時(shí)間如白駒過(guò)隙，總結(jié)是我們?cè)谑湃サ臅r(shí)光里抓住的瞬間。如何寫(xiě)出有趣、生動(dòng)的文章？讓我們一起來(lái)探討吧。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
家風(fēng)家教心得及感想篇一
太奶奶是我爺爺?shù)哪赣H，_年去世時(shí)已是八十八歲高齡。
太奶奶去世已經(jīng)兩年多了，但爺爺、奶奶細(xì)心照顧太奶奶的每一天都深深印在我的腦海中。家風(fēng)、家規(guī)是什么?百善孝為先，爺爺奶奶在這一方面給我們做了很好的榜樣。羊有跪乳之恩、鴉有反哺之義。好的家風(fēng)、家規(guī)會(huì)一代代的延續(xù)，我們也會(huì)像爺爺、奶奶一樣孝順老人、孝行天下。
家風(fēng)家教心得及感想篇二
結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，6月8日-13日，公積金余杭分中心機(jī)關(guān)支部組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄭義門(mén)家規(guī)，正家風(fēng)、立家規(guī)、嚴(yán)家教活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨員家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。
一、黨員分頭學(xué)。各黨員開(kāi)放式學(xué)習(xí)了《鄭義門(mén)》家風(fēng)，并結(jié)合自家家風(fēng)寫(xiě)體會(huì)談感想，提高對(duì)家風(fēng)重要性的全面認(rèn)識(shí)。大多家庭都包含著禮貌謙讓、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、尊重寬容等普通人家的家風(fēng)與傳承，倡導(dǎo)禮義持家。
二、科室集中學(xué)。各科室負(fù)責(zé)人牽頭，對(duì)鄭義門(mén)家風(fēng)進(jìn)行討論。修身、齊家、治國(guó)、平天下，只有提高自身的修養(yǎng)，先將家庭管理好，才能更好的為國(guó)家效力。與黨員自學(xué)相比，科室更多是對(duì)廉政廉潔的討論。
三、持續(xù)深入學(xué)。支部借助本次活動(dòng)，將家風(fēng)教育納入分中心文化建設(shè)，逐步成為公積金文化生活的重要組成部分;常抓家風(fēng)家規(guī)教育，牢記家和萬(wàn)事興，注重家風(fēng)對(duì)政風(fēng)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，厚植勤政廉政基礎(chǔ)。此次活動(dòng)讓黨員重新審視了規(guī)矩的重要性。正像鄭濂所說(shuō)，有人監(jiān)督時(shí)恪守規(guī)矩并不難，難的是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督時(shí)也能抵制誘惑，堅(jiān)持操守。要把規(guī)矩化為嚴(yán)以律己的自覺(jué)，，不失公心，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
家風(fēng)家教心得及感想篇三
摘要：社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐不僅可以拓展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。而且社會(huì)實(shí)踐可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。寒假我找了一份為期一個(gè)月的家教作為我的假期社會(huì)實(shí)踐。在做家教的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于待人處事、與人溝通方面的知識(shí)，還收獲了三份友誼。當(dāng)然家教中也有過(guò)辛酸、低弱、不滿(mǎn)，但是我都挺過(guò)來(lái)了，這不正是實(shí)踐的目的嗎。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立處事。
一、實(shí)踐背景。
寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)好好放松的時(shí)間，但同樣也是鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人都不甘于在家上網(wǎng)看電視，無(wú)所事事，總會(huì)想辦法去找點(diǎn)事做。無(wú)論是學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會(huì)找到，不在乎薪水多少，更重要的是實(shí)踐所帶來(lái)的收獲。提早接觸社會(huì)，為我們更好的投入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，我也沒(méi)有選擇待在家里無(wú)所事事，而是通過(guò)自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認(rèn)作神圣的職業(yè)，當(dāng)我能與教師沾一點(diǎn)邊的時(shí)候，興奮之情難以言喻。而我也會(huì)盡我所能做好家教這份工作。
二、主要工作和職責(zé)。
一放假我便開(kāi)始實(shí)行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我，是我把事情想的太簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)一系列的問(wèn)題后，我才正式開(kāi)始家教。這一切的準(zhǔn)備也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
(一)宣傳“招生”
自己找家教對(duì)象的時(shí)候是最辛苦的。像我這樣的大學(xué)生隨處可見(jiàn)，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的?，F(xiàn)在家教網(wǎng)站也有很多，可是很多都是要交中介費(fèi)的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網(wǎng)上找，我在我們生活的各個(gè)小區(qū)去貼自己的宣傳單，等待家長(zhǎng)的聯(lián)系。在宣傳單上我語(yǔ)氣誠(chéng)懇，找中突出自己的優(yōu)勢(shì)，亮出自己。
等待是漫長(zhǎng)的，一個(gè)星期快過(guò)去的時(shí)候，我?guī)缀跻艞壛耍m然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來(lái)。我所有的努力都白費(fèi)了，還沒(méi)開(kāi)始家教便已經(jīng)被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運(yùn)的是，就當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，一位同學(xué)介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我和家長(zhǎng)大致聊了一下，因?yàn)槲以谖木C方面比較擅長(zhǎng)，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開(kāi)始。
家風(fēng)家教心得及感想篇四
此次的家教工作也是同學(xué)幫忙找的，而作為假期的實(shí)踐，我也是格外的珍惜這個(gè)工作而認(rèn)真盡責(zé)的去做好自己的工作，去把學(xué)生給教好，而教學(xué)的也是自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，高中的知識(shí)而今來(lái)看也是比較的簡(jiǎn)單，但是如何的教好，如何的讓學(xué)生進(jìn)步也是需要一些方法來(lái)做好的，同時(shí)在家教之中我也是了解學(xué)生之所以成績(jī)不好，除了學(xué)習(xí)的方法，也是對(duì)于英語(yǔ)的興趣不是很好，其實(shí)對(duì)他的基礎(chǔ)了解之后也是清楚，還是有很大的可能去進(jìn)步的，而首先我也是主要是引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)英語(yǔ)感興趣，去找到一些他感興趣的話(huà)題，用英語(yǔ)的方式引導(dǎo)他，從而讓他能更自主的來(lái)學(xué)習(xí)，只有自覺(jué)的來(lái)學(xué)，比我教多少知識(shí)都是有用的。教學(xué)里面我也是對(duì)自己的.英語(yǔ)有了更多的理解，重溫之前的基礎(chǔ)知識(shí)，其實(shí)也是讓自己有了更多的收獲。
工作也是讓我更明白，工作的方法也是特別的重要，要去做好，就必須要不斷的思考找到合適的方法，而不僅僅照本宣科就夠了的，而且家教里面也是讓我意識(shí)到，自己已經(jīng)要去對(duì)社會(huì)有更多的了解了，以后也是畢業(yè)要進(jìn)入社會(huì)，去從事自己的崗位工作，無(wú)論是做什么的，其實(shí)只有對(duì)于社會(huì)有了更多的了解，那么才能真的到了崗位更好的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)我也是看到自己專(zhuān)業(yè)一些方面的確還有挺多的要去進(jìn)步的地方，雖然教高中的學(xué)生可以，但是真的社會(huì)工作自己還是有挺多的欠缺。此次的家教也是讓我對(duì)于自己的認(rèn)知更多了，也是讓我明白其實(shí)無(wú)論到了什么崗位，要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，去不斷的把事情做好，從而積累經(jīng)驗(yàn)得到更大的收獲。
家教其實(shí)還算是比較簡(jiǎn)單的工作，而且只有一個(gè)學(xué)生，所以也是讓我有更多自由的一個(gè)發(fā)揮，但是也是清楚如果這是在職場(chǎng)之中，不會(huì)有那么好的環(huán)境給到自己，所以能力方面也是需要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)提升。回到學(xué)校之后，我也是要把自己的專(zhuān)業(yè)給學(xué)好，從而為以后畢業(yè)進(jìn)入到職場(chǎng)而做好準(zhǔn)備。
家風(fēng)家教心得及感想篇五
我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球，從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂(yōu)。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
二
家教的第一天，，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)，“態(tài)度決定一切嘛!”
第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。
三
他做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
四
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
家風(fēng)家教心得及感想篇六
經(jīng)過(guò)三小時(shí)的奔波,終于到達(dá)這個(gè)朝思暮想的實(shí)踐基地-浦江白馬.幾分欣喜，幾分激動(dòng)，外加幾分新奇，有點(diǎn)冒險(xiǎn)的快感。
縱觀(guān)全貌，典型的江南小鎮(zhèn)，麻雀雖小，五臟俱全?？芍^小而精致。然而在這個(gè)地方，各種補(bǔ)習(xí)班遍地開(kāi)花，所以競(jìng)爭(zhēng)特別大，我所在的愛(ài)珂兒家教中心這次招生情況并不理想，從小學(xué)至高中，總共也就近二十人，而且年級(jí)分屬很不均勻，補(bǔ)習(xí)起來(lái)，更要花大力氣。然而既來(lái)之，則安之，我會(huì)竭盡全力做好我份內(nèi)的事。
至此，補(bǔ)習(xí)已一周，在這個(gè)“混合班級(jí)”里，同學(xué)彼此間，由于年齡、學(xué)校的差異，還是有些許的生疏，所以上課、下課都不能形成“氣候”，相對(duì)還是較安穩(wěn)的。因?yàn)樾W(xué)生居多，所以千奇百怪的問(wèn)題，讓我時(shí)時(shí)有些手足無(wú)措，搞的自己甚是頭大，有些顏面掃地?？梢?jiàn)，小學(xué)老師也不好當(dāng)，還真得是本小小百科全書(shū)，自己還有待好好提高。
答疑解難，是作為一位老師的本職工作，然而每節(jié)課被當(dāng)作機(jī)器一樣提問(wèn)，久而久之，還真讓人厭煩，開(kāi)始有些懈擔(dān)獨(dú)自靜下心來(lái)，再細(xì)細(xì)琢磨:如果連這也推三阻四，那還有何工作態(tài)度可言?于是，學(xué)著心平氣和的面對(duì)一切，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真耐心解答，看到學(xué)生恍然大悟之態(tài)，自己也打心里滲出絲絲興慰。
經(jīng)過(guò)幾天任教后，漸漸能夠領(lǐng)會(huì)作為一名老師，對(duì)學(xué)生寄予的那種深深的期許。當(dāng)一位老師竭盡全力的去教導(dǎo)學(xué)生，的期待就是學(xué)生能夠?qū)W有所成，能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。回想起自己多年前，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)只是關(guān)乎自己的事，跟別人無(wú)關(guān)?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己當(dāng)時(shí)一直都忽略了那雙一路引領(lǐng)我的大手。
家風(fēng)家教心得及感想篇七
學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》文章，一下子又觸動(dòng)了我那根敏感的思鄉(xiāng)神經(jīng)，思緒一下子回到了那個(gè)偏遠(yuǎn)的黃河岸邊的河南老家小農(nóng)村，仿佛回到了年邁的母親身邊。風(fēng)雨無(wú)情，霜雪老人。而今的母親已是滿(mǎn)頭白發(fā)，年事耄耋。母親的芳華不再，母親的母愛(ài)更深，母親勤勞簡(jiǎn)樸的家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，并滋潤(rùn)我的一生。
兒時(shí)的記憶，沒(méi)有被風(fēng)霜磨蝕，沒(méi)有被歲月塵埋，而是愈來(lái)愈清晰，愈來(lái)愈光亮，愈來(lái)愈牢牢地鐫刻在我的靈魂深處，歷久彌新。兒時(shí)的我很不懂事，雖然是個(gè)男孩子，卻也在過(guò)年的時(shí)候沒(méi)有出息地跟母親哭鬧著要新棉襖。母親為了能讓我大年初一穿上新棉襖，在微弱的油燈下密密縫制。初一一大早有人來(lái)拜年了，我的新棉襖也做完了。那時(shí)的我只有欣喜、只有跳躍、只有和小伙伴們穿新衣戲耍的快樂(lè)，卻不曾想到母親的辛苦，不曾想到母親手頭的拮據(jù)，更沒(méi)有對(duì)母愛(ài)深層次的理解。
我家祖祖輩輩是農(nóng)民，只是到了我這一代才“出息”了我這個(gè)大學(xué)生，成為名副其實(shí)的“城里人”。我小時(shí)候生活在河南黃河灘頭，是母親把我們?nèi)齻€(gè)孩子養(yǎng)大。家境雖然貧困，但母親以她高遠(yuǎn)的眼光供孩子們讀書(shū)。讀高中，而且是在縣城一中讀高中，那不僅是我們一家的驕傲，是我們整個(gè)村子里父老鄉(xiāng)親的驕傲，即便是在整個(gè)公社也是鳳毛麟角，一大新聞。高考前夕，母親聽(tīng)我說(shuō)想買(mǎi)一套《數(shù)理化叢書(shū)》，從箱子底部拿出一個(gè)布包，打開(kāi)一層又一層將里面的錢(qián)全部給了我。這錢(qián)，我拿在手上，沉沉的、暖暖的，可是我的心里卻是酸酸的。這錢(qián)，對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，可是一筆“巨款”，是母親省吃?xún)€用多年積攢下來(lái)以備“不時(shí)之需”的。
我在外地讀書(shū)的時(shí)候，每次從學(xué)?；丶遥赣H總是做最好吃的給我?guī)稀Ｔ诔燥埗汲蓡?wèn)題的當(dāng)時(shí)，能吃上白面饅頭是極大的奢侈，是一種高消費(fèi)，白面饅頭是只有過(guò)年才會(huì)有的食物。我后來(lái)才知道，那用的是母親避開(kāi)“節(jié)儉大王”爺爺偷偷給我節(jié)儉了一年才積攢下來(lái)的“細(xì)面”。在我的爺爺看來(lái)，吃小麥去了皮的精粉“八五面”是有罪過(guò)的。我離開(kāi)村子返校的時(shí)候，母親站在村口揮手送我的那個(gè)瞬間，成為我心中永恒的風(fēng)景。母親將那個(gè)貧窮的小農(nóng)村的村口，站成了一道亮麗的風(fēng)景，揮成了一抹七彩的虹。
母親是個(gè)勤勉的人，是個(gè)節(jié)儉的人，是個(gè)吃苦耐勞的人，是個(gè)孝敬老人、和睦鄰里的人。在窮困的黃河灘頭一個(gè)人擔(dān)起養(yǎng)育三個(gè)孩子、照顧兩位老人的重任，還要下田種地，其生活之艱難可想而知?，F(xiàn)在日子好了，吃穿不愁了，但母親依然秉承著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，并感染著自己的孩子們。我和弟弟妹妹都在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中不知不覺(jué)地受到家風(fēng)的浸潤(rùn)。我不排斥時(shí)尚，我不反對(duì)新潮，我不討厭名牌，我也不會(huì)把自己裝扮成一副窮酸模樣。但我崇尚節(jié)儉，反對(duì)驕奢;崇尚勤勉清廉，反對(duì)鋪張浪費(fèi);崇尚仁愛(ài)寬容，反對(duì)欺詐霸凌;崇尚勤勉耕耘，相信播種就有收獲。清貧、恬淡、勤奮、上進(jìn)已成為我的生活習(xí)慣，并將為之堅(jiān)持一生。
母親節(jié)儉的故事太小太小又太多太多，不勝枚舉;母愛(ài)寬厚仁慈的情懷感人至深，無(wú)從言表。今天，當(dāng)我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，用筆觸及母親、母愛(ài)、家風(fēng)這個(gè)話(huà)題，原本積聚在內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)難以?xún)A訴，而眼淚卻一觸即發(fā)，朦朧了我的雙眼……母愛(ài)如泉，滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)!家風(fēng)似海，涵養(yǎng)我的一生!
