計劃是一項為實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)安排，它可以幫助我們合理安排時間和資源。計劃的成功執(zhí)行需要堅持不懈和嚴(yán)格執(zhí)行，不斷跟進(jìn)和監(jiān)控進(jìn)度。以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考借鑒。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇一
周六補課，教室里臺上臺下都很疲憊，老師強打精神在黑板上刻寫著，臺下卻儼然是憂喜兩重天的境界，到了初三，好學(xué)生自為一體，差學(xué)生放任自流，就像天上的浮云想往哪兒飄往哪兒飄。坐在我前面的劉又一次借老師背身之際，笨拙地往嘴里塞了一把薯片，咬的嘭嘭響，還自以為聰明地四處張望，似表演的小丑期待著掌聲。
“劉，現(xiàn)在都初三了，你有沒有點壓力啊?！贝巴鈧鱽砹税嘀魅螣o奈的無力責(zé)備。班上一半學(xué)生把頭埋得更低，奮力記筆記，另一半則開始唏噓。劉瞟了眼老班，“切……”故意拉長了聲音，“老師，壓力神馬的都是浮云?！绷硪话肓ⅠR嚷開了：“對嘛，浮云，都是浮云。”從此，我只知道浮云不是好東西。
我總算有一點點切身見識了浮云是什么樣的，卻還是一知半解的，對此我很好奇。拖著疲憊的身體回到家，放學(xué)后只踢了一會兒就這么累，才不管老徐說什么的，浮云而已，我竟也會用這詞了，我也有些浮云了。
午后，懶散地坐在書桌前，翻開書看著那些見過無數(shù)遍的內(nèi)容，立馬開始嫌煩了，一抬頭，看到了湛藍(lán)的天上飄著浮云，我立刻突發(fā)奇想，閉上了雙眼，我躺在空曠的草原小山坡上，周圍空氣新鮮，身邊的小草都透著生命的氣息，再看見晴朗的天空中幾朵浮云悠揚地晃動著，輕柔地?fù)踝≈苯油秮淼囊酃饷?，讓和煦的光束投在了我的臉上，我感到了前所未有的舒適與放松。接下來，寫作業(yè)突然思路清晰，每一個問號都那么親切，在輕松的心情，當(dāng)然還有浮云的陪伴，我很快完成了作業(yè)，不知何時起，對浮云就不覺得那么可怕了?；氐綄W(xué)校，繼續(xù)學(xué)校生活，一早來便被老班叫去了辦公室。果然，又是因為踢球的事兒，老生常談，我盯著辦公室窗外的浮云發(fā)呆，又聯(lián)想到了那天的幻想，這種幻想永遠(yuǎn)也不見得會實現(xiàn)，我把它當(dāng)作一生的夢想，可我現(xiàn)在有太多事情要做了，即便我真有一天可以實現(xiàn)，沒有完成手中的事兒，我可沒有閑情去看云，沒錯，我很忙，哪兒有空踢球，我的思緒回到了現(xiàn)實?！跋Ｍ灰蚕衲切┤艘粯映蔀楦≡啤！边@句話徹底刺激了我。
之后，我看到身邊的浮云們，對著他們的浮云欣慰，我搖了搖頭，苦笑著，繼續(xù)做自己的事兒，浮云在天上，但他們想來搶浮云的活兒干，天上的浮云并不在意，我也不會在意，因為地上的浮云不缺這一個，以后也不會少一個。望著眼前的浮云，我的路反而更明確，因為時刻有人提醒我錯誤的路在哪。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二
張海迪——中國的保爾。她高位截癱，在病榻上自學(xué)完小學(xué)到高中的全部課程，自修完大學(xué)英語，日語，還學(xué)習(xí)了德語和世界語，從歲起，他又鉆研起《針灸》等醫(yī)學(xué)專著，為一萬多病人進(jìn)行了治療。她還翻譯了大量外文資料，并創(chuàng)作了不少的作品，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)。
一個人的價值不是體現(xiàn)在強健的四肢，嬌美的容貌上，而是體現(xiàn)在為社會創(chuàng)造了多少財富上，這種財富不僅指物質(zhì)上的，更是精神上的。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇三
閱讀下面的文字，按要求寫作。
孔子提到學(xué)生顏回時說他“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，（顏）回也不改其樂”，針對類似看法，印度詩人泰戈爾也說：“鳥翼上系上黃金，鳥就飛不起來了?！倍町慀Q在《我貧窮我快樂》一書中寫道：逃出貧窮憂郁的陷阱，培養(yǎng)富足之心。
請結(jié)合以上材料的內(nèi)涵，就此寫一篇不少于800字的議論文。
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定，不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。
【解析】材料提供的是三句名言，解讀這三句名言，其共同點是對貧富的看法基本上一致的。顏回曾是孔子的學(xué)生，生活清貧（一簞食，一瓢飲），住在貧民窟里（在陋巷），卻能超然物外，自得其樂（人不堪其憂，回也不改其樂）。連孔子都稱贊他“賢哉，回也”。顏回?zé)o疑是擁有精神家園的圣賢，他從中汲取不竭的力量源泉，造就了他淡泊超脫的豐富的精神世界?？梢哉f，精神家園是讓人心靈充實灑脫基石，是人自信自足的精神源泉。所以作文可以寫“站在精神家園的門口”，站在精神家園的門口，我們還可以發(fā)現(xiàn)，擁有這樣的樂園，就是擁有了一份信念與執(zhí)著。即要做到學(xué)會拒絕物質(zhì)的誘惑而安貧樂道；物質(zhì)上可以貧乏，但精神上要富足。本文的立意即可圍繞這些觀點進(jìn)行。
3、安于貧窮。
子曰“：貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！?BR> 顏回安于簞食瓢飲的貧窮，泰戈爾安于不求黃金的貧窮，李異鳴安于有富足之心的貧窮。君子安于貧窮，樂亦在其中也，。
男耕女織，貧窮是浪漫的繾綣，
“你耕田來我織布”在古代，農(nóng)村的夫妻過著男耕女織的生活，雖然生活清貧，但他們安于貧窮，樂在其中。他們懷著對生活的向往，對未來的希望，帶著幸福的微笑繼續(xù)手中的工作。古人啊，沒有鮮花、沒有鉆戒、沒有甜言蜜語，卻有最浪漫的繾綣，貧窮啊，也一點一點地融在心里，化成樂幸福。
月下荷鋤歸，貧窮是人格的`操守，
閑時便在東邊的籬笆下賞菊，興起時便眺望遠(yuǎn)處高山，月上柳梢時，便荷鋤歸，看看綠葉上沉睡的蟲子，一步一步地悠然前行，鞋下帶點清新的泥土回家，裝點小屋。陶淵明的隱居生活，在他看來是那么的美妙和諧，那么的令人心馳神往。他操守著他高潔的人格，不為五斗米折腰，安于貧窮。沒有鐘鳴鼎食、，沒有五花馬，沒有千金裘，他最親愛歲月的流逝中悠然老去，不帶任何財物，卻老得如茶香，靜坐而白云滿碗；老得如詩行。薄語而亦素亦美；老得如花開，緩慢而枝頭上留香。
貧而諂者，貧窮是傷人的利器。
手段，嚴(yán)重影響樂社會風(fēng)氣！貧窮應(yīng)該是奮進(jìn)的動力，而不是傷人的利器。為樂掩飾貧窮而極盡奢華超出負(fù)荷的，為了遠(yuǎn)離貧窮而殺人放火的，既可悲又可恨。安于貧窮，居無求安，食無求飽，心不爭，則樂在其中。正如孔子曰：不義而富且貴，于我如浮云。
安于貧窮，不憂郁、不貪婪、存富足之心，心中有樂，則樂在身邊矣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇四
其實人每個人的心中都有一座橋，這座橋就是信任之橋，為了使這座橋堅固無，比你就要相信別人，彼此之間要互相信任。其實信任也是一種美德，那一天的故事讓我有了這深深的感悟。
昨天傍晚，我放學(xué)回到家，就看見一個叔叔在我們家的洗衣機上搗鼓著什么。我問媽媽后，媽媽說：“家里的洗衣機壞了，我請了一個叔叔來幫我們修一修?！蔽铱粗鴱N房里被搞的亂又臟，皺著眉頭問：“媽媽，洗衣機不知道要什么時候才能修好，廚房又那么臟那么亂，怎么燒飯呀?”媽媽想了一會兒，說：“不如我們?nèi)ゲ屎鐦蚰沁叧岳姘?”“好?！蔽宜斓卮饝?yīng)了，“可是，就讓這個叔叔一個人在我們家修，安全嗎?媽媽微微一笑說：“要信任別人，他是干這一行的，如果連這么一點誠信都沒有，那么還會有誰會找他修理家電呀?你說是不是?”我只得勉強地點了點頭。
在去彩虹橋的路上，我總是在念叨著：他會不會到我房間里，把我的錢包偷走?他會不會把我的奧運福娃水晶偷走?他會不會……念得媽媽都煩起來了，對我說：“他有那么傻嗎?會為了那幾個不值錢的東西而背上一個小偷的罪名?那人家雇保姆還要把自己家的鑰匙給保姆?!對人要信任。”媽媽的聲音突然輕了下來，但是顯得那樣語重心長。
吃完晚飯，我就迫不及待地飛奔回家，眼前的情景讓我呆住了，心里滿是慚愧滿是自責(zé)：那位叔叔還在修，一滴滴豆大的汗珠從他腦門滑落下來。洗手池的臺上還放著一大堆閃閃發(fā)亮的硬幣：一角的、五角的、一元的。我不禁問道：“叔叔，這些錢是哪兒來的呀?”那位叔叔抬起頭說：“哦，是從你家洗衣機里找出來的，呵，這么多，大概有二十來塊哩!難怪洗衣機卡住了。”
這時，他的手機鈴聲響了，我在做作業(yè)時聽見他說：“算了，晚飯你們吃吧，我就不吃了，這兒還沒修好呢?！蔽彝蝗挥辛艘环N想哭的沖動，但還是強忍了回去。我開始思考，思考媽媽說的那句話“對人要信任”。
是呀，讓我們學(xué)會信任別人，讓自己心中的信任之橋堅固無比!讓它成為我們心中永恒的橋!
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇五
看，深山，深樹，白云生處，端然有你。一河清流，藍(lán)紫嫣然。而我，彼時，以我的矛傷及我的盾。原是這世上，本沒有你。你是虛渺，無為。如煙，如許。煙也許有形軀，只是你，如此輕輕，足以入畫。成繭。
層林今染。我在黛色靜山里，守望。靜悄，如同一顆石，河上，流水潺潺，流轉(zhuǎn)的歲月，攏成細(xì)沙，于你了望的指尖，穿過。如水，琴聲揚起，如同你的發(fā)，柔軟綿長。藝術(shù)世界里，應(yīng)是長發(fā)，宛如山林上的松，自語，匯成闌歌。
許多時候，我竟喧囂。內(nèi)心的藤蔓忽然輾轉(zhuǎn)迷失，路何其漫長。如何拋舟東去，擺渡于你的岸，?？織髁?，霜葉深紅。
昨夜在輕寒里，醒來。夢竟是不記得?；秀?，有一個你。一個羽扇綸巾，眉目霜意的你。但大都模糊。情節(jié)竟像慢慢走來的路，黃昏深重，而我不懂回眸。
于是，會有失落的國度，你未曾知，我卻離離。我像是，從河上漫生肆意的水草，柔綠的肢體，纏繞了點點滴滴。安靜，是美好的。足以傾聽。傳說，有蜻蜓的晴柔的一日，默默守望的女子，忽地會肩生雙翼，匍匐，蹣跚于愛的荊棘里。若是堅韌，足以到達(dá)彼岸，自有日月。
只是，我的你，深樹的黃鸝已不復(fù)婉轉(zhuǎn)。清曉蘭馨，心如冰雪，花開月圓，只是甘愿。如同在翻閱一本舊而遠(yuǎn)香的書籍，從清代走來，裹了紅淡愁紫，深宵菊影。那日，風(fēng)吹來的漣漪，我竟是遇見，獨攬入懷，淺淺一席笑意，浸透你水墨的江南。
你看，我又說起你的江南，那有湖畔水柳的地方。綠柳婷婷于湖，本是清絕。不覺你卻拂去。如同醉的菊花酒，涼秋自許。于是，停車，靠林，投入曲院殘荷，風(fēng)聲在耳。
你卻不知。那漾漾的秋水，訴說的，竟是一夕殘陽。迂回，蜿蜒，流入夢的小村。夜犬嘹吠，我心上的歸人，在深雪里，走入春纖，漫生盛夏流螢。一生竟了。
想如此，一生竟了。近來，心窗里生出許多細(xì)細(xì)繁花，一徑一徑深淺。一叢一叢疏淡。我只在邊緣的文字，嗅及你。你的遙遠(yuǎn)的芬香，以及暗夜里，夢神的翩躚。夜的羽，是天使滑落人間時，偶然植下的一株草么？落入你的目光，為何只是深重？而難以掩映雪冷瑟瑟。
而樣的探以及細(xì)詢，想來亦是空。如同春山。請你柔柔地告訴我，山月，是否在清蕭中，隨人歸。
――我的遠(yuǎn)及的芬芳。
遙想三月。彼時，蕩漾在花叢中。與蝶翩躚。輕芬滿懷。一縷一縷的風(fēng)，撩撥著柔軟的時光，笑語，是花尖的蜜露，閃爍著迷人的清恬。
輕紫，微藍(lán)，淡粉，淺黃，瑩白，點點如雨，絢爛了孩童似的胸懷。天真的笑靨，伶俐的歡娛，是我案上點綴幽幽的幾枝單梅。失語多時的我，凝眸許久，在恰當(dāng)?shù)淖中虚g，與你相遇。如同蓬頭稚子側(cè)坐莓苔，等待游弋而來的一尾魚。自由而無拘束，飄蕩若風(fēng)的魚。
而恰恰，又一身嫣紅衣裳。我的裙裾泛起荷浪，如同微醺的桃，羞澀清淡。
而你未曾知，我伏在幾案上，幾竿翠竹疏影，一縷暗香縈繞，卻讓人泣良久。不知淚從何處引泉，只圖淋漓。滴滴滾落，忘卻凡塵。與你說起絳珠仙子的故事，而你卻笑說，頗似。怎么讓這凄楚的人兒流落芳冢？幽魂零落。
是否說起，寧靜的遠(yuǎn)方小村，是心靈棲息的枝椏？若如此，且展翅如枝上的黃鶯罷，婉轉(zhuǎn)入云，清歌繞懷。
天天天藍(lán)。如同清涼的藍(lán)石，鑲嵌在秋日的晴柔里。云作舟，風(fēng)為漿，潛淵在幽幽深邃里。此時，若是聲音穿云而來，我知道，是你踏雪銜梅而臨了。
是裊裊起舞的炊煙罷。只是佯裝不知。淡淡以琴心先許。你應(yīng)是笑取，那樣的指尖，應(yīng)是韻飄揚。而契約與器樂亦該兌現(xiàn)才是。
不由輕顰淺笑。我的目光已流失。隨涼月轉(zhuǎn)入溪，春山空。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇六
窗外，陽光明媚，春風(fēng)習(xí)習(xí)。一個新生走進(jìn)了人聲鼎沸的六六班，全場立即鴉雀無聲，忽然又哄堂大笑，瞧這樣--瘦高高的，頭發(fā)不自主的打起了卷兒，戴著一副黑眼鏡，越看越像只猴子，怪神氣。面對同學(xué)們的笑臉，他只是默默無聞的坐到桌子前。
第一節(jié)語文課。班主任是一位笑容可掬的老師，老師姓郝，喜歡和同學(xué)們嘻嘻哈哈的鬧熱鬧，這次，郝老師知道新生聰明，故意提了個怪問題。
“管!”老師點道。新生驕傲的站了起來流利的把答案說了出來。
“李!”
已經(jīng)在班上丟人現(xiàn)眼的新生一言不發(fā)的扒在桌上。下課了……這時，一個小矮子走了過來，說：“熊金幣，老師找你?！币苍S是矮子普通話不清楚，或是他故意的?？傊律匀坏倪x擇了后者。新生“噗哧”一聲笑道：“神經(jīng)病……”一霎那間，身后有人拍了他一下，一個小胖子走了過來低聲說：“罵人啊，我扣你一分……”新生瞪大眼睛：“你是……”
這人又矮又胖，肥肉是滿身可見啊，聲音有些娘娘腔?！澳阒牢沂钦l嗎?”胖子一眼瞟過來。
“知道。你是殺豬的吧!”新生不屑的嘲笑道。小胖子臉紅脖子粗，一時氣的說不出話。一旁的理由，哦不，是李x這是開口了：“他可是偉大的余經(jīng)理哦!”
這時熊……金幣來了。也插了進(jìn)來，附和道：“余經(jīng)理，呵呵。余經(jīng)理早啊!”余經(jīng)理……《#‵′》凸……大官……新生打了個寒顫。
后來才知道余經(jīng)理名叫余，是六六班副班長。牛!
班長是黃軍。新生故意把他拉到一邊，神秘的說：“給你講個笑話。”新生四周張望了一下，開始侃侃而談：“從前有個父親叫黃，兒子叫黃。一天，父子倆去坐車，父親看見八路車來了，便大叫：‘黃，八路來了!’”班長想揍他，新生只顧大叫：“班長要揍人了……”
新生知道班主任名叫郝，不禁一次又一次的笑。同學(xué)們早已見怪不怪了。“這管……”哦，新生終于也有綽號了!
