一個成功的教案應該能夠引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教案應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。教案是教師在備課過程中編寫的一種指導教學的書面計劃，能夠幫助教師提前規(guī)劃教學內容和過程。在編寫教案時，教師要考慮學生的實際情況和學習需求，以設計一份完美的教案。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習，希望能夠給大家提供一些啟示。
幼兒運動游戲教案篇一
幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日?；顒又杏變航洺骈_火車的游戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經驗，我設計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創(chuàng)編自己的動作，同時發(fā)展了幼兒的運動、平衡能力。
說教法。
整個活動中，我的教學程序是：
1、教師通過完整的示范，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應。
2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然后教師通過音樂與動作的結合，加深幼兒對音樂的理解。
3、請幼兒對音樂中b段部分，進行創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)，教師要充分調動幼兒的積極性，讓幼兒自己進行創(chuàng)編。
4、幼兒結合音樂，完整的表演一次。
說重點難點。
本次活動的重點是能根據音樂abc的曲式做相應的動作。活動的難點是幼兒對b部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編。
活動預設。
本次活動我結合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現(xiàn)的問題，進行預設，并用方案的形式把可能出現(xiàn)的問題進行預設。
活動目標：
1、能根據音樂abc的曲式結構做相應的運動，并對b部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編，體驗肢體運動的的快樂。
2、發(fā)展幼兒的運動、平衡能力；
活動準備：
一列三節(jié)車廂的火車，火車頭飾，運動圖片（歪頭、跑步、平衡），音樂。
活動過程：
一、律動進場《火車快飛》。
二、老師隨音樂完整示范動作兩邊。
教師：大家好！我是小火車，我最愛做運動了，所以我長的壯壯的。現(xiàn)在又到了小火車運動的時候了，注意看?。ㄖ滩シ乓魳?，老師示范一遍）。
三、分析音樂曲式。
1、請孩子說說自己看到小火車做了哪些動作。并根據孩子的回答出示相應的圖片。
教師：剛剛小火車做了哪些動作？（無序的）。
（方案一、當孩子說的動作不是圖片上的，老師用“真的.啊，下次我學你的動作，***小朋友你說說看”孩子說對了后，老師把圖片立在自己的前面。
方案二、當孩子說出的動作與圖片相符，老師就直接出示圖片擺立再自己面前）。
教師：“你們還看到小火車做了什么動作？用同樣的方法引出第二、第三張圖片。
2、請孩子回憶并說出小火車做的逐個動作，老師引導孩子將三幅圖片有序的排列。
教師：小火車一共做了幾個動作？小火車第一個做的動作是什么？（有序的）。
方案二、第一個小朋友回答對了，老師就直接把火車蓋布掀開并把圖片放入第一節(jié)車廂。
（第二個動作排序，第三個動作排序方法同上。）。
3、讓孩子通過再看一次示范動作檢驗自己的排序。
教師：第一個動作是**，第二個動作是**，第三個動作是**，你們確定沒有錯嗎？那小火車再示范一次，小眼睛仔仔細細的盯著我看哦。
教師：第一個動作是不是**，（引導幼兒給自己鼓鼓掌）逐一檢驗。
方案一、檢驗完后，如果是正確的，老師就說：小朋友的眼睛真厲害，小火車決定獎勵你們一起來做這個運動，請起立。
方案二、檢驗完后如果錯了，老師：第一個是這個動作嗎？孩子：不是。老師：那第一個動作是什么？請你上來擺一擺。再次錯的話，請家長擺。讓我們一起來學學小火車的動作。
四、根據音樂結構做相應的運動。
1、請孩子講述自己喜歡的運動，并展示給大家看，再引導所有孩子一起配音樂做動作。
教師：小火車還喜歡做很多運動呢，我喜歡跳繩，我表演給你們看好不好？
教師：我還喜歡打球，你們喜歡做什么運動？請幼兒回答。老師：怎么做的？我們一起來做做***的運動（無音樂）。
教師：我們再跟音樂一起來學學***的運動。聽音樂，先要熱身哦。
教師：你們還喜歡什么運動？再請兩個幼兒。
2、請孩子在b段音樂處自由創(chuàng)編。
教師：你們還喜歡做什么運動，聽音樂，等下在這個音樂的時候，（老師用手拍拍紅色車廂）小朋友做自己喜歡的運動。
總結：運動真快樂，運動能夠讓我們健康，少生病，小火車下次還會來和你們一起做運動的，小朋友們再見！
幼兒運動游戲教案篇二
游戲設計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設了“小火車”這一游戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據顏色、數(shù)字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的'幼兒可以根據自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒運動游戲教案篇三
發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂。
1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份（用硬紙板做，大小適合幼兒）。
2、場地布置：
1、談話，回憶經驗，引出游戲。
提問：小朋友看過海獅表演嗎？海獅會表演什么節(jié)目？
出示球，幼兒嘗試用頭頂球。
2、海獅玩球。
（1）教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內，雙手張開，保持平衡。
（2）幼兒四散練習，教師重點指導頭部的平衡控制。
3、頂球比賽。
（1）布置場地（如圖）。
（2）比賽方法：幼兒分成四隊，聽指令依次從起點出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊獲勝。
4、海獅傳球。
（1）啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。
（2）幼兒嘗試各種傳球方法。
（3）教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。
幼兒運動游戲教案篇四
1積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
1熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，
們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，
老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的
幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據幼兒愛好和活動量而定，每次
游戲重新推選塔山洞的幼兒。
最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，
結束游戲。