中華民族歷來(lái)注重家庭、家教、家風(fēng)。古語(yǔ)有云，“天下之本在家”。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“千家萬(wàn)戶(hù)都好，國(guó)家才能好，民族才能好”?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。我有一個(gè)家，家風(fēng)純樸，家教嚴(yán)整，家道興盛，家庭幸福。
家風(fēng)家教心得及感想篇八
各樣“花式碰瓷”、各種“強(qiáng)詞霸座”，以及擾民“廣場(chǎng)舞”、占道“暴走團(tuán)”等等，現(xiàn)實(shí)生活中，一些上了“歲數(shù)”的人做出有違公德、道德、法律，有失公允、公平、公正的行為屢見(jiàn)不鮮，影響著社會(huì)文明、和諧，讓人憤懣不已。
這些人中，我們不能否認(rèn)大多在年輕為人父母時(shí)，都曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)孩子如何做人、如何處事，較好地履行了教兒育女的責(zé)任，為子女健康成長(zhǎng)、成才付出了辛勤的汗水，作出了積極的努力。
曾經(jīng)作為兒女家庭中的“第一任老師”，隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的改變，曾經(jīng)的“嚴(yán)父慈母”，兒女眼中真善美、正能量的“化身”如“人設(shè)”漸漸崩塌，成為“反面形象”，讓子孫“蒙羞”，甚至誤導(dǎo)子孫走向“歪門(mén)邪道”。
由此，筆者忽然想到，是該大力倡導(dǎo)和推行家庭“反哺式”教育了。
眾所周知，反哺，本意是雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，銜食喂母鳥(niǎo)。西晉文學(xué)家束皙“嗷嗷林鳥(niǎo)，受哺于子”和北宋文學(xué)家蘇軾“鳥(niǎo)哺何辭日夜飛”的詩(shī)句講的都是這個(gè)意思。通俗地說(shuō)，反哺就是后輩“哺”于前輩，下一代“哺”于上一代，比喻報(bào)答親恩。
“哺育”與“反哺”都是家庭教育。而家庭教育也應(yīng)是相互的。當(dāng)孩子年幼無(wú)知時(shí)需要父母來(lái)喂奶喂飯，進(jìn)行啟蒙教育，謂之“哺育”。由此我們也說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，也是孩子的“終身班主任”，父母的一言一行直接影響到孩子的行為與習(xí)慣養(yǎng)成。很多時(shí)候我們能從孩子的言談舉止發(fā)現(xiàn)看到父母的影子，看到家庭家教家風(fēng)。很多成名成功人士之所以功成名就，很大因素都是受到父母的影響。父母對(duì)孩子良好的言傳身教將受益終身!
凡事都是相互的。家庭的教育也不例外，也是一個(gè)相互的過(guò)程。在兒女不懂事時(shí)，父母教育起關(guān)鍵作用。而隨著兒女漸漸長(zhǎng)大、社會(huì)不斷發(fā)展、知識(shí)不斷豐富，孩子越來(lái)越有個(gè)性與主見(jiàn)。而父母漸漸變老，“思想”開(kāi)始落后、“思維”開(kāi)始遲鈍、“思考”開(kāi)始簡(jiǎn)單、“思路”開(kāi)始變窄，貪占便宜、自私自利、火多氣大、我行我素漸漸“暴露”，亟需要子女進(jìn)行教育的“反哺”。
家庭“反哺式”教育，就是兒女受到更高層次、更加系統(tǒng)的教育后，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐步樹(shù)立，越來(lái)越有自己的認(rèn)知和見(jiàn)解，通過(guò)孩子自身的改變，反哺過(guò)來(lái)影響父母改變。通過(guò)反哺式教育能夠讓“道理”更加淺顯易懂、讓父母更易接受“順從”。母子連心，親情蒂固。對(duì)于父母的問(wèn)題或錯(cuò)誤，子女有時(shí)怎么“說(shuō)”都好像不過(guò)分，而且說(shuō)什么能聽(tīng)什么。因?yàn)楦改该靼椎览恚瑫?huì)通過(guò)子女的說(shuō)教，來(lái)反省與改變自身的行為。而如果換作他人，因“三觀(guān)”不合，“話(huà)不投機(jī)半句多”，往往都帶有很大抵觸情緒，會(huì)讓事情越鬧越僵、越鬧越大，造成更加被動(dòng)的局面。這些現(xiàn)實(shí)生活中都不鮮見(jiàn)。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。作為年長(zhǎng)父輩，因年齡、生理、心理等原因，曾經(jīng)的“正氣良風(fēng)”會(huì)隨時(shí)間、環(huán)境改變而改變，需要有人“教育”“引導(dǎo)”“扶正”，而這個(gè)最佳人選就是“子女”。需要做兒女的不僅要關(guān)注父母的身體“冷暖”，還要關(guān)心父母的思維和行為變化，對(duì)一些文明、不道德甚至違法的事，說(shuō)明利害，及早提醒、及時(shí)制止，讓長(zhǎng)輩盡快知錯(cuò)改錯(cuò)。
“親有過(guò)、諫使更，怡吾色、柔吾聲，諫不入、悅復(fù)諫，號(hào)泣隨、撻無(wú)怨?！弊鳛檎嬲行⑿牡摹皟号?，讓父母吃好穿暖是應(yīng)該的、必須的。而想方設(shè)法進(jìn)行家庭教育“反哺”，堅(jiān)持不懈讓父母長(zhǎng)輩“知過(guò)改過(guò)”“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，則是更大意義上的“孝”，因?yàn)樗芡苿?dòng)社會(huì)文明和諧進(jìn)步，利人利己，利家利國(guó)。
家風(fēng)家教心得及感想篇九
家風(fēng)是一個(gè)家族世世代代流傳下來(lái)的處世之道，是祖先歷經(jīng)世事之后的經(jīng)驗(yàn)之言，可以成冊(cè)，可以言傳，但無(wú)論是哪種形式，必是對(duì)兒孫的諄諄勸誡。好的家風(fēng)淳樸無(wú)華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不二法門(mén)，也是約束兒孫行為規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則;反之，則誤人誤己，誘導(dǎo)兒孫步入歧途。往小看是修身齊家，往大看是治國(guó)平天下。優(yōu)良家風(fēng)需要傳承，需要推廣，社會(huì)正氣需要弘揚(yáng)。
家風(fēng)對(duì)個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第一課堂，我們常說(shuō)“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，便是對(duì)于家風(fēng)的一個(gè)最通俗的理解，也是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照。父母誠(chéng)樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)直接影響個(gè)人的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。古來(lái)宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更需要家長(zhǎng)做好教育的第一任老師，讓優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。
良好的家風(fēng)能形成廉潔的行政作風(fēng)。近年來(lái)，官員子女家屬腐敗事件頻發(fā)，影響惡劣，不免令人質(zhì)疑其家風(fēng)?！靶?lái)偷針，長(zhǎng)大偷金”，不良家風(fēng)追求物質(zhì)、追求欲望、追求攀比，不僅自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們一生奉公執(zhí)法，淳樸善良，為人民辦實(shí)事，廣受尊敬與愛(ài)戴。家風(fēng)會(huì)蔓延到工作作風(fēng)，優(yōu)良的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政作風(fēng)的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來(lái)保證。
家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬(wàn)家庭的總和，家風(fēng)匯聚起來(lái)就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)淳樸，則社風(fēng)淳樸;社風(fēng)的急功近利，則說(shuō)明多數(shù)家庭也是急功近利的。近年來(lái)人們對(duì)物欲的過(guò)度追求現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，拼豪宅、拼豪車(chē)，甚至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民向往的美好生活，不僅是人人“倉(cāng)廩實(shí)衣食足”的物質(zhì)生活，還應(yīng)該有“知禮節(jié)知榮辱”的社會(huì)風(fēng)氣。而改變社會(huì)風(fēng)氣不能一蹴而就，著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。
優(yōu)良家風(fēng)需傳承，社會(huì)正氣需弘揚(yáng)，這不僅是利己的“小事”，更是利民的“大事”。在全社會(huì)弘揚(yáng)家風(fēng)的建設(shè)，不僅能揚(yáng)善于小，防惡于微，更能引導(dǎo)人們摒棄浮躁功利，重塑文明榮辱。而家風(fēng)的建設(shè)也不是輕而易舉的，需要榜樣力量，社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和人們的長(zhǎng)期努力。
家風(fēng)家教心得及感想篇十
“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。七十二年風(fēng)雨同舟，砥礪前行，中華兒女以昂揚(yáng)的姿態(tài)，闊步邁向新時(shí)代。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)水平的提高，好家風(fēng)、好家訓(xùn)正在逐漸式微，小公主、小霸王等問(wèn)題困擾著許多家庭，犯罪少年等現(xiàn)象也頻頻發(fā)生，更有不少官員因貪腐而落馬。諸此種種，都源于對(duì)家風(fēng)敬畏之心的缺失。因此，懷敬畏之心，揚(yáng)家風(fēng)正氣，對(duì)當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
敬畏家風(fēng)，是對(duì)健康家庭理念的樹(shù)立與傳揚(yáng)。家風(fēng)是通過(guò)父?jìng)髯?、子傳孫、子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍形成的一種無(wú)聲教誨。子女的身上，有著父母的影子;一個(gè)人的言行，體現(xiàn)著家庭的素養(yǎng)。如司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立的意識(shí)，他寫(xiě)的《訓(xùn)儉示康》傳誦至今，告誡其子“有德者皆由儉來(lái)也”“儉以立名，侈以自敗”。積德行善，勤儉有為，積極向上等家規(guī)家訓(xùn)，滲進(jìn)我們的傳統(tǒng)文化，影響著家風(fēng)乃至社會(huì)風(fēng)氣。因此，樹(shù)立健康理念，促進(jìn)家庭和諧，取決于對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)的敬畏之情。
敬畏家風(fēng)，是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的推動(dòng)與促進(jìn)。每一個(gè)家庭組成了中華民族這個(gè)大家庭，家風(fēng)好，才能涵養(yǎng)民風(fēng)、促進(jìn)黨風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要將“正家風(fēng)”作為義不容辭的政治任務(wù)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部位高權(quán)重，正確使用手中的權(quán)力，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要。一個(gè)稱(chēng)職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)，要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)，就必須視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的家，這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。這樣的“家風(fēng)”“家規(guī)”，直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。所以，黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷向前發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)好家風(fēng)、好家訓(xùn)的敬畏之心。
“家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社稷安”。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，不僅僅是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家風(fēng)家訓(xùn)家教，作為傳承中華文明的載體，潛移默化影響著人們的心靈。敬畏家風(fēng)，不僅有助于鑄造反腐倡廉的銅墻鐵壁，也有助于繼承優(yōu)秀的家庭智慧與理念，更必將為中華民族的偉大復(fù)興凝聚磅礴的力量!
