總結(jié)是一種自省的過程，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己。編寫一份完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容進行全面和客觀的分析。接下來是一些總結(jié)范文的分享，請大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇一
我是一只停泊在岸邊的船，希望自己能夠漂向大海，飄向遠(yuǎn)方。
六歲那年，我背上小書包，走進那夢寐已久的學(xué)校。上學(xué)的生活并非年幼的我想的那么輕松，因為我當(dāng)時還不認(rèn)識幾個字，當(dāng)老師讓背古詩時，只得讓家長一字一句的教我念，教我背，而那時的我又是那么的`淘氣、不認(rèn)真，所以每次背東西都背到深夜。
五年級時的我們聽話了許多，知道自己馬上就要升初中了，心里很激動，學(xué)習(xí)也很努力，經(jīng)常聽到那些比自己大的朋友向自己訴苦，說初中的時間是有多么緊張，作業(yè)是有多么的多。但是在自己的心中對初中的生活還是那么的渴望，自己不在乎那些作業(yè)，不在乎學(xué)習(xí)多么緊，只希望能考一個好的初中，穿上初中的校服，證明自己長大了。
上了初中的我們，深刻的體會到了別人所說的累，但是時間不能倒流，只能去在將來的時間把所有的事情做好，看一看初二初三的同學(xué)都面臨著小中考，而他們也一直在堅持著努力的學(xué)習(xí)，不管時間有多么緊張，他們的精神頭還是那么的充足。
但是和以前的生活相比初中的時間就少了許多，比如說，小學(xué)時我晚上最晚九點就睡覺了，而上了初中九點就只是剛剛下晚自習(xí)；小學(xué)時我早上七點十分才起床，七點五十才從家里出門去上學(xué)，八點多才開始上課，而上了初中六點半就要起床，七點零幾分就差不多到教室了。
自習(xí)課的時間也大大減少了，以前下午就上兩節(jié)正課，第三節(jié)課（最后一節(jié)課）就記一記作業(yè)，寫一寫作業(yè)就放學(xué)了，作業(yè)也多數(shù)都是在學(xué)校寫完的。而初中就不一樣了，晚上還要上晚自習(xí)，就這樣作業(yè)還不一定寫的玩呢。
因為就這樣所以我們要努力學(xué)習(xí)，相信自己永遠(yuǎn)會看相前方，這樣子我們才會飄向遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇二
青春的叛逆，讓我覺得自己是船，不受束縛地前進著，駛向遠(yuǎn)方，只屬于我的遠(yuǎn)方。
我要用我的努力，我的奮斗作為白帆，迎著風(fēng)，和明天一起飄揚，吶喊。
我知道前面會有暴風(fēng)雨，有暗礁，我也會害怕，會膽怯，但是，既然是做了脫繩的船，就必須脫離父母的庇佑，嘗試著長大。而作為船的我，也無法拒絕來自大海的召喚，只因為我是船，我也深深愛著大海，不管是她的平靜安詳還是兇猛殘酷。
我現(xiàn)在是船，我沒有歸宿，我只能憑著自己的毅力駛向遠(yuǎn)方。而我的道路，就是寬廣的大海。我前進著，以此來忘卻以前的所有痛苦，來回憶那曾經(jīng)美好的一切。當(dāng)然，我也會偶爾回頭看看，否則永遠(yuǎn)只會追尋遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我依然在行駛……哦，瞧，那飛來的海燕是多么美麗，它將作為我的同行者，告訴我一路上不會孤單。多么可愛的精靈啊，它在黑暗里銜來了燈塔上的火光，站在我的桅桿上照亮那前行的路。而在那暴風(fēng)雨即將來臨時，它鼓舞著我，像英勇的騎士一般與我一同面對這可怕的災(zāi)難，一起憧憬那風(fēng)雨之后的新世界。
我深信，我是船。我想，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，生活的小風(fēng)浪無論如何是打不倒我的，因為。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇三
在無邊無際的大海中，我被束縛迫停于港灣之中，眼巴巴地望著其它船只在風(fēng)雨中乘風(fēng)破浪。
大還海是無邊無際的，我只是渺小的木船。我想去一展身手，在風(fēng)雨中身臨勇敢的境界，只是“兒行千里母擔(dān)憂”，母親高尚無私的愛就這樣成為了扼住我的繩索。
這次暑假，本是計劃去父親那里玩的，全程都由我單身一人完成，天衣無縫的計劃卻因父親一不小心的漏嘴而化成粉身碎骨的石灰，母親張嘴便道“涉世未深”“未經(jīng)人事”“人心難測”“世事難料”。說白了，這次的單人旅途一下子就索然無味了。就像你在探索迷宮時，興致勃勃的，突然有個人拉著你就跑，如離弦之箭，直至終點，一切，都沒有了意義。
