幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用(精選19篇)

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    計(jì)劃的執(zhí)行需要保持自律和堅(jiān)持不懈的精神,不斷調(diào)整和改進(jìn)。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分解和安排,以確保每個(gè)步驟都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。我們整理了一些關(guān)于計(jì)劃的典型例子,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向,圍繞課程改革,以人為本,增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展,更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù),為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù),指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教師專業(yè)化水平,形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
    二、本年度工作目標(biāo):
    1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制,切實(shí)做好本園的科研管理工作。
    2、通過培訓(xùn)或講座的形式,提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用,增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺性,提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
    3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,總結(jié)和推廣教育科研成果,以科研促教改,注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開發(fā)工作,進(jìn)一步完善我園特色研究,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
    三、主要工作及措施。
    (一)外請(qǐng)內(nèi)培,提升教師科研水平。
    定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座,為教師提供新理念,促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí),園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合,以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體,每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng),以此落實(shí)課題研究的過程,并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程,對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo),以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
    (二)強(qiáng)化管理,提升課題研究質(zhì)量。
    加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問題,選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),特別對(duì)課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干教師級(jí)青年教師參加課題申報(bào),壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍,提升課題質(zhì)量。
    (三)宣傳跟進(jìn),展示教師科研成果。
    以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口,進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比,為全園教師施展才能提供舞臺(tái),對(duì)外推廣教科研成果。
    (四)規(guī)范科研管理制度,扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究。
    1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》,切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
    2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè),協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作,使之具有初步的科研能力。
    四、各月工作安排。
    二、三月份:
    2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
    3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表,指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
    1、檢查小課題的過程性資料,收編與匯總有關(guān)的研究資料。
    2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。
    3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交,完成小課題的結(jié)題工作。
    4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。
    3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評(píng)選工作。
    1、進(jìn)行課題開題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
    2、了解教育課題的熱點(diǎn)問題,幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
    3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流,交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
    4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
    5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇二
    以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,注重案例研究和園本課程研究,解決教育中的實(shí)際問題,把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。
    二、主要工作。
    1、加強(qiáng)園本課程研究。以教師為研究主體,鼓勵(lì)幼兒與教師一起參與活動(dòng)內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計(jì),探索和建立具有農(nóng)村特色的活動(dòng),逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案,積累研究資料及成果。
    2、進(jìn)行階段性成果展示。展示課題研究情況,通過專家、同行共同研討,解決研究中的問題,努力追求課題研究的實(shí)效性。
    3、開展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事,表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問,請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),解決教育中的實(shí)際問題。
    4、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的課題研究方案,開題論證,中期評(píng)估及主要成果資料均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
    5、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過外出參觀、學(xué)習(xí),園內(nèi)相互聽課、交流,進(jìn)一步提高科研能力與水平,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),把好的經(jīng)驗(yàn)寫成論文、隨筆等進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇三
    1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學(xué)”。
    (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
    (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高,多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開深入研究。選擇一些研究案例,用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
    a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃:
    堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍,提升自己的理論高度。
    b.日常計(jì)劃:
    1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。
    2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。
    3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。
    4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇,并保證筆記質(zhì)量。
    (二)教育教學(xué)能力。
    1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材,深入領(lǐng)會(huì)教材精神,并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力,提高教學(xué)效率。
    2.在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
    1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況,密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。
    2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評(píng)價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡,但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
    3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法,探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的,教有實(shí)效的,能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
    4.注重班級(jí)管理方法的探索,一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法,一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通,實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長(zhǎng)歡迎的好老師。
    a.長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃:
    逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
