最新小學(xué)生動物評語期末(優(yōu)秀13篇)

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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
    小學(xué)生動物評語期末篇一
    從前,有座美麗的森林,那里住著小兔、小狗、小熊等動物。其中小雞非常羨慕小鴨會游泳。它整天想:小鴨有羽毛,我也有;小鴨的腳有皮,我也有。于是,這天它下定決心向小鴨學(xué)游泳。
    沒多久,它就來到了小鴨的家?!恕恕恕▲嗛_門了.
    小鴨說:“你找我有什么事啊!”
    小雞說:“請你教我游泳吧?”
    小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭。于是它倆就來到了河邊。小鴨先示范了一遍,小雞在岸上說:“太簡單了,我一看就會?!庇谑撬蛽渫ㄒ宦曁M(jìn)水里,可是,一見水,整個(gè)身子直往下沉。小鴨見了,趕緊把小雞救了上來。過了一會兒,小雞又開始了,一次,倆次,三次……可次次都以失敗告終。
    第二天早上小雞問媽媽:“媽媽,為什么小鴨能游泳,我卻不能呢?”
    雞媽媽笑著說:“傻孩子,因?yàn)轼喿拥挠鹈幸环N油,還有它的腳趾中間有蹼,所以它才不會在水里沉沒!”
    【點(diǎn)評】從這篇文章可以看出作者豐富的想象力和有著一顆單純的心,小動物的形象特點(diǎn)描寫得也非常到位,栩栩如生,面對面地進(jìn)行感情交流,顯得親切,便于抒發(fā)感情,增強(qiáng)感染力。
    小學(xué)生動物評語期末篇二
    1、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。開頭文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    2、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
    3、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
    4、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
    7、“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    10、你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
    11、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
    12、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問號。
    13、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
    14、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
    15、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
    18、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
    19、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!
    20、開頭直奔主題,也是一種寫法
    21、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
    22、在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
    23、真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    24、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
    25、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
    26、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
    27、真是“下筆如有神”??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    28、你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯(cuò)!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!
    30、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
    31、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    32、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
    33、你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!
    35、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
    36、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
    37、如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
    38、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
    39、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
    41、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
    42、抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺“”。
    43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
    小學(xué)生動物評語期末篇三
    作文
    評語
    是為了讓我們學(xué)生知道作文中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,因此,我們教師一定要寫好這個(gè)評語。下面是小編搜集整理的小學(xué)生動物作文評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!
    1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
    2.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
    3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
    4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮
    5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
    6.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
    7.你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?
    9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
    11.字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。
    12.“”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
    13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動
    14.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
    15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
    16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
    17.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
    18.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
    19.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
    21.李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他?!酥酰员旧啤?,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”
    22.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)
    23.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
    25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動
    26.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
    27.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
    28.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
    29.開頭直奔主題,讓人一目了然
    30.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
    31.一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
    32.寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
    34.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    35.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
    36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
    37.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
    38.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
    39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
    40.作者通過形貌本身的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
    41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
    43.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
    44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理
    45.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
    46.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
    47.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
    48.重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
    49.作者寫出了清晨的繁忙和充分,也寫出了清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
    50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
    小學(xué)生動物評語期末篇四
    寫動物,一定要把動物放在它們的生活環(huán)境中去寫,讓它“活”起來。尤其是每種動物的特點(diǎn),生活習(xí)性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來,也只有在一定的環(huán)境中,才能寫具體、寫生動。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物的小學(xué)生
    作文
    ,希望對您有所幫助!