幼兒運動游戲教案篇五
1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。
2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。
活動準備
1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。
2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。
活動過程
活動一：集體競賽《我們都是機器人》
活動目標：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。
玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動?？匆豢茨膫€隊的小朋友能夠準確地完成指令而無人違反規(guī)則。
活動二：《我和我們》
活動目標：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。
活動準備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。
玩法
1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。
2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。
活動三：《搬家》
活動目標：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。
活動準備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。
玩法
1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出 5位小朋友。
2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子?？匆豢茨年牭男∨笥咽紫韧瓿扇蝿铡?BR> 提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調，哪一隊 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務。
活動四：《采果子》
活動目標：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。
活動過程
1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。
2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。
3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。
提示：本游戲從材料的準備上為幼兒設置了難度。
1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應該有順序，全隊應協(xié)調，依次鉆洞，才能盡快到達終點。
2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應引導幼兒找出解決問題的最佳方法。
活動五：《拉球》
活動目標：讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。
活動準備：小口瓶兩個，瓶內各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。
活動過程
1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。
2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內的5個小球拉出，先者為勝。
提示：本游戲為幼兒設置的難點在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應讓幼兒能從結果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找 到解決問題的辦法，學會自己設計行為。
簡評
這是一組有深度的游戲設計。它借鑒了社會心理學的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用 于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是 兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。
幼兒運動游戲教案篇六
1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點。
1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。
活動準備。
塑膠小椅10只、vcd、碟子。
活動過程。
1、幼兒進場，兩邊站立。教師放vcd，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。
2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。
3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的'，請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。
5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。
6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。
7、幼兒離場。
教學反思。
在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
幼兒運動游戲教案篇七
墊子是常見易得的游戲材料，中班幼兒對于墊子早已經不陌生了。但是幼兒園中的墊子沒什么特殊的玩法，基本是在上面做翻滾，或是當作保護幼兒的工具。這次讓幼兒探索墊子的另類玩法——推，通過操控墊子，提高幼兒的'靈敏度和協(xié)調性；提高幼兒的臂力和蹬力；以及對于較大較重的器械的操控技能。
1.在感知墊子特性的基礎上，嘗試學習借助腳的蹬力、用手臂力量把墊子往前推的動作。
2.學習通過改變發(fā)力方向、從而改變墊子前進的方向的技能，提高身體的靈活性和協(xié)調性。
3.感受操控墊子以及和同伴合作的樂趣。
借助腳的蹬力，用手臂力量把墊子往前推。
能借助腿部和手臂力量有技巧地改變墊子前進的方向。
1.熱身音樂，放松音樂。
2.棉墊若干。
基本部分。
1.讓墊子動起來。
1）自由玩墊。
每個小朋友拿一塊墊子，用身體的不同部位嘗試讓墊子動起來。
2）交流玩法。
幼兒分享墊子怎么動起來的。
3）重點講解。
幼兒示范手臂力量把墊子往前推的動作，教師幫助幼兒總結并示范邊用腳往后蹬邊用手把墊子往前推的動作要領。
4）幼兒練習。
2.加入賽道連續(xù)前進。
1）幼兒分兩組用正確的動作推墊子沿著賽道行駛，循環(huán)往復。
2）教師個別指導。
3.合作游戲：“墊子賽車”
（1）規(guī)則：幼兒分成兩組，分別站在賽道起點，游戲開始后請一位幼兒坐在墊子中間當乘客，另兩位幼兒負責推墊子前進，在賽道里行駛一圈后交換。
（2）兩塊墊子合并，乘客變成兩位女生，再次游戲。
（3）教師做乘客,直線行駛。
（4）總結。
幼兒坐在墊子上，放松腹部、手臂、腿部肌肉等。調整呼吸。
幼兒運動游戲教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