家風(fēng)家教心得及感想篇十一
家風(fēng)家訓(xùn)，是一個(gè)家族在歷史長(zhǎng)河中所形成的立身處世、持家治業(yè)的涵養(yǎng)與品行，良好的家風(fēng)家訓(xùn)，是長(zhǎng)輩送給晚輩的一本無(wú)形的書(shū)，一堂無(wú)聲的課，卻又給予后輩潛移默化的影響，入腦入心，受益一生。晚清名臣曾國(guó)藩的家族從普通農(nóng)家發(fā)展成為名門(mén)望族，更是與曾國(guó)藩的家風(fēng)家訓(xùn)、教子之道密切相關(guān)?，F(xiàn)如今，黨員干部也應(yīng)拿起家風(fēng)這把“鑰匙”，鎖好“家門(mén)”，約束自己和家人，才能更好奠定廉潔基礎(chǔ)。
嚴(yán)于律己，做良好家教的“踐行者”。作為家庭中的“主心骨”，黨員干部要做好表率，獨(dú)善其身，當(dāng)好家風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”。要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德底線(xiàn)，在八小時(shí)內(nèi)外都做到不縱私欲、不謀私利，時(shí)刻將黨的紀(jì)律內(nèi)化于心、外踐于行，做一名讓組織信得過(guò)、靠得住、能放心的黨員干部。要多自我反省，反思自己是否存在僥幸心理，是否逾越過(guò)紀(jì)律紅線(xiàn)，是否沉溺于不良誘惑，要常見(jiàn)賢思齊，對(duì)標(biāo)對(duì)表先鋒模范，以此自警自勵(lì)，做到慎獨(dú)慎微，只有家中的黨員干部這根“旗幟”定得住、立得高，家庭這艘“大船”才能行得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。
言傳身教，做家門(mén)關(guān)卡的“守門(mén)員”。顯而易見(jiàn)，光是家庭中的部分成員克己復(fù)禮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，黨員干部應(yīng)當(dāng)立好家規(guī)，定好家訓(xùn)，形成好家風(fēng)，做好家庭道德規(guī)矩的培育與弘揚(yáng)，讓家人也能自覺(jué)約束好自己。一方面，自己要多從古代清廉官吏、名人志士身上學(xué)到傳統(tǒng)美德和廉政意識(shí)，要多向無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前輩學(xué)習(xí)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，另一方面，要時(shí)刻以自己的言行向家人傳遞這些正確的觀(guān)念也意識(shí)，尤其是處在價(jià)值觀(guān)形成期間的孩子，宣傳黨的紀(jì)律制度，幫助家人認(rèn)識(shí)是非，教育子女辨清善惡，做出正確選擇。
積極引導(dǎo)，做家風(fēng)故事的“說(shuō)書(shū)人”。中華民族上下五千年歷史，有無(wú)數(shù)先人前輩以?xún)?yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)故事在歷史長(zhǎng)河中熠熠閃光，他們囊括了家庭教育、社會(huì)交往、為官做人、治國(guó)理政等各個(gè)方面。黨員干部要以高度的責(zé)任感、政治感，向家人親友講好這些故事的內(nèi)涵，帶領(lǐng)家人時(shí)刻保持清醒的頭腦，努力做到“一大家人”公道正派，堅(jiān)守道德底線(xiàn)、廉潔底線(xiàn)。同時(shí)，黨員干部也要做好自家家風(fēng)家訓(xùn)的培育和宣傳工作，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，發(fā)動(dòng)親朋好友、左鄰右舍共同參與家風(fēng)家訓(xùn)的培育，著力營(yíng)造廉潔清正的家庭氛圍，營(yíng)造和諧文明的社會(huì)風(fēng)氣。
正人先正幾，治國(guó)先治家，一個(gè)國(guó)家是由無(wú)數(shù)小家庭組成的，一位黨員干部同時(shí)也在家里扮演著許多不同角色，而他有多少個(gè)角色，就意味著他的“廉潔”有多少個(gè)突破口。所以，黨員干部必須要先修自身，再拿起家風(fēng)家訓(xùn)這把“鑰匙”鎖好“廉潔家門(mén)”齊本家，才能治國(guó)平天下。
家風(fēng)家教心得及感想篇十二
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，舉凡識(shí)書(shū)認(rèn)字之人，莫不熟稔這些詞，其中蘊(yùn)藏的人生邏輯，影響中國(guó)兩千年。從個(gè)人到國(guó)家天下，從正心誠(chéng)意修身到治國(guó)平天下，一個(gè)不容忽略、不可越過(guò)的環(huán)節(jié)就是家。正所謂“一室之不治，何家國(guó)天下之為”，“齊家”成為步入社會(huì)、進(jìn)入公堂的起點(diǎn)和前提。
“治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”家是人生的“第一所學(xué)?！?，家庭通過(guò)家教培育家風(fēng)，不僅給人生系上品性的“第一粒扣子”，還會(huì)潛移默化地影響周?chē)娜?。家風(fēng)是寄托傳統(tǒng)、盛放親情的陳年家私，亦是文化源流的樸素沉淀、社會(huì)價(jià)值的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)，更是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代互相激勵(lì)、抱團(tuán)取暖的精神薪火。今天我們談?wù)摷绎L(fēng)，既是為了承續(xù)傳統(tǒng)、啟迪當(dāng)下，更是為了滌風(fēng)勵(lì)德、淳化風(fēng)俗。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)并不屬于私域，更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀，家風(fēng)浩然敦厚，才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉，家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花，互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器，一言一行、一舉一動(dòng)都非同小可，自當(dāng)從家庭做起，以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng)，以家庭和睦引領(lǐng)社會(huì)和諧。
家風(fēng)家教心得及感想篇十三
這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選取的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅(jiān)持。一開(kāi)始遇到?jīng)]人請(qǐng)我去當(dāng)家教，遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。但是朋友鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去，絕不輕易說(shuō)放棄。只要專(zhuān)心了，堅(jiān)持做一件事，必須會(huì)有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。
家教讓我對(duì)于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度思考問(wèn)題。不管是什么主角，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)潛力與溝通潛力，在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會(huì)到“職責(zé)”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對(duì)等的，你付出多少，對(duì)方便會(huì)盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
家教同樣讓我認(rèn)識(shí)到，此刻你所學(xué)的也許還派不上用場(chǎng)，但是學(xué)到東西是你自己的，它不會(huì)丟，總有一天你是會(huì)用到的，要趁還在學(xué)校的時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)，以備將來(lái)只用。
家教也讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足，總是把事情想得很簡(jiǎn)單，做事情思考不周到，缺乏耐心。遇到困難的時(shí)候容易退縮，忘了自己一開(kāi)始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)自己的不足，還有改善自身的機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，使我們面臨更大的挑戰(zhàn)，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會(huì)中去。
【篇二】。
這個(gè)暑期，響應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐號(hào)召，我也根據(jù)自己的潛力，自己計(jì)劃并參加了一個(gè)實(shí)踐，其實(shí)也就是一次為期一個(gè)月的暑期家教。對(duì)象是兩個(gè)初中的學(xué)生，授課課程是英語(yǔ)。因?yàn)樗齻兌际羌磳⑦~入關(guān)鍵的初三學(xué)期。所以，我肩上擔(dān)子算不輕，除了教授他們書(shū)面上的知識(shí)外，還要傳授一些初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我的實(shí)踐。
日記。
首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的狀況進(jìn)行調(diào)查分析，以便能夠吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生。
在調(diào)查分析過(guò)程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學(xué)院的同學(xué)，向他們請(qǐng)教了很多有關(guān)家教義教的經(jīng)驗(yàn)，并得出了以下結(jié)論：
其次、大學(xué)生從事家教活動(dòng)經(jīng)濟(jì)獲益狀況良好。據(jù)說(shuō)一次家教2個(gè)小時(shí)能夠獲得40元左右的報(bào)酬。于是許多大學(xué)生都把這種家教當(dāng)作一種課余兼職，所以很多學(xué)生為了金錢(qián)利益而盲目尋找家教，把許多課余時(shí)間都投入在家教上面，耽誤了學(xué)習(xí)。此外，教育者的個(gè)人潛力也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂(lè)觀(guān)。
最后，根據(jù)前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺(jué)得，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準(zhǔn)備。首先，我對(duì)兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路進(jìn)行詢(xún)問(wèn)分析。這兩名學(xué)生的成績(jī)良好，自覺(jué)性很高，成績(jī)也差不多一樣都位于班級(jí)中上油，這次進(jìn)行家教的目的就是想進(jìn)一步提高成績(jī)，為中考打好基礎(chǔ)。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習(xí)方案：
本次家教分為兩個(gè)階段：
一，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
所謂鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)重新再溫習(xí)一遍，因?yàn)榈搅顺跞龑W(xué)年，教學(xué)計(jì)劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會(huì)不同，許多老師對(duì)于一些重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)一般會(huì)一筆帶過(guò)，而專(zhuān)注于新的英語(yǔ)語(yǔ)法或單詞句子解析。但是應(yīng)對(duì)許多舊的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生難免會(huì)感到陌生了，于是課堂上落下疑問(wèn)，課后又忘記解決或者無(wú)法解決卻又不向老師提問(wèn)，于是問(wèn)題越積累越多，新老交加，再等到期末復(fù)習(xí)時(shí)再回首，就為時(shí)已晚。
開(kāi)始后，我根據(jù)課本，歸納他們初一初二所學(xué)知識(shí)，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)、句子共八大類(lèi)。每一類(lèi)按資料的多少用兩至四個(gè)課時(shí)講解，講解過(guò)程注重運(yùn)用例子，透過(guò)舉例，把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易吸收強(qiáng)化起運(yùn)用潛力。復(fù)習(xí)完每一類(lèi)，進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生能舉一反三的思維習(xí)慣。同時(shí)更注重學(xué)生口語(yǔ)潛力的培養(yǎng)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規(guī)律記單詞。比方，“american”這個(gè)單詞的字母多背起來(lái)也拗口。但透過(guò)音表來(lái)記就簡(jiǎn)單多了，比如a/e(還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡(jiǎn)單而且不容易忘記。
此外，在復(fù)習(xí)八大類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，思考到中考英語(yǔ)對(duì)單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語(yǔ)書(shū)課后習(xí)題上也挑選了一些比較有代表性的試題，一來(lái)提高詞匯量而來(lái)能夠復(fù)習(xí)。
半個(gè)月過(guò)去了，基礎(chǔ)知識(shí)也已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，我挑選了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，并歸納出問(wèn)題所在，以便下階段能夠更好地進(jìn)行開(kāi)講。
二，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。
簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)言交際潛力。每進(jìn)行到新的一個(gè)單元時(shí)，我都會(huì)自己先預(yù)習(xí)瀏覽一下課文中的英語(yǔ)短文，之后自己出題，吩咐學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文中的文章，然后回答我的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單按照課后習(xí)題的題目。
在講解課文過(guò)程中，我也經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，例如，我會(huì)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，客串一下我的主角，選取一篇課文，讓他自己當(dāng)回老師，為我們講課，之后我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)能夠提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題膽量還有口語(yǔ)水平，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括潛力。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，采取激勵(lì)法，例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)較好，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí)，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試，并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時(shí)間，進(jìn)行單元測(cè)試。
倒數(shù)第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試資料是整個(gè)家教的資料涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰螅矣种蟮箅y這兩位徒弟，我下達(dá)命令，要他們今晚每人寫(xiě)一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。
最后一天，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰，他們的成績(jī)都是80多，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是他們的總結(jié)，當(dāng)然里面少不了許多客套話(huà)，也對(duì)我提出了一些小小要求，說(shuō)以便下次能讓我改善。
這樣，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束。也不能說(shuō)是受益匪淺，但我覺(jué)得這次家教確實(shí)讓我體會(huì)到一個(gè)老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。
家風(fēng)家教心得及感想篇十四
“立家規(guī)、正家風(fēng)”中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也很多。而“不成文”，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領(lǐng)導(dǎo)干部自己不出事，又加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教育管理，整個(gè)家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。
培育良好家風(fēng)，關(guān)鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛(ài)。立家規(guī)，就是發(fā)揮祖訓(xùn)家教在家風(fēng)建設(shè)中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場(chǎng)，家教是人生價(jià)值的奠基石，是人生的“第一?？圩印薄！靶奚?、齊家、治國(guó)、平天下”，從個(gè)人到國(guó)家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長(zhǎng)輩融化在愛(ài)之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視立家規(guī)。周恩來(lái)同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹(shù)立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話(huà)說(shuō)：家和萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿(mǎn)的家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭和睦，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。家規(guī)是春雨，潤(rùn)物無(wú)形。樹(shù)立美好的家風(fēng)家規(guī)，傳承悠久的國(guó)風(fēng)國(guó)規(guī)，中國(guó)這只文明善良勇敢的東方古國(guó)最終將讓世人欽佩!
