中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友(通用13篇)

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    教案是教師提高教學(xué)效果的重要途徑。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。名師精心編寫(xiě)的教案范文,能夠幫助教師更好地理解教學(xué)要求和內(nèi)容,提供教學(xué)思路和方法。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2.能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng),能邊操作邊講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
    2.樹(shù)葉3片,小蟲(chóng)若干。
    3.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
    小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。
    1.通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
    (1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體。
    背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
    (2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
    2.觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
    師:“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))。
    三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。
    1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
    (1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)?!?BR>    (2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
    師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧?!保?tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))。
    2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家。
    (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
    師:“瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)。
    (2)集體驗(yàn)證。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇二
    在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《相鄰朋友在哪里》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1.認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
    3.樂(lè)于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。
    一、開(kāi)始部分:
    游戲“看數(shù)字拍手。
    二、基本部分:
    1.小動(dòng)物找鄰居。
    (1)通過(guò)小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
    師:今天有個(gè)小客人來(lái)到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
    教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。
    問(wèn):烏龜家的.門(mén)牌號(hào)比小兔家少1,小豬家住在幾號(hào)樓?
    小狗家的門(mén)牌號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓?
    教師小結(jié):原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家,小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居,就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
    2.數(shù)字朋友找鄰居。
    師:小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來(lái)找鄰居了。
    教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
    提問(wèn):數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1,3)?
    (因?yàn)?在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。
    教師小結(jié):一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
    3.游戲:找朋友。
    (1)教師幼兒共同游戲:找朋友。
    (2)幼兒自主游戲找朋友。
    4.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
    5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過(guò)故事講述的形式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,通過(guò)游戲讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。
    通過(guò)我自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評(píng),我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的反思?;顒?dòng)中應(yīng)該注意幼兒個(gè)體差異性,從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個(gè)孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
    2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、材料準(zhǔn)備:1到10的水果卡、筆、(人手一份),1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張,箱子一個(gè)(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
    3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、給水果畫(huà)圈,找單雙數(shù)。
    (1)圈畫(huà)1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起,重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起,先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫(xiě)數(shù)字,再來(lái)找朋友把水果圈起來(lái)。)。
    師:今天小猴去果園摘了許多水果,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量,數(shù)好了就填在盒子下的小方格里,再給他們找朋友,把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。
    (2)觀察以畫(huà)過(guò)的卡片。
    師:你們都給水果找完朋友了,是不是每種水果都找到了朋友?
    教師小結(jié):我們給水果找好朋友后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)能把水果圈完的是2、4、6、8、10,我們把它們叫雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)圈畫(huà)最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9,我們把它們叫單數(shù)。
    2、操作1—10數(shù)字卡,可以區(qū)分單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)10以?xún)?nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
    3、做游戲“摸寶”
    (1)規(guī)則:幼兒從箱子摸出寶貝后,數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。
    (2)游戲2—3遍。
    4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
    評(píng)析:教師教態(tài)自然,很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后,可用語(yǔ)言提示自然結(jié)束,不必再坐回位置上效果會(huì)更好。
    活動(dòng)反思:
    整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極探索,教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇四
    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義,正確計(jì)算6以?xún)?nèi)的加法,復(fù)習(xí)加法交換律。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、學(xué)具:數(shù)字卡片1——6、+、=,6元紙幣。
    2、教具:數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂(lè)。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):超市一角:飲品專(zhuān)柜。
    【活動(dòng)進(jìn)程】。
    一、布置“超市飲品專(zhuān)柜”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動(dòng):
    1、出示各種飲品,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么;。
    2、引導(dǎo)幼兒分類(lèi)放置飲品,并請(qǐng)幼兒介紹分類(lèi)的方法;。
    1、引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題;。
    2、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題;。
    (1)按顏色不同列算式。
    a、發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)快線的不同(顏色不同)。
    b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。
    c、引導(dǎo)幼兒列加法算式,并說(shuō)說(shuō)列示的原因。
    4+2=6。
    2+4=6。
    (2)按大小不同列加法算式。
    1+5=6。
    5+1=6。
    (3)按名稱(chēng)不同列加法算式。
    3+3=6。
    (4)觀察第一組、第二組算式,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。
    a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。
    b、用手勢(shì)表示。
    三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會(huì)加法的意義;。
    引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),口述加法應(yīng)用題,發(fā)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力;。
    四、購(gòu)物游戲————學(xué)以致用,體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
    1、出示物品價(jià)格,了解各種物品的價(jià)格;。
    2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么,發(fā)散幼兒思維:可以2種物品,可以3種,可以更多(突破2步加法的模式,熟練運(yùn)用加法,舉一反三)。
    3、分配游戲角色,講解游戲規(guī)則:
    所購(gòu)飲品價(jià)格總和必須為6元,多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物,否則不予結(jié)賬。(滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育)。
    4、師幼共同游戲,個(gè)別指導(dǎo)。
    【活動(dòng)延伸】。
    區(qū)域活動(dòng):小超市。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語(yǔ)言,練習(xí)流利的、有語(yǔ)氣的進(jìn)行對(duì)話。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    螢火蟲(chóng)圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾(螢火蟲(chóng)、螞蟻、小螞蚱)、課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    今天螢火蟲(chóng)也來(lái)咱們班做客了,你們快用好聽(tīng)的聲音、有禮貌的話和它打招呼!
