通過寫心得體會，我們可以總結經(jīng)驗教訓，為未來的發(fā)展提供指導。在寫心得體會時，首先要明確目的和主題，確定要總結的內(nèi)容和要傳達的觀點。其次，應該提供具體的背景信息，介紹參與的活動、經(jīng)歷的事情或學習的課程等。然后，可以通過回顧和分析自己的親身經(jīng)歷和感受，深入探討其中的收獲和教訓。此外，還可以結合相關理論、知識或經(jīng)典案例進行闡述和論證，使心得體會更加具有說服力和可信度。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會分享，可以讓我們對于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認識。
幼兒園本教研心得體會篇一
由快樂音符課題組主辦的，“快樂音符音樂教育”也作為支持自媒體參與這一別開生面、精彩紛呈的活動中。這次xx網(wǎng)絡兒歌節(jié)主要通過兒歌這個主題，組織歌唱、律動，在家玩音樂學音樂，在家學樂器，舉辦線上親子音樂會，分享自己的“戰(zhàn)役”時光。此外，組委會還發(fā)布了xx網(wǎng)絡兒歌節(jié)“我喜愛的兒歌”征文通知，征集了兒歌相關的教案、感想和隨筆等。
20xx年的x月起，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術領域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐。在音樂活動中，我繼續(xù)認真學習并貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，并沿著海淀區(qū)第八互動小組音樂學科組的前進步伐，圍繞“如何設計與組織新歌教學活動”展開教研，使得我在音樂學科方面取得了一點新收獲，使自身的綜合素質得到了再提高。現(xiàn)將本階段的我的心得體會如下：
如何變孩子的被動學為主動學，帶著這一問題，我認真學習《指南》及有關教育理論，在教學中首先引發(fā)兒童對音樂作品反應的內(nèi)部需要，激起兒童學習音樂的主動性。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音（小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……）的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，我們班的孩子能分辨出“沉重的”、“輕柔的”、“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂活動中的自主學習是讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，我們在新歌教學時的歌曲《數(shù)高樓》時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論數(shù)高樓的方式，并集體創(chuàng)作、設計數(shù)高樓的動作，作為教師我只是作適當?shù)狞c撥和提示。幼兒從被動的接納者轉為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的`，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
幼兒園本教研心得體會篇二
教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質，增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學習的方向！
在現(xiàn)場刻研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務。
在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經(jīng)驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小酷有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據(jù)。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她扎實的專業(yè)功底是分不開的。
教師的專業(yè)化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！程老師的教研點評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始！
以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務學習活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
教師素質。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內(nèi)研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的'實質，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁勘1人，優(yōu)秀園丁勘的2人；獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名。獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園本教研心得體會篇三
幼兒園教育是我國教育體系中的重要組成部分，關系到青少年的成長和未來。為了更好地推進幼兒園教育，不斷提高教師的教學水平，開展幼兒園專題教研已成為常態(tài)。最近，我參加了一次幼兒園專題教研活動，深受啟發(fā)和收益。在這里，我分享一下我的體會。
幼兒園專題教研是一種教師在特定場合集體研究、討論和探討幼兒園教育中關鍵性問題的方式。這種方式適合根據(jù)不同時期幼兒的認知、心理和行為發(fā)展規(guī)律，進行整體規(guī)劃和科學的方法，讓學前教育者發(fā)揮更大的幫助孩子學習的作用。在幼兒園教育中也有一些常見的專題教研，如教材規(guī)劃、游戲設計、語言技能培養(yǎng)、情感與品德教育以及學前教育效果監(jiān)測等。
在幼兒園專題教研中，老師們往往會分享課程教案、教學設計、教學體驗和工作收獲等。可以看到一些優(yōu)秀的教學案例和教學方法，以及一些關于幼兒園教育的最新教研成果、教學理論和技術應用。在這種集體探討中，老師們不僅從自己的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，而且還能與其他專業(yè)的人士交流，分享同時懂得教育領域的發(fā)展。
幼兒園專題教研是幼兒園教師工作的重要組成部分。這種方式通過提高教師的教學理論和實踐能力，不斷探索教學方法、課程改革，以及創(chuàng)新科技應用等方式，提高學生的學習興趣和效果。同時，幼兒園教師能夠在幼兒園專題教研中更好地了解和認識幼兒的成長發(fā)育規(guī)律，從而提高教育課程設計的針對性和實效性，幫助幼兒更好地發(fā)展和成長，獲得好的幼兒園教育。
第五段：結論。
從對這次幼兒園專題教研的認識和體驗中，我更加深刻地認識到幼兒園專題教研對促進幼兒園教育的發(fā)展和教師自身成長，具有重要意義。幼兒園教師要加強學習和實踐、加強專業(yè)知識和技能的提高，更好地推進幼兒園教育的發(fā)展，為未來的幼童健康成長奠定穩(wěn)固的基礎。
幼兒園本教研心得體會篇四
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)M成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結：
一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路;在學習活動中學著認真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認識自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學任務。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時時關心孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。
2、教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內(nèi)容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng)、對藝術想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務的目的。
三、營造全方位，支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，積極引導幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗?！庇纱丝梢?，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
幼兒園本教研心得體會篇五
幼兒園年檢教研是對幼兒園在一年內(nèi)的各項工作進行總結和檢查的過程。在教育行業(yè)中，幼兒園年檢教研顯得尤為重要。教育是一項傳承，在幼兒園這個重要的階段，我們教師要做好各項工作，為幼兒打下良好的基礎。因此，幼兒園年檢教研就顯得尤為重要。
準備工作可以說是幼兒園年檢教研中最重要的環(huán)節(jié)。在年檢教研前，我們要制定一個詳細的計劃，并提前安排好各項工作。例如，通過整理統(tǒng)計幼兒出勤率、學生表現(xiàn)、教師教育技能提高情況等信息，幫助園所進行年度工作計劃的規(guī)劃。對于幼兒園中的所有人員來說，年檢教研是一次檢驗的過程，檢驗的是園所的工作成果。如果細節(jié)做不好，就會影響整個年檢教研的質量，對園所的工作成果產(chǎn)生不利影響。
年檢教研的核心內(nèi)容是對園所各項工作的模擬和自我檢查。其中，教育是最重要的內(nèi)容之一。通過教育模擬，我們可以了解幼兒觀察、評價的方法等方面的優(yōu)缺點。另外，在教育模擬中，園所的領導和教師可以共同探討幼兒教育中存在的問題，并一起研究解決方案。這樣不僅有利于教師的教育技能提高，同時也能提升園所整體的教育水平。
第四段：談談年檢教研的學習收獲。
通過對幼兒園年檢教研的深入學習，我不僅對園所各項工作的內(nèi)容和方向有了更深入的了解，同時也加強了對自己的教育理念和方法的思考。在年檢教研中，我們教師更多地與園所的領導和教育專家交流，不斷升級自己的教育思想，由此提高和提升自身的教育技能水平，讓自己更好地服務于幼兒，發(fā)揮每個幼兒的潛力，讓他們開心地生活和學習。