家風(fēng)家教心得及感想篇十五
“木受繩則直，金就礪則利”，家風(fēng)代代傳承，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中滋潤(rùn)心田。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)?！焙軕c幸在健康家風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的我們一家四口，相互扶持，相互包容與理解，在時(shí)代的變遷中，堅(jiān)守著不變的東西，把我們的小家越過(guò)越好。
家風(fēng)是父親辛勤勞作的“苦”味，堅(jiān)韌、樸實(shí)。父親是一名普通技術(shù)工人，工作干了近30年了，我們這個(gè)家，就是靠他一個(gè)個(gè)零部件拼接起來(lái)的。父親留給我最深的印象大概就是他少言寡語(yǔ)，但是干活從沒(méi)有怨言，對(duì)我們幾乎沒(méi)有責(zé)罵，這應(yīng)該就是父愛(ài)如山的樣子。從我上初中起，為了供養(yǎng)我們姐弟倆，父親便兼職干起了兩份工作，十幾年如一日。父親辛勤勞作的艱苦，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勞、堅(jiān)韌、樸實(shí)的人。
家風(fēng)是母親勤儉持家的“甜”味，樂(lè)觀(guān)、賢惠。家是《望月懷遠(yuǎn)》中那不可企及的一輪明月，是《楓橋夜泊》時(shí)的夜半鐘聲，是《灞上秋居》里的雁群南去，更是母親身上“甜甜”的味道。年輕時(shí)母親為了我們姐弟倆在工廠(chǎng)做紡織工，艱苦的條件讓她留下了很多病根。如今我工作了，家庭的擔(dān)子小一些了，母親便把重心更多放到了家庭，無(wú)微不至關(guān)心著我們的日常生活，廚房里總有母親忙碌的身影，一餐餐美食是我們最甜蜜幸福的記憶，一家人圍坐在一起，細(xì)水長(zhǎng)流的日子因?yàn)槟赣H更加有了煙火味。母親勤儉持家的身影，教會(huì)我在未來(lái)生活中如何做一個(gè)樂(lè)觀(guān)、賢惠的“女主人”。
家風(fēng)是姐姐學(xué)海無(wú)涯的“酸”味，勤奮、堅(jiān)持。這里的姐姐便是“我”本人，人不聰明，總是被弟弟調(diào)侃我學(xué)習(xí)都是靠死記硬背，考上大學(xué)、研究生實(shí)屬幸運(yùn)。我承認(rèn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有找對(duì)方向和方法確實(shí)挺心酸的，高中三年經(jīng)歷三次大落，不知道流了多少淚，多少次懷疑自己能否上本科，但是沒(méi)有辦法只有咬牙堅(jiān)持，也許是老天開(kāi)眼最后上了個(gè)二本。研究生，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，備考研究生那年，自習(xí)室里的我來(lái)得最早，走得最晚，用完了上百管筆芯，中指也被磨出了繭。我還是那個(gè)我，死記硬背，無(wú)數(shù)次重復(fù)，終于，我收到了985學(xué)校的錄取通知書(shū)。學(xué)習(xí)很心酸，但我更明白勤奮和堅(jiān)持的重要意義。
家風(fēng)是弟弟古靈精怪的“辣”味，聰明、溫暖。弟弟是家里的老幺，備受寵愛(ài)，小時(shí)候的他便古靈精怪，調(diào)皮、貪玩，經(jīng)常把家里搞得“烏七八糟”，還時(shí)不時(shí)和我們“頂嘴”。但是他也是咱家最聰明的小孩，學(xué)習(xí)效率極高，自律性很強(qiáng)，喜歡舉一反三，初中成績(jī)一直穩(wěn)居前三，中考更是取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，如今成功進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，開(kāi)始了他人生的新征程。“00后”的弟弟還是一枚小暖男，雖然話(huà)不多，但是總是記住家里發(fā)生的一切，默默關(guān)心著所有家庭成員，讓我們倍感溫暖。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，一個(gè)家庭的“家風(fēng)味”，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的“倉(cāng)廩實(shí)”，家風(fēng)是如此讓人珍視，我們一家四口，在良好家風(fēng)的傳承下生活得如此幸福!
家風(fēng)家教心得及感想篇十六
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，不僅承載著祖祖輩輩對(duì)后代的希冀和厚望，也體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！蔽业臓敔斁褪且晃痪哂屑绎L(fēng)傳承的人，他的家風(fēng)，寫(xiě)在毛筆字間、摹在油彩畫(huà)里、蘊(yùn)在收藏盒中，也潛移默化間“刻”進(jìn)我的心里。
爺爺?shù)拿P字間，書(shū)寫(xiě)著正直做人的“準(zhǔn)則風(fēng)”。爺爺?shù)拿P字寫(xiě)得很好，形體方正，筆畫(huà)平直，多次獲得縣里書(shū)法比賽的大獎(jiǎng)，每逢過(guò)年的時(shí)候，村子里很多鄉(xiāng)親都會(huì)帶著丹紙上門(mén)找爺爺寫(xiě)對(duì)聯(lián)。每年寒暑假在爺爺家的時(shí)候，他都會(huì)教我寫(xiě)毛筆字，一橫一豎、一筆一畫(huà)，手把手教我。有一次我寫(xiě)到一個(gè)“君子”的“君”，下面有個(gè)“口”字，寫(xiě)得不方不正，爺爺看到后嚴(yán)厲地批評(píng)我：“從這個(gè)細(xì)小的事情看，書(shū)法跟做人一樣，一定要橫平豎直，端端正正，別說(shuō)是一個(gè)‘口’字，一筆一畫(huà)都得認(rèn)真去寫(xiě)?！弊阅且院螅颐看蜗鹿P前，都會(huì)先想一想爺爺?shù)慕陶d，一撇一捺，也要看個(gè)十遍八遍，斜了沒(méi)有?歪了沒(méi)有?爺爺?shù)募绎L(fēng)，是字里行間的堂堂正正，是正直做人的準(zhǔn)則。
爺爺?shù)挠筒十?huà)里，描摹著樂(lè)觀(guān)向上的“生活風(fēng)”。爺爺非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在當(dāng)老師之前，曾是公社里的宣傳干事，經(jīng)常拎著油彩顏料，到公社的宣傳欄手繪黑板報(bào)和宣傳畫(huà)。聽(tīng)奶奶講，家里請(qǐng)木匠做了新飯桌，等涂完漆后，爺爺就拿出自己的畫(huà)筆和顏料，在飯桌上畫(huà)滿(mǎn)雞、鴨、魚(yú)、肉?！叭税?，都要活在希望中。雖然一年到頭也吃不上幾回肉，但是看著飯桌上的‘大魚(yú)大肉’，每頓飯都得多吃幾個(gè)饅頭?！睜敔?shù)脑?huà)語(yǔ)之間充滿(mǎn)了樂(lè)觀(guān)和豁達(dá)。后來(lái)，日子越過(guò)越好了，爺爺卻患上了阿爾茨海默病，記憶在一點(diǎn)一點(diǎn)消失，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越少，行動(dòng)也變得遲緩，但他始終堅(jiān)持著作畫(huà)。初升的太陽(yáng)、執(zhí)著的向日葵、風(fēng)沙中的胡楊……一幅幅油彩畫(huà)，畫(huà)滿(mǎn)了爺爺心中的希望。爺爺?shù)募绎L(fēng)，便是對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)和希望。
爺爺?shù)氖詹睾兄?，蘊(yùn)藏著樸實(shí)無(wú)華的“家國(guó)風(fēng)”。自打我記事以來(lái)，就知道爺爺有個(gè)小盒子，但爺爺從來(lái)沒(méi)有給我看過(guò)，我還常調(diào)侃爺爺是個(gè)“小氣鬼”。我讀高中的時(shí)候，爺爺去世了，和父親整理爺爺遺物時(shí)，打開(kāi)了那個(gè)收藏盒。里面裝滿(mǎn)了大大小小的毛主席像章和不同版本的黨章，有北京火車(chē)站像章，解放牌汽車(chē)像章，毛主席74歲誕辰像章。父親跟我說(shuō)，其中兩個(gè)像章是爺爺花了5塊錢(qián)買(mǎi)的，那時(shí)候爺爺一個(gè)月的工資也才18塊錢(qián)，為此一家人那個(gè)月沒(méi)吃飽過(guò)飯。盒子的最下面還有一個(gè)泛白的牛皮紙信封，里面裝著爺爺?shù)娜朦h申請(qǐng)書(shū)，字跡已經(jīng)有點(diǎn)模糊不清，紙張也破舊不堪，但依然疊得整整齊齊。那一刻，我明白了，爺爺?shù)募绎L(fēng)，更多的是一個(gè)普通老百姓平凡而又樸實(shí)的家國(guó)情懷。
如今，爺爺離開(kāi)我已經(jīng)十年了。十年來(lái)，我讀完大學(xué)、入了黨、參加了工作，更讀懂了爺爺?shù)摹凹绎L(fēng)秘笈”。雖然很多東西、很多事情都在改變，但爺爺?shù)募绎L(fēng)一直陪伴著我，指引著我，上前去。
家風(fēng)家教心得及感想篇十七
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。要求“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”。一個(gè)人為人處世、待人及物的原則和干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，都受到家風(fēng)潛移默化的影響。好的家風(fēng)能促進(jìn)形成良好的黨風(fēng)政風(fēng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也有一定的示范效應(yīng)。
中華民族歷來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)。由古至今流傳下來(lái)很多關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)的經(jīng)典故事，不少好的家風(fēng)也在一代代的.傳承中，成了一個(gè)家族興盛的基石，成了一個(gè)地方的特色文化。好家風(fēng)潤(rùn)物無(wú)聲，似涓涓細(xì)流，匯聚成了良好社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。東漢時(shí)期，太守羊續(xù)帶頭抵制奢靡之風(fēng)，以“懸魚(yú)”之舉告誡前來(lái)阿諛?lè)畛械娜耍皯音~(yú)太守”的故事流傳開(kāi)來(lái)后，人們常在建筑裝飾構(gòu)件用“懸魚(yú)”圖案以示清廉之意，“戶(hù)戶(hù)懸魚(yú)”更成了良好社會(huì)風(fēng)氣的寫(xiě)照。由此可見(jiàn)，好的家風(fēng)是一股強(qiáng)大的正能量，能抵御不良風(fēng)氣的侵襲，更能形成向上向善的社會(huì)導(dǎo)向。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是家庭凝聚力的根源，是每個(gè)人工作、生活、學(xué)習(xí)的助推器。在“愛(ài)國(guó)、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、勤儉”的家風(fēng)潤(rùn)澤下，梁?jiǎn)⒊杂拙土⑾铝藞?bào)國(guó)之志，也以言傳身教的方式給子女樹(shù)立了好榜樣，子女們沿襲了他的愛(ài)國(guó)思想和治學(xué)態(tài)度，從而有了“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的佳話(huà)。好家風(fēng)是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng)，是社會(huì)中個(gè)體立德修身、立言立行的“溫床”，在好家風(fēng)的熏陶下，個(gè)人才能在良好的家庭環(huán)境中自幼養(yǎng)成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好品性、催生好志氣，自覺(jué)系好人生“第一?？圩印?，在進(jìn)入社會(huì)后才能保持良好的品德修養(yǎng)。千萬(wàn)個(gè)“小家”把愛(ài)國(guó)、勤儉、節(jié)約、忠孝的美德融入家風(fēng)，國(guó)家這個(gè)“大家”必能和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛。
對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，好家風(fēng)猶如一道堅(jiān)不可摧的屏障，能抵御各種不良風(fēng)氣的影響。縱觀(guān)近年來(lái)被查處官員的報(bào)道消息，因?yàn)榧绎L(fēng)家教不嚴(yán)而落馬的不在少數(shù)，很多官員因?yàn)楹鲆暭绎L(fēng)家教的重要性，沒(méi)有管好“身邊人”，最終落得凄慘下場(chǎng)。家風(fēng)緊緊連著黨風(fēng)政風(fēng)，隨著黨和國(guó)家對(duì)家風(fēng)的愈發(fā)重視，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為檢驗(yàn)其能力作風(fēng)的重要參考。涵養(yǎng)好家風(fēng)，能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，主動(dòng)遠(yuǎn)離“圍獵”陷阱，抵御各種誘惑，也能提升個(gè)人及家庭在社會(huì)中的影響力和美譽(yù)度，獲得群眾的支持和認(rèn)可。好的家風(fēng)，更時(shí)刻提醒著每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色，在干事創(chuàng)業(yè)道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。如果說(shuō)家庭是每個(gè)人背后的“港灣”，那么好的家風(fēng)就是干事創(chuàng)業(yè)揚(yáng)帆起航的有力“牽引”，家風(fēng)相伴，斗志滿(mǎn)懷。
家風(fēng)家教心得及感想篇一
太奶奶是我爺爺?shù)哪赣H，_年去世時(shí)已是八十八歲高齡。
太奶奶去世已經(jīng)兩年多了，但爺爺、奶奶細(xì)心照顧太奶奶的每一天都深深印在我的腦海中。家風(fēng)、家規(guī)是什么?百善孝為先，爺爺奶奶在這一方面給我們做了很好的榜樣。羊有跪乳之恩、鴉有反哺之義。好的家風(fēng)、家規(guī)會(huì)一代代的延續(xù)，我們也會(huì)像爺爺、奶奶一樣孝順老人、孝行天下。
家風(fēng)家教心得及感想篇二
結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，6月8日-13日，公積金余杭分中心機(jī)關(guān)支部組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄭義門(mén)家規(guī)，正家風(fēng)、立家規(guī)、嚴(yán)家教活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨員家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。
一、黨員分頭學(xué)。各黨員開(kāi)放式學(xué)習(xí)了《鄭義門(mén)》家風(fēng)，并結(jié)合自家家風(fēng)寫(xiě)體會(huì)談感想，提高對(duì)家風(fēng)重要性的全面認(rèn)識(shí)。大多家庭都包含著禮貌謙讓、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、尊重寬容等普通人家的家風(fēng)與傳承，倡導(dǎo)禮義持家。
二、科室集中學(xué)。各科室負(fù)責(zé)人牽頭，對(duì)鄭義門(mén)家風(fēng)進(jìn)行討論。修身、齊家、治國(guó)、平天下，只有提高自身的修養(yǎng)，先將家庭管理好，才能更好的為國(guó)家效力。與黨員自學(xué)相比，科室更多是對(duì)廉政廉潔的討論。
三、持續(xù)深入學(xué)。支部借助本次活動(dòng)，將家風(fēng)教育納入分中心文化建設(shè)，逐步成為公積金文化生活的重要組成部分;常抓家風(fēng)家規(guī)教育，牢記家和萬(wàn)事興，注重家風(fēng)對(duì)政風(fēng)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，厚植勤政廉政基礎(chǔ)。此次活動(dòng)讓黨員重新審視了規(guī)矩的重要性。正像鄭濂所說(shuō)，有人監(jiān)督時(shí)恪守規(guī)矩并不難，難的是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督時(shí)也能抵制誘惑，堅(jiān)持操守。要把規(guī)矩化為嚴(yán)以律己的自覺(jué)，，不失公心，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
