在總結(jié)中，我們可以看到問題與挑戰(zhàn)的一面，也能發(fā)現(xiàn)機遇與希望的另一面。寫一篇完美的總結(jié)需要提前準備，明確總結(jié)的目標和主題，梳理出要點和重要觀點。如果你對某項運動充滿興趣，以下的范文可能會給你提供一些靈感。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇一
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育，任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育，作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師，理應(yīng)受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來，這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點，是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機，筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”，真正讓教師“過好節(jié)”。
黨政要有“禮”，這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇，讓教師“感恩過節(jié)”。“貴師而重傅，國將興?！敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng)，《禮記·學記》中就有“建國君民，教學為先”的說法，早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先輩們牢記師恩，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后，教師地位得到進一步提高，1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來，__身體力行為全社會作出尊師重教的表率，每逢教師節(jié)前夕都到學?？赐麖V大教師，并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招，近日教育部等六部門印發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見，切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施，切實保障教師工資待遇，大力評選表彰優(yōu)秀教師，黨員領(lǐng)導干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，給廣大教師帶去黨和國家的關(guān)懷和溫暖，讓教師在感恩黨和國家的好政策中，增強教師的職業(yè)自豪感的使命感，堅定守護教育的信心和決心。
學生要有“禮”，這份禮表達的是對師長教誨的感恩，讓教師“幸福過節(jié)”?！安粚W禮，無以立?！敝袊嵌Y儀之邦，禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌，__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者，親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機，但關(guān)鍵是要送出恰當?shù)亩Y物，這份禮物應(yīng)當簡約而不簡單，簡樸而不失隆重。一方面，家長要引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所學校，家長要以身作則，每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子做好表率帶好頭，讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。
社會要有“禮”，這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚，讓教師“優(yōu)越過節(jié)”。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！眱?yōu)質(zhì)教師隊伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案，遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到，不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年，不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上，不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師，組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式，在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德，引導全社會支持教育、尊敬教師，在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。
教師要有“禮”，這份禮來自教師對師德禮法的堅守，讓教師“清爽過節(jié)”?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓嵌Y法的守望者，是學生的言行標桿。作為教師，要牢固樹立“身正為范”的道德追求，嚴守師德師風底線，嚴格落實紀律規(guī)矩要求，自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面，要保持“禮”字當先，保持正當?shù)亩Y儀，對學生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語，作為學生的一片心意，也是禮，要樂于收下，并以恰當?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面，要保持“理”字為先，始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值，自覺抵制市場化侵蝕，堅決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品，甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動，在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽過節(jié)，風清氣正過節(jié)。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇二
作為一位教育工作者，我深深地理解“躬耕教壇”這一詞匯所蘊含的意義。這不僅是對我們教育工作者的一種形象描述，更是我們對于教育事業(yè)的熱忱和承諾的體現(xiàn)。以下是我對躬耕教壇的一些心得體會。
首先，躬耕教壇需要我們?nèi)硇牡赝度?。教育是一項需要我們傾注大量心血和精力的事業(yè)。我們需要以專業(yè)的知識和技能，以及對學生的真摯關(guān)愛，來開展每一天的工作。只有在這種全身心投入的狀態(tài)下，我們才能真正做好教育工作，幫助學生成長。
其次，躬耕教壇需要我們有強烈的責任感。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是為了工作本身，更是為了學生的成長和未來。每一位學生都是獨一無二的個體，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點和興趣制定教學計劃，盡最大的努力去激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。這種責任感驅(qū)使我們始終以高度的專注和熱情去面對教育工作。
再者，躬耕教壇需要我們不斷學習和進步。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。我們需要持續(xù)關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài)，學習新的教育理念和方法，將其融入到日常教學工作中。這樣，我們才能保持教育工作的活力和創(chuàng)新性，更好地滿足學生不斷變化的學習需求。
此外，躬耕教壇還需要我們注重建立良好的師生關(guān)系。學生是教育的主體，教師是引導者。只有建立互信、尊重和互惠的師生關(guān)系，我們才能真正做好教育工作。我們應(yīng)該傾聽學生的聲音，尊重他們的觀點和想法，引導他們獨立思考和解決問題。良好的師生關(guān)系是教育成功的重要基礎(chǔ)。
最后，躬耕教壇需要我們懷有熱愛和奉獻精神。教育工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也同樣充滿機遇。只有對教育事業(yè)充滿熱愛，才能克服困難，持續(xù)投入工作。我們應(yīng)該以無私的奉獻精神，為學生們的成長和發(fā)展獻出自己的力量。
總結(jié)來說，“躬耕教壇”這一詞匯不僅揭示了教育工作的艱辛和投入，也表達了我們對教育事業(yè)的熱忱和承諾。在躬耕教壇的過程中，我深刻理解到教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，但也深感其中的價值和意義。我將以這些心得為指引，繼續(xù)在教育道路上積極前行，為實現(xiàn)教育的目標付出更多的努力和貢獻。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第39個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于我們定威鄉(xiāng)教育的每一位老師說一聲：“節(jié)日快樂!幸福安康!”
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重、羨慕的眼光，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深深感到任重而道遠，責任在肩。
汗水澆灌、用心血滋潤。教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!一份耕耘，一份收獲。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追進步，被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足。在今后的日子里，我要和其他老師一起共同學習，共同進步。我們將更團結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。在此，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。
“無限忠誠獻教育，一片丹心報中華”，親愛的老師們，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!
最后，我再次祝愿各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，萬事如意，節(jié)日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇四
有人說，長江后浪推前浪。確實，說得沒錯。但是，沒有前浪又哪來的后浪?在生活中、工作中，正是一代代“前浪”亦師亦友，在成功的時候提醒我們，在失敗的時候鼓舞我們，幫助我們成長、成功。在第__個教師節(jié)到來之際，“后浪”對“前浪”有話要說。
感謝你們，不低頭，謀發(fā)展，讓我們自由徜徉。我們都很幸運，遇上了和平的繁華盛世，前輩們用血汗所付出的勞動為我們鋪就了一條走向成功的康莊大道。在那個與現(xiàn)在截然不同的年代，你們白手起家，下過農(nóng)田，爬過深山，拿著不高不低的文憑走向縣城，只是為了讓我們不輸在起跑線上。你們默默肩負起了生活的一切，賺錢養(yǎng)家、贍養(yǎng)老人、柴米油鹽，正是你們的堅守，造就了這個繁榮發(fā)展的時代，讓我們得以站在巨人的肩膀上看世界，感謝你們，用自身的實際教會了我們什么是“不服輸”的人生，什么是打不垮的人生態(tài)度。
敬佩你們，不退縮，勇前行，為我們樹立榜樣。面對戰(zhàn)爭，你們以鮮血為祭，拼出一條救亡圖存的血路;面對疫情，你們用生命守護生命，奮力挽救每一名患者的生命;面對工作，你們“5+2”“白+黑”，不辭辛勞，全力拼搏。是你們用愛國、守護、努力教會我們什么是忠誠、擔當、奉獻。作為“后浪”，我們擁有更美好的時代，更豐富的資源，更全面的經(jīng)驗，這些都激勵著我們更加要以“前浪”為榜樣，與他們交流，向他們學習，用實際成果回饋他們無私的奉獻，真正做到榜樣在前，不負韶華青春。
美好未來，與你們同行，助我們到達共同的向往。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。代表“后浪”的青年一代，毫無疑問是未來社會發(fā)展的中堅力量，是接班人，而“前浪”則是無論何時都不能忘卻的初心，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上，唯有“前浪”與“后浪”共同努力，一手__，一手牢記使命，兩手抓兩手都要硬，才能在變幻莫測的時局中，共同實現(xiàn)構(gòu)建美好生活的向往。
終有一天，“后浪”也會變成“前浪”，希望在變成“前浪”的那一天，可以給“后浪”做個榜樣。在教師節(jié)這天，向所有辛勤付出的“前浪”致敬!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第39個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于呼和浩特市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂!”