3、結束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒運動游戲教案篇九
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
足球。
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
幼兒運動游戲教案篇十
1、練習踢球的技能，鍛煉身體。
2、幼兒能根據指令做動作，培養(yǎng)身體協(xié)調性。
將若干小足球四散放在足球場，球門兩個、圓形障礙物若干（幼兒繞s型路線繞行）。
（一）開始部分。
1、教師出示足球，引入本節(jié)課。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
（二）基本部分。
1、根據指令做動作（接力賽）。
教師：小朋友已經上過幾節(jié)課了，這一節(jié)我們把所學的內容復習一下。
要求：男女分組，每一隊的第一位小朋友手抱一個足球，當教師出發(fā)哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會不斷發(fā)出指令，游戲中的小朋友根據指令做動作，到達指定地點后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。
（1）教師示范。
（2）幼兒練習。
（3）幼兒分組比賽。
2、身體協(xié)調性游戲。
（1）教師示范。
（2）幼兒練習。
（3）幼兒分組比賽。
（三）游戲：足球對抗賽。
（1）幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊，進行小規(guī)模的足球比賽。進球多的隊獲勝。
（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（四）放松運動：幼兒坐在場地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
幼兒運動游戲教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。
2、有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。
3、積極勇敢地參與活動，有自信心。
玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
會用科學的方法縱跳觸物。
1、跳圈引入活動場地。
2、準備活動（韻律操）。
3、請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。
4、幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5、在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。
6、和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。
7、和幼兒一起探討怎樣保護自己。
8、玩體育游戲:取海洋球。
幼兒運動游戲教案篇十二
1、幼兒通過游戲操作活動，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學小游戲的興趣。
3、引導幼兒體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經驗。
2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。
3、記錄單一張。
(―)幼兒玩紙筒。
1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。
(出示紙筒)師：這是什么?它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。
師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)。
(二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
啟發(fā)幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說一句話。
(1)師生互動玩“悄悄話”游戲。
(2)幼兒自由結伴玩“悄悄話”游戲。
師：剛才你聽到了什么?我們一起告訴大家。
小結：今天我們發(fā)現(xiàn)這個紙筒可以傳聲音，我們就給這個紙筒取個名字叫“傳聲筒”。
(三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲，體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
老師出示實心的傳聲筒：這個傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。
師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什么這次聽不清楚呢?
小結：小朋友真能干，我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。
3、嘗試記錄。
(四)與客人老師再次游戲，結束活動。
師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?
幼兒園科學活動強調的'是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發(fā)明，是電話機最初的原型?！肚灏揞愨n》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。
幼兒運動游戲教案篇十三
1．通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。
2．初步感受風產生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。
1．玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的圖片。
(一)談話導人：激發(fā)興趣。
師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產生的原因)。
師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。
師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時，空氣就流動了，空氣一流動就產生了風。
(三)再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)。
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。
幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。
(四)討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)。
師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風?
幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。
師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?
幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風。
(五)結束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)。
師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。
本次活動以游戲為主要手段，幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，均能主動地參與，較好地發(fā)揮了學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
幼兒運動游戲教案篇十四
目的：培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力和觀察力。
玩法：
１、成人和孩子一起數(shù)數(shù)１－１０，并擺出數(shù)字卡片。
２、成人按順序說出1-10或1-6個數(shù)，但其中漏數(shù)一兩個數(shù)，請幼兒說出丟了哪個數(shù)。
３、成人擺數(shù)字卡，請幼兒找找哪個數(shù)字不見了。
４、將玩具擺放成一排，讓幼兒觀察，然后成人拿走一、二樣，讓幼兒說出誰丟了。
幼兒運動游戲教案篇十五
：三只小雞游戲目標：
1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創(chuàng)造性的表演3、學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時，他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。
幼兒運動游戲教案篇十六
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。
活動準備：
皮筋若干條、寬闊的場地。
玩法：
四人一組兩名幼兒撐開皮筋。兩名幼兒跳。
1、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，帶著左側的皮筋跳過右側的皮筋，左后跳出。
2、幼兒雙腳站在皮筋的左側，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側點，接著右腳收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋。
3、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳踩到皮筋上，然后松開皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開皮筋，跳到左側，雙腳同時踩到皮筋松開。
4、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側的皮筋挽花，右腿勾住右側皮筋挽花，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，結束。
皮筋也可四人一組，三人撐開皮筋，變成三角形進行跳皮筋。
熟練皮筋的玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝―膝蓋―大腿―腰部―腋窩下―耳朵―頭頂。
5、幼兒從皮筋下鉆過去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰的皮筋高度最低并能鉆過去誰就贏。
幼兒運動游戲教案篇十七
教學目標：
1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、小青蛙頭飾、撒在池塘里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學重點難點：
教學重點：
雙腳向前跳。
教學難點：
恰當?shù)奶M跳出時機。
教學過程：
組織幼兒做準備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。
復習游戲《骨碌碌》：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領。
（動作要領：雙腿屈膝向前跳。）
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到池塘里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心??？接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的`拉伸及放松。
活動延伸：
在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
活動反思：
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
幼兒運動游戲教案篇十八
通過辨識顏色的游戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在游戲中快速反應出自己所對應的顏色。
旺豆點讀筆，托班科學上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍色外套上衣。
家長與孩子一起用旺豆點讀筆點擊幼兒用書第35頁畫面內容，觀看視頻中內容，說說什么東西是紅色、黃色或藍色的。
父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿卜蹲的游戲。
附：游戲規(guī)則
其中一位穿紅色衣服的家長先說，邊說邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩游戲，誰說錯了，或誰蹲錯了，表演一個節(jié)目。
注：家長和孩子玩的次數(shù)和時間根據孩子的興趣而定。
幼兒游戲教案：專心聽課訓練
訓練目的
培養(yǎng)孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業(yè)，考試不粗心，學習成績節(jié)節(jié)高!
訓練要求
每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業(yè)前訓練，學齡前的孩子可以在放學后晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。
數(shù)字游戲
訓練方法
家長讀一組數(shù)字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數(shù)字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。
例如：家長讀78963，孩子聽完之后在紙上寫78963，或者寫上36987。
聽漢字訓練
在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。
家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，盡量選擇出現(xiàn)頻率較高的字。
幼兒游戲教案：聽寫訓練
訓練目的
訓練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強孩子的反應能力與邏輯思維能力。
訓練要求
時間稍長一點，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據孩子的情況進行調整，這個訓練作為孩子作業(yè)完成后的補充練習，每周3-4次，堅持訓練，效果更好。
詞語訓練
訓練方法
準備兩組不同類的詞語，混合后讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當聽到另一類詞時舉右手示意。