家風(fēng)家教心得及感想篇三
摘要：社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐不僅可以拓展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。而且社會(huì)實(shí)踐可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。寒假我找了一份為期一個(gè)月的家教作為我的假期社會(huì)實(shí)踐。在做家教的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于待人處事、與人溝通方面的知識(shí)，還收獲了三份友誼。當(dāng)然家教中也有過(guò)辛酸、低弱、不滿(mǎn)，但是我都挺過(guò)來(lái)了，這不正是實(shí)踐的目的嗎。學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立處事。
一、實(shí)踐背景。
寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)好好放松的時(shí)間，但同樣也是鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人都不甘于在家上網(wǎng)看電視，無(wú)所事事，總會(huì)想辦法去找點(diǎn)事做。無(wú)論是學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會(huì)找到，不在乎薪水多少，更重要的是實(shí)踐所帶來(lái)的收獲。提早接觸社會(huì)，為我們更好的投入社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，我也沒(méi)有選擇待在家里無(wú)所事事，而是通過(guò)自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認(rèn)作神圣的職業(yè)，當(dāng)我能與教師沾一點(diǎn)邊的時(shí)候，興奮之情難以言喻。而我也會(huì)盡我所能做好家教這份工作。
二、主要工作和職責(zé)。
一放假我便開(kāi)始實(shí)行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我，是我把事情想的太簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)一系列的問(wèn)題后，我才正式開(kāi)始家教。這一切的準(zhǔn)備也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
(一)宣傳“招生”
自己找家教對(duì)象的時(shí)候是最辛苦的。像我這樣的大學(xué)生隨處可見(jiàn)，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的?，F(xiàn)在家教網(wǎng)站也有很多，可是很多都是要交中介費(fèi)的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網(wǎng)上找，我在我們生活的各個(gè)小區(qū)去貼自己的宣傳單，等待家長(zhǎng)的聯(lián)系。在宣傳單上我語(yǔ)氣誠(chéng)懇，找中突出自己的優(yōu)勢(shì)，亮出自己。
等待是漫長(zhǎng)的，一個(gè)星期快過(guò)去的時(shí)候，我?guī)缀跻艞壛耍m然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來(lái)。我所有的努力都白費(fèi)了，還沒(méi)開(kāi)始家教便已經(jīng)被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運(yùn)的是，就當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，一位同學(xué)介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我和家長(zhǎng)大致聊了一下，因?yàn)槲以谖木C方面比較擅長(zhǎng)，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開(kāi)始。
家風(fēng)家教心得及感想篇四
此次的家教工作也是同學(xué)幫忙找的，而作為假期的實(shí)踐，我也是格外的珍惜這個(gè)工作而認(rèn)真盡責(zé)的去做好自己的工作，去把學(xué)生給教好，而教學(xué)的也是自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，高中的知識(shí)而今來(lái)看也是比較的簡(jiǎn)單，但是如何的教好，如何的讓學(xué)生進(jìn)步也是需要一些方法來(lái)做好的，同時(shí)在家教之中我也是了解學(xué)生之所以成績(jī)不好，除了學(xué)習(xí)的方法，也是對(duì)于英語(yǔ)的興趣不是很好，其實(shí)對(duì)他的基礎(chǔ)了解之后也是清楚，還是有很大的可能去進(jìn)步的，而首先我也是主要是引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)英語(yǔ)感興趣，去找到一些他感興趣的話(huà)題，用英語(yǔ)的方式引導(dǎo)他，從而讓他能更自主的來(lái)學(xué)習(xí)，只有自覺(jué)的來(lái)學(xué)，比我教多少知識(shí)都是有用的。教學(xué)里面我也是對(duì)自己的.英語(yǔ)有了更多的理解，重溫之前的基礎(chǔ)知識(shí)，其實(shí)也是讓自己有了更多的收獲。
工作也是讓我更明白，工作的方法也是特別的重要，要去做好，就必須要不斷的思考找到合適的方法，而不僅僅照本宣科就夠了的，而且家教里面也是讓我意識(shí)到，自己已經(jīng)要去對(duì)社會(huì)有更多的了解了，以后也是畢業(yè)要進(jìn)入社會(huì)，去從事自己的崗位工作，無(wú)論是做什么的，其實(shí)只有對(duì)于社會(huì)有了更多的了解，那么才能真的到了崗位更好的面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)我也是看到自己專(zhuān)業(yè)一些方面的確還有挺多的要去進(jìn)步的地方，雖然教高中的學(xué)生可以，但是真的社會(huì)工作自己還是有挺多的欠缺。此次的家教也是讓我對(duì)于自己的認(rèn)知更多了，也是讓我明白其實(shí)無(wú)論到了什么崗位，要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，去不斷的把事情做好，從而積累經(jīng)驗(yàn)得到更大的收獲。
家教其實(shí)還算是比較簡(jiǎn)單的工作，而且只有一個(gè)學(xué)生，所以也是讓我有更多自由的一個(gè)發(fā)揮，但是也是清楚如果這是在職場(chǎng)之中，不會(huì)有那么好的環(huán)境給到自己，所以能力方面也是需要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)提升。回到學(xué)校之后，我也是要把自己的專(zhuān)業(yè)給學(xué)好，從而為以后畢業(yè)進(jìn)入到職場(chǎng)而做好準(zhǔn)備。
家風(fēng)家教心得及感想篇五
我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球，從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué)，靠自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂(yōu)。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
二
家教的第一天，，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)，“態(tài)度決定一切嘛!”
第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷，有正面的也有反面的，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。
三
他做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
四
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
家風(fēng)家教心得及感想篇六
經(jīng)過(guò)三小時(shí)的奔波,終于到達(dá)這個(gè)朝思暮想的實(shí)踐基地-浦江白馬.幾分欣喜，幾分激動(dòng)，外加幾分新奇，有點(diǎn)冒險(xiǎn)的快感。
縱觀(guān)全貌，典型的江南小鎮(zhèn)，麻雀雖小，五臟俱全?？芍^小而精致。然而在這個(gè)地方，各種補(bǔ)習(xí)班遍地開(kāi)花，所以競(jìng)爭(zhēng)特別大，我所在的愛(ài)珂兒家教中心這次招生情況并不理想，從小學(xué)至高中，總共也就近二十人，而且年級(jí)分屬很不均勻，補(bǔ)習(xí)起來(lái)，更要花大力氣。然而既來(lái)之，則安之，我會(huì)竭盡全力做好我份內(nèi)的事。
至此，補(bǔ)習(xí)已一周，在這個(gè)“混合班級(jí)”里，同學(xué)彼此間，由于年齡、學(xué)校的差異，還是有些許的生疏，所以上課、下課都不能形成“氣候”，相對(duì)還是較安穩(wěn)的。因?yàn)樾W(xué)生居多，所以千奇百怪的問(wèn)題，讓我時(shí)時(shí)有些手足無(wú)措，搞的自己甚是頭大，有些顏面掃地?？梢?jiàn)，小學(xué)老師也不好當(dāng)，還真得是本小小百科全書(shū)，自己還有待好好提高。
答疑解難，是作為一位老師的本職工作，然而每節(jié)課被當(dāng)作機(jī)器一樣提問(wèn)，久而久之，還真讓人厭煩，開(kāi)始有些懈擔(dān)獨(dú)自靜下心來(lái)，再細(xì)細(xì)琢磨:如果連這也推三阻四，那還有何工作態(tài)度可言?于是，學(xué)著心平氣和的面對(duì)一切，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真耐心解答，看到學(xué)生恍然大悟之態(tài)，自己也打心里滲出絲絲興慰。
經(jīng)過(guò)幾天任教后，漸漸能夠領(lǐng)會(huì)作為一名老師，對(duì)學(xué)生寄予的那種深深的期許。當(dāng)一位老師竭盡全力的去教導(dǎo)學(xué)生，的期待就是學(xué)生能夠?qū)W有所成，能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。回想起自己多年前，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)只是關(guān)乎自己的事，跟別人無(wú)關(guān)?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己當(dāng)時(shí)一直都忽略了那雙一路引領(lǐng)我的大手。
家風(fēng)家教心得及感想篇七
學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)論述摘編》文章，一下子又觸動(dòng)了我那根敏感的思鄉(xiāng)神經(jīng)，思緒一下子回到了那個(gè)偏遠(yuǎn)的黃河岸邊的河南老家小農(nóng)村，仿佛回到了年邁的母親身邊。風(fēng)雨無(wú)情，霜雪老人。而今的母親已是滿(mǎn)頭白發(fā)，年事耄耋。母親的芳華不再，母親的母愛(ài)更深，母親勤勞簡(jiǎn)樸的家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，并滋潤(rùn)我的一生。
兒時(shí)的記憶，沒(méi)有被風(fēng)霜磨蝕，沒(méi)有被歲月塵埋，而是愈來(lái)愈清晰，愈來(lái)愈光亮，愈來(lái)愈牢牢地鐫刻在我的靈魂深處，歷久彌新。兒時(shí)的我很不懂事，雖然是個(gè)男孩子，卻也在過(guò)年的時(shí)候沒(méi)有出息地跟母親哭鬧著要新棉襖。母親為了能讓我大年初一穿上新棉襖，在微弱的油燈下密密縫制。初一一大早有人來(lái)拜年了，我的新棉襖也做完了。那時(shí)的我只有欣喜、只有跳躍、只有和小伙伴們穿新衣戲耍的快樂(lè)，卻不曾想到母親的辛苦，不曾想到母親手頭的拮據(jù)，更沒(méi)有對(duì)母愛(ài)深層次的理解。
我家祖祖輩輩是農(nóng)民，只是到了我這一代才“出息”了我這個(gè)大學(xué)生，成為名副其實(shí)的“城里人”。我小時(shí)候生活在河南黃河灘頭，是母親把我們?nèi)齻€(gè)孩子養(yǎng)大。家境雖然貧困，但母親以她高遠(yuǎn)的眼光供孩子們讀書(shū)。讀高中，而且是在縣城一中讀高中，那不僅是我們一家的驕傲，是我們整個(gè)村子里父老鄉(xiāng)親的驕傲，即便是在整個(gè)公社也是鳳毛麟角，一大新聞。高考前夕，母親聽(tīng)我說(shuō)想買(mǎi)一套《數(shù)理化叢書(shū)》，從箱子底部拿出一個(gè)布包，打開(kāi)一層又一層將里面的錢(qián)全部給了我。這錢(qián)，我拿在手上，沉沉的、暖暖的，可是我的心里卻是酸酸的。這錢(qián)，對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，可是一筆“巨款”，是母親省吃?xún)€用多年積攢下來(lái)以備“不時(shí)之需”的。
我在外地讀書(shū)的時(shí)候，每次從學(xué)?；丶遥赣H總是做最好吃的給我?guī)稀Ｔ诔燥埗汲蓡?wèn)題的當(dāng)時(shí)，能吃上白面饅頭是極大的奢侈，是一種高消費(fèi)，白面饅頭是只有過(guò)年才會(huì)有的食物。我后來(lái)才知道，那用的是母親避開(kāi)“節(jié)儉大王”爺爺偷偷給我節(jié)儉了一年才積攢下來(lái)的“細(xì)面”。在我的爺爺看來(lái)，吃小麥去了皮的精粉“八五面”是有罪過(guò)的。我離開(kāi)村子返校的時(shí)候，母親站在村口揮手送我的那個(gè)瞬間，成為我心中永恒的風(fēng)景。母親將那個(gè)貧窮的小農(nóng)村的村口，站成了一道亮麗的風(fēng)景，揮成了一抹七彩的虹。
母親是個(gè)勤勉的人，是個(gè)節(jié)儉的人，是個(gè)吃苦耐勞的人，是個(gè)孝敬老人、和睦鄰里的人。在窮困的黃河灘頭一個(gè)人擔(dān)起養(yǎng)育三個(gè)孩子、照顧兩位老人的重任，還要下田種地，其生活之艱難可想而知?，F(xiàn)在日子好了，吃穿不愁了，但母親依然秉承著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，并感染著自己的孩子們。我和弟弟妹妹都在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中不知不覺(jué)地受到家風(fēng)的浸潤(rùn)。我不排斥時(shí)尚，我不反對(duì)新潮，我不討厭名牌，我也不會(huì)把自己裝扮成一副窮酸模樣。但我崇尚節(jié)儉，反對(duì)驕奢;崇尚勤勉清廉，反對(duì)鋪張浪費(fèi);崇尚仁愛(ài)寬容，反對(duì)欺詐霸凌;崇尚勤勉耕耘，相信播種就有收獲。清貧、恬淡、勤奮、上進(jìn)已成為我的生活習(xí)慣，并將為之堅(jiān)持一生。
母親節(jié)儉的故事太小太小又太多太多，不勝枚舉;母愛(ài)寬厚仁慈的情懷感人至深，無(wú)從言表。今天，當(dāng)我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，用筆觸及母親、母愛(ài)、家風(fēng)這個(gè)話(huà)題，原本積聚在內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)難以?xún)A訴，而眼淚卻一觸即發(fā)，朦朧了我的雙眼……母愛(ài)如泉，滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)!家風(fēng)似海，涵養(yǎng)我的一生!
