技校學(xué)期班主任總結(jié)(專業(yè)17篇)

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    通過總結(jié),我們可以審視自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)具備客觀性、準(zhǔn)確性和可讀性。小編為大家精選了幾篇不同類型的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇一
    三年韶華,彈指一揮間。為讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖,升華對(duì)母校的情感,營(yíng)造濃厚、和諧的校園文化氛圍,讓高三學(xué)子表達(dá)對(duì)母校、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的濃濃情意,通過師生互動(dòng),再現(xiàn)三年高中生活,帶著在母校的收獲,描繪新的人生軌跡,經(jīng)學(xué)校黨總支研究,決定于6月上旬舉行畢業(yè)典禮活動(dòng)。具體方案如下:
    一、典禮籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):郭欽義。
    副組長(zhǎng):李建明吳宗濤。
    成員:侯宏建陳粟王家輝。
    陳穎崔松領(lǐng)。
    二、畢業(yè)典禮主題。
    以“同學(xué)友誼、師生情誼”為主題。
    三、典禮時(shí)間、地點(diǎn)。
    1、時(shí)間:205月31日上午7:30。
    2、地點(diǎn):學(xué)校主校區(qū)操場(chǎng)。
    四、出席典禮人員著裝要求。
    1、參加人員:學(xué)校全體師生員工、部分畢業(yè)生家長(zhǎng)。
    2、著裝要求:教職員工著正裝、學(xué)生著校服出席。
    五、畢業(yè)典禮程序。
    1、入場(chǎng)儀式。
    前臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)、一二年級(jí)學(xué)生入座后,三年級(jí)五個(gè)專業(yè)畢業(yè)班分別由班主任帶隊(duì),進(jìn)行有序的入場(chǎng)儀式,同時(shí)男女主持人交替介紹各專業(yè)的大學(xué)設(shè)置情況、畢業(yè)前景等。背景音樂低音播放歌曲《祝你一路順風(fēng)》,前臺(tái)“走秀節(jié)目”(由華航班學(xué)生完成)同時(shí)進(jìn)行,每班入場(chǎng)時(shí)應(yīng)有熱烈的掌聲帶動(dòng)。
    2、典禮開始。
    四名主持人同時(shí)出場(chǎng),分別由經(jīng)典串詞帶動(dòng),宣布畢業(yè)典禮正式開始,隨之介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及家長(zhǎng)等。
    3、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
    請(qǐng)黨總支書記、校長(zhǎng)王建民同志寄語(yǔ)致辭。
    4、學(xué)生發(fā)言。
    (1)畢業(yè)生代表發(fā)言。
    五名學(xué)生分別代表五個(gè)專業(yè)畢業(yè)班,致感謝母校、感恩教師辭,并寄語(yǔ)一二年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹。(發(fā)言完畢暫不離場(chǎng))。
    (2)二年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言。
    相應(yīng)專業(yè)的五名二年級(jí)學(xué)生代表分別致辭,主題是繼承并發(fā)揚(yáng)畢業(yè)班精神、傳承畢業(yè)班良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。(主持人出場(chǎng),建議舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的畢業(yè)班精神及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的傳遞儀式。儀式要簡(jiǎn)單,表現(xiàn)出即興為之,如手牽手、手掌相對(duì)、手指對(duì)接成心形等。)。
    5、節(jié)目表演。
    主持人串詞,一二年級(jí)學(xué)生歌曲串燒和跆拳道表演同時(shí)進(jìn)行。
    6、領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
    首先請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓或領(lǐng)導(dǎo),并由嘉賓或領(lǐng)導(dǎo)揭曉“十佳優(yōu)秀畢業(yè)生”名單,念到名字的學(xué)生隨之上臺(tái)來。領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為“十佳”頒獎(jiǎng)的同時(shí)播放背景音樂《萬寶路進(jìn)行曲》,主持人同時(shí)分別介紹“十佳優(yōu)秀畢業(yè)生”的選撥過程及待遇等。頒獎(jiǎng)完畢請(qǐng)“十佳”的家長(zhǎng)上臺(tái),“十佳優(yōu)秀畢業(yè)生”向家長(zhǎng)三鞠躬和進(jìn)行愛的擁抱。(家長(zhǎng)胸前佩戴大紅花,背景音樂播放筷子兄弟的《父親》。)。
    7、真情回顧。
    頒獎(jiǎng)結(jié)束后主持人順便留下其中一名“十佳優(yōu)秀畢業(yè)生”作真情回顧或真情獨(dú)白。(因?yàn)槿陙淼膶W(xué)校生活,不管是在生活上還是在學(xué)習(xí)上,肯定都有很多難忘的感人的往事,主持人要就勢(shì)激發(fā)學(xué)生作真情回顧或內(nèi)心真情獨(dú)白。必須是真人真事,力求做到以情感人,最好是聲情并茂。)。
    8、老師發(fā)言。
    在真情回顧環(huán)節(jié)當(dāng)中,估計(jì)會(huì)涉及到某位老師,最大可能的是某位班主任。主持人順勢(shì)請(qǐng)這位老師或班主任致辭,致辭之后由一男一女兩位老師真情演唱歌曲《明天會(huì)更好》,歌曲行將結(jié)束時(shí),多名教師代表上臺(tái)一字排開,接受畢業(yè)生的獻(xiàn)花或擁抱,背景音樂響起《彩色粉筆》。
    9、發(fā)紀(jì)念冊(cè)。
    請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓給畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(或宣傳雜志等)。紀(jì)念冊(cè)的發(fā)放以班級(jí)為單位進(jìn)行,頒發(fā)的是全體畢業(yè)生的,應(yīng)相對(duì)莊重一些,可以由國(guó)旗儀仗隊(duì)臺(tái)前助演并奏響國(guó)歌。
    10、畢業(yè)簽名。
    紀(jì)念冊(cè)發(fā)放完畢主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束,并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)及全體畢業(yè)生到特場(chǎng)區(qū)在“屆畢業(yè)典禮”的條幅上簽名留念。同時(shí)循環(huán)高音播放音樂《同桌的你》、《夏天的味道》、《難說再見》、《雨花石》、《感恩的心》、《送別》、《畢業(yè)歌》等,全體離場(chǎng)。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇二
    轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我在執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃的同時(shí),以班集體建設(shè)為中心,對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)化管理,在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)的同時(shí), 逐步引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個(gè)“完善”的人。
    一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
    充分利用班會(huì)等機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教育工作的開展。
    二.班集體建設(shè)
    該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,凝聚力不夠,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。但在班級(jí)建設(shè)問題上,我仍然花了大量的時(shí)間和精力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    首先,繼續(xù)深入貫徹各項(xiàng)班規(guī),以操行分為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,經(jīng)常召開班委會(huì),了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
    第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿-論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤
    奮的學(xué)生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),以此作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣。
    第三,利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫日記、周記,甚至是寫小紙條的方式與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在xxx班的風(fēng)氣在很大程度上較以前已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
    三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)
    對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是最為重要的,很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對(duì)這一情況,在教學(xué)中,我會(huì)盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑瑫r(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請(qǐng)教,使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。通過了一個(gè)學(xué)期的努力,效果很顯著,我班學(xué)生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績(jī)。
    以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。回顧這一階段的班主任工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),還將繼續(xù)努力。
    班主任工作體會(huì)
    通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書,同時(shí)結(jié)合自己作為班主任,在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),通過不斷實(shí)踐,我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì):
    一、抓好開端,堅(jiān)持不懈
    俗話說:“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī),嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān),爭(zhēng)取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn),養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟記于心,形成“規(guī)矩”。
    其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散,班級(jí)難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,利用成功學(xué)的理論,激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
    二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級(jí)開始
    要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師,不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任工作,對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為。因此,班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為自己分擔(dān)工作。 (一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù),讓班干在一旁見習(xí),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。
    (二)經(jīng)過一段時(shí)間的見習(xí)后,班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解,這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù),如召開班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”,在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí),要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然,要管理好班級(jí),除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外,還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),如小組輪流出板報(bào)、開設(shè)班級(jí)意見箱、開座談會(huì)或班干輪值等,讓他們有一種主人翁的意識(shí)。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)
