報(bào)告可以促進(jìn)信息溝通和共享，幫助團(tuán)隊(duì)成員了解項(xiàng)目進(jìn)展和問(wèn)題解決。平衡報(bào)告的詳細(xì)信息和可讀性。銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)報(bào)告
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇一
從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。
3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。
4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。
5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。
根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。
可以參考一些其他范文的書(shū)寫(xiě)格式。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。
報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：
第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;。
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求。
1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)唧w格式為:引文標(biāo)題、作者、出處(刊物名稱(chēng))、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。
3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng)，不用人稱(chēng)。字?jǐn)?shù)要在30以上。
6.實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)院后準(zhǔn)備集中交流實(shí)習(xí)情況。
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實(shí)習(xí)報(bào)告格式。
首先，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。
從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。
3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。
4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。
5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。
根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會(huì)議(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。
報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：
第一部分：高度概括。
以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把實(shí)習(xí)過(guò)程的感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;。
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求。
1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)順序?yàn)椋喝缰黝?lèi)：著者、書(shū)名、出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼;如期刊類(lèi)：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號(hào)或期號(hào)、起止頁(yè)碼。
3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)我如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng)。字?jǐn)?shù)要在3000以上。
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崗位實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
我是__學(xué)院初等教育系20__級(jí)02班實(shí)習(xí)生，從20__年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
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畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)目的。
本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
__銀行，成立于19__年，在國(guó)內(nèi)__多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，與境外__多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的__家銀行總行建立了代理關(guān)系，它是_大銀行之一，是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。作為中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行，經(jīng)過(guò)_年的改革發(fā)展，__銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。20__年末資產(chǎn)總額約_億元人民幣。
我所實(shí)習(xí)的__銀行__支行分為三個(gè)部門(mén)，分別是營(yíng)業(yè)部，公司業(yè)務(wù)部和風(fēng)險(xiǎn)部。三部門(mén)間相互聯(lián)系相互配合，協(xié)調(diào)一致，才能使銀行正常運(yùn)作。下面介紹一下我實(shí)習(xí)的崗位：
1柜面業(yè)務(wù)崗實(shí)習(xí)。
柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位，也是我們平時(shí)去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位。同時(shí)柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)，業(yè)務(wù)對(duì)象分類(lèi)分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)。我在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜(對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū))學(xué)習(xí)，通過(guò)細(xì)致觀察和師傅的耐心教導(dǎo)，我從中學(xué)到了不少知識(shí)。
比如：供應(yīng)賬戶開(kāi)戶需要的證件有：營(yíng)業(yè)執(zhí)照，企業(yè)代碼證，稅務(wù)登記證，法人和降半人身份證，授權(quán)書(shū)，開(kāi)戶許可證，說(shuō)明書(shū)等，非本地單位開(kāi)戶需出示當(dāng)?shù)厝算y行開(kāi)出的為開(kāi)立基本戶的證明。開(kāi)立銀行賬戶經(jīng)人像憑批準(zhǔn)后次日起的三個(gè)工作日后才能辦理支付業(yè)務(wù)。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是需要在銀行開(kāi)立結(jié)算賬戶。
銀行結(jié)算賬戶是指銀行為存款人開(kāi)立的用于辦理現(xiàn)金存取轉(zhuǎn)賬結(jié)算等資金收付活動(dòng)的活期存款賬戶。單位銀行結(jié)算賬戶暗用途分為基本存款賬戶，一般存款戶，專(zhuān)用存款戶和臨時(shí)存款戶四種?；敬婵钯~戶是存款人的主辦賬戶，存款人日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資金收付及其工資，獎(jiǎng)金和現(xiàn)金支取應(yīng)該是通過(guò)該賬戶辦理。一般存款賬戶用于辦理存款人借款轉(zhuǎn)存，借款歸還和其他結(jié)算資金支付。該莊戶可以辦理現(xiàn)金繳存，但不能辦理現(xiàn)金支取。而專(zhuān)用存款賬戶則是用于辦理各項(xiàng)專(zhuān)用資金的收付，臨時(shí)存款賬戶是辦理臨時(shí)機(jī)構(gòu)及存款人臨時(shí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生的資金收付。
2大堂經(jīng)理崗位實(shí)習(xí)。
在一半的實(shí)習(xí)時(shí)間里，除了跟綜合柜員和客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)技巧，維持大堂秩序以及解答客戶的咨詢(xún)。我在此實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了單據(jù)管理，例如：如果客戶要辦卡開(kāi)戶或辦存折，我們要為其提供《個(gè)人客戶業(yè)務(wù)申請(qǐng)書(shū)》并輔助客戶正確填寫(xiě)。如果不是本人親自辦理，還需要為其提供《代理人開(kāi)立個(gè)人結(jié)算賬戶核實(shí)單》。如果客戶要存辦理對(duì)公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，我們要為其提供《進(jìn)賬單》并讓客戶將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人，收款人，背書(shū)人和被背書(shū)人填好，檢查公司章有無(wú)模糊現(xiàn)象等，檢查完畢后將客戶引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對(duì)應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。
在大堂工作要特別注重禮儀，禮儀是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中形成的規(guī)范準(zhǔn)則，時(shí)刻在與客戶打交道的大堂經(jīng)理代表著企業(yè)的形象和名譽(yù)，所以一切要小心謹(jǐn)慎。要想做好大堂經(jīng)理工作必須要做到干練，穩(wěn)重，自信，親和。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶問(wèn)題，營(yíng)業(yè)中分流客戶，維持秩序，社當(dāng)理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)。其中解答客戶問(wèn)題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程，所以想要做好一個(gè)大堂經(jīng)理，必須要擁有豐富的知識(shí)面。
3公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)。
在剩下的時(shí)間里就是在公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門(mén)，主要負(fù)責(zé)給中，大型企業(yè)貸款。而企業(yè)向銀行貸款必須滿足一定的貸款條件，例如企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況良好，需有能力償還貸款。貸款要提供的材料有很多，例如借款申請(qǐng)書(shū)，產(chǎn)品供銷(xiāo)合同，企業(yè)基本信息報(bào)告，企業(yè)近三年的從財(cái)務(wù)報(bào)表，特別關(guān)注，貸款卡信息，公司股東會(huì)決議等等。此外，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書(shū)，額保證合同等。具體貸款流程如下：
1受理?？蛻舻纳暾?qǐng)一般由開(kāi)戶行受理和初審，并由該行對(duì)受理的貸款提出初步意見(jiàn)。
2初審。固定資產(chǎn)貸款初審階段審查內(nèi)容主要是下級(jí)行申請(qǐng)報(bào)告，項(xiàng)目批準(zhǔn)文件，業(yè)主借款申請(qǐng)書(shū)，借款人近期報(bào)表狀況，項(xiàng)目貸款條件。
3評(píng)估。貸款項(xiàng)目的青古一半由__銀行信貸評(píng)估部門(mén)組織進(jìn)行。評(píng)估應(yīng)具備的資料，借款人營(yíng)業(yè)執(zhí)照，公司章程，貸款證，貸款申請(qǐng)書(shū)。公司近三年的審計(jì)報(bào)告和資產(chǎn)負(fù)債表，損益表和縣級(jí)流量表等。有權(quán)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)，項(xiàng)目可研報(bào)告，環(huán)保部門(mén)的批復(fù)文件等。市場(chǎng)供求，產(chǎn)品價(jià)格，行業(yè)狀況分析資料。項(xiàng)目建設(shè)資金來(lái)源證明文件等。
三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
這次實(shí)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，有苦有甜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)月的銀行實(shí)習(xí)，讓我對(duì)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定的了解，并且我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是非常大。我真實(shí)地感受到自己所學(xué)的知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?？此坪?jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意。比如：對(duì)客戶的態(tài)度，首先是要用敬您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走，其次，與客戶傳遞資料室必須起立并雙手接送，最后對(duì)客戶的一些問(wèn)題和自學(xué)必須要耐心解答。這使我認(rèn)識(shí)到真正的工作當(dāng)中要求的事我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。作為一名在校大學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)提供良好的契機(jī)。
首先，我深刻體會(huì)到銀行工作規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的重要性。那么，在工作崗位上，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。例如，在銀行工作，如果沒(méi)有完成當(dāng)天的工作，職員必須加班：如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款，而又無(wú)法追回，那也必須有經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。同時(shí)，遇到不懂得問(wèn)題向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班等。其次，工作后每個(gè)人都必須堅(jiān)守職業(yè)道德和__提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行搖動(dòng)一行的行規(guī)。這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事哪里還深有體會(huì)。現(xiàn)在的銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以支援的工作態(tài)度尤為重要。
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大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年_月_日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
__公司。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
首先了解__集團(tuán)的企業(yè)文化，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握人力資源管理理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)查，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。進(jìn)行總結(jié)與思考，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
四、實(shí)習(xí)心得。
在書(shū)本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、保險(xiǎn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
我曾滿心滿目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單，但我很堅(jiān)定，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲益良多。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺(jué)，那是喜悅。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開(kāi)始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過(guò)，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有涉及的，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實(shí)地的走。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)。
為時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我做的工作內(nèi)容變化不大，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步。一個(gè)月下來(lái)，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類(lèi)。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí)，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí)，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇二
調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作要抓好三個(gè)主要環(huán)節(jié):調(diào)查、研究、報(bào)告。這三個(gè)環(huán)節(jié)中,調(diào)查是基礎(chǔ),研究是關(guān)鍵,調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作是把調(diào)查獲得的材料所形成的觀點(diǎn),通過(guò)布局安排、語(yǔ)言調(diào)遣組織成文章。這里,調(diào)查與研究是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調(diào)查的目的,在于掌握大量、真實(shí)、全面的客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù),對(duì)基本情況有一個(gè)系統(tǒng)的了解;研究的目的是對(duì)已經(jīng)獲取的材料進(jìn)行分析、研究,探索事物的本質(zhì)和規(guī)律;報(bào)告則是在調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上,用書(shū)面形式說(shuō)明結(jié)果。因此,可以說(shuō)“調(diào)查”是“研究”的事實(shí)基礎(chǔ),“研究”是“報(bào)告”的理論依據(jù),“報(bào)告”是調(diào)查、研究的具體體現(xiàn)。
一、調(diào)研報(bào)告的前提——調(diào)查研究。
要想寫(xiě)出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的調(diào)研報(bào)告，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會(huì)調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調(diào)查方法是必不可少的。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì)調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平。
二、調(diào)研報(bào)告的材料整理。
對(duì)調(diào)研報(bào)告材料的分析，應(yīng)該說(shuō)是調(diào)查研究中的一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，是能否將調(diào)研報(bào)告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在。所謂調(diào)研報(bào)告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對(duì)象的狀況、特點(diǎn)、社會(huì)背景、基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)屬性與成因、組成因素與相互關(guān)系，以及運(yùn)動(dòng)機(jī)制和結(jié)論的過(guò)程。
一)調(diào)研報(bào)告材料的定性分析。
調(diào)研報(bào)告材料的定性分析是據(jù)事論理，用思辯的方式，依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷能力和直觀材料，確定社會(huì)現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法。除此之外，還可采用系統(tǒng)方法、邏輯方法，常用的方法有:。
1.調(diào)研報(bào)告材料分析——矛盾分析法。
即運(yùn)用唯物辯證法對(duì)立統(tǒng)一的原理，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運(yùn)動(dòng)狀況，從而認(rèn)識(shí)客觀事物的方法。
2.調(diào)研報(bào)告材料分析——比較分析法。
做調(diào)研報(bào)告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類(lèi)方法為:先進(jìn)行比較，弄清事物的異同，根據(jù)共同點(diǎn)將事物歸集為一大類(lèi)，然后再根據(jù)差異將大類(lèi)劃分為幾個(gè)小類(lèi)，依此類(lèi)推，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類(lèi)別，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.調(diào)研報(bào)告材料分析——因素分析法。
即指從調(diào)研報(bào)告材料中尋找出對(duì)事物產(chǎn)生、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)起作用的要素，通過(guò)系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納，探尋到對(duì)事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因，從而了解事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法。運(yùn)用因素分析法，首先應(yīng)進(jìn)行總體分析。
4.調(diào)研報(bào)告(社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告)材料的因素分析法——因素樹(shù)圖。
這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點(diǎn)，即具體行為表現(xiàn)。
定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法、歸納演繹法、科學(xué)抽象法、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境、社會(huì)條件之間的相互關(guān)系，探討社區(qū)的社會(huì)構(gòu)成、社會(huì)功能、價(jià)值觀念、日常生活及發(fā)展變化的方法)、歷史研究法等多種方法。
(二)調(diào)研報(bào)告材料的定量分析。
