人生就像一本書(shū)，每個(gè)階段都需要總結(jié)和回顧。寫(xiě)總結(jié)要先回顧整個(gè)過(guò)程，將重點(diǎn)放在收獲和成長(zhǎng)上。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，與我們一同反思與成長(zhǎng)。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇一
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，”這是我最喜歡的詩(shī)句，中國(guó)的古文化中有豪放，有清愁。
小時(shí)候補(bǔ)習(xí)老師講駢文，有時(shí)學(xué)一篇下來(lái)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)，一首虞美人，體現(xiàn)出后主所感，老師講著首詞時(shí)，“只是朱顏改”，寫(xiě)出了詩(shī)人抒發(fā)的亡國(guó)悲。
我的補(bǔ)習(xí)老師給是個(gè)老北京，話(huà)里字間，精天細(xì)選。為我們譜寫(xiě)青春的古文。
有時(shí)候老師給我們放音樂(lè)，寫(xiě)作、抄詞時(shí)。一曲《森林狂想曲》可以使我們狂躁的心平靜下來(lái)，這道音樂(lè)中，使我仿佛到了森林，花香沁人心脾，寫(xiě)作時(shí)文思似泉涌，春日樹(shù)葉翠綠，使人心平靜，抄寫(xiě)時(shí)會(huì)把速度放慢。
一步一個(gè)腳印，聽(tīng)著駢文，聆著現(xiàn)代、青春的美音，自古至今，音樂(lè)讓人冷靜、駢文讓人了解中國(guó)之文化，文化的聲音是美妙的，文化的聲音也是豪放的。
還有時(shí)，老師給我們聽(tīng)評(píng)書(shū)，《三國(guó)》中亂世的義，《水滸》中兄弟的情，劉玄德三顧頻頻天下計(jì)，請(qǐng)出了孔明，黑三郎有一清、加亮。玄德有臥龍，三郎有加亮，可見(jiàn)，名人都有高人的教誨，文化在加亮、孔明的身上體現(xiàn)充分，這種文化的真音是有韻的，是選的讀書(shū)多的，出山前孔明讀了二十七年書(shū)，而司馬懿也讀了二十年書(shū)，文化的聲音是深沉的。
文化是一個(gè)國(guó)家的資本，文化是一個(gè)民族的圖騰，文化是一個(gè)民族的靈魂，布衣之中，終也無(wú)為。
文化的聲音是深沉的，是豪放的也是歡樂(lè)的。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇二
我站在秋風(fēng)中，。寒冷后的溫暖讓我更加沉醉在我的聲音里。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，滿(mǎn)地秋葉。
安靜的教室中忽然傳出一陣吵鬧：“你本來(lái)就錯(cuò)了，為什么要給你改!”“咱倆這關(guān)系你改一下又能怎樣!”哐當(dāng)，她摔門(mén)而出，只留下我在教室里，嘴還因吵架后的火藥味沒(méi)散而喘著粗氣。我一個(gè)人走出教室，頓時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，不自覺(jué)地稍稍緊了緊衣服，可淘氣的秋風(fēng)還是鉆進(jìn)了我的衣縫，只覺(jué)得更冷，更無(wú)助。我走在校園里，腳下踩著枯葉，那“嘶啦嘶啦”的聲音不就像我的心一點(diǎn)一點(diǎn)被撕成了碎片么。我坐在大樹(shù)下，樹(shù)葉也悄悄落在我頭上，好像生怕驚著我似的。
一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙將我孤獨(dú)的'身影拉得好長(zhǎng)，失去的時(shí)間讓人惆悵，讓人心酸，我不敢去回想剛才的一切，只知道現(xiàn)在的我不再堅(jiān)持，不再忍耐，眼角不覺(jué)留下淚痕。終于，我理解了，所謂的友情，所謂的永遠(yuǎn)只不過(guò)是，一時(shí)的利用以及無(wú)理吵鬧，當(dāng)初在一起時(shí)的歡聲笑話(huà)仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)場(chǎng)景已多久沒(méi)有被呼喚。
突然，身上被披上了一件衣服：“天涼了，出來(lái)也不穿件衣服。”我一轉(zhuǎn)頭看到的是一張綻放笑臉的人，菱菱。她坐在我旁邊，緊緊地抱著我，嘴里哼著我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲，她的聲音那么輕柔，我也好像一個(gè)小嬰兒，依偎在她的懷里。伴隨著秋風(fēng)吹過(guò)的聲音吹過(guò)耳畔，我哭了，那么傷心，那么撕心裂肺，秋風(fēng)吹過(guò)，夾雜著臉上的淚珠，臉好像被撕下一樣痛。她還是輕輕給我哼著歌，更緊地抱著我。等我漸漸安靜下來(lái)后，我抬起頭，竟然看到菱的眼睛是紅的，晶瑩的淚珠還清晰可見(jiàn)，我驚詫地問(wèn)：“你，怎么了?”他哽咽地說(shuō)：“看到你傷心，我的心也好痛?！鳖D時(shí)，一股暖流直沁心頭，她那輕柔的聲音撥動(dòng)著我的心弦。這時(shí)，一陣秋風(fēng)輕拂我的臉龐，只感覺(jué)到一陣清涼與舒適，秋葉活潑地跳躍著，愉快地向前奔去。
黃昏時(shí)的陽(yáng)光，透過(guò)片片嫩葉輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓我感受著此刻的溫暖。頃刻間，像是呼吸著幸福的空氣。
慢慢地，我慢慢地了解到，寒冷后的溫暖讓我更加沉醉在秋的聲音中。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇三
一聲春雷驚醒了大地，啊!春天來(lái)了，趕快去聆聽(tīng)春的聲音。
珍珠泉以“水麗”之雅著稱(chēng)。春天，桃紅柳綠，珍珠泉泉水清澈見(jiàn)底，水底有好多處泉眼，泉眼里冒出串串水泡，那一個(gè)個(gè)水泡猶如一顆顆珍珠。這就是“珍珠泉”稱(chēng)謂的由來(lái)。水底有一群小魚(yú)苗和小蝦在嬉戲，偶爾看到有一條大魚(yú)在水里游蕩。水面上有一圈圈漣漪清清飄蕩。這是一潭深綠的泉水，周?chē)偳吨淮蠖R的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔，你若是不小心踩上去準(zhǔn)摔倒。那綠得沒(méi)有一點(diǎn)雜色的蕨草，那悄悄地開(kāi)放著的花朵，給珍珠泉編了一個(gè)樸素的花環(huán)。泉水是那樣的.綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、草染過(guò)的；水是那樣的深，又是那樣的清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭、沉積在潭底的沙粒。
最有趣的，當(dāng)然非那些晶亮的、飽滿(mǎn)的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出的小珍珠莫屬了!剛開(kāi)始，珍珠很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了!當(dāng)天氣晴好的時(shí)候，透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正緩緩升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、紫的光……像一串串彩色的珍珠，漂亮極了!
春天的珍珠泉，就是如此美麗。讓我們來(lái)到大自然，聆聽(tīng)春天的聲音吧!