    我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的,會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛,往往比動(dòng)人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡,使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn),做先進(jìn),從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰是光榮,誰做有損于班集體榮譽(yù)的事,誰就會(huì)受到集體的輿-論及譴責(zé)。
    四、督促學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
    樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。 4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
    五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭
    前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。 技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生,走進(jìn)技校的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差,在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視,甚至是批評(píng)或歧視,很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可,期待著班主任的關(guān)懷,期待著班主任的愛,一旦他們得到了班主任的肯定,他們往往會(huì)十分感激,且變得更加自信,并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò),那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢?學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分,這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式:對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告,描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過程和過后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小閃光點(diǎn),可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
    以上幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)。總之,作為班主任要善于總結(jié),金無足赤。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷改進(jìn),來提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
    職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作總結(jié)
    時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。我擔(dān)任xx-xxx的班主任,該班學(xué)生全為男人。在這個(gè)學(xué)期中,作為xx-xxx班的班主任,我總結(jié)如下幾方面。
    一、組建班集體
    一個(gè)班集體,同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種流動(dòng),在流動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的流動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些流動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
    二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
    重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
    班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
    三、做好學(xué)生思想工作
    想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
    1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
    現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
    己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
    四、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
    在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求,我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案,在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則,公布于眾,并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查,有專人負(fù)責(zé)登記整理情況,每周小結(jié),每月公布一次,期末算出總成績(jī),作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)學(xué)生評(píng)比的依據(jù)。
    五、開展活動(dòng),培養(yǎng)興趣
    本學(xué)期我們一共組織開展了一些課外活動(dòng):學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng),英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,電子技能競(jìng)賽等。在每次集體活動(dòng)之前,我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作,讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,活動(dòng)注意事項(xiàng),并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭(zhēng)光,很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。其中,在學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班得到男子團(tuán)體總分第五名,獲得此獎(jiǎng),全班高興歡呼。
    六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
    學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過家訪,讓家長(zhǎng)來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵(lì)和安慰,提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。
    以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)??傊?,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇三
    剛接到你們的時(shí)候,總覺得一年時(shí)光很長(zhǎng)很長(zhǎng)。但現(xiàn)在站在畢業(yè)的夏季,忽然發(fā)現(xiàn)與你們攜手同行的日子已經(jīng)接近尾聲。這一刻才覺得一年時(shí)間很短很短。
    打開記憶的大門,走進(jìn)回憶的長(zhǎng)廊,回顧與白楊班、與你們一起走過的日子。我想到的是這些:
    我們一起晨誦,我們一起共讀,我們一起外出,我們一起歡度的節(jié)日。所有的記憶都是一起做的事,所有的一起串聯(lián)起來才真正讓我感覺:我們雖沒有血緣,但一年的朝夕相處,一年間家校的真誠(chéng)溝通,都讓我們變成了一家人。
    在這一年里,我見證了你們的成長(zhǎng)。但同時(shí),我也要在這里鄭重的對(duì)你們說聲:“謝謝。”因?yàn)樵谂隳銈兂砷L(zhǎng)的路上,因?yàn)橛辛四銈?,才使我也在收獲,也在走向成熟。
    通過晨誦,我知道了要想帶領(lǐng)你們愛上詩(shī)歌,我要做一個(gè)詩(shī)意的朗讀者。
    于是,在一次次穿梭于農(nóng)歷課程中時(shí),我學(xué)著有感情的朗讀,我學(xué)著全方位的了解我們的晨誦詩(shī),以最形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)在你們面前。
    通過共讀,我找到了走進(jìn)你們內(nèi)心的方法。
    還記得初次帶領(lǐng)你們共讀時(shí)的情境。那個(gè)時(shí)候的你們雖然嘴上沒說不喜歡,但你們臉上麻木的表情告訴我,你們的情沒在共讀課上,更沒在老師為你們精挑細(xì)選的共讀書上。那一節(jié)課,我們的課堂沉悶的讓人抓狂。問題出在哪里?我急需知道答案。經(jīng)過課下的了解,我找到了:我們的共讀缺少了分享的空間,一致每次都是機(jī)械的問與答。缺少了思想的碰撞,泯滅了共讀的熱情。
    找到問題所在之后,我將我們的共讀課分為三個(gè)環(huán)節(jié):組內(nèi)分享交流,小組復(fù)述章節(jié)內(nèi)容,班級(jí)共享共讀章節(jié)有趣討論點(diǎn)。這樣的環(huán)節(jié)讓你們有了暢所欲言,名正言順說話的機(jī)會(huì)。同時(shí),也讓我發(fā)現(xiàn)你們卓越的口才,豐富的想象力和獨(dú)特看待事物的眼光。很多次,在你們的發(fā)言中我都看到了:你們學(xué)會(huì)在讀中感悟自己的的生活,看到主人公的童年經(jīng)歷,你會(huì)聯(lián)系自己的生活實(shí)際。你們會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對(duì)于故事中人物的評(píng)價(jià),你們不再是原來的一刀切——要么是好人,要么是壞人。而是去發(fā)現(xiàn)他細(xì)節(jié)處的閃光點(diǎn)和不足。在共讀課上的貼心交流,似乎成就了我們的溝通。我開始注意到,課下閑聊時(shí),你們?cè)絹碓较矚g三五成群的圍到我身邊,七嘴八舌的告訴有關(guān)你的,有關(guān)大家的,有關(guān)你們所好奇的。
    通過外出活動(dòng),我看到了家人的支持和關(guān)愛。
    在這里,我想由衷的對(duì)我們白楊班的15個(gè)家庭親友團(tuán)說聲:“謝謝?!敝x謝白楊班親友團(tuán)的家長(zhǎng)成員們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù),對(duì)學(xué)校工作的配合與支持。一路走來有你們相伴,真好!每一次,無論你們多么的忙,多么的要事纏身,但只要我們白楊班發(fā)出呼喚聲,你們總是放下手邊的`事,第一時(shí)間回應(yīng),毫無保留的支持。
    在這即將分別的日子里,我在思索,除了回憶美好,我還能帶給白楊班孩子什么呢?在即將離別的時(shí)刻,我送給白楊班的孩子以及家長(zhǎng)一份什么樣的離別禮物才算有價(jià)值、有意義的禮物呢?思來想去,白楊班的一切,白楊班所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。所以,我想在離別之際推薦給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)名為:“花樣年華”的道德價(jià)值觀專題視頻,希望我們白楊班的孩子在進(jìn)入初中之后,能夠樹立更為正確的價(jià)值觀。另外,和白楊班的家長(zhǎng)朋友們分享兩部值得一看的電影:《飛躍老人院》和《小孩不笨》。
    回顧與白楊班一起走過的日子,記憶回到最初,是我在開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)大家做出的承諾:以前的我是優(yōu)秀的,現(xiàn)在站在白楊班的我,要想繼續(xù)優(yōu)秀,我必須靠白楊班所有孩子的優(yōu)秀來證明我自己。帶著這個(gè)承諾,在分別之際我問自己,你做到了嗎?我很從容的回答自己:我做到了!我做到了對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)孩子公正,對(duì)所有的孩子不拋棄、不放棄。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇四
    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的技校班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書,同時(shí)結(jié)合自己作為班主任,在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),通過不斷實(shí)踐,我對(duì)如何做好班主任工作有如下幾方面體會(huì):
    俗話說:“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī),嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān),爭(zhēng)取班級(jí)管理工作有個(gè)良好的開端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn),養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),讓學(xué)生熟記于心,形成“規(guī)矩”。
    其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散,班級(jí)難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,利用成功學(xué)的理論,激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。