中華民族歷來(lái)注重家庭、家教、家風(fēng)。古語(yǔ)有云，“天下之本在家”。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“千家萬(wàn)戶(hù)都好，國(guó)家才能好，民族才能好”?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。我有一個(gè)家，家風(fēng)純樸，家教嚴(yán)整，家道興盛，家庭幸福。
家風(fēng)家教心得及感想篇八
各樣“花式碰瓷”、各種“強(qiáng)詞霸座”，以及擾民“廣場(chǎng)舞”、占道“暴走團(tuán)”等等，現(xiàn)實(shí)生活中，一些上了“歲數(shù)”的人做出有違公德、道德、法律，有失公允、公平、公正的行為屢見(jiàn)不鮮，影響著社會(huì)文明、和諧，讓人憤懣不已。
這些人中，我們不能否認(rèn)大多在年輕為人父母時(shí)，都曾經(jīng)諄諄教導(dǎo)孩子如何做人、如何處事，較好地履行了教兒育女的責(zé)任，為子女健康成長(zhǎng)、成才付出了辛勤的汗水，作出了積極的努力。
曾經(jīng)作為兒女家庭中的“第一任老師”，隨著年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的改變，曾經(jīng)的“嚴(yán)父慈母”，兒女眼中真善美、正能量的“化身”如“人設(shè)”漸漸崩塌，成為“反面形象”，讓子孫“蒙羞”，甚至誤導(dǎo)子孫走向“歪門(mén)邪道”。
由此，筆者忽然想到，是該大力倡導(dǎo)和推行家庭“反哺式”教育了。
眾所周知，反哺，本意是雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，銜食喂母鳥(niǎo)。西晉文學(xué)家束皙“嗷嗷林鳥(niǎo)，受哺于子”和北宋文學(xué)家蘇軾“鳥(niǎo)哺何辭日夜飛”的詩(shī)句講的都是這個(gè)意思。通俗地說(shuō)，反哺就是后輩“哺”于前輩，下一代“哺”于上一代，比喻報(bào)答親恩。
“哺育”與“反哺”都是家庭教育。而家庭教育也應(yīng)是相互的。當(dāng)孩子年幼無(wú)知時(shí)需要父母來(lái)喂奶喂飯，進(jìn)行啟蒙教育，謂之“哺育”。由此我們也說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，也是孩子的“終身班主任”，父母的一言一行直接影響到孩子的行為與習(xí)慣養(yǎng)成。很多時(shí)候我們能從孩子的言談舉止發(fā)現(xiàn)看到父母的影子，看到家庭家教家風(fēng)。很多成名成功人士之所以功成名就，很大因素都是受到父母的影響。父母對(duì)孩子良好的言傳身教將受益終身!
凡事都是相互的。家庭的教育也不例外，也是一個(gè)相互的過(guò)程。在兒女不懂事時(shí)，父母教育起關(guān)鍵作用。而隨著兒女漸漸長(zhǎng)大、社會(huì)不斷發(fā)展、知識(shí)不斷豐富，孩子越來(lái)越有個(gè)性與主見(jiàn)。而父母漸漸變老，“思想”開(kāi)始落后、“思維”開(kāi)始遲鈍、“思考”開(kāi)始簡(jiǎn)單、“思路”開(kāi)始變窄，貪占便宜、自私自利、火多氣大、我行我素漸漸“暴露”，亟需要子女進(jìn)行教育的“反哺”。
家庭“反哺式”教育，就是兒女受到更高層次、更加系統(tǒng)的教育后，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐步樹(shù)立，越來(lái)越有自己的認(rèn)知和見(jiàn)解，通過(guò)孩子自身的改變，反哺過(guò)來(lái)影響父母改變。通過(guò)反哺式教育能夠讓“道理”更加淺顯易懂、讓父母更易接受“順從”。母子連心，親情蒂固。對(duì)于父母的問(wèn)題或錯(cuò)誤，子女有時(shí)怎么“說(shuō)”都好像不過(guò)分，而且說(shuō)什么能聽(tīng)什么。因?yàn)楦改该靼椎览恚瑫?huì)通過(guò)子女的說(shuō)教，來(lái)反省與改變自身的行為。而如果換作他人，因“三觀(guān)”不合，“話(huà)不投機(jī)半句多”，往往都帶有很大抵觸情緒，會(huì)讓事情越鬧越僵、越鬧越大，造成更加被動(dòng)的局面。這些現(xiàn)實(shí)生活中都不鮮見(jiàn)。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。作為年長(zhǎng)父輩，因年齡、生理、心理等原因，曾經(jīng)的“正氣良風(fēng)”會(huì)隨時(shí)間、環(huán)境改變而改變，需要有人“教育”“引導(dǎo)”“扶正”，而這個(gè)最佳人選就是“子女”。需要做兒女的不僅要關(guān)注父母的身體“冷暖”，還要關(guān)心父母的思維和行為變化，對(duì)一些文明、不道德甚至違法的事，說(shuō)明利害，及早提醒、及時(shí)制止，讓長(zhǎng)輩盡快知錯(cuò)改錯(cuò)。
“親有過(guò)、諫使更，怡吾色、柔吾聲，諫不入、悅復(fù)諫，號(hào)泣隨、撻無(wú)怨?！弊鳛檎嬲行⑿牡摹皟号?，讓父母吃好穿暖是應(yīng)該的、必須的。而想方設(shè)法進(jìn)行家庭教育“反哺”，堅(jiān)持不懈讓父母長(zhǎng)輩“知過(guò)改過(guò)”“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，則是更大意義上的“孝”，因?yàn)樗芡苿?dòng)社會(huì)文明和諧進(jìn)步，利人利己，利家利國(guó)。
家風(fēng)家教心得及感想篇九
家風(fēng)是一個(gè)家族世世代代流傳下來(lái)的處世之道，是祖先歷經(jīng)世事之后的經(jīng)驗(yàn)之言，可以成冊(cè)，可以言傳，但無(wú)論是哪種形式，必是對(duì)兒孫的諄諄勸誡。好的家風(fēng)淳樸無(wú)華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不二法門(mén)，也是約束兒孫行為規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則;反之，則誤人誤己，誘導(dǎo)兒孫步入歧途。往小看是修身齊家，往大看是治國(guó)平天下。優(yōu)良家風(fēng)需要傳承，需要推廣，社會(huì)正氣需要弘揚(yáng)。
家風(fēng)對(duì)個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第一課堂，我們常說(shuō)“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，便是對(duì)于家風(fēng)的一個(gè)最通俗的理解，也是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照。父母誠(chéng)樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)直接影響個(gè)人的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。古來(lái)宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更需要家長(zhǎng)做好教育的第一任老師，讓優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。
良好的家風(fēng)能形成廉潔的行政作風(fēng)。近年來(lái)，官員子女家屬腐敗事件頻發(fā)，影響惡劣，不免令人質(zhì)疑其家風(fēng)?！靶?lái)偷針，長(zhǎng)大偷金”，不良家風(fēng)追求物質(zhì)、追求欲望、追求攀比，不僅自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們一生奉公執(zhí)法，淳樸善良，為人民辦實(shí)事，廣受尊敬與愛(ài)戴。家風(fēng)會(huì)蔓延到工作作風(fēng)，優(yōu)良的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政作風(fēng)的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來(lái)保證。
家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬(wàn)家庭的總和，家風(fēng)匯聚起來(lái)就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)淳樸，則社風(fēng)淳樸;社風(fēng)的急功近利，則說(shuō)明多數(shù)家庭也是急功近利的。近年來(lái)人們對(duì)物欲的過(guò)度追求現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，拼豪宅、拼豪車(chē)，甚至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民向往的美好生活，不僅是人人“倉(cāng)廩實(shí)衣食足”的物質(zhì)生活，還應(yīng)該有“知禮節(jié)知榮辱”的社會(huì)風(fēng)氣。而改變社會(huì)風(fēng)氣不能一蹴而就，著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。
優(yōu)良家風(fēng)需傳承，社會(huì)正氣需弘揚(yáng)，這不僅是利己的“小事”，更是利民的“大事”。在全社會(huì)弘揚(yáng)家風(fēng)的建設(shè)，不僅能揚(yáng)善于小，防惡于微，更能引導(dǎo)人們摒棄浮躁功利，重塑文明榮辱。而家風(fēng)的建設(shè)也不是輕而易舉的，需要榜樣力量，社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和人們的長(zhǎng)期努力。
家風(fēng)家教心得及感想篇十
“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。七十二年風(fēng)雨同舟，砥礪前行，中華兒女以昂揚(yáng)的姿態(tài)，闊步邁向新時(shí)代。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)水平的提高，好家風(fēng)、好家訓(xùn)正在逐漸式微，小公主、小霸王等問(wèn)題困擾著許多家庭，犯罪少年等現(xiàn)象也頻頻發(fā)生，更有不少官員因貪腐而落馬。諸此種種，都源于對(duì)家風(fēng)敬畏之心的缺失。因此，懷敬畏之心，揚(yáng)家風(fēng)正氣，對(duì)當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
敬畏家風(fēng)，是對(duì)健康家庭理念的樹(shù)立與傳揚(yáng)。家風(fēng)是通過(guò)父?jìng)髯?、子傳孫、子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍形成的一種無(wú)聲教誨。子女的身上，有著父母的影子;一個(gè)人的言行，體現(xiàn)著家庭的素養(yǎng)。如司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立的意識(shí)，他寫(xiě)的《訓(xùn)儉示康》傳誦至今，告誡其子“有德者皆由儉來(lái)也”“儉以立名，侈以自敗”。積德行善，勤儉有為，積極向上等家規(guī)家訓(xùn)，滲進(jìn)我們的傳統(tǒng)文化，影響著家風(fēng)乃至社會(huì)風(fēng)氣。因此，樹(shù)立健康理念，促進(jìn)家庭和諧，取決于對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)的敬畏之情。
敬畏家風(fēng)，是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的推動(dòng)與促進(jìn)。每一個(gè)家庭組成了中華民族這個(gè)大家庭，家風(fēng)好，才能涵養(yǎng)民風(fēng)、促進(jìn)黨風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要將“正家風(fēng)”作為義不容辭的政治任務(wù)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部位高權(quán)重，正確使用手中的權(quán)力，管好家屬、子女和身邊的工作人員尤其重要。一個(gè)稱(chēng)職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)，要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)，就必須視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的家，這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。這樣的“家風(fēng)”“家規(guī)”，直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。所以，黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷向前發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)好家風(fēng)、好家訓(xùn)的敬畏之心。
“家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社稷安”。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，不僅僅是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。家風(fēng)家訓(xùn)家教，作為傳承中華文明的載體，潛移默化影響著人們的心靈。敬畏家風(fēng)，不僅有助于鑄造反腐倡廉的銅墻鐵壁，也有助于繼承優(yōu)秀的家庭智慧與理念，更必將為中華民族的偉大復(fù)興凝聚磅礴的力量!