六六班的搞笑“名”星們!管一明看著笑了……。
管不再是新生了，他和六六班徹底融為一體了……。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇七
一個乘客上了一個出租車，并說出了自己想要到達(dá)的目的地。司機問：“先生，你是要走最短的路，還是最快的路?”乘客很是不解地問：“最短的路難道不是最快的路嗎?”司機搖頭回答說：“當(dāng)然不是。現(xiàn)在是上班時期的車流高峰期，最短的路交通正擁擠，弄不好還要堵車，糟糕的時候，甚至趕不上步行的速度，所以用的時間肯定會要很長。您要有急事，我勸您不妨繞一下道，多走一些路，反而會早到?！?BR> 科學(xué)史學(xué)家沙利文曾經(jīng)說過：“引導(dǎo)科學(xué)家的動力，歸根結(jié)底是美學(xué)沖動的表示?！彼貏e強調(diào)科學(xué)創(chuàng)造的美學(xué)價值。他指出，數(shù)學(xué)家創(chuàng)立的優(yōu)美公式猶如但丁“申曲》中的詩句;黎曼幾何與鋼琴協(xié)奏曲一樣優(yōu)美。也正是在這個意義上，愛因斯坦稱贊玻爾提出的原子中電子殼層模型及其定律是“思想領(lǐng)域中最高的音樂神韻”。玻爾茲曼把麥克斯韋關(guān)于氣體力學(xué)的論文當(dāng)作神奇壯美的交響樂來欣賞。
高科技時代的藝術(shù)美感就實質(zhì)而言、應(yīng)是對本性的美感。藝術(shù)美感更多的不是形諸于表面而蘊涵于其內(nèi)質(zhì)。這正如楊振寧所說：“它(按：指自然界)具有某種內(nèi)在的善，內(nèi)在的神秘性，并可推測還有內(nèi)在的力，當(dāng)然更重要的是具有永恒的美。”
藝術(shù)美感實質(zhì)上是一種深刻的思想，它常常能在整體上一下子把握事物的本質(zhì)。藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中之所以能起重要作用，這正是因為真與美之間存在著統(tǒng)一性，肯定真的東西和肯定美的東西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在檢驗評價科學(xué)創(chuàng)造成果時，對美的考慮的重要性有時甚至可能是決定性的。
物理學(xué)家韋爾說：“我的工作總是力圖把真和美統(tǒng)一起來，但當(dāng)我必須在兩者中挑選一個時，我總是選擇美。”愛因斯坦于1920x年提出的廣義相對論至今還沒有完全被人們接受，科學(xué)家們進(jìn)一步又提出了其它新的理論。但是，在各種理論中只有愛因斯坦的理論最為簡潔、奇妙、雅致、優(yōu)美。而許多科學(xué)家確信它的正確性，也正是它最富藝術(shù)美感。
實際上，大到天地宇宙，小到微觀世界的基本粒子，無一不充滿著藝術(shù)美感。世上萬物在其運動過程中就具有簡潔、節(jié)奏、旋律、和諧、明暗、交叉、重疊、周期等特征。廣袤無垠的宇宙星空，繁星閃爍，引人無盡的遐思;晶體結(jié)構(gòu)精巧奇妙，讓人贊嘆不已，dna的雙螺旋楚楚動人;高倍電鏡下的原子猶如燦爛的星空，令人激動;受激發(fā)的電子圖案像飄逸的五彩綿緞，讓人心動……如此充滿藝術(shù)美感的科學(xué)世界，怎能不激發(fā)起科學(xué)家們極大的好奇和興趣，以致達(dá)到如醉如癡的研究境界。
這正如物理學(xué)家海森堡所說：“通過原子現(xiàn)象的表面，我窺測到了一個異常美麗的內(nèi)部，當(dāng)想到現(xiàn)在必須探明自然界如此慷慨地展示在我面前的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)這一寶藏時，我?guī)缀鯐炑Ａ恕！闭菑娏业乃囆g(shù)美感的沖動激發(fā)了科學(xué)活動的巨大創(chuàng)造性。
藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當(dāng)你在科學(xué)創(chuàng)造過程中遇到困難，思路受阻，百思不得其解時，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開，接通已經(jīng)失掉和忽略的線索，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，促使你浮想連翩，觸發(fā)靈感，便難題迎刃而解。
1、走在人生的道路上，我們不能過分的羨慕別人的一切，不能一味仿效別人的路，而要堅定自己，走出一條屬于自己的道路。唯有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)心中的理想，到達(dá)夢想的彼岸。唯有這樣，才能實現(xiàn)人與人之間的和諧相處，共建我們的和諧家園。
3、一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會飛翔。
4、也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡單輕松，實用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。
5、喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。
6、晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個世界，有山，有水，有花，有鳥，有泉……它太誘人了，在這個位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說得好，“快樂是一天，悲傷是一天，為什么不快樂地過一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂相隨。
8、如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現(xiàn)；如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無前，讓我的價值迎風(fēng)吟唱。
9、人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是的路。
10、憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧于心了。
11、沒有人因為平凡而注定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千；你會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
12、歷史給予我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變，都給人以啟示。人應(yīng)當(dāng)有合適的位置并從人性本位上去體現(xiàn)價值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈，使人義無反顧地奔波于理想之路。
13、華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的?！蓖瑯?，只有適合自己的路才是充滿陽光與風(fēng)景的。當(dāng)然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經(jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風(fēng)景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程！
16、不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會變通氣不過。但細(xì)細(xì)想來，位置的那么一點偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開世俗潛心研道，武將便應(yīng)砥礪心志戎馬疆場，政治并非屬于他們，他們的天地是青崖白山。
17、在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
18、人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運女神的眷顧。只有始終撇試身外的雜音，聆聽自己內(nèi)心真實的呼喚，也許《格林童話》的成功就不會來得那樣遲。事物的聯(lián)系與發(fā)展總是暗藏奧秘玄機。橫陳在我們面前的荊叢，縈繞于身畔的夜霧，甚至由自我衍生的孤獨，都是命運的安排。當(dāng)我們剝落虛無，觸摸心壁上的紋脈，點亮夢想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。
19、平凡的生活中，真的需要發(fā)現(xiàn)，用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抺美麗。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廊時，看到生命在真諦黑條然凈化。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時，看到生命在真諦里條然凈化。我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠(yuǎn)綢緞般細(xì)膩滑涼！我們需要發(fā)現(xiàn)。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇八
水不可以倒流，我們眼里流出的淚水不能重回眼眶，但我們內(nèi)心總能生發(fā)出淚水奪眶而出。
——題記。
屈大夫可以吟“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”，陶淵明可以誦“采菊東籬下，悠然見南山”，湯顯祖可以寫“花花草草由人戀，生生死死隨人愿”。我們贊他們的高潔，夸他們的志行，唯獨到了我們，卻要同花草作最徹底的決裂。
這是真真切切的決裂，從外在到精神一并拋棄。
世間卻有不平事。正如愛國的士人總愿把禍國殃民的罪行推到紅顏身上一般，我們總愛把不預(yù)期的事物追加到無生命的東西上去，只因為它們不懂得與人作對。罌粟常開不敗，而當(dāng)我們意識到那紅百的嫵媚之花毒害身心時，只愿去埋怨花兒草兒，從不去發(fā)掘更深刻的內(nèi)涵。
沒有花香，沒有樹高，于是我們將所有的草兒都冠上“雜”，是貶損。可若沒有了綠葉，花再妖艷也只能是背景!想那甘草，在毫無生機可言的峭壁之上熒熒而立，再艱難再困苦也要掙扎著生存，比之如今有些輕生的人，又不知強了多少倍。
總有人說花草無情，可你知道嗎：清晨每一片葉上的露珠都是它掙扎時幸福的淚啊!
天地?zé)o情，感動卻用在。當(dāng)一株小草掙扎著要延續(xù)生命的希望時，你忍心去蹂躪，去踐踏她，去把莫須有的傷感，莫須有的罪與痛強加與她嗎?真的，無關(guān)花草，任其生滅，我心猶存。
想想甘草吧，紅塵濁世間，真的需要一點真誠，一點感動，一點純真，來盛放那顆愿上天堂的心。
初次見到“家風(fēng)這個詞”，是在中央電視臺的新聞聯(lián)播上，記者們拿著“長槍短炮”向路上的人們詢問同一個問題：“請問，您的家風(fēng)是什么?”聽到這個問題，人們或是微笑，或是沉思，娓娓道來的是從父母那里繼承的最寶貴的財富。
某天中午，我心血來潮，用手電筒做麥克風(fēng)，學(xué)記者采訪的摸樣問老爸：“先生您好，請問您的家風(fēng)是什么?”爸爸微笑，略思片刻導(dǎo)出兩個詞“孝順，勤奮。”我不語，老爸繼而補充道：“人最基本的品質(zhì)就是孝順。如果一個人不能懷著感恩之心孝順父母，那么將來有怎么可能回報祖國、回報社會呢?所以說，不孝順的人根本就不配活在這個世上!”
老爸越說越激動，我連忙贊同的點頭：“恩恩，老爸，別著急，慢慢說。”老爸平復(fù)了下心情，又說道：“其次就是勤奮。人啊，不能學(xué)懶，一旦懶惰，則一事無成。愛迪生曾經(jīng)說過，天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。而你爺爺也從小教育我，說：“我們周家可以有笨蛋，但決不能有懶蛋!”所以，丫頭，你得謹(jǐn)記啊?！甭犕昀习值囊幌挘疑钣懈杏|。其實我早該預(yù)料到的，因為老爸做的事很好地詮釋了這兩個詞。
當(dāng)時的我很不理解二伯、三伯的做法，他們既然那么后悔，為什么不早點放下工作來看望奶奶呢?老爸請假專門照顧奶奶。在這期間，老爸茶不思、飯不想、夜無眠，臉上的憂愁愈加深刻，短短一周，老爸就瘦了一大圈。我心疼老爸，就愈發(fā)埋怨二伯、三伯的不孝。
老爸知道后，狠呀素的對我說：“丫頭，這種話不能亂說。你二伯、三伯也很孝順，他們努力工作就是為了讓你奶奶能安享晚年，只是他們不知道，你奶奶更遠(yuǎn)看到他們的人而不是錢。我不及他們富裕，只能用行動來表達(dá)我的小心罷了?！薄靶㈨槨币辉~被老爸詮釋的那么完美。錢可以買到物質(zhì)，卻買不到孝子的那片心。孝順不是嘴上說說，而是在父母生病時你的行動。老爸的行為我謹(jǐn)記心中，當(dāng)我的父母生病的時候，我亦會向老爸那樣無微不至的照顧他們，毫無怨言。
勤奮則是老爸從小到大學(xué)習(xí)的最大特點。所以老爸經(jīng)常在我耳邊叨叨：“丫頭，要勤快，不要學(xué)懶惰啊!”每當(dāng)我想偷懶看小說時，耳邊都會想起老爸勉勵的話語，精神就會立馬振奮投入到學(xué)習(xí)中去。“勤奮”二字一直是我不斷的努力、不斷前進(jìn)的動力。
要論我家的家風(fēng)，我認(rèn)為還有兩個詞“重教，助人。”
我的家風(fēng)就是這樣。朋友，你的家風(fēng)又是什么呢?
在我成長過程中，有了家風(fēng)的“輔助”，我的行為得以規(guī)范，我的品德為人稱贊。
夾縫的好壞體現(xiàn)在人們的行為舉止。言談交流的等很多方面，夾縫的好壞也反映了父母的教育的成功與否。
家風(fēng)，助我成長;家風(fēng)，伴我前行。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇九
鄉(xiāng)村的夜不是黑的。尤其是在這盛夏之際，則顯得更為明亮了。
永不能忘懷的時那段兒時停留在故鄉(xiāng)的記憶。夜幕將下，在曬谷坪地里擺上一張涼席，大人小孩都坐那兒乘涼。所聊的內(nèi)容很雜也很豐富。而我的心思卻全然不在這兒，想的是螢火蟲或是青蛙。在皎潔的月光下，慮去了人們白日的勞苦，滿是輕松的面龐洋溢這言不盡的快樂。
然而此刻的夜卻少了螢火蟲的表演，因而更專心地賞星星了。
小時候總聽到各種星座的名稱，然而是在沒有認(rèn)出過一種，這不能不說是一種莫大的遺憾！而這一次在鄉(xiāng)下，我?guī)缀跏且栽尞惖男那榘l(fā)現(xiàn)原來在院子里，抬頭看正上方，北斗七星便浮現(xiàn)眼前——這不能不說是一種莫大的驚喜！
我從來便以為所謂星座不過把星幾個幾個地看作一起。畢竟?jié)M天的繁星，如何辨出各種星座呢？隨便找?guī)最w搭配，星座的圖形就會出現(xiàn)。但這次我要自己否決自己的這個原本的“確信”了，真的，北斗七星就所那么獨立出來的七顆星，我試著在其他地方找七顆星，看是否能也能呈現(xiàn)勺子的模樣。但找了許久，終未能如愿。
后來在想，也許是兒時的想象力會讓我覺得哥哥星星組合，都能像勺子或其他什么形狀。忽而情不自禁咧嘴一笑，仿佛聽到小孩的聲音：一個在灑滿清輝的院子里著螢火蟲跑的孩子的笑聲......
記得有兩個夜晚我們是下了山的，走在這田中間，抬頭便是數(shù)不盡的星星。沒有辦法停下來，只能一直走，可我驚奇的發(fā)現(xiàn)星星們夜隨著我在移步。望著望著便有些出神了，它們是那樣親切。有種莫明的感覺：它們在下墜——我與星星的距離在縮短。也許是它們急著想見我，又或許是我太想見到它們了。
走著走著，不覺與同伴相去甚遠(yuǎn)，便停下來等他們。借此契機好好欣賞一下它們的靜態(tài)。
當(dāng)我再次抬頭時，一閃光竄進(jìn)視野，我有些不敢相信......當(dāng)它再次在同樣的地方閃了一下后，我便開始確信，沒錯，那是會閃的星星。從小到大總是在聽“一閃一閃的星星”，卻真的還從未親眼見過閃閃的星星。因而第一眼我甚至還在懷疑那可能是飛機。
若那是伙伴的眼，是不是在告訴我已經(jīng)想到了什么好點子了？若那是公開課上班主任的眼，是不是在提醒我要坐端正些呢？若那是妙齡少女的眼，是不是在向我表白著什么呢？不過我想，若真是這樣，大抵我早已心生悸動了吧......
此時同伴已趕上我，便又一同向前了。
轉(zhuǎn)頭看向了另一邊，一條似帶的東西橫系星空。我以為那是銀河，但又一想，覺得不太可能。但似乎每人能阻止我吧它當(dāng)成銀河，這一刻，理性應(yīng)該在床上睡大覺而不是在我的腦子里“搗亂”.
綴滿星星的“銀河”，是那樣迷人。
它難道是玄奘西行的那身袈裟？抑或是寶玉的飾物？也許是瑪格麗特的那條披肩......
忽然有種想把它摘下來的沖動。如果有可能的話，我希望把它送給我的父親，他需要一根皮帶；也可能送給我的母親作圍巾；又或許會送給一位法國小伙兒，讓他帶上它去他心儀的女孩兒家求婚......
不，也許我太自私了，我終不能這樣做。它本來就應(yīng)該掛在天空，掛在這璀璨的星空，這樣才會有更多的人看到它，這樣它的光才會更加永恒。
出門也有好一陣子，我們便開始往回走了。頃刻間我覺得今晚收獲了如此多的幸福，甚至開始擔(dān)心今晚會因太高興而睡不著覺了。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十
新的學(xué)期又到了，過完了年，放完了假，我們又要投入到近咋好難過的學(xué)習(xí)中去了，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，給我的新學(xué)期一個完美的計劃。
曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認(rèn)為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5.認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
首先，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
其次，在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十一
人生也好，生活也罷，我們追求的是一種自然與協(xié)調(diào)的美。
同樣的一件衣服，別人穿上去很漂亮，而你穿上去卻并不那么優(yōu)雅;同樣的一種發(fā)型，展現(xiàn)在別人的腦袋上，高貴、嫵媚，而移植到你的頭上，卻大相徑庭;薰衣草在北方長勢良好，但不宜到南方種植;荔枝在南方生長旺盛，移植到北方就會死。
為什么，物物各異，事事不同，不適合罷了。
莫泊桑說：人生從來不像意想中那么好，也不像意想中那么壞。是的，這個世界上的萬事萬物沒有絕對，只有相對。
鞋，不一定漂亮、奢華，只要自己穿著合腳，那就是最好的。又如婚姻，又如愛情，在別人眼里，可能并不值得羨慕，或許還有可能是不可思議，但如果自己感覺幸福，那就是幸福;自己感覺快樂，那就是快樂。
好高騖遠(yuǎn)，是一種不切實際，更是一種奢望。我們有些時候，總是選擇原本不適合自己的路而行走，結(jié)果總是碰得頭破血流，即使經(jīng)過努力到達(dá)了一個終點，回頭望望，仍是一臉迷茫，因為那個過程并非是自己當(dāng)初想要的，那個終點也并非自己想象的那樣美好。
生活，在于選擇。把自己擺在一個合適的位置，選擇適合自己的生活與生存的方式，即使不是大紅大紫、大富大貴，只要心是快樂的，那就是最好的。
法國哲學(xué)家狄德羅說過：知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的.人;知道事物實際什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
尺有所長，寸有所短，大千世界，人生各異，人與人之間，注定存在著職位高低之分;生活與生活之間，注定存在著貧富貴賤之分。
因地制宜，量體裁衣，不必讓自己陷在無謂的煩惱里，立足腳下的土地，無論貧富豐饒，適合生長就好;找準(zhǔn)自己的方位，一路開心就好。
適合自己的，就是最好的!
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十二
聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志說，年他們替國外一家公司代理服務(wù)器，有一個客戶購買的服務(wù)器出了問題，結(jié)果國外的公司未能找到，無法賠償，就這樣，賴了客戶萬元，但這成了壓在柳傳志心頭的一塊石頭，幾年后，又碰到那個客戶，柳傳志趕緊將萬元錢還給對方，這才長長的舒一口氣，這是一個成功的企業(yè)家的成功秘訣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十三
在高二語文下學(xué)期階段，我們的教學(xué)應(yīng)該是不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。下文為大家整理分享了最新的高二語文教學(xué)計劃，希望能幫助到大家!
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
這學(xué)期仍帶高一3、4兩個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的`語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
必修3
1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
2、表達(dá)與交流
訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。
3、口語交際：討論
4、梳理探究：交際中的語言運用，文學(xué)作品的個性解讀，語文學(xué)習(xí)的自我評價。
5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》。
必修4
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。
2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學(xué)習(xí)辯證分析。
3、口語交際：辯論
4、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。
5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。
3、狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。
4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專業(yè)知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光。
6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次。
7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累。
9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。
10、努力開展語文活動，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革。
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
期考試卷講評（3）?? 寡人之于國也3?? 學(xué)習(xí)論證1
7
2
勸學(xué)3??? 過秦論4??
7
3
? 師說4?? 學(xué)習(xí)選取立論的角度2?
6
4
蜀道難3?????? 杜甫詩三首4
7
5
杜甫詩三首1????? 琵琶行4???
5
6
李商隱詩兩首3?? 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)2
5
7
?? 林黛玉進(jìn)賈府5?? 祝福2
7
?
祝福3? 老人與海4?
7
9
動物游戲之謎2 宇宙的邊疆1 一名物理學(xué)家的教育歷程2
5
10
學(xué)習(xí)議論中的記敘 2????????期考
6
11
期中考試卷講評2??????????? 竇娥冤4
6
12
雷雨4?????????? 哈姆萊特3
7
13
柳永詞兩首3????? 蘇軾詞兩首3??????
6
14
蘇軾詞兩首2???? 辛棄疾詞兩首3???學(xué)習(xí)橫向展開議論2
7
15
李清照詞兩首3??? 拿來主義4?????????
7
16
父母與孩子之間的愛2??學(xué)習(xí)縱向展開議論2短文三篇3?