    我喜歡的小動物呀,她鼓鼓眼,闊嘴巴,全身鱗片包著它。游來游去真自在,玻玻璃缸里來安家。小朋友,你們可能猜到了,這就是小金魚。
    小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的,長在頭的兩邊,它還有一張小巧的嘴巴,在水里的時(shí)候,嘴巴總是一張一閉的,看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗,這身魚鱗的顏色是橘紅色的,色彩鮮艷,非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的,很好看。她的肚子大大的,就像吃了好多魚食一樣,非?;?。小金魚的尾巴就像一個(gè)小公主穿著一件裙子一樣,很美麗。
    我喜歡可愛的小金魚。
    點(diǎn)評
    評語
    :
    一個(gè)二年級的小朋友,用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去,甚是可愛。本文以一個(gè)
    謎語
    開頭,引起讀者的閱讀興趣,結(jié)尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情,結(jié)構(gòu)完整,很是不錯(cuò)。
    我愛小動物,尤其是小白兔,暑假的時(shí)候,媽媽給我買了一只小白兔,讓我高興地不得了。我還給它起了一個(gè)名字叫小乖乖。
    小乖乖有一身雪白的絨毛,仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵,耳朵里邊是淡粉色的,軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛。最特別的是它的嘴了,它的嘴有三瓣,吃起東西來可快了。小乖乖的兩條前腿細(xì)而短,后腿粗而有力,別看它平時(shí)性格很溫順,可是跑起來后腿用力一蹬,身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍,任你怎么追也追不上。它的小屁股上掛著一個(gè)雪白的小絨球似的尾巴,向前跳的時(shí)候,一翹一翹的真有趣!
    小乖乖的胃口可好了,不管是草還是菜葉、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的嘴巴便動個(gè)不停。我拿著吃的剛一接近它,它就連蹦帶跳的快步跑過來,大吃特吃一通,聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機(jī)在切草。
    小乖乖是我的最好的伙伴,它給我的生活中增添了不少的樂趣,我希望和小乖乖永遠(yuǎn)在一起,永不分開。
    點(diǎn)評評語:
    這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、腿、毛和尾巴。描寫生動具體,突出了它的可愛。比喻的修辭手法更是為文章增色不少。語言流暢自然,是一篇優(yōu)秀的文章。
    我家養(yǎng)著一只可愛的小貓,它是媽媽送給我的,我給它起了一個(gè)名字——咪咪。
    咪咪長得真討人喜歡啊!它長著一身白毛,像雪似的,它有一雙藍(lán)寶石似的大眼睛,一到晚上就會發(fā)出藍(lán)色的光芒。它的鼻子像一個(gè)小圓球,總是這里嗅嗅,那里聞聞。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏。它的嘴邊有六根長長的胡須,媽媽說,那是用來測量老鼠洞的大小。
    咪咪很老實(shí),白天,它喜歡找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮什么事也不過問,不管你怎么叫它,它就像沒聽見一樣,理都不理你。有時(shí)你想逗一逗它,把它從美夢中弄醒,抱起來,它也不理你這一套,等你一松手,它就像一個(gè)軟軟的面團(tuán)掉到地上,又順勢一滾,懶洋洋地到一邊做美夢去了。
    咪咪睡夠了,就會變得格外活潑可愛。一見到主人,就蹭到腳邊來??吹街魅烁吲d了,就開始眨眼,搖尾,表演它的拿手好戲:時(shí)而站起來轉(zhuǎn)圈,時(shí)而四腳朝天裝死……等它表演完了,就依偎你,讓你給它抓癢癢,似乎只有這樣,它才能滿足。
    別看咪咪的淘氣,可不要忘記它是捕鼠高手。有一次,我坐在沙發(fā)上看電視,突然看見一個(gè)黑影悄悄地溜過,仔細(xì)一看,原來是咪咪。我想,咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過去,哦!原來是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個(gè)老鼠洞,怪不得家里總有老鼠出沒。咪咪就趴在那兒,一動不動。過了好半天,老鼠終于出來了。咪咪猛地向前一撲,一下子就抓住了老鼠。它把老鼠叼到空地中,抓住,放下,再抓住,再放下……我看了很久,終于明白了,咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了,咪咪就開始享受起美餐來了。
    咪咪給我?guī)砹藷o窮的快樂!我愛我的小貓咪咪。
    點(diǎn)評評語:
    可愛的小貓,作者描寫了小貓的形和有趣的故事。文章描寫生動,敘事條理,娓娓道來,活靈活現(xiàn)。文章語言活潑風(fēng)趣,明白曉暢,富有生活氣息,有藝術(shù)感染力。
    小學(xué)生動物評語期末篇五
    我最喜歡的小動物那就是小白兔。
    它渾身上下一片純白,一雙藍(lán)寶石般的大眼睛,兩只長長的耳朵,仿佛在傾聽著家中的一點(diǎn)點(diǎn)動靜;它有一條短短的尾巴,它的嘴巴一張開,大大是兩顆門牙露出來了,就顯得它更可愛了。
    小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜,吃得可津津有味啦!