作為一名教師，我們趕上了好時代?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質(zhì)教師，正是有了這些國家和自治區(qū)以及市政府的好政策，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學?！白鹬亟處?，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里…我享受著這份職業(yè)，也更享受著今天這美好的生活!
蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！?BR> 著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當做一項事業(yè)，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛心的事業(yè)?！皩ψ约贺撠煟瑢e人負責”的人生態(tài)度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！蔽覀兊纳砩铣休d著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。
教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術(shù)性。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領(lǐng)，爭取勤修多練走在爭優(yōu)創(chuàng)先的行列。
時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學生的同時努力照亮自己。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇六
“賡續(xù)育人薪火相傳躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨賦責賦權(quán)賦能”“‘一改兩為五做到’馳而不息抓作風”……今年暑期，在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中，校黨委書記阮愛民，黨委副書記、院長程剛，以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”，對教育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)展開了深入思考與研討。
以思想的大解放推動改革發(fā)展的新突破，省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”，要求全省干部做到“六破六立”。暑期，淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮，全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改，確保大討論活動扎實開展、取得實效。
加強統(tǒng)籌領(lǐng)導，教育思想大討論“動起來”
為深入開展學習貫徹__主題教育，貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關(guān)于建設(shè)教育強國的重要講話精神，深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，校黨委高度重視、統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)推進，為開展教育思想大討論提供組織保障。印發(fā)《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》，本著學思用貫通、知信行統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論，在科學定位中找舉措，在比較發(fā)展中尋差距，在汲取思想偉力中求發(fā)展，為建成碩士學位授予單位和地方應(yīng)用型高水平大學奠定思想基礎(chǔ)。
發(fā)揮組織功能，教育思想大討論“熱起來”
構(gòu)建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育，通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習，深刻領(lǐng)會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，結(jié)合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結(jié)交流會上的講話精神，實現(xiàn)以點帶面、點面結(jié)合，在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式，充分利用好“三微一端”等線上載體，結(jié)合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地，開展具有影響力的宣傳活動，做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習，教育思想大討論在全?！盁崞饋怼绷?。
注重分層分類，教育思想大討論“活起來”
教育思想大討論活動堅持學習、討論相結(jié)合的原則，分三個層面開展。教師層面，全體教職工在學習研討的基礎(chǔ)上，把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去，圍繞“如何成為四有好老師，如何持續(xù)加強學風建設(shè)，如何增強師生互動，提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題，立足自身本職工作深入討論，查找工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生原因，提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面，學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人這一總要求，發(fā)揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用，向廣大學生發(fā)出倡議，圍繞學?！傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?，結(jié)合學風建設(shè)，組織廣大學生共同參與調(diào)研、討論，凝練出理念共識，積極服務(wù)學生成長成才，并通過各種方式為學校的人才培養(yǎng)工作建言獻策。管理層面，各單位結(jié)合工作實際和特色優(yōu)勢，對教育思想大討論中出現(xiàn)的重要情況和好經(jīng)驗、好做法定期反饋，做到教育思想大討論任務(wù)和效果清單化，壓緊壓實責任，主要領(lǐng)導帶頭深入思考、調(diào)研走訪、整改落實，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”，切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務(wù)到人，確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功，切實把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大動力。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇七
_年8月29日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇八
教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。
教者情深，抒畫出“精雕細琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”
作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。
教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細耘伴茁長”的“育人真意”
孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護伴。教者情深，當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感，以勤培養(yǎng)，細心耕耘，在經(jīng)風歷雨中陪伴孩子們進步進學，沉意靜心，調(diào)好“奮進鬧鐘”守時齊學，甘為人梯助學成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點點滴滴的進步中，捕獲孩子們的“芳心”。
教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”
親其師，信其教，愛其生，信其學，以情為肥溉育園，一個班級就是一個“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方，幸福班級幸?！凹摇?。再好的班終究歸情摯，教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉(zhuǎn)化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇九
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”，教師被賦予了超越職業(yè)本身的特殊內(nèi)涵。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節(jié)到來之際，我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意，還要學習他們身上難能可貴的品德。
從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田，粉筆為犁，教師們守著這方小小的天地，向?qū)W生播撒知識的種子，傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳，他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁，他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白，從意氣風發(fā)到步履蹣跚，不知用光了多少支粉筆，寫下了多少字板書。作為年輕干部，我們剛剛走出學校的“象牙塔”，進入社會的“大講堂”，要想在工作上有所作為、有所突破，還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起，從細節(jié)著手，以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學習中不斷“加油充電”，在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”，在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。
從“兩袖清風”中感悟“廉潔自律”?！皩W高為師，身正為范。”為踐行教書育人、立德樹人的崇高理想，千千萬萬個教育工作者嚴守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕“愛”的沉重負擔，將“廉潔自律”貫穿于工作始終，用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標桿。師者要廉潔，干部更要廉潔。本領(lǐng)有大小，能力有強弱，但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心，永葆公仆本色，從靈魂深處進行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦，在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心，在燈紅酒綠的誘惑中嚴守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾，履行職責時做到慎微、慎獨、慎權(quán)，為營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境獻出自己一份的力量。
