在繁忙的生活中，有一個合理的計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源。在制定計劃之前，我們應(yīng)該梳理現(xiàn)有的資源和情況，以便更好地規(guī)劃。計劃的實施需要一定的團隊合作和協(xié)調(diào)，以下是一些團隊合作中的有效溝通和決策方法。
地理備課組教學計劃篇一
一、推進二期課改，做到減負增效。
1、以“隨堂課”評比為契機，認真改進自己的課堂教學，提高組內(nèi)老師的教學水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進行教研：學習先進的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學實例錄象、上教研課前進行集體備課、上課、課后及時進行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學習共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認真記載《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學，認真學習去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學中的一些改進，做到優(yōu)化自己的教學，讓學生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學實際。重新制作課件，真正為教學服務(wù)，每人每學期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。
8、激發(fā)學生學語文的興趣，爭取讓大部分的學生愛上語文課。
二、研究重點。
本學期我們備課組的研究重點是識字教學識字教學，探索識字教學的新路子，促使課堂教學的效率提高。
地理備課組教學計劃篇二
年度下期高二的地理教學內(nèi)容：區(qū)域地理。本學期教學的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。
本學期教學任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。
針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統(tǒng)一思考、設(shè)計，對課后作業(yè)、小練習統(tǒng)一安排，做到教學過程教學進度的大統(tǒng)一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作，共同進步，教有所得。
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。
進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。
針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關(guān)注所有學生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學習動態(tài)。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。
備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行。
b：平時作業(yè)2-5月康開勝負責6-7月王小燕負責。
教學進度安排：a課程教學安排。
世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié)。
東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。
中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)。
南非2節(jié)西歐3節(jié)。
東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)。
拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)。
南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié)。
非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。
中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)。
中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)。
中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)。
中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)。
b考試安排9節(jié)。
c評講作業(yè)12節(jié)。
地理備課組教學計劃篇三
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時(不含探究活動課)。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學生分析：
學生可能存在的學習問題：
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、具體工作。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結(jié)合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo)，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo)，讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設(shè)想)，大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
6、加強天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。
7、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。另附教學計劃進度表：
四、近期工作。
1、課堂研究探索課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動一次。
2、分層教學，促進尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。
3、跨級聽課。
4、第三周收個人計劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動計劃等。
5、如何進行啟發(fā)式教學，?教材的重組，問題如何引導(dǎo)，作業(yè)合適的安排。
6、錄取學生時有學校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線學生是基本要求。
8、上課期間的事故認定!
地理備課組教學計劃篇四
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
二、情況分析。
1、學生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試范圍為高考范圍(世界地理及選修除外)，所以教學內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復(fù)習。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的指導(dǎo)意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習由學生按復(fù)習材料自主安排時間復(fù)習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施。
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排。
周次。
內(nèi)容。
1、評講試卷。
2、地球與地圖。
3、中國地理概況。
4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展。
5、西北地區(qū)—荒漠化。
6、北方地區(qū)—地理概況。
7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護。
8、北方地區(qū)—山西能源。
9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)。
10、期中復(fù)習。
11、期中考試。
12、南方地區(qū)—地理概況。
13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)。
15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化。
16、青藏地區(qū)。
17、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—西氣東輸。
18、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
19、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—南水北調(diào)。
20、期末復(fù)習。
21、期末考試。
地理備課組教學計劃篇五
《以歷史課程標準》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學習環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學生是嚴重的挑戰(zhàn)，要求學生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。
2、本屆學生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學平時學習不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學習。
3、學生基礎(chǔ)參差不齊。教學中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學有所獲。
4、通過半年的學習，部分學生學習習慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學習有了一定的興趣。
1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據(jù)課標，依托教材，對教學內(nèi)容進行合理的整合。依據(jù)課標，制定科學、完善的課堂教學目標，這是高中歷史新課程提高教學效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。
5、教師對高中三年教學的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。
6、教師要對即將實施教學的某個歷史課程模塊進行整體的教學設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學，怎樣進行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學生活動課時分布、學生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。
地理備課組教學計劃篇六
為了進一步提高教育教學質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育、審美教育)，加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務(wù)。
二、工作目標。
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，各年級要確保學校預(yù)定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施。