7
17
????廉頗藺相如列傳4?? 學(xué)習(xí)反駁2
6
18
蘇武傳4????張衡傳2
6
19
????張衡傳2? 學(xué)習(xí)辯證分析2 期末復(fù)習(xí)3
7
20
????期末復(fù)習(xí)、考試7
7
21
期末工作總結(jié)
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高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十四
高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的榮譽感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的能力。
在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：
雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。
（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。
（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。
（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。
（4）樹立典范，弘揚高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。
班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。
（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的`每一件小事抓起，從班級紀(jì)律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須強調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。
（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。
（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。
一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十五
當(dāng)年劉少奇同志對北京的掏糞工人時傳祥說，你是清潔工，是人民的勤務(wù)員，我是國家主席，也是人民的勤務(wù)員，只不過分工不同。
不久前，南方某市將清潔工人集體放假兩天，以此來警告市民清潔工人的重要。結(jié)果兩天不到，城市被垃圾包圍，臭氣熏天，污水橫流。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十六
(2)背唐宋八大家散文鑒賞(課本)上的課下注釋，課后習(xí)題。
(3)背唐宋八大家詩詞鑒賞練習(xí)冊上的題。
(4)讀書。
(5)摘抄。
(6)把練習(xí)冊上的新聞抄到摘抄本上。
(7)抄文言百練上的知識點抄到藍(lán)皮本上。
(8)把作文雙核教程上的作文素材抄到藍(lán)皮本上。
(9)背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)。
(10)背唐宋八大家古文鑒賞練習(xí)冊上的題。
(11)背這星期所抄內(nèi)容。
(12)做圣一姐給的資料。
注：a(5)，(6)，(7),(8)，(11)(12)為周末內(nèi)容。
b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，
周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學(xué)原錯題本上。
2.數(shù)學(xué)。
(1)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。
(2)背總結(jié)的筆記(先復(fù)習(xí)前一天的)。
(3)做書上的練習(xí)。
(4)做《120分》上的題。
(5)總結(jié)錯題。
(6)看錯題(包括前一天的)。
(7)總結(jié)教材全解上的例題。
(8)復(fù)習(xí)必修一(二，三，四，五，選修1-1等)。
(9)總結(jié)筆記。
(10)做書上習(xí)題。
(11)做《120分》上的題。
(12)改錯題。
(13)背筆記(先背前一星期的)。
(14)看錯題(包括前一星期的)。
(15)背這星期所抄內(nèi)容。
注：(8)~(15),為周末內(nèi)容。
3.英語。
(1)抄課內(nèi)5個單詞，背會(先背前一天的)。
(2)抄課外5個單詞，背會(先前前一天的)。
(3)背所學(xué)內(nèi)容中的筆記(先背前一天的)。
(4)做天利38套。
(5)做練習(xí)冊。
(6)改錯題。
(7)看錯題(先看上回的)。
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高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十七
班主任工作計劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，構(gòu)造和-諧班級，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作計劃如下：
由于高二下是最為麻煩的年級，因為會考剛結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學(xué)生保持良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動，并積極參加學(xué)校所組織的一系列活動。
在平時的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期健康教育。
進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴(yán)格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。(1)嚴(yán)格貫徹《平山中學(xué)宿舍管理要求》。(2)強化就寢紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負(fù)責(zé)制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。
組建班委會，團(tuán)支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實校團(tuán)委的工作安排，并在班級的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識。
結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的。
規(guī)章制度。
明確班級干部責(zé)任義務(wù)。
班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚，為其他同學(xué)起到帶頭作用。
(1)工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。
(2)搞好班級干部隊伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.
(3)建立學(xué)生與教師的溝通橋梁，促進(jìn)教育教學(xué)工作。建立和-諧的師生關(guān)系。
(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團(tuán)會。
(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。
(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。
(7)積極落實學(xué)校規(guī)章制度和做好“六項評比”。開展班級內(nèi)部評選活動。
(8)加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并開展一次主題班會。
(9)引進(jìn)競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。.
(10)在一個學(xué)期內(nèi)，跟所有的學(xué)生談話至少兩次，根據(jù)該生的個方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)輔導(dǎo)。
(11)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發(fā)生。
(12)結(jié)合年級組的月考，進(jìn)行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抓中間，促兩頭，把學(xué)習(xí)搞上去.
(13)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。
(14)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為各階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備。
(15)總結(jié)本學(xué)期的班級工作。
(16)學(xué)生評優(yōu)。
高二年級下學(xué)期是高中三年很關(guān)鍵的時期，一方面物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)將進(jìn)行會考。另一方面在這個學(xué)期里大部分學(xué)科將全部結(jié)課，進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)階段。高考結(jié)束后年級的教學(xué)和管理將立刻進(jìn)入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的。
口號。
鑒于此本學(xué)期年級對教師和學(xué)生加大要求力度，要求老師和同學(xué)們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。
本學(xué)期年級在貫徹學(xué)校教育教學(xué)管理工作計劃同時，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫，在規(guī)范課堂教學(xué)模式上進(jìn)行積極探索;繼續(xù)強化對青年教師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務(wù)上盡快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導(dǎo)，建設(shè)一支思想過硬、作風(fēng)過硬的班主任隊伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長生上保數(shù)量;要嚴(yán)格和規(guī)范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)會欣賞學(xué)生、激勵學(xué)生，要努力打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色，確保完成學(xué)校為年級制定的教育教學(xué)任務(wù)。
1、打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色。
教學(xué)工作是年級的中心工作，教學(xué)成績是教學(xué)的生命線。因此學(xué)期初年級要認(rèn)真分析期末聯(lián)考，努力找到自身不足，反思上學(xué)期的教學(xué)工作，積極尋求有效措施爭取期末聯(lián)考打翻身仗。本學(xué)期的教學(xué)工作主要是在教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面下功夫。
教師的教方面。
1、重在進(jìn)一步完善備課組的集體教研和集中備課科學(xué)地把握好教學(xué)方向。年級繼續(xù)堅持日常坐班時的分散教研和每周三集體教研相結(jié)合的教研方式。一方面通過教研統(tǒng)一教學(xué)思路，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，同層次班級統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學(xué)期年級將繼續(xù)開展每組每周一節(jié)的研究課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕教師的匯報課。同時在這些課中年級還要評出“最規(guī)范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學(xué)過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進(jìn)行討論和研究。努力打造規(guī)范型、學(xué)習(xí)型、研究型、和諧型備課組。
2、狠抓課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。
(1)從年級組織的各類公開課入手進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，探索科學(xué)的課堂教學(xué)模式。例如新授課怎么上，課堂結(jié)構(gòu)是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)怎么處理，年級將進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。
(2)倡導(dǎo)“激情化”課堂，讓學(xué)生在興奮中學(xué)習(xí)。年級倡導(dǎo)教師“帶著微笑進(jìn)教室，滿懷激情上講臺”。要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，會欣賞學(xué)生和激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)營造學(xué)生的成就感。力爭實現(xiàn)個“三轉(zhuǎn)變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂”為“讓師生互動起來，讓學(xué)生積極參與課堂”;變“學(xué)生被動接受知識”為“學(xué)生主動獲取知識”。充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正突出學(xué)生的主體地位。
(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學(xué)秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強化課任教師的責(zé)任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分?jǐn)?shù)相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負(fù)責(zé)的教師年級將找其談話，進(jìn)行問責(zé)。對于班級教學(xué)秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進(jìn)行調(diào)整。對于嚴(yán)重影響課堂秩序的學(xué)生將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
3、做好課堂教學(xué)的課后工作，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步延續(xù)，使之成為課堂教學(xué)有力保障。
(1)狠抓早晚自習(xí)輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。一方面年級將加大對自習(xí)課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進(jìn)行記錄并計入年終的量化考核。第二方面要求自習(xí)課一定要給學(xué)生留具體任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習(xí)課的管理力度，特別是早自習(xí)。解決學(xué)生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴(yán)格控制晚自習(xí)講課。年級規(guī)定文理奧班嚴(yán)禁自習(xí)時間講課，a、b班晚自習(xí)講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業(yè)量，留給學(xué)生足夠的自主時間。年級要求教師不得提前收取學(xué)生作業(yè)，每天不能進(jìn)行二次作業(yè)布置。年級通過學(xué)生調(diào)查和作業(yè)抽查檢查作業(yè)情況。
(2)提倡教師“追學(xué)生”。由于大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學(xué)生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學(xué)生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來狀態(tài)不好的、考試成績不理想的、別的學(xué)科挺好自己所教學(xué)科較差的偏科生。對于這些學(xué)生教師可以利用自習(xí)課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導(dǎo)。另外建議公共自習(xí)教師要到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)生有問題提可以幫他講一講。
評語。
等方面進(jìn)行檢查。
5、合理安排月考和統(tǒng)練為檢查教學(xué)效果提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學(xué)方向提供參考依據(jù)，為教師量化評估提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。為逐步向作業(yè)考試化過度，本學(xué)期前兩月實行每科每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學(xué)科要在統(tǒng)練當(dāng)天將試卷閱完并輸入微機，年級負(fù)責(zé)成績分析。統(tǒng)練學(xué)科當(dāng)天不能給學(xué)生布置書面作業(yè)。本學(xué)期進(jìn)行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學(xué)期月考均由外面教師出題。同時加強考風(fēng)考紀(jì)的檢查力度。月考時間如下：
第一次月考：3月30、31號。
第二次月考：5月11、12號。
第三次月考：6月22、23號。
第四次月考：期末聯(lián)考。
學(xué)生的學(xué)方面。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，抓住了學(xué)生教學(xué)就成功了一大半。
1、在狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)時間上做文章。時間是學(xué)習(xí)的保證，狠抓時間消除“三閑”。
(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學(xué)生中午浪費時間嚴(yán)重，因此年級建議a、奧班的學(xué)生中午上自習(xí)。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因為在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學(xué)樓安靜，并且年級將安排教師進(jìn)行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習(xí)后時間都要充分利用起來。建議各班建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍。另外各班建議學(xué)生每次休息返校后上兩節(jié)課自習(xí)。
(2)合理安排閑散時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓每天的學(xué)習(xí)有計劃性和自主性。
2、在鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想對策。各班要根據(jù)本班特點想辦法、找對策，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想辦法。如召開“刻苦學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的。
勵志。
演講、班內(nèi)分組結(jié)對必學(xué)趕超、班級之間學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽等多種多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。
3、在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上動腦筋。良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)是取得優(yōu)異成績的保證，年級本學(xué)期繼續(xù)在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴(yán)厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進(jìn)了教室就學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。
4、在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯題整理問題;解決“三本六夾”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看”的不會復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣。重要的是在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍素質(zhì)。班主任是德育工作的核心，班主任要把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、賞識激勵學(xué)生作為思想工作的前提，培養(yǎng)學(xué)生有理想、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術(shù)，要善于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內(nèi)容、有教案。
班主任要能深入學(xué)生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰(zhàn)。工作上要有激情、有創(chuàng)意、有不折不撓的精神。
2、年級督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級德育活動的安排和檢查。督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級紀(jì)律衛(wèi)生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓(xùn)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的自我管理能力和工作能力。本學(xué)期督導(dǎo)組要在加強學(xué)生管理，嚴(yán)格年級紀(jì)律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。
3、加強和探索b班管理。b班的管理是年級穩(wěn)定的基礎(chǔ)，年級、督導(dǎo)組、
班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學(xué)生發(fā)展的方向上動腦筋，使學(xué)生守紀(jì)律、有目標(biāo)、有信心。
4、完善落實各種制度。年級要認(rèn)真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節(jié)課每個時間段都有人查，教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。
5、繼續(xù)抓好家長學(xué)校工作。組建和完善家長理事會，本學(xué)期召開兩次家長會。
6、強化安全教育，教育學(xué)生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學(xué)生防踩踏、防地震及應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急措施和自救本領(lǐng)。
德的考核對不服從工作安排，缺乏責(zé)任心，紀(jì)律散漫，體罰或變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系緊張，上班搞第二職業(yè)，考勤或考試中假公濟私，造成教學(xué)事故的根據(jù)情節(jié)酌情扣分。對不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂秩序混亂，出現(xiàn)睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學(xué)事故對待。
能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報課、示范課的課堂教學(xué)能力，業(yè)務(wù)考試成績，作業(yè)批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學(xué)生調(diào)查情況，對備課組長的考核將依據(jù)期末聯(lián)考成績的對比以及備課組建設(shè)情況加分或扣分，對班主任的考核將結(jié)合考試成績，班級紀(jì)律衛(wèi)生情況進(jìn)行，對班風(fēng)不正違紀(jì)事件頻發(fā)的班級，對班主任的考核進(jìn)行無下限的扣分。備課組長在學(xué)期末將對本組教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負(fù)責(zé)人在學(xué)期末對本年級教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十八
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想
高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是機遇又是挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，和本組教師積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史
學(xué)習(xí)
中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
二、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系
采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。
三、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有6個班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)生的差異性較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
四、教材簡析
的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
五、具體復(fù)習(xí)方法
1、時間安排： 2017年2月—2017年6月
2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。
4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。
采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。
六、具體工作要求
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2
2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。
(二)落實常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、分層教學(xué)。
知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查
每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。
4、周考月考
知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修一和必修一1至4單元。
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
后附表：教學(xué)工作安排表（教學(xué)進(jìn)度、同頭課、說課）
3
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十九
1、開學(xué)后第一周檢查和驗收各班級學(xué)生寒假作業(yè)完成情況。要求：（1）完成試題命制，以作業(yè)改編為主；（2）不占用高三教室，盡可能單人單桌；（3）網(wǎng)上閱卷；（4）周四晚和周五考試；（5）各科任教師注意在學(xué)生返校當(dāng)晚收齊各班級寒假作業(yè)進(jìn)行檢查。
2、周二周三教研活動。要求：（1）重申教師教研紀(jì)律，嚴(yán)格教研流程，遵守教研規(guī)程；（2）通報上學(xué)期教研組和個人考評結(jié)果，表揚先進(jìn)的備課組和個人，批評個人扣分較多的備課組和個人，并對新學(xué)期的教研紀(jì)律和課堂管理加強個人的約束和教育；（3）安排本學(xué)期教研組工作計劃，并對教師提出一些新要求、新措施；（4）進(jìn)行正常流程的教研活動等。
3、一點重申：年級a/b部的兩位備課組長的關(guān)系是：合作與競爭的關(guān)系，合作是指在工作布置、事務(wù)處理和教研活動中互相協(xié)商、互相尊重、互相幫扶、合理分工，集思廣益，共同進(jìn)步。競爭是指在工作完成、工作督促、成績追求、教師日常檢查和日?？荚u等方面。在合作中進(jìn)步，在競爭中提高。年級教師的各項考評都是在這個原則下進(jìn)行的。
（二）德育工作。
1、正月十六（陽歷3月6日）上午10:00在南二樓多媒體召開班主任、備課組長會議，安排開學(xué)前后有關(guān)工作。下發(fā)年級工作計劃。
2、大掃除與衛(wèi)生檢查。要求：（1）3月6日晚自習(xí)前完成各班級、各學(xué)科組的室內(nèi)外的大掃除；（2）展示欄、墻上等張貼物一律清理掉，地面拖凈，無雜物，注意擦拭承包區(qū)域的白瓷片；（3）晚6:00檢查驗收。
3、周一（3月9日）晚班會。要求：（1）主題：感恩父母，做更好的自己！（2）素材：寒假學(xué)生的計算個人父母養(yǎng)育成本。（3）效果：新學(xué)期、新氣象，在即將來臨的新學(xué)期和高三一輪復(fù)習(xí)之際，以嶄新的自己、飽滿的士氣迎接新未來！新挑戰(zhàn)！
4、周一（陰歷十九）開學(xué)典禮和高三誓師大會。時間：上午9:00.要求：（1）樓下集合、有序進(jìn)場，集合快靜齊；（2）穿藍(lán)+黑全身校服；（3）班主任緊隨班級，干事和自管會成員負(fù)責(zé)全面檢查（衛(wèi)生、紀(jì)律和坐姿等）。
（三）其它工作。
1、完成上學(xué)期各位教師、班主任的各項考評計算工作?？偨Y(jié)上學(xué)期各項考評結(jié)果。
2、制作版面。含進(jìn)步率、優(yōu)秀率（取一半），年級考評的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級教師團(tuán)隊，文科前150名，理科前500名，版面美觀大方、顏色鮮艷、賞心悅目。
二、學(xué)期教學(xué)教研工作強調(diào)。
1、教研活動的流程務(wù)必繼續(xù)加強，提高教研質(zhì)量，這是年級的生命線之一。尤其是組卷的規(guī)范和質(zhì)量，教研流程的效率等。
2、進(jìn)一步加強教師的課堂（含自習(xí)課輔導(dǎo)）的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理。確保課堂學(xué)生不睡覺、不玩手機、不看閑書等。
3、課堂（含自習(xí)輔導(dǎo)）教師不得遲到、中途離開，更不能擅自缺課、缺勤。
4、加強師生（含班主任和學(xué)生）交流溝通。及時了解學(xué)情、并解決問題，強化親其師、信其道，提高培強補弱實效。
5、進(jìn)一步精選和加強自管會檢查管理質(zhì)量，確保各項工作有效執(zhí)行，使年級各項檢查工作再上臺階。
6、樓道樓梯班內(nèi)衛(wèi)生打掃和保潔要再上臺階。
7、年級文化本學(xué)期仍要繼續(xù)加強。尤其是上下課行禮、課前一支歌、統(tǒng)一校服、展示欄、黑板報、唱國歌和宣誓等。
8、每節(jié)早讀自習(xí)課語文英語輔導(dǎo)老師要有明確任務(wù)和目標(biāo)。并寫在黑板上，提高早讀的質(zhì)量，徹底解決學(xué)生的瞌睡、聲音小、愣神等狀態(tài)不佳等低效的課堂自習(xí)現(xiàn)象。
9、落實語文課上課前幾分鐘的一首詩或一首詞的活動，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)等。
8、加強高三一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容實效的研究。提高一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，確保一輪復(fù)習(xí)知識網(wǎng)眼要小，克服學(xué)生輕視一輪復(fù)習(xí)的不良現(xiàn)象，為二三輪復(fù)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。落實每周的“小題專項訓(xùn)練+糾錯專項訓(xùn)練+周考訓(xùn)練卷”等試卷的組卷命制任務(wù)和訓(xùn)練的落實工作，時間可長可短，靈活掌握，機動靈巧，符合實際。組長要組織老師們研究高考備考的策略以及不同階段不同章節(jié)的應(yīng)注意事項等。
9、加強體育工作。尤其是要加強上下課學(xué)生的管理和教師自身按時到位以及不離開操場的落實，各班級在上體育課期間必須落實鎖門、關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
10、加強教師的聽課節(jié)數(shù)和實效的督導(dǎo)工作。落實學(xué)校的推門聽課制度，讓領(lǐng)導(dǎo)和教師個人的推門聽課制度常態(tài)化。提高聽課質(zhì)量，進(jìn)一步提升自身授課質(zhì)量。
11、引導(dǎo)教師個人在寫好教案的同時注意書寫課后反思。存在問題：一些老師使用老教案，甚至沒教案。書寫課后反思可以使我們的教學(xué)教研更好發(fā)展，個人也能夠更好成長，也能進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作。
