教案是教師提高教學效果的重要途徑。教案中的教學內(nèi)容應與學生的需求和興趣相結(jié)合，培養(yǎng)他們的學習能力。名師精心編寫的教案范文，能夠幫助教師更好地理解教學要求和內(nèi)容，提供教學思路和方法。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇一
活動目標：
1.能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物，初步感知物體的對應關(guān)系。
2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備：
1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2．樹葉3片，小蟲若干。
3．兒歌《小瓢蟲》。
活動過程：
一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1．通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3。
（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。
背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。
（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。
2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）。
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”
（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數(shù)一數(shù)。”
（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?！保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx）。
2．送瓢蟲寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）。
（2）集體驗證。
四、結(jié)束活動。
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇二
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案《相鄰朋友在哪里》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3.樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片。
一、開始部分：
游戲“看數(shù)字拍手。
二、基本部分：
1.小動物找鄰居。
(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：烏龜家的.門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
2.數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
3.游戲：找朋友。
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。
(2)幼兒自主游戲找朋友。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》。
5.活動評價。
《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課，我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進行主動探索，通過游戲讓幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
通過我自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，下面我將談談對本次活動的反思?；顒又袘撟⒁庥變簜€體差異性，從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發(fā)展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇三
活動目標：
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的`興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
指導要點：
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
活動過程：
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）。
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
（2）觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
（2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
活動反思：
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇四
1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。
【活動準備】。
1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。
2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。
3、環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜。
【活動進程】。
一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設游戲情境，導入活動：
1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;。
2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;。
1、引導幼兒提出問題;。
2、引導幼兒分析解決問題;。
（1）按顏色不同列算式。
a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。
b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。
c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。
4+2=6。
2+4=6。
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6。
5+1=6。
（3）按名稱不同列加法算式。
3+3=6。
（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。
a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。
b、用手勢表示。
三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;。
引導結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力;。
四、購物游戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣。
1、出示物品價格，了解各種物品的價格;。
2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）。
3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：
所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）。
4、師幼共同游戲，個別指導。
【活動延伸】。
區(qū)域活動：小超市。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。
2、學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。
活動準備：
螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件。
活動過程：
一、談話導入。
今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、放課件，幼兒初步欣賞感知。
2、提問：螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）。
介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)常“織織織”的叫，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）。
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步了解故事內(nèi)容。
提問：它們都是怎么說的？
4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學對話）。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
2）學習對話：它們是怎么說的？你試著學一學。
（分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？
螢火蟲是怎么說的？
聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？
你覺得它們會成為朋友嗎？
（設想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）。
5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
2）學習對話：它們是怎么說的？你學一學。
{螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}。
（分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？
螢火蟲是怎么說的？
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？
小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎？
（設想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）。
三、創(chuàng)編故事。
1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。
你們說的真好！如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）。
現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）。
2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。
（幼兒創(chuàng)編）匯報。
3、情境表演：
瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？
小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？
現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？
（到場景中摘頭飾表演）。
咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報）。
2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。
四、延伸：
好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇六
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的`，我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
(1)數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"。
(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"。
(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!"。
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!
(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇七
活動目標：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設計意圖用“猜數(shù)字游戲”導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動過程。
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個，哪個最小?