第五段：總結。
總之，幼兒園年檢教研是整個幼兒園工作中的重要部分。通過年檢教研和學習，我們可以更好地發(fā)揮每個幼兒的潛力，提高整個園所的教育水平，讓園所從而更好地服務于社會。我相信，通過不斷發(fā)展和尋找，我們將會有更廣闊的天地，也一定能為幼兒教育事業(yè)做出我們的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇六
教研課是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，是教師們相互交流、共同進步的平臺。作為一名全新加入幼兒園教育的老師，我參加了幼兒園內(nèi)部的教研活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第一段：認識教研課的重要性。
教研課是多位老師相互交流、共同進步的過程。通過教研課，老師們能夠相互分享教學心得、體驗和教學方法，進而提高課程改進和提升教學質素，并在日常的教學工作中改進不足之處。更重要的是，教研課能夠促進教師的自我提升與發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而為教學工作注入新的活力和動力。
第二段：教研課的正確方式。
教研課要講求方法，只有采用正確的教研方式才能讓教學更互動，更有成效。教研課應該在語言溝通上注意彼此的感覺、態(tài)度、整體協(xié)作以及帶出教學成果。在教師交流的過程中，要看重教研的進程和質量，提高個體思考能力、教學反思意識和志愿集體建設的意識，同時也要在課程設置、方案制定等方面遵循合理的方法和步驟。
第三段：教研課的好處。
教研課可以幫助老師避免單一的教學風格，以通過尋找更多的教學方法，進而增加了教師的學科廣度和深度。同時，教研課也是一個團結的平臺，老師可以相互尊重和傾聽，凝聚教師們的力量，讓更多的人從中獲益。有了教研課，教師可以嘗試更多的教學方法，給孩子們帶來更好的教育體驗。
第四段：教研課應該如何貫徹執(zhí)行。
教研課并非一種孤立行為。為了實現(xiàn)教研的效果，在教育領域中需有更多的規(guī)范管理，如樹立課程的標準、提高老師的能力和技巧、強化課程的質量控制和探究教育修行等。這些都是有助于教師們更好地參與和貫徹執(zhí)行教研課活動的方式。
第五段：我的體驗和感悟。
通過教研課，我感覺我得到了更多的教育體驗，更好的理解了課程要求和改進，也認識到了教育的重要性。該平臺為我提供了更多的資源、方案和思路，使我更深刻地認識到了課程設計的關鍵和重要性，并對課程的執(zhí)行進行了更自主的規(guī)劃和實施。在未來的工作中，我也會更加用心投入，充分借助教研資源，讓更多的孩子們受益于優(yōu)質的教育。
在這次教研課中，我獲得了很多的收獲和體會，感受到了團隊和共創(chuàng)的力量。它為我提供了更深刻的知識體驗，也讓我明白更多教育應該貫徹的理念和興趣。我相信，未來，在這樣的平臺和氛圍下，我會更加優(yōu)秀，成為一個更有智慧、責任和勇氣的好老師。
幼兒園本教研心得體會篇七
作為一名幼兒園教師，教研課對于我們來說是非常重要的。在教研課上，我們可以與同事們進行深入的交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會。通過這些交流，我們可以不斷地提高自己的教學水平，進而為孩子們提供更好的教育和服務。在這篇文章中，我將分享我在參與教研課的過程中所獲得的體會和感受。
第一段：理解教研課的重要性。
教研課是我們教師在職業(yè)生涯中的重要環(huán)節(jié)，因為它可以幫助我們不斷地完善自己的教學方法和策略。在教研課上，我們可以和同事們分享各自的教學經(jīng)驗，從而相互學習和提高自己的教學水平。在我參與教研活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，與同事們討論教學方法的過程不僅可以使我對教學有更深入的認識，而且能夠拓展我對教學思路的理解。
第二段：從教研課中學習策略。
在參加教研課程的過程中，我學到了很多有關實施教學策略的內(nèi)容。我們不僅可以了解到目前教學環(huán)境中的熱點問題，而且可以分享、學習最先進和最有效的教學方法與策略。在我所在的學習小組中，我們分享了自己在教學中運用的一些方法，如游戲、講故事、學習小游戲等，這些方法不僅能夠吸引孩子的注意力，而且?guī)椭⒆涌焖僬莆罩R和技能。
第三段：教研課帶來了教學變革。
通過教研課的參與，我逐漸明白成功的教學需要持續(xù)不斷的研究和探索。通過反思和探索，我們可以找到針對學生特點的教學策略，更好地推動教學變革。我也注意到，通過教研課程的學習，我可以提升自己的教育技能和能力，更好地提高學生的課堂參與率，并協(xié)助學生掌握知識，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。
在教研課程的過程中，我們不僅學到了如何合理運用教學方法，而且發(fā)展了協(xié)作、團隊合作和集體思考的技能。參與教研合作的學習小組可以保證在團隊中開展有意義的交流，并組織執(zhí)行針對教學問題的探究實施。團隊合作的效果不僅可以在課堂上得以體現(xiàn)，也可以在教育實踐中激發(fā)更好的效果。
總的來說，教研課不僅是幫助我們提升教育能力，也是一種新的方式，可以啟發(fā)教師多方面的發(fā)展，提高學生的綜合素質和學習成績。當然，團隊合作和協(xié)作精神也是創(chuàng)新過程不可缺少的組成部分。通過這篇文章，我希望能讓更多的教師以及大家加入一個高效的教育團隊，為實現(xiàn)良好的教育目標和提供更好的服務而努力。
幼兒園本教研心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育的重要性日益凸顯。作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要使命。為了提升教育質量，不斷探索教學新途徑，教研活動成為了幼兒園教育的重要組成部分。經(jīng)過一段時間的教育教研實踐，我深深感受到了教研的重要性，同時也收獲了許多心得體會。
一、教研的意義與目標。
教研作為一種專業(yè)性的活動，對于教育工作者來說，具有重要意義。通過教研，我們可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自己的教學能力。同時，教研也能夠促進學科的發(fā)展，推動幼兒園教育的整體水平提高。
教研的目標是為了提高教師的教育教學水平，進一步改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的學習效果。通過教研活動，我們可以不斷地總結經(jīng)驗，分享教學心得，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。
二、教研方法與途徑。
在教研過程中，選擇適合的方法和途徑是非常重要的。一方面，我們可以通過參觀其他幼兒園的教學活動，借鑒他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處；另一方面，可以通過教學反思和教案編寫等方式，把自己的經(jīng)驗和思考寫下來，與他人交流討論。
此外，還可以通過聽取專家的講座、參加教研活動和研討會，深入了解教育教學新理論、新方法，及時更新自己的教育觀念和教學方法。
三、教研過程中的困難與挑戰(zhàn)。
在教研過程中，我們也會面臨許多困難與挑戰(zhàn)。首先，時間緊張是一個常見的問題，教師們要同時承擔教學和教研的雙重任務，時間分配非常困難。其次，缺乏教研的動力也是一個問題，有些教師可能認為自己的教學已經(jīng)很好了，沒有繼續(xù)教研的動力。
另外，教研活動的合作性也是一個挑戰(zhàn)，有些教師可能不愿意與他人合作，認為自己的教學經(jīng)驗不需要與他人分享。這些都會對教研活動的效果產(chǎn)生負面影響。
四、教研的收獲與啟示。
盡管教研過程中會遇到許多困難與挑戰(zhàn)，但我依然深深感受到了教研帶來的收獲和啟示。通過教研，我不僅提升了自己的教學能力，也學到了許多新的教學理念和方法。同時，教研也讓我更加了解幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，認識到每個幼兒的個體差異，更加注重個別化教學。
此外，教研活動也促使我與同事之間建立了更加緊密的合作關系，分享教學心得，互相學習，共同提高。教研的成果也得到了家長的認可和肯定，進一步增強了我從事教育事業(yè)的自豪感和使命感。
五、未來的展望與期待。
教研是一個不斷進步的過程，我希望未來能繼續(xù)在教研活動中發(fā)掘自己的不足之處，找到改進的方法。我還希望能與更多的教師合作，共同探索更好的教學方法，給孩子們帶來更好的教育成果。
最后，我相信通過教研活動的持續(xù)推進，幼兒園教育將會不斷提升，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教學質量。
幼兒園本教研心得體會篇九
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將如下:。
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的資料，讓教師們明白了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經(jīng)過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，經(jīng)過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。
1、進一步加強各層次教師培訓：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)培訓探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續(xù)進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園本教研心得體會篇十
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
幼兒園本教研心得體會篇十一
隨著教育的進步，各個領域里的教師們在不斷求知若渴地提升自己的水平。而教育研究課是幼兒園教師們不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我深深地感受到了自己的不足，也深刻地認識到教育研究的必要性，接下來，我將分享一下我的教研課幼兒園心得體會。