從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知，到創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅，無數(shù)教育工作者秉承著“無私奉獻、不求回報”的初心，為中國教育事業(yè)付出了畢生心血與精力?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，不僅是師德的具體體現(xiàn)，更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態(tài)。無論面對什么情況，不管處理什么事務(wù)，年輕干部都要以群眾利益為先，把人民滿意視為當前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，以“功成不必在我”的擔當情懷，打通基層服務(wù)“最后一公里”，踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題，用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十
要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強師德師風建設(shè)，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。
這一精辟表述，是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展，為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程，廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師，往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力，更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程，好老師首先要幫助學生扣好人生“第一粒扣子”，在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說，堅定理想信念，要認真學習馬克思主義基本理論，堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，并自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，引導學生補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操，能對學生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操，努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，應(yīng)認真對照個人品德的要求，慎獨自律、省察克治，不斷自我修煉;在職業(yè)生活中，堅決恪守教師職業(yè)道德準則，傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學習，用心向師德模范看齊，竭力提高自身師德水平，真正達至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實學識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實學識既包括精深的專業(yè)知識，也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識，也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學識和豐厚的知識儲備，才能在教學中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學難關(guān)，不斷提升教學水平，努力成為學生學習知識的引路人。要樹立終身學習的理念，發(fā)揚刻苦學習的精神，不斷提高自己的學識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛，還表現(xiàn)為對學校、崗位和學生的熱愛。在著力點上，它具體展現(xiàn)為關(guān)心學生的學習與生活、尊重學生的人格與個性、理解學生的情感與想法、信任學生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道，嚴管厚愛是統(tǒng)一的，廣大教師要努力勤修仁愛之心，做學生的好朋友和貼心人，使學生“親其師”“信其道”，真正達到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。廣大教育工作者當牢記為黨育人、為國育才使命，積極踐行立德樹人初心，不斷增強自身綜合素質(zhì)與水平，爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，不斷完善教師發(fā)展保障機制，讓大國良師競相涌現(xiàn)，為教育強國建設(shè)提供堅實的支撐。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十一
教育興則國家興，教育強則國家強?！鞍倌甏笥?，教育為本”，廣大青年干部要積極響應(yīng)號召，全面貫徹落實“教育強國”新要求，把思政學習放在首位，堅定信仰、攻堅克難、學思踐悟，在新征程新起點上撥動“信仰旋律”“奮進鼓點”“奉獻和弦”，用智慧和汗水奏響新時代的“青春之歌”。
撥動“一片丹心永向黨”的“信仰旋律”，奏出“矢志如一”的堅定?！爸局?，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”堅定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子。新思想、新理念、新戰(zhàn)略是黨員干部教育學習的“傳家寶”和思想行動的“指南針”。正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”，廣大青年干部要擎起“理想信念”大旗，切實把握好主題教育的精神內(nèi)涵，將強化理論武裝、筑牢思想根基作為重中之重，堅持讀原著、學原文、悟原理，在精學細讀中感悟思想偉力、在學深悟透中筑牢忠誠堤壩，努力萃取思想寶庫“精華”，涵養(yǎng)“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的氣節(jié)，用行動踐行“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言。
撥動“敢教日月?lián)Q新天”的“奮進鼓點”，奏響“踔厲奮發(fā)”的狀態(tài)?！柏熤厣皆?，能者方可當之。”能力水平是擔當?shù)牡讱?、斗爭的前提、也是擔當?shù)母?、斗爭的保障。“?yōu)秀年輕干部要有足夠本領(lǐng)來接班，加強學習、積累經(jīng)驗、增長才干，自覺向?qū)嵺`學習、拜人民為師?！睆V大青年干部要從思想上樹立擔當意識，以“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感和“不達目的誓不罷休”的責任心一往無前、直面困難，用“響鼓”打破“平庸之念”，用“重錘”擊碎“躺平之席”，主動到急難險重一線蹲苗歷練、“自找苦吃”，在摸爬滾打中增強本領(lǐng)，提高攻堅克難、化解矛盾的水平和駕馭復雜局面的能力，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。
撥動“為官避事平生恥”的“奉獻和弦”，奏出“甘為人梯”的風采。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睙o論是“二十余年扎根深山，一根扁擔挑起夢想”的“扁擔校長”張玉滾，還是為大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英，抑或是“愿做大山里的一盞燈”的“校長媽媽”張桂梅……他們立足崗位、腳踏實地，以實際行動詮釋了“大賢秉高鑒，公燭無私光”的政治品格，充分彰顯了“我將無我、不負人民”的人生境界。廣大青年干部要見賢思齊，以榜樣為鏡，磨礪心志，懂得靜心，耐住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，勇于發(fā)揚甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘當“孺子?！钡木?，勞苦之事爭先，名利之事退讓，奉獻出無愧于時代、無愧于人民的光和熱。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十二
自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽為培育祖國花朵的“園丁”。人非生而知之者，孰能無惑?因此，教師是每個人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地，父母充當我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進校園，每一任老師盡其所能教授我們知識，糾正我們走偏的道路。三尺講臺，傳遞的不僅是知識，還有人生道理的傳承。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師的付出更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節(jié)，這不禁讓我回想起在我的學生時代，那些在黑暗中指引過我的老師。
似二月春風，撥開我心里的迷霧。我仍還能想起，我提筆寫作的第一篇文章是在我讀小學一年級時。因為父母工作繁忙，我的學習并沒有得到太多的督促，上學遲到和不能按時完成作業(yè)成了家常便飯。在一次布置家庭作業(yè)時，我竟然記漏了一項作業(yè)，而這項作業(yè)就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫一封信”。后來，在我慌忙補上作業(yè)交去辦公室時，老師并沒有責怪我在慌亂中補交的作業(yè)字跡潦草，反而認真閱讀，還送給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇文章作為班級征文比賽的文章交到了學校。老師的言行如春風一樣，吹走了我初入校園的茫然和無所適從。
如閃亮北斗，指明我前進的方向。高考結(jié)束，我進入了一所我“并不太滿意”的大學繼續(xù)學習。我曾將此視為我努力學習十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結(jié)局，并將我在大學期間的不努力學習歸罪于我對所學專業(yè)的陌生，甚至自暴自棄承認自己的無能。在大三時，雖然遲鈍，我也開始思考起如此不學無術(shù)將來如何謀生，更遑論施展才華實現(xiàn)個人價值的問題。也是在這個時候，我參加了一位老師的課程。每次課程項目的交流，老師都認真聆聽我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無知的想法，并告訴我該如何去實現(xiàn)我的想法。老師的指導像北斗星一般，重新為我的學習指明了方向。
又是一年教師節(jié)，但感恩老師，感恩老師點點滴滴的付出，永不只是在這一天。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十三
“躬耕教壇”不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責任。作為教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無數(shù)學生的成長。在這個過程中，我們不僅需要承擔起傳授知識的責任，更需要成為學生們的引導者和朋友。以下是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。
首先，熱愛和責任感是教育工作的核心。教育是一項需要滿腔熱情和奉獻精神的事業(yè)。作為一名教育工作者，我們需要深刻理解教育工作的意義和價值，發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己的職業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻自己的精力和時間。同時，我們還要對學生充滿責任感，時刻關(guān)注他們的成長和進步，為他們提供最好的教育和支持。只有具備熱愛和責任感，才能真正做到全心全意地為學生服務(wù)。