1.加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學生的學習與成長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
3.認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點工作：
(1)做好“必修1(自然地理)選擇題百題聯(lián)賽”
(2)抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座。
(3)做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
(4)搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
(5)抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作(重中之重)。
地理備課組教學計劃篇七
高二：xx、xx。
高三：xx、xx。
1、認真圍繞學校創(chuàng)建特色高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為任務(wù)，以提高教學質(zhì)量為核心，開展啟發(fā)性教學，以學生為主題，增強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，提高地理學習能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。
加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進行地理野外觀察實踐活動，加強地理知識與生活的聯(lián)系。
4、全面提高高中各年級地理教學質(zhì)量，特別是要保證高一年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考的教學質(zhì)量。
5、加強本備課組資料庫的建設(shè)，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的收集、整理和共享，提高備課效率并可通過互聯(lián)網(wǎng)加強與外校老師的聯(lián)系。
6、加強備課組內(nèi)各年級段的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都在進步，構(gòu)建積極的工作氛圍，讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，都能成為學校放心的教學多面手。
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
（一）規(guī)范備課組活動制度。
每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現(xiàn)的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力；加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
（二）堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
（三）加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
（四）充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術(shù)作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
（五）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。
（六）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
地理備課組教學計劃篇八
一、因為期末考試已復(fù)習了七上、七下、和八上，所以從這周開始首先要復(fù)習課本八下，同時要完成《新課程同步學習與探究》中的練習題。
二、復(fù)習完第一輪后，然后結(jié)合《迎考訓練》進行第二輪復(fù)習，對于《迎考訓練》中的練習題要進行篩選，這輪復(fù)習必須注意要結(jié)合課本進行。
三、進行專題訓練，主要是進行三個專題的訓練：專題一析圖、用圖和繪圖專題二地理專題三人口、資源、環(huán)境通過專題練習，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
四、做做近幾年的臨沂市中考地理試題，讓學生了解中考試題的模式，在做題過程中讓學生掌握一些答題技巧和方法，盡最大努力提高準確率。
五、最后還是要回歸到課本，將課本基本知識點再復(fù)習一遍，因為今年的分值提高到了100分，考試中涉及的知識點應(yīng)該很全面，所以最后這次復(fù)習課本要注意做到全面、細致。
在以上五步的復(fù)習中，必須注意在每一步的復(fù)習過程中，都必須做到：培養(yǎng)學生認真書寫的習慣；培養(yǎng)學生認真審題的習慣；培養(yǎng)學生讀圖----析圖----用圖的能力，能從圖中提供的信息來解決問題；培養(yǎng)學生對知識識記的準確性，不要似是而非。希望通過這一階段的復(fù)習，能夠提高學生們的學習效率，讓他們在中考中取得滿意的成績。
地理備課組教學計劃篇九
1.轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右弧㈤_展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2.總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹?；顒佣?、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3.教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4.地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與教研員共同成長。活動一、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。
二、提高地理教師專業(yè)水平。
1.以地理課程標準為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設(shè)計展示?；顒佣?、地理教材單元培訓實踐活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤?、六、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學資源大家共享。
2.著力教學設(shè)計能力、教學實施能力、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務(wù)實課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。(道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選)優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W案例，優(yōu)秀教學設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。
3.開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動?；顒右?、進行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。
4.更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
三、教研模式多元化。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。
1.教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3.注重調(diào)查研究，加強區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
四、構(gòu)建地理教學評價體系。
1.修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現(xiàn)地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實。
2.征集20--年地理學業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱。
3.做好市、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20--年初中地理學業(yè)考試復(fù)習指導(dǎo)工作，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4.制定20--年全市初中地理學業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復(fù)習課的全市觀摩活動，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
五、網(wǎng)上教研精彩無限。
1.利用網(wǎng)上教研平臺，加強地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2.利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3.哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領(lǐng)促進教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4.20--年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
六.課題引領(lǐng)教師研究水平提高。
1.深入研究黑龍江省十一，五科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20--年上學期進行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學當中。
2.征集《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。
七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀摩。
1.做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設(shè)計與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
八、日常教學研究、指導(dǎo)與服務(wù)。
1.加強教學的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設(shè)計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質(zhì)量。
2.加強農(nóng)村學校地理教學的研究與指導(dǎo)。加強對農(nóng)村地理教學現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展。
3.繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設(shè)計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。
4.做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。
5.結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。
地理備課組教學計劃篇十
時間、內(nèi)容、主備課人。
1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容。
4—5周人口的變化陳星明。
6—7周城市與城市化康小茹。
8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華。
11周期中考試與講評試卷。