12、各班級量化分小組管理在總結(jié)上學(xué)期得與失的基礎(chǔ)上，要進(jìn)步發(fā)展和強化。進(jìn)一步提高班級管理質(zhì)量和實效。
13、進(jìn)一步加強國際班的.管理和學(xué)生就讀的動員工作。
三、學(xué)期尖子生培養(yǎng)工作的幾點措施。
1、培強補弱每周要定時間定地點定人員。加強尖子生培優(yōu)補弱的針對性幫扶，落實班級教研會的成果。
2、落實以班會、活動為平臺的辯論會素材的收集和設(shè)計工作。為自主招生面試環(huán)節(jié)積累經(jīng)驗，克服學(xué)生怯場現(xiàn)象，提高尖子生的思辨能力和知識面等。
3、加強難點、重點和易錯題的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo)，使作業(yè)考試化、糾錯考試化。要求每次考試后對學(xué)生錯題進(jìn)行分析、總結(jié)、收集整理，以便后續(xù)考練選題。
4、加強一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量和問題的研究以及復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計。進(jìn)一步提高教師的備課和授課質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生要充分重視一輪復(fù)習(xí)，否則二三輪復(fù)習(xí)就成了無水之源、無本之木，以往很多的高一高二尖子生到高三就不是尖子生了就是這個道理。要確保尖子生的思想教育對一輪復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識。
5、加強教師自身創(chuàng)業(yè)精神和工作士氣等狀態(tài)的教育引導(dǎo)工作。配合班主任落實對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想進(jìn)取等豪邁士氣的引導(dǎo)和激勵工作。
6、參加高三聯(lián)考，促進(jìn)問題發(fā)現(xiàn)和差距解決等。
7、加強微信群的內(nèi)部交流與溝通，共商尖子生培養(yǎng)。多看看，多交流，吸取經(jīng)驗，積極鞭策和反思自己的工作，共同進(jìn)步。
8、班主任要和科任老師一起共同吃透自主招生報名條件、筆試和面試要求。提前準(zhǔn)備條件和相關(guān)技能，尤其是各級獲獎或競賽證書、學(xué)科(語數(shù)英政史地理化生信息書法藝術(shù)美術(shù)等)特長證明（證書或發(fā)表的學(xué)科論文作品等）、創(chuàng)新科技發(fā)明或潛質(zhì)，平時優(yōu)勢學(xué)科成績等。引導(dǎo)尖子生學(xué)生要有明確的高考高校目標(biāo)和專業(yè)取向，尤其是不要集中過熱的專業(yè)，現(xiàn)在的熱專業(yè)不一定就是好就業(yè)，稍冷的專業(yè)幾年后也不一定是就業(yè)就不好，眼光要放遠(yuǎn)，要結(jié)合自己的實際，提前準(zhǔn)備相關(guān)條件等，不至于到時抓瞎。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十
高二年級下學(xué)期有12個班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學(xué)生總數(shù)為838人；任課教師44人。
二．指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機，以為學(xué)生提供有效的`教育為教育教學(xué)理念，通過轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，改進(jìn)課堂教學(xué)，圍繞學(xué)校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生健康、多元化地發(fā)展。
三．教學(xué)目標(biāo)。
高二年級教學(xué)目標(biāo)。
四．教育。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十一
作為受到社會高度關(guān)注被寄予了厚望的2017級，我們倍感責(zé)任重大。高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃。
一、工作目標(biāo)：
1、教師：倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊精神；加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學(xué)改革，切實提升質(zhì)量，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、安全、節(jié)約用水等教育，努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。
3、教學(xué)：加強分層教學(xué)，分類推進(jìn)的研究，全面提高學(xué)習(xí)成績；切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
4、管理：創(chuàng)新思想，認(rèn)真落實本年級制定的各項管理制度，做到制度管理和人性化管理的有機結(jié)合，年級管理者以身作則，身先士卒，形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
三、具體計劃與措施：
（一）德育工作：
1．加強學(xué)生的思想政治教育。通過年級評比、專題講座、主題班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，激發(fā)學(xué)生的成才欲望，大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有準(zhǔn)則。
2．加強集體主義教育，提升班級凝聚力。以活動促活力，全力打造“書香班級、愛心班級”。
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4．加強法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。
5．加大年級管理力度。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習(xí)、就寢的管理力度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（2）配合學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教育活動，教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學(xué)生的文明意識。
（3）加強學(xué)生儀表規(guī)范化要求，杜絕男生留長發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。
（4）加強課間紀(jì)律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。
（5）大力整頓自習(xí)紀(jì)律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。班主任堅持每天教育每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。堅持年級主任談話制，做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
（二）教學(xué)工作：
1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理
（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。
（2）加強學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的去學(xué)習(xí)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點，制定本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。
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（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。
（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取兩個“分層”要求，實施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生，使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
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（3）認(rèn)真落實“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生”的要求，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
（4）完成學(xué)校下達(dá)的“大聽課、大檢查、大評比”任務(wù)，讓高效課堂真正高效起來。
（三）教師隊伍建設(shè)：
1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速成長；進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實效性。
育方法，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
縱然雄關(guān)漫道真如鐵，我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，高二年級一定會創(chuàng)造佳績，順利邁入高三。
附高二工作配檔表
三月份：
1、召開班主任會議，制定班級工作計劃；
2、檢查學(xué)生寒假作業(yè)；
3、召開高二年級全體教師會議及期末考試質(zhì)量分析會；
4、正式開學(xué)前，召集備課組長到濟南購買教輔資料
5、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課記錄）
6、召開高二年級學(xué)生表彰大會。
7、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
8、尖子生自修室輔導(dǎo)資料配備
9、藝體分流準(zhǔn)備會
10、開展“學(xué)雷鋒見行動”活動；
四月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查；
2、讀書報告會活動
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；
4、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
5、藝術(shù)生分流初步篩選
6、尖子生輔導(dǎo)
7、教學(xué)質(zhì)量檢測
8、運動會
9、督促教研組課題研究及論文
五月份：
1、召開高二年級全體教師會議；
2、教學(xué)常規(guī)檢查；
3、教情、學(xué)情調(diào)研；
4、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
5、高考科目“周練”（兩周考一次）
6、組織期中考試，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育；
7、藝體生學(xué)習(xí)正式開始
8、學(xué)習(xí)研討高三下發(fā)的考綱，明確考試動向
9、六科會考科目的復(fù)習(xí)安排
六月份：
1、調(diào)整高二年級教學(xué)策略，調(diào)整各學(xué)科教學(xué)方案，迎接學(xué)業(yè)水平測試
2、教學(xué)常規(guī)檢查；
3、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
4、安排高考、中考監(jiān)考有關(guān)事宜
5、學(xué)業(yè)水平考試主題班會；
6、布置好放假期間學(xué)生作業(yè)
七月份：
1、、組織期末考試；
2、完成各類總結(jié)；
3、評選“學(xué)生標(biāo)兵” ；
4、開展安全教育；
5、做好有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；
6、學(xué)生參加社會實踐活動；
7、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)、能否進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和這一年的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。由于高二下學(xué)期還面臨學(xué)考，工作任務(wù)更加艱巨，本學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，立足學(xué)考，著眼高考，制定本學(xué)期的工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’?！尽睘楣芾碜谥?，結(jié)合本年級的實際情況，在學(xué)生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，提高教師的幸福感與認(rèn)同感，努力提高育人水平和教學(xué)水平，強化年級內(nèi)涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進(jìn)展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、具體措施
（一）教育工作
1、加強安全教育，落實安全檢查工作
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在日常教育教學(xué)過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴(yán)格要求，確保學(xué)生不越軌、不越線，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門定期對各項安全制度的落實情況進(jìn)行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網(wǎng)、看小說、聽mp3、mp4、玩手機、異性不正常交往等現(xiàn)象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。
2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性
班主任要認(rèn)真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內(nèi)容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，爭創(chuàng)文明班集體
為強化高二班級管理，年級進(jìn)一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應(yīng)以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，良好的考風(fēng)是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學(xué)的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上，以早晚自習(xí)到班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，全方位、多角度地進(jìn)行教育。
4、繼續(xù)加強年級文化建設(shè)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境
通過年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過對學(xué)生儀容、儀表的整治，進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有方向奠定基礎(chǔ)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手，加強對學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范的教育
在年級的總體要求下，學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計劃、有步驟地對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學(xué)生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
（二）教學(xué)工作
1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理
（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動，成立各種形式的學(xué)習(xí)小組，以活動促學(xué)習(xí)，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度，以利于形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。
（2）加強學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實際因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計劃，使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的學(xué)習(xí)。
2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理
（1）教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教、管導(dǎo)，不再把事情只往班主任處推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進(jìn)度的同時一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作，對學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動手，力爭使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差甚大的特點，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生，使每個學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓每一個學(xué)生在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)方面的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生”，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性，年級要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學(xué)科基礎(chǔ)。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度，加強學(xué)科教研引領(lǐng)作用，揚長避短，相互學(xué)習(xí)，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)集體備課、教研和各項教學(xué)活動的穩(wěn)步開展。
（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導(dǎo)，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發(fā)揚好的做法。
（5）繼續(xù)實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，加強過程管理，塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作，尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學(xué)提供可參考的數(shù)據(jù)。
3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師加強聯(lián)系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn)，科任教師應(yīng)加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業(yè)并重。
4、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)備“走進(jìn)高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學(xué)期的特點，加強對學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標(biāo)，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學(xué)習(xí)，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開展多種類活動，全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通，為學(xué)生提供更多的展示空間，體會組織和紀(jì)律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權(quán)交給學(xué)生，鍛煉學(xué)生自主意識，體現(xiàn)辦學(xué)特色。
（三）年級教師隊伍建設(shè)
1、強化備課組職能，實施備課組長負(fù)責(zé)制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。對于青年教師的培養(yǎng)，由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的.教師為師傅，著重于本學(xué)科。師傅通過言傳身教、具體指導(dǎo)，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課，同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件，為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機會，開闊他們的視野。
2、進(jìn)一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，實施班主任負(fù)責(zé)制。堅持班主任例會制度，提高工作的預(yù)見性和針對性，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關(guān)心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級管理中的負(fù)擔(dān)。利用班主任例會，學(xué)習(xí)教育理論，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復(fù)習(xí)資料的選訂工作。復(fù)習(xí)資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復(fù)習(xí)資料版本，報年級組，再由年級組報請學(xué)校，統(tǒng)一進(jìn)行訂購，禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達(dá)到事半功倍的效果。
5、辦公時間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴(yán)禁做與教育教學(xué)無關(guān)的事情。
本學(xué)期是整個高中階段的關(guān)鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)
一、指導(dǎo)思想
為了切實搞好高二年級教育教學(xué)工作，本學(xué)期將樹立夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展的教學(xué)思想；以強化紀(jì)律意識、優(yōu)化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)為突破口，搞好班級教學(xué)管理；以各科競賽輔導(dǎo)為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，規(guī)范特長生的教學(xué)管理，抓好后進(jìn)學(xué)生的教育和管理；加強教育理論學(xué)習(xí)，以提高本年級教學(xué)質(zhì)量為切入點，求真務(wù)實，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體工作
（一）工作目標(biāo)
1、課程改革有效推進(jìn)。各個學(xué)科樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，按政策要求落實課程計劃，力爭在打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量方面有新成效。
2、團(tuán)隊文化有效優(yōu)化。辦公室文化、工作文化、班級文化初具體系，育人氛圍更加濃厚。
3、教學(xué)質(zhì)量有效提升。高二學(xué)生成績呈梯隊提升，教師的教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，課堂教學(xué)進(jìn)一步高效，在教師、學(xué)生中創(chuàng)造比學(xué)趕幫超的氛圍。
4、管理素質(zhì)有效提高。年級組的責(zé)任意識進(jìn)一步加強，年級組大膽管理，出色高效，管理水平得到穩(wěn)步提升。
（二）工作內(nèi)容
1、加強德育工作
（1）注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學(xué)生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力最大程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要在學(xué)生中樹立良好的示范形象。學(xué)習(xí)新課程下的德育新理念、新方式和新方法，提高班主任的素質(zhì)及管理水平。
（2）開展文體活動，豐富學(xué)生生活。利用好教室外的版面，全面展示各班風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案，班級活動的照片、文字、成果，學(xué)生的繪畫、書法、手工，老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如元旦繪畫、書法、攝影比賽，演講比賽，元旦晚會；進(jìn)行宿舍的文化建設(shè)，建成文化宿舍，文明宿舍；出好兩操，增強體魄，磨礪意志。承擔(dān)好學(xué)校分配給的升旗工作，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。
（3）抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。通過學(xué)生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。
2、加強常規(guī)管理
（1）落實常規(guī)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。從備講輔改測基本環(huán)節(jié)入手，提高課堂教學(xué)效率，實行月評制度。加強課堂巡查，繼續(xù)實行年級組巡查制度，加強對課堂自習(xí)及空檔時間的管理，做到天天有日志，事事有通報。
（2）高效課堂達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課后。課前教師編寫好學(xué)案，精心設(shè)計好課堂，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)。課中按“四段六步”進(jìn)行教學(xué)，預(yù)習(xí)交流，學(xué)情調(diào)查，問題匯總，精講點撥，當(dāng)堂檢測，課堂小結(jié)。課后教師做好反思，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）抓好梯隊希望層，落實分層培優(yōu)輔困。由班主任會同科任老師確定前十名，班主任、科任教師及學(xué)生共同制定解決問題的方案，并堅持落實。繼續(xù)開展遞紙條活動及答疑解惑活動，鼓勵學(xué)生打破班級界限，積極主動學(xué)習(xí)，用不同方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
以便全面掌握情況，做出合理的調(diào)配。
（5）完善評價制度，教學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)。結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況。對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查。規(guī)范教學(xué)行為，明確努力方向，激發(fā)教師工作熱情。
3、加強教研工作管理
（1）加強教研管理，推動“三級教研”。落實管理組成員承包教研組制度，確保各項教研活動有效開展。積極探索新課改環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建，開展每人每學(xué)期上一節(jié)研究課活動，探討教學(xué)新法，探索務(wù)實高效。積極探索教研活動的新舉措，加強年級教研活動的督導(dǎo)，力爭今年各學(xué)科教科研活動質(zhì)量有質(zhì)的提高。
（2）發(fā)揮集體智慧，精編學(xué)案，精選習(xí)題。加強集體備課，加強學(xué)案練案編寫督導(dǎo)。年級管理組成員分學(xué)科包干，及時檢查各學(xué)科的練習(xí)使用情況，要求全體教師做到精編，全批，詳改，全面減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生訓(xùn)練效率。
（3）加強新課改的學(xué)習(xí)。為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高他們的課堂教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校校長室安排，我們將繼續(xù)派出相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。積極探索新課程改革的有效途徑，引領(lǐng)學(xué)校新課程改革。
4、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)
（1）班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一?？迫卫蠋熞e極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對知識的輔導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述，因為學(xué)生都有較扎實的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。
（3）加強單元考，周考制度的落實。
（4）班主任就要對每班的尖子生建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和科任教師掌握落實。
（5）有競賽任務(wù)的學(xué)科，要積極落實輔導(dǎo)計劃，做到定時、定人、定內(nèi)容，確保質(zhì)量，這也是尖子生培養(yǎng)計劃的重要部分。
5、加強自身建設(shè)。
（1）加強班主任隊伍建設(shè)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。有經(jīng)驗的教師擔(dān)任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。加強對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)新課程下的德育新理念、新方式和新方法，以提高班主任的管理水平。
（2）努力提升管理組自身水平，定期召開管理組成員開展理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
（3）加強對管理組成員的管理，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)；加強對班主任隊伍的管理，倡導(dǎo)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)；加強對備課組的管理，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研之風(fēng)；加強教師的管理，倡導(dǎo)“學(xué)校興旺，我的責(zé)任”的主人翁精神。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十二
為了能階段性提高學(xué)習(xí)成績，為高三復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在高考中取得好成績的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)以前的學(xué)習(xí)情況特別制定以下學(xué)習(xí)安排。
一，認(rèn)真分析期末考試和以前學(xué)習(xí)中的不足
二，完善自己的學(xué)習(xí)方法。
1.“笨鳥先飛”
不管是不是“笨鳥”，須做好預(yù)習(xí)工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。
2.“學(xué)而時習(xí)之”
預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)(老)舊的知識?！皩W(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.“知之為知之”
知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”(。)，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。
4.“揚長補短”
發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的高中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。
以上是最基本的.學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個屬于自己的學(xué)年?？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道!