家長可以盡量多找一些這樣的詞，和孩子一起進行訓練。
大家來找碴
多準備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓速找出兩句話中不同的地方。
例一
甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。
乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了嚴寒，留下了溫暖。
例二
甲：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農人的心。
乙：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農人的心。
幼兒運動游戲教案篇十九
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在一起)那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
幼兒運動游戲教案篇一
幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日?；顒又杏變航洺骈_火車的游戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經驗，我設計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創(chuàng)編自己的動作，同時發(fā)展了幼兒的運動、平衡能力。
說教法。
整個活動中，我的教學程序是：
1、教師通過完整的示范，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應。
2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然后教師通過音樂與動作的結合，加深幼兒對音樂的理解。
3、請幼兒對音樂中b段部分，進行創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)，教師要充分調動幼兒的積極性，讓幼兒自己進行創(chuàng)編。
4、幼兒結合音樂，完整的表演一次。
說重點難點。
本次活動的重點是能根據音樂abc的曲式做相應的動作。活動的難點是幼兒對b部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編。
活動預設。
本次活動我結合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現(xiàn)的問題，進行預設，并用方案的形式把可能出現(xiàn)的問題進行預設。
活動目標：
1、能根據音樂abc的曲式結構做相應的運動，并對b部分的動作進行運動動作的創(chuàng)編，體驗肢體運動的的快樂。
2、發(fā)展幼兒的運動、平衡能力；
活動準備：
一列三節(jié)車廂的火車，火車頭飾，運動圖片（歪頭、跑步、平衡），音樂。
活動過程：
一、律動進場《火車快飛》。
二、老師隨音樂完整示范動作兩邊。
教師：大家好！我是小火車，我最愛做運動了，所以我長的壯壯的。現(xiàn)在又到了小火車運動的時候了，注意看?。ㄖ滩シ乓魳?，老師示范一遍）。
三、分析音樂曲式。
1、請孩子說說自己看到小火車做了哪些動作。并根據孩子的回答出示相應的圖片。
教師：剛剛小火車做了哪些動作？（無序的）。
（方案一、當孩子說的動作不是圖片上的，老師用“真的.啊，下次我學你的動作，***小朋友你說說看”孩子說對了后，老師把圖片立在自己的前面。
方案二、當孩子說出的動作與圖片相符，老師就直接出示圖片擺立再自己面前）。
教師：“你們還看到小火車做了什么動作？用同樣的方法引出第二、第三張圖片。
2、請孩子回憶并說出小火車做的逐個動作，老師引導孩子將三幅圖片有序的排列。
教師：小火車一共做了幾個動作？小火車第一個做的動作是什么？（有序的）。
方案二、第一個小朋友回答對了，老師就直接把火車蓋布掀開并把圖片放入第一節(jié)車廂。
（第二個動作排序，第三個動作排序方法同上。）。
3、讓孩子通過再看一次示范動作檢驗自己的排序。
教師：第一個動作是**，第二個動作是**，第三個動作是**，你們確定沒有錯嗎？那小火車再示范一次，小眼睛仔仔細細的盯著我看哦。
教師：第一個動作是不是**，（引導幼兒給自己鼓鼓掌）逐一檢驗。
方案一、檢驗完后，如果是正確的，老師就說：小朋友的眼睛真厲害，小火車決定獎勵你們一起來做這個運動，請起立。
方案二、檢驗完后如果錯了，老師：第一個是這個動作嗎？孩子：不是。老師：那第一個動作是什么？請你上來擺一擺。再次錯的話，請家長擺。讓我們一起來學學小火車的動作。
四、根據音樂結構做相應的運動。
1、請孩子講述自己喜歡的運動，并展示給大家看，再引導所有孩子一起配音樂做動作。
教師：小火車還喜歡做很多運動呢，我喜歡跳繩，我表演給你們看好不好？
教師：我還喜歡打球，你們喜歡做什么運動？請幼兒回答。老師：怎么做的？我們一起來做做***的運動（無音樂）。
教師：我們再跟音樂一起來學學***的運動。聽音樂，先要熱身哦。
教師：你們還喜歡什么運動？再請兩個幼兒。
2、請孩子在b段音樂處自由創(chuàng)編。
教師：你們還喜歡做什么運動，聽音樂，等下在這個音樂的時候，（老師用手拍拍紅色車廂）小朋友做自己喜歡的運動。
總結：運動真快樂，運動能夠讓我們健康，少生病，小火車下次還會來和你們一起做運動的，小朋友們再見！
幼兒運動游戲教案篇二
游戲設計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設了“小火車”這一游戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據顏色、數(shù)字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的'幼兒可以根據自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒運動游戲教案篇三
發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂。
1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份（用硬紙板做，大小適合幼兒）。
2、場地布置：
1、談話，回憶經驗，引出游戲。
提問：小朋友看過海獅表演嗎？海獅會表演什么節(jié)目？
出示球，幼兒嘗試用頭頂球。
2、海獅玩球。
（1）教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內，雙手張開，保持平衡。
（2）幼兒四散練習，教師重點指導頭部的平衡控制。
3、頂球比賽。
（1）布置場地（如圖）。
（2）比賽方法：幼兒分成四隊，聽指令依次從起點出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊獲勝。
4、海獅傳球。
（1）啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。
（2）幼兒嘗試各種傳球方法。
（3）教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。
幼兒運動游戲教案篇四
1積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
1熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，
們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，
