通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地控制和調(diào)整我們的進(jìn)展，避免盲目和無(wú)效的行動(dòng)。不斷監(jiān)測(cè)和評(píng)估計(jì)劃的進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的需求和環(huán)境。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇一
把興趣愛(ài)好、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，把對(duì)學(xué)生有利的感興趣的知識(shí)編入其中。以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，提高學(xué)生的自我創(chuàng)造能力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小演員。
每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng)，那一定令人驚奇與慨嘆。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進(jìn)入角色。在表演時(shí)表情生硬，呆板，動(dòng)作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個(gè)劇本表演下來(lái)很枯燥，缺乏精彩程度。
本教材分為四部分：
1、話劇鑒賞：了解兒童話劇的基本要素，懂得幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、場(chǎng)面調(diào)度、追光、臺(tái)詞等專業(yè)名詞。感受戲劇帶來(lái)的魅力。
2、臺(tái)詞訓(xùn)練：自我介紹、詩(shī)朗誦、講故事、繞口令、即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小演員應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等。
4、成立小劇組：讓孩子參與編劇，布景，服裝，道具，演員，化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過(guò)自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇，展示給自己的家人和觀眾。
1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的話劇臺(tái)詞發(fā)音和隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子良好的表演能力，克服害羞、緊張等情緒，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止。增強(qiáng)孩子們的表演意識(shí)和自信心。
3、讓孩子自己參與編寫表演創(chuàng)作大戲。最終讓孩子能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己，能說(shuō)會(huì)講，敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì)說(shuō)，做到大方開(kāi)朗、語(yǔ)言流暢、有效表達(dá)。
(一)教學(xué)組織形式
規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng)。
(二)教學(xué)實(shí)施原則
1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。
2、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開(kāi)展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。
(一)評(píng)價(jià)原則
1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。
(二)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)知識(shí)技能：語(yǔ)言表達(dá)與表演技巧，自主創(chuàng)作小話劇的能力。
(2)情感態(tài)度：積極參與，并能在話劇鑒賞和表演活動(dòng)中有所收獲。樂(lè)于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。
說(shuō)明：1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開(kāi)展評(píng)價(jià)。
2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語(yǔ)。
(三)評(píng)價(jià)方法：
1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書(shū)面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。
（略）
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇二
首先根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡參差不齊的情況特制定不同的朗誦、表演、等不同的教學(xué)內(nèi)容，讓不同階段的學(xué)生都有所收獲。
另外從以往經(jīng)驗(yàn)看最難得莫過(guò)于即興說(shuō)話了，所以在本學(xué)期每節(jié)課都要安排即興說(shuō)話的環(huán)節(jié)，并從特定話題到連詞成句，從各種祝福到各抒己見(jiàn)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。采用循序漸進(jìn)的形式進(jìn)行訓(xùn)練。
首先，為不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的朗誦內(nèi)容，并安排年齡較大的學(xué)生為小學(xué)員講課，從而讓不同年齡段的學(xué)生在每個(gè)環(huán)境都有所收獲。
另外培養(yǎng)學(xué)生的即興說(shuō)話的`能力培養(yǎng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先讓學(xué)生明白什么是即興說(shuō)話，并讓學(xué)生知道即興說(shuō)話要掌握的要領(lǐng)。要求學(xué)生背過(guò)所學(xué)繞口令，不僅能熟練的背誦并能很好的表演。讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詩(shī)歌、散文、寓言、古詩(shī)、的朗讀方法并讓學(xué)生學(xué)習(xí)十篇文稿的朗誦。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生能生動(dòng)的講故事。
具體目標(biāo)：
九月、十月份，讓學(xué)員敢于在大眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己，新學(xué)員能很好的演繹詩(shī)歌，并了解詩(shī)歌朗誦的方法;年齡較大的學(xué)員為小學(xué)員在擔(dān)任“小老師”為大家講課。
十一月份，讓新學(xué)員、小學(xué)員敢于在大眾面前當(dāng)“小老師”;大學(xué)員在此基礎(chǔ)上能即興說(shuō)話。
十二月份，小學(xué)員能夠初步了解表演、朗誦的的要素，并大膽展示。
元月份，在了解快板表演的基礎(chǔ)上人人參與表演，在表演中鍛煉自己的自信心和語(yǔ)言組織能力以及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
方法措施：
一、讓學(xué)生在朗誦的展示中提高舞臺(tái)感知能力和自信心。朗誦的學(xué)習(xí)是借助以往的教學(xué)模式，先讓學(xué)生熟悉內(nèi)容找出文稿的基調(diào)和每句話中的重音，并分析用怎樣的方法去才處理，自己體會(huì)朗讀教師指導(dǎo)。
另外，每天都要進(jìn)行基本功練習(xí)，對(duì)學(xué)生的形體、表情、氣息做相應(yīng)的練習(xí)與要求，在教學(xué)與練習(xí)進(jìn)程中讓學(xué)生培養(yǎng)形體美得意識(shí)，對(duì)學(xué)員的體態(tài)、表情、眼神等進(jìn)行訓(xùn)練。來(lái)全面提高孩子的朗誦和表現(xiàn)能力。在授課的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，、在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生不同調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和做不同的要求。為了讓學(xué)生不厭倦在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中相互滲透，共同提高。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇三
語(yǔ)言表演是少兒校外教育的主要內(nèi)容，是對(duì)組員進(jìn)行藝術(shù)教育的有力手段，更是以藝術(shù)為載體實(shí)施全面健全人格教育的一項(xiàng)多功能的活動(dòng)。以活動(dòng)手段，激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣，消除膽怯心理，提高自信、增強(qiáng)膽量及表現(xiàn)欲;增強(qiáng)記憶力、口頭表達(dá)能力、口頭作文能力、表演能力;培養(yǎng)孩子的思維能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)作能力、創(chuàng)造能力;培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、豁達(dá)高尚的性格與情感，最終達(dá)到塑造美好心靈的育人目的!
語(yǔ)言、形體、朗誦、表演、欣賞、發(fā)聲練習(xí)、綜合
對(duì)普通話的要求進(jìn)一步完善
靈活的運(yùn)用繞口令
兒歌的朗讀與表演
兒童詩(shī)的朗讀與表演
能夠在游戲的情景中初步理解“角色”的含義
培養(yǎng)學(xué)生具有初步的舞臺(tái)表演意識(shí)
體會(huì)漢語(yǔ)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化表現(xiàn)不同情緒的作用
各類風(fēng)格詩(shī)歌朗誦
各類風(fēng)格的故事講述
發(fā)聲訓(xùn)練
興趣是最好的老師。首先要營(yíng)造一個(gè)熱鬧開(kāi)心、喜悅非凡的課堂氛圍。要用調(diào)節(jié)注意力的手法適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、轉(zhuǎn)移、控制，從激發(fā)興趣入手選作品，更要注意學(xué)生情緒起伏，做到動(dòng)靜結(jié)合。
自信是人生之首。以樹(shù)立自信為目的，讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都認(rèn)為“我是最棒的!”指導(dǎo)家長(zhǎng)使用表?yè)P(yáng)技巧，用善良的謊言與教師合作培養(yǎng)自信心較差的孩子。
創(chuàng)新是一個(gè)人的靈魂。是一個(gè)人能力大少的具體表現(xiàn)，親自示范后在指出：超過(guò)教師的學(xué)生更優(yōu)秀!創(chuàng)新等于原有知識(shí)的重新組全發(fā)展，培養(yǎng)孩子們勤思索、勇攀登的創(chuàng)新意識(shí)。
組織協(xié)作能力是一個(gè)搞大事業(yè)的人必不可缺少的能力。在活動(dòng)中要常設(shè)置“輪流班長(zhǎng)”等方式來(lái)培養(yǎng)組織協(xié)作能力。
總之，藝術(shù)教育是載體，全面健全的人格教育是目的，兩者是相輔相成的統(tǒng)一整體。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇四
各位嘉賓，大家好!下面您將欣賞到的是來(lái)自中國(guó)茉莉花之鄉(xiāng)廣西茉莉花茶茶道表演:。
茉莉花茶是再加工茶類，以綠茶茶作茶坯，用新鮮茉莉花窨制而成，茶引花香，花增茶味，茶香與花香相得益彰，因茉莉花香氣為廣大飲者喜愛(ài)，被列為窨制花茶的四大名花之首，宋代詩(shī)人江奎在《茉莉》詩(shī)中贊日:他年我若修花史，列作人間第一香。廣西橫縣是全國(guó)最大的茉莉花茶生產(chǎn)基地，被譽(yù)為[中國(guó)茉莉花之都“，這次為你表演的是以大佛龍井為原料，透過(guò)傳統(tǒng)的窨花工藝窨制而成的茉莉龍井，請(qǐng)欣賞。
1、潔具凈心。
清泉可清心，用開(kāi)水把所有的茶具清洗一次，既有潔凈茶具的作用，也利于茶具的升溫，對(duì)于泡茶器來(lái)說(shuō)，更有激發(fā)茶香，醒茶的作用。同時(shí)透過(guò)細(xì)心的清潔茶具，也利于我們把在這個(gè)塵俗世界流浪的心收回來(lái)。
2、玉潔冰清。
素手仙顏重出世，一片冰心在玉壺。經(jīng)過(guò)精心的清潔，所有的茶具都潔凈無(wú)比，仿若剛剛出山的仙子一樣，一塵不染。
3、佳期有約。
與每一個(gè)人的相遇是一種緣分，與每一杯茶的相遇也是一種緣分。茉莉龍井作為花茶中的極品，具有龍井茶的王者之氣，經(jīng)過(guò)窨制之后，更添一種溫柔之香，既持續(xù)了濃郁爽口的茶味，又有鮮靈芬芳的花香，沖泡品啜，花香襲人，甘芳滿口，令人心曠神怡。這天，讓我們與茉莉龍井展開(kāi)秀麗的約會(huì)吧。
4、飛天神韻。
飛天是佛教中的天樂(lè)神，是主管奏樂(lè)歌舞的神。她給人總是帶來(lái)愉悅和快樂(lè)。此刻，秀麗和快樂(lè)的飛天即將開(kāi)始給我們一段秀麗的視覺(jué)和精神之旅。茉莉龍井講究香醇，我們投茶3克。該茶香氣濃郁，外形秀美，滋味醇和，爽口宜人，一面世，就深受愛(ài)茶人的熱愛(ài)。(多了一點(diǎn))。
5、春光乍現(xiàn)。
仙子降臨人間，帶來(lái)了人間最秀麗的季節(jié)--春天。以回轉(zhuǎn)手法將少量的水注入杯中，使茶葉充分浸潤(rùn)，輕柔溫暖的水象春風(fēng)使茶芽舒展，宛如人間綠色漸染，給我們無(wú)限的遐思。春天已來(lái)，期盼我們與滿目春色與燦爛春光的親密接觸吧。(多了一點(diǎn))。
6、碧波生風(fēng)。
用搖香手法令茶葉充分被水浸潤(rùn)，此時(shí)杯中的花茶散發(fā)出陣陣香味。而杯中晃動(dòng)的茶湯就像春風(fēng)吹動(dòng)一池碧水，蕩起陣陣漣漪。
7、美人沐浴。
滿眼春色醉八方，一杯香茗待佳賓。泡茶的水溫因茶而異，沖泡花茶的水溫宜控制在95撮氏度左右。
依次向蓋碗內(nèi)注入約容量1/4的開(kāi)水，此時(shí)的茶葉在水的浸潤(rùn)下完全展開(kāi)。此時(shí)再?zèng)_入熱水至七分。俗話說(shuō):酒滿敬人，茶滿欺人。茶主和，性儉。茶斟七分，留下三分是人情。也就是說(shuō)，我們喝茶的時(shí)候，講究的是和，是人和人之間的情誼。
8、情深款款。
不如仙山一啜好，泠然便欲乘風(fēng)飛。茶能提神，可清心茶中有道。茶已泡好，安靜候君來(lái)。
9、顧盼生輝。
此刻我們?yōu)槟钌线@次沖泡的茉莉龍井。
10、天姿國(guó)色。
一握春山翠欲滴，香自天然情滿懷。我們能夠輕輕地抬起蓋子，輕嗅茉莉龍井誘人的香氣，小抿一口，慢慢體會(huì)她對(duì)我們口腔，乃至心靈的呵護(hù)和體貼。
11、回眸一笑。
有緣再相聚，所有的別離都是為了將來(lái)的相聚而準(zhǔn)備的。期盼在未來(lái)的日子里，我們有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間與大家相遇，相聚；有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與茶，與茉莉龍井相遇相聚。更期盼大家與茶相知，相惜，甚至相愛(ài)。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇五
１、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，性格變得開(kāi)朗，勇敢，主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行表演，變得自信、大方；具有一定的合作能力。
２、培養(yǎng)少兒面部表情豐富大方、注意表現(xiàn)力的重要性；
３、投入到形臺(tái)聲表中形象表演，說(shuō)話大聲洪亮、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情豐富；
４、在游戲中激發(fā)孩子的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)影視表演的樂(lè)趣。
1、表演的基本元素（八大塊）；
2、舞臺(tái)表現(xiàn)要素；
3、基本面部表情和動(dòng)物基本特征的兒歌；
4、簡(jiǎn)單唱、跳、語(yǔ)言、表演游戲、釋放天性訓(xùn)練等。
教材安排：以下四種類型的組合各教3到4個(gè)。
1、歌曲組合：
3、語(yǔ)言組合：
4、舞蹈組合：
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇六
來(lái)，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。
作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。
2．繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
學(xué)生活動(dòng)：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估。今年，在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行“查找錯(cuò)別字”的活動(dòng)。
發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1．為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練。
2．繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇七
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)表演、教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)表演的基本理論和基本知識(shí)，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。畢業(yè)要求：
1、掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)；
2、掌握音樂(lè)作品的分析方法；
3、具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂(lè)作品的能力：
4、了解國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī)；
5、了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法。
三、修業(yè)年限：三年。
四、學(xué)分要求：113學(xué)分，其中課堂教學(xué)96學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)17學(xué)分。
五、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)安排表。
六、專業(yè)主干課程及簡(jiǎn)介。
課程名稱：基本樂(lè)理學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：4課程目的：
通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握音樂(lè)表現(xiàn)上所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，為學(xué)好相關(guān)課程和后繼課程、進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)才能打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)音樂(lè)教育工作的需要。課程內(nèi)容：
本課程以五線譜為主進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合講授簡(jiǎn)譜識(shí)譜法，其內(nèi)容有譜表、譜號(hào)、音高、音值、節(jié)拍、拍號(hào)、節(jié)奏、節(jié)奏型、各種音符、休止符及組合法、簡(jiǎn)譜識(shí)譜法、裝飾音、各種常用記號(hào)及名詞術(shù)語(yǔ)、調(diào)號(hào)、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)性。教材：《基本樂(lè)科教程?樂(lè)理卷》，上海音樂(lè)出版社，1996年。參考書(shū)：
1、李重光編：《簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)》，人民音樂(lè)出版社，1981年。