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思。
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字。
1、出示ppt小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣。
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇八
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、認識數(shù)字1、2、3。
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"。
2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"。
3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的`游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友?。〔辉搧?，真是不該來！"。
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）。
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇九
讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
與同伴合作進行的搭建游戲。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十
1、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進行排序。
2、按要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。
3、傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。
1、1-7的長條點卡3套，1-7的動物卡片。
2、用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。
一、看動物卡片拍手。
1、教師出示1-7的動物卡片。
教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。
2、教師交代拍手數(shù)的變換要求。
教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個（或少1個）。
教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。
二、制作比7少的點卡。
1、出示7的點卡。
教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。
2、幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。
教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。
3、幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。
教師：請小朋友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數(shù)量的多少有順序地排好。
三、比較七以內(nèi)數(shù)的多少。
1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進行記錄。
2.教師引導幼兒觀察并驗證。
教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？
你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？
3.按照幼兒的意見進行修改。
四、找一找。
教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰找得多。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十一
1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點:會按數(shù)取物。
1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學具:印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十二
1、能手口一致地按順序點數(shù)6個物體，嘗試說出總數(shù)。
2、樂意參與點數(shù)“6”的活動。
1、小猴子圖片，點卡“6”、數(shù)卡“1”“5”“6”。
2、點卡、數(shù)卡“6”人手一份。
3、貼有6張食物卡片的.紙盤(紙盤數(shù)量不小于班級幼兒人數(shù))。
4、操作材料打印。
(一)導入部分。
手指游戲“五只猴子吃香蕉”，復習5以內(nèi)的數(shù)字。
1只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二;。
2只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三;。
3只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四;。
4只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四、五。
(二)展開部分。
1、認識數(shù)字“6”。
讓幼兒初步理解5添上1是6.
5添1是6，6只小猴子可以用幾個點表示?可以用數(shù)字幾表示?
4、教師指導幼兒完成操作材料中相應的練習。
(三)結(jié)束部分。
幼兒整理活動用品及材料。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十三
1.在創(chuàng)設的情境中，運用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2.體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準備。
1.圖片：各種商品。
2.場景布置。
活動過程。
一、創(chuàng)設活動情境。
為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
二、引導幼兒按標記乘汽車去超市。
學習用各種動作表示6以內(nèi)的數(shù)量。
三、指導幼兒購物，感知數(shù)量。
1.打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。
(第一次，聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)。
2.幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
四、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。
(設置路障：過小河，鉆山洞等。)。
五、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
1、聽指令，按數(shù)量找好朋友。
2、按標記找好朋友。
活動延伸。
運用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇一
活動目標：
1.能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物，初步感知物體的對應關(guān)系。
2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備：
1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2．樹葉3片，小蟲若干。
3．兒歌《小瓢蟲》。
活動過程：
一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1．通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3。
（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。
背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。
（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。
2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）。
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”
（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數(shù)一數(shù)。”
（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?！保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx）。
2．送瓢蟲寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）。
（2）集體驗證。
四、結(jié)束活動。
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇二
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案《相鄰朋友在哪里》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3.樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片。
一、開始部分：
游戲“看數(shù)字拍手。
二、基本部分：
1.小動物找鄰居。
(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：烏龜家的.門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?
教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
2.數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?
(因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1)。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
3.游戲：找朋友。
(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。
(2)幼兒自主游戲找朋友。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》。
5.活動評價。
《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課，我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進行主動探索，通過游戲讓幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
通過我自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，下面我將談談對本次活動的反思?；顒又袘撟⒁庥變簜€體差異性，從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發(fā)展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇三
活動目標：
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的`興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
指導要點：
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
活動過程：
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）。
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
（2）觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
（2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
活動反思：
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇四
1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。
【活動準備】。
1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。
2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。
3、環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜。
【活動進程】。
一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設游戲情境，導入活動：
1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;。
2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;。
1、引導幼兒提出問題;。
2、引導幼兒分析解決問題;。
（1）按顏色不同列算式。
a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。
b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。
c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。
4+2=6。
2+4=6。
（2）按大小不同列加法算式。
1+5=6。
5+1=6。
（3）按名稱不同列加法算式。
3+3=6。
（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。
a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。
b、用手勢表示。
三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;。
引導結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力;。
四、購物游戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣。
1、出示物品價格，了解各種物品的價格;。
2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）。
3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：
所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）。
4、師幼共同游戲，個別指導。
【活動延伸】。
區(qū)域活動：小超市。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。
2、學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。
活動準備：
螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件。
活動過程：
一、談話導入。
今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、放課件，幼兒初步欣賞感知。
2、提問：螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小螞蟻）。
介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)常“織織織”的叫，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）。
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步了解故事內(nèi)容。
提問：它們都是怎么說的？
4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學對話）。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
2）學習對話：它們是怎么說的？你試著學一學。
（分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？
螢火蟲是怎么說的？
聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？
你覺得它們會成為朋友嗎？
（設想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）。
5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
2）學習對話：它們是怎么說的？你學一學。
{螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}。
（分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？
螢火蟲是怎么說的？
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？
小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎？
（設想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）。
三、創(chuàng)編故事。
1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。
你們說的真好！如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）。
現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）。
2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。
（幼兒創(chuàng)編）匯報。
3、情境表演：
瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？
小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？
現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？
（到場景中摘頭飾表演）。
咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報）。
2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。
四、延伸：
好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇六
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
知識經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的`，我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
(1)數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"。
(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"。
(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!"。
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!
