的教學(xué)目標(biāo)更多地表現(xiàn)為“知識導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生掌握更多更難的知識，而美國中小學(xué)強(qiáng)調(diào)能力體系，其教育目標(biāo)則是“能力導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學(xué)關(guān)于知識教學(xué)的定位，是“形勢訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以知識學(xué)習(xí)為手段，側(cè)重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學(xué)對知識教學(xué)的位位則是“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以學(xué)習(xí)知識本身為目的，側(cè)重于對知識本身的理解和掌握。
同時(shí)，“能力導(dǎo)向”的定位，讓美國中小學(xué)在課堂知識教學(xué)的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學(xué)生搭建未來知識體系的基礎(chǔ)知識。而中國中小學(xué)課堂教學(xué)則充斥著太多的“大學(xué)學(xué)習(xí)不需要、現(xiàn)實(shí)生活不需要、只為應(yīng)付考試”的“垃圾知識”.....
新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。
法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題做出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。
在學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。
《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生。
同時(shí)，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《新義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。為能默契配合學(xué)校工作順利開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務(wù)教育法》這本書，我對它確實(shí)有點(diǎn)好奇，我就想知道義務(wù)教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點(diǎn)體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務(wù)教育的條例有點(diǎn)歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。也就是說，為教師提供進(jìn)修的機(jī)會是教育部門的責(zé)任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權(quán)利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學(xué)習(xí)，但是目前的培訓(xùn)資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學(xué)到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認(rèn)大學(xué)里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學(xué)教學(xué)的實(shí)際。有的大學(xué)教師對參加進(jìn)修的教師也有誤解，認(rèn)為小學(xué)教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認(rèn)真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學(xué)生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當(dāng)然，大學(xué)老教師嫌暑假天熱，報(bào)酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進(jìn)。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學(xué)校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認(rèn)，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學(xué)生為中心的正確學(xué)生觀。
但這種培訓(xùn)方式耗費(fèi)了大量的財(cái)力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個(gè)教師繼續(xù)教育費(fèi)用xx元算，全校至少100個(gè)教師得20萬，對一般學(xué)校真的不是小數(shù)目。學(xué)校不支付這費(fèi)用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓(xùn)一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個(gè)性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓(xùn)還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認(rèn)為推進(jìn)中小學(xué)教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學(xué)校應(yīng)該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵(lì)教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂，當(dāng)然也應(yīng)提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育。
日記。
等活動(dòng)，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)?？傊?，要有新思路、新方法，推進(jìn)教師的繼續(xù)教育。
其次，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，降低繼續(xù)教育費(fèi)用。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師的繼續(xù)教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各?，F(xiàn)有的條件，讓教師通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應(yīng)該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，應(yīng)該引起每個(gè)關(guān)心教育的同志的認(rèn)真思考。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，將繼續(xù)教育進(jìn)行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學(xué)到一些知識，當(dāng)然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，說話說：給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應(yīng)是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇七
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。為能默契配合學(xué)校工作順利開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務(wù)教育法》這本書，我對它確實(shí)有點(diǎn)好奇，我就想知道義務(wù)教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點(diǎn)體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務(wù)教育的條例有點(diǎn)歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利?！薄吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。也就是說，為教師提供進(jìn)修的機(jī)會是教育部門的責(zé)任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權(quán)利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學(xué)習(xí)，但是目前的培訓(xùn)資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學(xué)到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認(rèn)大學(xué)里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學(xué)教學(xué)的實(shí)際。有的大學(xué)教師對參加進(jìn)修的教師也有誤解，認(rèn)為小學(xué)教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認(rèn)真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學(xué)生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當(dāng)然，大學(xué)老教師嫌暑假天熱，報(bào)酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進(jìn)。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學(xué)校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認(rèn)，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學(xué)生為中心的正確學(xué)生觀。
但這種培訓(xùn)方式耗費(fèi)了大量的財(cái)力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個(gè)教師繼續(xù)教育費(fèi)用xx元算，全校至少100個(gè)教師得20萬，對一般學(xué)校真的不是小數(shù)目。學(xué)校不支付這費(fèi)用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓(xùn)一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個(gè)性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓(xùn)還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認(rèn)為推進(jìn)中小學(xué)教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學(xué)校應(yīng)該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵(lì)教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂，當(dāng)然也應(yīng)提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動(dòng)，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)。總之，要有新思路、新方法，推進(jìn)教師的繼續(xù)教育。
其次，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，降低繼續(xù)教育費(fèi)用。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師的繼續(xù)教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各校現(xiàn)有的條件，讓教師通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應(yīng)該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，應(yīng)該引起每個(gè)關(guān)心教育的同志的認(rèn)真思考。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，將繼續(xù)教育進(jìn)行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學(xué)到一些知識，當(dāng)然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，說話說：給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應(yīng)是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇八
2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法。修訂后的職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂通過，這是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的一件大事，必將對更好推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。這次修法賦予了中華職業(yè)教育社等群團(tuán)組織法律義務(wù)和職責(zé)，包括參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關(guān)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，開展人才需求預(yù)測、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務(wù)組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)辦學(xué)等。
作為群眾團(tuán)體，中華職教社使命在身，責(zé)任在肩，風(fēng)景區(qū)職教社將堅(jiān)決把增強(qiáng)群團(tuán)組織的“政治性、先進(jìn)性、群眾性”要求與參與支持職業(yè)教育工作有效結(jié)合，做好《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳與貫徹落實(shí)：
一要發(fā)揮群眾團(tuán)體的政治作用，做好團(tuán)結(jié)引領(lǐng)工作。一是加強(qiáng)與廣大職業(yè)教育工作者的團(tuán)結(jié)聯(lián)系，強(qiáng)化橋梁紐帶作用，旗幟鮮明傳達(dá)黨和國家的職業(yè)教育大政方針、反映社員合理訴求，推動(dòng)他們?nèi)ν渡硇聲r(shí)代職業(yè)教育事業(yè);二是做好職業(yè)教育界代表人士的政治引領(lǐng)與服務(wù)，引導(dǎo)他們切實(shí)遵守和維護(hù)《職業(yè)教育法》，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷鞏固壯大新時(shí)代黨的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。
二要發(fā)揮職教團(tuán)體的專業(yè)優(yōu)勢，做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。一是認(rèn)真履行新版《職業(yè)教育法》賦予的義務(wù)、職責(zé)，加強(qiáng)與政府、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)教育一線的工作協(xié)同，在職業(yè)教育有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定、職業(yè)生涯發(fā)展研究與咨詢、辦學(xué)與指導(dǎo)辦學(xué)等方面發(fā)揮更大作用;二是發(fā)揮多平臺多渠道優(yōu)勢，做好《職業(yè)教育法》貫徹落實(shí)、職業(yè)教育重大政策制定與執(zhí)行等方面的調(diào)查研究與高質(zhì)量建言獻(xiàn)策;三是強(qiáng)化第三方機(jī)構(gòu)職能，在職業(yè)教育的評估、先進(jìn)典型評選和有關(guān)專業(yè)比賽方面拓寬局面，特別是進(jìn)一步發(fā)揮好“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”的辦學(xué)導(dǎo)向作用;四是努力傳承職教社積極服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，大力協(xié)調(diào)、整合資源，發(fā)揮職業(yè)教育特殊優(yōu)勢，努力在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和服務(wù)鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。
三要發(fā)揮民間組織的靈活機(jī)制，做好宣傳交流工作。修訂后的職業(yè)教育法規(guī)定了新聞媒體和職業(yè)教育有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)積極開展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚(yáng)技術(shù)技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。作為民間組織職教社既要充分發(fā)揮身份優(yōu)勢，做好世界地質(zhì)公園中評估的有關(guān)工作，更有力有效在聯(lián)合國有關(guān)平臺和活動(dòng)中講好中國職教故事、傳播中國發(fā)展聲音;還要加強(qiáng)與各地職業(yè)教育交流，在“走出去”“引進(jìn)來”中取得更好的成果，特別是提高風(fēng)景區(qū)地域旅游的吸引力和實(shí)效性，認(rèn)真履行職能，在職業(yè)教育交流合作中邁出更大步伐，取得更大成果。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇九
要牢牢把握民法典的重大意義、基本原則、時(shí)代特征和創(chuàng)新規(guī)定，在前一階段開展集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、討論交流、案例解析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)領(lǐng)會、依法實(shí)施、宣傳解讀和調(diào)查研究，激活其生命、發(fā)揮其效能、樹立其權(quán)威，確保民法典這部民事權(quán)利的宣言書、保障書和人民“社會生活的百科全書”得到切實(shí)有效的貫徹實(shí)施。
一是牢牢把握民法典的重大意義。民法典在我國法律體系中處于重要基本法地位，涉及我國基本經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、所有制形式、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)利、婚姻家庭等根本性問題，是規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)生活和社會生活、加強(qiáng)公民民事權(quán)利保護(hù)的基本法律依據(jù)，對于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。我們要充分認(rèn)識人民法院在貫徹實(shí)施民法典進(jìn)程中承擔(dān)的職責(zé)使命，提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任意識，以公正裁判樹立行為規(guī)則、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。
二是牢牢把握民法典的基本原則。民法典是調(diào)整平等主體之間人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律，明確規(guī)定了平等原則、自愿原則、公平原則、誠信原則、守法和公序良俗原則以及綠色原則，我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，準(zhǔn)確理解民法典立法精神和基本原則，在裁判民事案件時(shí)，切實(shí)運(yùn)用這些基本原則來確定民法典相關(guān)法律條文含義或進(jìn)行法律漏洞填補(bǔ)，不斷提高民事審判質(zhì)量，保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
三是牢牢把握民法典的時(shí)代特征。民法典是對我國改革開放四十多年來國家治理重大成果、重要經(jīng)驗(yàn)的沉淀，回應(yīng)了弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，以及互聯(lián)網(wǎng)、高科技、大數(shù)據(jù)時(shí)代科技進(jìn)步帶來的問題，具有鮮明的時(shí)代性。我們要牢牢把握民法典的時(shí)代特征，通過裁判文書釋法說理、發(fā)布典型案例、法治進(jìn)校園等方式，做好民法典宣傳普及工作，引領(lǐng)人民群眾強(qiáng)化公共意識、規(guī)則意識、法治意識，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。
四是牢牢把握民法典的創(chuàng)新規(guī)定。民法典在體系上、內(nèi)容上均有很多創(chuàng)新規(guī)定。如獨(dú)創(chuàng)人格權(quán)編，增設(shè)居住權(quán)制度，允許土地經(jīng)營權(quán)以出租、入股等方式流轉(zhuǎn)、設(shè)定抵押等等。我們要把學(xué)習(xí)研究貫徹民法典作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，深度研究民法典創(chuàng)新性規(guī)定及其所體現(xiàn)的法律精神、法律原則、法律規(guī)則，深度研究民法典施行過程中可能遇到的新情況和新問題，更新司法理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一裁判尺度，確保民法典準(zhǔn)確適用，維護(hù)司法權(quán)威和司法公信力。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十
“從12月28日至1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網(wǎng)民提出的114574條意見?！比珖舜蟪Ｎ瘯üのl(fā)言人岳仲明新近透露的這組數(shù)據(jù)，可見民法典之熱。根據(jù)全國人大常委會此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請十三屆全國人大三次會議審議。這部新中國成立70年來首部以“典“命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽(yù)為中國”社會生活的百科全書"，不僅是全面推進(jìn)依法治國的重要舉措，也將為國家治理體系現(xiàn)代化提供制度保障，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。
民法典自1月1日起施行!
《中華人民共和國民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個(gè)知識點(diǎn)。需要無數(shù)個(gè)日日夜夜學(xué)習(xí)才能精通。
民法典自201月1日起施行!是新中國第一部以法典命名的法律。
正所謂:民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護(hù)人民的寶典!
這部法典，關(guān)系每一個(gè)人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護(hù)陪伴著每位公民的生老病死;她也很露道，出臺之后，現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法等相關(guān)法律將不再保留。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的路上，要不忘學(xué)習(xí)《民法典》o讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵(lì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會成為《民法典》行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十一
在河南省醫(yī)學(xué)會增強(qiáng)法制建設(shè)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，我積極、主動(dòng)的對《中華人民共和國刑法》進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，是我對刑法的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識，同時(shí)也是我覺得要不斷加強(qiáng)對習(xí)慣法知識的學(xué)習(xí)，提高法律意識，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)中同臨床司法鑒定工作中的一員，更應(yīng)該學(xué)法、用法。通過學(xué)習(xí)或使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對學(xué)習(xí)的一些心得體會。
具體說，有四個(gè)方面，即：保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度法；保衛(wèi)社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)法；保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他公民權(quán)利法；維護(hù)社會秩序法。
所以，我們對刑法要有一定的認(rèn)識，只有這樣，才能在廉政建設(shè)這個(gè)法制的社會中立于不敗之地，維護(hù)自身權(quán)利，同時(shí)也維護(hù)他人權(quán)利。
1、學(xué)會自律、自護(hù)。學(xué)法律，就要首先辦到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成刑事處罰的，由重罰公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學(xué)習(xí)法律還要踏實(shí)懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。
學(xué)了法，還要學(xué)會用法，學(xué)會用法律條文的規(guī)定來保護(hù)自己，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)拿起法律這把武器，來維護(hù)自身免遭的合法權(quán)益免遭虐待，給予相應(yīng)的懲罰。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十二
刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時(shí)期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。
刑法學(xué)分為以下類型：規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。
理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。
比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范進(jìn)行研究而形成的`刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。
刑法體系：
其中，總論部分主要有刑法的基本原則，刑法的效力范圍，犯罪的概念和構(gòu)成，犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體，犯罪主觀方面，正當(dāng)行為，故意犯罪的停止形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)形態(tài)，刑事責(zé)任，刑罰概說，刑罰的體系和種類，刑罰裁量，刑罰裁量制度，刑罰執(zhí)行制度，刑罰的消滅。
分則部分包括概述，危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪，侵犯財(cái)產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，貪污賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。
刑法的設(shè)立目的：
這一直也是讓民眾所不解的事，大部分人恐怕都是認(rèn)為刑法不過是統(tǒng)治階級利用國家機(jī)器統(tǒng)治民眾的工具而已，如果沒有刑法恐怕我們的生活也不是會亂成一團(tuán)，但是刑法并不是可有可無、僅僅是統(tǒng)治工具而已。同態(tài)復(fù)仇是最原始的“刑罰”方式，“以眼還眼，以牙還牙”不僅是古代巴比倫人處理糾紛的方法，同樣適用于全世界任何一個(gè)民族和文明。但是同態(tài)復(fù)仇有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是冤冤相報(bào)。如果按照同態(tài)復(fù)仇的方式，恐怕人類一直會處在不停的戰(zhàn)爭和糾紛之中。而刑法的出現(xiàn)就是為了結(jié)束同態(tài)復(fù)仇的無止境的狀況。同態(tài)復(fù)仇也是一種司法，但是毫無疑問他的結(jié)果是更加嚴(yán)重的沖突。而刑法則是轉(zhuǎn)向恢復(fù)性司法，也就是恢復(fù)到傷害造成之前的狀況。如果不能恢復(fù)，則用另外的方式來補(bǔ)償，如經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?。這就是刑法最大的意義。如果還有人說刑法是統(tǒng)治階級的“走狗”或者之類的話，那么確實(shí)應(yīng)該讓他來嘗試一下同態(tài)復(fù)仇是什么感覺。
刑法的地位：
刑法與其他部門法的地位應(yīng)該不同，他涉及到其他部門法中最嚴(yán)重的情況，又脫離于其他部門法。我自己將法律分為三等，一等為最基礎(chǔ)最初級，三等為最高級。一等法律即為憲法，憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題，調(diào)整最基本的社會關(guān)系，也可以說是調(diào)整所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，但是由于本身憲法過于模糊，并且一般不適用于案件，而適用的時(shí)候也大抵不是用憲法的形式，所以雖然他是“不可違背”之法，但應(yīng)該是放在第一等的。二等法律是各類部門法，不包括刑法。部門法是調(diào)整各類不同社會生活中的社會關(guān)系的法律。其中有相通之處，也有獨(dú)立之處，他們是國家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以將刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意義更大，而是因?yàn)樗?guī)定的不僅僅是傳統(tǒng)意義的“刑法”的范圍，而且包括其他部門法中最嚴(yán)重的方面。而刑法在制定和應(yīng)用的時(shí)候應(yīng)該注意其與其他部門法的相適之處。而這些觀中國之刑法，恐怕還是不完善的。
刑法的歷史：
刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時(shí)期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。刑法學(xué)分為以下類型：規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而刑成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范進(jìn)行研究而刑成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十三
經(jīng)過對刑法分則近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護(hù)自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。
犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任，負(fù)責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。
刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機(jī)關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強(qiáng)制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴(yán)重的侵害；刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。
所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強(qiáng)調(diào)刑法面前人人平等。因?yàn)樾塘P是“以惡制惡”，于是我們又強(qiáng)調(diào)刑罰人道主義，刑罰個(gè)別化等等。
讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當(dāng)時(shí)即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學(xué)期的刑法分則學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實(shí)的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血?jiǎng)∏椋谟谛谭ㄔ诟鞔蟛块T法之中，唯一一個(gè)與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。
同時(shí)，犯罪，作為一個(gè)與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動(dòng)詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。更準(zhǔn)確的`界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！?BR> 這一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。