2、譚惠玲編：《樂(lè)理問(wèn)題解答》，湖北教育出版社，1987年。
3、李重光編：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》，人民音樂(lè)出版社，1962年。
課程名稱：視唱練耳學(xué)時(shí)：70，學(xué)分：2.5課程目的：
樂(lè)曲片斷，并能分析一般音樂(lè)作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、樂(lè)句、終止式等要素。課程內(nèi)容：
材：
1、孫從音、俞平分卷主編：《基本樂(lè)科教程?視唱卷》，1996年。
2、孫從音、范建明分卷主編：《基本樂(lè)科教程?練耳卷》，上海音樂(lè)學(xué)院編，1996年。參考書(shū)：
1、《視唱教材》（1-4冊(cè)），武漢音樂(lè)學(xué)院編。
2、陳洪編：《視唱教程》，人民音樂(lè)出版社。
3、《視唱教程》（法國(guó)），人民音樂(lè)出版社。
課程名稱：和聲學(xué)學(xué)時(shí)：72，學(xué)分：4課程目的：
本課程旨在使學(xué)生掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的寫作彈奏能力，較為系統(tǒng)地理解和聲理論及其運(yùn)用，提高對(duì)多聲部音樂(lè)作品分析、理解與欣賞能力，并為編寫歌曲伴奏，小型合唱及學(xué)習(xí)有關(guān)理論作曲技術(shù)科目打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：
材：《和聲實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1999年。參考書(shū)：
1、斯波索賓著（蘇）：《和聲寫作教程》，人民音樂(lè)出版社，2000年。
2、楊通八著：《初級(jí)和聲學(xué)教程》，高等教育出版社，1994年。
3、魯兆璋、黃明編著：《和聲通用教材》，上海音樂(lè)出版社，1998年。
課程名稱：歌曲寫作與配器學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)單聲部歌曲的構(gòu)成知識(shí)和寫作技法，培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲作品和創(chuàng)作一般歌曲的能力。
課程內(nèi)容：
材：《歌曲寫作與小樂(lè)隊(duì)配器》，1996年。參考書(shū)：
1、陳國(guó)權(quán)著：《歌曲寫作教程》，武漢音樂(lè)學(xué)院。
2、朱敬修主編：《歌曲寫作基礎(chǔ)》，高教出版社，2001年。
課程名稱：聲樂(lè)。
學(xué)時(shí)：124，學(xué)分：4.5課程目的：
要求學(xué)生掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步建立起正確的聲音概念，掌握正確的發(fā)聲方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析處理一般的聲樂(lè)作品，有一定的范唱能力。課程內(nèi)容：
材：
1、《聲樂(lè)曲選集》（中外1—6冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，1986年。
2、《聲樂(lè)曲選新編300首》，西南師大，1999年。
3、《中國(guó)獨(dú)唱歌曲集》，西南師大，1999年。
4、胡鐘剛、張友剛編著：《聲樂(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1997年。參考書(shū)：
1、沈湘著，《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》，上海音樂(lè)出版社，1998年。
2、鄒本初著：《歌唱學(xué)——沈湘歌唱學(xué)體系研究》，人民音樂(lè)出版社，2000年。
課程名稱：鋼琴學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3課程目的：
本課程旨在使學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟恼_方法，概念和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，并能即興配彈一般的伴奏，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生演奏水平達(dá)到中高級(jí)水平，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容：
材：
1、《高師鋼琴基本教程》（1—4冊(cè)），上海音樂(lè)出版社，1983年。
2、《車爾尼練習(xí)曲》（59。
9、8。
49、299）等，人民音樂(lè)出版社。
3、以及巴赫復(fù)調(diào)、莫扎特、貝多芬奏鳴曲，中國(guó)鋼琴作品等。參考書(shū)：
1、徐雅琴編著：《鋼琴實(shí)用教程》，江蘇教育出版社，1992年。
2、司徒壁春、陳朗秋編著：《鋼琴教學(xué)法》，西南師大，1999年。
3、馮丹、姚純青譯：《鋼琴藝術(shù)三百年》，西南師大出版社，1998年。
4、顧于菲著：《鋼琴教學(xué)指導(dǎo)》，南京師大出版社，2001年。
課程名稱：器樂(lè)。
學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3課程目的：
要求學(xué)生掌握一種西洋或者民族樂(lè)器的演奏基礎(chǔ)理論與常見(jiàn)技巧技能，較好地演奏中級(jí)或高級(jí)的樂(lè)曲，有一定鑒賞分析和表現(xiàn)作品的能力，能勝任伴奏、合奏，并通過(guò)合奏訓(xùn)練，進(jìn)一步接觸音樂(lè)作品、形式，同時(shí)在相互合作、協(xié)調(diào)中提高聽(tīng)音、節(jié)奏等藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)合作精神，為參加各種類型的文藝演出以及開(kāi)展音樂(lè)文化活動(dòng)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：
材：《二胡基礎(chǔ)教程》、《中國(guó)二胡考級(jí)曲選》、《古箏基礎(chǔ)教程》、《鈴木小提琴教程》、《揚(yáng)琴基礎(chǔ)教程》。參考書(shū)：
1、宋國(guó)生著：《二胡演奏藝術(shù)》，百花文藝出版社，1982年。
2、林耀基著：《林耀基談小提琴演奏藝術(shù)》，國(guó)際文化出版公司出版，1997年。
課程名稱：形體與舞蹈學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：3課程目的：
通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐使學(xué)生掌握舞蹈基本知識(shí)、技能、基礎(chǔ)理論，具有組織輔導(dǎo)普通中學(xué)課外活動(dòng)的能力。訓(xùn)練學(xué)生掌握正確身體形態(tài)，熟悉一般常用舞蹈語(yǔ)匯，培養(yǎng)節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)感，增加表演能力、審美能力，并通過(guò)基本舞姿、步伐、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)幾組有代表性的舞蹈組合，并逐步了解民族舞蹈的基本風(fēng)格和表現(xiàn)特點(diǎn)。課程內(nèi)容：
（一）舞蹈基本功訓(xùn)練：
1、身體基本形態(tài)，正確的站立，腳的基本位置，手的基本位置，教室八個(gè)方位。
2、訓(xùn)練軀干和腿的基本力量，軟開(kāi)變，基本舞姿、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性包括以上這些內(nèi)容的全套把桿動(dòng)作共12個(gè)組合。
3、中間動(dòng)作：1）手臂、腰的配合練（1-3個(gè)組合）；2）簡(jiǎn)單的舞步和舞姿練習(xí)；3）各種小跳；4）綜合性組合練習(xí)（2-3）個(gè)。
（二）民間舞組合練習(xí)：
1、藏族民間舞2個(gè)；
2、蒙族民間舞組合2個(gè)；
3、維族民間舞組合2個(gè)；
4、漢族民間舞組合2個(gè)。教。
課程名稱：音樂(lè)欣賞學(xué)時(shí)：32，學(xué)分：2課程目的：
通過(guò)介紹經(jīng)典作品、作曲家及成就、古代、近代及現(xiàn)代音樂(lè)歷史發(fā)展?fàn)顩r，概括了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、主題思想、曲式結(jié)構(gòu)、體裁特征、表現(xiàn)手法等，擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力、理解能力、分析能力以及對(duì)音樂(lè)的想象思維能力。為今后進(jìn)一步向?qū)I(yè)深度發(fā)展和擔(dān)任中學(xué)及其它音樂(lè)機(jī)構(gòu)欣賞與輔導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：
1、音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段及其表現(xiàn)作用；
2、中國(guó)民歌；
3、我國(guó)的民族器樂(lè)曲；
4、音樂(lè)作品中常見(jiàn)舞曲；
5、小夜曲與夜曲；
6、無(wú)詞歌、船歌；
7、幻想曲、前奏曲；
8、狂想曲；
9、小型體裁器樂(lè)、10、樂(lè)隊(duì)與樂(lè)器；
11、標(biāo)題音樂(lè)；
12、歌劇；
13、清唱?jiǎng)∨c康塔塔；
14、流行音樂(lè)。
教
材：周世斌編著：《音樂(lè)欣賞》，西南師大，2000年。參考書(shū)：
1、錢仁康：《音樂(lè)欣賞講話》。
2、楊民望：《世界名曲欣賞》。
3、周雪石、胡向陽(yáng)：《音樂(lè)欣賞教程》，武漢測(cè)繪科大，1999年。
課程名稱：中國(guó)音樂(lè)史學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)上下八千年的發(fā)展史，加深對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的熱愛(ài)和繼承。
課程內(nèi)容：
材：
1、陳四海編著：《中國(guó)古代音樂(lè)史》，國(guó)際文化出版公司，1995年。
2、楊蔭瀏著：《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參考書(shū)：
1、吳釗、劉東升編著：《中國(guó)音樂(lè)史略》，人民音樂(lè)出版社。
2、汪毓和編著：《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》，人民音樂(lè)出版社，1984年。
課程名稱：西方音樂(lè)史學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：以音樂(lè)思維、體裁沿革和演奏媒介、傳播方式的變遷為線索，通過(guò)總括性論述與個(gè)別性論述，介紹歐美音樂(lè)文化的演進(jìn)過(guò)程和成果。課程內(nèi)容：
材：《西方音樂(lè)史》，西南師大，1999年。參考書(shū)：
1、張洪島：《歐洲音樂(lè)史》。
2、藏藝兵：《西方音樂(lè)簡(jiǎn)史》。
課程名稱：民族音樂(lè)概論學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2。
課程目的：
本課程旨在使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族、民間的優(yōu)秀文化有一般認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族民間音樂(lè)文化審美情趣，加強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)的思想感情。課程內(nèi)容：
材：
1、《中華民族音樂(lè)概論》，西南師大，1999年。
2、陳四海編著：《中華民族音樂(lè)概論》，陜西旅游出版社，2000年。
3、《民族音樂(lè)概論》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參考書(shū)：東方音樂(lè)學(xué)會(huì)編：《中華民族音樂(lè)大系》，上海音樂(lè)出版社。
課程名稱：藝術(shù)概論學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：
本課程是師范音樂(lè)學(xué)生必修課之一。在教學(xué)中通過(guò)對(duì)中外藝術(shù)作品、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派的具體分析，講述藝術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系，藝術(shù)自身的特殊性及藝術(shù)的形式與結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演的原則及特征，增強(qiáng)藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作的能力。課程內(nèi)容：
1、文藝的本質(zhì)；
2、文藝的形象與典型；
3、文藝作品的構(gòu)成；
4、文藝的種類；
5、文藝創(chuàng)作過(guò)程；
6、文藝的創(chuàng)作方法；
7、文藝的風(fēng)格、文藝的流派、文藝思潮；
8、文藝欣賞；
9、文藝批評(píng)；
10、文藝的發(fā)展；
11、文藝家的職責(zé)與修養(yǎng)。教。
材：王宏建主編：《藝術(shù)概論》，文化藝術(shù)出版社，2000年。參考書(shū)：王次召編著：《音樂(lè)美學(xué)》，高等教育出版社，1994年。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)制：全日制半年班、一年班、周末班、晚上班、少兒班、中老年模特班、白領(lǐng)氣質(zhì)禮儀提升班。藝術(shù)高考類（模特專業(yè)通過(guò)培訓(xùn)可參加北京服裝學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、浙江大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等的統(tǒng)一考試）。
招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、社會(huì)青年年滿18歲專業(yè)要求合格者。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有思想素質(zhì)高，專業(yè)技能強(qiáng)，具有良好的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神。適應(yīng)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)師、編導(dǎo)，經(jīng)紀(jì)人，優(yōu)秀模特、及模特相關(guān)行業(yè)管理工作等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。使學(xué)生在具有必備的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握模特行業(yè)所必備的基本知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的分析與解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生既能進(jìn)服裝表演又能進(jìn)行編導(dǎo)，服裝設(shè)計(jì)，及模特行業(yè)相關(guān)工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。
三、職業(yè)面向。
本專業(yè)畢業(yè)生面向國(guó)內(nèi)、外模特經(jīng)紀(jì)公司，文化公司，廣告公司，模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，影視機(jī)構(gòu)等專業(yè)方向：
（1）優(yōu)秀模特經(jīng)紀(jì)從事專業(yè)模特工作發(fā)展方向。（2）模特經(jīng)紀(jì)公司從事相關(guān)管理工作方向。（3）服裝設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)方向。（4）模特編導(dǎo)方向。
（5）模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員方向。（6）影視表演方向演職人員方向。
四、開(kāi)班詳情。
周末班：48課時(shí)，三月一期，周六周日全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
晚上班：84課時(shí)，三月一期，周一至周日晚授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
一月班：40課時(shí)，一月一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
三月班：120課時(shí)，三月一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
半年班：240課時(shí)，半年一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、健身、形體、鏡前表演、影視表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
一年班：480課時(shí)，一年一期，周一至周五全天授課。（藝考班）。
（時(shí)裝表演技巧、健身、形體、鏡前表演、影視表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
另有不定期“名模示范課程”、“名師指導(dǎo)課程”。
報(bào)名地址：貴陽(yáng)市中華中路南國(guó)花錦·凱都大廈12層·一路星光（貴陽(yáng)）藝術(shù)培訓(xùn)中心。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇九
綠茶是我國(guó)歷史最悠久、品種最多、產(chǎn)量最高、消費(fèi)面最廣的茶類。這套茶藝師的共有十一道程序：
1.冰心去凡塵。
茶是至清至潔，天涵地育的靈物，泡茶要求所用的器皿也必需至清至潔。用開(kāi)水再燙洗一遍茶杯，做到冰清玉結(jié)，一塵不染。
2.玉壺養(yǎng)太和。
綠茶屬芽茶類，茶芽細(xì)嫩，若用滾燙的開(kāi)水直接沖泡，則會(huì)破壞茶中的維生素并造成熟湯失味，所以將水溫降至80攝氏度左右再進(jìn)行沖泡，用這樣的水泡出的茶才會(huì)不溫不火、恰到好處，泡出的茶色、香、味具佳.
3.清宮迎佳人。
蘇東坡有詩(shī)云：“戲作小詩(shī)君勿笑，從來(lái)佳茗似佳人”。他把優(yōu)質(zhì)的茶比喻成讓人一見(jiàn)傾心的絕代佳人?！扒鍖m迎佳人”即用茶匙將茶葉傾置入冰清玉潔的玻璃杯中。
4.甘露潤(rùn)蓮心。
好的綠茶外觀嫩如蓮心，清代乾隆皇帝曾把茶葉稱為“潤(rùn)心蓮”?！案事稘?rùn)蓮心”即是在開(kāi)泡前向杯中注入少許熱水，起到潤(rùn)茶的作用.
5.鳳凰三點(diǎn)頭。
沖泡綠茶時(shí)也講究高沖水。在沖水時(shí)水壺有節(jié)奏的三起三落，猶如鳳凰向各位嘉賓點(diǎn)頭致意。
6.碧玉沉清江。
沖入熱水后，綠茶先是浮在水面，而后慢慢沉入杯底，將這一景象稱之為“碧玉沉清江”。
7.觀音捧玉瓶。
佛教故事中傳說(shuō)觀世音菩薩常捧著一個(gè)白玉凈瓶，凈瓶中的甘露可消災(zāi)祛病，救苦救難?，F(xiàn)將泡好的茶敬奉給各位，意在祝福好人一生平安。
8.春波展旗槍。
杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的浸泡下，茶芽慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，千姿百態(tài)的茶芽在杯中隨波晃動(dòng)，栩栩如生宛如春蘭初綻，又似有生命的綠精靈在舞蹈，十分生動(dòng)趣味。
9.慧心悟茶香。
品綠茶要一看、二聞、三品味。在欣賞了“春波展旗槍”之后，再聞一聞茶香。綠茶與花茶和烏龍茶有所不一樣，綠茶的茶香更加清幽淡雅，所以必須要用心靈去感悟，才能聞到綠茶那種春天的氣息，以及清純悠遠(yuǎn)，難以言傳的生命之香。
10.淡中品至味。
綠茶的茶湯清純甘鮮，淡而有味，它不像紅茶那樣濃艷醇厚，也不像烏龍茶那樣茶韻醉人。只要用心去品，就必須能從這淡淡的綠茶湯中品出天地間至清、至醇、至真、至美的韻味來(lái)。
11.自斟樂(lè)無(wú)窮。
品茶有三樂(lè)：一曰“獨(dú)品得神”，一個(gè)人應(yīng)對(duì)著青山綠水或置身于一個(gè)高雅的茶室，經(jīng)過(guò)品茗，心馳宏宇，神交自然，物我兩忘，此為一樂(lè);二曰“對(duì)品得趣”，即兩個(gè)知心的朋友相對(duì)品茗，無(wú)需多言即心有靈犀一點(diǎn)通，或推心置腹傾訴衷腸，此亦一樂(lè)也。三曰“眾品得慧”眾人相聚品茗，相互溝通，相互啟迪，能夠?qū)W到書(shū)本中所學(xué)不到的知識(shí)，這同樣是一大樂(lè)事。在品了頭道茶之后，各位嘉賓可親自實(shí)踐。從茶事活動(dòng)中感受修身養(yǎng)性，品味人生的無(wú)窮樂(lè)趣!