    b.日常工作:
    1)備好每一節(jié)課,并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
    2)隨時(shí)跟進(jìn)主題,做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。
    3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談,反饋孩子在園情況。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇四
    ??1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定各類計(jì)劃。
    ??2、各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。
    ??3、組織召開期初家長(zhǎng)。
    ??4、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?!叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)。
    ??5、抓好常規(guī)訓(xùn)練。
    ??6、強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
    ??8、教師磨課。
    ??1、抓好安全教育工作。
    ??2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討。
    ??3、開展園內(nèi)公開課。
    ??4、讀書交流:《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難,真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?!贰贰?BR>    ??1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    ??2、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)。
    ??3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
    ??4、開展慶“六一”活動(dòng)。
    ??1、做好幼小銜接工作。
    ??2、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作。
    ??3、做好暑假安全宣傳教育。
    ??4、填好評(píng)估手冊(cè)。
    ??5、全面進(jìn)行家訪。
    ??6、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向,圍繞課程改革,堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展,更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù),為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù),指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教師專業(yè)化水平,形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
    二、本年度工作目標(biāo):
    1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制,切實(shí)做好本園的科研管理工作。
    2、通過培訓(xùn)或講座的形式,提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用,增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺性,提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
    3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,以科研促教改,總結(jié)和推廣教育科研成果,以科研促教改,注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開發(fā)工作,進(jìn)一步完善我園特色研究,使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
    三、主要工作及措施。
    (一)外請(qǐng)內(nèi)培,提升教師科研水平。
    定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座,為教師提供新理念,促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí),園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合,以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體,每月開展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng),以此落實(shí)課題研究的過程,并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程,對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo),以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
    (二)強(qiáng)化管理,提升課題研究質(zhì)量。
    1、積極開展區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的申報(bào)工作。
    加強(qiáng)20xx區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合20xx區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問題,選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),特別對(duì)課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干教師級(jí)青年教師參加課題申報(bào),壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍,提升課題質(zhì)量。
    2、強(qiáng)化過程性管理,提升課題研究質(zhì)量。
    (1)加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題的過程管理。
    《一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁。
    《開展中、大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅。
    (2)加強(qiáng)教學(xué)小課題的過程管理。
    《在一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁。
    《開展中大班戶外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅。
    《小班幼兒美術(shù)活動(dòng)生活化的實(shí)踐研究》——俞婷婷。
    《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒主動(dòng)探索的實(shí)踐研究》——胡穎。
    《戶外運(yùn)動(dòng)中自制小器械投放的實(shí)踐與研究》——蔡冬梅。
    《美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒想象能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉。
    (3)有效落實(shí)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的結(jié)題工作。
    根據(jù)課題計(jì)劃和實(shí)施進(jìn)度安排,完成20xx年度六項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的課題以及六項(xiàng)教學(xué)小課題的結(jié)題報(bào)告,并參加由區(qū)級(jí)層面組織的結(jié)題鑒定會(huì)議,對(duì)各個(gè)課題報(bào)告進(jìn)行結(jié)題鑒定,幼兒園科研室組織結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。
    (三)宣傳跟進(jìn),展示教師科研成果。
    以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口,進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比,為全園教師施展才能提供舞臺(tái),對(duì)外推廣教科研成果。
    (四)規(guī)范科研管理制度,扎實(shí)開展課題與園內(nèi)特色專題研究。
    1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》,切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
    2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè),協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作,使之具有初步的科研能力。
    四、各月工作安排。
    二、三月份:
    2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
    3、發(fā)放小課題研究過程性材料匯總表,指導(dǎo)小課題過程性資料的撰寫。共同探討解決在小課題開展過程中所遇到的問題。
    1、檢查小課題的過程性資料,收編與匯總有關(guān)的研究資料。
    2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫小課題的結(jié)題報(bào)告》。
    3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交,完成小課題的結(jié)題工作。
    4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。
    3、指導(dǎo)德育案例的撰寫并參加評(píng)選工作。
    1、進(jìn)行20xx年課題開題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
    2、了解教育課題的熱點(diǎn)問題,幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
    3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流,交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
    4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
    5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇六
    堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針政策為指針,以落實(shí)第三次全教會(huì)、國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為主線,以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要資料,以德育為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象工程”教育活動(dòng)為載體,大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深化落實(shí),在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。
    1、樹立2~3所學(xué)前班德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校,推動(dòng)全區(qū)學(xué)前班德育工作再上新臺(tái)階。
    2、禮貌校達(dá)標(biāo)率100%,禮貌班達(dá)標(biāo)率95%,禮貌生達(dá)標(biāo)率95%以上。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體禮貌素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。