原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因?yàn)橥惪腕w的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪；危害公共安全罪；破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪；侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪；侵犯財(cái)產(chǎn)罪；妨害社會管理秩序罪；危害國防利益罪；貪污賄賂罪；瀆職罪；軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。
而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時(shí)還得做具體分析。
刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。
而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇；赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實(shí)的含義。
理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實(shí)施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時(shí)候，才可以認(rèn)定為“行兇”；而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。
因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十四
從1949年到2020年，彈指之間，新中國將迎來它的第71個(gè)年頭。中國從一個(gè)貧窮落后的國家發(fā)展成了如今的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。71年前中國百廢待興，71年后中國百業(yè)昌盛！
回顧71年前，當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)憂外患，貧困落后。直至1949年新中國成立大會召開，才標(biāo)志著中國從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個(gè)獨(dú)立自主的國家！然而，在新中國成立之初，中國的經(jīng)濟(jì)狀況以及軍事實(shí)力還是處于一個(gè)相對落后的狀態(tài)，那時(shí)還沒有自主研發(fā)飛機(jī)、坦克的能力，使得閱兵用的那些武器裝備大多數(shù)都是從別國購買或是繳獲維修得來的。而當(dāng)今的中國，對比71年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。遼寧艦橫行在遼闊的海洋，殲20馳騁在蔚藍(lán)的天空，99式坦克奔馳在祖國大地。弱國無外交，擁有了強(qiáng)大的軍事力量就等于擁有了強(qiáng)大的后盾，它們就是我們說話的底氣！使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權(quán)。
新中國的成立也對我們的生活帶來了巨大的改變。對于90后甚至00后的我們來說，可能都不知道糧票、布票、煤油票是些什么東西。而小編以前聽奶奶說過，在他們哪個(gè)年代，你想買些什么東西，光有錢還不行，還必須擁有相對應(yīng)的票。而在如今，需要糧票、肉票的日子早已遠(yuǎn)去，我們只要擁有一個(gè)手機(jī)，想買啥就可以買啥想買多少就可以買多少，我們享受著由互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便捷生活方式。
近幾年中國的發(fā)展更加迅猛，代表性的就是中國的高鐵了，目前中國高鐵運(yùn)營總里程高達(dá)3萬多公里，位居世界第一。同時(shí)，中國高鐵以先進(jìn)的技術(shù)及互利共贏的理念被世界所認(rèn)可，彰顯中國速度！我們正生活在幸福的和平年代，而這是一代代前輩努力的成果，我們不能只享受，不作為。新時(shí)代，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代新使命。少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)！中華民族偉大復(fù)興夢，強(qiáng)國夢需要全員間踐行！
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十五
20xx年x月x日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議通過了《中華人民共和國監(jiān)察官法》。這既是一部“責(zé)任法”，也是一部“保障法”，對進(jìn)一步深化國家監(jiān)察體制改革具有重要意義。對我們紀(jì)檢監(jiān)察干部來說，該法的頒布實(shí)施，好比一場“及時(shí)雨”，對我們的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。通過學(xué)習(xí)監(jiān)察官法，我的體會是“三個(gè)把牢”：
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部對黨忠誠的政治“定盤星”。監(jiān)察官法第十條規(guī)定了監(jiān)察官應(yīng)當(dāng)履行的九項(xiàng)義務(wù)，這些“義務(wù)”明示的一個(gè)重要真理就是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。我們紀(jì)檢監(jiān)察干部最鮮明的政治品格就是對黨忠誠，貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要牢牢把握對黨忠誠的政治“定盤星”，增強(qiáng)斗爭精神，面對違法違紀(jì)敢于亮劍，面對貪污腐敗敢于斗爭，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，切實(shí)維護(hù)黨中央定于一尊、一錘定音的權(quán)威，以實(shí)際行動(dòng)確保黨中央政令暢通、令行禁止，堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自始至終保持忠誠可靠的政治本色。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部為民服務(wù)的宗旨“壓艙石”。紀(jì)檢監(jiān)察干部是為黨和人民服務(wù)的，必須具有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命情懷。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為“壓艙石”，把解決群眾反映強(qiáng)烈的問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把糾正損害群眾利益的行為作為工作的落腳點(diǎn)，把解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的根本點(diǎn)，要讓人民群眾真正感受到正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。要持續(xù)糾治“四風(fēng)”，糾治生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、工程建設(shè)等領(lǐng)域的腐敗問題和不正之風(fēng)，著力整治群眾關(guān)心的、痛恨的腐敗和不正之風(fēng)。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部依規(guī)依紀(jì)依法的履職“風(fēng)向標(biāo)”。監(jiān)察官法第五條要求要以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正履職，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。監(jiān)察官法完整規(guī)范監(jiān)察官的責(zé)任和法定義務(wù)，將監(jiān)察官履職要求具體化、制度化、法律化。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就要堅(jiān)持職責(zé)法定，自覺踐行依規(guī)依紀(jì)依法原則，以法治思維法治方式推進(jìn)監(jiān)督、防治腐敗，確保執(zhí)紀(jì)執(zhí)法權(quán)規(guī)范正確行使。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要始終秉持“打鐵自身硬”的原則，自覺接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督，堅(jiān)持依規(guī)依紀(jì)依法履職必須嚴(yán)防“燈下黑”，堅(jiān)決防止家人、親屬利用紀(jì)檢監(jiān)察干部影響謀取私利，始終堅(jiān)守廉潔從政的底線，保持清廉本色。
今年是貫徹落實(shí)十九大精神的開局之年，也是國家監(jiān)察體制改革的開局之年，3月國家兩會通過的監(jiān)察法草案標(biāo)志著全面深化國家監(jiān)察體制改革進(jìn)入新階段。作為一名基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹落實(shí)國家監(jiān)察法精神要義，忠于職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能當(dāng)做工作的重點(diǎn)，切實(shí)筑牢紀(jì)檢監(jiān)察防線。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，充分領(lǐng)會深刻意義。治國憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。國家監(jiān)察體制改革是黨做出的一項(xiàng)重大決策部署，是事關(guān)全局的重大政治體制改革，是對政治體制、政治權(quán)利、政治關(guān)系的重大調(diào)整，而監(jiān)察法的頒布實(shí)施為進(jìn)一步深化國家監(jiān)察體制改革提供了重要法律依據(jù)，也對做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作做出了新的更高的要求。作為反腐敗國家立法，監(jiān)察法把國家監(jiān)察制度這一頂層設(shè)計(jì)制度化法制化，是繼續(xù)深化國家監(jiān)察體制改革的根本遵循，為推進(jìn)改革試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展提供了有力保障。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，深入推行監(jiān)察體制改革，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行，只有切實(shí)貫徹落實(shí)監(jiān)察法，才能釋放這把利劍懲治腐敗的巨大威力。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)以致用、融會貫通，以監(jiān)察法為準(zhǔn)繩，認(rèn)真解讀自身職責(zé)定位、厘清監(jiān)察范圍和監(jiān)察權(quán)限、明確監(jiān)察程序，聚焦扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理等重點(diǎn)任務(wù)，嚴(yán)格依法依規(guī)履行職責(zé)，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，認(rèn)真查擺執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不糾等突出問題，形成強(qiáng)有力的震懾，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，嚴(yán)格自我要求。打鐵還需自身硬，執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。在履行監(jiān)督責(zé)任的同時(shí)，需具有良好的政治素質(zhì)，提高自身免疫力，在思想與行動(dòng)上自覺與黨中央保持一致，牢固樹立“四個(gè)意識”，保持紀(jì)檢干部自身的廉潔性。將國家監(jiān)察法內(nèi)化于心，外化于行，加強(qiáng)思想建設(shè)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴(yán)格自律，嚴(yán)防“燈下黑”，使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，心懷敬畏、手握戒尺，任何時(shí)候任何情況下都不越界越軌，樹立忠誠、廉潔、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T形象。
當(dāng)前，國家監(jiān)察體制改革逐步進(jìn)入深水區(qū)，作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要提高政治站位，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，學(xué)法、執(zhí)法、守法，將國家監(jiān)察法切實(shí)貫徹落實(shí)，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式，保障反腐敗工作在法制軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
作為一名剛剛進(jìn)入監(jiān)察戰(zhàn)線的基層監(jiān)察人員，深感身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命感。近期通過對《監(jiān)察法》的學(xué)習(xí)，也說說我的一些感悟。
一是堅(jiān)持黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)。監(jiān)察法第二條規(guī)定，明確規(guī)定了中國共產(chǎn)黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)。監(jiān)察委員會作為行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，與黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)合署辦公，實(shí)現(xiàn)黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過整合行政監(jiān)察、預(yù)防*和檢察機(jī)關(guān)查處貪污賄賂、失職瀆職及預(yù)防職務(wù)犯罪等工作力量，達(dá)到“一加一大于二、等于三”的效果，有效解決了行政監(jiān)察覆蓋面過窄、反*力量分散、紀(jì)法銜接不暢等問題，有利于健全黨領(lǐng)導(dǎo)反*工作的體制機(jī)制。
二是監(jiān)察范圍全覆蓋。監(jiān)察法第三條規(guī)定，對所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察；監(jiān)察法第十五條規(guī)定，監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)察對象范圍。從這兩條內(nèi)容可以看到監(jiān)察全覆蓋。將黨內(nèi)監(jiān)督覆蓋不到或者不適用于執(zhí)行黨的紀(jì)律的公職人員也納入監(jiān)察范圍，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)監(jiān)督與國家監(jiān)察的無縫隙對接，做到了監(jiān)察全覆蓋，加強(qiáng)了對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。
三是監(jiān)察權(quán)力的約束?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督。監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員也不例外，在行使監(jiān)察權(quán)時(shí)同樣受到監(jiān)督和制約。監(jiān)察法的第七章對監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員的監(jiān)督中規(guī)定，從人大監(jiān)督，司法監(jiān)督，民主監(jiān)督、社會監(jiān)督、*監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督四個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督。特別是針對監(jiān)察人員，從監(jiān)察法第十五條將行使公權(quán)力的公職人員和有關(guān)人員納入監(jiān)察范圍，和第五十五條規(guī)定設(shè)立內(nèi)部專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)等方式，加強(qiáng)對監(jiān)察人員執(zhí)行職務(wù)和遵守法律情況的監(jiān)督。監(jiān)察法規(guī)定對打聽案情、過問案件、說情干預(yù)要及時(shí)報(bào)告和登記備案，明確了監(jiān)察人員的回避、脫密期管理、辭職退休后從業(yè)限制等制度。同時(shí)規(guī)定了對監(jiān)察機(jī)關(guān)及其工作人員不當(dāng)行為的申訴和責(zé)任追究制度。從中體現(xiàn)了對監(jiān)察權(quán)力的約束，將監(jiān)察權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，使監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員始終在嚴(yán)格的監(jiān)督制約下履行職責(zé)、開展工作。
作為新時(shí)代的監(jiān)察人員，不單要有熟練的業(yè)務(wù)能力，也要與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，具備良好的政治素質(zhì)，知法守法，恪守底線，忠于職守、秉公執(zhí)法，清正廉潔、保守秘密，做一個(gè)忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十六
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)的要求，推進(jìn)義務(wù)教育語文學(xué)科統(tǒng)編教材的使用，3月12日上午，禪城區(qū)2018年義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文二(下)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會在瀾石小學(xué)。禪城區(qū)小學(xué)語文教研員賴?yán)钫?、瀾石小學(xué)黃藝副校長以及區(qū)內(nèi)多所學(xué)校的語文老師匯聚在二樓報(bào)告廳，聚精會神地傾聽專家們對統(tǒng)編教材的解讀。
此次會議培訓(xùn)時(shí)間分為上、下午兩個(gè)階段，分別由林孝杰、張立霞、武瓊、段宗平這四位專家為大家解說培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，由林孝杰老師對小學(xué)語文二年級下冊的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排進(jìn)行分析解說。本冊語文教材延續(xù)二年級上冊的編寫思路，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡”為主要特點(diǎn)來進(jìn)行編排。林老師在解說中提出了兩個(gè)新穎的觀點(diǎn)：一是“回歸常識，回歸文本”，提倡讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解文本，而非僅從文章的語言來進(jìn)行主觀判斷;二是“借助提示講故事”，利用思維導(dǎo)圖等幫助學(xué)生理清文章故事脈絡(luò)。這兩個(gè)觀點(diǎn)對于語文教學(xué)都有非常高的借鑒價(jià)值。
作為人民教育出版社小學(xué)語文編輯的張立霞老師，在深入研究和分析教材的基礎(chǔ)上，針對教材的主要特點(diǎn)提出了幾點(diǎn)使用建議：1、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)兒童天性。她認(rèn)為教材的選文應(yīng)注重借助學(xué)生對應(yīng)年齡段的豐富想象力，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。2、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格。教科書中統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的就是增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。3、關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究等多種學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、緊密聯(lián)系生活，重視遷移、運(yùn)用。5、統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)大量閱讀。6、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過渡。教材內(nèi)容注意難度和梯度，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際來安排教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生能在循序漸進(jìn)中牢固掌握知識。
兩位老師解說后，十分鐘的答疑環(huán)節(jié)開始了。針對眾多熱衷教育的網(wǎng)友們對新教材提出的問題，主持人篩選出大家的共性問題并請專家一一作了詳細(xì)解答。網(wǎng)友們對部編教材都一致好評，認(rèn)為其能夠引領(lǐng)教師更好地把握教材特點(diǎn)，為老師的教學(xué)指明方向。
經(jīng)過短暫的休憩，下午的培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。全國特級教師武瓊老師在教材識字與閱讀部分提出了自己獨(dú)到的見解。她強(qiáng)調(diào)閱讀重點(diǎn)在于清晰意識到“教什么比怎么教更有價(jià)值”，注重引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)對文本的主觀感受，把教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，以此達(dá)到客觀教學(xué)與主觀收獲的完美結(jié)合。張老師細(xì)致的講解讓在場培訓(xùn)的老師茅塞頓開，也開始反思自己日常教學(xué)生活中的不足，將所聆聽到的知識規(guī)劃運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中。
段宗平老師的口語交際與寫話教學(xué)建議也讓許多教師感慨良多，講解十分清晰全面，對一線的教學(xué)有非常大的幫助。在口語交際方面，圍繞部編教材不同單元的多元主題，段老師以“提高主動(dòng)性、拓寬思維力、表達(dá)高要求”來總結(jié)部編教材的編排特點(diǎn);在寫話教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)以激發(fā)學(xué)生想象力為前提，讓學(xué)生學(xué)會以“易趣美、心動(dòng)美、樂賞美、真實(shí)美、養(yǎng)習(xí)美”為根基來進(jìn)行寫作。
此次培訓(xùn)，將語文課程改革的新成果分享給廣大小學(xué)語文教師，指引教師利用開放、富有活力的教科書體系進(jìn)行課程教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本次培訓(xùn)會結(jié)束后，許多教師都表示受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地理解了教材，明確了教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，在提高自身認(rèn)知的同時(shí)對如何上好統(tǒng)編教材有了更深地體會，自信心更足了。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十七
經(jīng)驗(yàn)是指經(jīng)過閱讀和實(shí)踐后形成的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗(yàn)與數(shù)學(xué)筆記相似經(jīng)驗(yàn)是指將所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐和記錄反映出所學(xué)的內(nèi)容，類似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
2月1日，習(xí)近平總書記同黨外人士共迎新春時(shí)指出，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。這一重要論述明確要求黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史作為“政治課”“必修課”，從百年黨史中汲取智慧、充實(shí)能量、奮力前行。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史教育正當(dāng)其時(shí)、恰如其分。我們黨走過的歷史，是一筆寶貴的“財(cái)富”，是最好的“教科書”“營養(yǎng)劑”“清醒劑”，能給人以啟迪、給人以目標(biāo)、給人以力量、給人以方向。廣大黨員干部作為奮進(jìn)“十四五”的重要“參與者”“決策者”“推動(dòng)者”，要深入學(xué)習(xí)黨史，從黨史中汲取“智慧養(yǎng)分”和“前行力量”，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力，為我國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“增持力量”“添光加彩”。
學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定“百年道路，苦難輝煌”的理想信念。心中有信仰，腳下有力量。中國共產(chǎn)黨從1921年成立起，始終把對馬克思主義信仰，對共產(chǎn)主義的信念融入“靈魂血脈”、作為畢生追求，歷經(jīng)挫折而矢志不渝堅(jiān)守、經(jīng)歷苦難而一往無前奮進(jìn)，開辟了歷史新紀(jì)元，建立了新中國，確立了社會主義制度，進(jìn)行了改革開放，引領(lǐng)中國人民大踏步邁入新時(shí)代，推動(dòng)中國發(fā)生發(fā)生翻天覆地的變化?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨人歷經(jīng)苦難、創(chuàng)造輝煌的歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)守理想信念、堅(jiān)定人生信仰的奮斗史。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為堅(jiān)定理想信念的“根基”，在不斷學(xué)習(xí)中咀嚼苦難、反思挫折，檢視自己、完善自己、提升自己，鍛造堅(jiān)毅的品質(zhì)、筑牢堅(jiān)定的人生信仰。
學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)守“百年風(fēng)雨，初心如磐”的為民情懷。我將無我，不負(fù)人民。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把人民二字刻在自己的旗幟上，把人民群眾擺在心中的最高位置，全心全意為人民謀福祉、謀幸福?？梢哉f，人民是共產(chǎn)黨人的“衣食父母”，對我們有“養(yǎng)育之恩”;人民是共產(chǎn)黨人的“力量源泉”，讓我們有“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。我們黨100年來，始終堅(jiān)持以人民為中心，把人民二字刻在心中，想人民之所想、急人民之所急、干人民之所愿，不斷滿足人民對美好生活的向往和追求。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為厚植人民情懷的“活教材”，在不斷學(xué)習(xí)中重溫初心、感悟使命，升華思想境界、強(qiáng)化宗旨意識，更好地踐行黨的初心和使命。
學(xué)習(xí)黨史，弘揚(yáng)“百年奮進(jìn)，斗爭相隨”的奮斗精神。篳路藍(lán)縷，玉汝于成?；赝h的奮斗歷程，我們黨從建黨初期不到60人的新生政黨到現(xiàn)在擁有9000多萬名黨員的大黨，從上海石庫門和嘉興南湖出發(fā)到如今的新時(shí)代，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)、付出各種代價(jià)，攻克了一個(gè)又一個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”，創(chuàng)造了令世人矚目的“人間奇跡”，“中國號”巨輪始終沿著正確航向前行?！按街辛骼烁薄⑷说桨肷铰犯浮?。站在新時(shí)代征程上，廣大黨員干部面臨的挑戰(zhàn)更多、風(fēng)險(xiǎn)更大、矛盾更廣，唯有堅(jiān)決斗爭、勇于斗爭，在斗爭中奮進(jìn)、在斗爭中前行，才能取得更加輝煌的勝利。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為培育斗爭精神的“關(guān)鍵一招”，在不斷學(xué)習(xí)中回顧艱難險(xiǎn)阻、汲取不竭動(dòng)力，主動(dòng)投身到各種斗爭實(shí)踐中去，帶領(lǐng)人民群眾把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
學(xué)習(xí)黨史，強(qiáng)化“百年大計(jì)，本領(lǐng)為先”的執(zhí)政理念。觀今宜鑒古，無古不成今。從黨的歷史中獲取經(jīng)驗(yàn)、汲取營養(yǎng)，是我們黨一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。回顧黨的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨一路走來，累積了大量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的事例可參考、可借鑒，是取之不盡、用之不竭的“智慧寶庫”，為我們解決前進(jìn)道路上的各種困難、推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供歷史借鑒和有益啟示，為我們提高執(zhí)政本領(lǐng)提供歷史滋養(yǎng)。因此，黨員干部要深入學(xué)習(xí)黨史，從黨史中學(xué)會歷史思維、培養(yǎng)歷史眼光，站在歷史的高度、以歷史的發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“準(zhǔn)確性”把握、對未來進(jìn)行“科學(xué)性”預(yù)判，真正把黨的歷史上形成的“好經(jīng)驗(yàn)”“大智慧”繼承好、發(fā)揚(yáng)好、傳承好，切實(shí)增強(qiáng)解決問題、化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，跟上跟好時(shí)代發(fā)展的腳步。
記得一位哲人曾說過：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一面催你挺進(jìn)、催你跋涉、催你奮斗的旗幟。
無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)證明：共產(chǎn)黨就是中國的一面鮮紅的旗幟，古老的中國在這面旗幟的輝映下逐步走向繁榮富強(qiáng)。回顧歷史的長河，我們這個(gè)擁有幾千年悠久歷史的文明古國，幾度興衰。從“九.一八”的戰(zhàn)火，到盧溝橋事變，到南京大屠殺，“夜漫漫，路漫漫，長夜難明赤縣天”。在民族危亡的緊急關(guān)頭，是中國共產(chǎn)黨揮動(dòng)著民族興亡匹夫有責(zé)的大旗，領(lǐng)導(dǎo)著千百萬革命志士，喚醒了四萬萬中國的勞苦大眾，拯救了災(zāi)難深重的中華民族。曾記否，南湖紅船的星星之火，點(diǎn)燃了中國革命的燎原之勢;雪山草地的鋼鐵之師，鍛造出人民軍隊(duì)的威武之氣。曾記否，天安門城樓上那雄渾的湘音響徹云霄，中國人民從此站起來了;南海邊那神奇的大手畫了一個(gè)圈，改革春風(fēng)吹遍了大江南北。曾記否，“一國兩制”的偉大構(gòu)想，迎來港澳回歸;和平共處的五項(xiàng)原則，贏得全球稱道。盡管我們也曾經(jīng)歷九八洪水的無情和sars病毒的侵襲，中華民族巍然屹立于世界東方!
作為“80”后的我們，正處在最美好的青春。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月。當(dāng)青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，就會永射光芒。而能夠讓我們的青春折射出最耀眼光芒的那份事業(yè)必定是中國共產(chǎn)黨的事業(yè)。而這份事業(yè)的宗旨便是在我們即使平凡的基層崗位上，也要恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。
黨旗飄揚(yáng)，我們青春永隨。黨是我心中的一個(gè)夢，也是我心中一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。從兒時(shí)的少先隊(duì)員到校園時(shí)代的共青團(tuán)員，在這條屬于青春的道路上，我不斷地向前，不斷地努力，為的是那面心中的旗幟。從第一次遞交入黨申請書，到每一篇思想?yún)R報(bào)的形成，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華，當(dāng)我面對著黨旗莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我告訴自己，我是一名年輕的黨的后備軍。盡管我沒有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣魄;沒有“我以我血濺軒轅”的颯姿，更沒有“大江歌罷掉頭東”的豪邁，但是在此時(shí)此刻年輕的我立下莊嚴(yán)的誓言：如果我是一塊磚,我要去構(gòu)筑祖國繁榮昌盛的大廈;如果我是一顆螺絲釘，我要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌;如果我是一棵小草，我要為祖國的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色。只有這樣，才能無愧于這個(gè)時(shí)代、這面旗幟所賦予我們的使命。
今天，我們正奮進(jìn)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上。肩負(fù)的不僅僅是歷史使命，更多的是無限的希望。在中國共產(chǎn)黨即將迎來她99歲生日的時(shí)候，我們再一次面對著黨旗莊嚴(yán)宣誓——我們將把所有的才智、所有的膽識、所有的激情、所有的風(fēng)發(fā)意氣、所有的凌云壯志，都奉獻(xiàn)給我們的祖國，我們的黨，讓鮮紅黨旗在我們的心中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!謝謝!