站在成都的大火車站中，才發(fā)現(xiàn)自己真的像太平洋中一艘小漁船，在大海中如車水馬龍般的船只不停的與我擦肩而過，對比出我的渺小，如同長城上的一只小螞蟻。母親將包都交給我，告訴我。輪到我找出到父親那里的站臺與公汽號，她拿著紙。一步三搖地走去廁所。太好了。終于輪到我自己闖一闖了，最簡單直接的方法便是，問，我呆站在偌大的出站口。問誰呢？似乎每一個人都是那樣行色匆匆。過盡千帆皆不是，思緒的愁緒莫名地涌上了我的心頭。同一寂寞。兩種閑愁。正當(dāng)我物色好目標(biāo)。擺出微笑踏步上前之際，繩索猛地一拉，又將我從海洋邊拉回了港灣中，我只得看著遠(yuǎn)方從我面前變成一點，如同太平洋中的我，母親因怕我被他人帶跑，廁所都不敢上急忙出來找我。最終，當(dāng)我步入風(fēng)雨漩渦時，愛一把拉回了我，同時也否定了我的能力。
船，本該屬于遠(yuǎn)方，人又何嘗不是如此，人，永遠(yuǎn)都只屬于未知的明天。
我是船，只屬于遠(yuǎn)方，過度的愛是繩索，但我相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇四
我是船，我可以聽見大海低沉的呼喚：“來吧！搏擊風(fēng)雨！”我又看見星空、地底、浪尖上都有音符在飄，像海的兒子那樣飄渺的歌聲，又似海神莊嚴(yán)的號角，它們都在對我說：“搏擊風(fēng)雨——勇敢前進——”
我知道前面有暴風(fēng)雨，有暗礁，但我同時也知道，我無法拒絕海的召喚，因為我是船。我熱愛海，愛她的平靜、兇猛、安詳、殘忍……不知是因為我是船，所以愛海，還是因為我愛海，所以是船。
無論如何，我現(xiàn)在是船。我的歸宿是遠(yuǎn)方，我的道路是大海。我繼續(xù)前進著……哦！瞧，那是什么？從高爾基詩中飛出的海燕，它將作為我的同行者。多么可愛的精靈，它銜來了燈塔上的火光，它站在我的桅桿上。我知道暴風(fēng)雨要來了，它鼓舞著我，像英勇的武士，直接面對那可怕的災(zāi)難，一起憧憬暴風(fēng)雨后的新世界?！斑h(yuǎn)行吧！你屬于遠(yuǎn)方！”它對我說。
從窗口撒進一縷陽光，我醒了，沒有大海，沒有星空，沒有暴風(fēng)雨，也沒有海燕，但它們都已留在我心底。我深信，我是船。我想，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，那生活的小風(fēng)浪的確沒人能避免，但它也沒能阻止我的遠(yuǎn)航，因為我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇五
記不起來這是第幾次，每每到半夜突然醒來之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢，我夢到了一望無際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會游泳?。〉皖^一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆樱涀?，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過去，知道嗎？”說完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒回過神來，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過了一會，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢想，找到你要前進的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧?！闭f完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向??！”我小聲嘟囔著，隨便向一個方向前進，一時沒注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場夢，長出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢中大海爺爺說的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢想，自己前進的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方。”我心中不知道在想些什么，感覺這些話對我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實生活中的寫真，找不到自己前進的方向，生活就跟夢中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍??！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢想，自己該前進的方向。
就像船一樣，不能行駛一點路就在停下來休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇六
曾經(jīng)的我。
找不到回家的路。
曾經(jīng)的我。
是艘迷途的.船，
找不到指引的燈塔。
現(xiàn)在的我，
已找到真正方向，
只是不知，
路為何那么遠(yuǎn)，
看著未來的路，
我想要退縮，
可我卻不知，
我已走過許多。
回首，
我屹立在茫茫大海之間，
是回是去，
早已由不得自己。
未來的我，
是船，
回首，
生命真諦。
在心中默念。
我是船，