三，制定下學(xué)期月考成績目標(biāo)。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十三
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預(yù)測自己在多長的時間內(nèi)能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習(xí)計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學(xué)習(xí)方法，無論花多少時間，也要入門！
學(xué)習(xí)處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，要用更多的時間用于入門。
一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經(jīng)入門的課程需要更大的學(xué)習(xí)強度和“狠勁”。
你可以把每天學(xué)習(xí)時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經(jīng)入門的課程，你可以在精神飽滿、“狠勁”最足時學(xué)習(xí)已經(jīng)入門的，其他時間用于尚未入門的。
確定每天突破時間（主要適用于學(xué)習(xí)處于中級階段者）。
同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。
你可以根據(jù)自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因?qū)W習(xí)了一天很難知識導(dǎo)致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習(xí)了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。
你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習(xí)比例，過一段時間后，再調(diào)整。例如，你可以把每天學(xué)習(xí)時間中的.50％用于已突破部分，30％的時間用于正在突破的部分，20％的時間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習(xí)計劃時，對于已經(jīng)突破的知識，規(guī)定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在突破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，直到找到突破的方法。
一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監(jiān)督你學(xué)習(xí)，幫你控制自己。這時，除非心態(tài)和身體已經(jīng)達(dá)到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學(xué)習(xí)最困難的課程。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇一
周六補課，教室里臺上臺下都很疲憊，老師強打精神在黑板上刻寫著，臺下卻儼然是憂喜兩重天的境界，到了初三，好學(xué)生自為一體，差學(xué)生放任自流，就像天上的浮云想往哪兒飄往哪兒飄。坐在我前面的劉又一次借老師背身之際，笨拙地往嘴里塞了一把薯片，咬的嘭嘭響，還自以為聰明地四處張望，似表演的小丑期待著掌聲。
“劉，現(xiàn)在都初三了，你有沒有點壓力啊?！贝巴鈧鱽砹税嘀魅螣o奈的無力責(zé)備。班上一半學(xué)生把頭埋得更低，奮力記筆記，另一半則開始唏噓。劉瞟了眼老班，“切……”故意拉長了聲音，“老師，壓力神馬的都是浮云?！绷硪话肓ⅠR嚷開了：“對嘛，浮云，都是浮云。”從此，我只知道浮云不是好東西。
我總算有一點點切身見識了浮云是什么樣的，卻還是一知半解的，對此我很好奇。拖著疲憊的身體回到家，放學(xué)后只踢了一會兒就這么累，才不管老徐說什么的，浮云而已，我竟也會用這詞了，我也有些浮云了。
午后，懶散地坐在書桌前，翻開書看著那些見過無數(shù)遍的內(nèi)容，立馬開始嫌煩了，一抬頭，看到了湛藍(lán)的天上飄著浮云，我立刻突發(fā)奇想，閉上了雙眼，我躺在空曠的草原小山坡上，周圍空氣新鮮，身邊的小草都透著生命的氣息，再看見晴朗的天空中幾朵浮云悠揚地晃動著，輕柔地?fù)踝≈苯油秮淼囊酃饷?，讓和煦的光束投在了我的臉上，我感到了前所未有的舒適與放松。接下來，寫作業(yè)突然思路清晰，每一個問號都那么親切，在輕松的心情，當(dāng)然還有浮云的陪伴，我很快完成了作業(yè)，不知何時起，對浮云就不覺得那么可怕了?；氐綄W(xué)校，繼續(xù)學(xué)校生活，一早來便被老班叫去了辦公室。果然，又是因為踢球的事兒，老生常談，我盯著辦公室窗外的浮云發(fā)呆，又聯(lián)想到了那天的幻想，這種幻想永遠(yuǎn)也不見得會實現(xiàn)，我把它當(dāng)作一生的夢想，可我現(xiàn)在有太多事情要做了，即便我真有一天可以實現(xiàn)，沒有完成手中的事兒，我可沒有閑情去看云，沒錯，我很忙，哪兒有空踢球，我的思緒回到了現(xiàn)實?！跋Ｍ灰蚕衲切┤艘粯映蔀楦≡啤！边@句話徹底刺激了我。
之后，我看到身邊的浮云們，對著他們的浮云欣慰，我搖了搖頭，苦笑著，繼續(xù)做自己的事兒，浮云在天上，但他們想來搶浮云的活兒干，天上的浮云并不在意，我也不會在意，因為地上的浮云不缺這一個，以后也不會少一個。望著眼前的浮云，我的路反而更明確，因為時刻有人提醒我錯誤的路在哪。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二
張海迪——中國的保爾。她高位截癱，在病榻上自學(xué)完小學(xué)到高中的全部課程，自修完大學(xué)英語，日語，還學(xué)習(xí)了德語和世界語，從歲起，他又鉆研起《針灸》等醫(yī)學(xué)專著，為一萬多病人進(jìn)行了治療。她還翻譯了大量外文資料，并創(chuàng)作了不少的作品，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)。
一個人的價值不是體現(xiàn)在強健的四肢，嬌美的容貌上，而是體現(xiàn)在為社會創(chuàng)造了多少財富上，這種財富不僅指物質(zhì)上的，更是精神上的。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇三
閱讀下面的文字，按要求寫作。
孔子提到學(xué)生顏回時說他“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，（顏）回也不改其樂”，針對類似看法，印度詩人泰戈爾也說：“鳥翼上系上黃金，鳥就飛不起來了?！倍町慀Q在《我貧窮我快樂》一書中寫道：逃出貧窮憂郁的陷阱，培養(yǎng)富足之心。
請結(jié)合以上材料的內(nèi)涵，就此寫一篇不少于800字的議論文。
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定，不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。
【解析】材料提供的是三句名言，解讀這三句名言，其共同點是對貧富的看法基本上一致的。顏回曾是孔子的學(xué)生，生活清貧（一簞食，一瓢飲），住在貧民窟里（在陋巷），卻能超然物外，自得其樂（人不堪其憂，回也不改其樂）。連孔子都稱贊他“賢哉，回也”。顏回?zé)o疑是擁有精神家園的圣賢，他從中汲取不竭的力量源泉，造就了他淡泊超脫的豐富的精神世界?？梢哉f，精神家園是讓人心靈充實灑脫基石，是人自信自足的精神源泉。所以作文可以寫“站在精神家園的門口”，站在精神家園的門口，我們還可以發(fā)現(xiàn)，擁有這樣的樂園，就是擁有了一份信念與執(zhí)著。即要做到學(xué)會拒絕物質(zhì)的誘惑而安貧樂道；物質(zhì)上可以貧乏，但精神上要富足。本文的立意即可圍繞這些觀點進(jìn)行。
3、安于貧窮。
子曰“：貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！?BR> 顏回安于簞食瓢飲的貧窮，泰戈爾安于不求黃金的貧窮，李異鳴安于有富足之心的貧窮。君子安于貧窮，樂亦在其中也，。
男耕女織，貧窮是浪漫的繾綣，
“你耕田來我織布”在古代，農(nóng)村的夫妻過著男耕女織的生活，雖然生活清貧，但他們安于貧窮，樂在其中。他們懷著對生活的向往，對未來的希望，帶著幸福的微笑繼續(xù)手中的工作。古人啊，沒有鮮花、沒有鉆戒、沒有甜言蜜語，卻有最浪漫的繾綣，貧窮啊，也一點一點地融在心里，化成樂幸福。
月下荷鋤歸，貧窮是人格的`操守，
閑時便在東邊的籬笆下賞菊，興起時便眺望遠(yuǎn)處高山，月上柳梢時，便荷鋤歸，看看綠葉上沉睡的蟲子，一步一步地悠然前行，鞋下帶點清新的泥土回家，裝點小屋。陶淵明的隱居生活，在他看來是那么的美妙和諧，那么的令人心馳神往。他操守著他高潔的人格，不為五斗米折腰，安于貧窮。沒有鐘鳴鼎食、，沒有五花馬，沒有千金裘，他最親愛歲月的流逝中悠然老去，不帶任何財物，卻老得如茶香，靜坐而白云滿碗；老得如詩行。薄語而亦素亦美；老得如花開，緩慢而枝頭上留香。
貧而諂者，貧窮是傷人的利器。
手段，嚴(yán)重影響樂社會風(fēng)氣！貧窮應(yīng)該是奮進(jìn)的動力，而不是傷人的利器。為樂掩飾貧窮而極盡奢華超出負(fù)荷的，為了遠(yuǎn)離貧窮而殺人放火的，既可悲又可恨。安于貧窮，居無求安，食無求飽，心不爭，則樂在其中。正如孔子曰：不義而富且貴，于我如浮云。
安于貧窮，不憂郁、不貪婪、存富足之心，心中有樂，則樂在身邊矣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇四
其實人每個人的心中都有一座橋，這座橋就是信任之橋，為了使這座橋堅固無，比你就要相信別人，彼此之間要互相信任。其實信任也是一種美德，那一天的故事讓我有了這深深的感悟。
昨天傍晚，我放學(xué)回到家，就看見一個叔叔在我們家的洗衣機上搗鼓著什么。我問媽媽后，媽媽說：“家里的洗衣機壞了，我請了一個叔叔來幫我們修一修?！蔽铱粗鴱N房里被搞的亂又臟，皺著眉頭問：“媽媽，洗衣機不知道要什么時候才能修好，廚房又那么臟那么亂，怎么燒飯呀?”媽媽想了一會兒，說：“不如我們?nèi)ゲ屎鐦蚰沁叧岳姘?”“好?！蔽宜斓卮饝?yīng)了，“可是，就讓這個叔叔一個人在我們家修，安全嗎?媽媽微微一笑說：“要信任別人，他是干這一行的，如果連這么一點誠信都沒有，那么還會有誰會找他修理家電呀?你說是不是?”我只得勉強地點了點頭。
在去彩虹橋的路上，我總是在念叨著：他會不會到我房間里，把我的錢包偷走?他會不會把我的奧運福娃水晶偷走?他會不會……念得媽媽都煩起來了，對我說：“他有那么傻嗎?會為了那幾個不值錢的東西而背上一個小偷的罪名?那人家雇保姆還要把自己家的鑰匙給保姆?!對人要信任。”媽媽的聲音突然輕了下來，但是顯得那樣語重心長。
吃完晚飯，我就迫不及待地飛奔回家，眼前的情景讓我呆住了，心里滿是慚愧滿是自責(zé)：那位叔叔還在修，一滴滴豆大的汗珠從他腦門滑落下來。洗手池的臺上還放著一大堆閃閃發(fā)亮的硬幣：一角的、五角的、一元的。我不禁問道：“叔叔，這些錢是哪兒來的呀?”那位叔叔抬起頭說：“哦，是從你家洗衣機里找出來的，呵，這么多，大概有二十來塊哩!難怪洗衣機卡住了。”
這時，他的手機鈴聲響了，我在做作業(yè)時聽見他說：“算了，晚飯你們吃吧，我就不吃了，這兒還沒修好呢?！蔽彝蝗挥辛艘环N想哭的沖動，但還是強忍了回去。我開始思考，思考媽媽說的那句話“對人要信任”。
是呀，讓我們學(xué)會信任別人，讓自己心中的信任之橋堅固無比!讓它成為我們心中永恒的橋!
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇五
看，深山，深樹，白云生處，端然有你。一河清流，藍(lán)紫嫣然。而我，彼時，以我的矛傷及我的盾。原是這世上，本沒有你。你是虛渺，無為。如煙，如許。煙也許有形軀，只是你，如此輕輕，足以入畫。成繭。
層林今染。我在黛色靜山里，守望。靜悄，如同一顆石，河上，流水潺潺，流轉(zhuǎn)的歲月，攏成細(xì)沙，于你了望的指尖，穿過。如水，琴聲揚起，如同你的發(fā)，柔軟綿長。藝術(shù)世界里，應(yīng)是長發(fā)，宛如山林上的松，自語，匯成闌歌。
許多時候，我竟喧囂。內(nèi)心的藤蔓忽然輾轉(zhuǎn)迷失，路何其漫長。如何拋舟東去，擺渡于你的岸，?？織髁?，霜葉深紅。
昨夜在輕寒里，醒來。夢竟是不記得?；秀?，有一個你。一個羽扇綸巾，眉目霜意的你。但大都模糊。情節(jié)竟像慢慢走來的路，黃昏深重，而我不懂回眸。
于是，會有失落的國度，你未曾知，我卻離離。我像是，從河上漫生肆意的水草，柔綠的肢體，纏繞了點點滴滴。安靜，是美好的。足以傾聽。傳說，有蜻蜓的晴柔的一日，默默守望的女子，忽地會肩生雙翼，匍匐，蹣跚于愛的荊棘里。若是堅韌，足以到達(dá)彼岸，自有日月。
只是，我的你，深樹的黃鸝已不復(fù)婉轉(zhuǎn)。清曉蘭馨，心如冰雪，花開月圓，只是甘愿。如同在翻閱一本舊而遠(yuǎn)香的書籍，從清代走來，裹了紅淡愁紫，深宵菊影。那日，風(fēng)吹來的漣漪，我竟是遇見，獨攬入懷，淺淺一席笑意，浸透你水墨的江南。
你看，我又說起你的江南，那有湖畔水柳的地方。綠柳婷婷于湖，本是清絕。不覺你卻拂去。如同醉的菊花酒，涼秋自許。于是，停車，靠林，投入曲院殘荷，風(fēng)聲在耳。
你卻不知。那漾漾的秋水，訴說的，竟是一夕殘陽。迂回，蜿蜒，流入夢的小村。夜犬嘹吠，我心上的歸人，在深雪里，走入春纖，漫生盛夏流螢。一生竟了。
想如此，一生竟了。近來，心窗里生出許多細(xì)細(xì)繁花，一徑一徑深淺。一叢一叢疏淡。我只在邊緣的文字，嗅及你。你的遙遠(yuǎn)的芬香，以及暗夜里，夢神的翩躚。夜的羽，是天使滑落人間時，偶然植下的一株草么？落入你的目光，為何只是深重？而難以掩映雪冷瑟瑟。
而樣的探以及細(xì)詢，想來亦是空。如同春山。請你柔柔地告訴我，山月，是否在清蕭中，隨人歸。
――我的遠(yuǎn)及的芬芳。
遙想三月。彼時，蕩漾在花叢中。與蝶翩躚。輕芬滿懷。一縷一縷的風(fēng)，撩撥著柔軟的時光，笑語，是花尖的蜜露，閃爍著迷人的清恬。
輕紫，微藍(lán)，淡粉，淺黃，瑩白，點點如雨，絢爛了孩童似的胸懷。天真的笑靨，伶俐的歡娛，是我案上點綴幽幽的幾枝單梅。失語多時的我，凝眸許久，在恰當(dāng)?shù)淖中虚g，與你相遇。如同蓬頭稚子側(cè)坐莓苔，等待游弋而來的一尾魚。自由而無拘束，飄蕩若風(fēng)的魚。
而恰恰，又一身嫣紅衣裳。我的裙裾泛起荷浪，如同微醺的桃，羞澀清淡。
而你未曾知，我伏在幾案上，幾竿翠竹疏影，一縷暗香縈繞，卻讓人泣良久。不知淚從何處引泉，只圖淋漓。滴滴滾落，忘卻凡塵。與你說起絳珠仙子的故事，而你卻笑說，頗似。怎么讓這凄楚的人兒流落芳冢？幽魂零落。
是否說起，寧靜的遠(yuǎn)方小村，是心靈棲息的枝椏？若如此，且展翅如枝上的黃鶯罷，婉轉(zhuǎn)入云，清歌繞懷。
天天天藍(lán)。如同清涼的藍(lán)石，鑲嵌在秋日的晴柔里。云作舟，風(fēng)為漿，潛淵在幽幽深邃里。此時，若是聲音穿云而來，我知道，是你踏雪銜梅而臨了。
是裊裊起舞的炊煙罷。只是佯裝不知。淡淡以琴心先許。你應(yīng)是笑取，那樣的指尖，應(yīng)是韻飄揚。而契約與器樂亦該兌現(xiàn)才是。
不由輕顰淺笑。我的目光已流失。隨涼月轉(zhuǎn)入溪，春山空。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇六
窗外，陽光明媚，春風(fēng)習(xí)習(xí)。一個新生走進(jìn)了人聲鼎沸的六六班，全場立即鴉雀無聲，忽然又哄堂大笑，瞧這樣--瘦高高的，頭發(fā)不自主的打起了卷兒，戴著一副黑眼鏡，越看越像只猴子，怪神氣。面對同學(xué)們的笑臉，他只是默默無聞的坐到桌子前。
第一節(jié)語文課。班主任是一位笑容可掬的老師，老師姓郝，喜歡和同學(xué)們嘻嘻哈哈的鬧熱鬧，這次，郝老師知道新生聰明，故意提了個怪問題。
“管!”老師點道。新生驕傲的站了起來流利的把答案說了出來。
“李!”
已經(jīng)在班上丟人現(xiàn)眼的新生一言不發(fā)的扒在桌上。下課了……這時，一個小矮子走了過來，說：“熊金幣，老師找你?！币苍S是矮子普通話不清楚，或是他故意的?？傊律匀坏倪x擇了后者。新生“噗哧”一聲笑道：“神經(jīng)病……”一霎那間，身后有人拍了他一下，一個小胖子走了過來低聲說：“罵人啊，我扣你一分……”新生瞪大眼睛：“你是……”
這人又矮又胖，肥肉是滿身可見啊，聲音有些娘娘腔?！澳阒牢沂钦l嗎?”胖子一眼瞟過來。
“知道。你是殺豬的吧!”新生不屑的嘲笑道。小胖子臉紅脖子粗，一時氣的說不出話。一旁的理由，哦不，是李x這是開口了：“他可是偉大的余經(jīng)理哦!”
這時熊……金幣來了。也插了進(jìn)來，附和道：“余經(jīng)理，呵呵。余經(jīng)理早啊!”余經(jīng)理……《#‵′》凸……大官……新生打了個寒顫。
后來才知道余經(jīng)理名叫余，是六六班副班長。牛!
班長是黃軍。新生故意把他拉到一邊，神秘的說：“給你講個笑話。”新生四周張望了一下，開始侃侃而談：“從前有個父親叫黃，兒子叫黃。一天，父子倆去坐車，父親看見八路車來了，便大叫：‘黃，八路來了!’”班長想揍他，新生只顧大叫：“班長要揍人了……”
新生知道班主任名叫郝，不禁一次又一次的笑。同學(xué)們早已見怪不怪了。“這管……”哦，新生終于也有綽號了!