聆聽(tīng)秋天的聲音篇四
春雨的溫柔、春風(fēng)的柔和；夏雨的酣暢、夏風(fēng)的悶瑟；冬雨的深沉、東風(fēng)的刺骨。在我心里卻無(wú)法代替去那纏綿的秋雨，蕭瑟的秋風(fēng)……我用心去聆聽(tīng)著秋天。
秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，隨機(jī)飄落大地，滋潤(rùn)著寧?kù)o的大地。
輕輕伸出手去接一滴秋雨，頓時(shí)絲絲微涼便在手心中蕩漾，看著那一滴秋雨，那雨滴像是清晨里掛在小草上的露珠，晶瑩剔透。當(dāng)秋雨輕輕拂上臉龐，感覺(jué)是那么的輕柔，也是那么的凄涼。靜靜品著一滴秋雨，能慢慢感覺(jué)到秋雨的苦澀，體會(huì)到屬于的`那種悲涼。
秋雨還在空中慢慢吟唱著生命之歌，吟唱著寂寞之歌……。
秋天，讓人揮灑憂(yōu)郁、感受寧?kù)o，讓人舒暢，也能體會(huì)到屬于秋天獨(dú)有的凄涼、寂寞……我喜歡秋天，更喜歡去聆聽(tīng)、去感受秋天。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇五
你們一路過(guò)關(guān)斬將，挺進(jìn)八強(qiáng)，讓人歡欣鼓舞。
進(jìn)八強(qiáng)怎樣？進(jìn)八強(qiáng)很了不起？你們不是每次都進(jìn)八強(qiáng)嗎？怎么不思索著再進(jìn)一步？這樣狀態(tài)下的你們，用“不思進(jìn)取”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)！
也許你們會(huì)說(shuō)：是對(duì)方太厲害，并非我們不想打。好吧，就算對(duì)方很厲害，那會(huì)影響到你們的狀態(tài)？履投不中，讓人氣憤！最后，你們?cè)诘谝粓?chǎng)只得25分?！?5分可以戰(zhàn)勝什么隊(duì)伍呢?！痹u(píng)論員如是說(shuō)。對(duì)呀，任對(duì)方再?gòu)?qiáng)，也影響不了你們進(jìn)球的準(zhǔn)星吧？25分？25分！
很顯然，每個(gè)國(guó)家的觀眾都只希望自己國(guó)家的隊(duì)伍取勝，并不是因?yàn)閷?duì)對(duì)方懷有敵意。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇六
站到荷池邊閉上眼睛，用心去聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到風(fēng)兒在你的身邊游蕩，送來(lái)陣陣荷香，“一夜輕風(fēng)蘋(píng)末起，露珠翻盡滿(mǎn)池荷”那悉悉索索的聲音，似乎在娓娓講述著荷花的故事。
走進(jìn)達(dá)活泉，登上爽秋山，楓葉紅了，黃櫨紅了，火炬樹(shù)也紅了，火焰似的落葉紛紛飄落，踩上去，紅紅的.地毯在你的腳下“嚓嚓”作響，就像一曲《秋日私語(yǔ)》，低訴著流轉(zhuǎn)的時(shí)光。
草叢里里，綠蔭下，你常常會(huì)聽(tīng)到蟋蟀的歌聲“十月蟋蟀，入我床下”那是大自然的天籟之音，也是秋天最美的聲音沒(méi)有柳永筆下寒蟬的“凄切”，也沒(méi)有岳飛筆下寒蛩的“驚回千里夢(mèng)”他們各有各的悲傷，把秋天也聽(tīng)悲涼了，而我，卻在蟋蟀歡快的歌聲中感受到了秋夜的寧?kù)o和清涼。
農(nóng)田里傳來(lái)農(nóng)民的笑聲，笑聲里有著稻谷的清香那是豐收的笑聲，是喜悅的笑聲，是天天都是好日子的笑聲笑聲笑藍(lán)了天空，笑亮了陽(yáng)光，笑美了家鄉(xiāng)的山山水水。
去聽(tīng)秋吧！仔細(xì)聆聽(tīng)。感受大自然，擁抱大自然，熱愛(ài)大自然。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇七
想必那大雁的鳴叫是很能配得上秋天的景色的。秋日是候鳥(niǎo)南遷的季節(jié)，或給人以那種“晴空一鶴排云上”的灑脫，抑或是“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”的那種憂(yōu)傷。我是極憧憬這樣的感覺(jué)的，卻沒(méi)有過(guò)親身感受的機(jī)會(huì)，這難免令我遺憾。
中秋家人們團(tuán)聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)也可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)在這個(gè)節(jié)奏愈發(fā)加快，人們愈發(fā)追求物質(zhì)享受而非精神慰藉的年代，這恐怕也偏離了秋天聲音的意義。更不要提那媚俗的晚會(huì)，只得算入不了耳的噪音。
大概秋天就應(yīng)當(dāng)是安靜的吧，不會(huì)有什么秋天特別的聲音了。這么說(shuō)我自己都不能接受，肯定是我觀察得還不夠仔細(xì)，我于是漫步在秋天的校園，豎著耳朵留意著只屬于秋的聲音。
“哧”
一點(diǎn)細(xì)微的聲音在我腳邊響起，細(xì)看原來(lái)是剛飄下的樹(shù)葉與地面摩擦發(fā)出的聲音。我環(huán)視周?chē)牡孛?，并未看?jiàn)其他落葉。我拾起那一小片葉子，發(fā)現(xiàn)它還沒(méi)落到干枯的地步，葉脈尚清晰。這樣還算健康的葉子怎么落下了呢?我不解。
“嘩啦”
又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又落下了些同樣綠油油的葉子。抬起頭看看那樹(shù)，還是蔥郁的樣子，我依然不解。
我又聽(tīng)到一種樹(shù)葉劃過(guò)地面的聲音，眼睛追過(guò)去發(fā)現(xiàn)居然是葉子在“跑”向樹(shù)根。忽然我明白了，這秋天最先落下的葉子，是最心急歸根的那片。它腐爛在土地里，幫助大樹(shù)度過(guò)接下來(lái)的寒冬。
這小葉子還挺懂義氣的，我這樣想。大概龔自珍的詩(shī)最好地詮釋了這秋天的聲音——“落‘葉’不是無(wú)情物，化作‘泥土’更護(hù)花‘根’?！?BR> 聆聽(tīng)秋天的聲音篇八
秋，是一個(gè)繁花凋零，安靜的季節(jié)。詩(shī)人筆下的秋，有時(shí)是凄涼的，有時(shí)是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。下面是小編給大家?guī)?lái)的聆聽(tīng)秋天的聲音的。
作文。
五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
在秋的天空下，有一群白鷺在飛翔。
校園的秋天也是如此。每當(dāng)學(xué)生回到教室，老師們走向課堂，校園里唯一活動(dòng)的東西就是這些上天賜予我們的天使。麻雀、燕子，還有一些不知名的小鳥(niǎo)，不知道他們從哪兒來(lái)，只知道一群又一群地，從這棵樹(shù)飛向那棵樹(shù)，專(zhuān)選那些枝繁葉茂的樹(shù)，在密密的樹(shù)葉里，隱藏著他們小小的身軀，卻掩不住他們歡快的歌聲。唧唧復(fù)唧唧，喳喳又喳喳，音韻不同，而旋律卻同樣是美的。偶爾從樹(shù)下經(jīng)過(guò)的人們聽(tīng)到這歡愉的歌聲，都禁不住展開(kāi)了笑顏，憂(yōu)郁也在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)逝了。
在秋的天空下，還有一只只唱著歡歌的收割機(jī)，在碩果累累的田野忙碌著。他們不辭辛勞，從霧靄蒙蒙的清晨，一直到夕陽(yáng)西下的傍晚，那一片又一片的稻田，只要他經(jīng)過(guò)的地方，便會(huì)打出金黃的稻子。跟隨在機(jī)子后面的人們，看著稻子與禾草分別從不同的地方流出，他們笑呵呵地捧著稻子，又笑呵呵地將那些均勻分布的稻草，整成一堆又一堆。只等干了時(shí)候，將其點(diǎn)燃，那嗶嗶剝剝的聲響，應(yīng)該就是下一個(gè)季節(jié)創(chuàng)造的號(hào)角。
也許，我們的祖先幾千萬(wàn)年以前，也是如此吧。當(dāng)他們靠天吃天時(shí)，也應(yīng)該如白鷺麻雀般過(guò)著群居生活，在不斷地遷徙中，他們的聲音也會(huì)如秋天般響亮吧。
大家聽(tīng)到秋天的聲音了嗎?秋天的聲音就是秋風(fēng)和秋雨，涼爽中帶著一絲甜蜜，那樣的溫暖。
兩位美麗仙子穿著金色的紗衣，飄落到人間，她就是帶給人們一艘涼意的——秋風(fēng)仙子和秋雨仙子。
秋天的聲音就是遼闊的音樂(lè)廳，秋風(fēng)仙子輕輕的吹著，吹醒美麗的菊花仙子;秋雨“沙沙”，滋潤(rùn)了大地。
秋風(fēng)仙子和秋雨仙子來(lái)到人間后，見(jiàn)人們酷暑難消，便刮起一陣陣秋風(fēng)，下起一陣陣秋雨，這時(shí)路人們一個(gè)個(gè)都激動(dòng)地說(shuō)：“我聽(tīng)到秋天的聲音了!”
秋風(fēng)仙子和秋雨仙子又來(lái)到了小河邊刮上了秋風(fēng)，下上了秋雨，以前“嘩啦啦”的流水聲，變成了細(xì)流聲;以前干燥的泥土，變得濕潤(rùn)了，住在小河邊的人說(shuō)：“我聽(tīng)到了秋天的聲音，我看到秋天了!”
這時(shí)秋雨仙子回去了，只剩下秋風(fēng)仙子了。秋風(fēng)仙子又來(lái)到了楓樹(shù)林里，又刮起了涼爽的秋風(fēng)，楓葉紅了，“沙沙”一片一片的落下來(lái)了，在地上鋪成了金色的地毯。
接著，秋風(fēng)仙子有來(lái)到了農(nóng)地里，一陣秋風(fēng)吹過(guò)只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)柔柔地壓倒稻谷的“沙沙”聲，農(nóng)民們聽(tīng)見(jiàn)了，高興的笑了，因?yàn)榈角锸樟?，農(nóng)民們一年的辛苦全在這里，秋風(fēng)仙子看到自己使人們這么幸福，也高興的笑了!
秋天像歡樂(lè)之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃，秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。秋天是收獲的季節(jié)，是撒播希望的季節(jié)，也是個(gè)奇妙的季節(jié)啊!它有著不同的聲音，每一種聲音都有不同的含義，也講述著不同的故事。我喜歡秋天，更喜歡秋天的聲音。
秋，是一個(gè)繁花凋零，安靜的季節(jié)。詩(shī)人筆下的秋，有時(shí)是凄涼的，有時(shí)是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。
在秋天的校園中，成熟的果子從高不可攀的大樹(shù)上“啪”的一聲落下來(lái)，給金秋添了份收獲。在秋天的任何一個(gè)角落，秋葉慢慢從各種樹(shù)上緩緩飄落，從此開(kāi)始了飄零的生活。輕輕的聲音顯得那么微不足道，卻是秋日樂(lè)曲的主旋律，給凄秋添了份傷感。晚秋時(shí)，菊花綻放的聲音在這偌大的世界響起，它與落葉開(kāi)始了二重奏，它給晚秋帶來(lái)份美麗。
落葉，總是引發(fā)人惆悵的東西，見(jiàn)到落葉，就總有一種凄涼的感覺(jué)。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！彪m然詩(shī)人李清照描寫(xiě)的是初春的景色，但放在秋天，總覺(jué)也不為過(guò)吧。
落葉的聲音，我總也聽(tīng)不夠。我喜歡葉落時(shí)聲音的輕巧，也同樣喜歡花開(kāi)時(shí)的身影的清麗。
菊花，一種時(shí)而給人以高貴，時(shí)而還人以清高的花朵。民間流傳著“梅蘭竹菊四君子”
這樣一句話(huà)。梅蘭竹都有一種堅(jiān)韌的性格，但菊花開(kāi)放在秋日不像梅花在嚴(yán)冬綻放;生長(zhǎng)在花盆與花園里，不像蘭花在石縫間不屈;只需盛開(kāi)，也像竹子一樣沖破層層難關(guān)。但菊花更多地能展現(xiàn)她的清雅與她的美麗。
菊花開(kāi)放的聲音，噓!聽(tīng)，很輕，很輕，喂喂!同學(xué)，我是要你用心去“聽(tīng)”。用心去“聽(tīng)”在這喧囂世界上用耳朵所聽(tīng)不到的聲音，就像果實(shí)落地，秋葉凋零，菊花綻放，還有許多許多。
來(lái)吧!同學(xué)們!春天，讓我們聆聽(tīng)小草破土的聲音;夏天，讓我們傾聽(tīng)荷花開(kāi)放的聲音;冬天，讓我們探聽(tīng)雪花落在你身上的聲音。用心去聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到更加生動(dòng)的聲音!