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我是船只屬遠(yuǎn)方篇七
睡夢中又看見了那寧靜的大海，我前進了，駛向遠(yuǎn)方。我知道，我是一只船，我只屬于遠(yuǎn)方，我不會永遠(yuǎn)停留在某一個寧靜的碼頭。
我聽見大海低沉的呼喚：“來吧，海的兒子，我的胸膛是你嬉戲的樂園！”我又看了看星空、地底、浪尖上都有音符在飄，像遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，似海神莊嚴(yán)的號角。
前方有暴風(fēng)雨，有驚濤駭浪，有暗礁，有冰山，但我無法拒絕海的呼喚，因為我是船，我愛大海，愛她的平靜嫵媚，愛她的驚濤駭浪。
我是船，我的路基是大海，我永遠(yuǎn)的歸宿是遠(yuǎn)方。我在浪尖上行走，從高爾基詩中飛出的海燕，它與我同行，當(dāng)它棲息在我的桅桿上，我知道暴風(fēng)雨就要來了，我們一起面對著風(fēng)雨，迎著風(fēng)雨而歌，像英勇的騎士一起憧憬著那暴風(fēng)雨后的彩虹。
從窗口灑進一縷陽光，我從夢囈中醒來，眼前沒有大海，沒有星空，沒有暴風(fēng)雨，也沒有海燕。但它們都已深深烙在了我的心里，我不就是生活海洋里的一只船兒嗎？也許遠(yuǎn)方有暗礁、冰山、暴風(fēng)雨和驚濤駭浪，我不懼于腳底下的艱難，因為我是船，只屬于遠(yuǎn)方！
我是船只屬遠(yuǎn)方篇八
蕓蕓眾生，形形色色的愛好也不少，一個正直的學(xué)生，卻獨愛文學(xué)作品。
我享受閱讀帶來的無窮不盡的快樂，就如高爾基所說：“我看到書就像饑餓的人撲向面包。”我愿意永遠(yuǎn)做一個這樣的人，吮吸書中的美味。
拿著書，平靜時，就像泉水叮咚響，經(jīng)常會和大人們綿綿訴說書中的一波一折，怎么說也不覺得疲倦；激動時，如山洪洶涌澎湃，為書中刻畫出來的人物動情，全身心投入其中。正是書，讓我的思緒時而起，時而伏。
點評：習(xí)作最大的亮點是小作者把自己比作船，在書海中航行，寫下自己對讀過的書的點滴思考，把讀書過程中的快樂收獲一一道來，行文流暢，構(gòu)思巧妙，想象豐富。如果在講述自己每一個讀書故事的過程中，都加入幾句“我是船，書是船夫”的比喻句，回扣一下文章的主題，會起到“畫龍點睛”的作用。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇九
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無憂無慮呀，可以去追尋自己的夢想與方向，不受藍天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬里無云的藍天下展翅高飛；獵豹追求在一望無際的草原上飛快奔跑；魚兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢想，尋覓夢想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時，能夠有勇氣奮力前進，不會因為前方的阻攔而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會停下來的，也永遠(yuǎn)不會滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒關(guān)系，受傷了，沒關(guān)系，只要夢還在，心還在，我還在，就會翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十
夢中又回到那寧靜的故鄉(xiāng)，春暖花開，鳥語花香。
我知道我是漂泊的游子，必須離開葷牽夢繞的港灣，去尋找另外發(fā)展的地方。莘莘學(xué)子放在系在故鄉(xiāng)港的纜繩，去探索自己停泊的地方。在故鄉(xiāng)寧靜的那一刻，我起航了，我愿做在風(fēng)雨中跟大海較量的船，接受海的洗禮，享聽海的呼喚，歡迎海的撫摸。月亮為我照明，星星為我導(dǎo)航，我的求知風(fēng)帆不會迷失方向。我勇敢地站在船頭，手握船漿，迎風(fēng)搏浪。前面雖然有暗礁，有險灘，但有何妨？即使擊敗了我，有能怎樣？我可以被打敗，但我的夢想不會被打敗。只有曾經(jīng)為之努力過，奮斗過，失敗又算什么。跌倒了爬起來，找回燃燒的自我，勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)挫折。我愿做船，去尋找夢想的港灣，我的歸宿在天使懷抱，我會在夢想天使的臂灣中停船靠岸。我為著這個美麗的夢在前進著，我相信上帝會于一個奮斗過的人。夢在心中，也在遠(yuǎn)方。夢回縈繞，我又回到了寧靜的港灣，我的夢想還沒有實現(xiàn)，我的心中還充滿著執(zhí)著。生命的那一刻還未出現(xiàn)，所以在漆黑的夜中繼續(xù)摸索。在明天的太陽升起的那一刻，我的夢想會隨之升起。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十一
青春的叛逆讓自己越來越向往大海，向往自由，總是想象自己是一只船，在充滿兇險的大海上毫無束縛的流浪，像脫了韁的野馬一樣，肆無忌憚地尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。