    3、控輟率不能突破目標(biāo),輟學(xué)率城市學(xué)前班在1%以下,農(nóng)村學(xué)前班在2%以下。
    4、違法犯罪率為零。
    5、堅(jiān)持市德育工作先進(jìn)團(tuán)體榮譽(yù)稱號(hào)。
    (一)創(chuàng)新及特色工作。
    1、不拘一格育人才,創(chuàng)立德育特色校。
    面向未來,培養(yǎng)與國(guó)際接軌的人才,迫使德育工作者要努力探索新時(shí)代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑,各學(xué)校必須要針對(duì)學(xué)校校情,結(jié)合學(xué)生實(shí)情,創(chuàng)立具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才,創(chuàng)立德育特色學(xué)校將是我區(qū)學(xué)前班德育工作的新方向。全面開展“以個(gè)性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑,培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會(huì)”和“七種本事”(“六會(huì)”:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存?!捌叻N本事”:科學(xué)研究本事、發(fā)明創(chuàng)造本事、組織管理本事、獲取信息本事、演講表達(dá)本事、文字寫作本事、社交和社會(huì)活動(dòng)本事)。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作,創(chuàng)出特色,抓出實(shí)效。本年度德育辦以此為重點(diǎn),樹立2~3所德育工作有特色的先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校,從而帶動(dòng)我區(qū)德育工作校校有特色,構(gòu)成全區(qū)德育工作百花齊放,異彩紛呈的新格局,使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺(tái)階。
    2、網(wǎng)絡(luò)管理促提高,資源共享,互學(xué)共進(jìn)。
    現(xiàn)本校德育工作的全貌,從而使全區(qū)德育工作資源共享,到達(dá)彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。
    3、要進(jìn)一步做好我區(qū)學(xué)前班德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作,在此之上,不斷創(chuàng)新完善。
    (二)重點(diǎn)工作。
    1、圍繞“我做合格小公民,您做禮貌好市民,小手拉大手,為形象工程添光彩”為主題,深化哈爾濱人形象建設(shè)工程。
    首先,要提高認(rèn)識(shí),抓好落實(shí)?!皹淞⑿率兰o(jì)哈爾濱人形象建設(shè)工程”,是我市目前德育工作的重點(diǎn),各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),抓好落實(shí),要把此項(xiàng)活動(dòng)與其它教育活動(dòng)緊密結(jié)合,抓出實(shí)效。
    其次,要精心策劃,周密安排。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即(五小)教育活動(dòng)緊密結(jié)合,開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動(dòng)(各校要制定活動(dòng)方案),力求實(shí)效,不走過場(chǎng),使此項(xiàng)教育活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
    第三,結(jié)合“形象工程”建設(shè),深入有效開展“三禮貌”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
    以“小手拉大手、共建完美家園”和“我做合格小公民,您做禮貌好市民,小手來大手,為形象工程添光彩”等活動(dòng)為載體,教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起,告別一切不禮貌行為。各校要加強(qiáng)“三禮貌”達(dá)標(biāo)工作的力度,不斷改善工作方法,增強(qiáng)“三禮貌”達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性。
    2、以德育為靈魂,以“形象建設(shè)”工程活動(dòng)為契機(jī),建設(shè)高素質(zhì)德育隊(duì)伍。
    高素質(zhì)德育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)。
    第一,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正教育思想。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。
    第二,要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn),在繼續(xù)開展“正師風(fēng)、鑄師魂、正行風(fēng)、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動(dòng)基礎(chǔ)上,經(jīng)過倡議“五不準(zhǔn)”,各校要廣泛開展以學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)議,評(píng)議結(jié)果在必須范圍內(nèi)公布,從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì),為形象工程添光彩。
    3、加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康人格。
    各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題,加強(qiáng)研究探討,尋找有效的教育途徑,從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格,為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),開設(shè)心理健康教育課,下半年逐步推開。
    在突出特色,狠抓重點(diǎn),努力創(chuàng)新的德育工作基礎(chǔ)上,繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)工作。
    1、繼續(xù)開展以“激勵(lì)永遠(yuǎn)”為主題的愛國(guó)主義影片觀映、
    國(guó)防知識(shí)教育、“五導(dǎo)”活動(dòng)及“長(zhǎng)大的我把愛心回報(bào)社會(huì)”等教育活動(dòng)。
    2、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用,注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能。
    3、站在素質(zhì)教育的高度,不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度。
    4、以“兩法”為教育重點(diǎn),開展好對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng),有效控制學(xué)生違法犯罪。
    5、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國(guó)》讀書系列教育活動(dòng),要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達(dá)100%,各校結(jié)合讀書活動(dòng),開展形式多樣的教育活動(dòng)。
    6、加大學(xué)??剌z工作力度,嚴(yán)把控輟率,決不突破目標(biāo)。
    7、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度。
    以上是本學(xué)年度德育工作計(jì)劃,望各學(xué)校在扎實(shí)做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),注重挖掘德育工作本校特色,在創(chuàng)造性工作上下功夫。
    區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即:有特色、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有痕跡。我們將以此對(duì)各校德育工作進(jìn)行評(píng)估檢查。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇七
    一、理論學(xué)習(xí),提升在本學(xué)期中,我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,每月撰寫一篇讀書筆記,進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來充實(shí)自己,無形之中這是一種教育理念的積累,在寫作中會(huì)自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作,爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積,在積累中收獲、成長(zhǎng)。我們分園老師積極參加總園的各個(gè)培訓(xùn)班,在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。在培訓(xùn)班展示活動(dòng),我們分園的老師也越來越活躍和自信了,這就是學(xué)習(xí)充實(shí)后的自然表現(xiàn)。另外,基于我們分園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,驗(yàn)證理論,把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,從而提高自己的,幫助自己成長(zhǎng)。
    二、課題開展,循序漸進(jìn)本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累。另外,我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)(包括三字經(jīng)、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,其他教師自由參加小課題組,每人至少參加一個(gè)小課題組,由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,并有相關(guān)會(huì)議記錄。從科研組出發(fā),定期組織課題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合,將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動(dòng),把零碎的時(shí)間有效利用起來。
    三、經(jīng)典活動(dòng),多種呈現(xiàn)有付出就會(huì)有收獲,校園里傳來朗朗的誦讀聲,如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,比如在成長(zhǎng)冊(cè)中我們與家長(zhǎng)形成了良好的互動(dòng),有古詩(shī)教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,讓孩子口頭表現(xiàn),家長(zhǎng)書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的鞏固,也能讓家長(zhǎng)參與其中。又比如課題“經(jīng)典誦讀,詩(shī)書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng),這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),再加經(jīng)典古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),我們將從三方面共同深入,渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,這無疑是一次師幼之間、師師之間的互動(dòng)良機(jī),在開課研討、教學(xué)組織和反思交流中,我們能碰撞智慧的火花,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒,為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。