首先，我認為在教研課里，我們要把“研”字放在第一位，不能只停留在教的層面，也要更多的思考和探究教學的本質。在這樣一個過程中，我們可以更加深入地了解幼兒的心理和思維發(fā)展，也能更好地把握幼兒教育的核心要素，提高自己的教學技能。
其次，教研課不僅是知識的學習和技能的提升，還是教師們交流和相互啟發(fā)的平臺。在這個過程中，我們可以分享自己的教學體驗和收獲，學習和借鑒別人的教學方法和成功案例，以提高自己的教學水平和能力。同時，在與同事的交流溝通中，我們也更好地增強了彼此之間的凝聚力和團隊合作精神。
第三，在教研課里，我們還要注重實踐與理論的結合。理論雖有一定的指導作用，但沒有實踐的檢驗，就可能會出現(xiàn)很多的邏輯漏洞。而實踐則是檢驗和驗證理論的主要手段。因此，我們應該在實踐過程中不斷地反思和總結，并將理論與實際的經(jīng)驗相結合，在教學中更好地發(fā)揮理論的指導作用。
第四，我們在教研課上也要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣。幼兒的良好的行為習慣不僅是生活和工作中的基礎，也是對他們思維和情感發(fā)展的支持。因此，在我們的日常教學活動中，我們應該注重教育幼兒良好的行為習慣和禮儀教育，以幫助他們更好地適應社會和人際關系，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，教育研究課是一種自我提升和成長的機會。在我參加教育研究課后，我感受到自己的個人生活、思想意識和教學能力都有了很大的提升。因為在這個過程中，我不僅學會了如何更好地教育和引導幼兒，還增強了自己的自信心和自我實現(xiàn)的意識。這樣的成長和提升對于我們的教育事業(yè)的發(fā)展，以及每一位教育工作者的個人發(fā)展，都具有很重要的意義。
綜上所述，教育研究課是幼兒園教育領域里必不可少的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們可以更好地理解和探究教學的本質，與同事們相互交流和啟發(fā)，將理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣，同時也成長和提升自我。只有加強教育研究，才能更好地發(fā)揮我們的教育宣傳學校授課培訓課tutoring功能，讓幼兒擁有更好的生活，也能讓未來的社會更加美好。
幼兒園本教研心得體會篇十二
幼兒園是孩子們的第一所學校，也是他們開啟知識之門的地方。作為幼兒園教師，我非常重視原體教研活動的開展，通過不斷地探索和實踐，我有了一些心得體會，希望能與大家分享。
段二：理念意識的提升。
幼兒園原體教研活動的開展，幫助我在教育教學活動中樹立了創(chuàng)新和探索的理念意識。通過與同事們的交流和研討，我意識到在幼兒教育中，不能固守傳統(tǒng)的教學方式，而是要積極探索教學的新途徑和新方法，讓幼兒在游戲中學習，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。
段三：教育目標的明確。
針對幼兒教育的特點和需求，我在原體教研活動中明確了教育目標。我意識到幼兒教育不僅僅是對知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質和能力。因此，我設定了培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和團隊合作意識等目標，并通過原體教研活動去尋找最佳的培養(yǎng)方法和途徑。
段四：方法手段的創(chuàng)新。
在原體教研活動中，我不斷地探索和嘗試各種方法和手段，力求提高教學效果和幼兒的學習興趣。通過游戲、互動和角色扮演等方式，我努力創(chuàng)設情境，讓幼兒們在愉悅的氛圍中學習。在教學過程中，我還鼓勵幼兒自主探索、提問和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析問題的能力。
段五：效果評估與個人成長。
通過參與幼兒園原體教研活動，我對自己的教育教學能力也有了一定的反思和提升。通過與同事們交流和觀摩別人的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并積極尋求改進的方法。同時，我也看到了幼兒在原體教研活動中的積極反應和進步，這也激勵我更加努力地探索和實踐。
總結：
幼兒園原體教研活動是一項非常有意義的教育形式。通過參與其中，我不僅獲得了教學的經(jīng)驗和方法，還提升了自己的理念意識和教育能力。相信在不斷地探索和實踐中，我會越來越好地發(fā)揮教育者的作用，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，也希望更多的教師能夠參與到原體教研活動中來，共同推動幼兒教育的發(fā)展。
幼兒園本教研心得體會篇十三
幼兒園是孩子們第一次接觸學習和社交的地方。作為幼兒園教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園教學中，我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和美術表現(xiàn)，因此，本次沙畫教研活動尤為重要，我們秉承“互相借鑒、相互交流、共同進步”的原則，取得了一些經(jīng)驗和心得。
在沙畫教學上，我們需要注重以下幾點核心內(nèi)容，分別是：一是畫面構思，二是顏色運用，三是工具操作，四是注意事項。
首先是畫面構思。教師要引導幼兒從生活中汲取素材，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。比如，可以組織幼兒觀看圖片或小視頻，在教師的引導下，讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造力進行表達。
其次是顏色運用。色彩是沙畫藝術的靈魂，也是畫面的重要元素。老師應該引導孩子們學習顏色知識，在教授的基礎上，讓孩子們自由地運用顏色，進行色彩組合。
再次是工具操作。幼兒對工具不太熟悉。需要通過老師的演示和講解，手把手地教給他們?nèi)绾芜\用工具。注意安全，在進行教學時要強調(diào)操作中的安全問題。
最后是注意事項。沙畫的制作需要一些注意事項，比如孩子們在創(chuàng)作時要保持手部清潔，避免攝入沙子等。教師還應該在課堂上進行相關的講解和提示。
第三段：教學過程。
在教學過程中，我們采用了多種教學方法，以便讓孩子們更好地理解、接受和掌握沙畫教學知識。
首先是示范。老師展示如何制作沙畫，讓孩子們學習到制作技巧，同時也吸引了孩子們的興趣。
其次是獨立練習。老師提供主題后，讓學生們自主完成沙畫，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。
最后是評價。老師提供具體的評價標準，對孩子們進行評價，讓孩子們知道自己哪些方面需要改進。
在沙畫教研中，我和同事們最感受到的是，沙畫教學有助于培養(yǎng)孩子們的藝術興趣和創(chuàng)造力。通過沙畫，孩子們不僅能夠觀察、思考和表達，還能夠體驗到制作過程中的快樂和滿足感。我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學對于孩子們的成長和發(fā)展尤其有利，教師們應該充分利用和發(fā)掘這項教學工具的優(yōu)勢。
第五段：總結。
綜上所述，沙畫教研是一次很有意義的活動，通過這次活動，讓我們收獲很多，也留下了許多思考和啟示。在今后的教學中，我們將繼續(xù)深入研究和探索沙畫教學，為幼兒園的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇十四
近年來，隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展，各類幼兒園也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。作為幼兒園教師，我們不能停留在教學知識的掌握上，還需要了解最新的教育研究成果，不斷提高自身的教育教學水平。為此，幼兒園離園教研成為了一個重要的學習平臺。在離園教研活動中，我深刻體會到了一些寶貴的經(jīng)驗，下面將逐一展開。
首先，離園教研活動能夠拓寬教師的教育視野。在離園教研中，我們有機會與其他幼兒園的老師進行互動交流，分享各自的教學經(jīng)驗和成功案例。在這個過程中，我不僅可以學習到其他幼兒園的好方法和好教材，還可以了解到一些新的教育理念和教育技術。這無疑能夠拓寬我的教育視野，為我今后的教育教學工作提供了更多的選擇。
其次，離園教研活動能夠增進教師之間的友誼和合作。在離園教研活動中，我結交了很多志同道合的朋友。我們一起研究問題、探索教育方法，互相幫助、互相鼓勵。這不僅讓我感受到了團隊合作的力量，也使我更加明白教育是一種共同的事業(yè)，需要大家的共同努力。通過與其他老師的交流互動，我們共同面對教育問題，尋找解決之道，這無疑增強了我們的凝聚力和向心力。
此外，離園教研活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。在教學過程中，我們經(jīng)常面臨各種問題和挑戰(zhàn)。而通過離園教研活動，我們可以了解到其他幼兒園的創(chuàng)新實踐和解決問題的方法。這使得我們能夠在教學中更加靈活地運用各種教育思想和教育技術，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和學習能力。通過創(chuàng)新的教學方法，我們能夠更好地滿足幼兒的需求，提升他們的發(fā)展水平。
最后，離園教研活動能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在離園教研中，我們參觀了許多其他幼兒園的教學環(huán)境和實踐活動。這使得我們可以了解到前沿的教育理念和實踐經(jīng)驗，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還結合自身的教學實施情況，進行反思，找出自己的不足之處，并加以改進。通過不斷地反省和完善，我們可以提高自身的教育教學水平，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。
綜上所述，離園教研活動對幼兒園教師的成長和發(fā)展有著重要的意義。它不僅拓寬了教師的教育視野，增進了教師之間的友誼和合作，更激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。對于我而言，離園教研活動是一次寶貴的學習機會，也是一個重要的成長平臺。通過參與離園教研，我不僅了解了最新的教育理念和教育技術，也結交了很多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地借鑒和應用這些經(jīng)驗，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇十五