于是，我用勇氣做船，夢想做帆，迎著風(fēng)，和希望一起漂流。
盡管大海是那么險象環(huán)生，但我依然聽得見他內(nèi)心的吶喊；“來吧！用你的勇氣來搏擊風(fēng)雨，用你的堅強來尋找希望！”于是，我便更加奮力駛向那充滿未知的遠(yuǎn)方，因為我知道，風(fēng)雨的歷練，會讓我成長，重重的考驗，擋不住滿心的向往。我依然前進著，只為那屬于我的遠(yuǎn)方。
我早就預(yù)料到一路的不易，我也曾膽怯、害怕，也曾想到過退縮，但我知道，既然已經(jīng)做了脫韁的船，就必須脫離父母的庇護，必須學(xué)會堅強。
然而我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，有更多的挑戰(zhàn)等著我去闖，沒有什么能讓我依靠，我必須得堅強。只有堅強才是活下去的唯一希望。當(dāng)然，我偶爾也會回頭看看，不然只會一味地追隨遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我是船，我會永遠(yuǎn)前進，不管一路兇險或平靜。我的腳步不會被任何人或事所牽絆，因為前方，才是我的向往；因為我是船，只屬于遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十二
海洋的前方是船的彼岸，天空的邊際是心的彼岸。
——題記。
人生就是一艘四處漂泊的游船，沒有邊際，沒有明確的港灣，也沒有生命的指示燈，生命的誕生，風(fēng)帆的掛立，人生的前行。從此，你將為你的船尋找可以依靠的港灣。
是什么推助你前行，又是什么激揚你前進的斗志，漿與水完協(xié)做，波波助流人生如船，船如人生。信念是般的風(fēng)帆，揚起你前進的風(fēng)帆，挺過狂風(fēng)，穿過暴雨迎著挑戰(zhàn)，面面微笑，它低過頭，因為低頭只是為了更好的挑戰(zhàn)，它有過哭泣，有過徘徊，迷失了方向，可是它沒有倒下，即使沒有完美的跨越，可是它卻有了平淡的可貴。它沒有激起飛揚的浪花，卻默默的譜寫了一首更微妙的樂曲。
小時候，我羨慕別人家的小孩成績好無論是老師還是家長都夸他，說他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛，他們總是將獎勵和贊美送給了他們，留給我的卻是無盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無論何時都不會忘記打擊我們一下，那時，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎勵和贊美，我渴望那些此時此刻在我心中遙不可及的夢想，由此，我努力將我的船前進方向駛進了獎勵和贊美那是我兒時的夢的遠(yuǎn)方。
初中時，獎勵與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時的獎勵和贊美只是用虛假來贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時光來麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無了，指南針發(fā)生了偏軌，沒有了方向，茫茫大海只有我在獨自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
高中時，我的船如同一艘風(fēng)修建完成準(zhǔn)備接受任務(wù)的一艘蓄勢待發(fā)的快艇，充滿了激情，對前方的路程充滿了好奇。激情澎湃的我在迷失中找回了原來的自己，在這個充滿書香氣息和競爭壓力的高中，我感受到了大學(xué)的美好憧憬著未來的旅程大學(xué)正在向我招手，它在呼喚著我，帶動著我身體中的每個細(xì)胞。我的全身仿佛都浸泡在文學(xué)的海洋里，充滿了對這個世界的好奇與渴望，這艘快艇駛向了書的召喚。
一個時期，一個終點，一個彼岸、縱使船行的旅途充滿了困難如同一層層迷障一次次挑戰(zhàn)，干擾你前進的方向，可是這艘船永遠(yuǎn)也駛不進它心中的彼岸。
天空的邊際是心的彼岸。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十三
小時候，我羨慕別人家的小孩成績好無論是老師還是家長都夸他，說他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛，他們總是將獎勵和贊美送給了他們，留給我的卻是無盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無論何時都不會忘記打擊我們一下，那時，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎勵和贊美，我渴望那些此時此刻在我心中遙不可及的夢想，由此，我努力將我的船前進方向駛進了獎勵和贊美那是我兒時的夢的遠(yuǎn)方。