如果說，世界上真正存在無價(jià)之寶，那她最應(yīng)該是指人類創(chuàng)造的精神財(cái)富。一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神；一個(gè)發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志。書中所稱頌的紅色精神，她是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的實(shí)踐中發(fā)揮著先導(dǎo)作用，并在實(shí)踐的冶煉中得到升華的一種崇高精神，她是中國共產(chǎn)黨的生命之源、動(dòng)力之源。她不僅是中國共產(chǎn)黨在槍林彈雨的年代克服重重困難取得勝利的法寶，而且對現(xiàn)代社會也有著重要啟示和示范作用。
中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90多年的光輝歷程。中國共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的井崗山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神，以其崇高的追求、純潔的品質(zhì)、豐富的內(nèi)涵，為最可寶貴的人類精神財(cái)富增添了璀璨無比的偉大篇章，堪稱中國之寶、寶中之寶。
《紅色精神》這本書，擷取中國共產(chǎn)黨歷史上最具時(shí)代特征、影響最大、最有代表性的這四種精神，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的紅色經(jīng)典故事，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在長期艱苦的關(guān)鍵中克服艱難險(xiǎn)阻奮斗不息、在內(nèi)憂外患的多重壓力下突破困境絕處逢生、在道道關(guān)隘和重重考驗(yàn)面前迎難而上自強(qiáng)不息的英雄氣概。
今天，在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對于中華民族的凝聚、激勵(lì)作用越來越突出。深深熔鑄在中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，已經(jīng)成為社會主義核心價(jià)值體系中不可缺少的一部分。
傳承紅色精神是一場沒有終點(diǎn)的接力。越來越多的人行動(dòng)起來，積極宣傳紅色精神，大力弘揚(yáng)紅色精神，把紅色精神潛移默化成一代又一代人的血液和靈魂。
因而也就涌現(xiàn)出艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)的北大荒精神；要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的雷鋒精神；萬眾一心、眾志成城、不怕困難、敢于勝利的抗洪精神；特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。革命和拼命、嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲、大公無私先人后己、壓倒一切敵人壓倒一切困難、堅(jiān)持革命樂觀主義排除萬難去爭取勝利的五種革命精神。有了這些精神，中華民族一定會走向復(fù)興之路、繁榮之路；有了這些精神，中華民族就會更加健康、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加屹立在世界的東方。
愿更多的人閱讀經(jīng)典《紅色精神》；愿更多的人爭當(dāng)《紅色精神》傳人！
為引導(dǎo)廣大在校生黨員探尋紅色文化，傳承革命精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院以暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)開展以“傳承紅色精神”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)院師生黨員代表前往蘭考、竹林鎮(zhèn)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
在蘭考，隊(duì)員們首先瞻仰了焦裕祿雕像，并在焦裕祿墓前三鞠躬，以示追悼，隨后，隊(duì)員們又在講解員的帶領(lǐng)下參觀了焦裕祿紀(jì)念館，感受焦裕祿情懷;在竹林鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人的講解下，學(xué)院師生了解了竹林鎮(zhèn)三十年來艱苦的奮斗歷程，感受到竹林鎮(zhèn)由村變鎮(zhèn)，由窮變富，由落后變先進(jìn)的三十年風(fēng)雨巨變，隨后，學(xué)院師生相繼參觀了竹林鎮(zhèn)博物館，竹林鎮(zhèn)碑苑，一覽竹林鎮(zhèn)豐郁濃厚的歷史內(nèi)涵與艱苦奮斗的文化成果。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，隊(duì)員們認(rèn)真總結(jié)，積極反思?！敖乖５撘恍囊灰鉃槿嗣穹?wù)的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)，竹林人身上的永不服輸?shù)钠床M(jìn)取精神值得我們欽佩，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們就應(yīng)該努力加強(qiáng)自身文化素質(zhì)、專業(yè)技能的培養(yǎng)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)出力?！苯涣鲿?，安雷這樣講到自身的感悟。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但紅色的精神卻流淌進(jìn)隊(duì)員們的心中，灌溉著隊(duì)員們的心田。
習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。
研讀“四史”，既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?！八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面，不能滿足于對一般史實(shí)的了解，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，深刻認(rèn)識和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場，保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運(yùn)，將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想相結(jié)合，錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng)，在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
“四史”是一以貫之的黨的思想史、實(shí)踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?！八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。每一名黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，自覺地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動(dòng)作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要始終不忘初心、牢記使命，為完成“兩個(gè)一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。
用習(xí)近平總書記七一重要講話精神武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作。
7月1日，我現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，當(dāng)面聆聽，深感講話恢弘大氣、氣貫長虹、激動(dòng)人心，如同上了一堂生動(dòng)深刻的思想理論課和黨性教育課；會后仔細(xì)品讀，進(jìn)一步認(rèn)識到，講話總攬全局、立意高遠(yuǎn)、思想深邃，既有厚重的歷史底蘊(yùn)，又有鮮明的時(shí)代特征；既有突出的中國特色，又有寬廣的國際視野；既有理論上的創(chuàng)新性、真理性，又有實(shí)踐上的針對性、指導(dǎo)性，發(fā)人深思、令人鼓舞、催人奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
下面，我談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一是要深入抓好學(xué)習(xí)貫徹。要結(jié)合開展黨史學(xué)習(xí)教育和慶祝建黨100周年系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，切實(shí)銘記黨的百年光輝歷史、賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，增強(qiáng)不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗的勇氣和力量。要大力學(xué)習(xí)宣傳英雄模范的先進(jìn)事跡，講好英雄模范的感人故事，激勵(lì)全局各級黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，立足本職崗位擔(dān)當(dāng)實(shí)干，努力爭創(chuàng)新時(shí)代“第一等的工作”。全局各級黨委要健全完善褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)英雄模范的制度機(jī)制，從工作和生活上關(guān)心愛護(hù)英雄模范，樹立尊崇英雄、彰顯功績的鮮明導(dǎo)向，形成崇尚先進(jìn)、見賢思齊的濃厚氛圍，凝心聚力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家江西篇章、描繪好新時(shí)代江西改革發(fā)展新畫卷，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、始終堅(jiān)持理想信念、始終堅(jiān)持初心使命、始終堅(jiān)持光榮革命傳統(tǒng)、始終堅(jiān)持推進(jìn)自我革命，大力弘揚(yáng)井岡山精神、蘇區(qū)精神和長征精神，讓紅色基因代代相傳。要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，結(jié)合開展黨史學(xué)習(xí)教育，大力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，引導(dǎo)全局上下學(xué)好百年黨史、傳承紅色基因、凝聚奮進(jìn)力量。要始終胸懷“兩個(gè)大局”、把握“國之大者”，聚焦“作示范、勇爭先”目標(biāo)定位和“五個(gè)推進(jìn)”重要要求，以昂揚(yáng)精神狀態(tài)做好各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造不負(fù)革命先輩期望、無愧于歷史和人民的新業(yè)績。
三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“一帶一路”亞太區(qū)域國際合作高級別會議上的致辭精神，做好稅務(wù)機(jī)關(guān)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，優(yōu)化營商環(huán)境，加大與“一帶一路”沿線國家合作力度，加快打造市場化法治化國際化營商環(huán)境，助力建設(shè)健康、綠色、數(shù)字絲綢之路。
習(xí)近平總書記“七一”講話，是一篇在十分重要的時(shí)候發(fā)表的一篇十分重要的講話?！捌咭弧敝v話把不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)作為主題，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和黨的領(lǐng)袖的高度清醒和自覺我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“七一”講話精神，要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話同學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)黨史、國史結(jié)合起來，同破解黨校工作中的難題結(jié)合起來，同工作具體實(shí)際結(jié)合起來，全面深入領(lǐng)會以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷深化對“七一”講話精神的理解領(lǐng)悟，真正學(xué)深學(xué)透、融會貫通，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性。
2020年10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在京召開。會議主要議程為研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃的建議?！笆奈濉币?guī)劃的科學(xué)編制事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，是我國全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)之后，向第二個(gè)百年目標(biāo)砥礪奮進(jìn)的第一個(gè)五年，國家層面上意義重大。作為一名基層員工，在政策實(shí)施的“最后一公里”，我們的工作態(tài)度對于整個(gè)企業(yè)來說是至關(guān)重要的，注重“學(xué)”“實(shí)”的精神內(nèi)涵。
“學(xué)”。“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”，出自《荀子·大略》,荀子認(rèn)為，學(xué)者不一定都要做仕者，但做了仕者就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，為國家、群眾做實(shí)事，才能真正做到“不負(fù)所學(xué)”。作為一名化工工藝人員，工作在高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的工作場所，更要注重學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)圖紙，學(xué)操規(guī)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先要把pid流程圖作為重中之重，理論聯(lián)系實(shí)踐，在現(xiàn)場“摸”、“找”管線、閥門、儀表，循環(huán)往復(fù)，熟能生巧，理論定能學(xué)深悟透，反過來應(yīng)用于實(shí)踐。其次經(jīng)驗(yàn)就是最好的老師，通過學(xué)習(xí)氣化爐往年出現(xiàn)的事故教訓(xùn)來提升自己的專業(yè)技術(shù)技能，用別人發(fā)生過得問題來教育和警示自己最好不過了。
“實(shí)”?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”，習(xí)近平總書記關(guān)于“實(shí)干精神”的論述有很多，我們之所以能比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，是因?yàn)橛星拜厒冮L期的艱苦實(shí)干。同樣，想干好氣化爐的工作，理論都是基礎(chǔ)，與實(shí)際的工作環(huán)境還是有很大的差異，必須要踏踏實(shí)實(shí)的，夯實(shí)實(shí)踐"鍛煉”，腳踏實(shí)地干事，眼高手低，心浮氣躁并不適合氣化爐的現(xiàn)場工作。急難險(xiǎn)重面前，我們要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神,自覺祛除畏難情緒，將每一次“搶險(xiǎn)”和處理突發(fā)事件作為“經(jīng)風(fēng)雨、見世面"的鍛煉磨礪，拓寬自身認(rèn)知的廣度，以“功成不必有我”的“無我”精神做好每一項(xiàng)工作，為成為“想干事、能干事、干成事”的高素質(zhì)員工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為一名黨員，我們必須擔(dān)起崗位上的職責(zé)，持之以恒加強(qiáng)思想淬煉、專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉，牢記初心使命,善于攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)作為，不斷茁壯成長，成為棟梁之才，更好地?fù)?dān)負(fù)起崗位上的重任。
時(shí)間如流水般飛快地從我們眼前流逝回想起以前，我們的黨走過了100年艱苦奮斗的道路，我們每一個(gè)人都為自己的黨感到驕傲和自滿，100年，就像一眨眼的功夫就過去了!但是改革的開放匯集了每個(gè)國人的生活，同時(shí)也讓我觸摸到了社會前進(jìn)的脈搏。
中國共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在，走過了100年的顛簸道路，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬的黨員，六十多年的世界政黨，正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。100年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。
不知多少年前，作為中國革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長征讓中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的道路。
建黨與長征——中國革命歷的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我們，昭示著未來。
在平時(shí)我們看得出來，困難面前站的出來，緊要關(guān)頭豁的出去，當(dāng)選過中華蘇維埃第一次全國代表大會的代表老紅軍袁林回憶說：“面對敵人沖鋒在前的是共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員”，缺衣少食，把糧食節(jié)省下來讓給戰(zhàn)友的也是共產(chǎn)黨員。
1920年4月，共產(chǎn)國際派代表維金基來華，先后會見了李大釗、陳獨(dú)秀等人，開始成立共產(chǎn)黨。
100年的種種變化讓我感慨多少，而自己經(jīng)歷的只是千千萬萬國人生活中的一個(gè)小小縮影。黨啊，我的母親，您沾滿塵土的汗水，浸透了祖國的每一寸土地。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中中國!
3月3日--5日，全國政協(xié)第十二屆第三次會議和第十二屆全國人大第三次會議在北京勝利召開，會議期間提出了新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的選舉和大部制的改革。通過對兩會精神的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話，他們從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)對近30年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程進(jìn)行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學(xué)總結(jié)。
這是十八大之后總書記第二次系統(tǒng)闡述治國理念，他的報(bào)告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會建設(shè)”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。
這都充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。從中，我們也看到了教育事業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實(shí)兩會精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹20xx年兩會精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過兩會精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識和責(zé)任意識，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會精神上來，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績，在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。
從教這幾年，我深深明白，要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。
總的來說，作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)教師的科學(xué)發(fā)展觀，勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。
大家在討論中認(rèn)為，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。習(xí)近平總書記創(chuàng)造性運(yùn)用歷史唯物主義，圍繞黨的歷史作出一系列重要論述，為我們學(xué)習(xí)黨史提供了科學(xué)的歷史觀和方法論。習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》系統(tǒng)回顧我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成就、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神，深刻闡明黨為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)、為解決人類問題提供的中國方案和中國主張，深遠(yuǎn)展望黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景，立意高遠(yuǎn)、博大精深，為全黨深入學(xué)習(xí)和掌握黨的歷史提供了根本遵循?？偱_黨員干部要從黨史中汲取信仰的力量，在奮進(jìn)路上錘煉對黨絕對忠誠的政治品格，在新征程中迎接新挑戰(zhàn)，在履職盡責(zé)中作好表率，牢記初心使命、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)革命精神，以優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
慎海雄指出，習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》是學(xué)習(xí)黨史的權(quán)威教材，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，更好從黨的百年歷史中汲取智慧和力量。習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書以豐富的史料支撐和歷史縱深的理論分析，集中體現(xiàn)了我們黨對待黨史的一貫態(tài)度和基本立場，是新時(shí)代我們黨對自身歷史發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的再深化和新飛躍，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的經(jīng)典文獻(xiàn)，通篇閃耀著馬克思主義的思想光輝，對于我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、更好奮進(jìn)前行有著重要指導(dǎo)意義?？偱_黨員干部要把習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》和習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述聯(lián)系起來學(xué)習(xí)、貫通起來理解，深刻把握我們黨百年奮斗史中的光輝成就、歷史經(jīng)驗(yàn)、偉大精神和規(guī)律性認(rèn)識，做到知其然、更知其所以然，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央精神和部署上來，更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
慎海雄強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》是講好中國共產(chǎn)黨故事的光輝典范，要認(rèn)真學(xué)思踐悟，更好把總臺建黨百年宣傳報(bào)道引向深入。習(xí)近平總書記高度重視做好黨史宣傳教育工作，身體力行、率先垂范，黨的十八大以來在多個(gè)重要場合親自講述紅色故事。習(xí)近平總書記這些重要論述和生動(dòng)示范，在習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書中都有集中體現(xiàn)，為我們做好建黨百年宣傳報(bào)道提供了一座寶貴的“精神富礦”，我們要持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷從中找靈感、找思路、找題材、找啟迪、找答案，創(chuàng)新運(yùn)用于宣傳報(bào)道實(shí)踐之中。一要做好重大主題宣傳報(bào)道。宣傳闡釋好習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要思想、重要觀點(diǎn)、重要論述，推出更多潤物無聲、引人入勝的精品節(jié)目，生動(dòng)展示習(xí)近平總書記重要思想和風(fēng)采魅力。二要打造文藝影視精品力作。精心打磨、扎實(shí)推進(jìn)《山河歲月》《百年風(fēng)華》《大決戰(zhàn)》《紅船》《全國大學(xué)生黨史知識競答大會》和紅色講解員大賽等重點(diǎn)項(xiàng)目，注重年輕態(tài)、生動(dòng)化表達(dá)，打造更多生動(dòng)鮮活的“爆款”新媒體產(chǎn)品，更好吸引廣大受眾參與。三要有效加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨史的重要論述和我們黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議為遵循，牢牢把握百年黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)，加強(qiáng)內(nèi)容審核把關(guān)，發(fā)揮好總臺評論言論品牌輿論威力，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，用正確黨史觀加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元。
“搬家不如搬石頭，苦熬不如苦干；等不是辦法，干才有希望；不等不靠不懈怠，苦干實(shí)干加油干”這是西疇精神樸實(shí)而形象的表達(dá)。蘊(yùn)含著西疇人民巨大的精神力量和崇高的精神境界。這是西疇人民面對惡劣的生存環(huán)境和艱苦的生活條件，向大山進(jìn)發(fā)，與石漠抗?fàn)?，向貧困宣?zhàn)孕育而形成的，是西疇人民在奮斗實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴精神財(cái)富。
“西疇精神”是立時(shí)代之潮頭，發(fā)時(shí)代之先聲的寶貴精神，在新時(shí)代的今天我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“西疇精神”，用奮斗澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行。
我是一名監(jiān)獄人民警察、一名共產(chǎn)黨員，更加感悟“西疇精神”的本質(zhì)特征和新時(shí)代內(nèi)涵的重要意義。在監(jiān)獄一線工作中，更需要始終將西疇精神內(nèi)化于心，外化于行。每天按照一日帶班規(guī)范，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)就是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。日復(fù)一日不計(jì)辛苦，無怨無悔深入監(jiān)管一線，努力維護(hù)監(jiān)管安全穩(wěn)定就是我們學(xué)思踐悟的實(shí)際行動(dòng)。
敢闖敢干是西疇人民重要的精神法寶，作為一名監(jiān)獄人民警察，我們要傳承敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹拔鳟牼瘛?。在工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索工作方法，為推進(jìn)監(jiān)獄事業(yè)更好發(fā)展做出自己的努力。
“社會主義是干出來的”“幸福都是奮斗出來的”。云南省第三監(jiān)獄經(jīng)歷了“依規(guī)依紀(jì)，立即辦理；真抓實(shí)干，重塑形象”的兩年，我作為一名基層監(jiān)獄警察，真真切切感受到監(jiān)獄改革發(fā)展的巨大變化，眾志成城、凝心聚力成為全獄警察職工輔警的真實(shí)寫照，在監(jiān)獄整體工作向上向好的良好成績中，有我們每一個(gè)人的辛苦付出。
站在歷史新起點(diǎn)，作為一名監(jiān)獄人民警察，要不斷學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“西疇精神”，朝著監(jiān)獄穩(wěn)定發(fā)展的方向砥礪前行，在現(xiàn)有的工作成績上再奮斗，用奮斗澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行。用無愧于時(shí)代、無愧于人民的實(shí)際行動(dòng)，詮釋監(jiān)獄人民警察的初心和使命。
x時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的x精神”。它的科學(xué)、時(shí)代意義和實(shí)踐要求，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。
理想信念是黨性之魂。中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義建黨原則為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)的無產(chǎn)階級政黨。1927年10月，大革命失敗后，毛澤東、朱德率領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達(dá)x，建立第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地，譜寫了馬克思主義中國化的開篇之作。包圍中，x斗爭為什么能夠做到“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”?為什么能夠“喚起工農(nóng)千百萬”、燃起“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火?最根本的原因就是有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，有革命必勝的堅(jiān)定信念?！案锩硐敫哂谔臁?。有了堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念，才會產(chǎn)生在艱難困苦環(huán)境中戰(zhàn)勝一切困難的超凡勇氣，才能經(jīng)受住血雨腥風(fēng)的洗禮和考驗(yàn)。x斗爭時(shí)期，3.3萬無名烈士，為了信仰而犧牲。他們用行動(dòng)“紅旗到底能打多久”的疑問，用生命踐行對共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念。
今天，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)，特別是面對深化改革硬骨頭和建成小康的硬任務(wù)，每一名黨員、干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，仍然要做理想主義的堅(jiān)定守衛(wèi)者，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著的理想追求，把共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念作為照亮前路的燈、把準(zhǔn)航向的舵，同時(shí)將理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求、對本職工作的不懈進(jìn)取、對高尚情操的篤定堅(jiān)持、對艱難險(xiǎn)阻的勇于擔(dān)當(dāng)，腳踏實(shí)地，迎難而上，埋頭苦干，與全體人民在建成小康的道路上不斷取得新的勝利。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是軍隊(duì)之根。建立一支黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，是中國革命取得勝利的前提、無產(chǎn)階級奪取政權(quán)的保障。1927年9月，挺進(jìn)x前夕，毛澤東進(jìn)行“三灣改編”，開創(chuàng)了“黨指揮槍”、“支部建在連上”等一整套嶄新的治軍方略，首次提出黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的基本原則，架構(gòu)組織體系。1929年5月、6月，紅四軍前委擴(kuò)大會議，代表們就個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)和黨的領(lǐng)導(dǎo)、前委和軍委分權(quán)問題，發(fā)生了激烈爭論。毛澤東據(jù)理力爭，堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo);直至12月，紅四軍黨的九大，圓滿解決紛爭，確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。正是由于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，也是馬克思主義在中國的偉大勝利。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨有巨大的思想、政治和組織優(yōu)勢，擁有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，具有強(qiáng)大的組織、動(dòng)員能力。我們黨創(chuàng)建的多黨合作和政治協(xié)商制度，有利于形成社會發(fā)展合力。黨把民主集中制運(yùn)用到國家政治生活中，統(tǒng)籌兼顧各方利益訴求，有利于快速形成統(tǒng)一意志，集中力量辦大事。在作風(fēng)上，我們黨在長期實(shí)踐中形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，具有自我革命的政治勇氣和自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的有力作為，在應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和危機(jī)方面的突出表現(xiàn)，都展現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的巨大制度優(yōu)勢。因而，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義成功的決定因素和根本保證。