    要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師,不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任工作,對(duì)班里的事不可能任何事情都親力親為。因此,班主任要管理好班級(jí)就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為自己分擔(dān)工作。(一)剛開始班主任親自處理班里的事務(wù),讓班干在一旁見習(xí),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)經(jīng)過一段時(shí)間的見習(xí)后,班干對(duì)班里的情況和一些日常性的工作已有所了解,這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù),如召開班會(huì)或舉行、參加什么活動(dòng)等。而此時(shí)班主任只做“參謀”,在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí),要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高,很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然,要管理好班級(jí),除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外,還要給予其他學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),如小組輪流出板報(bào)、開設(shè)班級(jí)意見箱、開座談會(huì)或班干輪值等,讓他們有一種主人翁的意識(shí)。這樣不僅增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力,也提高了他們的自制力和責(zé)任感。
    我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的,會(huì)產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛,往往比動(dòng)人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表?yè)P(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡,使學(xué)生爭(zhēng)取人人學(xué)先進(jìn),做先進(jìn),從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識(shí)和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭(zhēng)取了榮譽(yù)誰是光榮,誰做有損于班集體榮譽(yù)的事,誰就會(huì)受到集體的輿論及譴責(zé)。
    勿庸置疑,人只要有了追求目標(biāo),對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。根據(jù)我們班里的實(shí)際情況,我認(rèn)真找每位同學(xué)談話,了解他們的心里想法,把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開,對(duì)于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué),讓他們安心學(xué)習(xí),不要受外界因素的影響,認(rèn)真上好每節(jié)課;對(duì)于想就業(yè)的同學(xué),教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
    1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
    2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
    3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
    4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
    前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生,走進(jìn)技校的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差,在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視,甚至是批評(píng)或歧視,很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵(lì)。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定和表?yè)P(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對(duì)他的認(rèn)可,期待著班主任的關(guān)懷,期待著班主任的愛,一旦他們得到了班主任的肯定,他們往往會(huì)十分感激,且變得更加自信,并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò),那么對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢?學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分,這樣要讓他們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??我在班上推行這樣一種方式:對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告,描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過程和過后認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評(píng)明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小閃光點(diǎn),可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。
    以上幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)??傊?,作為班主任要善于總結(jié),金無足赤。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷改進(jìn),來提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇五
    八月分我接手了現(xiàn)在10綜合班,學(xué)生是高職對(duì)口升學(xué)班。但這個(gè)班也同樣具備了職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn):遲到、曠課、早退、厭學(xué)、打架、早戀、沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學(xué)生出成績(jī),還真得下一番功夫。針對(duì)本學(xué)期的工作方法及措施,我總結(jié)如下:
    一、先抓遲到,早退,曠課現(xiàn)象
    讓這些不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生先養(yǎng)成坐得住板凳的習(xí)慣。沒有什么法寶,就是一個(gè)勤。將遲到,曠課,早退的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),并給予提醒批評(píng)。
    本學(xué)期我主要就是抓兩大方面
    一、德育方面
    學(xué)生的日常行為有所收斂,能夠自我約束。那么一個(gè)人的自身素質(zhì)就上來了,具體失施的辦法如下:
    1、在墻上張貼一張德育評(píng)比一覽表,每周的基礎(chǔ)分為100分。同學(xué)們的日常行為,扣分和加分會(huì)體現(xiàn)在這表格中。這樣同學(xué)們會(huì)相互監(jiān)督,會(huì)相到評(píng)選。這一項(xiàng)德育分,會(huì)累計(jì)到學(xué)期末,進(jìn)行三好學(xué)生的評(píng)選及優(yōu)秀班級(jí)干部的評(píng)選。
    2、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的自尊自愛,不要和社會(huì)人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學(xué)生,教育學(xué)生。
    3、發(fā)揚(yáng)學(xué)生不怕苦和累的精神,多多培養(yǎng)學(xué)生以集體為主。多一分力量,多一份愛心,證明你是班級(jí)的一份子。
    二、學(xué)習(xí)方面
    學(xué)生知識(shí)淺,底子薄,很多的東西,老師講,他聽不懂就放棄了。所以勸說學(xué)生不拋棄,不放棄。每天堅(jiān)持知識(shí)的點(diǎn)滴積累。為了幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo):
    1、將月考成績(jī)排榜,并告知學(xué)生,你前一位的學(xué)生是你的榜樣,后一個(gè)學(xué)生是要超過你的學(xué)生。這樣形成你追我趕的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。
    2、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,班主任的跟隨到關(guān)重要。每天聽寫學(xué)生的英語(yǔ)單詞和古詩(shī)默寫,天天堅(jiān)持,從不間斷。
    3、和各科任課教師取得聯(lián)系,對(duì)“重點(diǎn)生”加強(qiáng)管理,對(duì)學(xué)習(xí)上路的學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。
    一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學(xué)習(xí)。遲到,早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學(xué)生的厭學(xué)風(fēng)氣特別濃,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)與關(guān)注。
    班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的`各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性,總共是41名同學(xué),只有14名男生,其余為女同學(xué),個(gè)別學(xué)生管理難度之大。
    我想從以下幾個(gè)方面來對(duì)一個(gè)多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求;最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。
    一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,并使之步入我們所期待的軌道
    作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生,可以說,在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢(shì)必需要我們通過教育的手段,端正學(xué)生的思想。 我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無疑問,首先是要有技術(shù)的,這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架,不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),并且富有吃苦耐勞精神的人,不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
    作為班級(jí)的管理者,為了達(dá)到這個(gè)目的,最好的武器,就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情,我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本,學(xué)生每天的情況,做了什么好事,犯了什么錯(cuò)誤,小到撿到鑰匙,衣服,大到違反校紀(jì)校規(guī),我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè),專門貼你的檢討和保證書。所有的這些,都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們,好就是好,錯(cuò)就是錯(cuò),男同學(xué)不能婆婆媽媽的,不求你們學(xué)會(huì)其他的,至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。 這么辦了以后,個(gè)人感覺還是有效果的,就說義務(wù)勞動(dòng)的幾次,學(xué)生很積極很主動(dòng),從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的,但至少他們是肯做的,或者說至少他們做了,那么這就是我們希望的,學(xué)生充分重視了德育積分,有什么不好呢!
    二、如何規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合我們的要求
    再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了,后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
    好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”,這句話是孔子說的,但是還有下半句“以德報(bào)怨,何以報(bào)德?以直報(bào)怨,以德報(bào)德!”孔子說的很明白了,不需要你以德報(bào)怨,你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了,需要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生,你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們,碰到所謂的“怨”采取合理的手段,比如說告訴老師,或者讓班委調(diào)解都可以,但不能沖動(dòng)。
    好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要,而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。