初中時，獎勵與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時的獎勵和贊美只是用虛假來贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時光來麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無了，指南針發(fā)生了偏軌，沒有了方向，茫茫大海只有我在獨自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇一
我是一只停泊在岸邊的船，希望自己能夠漂向大海，飄向遠(yuǎn)方。
六歲那年，我背上小書包，走進那夢寐已久的學(xué)校。上學(xué)的生活并非年幼的我想的那么輕松，因為我當(dāng)時還不認(rèn)識幾個字，當(dāng)老師讓背古詩時，只得讓家長一字一句的教我念，教我背，而那時的我又是那么的`淘氣、不認(rèn)真，所以每次背東西都背到深夜。
五年級時的我們聽話了許多，知道自己馬上就要升初中了，心里很激動，學(xué)習(xí)也很努力，經(jīng)常聽到那些比自己大的朋友向自己訴苦，說初中的時間是有多么緊張，作業(yè)是有多么的多。但是在自己的心中對初中的生活還是那么的渴望，自己不在乎那些作業(yè)，不在乎學(xué)習(xí)多么緊，只希望能考一個好的初中，穿上初中的校服，證明自己長大了。
上了初中的我們，深刻的體會到了別人所說的累，但是時間不能倒流，只能去在將來的時間把所有的事情做好，看一看初二初三的同學(xué)都面臨著小中考，而他們也一直在堅持著努力的學(xué)習(xí)，不管時間有多么緊張，他們的精神頭還是那么的充足。
但是和以前的生活相比初中的時間就少了許多，比如說，小學(xué)時我晚上最晚九點就睡覺了，而上了初中九點就只是剛剛下晚自習(xí)；小學(xué)時我早上七點十分才起床，七點五十才從家里出門去上學(xué)，八點多才開始上課，而上了初中六點半就要起床，七點零幾分就差不多到教室了。
自習(xí)課的時間也大大減少了，以前下午就上兩節(jié)正課，第三節(jié)課（最后一節(jié)課）就記一記作業(yè)，寫一寫作業(yè)就放學(xué)了，作業(yè)也多數(shù)都是在學(xué)校寫完的。而初中就不一樣了，晚上還要上晚自習(xí)，就這樣作業(yè)還不一定寫的玩呢。
因為就這樣所以我們要努力學(xué)習(xí)，相信自己永遠(yuǎn)會看相前方，這樣子我們才會飄向遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇二
青春的叛逆，讓我覺得自己是船，不受束縛地前進著，駛向遠(yuǎn)方，只屬于我的遠(yuǎn)方。
我要用我的努力，我的奮斗作為白帆，迎著風(fēng)，和明天一起飄揚，吶喊。
我知道前面會有暴風(fēng)雨，有暗礁，我也會害怕，會膽怯，但是，既然是做了脫繩的船，就必須脫離父母的庇佑，嘗試著長大。而作為船的我，也無法拒絕來自大海的召喚，只因為我是船，我也深深愛著大海，不管是她的平靜安詳還是兇猛殘酷。
我現(xiàn)在是船，我沒有歸宿，我只能憑著自己的毅力駛向遠(yuǎn)方。而我的道路，就是寬廣的大海。我前進著，以此來忘卻以前的所有痛苦，來回憶那曾經(jīng)美好的一切。當(dāng)然，我也會偶爾回頭看看，否則永遠(yuǎn)只會追尋遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我依然在行駛……哦，瞧，那飛來的海燕是多么美麗，它將作為我的同行者，告訴我一路上不會孤單。多么可愛的精靈啊，它在黑暗里銜來了燈塔上的火光，站在我的桅桿上照亮那前行的路。而在那暴風(fēng)雨即將來臨時，它鼓舞著我，像英勇的騎士一般與我一同面對這可怕的災(zāi)難，一起憧憬那風(fēng)雨之后的新世界。
我深信，我是船。我想，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，生活的小風(fēng)浪無論如何是打不倒我的，因為。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇三
在無邊無際的大海中，我被束縛迫停于港灣之中，眼巴巴地望著其它船只在風(fēng)雨中乘風(fēng)破浪。
大還海是無邊無際的，我只是渺小的木船。我想去一展身手，在風(fēng)雨中身臨勇敢的境界，只是“兒行千里母擔(dān)憂”，母親高尚無私的愛就這樣成為了扼住我的繩索。
這次暑假，本是計劃去父親那里玩的，全程都由我單身一人完成，天衣無縫的計劃卻因父親一不小心的漏嘴而化成粉身碎骨的石灰，母親張嘴便道“涉世未深”“未經(jīng)人事”“人心難測”“世事難料”。說白了，這次的單人旅途一下子就索然無味了。就像你在探索迷宮時，興致勃勃的，突然有個人拉著你就跑，如離弦之箭，直至終點，一切，都沒有了意義。
站在成都的大火車站中，才發(fā)現(xiàn)自己真的像太平洋中一艘小漁船，在大海中如車水馬龍般的船只不停的與我擦肩而過，對比出我的渺小，如同長城上的一只小螞蟻。母親將包都交給我，告訴我。輪到我找出到父親那里的站臺與公汽號，她拿著紙。一步三搖地走去廁所。太好了。終于輪到我自己闖一闖了，最簡單直接的方法便是，問，我呆站在偌大的出站口。問誰呢？似乎每一個人都是那樣行色匆匆。過盡千帆皆不是，思緒的愁緒莫名地涌上了我的心頭。同一寂寞。兩種閑愁。正當(dāng)我物色好目標(biāo)。擺出微笑踏步上前之際，繩索猛地一拉，又將我從海洋邊拉回了港灣中，我只得看著遠(yuǎn)方從我面前變成一點，如同太平洋中的我，母親因怕我被他人帶跑，廁所都不敢上急忙出來找我。最終，當(dāng)我步入風(fēng)雨漩渦時，愛一把拉回了我，同時也否定了我的能力。