    二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
    1、放課件,幼兒初步欣賞感知。
    2、提問(wèn):螢火蟲(chóng)都找了誰(shuí)做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)。
    介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲(chóng)子,它經(jīng)?!翱椏椏棥钡慕?,所以人們就給它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
    過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說(shuō)的呢?(幼兒根據(jù)理解說(shuō))。
    3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    提問(wèn):它們都是怎么說(shuō)的?
    4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
    過(guò)渡語(yǔ):螢火蟲(chóng)找到小螞蚱后怎么說(shuō)的?(幼兒嘗試學(xué)對(duì)話)。
    1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
    2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你試著學(xué)一學(xué)。
    (分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)。
    3)交流:小螞蚱請(qǐng)螢火蟲(chóng)幫什么忙?
    螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?
    聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話,小螞蚱會(huì)怎么想呢?
    你覺(jué)得它們會(huì)成為朋友嗎?
    (設(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)。
    5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容。
    1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲(chóng)找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容。
    2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說(shuō)的?你學(xué)一學(xué)。
    {螢火蟲(chóng)找到了誰(shuí)?怎么說(shuō)的?小螞蟻怎么回答的?}。
    (分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽(tīng)錄音)。
    3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時(shí)它最需要什么?
    螢火蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?
    聽(tīng)了螢火蟲(chóng)的話小螞蟻又會(huì)怎么想?
    小螞蟻會(huì)和螢火蟲(chóng)做好朋友嗎?
    (設(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲(chóng);不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)。
    三、創(chuàng)編故事。
    1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。
    你們說(shuō)的真好!如果你是螢火蟲(chóng),你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說(shuō)話時(shí)有禮貌;幫助小螞蚱;)。
    現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)做螢火蟲(chóng),看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)。
    2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。
    (幼兒創(chuàng)編)匯報(bào)。
    3、情境表演:
    瞧,草地上有很多小動(dòng)物,請(qǐng)你想一想:
    在夏天的晚上,螢火蟲(chóng)提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰(shuí)做朋友?
    小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲(chóng)幫什么忙呢?
    現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物,重新編一個(gè)“螢火蟲(chóng)找朋友”的故事好嗎?
    (到場(chǎng)景中摘頭飾表演)。
    咱們快來(lái)看看這只螢火蟲(chóng)是怎么找到朋友的?(匯報(bào))。
    2)螢火蟲(chóng)交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來(lái)飛去,幫小動(dòng)物們照路,快樂(lè)的生活著。
    四、延伸:
    好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動(dòng))。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇六
    在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
    2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
    3、能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。
    教具準(zhǔn)備:皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。
    1、教師接聽(tīng)電話,要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了("喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,""好的`,我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
    2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。
    3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
    (1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"。
    (2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽(tīng)錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"。
    (3)數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來(lái),真是不該來(lái)!"。
    4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。
    1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!
    3、連線找朋友。
    (1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
    (2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
    4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!
    (上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再見(jiàn)啦!拜拜!
    學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件,但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說(shuō)話聽(tīng)話能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。
    2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。
    活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。
    通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
    通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫(huà),感受數(shù)字的有趣。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
    1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
    師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
    3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè),哪個(gè)最小?
    師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
    師:有沒(méi)有其他的排法嗎?
    4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
    二、數(shù)字代表的意思。
    師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
    2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
    三、有趣的數(shù)字。
    1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
    2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳?
    3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
    四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。
    1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
    2、出示ppt師:你可以照著老師畫(huà)畫(huà),你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
    3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇八
    1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
    2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
    2、聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。
    皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。
    一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
    二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。
    1、教師接聽(tīng)電話,要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了("喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
    2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。
    3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
    1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"。
    2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽(tīng)錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"。
    3)、數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的`游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友??!不該來(lái),真是不該來(lái)!"。
    4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。
    1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!
    2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))。
    1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
    2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
    4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!
    四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢??今天就再?jiàn)啦!拜拜!