    知道了第一條,那么他們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候,在沖動(dòng)之前,肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果,往往這么一想,原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我們教育教育,第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí),甚或動(dòng)手了,那么叫到辦公室,往往都能從自己身上找問題,很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
    關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上,作為管理者,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面,過于手軟,對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育,沒有處以極刑,對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。
    三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí),使之能達(dá)到工作的目標(biāo)
    最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,而知也無涯”,其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思,后半句就說明白了“吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已”。
    莊子的意思是學(xué)東西,不需要什么都去學(xué),想什么都會(huì),都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生,說的直白一點(diǎn),絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的,還有那么許多課要學(xué),都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的,但大多數(shù)都存在不小的問題。針對(duì)這樣的情況,我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的,這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí),還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到,或者說保不住。
    這些科目。我的態(tài)度是明確的,你必須學(xué)好,學(xué)精。
    對(duì)于其他一些科目,比如語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精,能達(dá)到老師的要求,不要掛紅燈籠,那也就可以了。
    班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
    一、本班基本情況分析:
    本班從入學(xué)至今已有一學(xué)年,現(xiàn)在本班總?cè)藬?shù)為49人,是全校人數(shù)較多的班級(jí)之一且全部為男生,是初起中級(jí)、初起高級(jí)和高起高級(jí)三個(gè)起點(diǎn)的合班。全班能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極配合各教學(xué)系部、學(xué)生處完成各項(xiàng)任務(wù),在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)步較大。本班在本學(xué)期大致有以下幾個(gè)方面的總結(jié):
    二、教育方面:
    1、作為班主任我著重加強(qiáng)了跟班,涵蓋教室、宿舍、早讀、上課、晚修等地點(diǎn)和時(shí)間段,著重解決一批班級(jí)存在的各項(xiàng)問題。本學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比表現(xiàn)取得了較大進(jìn)步,各項(xiàng)評(píng)比相比上學(xué)期有很大提升,只有2人發(fā)生違紀(jì)事件。學(xué)習(xí)成績(jī)上整體進(jìn)步明顯,優(yōu)秀率、高分人數(shù)有較大提升,總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)趨于良好。
    2、本學(xué)期中多次與紀(jì)律表現(xiàn)不好的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同教育和管理好學(xué)生。也經(jīng)常就學(xué)生的心理和德育問題找學(xué)生做專門的心理和德育教育輔導(dǎo),取得了不錯(cuò)的效果。
    3、本班有1位同學(xué)參加學(xué)校開展的校園適應(yīng)班,培訓(xùn)結(jié)束后并通考試拿到了合格證書。
    三、活動(dòng)方面:
    本學(xué)期本班參加校園文化藝術(shù)節(jié)數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人,其中鄭琪騰同學(xué)獲全校第一名,黃耀哲、楊迪聰同學(xué)分獲二等獎(jiǎng)。
    四、住宿方面:
    能遵守學(xué)校各項(xiàng)住宿規(guī)章制度,每天都做好清潔輪值制度,值日生按標(biāo)準(zhǔn)要求打掃內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,做好門前三包工作。另外;通過本學(xué)期各宿舍有關(guān)住宿生的紀(jì)律總結(jié),最為突出是有同學(xué)晚上在宿舍玩得很晚,嚴(yán)重影響他人作息時(shí)間,第二天起不來床沒有精神上課。針對(duì)以上情況班主任配合宿管老師對(duì)本班住宿生嚴(yán)抓、嚴(yán)管住宿紀(jì)律,整個(gè)住宿環(huán)境得到明顯改善,也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。
    六、衛(wèi)生方面:
    本班在教師和宿舍衛(wèi)生方面排好了衛(wèi)生值班表,落實(shí)負(fù)責(zé)人、檢查人,建立了
    衛(wèi)生工作制度,加上班主任積極檢查督促,本學(xué)期衛(wèi)生工作表現(xiàn)較好,沒有出現(xiàn)衛(wèi)生不及格的現(xiàn)象,還有宿舍被評(píng)為星級(jí)宿舍。
    七、宣傳方面:
    本班宣傳委員按時(shí)完成學(xué)校每月一次出黑板報(bào)任務(wù),在整個(gè)學(xué)期黑板報(bào)評(píng)選當(dāng)中都多次獲得名次。班干部還利用課余時(shí)間多次向?qū)W校廣播站或文學(xué)社投稿。
    八、團(tuán)組織方面:
    本學(xué)期我班對(duì)團(tuán)工作要求嚴(yán)格,通過團(tuán)支書多次及班主任做工作,最后全班團(tuán)員有所好轉(zhuǎn),本班團(tuán)員占全班人數(shù)只有1/3左右,相對(duì)比例是較少的,在班主任與班中團(tuán)支部書記動(dòng)員下,班中有部分同學(xué)積極向?qū)W校寫入團(tuán)申請(qǐng)書,班中團(tuán)積極份子經(jīng)常參加學(xué)生會(huì)團(tuán)支部開展的各項(xiàng)工作。
    九、本人工作方面:
    本人在班級(jí)工作中經(jīng)常不計(jì)時(shí)間、不辭辛苦、不怕勞累,認(rèn)真組織好本班學(xué)生參加學(xué)校開展各項(xiàng)有益活動(dòng),按時(shí)每月組織全體班干部會(huì)議二次,每逢星期一中午準(zhǔn)時(shí)出席班主任會(huì),準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)。學(xué)期中多次與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通學(xué)生情況,積極地完成學(xué)校或?qū)W生科布置各項(xiàng)工作。
    今天已經(jīng)正式開始放暑假,該做的事情基本上告一段落,但還有許多新的工作要著手去完成,我所做的工作都是出于自己的本職,雖然忙的時(shí)候會(huì)感覺到比較辛苦,甚至還會(huì)有所抱怨,最終發(fā)現(xiàn)了問題,還是會(huì)想辦法盡力去做好。學(xué)生事無小事,捧著一顆心來,不帶半根草去。
    13城建2班:xx-x
    2015年7月4日
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇六
    緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。
    班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔(dān)任了三年級(jí)的(1)班主任工作。新的環(huán)境,面對(duì)新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。
    方面的.素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:。
    三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,思想?yún)R報(bào)專題用自己的的言行影響學(xué)生。
    即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
    記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長(zhǎng),而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理:首先說謊是不對(duì)的,說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
    經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
    為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇七
    20xx年2月17日下午,參加了二年級(jí)組的學(xué)期總結(jié)交流會(huì)。我的發(fā)言:
    班主任是學(xué)校安全工作的頂梁柱,班主任工作做細(xì)了,做嚴(yán)了,學(xué)校就平穩(wěn),安全,有序。這學(xué)期,我們西機(jī)學(xué)校的班主任工作值得肯定,各班主任都能盡職盡責(zé),創(chuàng)造性的開展工作,做到“學(xué)生,嚴(yán)要求,勤督促”剛才各位班主任老師在總結(jié)里都說出了自己這學(xué)期做的工作,但大家都太謙虛,從我的觀察,大家做大好多工作,做了還沒說,這學(xué)期我的所看所想,說幾點(diǎn):
    1都能利用班會(huì)時(shí)間,開展形式多樣的主題班會(huì),比如二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是:好動(dòng),坐不住,注意力不集中,屢教屢犯等,針對(duì)學(xué)生的一些壞習(xí)慣,教育學(xué)生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品,不帶食品進(jìn)校園,不用腳踢門踢墻,不踐踏草坪,不翻越欄桿,過馬路不闖紅燈等等。
    2結(jié)合時(shí)間氣候季節(jié)特點(diǎn),加強(qiáng)安全教育,冬季教育學(xué)生不玩火,不玩電,防止煤氣中毒,不玩鞭炮,注意雨雪天交通安全。
    3每天來校后,都能及時(shí)下班,檢查掌握學(xué)生的到校情況,隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,保證了學(xué)生的在校安全。
    4對(duì)學(xué)困生,能保持平和的心態(tài),少批評(píng),多鼓勵(lì),少挖苦,多表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)夸獎(jiǎng),讓他們樹立信心,自信,不斷進(jìn)步。
    尊重家長(zhǎng),各班主任做得很好,特別是犯了重大錯(cuò)誤的學(xué)生,家長(zhǎng)來校后都能客氣友好,和藹可親,有話好好說,能夠換位思考,這體現(xiàn)了我們班主任有很高的素質(zhì)和涵養(yǎng),確實(shí),學(xué)生犯錯(cuò)誤,都在所難免,這一點(diǎn),所有的班主任都很有共識(shí)。
    1作為班主任,既要教給學(xué)生知識(shí),又要教會(huì)學(xué)生做人,老師在這方面就做出了表率,同事間關(guān)系和諧,比如,觀摩課結(jié)束后,各組都舉行了評(píng)課,各位老師都能暢所欲言,直截了當(dāng)?shù)漠?dāng)面指出缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,教課老師也能認(rèn)真對(duì)待,虛心接受。
    2學(xué)校工會(huì)組織的迎新年聯(lián)歡會(huì),我們組的老師都能積極參加,舞姿優(yōu)美,體現(xiàn)了我們老師的多才多藝,很有觀賞性,贏得了全校老師的好評(píng)。
    總之,這學(xué)期我們班主任在班級(jí)管理方面都是盡心盡力。認(rèn)真負(fù)責(zé),創(chuàng)造性的開展工作,使得這學(xué)期能夠順利度過,這里我代表亢校長(zhǎng)向各位班主任及代課老師,表示最衷心的感謝。
    在以后的班級(jí)管理中,有什么困難,及時(shí)與孔校長(zhǎng),我,還有政教處李小平老師聯(lián)系,我們將盡量配合大家,搞好班級(jí)管理,做好大家的助手。
    謝謝大家!
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇八
    1、抓好學(xué)風(fēng)。
    初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的,中考臨近,同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
    2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
    在活動(dòng)中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事,所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
    班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
    3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
    4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
    一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,爭(zhēng)取做得!