調(diào)研報(bào)告的定量分析是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或事物的規(guī)模、范圍、程度、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化，進(jìn)行變量計(jì)算和考察分析，弄清其數(shù)量特征的方法。簡(jiǎn)言之，就是從事物數(shù)量方面入手進(jìn)行分析研究。目前，在調(diào)查研究中進(jìn)行定量分析已越來(lái)越普遍，使用定性、定量相結(jié)合的方法已成為大勢(shì)所趨，也是調(diào)查研究走向完善的標(biāo)志。定量分析的基本方法有:。
1.調(diào)研報(bào)告材料分析——統(tǒng)計(jì)分析法。
即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，對(duì)調(diào)研報(bào)告所得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合處理，分析現(xiàn)象在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的數(shù)量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及其變化規(guī)律的過(guò)程和方法。統(tǒng)計(jì)分析法包括描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩個(gè)部分。
2.調(diào)研報(bào)告材料分析——社會(huì)測(cè)量法。
調(diào)研報(bào)告的社會(huì)測(cè)量法即通過(guò)測(cè)量和評(píng)定某一社會(huì)群體或團(tuán)體中社會(huì)關(guān)系或社會(huì)意向的一種方法。社會(huì)測(cè)量法分社會(huì)關(guān)系測(cè)量和社會(huì)意向測(cè)量?jī)煞N具體方法。社會(huì)關(guān)系測(cè)量法較為常用，是指將所研究的某一社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。
三、調(diào)研報(bào)告格式。
1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題。
調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫(xiě)法有以下幾種:。
(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。
(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。
(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。
(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍。
2.調(diào)研報(bào)告的正文。
調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(1)調(diào)研報(bào)告——前言。
調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到。
這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:。
橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。
縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。
綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。
調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。
(3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫(xiě)法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇三
實(shí)習(xí)報(bào)告格式其實(shí)很簡(jiǎn)單，為了幫助同學(xué)們更好地把握認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法，請(qǐng)大家參照下列模式進(jìn)行寫(xiě)作。
前言部分：主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。
企業(yè)概況：主要介紹公司成立的時(shí)間、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：本部分為實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分，學(xué)生可按照指導(dǎo)意見(jiàn)中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫(xiě)。
結(jié)論和建議：本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，你得出了什么樣的結(jié)論，也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性”，即根據(jù)你的觀察總結(jié)出被實(shí)習(xí)單位值得推廣和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。
感受和體會(huì)：本部分主要介紹通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇四
按照黨委政府的工作安排，我就近期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單概述，也叫述職，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同行批評(píng)指正。
根據(jù)我村黨員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，年齡偏大，文化程度低的現(xiàn)狀，在5月初，支部利用農(nóng)村低保評(píng)審的契機(jī)，組織在家黨員重溫入黨誓詞，組織學(xué)習(xí)了黨章相關(guān)章節(jié)，刻意就黨的宗旨進(jìn)行了學(xué)習(xí)講解，教育黨員干部吃苦在前、享受在后，涌現(xiàn)了陳厚華、李映壽等老同志主動(dòng)退出農(nóng)村低保行列，得到了群眾好評(píng)，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。同時(shí)，加強(qiáng)了村級(jí)組織建設(shè)、陣地建設(shè)，村兩委墊資1.35萬(wàn)元，對(duì)辦公室進(jìn)行了裝修，增添了辦公用品，為群眾辦事提供方便。
公開(kāi)、公平、公正是群眾的期盼，給群眾一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白是人們的共識(shí)，村民評(píng)村民議是適應(yīng)新常態(tài)的大勢(shì)所趨，按照黨委政府“3+5”、“3+3”模式選舉產(chǎn)生了以張炳林為組長(zhǎng)的村理財(cái)小組，以李映壽為組長(zhǎng)的村質(zhì)量監(jiān)督小組，理順了財(cái)務(wù)關(guān)系，全面完成了村賬鄉(xiāng)管對(duì)接，在財(cái)務(wù)檢查中沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。
按照“鄉(xiāng)擬方案—村提建議—社推名單—代表評(píng)審”的原則，徹底解決了農(nóng)村低保老大難問(wèn)題，評(píng)出了農(nóng)村低保128人、104戶，其中低保五保戶8戶，財(cái)政五保6人，群眾基本滿意，同時(shí)成立了保潔隊(duì)伍，簽訂了保潔合同，確保公路沿線的清潔衛(wèi)生。
道路、水利設(shè)施在我村是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)，大多數(shù)始建于六、七十年代，年久失修，已失去了應(yīng)有的價(jià)值，通過(guò)小農(nóng)水工程、土地整理工程，堰塘改造了、道路硬化了，但分布不均，群眾意見(jiàn)較大，曾有人幾度找黨委政府反映，土地、山林、青苗等矛盾十分突出，村兩委針對(duì)這一情況，分別到社召開(kāi)群眾會(huì)議，動(dòng)之以情曉之以理，對(duì)極個(gè)別農(nóng)戶單獨(dú)交談，消除了群眾的誤會(huì)，給施工方提供了良好的施工環(huán)境，無(wú)一例阻工現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)已完成了9口堰塘整治，1口微水池整治，新建3口微水池，硬化社道路2.07公里，同時(shí)村委墊資1.57萬(wàn)元對(duì)5社、8社道路基礎(chǔ)進(jìn)行了全面維修。
說(shuō)到產(chǎn)業(yè)，不怕大家笑話，我和村主任多次接受黨委政府領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)召見(jiàn)，在同行中我們是末位。2014年工作考核：考核都不逗硬、扣沒(méi)扣錢(qián)請(qǐng)看李秋生就是一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，痛定思痛，村兩委多次召開(kāi)黨員、干部會(huì)議，政府派人召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)(李英)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為連接關(guān)渡環(huán)線路皂角經(jīng)濟(jì)帶，村、社干部、防疫員、小組長(zhǎng)出義務(wù)30余個(gè)，砍殘次林、打窩、栽植不計(jì)絲毫報(bào)酬，節(jié)約成本五千多元，雖然事與愿違，成活率較低，但我自豪地說(shuō)：“我做了”。同時(shí)，承接了黨委政府及公司打造中心園區(qū)的任務(wù)，現(xiàn)成活率98%以上，長(zhǎng)勢(shì)喜人。積極引領(lǐng)回鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)，羅懷春、張秀全種養(yǎng)業(yè)已初見(jiàn)規(guī)模，正在逐步完善管理機(jī)制，這對(duì)我村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展將是一個(gè)好兆頭。
做產(chǎn)業(yè)才知道艱辛，成活才看到希望，一個(gè)黨的基層工作者，必須在黨言黨、在黨建黨、在黨管黨、在黨愛(ài)黨，只有提高和鞏固黨的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)地位和權(quán)威，一切工作才能一順百順。
1.吐故納新，吸收新黨員工作不力。
2.后備干部隊(duì)伍配備人才缺乏，現(xiàn)有干部隊(duì)伍大都是老紅軍，有的是我的師傅，有的是我的師爺，可以稱(chēng)為師兄弟的人都沒(méi)有，工作責(zé)任心不強(qiáng)，部分人不擔(dān)當(dāng)，不敢擔(dān)當(dāng)，不作為，不大作為，“兵痞”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
3.百姓觀念也俗話說(shuō)：早上栽樹(shù)，晚上乘涼，涼后砍樹(shù)根深蒂固。
1.積極培養(yǎng)入黨積極分子，把能干事、干好事的有志青年，引領(lǐng)到黨的隊(duì)伍中來(lái)，讓他們展示自己的才華，讓他們?nèi)ьI(lǐng)群眾致富。
2.徹底改變“任親唯賢”的用人觀念，教育干部明白干部的真正含義，從根本上、從思想深處，從干部隊(duì)伍的配備上狠下功夫，能者上、廉者上，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3.教育干部會(huì)做男人，會(huì)做真男人，會(huì)用錘子，會(huì)用真錘子，明白男人與錘子的辯證關(guān)系，基層干部事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴做起，以人感人，以事動(dòng)人，做老百姓的知心人，讓群眾常記共產(chǎn)黨的干部好。
4.以法治村，完善多項(xiàng)管理制度，靈活運(yùn)用黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策、村規(guī)民約去約束、規(guī)范老百姓的言行，彰顯支部的堡壘作用，村民委員會(huì)的引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨的偉大形象。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)您們好!
我叫，曾經(jīng)在普外科、消化內(nèi)科、急診科、手術(shù)室工作過(guò)，現(xiàn)任干診科辦公室護(hù)士。我1988年畢業(yè)于錦州市衛(wèi)生學(xué)校，1993年通過(guò)自學(xué)考試取得了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)高護(hù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，1997年晉升為護(hù)師，到現(xiàn)在已有8年了，20xx年考取了主管護(hù)師資格，并于該年被評(píng)為院先進(jìn)個(gè)人，符合聘任主管護(hù)師條件，現(xiàn)將我的主要工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一思想上積極要求進(jìn)步，靠近黨組織，并于1999光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員，作為黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“xx大”精神和“三個(gè)代表”主要思想，并在為患者服務(wù)的實(shí)際工作中普遍應(yīng)用，取得了較好成績(jī)。
二業(yè)務(wù)上精益求精，刻苦好學(xué)，努力的學(xué)習(xí)新的護(hù)理理論和護(hù)理操作，撰寫(xiě)了國(guó)家級(jí)論文《氨茶堿過(guò)敏一例》。同時(shí)積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是有關(guān)護(hù)理的競(jìng)賽和考核，多次獲得了較好的名次，如：1998年縫合針紉線操作比賽第三名、20xx年微機(jī)大賽第三名、20xx年全院護(hù)士護(hù)理理論考試第二名、20xx年吸氧操作比賽第一名。
三工作扎扎實(shí)實(shí)，力求技術(shù)精湛，以良好的服務(wù)為患者解除病痛醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。尤其是成為辦公室護(hù)士四年來(lái)，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真、準(zhǔn)確的原則，及時(shí)地執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)囑，每日催款、取藥、備藥、記賬，將繁瑣的工作安排得合理有序。同時(shí)積極地支持、配合護(hù)士長(zhǎng)工作醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，主動(dòng)的替班和及時(shí)地處理護(hù)理操作中的疑難問(wèn)題。特別是節(jié)假日經(jīng)常到科里查看備品的使用情況，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
四在20xx年全國(guó)上下抗擊非典的戰(zhàn)斗中，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，不計(jì)較個(gè)人利益，克服家庭負(fù)擔(dān)重的困難，將80歲的老公公托付鄰居照看，參加了錦州市衛(wèi)生局在結(jié)核病院組織的第一批抗擊非典實(shí)戰(zhàn)演練，在演練中武裝了自己醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理、鍛煉了自己，并時(shí)刻準(zhǔn)備著在“非典”來(lái)臨之際，沖向“非典”一線，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人經(jīng)過(guò)不懈的努力，得到了患者及家屬和本科室同志們的一致好評(píng)。在此誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的工作給予認(rèn)可和肯定，支持我聘任主管護(hù)師。謝謝!
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇六
述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén)、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。
通過(guò)述職報(bào)告，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核、評(píng)價(jià)、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng)。
據(jù)此，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。
一、述職報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)述職報(bào)告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時(shí)間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的總估價(jià)等。第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī)，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。第三部分是結(jié)尾。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
二、述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：
1、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī)。
2、要抓住重點(diǎn)。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡(jiǎn)明扼要。
3、要實(shí)事求是。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題，都要實(shí)事求是，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目。
1、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī)，不能寫(xiě)；哪些屬于自己的工作成績(jī)，應(yīng)該寫(xiě)。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報(bào)喜，又要報(bào)憂，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。
3、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。4、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇七
(一)突出能力。讓干部述職的目的，不是給干部評(píng)功擺好，主要是促使干部對(duì)職責(zé)清不清，責(zé)任明不明，方法靈不靈，能力強(qiáng)不強(qiáng)，進(jìn)行一番反思與剖析，得出稱(chēng)不稱(chēng)職的結(jié)論，從而激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上的精神。所以，述職的重點(diǎn)在于證明履行職責(zé)能力的強(qiáng)弱。闡明領(lǐng)導(dǎo)思想，展示履行職責(zé)過(guò)程，表述任職實(shí)績(jī)，解釋處理棘手問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖析工作失誤等，都應(yīng)服從證明能力的強(qiáng)弱。如何把履行職責(zé)的實(shí)績(jī)和能力準(zhǔn)確地表述出來(lái)，給予領(lǐng)導(dǎo)和群眾以鮮明的印象和強(qiáng)烈的邏輯感染力，這是述職者應(yīng)該重點(diǎn)把握的問(wèn)題。
(二)實(shí)事求是。述職要講真話、講實(shí)話、講心里話，切忌假大空。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，無(wú)論-功過(guò)是非，都應(yīng)分清哪些是個(gè)人的責(zé)任，哪些是集體的責(zé)任，哪些是主觀努力的結(jié)果，哪些是客觀條件影響的結(jié)果，對(duì)集體領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作取得的成績(jī)和出現(xiàn)的失誤，要講清自己在其中"扮演"的角色和起的作用。
(三)情理相融。述職要抱有誠(chéng)意，要將自己的真實(shí)情感融于敘事說(shuō)理的全過(guò)程。說(shuō)理是為了敘事，敘事是為了說(shuō)理，但無(wú)論敘事說(shuō)理都不能離開(kāi)履行職責(zé)的實(shí)際情況。只有推心置腹，毫不隱瞞地將自己的真實(shí)思想公之于眾，才能溝通述職者與群眾之間的感情，加深彼此間的理解和信任。為此，述職者在述職之前，必須認(rèn)真地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，弄清群眾對(duì)自己有哪些批評(píng)、不滿和要求，這既能幫助述職者全面反思，又能有的放矢解答群眾問(wèn)題。對(duì)群眾意見(jiàn)比較大的事情尤其不能遮遮掩掩，含糊其詞，搪塞應(yīng)付，要如實(shí)“曝光”。否則，不僅不能息事寧人，反而使群眾產(chǎn)生被愚弄的感覺(jué)，會(huì)失去群眾的信任。
(四)要注意把握分寸。首先，要防止干不夠、話來(lái)湊;其次，要掂一掂述職人在某項(xiàng)成績(jī)中的份量，正確估計(jì)自己的作用。第三，是措詞要有分寸。否則，群眾聽(tīng)了反感，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿。
2寫(xiě)作技巧?
它是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)。
一、寫(xiě)出信心
不管你的工作情況如何，寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)出你的信心。干好了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);干得不好，找出問(wèn)題，分析原因，制定切實(shí)可行的對(duì)策，樹(shù)立來(lái)年能做好此項(xiàng)工作的信心 。 一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。你干得不好，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足，來(lái)年會(huì)改進(jìn)。若換了新人，沒(méi)準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi)。
這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心。今年沒(méi)干好，你對(duì)自己都沒(méi)信心，灰頭喪氣，別人怎能會(huì)對(duì)你有信心? 不怕有缺點(diǎn)，就怕沒(méi)自信。
二、寫(xiě)出成績(jī)
可不是“成績(jī)不說(shuō)沒(méi)不了，問(wèn)題不著不得了”，成績(jī)不說(shuō)也不得了，現(xiàn)在都實(shí)行層次管理，況且人力資源部門(mén)對(duì)你不會(huì)有太多了解，成績(jī)一定要寫(xiě)足，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。
寫(xiě)成績(jī)時(shí)切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺(jué)你有一點(diǎn)在吹，不實(shí)事求是，對(duì)你的好印象立即減少50%，搞不好會(huì)歸入“另類(lèi)”。二戒“傲”。只談個(gè)人的努力，大談自己的本領(lǐng)，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇，自信心過(guò)強(qiáng)，叫自大了。這樣也會(huì)進(jìn)入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類(lèi)。
三、寫(xiě)出特點(diǎn) 一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫(xiě)文章，還是在做事時(shí)就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績(jī)來(lái)。
目前來(lái)說(shuō)90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽(tīng)的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評(píng)委們精神一振，就會(huì)記住你的。
四、寫(xiě)出不足 不足之處一要找準(zhǔn)，二要分析透徹，三要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽(tīng)的，讓他們看到你的實(shí)事求是的客觀分析，監(jiān)督你不斷改進(jìn);更是給自己說(shuō)的，不斷改 進(jìn)、完善自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)立于不敗之地。
五、寫(xiě)出方向
要通過(guò)述職報(bào)告，給自己定一個(gè)來(lái)年的前進(jìn)方向，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個(gè)振奮，看到一個(gè)自信的、充滿活力的你在前進(jìn)!