12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝。
15—16周交通運輸布局及其影響劉春明。
17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政。
4、每位備課組成員負責一章教學內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。
第一次月考黃香政陳星明。
第二次月考楊荷輝劉春明。
期中考試黃承華康小茹。
第四次月考陳星明楊荷輝。
地理備課組教學計劃篇十一
本學期我們地理教研組由十一人組成，我們將在科學理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，著眼于學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、繪圖比賽、知識競賽等實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度，相互借鑒，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
5組織教師新課程理論學習和基本功訓練。
6、期末教學教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。
地理備課組教學計劃篇十二
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學生基本情況：共有學生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學期學生學習情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學任務(wù)，通過學業(yè)水平考試復(fù)習，幫助學生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化基礎(chǔ)知識背默、限時訓練和結(jié)合當前熱點教學，不斷提高學生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學業(yè)水平模擬考試和省學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進入高三復(fù)習奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認識社會與價值選擇。
2、學業(yè)水平考試專題復(fù)習：《經(jīng)濟生活》專題一;生產(chǎn)與消費、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認識社會與價值選擇。
(二)本學期教學重點、難點：
1、《經(jīng)濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系;價格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費的反作用;維護勞動者權(quán)益;效率與公平;財政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟合作;引進來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價值體系;建設(shè)社會主義文化強國;思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
(三)以上確立的教學重點，也是教學難點。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學與復(fù)習，努力培養(yǎng)學生自主學習、問題探究與合作學習、分析解決實際問題的能力，促進教育教學能力和教學效率的提高。
1、認真研讀新課標《教學大綱》、《學業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認真制定教學計劃，有針對性地指導(dǎo)為教學實踐。
2、教學中目標明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學，努力培養(yǎng)學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學生的實際出發(fā)，注重教學方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學生的`自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，增強學生的學習興趣。
4、做好個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學生交流，做好學生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學習的積極性和主動性。
5、積極參加學校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進教學方法，運用多媒體教學，貫穿新課程改革，提高自己的教學水平。
6、堅持理論聯(lián)系實際的原則，把握國內(nèi)外重大時事動向，并及時與教材相關(guān)知識有機結(jié)合，強化學生分析和解決實際問題能力的訓練，力爭學業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強對個別學生的學法指導(dǎo)，適當進行面批。積極配合年級組、班主任對學生進行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
地理備課組教學計劃篇十三
通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎(chǔ)上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
地理備課組教學計劃篇十四
以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”到“會用地理”。
通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識。
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。
本冊內(nèi)容共分六章:。
第五章:中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分。
的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地。
區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
第七章南方地區(qū)本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容?！皷|方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自。
然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。
第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概。
括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習20xx版新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
第一周第五章。
第二周至第五周第六章。
第六周至第九周第七章。
第十周期中考試。
第十一周至第十二周第八章。
第十三周至第十四周第九、十章。
第十五周至第十六周復(fù)習。
第十七周八年級地理會考。
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地理備課組教學計劃篇十五
今年是我剛到四中的第一個學期，我所任教的科目是地理，班級有八（4）、八（5）、八（6）、八（8）班。八年級四個班的學生總體上講，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學生稍差些。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以，認真?zhèn)湔n，備好每一課，既要備教材，又要備學生。結(jié)合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
地理備課組教學計劃篇十六
致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學生全面發(fā)展。
教學要求：
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性；
2.在教學中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元，后五個單元在第二個學期完成教學。
具體實施：
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。
作業(yè)安排：
本學期完成配套的基礎(chǔ)訓練，督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
課外實踐：
兩次野外活動：
1、認識長沙市周圍的地形地貌。
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題文章。
地理備課組教學計劃篇十七
以歷史與社會新課程理念為基石，以著眼于學生的全面發(fā)展、整體發(fā)展為中心，重視學生的歷史學科素養(yǎng)和思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
七年級都是從小學升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的'方式還比較簡單；從學生的個體差異來看，不少學生來自非課改地區(qū)，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人。
第七單元生活的變化。
第八單元文明探源。
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區(qū)地理的認識（四大地理分區(qū)）；了解生活變化，認識歷史的發(fā)展變化，調(diào)查探究的方法實踐。然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進。主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓練。2、培養(yǎng)學生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
重點：第五、六單元。
難點：中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色；理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時間和空間上認識世界；分析和探源文明演進的來龍去脈。地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。
1、所有學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學生學有所得；
3、培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；
4、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學科成為優(yōu)質(zhì)學科，學生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
3、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學研究，進行內(nèi)容整合，減輕學生負擔；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階。
地理備課組教學計劃篇十八
本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習教學工作，制訂以下復(fù)習方案。
一、指導(dǎo)思想。