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇九
    x月x日,在新學(xué)期開學(xué)的第二個(gè)周一,適應(yīng)了一個(gè)星期后,終于從寒假的氛圍中走了出來。管理科學(xué)與工程類二班進(jìn)行了“總結(jié)過去,展望未來”主題班會(huì)。對(duì)上學(xué)期的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)下一學(xué)期的展望,為下一學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。
    下午三點(diǎn)半,管科二班班委團(tuán)早早聚集在教學(xué)樓b座,在教室里進(jìn)行布置工作。李嘉雯李樹瑗等同學(xué)畫好主題班會(huì)的黑板,班長(zhǎng)和團(tuán)支書準(zhǔn)備著班會(huì)時(shí)的開場(chǎng)白和流程。各位班委成員都在準(zhǔn)備著將要說的上一學(xué)期工作總結(jié)。等待著班里同學(xué)的`到來。
    四點(diǎn)整,同學(xué)學(xué)們已經(jīng)就坐。管科二班主題班會(huì)開始了。班長(zhǎng)先跟每位同學(xué)進(jìn)行拜晚年,活躍了氣氛。然后班會(huì)正式開始了。然后每位班委聽取了每位同學(xué)對(duì)其上半年工作的評(píng)價(jià),使每位班委成員更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,為下一學(xué)期更好的開展工作,更好的為同學(xué)服務(wù),更好的了解同學(xué)們的需求做好了準(zhǔn)備。其次每位同學(xué)進(jìn)行了“總結(jié)過去,展望未來”的發(fā)言。總結(jié)了上一學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn),計(jì)劃了下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好地規(guī)劃了時(shí)間,了解了自己的不足和與其他同學(xué)的差距。最后班長(zhǎng)對(duì)此次主題班會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。表達(dá)了對(duì)建設(shè)最好管科二班的決心,熱烈的掌聲標(biāo)志著此次主題班會(huì)的結(jié)束。
    此次新學(xué)期班會(huì)使同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)了自己和與同學(xué)之間的差距,更好的幫助同學(xué)們對(duì)下學(xué)期的規(guī)劃。對(duì)每位同學(xué)都有很大的幫助。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十
    時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
    一、勤于深入學(xué)生的生活。
    班主任工作的工作實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,這對(duì)于掌握班級(jí)總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次,多從生活上給予幫助和指導(dǎo),最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時(shí),更多傾注的是愛心。
    其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的呢:
    1、在班級(jí)管理中我努力將自己與人為善的思想和對(duì)班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入;精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。
    2、正確看待優(yōu)等生。首先,嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們,也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的'學(xué)生,容易驕傲自滿,要嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點(diǎn),讓她容入這個(gè)集體。
    3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體,她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。她們是班級(jí)體的一面鏡子,特點(diǎn)就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)她們的積極因素,正確對(duì)待她們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任她們。
    二、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)。
    我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。
    同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng),在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),盡量做到以身示范。
    總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
    一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
    “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
    那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
    二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
    一個(gè)班的`集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
    其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;。
    其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
    三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
    四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
    目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
    五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
    從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
    2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
    以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
    3、建立互助組:
    以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    本學(xué)期文理科分班,我擔(dān)任理科28班的班主任工作。28班是一個(gè)普通班,共54人,其中男27人,女27人。
    開學(xué)伊始,我認(rèn)真準(zhǔn)備并組織了第一次班會(huì)。由于全年級(jí)分班,新28班成員來自各個(gè)班級(jí),大部分學(xué)生我不熟悉,我就分別向原來的班主任了解學(xué)生情況,做到“不見其人已熟其人”。我了解到班上有一部分學(xué)生是從快班來到普通班,心理一時(shí)難以接受現(xiàn)實(shí),就找這些同學(xué)來個(gè)別談話,讓他(她)振作起來,迎頭趕上。班上有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了普通班就沒希望了,針對(duì)這種想法,我在第一次班會(huì)上做了激情洋溢、信心十足的演講,我讓大家正視一個(gè)現(xiàn)實(shí):我們是普通班,但絕不能是“爛班”,只要我們真正努力了,一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地走,最終一定能走出一條光明大道來。原先萎靡不振的學(xué)生聽著聽著就立起了身子,臉上也透出一些信心,第一次班會(huì)成功了!緊接著我又讓學(xué)生寫周記,我在每一位學(xué)生的周記本上都寫上了鼓勵(lì)的話語(yǔ),再一次讓學(xué)生少一些自卑,多一些自信。
    在日常的班主任工作中,我利用與學(xué)生年齡差距不大的優(yōu)勢(shì),跟他們交朋友,促膝談心,并且尊重他們的隱私權(quán),班上大部分學(xué)生都愿意把心里話告訴我。在課堂之外,我們是朋友關(guān)系,而在課堂上,我們是師生關(guān)系,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),在下面我又耐心地幫助教育。比如我班學(xué)生王子龍,他的4月份操行分不及格,主要原因是缺席和缺交作業(yè),我在班上批評(píng)他以后,把他父親從河口請(qǐng)來,共同幫助教育他,讓他感受到“嚴(yán)是愛,松是害”。從那以后,他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變,我看在眼里,喜在心上,并且在班上表?yè)P(yáng)了他。
    對(duì)待學(xué)生,我從不“貼標(biāo)簽”,下定性結(jié)論,我能夠一分為二地來看問題,每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤就否定了他的優(yōu)點(diǎn)。比如我班學(xué)生韋曼國(guó),他自制力較差,常有缺席和缺交作業(yè),我沒少在班上批評(píng)他。但我又發(fā)現(xiàn),他的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),我班男生打球他是主力,女生打球他也是啦啦隊(duì)主力,干勞動(dòng)也很積極,我在班上表?yè)P(yáng)了他。還有另一位學(xué)生羅瑞,他常常缺交作業(yè),我也批評(píng)過他,但在一次沖廁所勞動(dòng)中,我觀察到他不怕臟,不怕累,很積極地參加勞動(dòng),我就及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他。我想這樣做并不矛盾,同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生全面地看待問題。
    我相信“以身作則”,“身教勝于言教”,凡是要求學(xué)生做到的,我先做到。比如我要求學(xué)生不遲到,不缺席,小病痛要堅(jiān)持,要吃苦耐勞,我都先做到了。有一次我班學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)取打掃廁所,為班級(jí)衛(wèi)生加分,我除了在班上表?yè)P(yáng)他們以外,還和他們一起干,用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡,不因臟物濺到身上而停下,還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑。雖然這些都是小事,但我認(rèn)為這些行為造就性格,而性格決定命運(yùn)。我曾把這句諺語(yǔ)寫在黑板上與所有學(xué)生共勉:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)?!?BR>    我在了解學(xué)生情況時(shí)發(fā)現(xiàn)我班有33名學(xué)生是住校生,所以每次班會(huì)我都針對(duì)住校生問題發(fā)言,比如安全問題、休息問題等。這些住校生大多來自農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕,我就盡量少收班費(fèi),并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟(jì)委員計(jì)劃使用班費(fèi),能從家里拿來的東西就動(dòng)員同學(xué)從家里拿來,這樣來節(jié)約班費(fèi)。
    對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù),我都帶領(lǐng)學(xué)生按質(zhì)按量地完成,絕不敷衍了事,每一次主題班會(huì)都認(rèn)真開展,在這些活動(dòng)中我能夠更加深入地了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)。
    對(duì)于班主任工作,雖然我的熱情很高,但我的經(jīng)驗(yàn)很少,幸運(yùn)的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意,解決了不少難題,我打算在以后的班主任工作中繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步把班級(jí)管理好。
    一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
    一、以身作則,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。通過無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
    二、盡心盡力,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    三、培養(yǎng)老師的小助手。
    這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
    給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
    四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
    家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
    五、不足之處:
    1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲,所以我班個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律不太好。
    2、由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
    3、在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績(jī)。
    六、今后努力的方向:
    1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。
    時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。小學(xué)班主任為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善,需要對(duì)這小學(xué)廉潔的工作做一份總結(jié)。下面是小編搜集整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)(下學(xué)期),歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注個(gè)人工作總結(jié)欄目!