    在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,但這其中的精神卻不能斷,在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中??蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路,必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說實(shí)話,我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,需要我們提供更多的機(jī)會(huì),給予她們更多的幫助。科研工作在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來,在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,使我們分園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。
    時(shí)間過的真快,一年匆匆而過。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),在科研工作的能力與水平上,有了較大的進(jìn)步,在《幼兒早期閱讀識(shí)字與口語(yǔ)整合的實(shí)踐研究》的課題研究上我們逐步理清了幼兒園識(shí)字閱讀活動(dòng)的思路,以下就為本年度工作做一次小結(jié)。
    1、組織研究班教師與課題組老師進(jìn)行課題研究,共同討論,明確研究目的,不斷更新教育觀,了解當(dāng)今教育新動(dòng)向及其它地方幼兒識(shí)字閱讀教育開展情況,明確課題研究范圍及研究?jī)?nèi)容,確定教育選材,碰到問題困難及時(shí)溝通解決。
    2、組織教師圍繞課題查閱資料(如:《學(xué)前教育研究》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒教育》、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)幼兒識(shí)字閱讀教育、各種新的教育課程理論信息等)。
    收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料,不斷擴(kuò)大對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)與了解。
    3、每?jī)蓚€(gè)星期組織一次研討活動(dòng),活動(dòng)前由幼兒園課題組全體成員一起討論活動(dòng)方案,分析每個(gè)活動(dòng)的定位及重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)課題,提高教師分析課題、把握課題的能力。
    4、研討活動(dòng)后,及時(shí)組織點(diǎn)評(píng)。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并找到解決問題的方法。通過問題研討,不斷更新教育觀,提高教育技能。
    總結(jié),并寫出研究體會(huì),幫助不斷分析課題,調(diào)整研究思路,完善課程。
    6、召開家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)明確開展早期閱讀識(shí)字活動(dòng)的重要性及對(duì)人一生發(fā)展的重要作用,介紹配合研究的要求,使家園教育協(xié)同;發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的一般看法及他們對(duì)教育的期望。
    7、對(duì)幼兒閱讀、口語(yǔ)能力的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的測(cè)查,及時(shí)了解課題研究效果,以不斷發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,逐步完善課程。
    8、本課題研究對(duì)教師的能力提出了更高的要求。研究的過程就是教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速發(fā)展、提高的過程。教師通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,逐步樹立起了正確的教育觀、兒童觀,她們充分理解和尊重幼兒,能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒。
    階段研究后的思考:
    在一年的實(shí)踐中,我們深深地體會(huì)到:幼兒園早期識(shí)字閱讀活動(dòng)的實(shí)施要達(dá)到理想的效果,不是靠簡(jiǎn)單的幾次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,它必須以發(fā)展培養(yǎng)幼兒對(duì)文字、早期文學(xué)作品的好奇心和興趣為前提,通過多種途徑,運(yùn)用形式多樣的方法手段發(fā)展口語(yǔ)能力,并使之協(xié)調(diào)配合,形成教育合力,才能達(dá)到課程預(yù)期的目標(biāo)。
    在實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到:
    1、教師的研究素質(zhì)還須進(jìn)一步培養(yǎng),如何開展課題研究,怎樣深入研究幼兒語(yǔ)言教育的規(guī)律,須進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力有待進(jìn)一步提高。
    2、前一年實(shí)驗(yàn)中,教師在活動(dòng)中還是考慮怎樣識(shí)字好,怎樣閱讀興趣高,對(duì)于與口語(yǔ)整合發(fā)展考慮不周,因此,我們將針對(duì)以上問題,不斷調(diào)整、完善,使幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)能發(fā)揮更大的效能。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇八
    認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《綱要》精神,開創(chuàng)一流的家長(zhǎng)學(xué)校,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒及教育觀念,提升家長(zhǎng)育兒水平。成立幼兒園教研中心,培養(yǎng)一批幼教骨干教師,加強(qiáng)幼兒園管理,增強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識(shí),及時(shí)體察家長(zhǎng)的需求,并針對(duì)問題及時(shí)尋求最佳解決途徑,做好幼兒保健,嚴(yán)防流行病的發(fā)生;合理制定幼兒膳食,保障幼兒身體健康成長(zhǎng)。
    二、工作目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),完善保教設(shè)備。
    2、提高師資力量,強(qiáng)化科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,落實(shí)體、智、德、美等諸方面全方面發(fā)展的教育,把幼兒培養(yǎng)成身體健康、聰明上進(jìn)、勇敢自信、活波開朗的好兒童,把我園辦成邛崍市農(nóng)村園林式名園。
    三、園況分析。
    1、我園創(chuàng)辦于20__年初,占地面積共2580多平方米,是一所二級(jí)一類綠色園林式幼兒園。辦園十年以來,為了更好的創(chuàng)造新的教學(xué)環(huán)境,我園先后多次對(duì)教學(xué)環(huán)境活動(dòng)場(chǎng)地、廚房、設(shè)備實(shí)施進(jìn)行擴(kuò)建投入,增設(shè)了新的綠色草坪、益智玩具,一直堅(jiān)持以質(zhì)量生存,以特色謀發(fā)展,深的家長(zhǎng)的信賴和支持。
    2、我園擁有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛,素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。全園教師全部經(jīng)過培訓(xùn),并獲得多項(xiàng)教師基本功技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。如:
    20__年5月,園長(zhǎng)姜春燕女士被評(píng)為成都市優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)。
    20__年5月,教師舞動(dòng)《天竺少女》榮獲教師技能大賽一等獎(jiǎng)。
    20__年5月,安科平老師榮獲市教師技能大賽歌唱一等獎(jiǎng)。
    20__年5月,詹麗萍老師榮獲市教師技能美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。
    20__年元月,郭琴建老師編排的教師舞蹈榮獲邛崍市:勁舞暖冬文藝大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    四、問題與壓力。
    1.近年來,周邊園舍新、實(shí)力強(qiáng)的幼兒園紛紛林立,使市內(nèi)幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈化。教育現(xiàn)狀對(duì)我們提出了更高的要求,我們必須進(jìn)一步激發(fā)教師的內(nèi)部動(dòng)力,增強(qiáng)每位教職工的緊迫感、使命感、責(zé)任感。
    2.我園師資力量上存在的教科研基礎(chǔ)知識(shí)薄弱問題,致使許多教師對(duì)教育科研仍存有畏難心理,教科研工作應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),進(jìn)一步深入開展。
    五、具體措施。
    (一)加強(qiáng)內(nèi)部管理,實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。
    1.進(jìn)一步理順幼兒園內(nèi)部管理體系,建立科學(xué)高效的管理運(yùn)行機(jī)制,初步形成具有我園特色的崗位目標(biāo)管理辦法。
    2.充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的管理規(guī)范,以法治園,以情育人,充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。
    3.全面深化五制改革,真正把園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、結(jié)構(gòu)工資制落到實(shí)處。要按上級(jí)教育主管的部署和要求,積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革,形成有利于人才脫穎而出的用人機(jī)制。
    4.通過科學(xué)規(guī)劃,建章立制,有效管理,力爭(zhēng)使幼兒園管理水平有大的飛躍,基本形成切合我園實(shí)際的管理特色和管理理論。
    (二)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。
    1.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、花卉、草木等設(shè)施,綠化、美化、凈化校園,營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。
    2.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,增添電教器材,實(shí)現(xiàn)幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、程序化。
    3.配置各類專用區(qū)角,增添小型活動(dòng)器具及其他體育設(shè)施,為幼兒提供寬闊的活動(dòng)場(chǎng)所與充足的活動(dòng)器具。
    (三)建設(shè)高水平、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。
    1.教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷培訓(xùn)。樹立終身教育思想,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論,提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
    2.開展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師課堂教學(xué)水平,要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實(shí)的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
    3.努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué),要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué),通曉網(wǎng)絡(luò)知識(shí),自由地上網(wǎng)交流、獲取信息。