家風(fēng)家教心得及感想篇十一
家風(fēng)家訓(xùn)，是一個(gè)家族在歷史長(zhǎng)河中所形成的立身處世、持家治業(yè)的涵養(yǎng)與品行，良好的家風(fēng)家訓(xùn)，是長(zhǎng)輩送給晚輩的一本無(wú)形的書(shū)，一堂無(wú)聲的課，卻又給予后輩潛移默化的影響，入腦入心，受益一生。晚清名臣曾國(guó)藩的家族從普通農(nóng)家發(fā)展成為名門(mén)望族，更是與曾國(guó)藩的家風(fēng)家訓(xùn)、教子之道密切相關(guān)?，F(xiàn)如今，黨員干部也應(yīng)拿起家風(fēng)這把“鑰匙”，鎖好“家門(mén)”，約束自己和家人，才能更好奠定廉潔基礎(chǔ)。
嚴(yán)于律己，做良好家教的“踐行者”。作為家庭中的“主心骨”，黨員干部要做好表率，獨(dú)善其身，當(dāng)好家風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”。要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德底線(xiàn)，在八小時(shí)內(nèi)外都做到不縱私欲、不謀私利，時(shí)刻將黨的紀(jì)律內(nèi)化于心、外踐于行，做一名讓組織信得過(guò)、靠得住、能放心的黨員干部。要多自我反省，反思自己是否存在僥幸心理，是否逾越過(guò)紀(jì)律紅線(xiàn)，是否沉溺于不良誘惑，要常見(jiàn)賢思齊，對(duì)標(biāo)對(duì)表先鋒模范，以此自警自勵(lì)，做到慎獨(dú)慎微，只有家中的黨員干部這根“旗幟”定得住、立得高，家庭這艘“大船”才能行得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。
言傳身教，做家門(mén)關(guān)卡的“守門(mén)員”。顯而易見(jiàn)，光是家庭中的部分成員克己復(fù)禮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，黨員干部應(yīng)當(dāng)立好家規(guī)，定好家訓(xùn)，形成好家風(fēng)，做好家庭道德規(guī)矩的培育與弘揚(yáng)，讓家人也能自覺(jué)約束好自己。一方面，自己要多從古代清廉官吏、名人志士身上學(xué)到傳統(tǒng)美德和廉政意識(shí)，要多向無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前輩學(xué)習(xí)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，另一方面，要時(shí)刻以自己的言行向家人傳遞這些正確的觀(guān)念也意識(shí)，尤其是處在價(jià)值觀(guān)形成期間的孩子，宣傳黨的紀(jì)律制度，幫助家人認(rèn)識(shí)是非，教育子女辨清善惡，做出正確選擇。
積極引導(dǎo)，做家風(fēng)故事的“說(shuō)書(shū)人”。中華民族上下五千年歷史，有無(wú)數(shù)先人前輩以?xún)?yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)故事在歷史長(zhǎng)河中熠熠閃光，他們囊括了家庭教育、社會(huì)交往、為官做人、治國(guó)理政等各個(gè)方面。黨員干部要以高度的責(zé)任感、政治感，向家人親友講好這些故事的內(nèi)涵，帶領(lǐng)家人時(shí)刻保持清醒的頭腦，努力做到“一大家人”公道正派，堅(jiān)守道德底線(xiàn)、廉潔底線(xiàn)。同時(shí)，黨員干部也要做好自家家風(fēng)家訓(xùn)的培育和宣傳工作，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，發(fā)動(dòng)親朋好友、左鄰右舍共同參與家風(fēng)家訓(xùn)的培育，著力營(yíng)造廉潔清正的家庭氛圍，營(yíng)造和諧文明的社會(huì)風(fēng)氣。
正人先正幾，治國(guó)先治家，一個(gè)國(guó)家是由無(wú)數(shù)小家庭組成的，一位黨員干部同時(shí)也在家里扮演著許多不同角色，而他有多少個(gè)角色，就意味著他的“廉潔”有多少個(gè)突破口。所以，黨員干部必須要先修自身，再拿起家風(fēng)家訓(xùn)這把“鑰匙”鎖好“廉潔家門(mén)”齊本家，才能治國(guó)平天下。
家風(fēng)家教心得及感想篇十二
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，舉凡識(shí)書(shū)認(rèn)字之人，莫不熟稔這些詞，其中蘊(yùn)藏的人生邏輯，影響中國(guó)兩千年。從個(gè)人到國(guó)家天下，從正心誠(chéng)意修身到治國(guó)平天下，一個(gè)不容忽略、不可越過(guò)的環(huán)節(jié)就是家。正所謂“一室之不治，何家國(guó)天下之為”，“齊家”成為步入社會(huì)、進(jìn)入公堂的起點(diǎn)和前提。
“治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”家是人生的“第一所學(xué)?！?，家庭通過(guò)家教培育家風(fēng)，不僅給人生系上品性的“第一粒扣子”，還會(huì)潛移默化地影響周?chē)娜?。家風(fēng)是寄托傳統(tǒng)、盛放親情的陳年家私，亦是文化源流的樸素沉淀、社會(huì)價(jià)值的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)，更是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代互相激勵(lì)、抱團(tuán)取暖的精神薪火。今天我們談?wù)摷绎L(fēng)，既是為了承續(xù)傳統(tǒng)、啟迪當(dāng)下，更是為了滌風(fēng)勵(lì)德、淳化風(fēng)俗。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)并不屬于私域，更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀，家風(fēng)浩然敦厚，才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉，家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花，互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器，一言一行、一舉一動(dòng)都非同小可，自當(dāng)從家庭做起，以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng)，以家庭和睦引領(lǐng)社會(huì)和諧。
家風(fēng)家教心得及感想篇十三
這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺，我學(xué)到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選取的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅(jiān)持。一開(kāi)始遇到?jīng)]人請(qǐng)我去當(dāng)家教，遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。但是朋友鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去，絕不輕易說(shuō)放棄。只要專(zhuān)心了，堅(jiān)持做一件事，必須會(huì)有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。
家教讓我對(duì)于老師有所了解，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度思考問(wèn)題。不管是什么主角，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達(dá)潛力與溝通潛力，在處事待物方面特有了提升。同時(shí)體會(huì)到“職責(zé)”在師生中的重要性，學(xué)生和老師之間是對(duì)等的，你付出多少，對(duì)方便會(huì)盡全力回報(bào)你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
家教同樣讓我認(rèn)識(shí)到，此刻你所學(xué)的也許還派不上用場(chǎng)，但是學(xué)到東西是你自己的，它不會(huì)丟，總有一天你是會(huì)用到的，要趁還在學(xué)校的時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)，以備將來(lái)只用。
家教也讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足，總是把事情想得很簡(jiǎn)單，做事情思考不周到，缺乏耐心。遇到困難的時(shí)候容易退縮，忘了自己一開(kāi)始的目標(biāo)。所以很幸運(yùn)能有這次的實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)自己的不足，還有改善自身的機(jī)會(huì)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，使我們面臨更大的挑戰(zhàn)，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會(huì)中去。
【篇二】。
這個(gè)暑期，響應(yīng)計(jì)算機(jī)學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐號(hào)召，我也根據(jù)自己的潛力，自己計(jì)劃并參加了一個(gè)實(shí)踐，其實(shí)也就是一次為期一個(gè)月的暑期家教。對(duì)象是兩個(gè)初中的學(xué)生，授課課程是英語(yǔ)。因?yàn)樗齻兌际羌磳⑦~入關(guān)鍵的初三學(xué)期。所以，我肩上擔(dān)子算不輕，除了教授他們書(shū)面上的知識(shí)外，還要傳授一些初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我的實(shí)踐。
日記。
首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的狀況進(jìn)行調(diào)查分析，以便能夠吸取有利因素，利用較短時(shí)間，做到事半功倍，將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生。
在調(diào)查分析過(guò)程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學(xué)院的同學(xué)，向他們請(qǐng)教了很多有關(guān)家教義教的經(jīng)驗(yàn)，并得出了以下結(jié)論：
其次、大學(xué)生從事家教活動(dòng)經(jīng)濟(jì)獲益狀況良好。據(jù)說(shuō)一次家教2個(gè)小時(shí)能夠獲得40元左右的報(bào)酬。于是許多大學(xué)生都把這種家教當(dāng)作一種課余兼職，所以很多學(xué)生為了金錢(qián)利益而盲目尋找家教，把許多課余時(shí)間都投入在家教上面，耽誤了學(xué)習(xí)。此外，教育者的個(gè)人潛力也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂(lè)觀(guān)。
最后，根據(jù)前面同學(xué)的提點(diǎn)分析，我覺(jué)得，要想把本次家教工作做好，得先做好許多前提準(zhǔn)備。首先，我對(duì)兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思路進(jìn)行詢(xún)問(wèn)分析。這兩名學(xué)生的成績(jī)良好，自覺(jué)性很高，成績(jī)也差不多一樣都位于班級(jí)中上油，這次進(jìn)行家教的目的就是想進(jìn)一步提高成績(jī)，為中考打好基礎(chǔ)。于是，我花了一晚為他們制定一套學(xué)習(xí)方案：
本次家教分為兩個(gè)階段：
一，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
所謂鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，也就是把初一初二所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)重新再溫習(xí)一遍，因?yàn)榈搅顺跞龑W(xué)年，教學(xué)計(jì)劃跟以前不一樣了，教學(xué)方式也會(huì)不同，許多老師對(duì)于一些重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)一般會(huì)一筆帶過(guò)，而專(zhuān)注于新的英語(yǔ)語(yǔ)法或單詞句子解析。但是應(yīng)對(duì)許多舊的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生難免會(huì)感到陌生了，于是課堂上落下疑問(wèn)，課后又忘記解決或者無(wú)法解決卻又不向老師提問(wèn)，于是問(wèn)題越積累越多，新老交加，再等到期末復(fù)習(xí)時(shí)再回首，就為時(shí)已晚。
開(kāi)始后，我根據(jù)課本，歸納他們初一初二所學(xué)知識(shí)，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)、句子共八大類(lèi)。每一類(lèi)按資料的多少用兩至四個(gè)課時(shí)講解，講解過(guò)程注重運(yùn)用例子，透過(guò)舉例，把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易吸收強(qiáng)化起運(yùn)用潛力。復(fù)習(xí)完每一類(lèi)，進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生能舉一反三的思維習(xí)慣。同時(shí)更注重學(xué)生口語(yǔ)潛力的培養(yǎng)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規(guī)律記單詞。比方，“american”這個(gè)單詞的字母多背起來(lái)也拗口。但透過(guò)音表來(lái)記就簡(jiǎn)單多了，比如a/e(還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡(jiǎn)單而且不容易忘記。
此外，在復(fù)習(xí)八大類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，思考到中考英語(yǔ)對(duì)單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語(yǔ)書(shū)課后習(xí)題上也挑選了一些比較有代表性的試題，一來(lái)提高詞匯量而來(lái)能夠復(fù)習(xí)。
半個(gè)月過(guò)去了，基礎(chǔ)知識(shí)也已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，我挑選了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，并歸納出問(wèn)題所在，以便下階段能夠更好地進(jìn)行開(kāi)講。
二，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。
簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)言交際潛力。每進(jìn)行到新的一個(gè)單元時(shí)，我都會(huì)自己先預(yù)習(xí)瀏覽一下課文中的英語(yǔ)短文，之后自己出題，吩咐學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文中的文章，然后回答我的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單按照課后習(xí)題的題目。
在講解課文過(guò)程中，我也經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，例如，我會(huì)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，客串一下我的主角，選取一篇課文，讓他自己當(dāng)回老師，為我們講課，之后我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)能夠提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題膽量還有口語(yǔ)水平，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括潛力。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神，采取激勵(lì)法，例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)較好，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí)，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試，并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時(shí)間，進(jìn)行單元測(cè)試。
倒數(shù)第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試，考試資料是整個(gè)家教的資料涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰螅矣种蟮箅y這兩位徒弟，我下達(dá)命令，要他們今晚每人寫(xiě)一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。
最后一天，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰，他們的成績(jī)都是80多，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是他們的總結(jié)，當(dāng)然里面少不了許多客套話(huà)，也對(duì)我提出了一些小小要求，說(shuō)以便下次能讓我改善。
這樣，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐，就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束。也不能說(shuō)是受益匪淺，但我覺(jué)得這次家教確實(shí)讓我體會(huì)到一個(gè)老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。
家風(fēng)家教心得及感想篇十四
“立家規(guī)、正家風(fēng)”中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也很多。而“不成文”，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。
領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領(lǐng)導(dǎo)干部自己不出事，又加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教育管理，整個(gè)家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。
培育良好家風(fēng)，關(guān)鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛(ài)。立家規(guī)，就是發(fā)揮祖訓(xùn)家教在家風(fēng)建設(shè)中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場(chǎng)，家教是人生價(jià)值的奠基石，是人生的“第一?？圩印薄！靶奚?、齊家、治國(guó)、平天下”，從個(gè)人到國(guó)家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長(zhǎng)輩融化在愛(ài)之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視立家規(guī)。周恩來(lái)同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹(shù)立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭，俗話(huà)說(shuō)：家和萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿(mǎn)的家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭和睦，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。家規(guī)是春雨，潤(rùn)物無(wú)形。樹(shù)立美好的家風(fēng)家規(guī)，傳承悠久的國(guó)風(fēng)國(guó)規(guī)，中國(guó)這只文明善良勇敢的東方古國(guó)最終將讓世人欽佩!