依靠群眾是力量之源。群眾的擁護(hù)和支持，是紅色政權(quán)得以生存和發(fā)展的牢固根基。x斗爭中首提的“一切依靠群眾”觀點(diǎn)，首倡的“組織發(fā)動(dòng)群眾”運(yùn)動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)創(chuàng)的法寶。為人民是根本宗旨，靠人民是根本力量，對人民是赤子之心。在艱苦歲月里，共產(chǎn)黨人與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，喚起了廣大工農(nóng)，形成了不可戰(zhàn)勝的革命力量。“革命成功，盡在民眾”，是1929年1月《紅軍第四軍司令部布告》中的宣言，展現(xiàn)了軍民一心。
中國革命的中心問題是農(nóng)民問題，農(nóng)民最關(guān)心的是土地問題。共產(chǎn)黨深入農(nóng)村，組織農(nóng)民，開展“打土豪、分田地”的土地革命，解決土地問題，維護(hù)根本利益。根據(jù)地農(nóng)民紛紛參加紅軍，積極對敵斗爭，保衛(wèi)紅色政權(quán)。1928年8月，黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)，紅軍為守護(hù)根據(jù)地，以不足一個(gè)營的兵力，依靠群眾，據(jù)險(xiǎn)抵抗，打退了敵人兩個(gè)團(tuán)的圍剿?！耙揽咳罕姡瑸榱巳罕姟钡膬r(jià)值取向，為中國共產(chǎn)黨確立“執(zhí)政為民”的價(jià)值理念，奠定了歷史根基。
實(shí)事求是是興業(yè)之本。歷史證明，凡堅(jiān)持“實(shí)事求是”的思想路線，黨的事業(yè)就成功和發(fā)展;凡偏離，就挫折和失敗。落腳x，是毛澤東在總結(jié)秋收起義失敗原因，客觀分析當(dāng)時(shí)形勢基礎(chǔ)上，做出的正確抉擇。引兵x，黨和紅軍穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)施武裝割據(jù)，建立紅色政權(quán)。但是，由于“左”傾錯(cuò)誤路線，中央巡視員、紅軍個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人偏聽偏信，導(dǎo)致為x革命根據(jù)地的創(chuàng)建做出過重要貢獻(xiàn)的袁文才、王佐被錯(cuò)殺。
堅(jiān)持實(shí)事求是闖新路。x道路不是從國外經(jīng)驗(yàn)搬來的，不是從馬列本本上抄來的，也不是坐等上級指示等來的，而是我們黨堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國具體國情相結(jié)合，以大無畏的革命膽識和敢為天下先的首創(chuàng)精神，沖破本本主義、教條主義的窠臼，從革命斗爭的偉大實(shí)踐中開辟出來的?？梢哉f，一部x斗爭史就是黨帶領(lǐng)人民實(shí)事求是闖新路的歷史。我們黨從來是“靠實(shí)事求是吃飯的”，一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是，是我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的根本保證。
新時(shí)代中國，發(fā)展環(huán)境和條件變了。如果固守老經(jīng)驗(yàn)，沿用老辦法，或者刻舟求劍、守株待兔，就會落后于時(shí)代，處于被動(dòng)局面。要大力營造鼓勵(lì)探索、寬容失誤的良好氛圍，允許和鼓勵(lì)地方、基層和干部群眾根據(jù)實(shí)際創(chuàng)造性地貫徹中央的精神，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的新局面。每個(gè)黨員干部都要從x精神汲取養(yǎng)分，一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、開拓進(jìn)取，善于用改革的思路解決前進(jìn)中的問題，自覺用新的發(fā)展理念指導(dǎo)和引領(lǐng)發(fā)展，奮力闖出新常態(tài)下的促進(jìn)發(fā)展的新路子。
x斗爭、x道路和x精神，推動(dòng)馬克思主義中國化揚(yáng)帆起航、不斷前行。行程萬里，不忘初心。在新時(shí)代，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，讓x精神放射出新的光芒，指引我們傳承紅色基因、激發(fā)奮進(jìn)力量，在決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)中國夢的新征程上，腳踏實(shí)地、砥礪前行，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
我們青少年在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。要充分調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾的積極性主動(dòng)性，讓他們的心熱起來、手動(dòng)起來。必須找準(zhǔn)路子，實(shí)施精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)提高基層治理水平，激發(fā)貧困群眾以更加振奮的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，自力更生、艱苦奮斗。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要聚合全社會之力。脫貧攻堅(jiān)需要形成合力，必須強(qiáng)化政府責(zé)任，引導(dǎo)市場、社會協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補(bǔ)充的大扶貧格局。要?jiǎng)訂T全國全社會力量，把所有工作、各種資源、各方力量向脫貧攻堅(jiān)聚焦、聚集、聚合，對照標(biāo)準(zhǔn)，徹底整改，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。脫貧攻堅(jiān)是省市縣鄉(xiāng)村五級書記一起抓的一把手工程，是一項(xiàng)極其重大、極為嚴(yán)肅的政治任務(wù)。各級黨委和政府必須進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確責(zé)任、盡銳出戰(zhàn)、狠抓實(shí)效。
改革開放以來，我國實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的偉大成就。當(dāng)前，扶貧開發(fā)已經(jīng)進(jìn)入到了啃硬骨頭和攻城拔寨的收官?zèng)_刺階段，只能成功，沒有退路。在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，我們共慶中國農(nóng)民豐收節(jié)，分享豐收帶來的喜悅，凝聚共識，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)積蓄強(qiáng)大力量。
這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會有行動(dòng)，當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞晕业慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的提升，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
從嘉興南湖承載革命火種的一葉扁舟，到劈波斬浪領(lǐng)航偉業(yè)的“中國夢”復(fù)興巨輪，中國共產(chǎn)黨譜寫了執(zhí)政14億人口大國的氣吞山河的壯麗史詩，形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。我們深刻認(rèn)識，學(xué)黨史、知黨情、強(qiáng)黨性，才能讓我們倍加珍惜來之不易的偉大成就，永葆初心堅(jiān)定信仰為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想而努力奮斗。銘記黨史，為民初心永放心間。
打開百年黨史，紅船精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等都彰顯和詮釋著中國共產(chǎn)黨員人“一切為了群眾”的不變初衷。我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，與人民團(tuán)結(jié)奮斗。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們要從黨史中汲取為民精神，涵養(yǎng)為民的初心原點(diǎn)和價(jià)值追求，堅(jiān)持把初心使命舉過頭頂、恪守為人民服務(wù)的天職、嚴(yán)守敬業(yè)奉獻(xiàn)的本職，謹(jǐn)防不抓落實(shí)的失職。要始終站在群眾立場想問題、作決策、辦事情，將心比心、換位思考，為群眾多解操心事、煩心事、揪心事。用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起為民謀利益、添福祉的責(zé)任，在實(shí)干苦干、砥礪奮斗中為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史做出佳績、砥礪本色。知史明志，艱苦奮斗本色永不丟。
回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，能夠深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。中國共產(chǎn)黨是經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革長期考驗(yàn)，在異常復(fù)雜環(huán)境中團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我國各族人民創(chuàng)造了偉大奇跡的黨。在邁向“十四五”的拼搏路上，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的路上，我們要從黨史中汲取奮進(jìn)的精神力量，時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”和“不敢有絲毫的自滿，但懷有無比的自信”的教誨，秉承艱苦奮斗的革命精神，走向布滿荊棘、困難重重的前行之路。以史為鑒，明得失知興替。學(xué)史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。百年黨史，既是固本培元的源頭活水、攬鏡自照的醒腦藥劑，更是鑒往知來的航海明燈。
要從學(xué)黨史中把握時(shí)代脈搏，站在歷史和現(xiàn)實(shí)交會的高度和緯度，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)努力前行。要從學(xué)黨史中踐行初心使命，深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，立足新征程新使命，接好時(shí)代的“接力棒”，走好當(dāng)代人的長征路。要從學(xué)黨史中激發(fā)責(zé)任之心，發(fā)揚(yáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為民族之大我承擔(dān)踐行初心使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華?！闭驹凇皟蓚€(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，讓我們以咬釘嚼鐵的干勁、只爭朝夕的拼勁、不負(fù)韶華的闖勁，為奮斗“十四五”開啟新征程貢獻(xiàn)自己的蓬勃力量。
歷史的長河奔騰不息，奮斗的道路蜿蜒曲折。
99年前，在浙江嘉興南湖的一艘小船上，在中華民族危亡圖存的關(guān)鍵時(shí)刻，你應(yīng)運(yùn)而生。在歷史的洪流中，你一路風(fēng)雨兼程、澎湃前行，從建黨之初的50多名黨員的小黨，一躍發(fā)展成為擁有9000多萬名黨員的世界第一大執(zhí)政黨，帶領(lǐng)著中國人民實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的華麗嬗變?；仡櫮阕哌^的每一步，總是令人歡心鼓舞，總是讓人心潮澎湃。
歷程昭示真理，歷史啟迪未來。99年的艱辛求索，99年的滄桑巨變，你用實(shí)際行動(dòng)向世界雄辯地證明，你不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨。秀水泱泱、紅船依舊，風(fēng)云變幻、精神永恒。再回首，依然忘不了那一段段激情燃燒的歲月，你苦苦追尋，努力奔跑，奮力追夢，只為讓黨旗更鮮艷，只為讓乾坤更明朗。我愛你，親愛的黨，我將緊緊依偎在你的懷抱，時(shí)時(shí)環(huán)繞在你的周圍，為你加油鼓勁，為你添彩增光。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K散發(fā)著“革故鼎新、推陳出新”的創(chuàng)新活力。解放思想、與時(shí)俱進(jìn)是你最本質(zhì)的要求，無論何時(shí)何地，你都堅(jiān)持與時(shí)代同進(jìn)步，與社會同發(fā)展、與百業(yè)同興盛，永葆蓬勃向上的生機(jī)和活力。當(dāng)前，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局、百年未遇之大疫情，形勢不容樂觀，任務(wù)異常艱巨?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕?！蔽覀儗⒃凇敖夥潘枷搿⒏母飫?chuàng)新”中勇立潮頭，以超前的思維謀劃發(fā)展，以超常的辦法推進(jìn)發(fā)展，以超強(qiáng)的膽識加快發(fā)展，打破思維定勢，突破條條框框，銳意改革創(chuàng)新，用激情點(diǎn)燃激情，用夢想成就夢想，讓黨旗在庚子年的滄桑歲月中高高飄揚(yáng)。
新常態(tài)當(dāng)有新思路，新常態(tài)更需新作為?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！蔽覀儗⒃凇翱祚R加鞭、追趕跨越”中勇創(chuàng)佳績，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展的主題主線，始終堅(jiān)持新發(fā)展理念的指導(dǎo)指引，懷揣著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在促發(fā)展上，大力發(fā)揚(yáng)“逢山開路、遇水架橋、披荊斬棘、勇往直前”的精神，全力以赴抓好落實(shí)，堅(jiān)定不移推進(jìn)發(fā)展。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K懷揣著“為民而生、與民共生”的初心使命。“全心全意為人民服務(wù)”“人民利益大于天”“黨的根基在人民，黨的力量在人民”“以人民為中心”等等，一句句真摯的話語，一句句情感的表達(dá)，把你對人民的深厚感情展現(xiàn)得淋漓盡致。你用99年的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有始終堅(jiān)持群眾路線，一切為了群眾，緊緊依靠群眾，才能得到人民群眾的真心信任和衷心擁護(hù)。我們抓發(fā)展、抓改革、抓治理，最終目的是為了做大“經(jīng)濟(jì)蛋糕”，分好“民生蛋糕”，讓發(fā)展成果更好更公平地造福于民?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情?！蔽覀儗⒃凇案纳泼裆⒋龠M(jìn)和諧”中勇挑重?fù)?dān)，從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，始終沖鋒在最前沿、戰(zhàn)斗在第一線，經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽民意、化解民怨，努力為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K堅(jiān)定著“壯士斷腕、刮骨療傷”的膽識魄力。作風(fēng)建設(shè)關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命年代，還是波瀾壯闊的改革時(shí)期，直到進(jìn)入新時(shí)代，你至始至終都把作風(fēng)建設(shè)視為生命線，并作出“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的時(shí)代論斷?！帮L(fēng)氣正則民心聚，民心聚則百業(yè)興。”我們將在“改進(jìn)作風(fēng)、勤政廉政”中勇當(dāng)先鋒，爭做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、生活上的“正派人”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在政治方向、政治路線、政治立場、政治主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終把干凈干事作為政治本色，在密切聯(lián)系群眾中樹立威信、展示風(fēng)采，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中砥勵(lì)品質(zhì)、錘煉作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻維持共產(chǎn)黨員忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗蟆?BR> 親愛的黨，請接受我最真摯的表白，無論歲月如何變遷，無論世事怎樣變幻，我對你的愛勢不可“黨”，我對你的愛無人可“黨”。
黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，明確提出了“十四五”時(shí)期發(fā)展的重大方針、重大戰(zhàn)略、重大舉措，系統(tǒng)擘畫了二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，為全黨全國各族人民在新的歷史起點(diǎn)上，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程立起了新航標(biāo)。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！睂τ邳h員干部而言，奮進(jìn)“十四五”，首在“抓落實(shí)”，務(wù)必要提高抓落實(shí)能力，一步一個(gè)腳印狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)定不移推動(dòng)全會精神在基層一線落實(shí)落細(xì)落到位。
堅(jiān)持真抓實(shí)干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢想成真。“十四五”邁步全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要實(shí)現(xiàn)新作為，需要腳踏實(shí)地真抓實(shí)干才行。真抓，關(guān)鍵看是否從實(shí)際出發(fā)，真正抓到底，抓出了實(shí)效。實(shí)干，就是不做嘩眾取寵只求轟動(dòng)效應(yīng)的事情，不開不解決問題的會議，不發(fā)不解決問題的文件，一切工作必須往深里做、往實(shí)里做，必須落到實(shí)處。廣大黨員干部要堅(jiān)定對黨和國家事業(yè)發(fā)展的信心，自覺用全會精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，真正把心思和精力傾注在落實(shí)全會精神上，帶頭把“十四五”藍(lán)圖一錘一錘夯實(shí)，要把責(zé)任扛在肩上，勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋，始終做到下真功抓工作落實(shí)，用真心促事業(yè)發(fā)展。
堅(jiān)持善抓巧干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。方法對頭，事半功倍。抓落實(shí)不是一件輕松事，不僅要敢于動(dòng)真碰硬，更要善于動(dòng)真碰硬，抓準(zhǔn)主要矛盾，分清輕重緩急，靈活運(yùn)用不同的方式方法，以善抓巧干啃下硬骨頭。在抓落實(shí)內(nèi)容上，善于抓住把方向、謀全局、抓班子、帶隊(duì)伍、聚合力、干成事這幾個(gè)關(guān)鍵；方法上，要善于腦有策略、胸有對策，多措并舉，實(shí)現(xiàn)抓落實(shí)的效能最大化；效果上，要善于獎(jiǎng)懲分明、恩威并施，借勢發(fā)力、順勢而為。把三者有機(jī)統(tǒng)一起來，確?！笆奈濉蹦繕?biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。同時(shí)，強(qiáng)化政績考核促抓落實(shí)。有部署，有考核，才會有好結(jié)果，堅(jiān)持考核考到底，工作才能落到底。要形成科學(xué)管用的政績考核措施辦法，制定強(qiáng)有力的組織、考核、激勵(lì)措施，特別是要健全科學(xué)合理、層層負(fù)責(zé)、人人盡責(zé)、行之有效的政績考核促抓落實(shí)體制機(jī)制，以政績考核促抓落實(shí)、以政績考核求新成效，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)、人人重落實(shí)的工作局面。
堅(jiān)持常抓長干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。習(xí)近平總書記指出，作風(fēng)建設(shè)一定要咬住“?！薄伴L”二字，經(jīng)常抓、深入抓、持久抓。抓工作落實(shí)也是如此。常抓長干，是一種繼續(xù)努力拼搏奮斗的精氣神，既要有時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感和責(zé)任感，又要有不懈奮斗的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力、腳踏實(shí)地的作風(fēng)。抓落實(shí)，貴在持之以恒，也難在持之以恒。廣大黨員干部要不斷提高抓落實(shí)的能力，涵養(yǎng)“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，以全會目標(biāo)為綱領(lǐng)，對標(biāo)全會要求找差距，對照全會任務(wù)補(bǔ)短板，及時(shí)調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作舉措，永葆持續(xù)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，久久為功、善作善成，把全會描繪的美好藍(lán)圖一步一步化為美好現(xiàn)實(shí)。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇一
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。以前我對教師法的認(rèn)識不夠，甚至可以說是“盲人摸象”。通過此次的學(xué)習(xí)，我對教師法的認(rèn)識有了一個(gè)更深刻的了解?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勼w會：
長期以來，《教師法》雖然存在著，但每當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠真正利用法律武器來維護(hù)自身利益的人卻不多，這說明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺得教師更有必要學(xué)習(xí)用法。
為提高教師對《教師法》的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》。通過此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇二
新《職業(yè)教育法》的修訂出臺恰逢其時(shí)，意義重大。對整個(gè)職業(yè)教育戰(zhàn)線來講，都是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作十幾年的職教工作者，我有衷地感到我國職業(yè)教育事業(yè)的春天來了。
一、新《職業(yè)教育法》為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會地位上、思想觀念上的障礙。新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，為職業(yè)教育重新進(jìn)行了最重要定位，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。象我們倡導(dǎo)多年的校企合作，存在的“一頭熱、一頭冷”的問題;企業(yè)開展新技術(shù)培訓(xùn)缺乏積極性問題;招工、招干、升學(xué)、晉升職稱政策對職教學(xué)校畢業(yè)生的歧視問題;新法都提供了法律保障，從制度、體制、機(jī)制上進(jìn)一步破除了阻礙或者不利于職業(yè)教育發(fā)展的限制性、歧視性的規(guī)定，對促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業(yè)教育認(rèn)可度，都將發(fā)揮重要推動(dòng)作用。社會普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)?！薄奥毿W(xué)生找的工作不體面”等陳規(guī)陋習(xí)和偏見將被改變。
二、新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”新導(dǎo)向?qū)⒁I(lǐng)新時(shí)代的擇校、擇業(yè)觀。職業(yè)教育保障制度和措施的完善為弘揚(yáng)新時(shí)代擇校擇業(yè)新風(fēng)尚提供了保障。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定：要大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè);國家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。發(fā)展職業(yè)教育滿足人們多樣化學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。為更多的有志學(xué)子進(jìn)入各級職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)自己的大國工匠夢想開辟了道路。也解決了我市像立德技校這類的民辦學(xué)校在資金、師資、設(shè)備等方面缺乏的長期困擾。
三、我們職教人應(yīng)不辱使命推動(dòng)職業(yè)教育乘勢而上。勞動(dòng)者素質(zhì)對一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。一個(gè)年輕人，掌握一技之長，既可安身立命，又能報(bào)效祖國，是值得稱贊、感到光榮的。我們各級職教社及廣大社員和工作者要采取多種形式對群眾加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提升社會對職業(yè)教育的接受度和認(rèn)可度，積極探索“普職融合”發(fā)展新模式做出貢獻(xiàn)。在今后的職教工作中我們要認(rèn)真學(xué)校貫徹執(zhí)行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通貫通，進(jìn)一步明確扶持措施，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，發(fā)揮其重要辦學(xué)主體作用。為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。在我國向第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)刻，有新職業(yè)教育法的保駕護(hù)航，將會把職業(yè)教育帶入一個(gè)新的發(fā)展階段。將能夠更好地把“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”職教宗旨落到實(shí)處。我們堅(jiān)信，《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后，將會促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇三
中華人民共和國職業(yè)教育法經(jīng)2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議修訂通過，并于2022年5月1日起施行。根據(jù)黑龍江省和黑河職教社的通知精神，北安市職教社決定在全市職教組織中大力開展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的活動(dòng)。
為了推動(dòng)全市對《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，北安社將《中華人民共和國職業(yè)教育法》、關(guān)于職業(yè)教育法修訂草案的說明和黑龍江省職教社關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的通知的文件和有關(guān)資料轉(zhuǎn)發(fā)到市職教社微信群。并下發(fā)了“在全市職教組織中開展學(xué)習(xí)中華人民共和國職業(yè)教育法的通知”，明確要求全市各級職教組織，要把學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》活動(dòng)納入重要工作日程，把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行層層轉(zhuǎn)發(fā)，組織好大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)各級職教組織要充分利用各種媒體、圖滿分片，采取線上線下結(jié)合的方法，開展《職業(yè)教育法》的宣傳，解讀《職業(yè)教育法》的多項(xiàng)重大改變，為廣大學(xué)子提供更加廣闊的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)的空間?！堵殬I(yè)教育法》將惠及千萬學(xué)子，讓社會感受到職業(yè)教育的春天來了。要求各級職教組織的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)好《職業(yè)教育法》，做到通讀原文，突出重點(diǎn)，掌握要領(lǐng)，寫出學(xué)習(xí)心得體會，在市社群里進(jìn)行交流。同時(shí)要指導(dǎo)好本職教組織和所在地干部群眾的學(xué)習(xí)，配合職教學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓好對《職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)。
北安市各級職教組織積極響應(yīng)學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》的號召，在接到通知的第一時(shí)間就把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。組織線上學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行交流互動(dòng)。市社的領(lǐng)導(dǎo)們和基層社都帶頭學(xué)習(xí)，積極撰寫心得體會，截止當(dāng)日已有多篇學(xué)習(xí)心得在市社群發(fā)表。我們相信，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，必將推進(jìn)我市職教工作再上一個(gè)新臺階。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇四
2017年3月15日，《中華人民共和國民法總則》獲十二屆全國人大五次會議表決通過，自2017年10月1日起施行。這為我國民法典編纂工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照國家立法規(guī)劃，屬于我國自己的民法典將于2020年問世。
縱觀中國幾千年的歷史，雖然我國歷朝歷代都有各種律令，新中國也制定了《中華人民共和國民法通則》，但是我國的民法體系一直沒能完整地建立起來，而這成為了幾代人孜孜以求的“中國民法典”夢想。這一任務(wù)早已上升至國家層次，黨的十八屆四中全會就明確提出編纂民法典這一重大立法任務(wù)，《民法總則》誕生為民法典翻開了第一頁。
《民法總則》共206條，全面系統(tǒng)地確定了中國民事活動(dòng)的基本規(guī)定和一般性規(guī)則，關(guān)系到每個(gè)中國人從“搖籃”到“墳?zāi)埂钡姆椒矫婷?，被譽(yù)為民事法律體系中的“小憲法”?！睹穹倓t》充分體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀和國家“五位一體”的發(fā)展理念，增加了許多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新內(nèi)容;體現(xiàn)了立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，為經(jīng)濟(jì)社會平衡、包容和可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。
民法總則把社會主義核心價(jià)值觀寫入開篇第一條，賦予農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法人資格，完善監(jiān)護(hù)制度，體現(xiàn)了中國特色;基于現(xiàn)行民事法律，對不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況的規(guī)定進(jìn)行修改，對出現(xiàn)的新情況新問題作出有針對性的新規(guī)定，適應(yīng)了社會的發(fā)展;“綠色原則”被確立為民法總則的基本規(guī)定，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展;民法總則既傳承我國優(yōu)秀法律文化傳統(tǒng)，堅(jiān)定文化自信，又有世界眼光;民法總則健全民事法律秩序，實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利保障法治化，凸顯對民事權(quán)利的尊重。
民法總則中鼓勵(lì)見義勇為、保護(hù)救助人，增加條款消除救助人的后顧之憂;規(guī)定英雄烈士是國家和民族精神的體現(xiàn)，是引領(lǐng)社會風(fēng)尚的標(biāo)桿，增加惡意詆毀英烈承擔(dān)民事責(zé)任的條款;針對中老年人監(jiān)護(hù)問題，進(jìn)一步擴(kuò)大了被監(jiān)護(hù)人的范圍、調(diào)整了監(jiān)護(hù)人范圍、強(qiáng)化了國家監(jiān)護(hù)職能并完善了撤銷監(jiān)護(hù)相關(guān)規(guī)定;將限制民事行為能力人的最低年齡由10歲調(diào)整為8歲。這些都是建設(shè)法治社會、追求現(xiàn)代文明的具體體現(xiàn)。
作為普通的民眾，隨著我國法治社會的不斷完善，我們一定要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，提升法制觀念，做學(xué)法、守法、用法的好公民。從而為推動(dòng)和諧、法治社會建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇五
中國留學(xué)生在和美國同學(xué)的共同學(xué)習(xí)中，留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎(chǔ)”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學(xué)生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美國學(xué)習(xí)卻讓他們體會到了什么是“基礎(chǔ)性工作——在實(shí)驗(yàn)室里，他們往往只能做一些基礎(chǔ)性的工作，真正最關(guān)鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學(xué)搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)讓我們成了‘基礎(chǔ)’”!