不要把它當(dāng)成是“年終過(guò)關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時(shí)機(jī)”!抓住人生的每一個(gè)機(jī)遇，你會(huì)比別人進(jìn)步得更快!
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱(chēng)職的一種手段。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇八
用事實(shí)說(shuō)話很多親在寫(xiě)年度總結(jié)時(shí)，喜歡用一些很大、很空的“套話”來(lái)為自己“造勢(shì)”。殊不知這會(huì)使好端端的總結(jié)華而不實(shí)，看總結(jié)的人反而get不到這一年里你究竟有哪些“achievement”。所以親們，請(qǐng)放下那些空洞無(wú)味，看上去氣勢(shì)磅礴的排比句吧，有時(shí)候普通務(wù)實(shí)地語(yǔ)言描述更能展現(xiàn)你的成果。
tips:使用數(shù)據(jù)、圖表來(lái)表達(dá)你的工作量和效果，可以給人更加直觀、震撼的感受。
突出重點(diǎn)和創(chuàng)新一些關(guān)于年終總結(jié)妙招的文章建議大家一定要多寫(xiě)，篇幅越長(zhǎng)越好。對(duì)于這一點(diǎn)小i的態(tài)度是中立的。保持一定的篇幅是必須的，畢竟這些文字概括了一個(gè)人一年的勞動(dòng)成果。but,小i建議大家一定不要為了增加篇幅而長(zhǎng)篇大論，無(wú)論什么類(lèi)型的工作都拆成n段講，毫無(wú)重點(diǎn)。這樣做容易讓閱讀報(bào)告的人讀了半天抓不到頭緒，反而會(huì)忽略應(yīng)該得到重視的重點(diǎn)和亮點(diǎn)工作。
tips:將一年的工作按照重要性、亮點(diǎn)和創(chuàng)新做一個(gè)排序，把這些作為重點(diǎn)工作進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他常規(guī)工作簡(jiǎn)要概述即可。
強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)年終總結(jié)絮叨完個(gè)人工作事項(xiàng)之后幾乎大家都會(huì)將“取得很大的收獲、將繼續(xù)努力”等短語(yǔ)作為述職報(bào)告的結(jié)論內(nèi)容。這樣blabla說(shuō)了一堆不但不會(huì)給人清晰的概念進(jìn)步與成長(zhǎng)有多少，還容易被“官話”被忽略掉。本站小編建議在描述自身的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)時(shí)盡量詳細(xì)描述取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，取得進(jìn)步的具體內(nèi)容是什么，這樣可以給報(bào)告閱讀人更直觀的感受。
tips:通過(guò)與以往年度工作能力和結(jié)果的對(duì)比，可以直觀展現(xiàn)當(dāng)年工作成績(jī)?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果。通過(guò)清晰列明的工作計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)表示“繼續(xù)努力”的決心。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇九
感謝領(lǐng)導(dǎo)他對(duì)你的培養(yǎng)可以是發(fā)一封熱情洋溢的感謝信，注意，說(shuō)是感謝信，但是并不是一定要真正是傳統(tǒng)意義上的信件。如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能夠經(jīng)常上網(wǎng)收郵件，最好是郵件的方式。如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常上網(wǎng)，那就只有采用信件這種方式了。
感謝信可以參照如下格式撰寫(xiě)：
第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信”三個(gè)字。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑椤?xiě)給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫(xiě)對(duì)方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱(chēng)呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格寫(xiě)正文，要寫(xiě)明實(shí)習(xí)介紹信的主要內(nèi)容。介紹前去實(shí)習(xí)的姓名及接洽的事宜等，必要時(shí)介紹人物身份、所屬學(xué)院。一般以“茲介紹”開(kāi)頭，以“請(qǐng)予接洽”結(jié)尾。
第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫(xiě)上“此致”，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。
茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職，簽訂正式勞動(dòng)合同××(數(shù)字)年，從××(日期)起生效，在此期間，本公司(×××)(公司名)將負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項(xiàng)事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))特此申請(qǐng)批準(zhǔn)提檔。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。
格式要正確。與其他應(yīng)用文寫(xiě)作一樣，書(shū)信體裁需要在正文的前面加上稱(chēng)呼，在正文的末尾加上結(jié)束語(yǔ)，落款和署名。
寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
一敘述對(duì)方對(duì)自己或本單位的幫助，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。
二信中要洋溢著感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中，除了要突出對(duì)方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。
泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”而我想說(shuō)：“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔?！币苍S，在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑，這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，而是自信!一個(gè)人如果連自己都不能相信，那么它就沒(méi)有資格做任何事情，即使做了，也很難成功。
everyoneagreesthatitwasyouwho___________________________(給出細(xì)節(jié)).again,iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!pleaseacceptmygratitude.
三寫(xiě)表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。
升職感謝信范文。
另起一行，開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，一般不分段。一般要寫(xiě)清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù)、身份、職務(wù)、職稱(chēng)等。(2)說(shuō)明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項(xiàng)等。(3)對(duì)收信單位或個(gè)人的希望、要求等，如“請(qǐng)接洽”等。
xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在公司工作三年多時(shí)間里，我先后從事多種工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);同時(shí)，利用工作之余報(bào)讀中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)的在職mba《職業(yè)經(jīng)理人》學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)學(xué)校的考試和導(dǎo)師的認(rèn)可，并取得《國(guó)際注冊(cè)職業(yè)經(jīng)理人證書(shū)》和研究生學(xué)歷，同時(shí)不斷的自我學(xué)習(xí)管理學(xué)大師余世維博士和知名管理學(xué)院的相關(guān)課程及大量有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)策略、人才激勵(lì)等錄像和文字資料，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有了一個(gè)初步了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標(biāo)+詳實(shí)的計(jì)劃+頑強(qiáng)的意志=成功;人人都可以成功;經(jīng)營(yíng)企業(yè)也是這樣。也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，讓我獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了自信，不但使我喜歡上了質(zhì)量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想，爭(zhēng)取成為質(zhì)量管理領(lǐng)域的專(zhuān)家。
大勝靠德。我是品德成功論的忠實(shí)信徒，但并不排斥個(gè)人魅力論。因此，我在把誠(chéng)信作為自己核心價(jià)值觀的同時(shí)，也重視培養(yǎng)自己積極主動(dòng)的.心態(tài)以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧。
獨(dú)木難成林。在以往的學(xué)習(xí)工作生活中，我與他人融洽相處、團(tuán)結(jié)合作，在培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調(diào)能力。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個(gè)品管部，這個(gè)工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。
誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導(dǎo)，具有謙虛好學(xué)、務(wù)實(shí)上進(jìn)、追求卓越以及堅(jiān)韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導(dǎo)下，在豐富的實(shí)際工作中不斷提高，日趨完善。同時(shí)，我也會(huì)竭我所能獻(xiàn)出我的才智，以報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十
作文如何寫(xiě)外貌？同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的句子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?BR> 如果你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
請(qǐng)比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的.技巧，以后你的作文一定不會(huì)僅有干巴巴的“某某說(shuō)”。
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)就不再是個(gè)難題了。
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)了。
文章要一波三折才好看，但平時(shí)要寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容并不容易，這便需要我們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞。例如某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫(xiě)完了）
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
很多同學(xué)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，?！骸啊?BR> 這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。同學(xué)們?nèi)菀自谧魑闹袑?xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文中要注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十一
作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫(xiě)結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀能寫(xiě)，更重要的是會(huì)用。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練，多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞。
造句。
的能力，為日后寫(xiě)作文打好基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)文章"寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)?為何寫(xiě)?"通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫(xiě)作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫(xiě)法，體會(huì)課文之精、之美、之妙，更易于接受寫(xiě)作文，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫(xiě)作水平。
教育家贊可夫說(shuō)："只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。"可以說(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀察和寫(xiě)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。
1.復(fù)述故事寫(xiě)作文。
小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，形成輕松的寫(xiě)作氛圍，筆者告訴學(xué)生，作文就是把聽(tīng)到的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，讓別人看了清楚明白。接著再給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。之后，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充，最后讓學(xué)生把故事寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗(yàn)，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)作文。
三、四年級(jí)學(xué)生最怕作文，因?yàn)橐?、二年?jí)訓(xùn)練的是看圖說(shuō)話，現(xiàn)在面對(duì)題目要學(xué)生寫(xiě)一段話甚至一篇文章，學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生寫(xiě)出自己看到的、聽(tīng)到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景：觀察一幅有意義的畫(huà)、幽默故事、表演小品等，指導(dǎo)學(xué)生觀察后自由發(fā)言，按要求寫(xiě)下來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能獨(dú)立思考，寫(xiě)出自己獨(dú)特的心理感受，在輕松愉快中學(xué)作文。
3.搞活動(dòng)訓(xùn)練寫(xiě)作文。
小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
平時(shí)，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì)、寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng)，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽、接力賽、作文競(jìng)賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫(xiě)作的方法和觀察重點(diǎn)等，幫助他們有目的、有重點(diǎn)地觀察、體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫(xiě)出真情實(shí)感，達(dá)到事半功倍的效果。
寫(xiě)好作文非一日之功，要想寫(xiě)出具體生動(dòng)有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫(xiě)作知識(shí)的積累。然而，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走，寫(xiě)起文章來(lái)必然筆重千斤。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周?chē)氖挛铩?BR> 如寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺(jué)器官去細(xì)致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花，通過(guò)視覺(jué)，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過(guò)嗅覺(jué)，聞到它的花香;通過(guò)觸覺(jué)，摸到它的實(shí)體;通過(guò)味覺(jué)，嘗到它的滋味。這樣，通過(guò)大量的對(duì)生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí)，寫(xiě)作文時(shí)，所需材料自然可以信手拈來(lái)了。
喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫(xiě)作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?作文集"。這個(gè)階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，特別是作文方面的書(shū)，并做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、好的句子或段落，記下自己的感想見(jiàn)聞，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書(shū)、摘記習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到"與時(shí)俱進(jìn)"。
只有激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，并不斷積累足夠的寫(xiě)作素材，才能克服寫(xiě)作文這一障礙。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十二
研究室的工作主要是信息反饋，另外還包括內(nèi)宣《組工通訊》、外宣(各級(jí)報(bào)刊、黨刊)、草擬工作總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他文字材料等。今天我重點(diǎn)談一談信息工作，信息工作相對(duì)而言比較枯燥、比較清苦，天天"短平快"，思想上總得繃緊一根弦，在坐的同志有的曾經(jīng)從事過(guò)信息工作，而且時(shí)間比較長(zhǎng)，想畢也深有體會(huì)，多年的實(shí)踐總結(jié)和積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都很值得我和項(xiàng)民學(xué)習(xí)，其他同志雖沒(méi)有具體從事過(guò)信息工作，但有一定的文字功底，所以今天我談一，有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
要想提高信息的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作技巧，首先要了解和掌握上級(jí)有關(guān)信息的'分類(lèi)，只有了解了信息的分類(lèi)才能有針對(duì)性地選擇和確定信息的報(bào)送內(nèi)容。目前上級(jí)有關(guān)信息的分類(lèi)大體有四類(lèi)：
一是"領(lǐng)導(dǎo)參閱"，主要反映組織工作中的突出問(wèn)題和各地對(duì)黨建、組織工作重要的意見(jiàn)和建議，為領(lǐng)導(dǎo)提供比較重要的情況。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)問(wèn)題和建議類(lèi)信息。
二是"正刊"。主要反映各級(jí)黨委組織部門(mén)在領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部隊(duì)伍、黨組織建設(shè)和干部制度改革等方面的新舉措、新探索、新經(jīng)驗(yàn)。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)信息。
三是"近期動(dòng)態(tài)"。也就是動(dòng)態(tài)類(lèi)信息，主要反映各級(jí)黨委組織部門(mén)貫徹落實(shí)上級(jí)黨委和組織部門(mén)重要決策的動(dòng)態(tài)，近期關(guān)于組織干部工作的重要部署和舉措，經(jīng)及帶有苗頭性、傾向性的情況和問(wèn)題，還包括與黨建工作有關(guān)的重要社會(huì)動(dòng)態(tài)、突發(fā)事件、社情民意等。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)上級(jí)黨委和組織部門(mén)的一項(xiàng)重要決策部署后，采取的措施和效果等動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的信息。
四是"業(yè)務(wù)通訊"。主要反饋信息業(yè)務(wù)工作、黨員電教工作、信訪工作等組織工作中業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的信息。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十三