    記得有一次,我到外婆的鄰居家里玩,他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生,而且還看都不看我一眼呢!我靈機(jī)一動,就想了一個(gè)好辦法:我拿了一些胡蘿卜丟在里面,我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了,就吃起胡蘿卜來,我悄悄地走過去,小白兔跟我有點(diǎn)熟悉了,我很高興。慢慢的,我就跟小白兔越來越熟悉了,就成了好朋友。
    我和它繼續(xù)玩??蛇^了一會兒,我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我,好象在跟我訴說:“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說:“好的,我有空時(shí)一定會來的,請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
    這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
    【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章,文章開篇點(diǎn)題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”,文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍(lán)寶石般的大眼睛”,形象的寫出了小白兔眼睛的特點(diǎn)。全文語言流暢自然,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    小學(xué)生動物評語期末篇六
    兔子是常見的小動物,既活潑又機(jī)靈。它有一身雪白的衣服,一對長長的耳朵,一雙紅寶石般的眼睛,三瓣嘴,靈活的四肢。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生動物
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    評語
    的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
    我最喜歡的小動物那就是小白兔。
    它渾身上下一片純白,一雙藍(lán)寶石般的大眼睛,兩只長長的耳朵,仿佛在傾聽著家中的一點(diǎn)點(diǎn)動靜;它有一條短短的尾巴,它的嘴巴一張開,大大是兩顆門牙露出來了,就顯得它更可愛了。
    小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜,吃得可津津有味啦!
    記得有一次,我到外婆的鄰居家里玩,他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔。起先它不但跟我很陌生,而且還看都不看我一眼呢!我靈機(jī)一動,就想了一個(gè)好辦法:我拿了一些胡蘿卜丟在里面,我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了,就吃起胡蘿卜來,我悄悄地走過去,小白兔跟我有點(diǎn)熟悉了,我很高興。慢慢的,我就跟小白兔越來越熟悉了,就成了好朋友。
    我和它繼續(xù)玩。可過了一會兒,我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我,好象在跟我訴說:“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說:“好的,我有空時(shí)一定會來的,請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
    這就是我所喜愛的小動物——小白兔。
    【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章,文章開篇點(diǎn)題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”,文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“一雙藍(lán)寶石般的大眼睛”,形象的寫出了小白兔眼睛的特點(diǎn)。全文語言流暢自然,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動作靈活的小貓。
    它有一身灰白色的皮毛,三角形的耳朵,一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛,倒了晚上,猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。它的黑色小鼻子極其靈敏,一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫,不禁饞的嚼嚼嘴,咽咽口水。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴,一張口就露出了又尖又白的牙齒,十分鋒利。它的臉頰旁各長著幾根又細(xì)又長的胡須,簡直就是老虎的亞種。
    小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺,無論你怎么叫喊它,它也不會起來,真是“目中無人”;可一到伸手不見五指的夜里,它便會竭盡全力地捕捉老鼠。
    小貓的攀爬技術(shù)很高,它只需輕輕一躍,就能跳到高高的柜子或者書桌上,讓人可望而不可及。有一次,我想逗它玩,就追著它,可我剛走到它旁邊想要捉住它時(shí),它就像神仙一般騰空躍起,跳到很高的柜子上,然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我,好像在警告我:“別過來,我可是不好惹的!”而有時(shí)小貓也會十分溫順、可愛。沒事的時(shí)候,它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊,溫柔可親地蹭著我的腳,“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚。每到這個(gè)時(shí)候,我總會憐愛起它,撫摸它柔順的毛,或者把它抱在我的懷里,充滿睡意的它,總會在我的懷抱。
    【教師評語】本文對小貓的描寫十分仔細(xì)。在寫外形特點(diǎn)和攀爬技術(shù)很高時(shí),文章運(yùn)用了充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。”就傳神地寫出了貓眼睛的特點(diǎn)。不足之處結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
    動物世界里有一群小動物,每天都會不停地忙碌工作,大家都夸它是勤勞使者,它就是我最喜愛的活潑可愛的小蜜蜂。陽光是這樣的美好,花朵是這樣的鮮妍,小蜜蜂們興高采烈,嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面,一下子飛到丁香上面,接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它,用花瓣輕輕地?fù)崦?。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀,轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼,快樂地張合著它的口器,揮舞著它的六只小腿。