其次，關(guān)注學生的個性化發(fā)展是教育的關(guān)鍵。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛力。作為教育工作者，我們需要深入了解每個學生的特點和發(fā)展需求，為他們提供個性化的教學和支持。通過關(guān)注學生的個性化發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的價值。
第三，持續(xù)學習和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、教學方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要時刻保持敏銳的觀察力和學習能力，及時掌握最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，以便更好地為學生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我們還要積極參與教育研究和學術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。
第四，良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系是建立互信、尊重和平等的基礎(chǔ)上的。作為教育工作者，我們需要時刻關(guān)注學生的情感和需求，與他們建立緊密的聯(lián)系和互動。通過積極傾聽、關(guān)注和回應(yīng)學生的需求和問題，我們可以建立起相互信任和尊重的關(guān)系，讓學生感受到我們的關(guān)心和支持。同時，我們還要注重與家長的溝通和合作，及時了解學生的家庭背景和情況，以便更好地為學生提供個性化的教育和支持。
第五，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)是教育的終極目標。教育的意義不僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團隊合作和領(lǐng)導能力。通過培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和發(fā)展自己的潛力。
總之，“躬耕教壇”是一項充滿挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個過程中，我們需要具備熱愛和責任感、關(guān)注學生的個性化發(fā)展、持續(xù)學習和自我提升、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。只有通過不斷地努力和實踐，“躬耕教壇”才能真正實現(xiàn)其意義和價值，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十四
又是一年開學季。學子們從天南海北奔赴而來，即將開啟充滿希望的全新征程?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”為這些還在“拔節(jié)孕穗期”的青少年上好思政課，引導他們扣好“人生第一?？圩印保陵P(guān)重要、影響深遠。
“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！鄙虾盟颊n，最根本的還是全面貫徹黨的教育方針，明確為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人。
為黨和國家的事業(yè)育人。紅色是思政課的底色，也是思政課的特色。我們開設(shè)思政課，說到底是為了培養(yǎng)堪當民族復興大任的人，是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，思政課的形式內(nèi)容都要為這些任務(wù)目標服務(wù)。我們要把思政課放在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中考量，通過講授__、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的經(jīng)典事例，分析“四史”中蘊含的精神實質(zhì)，聯(lián)系國內(nèi)國外的大趨勢大背景，強調(diào)這一代人的歷史使命和時代責任，引導他們感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提升自身綜合素質(zhì)，在新時代書寫青春故事、貢獻振興力量。
思政教師是最好的引路人。坐在階梯教室，面向思政教師，他們口中的中國是什么樣子、中國共產(chǎn)黨是什么類型的政黨、中國特色社會主義是什么主義，很大程度上影響著學生們的認知和認同。思政教師必須是政治過硬的，善于從政治上看待問題、解決問題。必須有打動人心的人格魅力，他們的信仰講出來才能讓別人也信仰。必須有學貫古今的廣博，對于5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、180多年中國人民斗爭史、100年中國共產(chǎn)黨奮斗史、70多年中華人民共和國發(fā)展史、40多年改革開放實踐史如數(shù)家珍，對于中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革有著獨到而正確的見解。
思政課要有深度也要有意思。思政課不能是拿著書本照本宣科，那樣沒有生命，更不能真正滋養(yǎng)學生的價值觀，要帶著家國情懷和深刻見解，讓思政課成為春風化雨、潤物無聲的愛國主義教育，為中國共產(chǎn)黨治國理政培養(yǎng)后備人才。思政課不僅在于教師的傳授，也能在新媒體新技術(shù)里得到升華，要通過短視頻、vr體驗、云平臺等現(xiàn)代科技來增強時代感和吸引力，寓教于樂、拓寬認知。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該放在社會生活中來講。要凝聚學校、社會、家庭的育人合力，注重發(fā)揮學校社團、實踐基地、家長示范作用，引導學生通過紅色故事宣講、提供志愿服務(wù)等方式，把“思政小課堂”搬到“社會大課堂”中來。
“育才造士，為國之本?！敝挥忻鞔_為了什么、誰來傳授、怎么傳授，才能知道思政課并不是簡簡單單一堂課，而是學生們的“人生第一課”。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十五
“把握時態(tài)尋機遇”，是外語老師的開闊;。
“原子核能勤做功”，是理化老師的執(zhí)念;。
“以史為鑒明得失”，是歷史老師的聰慧;。
“季風吻過太行山”，是地理老師的浪漫……。
有人說，老師是天上的星星，照亮了孩子們的心靈和前程，讓再貧瘠的土地，都陌上開花;讓再遙遠的角落，都一片光明。
由古及今，師德雅風為人稱頌;從小到大，良師教誨余音繞梁。三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，這是全社會對人民教師的最高評價。今天是第36個教師節(jié)，讓我們向這些最閃亮的“星”致敬。
那是默默無聞的“星”，無私無我，甘當孑然清貧的“教書匠”。
記得嗎，那個堅守鄉(xiāng)村講臺40年，從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，教育了大山深處兩代人的支月英;記得嗎，那個放棄城市工作機會，靠一根扁擔把學生課本、文具挑進大山，擔起鄉(xiāng)村未來的80后教師張玉滾;記得嗎，那對退休后奔赴偏遠山區(qū)支教，用夕陽最美、晚照情濃去打開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新世界的朱敏才、孫麗娜夫婦……時間記得，我們都會記得。誰不希望光鮮亮麗，誰不向往優(yōu)渥生活?但在家國與個人之間，他們選擇了家國;在優(yōu)越和艱難之間，他們選擇了艱難，他們用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。他們可能不是畫手，卻用最絢麗的色彩描摹出最美的風景;他們可能不是歌者，卻用最溫暖的聲音喚醒著最遠的角落;他們可能不是作家，卻用最細膩的文字闡釋了最好的人生。寒來暑往，四季更迭，歲月在他們的鬢角染上風霜，他們可能老去，卻永遠守護著、照亮著孩子們最美好的世界。
那是胸懷大我的“星”，包藏天地，志做塑造棟梁的“大先生”。
青年__在湖南一師求學時，遇到了影響他一生的老師——板倉先生楊昌濟。板倉先生在第一課《修身》中談“立志”時，談到他自己的志向：自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天。短短14字，勾勒出一名教育工作者的匠心。“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。在黨和國家召喚下，廣大教師傳道授業(yè)、甘為人梯，為黨育人、為國育才，“潤物無聲”地為學生點亮心燈、燭照前行，以“為天地立心”的格局境界，做好教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。黃大年、李保國、南仁東、鐘揚……一個個新時代優(yōu)秀知識分子，心有大我、至誠報國，將立德樹人、工匠精神做到極致。特別新冠疫情發(fā)生以來，廣大教師奮戰(zhàn)在抗疫和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學生身心健康，以“拳拳有志，造就棟梁興中華”的赤子之心，成就新時代“大先生”。
那是輝煌滿天的“星”，同心同德，營造尊師重教的“中國風”。
“各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚。”殷切囑托讓無數(shù)教育工作者倍感欣慰、深受鼓舞。我們致敬教師，只有鮮花和掌聲還不夠，還需要把崇高的位置留給他們，立足當前教育工作存在的短板和弱項，全方位抓待遇改善，增強鄉(xiāng)村教師獲得感幸福感;抓專業(yè)發(fā)展，提高鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì);抓榮譽表彰，增強廣大教師職業(yè)責任感使命感，切實讓教師成為社會“心向往之”的職業(yè)。人民教師的定語是“人民”，需要把握其人民性，在家長高期望、社會高關(guān)注、學校高要求之間找到平衡，將尊師重教的口號落到生活保障、社會聲望等實處，不斷紓解他們的困惑、煩惱、迷茫，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓尊師之意、重教之心、崇德之行蔚然成風。
星星點燈，照亮前程;桃李春風，不忘師恩。正如汪國真所說的：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！闭\摯祝愿廣大教師，節(jié)日快樂!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十六
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現(xiàn)夢想，成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為政治教員，“奮斗到底”，四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設(shè)立獎學金，鼓勵農(nóng)家子弟學成報國。有“當代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數(shù)十年如一日堅持學雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。
我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次，要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學習，不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。
只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經(jīng)常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。
努力，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十七
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，今年9月10日是全國第__個教師節(jié)，在這個特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!