家風(fēng)家教心得及感想篇十五
“木受繩則直，金就礪則利”，家風(fēng)代代傳承，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中滋潤(rùn)心田。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)?！焙軕c幸在健康家風(fēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的我們一家四口，相互扶持，相互包容與理解，在時(shí)代的變遷中，堅(jiān)守著不變的東西，把我們的小家越過(guò)越好。
家風(fēng)是父親辛勤勞作的“苦”味，堅(jiān)韌、樸實(shí)。父親是一名普通技術(shù)工人，工作干了近30年了，我們這個(gè)家，就是靠他一個(gè)個(gè)零部件拼接起來(lái)的。父親留給我最深的印象大概就是他少言寡語(yǔ)，但是干活從沒(méi)有怨言，對(duì)我們幾乎沒(méi)有責(zé)罵，這應(yīng)該就是父愛(ài)如山的樣子。從我上初中起，為了供養(yǎng)我們姐弟倆，父親便兼職干起了兩份工作，十幾年如一日。父親辛勤勞作的艱苦，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勞、堅(jiān)韌、樸實(shí)的人。
家風(fēng)是母親勤儉持家的“甜”味，樂(lè)觀(guān)、賢惠。家是《望月懷遠(yuǎn)》中那不可企及的一輪明月，是《楓橋夜泊》時(shí)的夜半鐘聲，是《灞上秋居》里的雁群南去，更是母親身上“甜甜”的味道。年輕時(shí)母親為了我們姐弟倆在工廠(chǎng)做紡織工，艱苦的條件讓她留下了很多病根。如今我工作了，家庭的擔(dān)子小一些了，母親便把重心更多放到了家庭，無(wú)微不至關(guān)心著我們的日常生活，廚房里總有母親忙碌的身影，一餐餐美食是我們最甜蜜幸福的記憶，一家人圍坐在一起，細(xì)水長(zhǎng)流的日子因?yàn)槟赣H更加有了煙火味。母親勤儉持家的身影，教會(huì)我在未來(lái)生活中如何做一個(gè)樂(lè)觀(guān)、賢惠的“女主人”。
家風(fēng)是姐姐學(xué)海無(wú)涯的“酸”味，勤奮、堅(jiān)持。這里的姐姐便是“我”本人，人不聰明，總是被弟弟調(diào)侃我學(xué)習(xí)都是靠死記硬背，考上大學(xué)、研究生實(shí)屬幸運(yùn)。我承認(rèn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有找對(duì)方向和方法確實(shí)挺心酸的，高中三年經(jīng)歷三次大落，不知道流了多少淚，多少次懷疑自己能否上本科，但是沒(méi)有辦法只有咬牙堅(jiān)持，也許是老天開(kāi)眼最后上了個(gè)二本。研究生，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，備考研究生那年，自習(xí)室里的我來(lái)得最早，走得最晚，用完了上百管筆芯，中指也被磨出了繭。我還是那個(gè)我，死記硬背，無(wú)數(shù)次重復(fù)，終于，我收到了985學(xué)校的錄取通知書(shū)。學(xué)習(xí)很心酸，但我更明白勤奮和堅(jiān)持的重要意義。
家風(fēng)是弟弟古靈精怪的“辣”味，聰明、溫暖。弟弟是家里的老幺，備受寵愛(ài)，小時(shí)候的他便古靈精怪，調(diào)皮、貪玩，經(jīng)常把家里搞得“烏七八糟”，還時(shí)不時(shí)和我們“頂嘴”。但是他也是咱家最聰明的小孩，學(xué)習(xí)效率極高，自律性很強(qiáng)，喜歡舉一反三，初中成績(jī)一直穩(wěn)居前三，中考更是取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，如今成功進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?，開(kāi)始了他人生的新征程。“00后”的弟弟還是一枚小暖男，雖然話(huà)不多，但是總是記住家里發(fā)生的一切，默默關(guān)心著所有家庭成員，讓我們倍感溫暖。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，一個(gè)家庭的“家風(fēng)味”，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的“倉(cāng)廩實(shí)”，家風(fēng)是如此讓人珍視，我們一家四口，在良好家風(fēng)的傳承下生活得如此幸福!
家風(fēng)家教心得及感想篇十六
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，不僅承載著祖祖輩輩對(duì)后代的希冀和厚望，也體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！蔽业臓敔斁褪且晃痪哂屑绎L(fēng)傳承的人，他的家風(fēng)，寫(xiě)在毛筆字間、摹在油彩畫(huà)里、蘊(yùn)在收藏盒中，也潛移默化間“刻”進(jìn)我的心里。
爺爺?shù)拿P字間，書(shū)寫(xiě)著正直做人的“準(zhǔn)則風(fēng)”。爺爺?shù)拿P字寫(xiě)得很好，形體方正，筆畫(huà)平直，多次獲得縣里書(shū)法比賽的大獎(jiǎng)，每逢過(guò)年的時(shí)候，村子里很多鄉(xiāng)親都會(huì)帶著丹紙上門(mén)找爺爺寫(xiě)對(duì)聯(lián)。每年寒暑假在爺爺家的時(shí)候，他都會(huì)教我寫(xiě)毛筆字，一橫一豎、一筆一畫(huà)，手把手教我。有一次我寫(xiě)到一個(gè)“君子”的“君”，下面有個(gè)“口”字，寫(xiě)得不方不正，爺爺看到后嚴(yán)厲地批評(píng)我：“從這個(gè)細(xì)小的事情看，書(shū)法跟做人一樣，一定要橫平豎直，端端正正，別說(shuō)是一個(gè)‘口’字，一筆一畫(huà)都得認(rèn)真去寫(xiě)?！弊阅且院螅颐看蜗鹿P前，都會(huì)先想一想爺爺?shù)慕陶d，一撇一捺，也要看個(gè)十遍八遍，斜了沒(méi)有?歪了沒(méi)有?爺爺?shù)募绎L(fēng)，是字里行間的堂堂正正，是正直做人的準(zhǔn)則。
爺爺?shù)挠筒十?huà)里，描摹著樂(lè)觀(guān)向上的“生活風(fēng)”。爺爺非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在當(dāng)老師之前，曾是公社里的宣傳干事，經(jīng)常拎著油彩顏料，到公社的宣傳欄手繪黑板報(bào)和宣傳畫(huà)。聽(tīng)奶奶講，家里請(qǐng)木匠做了新飯桌，等涂完漆后，爺爺就拿出自己的畫(huà)筆和顏料，在飯桌上畫(huà)滿(mǎn)雞、鴨、魚(yú)、肉?！叭税?，都要活在希望中。雖然一年到頭也吃不上幾回肉，但是看著飯桌上的‘大魚(yú)大肉’，每頓飯都得多吃幾個(gè)饅頭?！睜敔?shù)脑?huà)語(yǔ)之間充滿(mǎn)了樂(lè)觀(guān)和豁達(dá)。后來(lái)，日子越過(guò)越好了，爺爺卻患上了阿爾茨海默病，記憶在一點(diǎn)一點(diǎn)消失，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越少，行動(dòng)也變得遲緩，但他始終堅(jiān)持著作畫(huà)。初升的太陽(yáng)、執(zhí)著的向日葵、風(fēng)沙中的胡楊……一幅幅油彩畫(huà)，畫(huà)滿(mǎn)了爺爺心中的希望。爺爺?shù)募绎L(fēng)，便是對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)和希望。
爺爺?shù)氖詹睾兄?，蘊(yùn)藏著樸實(shí)無(wú)華的“家國(guó)風(fēng)”。自打我記事以來(lái)，就知道爺爺有個(gè)小盒子，但爺爺從來(lái)沒(méi)有給我看過(guò)，我還常調(diào)侃爺爺是個(gè)“小氣鬼”。我讀高中的時(shí)候，爺爺去世了，和父親整理爺爺遺物時(shí)，打開(kāi)了那個(gè)收藏盒。里面裝滿(mǎn)了大大小小的毛主席像章和不同版本的黨章，有北京火車(chē)站像章，解放牌汽車(chē)像章，毛主席74歲誕辰像章。父親跟我說(shuō)，其中兩個(gè)像章是爺爺花了5塊錢(qián)買(mǎi)的，那時(shí)候爺爺一個(gè)月的工資也才18塊錢(qián)，為此一家人那個(gè)月沒(méi)吃飽過(guò)飯。盒子的最下面還有一個(gè)泛白的牛皮紙信封，里面裝著爺爺?shù)娜朦h申請(qǐng)書(shū)，字跡已經(jīng)有點(diǎn)模糊不清，紙張也破舊不堪，但依然疊得整整齊齊。那一刻，我明白了，爺爺?shù)募绎L(fēng)，更多的是一個(gè)普通老百姓平凡而又樸實(shí)的家國(guó)情懷。
如今，爺爺離開(kāi)我已經(jīng)十年了。十年來(lái)，我讀完大學(xué)、入了黨、參加了工作，更讀懂了爺爺?shù)摹凹绎L(fēng)秘笈”。雖然很多東西、很多事情都在改變，但爺爺?shù)募绎L(fēng)一直陪伴著我，指引著我，上前去。
家風(fēng)家教心得及感想篇十七
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。要求“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”。一個(gè)人為人處世、待人及物的原則和干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，都受到家風(fēng)潛移默化的影響。好的家風(fēng)能促進(jìn)形成良好的黨風(fēng)政風(fēng)，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣也有一定的示范效應(yīng)。
中華民族歷來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)。由古至今流傳下來(lái)很多關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)的經(jīng)典故事，不少好的家風(fēng)也在一代代的.傳承中，成了一個(gè)家族興盛的基石，成了一個(gè)地方的特色文化。好家風(fēng)潤(rùn)物無(wú)聲，似涓涓細(xì)流，匯聚成了良好社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。東漢時(shí)期，太守羊續(xù)帶頭抵制奢靡之風(fēng)，以“懸魚(yú)”之舉告誡前來(lái)阿諛?lè)畛械娜耍皯音~(yú)太守”的故事流傳開(kāi)來(lái)后，人們常在建筑裝飾構(gòu)件用“懸魚(yú)”圖案以示清廉之意，“戶(hù)戶(hù)懸魚(yú)”更成了良好社會(huì)風(fēng)氣的寫(xiě)照。由此可見(jiàn)，好的家風(fēng)是一股強(qiáng)大的正能量，能抵御不良風(fēng)氣的侵襲，更能形成向上向善的社會(huì)導(dǎo)向。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是家庭凝聚力的根源，是每個(gè)人工作、生活、學(xué)習(xí)的助推器。在“愛(ài)國(guó)、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、勤儉”的家風(fēng)潤(rùn)澤下，梁?jiǎn)⒊杂拙土⑾铝藞?bào)國(guó)之志，也以言傳身教的方式給子女樹(shù)立了好榜樣，子女們沿襲了他的愛(ài)國(guó)思想和治學(xué)態(tài)度，從而有了“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的佳話(huà)。好家風(fēng)是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng)，是社會(huì)中個(gè)體立德修身、立言立行的“溫床”，在好家風(fēng)的熏陶下，個(gè)人才能在良好的家庭環(huán)境中自幼養(yǎng)成好習(xí)慣、涵養(yǎng)好品性、催生好志氣，自覺(jué)系好人生“第一?？圩印?，在進(jìn)入社會(huì)后才能保持良好的品德修養(yǎng)。千萬(wàn)個(gè)“小家”把愛(ài)國(guó)、勤儉、節(jié)約、忠孝的美德融入家風(fēng)，國(guó)家這個(gè)“大家”必能和諧穩(wěn)定、繁榮昌盛。
對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，好家風(fēng)猶如一道堅(jiān)不可摧的屏障，能抵御各種不良風(fēng)氣的影響。縱觀(guān)近年來(lái)被查處官員的報(bào)道消息，因?yàn)榧绎L(fēng)家教不嚴(yán)而落馬的不在少數(shù)，很多官員因?yàn)楹鲆暭绎L(fēng)家教的重要性，沒(méi)有管好“身邊人”，最終落得凄慘下場(chǎng)。家風(fēng)緊緊連著黨風(fēng)政風(fēng)，隨著黨和國(guó)家對(duì)家風(fēng)的愈發(fā)重視，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為檢驗(yàn)其能力作風(fēng)的重要參考。涵養(yǎng)好家風(fēng)，能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，主動(dòng)遠(yuǎn)離“圍獵”陷阱，抵御各種誘惑，也能提升個(gè)人及家庭在社會(huì)中的影響力和美譽(yù)度，獲得群眾的支持和認(rèn)可。好的家風(fēng)，更時(shí)刻提醒著每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色，在干事創(chuàng)業(yè)道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。如果說(shuō)家庭是每個(gè)人背后的“港灣”，那么好的家風(fēng)就是干事創(chuàng)業(yè)揚(yáng)帆起航的有力“牽引”，家風(fēng)相伴，斗志滿(mǎn)懷。