    時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
    一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
    2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
    3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
    二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
    1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
    2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
    3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
    三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。
    我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。
    做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
    一、基本情況。
    本班有學(xué)生36人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    二、主要成績(jī)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評(píng)比條例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
    2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
    4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
    5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。
    三、主要做法。
    1、重溫守則、規(guī)范,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取的集體。
    2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
    3、做好日常行為工作,抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
    4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
    5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
    6、積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
    7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
    四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
    要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
    五、存在問題與工作設(shè)想。
    存在問題:
    1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
    2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。
    3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
    工作設(shè)想:
    1、在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
    作為班主任,每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作,使我體會(huì)到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。
    一、深化思想教育。
    為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng),讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
    二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。
    1.分層、有針對(duì)性、因材施教。
    因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
    2.做好課后輔導(dǎo)工作。
    3.鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,增長(zhǎng)才干。
    三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
    (1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
    (2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表,每天一記錄公布,期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
    德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。
    四、今后努力方向:
    金無足赤,人無完人,在工作中難免有許多缺陷,例如:
    1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
    2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)。
    學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。
    總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級(jí)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。
    平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用。
    俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
    三、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。
    本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外,我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
    在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
    班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
    一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
    一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
    重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
    作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)高為師,身正為范這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
    二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。
    四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
    四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    五、抓好安全工作。我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
    總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,把工作做好。
    時(shí)間是箭,去來迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。下面是由工作總結(jié)之家小編為大家整理的“幼師下學(xué)期班主任工作總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    我擔(dān)任大四班的班主任工作,這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過來,對(duì)這里的幼兒園生活不熟悉,而且他們的行為習(xí)慣也不好。本著“一切為了孩子,一切為了明天”的宗旨,樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒。我班有一位小男孩叫健健,他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮,甚至可以說是頑固不化的孩子,坐沒坐相,站沒站相,還喜歡招惹別人,老師說的話又聽不進(jìn)。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,決定從他的閃光點(diǎn)尋找突破,經(jīng)常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他做得好的,對(duì)的地方,現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時(shí)候好很多了。還有一位女孩叫xx,剛來的時(shí)候膽子很小,連拉手也不愿意跟別人拉,更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后,經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,一起游戲,我自己也常常主動(dòng)跟她接近,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。現(xiàn)在的她膽子大了,人也活潑了。
    在幼兒園,老師不僅是老師,還是阿姨,更是媽媽。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇,他身上的衣服總是很臟,夏天的時(shí)候,也要好幾天不洗澡,不換衣。開始我只是以為他父母很忙,沒時(shí)間管他,就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信,使我明白,原來他沒有媽媽,爸爸對(duì)孩子沒有媽媽這么細(xì)心。這時(shí)不得不讓我對(duì)他多一份關(guān)心,平時(shí)經(jīng)常提醒他衣服該換了,頭發(fā)該理了,天冷了,該加什么衣服了,還時(shí)不時(shí)把兒子小時(shí)候的衣服帶給他。我這樣做的目的,不是要得到家長(zhǎng)的感謝,而是對(duì)他的一種愛。
    我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。
    馬上,我們又要送走一批大班的幼兒,心里有種說不出的滋味兒,雖說我和孩子們只相處了一年,但我還是很多的不舍,也有一絲絲的惆悵,但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪,為孩子們的將來祈禱!回味這一學(xué)年的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!有收獲的甜美,忙碌的辛酸苦辣,在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。
    一、在思想品德上。
    作為一“家”之長(zhǎng),一個(gè)班級(jí)核心的領(lǐng)頭人,我一直堅(jiān)持做事先做人的原則。只有先學(xué)會(huì)做人,把人做好了,才能贏得別人的認(rèn)可,才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師,一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師,先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對(duì)工作一直有個(gè)自己的座右銘:干一行,愛一行。如今我將要把這種愛化為:愛幼教工作,愛每一個(gè)走進(jìn)我生活中的每一個(gè)孩子。我將一直朝著這個(gè)方向努力著。
    二、在工作上。
    我始終堅(jiān)信著一個(gè)“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上,我和錢老師共事好多年,而真正的合作只是這個(gè)一學(xué)年,而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識(shí)到相知也是這一學(xué)年。為了班級(jí)工作的有序和諧的展開,我這個(gè)半路的班主任先要學(xué)會(huì)讓自己融合進(jìn)這個(gè)集體,記得剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)還真的有點(diǎn)不適應(yīng),是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌,這一年來我們合作得非常愉快,我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年,因?yàn)槲覀兊倪@位有著幾十班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的錢老師,事事想在前做在前,幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。
    (一)在常規(guī)管理上常抓不懈。
    一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)上小組長(zhǎng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他,一學(xué)期下來上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍,所以他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
    (二)在玩中學(xué),玩中樂。
    為了讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),熟練自如地掌握本領(lǐng)。在活動(dòng)中有目的地指導(dǎo)孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,以幼兒的興趣為切入點(diǎn),營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索,如區(qū)域活動(dòng)是孩子貼近生活、感受社會(huì)、融入社會(huì)的一個(gè)窗口,為此我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū):智慧屋(數(shù)學(xué)區(qū))、飛翔的翅膀(表演區(qū))、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋(美工區(qū))、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等,發(fā)動(dòng)幼兒收集材料,從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動(dòng)材料,供幼兒主動(dòng)探索。作為教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課是確保教育活動(dòng)能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體,體現(xiàn)師幼互動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松的環(huán)境,,增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)性和自信心。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子,嚴(yán)格晨檢、午檢制度,通過一摸、二看、三問、四查對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
    開展豐富多彩的節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng),讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。開展“國(guó)慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“植樹節(jié)”等主題教育活動(dòng),并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認(rèn)識(shí)春天,愛護(hù)幼兒園花草樹木教育。進(jìn)行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動(dòng)、畢業(yè)典禮、等體驗(yàn)社會(huì)生活。細(xì)心的教育和精心的教學(xué),使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望,為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的起步。我們按照教學(xué)計(jì)劃,通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個(gè)主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語(yǔ)》、《我想飛》、《離園倒計(jì)時(shí)》。班級(jí)內(nèi)部開展了豐富比賽活動(dòng):跑步比賽,拔河比賽,畫畫比賽,小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長(zhǎng),值日小組長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正在為班級(jí)的小主人。
    走進(jìn)我們的班級(jí)是否給你有一種不一樣的感覺,那里有一半是孩子們的功勞,為了美化班級(jí)環(huán)境,在我們老師的帶領(lǐng)下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料,特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的?,F(xiàn)今我們的活動(dòng)室呈現(xiàn)出新的綠意,讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中,讓人心情愉悅精神振奮,不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手,更體現(xiàn)出整個(gè)班級(jí)的集體團(tuán)結(jié)合作性。
    (三)安全工作重中之重。
    時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們,在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及使上報(bào),利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,是幼兒園工作的重中之重。我們堅(jiān)持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。
    (四)在家園合作上。
    幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。而我必須更加重視這一項(xiàng)工作,因?yàn)檫@是孩子們?cè)趫@的最后一年,是幼小銜接的關(guān)鍵一年,更需要家長(zhǎng)們的參與來減輕孩子入小學(xué)的焦慮,我只能加快與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),只有相互認(rèn)識(shí)了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,因?yàn)槲覀兪冀K把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,相互尊重,處處為家長(zhǎng)著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家園互動(dòng)手冊(cè)、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高家教水平,充分發(fā)揮家園合作精神,達(dá)成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
    我是一名村幼的年輕教師,深知自己在基本功上有待提高,因此我積極參加園本培訓(xùn),堅(jiān)持苦練基本功,積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和xx課時(shí)的培訓(xùn),在教研活動(dòng)中心村幼結(jié)對(duì)中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《滾來滾去》,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事的幫助下,去年我參加了第三屆園級(jí)名師培養(yǎng)人,今年被評(píng)為第四屆園級(jí)村幼組名師,我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績(jī)已成為歷史,所以我要更加努力地學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平,努力當(dāng)好班主任,讓每一個(gè)幼兒都受到良好的教育,讓每一個(gè)幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責(zé),哪怕是每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都力求做到最好,讓家長(zhǎng)放心,讓走近我的孩子開心、快樂、健康的成長(zhǎng)!
    帶著園長(zhǎng)的信任和自我對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職,和劉教師搭配成一個(gè)新的組合,十分有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自我喜愛的崗位上做好本職工作。
    一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長(zhǎng)。
    作為幼教工作者,最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還異常注重幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
    二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
    為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的提高和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
    針對(duì)班級(jí)孩子年齡及本事的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的提高,經(jīng)過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),激勵(lì)幼兒進(jìn)取關(guān)注自我的每一個(gè)提高。效果十分的明顯,孩子每一天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自我到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:嘉銳說:“饒教師,我們想拿xx顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)十分高興了?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂觀。
    為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動(dòng)、小游戲,幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)資料呈列、展示,更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都十分滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。
    三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。
    和家長(zhǎng)堅(jiān)持密切溝通、聯(lián)系,必須能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
    首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè),將孩子在園情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并建立自我的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出;其次,我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一齊發(fā)放給家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情景。在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷,經(jīng)過問卷調(diào)查,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)xx%,了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,我們對(duì)自我的工作更加有信心,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初,還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),經(jīng)過家訪,更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情景,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法,爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
    四、合作與配合。
    這學(xué)期,我覺得班級(jí)教師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時(shí),我們隨時(shí)都堅(jiān)持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自我的看法。大家相互配合,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的十分友好,整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和歡樂!
    五、不足之處。
    1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    3、給孩子供給更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),在手工、制作方面,供給更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。
    其實(shí),教師的工作是十分神圣而又辛苦的,很多教師工作時(shí),常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,我給自我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使應(yīng)對(duì)不一樣看法的家長(zhǎng),我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。
    時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒xx人,男孩xx人,女孩xx人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
    一、教育教學(xué)工作。
    (一)積極開展教研活動(dòng)。
    1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
    (二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。
    健康。
    每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    語(yǔ)??