    4.引進(jìn)專業(yè)人才,如舞蹈、體育、電腦、鋼琴等方面有專業(yè)特長(zhǎng)的教師,使我園師資結(jié)構(gòu)更為多元化、立體化,并通過此舉措促進(jìn)我園才藝教育蓬勃發(fā)展,推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育進(jìn)程。
    (四)強(qiáng)化特色課程建設(shè)為核心的研究,全面提高保教水平。
    1.堅(jiān)持以孩子的健康成長(zhǎng)為根本,為幼兒盡責(zé),為家長(zhǎng)盡責(zé),為社會(huì)盡責(zé),推行“情親化”管理,全力呵護(hù)每一位孩子。
    2、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù),不斷提高保育的素質(zhì)。鼓勵(lì)保育員積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康愉悅地發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、堅(jiān)持科學(xué)合理的設(shè)計(jì),園所生活作息制度,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的保教活動(dòng)和體育活動(dòng),以科學(xué)的方法開發(fā)幼兒智力。
    3.以科技特色主導(dǎo)課題為中心,根據(jù)研究中遇到的實(shí)際問題,成立一批環(huán)繞型子課題,以其為切入點(diǎn),深入、細(xì)致地進(jìn)行科技教育研究。要求在未來5年時(shí)間內(nèi),能夠出一批質(zhì)量?jī)?yōu)、立意新的教育論文以及結(jié)題報(bào)告。
    六、本學(xué)期每月具體工作安排。
    1、制度教研、班級(jí)、制度全期教學(xué)目標(biāo)并上墻。
    2、編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。
    3、環(huán)境布置,充實(shí)區(qū)角材料。
    4、教研組活動(dòng):策劃“三八”教學(xué)。
    5、保健室收齊各班新生體檢單,預(yù)防接種證并進(jìn)行查驗(yàn)、核對(duì)、匯總。
    1、布置“春天來了”的主題活動(dòng)。
    2、加強(qiáng)衛(wèi)生食品檢查,預(yù)防春季疾病的發(fā)生,
    3、各班早操的評(píng)比。
    4、全園開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
    5、組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇九
    1、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛幼教事業(yè)、熱愛本職工作。
    2、全面貫徹黨的教育方針,全心全意為幼兒服務(wù),有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地安排、組織好幼兒整日生活,使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。
    3、熱愛幼兒、尊重幼兒,面向全體幼兒。對(duì)幼兒一視同仁,不偏愛,堅(jiān)持正面教育,不體罰、變相體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒,使幼兒愉快、活潑、健康地成長(zhǎng)。
    4、堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé),上班時(shí)間不聊天,不串班,不干私活,全心全意干好工作,確保幼兒安全。
    5、勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極參加教育教學(xué)改革,勇于創(chuàng)新,勤于總結(jié)。努力探索幼兒教育規(guī)律。
    6、以身作則,做幼兒表率,儀表、服裝、言談、舉止要符合職業(yè)要求,有利于教育幼兒。
    7、與幼兒家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合,共同教育好幼兒。
    8、尊重、關(guān)心、體諒幼兒家長(zhǎng),不利用工作之便徇私。
    9、尊重社會(huì)公德,嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律及幼兒園各頊規(guī)章制度。
    10、服從分配,同志間互相尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于批評(píng)和自我批評(píng),共同做好工作。
    二、教師工作職責(zé)。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十
    近期,學(xué)校教務(wù)處組織各教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校全體教師的備課情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
    一、檢查標(biāo)準(zhǔn)。
    本次檢查前,教務(wù)處首先組織各教研組長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的《備課考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》,強(qiáng)調(diào)各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師的備課認(rèn)真檢查。檢查要實(shí)事求是,不打人情分。
    二、值得肯定和發(fā)揚(yáng)地方。
    1、大部分教師能夠按照考評(píng)表的程序進(jìn)行備課,教案設(shè)計(jì)都比較規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn),教材分析,教具準(zhǔn)備、過程、板書、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均齊全,書寫規(guī)范。
    2、能夠按照開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課、授課。
    3、全體教師(除體育教師)都能夠認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè),作業(yè)量適中。作業(yè)批改中能夠指出學(xué)生中作業(yè)的錯(cuò)誤并督促學(xué)生及時(shí)訂正。
    三、需要改進(jìn)的地方。
    1、有少數(shù)教師備課程序還不能與教研室的備課考評(píng)同步,在以后的備課中要嚴(yán)格按照教研室備課考評(píng)表的程序進(jìn)行。
    2、有些教師雖然程序完整,但備課流與形式,各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還需加強(qiáng)。
    3、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
    4、特色教案少,個(gè)別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,反饋不及時(shí)。
    總之,本次教案較以往檢查有了一定的進(jìn)步,使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。同時(shí),我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中,認(rèn)真地反思,不斷地改進(jìn),使我們撰寫的教案具有更強(qiáng)的操作性和規(guī)范性。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十一
    認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^、教育部的文件精神,積極完成縣教育局、鎮(zhèn)中心校安排的各項(xiàng)任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)我校交通安全工作,防止學(xué)生發(fā)生交通事故,切實(shí)保障我校師生的人身安全。
    二、具體工作措施。
    組長(zhǎng):校長(zhǎng)副校長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng):教導(dǎo)主任。
    大隊(duì)輔導(dǎo)員成員:各班主任。
    2、定期召開工作例會(huì),專題研究學(xué)校文明交通安全工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié),工作有考核。
    3、與學(xué)校所有私車駕駛員簽訂責(zé)任書,明確各自職責(zé),確保安全無事故。
    4、建立學(xué)校所有私車駕駛員、車輛安全檔案,便于管理。
    5、加強(qiáng)對(duì)教師交通安全法宣傳的工作力度,不斷提高其交通安全意識(shí)。
    6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全常識(shí)的宣傳教育。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地教育宣傳交通安全知識(shí),提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
    7、認(rèn)真開展“小手拉大手”活動(dòng),深入家庭、社區(qū)開展交通安全宣傳活動(dòng)。
    8、提醒學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)按時(shí)檢修自己及其子女所用的車輛,確保其狀況良好,防患于未然。
    9、認(rèn)真貫徹落實(shí)平塘縣教育系統(tǒng)大型活動(dòng)審批制度,確保學(xué)校組織各種大型活動(dòng)安全無事故。
    10、加強(qiáng)校園交通安全宣傳工作的硬件建設(shè),以便確保交通安全宣傳工作能夠更好的開展。
    11、認(rèn)真做好縣教育局、鎮(zhèn)中心校布置的其它臨時(shí)性工作。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十二
    為更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)杰出的師幼互動(dòng)環(huán)境,建立^v^全部為了孩子,為了孩子全部^v^的教育思維,依據(jù)各范疇方針合理地?cái)M定教育教育方案,讓幼兒在不同水平上得到前進(jìn)。
    在本學(xué)期的教育中,依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特征,選用多表彰、多鼓舞的方式,建立典范的帶頭作用,充沛發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在團(tuán)體日子中的自信心,把^v^我最棒、我能行^v^這樣的言語(yǔ)貫穿到幼兒的一日日子傍邊,然后培育幼兒熱愛日子,活躍進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量以及幼兒活潑開朗的性情,本學(xué)期的作業(yè)要點(diǎn)由中班的保教偏重過渡到教育為要點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在本身的根底上有所前進(jìn),做好幼小聯(lián)接作業(yè)。在此一起,培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常日子慣例辦理,也是本學(xué)期的要點(diǎn)。
    以幼兒園作業(yè)規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案,扎厚實(shí)實(shí),作好保教作業(yè)和家長(zhǎng)作業(yè),首要抓好幼兒的一日慣例教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),展開幼兒言語(yǔ)才干、繪畫才干,留意智力的開發(fā),使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的展開。
    (一)健康教育方針。
    本學(xué)期教給幼兒一些根本的健康知識(shí),培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)氣,和開始的日子自理才干,以及自我維護(hù)才干,展開幼兒的根本動(dòng)作,前進(jìn)幼兒的身體本質(zhì)。
    1、會(huì)姿態(tài)正確、靈敏的躲閃跑。
    2、會(huì)雙腳前后跳、單腳接連跳、替換回身跳。
    3、能接連跳繩、能助跑跨跳。
    4、能邊跑邊接球。