初二地理會考復(fù)習必須以地理教材、課程標準為依據(jù)，引導(dǎo)學生學習生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教學中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。
二、初中地理新課程標準和復(fù)習內(nèi)容。
根據(jù)《地理課程標準》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：
1.地球與地圖。
學生通過本單元的學習，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習時，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理。
學生通過本單元的復(fù)習，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點；學會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。
復(fù)習時，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3.中國地理。
學生通過本單元的復(fù)習，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響；學會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。
復(fù)習時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在復(fù)習有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學生了解土地資源的特點，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習后學生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施。
時間20xx-20xx學年第二學期)安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習。
9周到12周，二輪專題復(fù)習。
復(fù)習方式：基礎(chǔ)復(fù)習與典型例題訓練相結(jié)合。
具體安排：
(1)、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習一遍；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學網(wǎng)絡(luò)。
(2)、第9周---12周：專題復(fù)習。
具體安排如下：
(一)、地球與地圖；
(二)、世界的陸地和海洋；
(三)、世界分區(qū)地理部分；
(五)、中國地理分區(qū)部分；
(3)13周：強化訓練。
地理備課組教學計劃篇十九
很多同學在剛剛進入初中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什么好感。是進入初二以后同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識不同的區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
第一周——第四周第五章各具特色的四大地理單元。
第五周——第十周第六章認識不同的區(qū)域。
第十二周——第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲。
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界。
第十六周周至期末考試總復(fù)習。
第五章各具特色的四大地理單元。
第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地（1課時）。
1、讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。
2、理解北方地區(qū)主要的山地、高原、平原及其分布特點。
3、了解黃土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
1、北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
2、綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
地理備課組教學計劃篇二十
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學目的1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、本學期教學任務(wù)。
四、學情分析。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。
五、教材分析。
高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應(yīng)和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
略
地理備課組教學計劃篇二十一
今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，今學期本人將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：
以《全日制義務(wù)教育中地理課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
（1）班與班差別比較大。
（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
（3）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
1、本學期講授義務(wù)教育課程標準教材。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導(dǎo)語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學習。
1、教學目的和要求
（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。
（2）文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。
（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。
（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
（4）確定本學期的教學實踐活動。
2、寫好教案。
（1）按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。
（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。
（二）、上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練。
6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思考。
（2）重視對學生能力的培養(yǎng)。
（3）教給學生學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
（4）在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。？
7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。
8、不斷提高課堂教學藝術(shù)。
（三）、作業(yè)批改
精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。
3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
（四）、考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好復(fù)習。制訂復(fù)習計劃，進行復(fù)習動員并指導(dǎo)學生系統(tǒng)復(fù)習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。
3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。
1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，
實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
地理備課組教學計劃篇二十二
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。
2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、科學地安排教學過程。
4、認真寫好教案。
5、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
9、注意教學要領(lǐng)得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要斗膽探索，勇于立異。
地理備課組教學計劃篇二十三
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的`地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
八年級共有兩個班xx人，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右；優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為xx%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元。
本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認識不同區(qū)域。
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省。
通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
第九章、走向世界。
通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。
地理備課組教學計劃篇一
一、推進二期課改，做到減負增效。
1、以“隨堂課”評比為契機，認真改進自己的課堂教學，提高組內(nèi)老師的教學水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進行教研：學習先進的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學實例錄象、上教研課前進行集體備課、上課、課后及時進行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學習共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認真記載《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學，認真學習去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學中的一些改進，做到優(yōu)化自己的教學，讓學生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學實際。重新制作課件，真正為教學服務(wù)，每人每學期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。
8、激發(fā)學生學語文的興趣，爭取讓大部分的學生愛上語文課。
二、研究重點。
本學期我們備課組的研究重點是識字教學識字教學，探索識字教學的新路子，促使課堂教學的效率提高。
地理備課組教學計劃篇二
年度下期高二的地理教學內(nèi)容：區(qū)域地理。本學期教學的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。
本學期教學任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。