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
之后，我想說一下在本次教研中學到或應注意到的幾個具體方面：
1，肖**的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力。
2，讓幼兒在運動中感知，在體驗中無意識地學習
3，幼兒表演和老師表演要在語言，神態(tài)，肢體動作上做到位。
4，問題的設定要有針對性，要科學，精準，不要有連續(xù)提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題。
5，給于孩子的是方法，而不要是知識。
6，要備好幼兒
7，不要陷入扣流程的誤區(qū)。
8，小玲，紅方的結課方式自然流暢，打破了以往“總結學習內(nèi)容”的刻板程序，值得學習
9，數(shù)學課要科學，精準的把握知識點，要嚴謹自己的語言。蒙數(shù)課的操作要預防兩個誤區(qū)：
a 避免把操作變成對老師演示的驗證；b避免指令性操作
10，數(shù)學課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導幼兒，并且要提供系統(tǒng)化操作材料。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1，本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2，本課準備充分
3，本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4，本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
6，老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重
7，結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
幼兒園本教研心得體會篇十六
近年來，我在幼兒園教育領域進行了廣泛地研究和實踐。通過參與教研活動，我深刻認識到幼兒園是一個培養(yǎng)孩子綜合素質和發(fā)展才能的重要階段。而教研活動則是幼兒園工作的核心，不僅可以提高教師的教育教學水平，還能夠為孩子們的成長創(chuàng)造有利條件。在這個過程中，我積累了寶貴的教研心得和體會。
首先，教研活動為幼兒園教育的優(yōu)質發(fā)展提供了契機。在教研活動中，教師們可以互相學習借鑒，提升自己的教育教學水平。通過交流和探討，我們可以發(fā)現(xiàn)每一位教師的專業(yè)優(yōu)勢和特長，并將其運用于教學實踐之中。同時，教研活動也是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和探究精神的有效途徑。我們不僅要關注教材和課程的內(nèi)涵，還需不斷開拓思維，積極研究教學方法和技巧。只有不斷更新教育理念，才能為幼兒園教育帶來新的活力和更高的發(fā)展水平。
其次，教研活動有助于營造積極向上的團隊氛圍。在我們教研組的交流中，我發(fā)現(xiàn)同事們在分享中獲得了很多成就感和滿足感。通過交流的過程，我們不僅可以相互激勵，還能夠互相支持。在這樣一個積極向上的氛圍中，教師們的工作積極性和責任心得到了強化，相互間的合作性和團隊精神也得到了進一步的提升。團隊的力量無疑能夠使幼兒園工作更加出色，并為孩子們的學習和成長提供更好的保障。
此外，教研活動對于提高幼兒園教育服務質量和水平也起到了重要作用。通過教研，我們可以深入了解教學中存在的問題和困擾，尋找問題的原因及解決方案。通過廣泛的教學觀摩和案例分析，我們可以分享教學中的成功經(jīng)驗和解決問題的方法，提高教學的針對性和有效性。而這些經(jīng)驗和方法在實踐中證明是可行的，為提高幼兒園教育服務質量和水平做出了積極的貢獻。
最后，教研活動對于激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性也有著重要意義。在教研中，我們嘗試了許多新的教學方法和活動形式，尋找最適合幼兒的學習與發(fā)展的方式。通過調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)他們的興趣和主動性，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的學習效果和質量都得到了很大的提升。幼兒園教師應當注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，并通過教研活動不斷提高自身的教學能力，使幼兒在快樂的學習氛圍中健康成長。
總而言之，幼兒園教研活動對于幼兒園教育的優(yōu)質發(fā)展起著重要的推動作用。我們在教研活動中通過交流、探討和分享，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，教研活動也能促進團隊的凝聚力和協(xié)作精神，提高幼兒園教育服務的質量和水平。最重要的是，教研活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，使他們在快樂的學習氛圍中健康成長。因此，我相信幼兒園教研活動將會在未來的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園本教研心得體會篇十七
幼兒園云端教研是近年來興起的一個新概念，通過利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術，將教師們從局限于一間教室的教研范圍拓展到全國乃至全球。個人參與云端教研的經(jīng)歷讓我深刻認識到其帶來的巨大益處和體會到教育發(fā)展中的新變革。
云端教研將形成多個教師共同參與的教學活動，同時也為教師提供了增進師資的機會。參與云端教研可以讓我不僅了解到不同地方的教育環(huán)境與教育方法，還能結識到許多同行專業(yè)的老師，為日后的教學帶來更多的啟示。此外，云端教研還能將研發(fā)成果快速輸入到教學實踐中，促使教學有效、高效、全面地展開。
段落三：云端教研的發(fā)展展望。
隨著技術的不斷進步和傳播，云端教研的發(fā)展前景就更加廣闊。云端教研通過提供全球范圍的教學互動平臺和資源共享平臺，可以實現(xiàn)全球教師的合作與共享。這無疑會為教育事業(yè)帶來一場革命。通過教育云端系統(tǒng)的構建，可以讓每個教師都成為教育發(fā)展的一份子，共同進步，共同分享。同時，云端教研也會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型教師，因為其提供了更大的創(chuàng)新空間和平臺，能夠讓教師實踐并生長他們的想法。
云端教研雖然前景廣闊，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，受制于技術和網(wǎng)絡的限制，一些地區(qū)和教師可能無法順利參與云端教研活動。另一方面，云端教研需要教師有一定的技術運用能力和信息素養(yǎng)，才能順利應對各種挑戰(zhàn)。因此，教師們需要不斷地提升自己的技術水平和學習能力，才能更好地適應云端教研的發(fā)展。
段落五：結語。
云端教研無疑是教育領域的一次革命性變革，它為教師提供了更廣闊的學習和交流平臺，促使他們不斷成長和進步。雖然云端教研面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度和不斷學習的精神，相信云端教研會在未來教育中發(fā)揮更大的作用，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
幼兒園本教研心得體會篇十八
近年來，我在幼兒園教育工作中不斷探索實踐，積極參與教研活動，不僅能夠通過學習和交流獲得充實與提高，更能夠在教學中不斷創(chuàng)新與進步。在教研活動中，我經(jīng)歷了成長與收獲，對于這些經(jīng)驗和體會，我深感應該與大家分享，以期能夠對幼兒園的教研活動提供一些參考和借鑒。
首先，我要強調(diào)教研的重要性。教研活動是幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，它提供了一個教師集體學習、探究和研究的平臺，有助于提升教師自身的能力和水平。通過教研活動，我們可以不斷更新教學理念，拓寬教學思路，分享教學經(jīng)驗，提高教育教學質量。在教研中，我參與了觀摩課、聽課、研究課題等多種形式，同時也積極與同事們進行交流和研討。這些活動讓我時刻保持教育的專業(yè)性與熱情，相信通過教研的持續(xù)努力，我們幼兒園的教育水平將不斷提高。
其次，教研需要有明確的目標和規(guī)劃。教研活動不是盲目的，它需要有明確的目標和規(guī)劃。在我所參與的教研活動中，我們?yōu)槊恳淮谓萄谢顒釉O定了具體的目標和方向，如提高教育教學水平、改善學生的學習方法和策略等。同時，我們還需要制定詳細的教研計劃，明確每次教研的內(nèi)容和步驟，以確保教研的順利進行和收獲。在具體的教研活動中，我堅持注重提高學生的核心素養(yǎng)和能力、結合教材與實際生活，提高教學的有效性和吸引力，為學生提供更好的教學成果和體驗。
此外，教研需要注重實踐和反思。教研活動不僅僅是理論的學習和交流，更需要通過實踐來驗證和提高教學效果。在我參與的教研活動中，我們注重將理論與實踐相結合，通過觀摩課、教學設計、教學實施和教學效果評估等環(huán)節(jié)，不斷反思和改進自己的教學方式和方法。同時，我和同事們也會定期組織教學反思會，分享教學中的得失和心得，相互學習和提高，形成了合力。
最后，教研需要多樣化的形式和方法。教研活動不應該是一成不變的，而是要具有多樣化的形式和方法。在我所參與的教研活動中，我們嘗試了多種形式，如小組討論、個人研究、案例分析等。通過多樣化的形式和方法，我能夠更加全面地了解和掌握教學理念、教學方法和教學技巧，進一步提高教學質量和效果。
總之，教研活動是幼兒園教育工作中不可或缺的一部分，它對于幼兒園教師的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過參與教研活動，我不僅增長了教育知識和經(jīng)驗，更鍛煉了教學能力和團隊合作的能力。希望在未來的工作中，我能夠繼續(xù)堅持教研的重要性，注重目標和規(guī)劃，實踐與反思，多樣化的形式和方法，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇一
由快樂音符課題組主辦的，“快樂音符音樂教育”也作為支持自媒體參與這一別開生面、精彩紛呈的活動中。這次xx網(wǎng)絡兒歌節(jié)主要通過兒歌這個主題，組織歌唱、律動，在家玩音樂學音樂，在家學樂器，舉辦線上親子音樂會，分享自己的“戰(zhàn)役”時光。此外，組委會還發(fā)布了xx網(wǎng)絡兒歌節(jié)“我喜愛的兒歌”征文通知，征集了兒歌相關的教案、感想和隨筆等。