    我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里還輕輕數(shù)著:“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時(shí),只見它肚子吸得飽飽的,腿上還帶著兩個(gè)黃粉團(tuán),停在花葉上直喘氣。在明媚的陽光下,宛如金星飛濺,令人嘆為觀止。
    一群群金色的蜜蜂,像一片片金色的云,鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?BR>    扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒,像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里,盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。
    小學(xué)生動物評語期末篇七
    一個(gè)陽光明媚的中午,我正準(zhǔn)備給貓咪喂飯,可我東找找,西找找,就是不見小貓咪的蹤跡,我想:它應(yīng)該去玩了,并沒有在意??墒?,連續(xù)一兩天,我都沒有見到它。我急忙去找,我很失望,覺得都是自己沒把它照顧好,心情又有幾分自責(zé)。
    小學(xué)生動物評語期末篇八
    作文
    評語
    能夠讓學(xué)生通過反思、討論的方式加以修改,對學(xué)生的寫作能力有很大提高,下面是小編搜集整理的小學(xué)生關(guān)于動物作文評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!
    1.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng), 文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 作文開頭文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    2.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
    3.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
    4.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
    7.“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
    10.你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
    11.語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
    12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問號。
    13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
    14.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
    15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
    18.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
    19.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!
    20.開頭直奔主題,也是一種寫法
    21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
    22.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
    23.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
    25.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
    26.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
    27.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
    28.你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯(cuò)!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!
    30.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
    31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
    32.內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
    33.你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情,做到了景象融會,很棒!
    35.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
    36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
    37.如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
    38.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
    39.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
    41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
    42.抓住了“ ”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺“ ”。
    43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
    小學(xué)生動物評語期末篇九
    【】
    我家養(yǎng)了一只小金魚。它有著紅寶石般的眼睛,扁扁的尾巴,小巧的嘴和柔軟的身子。
    它很喜歡游泳。時(shí)而潛入水中,時(shí)而浮出水面,時(shí)而躲入水草中……從它游動的動作我能看出它表達(dá)的意思。如果它在水面上游來游去,就表示它餓了,想尋找食物吃;如果它要是躲在水草中,它肯定是想睡覺了,不愿意別人來打擾它;如果它不時(shí)的跳出水面,那么天就有可能要下雨了。
    我家的小金魚很可愛。它比較害怕陌生人,當(dāng)有不熟悉的人來到時(shí),它就趕緊躲入水草中,真是個(gè)可愛的膽小鬼。
    你說我家的小金魚是不是很可愛呀!