針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統(tǒng)一思考、設(shè)計，對課后作業(yè)、小練習統(tǒng)一安排，做到教學過程教學進度的大統(tǒng)一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作，共同進步，教有所得。
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。
進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。
針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關(guān)注所有學生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學習動態(tài)。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。
備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行。
b：平時作業(yè)2-5月康開勝負責6-7月王小燕負責。
教學進度安排：a課程教學安排。
世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié)。
東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。
中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)。
南非2節(jié)西歐3節(jié)。
東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)。
拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)。
南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié)。
非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。
中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)。
中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)。
中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)。
中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)。
b考試安排9節(jié)。
c評講作業(yè)12節(jié)。
地理備課組教學計劃篇三
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析。
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元，共31課時(不含探究活動課)。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學生分析：
學生可能存在的學習問題：
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、具體工作。
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結(jié)合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo)，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo)，讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設(shè)想)，大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。
6、加強天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。
7、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。另附教學計劃進度表：
四、近期工作。
1、課堂研究探索課不少于三節(jié)，隔一周備課組活動一次。
2、分層教學，促進尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。
3、跨級聽課。
4、第三周收個人計劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動計劃等。
5、如何進行啟發(fā)式教學，?教材的重組，問題如何引導(dǎo)，作業(yè)合適的安排。
6、錄取學生時有學校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線學生是基本要求。
8、上課期間的事故認定!
地理備課組教學計劃篇四
2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
二、情況分析。
1、學生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、本學期期末考試范圍為高考范圍(世界地理及選修除外)，所以教學內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復(fù)習。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的指導(dǎo)意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習由學生按復(fù)習材料自主安排時間復(fù)習，如利用晚讀時間。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施。
1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3。課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
四、具體教學安排。
周次。
內(nèi)容。
1、評講試卷。
2、地球與地圖。
3、中國地理概況。
4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展。
5、西北地區(qū)—荒漠化。
6、北方地區(qū)—地理概況。
7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護。
8、北方地區(qū)—山西能源。
9、北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)。
10、期中復(fù)習。
11、期中考試。
12、南方地區(qū)—地理概況。
13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)。
15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化。
16、青藏地區(qū)。
17、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—西氣東輸。
18、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
19、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—南水北調(diào)。
20、期末復(fù)習。
21、期末考試。
地理備課組教學計劃篇五
《以歷史課程標準》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學習環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學生是嚴重的挑戰(zhàn)，要求學生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。
2、本屆學生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學平時學習不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學習。
3、學生基礎(chǔ)參差不齊。教學中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學有所獲。
4、通過半年的學習，部分學生學習習慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學習有了一定的興趣。
1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據(jù)課標，依托教材，對教學內(nèi)容進行合理的整合。依據(jù)課標，制定科學、完善的課堂教學目標，這是高中歷史新課程提高教學效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。
5、教師對高中三年教學的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。
6、教師要對即將實施教學的某個歷史課程模塊進行整體的教學設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學，怎樣進行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學生活動課時分布、學生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。
地理備課組教學計劃篇六
為了進一步提高教育教學質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育、審美教育)，加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務(wù)。
二、工作目標。
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，各年級要確保學校預(yù)定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施。
1.加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學生的學習與成長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
3.認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文，。
4.自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2.重點工作：
(1)做好“必修1(自然地理)選擇題百題聯(lián)賽”
(2)抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座。
(3)做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
(4)搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
(5)抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作(重中之重)。
地理備課組教學計劃篇七
高二：xx、xx。
高三：xx、xx。
1、認真圍繞學校創(chuàng)建特色高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為任務(wù)，以提高教學質(zhì)量為核心，開展啟發(fā)性教學，以學生為主題，增強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，提高地理學習能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。
加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進行地理野外觀察實踐活動，加強地理知識與生活的聯(lián)系。
4、全面提高高中各年級地理教學質(zhì)量，特別是要保證高一年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考的教學質(zhì)量。