20xx年的x月起，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術領域潛心鉆研，勤于思考，勇于實踐。在音樂活動中，我繼續(xù)認真學習并貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，并沿著海淀區(qū)第八互動小組音樂學科組的前進步伐，圍繞“如何設計與組織新歌教學活動”展開教研，使得我在音樂學科方面取得了一點新收獲，使自身的綜合素質得到了再提高。現(xiàn)將本階段的我的心得體會如下：
如何變孩子的被動學為主動學，帶著這一問題，我認真學習《指南》及有關教育理論，在教學中首先引發(fā)兒童對音樂作品反應的內(nèi)部需要，激起兒童學習音樂的主動性。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音（小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……）的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，我們班的孩子能分辨出“沉重的”、“輕柔的”、“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。
幼兒在音樂活動中的自主學習是讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，我們在新歌教學時的歌曲《數(shù)高樓》時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論數(shù)高樓的方式，并集體創(chuàng)作、設計數(shù)高樓的動作，作為教師我只是作適當?shù)狞c撥和提示。幼兒從被動的接納者轉為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的`，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。
7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
幼兒園本教研心得體會篇二
教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質，增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學習的方向！
在現(xiàn)場刻研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務。
在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經(jīng)驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小酷有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據(jù)。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她扎實的專業(yè)功底是分不開的。
教師的專業(yè)化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！程老師的教研點評也給自己指明了方向，相信今后的教研活動會是新的開始！
以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務學習活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
教師素質。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內(nèi)研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的'實質，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁勘1人，優(yōu)秀園丁勘的2人；獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名。獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園本教研心得體會篇三
幼兒園教育是我國教育體系中的重要組成部分，關系到青少年的成長和未來。為了更好地推進幼兒園教育，不斷提高教師的教學水平，開展幼兒園專題教研已成為常態(tài)。最近，我參加了一次幼兒園專題教研活動，深受啟發(fā)和收益。在這里，我分享一下我的體會。
幼兒園專題教研是一種教師在特定場合集體研究、討論和探討幼兒園教育中關鍵性問題的方式。這種方式適合根據(jù)不同時期幼兒的認知、心理和行為發(fā)展規(guī)律，進行整體規(guī)劃和科學的方法，讓學前教育者發(fā)揮更大的幫助孩子學習的作用。在幼兒園教育中也有一些常見的專題教研，如教材規(guī)劃、游戲設計、語言技能培養(yǎng)、情感與品德教育以及學前教育效果監(jiān)測等。
在幼兒園專題教研中，老師們往往會分享課程教案、教學設計、教學體驗和工作收獲等。可以看到一些優(yōu)秀的教學案例和教學方法，以及一些關于幼兒園教育的最新教研成果、教學理論和技術應用。在這種集體探討中，老師們不僅從自己的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，而且還能與其他專業(yè)的人士交流，分享同時懂得教育領域的發(fā)展。
幼兒園專題教研是幼兒園教師工作的重要組成部分。這種方式通過提高教師的教學理論和實踐能力，不斷探索教學方法、課程改革，以及創(chuàng)新科技應用等方式，提高學生的學習興趣和效果。同時，幼兒園教師能夠在幼兒園專題教研中更好地了解和認識幼兒的成長發(fā)育規(guī)律，從而提高教育課程設計的針對性和實效性，幫助幼兒更好地發(fā)展和成長，獲得好的幼兒園教育。
第五段：結論。
從對這次幼兒園專題教研的認識和體驗中，我更加深刻地認識到幼兒園專題教研對促進幼兒園教育的發(fā)展和教師自身成長，具有重要意義。幼兒園教師要加強學習和實踐、加強專業(yè)知識和技能的提高，更好地推進幼兒園教育的發(fā)展，為未來的幼童健康成長奠定穩(wěn)固的基礎。
幼兒園本教研心得體會篇四
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們?nèi)M成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結：
一、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習、討論，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師、小朋友問好，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走，會一個跟著一個走路;在學習活動中學著認真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服，認識自己的標志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標，因此在幼兒的一日活動中，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務，并通過形式多樣的游戲、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
二﹑積極開展教研活動，高效率完成教育教學任務。
1、各班組織了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋，想辦法解決。另外，我們在生活上時時關心孩子。比如，我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議，真正做到了保教結合，一切為孩子考慮。
2、教學活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內(nèi)容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng)、對藝術想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈，教學研討不再是一句空話，真正達到了為教學服務的目的。
三、營造全方位，支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，積極引導幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗?！庇纱丝梢?，在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。本學期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠足”外出觀察活動，“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
幼兒園本教研心得體會篇五
幼兒園年檢教研是對幼兒園在一年內(nèi)的各項工作進行總結和檢查的過程。在教育行業(yè)中，幼兒園年檢教研顯得尤為重要。教育是一項傳承，在幼兒園這個重要的階段，我們教師要做好各項工作，為幼兒打下良好的基礎。因此，幼兒園年檢教研就顯得尤為重要。
準備工作可以說是幼兒園年檢教研中最重要的環(huán)節(jié)。在年檢教研前，我們要制定一個詳細的計劃，并提前安排好各項工作。例如，通過整理統(tǒng)計幼兒出勤率、學生表現(xiàn)、教師教育技能提高情況等信息，幫助園所進行年度工作計劃的規(guī)劃。對于幼兒園中的所有人員來說，年檢教研是一次檢驗的過程，檢驗的是園所的工作成果。如果細節(jié)做不好，就會影響整個年檢教研的質量，對園所的工作成果產(chǎn)生不利影響。
年檢教研的核心內(nèi)容是對園所各項工作的模擬和自我檢查。其中，教育是最重要的內(nèi)容之一。通過教育模擬，我們可以了解幼兒觀察、評價的方法等方面的優(yōu)缺點。另外，在教育模擬中，園所的領導和教師可以共同探討幼兒教育中存在的問題，并一起研究解決方案。這樣不僅有利于教師的教育技能提高，同時也能提升園所整體的教育水平。
第四段：談談年檢教研的學習收獲。
通過對幼兒園年檢教研的深入學習，我不僅對園所各項工作的內(nèi)容和方向有了更深入的了解，同時也加強了對自己的教育理念和方法的思考。在年檢教研中，我們教師更多地與園所的領導和教育專家交流，不斷升級自己的教育思想，由此提高和提升自身的教育技能水平，讓自己更好地服務于幼兒，發(fā)揮每個幼兒的潛力，讓他們開心地生活和學習。