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十
３、投入到兒歌中形象表演，說(shuō)話大聲洪亮、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情豐富；４、在游戲中激發(fā)孩子的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
1、基本自我介紹；
2、基本的站姿，坐姿，指令練習(xí)；
3、12——13首基本面部表情和動(dòng)物基本特征的兒歌；
4、簡(jiǎn)單語(yǔ)言游戲、釋放天性訓(xùn)練等。
教材安排：
兒歌：《小星星》、《拉大鋸》、《木頭人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鴕鳥(niǎo)怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢學(xué)跳高》、《小嬌嬌》、《數(shù)鴨子》、《照鏡子》、《青蛙種豆》、《小豬踢皮球》。
1、做到語(yǔ)氣逼真、表情形象、動(dòng)作協(xié)調(diào)、夸張地上臺(tái)表演；
2、對(duì)兒歌能夠吐字清晰地進(jìn)行表演；
3、能理解兒歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培養(yǎng)良好的性情；
1、12——13首篇幅稍長(zhǎng)、表演豐富的兒歌；
3、語(yǔ)言游戲、反應(yīng)練習(xí)等輔助練習(xí)。
教材安排：
一、兒歌：《小白眼和小黑眼》、《老鼠和貓》、《胖娃娃》、《阿寶的耳朵》、《八戒接媳婦》、《猴子抬饅頭》、《大門開(kāi)、二門開(kāi)》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊過(guò)橋》、《小白兔說(shuō)大話》、《兩只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。
二、小故事。
《鵝大哥出門》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐貍》、《選美比賽》。
1、通過(guò)表演實(shí)踐消除膽怯心理，增強(qiáng)勇氣和信心；
2、規(guī)范發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力；
3、在故事表演中體會(huì)角色，理解角色。
2、2——3首兒童詩(shī)歌；
3、拼音知識(shí)——聲母；
4、情景表演訓(xùn)練、模仿練習(xí)等。
教材安排：
一、小故事：《烏鴉喝水》、《交通事故》、《鵝》、《聰明的烏龜》、《狼來(lái)了》；
二、兒童詩(shī)：《期盼》、《小白船》、《環(huán)保好寶寶》、《春雨》；
三、聲母口訣。
1、初步具備舞臺(tái)語(yǔ)言表演需要的心理素質(zhì)；
2、能完整、獨(dú)立地進(jìn)行兒歌、故事、兒童詩(shī)等表演；
3、表演時(shí)做到聲情并茂、自信、大方。
2、2——3首趣味繞口令；
3、2——3首兒童詩(shī)；
4、拼音知識(shí)——韻母；
5、簡(jiǎn)單的表演基礎(chǔ)訓(xùn)練等。
教材安排：
三、趣味繞口令：《爸爸抱寶寶》、《數(shù)棗》；
四、韻母口訣。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的`年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為。
學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為。
表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為。
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)。
小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)1兒歌：開(kāi)學(xué)啦；
活動(dòng)2兒歌：畫(huà)媽媽；
活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手；
活動(dòng)4看圖講述：做客；
活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星；
活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；
活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用；
活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽(tīng)故事；
活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人；
活動(dòng)10兒歌：大忙人；
活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜；
活動(dòng)12談話：我家人的東西；
活動(dòng)13繞口令：雞咯咯。
活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池；
活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié)；
活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡；
活動(dòng)17：復(fù)述故事。
1、操作與游戲。
小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。
2、談話與講述。
小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。
3、戲劇表演。
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
4、前閱讀和前識(shí)字。
有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。
按每周兩課時(shí)進(jìn)行。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能在藝術(shù)團(tuán)體、普通學(xué)校、文化館、青少年宮等從事影視戲劇表演與播音主持及輔導(dǎo)工作的藝術(shù)應(yīng)用型專門人才。同時(shí)向各藝術(shù)類大學(xué)輸送優(yōu)秀“影、播”專業(yè)學(xué)生。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)需要掌握影視專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解所學(xué)專業(yè)的新成就和新發(fā)展。具有所修專業(yè)的理論與實(shí)踐技能；具有一定的自學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的`能力；受到科學(xué)和系統(tǒng)的訓(xùn)練；基本掌握一門外國(guó)語(yǔ)。
三、專業(yè)能力分解。
四、學(xué)制：全日制三年。
1
五、主要課程。
(一)主要課程名稱。
樂(lè)理、影視戲劇表演、影視作品鑒賞、臺(tái)詞、聲樂(lè)、民族民間舞、舞蹈基本功訓(xùn)練。
(二)部分主干課程內(nèi)容概要。
1、樂(lè)理：主要講授音符、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性等音樂(lè)基本知識(shí)；
2、聲樂(lè)：掌握科學(xué)的方法運(yùn)用氣息演唱歌曲。
3、影視戲劇表演：掌握“斯坦尼夫斯基”表演基本理論，話劇表演“五感受、三要素”
4、臺(tái)詞：掌握普通話訓(xùn)練基本功，散文、詩(shī)歌、臺(tái)詞獨(dú)白稿。
5、基本功：掌握芭蕾舞基本功體態(tài)，中華民族民間舞身韻。
6、民間舞：掌握各民族民間舞基礎(chǔ)。
7、影視戲劇作品鑒賞：掌握中外戲劇史，對(duì)優(yōu)秀影視戲劇作品進(jìn)行欣賞、分析。
四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校。
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語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十三
摘要：形體教學(xué)能夠幫助提升影視表演專業(yè)學(xué)生的成績(jī)，文章針對(duì)開(kāi)展形體教學(xué)的重要作用進(jìn)行分析，總結(jié)為幫助學(xué)生養(yǎng)成氣質(zhì)，提升表演期間的創(chuàng)造性。其次重點(diǎn)介紹開(kāi)展形體教學(xué)的有效方法，幫助提升學(xué)生的專項(xiàng)成績(jī)，并為接下來(lái)所進(jìn)行的專業(yè)課教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
一、形體教學(xué)在影視表演中所發(fā)揮的作用。
形體教學(xué)是影視專業(yè)的重要部分，通過(guò)形體教學(xué)能夠使學(xué)生對(duì)表演有更深刻的理解，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠結(jié)合自身存在的不足來(lái)進(jìn)行局部強(qiáng)化。形體是表演最直觀的部分，通過(guò)形體訓(xùn)練能夠?yàn)閷W(xué)生其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并將感情融入到表演中。下面將形體教學(xué)的作用總結(jié)如下。
1.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)度。表演氣質(zhì)需要在日常教學(xué)培訓(xùn)中不斷的培養(yǎng)強(qiáng)化，并針對(duì)不同學(xué)生的差異性來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法完善。通過(guò)形體培養(yǎng)，能夠使學(xué)生的形體美感提升，這樣在所進(jìn)行的表演創(chuàng)作中，能夠?qū)⑶楦谐浞值娜谌氲叫误w動(dòng)作中，并且學(xué)生的整體素質(zhì)也會(huì)有明顯的提升，表演能夠自然也會(huì)隨著提升進(jìn)步。通過(guò)形體教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)交流，能夠增進(jìn)班級(jí)內(nèi)的和諧程度，使學(xué)生在集體生活中準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，找準(zhǔn)適合自己的表演求職風(fēng)度，這樣更有利于職業(yè)生涯發(fā)展，表演出觀眾喜愛(ài)的影視作品。藝術(shù)氣質(zhì)是獨(dú)特的，形體教學(xué)中會(huì)尊重每一位學(xué)生的天性，更有助于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的氣質(zhì)。
2.有助于提高學(xué)生的修養(yǎng)及審美意識(shí)。影視表演屬于藝術(shù)類專業(yè)，想要在專業(yè)領(lǐng)域中取得理想的成績(jī)，學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)也是十分重要的，要具有審美能力才能夠去創(chuàng)造美。形體教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生的形體素質(zhì)會(huì)有顯著提升，在這樣的.學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生整體審美能力會(huì)有顯著的進(jìn)步，并且還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的審美意識(shí)。影視學(xué)習(xí)是不斷完善自己的一個(gè)過(guò)程，教師在課堂中是以引導(dǎo)者形式來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通的，與學(xué)生在審美理念上進(jìn)行交流，藝術(shù)本身是平等的，引導(dǎo)學(xué)生尊重審美理念的差異性，并不斷的豐富自己的內(nèi)在涵養(yǎng)。具有獨(dú)立思想的表演人員形體美感也是同等重要的，優(yōu)美的形體才能夠?qū)⒈硌堇砟罡玫膶?shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)開(kāi)展形體表演還能夠幫助學(xué)生的審美感覺(jué)提升，能夠使學(xué)生更好的掌握影視學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人形象提升來(lái)取得更理想的影視表演成績(jī)。
3.有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表演的創(chuàng)造性。表演如果完全按照以有的框架照抄照搬，并會(huì)喪失創(chuàng)新性，這樣的影視表演是不具備生命力的，并不能在學(xué)生的個(gè)人成績(jī)提升方面起到促進(jìn)作用。影視表演是需要不斷創(chuàng)新的，通過(guò)形體教學(xué)能夠使學(xué)生掌握更高效的學(xué)習(xí)方法，投入更多的精力來(lái)進(jìn)行表演創(chuàng)新研究，并為所進(jìn)行的表演創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)。創(chuàng)新是基于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上開(kāi)展的，良好的形體能夠幫助學(xué)生擴(kuò)大戲路，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察善于總結(jié)，這樣才能夠在已有的表演框架上做出創(chuàng)新，有了藝術(shù)基礎(chǔ)再進(jìn)行接下來(lái)的定向強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生快速提升表演成績(jī)有很好的促進(jìn)作用。形體教學(xué)期間，教師會(huì)采用情景創(chuàng)設(shè)的方法來(lái)進(jìn)行研究，在課堂上尊重不同學(xué)生的差異性，這樣所形成的教學(xué)管理計(jì)劃也能更貼近真實(shí)情況。形體訓(xùn)練還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)期階段充分考慮適合自己的表演方向，后續(xù)開(kāi)展的創(chuàng)造設(shè)計(jì)才能得到落實(shí)。
二、形體教學(xué)開(kāi)展的有效方法。
1.利用音樂(lè)塑造學(xué)生的韻律美。形體教學(xué)中需要學(xué)生在旋律下進(jìn)行鍛煉，如果僅僅依靠單一的肢體動(dòng)作，所進(jìn)行的學(xué)生形體訓(xùn)練會(huì)顯得枯燥乏味，學(xué)生的個(gè)人能力很難在其中得到提升，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)習(xí)積極性下降的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，可以借助音樂(lè)旋律來(lái)使課堂變得更加趣味，并且形體訓(xùn)練也變得更加合理。韻律美對(duì)表演系學(xué)生成績(jī)提升是十分重要的，關(guān)系到接下來(lái)的成績(jī)突破提升是否能夠突破目標(biāo)。教師是課堂中的引導(dǎo)者，自然要掌握合理的方法，觀察學(xué)生的理解接受能力，進(jìn)行定向研究，在此環(huán)境下所開(kāi)展的教學(xué)任務(wù)中可以通過(guò)擬定題目測(cè)試來(lái)觀察學(xué)生的成績(jī)是否得到合理提升，并為接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)造更有利的條件。
2.科學(xué)地安排形體教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容組成模式也是需要重點(diǎn)研究的，在內(nèi)用組成上要從不同的層面來(lái)進(jìn)行考慮，探討影響學(xué)生課堂接受效果的主要原因，作為接下來(lái)教學(xué)模式優(yōu)化的有效依據(jù)，在所開(kāi)展的教學(xué)管理計(jì)劃中，更要充電的引入表演專項(xiàng)內(nèi)容。組合教學(xué)方法經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)最具有成績(jī)提升能力，在影視表演專業(yè)中要加大應(yīng)用的比例，計(jì)算出各類形體訓(xùn)練所占有的合理比重。形體訓(xùn)練更要結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛(ài)好特征來(lái)進(jìn)行，例如喜愛(ài)舞蹈的學(xué)生可以采取韻律訓(xùn)練方法來(lái)幫助提升學(xué)生的成績(jī)，符合學(xué)生興趣愛(ài)好的教學(xué)方法也更具有長(zhǎng)期應(yīng)用的可行性，因此在教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展中要加強(qiáng)內(nèi)容的優(yōu)化。
形體訓(xùn)練是培養(yǎng)優(yōu)秀影視演員的重要途徑之一。在各大藝術(shù)高校影視表演專業(yè)課程日漸繁多的情況下，形體教學(xué)的重要性應(yīng)得到越來(lái)越多教師的重視。只有專業(yè)教師和學(xué)生對(duì)形體教學(xué)的雙重重視，才能夠真正發(fā)揮出形體教學(xué)在影視表演領(lǐng)域的重要作用，才能讓學(xué)生在將來(lái)面對(duì)鏡頭和觀眾時(shí)，發(fā)揮自身形體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谘菟囀聵I(yè)中達(dá)到新的高峰。
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語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十四
影視表演專業(yè)有很多的學(xué)習(xí)方向，表演專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂(lè)等方面表演藝術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能。影視表演專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備和掌握表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨(dú)立完成不同人物形象創(chuàng)作的高級(jí)專門人才。
影視表演專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，畢業(yè)生可在全國(guó)各電視臺(tái)、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團(tuán)體、教研單位、各單位黨政共團(tuán)、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。
影視表演專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生就業(yè)去向?yàn)椋何乃噲F(tuán)體、電視臺(tái)、電影廠、影視制作公司、文化管理機(jī)構(gòu)、宣傳文教部及大型企事業(yè)單位從事表演、編導(dǎo)、公共關(guān)系以及在藝術(shù)院校從事教學(xué)科研。
影視表演專業(yè)就業(yè)就業(yè)崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒小學(xué)教師、叁維動(dòng)畫(huà)師、maya動(dòng)畫(huà)師、少兒英語(yǔ)教師、幼師、幼兒教材銷售代理商、英語(yǔ)教師、動(dòng)畫(huà)師等等。
隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，媒體對(duì)表演類人才的需求量更是逐年劇增，影視表演畢業(yè)生就業(yè)呈較為靈活的特點(diǎn)。近年來(lái)迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，電影、電視劇、廣告等事業(yè)為影視表演專業(yè)的人才提供了各種各樣的崗位，使影視表演人才在選擇崗位時(shí)有了較大的選擇空間，就業(yè)前景非常廣闊。與其他普通專業(yè)相比，就業(yè)起點(diǎn)較高，收入豐厚。本專業(yè)畢業(yè)生可以在電影制片廠、電視劇制作中心、電視臺(tái)、各單位劇院或者劇團(tuán)、國(guó)家機(jī)關(guān)、宣傳文教部門、企事業(yè)單位和高校從事表演，宣傳，教學(xué)與科研等工作。表演專業(yè)工資待遇：截止到12月24日，36725位表演專業(yè)畢業(yè)生中以上工資1000元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資2999元，3-5年工資3985元，0-2年工資4049元。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，影視表演專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：1、上海、2、北京、3、鄭州、4、廣州、5、深圳、6、武漢、7、杭州、8、廈門、9、朝陽(yáng)、10、福州。平均薪酬在3834元以上。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十五
性別：女身高：170cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：山東。
政治面貌：團(tuán)員目前所在地：山東。
?聯(lián)系方式。
電話：***********。
e-mail：***@。
?求職意向。
期望職位：總經(jīng)理秘書(shū)/高級(jí)秘書(shū)。
職位類型：全職。
工作地點(diǎn)：山東。