船，本該屬于遠(yuǎn)方，人又何嘗不是如此，人，永遠(yuǎn)都只屬于未知的明天。
我是船，只屬于遠(yuǎn)方，過度的愛是繩索，但我相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇四
我是船，我可以聽見大海低沉的呼喚：“來吧！搏擊風(fēng)雨！”我又看見星空、地底、浪尖上都有音符在飄，像海的兒子那樣飄渺的歌聲，又似海神莊嚴(yán)的號角，它們都在對我說：“搏擊風(fēng)雨——勇敢前進——”
我知道前面有暴風(fēng)雨，有暗礁，但我同時也知道，我無法拒絕海的召喚，因為我是船。我熱愛海，愛她的平靜、兇猛、安詳、殘忍……不知是因為我是船，所以愛海，還是因為我愛海，所以是船。
無論如何，我現(xiàn)在是船。我的歸宿是遠(yuǎn)方，我的道路是大海。我繼續(xù)前進著……哦！瞧，那是什么？從高爾基詩中飛出的海燕，它將作為我的同行者。多么可愛的精靈，它銜來了燈塔上的火光，它站在我的桅桿上。我知道暴風(fēng)雨要來了，它鼓舞著我，像英勇的武士，直接面對那可怕的災(zāi)難，一起憧憬暴風(fēng)雨后的新世界?！斑h(yuǎn)行吧！你屬于遠(yuǎn)方！”它對我說。
從窗口撒進一縷陽光，我醒了，沒有大海，沒有星空，沒有暴風(fēng)雨，也沒有海燕，但它們都已留在我心底。我深信，我是船。我想，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，那生活的小風(fēng)浪的確沒人能避免，但它也沒能阻止我的遠(yuǎn)航，因為我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇五
記不起來這是第幾次，每每到半夜突然醒來之后就再也睡不著了?！鞍Α！蔽覈@了口氣，只能坐在床上沉思，又回想起剛剛做的夢，我夢到了一望無際的大海，我在海上飄著，心中一驚：我不會游泳?。〉皖^一看看，自己竟變成了一艘船，行駛在這茫茫大海上，周圍都是迷霧，看不到方向，我在海上盲目的行駛著。
突然，我仿佛聽到了大海爺爺?shù)统恋穆曇簦骸昂⒆樱涀?，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過去，知道嗎？”說完，天空瞬間陰沉漆黑，下起了磅礴大雨，刮起了大風(fēng)。我還沒回過神來，就被風(fēng)刮的暈頭轉(zhuǎn)向的，急忙控制住方向，不讓自己翻船。這風(fēng)，這雨也在大了吧。我一邊在心中想著，一邊努力控制住方向。過了一會，雨停了，風(fēng)也停了，大海爺爺?shù)穆曇粼俅雾懫穑骸昂⒆?，你做的很好，要在風(fēng)雨中穩(wěn)定好自己，不被打倒。孩子，你要找到屬于自己的夢想，找到你要前進的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方，加油吧?！闭f完再次消失，“什么嗎，這么大的霧我怎么找方向??！”我小聲嘟囔著，隨便向一個方向前進，一時沒注意，被船下的礁石絆了一下，眼瞅著就要翻船了，我猛的從夢中驚醒，這才發(fā)現(xiàn)是一場夢，長出一口氣，看了看鬧鐘，還不到凌晨一點。
起身去倒了一杯水，心中卻想著剛剛在夢中大海爺爺說的話“孩子，記住，人的一生中都太多的大風(fēng)大雨，太多的挫折，你要挺過去，知道嗎？”“孩子，你要找到自己的夢想，自己前進的方向，記住，你是船，只屬于遠(yuǎn)方。”我心中不知道在想些什么，感覺這些話對我的幫助很大。
似乎這就是我現(xiàn)實生活中的寫真，找不到自己前進的方向，生活就跟夢中的大海一樣，充滿迷霧讓我迷失了方向?！鞍??！蔽覈@了一口氣，有些煩躁的抓了抓頭。躺在床上，思考著自己的夢想，自己該前進的方向。
就像船一樣，不能行駛一點路就在停下來休息，要向更遠(yuǎn)的地方行駛。心中牢牢記住了一句話：。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇六
曾經(jīng)的我。
找不到回家的路。
曾經(jīng)的我。
是艘迷途的.船，
找不到指引的燈塔。
現(xiàn)在的我，
已找到真正方向，
只是不知，
路為何那么遠(yuǎn)，
看著未來的路，
我想要退縮，
可我卻不知，
我已走過許多。
回首，
我屹立在茫茫大海之間，
是回是去，
早已由不得自己。
未來的我，
是船，
回首，
生命真諦。
在心中默念。
我是船，
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我是船只屬遠(yuǎn)方篇七
睡夢中又看見了那寧靜的大海，我前進了，駛向遠(yuǎn)方。我知道，我是一只船，我只屬于遠(yuǎn)方，我不會永遠(yuǎn)停留在某一個寧靜的碼頭。
我聽見大海低沉的呼喚：“來吧，海的兒子，我的胸膛是你嬉戲的樂園！”我又看了看星空、地底、浪尖上都有音符在飄，像遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，似海神莊嚴(yán)的號角。