在基礎(chǔ)教育一詞中，“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進(jìn)一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎(chǔ)”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎(chǔ)”，就是“三基”——基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，我們把人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”定位為扎實(shí)的“知識體系”，而美國人則認(rèn)為，人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會”，能力體系則強(qiáng)調(diào)的是“會學(xué)”。強(qiáng)調(diào)學(xué)會的中國學(xué)生，離開學(xué)校時(shí)帶走的是沉甸甸的“基礎(chǔ)知識”，而強(qiáng)調(diào)會學(xué)的美國基礎(chǔ)教育體系，學(xué)生離校時(shí)帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學(xué)習(xí)探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學(xué)為學(xué)生奠定了很扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，但未必是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)的必需基礎(chǔ)，相反，過多過重的知識學(xué)習(xí)，常常會壓抑和挫傷學(xué)生時(shí)上步發(fā)展的動(dòng)力和后勁......
知識多少才夠用?
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時(shí)，美國的一位校長講“對于八年級的學(xué)生來說，學(xué)數(shù)學(xué)的目的在于形成初步的數(shù)學(xué)推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達(dá)成，為什么要讓學(xué)生花那么多時(shí)間、費(fèi)那么多心思、受那么多打擊、學(xué)那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學(xué)目標(biāo)的根本分歧。中國的教學(xué)目標(biāo)更多地表現(xiàn)為“知識導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生掌握更多更難的知識，而美國中小學(xué)強(qiáng)調(diào)能力體系，其教育目標(biāo)則是“能力導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學(xué)關(guān)于知識教學(xué)的定位，是“形勢訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以知識學(xué)習(xí)為手段，側(cè)重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學(xué)對知識教學(xué)的位位則是“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以學(xué)習(xí)知識本身為目的，側(cè)重于對知識本身的理解和掌握。
同時(shí)，“能力導(dǎo)向”的定位，讓美國中小學(xué)在課堂知識教學(xué)的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學(xué)生搭建未來知識體系的基礎(chǔ)知識。而中國中小學(xué)課堂教學(xué)則充斥著太多的“大學(xué)學(xué)習(xí)不需要、現(xiàn)實(shí)生活不需要、只為應(yīng)付考試”的“垃圾知識”.....
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇六
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。本文是讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》的心得感悟，歡迎閱讀。
中國留學(xué)生在和美國同學(xué)的共同學(xué)習(xí)中，留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎(chǔ)”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學(xué)生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美。
國學(xué)。
習(xí)卻讓他們體會到了什么是“基礎(chǔ)性工作——在實(shí)驗(yàn)室里，他們往往只能做一些基礎(chǔ)性的工作，真正最關(guān)鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學(xué)搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)讓我們成了‘基礎(chǔ)’”!
在基礎(chǔ)教育一詞中，“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來進(jìn)一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎(chǔ)”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎(chǔ)”，就是“三基”——基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，我們把人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”定位為扎實(shí)的“知識體系”，而美國人則認(rèn)為，人在未來“進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會”，能力體系則強(qiáng)調(diào)的是“會學(xué)”。強(qiáng)調(diào)學(xué)會的中國學(xué)生，離開學(xué)校時(shí)帶走的是沉甸甸的“基礎(chǔ)知識”，而強(qiáng)調(diào)會學(xué)的美國基礎(chǔ)教育體系，學(xué)生離校時(shí)帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學(xué)習(xí)探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學(xué)為學(xué)生奠定了很扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，但未必是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)的必需基礎(chǔ)，相反，過多過重的知識學(xué)習(xí)，常常會壓抑和挫傷學(xué)生時(shí)上步發(fā)展的動(dòng)力和后勁......
知識多少才夠用?
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時(shí)，美國的一位校長講“對于八年級的學(xué)生來說，學(xué)數(shù)學(xué)的目的在于形成初步的數(shù)學(xué)推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達(dá)成，為什么要讓學(xué)生花那么多時(shí)間、費(fèi)那么多心思、受那么多打擊、學(xué)那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學(xué)目標(biāo)的根本分歧。中國的教學(xué)目標(biāo)更多地表現(xiàn)為“知識導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生掌握更多更難的知識，而美國中小學(xué)強(qiáng)調(diào)能力體系，其教育目標(biāo)則是“能力導(dǎo)向型目標(biāo)”，追求學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學(xué)關(guān)于知識教學(xué)的定位，是“形勢訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以知識學(xué)習(xí)為手段，側(cè)重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學(xué)對知識教學(xué)的位位則是“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說”的體現(xiàn)，即以學(xué)習(xí)知識本身為目的，側(cè)重于對知識本身的理解和掌握。
同時(shí)，“能力導(dǎo)向”的定位，讓美國中小學(xué)在課堂知識教學(xué)的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學(xué)生搭建未來知識體系的基礎(chǔ)知識。而中國中小學(xué)課堂教學(xué)則充斥著太多的“大學(xué)學(xué)習(xí)不需要、現(xiàn)實(shí)生活不需要、只為應(yīng)付考試”的“垃圾知識”.....
新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。
法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題做出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。
在學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。
《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生。
同時(shí)，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《新義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。為能默契配合學(xué)校工作順利開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務(wù)教育法》這本書，我對它確實(shí)有點(diǎn)好奇，我就想知道義務(wù)教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點(diǎn)體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務(wù)教育的條例有點(diǎn)歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。也就是說，為教師提供進(jìn)修的機(jī)會是教育部門的責(zé)任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權(quán)利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學(xué)習(xí)，但是目前的培訓(xùn)資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學(xué)到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認(rèn)大學(xué)里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學(xué)教學(xué)的實(shí)際。有的大學(xué)教師對參加進(jìn)修的教師也有誤解，認(rèn)為小學(xué)教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認(rèn)真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學(xué)生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當(dāng)然，大學(xué)老教師嫌暑假天熱，報(bào)酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進(jìn)。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學(xué)校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認(rèn)，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學(xué)生為中心的正確學(xué)生觀。
但這種培訓(xùn)方式耗費(fèi)了大量的財(cái)力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個(gè)教師繼續(xù)教育費(fèi)用xx元算，全校至少100個(gè)教師得20萬，對一般學(xué)校真的不是小數(shù)目。學(xué)校不支付這費(fèi)用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓(xùn)一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個(gè)性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓(xùn)還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認(rèn)為推進(jìn)中小學(xué)教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學(xué)校應(yīng)該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵(lì)教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂，當(dāng)然也應(yīng)提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育。
日記。
等活動(dòng)，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)?？傊?，要有新思路、新方法，推進(jìn)教師的繼續(xù)教育。
其次，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，降低繼續(xù)教育費(fèi)用。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師的繼續(xù)教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各?，F(xiàn)有的條件，讓教師通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應(yīng)該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，應(yīng)該引起每個(gè)關(guān)心教育的同志的認(rèn)真思考。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，將繼續(xù)教育進(jìn)行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學(xué)到一些知識，當(dāng)然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，說話說：給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應(yīng)是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇七
通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,增強(qiáng)老師和家長的職責(zé)意識和對他們的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識。為能默契配合學(xué)校工作順利開展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務(wù)教育法》這本書，我對它確實(shí)有點(diǎn)好奇，我就想知道義務(wù)教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點(diǎn)體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務(wù)教育的條例有點(diǎn)歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利?！薄吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。也就是說，為教師提供進(jìn)修的機(jī)會是教育部門的責(zé)任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權(quán)利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學(xué)習(xí)，但是目前的培訓(xùn)資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學(xué)到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認(rèn)大學(xué)里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學(xué)教學(xué)的實(shí)際。有的大學(xué)教師對參加進(jìn)修的教師也有誤解，認(rèn)為小學(xué)教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認(rèn)真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學(xué)生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當(dāng)然，大學(xué)老教師嫌暑假天熱，報(bào)酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進(jìn)。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學(xué)校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認(rèn)，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學(xué)生為中心的正確學(xué)生觀。
但這種培訓(xùn)方式耗費(fèi)了大量的財(cái)力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個(gè)教師繼續(xù)教育費(fèi)用xx元算，全校至少100個(gè)教師得20萬，對一般學(xué)校真的不是小數(shù)目。學(xué)校不支付這費(fèi)用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓(xùn)一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個(gè)性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓(xùn)還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認(rèn)為推進(jìn)中小學(xué)教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學(xué)校應(yīng)該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵(lì)教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的快樂，當(dāng)然也應(yīng)提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動(dòng)，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)。總之，要有新思路、新方法，推進(jìn)教師的繼續(xù)教育。
其次，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，降低繼續(xù)教育費(fèi)用。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師的繼續(xù)教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各校現(xiàn)有的條件，讓教師通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應(yīng)該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，應(yīng)該引起每個(gè)關(guān)心教育的同志的認(rèn)真思考。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，將繼續(xù)教育進(jìn)行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學(xué)到一些知識，當(dāng)然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，說話說：給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應(yīng)是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇八
2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法。修訂后的職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂通過，這是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的一件大事，必將對更好推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。這次修法賦予了中華職業(yè)教育社等群團(tuán)組織法律義務(wù)和職責(zé)，包括參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關(guān)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，開展人才需求預(yù)測、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務(wù)組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)辦學(xué)等。
作為群眾團(tuán)體，中華職教社使命在身，責(zé)任在肩，風(fēng)景區(qū)職教社將堅(jiān)決把增強(qiáng)群團(tuán)組織的“政治性、先進(jìn)性、群眾性”要求與參與支持職業(yè)教育工作有效結(jié)合，做好《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳與貫徹落實(shí)：
一要發(fā)揮群眾團(tuán)體的政治作用，做好團(tuán)結(jié)引領(lǐng)工作。一是加強(qiáng)與廣大職業(yè)教育工作者的團(tuán)結(jié)聯(lián)系，強(qiáng)化橋梁紐帶作用，旗幟鮮明傳達(dá)黨和國家的職業(yè)教育大政方針、反映社員合理訴求，推動(dòng)他們?nèi)ν渡硇聲r(shí)代職業(yè)教育事業(yè);二是做好職業(yè)教育界代表人士的政治引領(lǐng)與服務(wù)，引導(dǎo)他們切實(shí)遵守和維護(hù)《職業(yè)教育法》，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷鞏固壯大新時(shí)代黨的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。
二要發(fā)揮職教團(tuán)體的專業(yè)優(yōu)勢，做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。一是認(rèn)真履行新版《職業(yè)教育法》賦予的義務(wù)、職責(zé)，加強(qiáng)與政府、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)教育一線的工作協(xié)同，在職業(yè)教育有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定、職業(yè)生涯發(fā)展研究與咨詢、辦學(xué)與指導(dǎo)辦學(xué)等方面發(fā)揮更大作用;二是發(fā)揮多平臺多渠道優(yōu)勢，做好《職業(yè)教育法》貫徹落實(shí)、職業(yè)教育重大政策制定與執(zhí)行等方面的調(diào)查研究與高質(zhì)量建言獻(xiàn)策;三是強(qiáng)化第三方機(jī)構(gòu)職能，在職業(yè)教育的評估、先進(jìn)典型評選和有關(guān)專業(yè)比賽方面拓寬局面，特別是進(jìn)一步發(fā)揮好“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”的辦學(xué)導(dǎo)向作用;四是努力傳承職教社積極服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，大力協(xié)調(diào)、整合資源，發(fā)揮職業(yè)教育特殊優(yōu)勢，努力在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和服務(wù)鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。
三要發(fā)揮民間組織的靈活機(jī)制，做好宣傳交流工作。修訂后的職業(yè)教育法規(guī)定了新聞媒體和職業(yè)教育有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)積極開展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚(yáng)技術(shù)技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。作為民間組織職教社既要充分發(fā)揮身份優(yōu)勢，做好世界地質(zhì)公園中評估的有關(guān)工作，更有力有效在聯(lián)合國有關(guān)平臺和活動(dòng)中講好中國職教故事、傳播中國發(fā)展聲音;還要加強(qiáng)與各地職業(yè)教育交流，在“走出去”“引進(jìn)來”中取得更好的成果，特別是提高風(fēng)景區(qū)地域旅游的吸引力和實(shí)效性，認(rèn)真履行職能，在職業(yè)教育交流合作中邁出更大步伐，取得更大成果。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇九
要牢牢把握民法典的重大意義、基本原則、時(shí)代特征和創(chuàng)新規(guī)定，在前一階段開展集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、討論交流、案例解析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)領(lǐng)會、依法實(shí)施、宣傳解讀和調(diào)查研究，激活其生命、發(fā)揮其效能、樹立其權(quán)威，確保民法典這部民事權(quán)利的宣言書、保障書和人民“社會生活的百科全書”得到切實(shí)有效的貫徹實(shí)施。
一是牢牢把握民法典的重大意義。民法典在我國法律體系中處于重要基本法地位，涉及我國基本經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、所有制形式、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)利、婚姻家庭等根本性問題，是規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)生活和社會生活、加強(qiáng)公民民事權(quán)利保護(hù)的基本法律依據(jù)，對于推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。我們要充分認(rèn)識人民法院在貫徹實(shí)施民法典進(jìn)程中承擔(dān)的職責(zé)使命，提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任意識，以公正裁判樹立行為規(guī)則、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。
二是牢牢把握民法典的基本原則。民法典是調(diào)整平等主體之間人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律，明確規(guī)定了平等原則、自愿原則、公平原則、誠信原則、守法和公序良俗原則以及綠色原則，我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，準(zhǔn)確理解民法典立法精神和基本原則，在裁判民事案件時(shí)，切實(shí)運(yùn)用這些基本原則來確定民法典相關(guān)法律條文含義或進(jìn)行法律漏洞填補(bǔ)，不斷提高民事審判質(zhì)量，保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
三是牢牢把握民法典的時(shí)代特征。民法典是對我國改革開放四十多年來國家治理重大成果、重要經(jīng)驗(yàn)的沉淀，回應(yīng)了弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需要、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，以及互聯(lián)網(wǎng)、高科技、大數(shù)據(jù)時(shí)代科技進(jìn)步帶來的問題，具有鮮明的時(shí)代性。我們要牢牢把握民法典的時(shí)代特征，通過裁判文書釋法說理、發(fā)布典型案例、法治進(jìn)校園等方式，做好民法典宣傳普及工作，引領(lǐng)人民群眾強(qiáng)化公共意識、規(guī)則意識、法治意識，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。
四是牢牢把握民法典的創(chuàng)新規(guī)定。民法典在體系上、內(nèi)容上均有很多創(chuàng)新規(guī)定。如獨(dú)創(chuàng)人格權(quán)編，增設(shè)居住權(quán)制度，允許土地經(jīng)營權(quán)以出租、入股等方式流轉(zhuǎn)、設(shè)定抵押等等。我們要把學(xué)習(xí)研究貫徹民法典作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，深度研究民法典創(chuàng)新性規(guī)定及其所體現(xiàn)的法律精神、法律原則、法律規(guī)則，深度研究民法典施行過程中可能遇到的新情況和新問題，更新司法理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一裁判尺度，確保民法典準(zhǔn)確適用，維護(hù)司法權(quán)威和司法公信力。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十
“從12月28日至1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網(wǎng)民提出的114574條意見?！比珖舜蟪Ｎ瘯üのl(fā)言人岳仲明新近透露的這組數(shù)據(jù)，可見民法典之熱。根據(jù)全國人大常委會此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請十三屆全國人大三次會議審議。這部新中國成立70年來首部以“典“命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽(yù)為中國”社會生活的百科全書"，不僅是全面推進(jìn)依法治國的重要舉措，也將為國家治理體系現(xiàn)代化提供制度保障，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。
民法典自1月1日起施行!
《中華人民共和國民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個(gè)知識點(diǎn)。需要無數(shù)個(gè)日日夜夜學(xué)習(xí)才能精通。
民法典自201月1日起施行!是新中國第一部以法典命名的法律。
正所謂:民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護(hù)人民的寶典!