我聽(tīng)見(jiàn)秋天咯咯地笑了。
秋天笑著來(lái)到了村子里，聽(tīng)，到處都是幸福的音樂(lè)呢!不管是大人還是小孩，他們總是一到秋天，臉上的笑容總是比以前更濃一些。走到哪里，手里都會(huì)拿著一把水果，一邊走一邊吃，眼睛笑得瞇成一條縫，嘴里都塞不下了還在往里面塞。孩子們放學(xué)后，放下書(shū)包，迎著風(fēng)奔跑起來(lái)，唱起了一陣陣令人贊嘆的幸福樂(lè)章。
聽(tīng)，秋天正在歌唱;看，秋天正在嬉戲。秋天是多么的耀眼，多么的閃亮啊!秋天的聲音豐富多彩、五顏六色，與眾不同，而為秋天歌唱，是一件多么有意思的事情啊。秋天的聲音是充實(shí)的，是和諧的，是美麗的，耀眼的!
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，多少文人墨客陶醉于秋天的美景，留下了浩如煙海的名詩(shī)美詞。我深?lèi)?ài)著秋天，喜歡它斑斕的色彩，豐收的喜悅，最?lèi)?ài)聆聽(tīng)秋天的聲音。
聽(tīng)，颯颯的秋風(fēng)來(lái)了，公園里的柳樹(shù)像成熟的姑娘甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，唱著“沙沙”的歌聲。一排排高大的白楊樹(shù)，像軍容威武的士兵，秋風(fēng)過(guò)處，“簌簌”的聲音如同戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，不禁讓人想起“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的雄壯場(chǎng)面。踩在落葉上，“吱吱”的聲音仿佛在提醒我們，秋天真的來(lái)了!
秋高氣爽，天空格外澄凈。一群大雁一會(huì)排成“人”字形，一會(huì)排成“一”字形，“嘎嘎”的向南飛去，晚霞映紅了它們的翅膀。宛若出征的戰(zhàn)士，呼喊著，歌唱著，好像充滿(mǎn)了必勝的信念。有詩(shī)為證：“初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！?BR> 正當(dāng)我沉浸在欣賞天空的美景時(shí)，大地上蟋蟀的“唧唧”聲又吸引了我的注意，儼然一名技藝高超的音樂(lè)節(jié)。那動(dòng)人的旋律是人煩惱頓消，寂寞全無(wú)?！绑奥暲锴镎凉狻?，秋天氣候涼爽，正是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，這個(gè)小精靈的“唧唧”聲正在提醒著我們：不要蹉跎歲月!豈不知“蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉正得雨聲多”!
“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”，遍地盛開(kāi)的菊花，讓我感受到秋天的熱烈奔放。有位作家說(shuō)花開(kāi)時(shí)有聲音的。于是我把耳朵貼近它們，我似乎聽(tīng)到它們安詳?shù)木`放。
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，秋天的美景美不勝收，秋天的聲音應(yīng)接不暇?？矗h(yuǎn)處的果樹(shù)林里，一群人正在辛勤的勞動(dòng)著，我似乎聽(tīng)到了他們幸福的談笑聲，那是豐收的喜悅。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇九
“雨一直下，氣氛不算融洽，在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化……”，雖然這只是初夏的夜晚，但已然讓人感覺(jué)到秋的蕭瑟，坐在窗前，慢慢的。
雨靜靜地下著，沒(méi)有聲息，沒(méi)有形狀。
一切都是這樣靜謐安好，仿佛所有的憂(yōu)傷都已悄然遠(yuǎn)離。
突然腦海里浮現(xiàn)了一些人。那些人，那些已經(jīng)在我生命中走過(guò)的人。
聚了，散了，譜寫(xiě)成我生命中的色彩，流下了沒(méi)有記憶的痕跡。只是為了紀(jì)念，紀(jì)念我們?cè)?jīng)在一起渡過(guò)的美好時(shí)光。
感覺(jué)此時(shí)的心很靜很靜我想就這樣一直下去慢慢等待更遠(yuǎn)的長(zhǎng)久……。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十
雨靜靜，它總是無(wú)聲無(wú)息，有時(shí)也狂風(fēng)四起。
剛從學(xué)校出門(mén)，天空已是烏云翻滾，時(shí)不時(shí)還刮起一陣大風(fēng)。我放慢了腳步，享受這風(fēng)給我?guī)?lái)的涼爽。我背對(duì)著風(fēng)逆行，我知道，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。
回到家，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜等著這場(chǎng)雨的降臨。打開(kāi)窗，剛才的風(fēng)已經(jīng)不再那么大，微風(fēng)拂過(guò)，吹散了我額前的發(fā)絲，輕輕的，讓人感到很舒適。不一會(huì)兒，雨，終于夾雜著風(fēng)來(lái)了。這是夏天的第一場(chǎng)雨，經(jīng)過(guò)幾天的酷熱它總算下下來(lái)了。把頭探出窗外，聞著雨的味道，有點(diǎn)淡淡的馨香；把手伸出窗外，感受雨的清涼；閉上了眼睛，聆聽(tīng)著雨的聲音，“沙沙”“沙沙”的奏鳴著這首交響曲。我聽(tīng)著，想：“也許這就是它的宿命吧：給大地帶來(lái)生機(jī)，給人們出去炎熱，給人們帶來(lái)清新，卻不求回報(bào)，可想雨是無(wú)私的。
又過(guò)了一會(huì)兒，終于，雨停了。我離開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，想：“別人都說(shuō)雨過(guò)天晴后，會(huì)有一片絢麗的彩虹，可為什么雨前沒(méi)有顯示出來(lái)呢？我想是因?yàn)橛昵靶枰j釀許久吧，”再試想“我們的人生不也是同樣的嗎？要想自己的人生像彩虹般絢麗，首先得像雨一樣醞釀一番。雨前的風(fēng)暴是為了雨后的絢麗，成長(zhǎng)之前的積累是為了我們以后人生的精彩。”讓我們靜靜的去感受雨，吧。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十一
我是個(gè)憂(yōu)郁是孩子，有時(shí)候一句平凡的句子，都會(huì)使我傷感，內(nèi)心的流離失所，會(huì)漸漸的涌上來(lái)......
“這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，以后我們要到另一個(gè)陌生的環(huán)境，看陌生的人?！边@是我在向石敏敏借書(shū)時(shí)無(wú)意間看到的?？吹竭@句話(huà)時(shí)，我感受到了淡淡的傷感，淡淡的憂(yōu)郁以及淡淡流離失所。一時(shí)間我像定格在了我的座位上。我的同學(xué)說(shuō)我得了憂(yōu)郁癥，我不去理他們，許久我才反應(yīng)過(guò)來(lái)石敏敏已經(jīng)叫我很久了。她問(wèn)我看書(shū)看好了么？我說(shuō)等一下馬上就好。
于是我拿起筆在那句話(huà)后面加了一句：
“是啊！這是小學(xué)最后一學(xué)期了，我們以后會(huì)遇見(jiàn)不同的人，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，必須要來(lái)的。我們也要用笑臉來(lái)面對(duì)，實(shí)在忍不住，我們就在畢業(yè)那天在哭吧！”
老張和我一樣，都是個(gè)憂(yōu)郁的人，我們都同時(shí)喜歡上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲涼，很凄慘！特別是結(jié)尾和開(kāi)頭的那一句，很有流離失所的感覺(jué)。那段結(jié)尾是：
“一個(gè)孤兒是不敢去仰望天堂的光芒的......”
美就美在結(jié)尾的那個(gè)省略號(hào)上，讓人深思，耐人尋味！
有時(shí)候我想大哭一場(chǎng)，但是命運(yùn)就是這樣，我這個(gè)人永遠(yuǎn)只是想哭，但是真的讓我哭，我就眼睛干干的，一點(diǎn)濕潤(rùn)的水都沒(méi)有。就像《向天堂的蝴蝶》這篇文章。我看了就有一種想哭的沖動(dòng)。但卻始終哭不出來(lái)。還有老張寫(xiě)的一句話(huà)也讓我的內(nèi)心空洞洞的。他寫(xiě)的是：
“呵呵......不知不覺(jué)在六（二）這個(gè)班有過(guò)了一個(gè)學(xué)期”
雖然不怎么偉大，不怎么經(jīng)典。這卻讓我對(duì)六（一）這個(gè)班的留戀更加籠統(tǒng)了。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇詩(shī)歌叫《期待花落》不怎么受好評(píng)。于是我就開(kāi)始對(duì)花有一種特殊的感觸。繼而又寫(xiě)了考場(chǎng)。
作文。
叫《花開(kāi)，花落》老師說(shuō)寫(xiě)的好，構(gòu)思可以。
現(xiàn)在我坐在電腦旁打下了《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》的這篇文章，腦子里全是憂(yōu)愁，全是流離失所。就像我說(shuō)的一樣，不論怎樣，我們都不可以哭，你哭得大聲了，我就聽(tīng)不到花開(kāi)的聲音了?。?！聽(tīng)不到你們?cè)趯W(xué)校里留下的歡聲笑語(yǔ)。我想告訴他們——屬于我們的回憶，哪怕是黑白也是美好的！我想告訴他們——我們畢業(yè)的那天正是花開(kāi)的最繁茂的季節(jié)。但我向他們應(yīng)該是知道的...