今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年又是脫貧攻堅的決勝年，授人以魚不如授人以漁，人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心，教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié)，致敬“最美的你”。
致敬三尺講臺上最美的你?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”，講臺是教師的“戰(zhàn)場”，一上講臺即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?！笆陿淠?，十載風，十載雨，十萬棟梁”，教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍而勝于藍，而后生賢達，恰是師者夢寐以求之寄托，教書育人，平凡之事歲月蹉跎，數(shù)十載風雨，培養(yǎng)萬千棟梁。“百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳”，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識，畢竟，學生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學生品德，熏陶學生心靈，則是嵌刻在學生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導樹立學生正確的人生觀，深深影響學生一輩子。堅守崗位，傳承師德，讓教師成為“最美的人”。
致敬戰(zhàn)疫一線最美的你。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，不僅在于“言傳”，更在于“身教”。疫情發(fā)生以來，廣大教師堅守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識，指導學生和家長做好自我防護;全面排查學生和家長出行動態(tài)，摸清每一個學生的健康狀況;忙中備課，在線授課，為學生把講臺延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”，前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗亭，孫浩老師穿起了“紅馬甲”，徹夜堅守防疫之門，幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護孩子：抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書，幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護和教育方法，確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風景。
致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧，不僅是經(jīng)濟的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下，才能實現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村。“科技特派員制度”成功推行20年的經(jīng)驗告訴我們，科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進山村，駐村莊，為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進“站”，駐村，走田埂，下池塘，進果園，開技術(shù)講壇，做理論培訓，為農(nóng)民答疑解惑，為一線員工講解先進方法。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅中最美的人。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，“最美”教師節(jié)，致敬“最美的你”。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇一
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育，任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育，作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師，理應(yīng)受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來，這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點，是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機，筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”，真正讓教師“過好節(jié)”。
黨政要有“禮”，這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇，讓教師“感恩過節(jié)”。“貴師而重傅，國將興?！敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng)，《禮記·學記》中就有“建國君民，教學為先”的說法，早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先輩們牢記師恩，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后，教師地位得到進一步提高，1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來，__身體力行為全社會作出尊師重教的表率，每逢教師節(jié)前夕都到學?？赐麖V大教師，并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招，近日教育部等六部門印發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見，切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施，切實保障教師工資待遇，大力評選表彰優(yōu)秀教師，黨員領(lǐng)導干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，給廣大教師帶去黨和國家的關(guān)懷和溫暖，讓教師在感恩黨和國家的好政策中，增強教師的職業(yè)自豪感的使命感，堅定守護教育的信心和決心。
學生要有“禮”，這份禮表達的是對師長教誨的感恩，讓教師“幸福過節(jié)”?！安粚W禮，無以立?！敝袊嵌Y儀之邦，禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌，__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者，親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學生懂感恩、學禮儀的良好時機，但關(guān)鍵是要送出恰當?shù)亩Y物，這份禮物應(yīng)當簡約而不簡單，簡樸而不失隆重。一方面，家長要引導孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所學校，家長要以身作則，每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子做好表率帶好頭，讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。
社會要有“禮”，這份禮彰顯的是對尊師風尚的弘揚，讓教師“優(yōu)越過節(jié)”。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！眱?yōu)質(zhì)教師隊伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案，遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到，不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年，不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學生身上，不少教師背著學生上學、牽著學生過急流走險路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師，組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式，在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德，引導全社會支持教育、尊敬教師，在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。
教師要有“禮”，這份禮來自教師對師德禮法的堅守，讓教師“清爽過節(jié)”?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓嵌Y法的守望者，是學生的言行標桿。作為教師，要牢固樹立“身正為范”的道德追求，嚴守師德師風底線，嚴格落實紀律規(guī)矩要求，自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面，要保持“禮”字當先，保持正當?shù)亩Y儀，對學生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語，作為學生的一片心意，也是禮，要樂于收下，并以恰當?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學生。另一方面，要保持“理”字為先，始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值，自覺抵制市場化侵蝕，堅決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品，甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動，在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽過節(jié)，風清氣正過節(jié)。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇二
作為一位教育工作者，我深深地理解“躬耕教壇”這一詞匯所蘊含的意義。這不僅是對我們教育工作者的一種形象描述，更是我們對于教育事業(yè)的熱忱和承諾的體現(xiàn)。以下是我對躬耕教壇的一些心得體會。
首先，躬耕教壇需要我們?nèi)硇牡赝度?。教育是一項需要我們傾注大量心血和精力的事業(yè)。我們需要以專業(yè)的知識和技能，以及對學生的真摯關(guān)愛，來開展每一天的工作。只有在這種全身心投入的狀態(tài)下，我們才能真正做好教育工作，幫助學生成長。
其次，躬耕教壇需要我們有強烈的責任感。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是為了工作本身，更是為了學生的成長和未來。每一位學生都是獨一無二的個體，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點和興趣制定教學計劃，盡最大的努力去激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。這種責任感驅(qū)使我們始終以高度的專注和熱情去面對教育工作。
再者，躬耕教壇需要我們不斷學習和進步。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。我們需要持續(xù)關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài)，學習新的教育理念和方法，將其融入到日常教學工作中。這樣，我們才能保持教育工作的活力和創(chuàng)新性，更好地滿足學生不斷變化的學習需求。
此外，躬耕教壇還需要我們注重建立良好的師生關(guān)系。學生是教育的主體，教師是引導者。只有建立互信、尊重和互惠的師生關(guān)系，我們才能真正做好教育工作。我們應(yīng)該傾聽學生的聲音，尊重他們的觀點和想法，引導他們獨立思考和解決問題。良好的師生關(guān)系是教育成功的重要基礎(chǔ)。
最后，躬耕教壇需要我們懷有熱愛和奉獻精神。教育工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也同樣充滿機遇。只有對教育事業(yè)充滿熱愛，才能克服困難，持續(xù)投入工作。我們應(yīng)該以無私的奉獻精神，為學生們的成長和發(fā)展獻出自己的力量。
總結(jié)來說，“躬耕教壇”這一詞匯不僅揭示了教育工作的艱辛和投入，也表達了我們對教育事業(yè)的熱忱和承諾。在躬耕教壇的過程中，我深刻理解到教育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性，但也深感其中的價值和意義。我將以這些心得為指引，繼續(xù)在教育道路上積極前行，為實現(xiàn)教育的目標付出更多的努力和貢獻。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第39個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于我們定威鄉(xiāng)教育的每一位老師說一聲：“節(jié)日快樂!幸福安康!”
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重、羨慕的眼光，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深深感到任重而道遠，責任在肩。
汗水澆灌、用心血滋潤。教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!一份耕耘，一份收獲。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追進步，被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足。在今后的日子里，我要和其他老師一起共同學習，共同進步。我們將更團結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。在此，感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。
“無限忠誠獻教育，一片丹心報中華”，親愛的老師們，話語再長，也說不完我們對教育事業(yè)的忠誠;詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!
最后，我再次祝愿各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，萬事如意，節(jié)日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇四
有人說，長江后浪推前浪。確實，說得沒錯。但是，沒有前浪又哪來的后浪?在生活中、工作中，正是一代代“前浪”亦師亦友，在成功的時候提醒我們，在失敗的時候鼓舞我們，幫助我們成長、成功。在第__個教師節(jié)到來之際，“后浪”對“前浪”有話要說。
感謝你們，不低頭，謀發(fā)展，讓我們自由徜徉。我們都很幸運，遇上了和平的繁華盛世，前輩們用血汗所付出的勞動為我們鋪就了一條走向成功的康莊大道。在那個與現(xiàn)在截然不同的年代，你們白手起家，下過農(nóng)田，爬過深山，拿著不高不低的文憑走向縣城，只是為了讓我們不輸在起跑線上。你們默默肩負起了生活的一切，賺錢養(yǎng)家、贍養(yǎng)老人、柴米油鹽，正是你們的堅守，造就了這個繁榮發(fā)展的時代，讓我們得以站在巨人的肩膀上看世界，感謝你們，用自身的實際教會了我們什么是“不服輸”的人生，什么是打不垮的人生態(tài)度。
敬佩你們，不退縮，勇前行，為我們樹立榜樣。面對戰(zhàn)爭，你們以鮮血為祭，拼出一條救亡圖存的血路;面對疫情，你們用生命守護生命，奮力挽救每一名患者的生命;面對工作，你們“5+2”“白+黑”，不辭辛勞，全力拼搏。是你們用愛國、守護、努力教會我們什么是忠誠、擔當、奉獻。作為“后浪”，我們擁有更美好的時代，更豐富的資源，更全面的經(jīng)驗，這些都激勵著我們更加要以“前浪”為榜樣，與他們交流，向他們學習，用實際成果回饋他們無私的奉獻，真正做到榜樣在前，不負韶華青春。
美好未來，與你們同行，助我們到達共同的向往。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。代表“后浪”的青年一代，毫無疑問是未來社會發(fā)展的中堅力量，是接班人，而“前浪”則是無論何時都不能忘卻的初心，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上，唯有“前浪”與“后浪”共同努力，一手__，一手牢記使命，兩手抓兩手都要硬，才能在變幻莫測的時局中，共同實現(xiàn)構(gòu)建美好生活的向往。
終有一天，“后浪”也會變成“前浪”，希望在變成“前浪”的那一天，可以給“后浪”做個榜樣。在教師節(jié)這天，向所有辛勤付出的“前浪”致敬!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第39個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于呼和浩特市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂!”