這部法典，關(guān)系每一個(gè)人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護(hù)陪伴著每位公民的生老病死;她也很露道，出臺之后，現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法等相關(guān)法律將不再保留。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的路上，要不忘學(xué)習(xí)《民法典》o讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵(lì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會成為《民法典》行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十一
在河南省醫(yī)學(xué)會增強(qiáng)法制建設(shè)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，我積極、主動(dòng)的對《中華人民共和國刑法》進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，是我對刑法的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識，同時(shí)也是我覺得要不斷加強(qiáng)對習(xí)慣法知識的學(xué)習(xí)，提高法律意識，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)中同臨床司法鑒定工作中的一員，更應(yīng)該學(xué)法、用法。通過學(xué)習(xí)或使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對學(xué)習(xí)的一些心得體會。
具體說，有四個(gè)方面，即：保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度法；保衛(wèi)社會主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)法；保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他公民權(quán)利法；維護(hù)社會秩序法。
所以，我們對刑法要有一定的認(rèn)識，只有這樣，才能在廉政建設(shè)這個(gè)法制的社會中立于不敗之地，維護(hù)自身權(quán)利，同時(shí)也維護(hù)他人權(quán)利。
1、學(xué)會自律、自護(hù)。學(xué)法律，就要首先辦到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不構(gòu)成刑事處罰的，由重罰公安機(jī)關(guān)依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學(xué)習(xí)法律還要踏實(shí)懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。
學(xué)了法，還要學(xué)會用法，學(xué)會用法律條文的規(guī)定來保護(hù)自己，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)拿起法律這把武器，來維護(hù)自身免遭的合法權(quán)益免遭虐待，給予相應(yīng)的懲罰。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十二
刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時(shí)期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。
刑法學(xué)分為以下類型：規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。
理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而形成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。
比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范進(jìn)行研究而形成的`刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。
刑法體系：
其中，總論部分主要有刑法的基本原則，刑法的效力范圍，犯罪的概念和構(gòu)成，犯罪客體，犯罪客觀方面，犯罪主體，犯罪主觀方面，正當(dāng)行為，故意犯罪的停止形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)形態(tài)，刑事責(zé)任，刑罰概說，刑罰的體系和種類，刑罰裁量，刑罰裁量制度，刑罰執(zhí)行制度，刑罰的消滅。
分則部分包括概述，危害國家安全罪，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪，侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪，侵犯財(cái)產(chǎn)罪，妨害社會管理秩序罪，危害國防利益罪，貪污賄賂罪，瀆職罪，軍人違反職責(zé)罪。
刑法的設(shè)立目的：
這一直也是讓民眾所不解的事，大部分人恐怕都是認(rèn)為刑法不過是統(tǒng)治階級利用國家機(jī)器統(tǒng)治民眾的工具而已，如果沒有刑法恐怕我們的生活也不是會亂成一團(tuán)，但是刑法并不是可有可無、僅僅是統(tǒng)治工具而已。同態(tài)復(fù)仇是最原始的“刑罰”方式，“以眼還眼，以牙還牙”不僅是古代巴比倫人處理糾紛的方法，同樣適用于全世界任何一個(gè)民族和文明。但是同態(tài)復(fù)仇有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是冤冤相報(bào)。如果按照同態(tài)復(fù)仇的方式，恐怕人類一直會處在不停的戰(zhàn)爭和糾紛之中。而刑法的出現(xiàn)就是為了結(jié)束同態(tài)復(fù)仇的無止境的狀況。同態(tài)復(fù)仇也是一種司法，但是毫無疑問他的結(jié)果是更加嚴(yán)重的沖突。而刑法則是轉(zhuǎn)向恢復(fù)性司法，也就是恢復(fù)到傷害造成之前的狀況。如果不能恢復(fù)，則用另外的方式來補(bǔ)償，如經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?。這就是刑法最大的意義。如果還有人說刑法是統(tǒng)治階級的“走狗”或者之類的話，那么確實(shí)應(yīng)該讓他來嘗試一下同態(tài)復(fù)仇是什么感覺。
刑法的地位：
刑法與其他部門法的地位應(yīng)該不同，他涉及到其他部門法中最嚴(yán)重的情況，又脫離于其他部門法。我自己將法律分為三等，一等為最基礎(chǔ)最初級，三等為最高級。一等法律即為憲法，憲法規(guī)定國家生活中最基本的問題，調(diào)整最基本的社會關(guān)系，也可以說是調(diào)整所有社會關(guān)系的基礎(chǔ)，但是由于本身憲法過于模糊，并且一般不適用于案件，而適用的時(shí)候也大抵不是用憲法的形式，所以雖然他是“不可違背”之法，但應(yīng)該是放在第一等的。二等法律是各類部門法，不包括刑法。部門法是調(diào)整各類不同社會生活中的社會關(guān)系的法律。其中有相通之處，也有獨(dú)立之處，他們是國家生活中和日常生活中最常用的也是支持法律生活的法律，所以是二等之法律。三等法律就是刑法了，之所以將刑法放在三等，并不是它比其他法律更加的完善或是意義更大，而是因?yàn)樗?guī)定的不僅僅是傳統(tǒng)意義的“刑法”的范圍，而且包括其他部門法中最嚴(yán)重的方面。而刑法在制定和應(yīng)用的時(shí)候應(yīng)該注意其與其他部門法的相適之處。而這些觀中國之刑法，恐怕還是不完善的。
刑法的歷史：
刑法學(xué)作為研究刑法的科學(xué)，是隨著刑法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在漫長的歷史發(fā)展過程中，隨著人類對犯罪和刑罰的認(rèn)識不斷深入，積累了大量的刑法文化遺產(chǎn)，成為人類文明的重要組成部分。我國古代刑律十分發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)律學(xué)主體部分就是研究刑律的學(xué)問，也就是現(xiàn)在的刑法學(xué)。例如，我國春秋時(shí)期就有所謂刑名之學(xué)。但是，刑法學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科卻是近代才出現(xiàn)的。一般認(rèn)為，1764年意大利著名刑法學(xué)家貝卡里亞論犯罪和刑罰一書的出版，標(biāo)志著刑法學(xué)的正式誕生。此后，經(jīng)費(fèi)爾巴哈、龍勃羅梭、菲利、李斯特等人的不斷努力，先后出現(xiàn)了刑事古典學(xué)派與刑事實(shí)證學(xué)派，創(chuàng)立和發(fā)展了刑法理論體系。刑法學(xué)分為以下類型：規(guī)范刑法學(xué)，是指以本國的現(xiàn)行刑法為研究對象，主要采取注釋方法揭示法條的內(nèi)容，并加以評注而形成的刑法規(guī)范知識體系。理論刑法學(xué)，是指采用思辨方法，對蘊(yùn)含在法條背后對法條起支撐作用的法理加以闡述而刑成的刑法知識體系。在理論刑法學(xué)中，按照其內(nèi)容又可以分為刑法法理學(xué)與刑法哲學(xué)。比較刑法學(xué)，是指采用比較方法，研究各國刑法，探求其立法思想和原理的異同，闡述其特征而形成的刑法知識體系。國際刑法學(xué)，是指對國際刑事法律規(guī)范進(jìn)行研究而刑成的刑法知識體系。本書屬于規(guī)范刑法學(xué)，是以我國現(xiàn)行刑法規(guī)范為研究對象的。規(guī)范刑法學(xué)是刑法學(xué)的基礎(chǔ)，也是刑法入門的基本知識。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十三
經(jīng)過對刑法分則近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護(hù)自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。
犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任，負(fù)責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。
刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機(jī)關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強(qiáng)制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴(yán)重的侵害；刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。
所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強(qiáng)調(diào)刑法面前人人平等。因?yàn)樾塘P是“以惡制惡”，于是我們又強(qiáng)調(diào)刑罰人道主義，刑罰個(gè)別化等等。
讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當(dāng)時(shí)即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學(xué)期的刑法分則學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實(shí)的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血?jiǎng)∏椋谟谛谭ㄔ诟鞔蟛块T法之中，唯一一個(gè)與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。
同時(shí)，犯罪，作為一個(gè)與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動(dòng)詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。更準(zhǔn)確的`界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！?BR> 這一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。
原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因?yàn)橥惪腕w的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪；危害公共安全罪；破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪；侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪；侵犯財(cái)產(chǎn)罪；妨害社會管理秩序罪；危害國防利益罪；貪污賄賂罪；瀆職罪；軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。
而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時(shí)還得做具體分析。
刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。
而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇；赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實(shí)的含義。
理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實(shí)施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時(shí)候，才可以認(rèn)定為“行兇”；而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。
因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十四
從1949年到2020年，彈指之間，新中國將迎來它的第71個(gè)年頭。中國從一個(gè)貧窮落后的國家發(fā)展成了如今的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。71年前中國百廢待興，71年后中國百業(yè)昌盛！
回顧71年前，當(dāng)時(shí)的中國內(nèi)憂外患，貧困落后。直至1949年新中國成立大會召開，才標(biāo)志著中國從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個(gè)獨(dú)立自主的國家！然而，在新中國成立之初，中國的經(jīng)濟(jì)狀況以及軍事實(shí)力還是處于一個(gè)相對落后的狀態(tài)，那時(shí)還沒有自主研發(fā)飛機(jī)、坦克的能力，使得閱兵用的那些武器裝備大多數(shù)都是從別國購買或是繳獲維修得來的。而當(dāng)今的中國，對比71年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。遼寧艦橫行在遼闊的海洋，殲20馳騁在蔚藍(lán)的天空，99式坦克奔馳在祖國大地。弱國無外交，擁有了強(qiáng)大的軍事力量就等于擁有了強(qiáng)大的后盾，它們就是我們說話的底氣！使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權(quán)。
新中國的成立也對我們的生活帶來了巨大的改變。對于90后甚至00后的我們來說，可能都不知道糧票、布票、煤油票是些什么東西。而小編以前聽奶奶說過，在他們哪個(gè)年代，你想買些什么東西，光有錢還不行，還必須擁有相對應(yīng)的票。而在如今，需要糧票、肉票的日子早已遠(yuǎn)去，我們只要擁有一個(gè)手機(jī)，想買啥就可以買啥想買多少就可以買多少，我們享受著由互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便捷生活方式。
近幾年中國的發(fā)展更加迅猛，代表性的就是中國的高鐵了，目前中國高鐵運(yùn)營總里程高達(dá)3萬多公里，位居世界第一。同時(shí)，中國高鐵以先進(jìn)的技術(shù)及互利共贏的理念被世界所認(rèn)可，彰顯中國速度！我們正生活在幸福的和平年代，而這是一代代前輩努力的成果，我們不能只享受，不作為。新時(shí)代，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代新使命。少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)！中華民族偉大復(fù)興夢，強(qiáng)國夢需要全員間踐行！
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十五
20xx年x月x日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議通過了《中華人民共和國監(jiān)察官法》。這既是一部“責(zé)任法”，也是一部“保障法”，對進(jìn)一步深化國家監(jiān)察體制改革具有重要意義。對我們紀(jì)檢監(jiān)察干部來說，該法的頒布實(shí)施，好比一場“及時(shí)雨”，對我們的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。通過學(xué)習(xí)監(jiān)察官法，我的體會是“三個(gè)把牢”：
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部對黨忠誠的政治“定盤星”。監(jiān)察官法第十條規(guī)定了監(jiān)察官應(yīng)當(dāng)履行的九項(xiàng)義務(wù)，這些“義務(wù)”明示的一個(gè)重要真理就是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。我們紀(jì)檢監(jiān)察干部最鮮明的政治品格就是對黨忠誠，貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要牢牢把握對黨忠誠的政治“定盤星”，增強(qiáng)斗爭精神，面對違法違紀(jì)敢于亮劍，面對貪污腐敗敢于斗爭，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，切實(shí)維護(hù)黨中央定于一尊、一錘定音的權(quán)威，以實(shí)際行動(dòng)確保黨中央政令暢通、令行禁止，堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自始至終保持忠誠可靠的政治本色。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部為民服務(wù)的宗旨“壓艙石”。紀(jì)檢監(jiān)察干部是為黨和人民服務(wù)的，必須具有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命情懷。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為“壓艙石”，把解決群眾反映強(qiáng)烈的問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把糾正損害群眾利益的行為作為工作的落腳點(diǎn)，把解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的根本點(diǎn)，要讓人民群眾真正感受到正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。要持續(xù)糾治“四風(fēng)”，糾治生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、工程建設(shè)等領(lǐng)域的腐敗問題和不正之風(fēng)，著力整治群眾關(guān)心的、痛恨的腐敗和不正之風(fēng)。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部依規(guī)依紀(jì)依法的履職“風(fēng)向標(biāo)”。監(jiān)察官法第五條要求要以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正履職，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。監(jiān)察官法完整規(guī)范監(jiān)察官的責(zé)任和法定義務(wù)，將監(jiān)察官履職要求具體化、制度化、法律化。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就要堅(jiān)持職責(zé)法定，自覺踐行依規(guī)依紀(jì)依法原則，以法治思維法治方式推進(jìn)監(jiān)督、防治腐敗，確保執(zhí)紀(jì)執(zhí)法權(quán)規(guī)范正確行使。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要始終秉持“打鐵自身硬”的原則，自覺接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督，堅(jiān)持依規(guī)依紀(jì)依法履職必須嚴(yán)防“燈下黑”，堅(jiān)決防止家人、親屬利用紀(jì)檢監(jiān)察干部影響謀取私利，始終堅(jiān)守廉潔從政的底線，保持清廉本色。
今年是貫徹落實(shí)十九大精神的開局之年，也是國家監(jiān)察體制改革的開局之年，3月國家兩會通過的監(jiān)察法草案標(biāo)志著全面深化國家監(jiān)察體制改革進(jìn)入新階段。作為一名基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹落實(shí)國家監(jiān)察法精神要義，忠于職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能當(dāng)做工作的重點(diǎn)，切實(shí)筑牢紀(jì)檢監(jiān)察防線。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，充分領(lǐng)會深刻意義。治國憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。國家監(jiān)察體制改革是黨做出的一項(xiàng)重大決策部署，是事關(guān)全局的重大政治體制改革，是對政治體制、政治權(quán)利、政治關(guān)系的重大調(diào)整，而監(jiān)察法的頒布實(shí)施為進(jìn)一步深化國家監(jiān)察體制改革提供了重要法律依據(jù)，也對做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作做出了新的更高的要求。作為反腐敗國家立法，監(jiān)察法把國家監(jiān)察制度這一頂層設(shè)計(jì)制度化法制化，是繼續(xù)深化國家監(jiān)察體制改革的根本遵循，為推進(jìn)改革試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展提供了有力保障。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，深入推行監(jiān)察體制改革，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行，只有切實(shí)貫徹落實(shí)監(jiān)察法，才能釋放這把利劍懲治腐敗的巨大威力。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)以致用、融會貫通，以監(jiān)察法為準(zhǔn)繩，認(rèn)真解讀自身職責(zé)定位、厘清監(jiān)察范圍和監(jiān)察權(quán)限、明確監(jiān)察程序，聚焦扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理等重點(diǎn)任務(wù)，嚴(yán)格依法依規(guī)履行職責(zé)，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，認(rèn)真查擺執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不糾等突出問題，形成強(qiáng)有力的震懾，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國家監(jiān)察法，嚴(yán)格自我要求。打鐵還需自身硬，執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。在履行監(jiān)督責(zé)任的同時(shí)，需具有良好的政治素質(zhì)，提高自身免疫力，在思想與行動(dòng)上自覺與黨中央保持一致，牢固樹立“四個(gè)意識”，保持紀(jì)檢干部自身的廉潔性。將國家監(jiān)察法內(nèi)化于心，外化于行，加強(qiáng)思想建設(shè)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴(yán)格自律，嚴(yán)防“燈下黑”，使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，心懷敬畏、手握戒尺，任何時(shí)候任何情況下都不越界越軌，樹立忠誠、廉潔、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T形象。
當(dāng)前，國家監(jiān)察體制改革逐步進(jìn)入深水區(qū)，作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要提高政治站位，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，學(xué)法、執(zhí)法、守法，將國家監(jiān)察法切實(shí)貫徹落實(shí)，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式，保障反腐敗工作在法制軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
作為一名剛剛進(jìn)入監(jiān)察戰(zhàn)線的基層監(jiān)察人員，深感身上所肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命感。近期通過對《監(jiān)察法》的學(xué)習(xí)，也說說我的一些感悟。
一是堅(jiān)持黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)。監(jiān)察法第二條規(guī)定，明確規(guī)定了中國共產(chǎn)黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)。監(jiān)察委員會作為行使國家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，與黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)合署辦公，實(shí)現(xiàn)黨對國家監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過整合行政監(jiān)察、預(yù)防*和檢察機(jī)關(guān)查處貪污賄賂、失職瀆職及預(yù)防職務(wù)犯罪等工作力量，達(dá)到“一加一大于二、等于三”的效果，有效解決了行政監(jiān)察覆蓋面過窄、反*力量分散、紀(jì)法銜接不暢等問題，有利于健全黨領(lǐng)導(dǎo)反*工作的體制機(jī)制。
二是監(jiān)察范圍全覆蓋。監(jiān)察法第三條規(guī)定，對所有行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)察；監(jiān)察法第十五條規(guī)定，監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)察對象范圍。從這兩條內(nèi)容可以看到監(jiān)察全覆蓋。將黨內(nèi)監(jiān)督覆蓋不到或者不適用于執(zhí)行黨的紀(jì)律的公職人員也納入監(jiān)察范圍，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)監(jiān)督與國家監(jiān)察的無縫隙對接，做到了監(jiān)察全覆蓋，加強(qiáng)了對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。
三是監(jiān)察權(quán)力的約束?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督。監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員也不例外，在行使監(jiān)察權(quán)時(shí)同樣受到監(jiān)督和制約。監(jiān)察法的第七章對監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員的監(jiān)督中規(guī)定，從人大監(jiān)督，司法監(jiān)督，民主監(jiān)督、社會監(jiān)督、*監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督四個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督。特別是針對監(jiān)察人員，從監(jiān)察法第十五條將行使公權(quán)力的公職人員和有關(guān)人員納入監(jiān)察范圍，和第五十五條規(guī)定設(shè)立內(nèi)部專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)等方式，加強(qiáng)對監(jiān)察人員執(zhí)行職務(wù)和遵守法律情況的監(jiān)督。監(jiān)察法規(guī)定對打聽案情、過問案件、說情干預(yù)要及時(shí)報(bào)告和登記備案，明確了監(jiān)察人員的回避、脫密期管理、辭職退休后從業(yè)限制等制度。同時(shí)規(guī)定了對監(jiān)察機(jī)關(guān)及其工作人員不當(dāng)行為的申訴和責(zé)任追究制度。從中體現(xiàn)了對監(jiān)察權(quán)力的約束，將監(jiān)察權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，使監(jiān)察機(jī)關(guān)和監(jiān)察人員始終在嚴(yán)格的監(jiān)督制約下履行職責(zé)、開展工作。
作為新時(shí)代的監(jiān)察人員，不單要有熟練的業(yè)務(wù)能力，也要與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，具備良好的政治素質(zhì)，知法守法，恪守底線，忠于職守、秉公執(zhí)法，清正廉潔、保守秘密，做一個(gè)忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十六
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)的要求，推進(jìn)義務(wù)教育語文學(xué)科統(tǒng)編教材的使用，3月12日上午，禪城區(qū)2018年義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文二(下)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會在瀾石小學(xué)。禪城區(qū)小學(xué)語文教研員賴?yán)钫?、瀾石小學(xué)黃藝副校長以及區(qū)內(nèi)多所學(xué)校的語文老師匯聚在二樓報(bào)告廳，聚精會神地傾聽專家們對統(tǒng)編教材的解讀。
此次會議培訓(xùn)時(shí)間分為上、下午兩個(gè)階段，分別由林孝杰、張立霞、武瓊、段宗平這四位專家為大家解說培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，由林孝杰老師對小學(xué)語文二年級下冊的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排進(jìn)行分析解說。本冊語文教材延續(xù)二年級上冊的編寫思路，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡”為主要特點(diǎn)來進(jìn)行編排。林老師在解說中提出了兩個(gè)新穎的觀點(diǎn)：一是“回歸常識，回歸文本”，提倡讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解文本，而非僅從文章的語言來進(jìn)行主觀判斷;二是“借助提示講故事”，利用思維導(dǎo)圖等幫助學(xué)生理清文章故事脈絡(luò)。這兩個(gè)觀點(diǎn)對于語文教學(xué)都有非常高的借鑒價(jià)值。
作為人民教育出版社小學(xué)語文編輯的張立霞老師，在深入研究和分析教材的基礎(chǔ)上，針對教材的主要特點(diǎn)提出了幾點(diǎn)使用建議：1、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)兒童天性。她認(rèn)為教材的選文應(yīng)注重借助學(xué)生對應(yīng)年齡段的豐富想象力，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。2、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格。教科書中統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的就是增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。3、關(guān)注方法、策略，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究等多種學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、緊密聯(lián)系生活，重視遷移、運(yùn)用。5、統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)大量閱讀。6、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過渡。教材內(nèi)容注意難度和梯度，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際來安排教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生能在循序漸進(jìn)中牢固掌握知識。
兩位老師解說后，十分鐘的答疑環(huán)節(jié)開始了。針對眾多熱衷教育的網(wǎng)友們對新教材提出的問題，主持人篩選出大家的共性問題并請專家一一作了詳細(xì)解答。網(wǎng)友們對部編教材都一致好評，認(rèn)為其能夠引領(lǐng)教師更好地把握教材特點(diǎn)，為老師的教學(xué)指明方向。
經(jīng)過短暫的休憩，下午的培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。全國特級教師武瓊老師在教材識字與閱讀部分提出了自己獨(dú)到的見解。她強(qiáng)調(diào)閱讀重點(diǎn)在于清晰意識到“教什么比怎么教更有價(jià)值”，注重引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)對文本的主觀感受，把教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，以此達(dá)到客觀教學(xué)與主觀收獲的完美結(jié)合。張老師細(xì)致的講解讓在場培訓(xùn)的老師茅塞頓開，也開始反思自己日常教學(xué)生活中的不足，將所聆聽到的知識規(guī)劃運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中。
段宗平老師的口語交際與寫話教學(xué)建議也讓許多教師感慨良多，講解十分清晰全面，對一線的教學(xué)有非常大的幫助。在口語交際方面，圍繞部編教材不同單元的多元主題，段老師以“提高主動(dòng)性、拓寬思維力、表達(dá)高要求”來總結(jié)部編教材的編排特點(diǎn);在寫話教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)以激發(fā)學(xué)生想象力為前提，讓學(xué)生學(xué)會以“易趣美、心動(dòng)美、樂賞美、真實(shí)美、養(yǎng)習(xí)美”為根基來進(jìn)行寫作。
此次培訓(xùn)，將語文課程改革的新成果分享給廣大小學(xué)語文教師，指引教師利用開放、富有活力的教科書體系進(jìn)行課程教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本次培訓(xùn)會結(jié)束后，許多教師都表示受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地理解了教材，明確了教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，在提高自身認(rèn)知的同時(shí)對如何上好統(tǒng)編教材有了更深地體會，自信心更足了。
讀中華人民共和國義務(wù)教育法心得感悟篇十七
經(jīng)驗(yàn)是指經(jīng)過閱讀和實(shí)踐后形成的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗(yàn)與數(shù)學(xué)筆記相似經(jīng)驗(yàn)是指將所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐和記錄反映出所學(xué)的內(nèi)容，類似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
2月1日，習(xí)近平總書記同黨外人士共迎新春時(shí)指出，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。這一重要論述明確要求黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史作為“政治課”“必修課”，從百年黨史中汲取智慧、充實(shí)能量、奮力前行。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，開展黨史教育正當(dāng)其時(shí)、恰如其分。我們黨走過的歷史，是一筆寶貴的“財(cái)富”，是最好的“教科書”“營養(yǎng)劑”“清醒劑”，能給人以啟迪、給人以目標(biāo)、給人以力量、給人以方向。廣大黨員干部作為奮進(jìn)“十四五”的重要“參與者”“決策者”“推動(dòng)者”，要深入學(xué)習(xí)黨史，從黨史中汲取“智慧養(yǎng)分”和“前行力量”，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力，為我國實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“增持力量”“添光加彩”。
學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定“百年道路，苦難輝煌”的理想信念。心中有信仰，腳下有力量。中國共產(chǎn)黨從1921年成立起，始終把對馬克思主義信仰，對共產(chǎn)主義的信念融入“靈魂血脈”、作為畢生追求，歷經(jīng)挫折而矢志不渝堅(jiān)守、經(jīng)歷苦難而一往無前奮進(jìn)，開辟了歷史新紀(jì)元，建立了新中國，確立了社會主義制度，進(jìn)行了改革開放，引領(lǐng)中國人民大踏步邁入新時(shí)代，推動(dòng)中國發(fā)生發(fā)生翻天覆地的變化?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨人歷經(jīng)苦難、創(chuàng)造輝煌的歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)守理想信念、堅(jiān)定人生信仰的奮斗史。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為堅(jiān)定理想信念的“根基”，在不斷學(xué)習(xí)中咀嚼苦難、反思挫折，檢視自己、完善自己、提升自己，鍛造堅(jiān)毅的品質(zhì)、筑牢堅(jiān)定的人生信仰。
學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)守“百年風(fēng)雨，初心如磐”的為民情懷。我將無我，不負(fù)人民。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把人民二字刻在自己的旗幟上，把人民群眾擺在心中的最高位置，全心全意為人民謀福祉、謀幸福?？梢哉f，人民是共產(chǎn)黨人的“衣食父母”，對我們有“養(yǎng)育之恩”;人民是共產(chǎn)黨人的“力量源泉”，讓我們有“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。我們黨100年來，始終堅(jiān)持以人民為中心，把人民二字刻在心中，想人民之所想、急人民之所急、干人民之所愿，不斷滿足人民對美好生活的向往和追求。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為厚植人民情懷的“活教材”，在不斷學(xué)習(xí)中重溫初心、感悟使命，升華思想境界、強(qiáng)化宗旨意識，更好地踐行黨的初心和使命。
學(xué)習(xí)黨史，弘揚(yáng)“百年奮進(jìn)，斗爭相隨”的奮斗精神。篳路藍(lán)縷，玉汝于成?；赝h的奮斗歷程，我們黨從建黨初期不到60人的新生政黨到現(xiàn)在擁有9000多萬名黨員的大黨，從上海石庫門和嘉興南湖出發(fā)到如今的新時(shí)代，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)、付出各種代價(jià)，攻克了一個(gè)又一個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”，創(chuàng)造了令世人矚目的“人間奇跡”，“中國號”巨輪始終沿著正確航向前行?！按街辛骼烁薄⑷说桨肷铰犯浮?。站在新時(shí)代征程上，廣大黨員干部面臨的挑戰(zhàn)更多、風(fēng)險(xiǎn)更大、矛盾更廣，唯有堅(jiān)決斗爭、勇于斗爭，在斗爭中奮進(jìn)、在斗爭中前行，才能取得更加輝煌的勝利。黨員干部學(xué)習(xí)黨史，就要把黨史作為培育斗爭精神的“關(guān)鍵一招”，在不斷學(xué)習(xí)中回顧艱難險(xiǎn)阻、汲取不竭動(dòng)力，主動(dòng)投身到各種斗爭實(shí)踐中去，帶領(lǐng)人民群眾把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
學(xué)習(xí)黨史，強(qiáng)化“百年大計(jì)，本領(lǐng)為先”的執(zhí)政理念。觀今宜鑒古，無古不成今。從黨的歷史中獲取經(jīng)驗(yàn)、汲取營養(yǎng)，是我們黨一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。回顧黨的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨一路走來，累積了大量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的事例可參考、可借鑒，是取之不盡、用之不竭的“智慧寶庫”，為我們解決前進(jìn)道路上的各種困難、推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供歷史借鑒和有益啟示，為我們提高執(zhí)政本領(lǐng)提供歷史滋養(yǎng)。因此，黨員干部要深入學(xué)習(xí)黨史，從黨史中學(xué)會歷史思維、培養(yǎng)歷史眼光，站在歷史的高度、以歷史的發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“準(zhǔn)確性”把握、對未來進(jìn)行“科學(xué)性”預(yù)判，真正把黨的歷史上形成的“好經(jīng)驗(yàn)”“大智慧”繼承好、發(fā)揚(yáng)好、傳承好，切實(shí)增強(qiáng)解決問題、化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，跟上跟好時(shí)代發(fā)展的腳步。
記得一位哲人曾說過：一個(gè)人，一個(gè)民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一面催你挺進(jìn)、催你跋涉、催你奮斗的旗幟。
無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)證明：共產(chǎn)黨就是中國的一面鮮紅的旗幟，古老的中國在這面旗幟的輝映下逐步走向繁榮富強(qiáng)。回顧歷史的長河，我們這個(gè)擁有幾千年悠久歷史的文明古國，幾度興衰。從“九.一八”的戰(zhàn)火，到盧溝橋事變，到南京大屠殺，“夜漫漫，路漫漫，長夜難明赤縣天”。在民族危亡的緊急關(guān)頭，是中國共產(chǎn)黨揮動(dòng)著民族興亡匹夫有責(zé)的大旗，領(lǐng)導(dǎo)著千百萬革命志士，喚醒了四萬萬中國的勞苦大眾，拯救了災(zāi)難深重的中華民族。曾記否，南湖紅船的星星之火，點(diǎn)燃了中國革命的燎原之勢;雪山草地的鋼鐵之師，鍛造出人民軍隊(duì)的威武之氣。曾記否，天安門城樓上那雄渾的湘音響徹云霄，中國人民從此站起來了;南海邊那神奇的大手畫了一個(gè)圈，改革春風(fēng)吹遍了大江南北。曾記否，“一國兩制”的偉大構(gòu)想，迎來港澳回歸;和平共處的五項(xiàng)原則，贏得全球稱道。盡管我們也曾經(jīng)歷九八洪水的無情和sars病毒的侵襲，中華民族巍然屹立于世界東方!