淡淡的可以一輩子，淡淡可以擁有。現(xiàn)在我們開(kāi)始注意聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十二
聆聽(tīng)春風(fēng)，會(huì)讓你感身心舒緩；聆聽(tīng)細(xì)雨，會(huì)讓你感到無(wú)比歡暢；聆聽(tīng)陽(yáng)光，會(huì)讓你感到溫馨與溫暖；而聆聽(tīng)母愛(ài)，會(huì)讓你終生難忘。
陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，三三兩兩射進(jìn)我的窗里。我揉開(kāi)惺忪的睡眼，看到陽(yáng)光下你模糊的身影。我想聆聽(tīng)你溫柔優(yōu)美的聲音，它就像琴鍵上跳舞的陽(yáng)光，輕柔、靈動(dòng)的音符為我筑起一個(gè)童話(huà)。小時(shí)候我?guī)е谕麃?lái)。
日子一天天劃過(guò)指縫，不知不覺(jué)已經(jīng)是十二月的最后一天了。我把這幾年看過(guò)的書(shū)籍都整理到一個(gè)箱子里，儲(chǔ)存下落滿(mǎn)幸福的童年回憶。而當(dāng)你告訴我要把它們捐出去，我驚呆了，和你大吵了一架，以為你不懂我多么珍惜這些書(shū)帶給我們倆的快樂(lè)。但我聽(tīng)到你說(shuō)：“這些書(shū)帶給我們的幸福已經(jīng)留下來(lái)了，但是別人還需要它們啊。”我仔細(xì)地聆聽(tīng)你說(shuō)的這番話(huà)，你是那么的善良。這一年，我?guī)е鹁春唾澝纴?lái)。
梔子花又開(kāi)了，沁人心脾的香味彌漫整個(gè)校園。六月，是個(gè)溫馨的季節(jié)，但是也充滿(mǎn)壓力的味道。我將要面臨嚴(yán)酷的期末考試，考前的緊張令我惶恐不安。每次回到家，急急奔向你，放下緊張、疲憊、無(wú)奈，和你一起放松心情。你拿出一本故事書(shū)，接著說(shuō)：“別緊張，就像童話(huà)故事里說(shuō)的，結(jié)局不一定美好，但過(guò)程是最精彩的。”這一年，我?guī)е鴽Q不辜負(fù)你對(duì)我的諄諄教導(dǎo)來(lái)。
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聆聽(tīng)秋天的聲音篇十三
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽(yáng)光下--。
我忽然感到這時(shí)距離自己很遠(yuǎn)的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅(qū)使我們游弋于這熙熙攘攘的社會(huì)，像條小鯊魚(yú)一樣要不斷游動(dòng)才能不致被湮滅于社會(huì)底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應(yīng)該是明媚的。溫暖、寧?kù)o的陽(yáng)光，飄蕩著花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當(dāng)我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車(chē)水馬龍的大街小巷，為了所謂的`明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當(dāng)匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒(méi)有節(jié)奏跳躍的五線(xiàn)譜，單調(diào)乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對(duì)人生，靜靜聆聽(tīng)人生旅途中花開(kāi)的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，在這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的時(shí)候，笑看庭前花開(kāi)花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開(kāi)的聲音。感激我應(yīng)該感激的，只求在冗雜的社會(huì)中--。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十四
在某個(gè)閑來(lái)無(wú)事的雨天，我找來(lái)一把椅子，泡上一杯茶，坐在窗臺(tái)前，聽(tīng)雨。
細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)從天空撒落，每落到一個(gè)物體上，就會(huì)順著它們的棱角滑落。一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，便浸潤(rùn)了大地。它來(lái)的輕巧，去得也輕巧。雨不像冰雹，沒(méi)有天上天下，唯我獨(dú)尊的霸氣，將地上之物擊于碎片的蠻橫，它像一只溫順的羊，與世無(wú)爭(zhēng)。聽(tīng)雨，感受不爭(zhēng)乃大爭(zhēng)，不爭(zhēng)與天下人不爭(zhēng)的智慧。
雨是團(tuán)結(jié)的，當(dāng)一滴雨滴落下湖面，只會(huì)泛起陣陣漣漪，但很快就會(huì)平靜下去，像本來(lái)就是一個(gè)整體一般，融合得那么天衣無(wú)縫，不留一絲痕跡。正因?yàn)橛赀@般，才有了五湖四海的浩瀚。聽(tīng)雨，感受海納百川，有容乃大的胸懷。
雨是渺小的，但當(dāng)你看見(jiàn)它落進(jìn)干旱的土地，落入垂死掙扎的魚(yú)兒的口里時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？不，雨是偉大的，大自然的一切事物都接受著雨的饋贈(zèng)與洗禮，雨也默默地堅(jiān)守著這份責(zé)任。它并不認(rèn)為，有付出就會(huì)有回報(bào)，它只覺(jué)得能付出就好。聽(tīng)雨，感受它無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。
感受它的美好。既然雨的聲音如此不同凡響我們作為萬(wàn)物之靈是否也要做些什么？當(dāng)然我們可能做不到像雨做得那么極致。在別人遇到困難時(shí)就應(yīng)該伸出援助之手；在別人獲得成功時(shí)就應(yīng)該送去最真誠(chéng)的祝福。如此生活小事就足矣。
真的很簡(jiǎn)單，只需一把椅子，一杯茶就行。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十五
室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯(cuò)的哦!
來(lái)到了室內(nèi)，我開(kāi)始閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)起來(lái)，熱鬧的教室像是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫。上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無(wú)聲，我把耳朵靠近桌面，能聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲響?！岸♀忊彙♀忊彙蹦窍抡n的聲音打破了寂靜。接著，我又聽(tīng)到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來(lái)走去很有節(jié)奏的腳步聲。
各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒(méi)有聲音，那這個(gè)世界應(yīng)該是一片寂靜，是那么的無(wú)趣。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十六
喬葉是喜歡破碎之后的東西，因?yàn)橄矚g破碎之前，它們那種輝煌的意境。而我，喜歡破碎的瞬間。
記得那是一個(gè)沉寂的黃昏。沉寂的都聽(tīng)得到大雁撲哧的翅膀聲音都聽(tīng)得一清二楚。
我站在門(mén)口玩沙子。金黃的沙子被余輝映得金燦燦的，就像磨碎的碎金。
突然，在我前方的頭頂上，一個(gè)小小的玻璃杯掉了下來(lái)。
在地上碎了。
這是我第一次觸碰破碎。
在那破碎的瞬間，那種清脆的聲音，是用什么詞語(yǔ)也形容不了的。
余暉傾瀉在透明的玻璃片上，然后又反射到我臉頰上。當(dāng)時(shí)我心里就在想：哇！這就是芭比公主衣服上的鉆石嗎？好大呀！我好喜歡！我靜靜地想著，靜靜的想著，不覺(jué)，天已擦黑。
后來(lái)的一天，妹妹一不小心把碗給摔碎了，我才發(fā)現(xiàn)，這種聲音，好像在哪聽(tīng)過(guò)。哦！！是在那天玩沙子的時(shí)候聽(tīng)過(guò)！我好激動(dòng)，然后又果斷地把自己手上的碗摔在地上。媽媽見(jiàn)了，大罵我。
我卻還在傻兮兮地笑著，似乎還沉浸在摔碗時(shí)那美妙的聲音里。
最后，這種喜愛(ài)演變成瘋狂的地步。
我見(jiàn)碗就摔，見(jiàn)杯就砸。沒(méi)少挨罵，挨打。
因?yàn)槭芰藨土P，我再也不敢在家中砸東西。于是我有一天被請(qǐng)去到我的小伙伴西子家玩。因?yàn)槲髯拥膵寢専崆椋土粑以谒页燥?。他媽媽剛遞給我一個(gè)碗，出于慣性，我隨手就把它使勁摔在地上。西子看見(jiàn)了，就學(xué)我的樣，把碗摔在地上。我哈哈大笑起來(lái)，她也哈哈大笑起來(lái)。西子的媽媽開(kāi)始以為是我們不小心，就又拿了兩個(gè)碗來(lái)，我和她又不約而同的把碗摔在地上，然后更猛地笑起來(lái)。
“這孩子，怎么了？”西子?jì)寢屢荒橌@詫地望著我們。
一年后，我上了小學(xué)，受了約束，這個(gè)習(xí)慣才慢慢扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但是，這并不能約束我那顆癡迷聲音，渴望音樂(lè)的心。我漸漸又迷上了易拉罐被“嗞”開(kāi)罐的響聲。我喜歡仰望那些高年級(jí)的哥哥姐姐開(kāi)飲料的響聲，但是，那聲音很小，我總是跑到那些哥哥姐姐跟前，豎起耳朵聽(tīng)。他們不一定每次都讓我聽(tīng)，有時(shí)候，我湊過(guò)去，那些哥哥姐姐就把我推開(kāi)了。