六六班的搞笑“名”星們!管一明看著笑了……。
管不再是新生了，他和六六班徹底融為一體了……。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇七
一個乘客上了一個出租車，并說出了自己想要到達(dá)的目的地。司機問：“先生，你是要走最短的路，還是最快的路?”乘客很是不解地問：“最短的路難道不是最快的路嗎?”司機搖頭回答說：“當(dāng)然不是。現(xiàn)在是上班時期的車流高峰期，最短的路交通正擁擠，弄不好還要堵車，糟糕的時候，甚至趕不上步行的速度，所以用的時間肯定會要很長。您要有急事，我勸您不妨繞一下道，多走一些路，反而會早到?！?BR> 科學(xué)史學(xué)家沙利文曾經(jīng)說過：“引導(dǎo)科學(xué)家的動力，歸根結(jié)底是美學(xué)沖動的表示?！彼貏e強調(diào)科學(xué)創(chuàng)造的美學(xué)價值。他指出，數(shù)學(xué)家創(chuàng)立的優(yōu)美公式猶如但丁“申曲》中的詩句;黎曼幾何與鋼琴協(xié)奏曲一樣優(yōu)美。也正是在這個意義上，愛因斯坦稱贊玻爾提出的原子中電子殼層模型及其定律是“思想領(lǐng)域中最高的音樂神韻”。玻爾茲曼把麥克斯韋關(guān)于氣體力學(xué)的論文當(dāng)作神奇壯美的交響樂來欣賞。
高科技時代的藝術(shù)美感就實質(zhì)而言、應(yīng)是對本性的美感。藝術(shù)美感更多的不是形諸于表面而蘊涵于其內(nèi)質(zhì)。這正如楊振寧所說：“它(按：指自然界)具有某種內(nèi)在的善，內(nèi)在的神秘性，并可推測還有內(nèi)在的力，當(dāng)然更重要的是具有永恒的美。”
藝術(shù)美感實質(zhì)上是一種深刻的思想，它常常能在整體上一下子把握事物的本質(zhì)。藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中之所以能起重要作用，這正是因為真與美之間存在著統(tǒng)一性，肯定真的東西和肯定美的東西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在檢驗評價科學(xué)創(chuàng)造成果時，對美的考慮的重要性有時甚至可能是決定性的。
物理學(xué)家韋爾說：“我的工作總是力圖把真和美統(tǒng)一起來，但當(dāng)我必須在兩者中挑選一個時，我總是選擇美。”愛因斯坦于1920x年提出的廣義相對論至今還沒有完全被人們接受，科學(xué)家們進(jìn)一步又提出了其它新的理論。但是，在各種理論中只有愛因斯坦的理論最為簡潔、奇妙、雅致、優(yōu)美。而許多科學(xué)家確信它的正確性，也正是它最富藝術(shù)美感。
實際上，大到天地宇宙，小到微觀世界的基本粒子，無一不充滿著藝術(shù)美感。世上萬物在其運動過程中就具有簡潔、節(jié)奏、旋律、和諧、明暗、交叉、重疊、周期等特征。廣袤無垠的宇宙星空，繁星閃爍，引人無盡的遐思;晶體結(jié)構(gòu)精巧奇妙，讓人贊嘆不已，dna的雙螺旋楚楚動人;高倍電鏡下的原子猶如燦爛的星空，令人激動;受激發(fā)的電子圖案像飄逸的五彩綿緞，讓人心動……如此充滿藝術(shù)美感的科學(xué)世界，怎能不激發(fā)起科學(xué)家們極大的好奇和興趣，以致達(dá)到如醉如癡的研究境界。
這正如物理學(xué)家海森堡所說：“通過原子現(xiàn)象的表面，我窺測到了一個異常美麗的內(nèi)部，當(dāng)想到現(xiàn)在必須探明自然界如此慷慨地展示在我面前的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)這一寶藏時，我?guī)缀鯐炑Ａ恕！闭菑娏业乃囆g(shù)美感的沖動激發(fā)了科學(xué)活動的巨大創(chuàng)造性。
藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當(dāng)你在科學(xué)創(chuàng)造過程中遇到困難，思路受阻，百思不得其解時，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開，接通已經(jīng)失掉和忽略的線索，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，促使你浮想連翩，觸發(fā)靈感，便難題迎刃而解。
1、走在人生的道路上，我們不能過分的羨慕別人的一切，不能一味仿效別人的路，而要堅定自己，走出一條屬于自己的道路。唯有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)心中的理想，到達(dá)夢想的彼岸。唯有這樣，才能實現(xiàn)人與人之間的和諧相處，共建我們的和諧家園。
3、一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會飛翔。
4、也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡單輕松，實用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。
5、喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。
6、晚風(fēng)輕拂讓人醉。我放下書，望著眼前這個世界，有山，有水，有花，有鳥，有泉……它太誘人了，在這個位置上，只能感到由衷的欣喜。有人說得好，“快樂是一天，悲傷是一天，為什么不快樂地過一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂相隨。
8、如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的價值在太陽底下展現(xiàn)；如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無前，讓我的價值迎風(fēng)吟唱。
9、人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是的路。
10、憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關(guān)緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧于心了。
11、沒有人因為平凡而注定平庸，平凡的“雷鋒”那是和諧社會的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會像蛟龍掠過淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千；你會像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。
12、歷史給予我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變，都給人以啟示。人應(yīng)當(dāng)有合適的位置并從人性本位上去體現(xiàn)價值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈，使人義無反顧地奔波于理想之路。
13、華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的?！蓖瑯?，只有適合自己的路才是充滿陽光與風(fēng)景的。當(dāng)然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經(jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風(fēng)景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程！
16、不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會變通氣不過。但細(xì)細(xì)想來，位置的那么一點偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開世俗潛心研道，武將便應(yīng)砥礪心志戎馬疆場，政治并非屬于他們，他們的天地是青崖白山。
17、在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
18、人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運女神的眷顧。只有始終撇試身外的雜音，聆聽自己內(nèi)心真實的呼喚，也許《格林童話》的成功就不會來得那樣遲。事物的聯(lián)系與發(fā)展總是暗藏奧秘玄機。橫陳在我們面前的荊叢，縈繞于身畔的夜霧，甚至由自我衍生的孤獨，都是命運的安排。當(dāng)我們剝落虛無，觸摸心壁上的紋脈，點亮夢想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。
19、平凡的生活中，真的需要發(fā)現(xiàn)，用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抺美麗。我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廊時，看到生命在真諦黑條然凈化。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時，看到生命在真諦里條然凈化。我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠(yuǎn)綢緞般細(xì)膩滑涼！我們需要發(fā)現(xiàn)。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇八
水不可以倒流，我們眼里流出的淚水不能重回眼眶，但我們內(nèi)心總能生發(fā)出淚水奪眶而出。
——題記。
屈大夫可以吟“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”，陶淵明可以誦“采菊東籬下，悠然見南山”，湯顯祖可以寫“花花草草由人戀，生生死死隨人愿”。我們贊他們的高潔，夸他們的志行，唯獨到了我們，卻要同花草作最徹底的決裂。
這是真真切切的決裂，從外在到精神一并拋棄。
世間卻有不平事。正如愛國的士人總愿把禍國殃民的罪行推到紅顏身上一般，我們總愛把不預(yù)期的事物追加到無生命的東西上去，只因為它們不懂得與人作對。罌粟常開不敗，而當(dāng)我們意識到那紅百的嫵媚之花毒害身心時，只愿去埋怨花兒草兒，從不去發(fā)掘更深刻的內(nèi)涵。
沒有花香，沒有樹高，于是我們將所有的草兒都冠上“雜”，是貶損。可若沒有了綠葉，花再妖艷也只能是背景!想那甘草，在毫無生機可言的峭壁之上熒熒而立，再艱難再困苦也要掙扎著生存，比之如今有些輕生的人，又不知強了多少倍。
總有人說花草無情，可你知道嗎：清晨每一片葉上的露珠都是它掙扎時幸福的淚啊!
天地?zé)o情，感動卻用在。當(dāng)一株小草掙扎著要延續(xù)生命的希望時，你忍心去蹂躪，去踐踏她，去把莫須有的傷感，莫須有的罪與痛強加與她嗎?真的，無關(guān)花草，任其生滅，我心猶存。
想想甘草吧，紅塵濁世間，真的需要一點真誠，一點感動，一點純真，來盛放那顆愿上天堂的心。
初次見到“家風(fēng)這個詞”，是在中央電視臺的新聞聯(lián)播上，記者們拿著“長槍短炮”向路上的人們詢問同一個問題：“請問，您的家風(fēng)是什么?”聽到這個問題，人們或是微笑，或是沉思，娓娓道來的是從父母那里繼承的最寶貴的財富。
某天中午，我心血來潮，用手電筒做麥克風(fēng)，學(xué)記者采訪的摸樣問老爸：“先生您好，請問您的家風(fēng)是什么?”爸爸微笑，略思片刻導(dǎo)出兩個詞“孝順，勤奮。”我不語，老爸繼而補充道：“人最基本的品質(zhì)就是孝順。如果一個人不能懷著感恩之心孝順父母，那么將來有怎么可能回報祖國、回報社會呢?所以說，不孝順的人根本就不配活在這個世上!”
老爸越說越激動，我連忙贊同的點頭：“恩恩，老爸，別著急，慢慢說。”老爸平復(fù)了下心情，又說道：“其次就是勤奮。人啊，不能學(xué)懶，一旦懶惰，則一事無成。愛迪生曾經(jīng)說過，天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。而你爺爺也從小教育我，說：“我們周家可以有笨蛋，但決不能有懶蛋!”所以，丫頭，你得謹(jǐn)記啊?！甭犕昀习值囊幌挘疑钣懈杏|。其實我早該預(yù)料到的，因為老爸做的事很好地詮釋了這兩個詞。
當(dāng)時的我很不理解二伯、三伯的做法，他們既然那么后悔，為什么不早點放下工作來看望奶奶呢?老爸請假專門照顧奶奶。在這期間，老爸茶不思、飯不想、夜無眠，臉上的憂愁愈加深刻，短短一周，老爸就瘦了一大圈。我心疼老爸，就愈發(fā)埋怨二伯、三伯的不孝。
老爸知道后，狠呀素的對我說：“丫頭，這種話不能亂說。你二伯、三伯也很孝順，他們努力工作就是為了讓你奶奶能安享晚年，只是他們不知道，你奶奶更遠(yuǎn)看到他們的人而不是錢。我不及他們富裕，只能用行動來表達(dá)我的小心罷了?！薄靶㈨槨币辉~被老爸詮釋的那么完美。錢可以買到物質(zhì)，卻買不到孝子的那片心。孝順不是嘴上說說，而是在父母生病時你的行動。老爸的行為我謹(jǐn)記心中，當(dāng)我的父母生病的時候，我亦會向老爸那樣無微不至的照顧他們，毫無怨言。
勤奮則是老爸從小到大學(xué)習(xí)的最大特點。所以老爸經(jīng)常在我耳邊叨叨：“丫頭，要勤快，不要學(xué)懶惰啊!”每當(dāng)我想偷懶看小說時，耳邊都會想起老爸勉勵的話語，精神就會立馬振奮投入到學(xué)習(xí)中去。“勤奮”二字一直是我不斷的努力、不斷前進(jìn)的動力。
要論我家的家風(fēng)，我認(rèn)為還有兩個詞“重教，助人。”
我的家風(fēng)就是這樣。朋友，你的家風(fēng)又是什么呢?
在我成長過程中，有了家風(fēng)的“輔助”，我的行為得以規(guī)范，我的品德為人稱贊。
夾縫的好壞體現(xiàn)在人們的行為舉止。言談交流的等很多方面，夾縫的好壞也反映了父母的教育的成功與否。
家風(fēng)，助我成長;家風(fēng)，伴我前行。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇九
鄉(xiāng)村的夜不是黑的。尤其是在這盛夏之際，則顯得更為明亮了。
永不能忘懷的時那段兒時停留在故鄉(xiāng)的記憶。夜幕將下，在曬谷坪地里擺上一張涼席，大人小孩都坐那兒乘涼。所聊的內(nèi)容很雜也很豐富。而我的心思卻全然不在這兒，想的是螢火蟲或是青蛙。在皎潔的月光下，慮去了人們白日的勞苦，滿是輕松的面龐洋溢這言不盡的快樂。
然而此刻的夜卻少了螢火蟲的表演，因而更專心地賞星星了。
小時候總聽到各種星座的名稱，然而是在沒有認(rèn)出過一種，這不能不說是一種莫大的遺憾！而這一次在鄉(xiāng)下，我?guī)缀跏且栽尞惖男那榘l(fā)現(xiàn)原來在院子里，抬頭看正上方，北斗七星便浮現(xiàn)眼前——這不能不說是一種莫大的驚喜！
我從來便以為所謂星座不過把星幾個幾個地看作一起。畢竟?jié)M天的繁星，如何辨出各種星座呢？隨便找?guī)最w搭配，星座的圖形就會出現(xiàn)。但這次我要自己否決自己的這個原本的“確信”了，真的，北斗七星就所那么獨立出來的七顆星，我試著在其他地方找七顆星，看是否能也能呈現(xiàn)勺子的模樣。但找了許久，終未能如愿。
后來在想，也許是兒時的想象力會讓我覺得哥哥星星組合，都能像勺子或其他什么形狀。忽而情不自禁咧嘴一笑，仿佛聽到小孩的聲音：一個在灑滿清輝的院子里著螢火蟲跑的孩子的笑聲......
記得有兩個夜晚我們是下了山的，走在這田中間，抬頭便是數(shù)不盡的星星。沒有辦法停下來，只能一直走，可我驚奇的發(fā)現(xiàn)星星們夜隨著我在移步。望著望著便有些出神了，它們是那樣親切。有種莫明的感覺：它們在下墜——我與星星的距離在縮短。也許是它們急著想見我，又或許是我太想見到它們了。
走著走著，不覺與同伴相去甚遠(yuǎn)，便停下來等他們。借此契機好好欣賞一下它們的靜態(tài)。
當(dāng)我再次抬頭時，一閃光竄進(jìn)視野，我有些不敢相信......當(dāng)它再次在同樣的地方閃了一下后，我便開始確信，沒錯，那是會閃的星星。從小到大總是在聽“一閃一閃的星星”，卻真的還從未親眼見過閃閃的星星。因而第一眼我甚至還在懷疑那可能是飛機。
若那是伙伴的眼，是不是在告訴我已經(jīng)想到了什么好點子了？若那是公開課上班主任的眼，是不是在提醒我要坐端正些呢？若那是妙齡少女的眼，是不是在向我表白著什么呢？不過我想，若真是這樣，大抵我早已心生悸動了吧......
此時同伴已趕上我，便又一同向前了。
轉(zhuǎn)頭看向了另一邊，一條似帶的東西橫系星空。我以為那是銀河，但又一想，覺得不太可能。但似乎每人能阻止我吧它當(dāng)成銀河，這一刻，理性應(yīng)該在床上睡大覺而不是在我的腦子里“搗亂”.
綴滿星星的“銀河”，是那樣迷人。
它難道是玄奘西行的那身袈裟？抑或是寶玉的飾物？也許是瑪格麗特的那條披肩......
忽然有種想把它摘下來的沖動。如果有可能的話，我希望把它送給我的父親，他需要一根皮帶；也可能送給我的母親作圍巾；又或許會送給一位法國小伙兒，讓他帶上它去他心儀的女孩兒家求婚......
不，也許我太自私了，我終不能這樣做。它本來就應(yīng)該掛在天空，掛在這璀璨的星空，這樣才會有更多的人看到它，這樣它的光才會更加永恒。
出門也有好一陣子，我們便開始往回走了。頃刻間我覺得今晚收獲了如此多的幸福，甚至開始擔(dān)心今晚會因太高興而睡不著覺了。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十
新的學(xué)期又到了，過完了年，放完了假，我們又要投入到近咋好難過的學(xué)習(xí)中去了，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，給我的新學(xué)期一個完美的計劃。
曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認(rèn)為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5.認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
首先，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
其次，在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十一
人生也好，生活也罷，我們追求的是一種自然與協(xié)調(diào)的美。
同樣的一件衣服，別人穿上去很漂亮，而你穿上去卻并不那么優(yōu)雅;同樣的一種發(fā)型，展現(xiàn)在別人的腦袋上，高貴、嫵媚，而移植到你的頭上，卻大相徑庭;薰衣草在北方長勢良好，但不宜到南方種植;荔枝在南方生長旺盛，移植到北方就會死。
為什么，物物各異，事事不同，不適合罷了。
莫泊桑說：人生從來不像意想中那么好，也不像意想中那么壞。是的，這個世界上的萬事萬物沒有絕對，只有相對。
鞋，不一定漂亮、奢華，只要自己穿著合腳，那就是最好的。又如婚姻，又如愛情，在別人眼里，可能并不值得羨慕，或許還有可能是不可思議，但如果自己感覺幸福，那就是幸福;自己感覺快樂，那就是快樂。
好高騖遠(yuǎn)，是一種不切實際，更是一種奢望。我們有些時候，總是選擇原本不適合自己的路而行走，結(jié)果總是碰得頭破血流，即使經(jīng)過努力到達(dá)了一個終點，回頭望望，仍是一臉迷茫，因為那個過程并非是自己當(dāng)初想要的，那個終點也并非自己想象的那樣美好。
生活，在于選擇。把自己擺在一個合適的位置，選擇適合自己的生活與生存的方式，即使不是大紅大紫、大富大貴，只要心是快樂的，那就是最好的。
法國哲學(xué)家狄德羅說過：知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的.人;知道事物實際什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
尺有所長，寸有所短，大千世界，人生各異，人與人之間，注定存在著職位高低之分;生活與生活之間，注定存在著貧富貴賤之分。
因地制宜，量體裁衣，不必讓自己陷在無謂的煩惱里，立足腳下的土地，無論貧富豐饒，適合生長就好;找準(zhǔn)自己的方位，一路開心就好。
適合自己的，就是最好的!
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十二
聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志說，年他們替國外一家公司代理服務(wù)器，有一個客戶購買的服務(wù)器出了問題，結(jié)果國外的公司未能找到，無法賠償，就這樣，賴了客戶萬元，但這成了壓在柳傳志心頭的一塊石頭，幾年后，又碰到那個客戶，柳傳志趕緊將萬元錢還給對方，這才長長的舒一口氣，這是一個成功的企業(yè)家的成功秘訣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十三
在高二語文下學(xué)期階段，我們的教學(xué)應(yīng)該是不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。下文為大家整理分享了最新的高二語文教學(xué)計劃，希望能幫助到大家!
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
這學(xué)期仍帶高一3、4兩個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學(xué)習(xí)，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的`語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
必修3
1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
2、表達(dá)與交流
訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。
3、口語交際：討論
4、梳理探究：交際中的語言運用，文學(xué)作品的個性解讀，語文學(xué)習(xí)的自我評價。
5、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》。
必修4
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。
2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學(xué)習(xí)辯證分析。
3、口語交際：辯論
4、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。
5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
1、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享。
3、狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無缺漏。
4、狠抓課堂紀(jì)律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專業(yè)知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光。
6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語法知識的講授，提高學(xué)生的語文層次。
7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累。
9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。
10、努力開展語文活動，全面推進(jìn)語文教學(xué)改革。
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
期考試卷講評（3）?? 寡人之于國也3?? 學(xué)習(xí)論證1
7
2
勸學(xué)3??? 過秦論4??
7
3
? 師說4?? 學(xué)習(xí)選取立論的角度2?
6
4
蜀道難3?????? 杜甫詩三首4
7
5
杜甫詩三首1????? 琵琶行4???
5
6
李商隱詩兩首3?? 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)2
5
7
?? 林黛玉進(jìn)賈府5?? 祝福2
7
?
祝福3? 老人與海4?
7
9
動物游戲之謎2 宇宙的邊疆1 一名物理學(xué)家的教育歷程2
5
10
學(xué)習(xí)議論中的記敘 2????????期考
6
11
期中考試卷講評2??????????? 竇娥冤4
6
12
雷雨4?????????? 哈姆萊特3
7
13
柳永詞兩首3????? 蘇軾詞兩首3??????
6
14
蘇軾詞兩首2???? 辛棄疾詞兩首3???學(xué)習(xí)橫向展開議論2
7
15
李清照詞兩首3??? 拿來主義4?????????
7
16
父母與孩子之間的愛2??學(xué)習(xí)縱向展開議論2短文三篇3?
7
17
????廉頗藺相如列傳4?? 學(xué)習(xí)反駁2
6
18
蘇武傳4????張衡傳2
6
19
????張衡傳2? 學(xué)習(xí)辯證分析2 期末復(fù)習(xí)3
7
20
????期末復(fù)習(xí)、考試7
7
21
期末工作總結(jié)
?