    點(diǎn)評
    評語
    :
    在這篇狀物的文章中,小作者向我們介紹了自己家的小金魚。小作者不僅細(xì)致生動地向我們描繪了小金魚的樣子,還給我們介紹了小金魚的習(xí)性,向我們展示了一只可愛的、愛游泳的小金魚,表達(dá)了作者對小金魚的喜愛之情。
    【】
    我家生活著一群小精靈。
    那一只只可愛的小精靈,自由自在地在水中游來游去,好像水缸就是它們的天下。它們有著金色的小腦袋,鼓鼓的豆豆眼,撅著一張小嘴巴,鼓著像小扇子似的腮蓋,一張一合。它們挺著個(gè)大肚子,背著一面金色的旗幟,在水中飄搖著,保持著身體的平衡。它們的胸鰭就像一對金色的翅膀,又像用絲緞織成的絲綢長袖,擺來擺去的,如同水中的仙子一般。它們身上的鱗片,金光閃閃,像士兵的盔甲,像夕陽下的湖水。它們的尾巴可美了,就像一條飄逸的絲制裙擺,多么精致可愛!它們就是——金魚。
    這些惹人喜愛的小精靈在水中快樂地嬉戲著,餓了就用小腦袋不停地撞擊魚缸,嘴一伸一縮的,時(shí)不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡,好像在說:“我餓了,我餓了,該喂食啦!”于是,我把一顆顆五顏六色的魚食投入魚缸中,本來平靜的魚缸頓時(shí)充滿了*味:大魚搶先游了過來,吞下一顆魚食。小魚也不甘示弱,身手敏捷,在混亂的魚群中穿梭,不時(shí)吞下一小顆。突然,來了一條傻傻的小金魚,怕魚食被搶光,便一口氣吞下了好幾顆魚食,可是被噎住了,于是像發(fā)連珠炮似的,一連吐出了好幾顆,一條大魚急忙追過去,趁別的魚不注意,吞掉了剩下的魚食,滿意地游到一個(gè)角落去休息了。
    嘿!這真是一群頑皮可愛的水中小精靈呢!
    【點(diǎn)評】這篇文章描寫了水中精靈-----金魚。作者主要從金魚的外形和金魚搶食兩個(gè)方面進(jìn)行描寫,生動有趣,特別是金魚搶食的畫面更是寫得活靈活現(xiàn)?!皳屜取薄巴獭薄安桓适救酢薄按┧蟆钡仍~準(zhǔn)確生動的寫出了魚搶食的精彩畫面。
    小學(xué)生動物評語期末篇十
    狗是人類最真誠的朋友,而小狗不僅聰明,而且還十分可愛,關(guān)于描寫小狗的
    作文
    想必每個(gè)學(xué)生也寫過不少.下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
    1.抓住動物的外形特點(diǎn)來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細(xì),因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
    2.抓住動物的活動特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點(diǎn)。
    3.注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股后面,"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個(gè)白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,亮。讀了這篇文章,確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。
    4.詞語通俗準(zhǔn)確:左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
    5.句子生動有趣:鵝的步調(diào)從容,大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍侯不可,真是架子十足!
    6.文章圍繞一個(gè)中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”
    7.文章從不同的角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
    8.結(jié)構(gòu)上都是總分總,有過渡段。
    9.用擬人,賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。
    10.作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動,使人如聞其聲,如見其形。
    1.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
    2.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
    3.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
    4.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
    5.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
    6.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
    7.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
    8.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
    9.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
    10.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
    11.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
    12.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
    13.敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
    14.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
    15.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
    16.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
    17.觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
    18.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
    19.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
    20.中心不夠明確,立意不夠清晰。
    小學(xué)生動物評語期末篇十一
    【】
    1.開篇交代了時(shí)間地點(diǎn)人物和事件,讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
    2.“不要太興奮哦”這句話有點(diǎn)口語化了,建議做出修改。
    3.“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情,借由
    詩詞
    來表達(dá),展示出了小作者平日的閱讀積累。
    4.可以看出小作者是個(gè)性格開朗,十分活躍的“小導(dǎo)游”。
    5.劃線句的順序可以重新排列下,會更通順:“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌,留下了許多不巧的篇章”。
    6.