5、加強本備課組資料庫的建設(shè)，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的收集、整理和共享，提高備課效率并可通過互聯(lián)網(wǎng)加強與外校老師的聯(lián)系。
6、加強備課組內(nèi)各年級段的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都在進步，構(gòu)建積極的工作氛圍，讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，都能成為學校放心的教學多面手。
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
（一）規(guī)范備課組活動制度。
每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現(xiàn)的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力；加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
（二）堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
（三）加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
（四）充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術(shù)作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
（五）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。
（六）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
地理備課組教學計劃篇八
一、因為期末考試已復(fù)習了七上、七下、和八上，所以從這周開始首先要復(fù)習課本八下，同時要完成《新課程同步學習與探究》中的練習題。
二、復(fù)習完第一輪后，然后結(jié)合《迎考訓練》進行第二輪復(fù)習，對于《迎考訓練》中的練習題要進行篩選，這輪復(fù)習必須注意要結(jié)合課本進行。
三、進行專題訓練，主要是進行三個專題的訓練：專題一析圖、用圖和繪圖專題二地理專題三人口、資源、環(huán)境通過專題練習，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。
四、做做近幾年的臨沂市中考地理試題，讓學生了解中考試題的模式，在做題過程中讓學生掌握一些答題技巧和方法，盡最大努力提高準確率。
五、最后還是要回歸到課本，將課本基本知識點再復(fù)習一遍，因為今年的分值提高到了100分，考試中涉及的知識點應(yīng)該很全面，所以最后這次復(fù)習課本要注意做到全面、細致。
在以上五步的復(fù)習中，必須注意在每一步的復(fù)習過程中，都必須做到：培養(yǎng)學生認真書寫的習慣；培養(yǎng)學生認真審題的習慣；培養(yǎng)學生讀圖----析圖----用圖的能力，能從圖中提供的信息來解決問題；培養(yǎng)學生對知識識記的準確性，不要似是而非。希望通過這一階段的復(fù)習，能夠提高學生們的學習效率，讓他們在中考中取得滿意的成績。
地理備課組教學計劃篇九
1.轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)?；顒右弧㈤_展現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2.總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū)、縣相互交流，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高?；顒右弧⒊菂^(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹?；顒佣?、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3.教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座，進行教材分析及教師教學所需專題?；顒佣?，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示。
4.地理教研活動立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與教研員共同成長。活動一、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展?；顒佣?、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依靠教研員集體智慧，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。
二、提高地理教師專業(yè)水平。
1.以地理課程標準為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設(shè)計展示?；顒佣?、地理教材單元培訓實踐活動，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動?；顒尤?、六、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學資源大家共享。
2.著力教學設(shè)計能力、教學實施能力、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務(wù)實課堂，用活資源，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。(道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選)優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W案例，優(yōu)秀教學設(shè)計的活動。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。
3.開展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動?；顒右?、進行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學享用?；顒尤?、組織教師對每課時知識補充專題匯總。
4.更新教學觀念，精心剖析教材，讓教學過程成為生動、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動?；顒右?、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學設(shè)計內(nèi)容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
三、教研模式多元化。
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專題研討、課后評價、案例剖析、教學設(shè)計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每一位教師在活動中動起來，學起來，教學水平高起來。
1.教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化，骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3.注重調(diào)查研究，加強區(qū)縣教研，開展專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性，因教師所需開展教研活動，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用。
四、構(gòu)建地理教學評價體系。
1.修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課、說課的評價細則，實現(xiàn)地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為，化科學評價為常規(guī)化的落實。
2.征集20--年地理學業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱。
3.做好市、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價等工作。搞好20--年初中地理學業(yè)考試復(fù)習指導(dǎo)工作，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位、作用研究。
4.制定20--年全市初中地理學業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復(fù)習課的全市觀摩活動，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
五、網(wǎng)上教研精彩無限。
1.利用網(wǎng)上教研平臺，加強地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學一線實際需要，做到更新快、資料新、實效強，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。
2.利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。
3.哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡，通過引領(lǐng)促進教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想，點燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學的參謀，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸。
4.20--年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
六.課題引領(lǐng)教師研究水平提高。
1.深入研究黑龍江省十一，五科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20--年上學期進行階段性總結(jié)，以課題為中心，開展多樣的教研活動，使課題更好的應(yīng)用與教學當中。
2.征集《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。
七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀摩。
1.做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設(shè)計與課件工作?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說課設(shè)計與展示。
八、日常教學研究、指導(dǎo)與服務(wù)。
1.加強教學的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設(shè)計，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學實際，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質(zhì)量。
2.加強農(nóng)村學校地理教學的研究與指導(dǎo)。加強對農(nóng)村地理教學現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實際的需要，對教學中的困惑問題，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展。
3.繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練、觀摩活動，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設(shè)計、說課活動，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設(shè)計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新。