作為一名教師，我們趕上了好時代?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質(zhì)教師，正是有了這些國家和自治區(qū)以及市政府的好政策，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學?！白鹬亟處?，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里…我享受著這份職業(yè)，也更享受著今天這美好的生活!
蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！?BR> 著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當做一項事業(yè)，正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項奉獻愛心的事業(yè)?！皩ψ约贺撠煟瑢e人負責”的人生態(tài)度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！蔽覀兊纳砩铣休d著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。
教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術(shù)性。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領(lǐng)，爭取勤修多練走在爭優(yōu)創(chuàng)先的行列。
時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學生的同時努力照亮自己。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇六
“賡續(xù)育人薪火相傳躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨賦責賦權(quán)賦能”“‘一改兩為五做到’馳而不息抓作風”……今年暑期，在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中，校黨委書記阮愛民，黨委副書記、院長程剛，以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”，對教育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)展開了深入思考與研討。
以思想的大解放推動改革發(fā)展的新突破，省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”，要求全省干部做到“六破六立”。暑期，淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮，全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改，確保大討論活動扎實開展、取得實效。
加強統(tǒng)籌領(lǐng)導，教育思想大討論“動起來”
為深入開展學習貫徹__主題教育，貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關(guān)于建設(shè)教育強國的重要講話精神，深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，校黨委高度重視、統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)推進，為開展教育思想大討論提供組織保障。印發(fā)《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》，本著學思用貫通、知信行統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論，在科學定位中找舉措，在比較發(fā)展中尋差距，在汲取思想偉力中求發(fā)展，為建成碩士學位授予單位和地方應(yīng)用型高水平大學奠定思想基礎(chǔ)。
發(fā)揮組織功能，教育思想大討論“熱起來”
構(gòu)建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育，通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習，深刻領(lǐng)會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，結(jié)合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結(jié)交流會上的講話精神，實現(xiàn)以點帶面、點面結(jié)合，在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式，充分利用好“三微一端”等線上載體，結(jié)合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地，開展具有影響力的宣傳活動，做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習，教育思想大討論在全?！盁崞饋怼绷?。
注重分層分類，教育思想大討論“活起來”
教育思想大討論活動堅持學習、討論相結(jié)合的原則，分三個層面開展。教師層面，全體教職工在學習研討的基礎(chǔ)上，把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去，圍繞“如何成為四有好老師，如何持續(xù)加強學風建設(shè)，如何增強師生互動，提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題，立足自身本職工作深入討論，查找工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生原因，提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面，學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人這一總要求，發(fā)揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用，向廣大學生發(fā)出倡議，圍繞學?！傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?，結(jié)合學風建設(shè)，組織廣大學生共同參與調(diào)研、討論，凝練出理念共識，積極服務(wù)學生成長成才，并通過各種方式為學校的人才培養(yǎng)工作建言獻策。管理層面，各單位結(jié)合工作實際和特色優(yōu)勢，對教育思想大討論中出現(xiàn)的重要情況和好經(jīng)驗、好做法定期反饋，做到教育思想大討論任務(wù)和效果清單化，壓緊壓實責任，主要領(lǐng)導帶頭深入思考、調(diào)研走訪、整改落實，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”，切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務(wù)到人，確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功，切實把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大動力。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇七
_年8月29日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇八
教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。
教者情深，抒畫出“精雕細琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”
作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。
教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細耘伴茁長”的“育人真意”
孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護伴。教者情深，當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感，以勤培養(yǎng)，細心耕耘，在經(jīng)風歷雨中陪伴孩子們進步進學，沉意靜心，調(diào)好“奮進鬧鐘”守時齊學，甘為人梯助學成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點點滴滴的進步中，捕獲孩子們的“芳心”。
教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”
親其師，信其教，愛其生，信其學，以情為肥溉育園，一個班級就是一個“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方，幸福班級幸?！凹摇?。再好的班終究歸情摯，教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉(zhuǎn)化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇九
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”，教師被賦予了超越職業(yè)本身的特殊內(nèi)涵。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節(jié)到來之際，我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意，還要學習他們身上難能可貴的品德。
從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田，粉筆為犁，教師們守著這方小小的天地，向?qū)W生播撒知識的種子，傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳，他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁，他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白，從意氣風發(fā)到步履蹣跚，不知用光了多少支粉筆，寫下了多少字板書。作為年輕干部，我們剛剛走出學校的“象牙塔”，進入社會的“大講堂”，要想在工作上有所作為、有所突破，還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起，從細節(jié)著手，以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學習中不斷“加油充電”，在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”，在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。
從“兩袖清風”中感悟“廉潔自律”?！皩W高為師，身正為范。”為踐行教書育人、立德樹人的崇高理想，千千萬萬個教育工作者嚴守職業(yè)道德規(guī)范，拒絕“愛”的沉重負擔，將“廉潔自律”貫穿于工作始終，用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標桿。師者要廉潔，干部更要廉潔。本領(lǐng)有大小，能力有強弱，但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心，永葆公仆本色，從靈魂深處進行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦，在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心，在燈紅酒綠的誘惑中嚴守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾，履行職責時做到慎微、慎獨、慎權(quán)，為營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境獻出自己一份的力量。
從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知，到創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅，無數(shù)教育工作者秉承著“無私奉獻、不求回報”的初心，為中國教育事業(yè)付出了畢生心血與精力?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，不僅是師德的具體體現(xiàn)，更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態(tài)。無論面對什么情況，不管處理什么事務(wù)，年輕干部都要以群眾利益為先，把人民滿意視為當前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，以“功成不必在我”的擔當情懷，打通基層服務(wù)“最后一公里”，踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題，用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“幸福指數(shù)”。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十
要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強師德師風建設(shè)，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。