老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的
幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據幼兒愛好和活動量而定，每次
游戲重新推選塔山洞的幼兒。
最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，
結束游戲。
幼兒運動游戲教案篇五
1.通過一組競賽性游戲，使幼兒體驗個人與集體的關系，并能為集體的榮譽感到愉快或愧疚。
2.在活動中增強合作意識和規(guī)則意識。
活動準備
1.選舉隊長：由唐老鴨與米老鼠隊各選出一名隊長。
2.出示記分牌，全體幼兒討論比賽規(guī)則。
活動過程
活動一：集體競賽《我們都是機器人》
活動目標：讓幼兒懂得自己是集體中的一員，自己對集體的作用，知道集體的榮譽需要每一個人的努力。
玩法：將全體幼兒按男女分成唐老鴨隊與米老鼠隊。游戲時，請全體幼兒按教師的指令做動作，不能隨意翻動?？匆豢茨膫€隊的小朋友能夠準確地完成指令而無人違反規(guī)則。
活動二：《我和我們》
活動目標：使幼兒懂得個人的力量是有限的，只有團結起來，發(fā)揮集體的力量才能做好事情。
活動準備：兩堆數(shù)量相等的大型積木。
玩法
1.教師首先讓幼兒理解什么是“我”、什么是“我們”，知道“我”只代表一個人，而“我們”則代表幾個人或許多人。
2.請一位樂于做“能干的我”的小朋友與四位做“我們”的小朋友進行搬積木的比賽，通過比賽讓幼兒獲得直接的感受，從中體會“我們”的力量要大于個人的力量。
活動三：《搬家》
活動目標：萌發(fā)幼兒的合作意識，知道在集體中只有分工合作，才會更有力量。
活動準備：平衡木一個，用積木搭成的小房子兩座。
玩法
1.在場地中放置一條平衡木，作為獨木橋，并在橋前兩端用積木各搭一座小房子，唐老鴨與米老鼠隊各出 5位小朋友。
2.游戲開始后，請兩組的小朋友同時由橋的兩端通過獨木橋，并將自己一端的積木搬至對方處，搭好房子?？匆豢茨年牭男∨笥咽紫韧瓿扇蝿铡?BR> 提示：本游戲要求幼兒同時從橋的兩端通過唯一的獨木橋，由此給幼兒造成了相互阻擋的困難。教師應引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使幼兒懂得游戲的雙方雖然是在比哪隊快，但如果沒有相互的協(xié)調，哪一隊 也不能獲勝。只有游戲雙方相互合作，協(xié)商找出解決問題的方法，才能更好地完成任務。
活動四：《采果子》
活動目標：讓幼兒感受合作的重要，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備：鉆筒兩個，高懸的果子若干（果子懸掛的高度以高個子小朋友蹬在椅子上能采到為宜），小椅子兩把。
活動過程
1.教師有目的地從唐老鴨隊與米老鼠隊各選出一位高個子小朋友與四位矮個子小朋友。
2.幼兒聽到指令后，兩隊小朋友可同時從起點出發(fā)，爬過山洞，跑去采果子。
3.幼兒采果子時，須站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一隊先將自己一方的果子采到并送回起點處。
提示：本游戲從材料的準備上為幼兒設置了難度。
1.教師請幼兒同時從起點出發(fā)，并鉆過山洞，其目的是讓幼兒在活動中感受大家一起做事應該有順序，全隊應協(xié)調，依次鉆洞，才能盡快到達終點。
2.游戲中每隊只有一把椅子，而果子只有高個子小朋友站在椅子上方可采到。教師應引導幼兒找出解決問題的最佳方法。
活動五：《拉球》
活動目標：讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題及相互協(xié)商解決問題。
活動準備：小口瓶兩個，瓶內各放入5個系著線的小球，小球放置瓶底，拉線留在瓶口處。
活動過程
1.唐老鴨與米老鼠隊各選出5位小朋友參加比賽，參賽隊各擁有一個瓶子，參賽者每人拉一個球。
2.比賽開始，看一看哪一隊最先將瓶內的5個小球拉出，先者為勝。
提示：本游戲為幼兒設置的難點在于裝球的瓶子為小口瓶，幼兒拉球時，每次只能拉出一個球，因此只有依次拉球才能將球全部拉出，否則就會相互干擾延誤時間。為此，教師應讓幼兒能從結果中自己發(fā)現(xiàn)問題，找 到解決問題的辦法，學會自己設計行為。
簡評
這是一組有深度的游戲設計。它借鑒了社會心理學的人際相互作用理論及一些著名實驗，并創(chuàng)造性地運用 于幼兒的活動中，實現(xiàn)了兒童自身的體驗，符合情緒情感產生的基本規(guī)律。為研究幼兒期合作與競爭的特點，有效培養(yǎng)合作行為，打開了大門。游戲中創(chuàng)設的那些不可逾越的障礙，那些不合作就絕對解決不了的問題，是 兒童在實際生活中很難遇到的，然而對幼兒愛集體情感的培養(yǎng)卻有著特殊的意義，它使孩子們獲得了一次極寶貴的生活經歷。游戲的自身價值在這里得到了最好的體現(xiàn)。
幼兒運動游戲教案篇六
1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點。
1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。
活動準備。
塑膠小椅10只、vcd、碟子。
活動過程。
1、幼兒進場，兩邊站立。教師放vcd，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。
2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。
3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的'，請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。
5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結合作精神。
6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。
7、幼兒離場。
教學反思。
在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
幼兒運動游戲教案篇七
墊子是常見易得的游戲材料，中班幼兒對于墊子早已經不陌生了。但是幼兒園中的墊子沒什么特殊的玩法，基本是在上面做翻滾，或是當作保護幼兒的工具。這次讓幼兒探索墊子的另類玩法——推，通過操控墊子，提高幼兒的'靈敏度和協(xié)調性；提高幼兒的臂力和蹬力；以及對于較大較重的器械的操控技能。
1.在感知墊子特性的基礎上，嘗試學習借助腳的蹬力、用手臂力量把墊子往前推的動作。
2.學習通過改變發(fā)力方向、從而改變墊子前進的方向的技能，提高身體的靈活性和協(xié)調性。
3.感受操控墊子以及和同伴合作的樂趣。
借助腳的蹬力，用手臂力量把墊子往前推。
能借助腿部和手臂力量有技巧地改變墊子前進的方向。
1.熱身音樂，放松音樂。
2.棉墊若干。
基本部分。
1.讓墊子動起來。
1）自由玩墊。
每個小朋友拿一塊墊子，用身體的不同部位嘗試讓墊子動起來。
2）交流玩法。
幼兒分享墊子怎么動起來的。
3）重點講解。
幼兒示范手臂力量把墊子往前推的動作，教師幫助幼兒總結并示范邊用腳往后蹬邊用手把墊子往前推的動作要領。
4）幼兒練習。
2.加入賽道連續(xù)前進。
1）幼兒分兩組用正確的動作推墊子沿著賽道行駛，循環(huán)往復。
2）教師個別指導。
3.合作游戲：“墊子賽車”
（1）規(guī)則：幼兒分成兩組，分別站在賽道起點，游戲開始后請一位幼兒坐在墊子中間當乘客，另兩位幼兒負責推墊子前進，在賽道里行駛一圈后交換。
（2）兩塊墊子合并，乘客變成兩位女生，再次游戲。
（3）教師做乘客,直線行駛。
（4）總結。
幼兒坐在墊子上，放松腹部、手臂、腿部肌肉等。調整呼吸。