工資待遇：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
策劃：策劃人。
負(fù)責(zé)公司一切活動(dòng);同時(shí)也簽約了本公司。
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：山東藝術(shù)學(xué)院。
英語(yǔ)：一般計(jì)算機(jī)能力：普通。
?自我評(píng)價(jià)。
在校期間，本人勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好;多次參加志愿者活動(dòng)，有良好的'個(gè)人作風(fēng)和融洽的人際關(guān)系;生活中，個(gè)性隨和，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，勇于接受艱苦的工作任務(wù)，挑戰(zhàn)自我。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十六
姓名：
性別：女。
身高：170cm。
婚姻狀況：未婚。
籍貫：山東。
政治面貌：團(tuán)員。
目前所在地：山東。
聯(lián)系方式。
電話：***********。
e-mail：***@***.com。
求職意向。
期望職位：總經(jīng)理秘書(shū)/高級(jí)秘書(shū)。
職位類型：全職。
工作地點(diǎn)：山東。
工資待遇：面議。
工作經(jīng)驗(yàn)。
-11—-6：**娛樂(lè)傳媒。
策劃：策劃人。
負(fù)責(zé)公司一切活動(dòng);同時(shí)也簽約了本公司。
教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：山東藝術(shù)學(xué)院。
英語(yǔ)：一般計(jì)算機(jī)能力：普通。
自我評(píng)價(jià)。
在校期間，本人勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好;多次參加志愿者活動(dòng)，有良好的個(gè)人作風(fēng)和融洽的人際關(guān)系;生活中，個(gè)性隨和，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，勇于接受艱苦的工作任務(wù)，個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，挑戰(zhàn)自我。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十七
社會(huì)《哥哥姐姐本領(lǐng)大》。
英語(yǔ)《bodyparts2》。
音樂(lè)《大鼓小鼓》。
英語(yǔ)《bodyparts3》。
喜歡聽(tīng)故事，感受故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
通過(guò)與大班的哥哥姐姐游戲，感受快樂(lè)。在大帶小的活動(dòng)中，知道互相關(guān)心。
掌握“thisismy…”的句型。
根據(jù)大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行匹配演奏樂(lè)曲。
聆聽(tīng)并學(xué)唱兒歌bodyparts，能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。
語(yǔ)言《您別說(shuō)我小》。
社會(huì)《我不亂扔垃圾》。
英語(yǔ)《bodyparts4》。
音樂(lè)《李小多分果果》。
體驗(yàn)自己的事自己做以及成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長(zhǎng)大，能做很多事情。
有初步愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，知道果皮、紙屑應(yīng)放入垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)字母y和其代表單詞yoyo，字母z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠。
在欣賞的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得謙讓是一種美德。
社會(huì)《我把西瓜一切倆》。
音樂(lè)《閃爍的小星》。
語(yǔ)言《最好聽(tīng)的歌》。
感受散文的優(yōu)美意境，初步了解散文內(nèi)容，懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來(lái)涼爽。
體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)演唱，能用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
了解故事的主要情節(jié)，樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，知道大家整齊演唱的歌聲才最動(dòng)聽(tīng)。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十八
把興趣愛(ài)好、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)的'結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，把對(duì)學(xué)生有利的感興趣的知識(shí)編入其中。以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，提高學(xué)生的自我創(chuàng)造能力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小演員。
二、學(xué)情分析。
每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng)，那一定令人驚奇與慨嘆。。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進(jìn)入角色。在表演時(shí)表情生硬，呆板，動(dòng)作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個(gè)劇本表演下來(lái)很枯燥，缺乏精彩程度。
三、教材分析。
本教材分為四部分：
1、話劇鑒賞：了解兒童話劇的基本要素，懂得幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、場(chǎng)面調(diào)度、追光、臺(tái)詞等專業(yè)名詞。感受戲劇帶來(lái)的魅力。
2、臺(tái)詞訓(xùn)練：自我介紹、詩(shī)朗誦、講故事、繞口令、即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小演員應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等。
4、成立小劇組：讓孩子參與編劇，布景，服裝，道具，演員，化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過(guò)自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇，展示給自己的家人和觀眾。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的話劇臺(tái)詞發(fā)音和隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子良好的表演能力，克服害羞、緊張等情緒，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止。增強(qiáng)孩子們的表演意識(shí)和自信心。
五、課程管理。
(一)教學(xué)組織形式。
規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng)。
(二)教學(xué)實(shí)施原則。
1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合。
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。
2、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開(kāi)展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。
六、課程評(píng)價(jià)。
(一)評(píng)價(jià)原則。
1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。
(二)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方式：自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)知識(shí)技能：語(yǔ)言表達(dá)與表演技巧，自主創(chuàng)作小話劇的能力。
(2)情感態(tài)度：積極參與，并能在話劇鑒賞和表演活動(dòng)中有所收獲。樂(lè)于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。
(3)參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。
說(shuō)明：
1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開(kāi)展評(píng)價(jià)。
2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語(yǔ)。
(三)評(píng)價(jià)方法：
1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書(shū)面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。
七、課時(shí)安排。
（略）。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十九
摘要：作為影視表演中的重要參與者,演員一方面作為劇本中人物的扮演者,另一方面也是影視藝術(shù)的最直接呈現(xiàn)者。在很多時(shí)候,一部影視劇能否成功,一方面取決于劇本的優(yōu)劣,另一方面便取決于演員自身專業(yè)修養(yǎng)的高低。作為演員,為了能夠在演繹的過(guò)程中更為生動(dòng)傳神地演繹扮演的角色形象,加強(qiáng)其自身專業(yè)修養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛煉意義重大。當(dāng)下,演藝圈所盛行的顏值為王,實(shí)際上是對(duì)影視藝術(shù)的一種褻瀆。作為一名優(yōu)秀的演員,決不能僅僅擁有好看的外表,很多時(shí)候更需要修煉自身“有趣的靈魂”。這里所指的有趣靈魂,實(shí)際上也就是演員自身所需具備能力的培養(yǎng)。本文以此為基礎(chǔ),就影視表演演員自身所需具備的素養(yǎng)與能力展開(kāi)探析,旨在以此為基礎(chǔ),為今后相關(guān)工作的開(kāi)展提供積極的參考。
關(guān)鍵詞：影視演員;專業(yè)素養(yǎng);能力簡(jiǎn)析;。
引言。
眾所周知,一名合格演員的培養(yǎng)過(guò)程煩瑣且冗長(zhǎng)。其中最為關(guān)鍵的內(nèi)容便在于對(duì)演員所必備素養(yǎng)的鍛煉,這是一名演員的靈魂,同時(shí)也是一名演員必須具備的創(chuàng)造素質(zhì)。通過(guò)對(duì)生活中的點(diǎn)滴小事進(jìn)行觀察與體會(huì)是一名演員藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。當(dāng)一名演員具備了穩(wěn)定的注意力,那么在其創(chuàng)作上便會(huì)有效的體現(xiàn)。同樣,活躍的想象力也是演員的表演行為更加形象生動(dòng)的根源。演員自身對(duì)于角色的感受與體驗(yàn)是決定其能更快地適應(yīng)進(jìn)入角色的重要保障。而判斷力則決定著演員在表演過(guò)程中面對(duì)周邊環(huán)境實(shí)時(shí)變化,能否做出有效準(zhǔn)確的反應(yīng)。同時(shí),適應(yīng)力也是演員能夠快速適應(yīng)角色本身心理變化及情感活動(dòng)的前提。最后便是演員對(duì)于角色的形體表演以及語(yǔ)言表現(xiàn)力,之前的素養(yǎng)屬于一名演員的“內(nèi)功”,而形體表演以及語(yǔ)言表現(xiàn)力則是一名演員素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。下文便結(jié)合實(shí)踐,就演員必須具備的以上能力予以逐一闡述。
一、敏銳、細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)能力。
演員自身對(duì)于生活的觀察與沉淀是其能夠快速地理解角色的根源所在,通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察與感受,能夠使演員更為直接有效地接觸到角色的核心靈魂與情感。例如,電影《重返20歲》中,主人公在七十歲高齡的時(shí)候去照相館照了一張照片,然后夢(mèng)幻般地回到了二十歲。讓一名年輕的演員去飾演其未曾經(jīng)歷過(guò)的年齡段,這是對(duì)演員最大的考驗(yàn)。這不僅要求演員具備豐富的想象力,同時(shí)還需在日常生活中密切關(guān)注與揣摩老年人的行為舉止,就一名老年人的日常起居等諸多瑣事,例如其愛(ài)好、飲食習(xí)慣、思想及行為舉止等內(nèi)容進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)。這便要求演員在日常生活中進(jìn)行細(xì)致的觀察與體會(huì),在觀察的同時(shí)逐步洞察人物的思想與感覺(jué)。從日常的生活與感受中體會(huì)人物形象的內(nèi)在,這便是一名演員所必須具備的基本能力。
二、穩(wěn)定的注意力。
演員在影視劇的表演過(guò)程中,實(shí)際上也是一個(gè)對(duì)任務(wù)角色進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,演員自身的注意力在一定程度上受意識(shí)的支配與影響。所以,在創(chuàng)作過(guò)程中,要求演員將注意力關(guān)注于角色本身,同時(shí)隨著劇情的發(fā)展進(jìn)行拓展與延伸。如果在這個(gè)過(guò)程中演員無(wú)法做到全身心的投入到角色中,那么其對(duì)所扮演的角色便是一種強(qiáng)制性的關(guān)注,而這種關(guān)注是沒(méi)有靈魂的,也就沒(méi)有辦法演繹出角色本身的神韻。現(xiàn)在很多演員在演繹的過(guò)程中看似十分投入,實(shí)際上其對(duì)于角色的注意力卻是停滯的,其自身沒(méi)有與行為相關(guān)聯(lián),這在與其他演員的交流過(guò)程中也無(wú)法達(dá)到理想的效果。所以,對(duì)于演員而言,注意力的集中與穩(wěn)定是其最基本的要求,只有如此才能在表演與創(chuàng)作過(guò)程中真正做到有效地感受角色與內(nèi)容。
三、活躍的想象力。
想象力是一個(gè)演員是否能夠達(dá)到傳神表演的重要因素,同時(shí),作為演員,其自身的想象力也更具有靈活的行動(dòng)性。例如著名美國(guó)電影《阿凡達(dá)》,現(xiàn)在所呈現(xiàn)在我們面前精彩紛呈的畫(huà)面,實(shí)際上很多都是由后期制作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而作為演員,其在表演的過(guò)程中,面對(duì)的可能就是冰冷的道具與環(huán)境。所以,在這個(gè)時(shí)候,想象力的重要性便可想而知。只有具備了豐富的想象力,才可能為行動(dòng)的付諸提供條件,繼而呈現(xiàn)出生動(dòng)、真實(shí)的鏡頭畫(huà)面。亦或是在美國(guó)電影《灰姑娘》中,劇情中灰姑娘的南瓜車是由南瓜變成的,而在表演的過(guò)程中真實(shí)的拍攝場(chǎng)景可想而知。這就要求演員通過(guò)自身的想象以及對(duì)角色的理解,表現(xiàn)出真實(shí)的在看到魔法后的反應(yīng)與表現(xiàn)。這也再次強(qiáng)調(diào)了想象力對(duì)于演員的重要性。
四、真摯細(xì)膩的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 所謂感受與體驗(yàn)?zāi)芰?是指演員在虛擬環(huán)境中對(duì)于角色經(jīng)歷的感受與再現(xiàn)。這一方面要求演員能夠真實(shí)地予以體會(huì)與感受,同時(shí)還應(yīng)就客觀事物所帶來(lái)的刺激進(jìn)行接受與反饋。同時(shí),在影視劇的表演過(guò)程中,這種感受的表達(dá)并不是片刻的,更多時(shí)候是一系列的接連不斷的。例如之前上映的國(guó)產(chǎn)電影《親愛(ài)的》,這部電影本身便是由真實(shí)事件改編。演員黃渤作為劇中的演員,為了能夠感受到角色內(nèi)心的真實(shí)感受,就真實(shí)事件的錄像進(jìn)行了反復(fù)的觀感,以此深切地體會(huì)當(dāng)事人的感受與情緒。同時(shí)對(duì)整個(gè)事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行回味與感受,最終演員徹底地融入到了角色之中。就實(shí)際的表演效果而言也精彩異常。這便是一個(gè)演員核心素養(yǎng)的體現(xiàn),黃渤也無(wú)愧于金馬影帝的榮譽(yù)與稱號(hào)。由此我們不難發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)演員,其能夠演好角色的基礎(chǔ)便是具備細(xì)膩的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?只有如此才能在表演的過(guò)程中感受到人物本身的鮮活,繼而保證每一個(gè)演繹的角色都具有其獨(dú)有的特質(zhì)與靈魂。
五、真實(shí)準(zhǔn)確的思考判斷力。
由于演員在表演的過(guò)程中,其所處的環(huán)境大多是虛擬的,作為演員其在知曉了劇情與角色本身的所有經(jīng)歷之后,仍需在特定的.步驟內(nèi)演繹角色實(shí)時(shí)的狀態(tài),這便需要演員自身具有思考與判斷能力。這對(duì)于角色節(jié)奏的把控,對(duì)于情節(jié)氛圍的營(yíng)造都至關(guān)重要。在不同的劇情下,演員需就此時(shí)此刻的心理活動(dòng)予以明晰,同時(shí)就相對(duì)應(yīng)的情境變化進(jìn)行感受與判斷。我們也可以理解,作為演員,在對(duì)人物形象進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程中,需要以角色為核心,想角色之所想,憂角色之所憂。
六、良好的適應(yīng)力。
作為演員,其在不同的劇本中必定飾演不同的角色。而在對(duì)不同人物的刻畫(huà)過(guò)程中,良好的適應(yīng)能力可以使得演員在表演過(guò)程中如虎添翼。通過(guò)對(duì)不同劇情設(shè)定以及人物內(nèi)心的體會(huì),在適應(yīng)力的保障下真實(shí)再現(xiàn)角色本身的思想感情與心境。同時(shí),在角色內(nèi)在情感交流的過(guò)程中,也需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)力。通過(guò)適應(yīng)力可以在緊隨情景的變化以及周邊人物的行為作為實(shí)時(shí)的反映,以此展現(xiàn)人物的形象與性格。作為一個(gè)演員而言,如果其不具備充分的適應(yīng)力,意味著其飾演的角色注定了無(wú)生機(jī)以及具有鮮明的臉譜化。就像當(dāng)下很多的當(dāng)紅小生,在所有的影視劇中所飾演的角色都給觀眾一樣的感覺(jué),這便是其自身缺乏對(duì)于角色適應(yīng)的最佳體現(xiàn)。所以,作為一名演員,良好的適應(yīng)能力必不可少。
七、生動(dòng)的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力。
亦如上文所述,作為一名演員,其需要就角色的內(nèi)心與經(jīng)歷予以體會(huì),需要就自身的適應(yīng)力與感知力予以培養(yǎng)。而這些實(shí)際上都是為了最終的表演環(huán)節(jié)所準(zhǔn)備的,在具備了以上的優(yōu)良素質(zhì)之后,才有可能演出生動(dòng)形象的角色。而作為演員的最后一項(xiàng)基本能力,生動(dòng)的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)能力同樣至關(guān)重要。這是因?yàn)?在角色的演繹過(guò)程中,既需要細(xì)膩豐富的內(nèi)在感受,同時(shí)還需要生動(dòng)精準(zhǔn)的外部體現(xiàn)。只有如此才能將角色形神兼?zhèn)涞爻尸F(xiàn)在觀眾面前。當(dāng)下的影視院校將學(xué)生的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力予以了高度的重視,在專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,就這一環(huán)節(jié)也予以了充分的教授與引導(dǎo),由此不難發(fā)現(xiàn),形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力對(duì)于一名演員而言的重要性。
八、結(jié)語(yǔ)。
影視劇作為一種特殊的藝術(shù)形式,其對(duì)于演員本身的專業(yè)素養(yǎng)有著較高的要求。當(dāng)下正處于影視劇行業(yè)高度繁榮發(fā)展的時(shí)期,加強(qiáng)演員專業(yè)素養(yǎng)的研究與分析顯得尤為重要。當(dāng)下,受制于多種因素的影響,參與影視創(chuàng)作的演員的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊,這顯然不利于行業(yè)的發(fā)展。本文以此為基礎(chǔ),就一名影視劇演員所需具備的基本能力予以探析,旨在為今后相關(guān)工作的開(kāi)展提供積極的參考。
參考文獻(xiàn)：
[4]席琰妍.論影視表演中演員應(yīng)具備的能力[j].藝術(shù)教育,2016(3):125.
[5]馬寧.對(duì)影視表演中的潛臺(tái)詞及內(nèi)在語(yǔ)的重要性研究[j].戲劇之家,(22):108.