第五段：總結。
總之，幼兒園年檢教研是整個幼兒園工作中的重要部分。通過年檢教研和學習，我們可以更好地發(fā)揮每個幼兒的潛力，提高整個園所的教育水平，讓園所從而更好地服務于社會。我相信，通過不斷發(fā)展和尋找，我們將會有更廣闊的天地，也一定能為幼兒教育事業(yè)做出我們的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇六
教研課是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，是教師們相互交流、共同進步的平臺。作為一名全新加入幼兒園教育的老師，我參加了幼兒園內(nèi)部的教研活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第一段：認識教研課的重要性。
教研課是多位老師相互交流、共同進步的過程。通過教研課，老師們能夠相互分享教學心得、體驗和教學方法，進而提高課程改進和提升教學質素，并在日常的教學工作中改進不足之處。更重要的是，教研課能夠促進教師的自我提升與發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而為教學工作注入新的活力和動力。
第二段：教研課的正確方式。
教研課要講求方法，只有采用正確的教研方式才能讓教學更互動，更有成效。教研課應該在語言溝通上注意彼此的感覺、態(tài)度、整體協(xié)作以及帶出教學成果。在教師交流的過程中，要看重教研的進程和質量，提高個體思考能力、教學反思意識和志愿集體建設的意識，同時也要在課程設置、方案制定等方面遵循合理的方法和步驟。
第三段：教研課的好處。
教研課可以幫助老師避免單一的教學風格，以通過尋找更多的教學方法，進而增加了教師的學科廣度和深度。同時，教研課也是一個團結的平臺，老師可以相互尊重和傾聽，凝聚教師們的力量，讓更多的人從中獲益。有了教研課，教師可以嘗試更多的教學方法，給孩子們帶來更好的教育體驗。
第四段：教研課應該如何貫徹執(zhí)行。
教研課并非一種孤立行為。為了實現(xiàn)教研的效果，在教育領域中需有更多的規(guī)范管理，如樹立課程的標準、提高老師的能力和技巧、強化課程的質量控制和探究教育修行等。這些都是有助于教師們更好地參與和貫徹執(zhí)行教研課活動的方式。
第五段：我的體驗和感悟。
通過教研課，我感覺我得到了更多的教育體驗，更好的理解了課程要求和改進，也認識到了教育的重要性。該平臺為我提供了更多的資源、方案和思路，使我更深刻地認識到了課程設計的關鍵和重要性，并對課程的執(zhí)行進行了更自主的規(guī)劃和實施。在未來的工作中，我也會更加用心投入，充分借助教研資源，讓更多的孩子們受益于優(yōu)質的教育。
在這次教研課中，我獲得了很多的收獲和體會，感受到了團隊和共創(chuàng)的力量。它為我提供了更深刻的知識體驗，也讓我明白更多教育應該貫徹的理念和興趣。我相信，未來，在這樣的平臺和氛圍下，我會更加優(yōu)秀，成為一個更有智慧、責任和勇氣的好老師。
幼兒園本教研心得體會篇七
作為一名幼兒園教師，教研課對于我們來說是非常重要的。在教研課上，我們可以與同事們進行深入的交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會。通過這些交流，我們可以不斷地提高自己的教學水平，進而為孩子們提供更好的教育和服務。在這篇文章中，我將分享我在參與教研課的過程中所獲得的體會和感受。
第一段：理解教研課的重要性。
教研課是我們教師在職業(yè)生涯中的重要環(huán)節(jié)，因為它可以幫助我們不斷地完善自己的教學方法和策略。在教研課上，我們可以和同事們分享各自的教學經(jīng)驗，從而相互學習和提高自己的教學水平。在我參與教研活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，與同事們討論教學方法的過程不僅可以使我對教學有更深入的認識，而且能夠拓展我對教學思路的理解。
第二段：從教研課中學習策略。
在參加教研課程的過程中，我學到了很多有關實施教學策略的內(nèi)容。我們不僅可以了解到目前教學環(huán)境中的熱點問題，而且可以分享、學習最先進和最有效的教學方法與策略。在我所在的學習小組中，我們分享了自己在教學中運用的一些方法，如游戲、講故事、學習小游戲等，這些方法不僅能夠吸引孩子的注意力，而且?guī)椭⒆涌焖僬莆罩R和技能。
第三段：教研課帶來了教學變革。
通過教研課的參與，我逐漸明白成功的教學需要持續(xù)不斷的研究和探索。通過反思和探索，我們可以找到針對學生特點的教學策略，更好地推動教學變革。我也注意到，通過教研課程的學習，我可以提升自己的教育技能和能力，更好地提高學生的課堂參與率，并協(xié)助學生掌握知識，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。
在教研課程的過程中，我們不僅學到了如何合理運用教學方法，而且發(fā)展了協(xié)作、團隊合作和集體思考的技能。參與教研合作的學習小組可以保證在團隊中開展有意義的交流，并組織執(zhí)行針對教學問題的探究實施。團隊合作的效果不僅可以在課堂上得以體現(xiàn)，也可以在教育實踐中激發(fā)更好的效果。
總的來說，教研課不僅是幫助我們提升教育能力，也是一種新的方式，可以啟發(fā)教師多方面的發(fā)展，提高學生的綜合素質和學習成績。當然，團隊合作和協(xié)作精神也是創(chuàng)新過程不可缺少的組成部分。通過這篇文章，我希望能讓更多的教師以及大家加入一個高效的教育團隊，為實現(xiàn)良好的教育目標和提供更好的服務而努力。
幼兒園本教研心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育的重要性日益凸顯。作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要使命。為了提升教育質量，不斷探索教學新途徑，教研活動成為了幼兒園教育的重要組成部分。經(jīng)過一段時間的教育教研實踐，我深深感受到了教研的重要性，同時也收獲了許多心得體會。
一、教研的意義與目標。
教研作為一種專業(yè)性的活動，對于教育工作者來說，具有重要意義。通過教研，我們可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升自己的教學能力。同時，教研也能夠促進學科的發(fā)展，推動幼兒園教育的整體水平提高。
教研的目標是為了提高教師的教育教學水平，進一步改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的學習效果。通過教研活動，我們可以不斷地總結經(jīng)驗，分享教學心得，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情。
二、教研方法與途徑。
在教研過程中，選擇適合的方法和途徑是非常重要的。一方面，我們可以通過參觀其他幼兒園的教學活動，借鑒他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處；另一方面，可以通過教學反思和教案編寫等方式，把自己的經(jīng)驗和思考寫下來，與他人交流討論。
此外，還可以通過聽取專家的講座、參加教研活動和研討會，深入了解教育教學新理論、新方法，及時更新自己的教育觀念和教學方法。
三、教研過程中的困難與挑戰(zhàn)。
在教研過程中，我們也會面臨許多困難與挑戰(zhàn)。首先，時間緊張是一個常見的問題，教師們要同時承擔教學和教研的雙重任務，時間分配非常困難。其次，缺乏教研的動力也是一個問題，有些教師可能認為自己的教學已經(jīng)很好了，沒有繼續(xù)教研的動力。
另外，教研活動的合作性也是一個挑戰(zhàn)，有些教師可能不愿意與他人合作，認為自己的教學經(jīng)驗不需要與他人分享。這些都會對教研活動的效果產(chǎn)生負面影響。
四、教研的收獲與啟示。
盡管教研過程中會遇到許多困難與挑戰(zhàn)，但我依然深深感受到了教研帶來的收獲和啟示。通過教研，我不僅提升了自己的教學能力，也學到了許多新的教學理念和方法。同時，教研也讓我更加了解幼兒的成長發(fā)展規(guī)律，認識到每個幼兒的個體差異，更加注重個別化教學。
此外，教研活動也促使我與同事之間建立了更加緊密的合作關系，分享教學心得，互相學習，共同提高。教研的成果也得到了家長的認可和肯定，進一步增強了我從事教育事業(yè)的自豪感和使命感。
五、未來的展望與期待。
教研是一個不斷進步的過程，我希望未來能繼續(xù)在教研活動中發(fā)掘自己的不足之處，找到改進的方法。我還希望能與更多的教師合作，共同探索更好的教學方法，給孩子們帶來更好的教育成果。
最后，我相信通過教研活動的持續(xù)推進，幼兒園教育將會不斷提升，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教學質量。
幼兒園本教研心得體會篇九
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將如下:。
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，職責到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的資料，讓教師們明白了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經(jīng)過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，經(jīng)過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。
1、進一步加強各層次教師培訓：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)培訓探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續(xù)進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園本教研心得體會篇十
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
幼兒園本教研心得體會篇十一
隨著教育的進步，各個領域里的教師們在不斷求知若渴地提升自己的水平。而教育研究課是幼兒園教師們不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我深深地感受到了自己的不足，也深刻地認識到教育研究的必要性，接下來，我將分享一下我的教研課幼兒園心得體會。