    通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
    社會(huì)。
    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
    科學(xué)。
    幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
    藝術(shù)。
    幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
    二、組織豐富多彩的活動(dòng)。
    開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了"大帶小"活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、"生日party",幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。
    三、兼顧個(gè)別幼兒教育。
    我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。
    另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
    四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
    1、生活護(hù)理。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十一
    初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的,中考臨近,同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
    在活動(dòng)中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事,所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
    班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
    后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
    一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,爭(zhēng)取做得!
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十二
    我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。
    同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng),在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),盡量做到以身示范。
    總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十三
    作為教師,有些老師認(rèn)為,學(xué)生必須尊敬老師,聽從老師的安排,服從老師的命令,其不然,這種想法是我完全不認(rèn)可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的,當(dāng)然對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁,他們除了服從,別無他法,因?yàn)樵谒麄兊难劾?,老師的話就是圣旨,不得不聽,?dāng)然,這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)是非常不利的,現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力,等他們漸漸的長(zhǎng)大了,他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。每個(gè)學(xué)生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣賞他們的搖曳生長(zhǎng)。
    不妨換一種角度,老師們放下我們的為師尊嚴(yán),舍身投入到學(xué)生中間去,和他們打成一團(tuán),讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的,要讓學(xué)生知道這個(gè)班集體里面,老師也是班級(jí)里的一員,并向他們講清楚,老師和他們是平等的,老師只不過是班級(jí)里領(lǐng)頭的,負(fù)責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了,就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理——不敢和老師交往。
    讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī),每一位同學(xué)都要提出一個(gè)要求,老師也是,然后記在班級(jí)的顯眼處,師生之間相互監(jiān)督,共同遵守班級(jí)的制度,如有冒犯自己甘愿受罰,如老師也犯,和學(xué)生一起受罰,班干部和班主任是執(zhí)行者,全班同學(xué)是監(jiān)督者,這樣就會(huì)增加學(xué)生的自覺性,班級(jí)的集體榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)。課下,和學(xué)生一起游戲,一起打鬧,讓自己整整成為班級(jí)的一員,成為學(xué)生的朋友,讓自己在嘗試一次年輕的滋味,不要怕被嘲笑“老頑童”,他只是一種心境,一種態(tài)度。
    其次,與生對(duì)話,燃亮和諧之光。
    相信我們每一個(gè)班級(jí)里都會(huì)有優(yōu)等生和相對(duì)的次等生,關(guān)心每一位同學(xué),不偏袒優(yōu)等生,不冷落次等生,根本不存在聰明與笨蛋一說,只是有的孩子領(lǐng)悟慢,而有些孩子領(lǐng)悟快,再加上學(xué)習(xí)方法的差異,就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象,當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中,無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯(cuò)誤要嚴(yán)肅處理,平等對(duì)待,不能有所偏袒,如果兩者之間處置有所差異,這樣會(huì)影響次等生的心理,不但傷了他們僅有的自尊,更加重了他們的自尊感。想一想,都是自己的孩子,不能因?yàn)槟衬巢宦犜捑筒灰莻€(gè)孩子了。
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    另外,在一個(gè)家庭里,無論男女,不論優(yōu)劣,班主任都應(yīng)平等對(duì)待,不僅從生活學(xué)習(xí),還要從思想和意識(shí)中去關(guān)注每一位孩子,切身世紀(jì)的走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,看穿他們的靈魂,學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時(shí)候離開自己最親、最愛的父母,來到學(xué)校認(rèn)識(shí)了所謂的老師,如果老師再不去關(guān)注他們,對(duì)于這么幼小的心靈是何等的不公,這就要求班主任做好每一方方面面的工作,扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會(huì)贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻,恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個(gè)再次,營(yíng)造其樂融融的氛圍。
    細(xì)心。要有細(xì)心的洞察力,先做后說:首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,和全班同學(xué)一起商量,因?yàn)檫@是全班的事情,不能一個(gè)人做主,逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,獨(dú)立思考問題的能力和處理問題的能力。其次,身先士卒,做好榜樣??吹酱皯舨桓蓛?,就拿起抹布擦干凈,看到地上有廢紙,彎腰把它撿起來,送到垃圾桶,你知道這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作,恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了,就是我所做到的,現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時(shí)刻都要求自己要以身作則,要求學(xué)生做的,首先我自己要做到,而且要做的很好,這無形中也吸引著學(xué)生照做。
    耐心。年齡尚小的孩子們,難免會(huì)有一些你感覺幼稚的行為,優(yōu)質(zhì)的想法,注意,他們還小,你必須要有百分之百的耐心對(duì)待孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點(diǎn),仔細(xì)觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛,讓你都不忍心對(duì)他們發(fā)火,就像葉子上的甘露稍稍一動(dòng)就會(huì)滑落一般。用心去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)懷每一個(gè)孩子,關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火,關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上,像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子,你會(huì)做得更好。想想自己是多么偉大,把自己的愛分成這么多份,而其分得這么公平,這么徹底。
    愛心。老師對(duì)學(xué)生要投入真摯的感情,真摯的愛心,因?yàn)楹⒆訉?duì)你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭,讓他切實(shí)體會(huì)到你的大公無私,那樣他們也會(huì)敞開心扉和你交流。時(shí)時(shí)刻刻愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的`喜愛,贏得學(xué)生的尊敬,做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動(dòng)學(xué)生,溫暖學(xué)生,讓自己的家庭氛圍其樂融融。最后,暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力。
    學(xué)生即是孩子,他們渴望得到別人的賞識(shí),特別是來自老師的賞識(shí)。教學(xué)中能否使用賞識(shí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國(guó)著名作家安德列·莫洛亞說過:“美好的語(yǔ)言,勝過禮物?!辟澝乐詫?duì)人的行為產(chǎn)生深刻的影響,是因?yàn)樗鼭M足了個(gè)人較高層次的需要,即心理的需要。教師要學(xué)會(huì)贊美的藝術(shù),也就是學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。賞識(shí)學(xué)生就是愛學(xué)生,就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識(shí),增強(qiáng)了自信心,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越濃厚,也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識(shí)就是一種激勵(lì)。賞識(shí)是處理師生關(guān)系的紐帶。營(yíng)造和諧班集體的重要元素。
    以上僅僅是我的個(gè)人意見,如有不適,矯正。希望看到的朋友多多給予建議,謝謝。
    xx年8月我開始擔(dān)任xx級(jí)xx班班主任,由于第一次帶班,很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,我的班主任師傅是于洪江老師,于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),在新班的建設(shè)中,給我提出了很多非常好的建議,使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莤x專業(yè)的老師,所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過半年的工作,深深的認(rèn)識(shí)到,班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會(huì)生活和自理的主要引導(dǎo)者,具體做到了以下幾點(diǎn):
    每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣,剛開學(xué)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心和新鮮感,怎樣在學(xué)生中樹立威信,讓學(xué)生信任,成為我的第一件事,新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生,甚至父母都要聽他們的,讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事,于是從軍訓(xùn)開始我堅(jiān)持每天陪著他們,同時(shí)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),尋找工作的切入點(diǎn),這段時(shí)間確定了幾個(gè)目標(biāo),開課后,這幾個(gè)同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來,我針對(duì)其犯的錯(cuò)誤進(jìn)行談話,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實(shí)話,事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離,他們并不相信我,總是擔(dān)心我會(huì)向家長(zhǎng)告狀,為了取得學(xué)生的信任,我想了很多辦法,每次回到班級(jí),我都會(huì)到這幾個(gè)學(xué)生座位走走,詢問學(xué)習(xí)情況,寢室情況,經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題,慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心,減少了對(duì)我的猜測(cè)和懷疑,緊接著我再找他們談話,學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說謊,還說出了班級(jí)最近出現(xiàn)的問題,通過這件事我體會(huì)到,學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任,半年來,最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不在我面前說謊話,使我的工作容易了很多。
    只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動(dòng),我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞、大小繩毽子比賽等,并把據(jù)體工作安排到個(gè)人,放手讓學(xué)生去做,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),提出表?yè)P(yáng)和不足,不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),收到了良好的效果。
    等各種形式的活動(dòng),疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等,使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
    當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找xx行業(yè)的前沿信息,介紹市場(chǎng)形勢(shì)和人才擁擠問題,強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級(jí)的每次活動(dòng)中,我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中發(fā)揮到極致,我設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng),買一些日常生活用品作為獎(jiǎng)品,這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十四
    這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作,我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,學(xué)期之初,本人通過摸索與學(xué)生們的接觸,詳細(xì)了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解了學(xué)生個(gè)性特征,明確了班級(jí)任務(wù)和班級(jí)管理的目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí),還對(duì)初一學(xué)生的情況做了一下歸納。
    一、班風(fēng)學(xué)情。
    1、學(xué)風(fēng)學(xué)情。