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇一
把興趣愛(ài)好、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，把對(duì)學(xué)生有利的感興趣的知識(shí)編入其中。以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，提高學(xué)生的自我創(chuàng)造能力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小演員。
每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng)，那一定令人驚奇與慨嘆。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進(jìn)入角色。在表演時(shí)表情生硬，呆板，動(dòng)作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個(gè)劇本表演下來(lái)很枯燥，缺乏精彩程度。
本教材分為四部分：
1、話劇鑒賞：了解兒童話劇的基本要素，懂得幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、場(chǎng)面調(diào)度、追光、臺(tái)詞等專業(yè)名詞。感受戲劇帶來(lái)的魅力。
2、臺(tái)詞訓(xùn)練：自我介紹、詩(shī)朗誦、講故事、繞口令、即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小演員應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等。
4、成立小劇組：讓孩子參與編劇，布景，服裝，道具，演員，化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過(guò)自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇，展示給自己的家人和觀眾。
1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的話劇臺(tái)詞發(fā)音和隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子良好的表演能力，克服害羞、緊張等情緒，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止。增強(qiáng)孩子們的表演意識(shí)和自信心。
3、讓孩子自己參與編寫表演創(chuàng)作大戲。最終讓孩子能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己，能說(shuō)會(huì)講，敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì)說(shuō)，做到大方開(kāi)朗、語(yǔ)言流暢、有效表達(dá)。
(一)教學(xué)組織形式
規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng)。
(二)教學(xué)實(shí)施原則
1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。
2、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開(kāi)展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。
(一)評(píng)價(jià)原則
1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。
(二)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)知識(shí)技能：語(yǔ)言表達(dá)與表演技巧，自主創(chuàng)作小話劇的能力。
(2)情感態(tài)度：積極參與，并能在話劇鑒賞和表演活動(dòng)中有所收獲。樂(lè)于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。
說(shuō)明：1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開(kāi)展評(píng)價(jià)。
2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語(yǔ)。
(三)評(píng)價(jià)方法：
1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書(shū)面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。
（略）
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇二
首先根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡參差不齊的情況特制定不同的朗誦、表演、等不同的教學(xué)內(nèi)容，讓不同階段的學(xué)生都有所收獲。
另外從以往經(jīng)驗(yàn)看最難得莫過(guò)于即興說(shuō)話了，所以在本學(xué)期每節(jié)課都要安排即興說(shuō)話的環(huán)節(jié)，并從特定話題到連詞成句，從各種祝福到各抒己見(jiàn)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。采用循序漸進(jìn)的形式進(jìn)行訓(xùn)練。
首先，為不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的朗誦內(nèi)容，并安排年齡較大的學(xué)生為小學(xué)員講課，從而讓不同年齡段的學(xué)生在每個(gè)環(huán)境都有所收獲。
另外培養(yǎng)學(xué)生的即興說(shuō)話的`能力培養(yǎng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先讓學(xué)生明白什么是即興說(shuō)話，并讓學(xué)生知道即興說(shuō)話要掌握的要領(lǐng)。要求學(xué)生背過(guò)所學(xué)繞口令，不僅能熟練的背誦并能很好的表演。讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詩(shī)歌、散文、寓言、古詩(shī)、的朗讀方法并讓學(xué)生學(xué)習(xí)十篇文稿的朗誦。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生能生動(dòng)的講故事。
具體目標(biāo)：
九月、十月份，讓學(xué)員敢于在大眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己，新學(xué)員能很好的演繹詩(shī)歌，并了解詩(shī)歌朗誦的方法;年齡較大的學(xué)員為小學(xué)員在擔(dān)任“小老師”為大家講課。
十一月份，讓新學(xué)員、小學(xué)員敢于在大眾面前當(dāng)“小老師”;大學(xué)員在此基礎(chǔ)上能即興說(shuō)話。
十二月份，小學(xué)員能夠初步了解表演、朗誦的的要素，并大膽展示。
元月份，在了解快板表演的基礎(chǔ)上人人參與表演，在表演中鍛煉自己的自信心和語(yǔ)言組織能力以及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。
方法措施：
一、讓學(xué)生在朗誦的展示中提高舞臺(tái)感知能力和自信心。朗誦的學(xué)習(xí)是借助以往的教學(xué)模式，先讓學(xué)生熟悉內(nèi)容找出文稿的基調(diào)和每句話中的重音，并分析用怎樣的方法去才處理，自己體會(huì)朗讀教師指導(dǎo)。
另外，每天都要進(jìn)行基本功練習(xí)，對(duì)學(xué)生的形體、表情、氣息做相應(yīng)的練習(xí)與要求，在教學(xué)與練習(xí)進(jìn)程中讓學(xué)生培養(yǎng)形體美得意識(shí)，對(duì)學(xué)員的體態(tài)、表情、眼神等進(jìn)行訓(xùn)練。來(lái)全面提高孩子的朗誦和表現(xiàn)能力。在授課的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，、在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生不同調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和做不同的要求。為了讓學(xué)生不厭倦在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中相互滲透，共同提高。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇三
語(yǔ)言表演是少兒校外教育的主要內(nèi)容，是對(duì)組員進(jìn)行藝術(shù)教育的有力手段，更是以藝術(shù)為載體實(shí)施全面健全人格教育的一項(xiàng)多功能的活動(dòng)。以活動(dòng)手段，激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣，消除膽怯心理，提高自信、增強(qiáng)膽量及表現(xiàn)欲;增強(qiáng)記憶力、口頭表達(dá)能力、口頭作文能力、表演能力;培養(yǎng)孩子的思維能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)作能力、創(chuàng)造能力;培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、豁達(dá)高尚的性格與情感，最終達(dá)到塑造美好心靈的育人目的!
語(yǔ)言、形體、朗誦、表演、欣賞、發(fā)聲練習(xí)、綜合
對(duì)普通話的要求進(jìn)一步完善
靈活的運(yùn)用繞口令
兒歌的朗讀與表演
兒童詩(shī)的朗讀與表演
能夠在游戲的情景中初步理解“角色”的含義
培養(yǎng)學(xué)生具有初步的舞臺(tái)表演意識(shí)
體會(huì)漢語(yǔ)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化表現(xiàn)不同情緒的作用
各類風(fēng)格詩(shī)歌朗誦
各類風(fēng)格的故事講述
發(fā)聲訓(xùn)練
興趣是最好的老師。首先要營(yíng)造一個(gè)熱鬧開(kāi)心、喜悅非凡的課堂氛圍。要用調(diào)節(jié)注意力的手法適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、轉(zhuǎn)移、控制，從激發(fā)興趣入手選作品，更要注意學(xué)生情緒起伏，做到動(dòng)靜結(jié)合。
自信是人生之首。以樹(shù)立自信為目的，讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都認(rèn)為“我是最棒的!”指導(dǎo)家長(zhǎng)使用表?yè)P(yáng)技巧，用善良的謊言與教師合作培養(yǎng)自信心較差的孩子。
創(chuàng)新是一個(gè)人的靈魂。是一個(gè)人能力大少的具體表現(xiàn)，親自示范后在指出：超過(guò)教師的學(xué)生更優(yōu)秀!創(chuàng)新等于原有知識(shí)的重新組全發(fā)展，培養(yǎng)孩子們勤思索、勇攀登的創(chuàng)新意識(shí)。
組織協(xié)作能力是一個(gè)搞大事業(yè)的人必不可缺少的能力。在活動(dòng)中要常設(shè)置“輪流班長(zhǎng)”等方式來(lái)培養(yǎng)組織協(xié)作能力。
總之，藝術(shù)教育是載體，全面健全的人格教育是目的，兩者是相輔相成的統(tǒng)一整體。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇四
各位嘉賓，大家好!下面您將欣賞到的是來(lái)自中國(guó)茉莉花之鄉(xiāng)廣西茉莉花茶茶道表演:。
茉莉花茶是再加工茶類，以綠茶茶作茶坯，用新鮮茉莉花窨制而成，茶引花香，花增茶味，茶香與花香相得益彰，因茉莉花香氣為廣大飲者喜愛(ài)，被列為窨制花茶的四大名花之首，宋代詩(shī)人江奎在《茉莉》詩(shī)中贊日:他年我若修花史，列作人間第一香。廣西橫縣是全國(guó)最大的茉莉花茶生產(chǎn)基地，被譽(yù)為[中國(guó)茉莉花之都“，這次為你表演的是以大佛龍井為原料，透過(guò)傳統(tǒng)的窨花工藝窨制而成的茉莉龍井，請(qǐng)欣賞。
1、潔具凈心。
清泉可清心，用開(kāi)水把所有的茶具清洗一次，既有潔凈茶具的作用，也利于茶具的升溫，對(duì)于泡茶器來(lái)說(shuō)，更有激發(fā)茶香，醒茶的作用。同時(shí)透過(guò)細(xì)心的清潔茶具，也利于我們把在這個(gè)塵俗世界流浪的心收回來(lái)。
2、玉潔冰清。
素手仙顏重出世，一片冰心在玉壺。經(jīng)過(guò)精心的清潔，所有的茶具都潔凈無(wú)比，仿若剛剛出山的仙子一樣，一塵不染。
3、佳期有約。
與每一個(gè)人的相遇是一種緣分，與每一杯茶的相遇也是一種緣分。茉莉龍井作為花茶中的極品，具有龍井茶的王者之氣，經(jīng)過(guò)窨制之后，更添一種溫柔之香，既持續(xù)了濃郁爽口的茶味，又有鮮靈芬芳的花香，沖泡品啜，花香襲人，甘芳滿口，令人心曠神怡。這天，讓我們與茉莉龍井展開(kāi)秀麗的約會(huì)吧。
4、飛天神韻。
飛天是佛教中的天樂(lè)神，是主管奏樂(lè)歌舞的神。她給人總是帶來(lái)愉悅和快樂(lè)。此刻，秀麗和快樂(lè)的飛天即將開(kāi)始給我們一段秀麗的視覺(jué)和精神之旅。茉莉龍井講究香醇，我們投茶3克。該茶香氣濃郁，外形秀美，滋味醇和，爽口宜人，一面世，就深受愛(ài)茶人的熱愛(ài)。(多了一點(diǎn))。
5、春光乍現(xiàn)。
仙子降臨人間，帶來(lái)了人間最秀麗的季節(jié)--春天。以回轉(zhuǎn)手法將少量的水注入杯中，使茶葉充分浸潤(rùn)，輕柔溫暖的水象春風(fēng)使茶芽舒展，宛如人間綠色漸染，給我們無(wú)限的遐思。春天已來(lái)，期盼我們與滿目春色與燦爛春光的親密接觸吧。(多了一點(diǎn))。
6、碧波生風(fēng)。
用搖香手法令茶葉充分被水浸潤(rùn)，此時(shí)杯中的花茶散發(fā)出陣陣香味。而杯中晃動(dòng)的茶湯就像春風(fēng)吹動(dòng)一池碧水，蕩起陣陣漣漪。
7、美人沐浴。
滿眼春色醉八方，一杯香茗待佳賓。泡茶的水溫因茶而異，沖泡花茶的水溫宜控制在95撮氏度左右。
依次向蓋碗內(nèi)注入約容量1/4的開(kāi)水，此時(shí)的茶葉在水的浸潤(rùn)下完全展開(kāi)。此時(shí)再?zèng)_入熱水至七分。俗話說(shuō):酒滿敬人，茶滿欺人。茶主和，性儉。茶斟七分，留下三分是人情。也就是說(shuō)，我們喝茶的時(shí)候，講究的是和，是人和人之間的情誼。
8、情深款款。
不如仙山一啜好，泠然便欲乘風(fēng)飛。茶能提神，可清心茶中有道。茶已泡好，安靜候君來(lái)。
9、顧盼生輝。
此刻我們?yōu)槟钌线@次沖泡的茉莉龍井。
10、天姿國(guó)色。
一握春山翠欲滴，香自天然情滿懷。我們能夠輕輕地抬起蓋子，輕嗅茉莉龍井誘人的香氣，小抿一口，慢慢體會(huì)她對(duì)我們口腔，乃至心靈的呵護(hù)和體貼。
11、回眸一笑。
有緣再相聚，所有的別離都是為了將來(lái)的相聚而準(zhǔn)備的。期盼在未來(lái)的日子里，我們有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間與大家相遇，相聚；有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與茶，與茉莉龍井相遇相聚。更期盼大家與茶相知，相惜，甚至相愛(ài)。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇五
１、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，性格變得開(kāi)朗，勇敢，主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行表演，變得自信、大方；具有一定的合作能力。
２、培養(yǎng)少兒面部表情豐富大方、注意表現(xiàn)力的重要性；
３、投入到形臺(tái)聲表中形象表演，說(shuō)話大聲洪亮、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情豐富；
４、在游戲中激發(fā)孩子的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)影視表演的樂(lè)趣。
1、表演的基本元素（八大塊）；
2、舞臺(tái)表現(xiàn)要素；
3、基本面部表情和動(dòng)物基本特征的兒歌；
4、簡(jiǎn)單唱、跳、語(yǔ)言、表演游戲、釋放天性訓(xùn)練等。
教材安排：以下四種類型的組合各教3到4個(gè)。
1、歌曲組合：
3、語(yǔ)言組合：
4、舞蹈組合：
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇六
來(lái)，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長(zhǎng)久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。
加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。
作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。
2．繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
學(xué)生活動(dòng)：
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的檢查評(píng)估。今年，在學(xué)生層面主要開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行“查找錯(cuò)別字”的活動(dòng)。
發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1．為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練。
2．繼續(xù)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展各類語(yǔ)言文字相關(guān)比賽及活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇七
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)表演、教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)表演的基本理論和基本知識(shí)，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。畢業(yè)要求：
1、掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)；
2、掌握音樂(lè)作品的分析方法；
3、具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂(lè)作品的能力：
4、了解國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī)；
5、了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法。
三、修業(yè)年限：三年。
四、學(xué)分要求：113學(xué)分，其中課堂教學(xué)96學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)17學(xué)分。
五、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)安排表。
六、專業(yè)主干課程及簡(jiǎn)介。
課程名稱：基本樂(lè)理學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：4課程目的：
通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握音樂(lè)表現(xiàn)上所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，為學(xué)好相關(guān)課程和后繼課程、進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)才能打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)音樂(lè)教育工作的需要。課程內(nèi)容：
本課程以五線譜為主進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合講授簡(jiǎn)譜識(shí)譜法，其內(nèi)容有譜表、譜號(hào)、音高、音值、節(jié)拍、拍號(hào)、節(jié)奏、節(jié)奏型、各種音符、休止符及組合法、簡(jiǎn)譜識(shí)譜法、裝飾音、各種常用記號(hào)及名詞術(shù)語(yǔ)、調(diào)號(hào)、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)性。教材：《基本樂(lè)科教程?樂(lè)理卷》，上海音樂(lè)出版社，1996年。參考書(shū)：
1、李重光編：《簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)》，人民音樂(lè)出版社，1981年。
2、譚惠玲編：《樂(lè)理問(wèn)題解答》，湖北教育出版社，1987年。