這一精辟表述，是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展，為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程，廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師，往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力，更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程，好老師首先要幫助學生扣好人生“第一粒扣子”，在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說，堅定理想信念，要認真學習馬克思主義基本理論，堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，并自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者，引導學生補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操，能對學生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操，努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中，應(yīng)認真對照個人品德的要求，慎獨自律、省察克治，不斷自我修煉;在職業(yè)生活中，堅決恪守教師職業(yè)道德準則，傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學習，用心向師德模范看齊，竭力提高自身師德水平，真正達至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實學識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實學識既包括精深的專業(yè)知識，也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識，也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學識和豐厚的知識儲備，才能在教學中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全力以赴攻克教學難關(guān)，不斷提升教學水平，努力成為學生學習知識的引路人。要樹立終身學習的理念，發(fā)揚刻苦學習的精神，不斷提高自己的學識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛，還表現(xiàn)為對學校、崗位和學生的熱愛。在著力點上，它具體展現(xiàn)為關(guān)心學生的學習與生活、尊重學生的人格與個性、理解學生的情感與想法、信任學生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道，嚴管厚愛是統(tǒng)一的，廣大教師要努力勤修仁愛之心，做學生的好朋友和貼心人，使學生“親其師”“信其道”，真正達到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。廣大教育工作者當牢記為黨育人、為國育才使命，積極踐行立德樹人初心，不斷增強自身綜合素質(zhì)與水平，爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，不斷完善教師發(fā)展保障機制，讓大國良師競相涌現(xiàn)，為教育強國建設(shè)提供堅實的支撐。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十一
教育興則國家興，教育強則國家強?！鞍倌甏笥?，教育為本”，廣大青年干部要積極響應(yīng)號召，全面貫徹落實“教育強國”新要求，把思政學習放在首位，堅定信仰、攻堅克難、學思踐悟，在新征程新起點上撥動“信仰旋律”“奮進鼓點”“奉獻和弦”，用智慧和汗水奏響新時代的“青春之歌”。
撥動“一片丹心永向黨”的“信仰旋律”，奏出“矢志如一”的堅定?！爸局?，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”堅定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子。新思想、新理念、新戰(zhàn)略是黨員干部教育學習的“傳家寶”和思想行動的“指南針”。正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”，廣大青年干部要擎起“理想信念”大旗，切實把握好主題教育的精神內(nèi)涵，將強化理論武裝、筑牢思想根基作為重中之重，堅持讀原著、學原文、悟原理，在精學細讀中感悟思想偉力、在學深悟透中筑牢忠誠堤壩，努力萃取思想寶庫“精華”，涵養(yǎng)“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的氣節(jié)，用行動踐行“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言。
撥動“敢教日月?lián)Q新天”的“奮進鼓點”，奏響“踔厲奮發(fā)”的狀態(tài)?！柏熤厣皆?，能者方可當之。”能力水平是擔當?shù)牡讱?、斗爭的前提、也是擔當?shù)母?、斗爭的保障。“?yōu)秀年輕干部要有足夠本領(lǐng)來接班，加強學習、積累經(jīng)驗、增長才干，自覺向?qū)嵺`學習、拜人民為師?！睆V大青年干部要從思想上樹立擔當意識，以“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感和“不達目的誓不罷休”的責任心一往無前、直面困難，用“響鼓”打破“平庸之念”，用“重錘”擊碎“躺平之席”，主動到急難險重一線蹲苗歷練、“自找苦吃”，在摸爬滾打中增強本領(lǐng)，提高攻堅克難、化解矛盾的水平和駕馭復雜局面的能力，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。
撥動“為官避事平生恥”的“奉獻和弦”，奏出“甘為人梯”的風采。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睙o論是“二十余年扎根深山，一根扁擔挑起夢想”的“扁擔校長”張玉滾，還是為大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英，抑或是“愿做大山里的一盞燈”的“校長媽媽”張桂梅……他們立足崗位、腳踏實地，以實際行動詮釋了“大賢秉高鑒，公燭無私光”的政治品格，充分彰顯了“我將無我、不負人民”的人生境界。廣大青年干部要見賢思齊，以榜樣為鏡，磨礪心志，懂得靜心，耐住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，勇于發(fā)揚甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘當“孺子?！钡木?，勞苦之事爭先，名利之事退讓，奉獻出無愧于時代、無愧于人民的光和熱。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十二
自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽為培育祖國花朵的“園丁”。人非生而知之者，孰能無惑?因此，教師是每個人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地，父母充當我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進校園，每一任老師盡其所能教授我們知識，糾正我們走偏的道路。三尺講臺，傳遞的不僅是知識，還有人生道理的傳承。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師的付出更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節(jié)，這不禁讓我回想起在我的學生時代，那些在黑暗中指引過我的老師。
似二月春風，撥開我心里的迷霧。我仍還能想起，我提筆寫作的第一篇文章是在我讀小學一年級時。因為父母工作繁忙，我的學習并沒有得到太多的督促，上學遲到和不能按時完成作業(yè)成了家常便飯。在一次布置家庭作業(yè)時，我竟然記漏了一項作業(yè)，而這項作業(yè)就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫一封信”。后來，在我慌忙補上作業(yè)交去辦公室時，老師并沒有責怪我在慌亂中補交的作業(yè)字跡潦草，反而認真閱讀，還送給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇文章作為班級征文比賽的文章交到了學校。老師的言行如春風一樣，吹走了我初入校園的茫然和無所適從。
如閃亮北斗，指明我前進的方向。高考結(jié)束，我進入了一所我“并不太滿意”的大學繼續(xù)學習。我曾將此視為我努力學習十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結(jié)局，并將我在大學期間的不努力學習歸罪于我對所學專業(yè)的陌生，甚至自暴自棄承認自己的無能。在大三時，雖然遲鈍，我也開始思考起如此不學無術(shù)將來如何謀生，更遑論施展才華實現(xiàn)個人價值的問題。也是在這個時候，我參加了一位老師的課程。每次課程項目的交流，老師都認真聆聽我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無知的想法，并告訴我該如何去實現(xiàn)我的想法。老師的指導像北斗星一般，重新為我的學習指明了方向。
又是一年教師節(jié)，但感恩老師，感恩老師點點滴滴的付出，永不只是在這一天。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十三
“躬耕教壇”不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責任。作為教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無數(shù)學生的成長。在這個過程中，我們不僅需要承擔起傳授知識的責任，更需要成為學生們的引導者和朋友。以下是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。
首先，熱愛和責任感是教育工作的核心。教育是一項需要滿腔熱情和奉獻精神的事業(yè)。作為一名教育工作者，我們需要深刻理解教育工作的意義和價值，發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己的職業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻自己的精力和時間。同時，我們還要對學生充滿責任感，時刻關(guān)注他們的成長和進步，為他們提供最好的教育和支持。只有具備熱愛和責任感，才能真正做到全心全意地為學生服務(wù)。
其次，關(guān)注學生的個性化發(fā)展是教育的關(guān)鍵。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛力。作為教育工作者，我們需要深入了解每個學生的特點和發(fā)展需求，為他們提供個性化的教學和支持。通過關(guān)注學生的個性化發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的價值。
第三，持續(xù)學習和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、教學方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要時刻保持敏銳的觀察力和學習能力，及時掌握最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，以便更好地為學生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我們還要積極參與教育研究和學術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。
第四，良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系是建立互信、尊重和平等的基礎(chǔ)上的。作為教育工作者，我們需要時刻關(guān)注學生的情感和需求，與他們建立緊密的聯(lián)系和互動。通過積極傾聽、關(guān)注和回應(yīng)學生的需求和問題，我們可以建立起相互信任和尊重的關(guān)系，讓學生感受到我們的關(guān)心和支持。同時，我們還要注重與家長的溝通和合作，及時了解學生的家庭背景和情況，以便更好地為學生提供個性化的教育和支持。
第五，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)是教育的終極目標。教育的意義不僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團隊合作和領(lǐng)導能力。通過培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會和發(fā)展自己的潛力。
總之，“躬耕教壇”是一項充滿挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個過程中，我們需要具備熱愛和責任感、關(guān)注學生的個性化發(fā)展、持續(xù)學習和自我提升、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。只有通過不斷地努力和實踐，“躬耕教壇”才能真正實現(xiàn)其意義和價值，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十四