1，地理我的理解就是地+理，意思就是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累加上足夠的理解。
2，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累，正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的話，你無(wú)法把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，理解就難了，用起來(lái)更是難。再說(shuō)沒(méi)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的話，社會(huì)地理那塊肯定過(guò)不了關(guān)，在現(xiàn)行考試制度下，你不得不去服從于它，這是無(wú)法避免的。
3，足夠的理解，理解在于去發(fā)現(xiàn)和歸納那些知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，很多都是可以推理出來(lái)的，并不是單一存在的，這點(diǎn)政治書(shū)上的哲學(xué)也告訴你了，只是可能你沒(méi)注意到而已。這個(gè)部分最關(guān)鍵得就是去看地圖了，看地圖不是背，當(dāng)然你要是能背下來(lái)那也是很虎了，但是用處不大而已，而且費(fèi)事。地圖你要多張相關(guān)地圖結(jié)合起來(lái)看，理解，去弄清楚里面的邏輯聯(lián)系。
4，上課注意聽(tīng)，比你下了課自己啃書(shū)效率高多了，如果你上課真認(rèn)真聽(tīng)了，聽(tīng)進(jìn)去了，以后遇到了，就會(huì)有個(gè)潛意識(shí)，另外你平時(shí)在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)印象在里面，自然就輕松多了，特別是歷史和政治，單靠背累死你，上課聽(tīng)比課后背書(shū)來(lái)得劃算多了。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十四
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的述職報(bào)告的組成和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén)、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。通過(guò)述職報(bào)告，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核、評(píng)價(jià)、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng)。據(jù)此，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。
述職報(bào)告大體由三部分組成：
第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時(shí)間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的'總估價(jià)等。
第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī)，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
第三部分是結(jié)尾。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：
1、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī)。
2、要抓住重點(diǎn)。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡(jiǎn)明扼要。
3、要實(shí)事求是。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題，都要實(shí)事求是，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目。
1、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī)，不能寫(xiě)；哪些屬于自己的工作成績(jī)，應(yīng)該寫(xiě)。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報(bào)喜，又要報(bào)憂，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。
3、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。
4、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十五
這個(gè)技巧聽(tīng)起來(lái)稍有些可笑，但卻是非常有效的：訓(xùn)練自己打字更快可以幫助提高寫(xiě)作速度。首先，可以通過(guò)玩打字游戲和進(jìn)行打字練習(xí)來(lái)增強(qiáng)手指的肌肉記憶力。如果在打字時(shí)看著鍵盤(pán)，那么是時(shí)候?qū)W習(xí)如何在不這樣做的情況下打字了。同樣，如果之前沒(méi)有使用“盲打”的方法或使用少于全部十個(gè)手指的其他方式，那么是時(shí)候訓(xùn)練成為一個(gè)更快的打字員了。
有些網(wǎng)站如typingmaster可以記錄打字的準(zhǔn)確度和每分鐘可以輸入多少字，并提供打字課程和練習(xí)。普通人每分鐘打字大約 40 個(gè)字，快速打字的一般目標(biāo)是 65 到 70 個(gè)字。每分鐘打字 90 到 100 個(gè)字被認(rèn)為是非?？斓拇蜃?，一些最快的打字員每分鐘能達(dá)到 120 個(gè)以上的字?jǐn)?shù)。當(dāng)訓(xùn)練可以更快地打字時(shí)，那么就可以讓寫(xiě)作變的更快。
寫(xiě)作需要專(zhuān)注，所以找一個(gè)適合自己的無(wú)干擾環(huán)境。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這意味著離開(kāi)家，在咖啡店或圖書(shū)館寫(xiě)作，而對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，他們需要完美安靜的寫(xiě)作環(huán)境。
當(dāng)然，就分心而言，互聯(lián)網(wǎng)是最大的.挑戰(zhàn)之一。為了保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)的干擾，請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置特定的上網(wǎng)時(shí)間限制。如果需要互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)研，可以使用一些應(yīng)用程序self-control 或 cold turkey等app在黃金時(shí)段屏蔽特定網(wǎng)站。請(qǐng)相信，如果你告訴自己只會(huì)看 facebook或tiktok 一分鐘，但從來(lái)都不是一分鐘。如果想寫(xiě)得更快，請(qǐng)將其屏蔽。
許多作家都是在完成所有寫(xiě)作手稿時(shí)，才獎(jiǎng)勵(lì)自己。然而，創(chuàng)作一本書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)而嚴(yán)格的過(guò)程，如果獎(jiǎng)勵(lì)似乎太遙遠(yuǎn)，可能沒(méi)有寫(xiě)作的動(dòng)力。 研究表明，為了追求長(zhǎng)期目標(biāo)，我們需要為自己設(shè)定更小的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每次我們成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，無(wú)論目標(biāo)多小，大腦都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們多巴胺和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
作為作者，這意味著為日常寫(xiě)作課程創(chuàng)建一個(gè)具有較小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)的系統(tǒng)。例如，如果你一天寫(xiě) 500 個(gè)單詞，就可以觀看一集自己喜歡的節(jié)目。如果連續(xù)六天這樣做，就會(huì)給自己買(mǎi)一本新書(shū)或游戲。當(dāng)完成一整章時(shí)，請(qǐng)自己享用一頓美味的晚餐等。持續(xù)的設(shè)定小目標(biāo)和小獎(jiǎng)勵(lì)，可視化的推進(jìn)寫(xiě)作進(jìn)度。
如果不知道如何寫(xiě)文章的開(kāi)頭，但確切地知道想支論輪點(diǎn)是什么，可以先直接跳到正文段落。沒(méi)有規(guī)定說(shuō)必須按照第一段到最后一段的順序來(lái)寫(xiě)文章。以最容易開(kāi)始寫(xiě)作并保持動(dòng)力的順序?qū)懽?，這通常意味著直接跳到已經(jīng)在腦海中構(gòu)想的部分。
編寫(xiě)已經(jīng)知道要說(shuō)的部分可以實(shí)現(xiàn)兩件事：將思想落實(shí)在文字上，看到頁(yè)面上的文本會(huì)極大地激勵(lì)作者。當(dāng)已經(jīng)有了一個(gè)基礎(chǔ)，而不是從一個(gè)空白屏幕開(kāi)始時(shí)，繼續(xù)寫(xiě)作要容易得多。這樣可以幫助確定在未寫(xiě)的部分中要說(shuō)什么。
如果正在為介紹段落而苦苦掙扎，那么編寫(xiě)支持段落可以為提供在開(kāi)頭部分介紹所需的措辭和組織。同樣，如果在處理某些正文段落時(shí)遇到困難，但至少寫(xiě)了一個(gè)，請(qǐng)確定所寫(xiě)的該段落如何適合更廣泛的文章，例如它遵循什么？緊隨其后的是什么？您正在編寫(xiě)的作品想象成一個(gè)拼圖游戲，將編寫(xiě)的部分想象成已完成的拼圖角，哪些形狀適合部分完成的拼圖？然后再使用相應(yīng)的過(guò)渡，把整篇文章連接起來(lái)。
首先，需要確定話題。如果在創(chuàng)作前，就已經(jīng)有一個(gè)正在努力的任務(wù)或?qū)懽髟掝}，那就再好不過(guò)了，但如果沒(méi)有，那就把注意力集中在一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，將啟動(dòng)寫(xiě)作過(guò)程。通常，如果沒(méi)有想法時(shí)，作家的障礙就來(lái)了，但當(dāng)有太多的想法無(wú)法篩選時(shí)，寫(xiě)作屏障也會(huì)出現(xiàn)，所以專(zhuān)注一個(gè)話題是首要目標(biāo)。
隨之，就是創(chuàng)建大綱。這似乎違反直覺(jué)，但在開(kāi)始寫(xiě)作之前花時(shí)間進(jìn)行設(shè)置最終可以節(jié)省時(shí)間。制定一個(gè)計(jì)劃，勾勒出寫(xiě)作項(xiàng)目的要點(diǎn)，并制定想要寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。不僅可以始終知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，還可以確切地知道結(jié)尾在哪里，以及需要付出多大的努力才能到完成最終寫(xiě)作。
“段式工作法“ 工作法是一種時(shí)間管理方法，可以用來(lái)提高寫(xiě)作效率。規(guī)則很簡(jiǎn)單：不間斷地寫(xiě) 25 分鐘，然后休息 5 到 10 分鐘。四個(gè) 25 分鐘的寫(xiě)作課后，可以休息 20 到 30 分鐘。然后重啟并重復(fù)。 這是一種讓自己專(zhuān)注并找到形成簡(jiǎn)單的工作流程，從而提高工作效率。關(guān)于計(jì)時(shí)器來(lái)跟蹤時(shí)間，如果怕干擾可以使用傳統(tǒng)鬧鐘，當(dāng)然目前也有有很多應(yīng)用程序和設(shè)備可以使用。
寫(xiě)作是一場(chǎng)馬拉松，而不是一場(chǎng)比賽。 但有時(shí)我們就是需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速高效的完成寫(xiě)作內(nèi)容。記得，如果自己達(dá)到字?jǐn)?shù)目標(biāo)，要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，可能是看30 分鐘的視頻，或玩兒20分鐘的游戲，無(wú)論什么獎(jiǎng)勵(lì)，都堅(jiān)持去做，并且嚴(yán)格要求自己。希望本文提到的6種技巧能對(duì)提高寫(xiě)作速度有所幫助。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十六
具備較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，追求寫(xiě)作時(shí)效，對(duì)于提高工作效率極為有利。從事商務(wù)寫(xiě)作總得講究個(gè)效率，尤其是管理決策者，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要材料往往要得急、催得急、執(zhí)筆者往往要開(kāi)夜車(chē)，甚至熬通宵才能完成。如果你不能及早拿出成型的材料，就很難在企業(yè)重要崗位站住腳。這就要求員工特別是核心員工必須要提高快速寫(xiě)作能力，掌握技巧。要具備快速寫(xiě)作能力，建議從以下三個(gè)方面入手。
一、積累的技巧
商務(wù)公文寫(xiě)作不像作家搞創(chuàng)作那樣，可以通過(guò)形象思維較為自由地寫(xiě)，商務(wù)公文的寫(xiě)作人員是在進(jìn)行“來(lái)料加工”，要圍繞一定的商務(wù)目的或按領(lǐng)導(dǎo)意圖去寫(xiě)，更多的是利用歸納、演繹等邏輯思維方法展開(kāi)寫(xiě)作?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，這就要求執(zhí)筆者必須善于積累材料，做到“看、熟、記”。 看：就是要多看單位的有關(guān)材料，包括單位簡(jiǎn)介、組織沿某、領(lǐng)導(dǎo)人事變遷等，進(jìn)而了解單位的性質(zhì)、規(guī)模及發(fā)展歷程：就是要多看歷年來(lái)的商務(wù)工作計(jì)劃、商務(wù)安排意見(jiàn)、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等，了解幾年來(lái)銀行重點(diǎn)工作或中心工作，以及當(dāng)前和今后的發(fā)展趨勢(shì)：就是要多看歷年來(lái)擬制的文稿，了解前任的寫(xiě)作風(fēng)格及其特點(diǎn)，吸收和借鑒其中有益的部分。有些類(lèi)似的文稿還可以套用，只不過(guò)換換其中的內(nèi)容罷了。
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熟：就是要熟悉銀行工作情況。就是要多與銀行領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員接觸溝通，了解他們的想法，為寫(xiě)作積累素材，使文章寫(xiě)到點(diǎn)子上；經(jīng)常參加一些會(huì)議，了解銀行開(kāi)展的中心工作的情況；就是要多看一些上級(jí)銀行的文件，了解國(guó)家的有關(guān)政策，了解銀行在上級(jí)行中處于什么地位：多去兄弟和同行單位走一走，進(jìn)行工作交流，相互進(jìn)行比較，做到“知己知彼”，使寫(xiě)出材料能體現(xiàn)出單位的特色；就是要多上網(wǎng)查詢(xún)，凡與單位發(fā)展相關(guān)的政策、法律、法規(guī)、計(jì)劃，以及本行業(yè)相關(guān)的新鮮名詞、精美語(yǔ)言、超前理論，均可在文章中加以引用或體現(xiàn)。
記：一是對(duì)銀行的具體數(shù)據(jù)要牢記。如：?jiǎn)挝坏恼嫉孛娣e、職工人數(shù)及資產(chǎn)、利稅、利潤(rùn)、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的數(shù)據(jù)，做到脫口而出，信手拈來(lái)。二是對(duì)一些常用的名言警句、流行語(yǔ)、成語(yǔ)典故要牢記。它們有的可做“文眼”。有的可作論據(jù)增加論證的效果，有的可增加文采，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。三是對(duì)具體單位的特點(diǎn)要牢記。如：?jiǎn)挝坏男再|(zhì)、概況、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、有關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)、認(rèn)證、社會(huì)認(rèn)可等。
二、思路的技巧
確定寫(xiě)作思路是動(dòng)筆之前的一個(gè)必備環(huán)節(jié)，不可逾越，必須認(rèn)真扎實(shí)地做好。
布置寫(xiě)個(gè)材料。對(duì)于后兩種情況，如何準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，至少要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是確定行文的目的。是向上級(jí)行匯報(bào)，還是在本單位內(nèi)部使用？是與其他單位交流，還是見(jiàn)諸報(bào)刊？是在公開(kāi)場(chǎng)合使用，還是在內(nèi)部非公開(kāi)場(chǎng)合使用？都要提早弄明白。二是明確行文的格式。正式行文，一定要弄清是上行文，平行文，還是下行文。三是選擇文體和文種。看是通知、請(qǐng)示、報(bào)告、談判文書(shū)、商務(wù)禮儀等等。四是限制文字的篇幅。就是要根據(jù)銀行領(lǐng)導(dǎo)意圖確定文稿的字?jǐn)?shù)和篇幅。該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。五是把握好人稱(chēng)用語(yǔ)。文章是以第一人稱(chēng)寫(xiě)，還是以第三人稱(chēng)寫(xiě)，都要提前商定好。
其次，要仔細(xì)醞釀打好腹稿。所謂腹稿，就是根據(jù)文章的寫(xiě)作規(guī)律提前構(gòu)思好的文章雛形。有些人拿起筆來(lái)就寫(xiě)，往往寫(xiě)了一半就撕，撕了又寫(xiě)，還是寫(xiě)不下去。為什么？其實(shí)就是沒(méi)有打好腹稿。寫(xiě)作之前一定要打好腹稿，盡可能將自己的知識(shí)儲(chǔ)備和積累的素材都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將自己所看過(guò)的類(lèi)似的文章回憶起來(lái)，加以借鑒和吸收。這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)者的頭腦里要展開(kāi)豐富的聯(lián)想編織，進(jìn)行模擬“組合”：如何開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，段落布局，層次細(xì)節(jié)安排，每個(gè)部分用什么樣的標(biāo)題，列舉什么事例，插接在什么位置，如何銜接過(guò)渡，替代備用的事例編排，都要預(yù)先想好。
構(gòu)圖展現(xiàn)在你面前，使你一看就明了。這個(gè)方法很管用。執(zhí)筆者一定要養(yǎng)成擬寫(xiě)提綱的好習(xí)慣。提綱擬出來(lái)了，文章的骨架也就搭成了，接下來(lái)只管往里面補(bǔ)充素材就是了。
三、方法與技巧
下筆不停頓，一氣呵成。所謂一氣呵成就是一口氣寫(xiě)完。如果以上工作做好了，快速寫(xiě)作基本上是水到渠成的事。這時(shí)，靜下心來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，只要你充分占有了管用的資料，就會(huì)很快寫(xiě)出“大作”來(lái)。值得提醒的是：寫(xiě)者一定要精力高度集中，始終保持順暢的寫(xiě)作思路。不論你怎樣寫(xiě)，決不能被文中難點(diǎn)阻礙。寫(xiě)作中遇到不熟悉的事例、典故、數(shù)據(jù)、不會(huì)寫(xiě)的字，一定要跳過(guò)去，不去管它，先把文章框架搭起來(lái)。寫(xiě)文章最忌諱的就是半路停下來(lái)，因一詞一字阻塞了思路，打斷了文氣。對(duì)于邏輯是否清楚、語(yǔ)句是否通順、措詞是否恰當(dāng)，均不要管，等寫(xiě)完后再回頭修改。反復(fù)修改，就會(huì)“得氣”的?？傊?，寫(xiě)作中一定要堅(jiān)持趁熱打鐵，千萬(wàn)不要停頓，一停，一頓，就涼氣了，再續(xù)寫(xiě)就費(fèi)勁了。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十七
1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。
盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2、盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。
你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。
學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。
靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。
4、集中精神：寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫(xiě)好的。
5、修改：你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。
這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。
但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。
好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的'推敲和修改而成的。
修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
6、簡(jiǎn)明扼要，主題清晰：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。
一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。
7、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。
但是，多試試能夠吸引人的句子。
而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
8、好開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。
特別是開(kāi)頭。
如果你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。
所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，別人一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十八
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家建議，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專(zhuān)用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。
孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類(lèi)型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。
你可以讓孩子給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫(xiě)作真的取得了成果，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感。
另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作的好辦法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以幫助孩子形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就一定要保護(hù)他的隱私。
還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫(xiě)作技巧的辦法――電腦軟件。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家指出，現(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫(xiě)作的愿望和靈感。
許多孩子都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比如孩子被要求寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)父母就可以幫助孩子了。可以給孩子一本筆記本，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。
一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內(nèi)容。
家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會(huì)感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是孩子，在閱讀了大量的`好的作品之后，都會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。
通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不斷提高的。告訴孩子可以從對(duì)已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)中，開(kāi)始自己的寫(xiě)作。
孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來(lái)看待自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。
一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自己寫(xiě)的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？孩子雖然不是專(zhuān)業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。
讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意孩子在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。
爸爸媽媽還要為保持孩子的寫(xiě)作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為孩子指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對(duì)孩子是一種獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子很快就可以體會(huì)到寫(xiě)作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì)提高。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇一
從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用的。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。
3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。
4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。
5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。
根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，如辦會(huì)(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。
可以參考一些其他范文的書(shū)寫(xiě)格式。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。
報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：
第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;。
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求。
1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)唧w格式為:引文標(biāo)題、作者、出處(刊物名稱(chēng))、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。
3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng)，不用人稱(chēng)。字?jǐn)?shù)要在30以上。
6.實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)院后準(zhǔn)備集中交流實(shí)習(xí)情況。
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實(shí)習(xí)報(bào)告格式。
首先，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、結(jié)果以及體會(huì)用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就是實(shí)習(xí)報(bào)告。
從開(kāi)始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì)實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作中如何靈活運(yùn)用。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過(guò)程中是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。
3.觀察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績(jī)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。
4.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。
5.實(shí)習(xí)單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認(rèn)識(shí)。
根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會(huì)議(會(huì)議之前的準(zhǔn)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準(zhǔn)備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識(shí)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。
報(bào)告結(jié)構(gòu)安排：
第一部分：高度概括。
以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把實(shí)習(xí)過(guò)程的感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;。
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求。
1.報(bào)告必須寫(xiě)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)順序?yàn)椋喝缰黝?lèi)：著者、書(shū)名、出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼;如期刊類(lèi)：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號(hào)或期號(hào)、起止頁(yè)碼。
3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)我如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱(chēng)。字?jǐn)?shù)要在3000以上。
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崗位實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
我是__學(xué)院初等教育系20__級(jí)02班實(shí)習(xí)生，從20__年3月到5月30日在__市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
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畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)目的。
本次實(shí)習(xí)的目的是要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)社會(huì)崗位中，找到實(shí)際差距以更好彌補(bǔ)當(dāng)中所缺乏的問(wèn)題所在。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我會(huì)更好的把握問(wèn)題的方向，彌補(bǔ)平時(shí)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)的漏洞。同時(shí)也通過(guò)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介。
__銀行，成立于19__年，在國(guó)內(nèi)__多個(gè)分支機(jī)構(gòu)，與境外__多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的__家銀行總行建立了代理關(guān)系，它是_大銀行之一，是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。作為中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行，經(jīng)過(guò)_年的改革發(fā)展，__銀行已經(jīng)步入質(zhì)量效益和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。20__年末資產(chǎn)總額約_億元人民幣。
我所實(shí)習(xí)的__銀行__支行分為三個(gè)部門(mén)，分別是營(yíng)業(yè)部，公司業(yè)務(wù)部和風(fēng)險(xiǎn)部。三部門(mén)間相互聯(lián)系相互配合，協(xié)調(diào)一致，才能使銀行正常運(yùn)作。下面介紹一下我實(shí)習(xí)的崗位：
1柜面業(yè)務(wù)崗實(shí)習(xí)。
柜面崗是銀行最基礎(chǔ)的工作崗位，也是我們平時(shí)去銀行辦理一般業(yè)務(wù)所接觸到的崗位。同時(shí)柜面崗分為現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)和非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)，業(yè)務(wù)對(duì)象分類(lèi)分為對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)。我在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候主要在非現(xiàn)金業(yè)務(wù)柜(對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū))學(xué)習(xí)，通過(guò)細(xì)致觀察和師傅的耐心教導(dǎo)，我從中學(xué)到了不少知識(shí)。
比如：供應(yīng)賬戶開(kāi)戶需要的證件有：營(yíng)業(yè)執(zhí)照，企業(yè)代碼證，稅務(wù)登記證，法人和降半人身份證，授權(quán)書(shū)，開(kāi)戶許可證，說(shuō)明書(shū)等，非本地單位開(kāi)戶需出示當(dāng)?shù)厝算y行開(kāi)出的為開(kāi)立基本戶的證明。開(kāi)立銀行賬戶經(jīng)人像憑批準(zhǔn)后次日起的三個(gè)工作日后才能辦理支付業(yè)務(wù)。企業(yè)與銀行辦理業(yè)務(wù)受限就是需要在銀行開(kāi)立結(jié)算賬戶。
銀行結(jié)算賬戶是指銀行為存款人開(kāi)立的用于辦理現(xiàn)金存取轉(zhuǎn)賬結(jié)算等資金收付活動(dòng)的活期存款賬戶。單位銀行結(jié)算賬戶暗用途分為基本存款賬戶，一般存款戶，專(zhuān)用存款戶和臨時(shí)存款戶四種?；敬婵钯~戶是存款人的主辦賬戶，存款人日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資金收付及其工資，獎(jiǎng)金和現(xiàn)金支取應(yīng)該是通過(guò)該賬戶辦理。一般存款賬戶用于辦理存款人借款轉(zhuǎn)存，借款歸還和其他結(jié)算資金支付。該莊戶可以辦理現(xiàn)金繳存，但不能辦理現(xiàn)金支取。而專(zhuān)用存款賬戶則是用于辦理各項(xiàng)專(zhuān)用資金的收付，臨時(shí)存款賬戶是辦理臨時(shí)機(jī)構(gòu)及存款人臨時(shí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生的資金收付。
2大堂經(jīng)理崗位實(shí)習(xí)。
在一半的實(shí)習(xí)時(shí)間里，除了跟綜合柜員和客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)外另外就是向大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)技巧，維持大堂秩序以及解答客戶的咨詢(xún)。我在此實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了單據(jù)管理，例如：如果客戶要辦卡開(kāi)戶或辦存折，我們要為其提供《個(gè)人客戶業(yè)務(wù)申請(qǐng)書(shū)》并輔助客戶正確填寫(xiě)。如果不是本人親自辦理，還需要為其提供《代理人開(kāi)立個(gè)人結(jié)算賬戶核實(shí)單》。如果客戶要存辦理對(duì)公轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)，我們要為其提供《進(jìn)賬單》并讓客戶將轉(zhuǎn)賬支票正反面的付款人，收款人，背書(shū)人和被背書(shū)人填好，檢查公司章有無(wú)模糊現(xiàn)象等，檢查完畢后將客戶引至非現(xiàn)金業(yè)務(wù)區(qū)對(duì)應(yīng)窗口辦理業(yè)務(wù)。
在大堂工作要特別注重禮儀，禮儀是人們?cè)谏缃换顒?dòng)中形成的規(guī)范準(zhǔn)則，時(shí)刻在與客戶打交道的大堂經(jīng)理代表著企業(yè)的形象和名譽(yù)，所以一切要小心謹(jǐn)慎。要想做好大堂經(jīng)理工作必須要做到干練，穩(wěn)重，自信，親和。營(yíng)業(yè)中的禮儀主要有：解答客戶問(wèn)題，營(yíng)業(yè)中分流客戶，維持秩序，社當(dāng)理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)。其中解答客戶問(wèn)題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)的操作流程，所以想要做好一個(gè)大堂經(jīng)理，必須要擁有豐富的知識(shí)面。
3公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)。
在剩下的時(shí)間里就是在公司業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)，公司業(yè)務(wù)部也就是銀行的信貸部門(mén)，主要負(fù)責(zé)給中，大型企業(yè)貸款。而企業(yè)向銀行貸款必須滿足一定的貸款條件，例如企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況良好，需有能力償還貸款。貸款要提供的材料有很多，例如借款申請(qǐng)書(shū)，產(chǎn)品供銷(xiāo)合同，企業(yè)基本信息報(bào)告，企業(yè)近三年的從財(cái)務(wù)報(bào)表，特別關(guān)注，貸款卡信息，公司股東會(huì)決議等等。此外，企業(yè)與銀行還需簽訂核保書(shū)，額保證合同等。具體貸款流程如下：
1受理?？蛻舻纳暾?qǐng)一般由開(kāi)戶行受理和初審，并由該行對(duì)受理的貸款提出初步意見(jiàn)。
2初審。固定資產(chǎn)貸款初審階段審查內(nèi)容主要是下級(jí)行申請(qǐng)報(bào)告，項(xiàng)目批準(zhǔn)文件，業(yè)主借款申請(qǐng)書(shū)，借款人近期報(bào)表狀況，項(xiàng)目貸款條件。
3評(píng)估。貸款項(xiàng)目的青古一半由__銀行信貸評(píng)估部門(mén)組織進(jìn)行。評(píng)估應(yīng)具備的資料，借款人營(yíng)業(yè)執(zhí)照，公司章程，貸款證，貸款申請(qǐng)書(shū)。公司近三年的審計(jì)報(bào)告和資產(chǎn)負(fù)債表，損益表和縣級(jí)流量表等。有權(quán)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)，項(xiàng)目可研報(bào)告，環(huán)保部門(mén)的批復(fù)文件等。市場(chǎng)供求，產(chǎn)品價(jià)格，行業(yè)狀況分析資料。項(xiàng)目建設(shè)資金來(lái)源證明文件等。
三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
這次實(shí)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)，有苦有甜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)月的銀行實(shí)習(xí)，讓我對(duì)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定的了解，并且我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是非常大。我真實(shí)地感受到自己所學(xué)的知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措。在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的差距。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”?？此坪?jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意。比如：對(duì)客戶的態(tài)度，首先是要用敬您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走，其次，與客戶傳遞資料室必須起立并雙手接送，最后對(duì)客戶的一些問(wèn)題和自學(xué)必須要耐心解答。這使我認(rèn)識(shí)到真正的工作當(dāng)中要求的事我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。作為一名在校大學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)提供良好的契機(jī)。
首先，我深刻體會(huì)到銀行工作規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的重要性。那么，在工作崗位上，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。例如，在銀行工作，如果沒(méi)有完成當(dāng)天的工作，職員必須加班：如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款，而又無(wú)法追回，那也必須有經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。同時(shí)，遇到不懂得問(wèn)題向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班等。其次，工作后每個(gè)人都必須堅(jiān)守職業(yè)道德和__提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行搖動(dòng)一行的行規(guī)。這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事哪里還深有體會(huì)。現(xiàn)在的銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以支援的工作態(tài)度尤為重要。
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大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20__年_月_日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
__公司。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
首先了解__集團(tuán)的企業(yè)文化，以便在其人力資源部實(shí)習(xí)時(shí)跟大家更好的配合。其次制作公司本部及六個(gè)二級(jí)單位員工檔案，從最原始最基本的信息了解人力資源。再次和指導(dǎo)老師及領(lǐng)導(dǎo)交流，結(jié)合公司實(shí)際了解和掌握人力資源管理理概念、部分實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施。然后收集相關(guān)資料，結(jié)合公司實(shí)際，通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)查，了解我國(guó)人力資源管理的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì);最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)，和指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教和探討。進(jìn)行總結(jié)與思考，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