3、李重光編：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》，人民音樂(lè)出版社，1962年。
課程名稱：視唱練耳學(xué)時(shí)：70，學(xué)分：2.5課程目的：
樂(lè)曲片斷，并能分析一般音樂(lè)作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、樂(lè)句、終止式等要素。課程內(nèi)容：
材：
1、孫從音、俞平分卷主編：《基本樂(lè)科教程?視唱卷》，1996年。
2、孫從音、范建明分卷主編：《基本樂(lè)科教程?練耳卷》，上海音樂(lè)學(xué)院編，1996年。參考書(shū)：
1、《視唱教材》（1-4冊(cè)），武漢音樂(lè)學(xué)院編。
2、陳洪編：《視唱教程》，人民音樂(lè)出版社。
3、《視唱教程》（法國(guó)），人民音樂(lè)出版社。
課程名稱：和聲學(xué)學(xué)時(shí)：72，學(xué)分：4課程目的：
本課程旨在使學(xué)生掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的寫作彈奏能力，較為系統(tǒng)地理解和聲理論及其運(yùn)用，提高對(duì)多聲部音樂(lè)作品分析、理解與欣賞能力，并為編寫歌曲伴奏，小型合唱及學(xué)習(xí)有關(guān)理論作曲技術(shù)科目打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：
材：《和聲實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1999年。參考書(shū)：
1、斯波索賓著（蘇）：《和聲寫作教程》，人民音樂(lè)出版社，2000年。
2、楊通八著：《初級(jí)和聲學(xué)教程》，高等教育出版社，1994年。
3、魯兆璋、黃明編著：《和聲通用教材》，上海音樂(lè)出版社，1998年。
課程名稱：歌曲寫作與配器學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)單聲部歌曲的構(gòu)成知識(shí)和寫作技法，培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲作品和創(chuàng)作一般歌曲的能力。
課程內(nèi)容：
材：《歌曲寫作與小樂(lè)隊(duì)配器》，1996年。參考書(shū)：
1、陳國(guó)權(quán)著：《歌曲寫作教程》，武漢音樂(lè)學(xué)院。
2、朱敬修主編：《歌曲寫作基礎(chǔ)》，高教出版社，2001年。
課程名稱：聲樂(lè)。
學(xué)時(shí)：124，學(xué)分：4.5課程目的：
要求學(xué)生掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步建立起正確的聲音概念，掌握正確的發(fā)聲方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析處理一般的聲樂(lè)作品，有一定的范唱能力。課程內(nèi)容：
材：
1、《聲樂(lè)曲選集》（中外1—6冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，1986年。
2、《聲樂(lè)曲選新編300首》，西南師大，1999年。
3、《中國(guó)獨(dú)唱歌曲集》，西南師大，1999年。
4、胡鐘剛、張友剛編著：《聲樂(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1997年。參考書(shū)：
1、沈湘著，《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》，上海音樂(lè)出版社，1998年。
2、鄒本初著：《歌唱學(xué)——沈湘歌唱學(xué)體系研究》，人民音樂(lè)出版社，2000年。
課程名稱：鋼琴學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3課程目的：
本課程旨在使學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟恼_方法，概念和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，并能即興配彈一般的伴奏，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生演奏水平達(dá)到中高級(jí)水平，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容：
材：
1、《高師鋼琴基本教程》（1—4冊(cè)），上海音樂(lè)出版社，1983年。
2、《車爾尼練習(xí)曲》（59。
9、8。
49、299）等，人民音樂(lè)出版社。
3、以及巴赫復(fù)調(diào)、莫扎特、貝多芬奏鳴曲，中國(guó)鋼琴作品等。參考書(shū)：
1、徐雅琴編著：《鋼琴實(shí)用教程》，江蘇教育出版社，1992年。
2、司徒壁春、陳朗秋編著：《鋼琴教學(xué)法》，西南師大，1999年。
3、馮丹、姚純青譯：《鋼琴藝術(shù)三百年》，西南師大出版社，1998年。
4、顧于菲著：《鋼琴教學(xué)指導(dǎo)》，南京師大出版社，2001年。
課程名稱：器樂(lè)。
學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3課程目的：
要求學(xué)生掌握一種西洋或者民族樂(lè)器的演奏基礎(chǔ)理論與常見(jiàn)技巧技能，較好地演奏中級(jí)或高級(jí)的樂(lè)曲，有一定鑒賞分析和表現(xiàn)作品的能力，能勝任伴奏、合奏，并通過(guò)合奏訓(xùn)練，進(jìn)一步接觸音樂(lè)作品、形式，同時(shí)在相互合作、協(xié)調(diào)中提高聽(tīng)音、節(jié)奏等藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)合作精神，為參加各種類型的文藝演出以及開(kāi)展音樂(lè)文化活動(dòng)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：
材：《二胡基礎(chǔ)教程》、《中國(guó)二胡考級(jí)曲選》、《古箏基礎(chǔ)教程》、《鈴木小提琴教程》、《揚(yáng)琴基礎(chǔ)教程》。參考書(shū)：
1、宋國(guó)生著：《二胡演奏藝術(shù)》，百花文藝出版社，1982年。
2、林耀基著：《林耀基談小提琴演奏藝術(shù)》，國(guó)際文化出版公司出版，1997年。
課程名稱：形體與舞蹈學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：3課程目的：
通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐使學(xué)生掌握舞蹈基本知識(shí)、技能、基礎(chǔ)理論，具有組織輔導(dǎo)普通中學(xué)課外活動(dòng)的能力。訓(xùn)練學(xué)生掌握正確身體形態(tài)，熟悉一般常用舞蹈語(yǔ)匯，培養(yǎng)節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)感，增加表演能力、審美能力，并通過(guò)基本舞姿、步伐、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)幾組有代表性的舞蹈組合，并逐步了解民族舞蹈的基本風(fēng)格和表現(xiàn)特點(diǎn)。課程內(nèi)容：
（一）舞蹈基本功訓(xùn)練：
1、身體基本形態(tài)，正確的站立，腳的基本位置，手的基本位置，教室八個(gè)方位。
2、訓(xùn)練軀干和腿的基本力量，軟開(kāi)變，基本舞姿、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性包括以上這些內(nèi)容的全套把桿動(dòng)作共12個(gè)組合。
3、中間動(dòng)作：1）手臂、腰的配合練（1-3個(gè)組合）；2）簡(jiǎn)單的舞步和舞姿練習(xí)；3）各種小跳；4）綜合性組合練習(xí)（2-3）個(gè)。
（二）民間舞組合練習(xí)：
1、藏族民間舞2個(gè)；
2、蒙族民間舞組合2個(gè)；
3、維族民間舞組合2個(gè)；
4、漢族民間舞組合2個(gè)。教。
課程名稱：音樂(lè)欣賞學(xué)時(shí)：32，學(xué)分：2課程目的：
通過(guò)介紹經(jīng)典作品、作曲家及成就、古代、近代及現(xiàn)代音樂(lè)歷史發(fā)展?fàn)顩r，概括了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、主題思想、曲式結(jié)構(gòu)、體裁特征、表現(xiàn)手法等，擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力、理解能力、分析能力以及對(duì)音樂(lè)的想象思維能力。為今后進(jìn)一步向?qū)I(yè)深度發(fā)展和擔(dān)任中學(xué)及其它音樂(lè)機(jī)構(gòu)欣賞與輔導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：
1、音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段及其表現(xiàn)作用；
2、中國(guó)民歌；
3、我國(guó)的民族器樂(lè)曲；
4、音樂(lè)作品中常見(jiàn)舞曲；
5、小夜曲與夜曲；
6、無(wú)詞歌、船歌；
7、幻想曲、前奏曲；
8、狂想曲；
9、小型體裁器樂(lè)、10、樂(lè)隊(duì)與樂(lè)器；
11、標(biāo)題音樂(lè)；
12、歌劇；
13、清唱?jiǎng)∨c康塔塔；
14、流行音樂(lè)。
教
材：周世斌編著：《音樂(lè)欣賞》，西南師大，2000年。參考書(shū)：
1、錢仁康：《音樂(lè)欣賞講話》。
2、楊民望：《世界名曲欣賞》。
3、周雪石、胡向陽(yáng)：《音樂(lè)欣賞教程》，武漢測(cè)繪科大，1999年。
課程名稱：中國(guó)音樂(lè)史學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)上下八千年的發(fā)展史，加深對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的熱愛(ài)和繼承。
課程內(nèi)容：
材：
1、陳四海編著：《中國(guó)古代音樂(lè)史》，國(guó)際文化出版公司，1995年。
2、楊蔭瀏著：《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參考書(shū)：
1、吳釗、劉東升編著：《中國(guó)音樂(lè)史略》，人民音樂(lè)出版社。
2、汪毓和編著：《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》，人民音樂(lè)出版社，1984年。
課程名稱：西方音樂(lè)史學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：以音樂(lè)思維、體裁沿革和演奏媒介、傳播方式的變遷為線索，通過(guò)總括性論述與個(gè)別性論述，介紹歐美音樂(lè)文化的演進(jìn)過(guò)程和成果。課程內(nèi)容：
材：《西方音樂(lè)史》，西南師大，1999年。參考書(shū)：
1、張洪島：《歐洲音樂(lè)史》。
2、藏藝兵：《西方音樂(lè)簡(jiǎn)史》。
課程名稱：民族音樂(lè)概論學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2。
課程目的：
本課程旨在使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族、民間的優(yōu)秀文化有一般認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族民間音樂(lè)文化審美情趣，加強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)的思想感情。課程內(nèi)容：
材：
1、《中華民族音樂(lè)概論》，西南師大，1999年。
2、陳四海編著：《中華民族音樂(lè)概論》，陜西旅游出版社，2000年。
3、《民族音樂(lè)概論》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參考書(shū)：東方音樂(lè)學(xué)會(huì)編：《中華民族音樂(lè)大系》，上海音樂(lè)出版社。
課程名稱：藝術(shù)概論學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2課程目的：
本課程是師范音樂(lè)學(xué)生必修課之一。在教學(xué)中通過(guò)對(duì)中外藝術(shù)作品、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派的具體分析，講述藝術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系，藝術(shù)自身的特殊性及藝術(shù)的形式與結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演的原則及特征，增強(qiáng)藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作的能力。課程內(nèi)容：
1、文藝的本質(zhì)；
2、文藝的形象與典型；
3、文藝作品的構(gòu)成；
4、文藝的種類；
5、文藝創(chuàng)作過(guò)程；
6、文藝的創(chuàng)作方法；
7、文藝的風(fēng)格、文藝的流派、文藝思潮；
8、文藝欣賞；
9、文藝批評(píng)；
10、文藝的發(fā)展；
11、文藝家的職責(zé)與修養(yǎng)。教。
材：王宏建主編：《藝術(shù)概論》，文化藝術(shù)出版社，2000年。參考書(shū)：王次召編著：《音樂(lè)美學(xué)》，高等教育出版社，1994年。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)制：全日制半年班、一年班、周末班、晚上班、少兒班、中老年模特班、白領(lǐng)氣質(zhì)禮儀提升班。藝術(shù)高考類（模特專業(yè)通過(guò)培訓(xùn)可參加北京服裝學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、浙江大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等的統(tǒng)一考試）。
招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、社會(huì)青年年滿18歲專業(yè)要求合格者。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有思想素質(zhì)高，專業(yè)技能強(qiáng)，具有良好的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神。適應(yīng)市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)師、編導(dǎo)，經(jīng)紀(jì)人，優(yōu)秀模特、及模特相關(guān)行業(yè)管理工作等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。使學(xué)生在具有必備的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握模特行業(yè)所必備的基本知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的分析與解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生既能進(jìn)服裝表演又能進(jìn)行編導(dǎo)，服裝設(shè)計(jì)，及模特行業(yè)相關(guān)工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。
三、職業(yè)面向。
本專業(yè)畢業(yè)生面向國(guó)內(nèi)、外模特經(jīng)紀(jì)公司，文化公司，廣告公司，模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，影視機(jī)構(gòu)等專業(yè)方向：
（1）優(yōu)秀模特經(jīng)紀(jì)從事專業(yè)模特工作發(fā)展方向。（2）模特經(jīng)紀(jì)公司從事相關(guān)管理工作方向。（3）服裝設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)方向。（4）模特編導(dǎo)方向。
（5）模特培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員方向。（6）影視表演方向演職人員方向。
四、開(kāi)班詳情。
周末班：48課時(shí)，三月一期，周六周日全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
晚上班：84課時(shí)，三月一期，周一至周日晚授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
一月班：40課時(shí)，一月一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、服裝發(fā)展概論、優(yōu)秀模特展演賞析）。
三月班：120課時(shí)，三月一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、形體、鏡前表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
半年班：240課時(shí)，半年一期，周一至周五全天授課。
（時(shí)裝表演技巧、健身、形體、鏡前表演、影視表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
一年班：480課時(shí)，一年一期，周一至周五全天授課。（藝考班）。
（時(shí)裝表演技巧、健身、形體、鏡前表演、影視表演、演出現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用技巧、模特從業(yè)技巧、模特職業(yè)道德與心理素質(zhì)）。
另有不定期“名模示范課程”、“名師指導(dǎo)課程”。
報(bào)名地址：貴陽(yáng)市中華中路南國(guó)花錦·凱都大廈12層·一路星光（貴陽(yáng)）藝術(shù)培訓(xùn)中心。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇九
綠茶是我國(guó)歷史最悠久、品種最多、產(chǎn)量最高、消費(fèi)面最廣的茶類。這套茶藝師的共有十一道程序：
1.冰心去凡塵。
茶是至清至潔，天涵地育的靈物，泡茶要求所用的器皿也必需至清至潔。用開(kāi)水再燙洗一遍茶杯，做到冰清玉結(jié)，一塵不染。
2.玉壺養(yǎng)太和。
綠茶屬芽茶類，茶芽細(xì)嫩，若用滾燙的開(kāi)水直接沖泡，則會(huì)破壞茶中的維生素并造成熟湯失味，所以將水溫降至80攝氏度左右再進(jìn)行沖泡，用這樣的水泡出的茶才會(huì)不溫不火、恰到好處，泡出的茶色、香、味具佳.
3.清宮迎佳人。
蘇東坡有詩(shī)云：“戲作小詩(shī)君勿笑，從來(lái)佳茗似佳人”。他把優(yōu)質(zhì)的茶比喻成讓人一見(jiàn)傾心的絕代佳人?！扒鍖m迎佳人”即用茶匙將茶葉傾置入冰清玉潔的玻璃杯中。
4.甘露潤(rùn)蓮心。
好的綠茶外觀嫩如蓮心，清代乾隆皇帝曾把茶葉稱為“潤(rùn)心蓮”?！案事稘?rùn)蓮心”即是在開(kāi)泡前向杯中注入少許熱水，起到潤(rùn)茶的作用.
5.鳳凰三點(diǎn)頭。
沖泡綠茶時(shí)也講究高沖水。在沖水時(shí)水壺有節(jié)奏的三起三落，猶如鳳凰向各位嘉賓點(diǎn)頭致意。
6.碧玉沉清江。
沖入熱水后，綠茶先是浮在水面，而后慢慢沉入杯底，將這一景象稱之為“碧玉沉清江”。
7.觀音捧玉瓶。
佛教故事中傳說(shuō)觀世音菩薩常捧著一個(gè)白玉凈瓶，凈瓶中的甘露可消災(zāi)祛病，救苦救難?，F(xiàn)將泡好的茶敬奉給各位，意在祝福好人一生平安。
8.春波展旗槍。
杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的浸泡下，茶芽慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，千姿百態(tài)的茶芽在杯中隨波晃動(dòng)，栩栩如生宛如春蘭初綻，又似有生命的綠精靈在舞蹈，十分生動(dòng)趣味。
9.慧心悟茶香。
品綠茶要一看、二聞、三品味。在欣賞了“春波展旗槍”之后，再聞一聞茶香。綠茶與花茶和烏龍茶有所不一樣，綠茶的茶香更加清幽淡雅，所以必須要用心靈去感悟，才能聞到綠茶那種春天的氣息，以及清純悠遠(yuǎn)，難以言傳的生命之香。
10.淡中品至味。
綠茶的茶湯清純甘鮮，淡而有味，它不像紅茶那樣濃艷醇厚，也不像烏龍茶那樣茶韻醉人。只要用心去品，就必須能從這淡淡的綠茶湯中品出天地間至清、至醇、至真、至美的韻味來(lái)。
11.自斟樂(lè)無(wú)窮。
品茶有三樂(lè)：一曰“獨(dú)品得神”，一個(gè)人應(yīng)對(duì)著青山綠水或置身于一個(gè)高雅的茶室，經(jīng)過(guò)品茗，心馳宏宇，神交自然，物我兩忘，此為一樂(lè);二曰“對(duì)品得趣”，即兩個(gè)知心的朋友相對(duì)品茗，無(wú)需多言即心有靈犀一點(diǎn)通，或推心置腹傾訴衷腸，此亦一樂(lè)也。三曰“眾品得慧”眾人相聚品茗，相互溝通，相互啟迪，能夠?qū)W到書(shū)本中所學(xué)不到的知識(shí)，這同樣是一大樂(lè)事。在品了頭道茶之后，各位嘉賓可親自實(shí)踐。從茶事活動(dòng)中感受修身養(yǎng)性，品味人生的無(wú)窮樂(lè)趣!