    成語
    運(yùn)用非常恰當(dāng),可以看出小作者平日的積累。
    7.運(yùn)用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆,表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
    8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷,表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
    9.按照游覽順序,作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀,突出了不同景觀的特點(diǎn),字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
    10.值得一提的是,小作者能運(yùn)用多句詩詞來表達(dá)心中的感受,真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
    【】
    2.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
    4.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
    5.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人
    7.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
    8.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
    9.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
    10.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
    【】
    1.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句,直抒了作者情懷,表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”,表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時(shí),作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽,從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”,這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說:“青蛙,真是我們的好朋友。”結(jié)尾收筆有力,感情表達(dá)真實(shí)。
    2.文雖有規(guī)可循,但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法,又會靈活地運(yùn)用,才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
    3.要突出重點(diǎn)。描寫一種小動物,也和寫其他內(nèi)容的
    作文
    一樣,不能面面俱到,像“流水賬”似的說個(gè)沒完,一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子,有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點(diǎn),具體描寫。
    4..要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動物,都要細(xì)致描寫,認(rèn)真刻畫。無論是寫外形樣子,還是寫生活習(xí)性,都不能幾筆帶過,概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時(shí),要注意準(zhǔn)確地使用動詞,再現(xiàn)出小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼前”的感覺。
    5..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣,不能東一句,西一筆,缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么,后說什么,再說什么。句與句之間怎樣掛連,層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆,才能使文章條理清楚,層次分明。
    6.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來。
    7.抓住動物的外形特點(diǎn)來寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細(xì),因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
    8.抓住動物的活動特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……走起路來總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點(diǎn)。
    9.注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來,尾巴"貼"在屁股后面,"豎貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個(gè)白色的絨球","它有一對紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺,亮。讀了這篇文章,確實(shí)讓人感到小白兔的可愛。
    10.詞語通俗準(zhǔn)確:左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
    小學(xué)生動物評語期末篇十二
    在美麗的大自然中,生活著許多活潑可愛的小動物。怎樣寫我喜歡的小動物,是
    作文
    考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生寫動物作文加
    評語
    的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
    你見過金魚嗎?你養(yǎng)過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈,不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個(gè)手工制作。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!