    5、靈敏的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前匍匐。
    6、能單手托提適量物品走、跑。
    (二)科學(xué)教育方針。
    1、喜愛操作、試驗(yàn)、探求、制造等活動(dòng),學(xué)慣用簡(jiǎn)略的科學(xué)辦法處理日子、游戲中的問題。
    2、能多角度調(diào)查事物,發(fā)現(xiàn)事物改變的簡(jiǎn)略原因及改變規(guī)則。
    3、了解常見動(dòng)植物各部分的稱號(hào)和功用,比較其異同,開始構(gòu)成動(dòng)植物的概念。
    4、感知電閃、雷鳴、彩虹等天然現(xiàn)象,了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及損害。
    (三)音樂教育方針。
    1,充沛運(yùn)用電子琴的一起之處,讓幼兒感觸不同樂器所帶來的不同音色作用。
    2,充沛前進(jìn)幼兒的音樂才干,感知回憶形象體現(xiàn)。
    3,以音樂游戲,肢體言語(yǔ)來展開幼兒的音樂感知才干。對(duì)才干弱得幼兒進(jìn)行單個(gè)指導(dǎo)。
    (四)、教育手法及辦法。
    依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年紀(jì)特征,本學(xué)期教育運(yùn)用以下辦法:
    1、把各項(xiàng)教育活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,供給適宜的游戲場(chǎng)地和玩具材料,確保足夠的游戲時(shí)刻。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特征,將操練、游戲、比賽相結(jié)合,以游戲的方式為主,寓教于樂。
    2、大班幼兒身心展開規(guī)則,從激起情感下手,以感性知道為根底,安排豐厚風(fēng)趣的教育活動(dòng),經(jīng)過操作和游戲前進(jìn)幼兒知道和體現(xiàn)才干。
    3、用生動(dòng)形象的教育,幫忙幼兒著手動(dòng)腦、動(dòng)口,從中取得學(xué)習(xí)的愛好、經(jīng)歷,逐漸培育幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的杰出習(xí)氣。
    4、重視團(tuán)體活動(dòng)、單個(gè)活動(dòng)和小組活動(dòng),既重視教育的一致性,又重視幼兒的個(gè)體差異,對(duì)癥下藥。
    (五)、家長(zhǎng)作業(yè)方針:
    1、發(fā)起家長(zhǎng)幫忙幼兒搜集主題探求所需的各種材料,一同激起幼兒的探求愿望,促進(jìn)親子聯(lián)系。
    2、一同培育幼兒杰出的日子習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣。
    3、經(jīng)過各種辦法讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)歷。
    4、針對(duì)單個(gè)幼兒的特別習(xí)氣及時(shí)與家長(zhǎng)交流,采納辦法,一同培育孩子杰出的行為及日子習(xí)氣。
    5、經(jīng)過各種辦法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教育內(nèi)容及幼兒在園狀況。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十三
    1、班級(jí)教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時(shí)進(jìn)行觀察、分析商討每月主題。在班級(jí)教師的共同商討下,依據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),制定明確、具體、一系列的月周日活動(dòng)計(jì)劃。
    2、在生活中努力挖掘幼兒感興趣的事物,引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探索。
    3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、自選活動(dòng)等教育形式。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    4、每月積極根據(jù)主題進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富區(qū)與材料,為幼兒提供充分的時(shí)間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。
    5、為幼兒建立主題活動(dòng)展示冊(cè),充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性與探究性。將幼兒在主題活動(dòng)中的作品、活動(dòng)記錄收集在案,以便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容。
    (二)保育工作:
    1、教師全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。并按要求填寫消毒記錄。
    2、做好秋冬季的傳染病的保健工作,為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。
    3、做好班級(jí)的物品整理擺放工作,努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。
    4、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),有組織、有計(jì)劃地開展戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    5、關(guān)心幼兒身體健康,對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理,增強(qiáng)免疫力。
    6、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。,及時(shí)利用多途徑向家長(zhǎng)宣傳季節(jié)性流行病的預(yù)防。
    7、配合幼小銜接,幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿勢(shì)及閱讀姿勢(shì)。
    8、做好每日考勤工作,對(duì)未入園的幼兒電訪、查明原因,并記錄。
    (三)德育工作。
    1、盡全心愛班級(jí)每個(gè)孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。
    2、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒良好的情緒。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的心理和教室環(huán)境,讓幼兒在愉悅輕松的氛圍中受到教育。
    4、充分利用主題墻創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境,讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)室的布置,體驗(yàn)小主人翁的精神。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持以和為指導(dǎo),學(xué),用,根據(jù)教育局基教科對(duì)幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
    二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):
    落實(shí)新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    三、具體目標(biāo)與措施:
    落實(shí)新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。
    良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。
    新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí),明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會(huì)越多,作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
    在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。
    管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排,結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴(yán)格公正及時(shí),切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
    各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。
    圍繞實(shí)際問題開展教研。
    上學(xué)期,幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲,教研解決了我們?cè)诒=坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴},本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。
    本期教研工作的重點(diǎn)是,繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研,教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。
    密切家園聯(lián)系,共育幼兒。
    總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切,要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。
    教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示,增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合,使家園協(xié)調(diào)一致,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    搞好幼小銜接工作。
    首先是做好兩點(diǎn)間的交流,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng),互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,在交流互動(dòng)中,縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
    另外,本期幼兒園將繼續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、教師幫帶工作,開展教育思想討論,保進(jìn)教師思想、專業(yè)能力發(fā)展,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
    在新的學(xué)期,讓我們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、兒童觀,樹立愛心、責(zé)任心,將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合,培養(yǎng)好每一位孩子,爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
    逐月工作安排:。
    1、各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的制定。
    2、教學(xué)常規(guī)檢查。
    3、園本培訓(xùn)課題研究。
    4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
    1、院內(nèi)教師自制教玩具比賽。
    2、園內(nèi)聽課交流。
    3、新教師匯報(bào)課。
    1、班級(jí)交流教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、教研組互相聽課評(píng)課。
    3、園本教研活動(dòng)。
    4、“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
    1、園本教研活動(dòng)。
    2、“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
    3、全區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)評(píng)比。