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十
３、投入到兒歌中形象表演，說(shuō)話大聲洪亮、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情豐富；４、在游戲中激發(fā)孩子的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
1、基本自我介紹；
2、基本的站姿，坐姿，指令練習(xí)；
3、12——13首基本面部表情和動(dòng)物基本特征的兒歌；
4、簡(jiǎn)單語(yǔ)言游戲、釋放天性訓(xùn)練等。
教材安排：
兒歌：《小星星》、《拉大鋸》、《木頭人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鴕鳥(niǎo)怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢學(xué)跳高》、《小嬌嬌》、《數(shù)鴨子》、《照鏡子》、《青蛙種豆》、《小豬踢皮球》。
1、做到語(yǔ)氣逼真、表情形象、動(dòng)作協(xié)調(diào)、夸張地上臺(tái)表演；
2、對(duì)兒歌能夠吐字清晰地進(jìn)行表演；
3、能理解兒歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培養(yǎng)良好的性情；
1、12——13首篇幅稍長(zhǎng)、表演豐富的兒歌；
3、語(yǔ)言游戲、反應(yīng)練習(xí)等輔助練習(xí)。
教材安排：
一、兒歌：《小白眼和小黑眼》、《老鼠和貓》、《胖娃娃》、《阿寶的耳朵》、《八戒接媳婦》、《猴子抬饅頭》、《大門開(kāi)、二門開(kāi)》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊過(guò)橋》、《小白兔說(shuō)大話》、《兩只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。
二、小故事。
《鵝大哥出門》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐貍》、《選美比賽》。
1、通過(guò)表演實(shí)踐消除膽怯心理，增強(qiáng)勇氣和信心；
2、規(guī)范發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力；
3、在故事表演中體會(huì)角色，理解角色。
2、2——3首兒童詩(shī)歌；
3、拼音知識(shí)——聲母；
4、情景表演訓(xùn)練、模仿練習(xí)等。
教材安排：
一、小故事：《烏鴉喝水》、《交通事故》、《鵝》、《聰明的烏龜》、《狼來(lái)了》；
二、兒童詩(shī)：《期盼》、《小白船》、《環(huán)保好寶寶》、《春雨》；
三、聲母口訣。
1、初步具備舞臺(tái)語(yǔ)言表演需要的心理素質(zhì)；
2、能完整、獨(dú)立地進(jìn)行兒歌、故事、兒童詩(shī)等表演；
3、表演時(shí)做到聲情并茂、自信、大方。
2、2——3首趣味繞口令；
3、2——3首兒童詩(shī)；
4、拼音知識(shí)——韻母；
5、簡(jiǎn)單的表演基礎(chǔ)訓(xùn)練等。
教材安排：
三、趣味繞口令：《爸爸抱寶寶》、《數(shù)棗》；
四、韻母口訣。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十一
根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的`年齡特點(diǎn)，確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為。
學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為。
表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為。
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)。
小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)1兒歌：開(kāi)學(xué)啦；
活動(dòng)2兒歌：畫(huà)媽媽；
活動(dòng)3看圖講述：我是媽媽的小助手；
活動(dòng)4看圖講述：做客；
活動(dòng)5兒歌：數(shù)星星；
活動(dòng)6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；
活動(dòng)7談話：樣樣?xùn)|西都有用；
活動(dòng)8看圖講述：我會(huì)聽(tīng)故事；
活動(dòng)9討論：說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人；
活動(dòng)10兒歌：大忙人；
活動(dòng)11謎語(yǔ)：猜一猜；
活動(dòng)12談話：我家人的東西；
活動(dòng)13繞口令：雞咯咯。
活動(dòng)14看圖講述：熱鬧的游泳池；
活動(dòng)15詞匯練習(xí)：快樂(lè)的六一兒童節(jié)；
活動(dòng)16看圖講述：誰(shuí)還沒(méi)睡；
活動(dòng)17：復(fù)述故事。
1、操作與游戲。
小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。
2、談話與講述。
小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。
3、戲劇表演。
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
4、前閱讀和前識(shí)字。
有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。
按每周兩課時(shí)進(jìn)行。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能在藝術(shù)團(tuán)體、普通學(xué)校、文化館、青少年宮等從事影視戲劇表演與播音主持及輔導(dǎo)工作的藝術(shù)應(yīng)用型專門人才。同時(shí)向各藝術(shù)類大學(xué)輸送優(yōu)秀“影、播”專業(yè)學(xué)生。
二、培養(yǎng)規(guī)格。
本專業(yè)需要掌握影視專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，了解所學(xué)專業(yè)的新成就和新發(fā)展。具有所修專業(yè)的理論與實(shí)踐技能；具有一定的自學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的`能力；受到科學(xué)和系統(tǒng)的訓(xùn)練；基本掌握一門外國(guó)語(yǔ)。
三、專業(yè)能力分解。
四、學(xué)制：全日制三年。
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五、主要課程。
(一)主要課程名稱。
樂(lè)理、影視戲劇表演、影視作品鑒賞、臺(tái)詞、聲樂(lè)、民族民間舞、舞蹈基本功訓(xùn)練。
(二)部分主干課程內(nèi)容概要。
1、樂(lè)理：主要講授音符、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性等音樂(lè)基本知識(shí)；
2、聲樂(lè)：掌握科學(xué)的方法運(yùn)用氣息演唱歌曲。
3、影視戲劇表演：掌握“斯坦尼夫斯基”表演基本理論，話劇表演“五感受、三要素”
4、臺(tái)詞：掌握普通話訓(xùn)練基本功，散文、詩(shī)歌、臺(tái)詞獨(dú)白稿。
5、基本功：掌握芭蕾舞基本功體態(tài)，中華民族民間舞身韻。
6、民間舞：掌握各民族民間舞基礎(chǔ)。
7、影視戲劇作品鑒賞：掌握中外戲劇史，對(duì)優(yōu)秀影視戲劇作品進(jìn)行欣賞、分析。
四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校。
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語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十三
摘要：形體教學(xué)能夠幫助提升影視表演專業(yè)學(xué)生的成績(jī)，文章針對(duì)開(kāi)展形體教學(xué)的重要作用進(jìn)行分析，總結(jié)為幫助學(xué)生養(yǎng)成氣質(zhì)，提升表演期間的創(chuàng)造性。其次重點(diǎn)介紹開(kāi)展形體教學(xué)的有效方法，幫助提升學(xué)生的專項(xiàng)成績(jī)，并為接下來(lái)所進(jìn)行的專業(yè)課教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
一、形體教學(xué)在影視表演中所發(fā)揮的作用。
形體教學(xué)是影視專業(yè)的重要部分，通過(guò)形體教學(xué)能夠使學(xué)生對(duì)表演有更深刻的理解，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠結(jié)合自身存在的不足來(lái)進(jìn)行局部強(qiáng)化。形體是表演最直觀的部分，通過(guò)形體訓(xùn)練能夠?yàn)閷W(xué)生其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并將感情融入到表演中。下面將形體教學(xué)的作用總結(jié)如下。
1.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)度。表演氣質(zhì)需要在日常教學(xué)培訓(xùn)中不斷的培養(yǎng)強(qiáng)化，并針對(duì)不同學(xué)生的差異性來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法完善。通過(guò)形體培養(yǎng)，能夠使學(xué)生的形體美感提升，這樣在所進(jìn)行的表演創(chuàng)作中，能夠?qū)⑶楦谐浞值娜谌氲叫误w動(dòng)作中，并且學(xué)生的整體素質(zhì)也會(huì)有明顯的提升，表演能夠自然也會(huì)隨著提升進(jìn)步。通過(guò)形體教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)交流，能夠增進(jìn)班級(jí)內(nèi)的和諧程度，使學(xué)生在集體生活中準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，找準(zhǔn)適合自己的表演求職風(fēng)度，這樣更有利于職業(yè)生涯發(fā)展，表演出觀眾喜愛(ài)的影視作品。藝術(shù)氣質(zhì)是獨(dú)特的，形體教學(xué)中會(huì)尊重每一位學(xué)生的天性，更有助于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的氣質(zhì)。
2.有助于提高學(xué)生的修養(yǎng)及審美意識(shí)。影視表演屬于藝術(shù)類專業(yè)，想要在專業(yè)領(lǐng)域中取得理想的成績(jī)，學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)也是十分重要的，要具有審美能力才能夠去創(chuàng)造美。形體教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生的形體素質(zhì)會(huì)有顯著提升，在這樣的.學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生整體審美能力會(huì)有顯著的進(jìn)步，并且還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的審美意識(shí)。影視學(xué)習(xí)是不斷完善自己的一個(gè)過(guò)程，教師在課堂中是以引導(dǎo)者形式來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通的，與學(xué)生在審美理念上進(jìn)行交流，藝術(shù)本身是平等的，引導(dǎo)學(xué)生尊重審美理念的差異性，并不斷的豐富自己的內(nèi)在涵養(yǎng)。具有獨(dú)立思想的表演人員形體美感也是同等重要的，優(yōu)美的形體才能夠?qū)⒈硌堇砟罡玫膶?shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)開(kāi)展形體表演還能夠幫助學(xué)生的審美感覺(jué)提升，能夠使學(xué)生更好的掌握影視學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人形象提升來(lái)取得更理想的影視表演成績(jī)。
3.有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表演的創(chuàng)造性。表演如果完全按照以有的框架照抄照搬，并會(huì)喪失創(chuàng)新性，這樣的影視表演是不具備生命力的，并不能在學(xué)生的個(gè)人成績(jī)提升方面起到促進(jìn)作用。影視表演是需要不斷創(chuàng)新的，通過(guò)形體教學(xué)能夠使學(xué)生掌握更高效的學(xué)習(xí)方法，投入更多的精力來(lái)進(jìn)行表演創(chuàng)新研究，并為所進(jìn)行的表演創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)。創(chuàng)新是基于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之上開(kāi)展的，良好的形體能夠幫助學(xué)生擴(kuò)大戲路，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察善于總結(jié)，這樣才能夠在已有的表演框架上做出創(chuàng)新，有了藝術(shù)基礎(chǔ)再進(jìn)行接下來(lái)的定向強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生快速提升表演成績(jī)有很好的促進(jìn)作用。形體教學(xué)期間，教師會(huì)采用情景創(chuàng)設(shè)的方法來(lái)進(jìn)行研究，在課堂上尊重不同學(xué)生的差異性，這樣所形成的教學(xué)管理計(jì)劃也能更貼近真實(shí)情況。形體訓(xùn)練還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)期階段充分考慮適合自己的表演方向，后續(xù)開(kāi)展的創(chuàng)造設(shè)計(jì)才能得到落實(shí)。
二、形體教學(xué)開(kāi)展的有效方法。
1.利用音樂(lè)塑造學(xué)生的韻律美。形體教學(xué)中需要學(xué)生在旋律下進(jìn)行鍛煉，如果僅僅依靠單一的肢體動(dòng)作，所進(jìn)行的學(xué)生形體訓(xùn)練會(huì)顯得枯燥乏味，學(xué)生的個(gè)人能力很難在其中得到提升，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)習(xí)積極性下降的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，可以借助音樂(lè)旋律來(lái)使課堂變得更加趣味，并且形體訓(xùn)練也變得更加合理。韻律美對(duì)表演系學(xué)生成績(jī)提升是十分重要的，關(guān)系到接下來(lái)的成績(jī)突破提升是否能夠突破目標(biāo)。教師是課堂中的引導(dǎo)者，自然要掌握合理的方法，觀察學(xué)生的理解接受能力，進(jìn)行定向研究，在此環(huán)境下所開(kāi)展的教學(xué)任務(wù)中可以通過(guò)擬定題目測(cè)試來(lái)觀察學(xué)生的成績(jī)是否得到合理提升，并為接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展創(chuàng)造更有利的條件。
2.科學(xué)地安排形體教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容組成模式也是需要重點(diǎn)研究的，在內(nèi)用組成上要從不同的層面來(lái)進(jìn)行考慮，探討影響學(xué)生課堂接受效果的主要原因，作為接下來(lái)教學(xué)模式優(yōu)化的有效依據(jù)，在所開(kāi)展的教學(xué)管理計(jì)劃中，更要充電的引入表演專項(xiàng)內(nèi)容。組合教學(xué)方法經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)最具有成績(jī)提升能力，在影視表演專業(yè)中要加大應(yīng)用的比例，計(jì)算出各類形體訓(xùn)練所占有的合理比重。形體訓(xùn)練更要結(jié)合學(xué)生自身的興趣愛(ài)好特征來(lái)進(jìn)行，例如喜愛(ài)舞蹈的學(xué)生可以采取韻律訓(xùn)練方法來(lái)幫助提升學(xué)生的成績(jī)，符合學(xué)生興趣愛(ài)好的教學(xué)方法也更具有長(zhǎng)期應(yīng)用的可行性，因此在教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展中要加強(qiáng)內(nèi)容的優(yōu)化。
形體訓(xùn)練是培養(yǎng)優(yōu)秀影視演員的重要途徑之一。在各大藝術(shù)高校影視表演專業(yè)課程日漸繁多的情況下，形體教學(xué)的重要性應(yīng)得到越來(lái)越多教師的重視。只有專業(yè)教師和學(xué)生對(duì)形體教學(xué)的雙重重視，才能夠真正發(fā)揮出形體教學(xué)在影視表演領(lǐng)域的重要作用，才能讓學(xué)生在將來(lái)面對(duì)鏡頭和觀眾時(shí)，發(fā)揮自身形體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，幫助他們?cè)谘菟囀聵I(yè)中達(dá)到新的高峰。
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語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十四
影視表演專業(yè)有很多的學(xué)習(xí)方向，表演專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂(lè)等方面表演藝術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能。影視表演專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備和掌握表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨(dú)立完成不同人物形象創(chuàng)作的高級(jí)專門人才。
影視表演專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，畢業(yè)生可在全國(guó)各電視臺(tái)、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團(tuán)體、教研單位、各單位黨政共團(tuán)、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。
影視表演專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生就業(yè)去向?yàn)椋何乃噲F(tuán)體、電視臺(tái)、電影廠、影視制作公司、文化管理機(jī)構(gòu)、宣傳文教部及大型企事業(yè)單位從事表演、編導(dǎo)、公共關(guān)系以及在藝術(shù)院校從事教學(xué)科研。
影視表演專業(yè)就業(yè)就業(yè)崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒小學(xué)教師、叁維動(dòng)畫(huà)師、maya動(dòng)畫(huà)師、少兒英語(yǔ)教師、幼師、幼兒教材銷售代理商、英語(yǔ)教師、動(dòng)畫(huà)師等等。
隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，媒體對(duì)表演類人才的需求量更是逐年劇增，影視表演畢業(yè)生就業(yè)呈較為靈活的特點(diǎn)。近年來(lái)迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，電影、電視劇、廣告等事業(yè)為影視表演專業(yè)的人才提供了各種各樣的崗位，使影視表演人才在選擇崗位時(shí)有了較大的選擇空間，就業(yè)前景非常廣闊。與其他普通專業(yè)相比，就業(yè)起點(diǎn)較高，收入豐厚。本專業(yè)畢業(yè)生可以在電影制片廠、電視劇制作中心、電視臺(tái)、各單位劇院或者劇團(tuán)、國(guó)家機(jī)關(guān)、宣傳文教部門、企事業(yè)單位和高校從事表演，宣傳，教學(xué)與科研等工作。表演專業(yè)工資待遇：截止到12月24日，36725位表演專業(yè)畢業(yè)生中以上工資1000元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資2999元，3-5年工資3985元，0-2年工資4049元。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，影視表演專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：1、上海、2、北京、3、鄭州、4、廣州、5、深圳、6、武漢、7、杭州、8、廈門、9、朝陽(yáng)、10、福州。平均薪酬在3834元以上。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十五
性別：女身高：170cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：山東。
政治面貌：團(tuán)員目前所在地：山東。
?聯(lián)系方式。
電話：***********。
e-mail：***@。
?求職意向。
期望職位：總經(jīng)理秘書(shū)/高級(jí)秘書(shū)。
職位類型：全職。
工作地點(diǎn)：山東。
工資待遇：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
策劃：策劃人。
負(fù)責(zé)公司一切活動(dòng);同時(shí)也簽約了本公司。