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十四
高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的榮譽感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的能力。
在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：
雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。
（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。
（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。
（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。
（4）樹立典范，弘揚高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。
班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。
（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的`每一件小事抓起，從班級紀(jì)律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須強調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。
（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。
（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。
一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十五
當(dāng)年劉少奇同志對北京的掏糞工人時傳祥說，你是清潔工，是人民的勤務(wù)員，我是國家主席，也是人民的勤務(wù)員，只不過分工不同。
不久前，南方某市將清潔工人集體放假兩天，以此來警告市民清潔工人的重要。結(jié)果兩天不到，城市被垃圾包圍，臭氣熏天，污水橫流。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十六
(2)背唐宋八大家散文鑒賞(課本)上的課下注釋，課后習(xí)題。
(3)背唐宋八大家詩詞鑒賞練習(xí)冊上的題。
(4)讀書。
(5)摘抄。
(6)把練習(xí)冊上的新聞抄到摘抄本上。
(7)抄文言百練上的知識點抄到藍(lán)皮本上。
(8)把作文雙核教程上的作文素材抄到藍(lán)皮本上。
(9)背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)。
(10)背唐宋八大家古文鑒賞練習(xí)冊上的題。
(11)背這星期所抄內(nèi)容。
(12)做圣一姐給的資料。
注：a(5)，(6)，(7),(8)，(11)(12)為周末內(nèi)容。
b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，
周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學(xué)原錯題本上。
2.數(shù)學(xué)。
(1)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。
(2)背總結(jié)的筆記(先復(fù)習(xí)前一天的)。
(3)做書上的練習(xí)。
(4)做《120分》上的題。
(5)總結(jié)錯題。
(6)看錯題(包括前一天的)。
(7)總結(jié)教材全解上的例題。
(8)復(fù)習(xí)必修一(二，三，四，五，選修1-1等)。
(9)總結(jié)筆記。
(10)做書上習(xí)題。
(11)做《120分》上的題。
(12)改錯題。
(13)背筆記(先背前一星期的)。
(14)看錯題(包括前一星期的)。
(15)背這星期所抄內(nèi)容。
注：(8)~(15),為周末內(nèi)容。
3.英語。
(1)抄課內(nèi)5個單詞，背會(先背前一天的)。
(2)抄課外5個單詞，背會(先前前一天的)。
(3)背所學(xué)內(nèi)容中的筆記(先背前一天的)。
(4)做天利38套。
(5)做練習(xí)冊。
(6)改錯題。
(7)看錯題(先看上回的)。
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高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十七
班主任工作計劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，構(gòu)造和-諧班級，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作計劃如下：
由于高二下是最為麻煩的年級，因為會考剛結(jié)束，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學(xué)生保持良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動，并積極參加學(xué)校所組織的一系列活動。
在平時的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期健康教育。
進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴(yán)格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。(1)嚴(yán)格貫徹《平山中學(xué)宿舍管理要求》。(2)強化就寢紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負(fù)責(zé)制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。
組建班委會，團(tuán)支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實校團(tuán)委的工作安排，并在班級的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識。
結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的。
規(guī)章制度。
明確班級干部責(zé)任義務(wù)。
班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚，為其他同學(xué)起到帶頭作用。
(1)工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。
(2)搞好班級干部隊伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.
(3)建立學(xué)生與教師的溝通橋梁，促進(jìn)教育教學(xué)工作。建立和-諧的師生關(guān)系。
(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團(tuán)會。
(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。
(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。
(7)積極落實學(xué)校規(guī)章制度和做好“六項評比”。開展班級內(nèi)部評選活動。
(8)加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并開展一次主題班會。
(9)引進(jìn)競爭機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。.
(10)在一個學(xué)期內(nèi)，跟所有的學(xué)生談話至少兩次，根據(jù)該生的個方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)輔導(dǎo)。
(11)時時刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發(fā)生。
(12)結(jié)合年級組的月考，進(jìn)行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抓中間，促兩頭，把學(xué)習(xí)搞上去.
(13)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。
(14)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為各階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備。
(15)總結(jié)本學(xué)期的班級工作。
(16)學(xué)生評優(yōu)。
高二年級下學(xué)期是高中三年很關(guān)鍵的時期，一方面物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)將進(jìn)行會考。另一方面在這個學(xué)期里大部分學(xué)科將全部結(jié)課，進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)階段。高考結(jié)束后年級的教學(xué)和管理將立刻進(jìn)入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的。
口號。
鑒于此本學(xué)期年級對教師和學(xué)生加大要求力度，要求老師和同學(xué)們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。
本學(xué)期年級在貫徹學(xué)校教育教學(xué)管理工作計劃同時，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫，在規(guī)范課堂教學(xué)模式上進(jìn)行積極探索;繼續(xù)強化對青年教師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務(wù)上盡快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導(dǎo)，建設(shè)一支思想過硬、作風(fēng)過硬的班主任隊伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長生上保數(shù)量;要嚴(yán)格和規(guī)范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)會欣賞學(xué)生、激勵學(xué)生，要努力打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色，確保完成學(xué)校為年級制定的教育教學(xué)任務(wù)。
1、打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色。
教學(xué)工作是年級的中心工作，教學(xué)成績是教學(xué)的生命線。因此學(xué)期初年級要認(rèn)真分析期末聯(lián)考，努力找到自身不足，反思上學(xué)期的教學(xué)工作，積極尋求有效措施爭取期末聯(lián)考打翻身仗。本學(xué)期的教學(xué)工作主要是在教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面下功夫。
教師的教方面。
1、重在進(jìn)一步完善備課組的集體教研和集中備課科學(xué)地把握好教學(xué)方向。年級繼續(xù)堅持日常坐班時的分散教研和每周三集體教研相結(jié)合的教研方式。一方面通過教研統(tǒng)一教學(xué)思路，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，同層次班級統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學(xué)期年級將繼續(xù)開展每組每周一節(jié)的研究課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕教師的匯報課。同時在這些課中年級還要評出“最規(guī)范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學(xué)過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進(jìn)行討論和研究。努力打造規(guī)范型、學(xué)習(xí)型、研究型、和諧型備課組。
2、狠抓課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。
(1)從年級組織的各類公開課入手進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，探索科學(xué)的課堂教學(xué)模式。例如新授課怎么上，課堂結(jié)構(gòu)是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)怎么處理，年級將進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。
(2)倡導(dǎo)“激情化”課堂，讓學(xué)生在興奮中學(xué)習(xí)。年級倡導(dǎo)教師“帶著微笑進(jìn)教室，滿懷激情上講臺”。要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，會欣賞學(xué)生和激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)營造學(xué)生的成就感。力爭實現(xiàn)個“三轉(zhuǎn)變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂”為“讓師生互動起來，讓學(xué)生積極參與課堂”;變“學(xué)生被動接受知識”為“學(xué)生主動獲取知識”。充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正突出學(xué)生的主體地位。
(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學(xué)秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強化課任教師的責(zé)任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分?jǐn)?shù)相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負(fù)責(zé)的教師年級將找其談話，進(jìn)行問責(zé)。對于班級教學(xué)秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進(jìn)行調(diào)整。對于嚴(yán)重影響課堂秩序的學(xué)生將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
3、做好課堂教學(xué)的課后工作，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步延續(xù)，使之成為課堂教學(xué)有力保障。
(1)狠抓早晚自習(xí)輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。一方面年級將加大對自習(xí)課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進(jìn)行記錄并計入年終的量化考核。第二方面要求自習(xí)課一定要給學(xué)生留具體任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習(xí)課的管理力度，特別是早自習(xí)。解決學(xué)生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴(yán)格控制晚自習(xí)講課。年級規(guī)定文理奧班嚴(yán)禁自習(xí)時間講課，a、b班晚自習(xí)講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業(yè)量，留給學(xué)生足夠的自主時間。年級要求教師不得提前收取學(xué)生作業(yè)，每天不能進(jìn)行二次作業(yè)布置。年級通過學(xué)生調(diào)查和作業(yè)抽查檢查作業(yè)情況。
(2)提倡教師“追學(xué)生”。由于大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學(xué)生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學(xué)生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來狀態(tài)不好的、考試成績不理想的、別的學(xué)科挺好自己所教學(xué)科較差的偏科生。對于這些學(xué)生教師可以利用自習(xí)課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導(dǎo)。另外建議公共自習(xí)教師要到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)生有問題提可以幫他講一講。
評語。
等方面進(jìn)行檢查。
5、合理安排月考和統(tǒng)練為檢查教學(xué)效果提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學(xué)方向提供參考依據(jù)，為教師量化評估提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。為逐步向作業(yè)考試化過度，本學(xué)期前兩月實行每科每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學(xué)科要在統(tǒng)練當(dāng)天將試卷閱完并輸入微機，年級負(fù)責(zé)成績分析。統(tǒng)練學(xué)科當(dāng)天不能給學(xué)生布置書面作業(yè)。本學(xué)期進(jìn)行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學(xué)期月考均由外面教師出題。同時加強考風(fēng)考紀(jì)的檢查力度。月考時間如下：
第一次月考：3月30、31號。
第二次月考：5月11、12號。
第三次月考：6月22、23號。
第四次月考：期末聯(lián)考。
學(xué)生的學(xué)方面。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，抓住了學(xué)生教學(xué)就成功了一大半。
1、在狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)時間上做文章。時間是學(xué)習(xí)的保證，狠抓時間消除“三閑”。
(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學(xué)生中午浪費時間嚴(yán)重，因此年級建議a、奧班的學(xué)生中午上自習(xí)。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因為在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學(xué)樓安靜，并且年級將安排教師進(jìn)行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習(xí)后時間都要充分利用起來。建議各班建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍。另外各班建議學(xué)生每次休息返校后上兩節(jié)課自習(xí)。
(2)合理安排閑散時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓每天的學(xué)習(xí)有計劃性和自主性。
2、在鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想對策。各班要根據(jù)本班特點想辦法、找對策，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想辦法。如召開“刻苦學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的。
勵志。
演講、班內(nèi)分組結(jié)對必學(xué)趕超、班級之間學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽等多種多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。
3、在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上動腦筋。良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)是取得優(yōu)異成績的保證，年級本學(xué)期繼續(xù)在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴(yán)厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機、吃東西。形成一種進(jìn)了教室就學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。
4、在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯題整理問題;解決“三本六夾”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看”的不會復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣。重要的是在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍素質(zhì)。班主任是德育工作的核心，班主任要把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、賞識激勵學(xué)生作為思想工作的前提，培養(yǎng)學(xué)生有理想、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術(shù)，要善于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計劃、有內(nèi)容、有教案。
班主任要能深入學(xué)生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰(zhàn)。工作上要有激情、有創(chuàng)意、有不折不撓的精神。
2、年級督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級德育活動的安排和檢查。督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級紀(jì)律衛(wèi)生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓(xùn)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的自我管理能力和工作能力。本學(xué)期督導(dǎo)組要在加強學(xué)生管理，嚴(yán)格年級紀(jì)律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。
3、加強和探索b班管理。b班的管理是年級穩(wěn)定的基礎(chǔ)，年級、督導(dǎo)組、
班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學(xué)生發(fā)展的方向上動腦筋，使學(xué)生守紀(jì)律、有目標(biāo)、有信心。
4、完善落實各種制度。年級要認(rèn)真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節(jié)課每個時間段都有人查，教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。
5、繼續(xù)抓好家長學(xué)校工作。組建和完善家長理事會，本學(xué)期召開兩次家長會。
6、強化安全教育，教育學(xué)生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學(xué)生防踩踏、防地震及應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急措施和自救本領(lǐng)。
德的考核對不服從工作安排，缺乏責(zé)任心，紀(jì)律散漫，體罰或變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系緊張，上班搞第二職業(yè)，考勤或考試中假公濟私，造成教學(xué)事故的根據(jù)情節(jié)酌情扣分。對不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂秩序混亂，出現(xiàn)睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學(xué)事故對待。
能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報課、示范課的課堂教學(xué)能力，業(yè)務(wù)考試成績，作業(yè)批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學(xué)生調(diào)查情況，對備課組長的考核將依據(jù)期末聯(lián)考成績的對比以及備課組建設(shè)情況加分或扣分，對班主任的考核將結(jié)合考試成績，班級紀(jì)律衛(wèi)生情況進(jìn)行，對班風(fēng)不正違紀(jì)事件頻發(fā)的班級，對班主任的考核進(jìn)行無下限的扣分。備課組長在學(xué)期末將對本組教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負(fù)責(zé)人在學(xué)期末對本年級教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十八
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想
高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是機遇又是挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，和本組教師積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史
學(xué)習(xí)
中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
二、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系
采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。
三、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有6個班，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)生的差異性較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
四、教材簡析
的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
五、具體復(fù)習(xí)方法
1、時間安排： 2017年2月—2017年6月
2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。
4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。
采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力。
六、具體工作要求
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2
2、改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。
(二)落實常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、分層教學(xué)。
知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查
每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。
4、周考月考
知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修一和必修一1至4單元。
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
后附表：教學(xué)工作安排表（教學(xué)進(jìn)度、同頭課、說課）
3
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇十九
1、開學(xué)后第一周檢查和驗收各班級學(xué)生寒假作業(yè)完成情況。要求：（1）完成試題命制，以作業(yè)改編為主；（2）不占用高三教室，盡可能單人單桌；（3）網(wǎng)上閱卷；（4）周四晚和周五考試；（5）各科任教師注意在學(xué)生返校當(dāng)晚收齊各班級寒假作業(yè)進(jìn)行檢查。
2、周二周三教研活動。要求：（1）重申教師教研紀(jì)律，嚴(yán)格教研流程，遵守教研規(guī)程；（2）通報上學(xué)期教研組和個人考評結(jié)果，表揚先進(jìn)的備課組和個人，批評個人扣分較多的備課組和個人，并對新學(xué)期的教研紀(jì)律和課堂管理加強個人的約束和教育；（3）安排本學(xué)期教研組工作計劃，并對教師提出一些新要求、新措施；（4）進(jìn)行正常流程的教研活動等。
3、一點重申：年級a/b部的兩位備課組長的關(guān)系是：合作與競爭的關(guān)系，合作是指在工作布置、事務(wù)處理和教研活動中互相協(xié)商、互相尊重、互相幫扶、合理分工，集思廣益，共同進(jìn)步。競爭是指在工作完成、工作督促、成績追求、教師日常檢查和日?？荚u等方面。在合作中進(jìn)步，在競爭中提高。年級教師的各項考評都是在這個原則下進(jìn)行的。
（二）德育工作。
1、正月十六（陽歷3月6日）上午10:00在南二樓多媒體召開班主任、備課組長會議，安排開學(xué)前后有關(guān)工作。下發(fā)年級工作計劃。
2、大掃除與衛(wèi)生檢查。要求：（1）3月6日晚自習(xí)前完成各班級、各學(xué)科組的室內(nèi)外的大掃除；（2）展示欄、墻上等張貼物一律清理掉，地面拖凈，無雜物，注意擦拭承包區(qū)域的白瓷片；（3）晚6:00檢查驗收。
3、周一（3月9日）晚班會。要求：（1）主題：感恩父母，做更好的自己！（2）素材：寒假學(xué)生的計算個人父母養(yǎng)育成本。（3）效果：新學(xué)期、新氣象，在即將來臨的新學(xué)期和高三一輪復(fù)習(xí)之際，以嶄新的自己、飽滿的士氣迎接新未來！新挑戰(zhàn)！
4、周一（陰歷十九）開學(xué)典禮和高三誓師大會。時間：上午9:00.要求：（1）樓下集合、有序進(jìn)場，集合快靜齊；（2）穿藍(lán)+黑全身校服；（3）班主任緊隨班級，干事和自管會成員負(fù)責(zé)全面檢查（衛(wèi)生、紀(jì)律和坐姿等）。
（三）其它工作。
1、完成上學(xué)期各位教師、班主任的各項考評計算工作?？偨Y(jié)上學(xué)期各項考評結(jié)果。
2、制作版面。含進(jìn)步率、優(yōu)秀率（取一半），年級考評的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級教師團(tuán)隊，文科前150名，理科前500名，版面美觀大方、顏色鮮艷、賞心悅目。
二、學(xué)期教學(xué)教研工作強調(diào)。
1、教研活動的流程務(wù)必繼續(xù)加強，提高教研質(zhì)量，這是年級的生命線之一。尤其是組卷的規(guī)范和質(zhì)量，教研流程的效率等。
2、進(jìn)一步加強教師的課堂（含自習(xí)課輔導(dǎo)）的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理。確保課堂學(xué)生不睡覺、不玩手機、不看閑書等。
3、課堂（含自習(xí)輔導(dǎo)）教師不得遲到、中途離開，更不能擅自缺課、缺勤。
4、加強師生（含班主任和學(xué)生）交流溝通。及時了解學(xué)情、并解決問題，強化親其師、信其道，提高培強補弱實效。
5、進(jìn)一步精選和加強自管會檢查管理質(zhì)量，確保各項工作有效執(zhí)行，使年級各項檢查工作再上臺階。
6、樓道樓梯班內(nèi)衛(wèi)生打掃和保潔要再上臺階。
7、年級文化本學(xué)期仍要繼續(xù)加強。尤其是上下課行禮、課前一支歌、統(tǒng)一校服、展示欄、黑板報、唱國歌和宣誓等。
8、每節(jié)早讀自習(xí)課語文英語輔導(dǎo)老師要有明確任務(wù)和目標(biāo)。并寫在黑板上，提高早讀的質(zhì)量，徹底解決學(xué)生的瞌睡、聲音小、愣神等狀態(tài)不佳等低效的課堂自習(xí)現(xiàn)象。
9、落實語文課上課前幾分鐘的一首詩或一首詞的活動，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)等。
8、加強高三一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容實效的研究。提高一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，確保一輪復(fù)習(xí)知識網(wǎng)眼要小，克服學(xué)生輕視一輪復(fù)習(xí)的不良現(xiàn)象，為二三輪復(fù)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。落實每周的“小題專項訓(xùn)練+糾錯專項訓(xùn)練+周考訓(xùn)練卷”等試卷的組卷命制任務(wù)和訓(xùn)練的落實工作，時間可長可短，靈活掌握，機動靈巧，符合實際。組長要組織老師們研究高考備考的策略以及不同階段不同章節(jié)的應(yīng)注意事項等。
9、加強體育工作。尤其是要加強上下課學(xué)生的管理和教師自身按時到位以及不離開操場的落實，各班級在上體育課期間必須落實鎖門、關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
10、加強教師的聽課節(jié)數(shù)和實效的督導(dǎo)工作。落實學(xué)校的推門聽課制度，讓領(lǐng)導(dǎo)和教師個人的推門聽課制度常態(tài)化。提高聽課質(zhì)量，進(jìn)一步提升自身授課質(zhì)量。
11、引導(dǎo)教師個人在寫好教案的同時注意書寫課后反思。存在問題：一些老師使用老教案，甚至沒教案。書寫課后反思可以使我們的教學(xué)教研更好發(fā)展，個人也能夠更好成長，也能進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作。
12、各班級量化分小組管理在總結(jié)上學(xué)期得與失的基礎(chǔ)上，要進(jìn)步發(fā)展和強化。進(jìn)一步提高班級管理質(zhì)量和實效。
13、進(jìn)一步加強國際班的.管理和學(xué)生就讀的動員工作。
三、學(xué)期尖子生培養(yǎng)工作的幾點措施。
1、培強補弱每周要定時間定地點定人員。加強尖子生培優(yōu)補弱的針對性幫扶，落實班級教研會的成果。
2、落實以班會、活動為平臺的辯論會素材的收集和設(shè)計工作。為自主招生面試環(huán)節(jié)積累經(jīng)驗，克服學(xué)生怯場現(xiàn)象，提高尖子生的思辨能力和知識面等。
3、加強難點、重點和易錯題的專項訓(xùn)練和輔導(dǎo)，使作業(yè)考試化、糾錯考試化。要求每次考試后對學(xué)生錯題進(jìn)行分析、總結(jié)、收集整理，以便后續(xù)考練選題。
4、加強一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量和問題的研究以及復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計。進(jìn)一步提高教師的備課和授課質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生要充分重視一輪復(fù)習(xí)，否則二三輪復(fù)習(xí)就成了無水之源、無本之木，以往很多的高一高二尖子生到高三就不是尖子生了就是這個道理。要確保尖子生的思想教育對一輪復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識。
5、加強教師自身創(chuàng)業(yè)精神和工作士氣等狀態(tài)的教育引導(dǎo)工作。配合班主任落實對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想進(jìn)取等豪邁士氣的引導(dǎo)和激勵工作。
6、參加高三聯(lián)考，促進(jìn)問題發(fā)現(xiàn)和差距解決等。
7、加強微信群的內(nèi)部交流與溝通，共商尖子生培養(yǎng)。多看看，多交流，吸取經(jīng)驗，積極鞭策和反思自己的工作，共同進(jìn)步。