我喜歡破碎的聲音。這種聲音讓我癡迷，讓我有幻想。
其實(shí)每一種音樂(lè)都是破碎的。
音樂(lè)在與釋放。而釋放的，便是那音樂(lè)的破碎。
僅此而已。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十七
花開(kāi)的那一瞬間是花一生中的最美時(shí)刻孕育著美麗，蘊(yùn)含著希望，象征著美好，憧憬著未來(lái)。
那是一種怎樣的聲音呢？當(dāng)你靜下心來(lái)，獨(dú)賞花開(kāi)，內(nèi)心的喧囂浮噪全然消逝，一股清幽圣潔的獨(dú)特感受涌上心頭，蕩滌靈魂。
有人說(shuō)，青春的我們是一朵朵嬌艷的花。我們每天的奮斗不止追求不息為的就是明天盛開(kāi)的美麗。
中學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)()。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇一
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，”這是我最喜歡的詩(shī)句，中國(guó)的古文化中有豪放，有清愁。
小時(shí)候補(bǔ)習(xí)老師講駢文，有時(shí)學(xué)一篇下來(lái)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)，一首虞美人，體現(xiàn)出后主所感，老師講著首詞時(shí)，“只是朱顏改”，寫(xiě)出了詩(shī)人抒發(fā)的亡國(guó)悲。
我的補(bǔ)習(xí)老師給是個(gè)老北京，話(huà)里字間，精天細(xì)選。為我們譜寫(xiě)青春的古文。
有時(shí)候老師給我們放音樂(lè)，寫(xiě)作、抄詞時(shí)。一曲《森林狂想曲》可以使我們狂躁的心平靜下來(lái)，這道音樂(lè)中，使我仿佛到了森林，花香沁人心脾，寫(xiě)作時(shí)文思似泉涌，春日樹(shù)葉翠綠，使人心平靜，抄寫(xiě)時(shí)會(huì)把速度放慢。
一步一個(gè)腳印，聽(tīng)著駢文，聆著現(xiàn)代、青春的美音，自古至今，音樂(lè)讓人冷靜、駢文讓人了解中國(guó)之文化，文化的聲音是美妙的，文化的聲音也是豪放的。
還有時(shí)，老師給我們聽(tīng)評(píng)書(shū)，《三國(guó)》中亂世的義，《水滸》中兄弟的情，劉玄德三顧頻頻天下計(jì)，請(qǐng)出了孔明，黑三郎有一清、加亮。玄德有臥龍，三郎有加亮，可見(jiàn)，名人都有高人的教誨，文化在加亮、孔明的身上體現(xiàn)充分，這種文化的真音是有韻的，是選的讀書(shū)多的，出山前孔明讀了二十七年書(shū)，而司馬懿也讀了二十年書(shū)，文化的聲音是深沉的。
文化是一個(gè)國(guó)家的資本，文化是一個(gè)民族的圖騰，文化是一個(gè)民族的靈魂，布衣之中，終也無(wú)為。
文化的聲音是深沉的，是豪放的也是歡樂(lè)的。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇二
我站在秋風(fēng)中，。寒冷后的溫暖讓我更加沉醉在我的聲音里。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，滿(mǎn)地秋葉。
安靜的教室中忽然傳出一陣吵鬧：“你本來(lái)就錯(cuò)了，為什么要給你改!”“咱倆這關(guān)系你改一下又能怎樣!”哐當(dāng)，她摔門(mén)而出，只留下我在教室里，嘴還因吵架后的火藥味沒(méi)散而喘著粗氣。我一個(gè)人走出教室，頓時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，不自覺(jué)地稍稍緊了緊衣服，可淘氣的秋風(fēng)還是鉆進(jìn)了我的衣縫，只覺(jué)得更冷，更無(wú)助。我走在校園里，腳下踩著枯葉，那“嘶啦嘶啦”的聲音不就像我的心一點(diǎn)一點(diǎn)被撕成了碎片么。我坐在大樹(shù)下，樹(shù)葉也悄悄落在我頭上，好像生怕驚著我似的。
一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙將我孤獨(dú)的'身影拉得好長(zhǎng)，失去的時(shí)間讓人惆悵，讓人心酸，我不敢去回想剛才的一切，只知道現(xiàn)在的我不再堅(jiān)持，不再忍耐，眼角不覺(jué)留下淚痕。終于，我理解了，所謂的友情，所謂的永遠(yuǎn)只不過(guò)是，一時(shí)的利用以及無(wú)理吵鬧，當(dāng)初在一起時(shí)的歡聲笑話(huà)仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)場(chǎng)景已多久沒(méi)有被呼喚。
突然，身上被披上了一件衣服：“天涼了，出來(lái)也不穿件衣服。”我一轉(zhuǎn)頭看到的是一張綻放笑臉的人，菱菱。她坐在我旁邊，緊緊地抱著我，嘴里哼著我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲，她的聲音那么輕柔，我也好像一個(gè)小嬰兒，依偎在她的懷里。伴隨著秋風(fēng)吹過(guò)的聲音吹過(guò)耳畔，我哭了，那么傷心，那么撕心裂肺，秋風(fēng)吹過(guò)，夾雜著臉上的淚珠，臉好像被撕下一樣痛。她還是輕輕給我哼著歌，更緊地抱著我。等我漸漸安靜下來(lái)后，我抬起頭，竟然看到菱的眼睛是紅的，晶瑩的淚珠還清晰可見(jiàn)，我驚詫地問(wèn)：“你，怎么了?”他哽咽地說(shuō)：“看到你傷心，我的心也好痛?！鳖D時(shí)，一股暖流直沁心頭，她那輕柔的聲音撥動(dòng)著我的心弦。這時(shí)，一陣秋風(fēng)輕拂我的臉龐，只感覺(jué)到一陣清涼與舒適，秋葉活潑地跳躍著，愉快地向前奔去。
黃昏時(shí)的陽(yáng)光，透過(guò)片片嫩葉輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓我感受著此刻的溫暖。頃刻間，像是呼吸著幸福的空氣。
慢慢地，我慢慢地了解到，寒冷后的溫暖讓我更加沉醉在秋的聲音中。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇三
一聲春雷驚醒了大地，啊!春天來(lái)了，趕快去聆聽(tīng)春的聲音。
珍珠泉以“水麗”之雅著稱(chēng)。春天，桃紅柳綠，珍珠泉泉水清澈見(jiàn)底，水底有好多處泉眼，泉眼里冒出串串水泡，那一個(gè)個(gè)水泡猶如一顆顆珍珠。這就是“珍珠泉”稱(chēng)謂的由來(lái)。水底有一群小魚(yú)苗和小蝦在嬉戲，偶爾看到有一條大魚(yú)在水里游蕩。水面上有一圈圈漣漪清清飄蕩。這是一潭深綠的泉水，周?chē)偳吨淮蠖R的石頭，石頭上長(zhǎng)著一層黑里透綠的青苔，你若是不小心踩上去準(zhǔn)摔倒。那綠得沒(méi)有一點(diǎn)雜色的蕨草，那悄悄地開(kāi)放著的花朵，給珍珠泉編了一個(gè)樸素的花環(huán)。泉水是那樣的.綠，綠得像是被周?chē)木G樹(shù)、草染過(guò)的；水是那樣的深，又是那樣的清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭、沉積在潭底的沙粒。
最有趣的，當(dāng)然非那些晶亮的、飽滿(mǎn)的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出的小珍珠莫屬了!剛開(kāi)始，珍珠很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了!當(dāng)天氣晴好的時(shí)候，透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在正緩緩升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、紫的光……像一串串彩色的珍珠，漂亮極了!
春天的珍珠泉，就是如此美麗。讓我們來(lái)到大自然，聆聽(tīng)春天的聲音吧!
聆聽(tīng)秋天的聲音篇四
春雨的溫柔、春風(fēng)的柔和；夏雨的酣暢、夏風(fēng)的悶瑟；冬雨的深沉、東風(fēng)的刺骨。在我心里卻無(wú)法代替去那纏綿的秋雨，蕭瑟的秋風(fēng)……我用心去聆聽(tīng)著秋天。
秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲、如絹、如霧、如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，隨機(jī)飄落大地，滋潤(rùn)著寧?kù)o的大地。
輕輕伸出手去接一滴秋雨，頓時(shí)絲絲微涼便在手心中蕩漾，看著那一滴秋雨，那雨滴像是清晨里掛在小草上的露珠，晶瑩剔透。當(dāng)秋雨輕輕拂上臉龐，感覺(jué)是那么的輕柔，也是那么的凄涼。靜靜品著一滴秋雨，能慢慢感覺(jué)到秋雨的苦澀，體會(huì)到屬于的`那種悲涼。
秋雨還在空中慢慢吟唱著生命之歌，吟唱著寂寞之歌……。
秋天，讓人揮灑憂(yōu)郁、感受寧?kù)o，讓人舒暢，也能體會(huì)到屬于秋天獨(dú)有的凄涼、寂寞……我喜歡秋天，更喜歡去聆聽(tīng)、去感受秋天。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇五
你們一路過(guò)關(guān)斬將，挺進(jìn)八強(qiáng)，讓人歡欣鼓舞。
進(jìn)八強(qiáng)怎樣？進(jìn)八強(qiáng)很了不起？你們不是每次都進(jìn)八強(qiáng)嗎？怎么不思索著再進(jìn)一步？這樣狀態(tài)下的你們，用“不思進(jìn)取”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)！
也許你們會(huì)說(shuō)：是對(duì)方太厲害，并非我們不想打。好吧，就算對(duì)方很厲害，那會(huì)影響到你們的狀態(tài)？履投不中，讓人氣憤！最后，你們?cè)诘谝粓?chǎng)只得25分?！?5分可以戰(zhàn)勝什么隊(duì)伍呢?！痹u(píng)論員如是說(shuō)。對(duì)呀，任對(duì)方再?gòu)?qiáng)，也影響不了你們進(jìn)球的準(zhǔn)星吧？25分？25分！