    1、各項(xiàng)工作總結(jié)。
    2、優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。
    3、評(píng)選先進(jìn)表彰活動(dòng)。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十五
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合市教科局20xx年德育工作意見。認(rèn)真落實(shí)“以人為本、立德樹人”的工作理念。以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn),以開展形式多樣的德育活動(dòng)為載體,全面提高幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康,和諧地發(fā)展。
    良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)范和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
    二、工作重點(diǎn):
    (一)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),完善管理機(jī)制。
    要適應(yīng)新形勢(shì),加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園德育工作,必須真正做到全面育人,而教師隊(duì)伍建設(shè)又是全面育人的關(guān)鍵。
    1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
    德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行園長(zhǎng)總負(fù)責(zé),副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),全園密切配合的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。
    2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍,建立育人體系。
    教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德狀況如何,直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高,讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì),真正成為德育教育者,實(shí)現(xiàn)德育“全員參與、全面發(fā)展、全程教育”,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
    (二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明幼兒。
    1、深化愛國(guó)教育。
    充分發(fā)揮宣傳作用,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過豐富多彩的活動(dòng),提高德育實(shí)效。
    2、狠抓養(yǎng)成教育。
    抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查。對(duì)實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo),確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全園形成班班爭(zhēng)先良好氛圍,本學(xué)年將開展“說文明話,做文明事,爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育活動(dòng),從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、開展幼兒心理健康教育。
    心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀,上好健康教育課。
    (三)開展主題教育活動(dòng)。
    根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義,并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng),如3月份開展“愛媽媽”、“愛護(hù)小樹”活動(dòng),4月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),5月份開展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng),6月份開展“慶六·一”等活動(dòng),在活動(dòng)中寓教于樂。
    (四)幼兒品德教育。
    1、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。
    一個(gè)懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想,有集體意識(shí),能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識(shí),激發(fā)他們長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于人民的人的愿望。
    (1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,尊敬、熱愛他們。
    (2)培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
    (3)讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,了解國(guó)歌、首都等。
    (4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。
    (5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    好習(xí)慣終身受益,我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,教他們應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎樣做,并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。
    (1)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會(huì)刷牙。
    (2)遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
    (3)知道必要的安全保健常識(shí),不吃不干凈的食物,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    (4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢(shì),知道用眼衛(wèi)生,會(huì)保護(hù)眼睛。
    (5)有基本的生活自理能力。
    3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
    講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
    (1)對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
    (2)會(huì)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。
    (3)學(xué)會(huì)傾聽,別人說話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。
    (4)不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī)。
    (5)能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    (6)未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。
    4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。
    幼兒是社會(huì)的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往能力,讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
    (1)學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    (2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
    (3)培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的`品質(zhì)。
    (4)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。
    幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個(gè)性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教育要求,確定內(nèi)容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),去掌握新的品德行為要求。要堅(jiān)持正面引導(dǎo),做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。要熱愛幼兒,尊重、關(guān)懷和信任幼兒,這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒,而冷淡了另一些幼兒,更不能體罰幼兒。但要嚴(yán)格要求幼兒。要在幼兒原有基礎(chǔ)上,提出合理、明確、具體的要求,并積極引導(dǎo)他們掌握正確的品德行為標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。教師要建立良好的集體環(huán)境,充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵(lì)與約束作用。
    教師要把品德教育寓于幼兒的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)幼兒的教育要曉之以理,動(dòng)之以情,反復(fù)實(shí)踐,形成良好的行為習(xí)慣。教師要以身作則,言行一致,成為幼兒的表率,在情緒上感染幼兒。同班的幾位教師還要協(xié)調(diào)配合,對(duì)幼兒提出一致的要求,同時(shí),我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系,將孩子的情況及時(shí)告知家長(zhǎng),共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。
    四、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
    組長(zhǎng):鄧玉芹。
    副組長(zhǎng):熊俊麗李莉。
    成員:蘇麗何春麗李達(dá)芹李洪芹。
    蔡金梅及各班教師。
    五、具體工作安排:
    1、有禮貌,天天上幼兒園,愛老師和同伴的教育。
    2、開展以春天為主題的活動(dòng):植樹節(jié)。
    3、結(jié)合“三八”節(jié),開展“我愛媽媽、我愛家”的活動(dòng)。
    1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持午餐、便后勤洗手,不亂扔果皮、紙屑。
    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī),上課專心聽講,坐姿端正。
    3、開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
    1、主題活動(dòng):“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,愛惜勞動(dòng)人民的成果,認(rèn)識(shí)成人勞動(dòng),激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)情感。
    2、開展《勞動(dòng)最光榮》的活動(dòng)。
    1、歡慶“六·一”節(jié),家園同樂活動(dòng)。
    2、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮成果展示。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十六