四、實(shí)習(xí)心得。
在書(shū)本上所謂人力資源管理，就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。這在我看來(lái)一直是個(gè)十分抽象的概念，直到這次有幸到人力資源部實(shí)習(xí)，在實(shí)際的運(yùn)用中我漸漸感受到了人力資源是如何在一個(gè)偌大的企業(yè)中發(fā)揮著它舉足輕重的作用。而人力資源部主要負(fù)責(zé)人力資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施，中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)與管理，勞動(dòng)、人事、工資、保險(xiǎn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓(xùn)、人事檔案、勞動(dòng)保護(hù)、離退休管理等方面的工作。
我曾滿心滿目的期望，也曾以為人力資源的工作原來(lái)很簡(jiǎn)單，但我很堅(jiān)定，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是小事兒還是繁雜的文件處理，我都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，這一點(diǎn)讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲益良多。也曾看到無(wú)數(shù)堆文件堆得我的桌面重重疊疊，我很苦惱，坐在辦公電腦面前時(shí)間長(zhǎng)了(基本一坐就是半天，出去工作餐短暫的一個(gè)小時(shí)左右)，脖子酸了，眼睛花了，重復(fù)單調(diào)繁瑣的檔案管理工作，讓我厭倦，甚至想放棄，但當(dāng)我看到整齊的文件盒和有序的資料、看到自己做的表被拿去做數(shù)據(jù)處理底稿我也看到了工作的果實(shí)來(lái)之不易!我頓然有了種飄然的感覺(jué)，那是喜悅。也就是在這樣無(wú)聲無(wú)息的作業(yè)中，我對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)開(kāi)始著無(wú)聲的變化。同時(shí)我的毅力也得到了無(wú)聲的鍛煉。
當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中我也曾遇到過(guò)很多困難，我前所未有的深刻的體會(huì)到了能力的重要性，這里所指的能力不僅指自身已具備的能力，更重要的是自學(xué)、應(yīng)急的能力，工作中的事情不是每一件我們都做過(guò)，都會(huì)做，很多的時(shí)候是你在平日或是在學(xué)習(xí)生涯中沒(méi)有涉及的，那時(shí)候便是體現(xiàn)一個(gè)人自學(xué)能力的時(shí)候了，如何在最短的時(shí)間內(nèi)高效的學(xué)會(huì)并且完成任務(wù)成了當(dāng)務(wù)之急。同時(shí)，具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的，也許電腦一個(gè)小小的零部件故障都可能成為你工作中的攔路虎。遇事沉穩(wěn)，不驕不躁，要一步一步腳踏實(shí)地的走。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)。
為時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我做的工作內(nèi)容變化不大，但我將自己這期間的經(jīng)歷化為了五個(gè)階段，每個(gè)階段我都有不同的感受不同的收獲，歸為一句就是認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步。一個(gè)月下來(lái)，我心里默許著這次實(shí)習(xí)的任務(wù)總算基本完成了。最新人力資源管理實(shí)習(xí)報(bào)告默認(rèn)分類(lèi)。帶著實(shí)習(xí)將盡未盡的余熱回到校園，我頓然對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更高的激情。這次實(shí)習(xí)，是我第一次如此“親近”社會(huì)的實(shí)習(xí)，除了對(duì)人力資源管理工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)以外，對(duì)我適應(yīng)社會(huì)也是大有裨益的。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)、信息技術(shù)的日新月異，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。對(duì)了，它還教會(huì)了我方方正正做人，實(shí)實(shí)在在的做事。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇二
調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作要抓好三個(gè)主要環(huán)節(jié):調(diào)查、研究、報(bào)告。這三個(gè)環(huán)節(jié)中,調(diào)查是基礎(chǔ),研究是關(guān)鍵,調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作是把調(diào)查獲得的材料所形成的觀點(diǎn),通過(guò)布局安排、語(yǔ)言調(diào)遣組織成文章。這里,調(diào)查與研究是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調(diào)查的目的,在于掌握大量、真實(shí)、全面的客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù),對(duì)基本情況有一個(gè)系統(tǒng)的了解;研究的目的是對(duì)已經(jīng)獲取的材料進(jìn)行分析、研究,探索事物的本質(zhì)和規(guī)律;報(bào)告則是在調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上,用書(shū)面形式說(shuō)明結(jié)果。因此,可以說(shuō)“調(diào)查”是“研究”的事實(shí)基礎(chǔ),“研究”是“報(bào)告”的理論依據(jù),“報(bào)告”是調(diào)查、研究的具體體現(xiàn)。
一、調(diào)研報(bào)告的前提——調(diào)查研究。
要想寫(xiě)出具有科學(xué)性、指導(dǎo)性的調(diào)研報(bào)告，必須進(jìn)行深人細(xì)致的社會(huì)調(diào)查。而正確的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的態(tài)度以及科學(xué)的調(diào)查方法是必不可少的。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論水平。其次要努力深入到基層，扎扎實(shí)實(shí)地把社會(huì)調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學(xué)的方法，提高調(diào)查研究的水平。
二、調(diào)研報(bào)告的材料整理。
對(duì)調(diào)研報(bào)告材料的分析，應(yīng)該說(shuō)是調(diào)查研究中的一個(gè)十分關(guān)鍵的步驟，是能否將調(diào)研報(bào)告材料化為研究成果的關(guān)鍵所在。所謂調(diào)研報(bào)告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對(duì)象的狀況、特點(diǎn)、社會(huì)背景、基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)屬性與成因、組成因素與相互關(guān)系，以及運(yùn)動(dòng)機(jī)制和結(jié)論的過(guò)程。
一)調(diào)研報(bào)告材料的定性分析。
調(diào)研報(bào)告材料的定性分析是據(jù)事論理，用思辯的方式，依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷能力和直觀材料，確定社會(huì)現(xiàn)象或事物發(fā)展變化的性質(zhì)和趨向.以劃清事物性質(zhì)界限的方法。定性分析的根本的方法是哲學(xué)方法，即揭示事物發(fā)展的一般規(guī)律的方法。除此之外，還可采用系統(tǒng)方法、邏輯方法，常用的方法有:。
1.調(diào)研報(bào)告材料分析——矛盾分析法。
即運(yùn)用唯物辯證法對(duì)立統(tǒng)一的原理，具體分析事物內(nèi)部矛盾及其運(yùn)動(dòng)狀況，從而認(rèn)識(shí)客觀事物的方法。
2.調(diào)研報(bào)告材料分析——比較分析法。
做調(diào)研報(bào)告常用的比較方法有橫向比較和縱向比較;常用的分類(lèi)方法為:先進(jìn)行比較，弄清事物的異同，根據(jù)共同點(diǎn)將事物歸集為一大類(lèi)，然后再根據(jù)差異將大類(lèi)劃分為幾個(gè)小類(lèi)，依此類(lèi)推，事物就被區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的，不同層次的大小類(lèi)別，明確地反映出客觀事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3.調(diào)研報(bào)告材料分析——因素分析法。
即指從調(diào)研報(bào)告材料中尋找出對(duì)事物產(chǎn)生、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)起作用的要素，通過(guò)系統(tǒng)分析和科學(xué)的歸納，探尋到對(duì)事物變化起著關(guān)鍵作用的要素系列，掌握決定事物變化的原因，從而了解事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的方法。運(yùn)用因素分析法，首先應(yīng)進(jìn)行總體分析。
4.調(diào)研報(bào)告(社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告)材料的因素分析法——因素樹(shù)圖。
這樣逐層深人，直至找出最基礎(chǔ)的原始性要點(diǎn)，即具體行為表現(xiàn)。
定性分析除了以上方法外，還有分析綜合法、歸納演繹法、科學(xué)抽象法、社區(qū)研究法(是以分析社區(qū)人口集體與特定生活環(huán)境、社會(huì)條件之間的相互關(guān)系，探討社區(qū)的社會(huì)構(gòu)成、社會(huì)功能、價(jià)值觀念、日常生活及發(fā)展變化的方法)、歷史研究法等多種方法。
(二)調(diào)研報(bào)告材料的定量分析。
調(diào)研報(bào)告的定量分析是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象或事物的規(guī)模、范圍、程度、速度等方面數(shù)量關(guān)系的情況和變化，進(jìn)行變量計(jì)算和考察分析，弄清其數(shù)量特征的方法。簡(jiǎn)言之，就是從事物數(shù)量方面入手進(jìn)行分析研究。目前，在調(diào)查研究中進(jìn)行定量分析已越來(lái)越普遍，使用定性、定量相結(jié)合的方法已成為大勢(shì)所趨，也是調(diào)查研究走向完善的標(biāo)志。定量分析的基本方法有:。
1.調(diào)研報(bào)告材料分析——統(tǒng)計(jì)分析法。
即運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，對(duì)調(diào)研報(bào)告所得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合處理，分析現(xiàn)象在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的數(shù)量關(guān)系，以揭示事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及其變化規(guī)律的過(guò)程和方法。統(tǒng)計(jì)分析法包括描述分析和統(tǒng)計(jì)推論兩個(gè)部分。
2.調(diào)研報(bào)告材料分析——社會(huì)測(cè)量法。
調(diào)研報(bào)告的社會(huì)測(cè)量法即通過(guò)測(cè)量和評(píng)定某一社會(huì)群體或團(tuán)體中社會(huì)關(guān)系或社會(huì)意向的一種方法。社會(huì)測(cè)量法分社會(huì)關(guān)系測(cè)量和社會(huì)意向測(cè)量?jī)煞N具體方法。社會(huì)關(guān)系測(cè)量法較為常用，是指將所研究的某一社會(huì)團(tuán)體內(nèi)部成員相互吸引或排斥的關(guān)系狀態(tài)數(shù)量化，從而分析其人際關(guān)系的一種方法。
三、調(diào)研報(bào)告格式。
1.調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題。
調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫(xiě)法有以下幾種:。
(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。
(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。
(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。
(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍。
2.調(diào)研報(bào)告的正文。
調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(1)調(diào)研報(bào)告——前言。
調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到。
這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:。
橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。
縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。
綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。
調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。
(3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫(xiě)法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇三
實(shí)習(xí)報(bào)告格式其實(shí)很簡(jiǎn)單，為了幫助同學(xué)們更好地把握認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法，請(qǐng)大家參照下列模式進(jìn)行寫(xiě)作。
前言部分：主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。
企業(yè)概況：主要介紹公司成立的時(shí)間、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：本部分為實(shí)習(xí)報(bào)告的核心部分，學(xué)生可按照指導(dǎo)意見(jiàn)中“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的基本要求，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫(xiě)。
結(jié)論和建議：本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，你得出了什么樣的結(jié)論，也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性”，即根據(jù)你的觀察總結(jié)出被實(shí)習(xí)單位值得推廣和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。
感受和體會(huì)：本部分主要介紹通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇四
按照黨委政府的工作安排，我就近期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單概述，也叫述職，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同行批評(píng)指正。
根據(jù)我村黨員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，年齡偏大，文化程度低的現(xiàn)狀，在5月初，支部利用農(nóng)村低保評(píng)審的契機(jī)，組織在家黨員重溫入黨誓詞，組織學(xué)習(xí)了黨章相關(guān)章節(jié)，刻意就黨的宗旨進(jìn)行了學(xué)習(xí)講解，教育黨員干部吃苦在前、享受在后，涌現(xiàn)了陳厚華、李映壽等老同志主動(dòng)退出農(nóng)村低保行列，得到了群眾好評(píng)，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。同時(shí)，加強(qiáng)了村級(jí)組織建設(shè)、陣地建設(shè)，村兩委墊資1.35萬(wàn)元，對(duì)辦公室進(jìn)行了裝修，增添了辦公用品，為群眾辦事提供方便。
公開(kāi)、公平、公正是群眾的期盼，給群眾一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白是人們的共識(shí)，村民評(píng)村民議是適應(yīng)新常態(tài)的大勢(shì)所趨，按照黨委政府“3+5”、“3+3”模式選舉產(chǎn)生了以張炳林為組長(zhǎng)的村理財(cái)小組，以李映壽為組長(zhǎng)的村質(zhì)量監(jiān)督小組，理順了財(cái)務(wù)關(guān)系，全面完成了村賬鄉(xiāng)管對(duì)接，在財(cái)務(wù)檢查中沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。
按照“鄉(xiāng)擬方案—村提建議—社推名單—代表評(píng)審”的原則，徹底解決了農(nóng)村低保老大難問(wèn)題，評(píng)出了農(nóng)村低保128人、104戶，其中低保五保戶8戶，財(cái)政五保6人，群眾基本滿意，同時(shí)成立了保潔隊(duì)伍，簽訂了保潔合同，確保公路沿線的清潔衛(wèi)生。
道路、水利設(shè)施在我村是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)，大多數(shù)始建于六、七十年代，年久失修，已失去了應(yīng)有的價(jià)值，通過(guò)小農(nóng)水工程、土地整理工程，堰塘改造了、道路硬化了，但分布不均，群眾意見(jiàn)較大，曾有人幾度找黨委政府反映，土地、山林、青苗等矛盾十分突出，村兩委針對(duì)這一情況，分別到社召開(kāi)群眾會(huì)議，動(dòng)之以情曉之以理，對(duì)極個(gè)別農(nóng)戶單獨(dú)交談，消除了群眾的誤會(huì)，給施工方提供了良好的施工環(huán)境，無(wú)一例阻工現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)已完成了9口堰塘整治，1口微水池整治，新建3口微水池，硬化社道路2.07公里，同時(shí)村委墊資1.57萬(wàn)元對(duì)5社、8社道路基礎(chǔ)進(jìn)行了全面維修。
說(shuō)到產(chǎn)業(yè)，不怕大家笑話，我和村主任多次接受黨委政府領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)召見(jiàn)，在同行中我們是末位。2014年工作考核：考核都不逗硬、扣沒(méi)扣錢(qián)請(qǐng)看李秋生就是一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照，痛定思痛，村兩委多次召開(kāi)黨員、干部會(huì)議，政府派人召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)(李英)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為連接關(guān)渡環(huán)線路皂角經(jīng)濟(jì)帶，村、社干部、防疫員、小組長(zhǎng)出義務(wù)30余個(gè)，砍殘次林、打窩、栽植不計(jì)絲毫報(bào)酬，節(jié)約成本五千多元，雖然事與愿違，成活率較低，但我自豪地說(shuō)：“我做了”。同時(shí)，承接了黨委政府及公司打造中心園區(qū)的任務(wù)，現(xiàn)成活率98%以上，長(zhǎng)勢(shì)喜人。積極引領(lǐng)回鄉(xiāng)青年創(chuàng)業(yè)，羅懷春、張秀全種養(yǎng)業(yè)已初見(jiàn)規(guī)模，正在逐步完善管理機(jī)制，這對(duì)我村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展將是一個(gè)好兆頭。
做產(chǎn)業(yè)才知道艱辛，成活才看到希望，一個(gè)黨的基層工作者，必須在黨言黨、在黨建黨、在黨管黨、在黨愛(ài)黨，只有提高和鞏固黨的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)地位和權(quán)威，一切工作才能一順百順。
1.吐故納新，吸收新黨員工作不力。
2.后備干部隊(duì)伍配備人才缺乏，現(xiàn)有干部隊(duì)伍大都是老紅軍，有的是我的師傅，有的是我的師爺，可以稱(chēng)為師兄弟的人都沒(méi)有，工作責(zé)任心不強(qiáng)，部分人不擔(dān)當(dāng)，不敢擔(dān)當(dāng)，不作為，不大作為，“兵痞”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
3.百姓觀念也俗話說(shuō)：早上栽樹(shù)，晚上乘涼，涼后砍樹(shù)根深蒂固。
1.積極培養(yǎng)入黨積極分子，把能干事、干好事的有志青年，引領(lǐng)到黨的隊(duì)伍中來(lái)，讓他們展示自己的才華，讓他們?nèi)ьI(lǐng)群眾致富。
2.徹底改變“任親唯賢”的用人觀念，教育干部明白干部的真正含義，從根本上、從思想深處，從干部隊(duì)伍的配備上狠下功夫，能者上、廉者上，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3.教育干部會(huì)做男人，會(huì)做真男人，會(huì)用錘子，會(huì)用真錘子，明白男人與錘子的辯證關(guān)系，基層干部事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴做起，以人感人，以事動(dòng)人，做老百姓的知心人，讓群眾常記共產(chǎn)黨的干部好。
4.以法治村，完善多項(xiàng)管理制度，靈活運(yùn)用黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策、村規(guī)民約去約束、規(guī)范老百姓的言行，彰顯支部的堡壘作用，村民委員會(huì)的引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨的偉大形象。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)您們好!