很顯然，每個(gè)國(guó)家的觀眾都只希望自己國(guó)家的隊(duì)伍取勝，并不是因?yàn)閷?duì)對(duì)方懷有敵意。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇六
站到荷池邊閉上眼睛，用心去聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到風(fēng)兒在你的身邊游蕩，送來(lái)陣陣荷香，“一夜輕風(fēng)蘋(píng)末起，露珠翻盡滿(mǎn)池荷”那悉悉索索的聲音，似乎在娓娓講述著荷花的故事。
走進(jìn)達(dá)活泉，登上爽秋山，楓葉紅了，黃櫨紅了，火炬樹(shù)也紅了，火焰似的落葉紛紛飄落，踩上去，紅紅的.地毯在你的腳下“嚓嚓”作響，就像一曲《秋日私語(yǔ)》，低訴著流轉(zhuǎn)的時(shí)光。
草叢里里，綠蔭下，你常常會(huì)聽(tīng)到蟋蟀的歌聲“十月蟋蟀，入我床下”那是大自然的天籟之音，也是秋天最美的聲音沒(méi)有柳永筆下寒蟬的“凄切”，也沒(méi)有岳飛筆下寒蛩的“驚回千里夢(mèng)”他們各有各的悲傷，把秋天也聽(tīng)悲涼了，而我，卻在蟋蟀歡快的歌聲中感受到了秋夜的寧?kù)o和清涼。
農(nóng)田里傳來(lái)農(nóng)民的笑聲，笑聲里有著稻谷的清香那是豐收的笑聲，是喜悅的笑聲，是天天都是好日子的笑聲笑聲笑藍(lán)了天空，笑亮了陽(yáng)光，笑美了家鄉(xiāng)的山山水水。
去聽(tīng)秋吧！仔細(xì)聆聽(tīng)。感受大自然，擁抱大自然，熱愛(ài)大自然。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇七
想必那大雁的鳴叫是很能配得上秋天的景色的。秋日是候鳥(niǎo)南遷的季節(jié)，或給人以那種“晴空一鶴排云上”的灑脫，抑或是“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”的那種憂(yōu)傷。我是極憧憬這樣的感覺(jué)的，卻沒(méi)有過(guò)親身感受的機(jī)會(huì)，這難免令我遺憾。
中秋家人們團(tuán)聚時(shí)的歡聲笑語(yǔ)也可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)在這個(gè)節(jié)奏愈發(fā)加快，人們愈發(fā)追求物質(zhì)享受而非精神慰藉的年代，這恐怕也偏離了秋天聲音的意義。更不要提那媚俗的晚會(huì)，只得算入不了耳的噪音。
大概秋天就應(yīng)當(dāng)是安靜的吧，不會(huì)有什么秋天特別的聲音了。這么說(shuō)我自己都不能接受，肯定是我觀察得還不夠仔細(xì)，我于是漫步在秋天的校園，豎著耳朵留意著只屬于秋的聲音。
“哧”
一點(diǎn)細(xì)微的聲音在我腳邊響起，細(xì)看原來(lái)是剛飄下的樹(shù)葉與地面摩擦發(fā)出的聲音。我環(huán)視周?chē)牡孛?，并未看?jiàn)其他落葉。我拾起那一小片葉子，發(fā)現(xiàn)它還沒(méi)落到干枯的地步，葉脈尚清晰。這樣還算健康的葉子怎么落下了呢?我不解。
“嘩啦”
又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又落下了些同樣綠油油的葉子。抬起頭看看那樹(shù)，還是蔥郁的樣子，我依然不解。
我又聽(tīng)到一種樹(shù)葉劃過(guò)地面的聲音，眼睛追過(guò)去發(fā)現(xiàn)居然是葉子在“跑”向樹(shù)根。忽然我明白了，這秋天最先落下的葉子，是最心急歸根的那片。它腐爛在土地里，幫助大樹(shù)度過(guò)接下來(lái)的寒冬。
這小葉子還挺懂義氣的，我這樣想。大概龔自珍的詩(shī)最好地詮釋了這秋天的聲音——“落‘葉’不是無(wú)情物，化作‘泥土’更護(hù)花‘根’?！?BR> 聆聽(tīng)秋天的聲音篇八
秋，是一個(gè)繁花凋零，安靜的季節(jié)。詩(shī)人筆下的秋，有時(shí)是凄涼的，有時(shí)是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。下面是小編給大家?guī)?lái)的聆聽(tīng)秋天的聲音的。
作文。
五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
在秋的天空下，有一群白鷺在飛翔。
校園的秋天也是如此。每當(dāng)學(xué)生回到教室，老師們走向課堂，校園里唯一活動(dòng)的東西就是這些上天賜予我們的天使。麻雀、燕子，還有一些不知名的小鳥(niǎo)，不知道他們從哪兒來(lái)，只知道一群又一群地，從這棵樹(shù)飛向那棵樹(shù)，專(zhuān)選那些枝繁葉茂的樹(shù)，在密密的樹(shù)葉里，隱藏著他們小小的身軀，卻掩不住他們歡快的歌聲。唧唧復(fù)唧唧，喳喳又喳喳，音韻不同，而旋律卻同樣是美的。偶爾從樹(shù)下經(jīng)過(guò)的人們聽(tīng)到這歡愉的歌聲，都禁不住展開(kāi)了笑顏，憂(yōu)郁也在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)逝了。
在秋的天空下，還有一只只唱著歡歌的收割機(jī)，在碩果累累的田野忙碌著。他們不辭辛勞，從霧靄蒙蒙的清晨，一直到夕陽(yáng)西下的傍晚，那一片又一片的稻田，只要他經(jīng)過(guò)的地方，便會(huì)打出金黃的稻子。跟隨在機(jī)子后面的人們，看著稻子與禾草分別從不同的地方流出，他們笑呵呵地捧著稻子，又笑呵呵地將那些均勻分布的稻草，整成一堆又一堆。只等干了時(shí)候，將其點(diǎn)燃，那嗶嗶剝剝的聲響，應(yīng)該就是下一個(gè)季節(jié)創(chuàng)造的號(hào)角。
也許，我們的祖先幾千萬(wàn)年以前，也是如此吧。當(dāng)他們靠天吃天時(shí)，也應(yīng)該如白鷺麻雀般過(guò)著群居生活，在不斷地遷徙中，他們的聲音也會(huì)如秋天般響亮吧。
大家聽(tīng)到秋天的聲音了嗎?秋天的聲音就是秋風(fēng)和秋雨，涼爽中帶著一絲甜蜜，那樣的溫暖。
兩位美麗仙子穿著金色的紗衣，飄落到人間，她就是帶給人們一艘涼意的——秋風(fēng)仙子和秋雨仙子。
秋天的聲音就是遼闊的音樂(lè)廳，秋風(fēng)仙子輕輕的吹著，吹醒美麗的菊花仙子;秋雨“沙沙”，滋潤(rùn)了大地。
秋風(fēng)仙子和秋雨仙子來(lái)到人間后，見(jiàn)人們酷暑難消，便刮起一陣陣秋風(fēng)，下起一陣陣秋雨，這時(shí)路人們一個(gè)個(gè)都激動(dòng)地說(shuō)：“我聽(tīng)到秋天的聲音了!”
秋風(fēng)仙子和秋雨仙子又來(lái)到了小河邊刮上了秋風(fēng)，下上了秋雨，以前“嘩啦啦”的流水聲，變成了細(xì)流聲;以前干燥的泥土，變得濕潤(rùn)了，住在小河邊的人說(shuō)：“我聽(tīng)到了秋天的聲音，我看到秋天了!”
這時(shí)秋雨仙子回去了，只剩下秋風(fēng)仙子了。秋風(fēng)仙子又來(lái)到了楓樹(shù)林里，又刮起了涼爽的秋風(fēng)，楓葉紅了，“沙沙”一片一片的落下來(lái)了，在地上鋪成了金色的地毯。
接著，秋風(fēng)仙子有來(lái)到了農(nóng)地里，一陣秋風(fēng)吹過(guò)只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)柔柔地壓倒稻谷的“沙沙”聲，農(nóng)民們聽(tīng)見(jiàn)了，高興的笑了，因?yàn)榈角锸樟?，農(nóng)民們一年的辛苦全在這里，秋風(fēng)仙子看到自己使人們這么幸福，也高興的笑了!
秋天像歡樂(lè)之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃，秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。秋天是收獲的季節(jié)，是撒播希望的季節(jié)，也是個(gè)奇妙的季節(jié)啊!它有著不同的聲音，每一種聲音都有不同的含義，也講述著不同的故事。我喜歡秋天，更喜歡秋天的聲音。
秋，是一個(gè)繁花凋零，安靜的季節(jié)。詩(shī)人筆下的秋，有時(shí)是凄涼的，有時(shí)是歡快的。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。
在秋天的校園中，成熟的果子從高不可攀的大樹(shù)上“啪”的一聲落下來(lái)，給金秋添了份收獲。在秋天的任何一個(gè)角落，秋葉慢慢從各種樹(shù)上緩緩飄落，從此開(kāi)始了飄零的生活。輕輕的聲音顯得那么微不足道，卻是秋日樂(lè)曲的主旋律，給凄秋添了份傷感。晚秋時(shí)，菊花綻放的聲音在這偌大的世界響起，它與落葉開(kāi)始了二重奏，它給晚秋帶來(lái)份美麗。
落葉，總是引發(fā)人惆悵的東西，見(jiàn)到落葉，就總有一種凄涼的感覺(jué)。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！彪m然詩(shī)人李清照描寫(xiě)的是初春的景色，但放在秋天，總覺(jué)也不為過(guò)吧。
落葉的聲音，我總也聽(tīng)不夠。我喜歡葉落時(shí)聲音的輕巧，也同樣喜歡花開(kāi)時(shí)的身影的清麗。
菊花，一種時(shí)而給人以高貴，時(shí)而還人以清高的花朵。民間流傳著“梅蘭竹菊四君子”
這樣一句話(huà)。梅蘭竹都有一種堅(jiān)韌的性格，但菊花開(kāi)放在秋日不像梅花在嚴(yán)冬綻放;生長(zhǎng)在花盆與花園里，不像蘭花在石縫間不屈;只需盛開(kāi)，也像竹子一樣沖破層層難關(guān)。但菊花更多地能展現(xiàn)她的清雅與她的美麗。
菊花開(kāi)放的聲音，噓!聽(tīng)，很輕，很輕，喂喂!同學(xué)，我是要你用心去“聽(tīng)”。用心去“聽(tīng)”在這喧囂世界上用耳朵所聽(tīng)不到的聲音，就像果實(shí)落地，秋葉凋零，菊花綻放，還有許多許多。
來(lái)吧!同學(xué)們!春天，讓我們聆聽(tīng)小草破土的聲音;夏天，讓我們傾聽(tīng)荷花開(kāi)放的聲音;冬天，讓我們探聽(tīng)雪花落在你身上的聲音。用心去聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到更加生動(dòng)的聲音!