3、連線找朋友。
(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!
(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇七
活動目標：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設計意圖用“猜數(shù)字游戲”導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動過程。
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個，哪個最小?
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?
師：有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思。
師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字。
1、出示ppt小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣。
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇八
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、認識數(shù)字1、2、3。
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）。
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"。
2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"。
3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的`游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友?。〔辉搧?，真是不該來！"。
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）。
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）。
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇九
讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
與同伴合作進行的搭建游戲。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：
雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十
1、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進行排序。
2、按要求進行操作活動并檢查活動結(jié)果。
3、傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。
1、1-7的長條點卡3套，1-7的動物卡片。
2、用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。
一、看動物卡片拍手。
1、教師出示1-7的動物卡片。
教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。
2、教師交代拍手數(shù)的變換要求。
教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個（或少1個）。
教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。
二、制作比7少的點卡。
1、出示7的點卡。
教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。
2、幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。
教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。
3、幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。
教師：請小朋友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數(shù)量的多少有順序地排好。
三、比較七以內(nèi)數(shù)的多少。
1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進行記錄。
2.教師引導幼兒觀察并驗證。
教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？
你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？
3.按照幼兒的意見進行修改。
四、找一找。
教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰找得多。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十一
1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點:會按數(shù)取物。
1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學具:印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。
3、檢查幼兒操作情況。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十二
1、能手口一致地按順序點數(shù)6個物體，嘗試說出總數(shù)。
2、樂意參與點數(shù)“6”的活動。
1、小猴子圖片，點卡“6”、數(shù)卡“1”“5”“6”。
2、點卡、數(shù)卡“6”人手一份。
3、貼有6張食物卡片的.紙盤(紙盤數(shù)量不小于班級幼兒人數(shù))。
4、操作材料打印。
(一)導入部分。
手指游戲“五只猴子吃香蕉”，復習5以內(nèi)的數(shù)字。
1只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二;。
2只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三;。
3只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四;。
4只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四、五。
(二)展開部分。
1、認識數(shù)字“6”。
讓幼兒初步理解5添上1是6.
5添1是6，6只小猴子可以用幾個點表示?可以用數(shù)字幾表示?
4、教師指導幼兒完成操作材料中相應的練習。
(三)結(jié)束部分。
幼兒整理活動用品及材料。
中班幼兒數(shù)學教案找朋友篇十三
1.在創(chuàng)設的情境中，運用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2.體驗在游戲中學習數(shù)學知識的樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準備。
1.圖片：各種商品。
2.場景布置。
活動過程。
一、創(chuàng)設活動情境。
為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
二、引導幼兒按標記乘汽車去超市。
學習用各種動作表示6以內(nèi)的數(shù)量。
三、指導幼兒購物，感知數(shù)量。
1.打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。
(第一次，聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標記卡數(shù)量多一份的禮物。)。
2.幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
四、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。
(設置路障：過小河，鉆山洞等。)。
五、游戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
1、聽指令，按數(shù)量找好朋友。
2、按標記找好朋友。
活動延伸。
運用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。