    3)學(xué)業(yè)考試:我在教學(xué)的過程中,多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時(shí)的教學(xué)中,我也注意不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂,有得有失,有喜憂參半,有得有失。在今后的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的教育教學(xué)水平。
    二、班集體建設(shè)。
    一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè):
    4、班風(fēng)建設(shè):在原有的班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。班級(jí)中有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,經(jīng)常遲到,早退,不按時(shí)交作業(yè),甚至到校不交作業(yè)。
    5、紀(jì)律方面:在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
    二)班隊(duì)伍建設(shè):每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)選出一到兩名班,在班的選拔、培養(yǎng)上,再到班級(jí)內(nèi)部的加強(qiáng)建設(shè)上都會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行選舉,然后由學(xué)生們自愿選出來,選出班級(jí)內(nèi)部的優(yōu)秀,然后我再在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行考核,并把考核成績(jī)上交給學(xué)生科任教師,然后我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)施。
    三)班級(jí)管理。
    6、班級(jí)制度建設(shè):班風(fēng)是一個(gè)集體內(nèi)部,它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺性,紀(jì)律性都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識(shí)、紀(jì)律行為上去培養(yǎng)。
    7、班級(jí)管理:班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)兩個(gè)方面來考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)上,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面,從學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來考核,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面來考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來進(jìn)行的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來考核。
    三、家校合作。
    學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作,都應(yīng)該與家庭聯(lián)手,齊抓共管,才能取得教育的效果。通過學(xué)校和家庭的合作,我們對(duì)孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn),進(jìn)行綜合了解,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行綜合分析。
    四、工作目。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十五
    班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的教育教學(xué)工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任,能夠擔(dān)任班主任工作,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,學(xué)生的升學(xué)壓力沒有普通高中學(xué)生的壓力大,學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)整體有些偏下,但是并不能因?yàn)樗刭|(zhì)偏低而否定一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)以及成才,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
    因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作而且希望自己帶的很好!我同樣如此,正是因?yàn)橛羞@個(gè)進(jìn)取心,所以我經(jīng)常思考如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任工作。綜合這半學(xué)期的實(shí)踐,我想到了以下幾點(diǎn):
    班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究表明:“誰愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!弊詈玫耐緩绞峭ㄟ^平時(shí)的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
    我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常去學(xué)生宿舍和他們交流學(xué)習(xí)上以及生活上的一些問題,在課堂上充分發(fā)揮我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),積極調(diào)解課堂氣氛,讓他們?cè)诳鞓份p松地氣氛下學(xué)習(xí)知識(shí)并取得很好的效果,經(jīng)過這半學(xué)期的努力,我基本上走近了學(xué)生,學(xué)生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂,我成功的成為了他們課下的朋友,課堂上的`老師!
    經(jīng)過我的觀察和了解,一年級(jí)新生,學(xué)習(xí)積極性高,思想單純,正是因?yàn)檫@樣我從學(xué)習(xí)上著手,嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī),創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比品德等。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康,協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。另外我在課下主動(dòng)建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。在學(xué)生的日常生活管理方面,我努力和學(xué)生一起樹立良好班風(fēng),積極抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè),比如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度等,在每周的班會(huì)課上,我積極從社會(huì)形勢(shì)來教育他們,正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),確信知識(shí)是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。
    發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。正是因?yàn)榱私膺@些班主任必須要做的工作,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我在這學(xué)期繼續(xù)組建課外活動(dòng)興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間另外多學(xué)一門或者幾門技藝,比如葫蘆絲,竹笛,聲樂。引導(dǎo)學(xué)生不但有一枝之長(zhǎng),而且還能達(dá)到一專多能。另外在元旦,在五四青年節(jié)為他們搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),努力積極的讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己,鍛煉他們的心理素質(zhì)!
    做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不容易,但是當(dāng)你取得了學(xué)生和老師信任時(shí),你會(huì)油然而生一種成就感,這種成就感不同于普通高中班主任的成就感,經(jīng)過了你的引導(dǎo),學(xué)生自己的努力,他們會(huì)從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝,這是一種脫胎換骨的改變!每個(gè)班主任都應(yīng)該是學(xué)生的靈魂工程師,是他們?cè)谥R(shí)的海洋航行中的一盞燈塔!經(jīng)過這半學(xué)期的努力,我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望,我相信我做的會(huì)更好!
    班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班......
    (一)班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的......
    當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便于更好的做......
    當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便于更好的做好下一步工作。下面......
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十六
    這是我第一次擔(dān)任學(xué)校班主任工作,我很榮幸能擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,學(xué)期之初,本人通過摸索與學(xué)生們的接觸,詳細(xì)了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解了學(xué)生個(gè)性特征,明確了班級(jí)任務(wù)和班級(jí)管理的目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí),還對(duì)初一學(xué)生的情況做了一下歸納。
    1、學(xué)風(fēng)學(xué)情。
    3)學(xué)業(yè)考試:我在教學(xué)的過程中,多方面去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在平時(shí)的教學(xué)中,我也注意不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。xx年的工作有喜有憂,有得有失,有喜憂參半,有得有失。在今后的`教育教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,提高自己的教育教學(xué)水平。
    一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè):
    4、班風(fēng)建設(shè):在原有的班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。班級(jí)中有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,經(jīng)常遲到,早退,不按時(shí)交作業(yè),甚至到校不交作業(yè)。
    5、紀(jì)律方面:在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。在原有班委基礎(chǔ)上,在學(xué)生們的自覺性和自我控制能力上,都要進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
    二)班隊(duì)伍建設(shè):每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)選出一到兩名班,在班的選拔、培養(yǎng)上,再到班級(jí)內(nèi)部的加強(qiáng)建設(shè)上都會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行選舉,然后由學(xué)生們自愿選出來,選出班級(jí)內(nèi)部的優(yōu)秀,然后我再在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行考核,并把考核成績(jī)上交給學(xué)生科任教師,然后我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)施。
    三)班級(jí)管理。
    6、班級(jí)制度建設(shè):班風(fēng)是一個(gè)集體內(nèi)部,它包括師生之間、學(xué)生之間的相互監(jiān)督、同學(xué)之間的相互監(jiān)督和學(xué)生們自己的一些行為。學(xué)生的自覺性,紀(jì)律性都有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。本學(xué)期的制度建設(shè)主要是從學(xué)生的自律意識(shí)、紀(jì)律行為上去培養(yǎng)。
    7、班級(jí)管理:班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)兩個(gè)方面來考核。本學(xué)期的制度建設(shè)主要有從學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和紀(jì)律作風(fēng)上,從學(xué)生的行為習(xí)慣方面,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上來考核。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來考核,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面來考核。本制度的建設(shè)主要是從學(xué)生的考勤方面來進(jìn)行的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果來考核。
    學(xué)生的教育、教學(xué)工作、班主任的工作,都應(yīng)該與家庭聯(lián)手,齊抓共管,才能取得教育的效果。通過學(xué)校和家庭的合作,我們對(duì)孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn),進(jìn)行綜合了解,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行綜合分析。
    技校學(xué)期班主任總結(jié)篇十七
    時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的.基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
    班主任工作的工作實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,這對(duì)于掌握班級(jí)總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次,多從生活上給予幫助和指導(dǎo),最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時(shí),更多傾注的是愛心。
    其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的呢:
    1、在班級(jí)管理中我努力將自己與人為善的思想和對(duì)班集體普遍的友愛傾注給所有的學(xué)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入;精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。
    2、正確看待優(yōu)等生。首先,嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們,也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù),但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,容易驕傲自滿,要嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點(diǎn),讓她容入這個(gè)集體。
    3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體,她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。她們是班級(jí)體的一面鏡子,特點(diǎn)就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)她們的積極因素,正確對(duì)待她們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任她們。
    我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。
    同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng),在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng),盡量做到以身示范。
    總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。