又是一年開學季。學子們從天南海北奔赴而來，即將開啟充滿希望的全新征程?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”為這些還在“拔節(jié)孕穗期”的青少年上好思政課，引導他們扣好“人生第一?？圩印保陵P(guān)重要、影響深遠。
“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！鄙虾盟颊n，最根本的還是全面貫徹黨的教育方針，明確為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人。
為黨和國家的事業(yè)育人。紅色是思政課的底色，也是思政課的特色。我們開設(shè)思政課，說到底是為了培養(yǎng)堪當民族復興大任的人，是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，思政課的形式內(nèi)容都要為這些任務(wù)目標服務(wù)。我們要把思政課放在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中考量，通過講授__、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的經(jīng)典事例，分析“四史”中蘊含的精神實質(zhì)，聯(lián)系國內(nèi)國外的大趨勢大背景，強調(diào)這一代人的歷史使命和時代責任，引導他們感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提升自身綜合素質(zhì)，在新時代書寫青春故事、貢獻振興力量。
思政教師是最好的引路人。坐在階梯教室，面向思政教師，他們口中的中國是什么樣子、中國共產(chǎn)黨是什么類型的政黨、中國特色社會主義是什么主義，很大程度上影響著學生們的認知和認同。思政教師必須是政治過硬的，善于從政治上看待問題、解決問題。必須有打動人心的人格魅力，他們的信仰講出來才能讓別人也信仰。必須有學貫古今的廣博，對于5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、180多年中國人民斗爭史、100年中國共產(chǎn)黨奮斗史、70多年中華人民共和國發(fā)展史、40多年改革開放實踐史如數(shù)家珍，對于中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革有著獨到而正確的見解。
思政課要有深度也要有意思。思政課不能是拿著書本照本宣科，那樣沒有生命，更不能真正滋養(yǎng)學生的價值觀，要帶著家國情懷和深刻見解，讓思政課成為春風化雨、潤物無聲的愛國主義教育，為中國共產(chǎn)黨治國理政培養(yǎng)后備人才。思政課不僅在于教師的傳授，也能在新媒體新技術(shù)里得到升華，要通過短視頻、vr體驗、云平臺等現(xiàn)代科技來增強時代感和吸引力，寓教于樂、拓寬認知。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該放在社會生活中來講。要凝聚學校、社會、家庭的育人合力，注重發(fā)揮學校社團、實踐基地、家長示范作用，引導學生通過紅色故事宣講、提供志愿服務(wù)等方式，把“思政小課堂”搬到“社會大課堂”中來。
“育才造士，為國之本?！敝挥忻鞔_為了什么、誰來傳授、怎么傳授，才能知道思政課并不是簡簡單單一堂課，而是學生們的“人生第一課”。
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十五
“把握時態(tài)尋機遇”，是外語老師的開闊;。
“原子核能勤做功”，是理化老師的執(zhí)念;。
“以史為鑒明得失”，是歷史老師的聰慧;。
“季風吻過太行山”，是地理老師的浪漫……。
有人說，老師是天上的星星，照亮了孩子們的心靈和前程，讓再貧瘠的土地，都陌上開花;讓再遙遠的角落，都一片光明。
由古及今，師德雅風為人稱頌;從小到大，良師教誨余音繞梁。三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，這是全社會對人民教師的最高評價。今天是第36個教師節(jié)，讓我們向這些最閃亮的“星”致敬。
那是默默無聞的“星”，無私無我，甘當孑然清貧的“教書匠”。
記得嗎，那個堅守鄉(xiāng)村講臺40年，從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，教育了大山深處兩代人的支月英;記得嗎，那個放棄城市工作機會，靠一根扁擔把學生課本、文具挑進大山，擔起鄉(xiāng)村未來的80后教師張玉滾;記得嗎，那對退休后奔赴偏遠山區(qū)支教，用夕陽最美、晚照情濃去打開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新世界的朱敏才、孫麗娜夫婦……時間記得，我們都會記得。誰不希望光鮮亮麗，誰不向往優(yōu)渥生活?但在家國與個人之間，他們選擇了家國;在優(yōu)越和艱難之間，他們選擇了艱難，他們用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。他們可能不是畫手，卻用最絢麗的色彩描摹出最美的風景;他們可能不是歌者，卻用最溫暖的聲音喚醒著最遠的角落;他們可能不是作家，卻用最細膩的文字闡釋了最好的人生。寒來暑往，四季更迭，歲月在他們的鬢角染上風霜，他們可能老去，卻永遠守護著、照亮著孩子們最美好的世界。
那是胸懷大我的“星”，包藏天地，志做塑造棟梁的“大先生”。
青年__在湖南一師求學時，遇到了影響他一生的老師——板倉先生楊昌濟。板倉先生在第一課《修身》中談“立志”時，談到他自己的志向：自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天。短短14字，勾勒出一名教育工作者的匠心。“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。在黨和國家召喚下，廣大教師傳道授業(yè)、甘為人梯，為黨育人、為國育才，“潤物無聲”地為學生點亮心燈、燭照前行，以“為天地立心”的格局境界，做好教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。黃大年、李保國、南仁東、鐘揚……一個個新時代優(yōu)秀知識分子，心有大我、至誠報國，將立德樹人、工匠精神做到極致。特別新冠疫情發(fā)生以來，廣大教師奮戰(zhàn)在抗疫和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學生身心健康，以“拳拳有志，造就棟梁興中華”的赤子之心，成就新時代“大先生”。
那是輝煌滿天的“星”，同心同德，營造尊師重教的“中國風”。
“各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚。”殷切囑托讓無數(shù)教育工作者倍感欣慰、深受鼓舞。我們致敬教師，只有鮮花和掌聲還不夠，還需要把崇高的位置留給他們，立足當前教育工作存在的短板和弱項，全方位抓待遇改善，增強鄉(xiāng)村教師獲得感幸福感;抓專業(yè)發(fā)展，提高鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì);抓榮譽表彰，增強廣大教師職業(yè)責任感使命感，切實讓教師成為社會“心向往之”的職業(yè)。人民教師的定語是“人民”，需要把握其人民性，在家長高期望、社會高關(guān)注、學校高要求之間找到平衡，將尊師重教的口號落到生活保障、社會聲望等實處，不斷紓解他們的困惑、煩惱、迷茫，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓尊師之意、重教之心、崇德之行蔚然成風。
星星點燈，照亮前程;桃李春風，不忘師恩。正如汪國真所說的：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！闭\摯祝愿廣大教師，節(jié)日快樂!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十六
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現(xiàn)夢想，成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為政治教員，“奮斗到底”，四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設(shè)立獎學金，鼓勵農(nóng)家子弟學成報國。有“當代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數(shù)十年如一日堅持學雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。
我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次，要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學習，不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。
只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經(jīng)常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。
努力，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷!
躬耕教壇強國有我發(fā)言稿篇十七
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，今年9月10日是全國第__個教師節(jié)，在這個特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!
今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護億萬學生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年又是脫貧攻堅的決勝年，授人以魚不如授人以漁，人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心，教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié)，致敬“最美的你”。
致敬三尺講臺上最美的你?！叭咧v臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”，講臺是教師的“戰(zhàn)場”，一上講臺即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?！笆陿淠?，十載風，十載雨，十萬棟梁”，教師之美麗夢幻，莫過于青出于藍而勝于藍，而后生賢達，恰是師者夢寐以求之寄托，教書育人，平凡之事歲月蹉跎，數(shù)十載風雨，培養(yǎng)萬千棟梁。“百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳”，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識，畢竟，學生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學生品德，熏陶學生心靈，則是嵌刻在學生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導樹立學生正確的人生觀，深深影響學生一輩子。堅守崗位，傳承師德，讓教師成為“最美的人”。
致敬戰(zhàn)疫一線最美的你。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，不僅在于“言傳”，更在于“身教”。疫情發(fā)生以來，廣大教師堅守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識，指導學生和家長做好自我防護;全面排查學生和家長出行動態(tài)，摸清每一個學生的健康狀況;忙中備課，在線授課，為學生把講臺延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”，前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗亭，孫浩老師穿起了“紅馬甲”，徹夜堅守防疫之門，幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護孩子：抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書，幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護和教育方法，確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風景。
致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧，不僅是經(jīng)濟的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下，才能實現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村。“科技特派員制度”成功推行20年的經(jīng)驗告訴我們，科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進山村，駐村莊，為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進“站”，駐村，走田埂，下池塘，進果園，開技術(shù)講壇，做理論培訓，為農(nóng)民答疑解惑，為一線員工講解先進方法。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅中最美的人。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，“最美”教師節(jié)，致敬“最美的你”。