8、班主任要和科任老師一起共同吃透自主招生報名條件、筆試和面試要求。提前準(zhǔn)備條件和相關(guān)技能，尤其是各級獲獎或競賽證書、學(xué)科(語數(shù)英政史地理化生信息書法藝術(shù)美術(shù)等)特長證明（證書或發(fā)表的學(xué)科論文作品等）、創(chuàng)新科技發(fā)明或潛質(zhì)，平時優(yōu)勢學(xué)科成績等。引導(dǎo)尖子生學(xué)生要有明確的高考高校目標(biāo)和專業(yè)取向，尤其是不要集中過熱的專業(yè)，現(xiàn)在的熱專業(yè)不一定就是好就業(yè)，稍冷的專業(yè)幾年后也不一定是就業(yè)就不好，眼光要放遠(yuǎn)，要結(jié)合自己的實際，提前準(zhǔn)備相關(guān)條件等，不至于到時抓瞎。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十
高二年級下學(xué)期有12個班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學(xué)生總數(shù)為838人；任課教師44人。
二．指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機，以為學(xué)生提供有效的`教育為教育教學(xué)理念，通過轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，改進(jìn)課堂教學(xué)，圍繞學(xué)校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生健康、多元化地發(fā)展。
三．教學(xué)目標(biāo)。
高二年級教學(xué)目標(biāo)。
四．教育。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十一
作為受到社會高度關(guān)注被寄予了厚望的2017級，我們倍感責(zé)任重大。高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，為迎戰(zhàn)高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃。
一、工作目標(biāo)：
1、教師：倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊精神；加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學(xué)改革，切實提升質(zhì)量，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、學(xué)生：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開展道德品質(zhì)、理想情操、法制講座、書法和繪畫比賽、四群活動、安全、節(jié)約用水等教育，努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。
3、教學(xué)：加強分層教學(xué)，分類推進(jìn)的研究，全面提高學(xué)習(xí)成績；切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔差工作。同時做好困難生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。
4、管理：創(chuàng)新思想，認(rèn)真落實本年級制定的各項管理制度，做到制度管理和人性化管理的有機結(jié)合，年級管理者以身作則，身先士卒，形成嚴(yán)明高效、富有活力的新局面。
三、具體計劃與措施：
（一）德育工作：
1．加強學(xué)生的思想政治教育。通過年級評比、專題講座、主題班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，激發(fā)學(xué)生的成才欲望，大力整治學(xué)生的服飾儀表不規(guī)范現(xiàn)象，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有準(zhǔn)則。
2．加強集體主義教育，提升班級凝聚力。以活動促活力，全力打造“書香班級、愛心班級”。
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4．加強法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。
5．加大年級管理力度。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、大課間、午休、自習(xí)、就寢的管理力度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（2）配合學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教育活動，教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學(xué)生的文明意識。
（3）加強學(xué)生儀表規(guī)范化要求，杜絕男生留長發(fā)、男女生染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)象。
（4）加強課間紀(jì)律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。
（5）大力整頓自習(xí)紀(jì)律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。班主任堅持每天教育每一位遲到或自習(xí)違紀(jì)的學(xué)生。堅持年級主任談話制，做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
（二）教學(xué)工作：
1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理
（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。
（2）加強學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的去學(xué)習(xí)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點，制定本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。
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（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。
（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取兩個“分層”要求，實施整體推進(jìn)工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生，使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。
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（3）認(rèn)真落實“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生”的要求，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
（4）完成學(xué)校下達(dá)的“大聽課、大檢查、大評比”任務(wù)，讓高效課堂真正高效起來。
（三）教師隊伍建設(shè)：
1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速成長；進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實效性。
育方法，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
縱然雄關(guān)漫道真如鐵，我們高二年級全體師生信心百倍、意志如鋼似鐵。相信我們只要把各項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，再加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，高二年級一定會創(chuàng)造佳績，順利邁入高三。
附高二工作配檔表
三月份：
1、召開班主任會議，制定班級工作計劃；
2、檢查學(xué)生寒假作業(yè)；
3、召開高二年級全體教師會議及期末考試質(zhì)量分析會；
4、正式開學(xué)前，召集備課組長到濟南購買教輔資料
5、常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽課記錄）
6、召開高二年級學(xué)生表彰大會。
7、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
8、尖子生自修室輔導(dǎo)資料配備
9、藝體分流準(zhǔn)備會
10、開展“學(xué)雷鋒見行動”活動；
四月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查；
2、讀書報告會活動
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；
4、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
5、藝術(shù)生分流初步篩選
6、尖子生輔導(dǎo)
7、教學(xué)質(zhì)量檢測
8、運動會
9、督促教研組課題研究及論文
五月份：
1、召開高二年級全體教師會議；
2、教學(xué)常規(guī)檢查；
3、教情、學(xué)情調(diào)研；
4、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
5、高考科目“周練”（兩周考一次）
6、組織期中考試，對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育；
7、藝體生學(xué)習(xí)正式開始
8、學(xué)習(xí)研討高三下發(fā)的考綱，明確考試動向
9、六科會考科目的復(fù)習(xí)安排
六月份：
1、調(diào)整高二年級教學(xué)策略，調(diào)整各學(xué)科教學(xué)方案，迎接學(xué)業(yè)水平測試
2、教學(xué)常規(guī)檢查；
3、配合教務(wù)處搞好“一周一課一研”
4、安排高考、中考監(jiān)考有關(guān)事宜
5、學(xué)業(yè)水平考試主題班會；
6、布置好放假期間學(xué)生作業(yè)
七月份：
1、、組織期末考試；
2、完成各類總結(jié)；
3、評選“學(xué)生標(biāo)兵” ；
4、開展安全教育；
5、做好有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作；
6、學(xué)生參加社會實踐活動；
7、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)、能否進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)和這一年的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。由于高二下學(xué)期還面臨學(xué)考，工作任務(wù)更加艱巨，本學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個學(xué)期。我們本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，立足學(xué)考，著眼高考，制定本學(xué)期的工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’?！尽睘楣芾碜谥?，結(jié)合本年級的實際情況，在學(xué)生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，提高教師的幸福感與認(rèn)同感，努力提高育人水平和教學(xué)水平，強化年級內(nèi)涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進(jìn)展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、具體措施
（一）教育工作
1、加強安全教育，落實安全檢查工作
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在日常教育教學(xué)過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴(yán)格要求，確保學(xué)生不越軌、不越線，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門定期對各項安全制度的落實情況進(jìn)行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，狠抓上網(wǎng)、看小說、聽mp3、mp4、玩手機、異性不正常交往等現(xiàn)象，及時和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。
2、加強“班會”研究和管理，提高班會的實效性
班主任要認(rèn)真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實、有效、豐富，使班會內(nèi)容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，爭創(chuàng)文明班集體
為強化高二班級管理，年級進(jìn)一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應(yīng)以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，良好的考風(fēng)是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學(xué)的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上，以早晚自習(xí)到班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良傾向，及時解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，全方位、多角度地進(jìn)行教育。
4、繼續(xù)加強年級文化建設(shè)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境
通過年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過對學(xué)生儀容、儀表的整治，進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有方向奠定基礎(chǔ)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手，加強對學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范的教育
在年級的總體要求下，學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計劃、有步驟地對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強學(xué)生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
（二）教學(xué)工作
1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理
（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動，成立各種形式的學(xué)習(xí)小組，以活動促學(xué)習(xí)，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度，以利于形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。
（2）加強學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實際因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計劃，使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的學(xué)習(xí)。
2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理
（1）教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教、管導(dǎo)，不再把事情只往班主任處推，實現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進(jìn)度的同時一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作，對學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動手，力爭使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差甚大的特點，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生，使每個學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓每一個學(xué)生在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)方面的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生”，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性，年級要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本知識點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學(xué)科基礎(chǔ)。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度，加強學(xué)科教研引領(lǐng)作用，揚長避短，相互學(xué)習(xí)，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)集體備課、教研和各項教學(xué)活動的穩(wěn)步開展。
（4）加大聽、評、巡課力度，強化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導(dǎo)，強化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展，挖掘好的典型，發(fā)揚好的做法。
（5）繼續(xù)實行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，加強過程管理，塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作，尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)，確保試題難易度適中，確保考試的可信度，為教育教學(xué)提供可參考的數(shù)據(jù)。
3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師加強聯(lián)系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn)，科任教師應(yīng)加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業(yè)并重。
4、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)備“走進(jìn)高三總動員大會”，增強師生的高三意識。針對高二下學(xué)期的特點，加強對學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育，提高工作的計劃性，增強高三意識，明確目標(biāo)，加強合作，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學(xué)習(xí)，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開展多種類活動，全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組為載體，堅持每月組織一項大型活動，以活動促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通，為學(xué)生提供更多的展示空間，體會組織和紀(jì)律的重要性，增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權(quán)交給學(xué)生，鍛煉學(xué)生自主意識，體現(xiàn)辦學(xué)特色。
（三）年級教師隊伍建設(shè)
1、強化備課組職能，實施備課組長負(fù)責(zé)制。加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實效性。鼓勵教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。對于青年教師的培養(yǎng)，由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力強的.教師為師傅，著重于本學(xué)科。師傅通過言傳身教、具體指導(dǎo)，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課，同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件，為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機會，開闊他們的視野。
2、進(jìn)一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，實施班主任負(fù)責(zé)制。堅持班主任例會制度，提高工作的預(yù)見性和針對性，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關(guān)心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級管理中的負(fù)擔(dān)。利用班主任例會，學(xué)習(xí)教育理論，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復(fù)習(xí)資料的選訂工作。復(fù)習(xí)資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復(fù)習(xí)資料版本，報年級組，再由年級組報請學(xué)校，統(tǒng)一進(jìn)行訂購，禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊，以更加充沛的精力投入到工作中去，達(dá)到事半功倍的效果。
5、辦公時間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴(yán)禁做與教育教學(xué)無關(guān)的事情。
本學(xué)期是整個高中階段的關(guān)鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)
一、指導(dǎo)思想
為了切實搞好高二年級教育教學(xué)工作，本學(xué)期將樹立夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展的教學(xué)思想；以強化紀(jì)律意識、優(yōu)化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)為突破口，搞好班級教學(xué)管理；以各科競賽輔導(dǎo)為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，規(guī)范特長生的教學(xué)管理，抓好后進(jìn)學(xué)生的教育和管理；加強教育理論學(xué)習(xí)，以提高本年級教學(xué)質(zhì)量為切入點，求真務(wù)實，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體工作
（一）工作目標(biāo)
1、課程改革有效推進(jìn)。各個學(xué)科樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識，按政策要求落實課程計劃，力爭在打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量方面有新成效。
2、團(tuán)隊文化有效優(yōu)化。辦公室文化、工作文化、班級文化初具體系，育人氛圍更加濃厚。
3、教學(xué)質(zhì)量有效提升。高二學(xué)生成績呈梯隊提升，教師的教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，課堂教學(xué)進(jìn)一步高效，在教師、學(xué)生中創(chuàng)造比學(xué)趕幫超的氛圍。
4、管理素質(zhì)有效提高。年級組的責(zé)任意識進(jìn)一步加強，年級組大膽管理，出色高效，管理水平得到穩(wěn)步提升。
（二）工作內(nèi)容
1、加強德育工作
（1）注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學(xué)生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力最大程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要在學(xué)生中樹立良好的示范形象。學(xué)習(xí)新課程下的德育新理念、新方式和新方法，提高班主任的素質(zhì)及管理水平。
（2）開展文體活動，豐富學(xué)生生活。利用好教室外的版面，全面展示各班風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案，班級活動的照片、文字、成果，學(xué)生的繪畫、書法、手工，老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如元旦繪畫、書法、攝影比賽，演講比賽，元旦晚會；進(jìn)行宿舍的文化建設(shè)，建成文化宿舍，文明宿舍；出好兩操，增強體魄，磨礪意志。承擔(dān)好學(xué)校分配給的升旗工作，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。
（3）抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。通過學(xué)生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。
2、加強常規(guī)管理
（1）落實常規(guī)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。從備講輔改測基本環(huán)節(jié)入手，提高課堂教學(xué)效率，實行月評制度。加強課堂巡查，繼續(xù)實行年級組巡查制度，加強對課堂自習(xí)及空檔時間的管理，做到天天有日志，事事有通報。
（2）高效課堂達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課后。課前教師編寫好學(xué)案，精心設(shè)計好課堂，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)。課中按“四段六步”進(jìn)行教學(xué)，預(yù)習(xí)交流，學(xué)情調(diào)查，問題匯總，精講點撥，當(dāng)堂檢測，課堂小結(jié)。課后教師做好反思，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）抓好梯隊希望層，落實分層培優(yōu)輔困。由班主任會同科任老師確定前十名，班主任、科任教師及學(xué)生共同制定解決問題的方案，并堅持落實。繼續(xù)開展遞紙條活動及答疑解惑活動，鼓勵學(xué)生打破班級界限，積極主動學(xué)習(xí)，用不同方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
以便全面掌握情況，做出合理的調(diào)配。
（5）完善評價制度，教學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)。結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況。對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查。規(guī)范教學(xué)行為，明確努力方向，激發(fā)教師工作熱情。
3、加強教研工作管理
（1）加強教研管理，推動“三級教研”。落實管理組成員承包教研組制度，確保各項教研活動有效開展。積極探索新課改環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建，開展每人每學(xué)期上一節(jié)研究課活動，探討教學(xué)新法，探索務(wù)實高效。積極探索教研活動的新舉措，加強年級教研活動的督導(dǎo)，力爭今年各學(xué)科教科研活動質(zhì)量有質(zhì)的提高。
（2）發(fā)揮集體智慧，精編學(xué)案，精選習(xí)題。加強集體備課，加強學(xué)案練案編寫督導(dǎo)。年級管理組成員分學(xué)科包干，及時檢查各學(xué)科的練習(xí)使用情況，要求全體教師做到精編，全批，詳改，全面減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升學(xué)生訓(xùn)練效率。
（3）加強新課改的學(xué)習(xí)。為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高他們的課堂教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校校長室安排，我們將繼續(xù)派出相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。積極探索新課程改革的有效途徑，引領(lǐng)學(xué)校新課程改革。
4、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)
（1）班主任老師要積極協(xié)調(diào)任課教師消滅尖子生的弱勢學(xué)科，積極發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保持學(xué)科間的平衡，并使之成為日常工作之一?？迫卫蠋熞e極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對知識的輔導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述，因為學(xué)生都有較扎實的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。
（3）加強單元考，周考制度的落實。
（4）班主任就要對每班的尖子生建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和科任教師掌握落實。
（5）有競賽任務(wù)的學(xué)科，要積極落實輔導(dǎo)計劃，做到定時、定人、定內(nèi)容，確保質(zhì)量，這也是尖子生培養(yǎng)計劃的重要部分。
5、加強自身建設(shè)。
（1）加強班主任隊伍建設(shè)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。有經(jīng)驗的教師擔(dān)任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。加強對班主任工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)新課程下的德育新理念、新方式和新方法，以提高班主任的管理水平。
（2）努力提升管理組自身水平，定期召開管理組成員開展理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
（3）加強對管理組成員的管理，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)；加強對班主任隊伍的管理，倡導(dǎo)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)；加強對備課組的管理，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研之風(fēng)；加強教師的管理，倡導(dǎo)“學(xué)校興旺，我的責(zé)任”的主人翁精神。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十二
為了能階段性提高學(xué)習(xí)成績，為高三復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在高考中取得好成績的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)以前的學(xué)習(xí)情況特別制定以下學(xué)習(xí)安排。
一，認(rèn)真分析期末考試和以前學(xué)習(xí)中的不足
二，完善自己的學(xué)習(xí)方法。
1.“笨鳥先飛”
不管是不是“笨鳥”，須做好預(yù)習(xí)工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。
2.“學(xué)而時習(xí)之”
預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)(老)舊的知識?！皩W(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.“知之為知之”
知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能“似懂非懂”(。)，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。
4.“揚長補短”
發(fā)揮自己的強項，即使再繁忙的高中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。
以上是最基本的.學(xué)習(xí)計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個屬于自己的學(xué)年?？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道!
三，制定下學(xué)期月考成績目標(biāo)。
高二下學(xué)期的訓(xùn)練計劃篇二十三
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預(yù)測自己在多長的時間內(nèi)能夠取得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習(xí)計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學(xué)習(xí)方法，無論花多少時間，也要入門！
學(xué)習(xí)處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，要用更多的時間用于入門。
一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經(jīng)入門的課程需要更大的學(xué)習(xí)強度和“狠勁”。
你可以把每天學(xué)習(xí)時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經(jīng)入門的課程，你可以在精神飽滿、“狠勁”最足時學(xué)習(xí)已經(jīng)入門的，其他時間用于尚未入門的。
確定每天突破時間（主要適用于學(xué)習(xí)處于中級階段者）。
同樣的，對于正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。
你可以根據(jù)自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因?qū)W習(xí)了一天很難知識導(dǎo)致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習(xí)了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。
你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習(xí)比例，過一段時間后，再調(diào)整。例如，你可以把每天學(xué)習(xí)時間中的.50％用于已突破部分，30％的時間用于正在突破的部分，20％的時間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習(xí)計劃時，對于已經(jīng)突破的知識，規(guī)定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在突破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，直到找到突破的方法。
一、具體。例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計劃過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監(jiān)督你學(xué)習(xí)，幫你控制自己。這時，除非心態(tài)和身體已經(jīng)達(dá)到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學(xué)習(xí)最困難的課程。