4.做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作。
5.結(jié)合全市初中部要求，開展有效地理教學展示。
地理備課組教學計劃篇十
時間、內(nèi)容、主備課人。
1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容。
4—5周人口的變化陳星明。
6—7周城市與城市化康小茹。
8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華。
11周期中考試與講評試卷。
12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝。
15—16周交通運輸布局及其影響劉春明。
17—18周人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政。
4、每位備課組成員負責一章教學內(nèi)容的備課任務(wù)，并形成文字教案，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。
第一次月考黃香政陳星明。
第二次月考楊荷輝劉春明。
期中考試黃承華康小茹。
第四次月考陳星明楊荷輝。
地理備課組教學計劃篇十一
本學期我們地理教研組由十一人組成，我們將在科學理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹《新課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，著眼于學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、繪圖比賽、知識競賽等實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養(yǎng);高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度，相互借鑒，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
5組織教師新課程理論學習和基本功訓練。
6、期末教學教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
高中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。
地理備課組教學計劃篇十二
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學生基本情況：共有學生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學期學生學習情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學任務(wù)，通過學業(yè)水平考試復(fù)習，幫助學生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化基礎(chǔ)知識背默、限時訓練和結(jié)合當前熱點教學，不斷提高學生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學業(yè)水平模擬考試和省學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進入高三復(fù)習奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認識社會與價值選擇。
2、學業(yè)水平考試專題復(fù)習：《經(jīng)濟生活》專題一;生產(chǎn)與消費、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認識社會與價值選擇。
(二)本學期教學重點、難點：
1、《經(jīng)濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系;價格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費的反作用;維護勞動者權(quán)益;效率與公平;財政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟合作;引進來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價值體系;建設(shè)社會主義文化強國;思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
(三)以上確立的教學重點，也是教學難點。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學與復(fù)習，努力培養(yǎng)學生自主學習、問題探究與合作學習、分析解決實際問題的能力，促進教育教學能力和教學效率的提高。
1、認真研讀新課標《教學大綱》、《學業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認真制定教學計劃，有針對性地指導(dǎo)為教學實踐。
2、教學中目標明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學，努力培養(yǎng)學生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學生的實際出發(fā)，注重教學方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學生的`自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，增強學生的學習興趣。
4、做好個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學生交流，做好學生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學習的積極性和主動性。
5、積極參加學校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進教學方法，運用多媒體教學，貫穿新課程改革，提高自己的教學水平。
6、堅持理論聯(lián)系實際的原則，把握國內(nèi)外重大時事動向，并及時與教材相關(guān)知識有機結(jié)合，強化學生分析和解決實際問題能力的訓練，力爭學業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強對個別學生的學法指導(dǎo)，適當進行面批。積極配合年級組、班主任對學生進行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
地理備課組教學計劃篇十三
通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎(chǔ)上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
地理備課組教學計劃篇十四
以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”到“會用地理”。
通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識。
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。
本冊內(nèi)容共分六章:。
第五章:中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分。
的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地。
區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
第七章南方地區(qū)本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容?！皷|方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自。
然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。
第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概。
括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學習20xx版新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
第一周第五章。
第二周至第五周第六章。
第六周至第九周第七章。
第十周期中考試。
第十一周至第十二周第八章。
第十三周至第十四周第九、十章。
第十五周至第十六周復(fù)習。
第十七周八年級地理會考。
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地理備課組教學計劃篇十五
今年是我剛到四中的第一個學期，我所任教的科目是地理，班級有八（4）、八（5）、八（6）、八（8）班。八年級四個班的學生總體上講，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理掌握的都比較好，有少部分的學生稍差些。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的主要產(chǎn)業(yè)四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要，所以，認真?zhèn)湔n，備好每一課，既要備教材，又要備學生。結(jié)合教學目標為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
地理備課組教學計劃篇十六
致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學生全面發(fā)展。
教學要求：
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性；
2.在教學中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元，后五個單元在第二個學期完成教學。
具體實施：
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。
作業(yè)安排：
本學期完成配套的基礎(chǔ)訓練，督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
課外實踐：
兩次野外活動：
1、認識長沙市周圍的地形地貌。
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題文章。
地理備課組教學計劃篇十七
以歷史與社會新課程理念為基石，以著眼于學生的全面發(fā)展、整體發(fā)展為中心，重視學生的歷史學科素養(yǎng)和思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
七年級都是從小學升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的'方式還比較簡單；從學生的個體差異來看，不少學生來自非課改地區(qū)，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人。
第七單元生活的變化。
第八單元文明探源。
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區(qū)地理的認識（四大地理分區(qū)）；了解生活變化，認識歷史的發(fā)展變化，調(diào)查探究的方法實踐。然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進。主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓練。2、培養(yǎng)學生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
重點：第五、六單元。