前方有暴風(fēng)雨，有驚濤駭浪，有暗礁，有冰山，但我無法拒絕海的呼喚，因為我是船，我愛大海，愛她的平靜嫵媚，愛她的驚濤駭浪。
我是船，我的路基是大海，我永遠(yuǎn)的歸宿是遠(yuǎn)方。我在浪尖上行走，從高爾基詩中飛出的海燕，它與我同行，當(dāng)它棲息在我的桅桿上，我知道暴風(fēng)雨就要來了，我們一起面對著風(fēng)雨，迎著風(fēng)雨而歌，像英勇的騎士一起憧憬著那暴風(fēng)雨后的彩虹。
從窗口灑進一縷陽光，我從夢囈中醒來，眼前沒有大海，沒有星空，沒有暴風(fēng)雨，也沒有海燕。但它們都已深深烙在了我的心里，我不就是生活海洋里的一只船兒嗎？也許遠(yuǎn)方有暗礁、冰山、暴風(fēng)雨和驚濤駭浪，我不懼于腳底下的艱難，因為我是船，只屬于遠(yuǎn)方！
我是船只屬遠(yuǎn)方篇八
蕓蕓眾生，形形色色的愛好也不少，一個正直的學(xué)生，卻獨愛文學(xué)作品。
我享受閱讀帶來的無窮不盡的快樂，就如高爾基所說：“我看到書就像饑餓的人撲向面包。”我愿意永遠(yuǎn)做一個這樣的人，吮吸書中的美味。
拿著書，平靜時，就像泉水叮咚響，經(jīng)常會和大人們綿綿訴說書中的一波一折，怎么說也不覺得疲倦；激動時，如山洪洶涌澎湃，為書中刻畫出來的人物動情，全身心投入其中。正是書，讓我的思緒時而起，時而伏。
點評：習(xí)作最大的亮點是小作者把自己比作船，在書海中航行，寫下自己對讀過的書的點滴思考，把讀書過程中的快樂收獲一一道來，行文流暢，構(gòu)思巧妙，想象豐富。如果在講述自己每一個讀書故事的過程中，都加入幾句“我是船，書是船夫”的比喻句，回扣一下文章的主題，會起到“畫龍點睛”的作用。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇九
喜歡看風(fēng)箏斜斜的掛在天邊，多么無憂無慮呀，可以去追尋自己的夢想與方向，不受藍天白云的牽絆，自由自在的飄向遠(yuǎn)方屬于他們的天堂。
雄鷹追求在萬里無云的藍天下展翅高飛；獵豹追求在一望無際的草原上飛快奔跑；魚兒追求在波瀾壯闊的大海中自由自在地游泳。而我卻想成為一只自由自在的風(fēng)箏，可以去追尋自己的夢想，尋覓夢想的清香。
在狂風(fēng)暴雨時，能夠有勇氣奮力前進，不會因為前方的阻攔而失去自己的理想，反而愈戰(zhàn)愈勇，最后能沖破風(fēng)雨，贏得自己的彩虹。
風(fēng)箏是永遠(yuǎn)不會停下來的，也永遠(yuǎn)不會滿足于現(xiàn)在的狀態(tài)，而是朝著更高更遠(yuǎn)的地方努力拼搏，失敗了，沒關(guān)系，受傷了，沒關(guān)系，只要夢還在，心還在，我還在，就會翱翔于更美的天空中。
心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你?，F(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛。
我好像就是一只小小的風(fēng)箏，不屬于一個安適的現(xiàn)在，而屬于遙遠(yuǎn)的未來。
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十
夢中又回到那寧靜的故鄉(xiāng)，春暖花開，鳥語花香。
我知道我是漂泊的游子，必須離開葷牽夢繞的港灣，去尋找另外發(fā)展的地方。莘莘學(xué)子放在系在故鄉(xiāng)港的纜繩，去探索自己停泊的地方。在故鄉(xiāng)寧靜的那一刻，我起航了，我愿做在風(fēng)雨中跟大海較量的船，接受海的洗禮，享聽海的呼喚，歡迎海的撫摸。月亮為我照明，星星為我導(dǎo)航，我的求知風(fēng)帆不會迷失方向。我勇敢地站在船頭，手握船漿，迎風(fēng)搏浪。前面雖然有暗礁，有險灘，但有何妨？即使擊敗了我，有能怎樣？我可以被打敗，但我的夢想不會被打敗。只有曾經(jīng)為之努力過，奮斗過，失敗又算什么。跌倒了爬起來，找回燃燒的自我，勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)挫折。我愿做船，去尋找夢想的港灣，我的歸宿在天使懷抱，我會在夢想天使的臂灣中停船靠岸。我為著這個美麗的夢在前進著，我相信上帝會于一個奮斗過的人。夢在心中，也在遠(yuǎn)方。夢回縈繞，我又回到了寧靜的港灣，我的夢想還沒有實現(xiàn)，我的心中還充滿著執(zhí)著。生命的那一刻還未出現(xiàn)，所以在漆黑的夜中繼續(xù)摸索。在明天的太陽升起的那一刻，我的夢想會隨之升起。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十一
青春的叛逆讓自己越來越向往大海，向往自由，總是想象自己是一只船，在充滿兇險的大海上毫無束縛的流浪，像脫了韁的野馬一樣，肆無忌憚地尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。
于是，我用勇氣做船，夢想做帆，迎著風(fēng)，和希望一起漂流。