    首先,要準(zhǔn)備好制作材料:新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線、牙簽。然后,就可以正式制作了。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個(gè)部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別插進(jìn)胡豆的頂部。注意不要全部插進(jìn)去,就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來,再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上,金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認(rèn)為最難的一步。我費(fèi)了九牛二虎之力確定毛線的長度,并用牙簽把毛線插進(jìn)前面已經(jīng)做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了??粗蓯鄣慕痿~,它睜著圓鼓鼓的眼睛,好像在說:“快把我放進(jìn)水里,我快干死了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”
    你學(xué)會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!
    簡評:這篇文章開篇點(diǎn)題,說明了胡豆金魚就是媽媽教我的一個(gè)手工制作,解開了讀者看到題目后產(chǎn)生的疑問。作者敘述條理,用簡練的語言寫清了胡豆金魚的制作步驟。文章結(jié)構(gòu)完整,是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
    我姑姑家有只白色的小狗。這只狗跑得很快,在遠(yuǎn)處看就像一個(gè)小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體,讓你感到舒服。它的性格很頑皮。
    狗的頑皮更表現(xiàn)在它的:吃相、玩相和看守門戶上。
    狗吃飯時(shí)常常會使我們發(fā)笑,因?yàn)樗浅允O碌娘?,只要我們吃剩下的飯,就倒到狗的飯盒里,它就慢條斯理的走過來,蹲著慢慢地吃,五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了,它“嗚嗚”的叫著,我們再給它加飯,它看見了,就把飯盒推到一邊,我想是它吃膩了,不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸,我剛剛放到它的身邊,就吃完了,一丁點(diǎn)都沒剩下,它“嗚嗚”又叫了起來,我說:“狗領(lǐng)導(dǎo)啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”
    這白狗天生喜歡看門戶,凡是生人進(jìn)入我姑姑家,它汪汪大叫。那次,差點(diǎn)把妹妹嚇哭了,熟人進(jìn)來,狗熱情的讓開了路。我進(jìn)去的時(shí)候,像一位總統(tǒng)一樣。如果當(dāng)著別人的面夸它,它高傲地仰著頭,裝著一副上將、總帥的樣子。如果當(dāng)著別人的面說它壞話時(shí),它低下頭,可憐巴巴地低聲的抗議。似乎在向我申辯,仿佛在說是我錯(cuò)怪它了,于是我就憐愛地把它抱在懷中。
    狗若是玩起來,就忘掉了時(shí)間,只有它餓了才會回來吃飯,你說它頑皮不頑皮。
    這就是姑姑家,既可愛又調(diào)皮的小狗,是它陪伴我度過一個(gè)又一個(gè)既開心又難忘的日子。
    簡評:這篇文章小作者采用總分總的結(jié)構(gòu),從小狗的吃相、玩相和看守門戶上為我們展現(xiàn)了一個(gè)可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體,有詳有略,是一篇很好的文章。
    學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后,我有了觀察動物的興趣。這一天風(fēng)和日麗,我想今天天氣不錯(cuò),螞蟻一定出來活動了,我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。
    我在院子里左看看,右看看。突然,我發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的不明生物,走進(jìn)一看,果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節(jié),它頭大大的、嘴上有兩個(gè)大夾子,它的觸角像兩根細(xì)天線,它有六對足。螞蟻喜歡群居,它們很團(tuán)結(jié),總是有福同享,有難同當(dāng)。
    我放了一點(diǎn)面包渣在地上,不一會兒就來了兩只“偵察兵”,它們互相用觸角碰了碰,好像在說:“你看,那里有食物,我們快去報(bào)告隊(duì)長吧!”不一會兒螞蟻大軍全部出動了,它們直奔食物而去。螞蟻大軍把食物團(tuán)團(tuán)包圍,有的螞蟻用夾子夾;有的是兩只螞蟻一起抬食物;還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動。我用手指輕輕碰了碰食物,對于螞蟻來說如臨大敵,一轟而散??墒撬鼈兘蛔∶朗车恼T惑,不一會兒又爬了回來,這一次有幾位“勇士”沖在前面,螞蟻大軍緊跟其后,它們使出全身的力氣,觸角動來動去,好像在說:“兄弟們我們要團(tuán)結(jié)一心,一定要把食物抬回去,我們今晚就有大餐享用了?!蔽铱吹轿浵亗冞@樣辛苦,我也在旁邊為它們打氣、加油。這時(shí),媽媽叫我回家吃飯了,我戀戀不舍地離開了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時(shí)候,螞蟻和食物都不見了。
    通過這次觀察螞蟻,我懂得了螞蟻雖然渺小,但是它們團(tuán)結(jié)一心就什么也難不倒它們。
    簡評:這是一篇描寫螞蟻團(tuán)結(jié)的文章,看著你的文章老師就知道你是一個(gè)善于觀察和思考的孩子,螞蟻都能團(tuán)結(jié)一心,更何況我們?nèi)四?本文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
    小學(xué)生動物評語期末篇十三
    我喜歡的小動物呀,她鼓鼓眼,闊嘴巴,全身鱗片包著它。游來游去真自在,玻玻璃缸里來安家。小朋友,你們可能猜到了,這就是小金魚。
    小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的,長在頭的兩邊,它還有一張小巧的嘴巴,在水里的時(shí)候,嘴巴總是一張一閉的,看上去好像在什么地方都要呼吸。小金魚有一身漂亮的魚鱗,這身魚鱗的顏色是橘紅色的,色彩鮮艷,非常漂亮。在燈光的照射下顯得亮晶晶的,很好看。她的肚子大大的,就像吃了好多魚食一樣,非常滑稽。小金魚的尾巴就像一個(gè)小公主穿著一件裙子一樣,很美麗。
    我喜歡可愛的小金魚。
    點(diǎn)評評語:
    一個(gè)二年級的小朋友,用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去,甚是可愛。本文以一個(gè)謎語開頭,引起讀者的閱讀興趣,結(jié)尾抒發(fā)自己對小金魚的喜愛之情,結(jié)構(gòu)完整,很是不錯(cuò)。