難點：中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色；理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時間和空間上認識世界；分析和探源文明演進的來龍去脈。地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。
1、所有學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學生學有所得；
3、培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；
4、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學科成為優(yōu)質(zhì)學科，學生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
3、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學研究，進行內(nèi)容整合，減輕學生負擔；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階。
地理備課組教學計劃篇十八
本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習教學工作，制訂以下復(fù)習方案。
一、指導(dǎo)思想。
初二地理會考復(fù)習必須以地理教材、課程標準為依據(jù)，引導(dǎo)學生學習生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教學中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習，突出地理學科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。
二、初中地理新課程標準和復(fù)習內(nèi)容。
根據(jù)《地理課程標準》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：
1.地球與地圖。
學生通過本單元的學習，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習時，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理。
學生通過本單元的復(fù)習，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點；學會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。
復(fù)習時，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學生簡單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3.中國地理。
學生通過本單元的復(fù)習，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響；學會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。
復(fù)習時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在復(fù)習有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學生了解土地資源的特點，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習后學生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施。
時間20xx-20xx學年第二學期)安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習。
9周到12周，二輪專題復(fù)習。
復(fù)習方式：基礎(chǔ)復(fù)習與典型例題訓練相結(jié)合。
具體安排：
(1)、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習一遍；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學網(wǎng)絡(luò)。
(2)、第9周---12周：專題復(fù)習。
具體安排如下：
(一)、地球與地圖；
(二)、世界的陸地和海洋；
(三)、世界分區(qū)地理部分；
(五)、中國地理分區(qū)部分；
(3)13周：強化訓練。
地理備課組教學計劃篇十九
很多同學在剛剛進入初中學習地理的時候，就對地理這門學科沒有什么好感。是進入初二以后同學們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識不同的區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
第一周——第四周第五章各具特色的四大地理單元。
第五周——第十周第六章認識不同的區(qū)域。
第十二周——第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲。
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界。
第十六周周至期末考試總復(fù)習。
第五章各具特色的四大地理單元。
第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地（1課時）。
1、讓學生知道我國四大地理單元及其分界線。
2、理解北方地區(qū)主要的山地、高原、平原及其分布特點。
3、了解黃土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
1、北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
2、綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
地理備課組教學計劃篇二十
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學目的1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、本學期教學任務(wù)。
四、學情分析。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。
五、教材分析。
高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應(yīng)和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
略
地理備課組教學計劃篇二十一
今學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，今學期本人將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：
以《全日制義務(wù)教育中地理課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
（1）班與班差別比較大。
（2）班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
（3）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
1、本學期講授義務(wù)教育課程標準教材。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導(dǎo)語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結(jié)，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學習。
1、教學目的和要求
（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。
（2）文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。
（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。
（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
（4）確定本學期的教學實踐活動。
2、寫好教案。
（1）按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。
（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。
（二）、上課
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練。
6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思考。
（2）重視對學生能力的培養(yǎng)。
（3）教給學生學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
（4）在學的過程中，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。？
7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。
8、不斷提高課堂教學藝術(shù)。
（三）、作業(yè)批改
精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。
3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
（四）、考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好復(fù)習。制訂復(fù)習計劃，進行復(fù)習動員并指導(dǎo)學生系統(tǒng)復(fù)習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。
3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。
1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，
實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
地理備課組教學計劃篇二十二
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。
2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、科學地安排教學過程。
4、認真寫好教案。
5、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
9、注意教學要領(lǐng)得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要斗膽探索，勇于立異。
地理備課組教學計劃篇二十三
為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的`地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：
八年級共有兩個班xx人，本屆學生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右；優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為xx%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元。
本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認識不同區(qū)域。
在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省。
通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
第九章、走向世界。
通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。