作為“80”后的我們，正處在最美好的青春。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月。當(dāng)青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，就會永射光芒。而能夠讓我們的青春折射出最耀眼光芒的那份事業(yè)必定是中國共產(chǎn)黨的事業(yè)。而這份事業(yè)的宗旨便是在我們即使平凡的基層崗位上，也要恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。
黨旗飄揚(yáng)，我們青春永隨。黨是我心中的一個(gè)夢，也是我心中一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的旗幟。從兒時(shí)的少先隊(duì)員到校園時(shí)代的共青團(tuán)員，在這條屬于青春的道路上，我不斷地向前，不斷地努力，為的是那面心中的旗幟。從第一次遞交入黨申請書，到每一篇思想?yún)R報(bào)的形成，我的心靈受到了極大的震撼，思想也隨之升華，當(dāng)我面對著黨旗莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我告訴自己，我是一名年輕的黨的后備軍。盡管我沒有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣魄;沒有“我以我血濺軒轅”的颯姿，更沒有“大江歌罷掉頭東”的豪邁，但是在此時(shí)此刻年輕的我立下莊嚴(yán)的誓言：如果我是一塊磚,我要去構(gòu)筑祖國繁榮昌盛的大廈;如果我是一顆螺絲釘，我要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌;如果我是一棵小草，我要為祖國的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色。只有這樣，才能無愧于這個(gè)時(shí)代、這面旗幟所賦予我們的使命。
今天，我們正奮進(jìn)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上。肩負(fù)的不僅僅是歷史使命，更多的是無限的希望。在中國共產(chǎn)黨即將迎來她99歲生日的時(shí)候，我們再一次面對著黨旗莊嚴(yán)宣誓——我們將把所有的才智、所有的膽識、所有的激情、所有的風(fēng)發(fā)意氣、所有的凌云壯志，都奉獻(xiàn)給我們的祖國，我們的黨，讓鮮紅黨旗在我們的心中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)!謝謝!
如果說，世界上真正存在無價(jià)之寶，那她最應(yīng)該是指人類創(chuàng)造的精神財(cái)富。一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神；一個(gè)發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志。書中所稱頌的紅色精神，她是中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的實(shí)踐中發(fā)揮著先導(dǎo)作用，并在實(shí)踐的冶煉中得到升華的一種崇高精神，她是中國共產(chǎn)黨的生命之源、動(dòng)力之源。她不僅是中國共產(chǎn)黨在槍林彈雨的年代克服重重困難取得勝利的法寶，而且對現(xiàn)代社會也有著重要啟示和示范作用。
中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90多年的光輝歷程。中國共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的井崗山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神，以其崇高的追求、純潔的品質(zhì)、豐富的內(nèi)涵，為最可寶貴的人類精神財(cái)富增添了璀璨無比的偉大篇章，堪稱中國之寶、寶中之寶。
《紅色精神》這本書，擷取中國共產(chǎn)黨歷史上最具時(shí)代特征、影響最大、最有代表性的這四種精神，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的紅色經(jīng)典故事，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在長期艱苦的關(guān)鍵中克服艱難險(xiǎn)阻奮斗不息、在內(nèi)憂外患的多重壓力下突破困境絕處逢生、在道道關(guān)隘和重重考驗(yàn)面前迎難而上自強(qiáng)不息的英雄氣概。
今天，在全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時(shí)代精神對于中華民族的凝聚、激勵(lì)作用越來越突出。深深熔鑄在中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，已經(jīng)成為社會主義核心價(jià)值體系中不可缺少的一部分。
傳承紅色精神是一場沒有終點(diǎn)的接力。越來越多的人行動(dòng)起來，積極宣傳紅色精神，大力弘揚(yáng)紅色精神，把紅色精神潛移默化成一代又一代人的血液和靈魂。
因而也就涌現(xiàn)出艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻(xiàn)的北大荒精神；要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去的雷鋒精神；萬眾一心、眾志成城、不怕困難、敢于勝利的抗洪精神；特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。革命和拼命、嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲、大公無私先人后己、壓倒一切敵人壓倒一切困難、堅(jiān)持革命樂觀主義排除萬難去爭取勝利的五種革命精神。有了這些精神，中華民族一定會走向復(fù)興之路、繁榮之路；有了這些精神，中華民族就會更加健康、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加屹立在世界的東方。
愿更多的人閱讀經(jīng)典《紅色精神》；愿更多的人爭當(dāng)《紅色精神》傳人！
為引導(dǎo)廣大在校生黨員探尋紅色文化，傳承革命精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院以暑期社會實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)開展以“傳承紅色精神”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)院師生黨員代表前往蘭考、竹林鎮(zhèn)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
在蘭考，隊(duì)員們首先瞻仰了焦裕祿雕像，并在焦裕祿墓前三鞠躬，以示追悼，隨后，隊(duì)員們又在講解員的帶領(lǐng)下參觀了焦裕祿紀(jì)念館，感受焦裕祿情懷;在竹林鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人的講解下，學(xué)院師生了解了竹林鎮(zhèn)三十年來艱苦的奮斗歷程，感受到竹林鎮(zhèn)由村變鎮(zhèn)，由窮變富，由落后變先進(jìn)的三十年風(fēng)雨巨變，隨后，學(xué)院師生相繼參觀了竹林鎮(zhèn)博物館，竹林鎮(zhèn)碑苑，一覽竹林鎮(zhèn)豐郁濃厚的歷史內(nèi)涵與艱苦奮斗的文化成果。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，隊(duì)員們認(rèn)真總結(jié)，積極反思?！敖乖５撘恍囊灰鉃槿嗣穹?wù)的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)，竹林人身上的永不服輸?shù)钠床M(jìn)取精神值得我們欽佩，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們就應(yīng)該努力加強(qiáng)自身文化素質(zhì)、專業(yè)技能的培養(yǎng)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)出力?！苯涣鲿?，安雷這樣講到自身的感悟。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但紅色的精神卻流淌進(jìn)隊(duì)員們的心中，灌溉著隊(duì)員們的心田。
習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。
研讀“四史”，既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上，更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?！八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面，不能滿足于對一般史實(shí)的了解，還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律，深刻認(rèn)識和正確把握黨的歷史發(fā)展主題，從而站穩(wěn)政治立場，保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運(yùn)，將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想相結(jié)合，錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng)，在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
“四史”是一以貫之的黨的思想史、實(shí)踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?！八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。每一名黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，自覺地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動(dòng)作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要始終不忘初心、牢記使命，為完成“兩個(gè)一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。
用習(xí)近平總書記七一重要講話精神武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作。
7月1日，我現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，當(dāng)面聆聽，深感講話恢弘大氣、氣貫長虹、激動(dòng)人心，如同上了一堂生動(dòng)深刻的思想理論課和黨性教育課；會后仔細(xì)品讀，進(jìn)一步認(rèn)識到，講話總攬全局、立意高遠(yuǎn)、思想深邃，既有厚重的歷史底蘊(yùn)，又有鮮明的時(shí)代特征；既有突出的中國特色，又有寬廣的國際視野；既有理論上的創(chuàng)新性、真理性，又有實(shí)踐上的針對性、指導(dǎo)性，發(fā)人深思、令人鼓舞、催人奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
下面，我談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一是要深入抓好學(xué)習(xí)貫徹。要結(jié)合開展黨史學(xué)習(xí)教育和慶祝建黨100周年系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，切實(shí)銘記黨的百年光輝歷史、賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，增強(qiáng)不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗的勇氣和力量。要大力學(xué)習(xí)宣傳英雄模范的先進(jìn)事跡，講好英雄模范的感人故事，激勵(lì)全局各級黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，立足本職崗位擔(dān)當(dāng)實(shí)干，努力爭創(chuàng)新時(shí)代“第一等的工作”。全局各級黨委要健全完善褒揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)英雄模范的制度機(jī)制，從工作和生活上關(guān)心愛護(hù)英雄模范，樹立尊崇英雄、彰顯功績的鮮明導(dǎo)向，形成崇尚先進(jìn)、見賢思齊的濃厚氛圍，凝心聚力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家江西篇章、描繪好新時(shí)代江西改革發(fā)展新畫卷，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、始終堅(jiān)持理想信念、始終堅(jiān)持初心使命、始終堅(jiān)持光榮革命傳統(tǒng)、始終堅(jiān)持推進(jìn)自我革命，大力弘揚(yáng)井岡山精神、蘇區(qū)精神和長征精神，讓紅色基因代代相傳。要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，結(jié)合開展黨史學(xué)習(xí)教育，大力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，引導(dǎo)全局上下學(xué)好百年黨史、傳承紅色基因、凝聚奮進(jìn)力量。要始終胸懷“兩個(gè)大局”、把握“國之大者”，聚焦“作示范、勇爭先”目標(biāo)定位和“五個(gè)推進(jìn)”重要要求，以昂揚(yáng)精神狀態(tài)做好各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造不負(fù)革命先輩期望、無愧于歷史和人民的新業(yè)績。
三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“一帶一路”亞太區(qū)域國際合作高級別會議上的致辭精神，做好稅務(wù)機(jī)關(guān)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，優(yōu)化營商環(huán)境，加大與“一帶一路”沿線國家合作力度，加快打造市場化法治化國際化營商環(huán)境，助力建設(shè)健康、綠色、數(shù)字絲綢之路。
習(xí)近平總書記“七一”講話，是一篇在十分重要的時(shí)候發(fā)表的一篇十分重要的講話?！捌咭弧敝v話把不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)作為主題，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和黨的領(lǐng)袖的高度清醒和自覺我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“七一”講話精神，要把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話同學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)黨史、國史結(jié)合起來，同破解黨校工作中的難題結(jié)合起來，同工作具體實(shí)際結(jié)合起來，全面深入領(lǐng)會以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷深化對“七一”講話精神的理解領(lǐng)悟，真正學(xué)深學(xué)透、融會貫通，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性。
2020年10月26日至29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議在京召開。會議主要議程為研究關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃的建議?！笆奈濉币?guī)劃的科學(xué)編制事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，是我國全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)之后，向第二個(gè)百年目標(biāo)砥礪奮進(jìn)的第一個(gè)五年，國家層面上意義重大。作為一名基層員工，在政策實(shí)施的“最后一公里”，我們的工作態(tài)度對于整個(gè)企業(yè)來說是至關(guān)重要的，注重“學(xué)”“實(shí)”的精神內(nèi)涵。
“學(xué)”。“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”，出自《荀子·大略》,荀子認(rèn)為，學(xué)者不一定都要做仕者，但做了仕者就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，為國家、群眾做實(shí)事，才能真正做到“不負(fù)所學(xué)”。作為一名化工工藝人員，工作在高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的工作場所，更要注重學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)圖紙，學(xué)操規(guī)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先要把pid流程圖作為重中之重，理論聯(lián)系實(shí)踐，在現(xiàn)場“摸”、“找”管線、閥門、儀表，循環(huán)往復(fù)，熟能生巧，理論定能學(xué)深悟透，反過來應(yīng)用于實(shí)踐。其次經(jīng)驗(yàn)就是最好的老師，通過學(xué)習(xí)氣化爐往年出現(xiàn)的事故教訓(xùn)來提升自己的專業(yè)技術(shù)技能，用別人發(fā)生過得問題來教育和警示自己最好不過了。
“實(shí)”?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”，習(xí)近平總書記關(guān)于“實(shí)干精神”的論述有很多，我們之所以能比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，是因?yàn)橛星拜厒冮L期的艱苦實(shí)干。同樣，想干好氣化爐的工作，理論都是基礎(chǔ)，與實(shí)際的工作環(huán)境還是有很大的差異，必須要踏踏實(shí)實(shí)的，夯實(shí)實(shí)踐"鍛煉”，腳踏實(shí)地干事，眼高手低，心浮氣躁并不適合氣化爐的現(xiàn)場工作。急難險(xiǎn)重面前，我們要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神,自覺祛除畏難情緒，將每一次“搶險(xiǎn)”和處理突發(fā)事件作為“經(jīng)風(fēng)雨、見世面"的鍛煉磨礪，拓寬自身認(rèn)知的廣度，以“功成不必有我”的“無我”精神做好每一項(xiàng)工作，為成為“想干事、能干事、干成事”的高素質(zhì)員工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為一名黨員，我們必須擔(dān)起崗位上的職責(zé)，持之以恒加強(qiáng)思想淬煉、專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉，牢記初心使命,善于攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)作為，不斷茁壯成長，成為棟梁之才，更好地?fù)?dān)負(fù)起崗位上的重任。
時(shí)間如流水般飛快地從我們眼前流逝回想起以前，我們的黨走過了100年艱苦奮斗的道路，我們每一個(gè)人都為自己的黨感到驕傲和自滿，100年，就像一眨眼的功夫就過去了!但是改革的開放匯集了每個(gè)國人的生活，同時(shí)也讓我觸摸到了社會前進(jìn)的脈搏。
中國共產(chǎn)黨從1921年成立到現(xiàn)在，走過了100年的顛簸道路，從一個(gè)只有幾十個(gè)人的黨組織發(fā)展成為擁有幾千多萬的黨員，六十多年的世界政黨，正是因?yàn)橛兄慌忠慌鷷r(shí)刻保持先進(jìn)性的優(yōu)秀黨員。100年來，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生存力的發(fā)展要求，黨代表著中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了新民主義革命。開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指明了方向。
不知多少年前，作為中國革命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，漫漫長征讓中國共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的道路。
建黨與長征——中國革命歷的兩件大事穿越歷史的時(shí)空，啟迪著我們，昭示著未來。
在平時(shí)我們看得出來，困難面前站的出來，緊要關(guān)頭豁的出去，當(dāng)選過中華蘇維埃第一次全國代表大會的代表老紅軍袁林回憶說：“面對敵人沖鋒在前的是共產(chǎn)黨員，共青團(tuán)員”，缺衣少食，把糧食節(jié)省下來讓給戰(zhàn)友的也是共產(chǎn)黨員。
1920年4月，共產(chǎn)國際派代表維金基來華，先后會見了李大釗、陳獨(dú)秀等人，開始成立共產(chǎn)黨。
100年的種種變化讓我感慨多少，而自己經(jīng)歷的只是千千萬萬國人生活中的一個(gè)小小縮影。黨啊，我的母親，您沾滿塵土的汗水，浸透了祖國的每一寸土地。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中中國!