我聽(tīng)見(jiàn)秋天咯咯地笑了。
秋天笑著來(lái)到了村子里，聽(tīng)，到處都是幸福的音樂(lè)呢!不管是大人還是小孩，他們總是一到秋天，臉上的笑容總是比以前更濃一些。走到哪里，手里都會(huì)拿著一把水果，一邊走一邊吃，眼睛笑得瞇成一條縫，嘴里都塞不下了還在往里面塞。孩子們放學(xué)后，放下書(shū)包，迎著風(fēng)奔跑起來(lái)，唱起了一陣陣令人贊嘆的幸福樂(lè)章。
聽(tīng)，秋天正在歌唱;看，秋天正在嬉戲。秋天是多么的耀眼，多么的閃亮啊!秋天的聲音豐富多彩、五顏六色，與眾不同，而為秋天歌唱，是一件多么有意思的事情啊。秋天的聲音是充實(shí)的，是和諧的，是美麗的，耀眼的!
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，多少文人墨客陶醉于秋天的美景，留下了浩如煙海的名詩(shī)美詞。我深?lèi)?ài)著秋天，喜歡它斑斕的色彩，豐收的喜悅，最?lèi)?ài)聆聽(tīng)秋天的聲音。
聽(tīng)，颯颯的秋風(fēng)來(lái)了，公園里的柳樹(shù)像成熟的姑娘甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，唱著“沙沙”的歌聲。一排排高大的白楊樹(shù)，像軍容威武的士兵，秋風(fēng)過(guò)處，“簌簌”的聲音如同戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角，不禁讓人想起“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的雄壯場(chǎng)面。踩在落葉上，“吱吱”的聲音仿佛在提醒我們，秋天真的來(lái)了!
秋高氣爽，天空格外澄凈。一群大雁一會(huì)排成“人”字形，一會(huì)排成“一”字形，“嘎嘎”的向南飛去，晚霞映紅了它們的翅膀。宛若出征的戰(zhàn)士，呼喊著，歌唱著，好像充滿(mǎn)了必勝的信念。有詩(shī)為證：“初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！?BR> 正當(dāng)我沉浸在欣賞天空的美景時(shí)，大地上蟋蟀的“唧唧”聲又吸引了我的注意，儼然一名技藝高超的音樂(lè)節(jié)。那動(dòng)人的旋律是人煩惱頓消，寂寞全無(wú)?！绑奥暲锴镎凉狻?，秋天氣候涼爽，正是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)，這個(gè)小精靈的“唧唧”聲正在提醒著我們：不要蹉跎歲月!豈不知“蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉正得雨聲多”!
“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”，遍地盛開(kāi)的菊花，讓我感受到秋天的熱烈奔放。有位作家說(shuō)花開(kāi)時(shí)有聲音的。于是我把耳朵貼近它們，我似乎聽(tīng)到它們安詳?shù)木`放。
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，秋天的美景美不勝收，秋天的聲音應(yīng)接不暇?？矗h(yuǎn)處的果樹(shù)林里，一群人正在辛勤的勞動(dòng)著，我似乎聽(tīng)到了他們幸福的談笑聲，那是豐收的喜悅。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇九
“雨一直下，氣氛不算融洽，在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化……”，雖然這只是初夏的夜晚，但已然讓人感覺(jué)到秋的蕭瑟，坐在窗前，慢慢的。
雨靜靜地下著，沒(méi)有聲息，沒(méi)有形狀。
一切都是這樣靜謐安好，仿佛所有的憂(yōu)傷都已悄然遠(yuǎn)離。
突然腦海里浮現(xiàn)了一些人。那些人，那些已經(jīng)在我生命中走過(guò)的人。
聚了，散了，譜寫(xiě)成我生命中的色彩，流下了沒(méi)有記憶的痕跡。只是為了紀(jì)念，紀(jì)念我們?cè)?jīng)在一起渡過(guò)的美好時(shí)光。
感覺(jué)此時(shí)的心很靜很靜我想就這樣一直下去慢慢等待更遠(yuǎn)的長(zhǎng)久……。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十
雨靜靜，它總是無(wú)聲無(wú)息，有時(shí)也狂風(fēng)四起。
剛從學(xué)校出門(mén)，天空已是烏云翻滾，時(shí)不時(shí)還刮起一陣大風(fēng)。我放慢了腳步，享受這風(fēng)給我?guī)?lái)的涼爽。我背對(duì)著風(fēng)逆行，我知道，一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。
回到家，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜等著這場(chǎng)雨的降臨。打開(kāi)窗，剛才的風(fēng)已經(jīng)不再那么大，微風(fēng)拂過(guò)，吹散了我額前的發(fā)絲，輕輕的，讓人感到很舒適。不一會(huì)兒，雨，終于夾雜著風(fēng)來(lái)了。這是夏天的第一場(chǎng)雨，經(jīng)過(guò)幾天的酷熱它總算下下來(lái)了。把頭探出窗外，聞著雨的味道，有點(diǎn)淡淡的馨香；把手伸出窗外，感受雨的清涼；閉上了眼睛，聆聽(tīng)著雨的聲音，“沙沙”“沙沙”的奏鳴著這首交響曲。我聽(tīng)著，想：“也許這就是它的宿命吧：給大地帶來(lái)生機(jī)，給人們出去炎熱，給人們帶來(lái)清新，卻不求回報(bào)，可想雨是無(wú)私的。
又過(guò)了一會(huì)兒，終于，雨停了。我離開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，想：“別人都說(shuō)雨過(guò)天晴后，會(huì)有一片絢麗的彩虹，可為什么雨前沒(méi)有顯示出來(lái)呢？我想是因?yàn)橛昵靶枰j釀許久吧，”再試想“我們的人生不也是同樣的嗎？要想自己的人生像彩虹般絢麗，首先得像雨一樣醞釀一番。雨前的風(fēng)暴是為了雨后的絢麗，成長(zhǎng)之前的積累是為了我們以后人生的精彩。”讓我們靜靜的去感受雨，吧。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十一
我是個(gè)憂(yōu)郁是孩子，有時(shí)候一句平凡的句子，都會(huì)使我傷感，內(nèi)心的流離失所，會(huì)漸漸的涌上來(lái)......
“這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，以后我們要到另一個(gè)陌生的環(huán)境，看陌生的人?！边@是我在向石敏敏借書(shū)時(shí)無(wú)意間看到的?？吹竭@句話(huà)時(shí)，我感受到了淡淡的傷感，淡淡的憂(yōu)郁以及淡淡流離失所。一時(shí)間我像定格在了我的座位上。我的同學(xué)說(shuō)我得了憂(yōu)郁癥，我不去理他們，許久我才反應(yīng)過(guò)來(lái)石敏敏已經(jīng)叫我很久了。她問(wèn)我看書(shū)看好了么？我說(shuō)等一下馬上就好。
于是我拿起筆在那句話(huà)后面加了一句：
“是啊！這是小學(xué)最后一學(xué)期了，我們以后會(huì)遇見(jiàn)不同的人，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，必須要來(lái)的。我們也要用笑臉來(lái)面對(duì)，實(shí)在忍不住，我們就在畢業(yè)那天在哭吧！”
老張和我一樣，都是個(gè)憂(yōu)郁的人，我們都同時(shí)喜歡上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲涼，很凄慘！特別是結(jié)尾和開(kāi)頭的那一句，很有流離失所的感覺(jué)。那段結(jié)尾是：
“一個(gè)孤兒是不敢去仰望天堂的光芒的......”
美就美在結(jié)尾的那個(gè)省略號(hào)上，讓人深思，耐人尋味！
有時(shí)候我想大哭一場(chǎng)，但是命運(yùn)就是這樣，我這個(gè)人永遠(yuǎn)只是想哭，但是真的讓我哭，我就眼睛干干的，一點(diǎn)濕潤(rùn)的水都沒(méi)有。就像《向天堂的蝴蝶》這篇文章。我看了就有一種想哭的沖動(dòng)。但卻始終哭不出來(lái)。還有老張寫(xiě)的一句話(huà)也讓我的內(nèi)心空洞洞的。他寫(xiě)的是：
“呵呵......不知不覺(jué)在六（二）這個(gè)班有過(guò)了一個(gè)學(xué)期”
雖然不怎么偉大，不怎么經(jīng)典。這卻讓我對(duì)六（一）這個(gè)班的留戀更加籠統(tǒng)了。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇詩(shī)歌叫《期待花落》不怎么受好評(píng)。于是我就開(kāi)始對(duì)花有一種特殊的感觸。繼而又寫(xiě)了考場(chǎng)。
作文。
叫《花開(kāi)，花落》老師說(shuō)寫(xiě)的好，構(gòu)思可以。
現(xiàn)在我坐在電腦旁打下了《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》的這篇文章，腦子里全是憂(yōu)愁，全是流離失所。就像我說(shuō)的一樣，不論怎樣，我們都不可以哭，你哭得大聲了，我就聽(tīng)不到花開(kāi)的聲音了?。?！聽(tīng)不到你們?cè)趯W(xué)校里留下的歡聲笑語(yǔ)。我想告訴他們——屬于我們的回憶，哪怕是黑白也是美好的！我想告訴他們——我們畢業(yè)的那天正是花開(kāi)的最繁茂的季節(jié)。但我向他們應(yīng)該是知道的...