我叫，曾經(jīng)在普外科、消化內(nèi)科、急診科、手術(shù)室工作過(guò)，現(xiàn)任干診科辦公室護(hù)士。我1988年畢業(yè)于錦州市衛(wèi)生學(xué)校，1993年通過(guò)自學(xué)考試取得了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)高護(hù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，1997年晉升為護(hù)師，到現(xiàn)在已有8年了，20xx年考取了主管護(hù)師資格，并于該年被評(píng)為院先進(jìn)個(gè)人，符合聘任主管護(hù)師條件，現(xiàn)將我的主要工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一思想上積極要求進(jìn)步，靠近黨組織，并于1999光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員，作為黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“xx大”精神和“三個(gè)代表”主要思想，并在為患者服務(wù)的實(shí)際工作中普遍應(yīng)用，取得了較好成績(jī)。
二業(yè)務(wù)上精益求精，刻苦好學(xué)，努力的學(xué)習(xí)新的護(hù)理理論和護(hù)理操作，撰寫(xiě)了國(guó)家級(jí)論文《氨茶堿過(guò)敏一例》。同時(shí)積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是有關(guān)護(hù)理的競(jìng)賽和考核，多次獲得了較好的名次，如：1998年縫合針紉線操作比賽第三名、20xx年微機(jī)大賽第三名、20xx年全院護(hù)士護(hù)理理論考試第二名、20xx年吸氧操作比賽第一名。
三工作扎扎實(shí)實(shí)，力求技術(shù)精湛，以良好的服務(wù)為患者解除病痛醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。尤其是成為辦公室護(hù)士四年來(lái)，我本著嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真、準(zhǔn)確的原則，及時(shí)地執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)囑，每日催款、取藥、備藥、記賬，將繁瑣的工作安排得合理有序。同時(shí)積極地支持、配合護(hù)士長(zhǎng)工作醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，主動(dòng)的替班和及時(shí)地處理護(hù)理操作中的疑難問(wèn)題。特別是節(jié)假日經(jīng)常到科里查看備品的使用情況，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
四在20xx年全國(guó)上下抗擊非典的戰(zhàn)斗中，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，不計(jì)較個(gè)人利益，克服家庭負(fù)擔(dān)重的困難，將80歲的老公公托付鄰居照看，參加了錦州市衛(wèi)生局在結(jié)核病院組織的第一批抗擊非典實(shí)戰(zhàn)演練，在演練中武裝了自己醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理、鍛煉了自己，并時(shí)刻準(zhǔn)備著在“非典”來(lái)臨之際，沖向“非典”一線，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人經(jīng)過(guò)不懈的努力，得到了患者及家屬和本科室同志們的一致好評(píng)。在此誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的工作給予認(rèn)可和肯定，支持我聘任主管護(hù)師。謝謝!
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇六
述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén)、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。
通過(guò)述職報(bào)告，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核、評(píng)價(jià)、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng)。
據(jù)此，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。
一、述職報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)述職報(bào)告大體由三部分組成：第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時(shí)間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的總估價(jià)等。第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī)，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。第三部分是結(jié)尾。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
二、述職報(bào)告的寫(xiě)作要點(diǎn)要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：
1、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī)。
2、要抓住重點(diǎn)。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡(jiǎn)明扼要。
3、要實(shí)事求是。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題，都要實(shí)事求是，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目。
1、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī)，不能寫(xiě)；哪些屬于自己的工作成績(jī)，應(yīng)該寫(xiě)。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報(bào)喜，又要報(bào)憂，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。
3、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。4、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇七
(一)突出能力。讓干部述職的目的，不是給干部評(píng)功擺好，主要是促使干部對(duì)職責(zé)清不清，責(zé)任明不明，方法靈不靈，能力強(qiáng)不強(qiáng)，進(jìn)行一番反思與剖析，得出稱(chēng)不稱(chēng)職的結(jié)論，從而激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上的精神。所以，述職的重點(diǎn)在于證明履行職責(zé)能力的強(qiáng)弱。闡明領(lǐng)導(dǎo)思想，展示履行職責(zé)過(guò)程，表述任職實(shí)績(jī)，解釋處理棘手問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、剖析工作失誤等，都應(yīng)服從證明能力的強(qiáng)弱。如何把履行職責(zé)的實(shí)績(jī)和能力準(zhǔn)確地表述出來(lái)，給予領(lǐng)導(dǎo)和群眾以鮮明的印象和強(qiáng)烈的邏輯感染力，這是述職者應(yīng)該重點(diǎn)把握的問(wèn)題。
(二)實(shí)事求是。述職要講真話、講實(shí)話、講心里話，切忌假大空。無(wú)論稱(chēng)職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，無(wú)論-功過(guò)是非，都應(yīng)分清哪些是個(gè)人的責(zé)任，哪些是集體的責(zé)任，哪些是主觀努力的結(jié)果，哪些是客觀條件影響的結(jié)果，對(duì)集體領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)作取得的成績(jī)和出現(xiàn)的失誤，要講清自己在其中"扮演"的角色和起的作用。
(三)情理相融。述職要抱有誠(chéng)意，要將自己的真實(shí)情感融于敘事說(shuō)理的全過(guò)程。說(shuō)理是為了敘事，敘事是為了說(shuō)理，但無(wú)論敘事說(shuō)理都不能離開(kāi)履行職責(zé)的實(shí)際情況。只有推心置腹，毫不隱瞞地將自己的真實(shí)思想公之于眾，才能溝通述職者與群眾之間的感情，加深彼此間的理解和信任。為此，述職者在述職之前，必須認(rèn)真地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，弄清群眾對(duì)自己有哪些批評(píng)、不滿和要求，這既能幫助述職者全面反思，又能有的放矢解答群眾問(wèn)題。對(duì)群眾意見(jiàn)比較大的事情尤其不能遮遮掩掩，含糊其詞，搪塞應(yīng)付，要如實(shí)“曝光”。否則，不僅不能息事寧人，反而使群眾產(chǎn)生被愚弄的感覺(jué)，會(huì)失去群眾的信任。
(四)要注意把握分寸。首先，要防止干不夠、話來(lái)湊;其次，要掂一掂述職人在某項(xiàng)成績(jī)中的份量，正確估計(jì)自己的作用。第三，是措詞要有分寸。否則，群眾聽(tīng)了反感，領(lǐng)導(dǎo)看了不滿。
2寫(xiě)作技巧?
它是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式。一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)。
一、寫(xiě)出信心
不管你的工作情況如何，寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)出你的信心。干好了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);干得不好，找出問(wèn)題，分析原因，制定切實(shí)可行的對(duì)策，樹(shù)立來(lái)年能做好此項(xiàng)工作的信心 。 一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。你干得不好，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足，來(lái)年會(huì)改進(jìn)。若換了新人，沒(méi)準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi)。
這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心。今年沒(méi)干好，你對(duì)自己都沒(méi)信心，灰頭喪氣，別人怎能會(huì)對(duì)你有信心? 不怕有缺點(diǎn)，就怕沒(méi)自信。
二、寫(xiě)出成績(jī)
可不是“成績(jī)不說(shuō)沒(méi)不了，問(wèn)題不著不得了”，成績(jī)不說(shuō)也不得了，現(xiàn)在都實(shí)行層次管理，況且人力資源部門(mén)對(duì)你不會(huì)有太多了解，成績(jī)一定要寫(xiě)足，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。
寫(xiě)成績(jī)時(shí)切忌兩大“戒”，一戒“吹”。讓人感覺(jué)你有一點(diǎn)在吹，不實(shí)事求是，對(duì)你的好印象立即減少50%，搞不好會(huì)歸入“另類(lèi)”。二戒“傲”。只談個(gè)人的努力，大談自己的本領(lǐng)，不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇，自信心過(guò)強(qiáng)，叫自大了。這樣也會(huì)進(jìn)入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類(lèi)。
三、寫(xiě)出特點(diǎn) 一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。不論是寫(xiě)文章，還是在做事時(shí)就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績(jī)來(lái)。
目前來(lái)說(shuō)90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽(tīng)的人昏昏欲睡。你講得與眾不同，讓評(píng)委們精神一振，就會(huì)記住你的。
四、寫(xiě)出不足 不足之處一要找準(zhǔn)，二要分析透徹，三要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。不足即是給別人聽(tīng)的，讓他們看到你的實(shí)事求是的客觀分析，監(jiān)督你不斷改進(jìn);更是給自己說(shuō)的，不斷改 進(jìn)、完善自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)立于不敗之地。
五、寫(xiě)出方向
要通過(guò)述職報(bào)告，給自己定一個(gè)來(lái)年的前進(jìn)方向，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;給別人一個(gè)振奮，看到一個(gè)自信的、充滿活力的你在前進(jìn)!
不要把它當(dāng)成是“年終過(guò)關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時(shí)機(jī)”!抓住人生的每一個(gè)機(jī)遇，你會(huì)比別人進(jìn)步得更快!
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱(chēng)職的情況寫(xiě)成書(shū)面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是，機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的陳述性文案。
個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱(chēng)職的一種手段。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇八
用事實(shí)說(shuō)話很多親在寫(xiě)年度總結(jié)時(shí)，喜歡用一些很大、很空的“套話”來(lái)為自己“造勢(shì)”。殊不知這會(huì)使好端端的總結(jié)華而不實(shí)，看總結(jié)的人反而get不到這一年里你究竟有哪些“achievement”。所以親們，請(qǐng)放下那些空洞無(wú)味，看上去氣勢(shì)磅礴的排比句吧，有時(shí)候普通務(wù)實(shí)地語(yǔ)言描述更能展現(xiàn)你的成果。
tips:使用數(shù)據(jù)、圖表來(lái)表達(dá)你的工作量和效果，可以給人更加直觀、震撼的感受。
突出重點(diǎn)和創(chuàng)新一些關(guān)于年終總結(jié)妙招的文章建議大家一定要多寫(xiě)，篇幅越長(zhǎng)越好。對(duì)于這一點(diǎn)小i的態(tài)度是中立的。保持一定的篇幅是必須的，畢竟這些文字概括了一個(gè)人一年的勞動(dòng)成果。but,小i建議大家一定不要為了增加篇幅而長(zhǎng)篇大論，無(wú)論什么類(lèi)型的工作都拆成n段講，毫無(wú)重點(diǎn)。這樣做容易讓閱讀報(bào)告的人讀了半天抓不到頭緒，反而會(huì)忽略應(yīng)該得到重視的重點(diǎn)和亮點(diǎn)工作。
tips:將一年的工作按照重要性、亮點(diǎn)和創(chuàng)新做一個(gè)排序，把這些作為重點(diǎn)工作進(jìn)行詳細(xì)闡述，其他常規(guī)工作簡(jiǎn)要概述即可。
強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)年終總結(jié)絮叨完個(gè)人工作事項(xiàng)之后幾乎大家都會(huì)將“取得很大的收獲、將繼續(xù)努力”等短語(yǔ)作為述職報(bào)告的結(jié)論內(nèi)容。這樣blabla說(shuō)了一堆不但不會(huì)給人清晰的概念進(jìn)步與成長(zhǎng)有多少，還容易被“官話”被忽略掉。本站小編建議在描述自身的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)時(shí)盡量詳細(xì)描述取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，取得進(jìn)步的具體內(nèi)容是什么，這樣可以給報(bào)告閱讀人更直觀的感受。
tips:通過(guò)與以往年度工作能力和結(jié)果的對(duì)比，可以直觀展現(xiàn)當(dāng)年工作成績(jī)?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成果。通過(guò)清晰列明的工作計(jì)劃和目標(biāo)來(lái)表示“繼續(xù)努力”的決心。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇九
感謝領(lǐng)導(dǎo)他對(duì)你的培養(yǎng)可以是發(fā)一封熱情洋溢的感謝信，注意，說(shuō)是感謝信，但是并不是一定要真正是傳統(tǒng)意義上的信件。如果領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常能夠經(jīng)常上網(wǎng)收郵件，最好是郵件的方式。如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常上網(wǎng)，那就只有采用信件這種方式了。
感謝信可以參照如下格式撰寫(xiě)：
第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信”三個(gè)字。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑椤?xiě)給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫(xiě)對(duì)方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱(chēng)呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格寫(xiě)正文，要寫(xiě)明實(shí)習(xí)介紹信的主要內(nèi)容。介紹前去實(shí)習(xí)的姓名及接洽的事宜等，必要時(shí)介紹人物身份、所屬學(xué)院。一般以“茲介紹”開(kāi)頭，以“請(qǐng)予接洽”結(jié)尾。
第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫(xiě)上“此致”，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。
茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職，簽訂正式勞動(dòng)合同××(數(shù)字)年，從××(日期)起生效，在此期間，本公司(×××)(公司名)將負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項(xiàng)事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))特此申請(qǐng)批準(zhǔn)提檔。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。
格式要正確。與其他應(yīng)用文寫(xiě)作一樣，書(shū)信體裁需要在正文的前面加上稱(chēng)呼，在正文的末尾加上結(jié)束語(yǔ)，落款和署名。
寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
一敘述對(duì)方對(duì)自己或本單位的幫助，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。
二信中要洋溢著感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中，除了要突出對(duì)方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。
泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”而我想說(shuō)：“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔?！币苍S，在我說(shuō)出這番“豪言壯語(yǔ)”后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑，這小姑娘怎么這么自負(fù)!可是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，而是自信!一個(gè)人如果連自己都不能相信，那么它就沒(méi)有資格做任何事情，即使做了，也很難成功。
everyoneagreesthatitwasyouwho___________________________(給出細(xì)節(jié)).again,iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!pleaseacceptmygratitude.