首先，我認為在教研課里，我們要把“研”字放在第一位，不能只停留在教的層面，也要更多的思考和探究教學的本質。在這樣一個過程中，我們可以更加深入地了解幼兒的心理和思維發(fā)展，也能更好地把握幼兒教育的核心要素，提高自己的教學技能。
其次，教研課不僅是知識的學習和技能的提升，還是教師們交流和相互啟發(fā)的平臺。在這個過程中，我們可以分享自己的教學體驗和收獲，學習和借鑒別人的教學方法和成功案例，以提高自己的教學水平和能力。同時，在與同事的交流溝通中，我們也更好地增強了彼此之間的凝聚力和團隊合作精神。
第三，在教研課里，我們還要注重實踐與理論的結合。理論雖有一定的指導作用，但沒有實踐的檢驗，就可能會出現(xiàn)很多的邏輯漏洞。而實踐則是檢驗和驗證理論的主要手段。因此，我們應該在實踐過程中不斷地反思和總結，并將理論與實際的經(jīng)驗相結合，在教學中更好地發(fā)揮理論的指導作用。
第四，我們在教研課上也要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣。幼兒的良好的行為習慣不僅是生活和工作中的基礎，也是對他們思維和情感發(fā)展的支持。因此，在我們的日常教學活動中，我們應該注重教育幼兒良好的行為習慣和禮儀教育，以幫助他們更好地適應社會和人際關系，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，教育研究課是一種自我提升和成長的機會。在我參加教育研究課后，我感受到自己的個人生活、思想意識和教學能力都有了很大的提升。因為在這個過程中，我不僅學會了如何更好地教育和引導幼兒，還增強了自己的自信心和自我實現(xiàn)的意識。這樣的成長和提升對于我們的教育事業(yè)的發(fā)展，以及每一位教育工作者的個人發(fā)展，都具有很重要的意義。
綜上所述，教育研究課是幼兒園教育領域里必不可少的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們可以更好地理解和探究教學的本質，與同事們相互交流和啟發(fā)，將理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)幼兒的好習慣和良好的行為習慣，同時也成長和提升自我。只有加強教育研究，才能更好地發(fā)揮我們的教育宣傳學校授課培訓課tutoring功能，讓幼兒擁有更好的生活，也能讓未來的社會更加美好。
幼兒園本教研心得體會篇十二
幼兒園是孩子們的第一所學校，也是他們開啟知識之門的地方。作為幼兒園教師，我非常重視原體教研活動的開展，通過不斷地探索和實踐，我有了一些心得體會，希望能與大家分享。
段二：理念意識的提升。
幼兒園原體教研活動的開展，幫助我在教育教學活動中樹立了創(chuàng)新和探索的理念意識。通過與同事們的交流和研討，我意識到在幼兒教育中，不能固守傳統(tǒng)的教學方式，而是要積極探索教學的新途徑和新方法，讓幼兒在游戲中學習，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。
段三：教育目標的明確。
針對幼兒教育的特點和需求，我在原體教研活動中明確了教育目標。我意識到幼兒教育不僅僅是對知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質和能力。因此，我設定了培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和團隊合作意識等目標，并通過原體教研活動去尋找最佳的培養(yǎng)方法和途徑。
段四：方法手段的創(chuàng)新。
在原體教研活動中，我不斷地探索和嘗試各種方法和手段，力求提高教學效果和幼兒的學習興趣。通過游戲、互動和角色扮演等方式，我努力創(chuàng)設情境，讓幼兒們在愉悅的氛圍中學習。在教學過程中，我還鼓勵幼兒自主探索、提問和思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析問題的能力。
段五：效果評估與個人成長。
通過參與幼兒園原體教研活動，我對自己的教育教學能力也有了一定的反思和提升。通過與同事們交流和觀摩別人的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并積極尋求改進的方法。同時，我也看到了幼兒在原體教研活動中的積極反應和進步，這也激勵我更加努力地探索和實踐。
總結：
幼兒園原體教研活動是一項非常有意義的教育形式。通過參與其中，我不僅獲得了教學的經(jīng)驗和方法，還提升了自己的理念意識和教育能力。相信在不斷地探索和實踐中，我會越來越好地發(fā)揮教育者的作用，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，也希望更多的教師能夠參與到原體教研活動中來，共同推動幼兒教育的發(fā)展。
幼兒園本教研心得體會篇十三
幼兒園是孩子們第一次接觸學習和社交的地方。作為幼兒園教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園教學中，我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和美術表現(xiàn)，因此，本次沙畫教研活動尤為重要，我們秉承“互相借鑒、相互交流、共同進步”的原則，取得了一些經(jīng)驗和心得。
在沙畫教學上，我們需要注重以下幾點核心內(nèi)容，分別是：一是畫面構思，二是顏色運用，三是工具操作，四是注意事項。
首先是畫面構思。教師要引導幼兒從生活中汲取素材，培養(yǎng)他們的觀察和表達能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。比如，可以組織幼兒觀看圖片或小視頻，在教師的引導下，讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造力進行表達。
其次是顏色運用。色彩是沙畫藝術的靈魂，也是畫面的重要元素。老師應該引導孩子們學習顏色知識，在教授的基礎上，讓孩子們自由地運用顏色，進行色彩組合。
再次是工具操作。幼兒對工具不太熟悉。需要通過老師的演示和講解，手把手地教給他們?nèi)绾芜\用工具。注意安全，在進行教學時要強調(diào)操作中的安全問題。
最后是注意事項。沙畫的制作需要一些注意事項，比如孩子們在創(chuàng)作時要保持手部清潔，避免攝入沙子等。教師還應該在課堂上進行相關的講解和提示。
第三段：教學過程。
在教學過程中，我們采用了多種教學方法，以便讓孩子們更好地理解、接受和掌握沙畫教學知識。
首先是示范。老師展示如何制作沙畫，讓孩子們學習到制作技巧，同時也吸引了孩子們的興趣。
其次是獨立練習。老師提供主題后，讓學生們自主完成沙畫，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。
最后是評價。老師提供具體的評價標準，對孩子們進行評價，讓孩子們知道自己哪些方面需要改進。
在沙畫教研中，我和同事們最感受到的是，沙畫教學有助于培養(yǎng)孩子們的藝術興趣和創(chuàng)造力。通過沙畫，孩子們不僅能夠觀察、思考和表達，還能夠體驗到制作過程中的快樂和滿足感。我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學對于孩子們的成長和發(fā)展尤其有利，教師們應該充分利用和發(fā)掘這項教學工具的優(yōu)勢。
第五段：總結。
綜上所述，沙畫教研是一次很有意義的活動，通過這次活動，讓我們收獲很多，也留下了許多思考和啟示。在今后的教學中，我們將繼續(xù)深入研究和探索沙畫教學，為幼兒園的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇十四
近年來，隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展，各類幼兒園也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。作為幼兒園教師，我們不能停留在教學知識的掌握上，還需要了解最新的教育研究成果，不斷提高自身的教育教學水平。為此，幼兒園離園教研成為了一個重要的學習平臺。在離園教研活動中，我深刻體會到了一些寶貴的經(jīng)驗，下面將逐一展開。
首先，離園教研活動能夠拓寬教師的教育視野。在離園教研中，我們有機會與其他幼兒園的老師進行互動交流，分享各自的教學經(jīng)驗和成功案例。在這個過程中，我不僅可以學習到其他幼兒園的好方法和好教材，還可以了解到一些新的教育理念和教育技術。這無疑能夠拓寬我的教育視野，為我今后的教育教學工作提供了更多的選擇。
其次，離園教研活動能夠增進教師之間的友誼和合作。在離園教研活動中，我結交了很多志同道合的朋友。我們一起研究問題、探索教育方法，互相幫助、互相鼓勵。這不僅讓我感受到了團隊合作的力量，也使我更加明白教育是一種共同的事業(yè)，需要大家的共同努力。通過與其他老師的交流互動，我們共同面對教育問題，尋找解決之道，這無疑增強了我們的凝聚力和向心力。
此外，離園教研活動能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。在教學過程中，我們經(jīng)常面臨各種問題和挑戰(zhàn)。而通過離園教研活動，我們可以了解到其他幼兒園的創(chuàng)新實踐和解決問題的方法。這使得我們能夠在教學中更加靈活地運用各種教育思想和教育技術，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和學習能力。通過創(chuàng)新的教學方法，我們能夠更好地滿足幼兒的需求，提升他們的發(fā)展水平。
最后，離園教研活動能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在離園教研中，我們參觀了許多其他幼兒園的教學環(huán)境和實踐活動。這使得我們可以了解到前沿的教育理念和實踐經(jīng)驗，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還結合自身的教學實施情況，進行反思，找出自己的不足之處，并加以改進。通過不斷地反省和完善，我們可以提高自身的教育教學水平，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。
綜上所述，離園教研活動對幼兒園教師的成長和發(fā)展有著重要的意義。它不僅拓寬了教師的教育視野，增進了教師之間的友誼和合作，更激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。對于我而言，離園教研活動是一次寶貴的學習機會，也是一個重要的成長平臺。通過參與離園教研，我不僅了解了最新的教育理念和教育技術，也結交了很多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地借鑒和應用這些經(jīng)驗，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園本教研心得體會篇十五