幼兒運動游戲教案篇八
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
3、結束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
幼兒運動游戲教案篇九
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
足球。
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
幼兒運動游戲教案篇十
1、練習踢球的技能，鍛煉身體。
2、幼兒能根據指令做動作，培養(yǎng)身體協(xié)調性。
將若干小足球四散放在足球場，球門兩個、圓形障礙物若干（幼兒繞s型路線繞行）。
（一）開始部分。
1、教師出示足球，引入本節(jié)課。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
（二）基本部分。
1、根據指令做動作（接力賽）。
教師：小朋友已經上過幾節(jié)課了，這一節(jié)我們把所學的內容復習一下。
要求：男女分組，每一隊的第一位小朋友手抱一個足球，當教師出發(fā)哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會不斷發(fā)出指令，游戲中的小朋友根據指令做動作，到達指定地點后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。
（1）教師示范。
（2）幼兒練習。
（3）幼兒分組比賽。
2、身體協(xié)調性游戲。
（1）教師示范。
（2）幼兒練習。
（3）幼兒分組比賽。
（三）游戲：足球對抗賽。
（1）幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊，進行小規(guī)模的足球比賽。進球多的隊獲勝。
（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（四）放松運動：幼兒坐在場地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
幼兒運動游戲教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。
2、有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。
3、積極勇敢地參與活動，有自信心。
玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
會用科學的方法縱跳觸物。
1、跳圈引入活動場地。
2、準備活動（韻律操）。
3、請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。
4、幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5、在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。
6、和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。
7、和幼兒一起探討怎樣保護自己。
8、玩體育游戲:取海洋球。
幼兒運動游戲教案篇十二
1、幼兒通過游戲操作活動，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學小游戲的興趣。
3、引導幼兒體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗解決問題的成就感。
1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經驗。
2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。
3、記錄單一張。
(―)幼兒玩紙筒。
1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。
(出示紙筒)師：這是什么?它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。
師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)。
(二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
啟發(fā)幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說一句話。
(1)師生互動玩“悄悄話”游戲。
(2)幼兒自由結伴玩“悄悄話”游戲。
師：剛才你聽到了什么?我們一起告訴大家。
小結：今天我們發(fā)現(xiàn)這個紙筒可以傳聲音，我們就給這個紙筒取個名字叫“傳聲筒”。
(三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲，體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
老師出示實心的傳聲筒：這個傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。
師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什么這次聽不清楚呢?
小結：小朋友真能干，我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。
3、嘗試記錄。
(四)與客人老師再次游戲，結束活動。
師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?
幼兒園科學活動強調的'是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發(fā)明，是電話機最初的原型?！肚灏揞愨n》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。
幼兒運動游戲教案篇十三
1．通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣。
2．初步感受風產生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。
1．玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的圖片。
(一)談話導人：激發(fā)興趣。
師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產生的原因)。
師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。
師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時，空氣就流動了，空氣一流動就產生了風。
(三)再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)。
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。
幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風。
(四)討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)。
師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風?
幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。
師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?
幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風。
(五)結束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)。
師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。
本次活動以游戲為主要手段，幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，均能主動地參與，較好地發(fā)揮了學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
幼兒運動游戲教案篇十四
目的：培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的能力和觀察力。
玩法：
１、成人和孩子一起數(shù)數(shù)１－１０，并擺出數(shù)字卡片。
２、成人按順序說出1-10或1-6個數(shù)，但其中漏數(shù)一兩個數(shù)，請幼兒說出丟了哪個數(shù)。
３、成人擺數(shù)字卡，請幼兒找找哪個數(shù)字不見了。
４、將玩具擺放成一排，讓幼兒觀察，然后成人拿走一、二樣，讓幼兒說出誰丟了。
幼兒運動游戲教案篇十五
：三只小雞游戲目標：
1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創(chuàng)造性的表演3、學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時，他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。
幼兒運動游戲教案篇十六
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。
活動準備：
皮筋若干條、寬闊的場地。
玩法：
四人一組兩名幼兒撐開皮筋。兩名幼兒跳。
1、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，帶著左側的皮筋跳過右側的皮筋，左后跳出。
2、幼兒雙腳站在皮筋的左側，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側點，接著右腳收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋。
3、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳踩到皮筋上，然后松開皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開皮筋，跳到左側，雙腳同時踩到皮筋松開。
4、幼兒雙腳站在皮筋的右側，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側的皮筋挽花，右腿勾住右側皮筋挽花，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側，結束。
皮筋也可四人一組，三人撐開皮筋，變成三角形進行跳皮筋。
熟練皮筋的玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝―膝蓋―大腿―腰部―腋窩下―耳朵―頭頂。
5、幼兒從皮筋下鉆過去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰的皮筋高度最低并能鉆過去誰就贏。
幼兒運動游戲教案篇十七
教學目標：
1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學準備：
1、小青蛙頭飾、撒在池塘里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學重點難點：
教學重點：
雙腳向前跳。
教學難點：
恰當?shù)奶M跳出時機。
教學過程：
組織幼兒做準備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。
復習游戲《骨碌碌》：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領。
（動作要領：雙腿屈膝向前跳。）
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到池塘里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心??？接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的`拉伸及放松。
活動延伸：
在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
活動反思：
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
幼兒運動游戲教案篇十八
通過辨識顏色的游戲，讓孩子及家長感受其中的快樂。孩子和家長能在游戲中快速反應出自己所對應的顏色。
旺豆點讀筆，托班科學上冊幼兒用書、紅色、黃色、藍色外套上衣。
家長與孩子一起用旺豆點讀筆點擊幼兒用書第35頁畫面內容，觀看視頻中內容，說說什么東西是紅色、黃色或藍色的。
父母跟孩子分別穿上三種不同顏色的衣服，玩蘿卜蹲的游戲。
附：游戲規(guī)則
其中一位穿紅色衣服的家長先說，邊說邊雙手叉腰膝蓋彎曲向下蹲：紅色蹲、紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲。此時，穿黃色衣服的蹲。依次來玩游戲，誰說錯了，或誰蹲錯了，表演一個節(jié)目。
注：家長和孩子玩的次數(shù)和時間根據孩子的興趣而定。
幼兒游戲教案：專心聽課訓練
訓練目的
培養(yǎng)孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業(yè)，考試不粗心，學習成績節(jié)節(jié)高!
訓練要求
每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業(yè)前訓練，學齡前的孩子可以在放學后晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。
數(shù)字游戲
訓練方法
家長讀一組數(shù)字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數(shù)字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。
例如：家長讀78963，孩子聽完之后在紙上寫78963，或者寫上36987。
聽漢字訓練
在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。
家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，盡量選擇出現(xiàn)頻率較高的字。
幼兒游戲教案：聽寫訓練
訓練目的
訓練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強孩子的反應能力與邏輯思維能力。
訓練要求
時間稍長一點，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據孩子的情況進行調整，這個訓練作為孩子作業(yè)完成后的補充練習，每周3-4次，堅持訓練，效果更好。
詞語訓練
訓練方法
準備兩組不同類的詞語，混合后讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當聽到另一類詞時舉右手示意。
家長可以盡量多找一些這樣的詞，和孩子一起進行訓練。
大家來找碴
多準備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓速找出兩句話中不同的地方。
例一
甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。
乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了嚴寒，留下了溫暖。
例二
甲：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農人的心。
乙：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農人的心。
幼兒運動游戲教案篇十九
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在一起)那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。