3月3日--5日，全國政協(xié)第十二屆第三次會議和第十二屆全國人大第三次會議在北京勝利召開，會議期間提出了新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的選舉和大部制的改革。通過對兩會精神的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話，他們從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)對近30年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程進(jìn)行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學(xué)總結(jié)。
這是十八大之后總書記第二次系統(tǒng)闡述治國理念，他的報(bào)告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會建設(shè)”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。
這都充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。從中，我們也看到了教育事業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實(shí)兩會精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹20xx年兩會精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過兩會精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識和責(zé)任意識，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會精神上來，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績，在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。
從教這幾年，我深深明白，要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。
總的來說，作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)教師的科學(xué)發(fā)展觀，勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。
大家在討論中認(rèn)為，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。習(xí)近平總書記創(chuàng)造性運(yùn)用歷史唯物主義，圍繞黨的歷史作出一系列重要論述，為我們學(xué)習(xí)黨史提供了科學(xué)的歷史觀和方法論。習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》系統(tǒng)回顧我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結(jié)黨在各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的理論成就、積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、鑄就的偉大精神，深刻闡明黨為中華民族作出的偉大貢獻(xiàn)、為解決人類問題提供的中國方案和中國主張，深遠(yuǎn)展望黨和人民事業(yè)發(fā)展的光明前景，立意高遠(yuǎn)、博大精深，為全黨深入學(xué)習(xí)和掌握黨的歷史提供了根本遵循?？偱_黨員干部要從黨史中汲取信仰的力量，在奮進(jìn)路上錘煉對黨絕對忠誠的政治品格，在新征程中迎接新挑戰(zhàn)，在履職盡責(zé)中作好表率，牢記初心使命、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)革命精神，以優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年。
慎海雄指出，習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》是學(xué)習(xí)黨史的權(quán)威教材，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，更好從黨的百年歷史中汲取智慧和力量。習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書以豐富的史料支撐和歷史縱深的理論分析，集中體現(xiàn)了我們黨對待黨史的一貫態(tài)度和基本立場，是新時(shí)代我們黨對自身歷史發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的再深化和新飛躍，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的經(jīng)典文獻(xiàn)，通篇閃耀著馬克思主義的思想光輝，對于我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、更好奮進(jìn)前行有著重要指導(dǎo)意義?？偱_黨員干部要把習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》和習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要論述聯(lián)系起來學(xué)習(xí)、貫通起來理解，深刻把握我們黨百年奮斗史中的光輝成就、歷史經(jīng)驗(yàn)、偉大精神和規(guī)律性認(rèn)識，做到知其然、更知其所以然，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央精神和部署上來，更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
慎海雄強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》是講好中國共產(chǎn)黨故事的光輝典范，要認(rèn)真學(xué)思踐悟，更好把總臺建黨百年宣傳報(bào)道引向深入。習(xí)近平總書記高度重視做好黨史宣傳教育工作，身體力行、率先垂范，黨的十八大以來在多個(gè)重要場合親自講述紅色故事。習(xí)近平總書記這些重要論述和生動(dòng)示范，在習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書中都有集中體現(xiàn)，為我們做好建黨百年宣傳報(bào)道提供了一座寶貴的“精神富礦”，我們要持續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷從中找靈感、找思路、找題材、找啟迪、找答案，創(chuàng)新運(yùn)用于宣傳報(bào)道實(shí)踐之中。一要做好重大主題宣傳報(bào)道。宣傳闡釋好習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要思想、重要觀點(diǎn)、重要論述，推出更多潤物無聲、引人入勝的精品節(jié)目，生動(dòng)展示習(xí)近平總書記重要思想和風(fēng)采魅力。二要打造文藝影視精品力作。精心打磨、扎實(shí)推進(jìn)《山河歲月》《百年風(fēng)華》《大決戰(zhàn)》《紅船》《全國大學(xué)生黨史知識競答大會》和紅色講解員大賽等重點(diǎn)項(xiàng)目，注重年輕態(tài)、生動(dòng)化表達(dá)，打造更多生動(dòng)鮮活的“爆款”新媒體產(chǎn)品，更好吸引廣大受眾參與。三要有效加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨史的重要論述和我們黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議為遵循，牢牢把握百年黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)，加強(qiáng)內(nèi)容審核把關(guān)，發(fā)揮好總臺評論言論品牌輿論威力，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，用正確黨史觀加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元。
“搬家不如搬石頭，苦熬不如苦干；等不是辦法，干才有希望；不等不靠不懈怠，苦干實(shí)干加油干”這是西疇精神樸實(shí)而形象的表達(dá)。蘊(yùn)含著西疇人民巨大的精神力量和崇高的精神境界。這是西疇人民面對惡劣的生存環(huán)境和艱苦的生活條件，向大山進(jìn)發(fā)，與石漠抗?fàn)?，向貧困宣?zhàn)孕育而形成的，是西疇人民在奮斗實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴精神財(cái)富。
“西疇精神”是立時(shí)代之潮頭，發(fā)時(shí)代之先聲的寶貴精神，在新時(shí)代的今天我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“西疇精神”，用奮斗澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行。
我是一名監(jiān)獄人民警察、一名共產(chǎn)黨員，更加感悟“西疇精神”的本質(zhì)特征和新時(shí)代內(nèi)涵的重要意義。在監(jiān)獄一線工作中，更需要始終將西疇精神內(nèi)化于心，外化于行。每天按照一日帶班規(guī)范，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)就是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。日復(fù)一日不計(jì)辛苦，無怨無悔深入監(jiān)管一線，努力維護(hù)監(jiān)管安全穩(wěn)定就是我們學(xué)思踐悟的實(shí)際行動(dòng)。
敢闖敢干是西疇人民重要的精神法寶，作為一名監(jiān)獄人民警察，我們要傳承敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹拔鳟牼瘛?。在工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索工作方法，為推進(jìn)監(jiān)獄事業(yè)更好發(fā)展做出自己的努力。
“社會主義是干出來的”“幸福都是奮斗出來的”。云南省第三監(jiān)獄經(jīng)歷了“依規(guī)依紀(jì)，立即辦理；真抓實(shí)干，重塑形象”的兩年，我作為一名基層監(jiān)獄警察，真真切切感受到監(jiān)獄改革發(fā)展的巨大變化，眾志成城、凝心聚力成為全獄警察職工輔警的真實(shí)寫照，在監(jiān)獄整體工作向上向好的良好成績中，有我們每一個(gè)人的辛苦付出。
站在歷史新起點(diǎn)，作為一名監(jiān)獄人民警察，要不斷學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“西疇精神”，朝著監(jiān)獄穩(wěn)定發(fā)展的方向砥礪前行，在現(xiàn)有的工作成績上再奮斗，用奮斗澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行。用無愧于時(shí)代、無愧于人民的實(shí)際行動(dòng)，詮釋監(jiān)獄人民警察的初心和使命。
x時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的x精神”。它的科學(xué)、時(shí)代意義和實(shí)踐要求，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。
理想信念是黨性之魂。中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義建黨原則為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)的無產(chǎn)階級政黨。1927年10月，大革命失敗后，毛澤東、朱德率領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達(dá)x，建立第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地，譜寫了馬克思主義中國化的開篇之作。包圍中，x斗爭為什么能夠做到“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”?為什么能夠“喚起工農(nóng)千百萬”、燃起“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火?最根本的原因就是有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，有革命必勝的堅(jiān)定信念?！案锩硐敫哂谔臁?。有了堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念，才會產(chǎn)生在艱難困苦環(huán)境中戰(zhàn)勝一切困難的超凡勇氣，才能經(jīng)受住血雨腥風(fēng)的洗禮和考驗(yàn)。x斗爭時(shí)期，3.3萬無名烈士，為了信仰而犧牲。他們用行動(dòng)“紅旗到底能打多久”的疑問，用生命踐行對共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念。
今天，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)，特別是面對深化改革硬骨頭和建成小康的硬任務(wù)，每一名黨員、干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，仍然要做理想主義的堅(jiān)定守衛(wèi)者，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著的理想追求，把共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念作為照亮前路的燈、把準(zhǔn)航向的舵，同時(shí)將理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求、對本職工作的不懈進(jìn)取、對高尚情操的篤定堅(jiān)持、對艱難險(xiǎn)阻的勇于擔(dān)當(dāng)，腳踏實(shí)地，迎難而上，埋頭苦干，與全體人民在建成小康的道路上不斷取得新的勝利。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是軍隊(duì)之根。建立一支黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，是中國革命取得勝利的前提、無產(chǎn)階級奪取政權(quán)的保障。1927年9月，挺進(jìn)x前夕，毛澤東進(jìn)行“三灣改編”，開創(chuàng)了“黨指揮槍”、“支部建在連上”等一整套嶄新的治軍方略，首次提出黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的基本原則，架構(gòu)組織體系。1929年5月、6月，紅四軍前委擴(kuò)大會議，代表們就個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)和黨的領(lǐng)導(dǎo)、前委和軍委分權(quán)問題，發(fā)生了激烈爭論。毛澤東據(jù)理力爭，堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo);直至12月，紅四軍黨的九大，圓滿解決紛爭，確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。正是由于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，也是馬克思主義在中國的偉大勝利。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨有巨大的思想、政治和組織優(yōu)勢，擁有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，具有強(qiáng)大的組織、動(dòng)員能力。我們黨創(chuàng)建的多黨合作和政治協(xié)商制度，有利于形成社會發(fā)展合力。黨把民主集中制運(yùn)用到國家政治生活中，統(tǒng)籌兼顧各方利益訴求，有利于快速形成統(tǒng)一意志，集中力量辦大事。在作風(fēng)上，我們黨在長期實(shí)踐中形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，具有自我革命的政治勇氣和自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的有力作為，在應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和危機(jī)方面的突出表現(xiàn)，都展現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的巨大制度優(yōu)勢。因而，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義成功的決定因素和根本保證。
依靠群眾是力量之源。群眾的擁護(hù)和支持，是紅色政權(quán)得以生存和發(fā)展的牢固根基。x斗爭中首提的“一切依靠群眾”觀點(diǎn)，首倡的“組織發(fā)動(dòng)群眾”運(yùn)動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)創(chuàng)的法寶。為人民是根本宗旨，靠人民是根本力量，對人民是赤子之心。在艱苦歲月里，共產(chǎn)黨人與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，喚起了廣大工農(nóng)，形成了不可戰(zhàn)勝的革命力量。“革命成功，盡在民眾”，是1929年1月《紅軍第四軍司令部布告》中的宣言，展現(xiàn)了軍民一心。
中國革命的中心問題是農(nóng)民問題，農(nóng)民最關(guān)心的是土地問題。共產(chǎn)黨深入農(nóng)村，組織農(nóng)民，開展“打土豪、分田地”的土地革命，解決土地問題，維護(hù)根本利益。根據(jù)地農(nóng)民紛紛參加紅軍，積極對敵斗爭，保衛(wèi)紅色政權(quán)。1928年8月，黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)，紅軍為守護(hù)根據(jù)地，以不足一個(gè)營的兵力，依靠群眾，據(jù)險(xiǎn)抵抗，打退了敵人兩個(gè)團(tuán)的圍剿?！耙揽咳罕姡瑸榱巳罕姟钡膬r(jià)值取向，為中國共產(chǎn)黨確立“執(zhí)政為民”的價(jià)值理念，奠定了歷史根基。
實(shí)事求是是興業(yè)之本。歷史證明，凡堅(jiān)持“實(shí)事求是”的思想路線，黨的事業(yè)就成功和發(fā)展;凡偏離，就挫折和失敗。落腳x，是毛澤東在總結(jié)秋收起義失敗原因，客觀分析當(dāng)時(shí)形勢基礎(chǔ)上，做出的正確抉擇。引兵x，黨和紅軍穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)施武裝割據(jù)，建立紅色政權(quán)。但是，由于“左”傾錯(cuò)誤路線，中央巡視員、紅軍個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人偏聽偏信，導(dǎo)致為x革命根據(jù)地的創(chuàng)建做出過重要貢獻(xiàn)的袁文才、王佐被錯(cuò)殺。
堅(jiān)持實(shí)事求是闖新路。x道路不是從國外經(jīng)驗(yàn)搬來的，不是從馬列本本上抄來的，也不是坐等上級指示等來的，而是我們黨堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國具體國情相結(jié)合，以大無畏的革命膽識和敢為天下先的首創(chuàng)精神，沖破本本主義、教條主義的窠臼，從革命斗爭的偉大實(shí)踐中開辟出來的?？梢哉f，一部x斗爭史就是黨帶領(lǐng)人民實(shí)事求是闖新路的歷史。我們黨從來是“靠實(shí)事求是吃飯的”，一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是，是我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的根本保證。
新時(shí)代中國，發(fā)展環(huán)境和條件變了。如果固守老經(jīng)驗(yàn)，沿用老辦法，或者刻舟求劍、守株待兔，就會落后于時(shí)代，處于被動(dòng)局面。要大力營造鼓勵(lì)探索、寬容失誤的良好氛圍，允許和鼓勵(lì)地方、基層和干部群眾根據(jù)實(shí)際創(chuàng)造性地貫徹中央的精神，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的新局面。每個(gè)黨員干部都要從x精神汲取養(yǎng)分，一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、開拓進(jìn)取，善于用改革的思路解決前進(jìn)中的問題，自覺用新的發(fā)展理念指導(dǎo)和引領(lǐng)發(fā)展，奮力闖出新常態(tài)下的促進(jìn)發(fā)展的新路子。
x斗爭、x道路和x精神，推動(dòng)馬克思主義中國化揚(yáng)帆起航、不斷前行。行程萬里，不忘初心。在新時(shí)代，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，讓x精神放射出新的光芒，指引我們傳承紅色基因、激發(fā)奮進(jìn)力量，在決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)中國夢的新征程上，腳踏實(shí)地、砥礪前行，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
我們青少年在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為青少年，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使青少年克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題!
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力。要充分調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾的積極性主動(dòng)性，讓他們的心熱起來、手動(dòng)起來。必須找準(zhǔn)路子，實(shí)施精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)提高基層治理水平，激發(fā)貧困群眾以更加振奮的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，自力更生、艱苦奮斗。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要聚合全社會之力。脫貧攻堅(jiān)需要形成合力，必須強(qiáng)化政府責(zé)任，引導(dǎo)市場、社會協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補(bǔ)充的大扶貧格局。要?jiǎng)訂T全國全社會力量，把所有工作、各種資源、各方力量向脫貧攻堅(jiān)聚焦、聚集、聚合，對照標(biāo)準(zhǔn)，徹底整改，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。脫貧攻堅(jiān)是省市縣鄉(xiāng)村五級書記一起抓的一把手工程，是一項(xiàng)極其重大、極為嚴(yán)肅的政治任務(wù)。各級黨委和政府必須進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確責(zé)任、盡銳出戰(zhàn)、狠抓實(shí)效。
改革開放以來，我國實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的偉大成就。當(dāng)前，扶貧開發(fā)已經(jīng)進(jìn)入到了啃硬骨頭和攻城拔寨的收官?zèng)_刺階段，只能成功，沒有退路。在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，我們共慶中國農(nóng)民豐收節(jié)，分享豐收帶來的喜悅，凝聚共識，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)積蓄強(qiáng)大力量。
這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會有行動(dòng)，當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞晕业慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的提升，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
從嘉興南湖承載革命火種的一葉扁舟，到劈波斬浪領(lǐng)航偉業(yè)的“中國夢”復(fù)興巨輪，中國共產(chǎn)黨譜寫了執(zhí)政14億人口大國的氣吞山河的壯麗史詩，形成了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。我們深刻認(rèn)識，學(xué)黨史、知黨情、強(qiáng)黨性，才能讓我們倍加珍惜來之不易的偉大成就，永葆初心堅(jiān)定信仰為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想而努力奮斗。銘記黨史，為民初心永放心間。
打開百年黨史，紅船精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等都彰顯和詮釋著中國共產(chǎn)黨員人“一切為了群眾”的不變初衷。我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，與人民團(tuán)結(jié)奮斗。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們要從黨史中汲取為民精神，涵養(yǎng)為民的初心原點(diǎn)和價(jià)值追求，堅(jiān)持把初心使命舉過頭頂、恪守為人民服務(wù)的天職、嚴(yán)守敬業(yè)奉獻(xiàn)的本職，謹(jǐn)防不抓落實(shí)的失職。要始終站在群眾立場想問題、作決策、辦事情，將心比心、換位思考，為群眾多解操心事、煩心事、揪心事。用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起為民謀利益、添福祉的責(zé)任，在實(shí)干苦干、砥礪奮斗中為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史做出佳績、砥礪本色。知史明志，艱苦奮斗本色永不丟。
回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，能夠深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。中國共產(chǎn)黨是經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革長期考驗(yàn)，在異常復(fù)雜環(huán)境中團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我國各族人民創(chuàng)造了偉大奇跡的黨。在邁向“十四五”的拼搏路上，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的路上，我們要從黨史中汲取奮進(jìn)的精神力量，時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”和“不敢有絲毫的自滿，但懷有無比的自信”的教誨，秉承艱苦奮斗的革命精神，走向布滿荊棘、困難重重的前行之路。以史為鑒，明得失知興替。學(xué)史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。百年黨史，既是固本培元的源頭活水、攬鏡自照的醒腦藥劑，更是鑒往知來的航海明燈。
要從學(xué)黨史中把握時(shí)代脈搏，站在歷史和現(xiàn)實(shí)交會的高度和緯度，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)努力前行。要從學(xué)黨史中踐行初心使命，深刻認(rèn)識一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，立足新征程新使命，接好時(shí)代的“接力棒”，走好當(dāng)代人的長征路。要從學(xué)黨史中激發(fā)責(zé)任之心，發(fā)揚(yáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為民族之大我承擔(dān)踐行初心使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華?！闭驹凇皟蓚€(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，讓我們以咬釘嚼鐵的干勁、只爭朝夕的拼勁、不負(fù)韶華的闖勁，為奮斗“十四五”開啟新征程貢獻(xiàn)自己的蓬勃力量。
歷史的長河奔騰不息，奮斗的道路蜿蜒曲折。
99年前，在浙江嘉興南湖的一艘小船上，在中華民族危亡圖存的關(guān)鍵時(shí)刻，你應(yīng)運(yùn)而生。在歷史的洪流中，你一路風(fēng)雨兼程、澎湃前行，從建黨之初的50多名黨員的小黨，一躍發(fā)展成為擁有9000多萬名黨員的世界第一大執(zhí)政黨，帶領(lǐng)著中國人民實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的華麗嬗變?；仡櫮阕哌^的每一步，總是令人歡心鼓舞，總是讓人心潮澎湃。
歷程昭示真理，歷史啟迪未來。99年的艱辛求索，99年的滄桑巨變，你用實(shí)際行動(dòng)向世界雄辯地證明，你不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨。秀水泱泱、紅船依舊，風(fēng)云變幻、精神永恒。再回首，依然忘不了那一段段激情燃燒的歲月，你苦苦追尋，努力奔跑，奮力追夢，只為讓黨旗更鮮艷，只為讓乾坤更明朗。我愛你，親愛的黨，我將緊緊依偎在你的懷抱，時(shí)時(shí)環(huán)繞在你的周圍，為你加油鼓勁，為你添彩增光。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K散發(fā)著“革故鼎新、推陳出新”的創(chuàng)新活力。解放思想、與時(shí)俱進(jìn)是你最本質(zhì)的要求，無論何時(shí)何地，你都堅(jiān)持與時(shí)代同進(jìn)步，與社會同發(fā)展、與百業(yè)同興盛，永葆蓬勃向上的生機(jī)和活力。當(dāng)前，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局、百年未遇之大疫情，形勢不容樂觀，任務(wù)異常艱巨?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕?！蔽覀儗⒃凇敖夥潘枷搿⒏母飫?chuàng)新”中勇立潮頭，以超前的思維謀劃發(fā)展，以超常的辦法推進(jìn)發(fā)展，以超強(qiáng)的膽識加快發(fā)展，打破思維定勢，突破條條框框，銳意改革創(chuàng)新，用激情點(diǎn)燃激情，用夢想成就夢想，讓黨旗在庚子年的滄桑歲月中高高飄揚(yáng)。
新常態(tài)當(dāng)有新思路，新常態(tài)更需新作為?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！蔽覀儗⒃凇翱祚R加鞭、追趕跨越”中勇創(chuàng)佳績，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展的主題主線，始終堅(jiān)持新發(fā)展理念的指導(dǎo)指引，懷揣著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在促發(fā)展上，大力發(fā)揚(yáng)“逢山開路、遇水架橋、披荊斬棘、勇往直前”的精神，全力以赴抓好落實(shí)，堅(jiān)定不移推進(jìn)發(fā)展。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K懷揣著“為民而生、與民共生”的初心使命。“全心全意為人民服務(wù)”“人民利益大于天”“黨的根基在人民，黨的力量在人民”“以人民為中心”等等，一句句真摯的話語，一句句情感的表達(dá)，把你對人民的深厚感情展現(xiàn)得淋漓盡致。你用99年的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有始終堅(jiān)持群眾路線，一切為了群眾，緊緊依靠群眾，才能得到人民群眾的真心信任和衷心擁護(hù)。我們抓發(fā)展、抓改革、抓治理，最終目的是為了做大“經(jīng)濟(jì)蛋糕”，分好“民生蛋糕”，讓發(fā)展成果更好更公平地造福于民?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情?！蔽覀儗⒃凇案纳泼裆⒋龠M(jìn)和諧”中勇挑重?fù)?dān)，從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，始終沖鋒在最前沿、戰(zhàn)斗在第一線，經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽民意、化解民怨，努力為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。
我愛你，因?yàn)槟闶冀K堅(jiān)定著“壯士斷腕、刮骨療傷”的膽識魄力。作風(fēng)建設(shè)關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命年代，還是波瀾壯闊的改革時(shí)期，直到進(jìn)入新時(shí)代，你至始至終都把作風(fēng)建設(shè)視為生命線，并作出“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的時(shí)代論斷?！帮L(fēng)氣正則民心聚，民心聚則百業(yè)興。”我們將在“改進(jìn)作風(fēng)、勤政廉政”中勇當(dāng)先鋒，爭做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、生活上的“正派人”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在政治方向、政治路線、政治立場、政治主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終把干凈干事作為政治本色，在密切聯(lián)系群眾中樹立威信、展示風(fēng)采，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中砥勵(lì)品質(zhì)、錘煉作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻維持共產(chǎn)黨員忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗蟆?BR> 親愛的黨，請接受我最真摯的表白，無論歲月如何變遷，無論世事怎樣變幻，我對你的愛勢不可“黨”，我對你的愛無人可“黨”。
黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，明確提出了“十四五”時(shí)期發(fā)展的重大方針、重大戰(zhàn)略、重大舉措，系統(tǒng)擘畫了二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，為全黨全國各族人民在新的歷史起點(diǎn)上，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程立起了新航標(biāo)。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！睂τ邳h員干部而言，奮進(jìn)“十四五”，首在“抓落實(shí)”，務(wù)必要提高抓落實(shí)能力，一步一個(gè)腳印狠抓工作落實(shí)，堅(jiān)定不移推動(dòng)全會精神在基層一線落實(shí)落細(xì)落到位。
堅(jiān)持真抓實(shí)干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢想成真。“十四五”邁步全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要實(shí)現(xiàn)新作為，需要腳踏實(shí)地真抓實(shí)干才行。真抓，關(guān)鍵看是否從實(shí)際出發(fā)，真正抓到底，抓出了實(shí)效。實(shí)干，就是不做嘩眾取寵只求轟動(dòng)效應(yīng)的事情，不開不解決問題的會議，不發(fā)不解決問題的文件，一切工作必須往深里做、往實(shí)里做，必須落到實(shí)處。廣大黨員干部要堅(jiān)定對黨和國家事業(yè)發(fā)展的信心，自覺用全會精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，真正把心思和精力傾注在落實(shí)全會精神上，帶頭把“十四五”藍(lán)圖一錘一錘夯實(shí)，要把責(zé)任扛在肩上，勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋，始終做到下真功抓工作落實(shí)，用真心促事業(yè)發(fā)展。
堅(jiān)持善抓巧干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。方法對頭，事半功倍。抓落實(shí)不是一件輕松事，不僅要敢于動(dòng)真碰硬，更要善于動(dòng)真碰硬，抓準(zhǔn)主要矛盾，分清輕重緩急，靈活運(yùn)用不同的方式方法，以善抓巧干啃下硬骨頭。在抓落實(shí)內(nèi)容上，善于抓住把方向、謀全局、抓班子、帶隊(duì)伍、聚合力、干成事這幾個(gè)關(guān)鍵；方法上，要善于腦有策略、胸有對策，多措并舉，實(shí)現(xiàn)抓落實(shí)的效能最大化；效果上，要善于獎(jiǎng)懲分明、恩威并施，借勢發(fā)力、順勢而為。把三者有機(jī)統(tǒng)一起來，確?！笆奈濉蹦繕?biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。同時(shí)，強(qiáng)化政績考核促抓落實(shí)。有部署，有考核，才會有好結(jié)果，堅(jiān)持考核考到底，工作才能落到底。要形成科學(xué)管用的政績考核措施辦法，制定強(qiáng)有力的組織、考核、激勵(lì)措施，特別是要健全科學(xué)合理、層層負(fù)責(zé)、人人盡責(zé)、行之有效的政績考核促抓落實(shí)體制機(jī)制，以政績考核促抓落實(shí)、以政績考核求新成效，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)、人人重落實(shí)的工作局面。
堅(jiān)持常抓長干“抓落實(shí)”，奮進(jìn)“十四五”。習(xí)近平總書記指出，作風(fēng)建設(shè)一定要咬住“?！薄伴L”二字，經(jīng)常抓、深入抓、持久抓。抓工作落實(shí)也是如此。常抓長干，是一種繼續(xù)努力拼搏奮斗的精氣神，既要有時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感和責(zé)任感，又要有不懈奮斗的精神、堅(jiān)韌不拔的毅力、腳踏實(shí)地的作風(fēng)。抓落實(shí)，貴在持之以恒，也難在持之以恒。廣大黨員干部要不斷提高抓落實(shí)的能力，涵養(yǎng)“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，以全會目標(biāo)為綱領(lǐng)，對標(biāo)全會要求找差距，對照全會任務(wù)補(bǔ)短板，及時(shí)調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作舉措，永葆持續(xù)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，久久為功、善作善成，把全會描繪的美好藍(lán)圖一步一步化為美好現(xiàn)實(shí)。