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次，說一下對自己知識結構的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認為我能夠根據(jù)綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數(shù)學課上。拿出一堂數(shù)學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
之后，我想說一下在本次教研中學到或應注意到的幾個具體方面：
1，肖**的課給我很大的啟示：讓孩子動起來，用夸張的語言和肢體動作充分吸引孩子的注意力。
2，讓幼兒在運動中感知，在體驗中無意識地學習
3，幼兒表演和老師表演要在語言，神態(tài)，肢體動作上做到位。
4，問題的設定要有針對性，要科學，精準，不要有連續(xù)提問，否則會造成幼兒只回答最后一個問題或最淺顯問題。
5，給于孩子的是方法，而不要是知識。
6，要備好幼兒
7，不要陷入扣流程的誤區(qū)。
8，小玲，紅方的結課方式自然流暢，打破了以往“總結學習內(nèi)容”的刻板程序，值得學習
9，數(shù)學課要科學，精準的把握知識點，要嚴謹自己的語言。蒙數(shù)課的操作要預防兩個誤區(qū)：
a 避免把操作變成對老師演示的驗證；b避免指令性操作
10，數(shù)學課要把握住從實物—表象—抽象的層次引導幼兒，并且要提供系統(tǒng)化操作材料。
最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1，本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。
2，本課準備充分
3，本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4，本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
6，老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重
7，結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設計過的課。
幼兒園本教研心得體會篇十六
近年來，我在幼兒園教育領域進行了廣泛地研究和實踐。通過參與教研活動，我深刻認識到幼兒園是一個培養(yǎng)孩子綜合素質和發(fā)展才能的重要階段。而教研活動則是幼兒園工作的核心，不僅可以提高教師的教育教學水平，還能夠為孩子們的成長創(chuàng)造有利條件。在這個過程中，我積累了寶貴的教研心得和體會。
首先，教研活動為幼兒園教育的優(yōu)質發(fā)展提供了契機。在教研活動中，教師們可以互相學習借鑒，提升自己的教育教學水平。通過交流和探討，我們可以發(fā)現(xiàn)每一位教師的專業(yè)優(yōu)勢和特長，并將其運用于教學實踐之中。同時，教研活動也是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和探究精神的有效途徑。我們不僅要關注教材和課程的內(nèi)涵，還需不斷開拓思維，積極研究教學方法和技巧。只有不斷更新教育理念，才能為幼兒園教育帶來新的活力和更高的發(fā)展水平。
其次，教研活動有助于營造積極向上的團隊氛圍。在我們教研組的交流中，我發(fā)現(xiàn)同事們在分享中獲得了很多成就感和滿足感。通過交流的過程，我們不僅可以相互激勵，還能夠互相支持。在這樣一個積極向上的氛圍中，教師們的工作積極性和責任心得到了強化，相互間的合作性和團隊精神也得到了進一步的提升。團隊的力量無疑能夠使幼兒園工作更加出色，并為孩子們的學習和成長提供更好的保障。
此外，教研活動對于提高幼兒園教育服務質量和水平也起到了重要作用。通過教研，我們可以深入了解教學中存在的問題和困擾，尋找問題的原因及解決方案。通過廣泛的教學觀摩和案例分析，我們可以分享教學中的成功經(jīng)驗和解決問題的方法，提高教學的針對性和有效性。而這些經(jīng)驗和方法在實踐中證明是可行的，為提高幼兒園教育服務質量和水平做出了積極的貢獻。
最后，教研活動對于激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性也有著重要意義。在教研中，我們嘗試了許多新的教學方法和活動形式，尋找最適合幼兒的學習與發(fā)展的方式。通過調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)他們的興趣和主動性，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的學習效果和質量都得到了很大的提升。幼兒園教師應當注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，并通過教研活動不斷提高自身的教學能力，使幼兒在快樂的學習氛圍中健康成長。
總而言之，幼兒園教研活動對于幼兒園教育的優(yōu)質發(fā)展起著重要的推動作用。我們在教研活動中通過交流、探討和分享，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，教研活動也能促進團隊的凝聚力和協(xié)作精神，提高幼兒園教育服務的質量和水平。最重要的是，教研活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，使他們在快樂的學習氛圍中健康成長。因此，我相信幼兒園教研活動將會在未來的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園本教研心得體會篇十七
幼兒園云端教研是近年來興起的一個新概念，通過利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術，將教師們從局限于一間教室的教研范圍拓展到全國乃至全球。個人參與云端教研的經(jīng)歷讓我深刻認識到其帶來的巨大益處和體會到教育發(fā)展中的新變革。
云端教研將形成多個教師共同參與的教學活動，同時也為教師提供了增進師資的機會。參與云端教研可以讓我不僅了解到不同地方的教育環(huán)境與教育方法，還能結識到許多同行專業(yè)的老師，為日后的教學帶來更多的啟示。此外，云端教研還能將研發(fā)成果快速輸入到教學實踐中，促使教學有效、高效、全面地展開。
段落三：云端教研的發(fā)展展望。
隨著技術的不斷進步和傳播，云端教研的發(fā)展前景就更加廣闊。云端教研通過提供全球范圍的教學互動平臺和資源共享平臺，可以實現(xiàn)全球教師的合作與共享。這無疑會為教育事業(yè)帶來一場革命。通過教育云端系統(tǒng)的構建，可以讓每個教師都成為教育發(fā)展的一份子，共同進步，共同分享。同時，云端教研也會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型教師，因為其提供了更大的創(chuàng)新空間和平臺，能夠讓教師實踐并生長他們的想法。
云端教研雖然前景廣闊，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，受制于技術和網(wǎng)絡的限制，一些地區(qū)和教師可能無法順利參與云端教研活動。另一方面，云端教研需要教師有一定的技術運用能力和信息素養(yǎng)，才能順利應對各種挑戰(zhàn)。因此，教師們需要不斷地提升自己的技術水平和學習能力，才能更好地適應云端教研的發(fā)展。
段落五：結語。
云端教研無疑是教育領域的一次革命性變革，它為教師提供了更廣闊的學習和交流平臺，促使他們不斷成長和進步。雖然云端教研面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度和不斷學習的精神，相信云端教研會在未來教育中發(fā)揮更大的作用，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
幼兒園本教研心得體會篇十八
近年來，我在幼兒園教育工作中不斷探索實踐，積極參與教研活動，不僅能夠通過學習和交流獲得充實與提高，更能夠在教學中不斷創(chuàng)新與進步。在教研活動中，我經(jīng)歷了成長與收獲，對于這些經(jīng)驗和體會，我深感應該與大家分享，以期能夠對幼兒園的教研活動提供一些參考和借鑒。
首先，我要強調(diào)教研的重要性。教研活動是幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，它提供了一個教師集體學習、探究和研究的平臺，有助于提升教師自身的能力和水平。通過教研活動，我們可以不斷更新教學理念，拓寬教學思路，分享教學經(jīng)驗，提高教育教學質量。在教研中，我參與了觀摩課、聽課、研究課題等多種形式，同時也積極與同事們進行交流和研討。這些活動讓我時刻保持教育的專業(yè)性與熱情，相信通過教研的持續(xù)努力，我們幼兒園的教育水平將不斷提高。
其次，教研需要有明確的目標和規(guī)劃。教研活動不是盲目的，它需要有明確的目標和規(guī)劃。在我所參與的教研活動中，我們?yōu)槊恳淮谓萄谢顒釉O定了具體的目標和方向，如提高教育教學水平、改善學生的學習方法和策略等。同時，我們還需要制定詳細的教研計劃，明確每次教研的內(nèi)容和步驟，以確保教研的順利進行和收獲。在具體的教研活動中，我堅持注重提高學生的核心素養(yǎng)和能力、結合教材與實際生活，提高教學的有效性和吸引力，為學生提供更好的教學成果和體驗。
此外，教研需要注重實踐和反思。教研活動不僅僅是理論的學習和交流，更需要通過實踐來驗證和提高教學效果。在我參與的教研活動中，我們注重將理論與實踐相結合，通過觀摩課、教學設計、教學實施和教學效果評估等環(huán)節(jié)，不斷反思和改進自己的教學方式和方法。同時，我和同事們也會定期組織教學反思會，分享教學中的得失和心得，相互學習和提高，形成了合力。
最后，教研需要多樣化的形式和方法。教研活動不應該是一成不變的，而是要具有多樣化的形式和方法。在我所參與的教研活動中，我們嘗試了多種形式，如小組討論、個人研究、案例分析等。通過多樣化的形式和方法，我能夠更加全面地了解和掌握教學理念、教學方法和教學技巧，進一步提高教學質量和效果。
總之，教研活動是幼兒園教育工作中不可或缺的一部分，它對于幼兒園教師的成長和發(fā)展具有重要的影響。通過參與教研活動，我不僅增長了教育知識和經(jīng)驗，更鍛煉了教學能力和團隊合作的能力。希望在未來的工作中，我能夠繼續(xù)堅持教研的重要性，注重目標和規(guī)劃，實踐與反思，多樣化的形式和方法，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。