    通過學(xué)習(xí)健康廳長(zhǎng)在全省教育系統(tǒng)冬季安全工作視頻會(huì)議上的講話精神。為了遏制安全事故的發(fā)生,切實(shí)維護(hù)我園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,由園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組于12月6日對(duì)全園安全工作進(jìn)行了全面檢查,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
    一、整體情況。
    整體看來,我園加強(qiáng)了幼兒園的安全管理,切實(shí)把幼兒園安全工作落到實(shí)處,具體工作表現(xiàn)為:
    2、安全工作組織健全,安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組上墻,責(zé)任明確。
    3、不定時(shí)對(duì)園舍用電進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)進(jìn)行整改、維護(hù),并做了檢查整改記錄。
    4、幼兒園高度重視冬季取暖安全工作,在教室、睡房安裝了取暖器。
    5、食品、飲水安全與衛(wèi)生防疫。購(gòu)買的米、面、菜等都有固定地點(diǎn)。幼兒飲水是礦泉水,有專門的銷售商,幼兒用的杯子、口杯、毛巾等有消毒記錄,消毒達(dá)標(biāo)。食堂衛(wèi)生、用具消毒大班,有記錄。
    6、設(shè)施設(shè)備:
    (1)大型玩具定期檢修,無安全隱患。
    (2)配備了相應(yīng)的滅火器,在醒目位置張貼了滅火器使用說明,保證滅火器的正常使用。
    7、常規(guī)工作:
    (1)幼兒園制定了安全工作制度及安全應(yīng)急預(yù)案,一旦出現(xiàn)安全事故,能做到從容應(yīng)對(duì)。
    (2)有安全協(xié)議書、責(zé)任狀,將幼兒園安全工作的相關(guān)內(nèi)容告知全體幼兒家長(zhǎng),責(zé)任明確。
    二、存在問題:
    1、無衛(wèi)生許可證;。
    2、個(gè)別教師無健康證;。
    3、安全教育培訓(xùn)無記錄。
    三、整改建議:
    立即辦理食品安全有關(guān)證件,完善安全教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,確保安全工作落到實(shí)處。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十七
    以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持黨的教育方針,依據(jù)我國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠構(gòu)建可適應(yīng)終身發(fā)展及社會(huì)變化需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合能力和基本素質(zhì)。
    1、具有現(xiàn)代教育觀念和教育思想,熱愛學(xué)前教育事業(yè)、熱愛兒童;具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和良好的教師職業(yè)道德,以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。
    2、具有較扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)理論知識(shí);系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能;具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神;具備從事學(xué)前教育實(shí)踐工作的專業(yè)素質(zhì)及技能,包括:熟悉學(xué)前教育政策法規(guī),有觀察和評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力、開發(fā)課程和組織開展學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的能力、家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)的能力、教育實(shí)踐研究的能力、學(xué)前教育行政管理能力以及其他兒童社會(huì)工作能力等。
    3、具有健全的心理和健康的體魄,能夠勝任學(xué)前教育工作;有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)。
    4、掌握一門外國(guó)語(yǔ),具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽、說、讀、寫能力和初步閱讀翻譯學(xué)前教育專業(yè)外語(yǔ)資料的能力。熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能,具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。掌握從事學(xué)前教育工作必備的教師口語(yǔ)表達(dá)能力,普通話測(cè)試達(dá)到幼兒園教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
    5、具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美表現(xiàn)能力,能通過藝術(shù)手段促進(jìn)低幼兒童身心發(fā)展的技巧和能力。
    1、學(xué)制4年。
    2、總學(xué)分156學(xué)分。
    1、通識(shí)教育*臺(tái)課程46學(xué)分,占29%(通識(shí)必修課38學(xué)分,通識(shí)選修課8學(xué)分)。
    2、學(xué)科基礎(chǔ)*臺(tái)課程12學(xué)分,占7%。
    3、專業(yè)課程74學(xué)分,占47%。
    4、教師教育課程24學(xué)分,占15%。
    (略)。
    1、學(xué)生在選課指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下選擇自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的156學(xué)分方能畢業(yè)。
    2、建議學(xué)生在一、二年級(jí)選課最多不超過27學(xué)分,最低不低于20學(xué)分。三、四年級(jí)最高不超過24學(xué)分,最低不低于14學(xué)分。
    3、學(xué)校通識(shí)教育*臺(tái)課程i模塊要求文科學(xué)生在數(shù)學(xué)文化類四門課程中任選一門2學(xué)分,要求理科學(xué)生在文化傳承了四門課程中任選一門2學(xué)分;ii模塊要求文科學(xué)生在自然科學(xué)、信息科學(xué)課程中修讀6學(xué)分,其余6學(xué)分可以以專業(yè)拓展課程學(xué)分沖抵。
    4、允許學(xué)生申請(qǐng)修滿學(xué)分提前畢業(yè)或延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限,但學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不得超過6年(含休學(xué))。
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十八
    不知不覺中,時(shí)間在__幼兒園中又渡過了一個(gè)學(xué)期,轉(zhuǎn)眼,大x班的孩子們即將就要進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)階段了。作為他們的老師,回想著他們?cè)谶^去一學(xué)期來的成長(zhǎng),進(jìn)步。我心中是既感到歡喜,又敢到底難過和不舍。
    大班,是孩子們?cè)谟變簣@最后的一個(gè)階段,第二個(gè)學(xué)期的到來,無疑是讓離別又來的更快了一步?;叵胫@幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也不僅感到惆悵不已。這盡管不是我送離的第一屆學(xué)生,但卻無論是哪一屆學(xué)生,我都牢記在心間。
    如今,幼兒們即將在幼兒園走過最后的階段,作為老師,我在此對(duì)這最后一個(gè)學(xué)期的工作做如下計(jì)劃:
    一、加強(qiáng)接送管理。
    接送幼兒時(shí),嚴(yán)格用測(cè)量?jī)x對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè),保證幼兒出入幼兒園時(shí)都能保證正常的體溫情況,并及時(shí)做好班級(jí)幼兒的體溫記錄。
    此外,也要督促好家長(zhǎng)在家中的檢車,認(rèn)真做好幼兒體溫和健康的檢查,每日交表統(tǒng)計(jì)。
    春季是幼兒常見疾病的多發(fā)期,尤其是現(xiàn)在天氣較冷,我們更要做好幼兒健康的檢查工作,保證班級(jí)中幼兒的健康安全。
    二、教育方面。
    幼兒們即將從幼兒園階段轉(zhuǎn)入小學(xué),為此,在教育過程中,我們必須要更加的重視紀(jì)律和規(guī)定的管理,讓幼兒能適應(yīng)小學(xué)模式的教育,能自覺的遵守紀(jì)律,遵守規(guī)則,并能在課堂上加強(qiáng)自我的管理。
    在這一階段上,我應(yīng)該多多重視夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。我班有幾個(gè)自制力不強(qiáng)的幼兒,在團(tuán)體活動(dòng)中非常容易與其他小朋友起爭(zhēng)執(zhí)。但對(duì)于這樣的幼兒,我們更要關(guān)心和盡力,他們有這樣的習(xí)慣,會(huì)容易被團(tuán)體疏遠(yuǎn),但我們卻更要引領(lǐng)他們?nèi)谌雸F(tuán)體,并感受到每個(gè)人的責(zé)任,學(xué)會(huì)管理自己,遵守團(tuán)體紀(jì)律。
    三、加強(qiáng)個(gè)人鍛煉。
    小學(xué)階段對(duì)小朋友們有更高的要求和自我動(dòng)手能力要求。為此,我們要在整理書包、穿衣服、整理自己的床鋪上鍛煉孩子,讓他們能學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”,培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)照顧好自己。
    四、家長(zhǎng)方面。
    在家長(zhǎng)這邊,我們也要做好配合,一起努力讓幼兒們適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。要和家長(zhǎng)配合減少對(duì)孩子的幫助,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生活中力所能及的小事。
    離別就在眼前,但正因?yàn)槿绱?,我們更要重視最后的時(shí)間,我會(huì)努力的做好自己的職責(zé),將大x班的幼兒們,優(yōu)秀的送離幼兒園!
    幼兒園工作計(jì)劃實(shí)用篇十九
    (一)營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境。首先把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分,切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友,耐心傾聽家長(zhǎng)的意見,切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)換位思考,學(xué)會(huì)體諒。
    (二)個(gè)別家長(zhǎng)工作。根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì),有針對(duì)性地開展個(gè)別家長(zhǎng)工作,繼續(xù)做好家長(zhǎng)約談工作,并做好反饋記錄。
    (三)發(fā)揮家委會(huì)小組的作用,參與班級(jí)的管理與各項(xiàng)活動(dòng)的籌備工作。溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,以便改進(jìn)工作,提高教育質(zhì)量。
    (四)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,多途徑的加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)。
    1、家長(zhǎng)開放日。
    家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是,對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),教師要作必要的引導(dǎo),告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產(chǎn)生消極的后果。