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：山東藝術(shù)學(xué)院。
英語(yǔ)：一般計(jì)算機(jī)能力：普通。
?自我評(píng)價(jià)。
在校期間，本人勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好;多次參加志愿者活動(dòng)，有良好的'個(gè)人作風(fēng)和融洽的人際關(guān)系;生活中，個(gè)性隨和，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，勇于接受艱苦的工作任務(wù)，挑戰(zhàn)自我。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十六
姓名：
性別：女。
身高：170cm。
婚姻狀況：未婚。
籍貫：山東。
政治面貌：團(tuán)員。
目前所在地：山東。
聯(lián)系方式。
電話：***********。
e-mail：***@***.com。
求職意向。
期望職位：總經(jīng)理秘書(shū)/高級(jí)秘書(shū)。
職位類型：全職。
工作地點(diǎn)：山東。
工資待遇：面議。
工作經(jīng)驗(yàn)。
-11—-6：**娛樂(lè)傳媒。
策劃：策劃人。
負(fù)責(zé)公司一切活動(dòng);同時(shí)也簽約了本公司。
教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：山東藝術(shù)學(xué)院。
英語(yǔ)：一般計(jì)算機(jī)能力：普通。
自我評(píng)價(jià)。
在校期間，本人勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好;多次參加志愿者活動(dòng)，有良好的個(gè)人作風(fēng)和融洽的人際關(guān)系;生活中，個(gè)性隨和，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，勇于接受艱苦的工作任務(wù)，個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，挑戰(zhàn)自我。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十七
社會(huì)《哥哥姐姐本領(lǐng)大》。
英語(yǔ)《bodyparts2》。
音樂(lè)《大鼓小鼓》。
英語(yǔ)《bodyparts3》。
喜歡聽(tīng)故事，感受故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
通過(guò)與大班的哥哥姐姐游戲，感受快樂(lè)。在大帶小的活動(dòng)中，知道互相關(guān)心。
掌握“thisismy…”的句型。
根據(jù)大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行匹配演奏樂(lè)曲。
聆聽(tīng)并學(xué)唱兒歌bodyparts，能夠獨(dú)立唱完此首英文歌曲。
語(yǔ)言《您別說(shuō)我小》。
社會(huì)《我不亂扔垃圾》。
英語(yǔ)《bodyparts4》。
音樂(lè)《李小多分果果》。
體驗(yàn)自己的事自己做以及成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長(zhǎng)大，能做很多事情。
有初步愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，知道果皮、紙屑應(yīng)放入垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)字母y和其代表單詞yoyo，字母z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠。
在欣賞的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得謙讓是一種美德。
社會(huì)《我把西瓜一切倆》。
音樂(lè)《閃爍的小星》。
語(yǔ)言《最好聽(tīng)的歌》。
感受散文的優(yōu)美意境，初步了解散文內(nèi)容，懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來(lái)涼爽。
體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)演唱，能用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
了解故事的主要情節(jié)，樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，知道大家整齊演唱的歌聲才最動(dòng)聽(tīng)。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十八
把興趣愛(ài)好、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者有機(jī)的'結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)話劇的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，把對(duì)學(xué)生有利的感興趣的知識(shí)編入其中。以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，提高學(xué)生的自我創(chuàng)造能力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小演員。
二、學(xué)情分析。
每一個(gè)孩子都是最具靈性、最純粹的個(gè)體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當(dāng)它與戲劇藝術(shù)發(fā)生化合反應(yīng)，那一定令人驚奇與慨嘆。。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進(jìn)入角色。在表演時(shí)表情生硬，呆板，動(dòng)作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個(gè)劇本表演下來(lái)很枯燥，缺乏精彩程度。
三、教材分析。
本教材分為四部分：
1、話劇鑒賞：了解兒童話劇的基本要素，懂得幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)、場(chǎng)面調(diào)度、追光、臺(tái)詞等專業(yè)名詞。感受戲劇帶來(lái)的魅力。
2、臺(tái)詞訓(xùn)練：自我介紹、詩(shī)朗誦、講故事、繞口令、即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小演員應(yīng)具備的模仿力、想象力、自主創(chuàng)造能力等。
4、成立小劇組：讓孩子參與編劇，布景，服裝，道具，演員，化妝等每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后通過(guò)自己的工作一步步完成戲劇的創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出一臺(tái)孩子們自己主演的兒童舞臺(tái)劇，展示給自己的家人和觀眾。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的話劇臺(tái)詞發(fā)音和隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子良好的表演能力，克服害羞、緊張等情緒，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止。增強(qiáng)孩子們的表演意識(shí)和自信心。
五、課程管理。
(一)教學(xué)組織形式。
規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開(kāi)活動(dòng)。
(二)教學(xué)實(shí)施原則。
1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合。
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。
2、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開(kāi)展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。
六、課程評(píng)價(jià)。
(一)評(píng)價(jià)原則。
1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。
(二)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方式：自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)知識(shí)技能：語(yǔ)言表達(dá)與表演技巧，自主創(chuàng)作小話劇的能力。
(2)情感態(tài)度：積極參與，并能在話劇鑒賞和表演活動(dòng)中有所收獲。樂(lè)于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。
(3)參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。
說(shuō)明：
1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開(kāi)展評(píng)價(jià)。
2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語(yǔ)。
(三)評(píng)價(jià)方法：
1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書(shū)面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。
七、課時(shí)安排。
（略）。
語(yǔ)言表演教學(xué)計(jì)劃篇十九
摘要：作為影視表演中的重要參與者,演員一方面作為劇本中人物的扮演者,另一方面也是影視藝術(shù)的最直接呈現(xiàn)者。在很多時(shí)候,一部影視劇能否成功,一方面取決于劇本的優(yōu)劣,另一方面便取決于演員自身專業(yè)修養(yǎng)的高低。作為演員,為了能夠在演繹的過(guò)程中更為生動(dòng)傳神地演繹扮演的角色形象,加強(qiáng)其自身專業(yè)修養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛煉意義重大。當(dāng)下,演藝圈所盛行的顏值為王,實(shí)際上是對(duì)影視藝術(shù)的一種褻瀆。作為一名優(yōu)秀的演員,決不能僅僅擁有好看的外表,很多時(shí)候更需要修煉自身“有趣的靈魂”。這里所指的有趣靈魂,實(shí)際上也就是演員自身所需具備能力的培養(yǎng)。本文以此為基礎(chǔ),就影視表演演員自身所需具備的素養(yǎng)與能力展開(kāi)探析,旨在以此為基礎(chǔ),為今后相關(guān)工作的開(kāi)展提供積極的參考。
關(guān)鍵詞：影視演員;專業(yè)素養(yǎng);能力簡(jiǎn)析;。
引言。
眾所周知,一名合格演員的培養(yǎng)過(guò)程煩瑣且冗長(zhǎng)。其中最為關(guān)鍵的內(nèi)容便在于對(duì)演員所必備素養(yǎng)的鍛煉,這是一名演員的靈魂,同時(shí)也是一名演員必須具備的創(chuàng)造素質(zhì)。通過(guò)對(duì)生活中的點(diǎn)滴小事進(jìn)行觀察與體會(huì)是一名演員藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。當(dāng)一名演員具備了穩(wěn)定的注意力,那么在其創(chuàng)作上便會(huì)有效的體現(xiàn)。同樣,活躍的想象力也是演員的表演行為更加形象生動(dòng)的根源。演員自身對(duì)于角色的感受與體驗(yàn)是決定其能更快地適應(yīng)進(jìn)入角色的重要保障。而判斷力則決定著演員在表演過(guò)程中面對(duì)周邊環(huán)境實(shí)時(shí)變化,能否做出有效準(zhǔn)確的反應(yīng)。同時(shí),適應(yīng)力也是演員能夠快速適應(yīng)角色本身心理變化及情感活動(dòng)的前提。最后便是演員對(duì)于角色的形體表演以及語(yǔ)言表現(xiàn)力,之前的素養(yǎng)屬于一名演員的“內(nèi)功”,而形體表演以及語(yǔ)言表現(xiàn)力則是一名演員素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。下文便結(jié)合實(shí)踐,就演員必須具備的以上能力予以逐一闡述。
一、敏銳、細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)能力。
演員自身對(duì)于生活的觀察與沉淀是其能夠快速地理解角色的根源所在,通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察與感受,能夠使演員更為直接有效地接觸到角色的核心靈魂與情感。例如,電影《重返20歲》中,主人公在七十歲高齡的時(shí)候去照相館照了一張照片,然后夢(mèng)幻般地回到了二十歲。讓一名年輕的演員去飾演其未曾經(jīng)歷過(guò)的年齡段,這是對(duì)演員最大的考驗(yàn)。這不僅要求演員具備豐富的想象力,同時(shí)還需在日常生活中密切關(guān)注與揣摩老年人的行為舉止,就一名老年人的日常起居等諸多瑣事,例如其愛(ài)好、飲食習(xí)慣、思想及行為舉止等內(nèi)容進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)。這便要求演員在日常生活中進(jìn)行細(xì)致的觀察與體會(huì),在觀察的同時(shí)逐步洞察人物的思想與感覺(jué)。從日常的生活與感受中體會(huì)人物形象的內(nèi)在,這便是一名演員所必須具備的基本能力。
二、穩(wěn)定的注意力。
演員在影視劇的表演過(guò)程中,實(shí)際上也是一個(gè)對(duì)任務(wù)角色進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,演員自身的注意力在一定程度上受意識(shí)的支配與影響。所以,在創(chuàng)作過(guò)程中,要求演員將注意力關(guān)注于角色本身,同時(shí)隨著劇情的發(fā)展進(jìn)行拓展與延伸。如果在這個(gè)過(guò)程中演員無(wú)法做到全身心的投入到角色中,那么其對(duì)所扮演的角色便是一種強(qiáng)制性的關(guān)注,而這種關(guān)注是沒(méi)有靈魂的,也就沒(méi)有辦法演繹出角色本身的神韻。現(xiàn)在很多演員在演繹的過(guò)程中看似十分投入,實(shí)際上其對(duì)于角色的注意力卻是停滯的,其自身沒(méi)有與行為相關(guān)聯(lián),這在與其他演員的交流過(guò)程中也無(wú)法達(dá)到理想的效果。所以,對(duì)于演員而言,注意力的集中與穩(wěn)定是其最基本的要求,只有如此才能在表演與創(chuàng)作過(guò)程中真正做到有效地感受角色與內(nèi)容。
三、活躍的想象力。
想象力是一個(gè)演員是否能夠達(dá)到傳神表演的重要因素,同時(shí),作為演員,其自身的想象力也更具有靈活的行動(dòng)性。例如著名美國(guó)電影《阿凡達(dá)》,現(xiàn)在所呈現(xiàn)在我們面前精彩紛呈的畫(huà)面,實(shí)際上很多都是由后期制作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而作為演員,其在表演的過(guò)程中,面對(duì)的可能就是冰冷的道具與環(huán)境。所以,在這個(gè)時(shí)候,想象力的重要性便可想而知。只有具備了豐富的想象力,才可能為行動(dòng)的付諸提供條件,繼而呈現(xiàn)出生動(dòng)、真實(shí)的鏡頭畫(huà)面。亦或是在美國(guó)電影《灰姑娘》中,劇情中灰姑娘的南瓜車是由南瓜變成的,而在表演的過(guò)程中真實(shí)的拍攝場(chǎng)景可想而知。這就要求演員通過(guò)自身的想象以及對(duì)角色的理解,表現(xiàn)出真實(shí)的在看到魔法后的反應(yīng)與表現(xiàn)。這也再次強(qiáng)調(diào)了想象力對(duì)于演員的重要性。
四、真摯細(xì)膩的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 所謂感受與體驗(yàn)?zāi)芰?是指演員在虛擬環(huán)境中對(duì)于角色經(jīng)歷的感受與再現(xiàn)。這一方面要求演員能夠真實(shí)地予以體會(huì)與感受,同時(shí)還應(yīng)就客觀事物所帶來(lái)的刺激進(jìn)行接受與反饋。同時(shí),在影視劇的表演過(guò)程中,這種感受的表達(dá)并不是片刻的,更多時(shí)候是一系列的接連不斷的。例如之前上映的國(guó)產(chǎn)電影《親愛(ài)的》,這部電影本身便是由真實(shí)事件改編。演員黃渤作為劇中的演員,為了能夠感受到角色內(nèi)心的真實(shí)感受,就真實(shí)事件的錄像進(jìn)行了反復(fù)的觀感,以此深切地體會(huì)當(dāng)事人的感受與情緒。同時(shí)對(duì)整個(gè)事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行回味與感受,最終演員徹底地融入到了角色之中。就實(shí)際的表演效果而言也精彩異常。這便是一個(gè)演員核心素養(yǎng)的體現(xiàn),黃渤也無(wú)愧于金馬影帝的榮譽(yù)與稱號(hào)。由此我們不難發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)演員,其能夠演好角色的基礎(chǔ)便是具備細(xì)膩的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?只有如此才能在表演的過(guò)程中感受到人物本身的鮮活,繼而保證每一個(gè)演繹的角色都具有其獨(dú)有的特質(zhì)與靈魂。
五、真實(shí)準(zhǔn)確的思考判斷力。
由于演員在表演的過(guò)程中,其所處的環(huán)境大多是虛擬的,作為演員其在知曉了劇情與角色本身的所有經(jīng)歷之后,仍需在特定的.步驟內(nèi)演繹角色實(shí)時(shí)的狀態(tài),這便需要演員自身具有思考與判斷能力。這對(duì)于角色節(jié)奏的把控,對(duì)于情節(jié)氛圍的營(yíng)造都至關(guān)重要。在不同的劇情下,演員需就此時(shí)此刻的心理活動(dòng)予以明晰,同時(shí)就相對(duì)應(yīng)的情境變化進(jìn)行感受與判斷。我們也可以理解,作為演員,在對(duì)人物形象進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程中,需要以角色為核心,想角色之所想,憂角色之所憂。
六、良好的適應(yīng)力。
作為演員,其在不同的劇本中必定飾演不同的角色。而在對(duì)不同人物的刻畫(huà)過(guò)程中,良好的適應(yīng)能力可以使得演員在表演過(guò)程中如虎添翼。通過(guò)對(duì)不同劇情設(shè)定以及人物內(nèi)心的體會(huì),在適應(yīng)力的保障下真實(shí)再現(xiàn)角色本身的思想感情與心境。同時(shí),在角色內(nèi)在情感交流的過(guò)程中,也需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)力。通過(guò)適應(yīng)力可以在緊隨情景的變化以及周邊人物的行為作為實(shí)時(shí)的反映,以此展現(xiàn)人物的形象與性格。作為一個(gè)演員而言,如果其不具備充分的適應(yīng)力,意味著其飾演的角色注定了無(wú)生機(jī)以及具有鮮明的臉譜化。就像當(dāng)下很多的當(dāng)紅小生,在所有的影視劇中所飾演的角色都給觀眾一樣的感覺(jué),這便是其自身缺乏對(duì)于角色適應(yīng)的最佳體現(xiàn)。所以,作為一名演員,良好的適應(yīng)能力必不可少。
七、生動(dòng)的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力。
亦如上文所述,作為一名演員,其需要就角色的內(nèi)心與經(jīng)歷予以體會(huì),需要就自身的適應(yīng)力與感知力予以培養(yǎng)。而這些實(shí)際上都是為了最終的表演環(huán)節(jié)所準(zhǔn)備的,在具備了以上的優(yōu)良素質(zhì)之后,才有可能演出生動(dòng)形象的角色。而作為演員的最后一項(xiàng)基本能力,生動(dòng)的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)能力同樣至關(guān)重要。這是因?yàn)?在角色的演繹過(guò)程中,既需要細(xì)膩豐富的內(nèi)在感受,同時(shí)還需要生動(dòng)精準(zhǔn)的外部體現(xiàn)。只有如此才能將角色形神兼?zhèn)涞爻尸F(xiàn)在觀眾面前。當(dāng)下的影視院校將學(xué)生的形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力予以了高度的重視,在專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,就這一環(huán)節(jié)也予以了充分的教授與引導(dǎo),由此不難發(fā)現(xiàn),形體與語(yǔ)言表現(xiàn)力對(duì)于一名演員而言的重要性。
八、結(jié)語(yǔ)。
影視劇作為一種特殊的藝術(shù)形式,其對(duì)于演員本身的專業(yè)素養(yǎng)有著較高的要求。當(dāng)下正處于影視劇行業(yè)高度繁榮發(fā)展的時(shí)期,加強(qiáng)演員專業(yè)素養(yǎng)的研究與分析顯得尤為重要。當(dāng)下,受制于多種因素的影響,參與影視創(chuàng)作的演員的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊,這顯然不利于行業(yè)的發(fā)展。本文以此為基礎(chǔ),就一名影視劇演員所需具備的基本能力予以探析,旨在為今后相關(guān)工作的開(kāi)展提供積極的參考。
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