淡淡的可以一輩子，淡淡可以擁有。現(xiàn)在我們開(kāi)始注意聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十二
聆聽(tīng)春風(fēng)，會(huì)讓你感身心舒緩；聆聽(tīng)細(xì)雨，會(huì)讓你感到無(wú)比歡暢；聆聽(tīng)陽(yáng)光，會(huì)讓你感到溫馨與溫暖；而聆聽(tīng)母愛(ài)，會(huì)讓你終生難忘。
陽(yáng)光繞過(guò)斑駁的樹(shù)影，三三兩兩射進(jìn)我的窗里。我揉開(kāi)惺忪的睡眼，看到陽(yáng)光下你模糊的身影。我想聆聽(tīng)你溫柔優(yōu)美的聲音，它就像琴鍵上跳舞的陽(yáng)光，輕柔、靈動(dòng)的音符為我筑起一個(gè)童話(huà)。小時(shí)候我?guī)е谕麃?lái)。
日子一天天劃過(guò)指縫，不知不覺(jué)已經(jīng)是十二月的最后一天了。我把這幾年看過(guò)的書(shū)籍都整理到一個(gè)箱子里，儲(chǔ)存下落滿(mǎn)幸福的童年回憶。而當(dāng)你告訴我要把它們捐出去，我驚呆了，和你大吵了一架，以為你不懂我多么珍惜這些書(shū)帶給我們倆的快樂(lè)。但我聽(tīng)到你說(shuō)：“這些書(shū)帶給我們的幸福已經(jīng)留下來(lái)了，但是別人還需要它們啊。”我仔細(xì)地聆聽(tīng)你說(shuō)的這番話(huà)，你是那么的善良。這一年，我?guī)е鹁春唾澝纴?lái)。
梔子花又開(kāi)了，沁人心脾的香味彌漫整個(gè)校園。六月，是個(gè)溫馨的季節(jié)，但是也充滿(mǎn)壓力的味道。我將要面臨嚴(yán)酷的期末考試，考前的緊張令我惶恐不安。每次回到家，急急奔向你，放下緊張、疲憊、無(wú)奈，和你一起放松心情。你拿出一本故事書(shū)，接著說(shuō)：“別緊張，就像童話(huà)故事里說(shuō)的，結(jié)局不一定美好，但過(guò)程是最精彩的。”這一年，我?guī)е鴽Q不辜負(fù)你對(duì)我的諄諄教導(dǎo)來(lái)。
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聆聽(tīng)秋天的聲音篇十三
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽(yáng)光下--。
我忽然感到這時(shí)距離自己很遠(yuǎn)的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅(qū)使我們游弋于這熙熙攘攘的社會(huì)，像條小鯊魚(yú)一樣要不斷游動(dòng)才能不致被湮滅于社會(huì)底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應(yīng)該是明媚的。溫暖、寧?kù)o的陽(yáng)光，飄蕩著花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當(dāng)我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車(chē)水馬龍的大街小巷，為了所謂的`明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當(dāng)匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒(méi)有節(jié)奏跳躍的五線(xiàn)譜，單調(diào)乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對(duì)人生，靜靜聆聽(tīng)人生旅途中花開(kāi)的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，在這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的時(shí)候，笑看庭前花開(kāi)花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開(kāi)的聲音。感激我應(yīng)該感激的，只求在冗雜的社會(huì)中--。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十四
在某個(gè)閑來(lái)無(wú)事的雨天，我找來(lái)一把椅子，泡上一杯茶，坐在窗臺(tái)前，聽(tīng)雨。
細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)從天空撒落，每落到一個(gè)物體上，就會(huì)順著它們的棱角滑落。一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，便浸潤(rùn)了大地。它來(lái)的輕巧，去得也輕巧。雨不像冰雹，沒(méi)有天上天下，唯我獨(dú)尊的霸氣，將地上之物擊于碎片的蠻橫，它像一只溫順的羊，與世無(wú)爭(zhēng)。聽(tīng)雨，感受不爭(zhēng)乃大爭(zhēng)，不爭(zhēng)與天下人不爭(zhēng)的智慧。
雨是團(tuán)結(jié)的，當(dāng)一滴雨滴落下湖面，只會(huì)泛起陣陣漣漪，但很快就會(huì)平靜下去，像本來(lái)就是一個(gè)整體一般，融合得那么天衣無(wú)縫，不留一絲痕跡。正因?yàn)橛赀@般，才有了五湖四海的浩瀚。聽(tīng)雨，感受海納百川，有容乃大的胸懷。
雨是渺小的，但當(dāng)你看見(jiàn)它落進(jìn)干旱的土地，落入垂死掙扎的魚(yú)兒的口里時(shí)，你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？不，雨是偉大的，大自然的一切事物都接受著雨的饋贈(zèng)與洗禮，雨也默默地堅(jiān)守著這份責(zé)任。它并不認(rèn)為，有付出就會(huì)有回報(bào)，它只覺(jué)得能付出就好。聽(tīng)雨，感受它無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。
感受它的美好。既然雨的聲音如此不同凡響我們作為萬(wàn)物之靈是否也要做些什么？當(dāng)然我們可能做不到像雨做得那么極致。在別人遇到困難時(shí)就應(yīng)該伸出援助之手；在別人獲得成功時(shí)就應(yīng)該送去最真誠(chéng)的祝福。如此生活小事就足矣。
真的很簡(jiǎn)單，只需一把椅子，一杯茶就行。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十五
室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯(cuò)的哦!
來(lái)到了室內(nèi)，我開(kāi)始閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)起來(lái)，熱鬧的教室像是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫。上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無(wú)聲，我把耳朵靠近桌面，能聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲響?！岸♀忊彙♀忊彙蹦窍抡n的聲音打破了寂靜。接著，我又聽(tīng)到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來(lái)走去很有節(jié)奏的腳步聲。
各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒(méi)有聲音，那這個(gè)世界應(yīng)該是一片寂靜，是那么的無(wú)趣。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十六
喬葉是喜歡破碎之后的東西，因?yàn)橄矚g破碎之前，它們那種輝煌的意境。而我，喜歡破碎的瞬間。
記得那是一個(gè)沉寂的黃昏。沉寂的都聽(tīng)得到大雁撲哧的翅膀聲音都聽(tīng)得一清二楚。
我站在門(mén)口玩沙子。金黃的沙子被余輝映得金燦燦的，就像磨碎的碎金。
突然，在我前方的頭頂上，一個(gè)小小的玻璃杯掉了下來(lái)。
在地上碎了。
這是我第一次觸碰破碎。
在那破碎的瞬間，那種清脆的聲音，是用什么詞語(yǔ)也形容不了的。
余暉傾瀉在透明的玻璃片上，然后又反射到我臉頰上。當(dāng)時(shí)我心里就在想：哇！這就是芭比公主衣服上的鉆石嗎？好大呀！我好喜歡！我靜靜地想著，靜靜的想著，不覺(jué)，天已擦黑。
后來(lái)的一天，妹妹一不小心把碗給摔碎了，我才發(fā)現(xiàn)，這種聲音，好像在哪聽(tīng)過(guò)。哦！！是在那天玩沙子的時(shí)候聽(tīng)過(guò)！我好激動(dòng)，然后又果斷地把自己手上的碗摔在地上。媽媽見(jiàn)了，大罵我。
我卻還在傻兮兮地笑著，似乎還沉浸在摔碗時(shí)那美妙的聲音里。
最后，這種喜愛(ài)演變成瘋狂的地步。
我見(jiàn)碗就摔，見(jiàn)杯就砸。沒(méi)少挨罵，挨打。
因?yàn)槭芰藨土P，我再也不敢在家中砸東西。于是我有一天被請(qǐng)去到我的小伙伴西子家玩。因?yàn)槲髯拥膵寢専崆椋土粑以谒页燥?。他媽媽剛遞給我一個(gè)碗，出于慣性，我隨手就把它使勁摔在地上。西子看見(jiàn)了，就學(xué)我的樣，把碗摔在地上。我哈哈大笑起來(lái)，她也哈哈大笑起來(lái)。西子的媽媽開(kāi)始以為是我們不小心，就又拿了兩個(gè)碗來(lái)，我和她又不約而同的把碗摔在地上，然后更猛地笑起來(lái)。
“這孩子，怎么了？”西子?jì)寢屢荒橌@詫地望著我們。
一年后，我上了小學(xué)，受了約束，這個(gè)習(xí)慣才慢慢扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但是，這并不能約束我那顆癡迷聲音，渴望音樂(lè)的心。我漸漸又迷上了易拉罐被“嗞”開(kāi)罐的響聲。我喜歡仰望那些高年級(jí)的哥哥姐姐開(kāi)飲料的響聲，但是，那聲音很小，我總是跑到那些哥哥姐姐跟前，豎起耳朵聽(tīng)。他們不一定每次都讓我聽(tīng)，有時(shí)候，我湊過(guò)去，那些哥哥姐姐就把我推開(kāi)了。
我喜歡破碎的聲音。這種聲音讓我癡迷，讓我有幻想。
其實(shí)每一種音樂(lè)都是破碎的。
音樂(lè)在與釋放。而釋放的，便是那音樂(lè)的破碎。
僅此而已。
聆聽(tīng)秋天的聲音篇十七
花開(kāi)的那一瞬間是花一生中的最美時(shí)刻孕育著美麗，蘊(yùn)含著希望，象征著美好，憧憬著未來(lái)。
那是一種怎樣的聲音呢？當(dāng)你靜下心來(lái)，獨(dú)賞花開(kāi)，內(nèi)心的喧囂浮噪全然消逝，一股清幽圣潔的獨(dú)特感受涌上心頭，蕩滌靈魂。
有人說(shuō)，青春的我們是一朵朵嬌艷的花。我們每天的奮斗不止追求不息為的就是明天盛開(kāi)的美麗。
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