盡管大海是那么險象環(huán)生，但我依然聽得見他內(nèi)心的吶喊；“來吧！用你的勇氣來搏擊風(fēng)雨，用你的堅強來尋找希望！”于是，我便更加奮力駛向那充滿未知的遠(yuǎn)方，因為我知道，風(fēng)雨的歷練，會讓我成長，重重的考驗，擋不住滿心的向往。我依然前進著，只為那屬于我的遠(yuǎn)方。
我早就預(yù)料到一路的不易，我也曾膽怯、害怕，也曾想到過退縮，但我知道，既然已經(jīng)做了脫韁的船，就必須脫離父母的庇護，必須學(xué)會堅強。
然而我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，有更多的挑戰(zhàn)等著我去闖，沒有什么能讓我依靠，我必須得堅強。只有堅強才是活下去的唯一希望。當(dāng)然，我偶爾也會回頭看看，不然只會一味地追隨遠(yuǎn)方，而不知道自己失去了什么。
我是船，我會永遠(yuǎn)前進，不管一路兇險或平靜。我的腳步不會被任何人或事所牽絆，因為前方，才是我的向往；因為我是船，只屬于遠(yuǎn)方。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十二
海洋的前方是船的彼岸，天空的邊際是心的彼岸。
——題記。
人生就是一艘四處漂泊的游船，沒有邊際，沒有明確的港灣，也沒有生命的指示燈，生命的誕生，風(fēng)帆的掛立，人生的前行。從此，你將為你的船尋找可以依靠的港灣。
是什么推助你前行，又是什么激揚你前進的斗志，漿與水完協(xié)做，波波助流人生如船，船如人生。信念是般的風(fēng)帆，揚起你前進的風(fēng)帆，挺過狂風(fēng)，穿過暴雨迎著挑戰(zhàn)，面面微笑，它低過頭，因為低頭只是為了更好的挑戰(zhàn)，它有過哭泣，有過徘徊，迷失了方向，可是它沒有倒下，即使沒有完美的跨越，可是它卻有了平淡的可貴。它沒有激起飛揚的浪花，卻默默的譜寫了一首更微妙的樂曲。
小時候，我羨慕別人家的小孩成績好無論是老師還是家長都夸他，說他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛，他們總是將獎勵和贊美送給了他們，留給我的卻是無盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無論何時都不會忘記打擊我們一下，那時，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎勵和贊美，我渴望那些此時此刻在我心中遙不可及的夢想，由此，我努力將我的船前進方向駛進了獎勵和贊美那是我兒時的夢的遠(yuǎn)方。
初中時，獎勵與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時的獎勵和贊美只是用虛假來贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時光來麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無了，指南針發(fā)生了偏軌，沒有了方向，茫茫大海只有我在獨自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
高中時，我的船如同一艘風(fēng)修建完成準(zhǔn)備接受任務(wù)的一艘蓄勢待發(fā)的快艇，充滿了激情，對前方的路程充滿了好奇。激情澎湃的我在迷失中找回了原來的自己，在這個充滿書香氣息和競爭壓力的高中，我感受到了大學(xué)的美好憧憬著未來的旅程大學(xué)正在向我招手，它在呼喚著我，帶動著我身體中的每個細(xì)胞。我的全身仿佛都浸泡在文學(xué)的海洋里，充滿了對這個世界的好奇與渴望，這艘快艇駛向了書的召喚。
一個時期，一個終點，一個彼岸、縱使船行的旅途充滿了困難如同一層層迷障一次次挑戰(zhàn)，干擾你前進的方向，可是這艘船永遠(yuǎn)也駛不進它心中的彼岸。
天空的邊際是心的彼岸。
我是船只屬遠(yuǎn)方篇十三
小時候，我羨慕別人家的小孩成績好無論是老師還是家長都夸他，說他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛，他們總是將獎勵和贊美送給了他們，留給我的卻是無盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無論何時都不會忘記打擊我們一下，那時，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎勵和贊美，我渴望那些此時此刻在我心中遙不可及的夢想，由此，我努力將我的船前進方向駛進了獎勵和贊美那是我兒時的夢的遠(yuǎn)方。
初中時，獎勵與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時的獎勵和贊美只是用虛假來贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時光來麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無了，指南針發(fā)生了偏軌，沒有了方向，茫茫大海只有我在獨自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。