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇九
    讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。
    與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
    懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話。
    要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
    玩具鸚鵡一只。
    教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:
    雪花——雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿大地。
    妹妹——我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。
    蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
    紅棗——大紅棗又脆又甜。
    教室——我們的教室清潔又明亮。
    書(shū)——張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。
    松樹(shù)——松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。
    菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
    照此說(shuō)下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十
    1、正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
    2、按要求進(jìn)行操作活動(dòng)并檢查活動(dòng)結(jié)果。
    3、傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,并能判斷其回答是否正確。
    1、1-7的長(zhǎng)條點(diǎn)卡3套,1-7的動(dòng)物卡片。
    2、用書(shū)第11頁(yè)的格子紙,點(diǎn)子印章人手1個(gè),每組2盒印泥。
    一、看動(dòng)物卡片拍手。
    1、教師出示1-7的動(dòng)物卡片。
    教師:卡片上有幾只小動(dòng)物,小朋友就拍幾下手。
    2、教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。
    教師:這次拍手的次數(shù)要比卡片上動(dòng)物的數(shù)目多1個(gè)(或少1個(gè))。
    教師再次出示動(dòng)物卡片,幼兒按教師提出的要求拍手。
    二、制作比7少的點(diǎn)卡。
    1、出示7的點(diǎn)卡。
    教師:卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?請(qǐng)每個(gè)小朋友做一做比7少的卡。
    2、幼兒操作后,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)子,幾比七少。
    教師:再印一張比7少的點(diǎn)卡,這次印的點(diǎn)子數(shù)目要和剛才的不一樣。
    3、幼兒操作后,教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個(gè)點(diǎn)子,并說(shuō)說(shuō)幾比7少。
    教師:請(qǐng)小朋友將比7少的點(diǎn)卡全部做出來(lái),做好后按點(diǎn)卡數(shù)量的多少有順序地排好。
    三、比較七以?xún)?nèi)數(shù)的多少。
    1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點(diǎn)卡(有序的、無(wú)序的和有遺漏的),并用教具點(diǎn)卡進(jìn)行記錄。
    2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗(yàn)證。
    教師:他們做得對(duì)嗎?有沒(méi)有比7少的點(diǎn)卡全部印出來(lái)?比7少的點(diǎn)卡有哪些?
    你認(rèn)為哪種排列方法好?不好的可以怎樣改呢?
    3.按照幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
    四、找一找。
    教師:請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找一找,看看哪些物品的數(shù)目是比7少的,看看誰(shuí)找得多。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十一
    1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。
    1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
    2、學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
    1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。
    2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。
    1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。
    2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
    3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
    1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
    2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
    5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
    1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
    3、檢查幼兒操作情況。
    1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
    2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十二
    1、能手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體,嘗試說(shuō)出總數(shù)。
    2、樂(lè)意參與點(diǎn)數(shù)“6”的活動(dòng)。
    1、小猴子圖片,點(diǎn)卡“6”、數(shù)卡“1”“5”“6”。
    2、點(diǎn)卡、數(shù)卡“6”人手一份。
    3、貼有6張食物卡片的.紙盤(pán)(紙盤(pán)數(shù)量不小于班級(jí)幼兒人數(shù))。
    4、操作材料打印。
    (一)導(dǎo)入部分。
    手指游戲“五只猴子吃香蕉”,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字。
    1只猴子吃香蕉,另1只猴子跑過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二;。
    2只猴子吃香蕉,另1只猴子跑過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三;。
    3只猴子吃香蕉,另1只猴子跑過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四;。
    4只猴子吃香蕉,另1只猴子跑過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四、五。
    (二)展開(kāi)部分。
    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
    讓幼兒初步理解5添上1是6.
    5添1是6,6只小猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)表示?可以用數(shù)字幾表示?
    4、教師指導(dǎo)幼兒完成操作材料中相應(yīng)的練習(xí)。
    (三)結(jié)束部分。
    幼兒整理活動(dòng)用品及材料。
    中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十三
    1.在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
    2.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.圖片:各種商品。
    2.場(chǎng)景布置。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
    為熊媽媽買(mǎi)禮物,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
    二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市。
    學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以?xún)?nèi)的數(shù)量。
    三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物,感知數(shù)量。
    1.打電話形式了解購(gòu)物要求,個(gè)別幼兒示范。
    (第一次,聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物,第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)。
    2.幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。
    四、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。
    引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。
    (設(shè)置路障:過(guò)小河,鉆山洞等。)。
    五、游戲:聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
    1、聽(tīng)指令,按數(shù)量找好朋友。
    2、按標(biāo)記找好朋友。
    活動(dòng)延伸。
    運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。