三寫(xiě)表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。
升職感謝信范文。
另起一行，開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，一般不分段。一般要寫(xiě)清楚：(1)派遣人員的姓名、人數(shù)、身份、職務(wù)、職稱(chēng)等。(2)說(shuō)明所要聯(lián)系的工作、接洽的事項(xiàng)等。(3)對(duì)收信單位或個(gè)人的希望、要求等，如“請(qǐng)接洽”等。
xx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在公司工作三年多時(shí)間里，我先后從事多種工作，積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);同時(shí)，利用工作之余報(bào)讀中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)的在職mba《職業(yè)經(jīng)理人》學(xué)習(xí)，并順利通過(guò)學(xué)校的考試和導(dǎo)師的認(rèn)可，并取得《國(guó)際注冊(cè)職業(yè)經(jīng)理人證書(shū)》和研究生學(xué)歷，同時(shí)不斷的自我學(xué)習(xí)管理學(xué)大師余世維博士和知名管理學(xué)院的相關(guān)課程及大量有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)策略、人才激勵(lì)等錄像和文字資料，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有了一個(gè)初步了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標(biāo)+詳實(shí)的計(jì)劃+頑強(qiáng)的意志=成功;人人都可以成功;經(jīng)營(yíng)企業(yè)也是這樣。也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，讓我獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了自信，不但使我喜歡上了質(zhì)量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想，爭(zhēng)取成為質(zhì)量管理領(lǐng)域的專(zhuān)家。
大勝靠德。我是品德成功論的忠實(shí)信徒，但并不排斥個(gè)人魅力論。因此，我在把誠(chéng)信作為自己核心價(jià)值觀的同時(shí)，也重視培養(yǎng)自己積極主動(dòng)的.心態(tài)以及維持良好人際關(guān)系的圓熟技巧。
獨(dú)木難成林。在以往的學(xué)習(xí)工作生活中，我與他人融洽相處、團(tuán)結(jié)合作，在培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調(diào)能力。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個(gè)品管部，這個(gè)工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。
誠(chéng)然，在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，我還欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導(dǎo)，具有謙虛好學(xué)、務(wù)實(shí)上進(jìn)、追求卓越以及堅(jiān)韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導(dǎo)下，在豐富的實(shí)際工作中不斷提高，日趨完善。同時(shí)，我也會(huì)竭我所能獻(xiàn)出我的才智，以報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十
作文如何寫(xiě)外貌？同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的句子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?BR> 如果你試著去掉文中的“有”字，把文字重新串聯(lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
請(qǐng)比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”字，而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的.技巧，以后你的作文一定不會(huì)僅有干巴巴的“某某說(shuō)”。
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
其實(shí)不然，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)就不再是個(gè)難題了。
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……如此文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)了。
文章要一波三折才好看，但平時(shí)要寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容并不容易，這便需要我們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞。例如某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球比賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫(xiě)完了）
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
很多同學(xué)不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，?！骸啊?BR> 這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。同學(xué)們?nèi)菀自谧魑闹袑?xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文中要注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十一
作文教學(xué)和課文教學(xué)是密不可分的，讀寫(xiě)結(jié)合必須貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，每學(xué)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀能寫(xiě)，更重要的是會(huì)用。在課堂上多進(jìn)行句子訓(xùn)練，多種形式培養(yǎng)學(xué)生遣詞。
造句。
的能力，為日后寫(xiě)作文打好基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生在課文中圈、點(diǎn)、標(biāo)、畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)文章"寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)?為何寫(xiě)?"通過(guò)閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法，之后，選取相似的題目讓學(xué)生摹仿寫(xiě)作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠再次回顧文章寫(xiě)法，體會(huì)課文之精、之美、之妙，更易于接受寫(xiě)作文，并通過(guò)學(xué)語(yǔ)文提高作文興趣和寫(xiě)作水平。
教育家贊可夫說(shuō)："只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。"可以說(shuō)，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，生動(dòng)有趣的素材積累也是影響學(xué)生作文的一個(gè)極為重要的因素。筆者以為，教師應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)生觀察和寫(xiě)作的方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。
1.復(fù)述故事寫(xiě)作文。
小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，形成輕松的寫(xiě)作氛圍，筆者告訴學(xué)生，作文就是把聽(tīng)到的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，讓別人看了清楚明白。接著再給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。之后，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充，最后讓學(xué)生把故事寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗(yàn)，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景寫(xiě)作文。
三、四年級(jí)學(xué)生最怕作文，因?yàn)橐?、二年?jí)訓(xùn)練的是看圖說(shuō)話，現(xiàn)在面對(duì)題目要學(xué)生寫(xiě)一段話甚至一篇文章，學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生寫(xiě)出自己看到的、聽(tīng)到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景：觀察一幅有意義的畫(huà)、幽默故事、表演小品等，指導(dǎo)學(xué)生觀察后自由發(fā)言，按要求寫(xiě)下來(lái)。創(chuàng)設(shè)情景不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能獨(dú)立思考，寫(xiě)出自己獨(dú)特的心理感受，在輕松愉快中學(xué)作文。
3.搞活動(dòng)訓(xùn)練寫(xiě)作文。
小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，教師可以經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，將作文教學(xué)巧妙地寓于有趣味的活動(dòng)之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
平時(shí)，我經(jīng)常組織班內(nèi)朗誦會(huì)、寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)展、詞語(yǔ)接龍等活動(dòng)，和同年級(jí)其他班級(jí)組織拔河比賽、接力賽、作文競(jìng)賽等。趁著學(xué)生興致高昂的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地教給他們寫(xiě)作的方法和觀察重點(diǎn)等，幫助他們有目的、有重點(diǎn)地觀察、體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫(xiě)出真情實(shí)感，達(dá)到事半功倍的效果。
寫(xiě)好作文非一日之功，要想寫(xiě)出具體生動(dòng)有特色的文章，學(xué)生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫(xiě)作知識(shí)的積累。然而，在生活中如果不去做一個(gè)善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會(huì)從自己筆尖下溜走，寫(xiě)起文章來(lái)必然筆重千斤。因而，要指導(dǎo)學(xué)生處處留心周?chē)氖挛铩?BR> 如寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，首先就要確定觀察的對(duì)象，然后設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內(nèi)心活動(dòng)等。還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感覺(jué)器官去細(xì)致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花，通過(guò)視覺(jué)，了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài);通過(guò)嗅覺(jué)，聞到它的花香;通過(guò)觸覺(jué)，摸到它的實(shí)體;通過(guò)味覺(jué)，嘗到它的滋味。這樣，通過(guò)大量的對(duì)生活的觀察和積累，學(xué)生自己的素材庫(kù)必然日漸充實(shí)，寫(xiě)作文時(shí)，所需材料自然可以信手拈來(lái)了。
喜歡范文、熟悉范文正是學(xué)生寫(xiě)作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱?作文集"。這個(gè)階段是學(xué)生"尋覓珍寶"的過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，特別是作文方面的書(shū)，并做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、好的句子或段落，記下自己的感想見(jiàn)聞，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和讀書(shū)、摘記習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的作文水平就會(huì)真正做到"與時(shí)俱進(jìn)"。
只有激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，并不斷積累足夠的寫(xiě)作素材，才能克服寫(xiě)作文這一障礙。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十二
研究室的工作主要是信息反饋，另外還包括內(nèi)宣《組工通訊》、外宣(各級(jí)報(bào)刊、黨刊)、草擬工作總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他文字材料等。今天我重點(diǎn)談一談信息工作，信息工作相對(duì)而言比較枯燥、比較清苦，天天"短平快"，思想上總得繃緊一根弦，在坐的同志有的曾經(jīng)從事過(guò)信息工作，而且時(shí)間比較長(zhǎng)，想畢也深有體會(huì)，多年的實(shí)踐總結(jié)和積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都很值得我和項(xiàng)民學(xué)習(xí)，其他同志雖沒(méi)有具體從事過(guò)信息工作，但有一定的文字功底，所以今天我談一，有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
要想提高信息的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作技巧，首先要了解和掌握上級(jí)有關(guān)信息的'分類(lèi)，只有了解了信息的分類(lèi)才能有針對(duì)性地選擇和確定信息的報(bào)送內(nèi)容。目前上級(jí)有關(guān)信息的分類(lèi)大體有四類(lèi)：
一是"領(lǐng)導(dǎo)參閱"，主要反映組織工作中的突出問(wèn)題和各地對(duì)黨建、組織工作重要的意見(jiàn)和建議，為領(lǐng)導(dǎo)提供比較重要的情況。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)問(wèn)題和建議類(lèi)信息。
二是"正刊"。主要反映各級(jí)黨委組織部門(mén)在領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部隊(duì)伍、黨組織建設(shè)和干部制度改革等方面的新舉措、新探索、新經(jīng)驗(yàn)。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)信息。
三是"近期動(dòng)態(tài)"。也就是動(dòng)態(tài)類(lèi)信息，主要反映各級(jí)黨委組織部門(mén)貫徹落實(shí)上級(jí)黨委和組織部門(mén)重要決策的動(dòng)態(tài)，近期關(guān)于組織干部工作的重要部署和舉措，經(jīng)及帶有苗頭性、傾向性的情況和問(wèn)題，還包括與黨建工作有關(guān)的重要社會(huì)動(dòng)態(tài)、突發(fā)事件、社情民意等。這一刊號(hào)適用于撰寫(xiě)上級(jí)黨委和組織部門(mén)的一項(xiàng)重要決策部署后，采取的措施和效果等動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的信息。
四是"業(yè)務(wù)通訊"。主要反饋信息業(yè)務(wù)工作、黨員電教工作、信訪工作等組織工作中業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的信息。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十三
1，地理我的理解就是地+理，意思就是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累加上足夠的理解。
2，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積累，正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的話，你無(wú)法把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，理解就難了，用起來(lái)更是難。再說(shuō)沒(méi)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的話，社會(huì)地理那塊肯定過(guò)不了關(guān)，在現(xiàn)行考試制度下，你不得不去服從于它，這是無(wú)法避免的。
3，足夠的理解，理解在于去發(fā)現(xiàn)和歸納那些知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，很多都是可以推理出來(lái)的，并不是單一存在的，這點(diǎn)政治書(shū)上的哲學(xué)也告訴你了，只是可能你沒(méi)注意到而已。這個(gè)部分最關(guān)鍵得就是去看地圖了，看地圖不是背，當(dāng)然你要是能背下來(lái)那也是很虎了，但是用處不大而已，而且費(fèi)事。地圖你要多張相關(guān)地圖結(jié)合起來(lái)看，理解，去弄清楚里面的邏輯聯(lián)系。
4，上課注意聽(tīng)，比你下了課自己啃書(shū)效率高多了，如果你上課真認(rèn)真聽(tīng)了，聽(tīng)進(jìn)去了，以后遇到了，就會(huì)有個(gè)潛意識(shí)，另外你平時(shí)在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)印象在里面，自然就輕松多了，特別是歷史和政治，單靠背累死你，上課聽(tīng)比課后背書(shū)來(lái)得劃算多了。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十四
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的述職報(bào)告的組成和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
述職報(bào)告，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)組織人事部門(mén)、上級(jí)主管部門(mén)或所屬干部職工實(shí)事求是地陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)的情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅認(rèn)真的敘述和自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用文章。通過(guò)述職報(bào)告，能從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平、品行和個(gè)性、綜合分析能力、理論和文字水平等。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部忠于職守、提高水平，對(duì)于組織人事部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)正確考核、評(píng)價(jià)、使用干部也有著十分重要的作用。根據(jù)筆者原在組織部門(mén)從事干部工作所接觸過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告看，有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有掌握好寫(xiě)述職報(bào)告的要領(lǐng)。據(jù)此，筆者就怎樣寫(xiě)好述職報(bào)告談一些個(gè)人體會(huì)。
述職報(bào)告大體由三部分組成：
第一部分是導(dǎo)言。在這部分里應(yīng)交代清楚述職者的身份和職責(zé)。就是述職者所擔(dān)任的職務(wù)、任職時(shí)間、所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)及個(gè)人對(duì)一定時(shí)期（通常為一年）工作的'總估價(jià)等。
第二部分寫(xiě)主要表現(xiàn)。這一部分是述職報(bào)告的主題和核心。其主要內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)、廉等。述職者除了對(duì)個(gè)人的思想政治素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)外，要突出反映個(gè)人工作目標(biāo)完成情況和顯著的政績(jī)，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面加以說(shuō)明，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
第三部分是結(jié)尾。寫(xiě)存在的主要問(wèn)題和今后的工作設(shè)想、工作目標(biāo)、擬采取的具體措施和自己的決心。
要寫(xiě)好一篇述職報(bào)告，必須突出以下重點(diǎn)：
1、要突出“我”字。就是述職報(bào)告要以“我”為中心，交代清楚“我”做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)。在這些工作和取得的成績(jī)中“我”所起的作用，是起出主意當(dāng)參謀的作用，還是幫助支持他人或部下工作的作用；是起組織協(xié)調(diào)的作用，還是親自指揮獨(dú)立工作的作用。只有講清楚個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jī)的關(guān)系，才能正確評(píng)價(jià)述職者的功績(jī)。
2、要抓住重點(diǎn)。就是要寫(xiě)所做的主要工作，取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，不能面面俱到，把述職報(bào)告寫(xiě)成“流水帳”。力求做到語(yǔ)言精煉、文筆質(zhì)樸，既言之有物，又簡(jiǎn)明扼要。
3、要實(shí)事求是。就是寫(xiě)述職報(bào)告必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，述職者無(wú)論是談成績(jī)還是講問(wèn)題，都要實(shí)事求是，成績(jī)要講足，問(wèn)題要講透，既不夸大，也不縮小。一方面要如實(shí)反映情況，尊重客觀事實(shí)，另一方面要堅(jiān)持一分為二，對(duì)事物的分析要全面、客觀，不可只強(qiáng)調(diào)一面，而忽略了另一面，要原原本本地反映事物的本來(lái)面目。
1、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單位工作總結(jié)”。述職報(bào)告應(yīng)講自己，講本職工作，要分清哪些屬于單位或別人的工作成績(jī)，不能寫(xiě)；哪些屬于自己的工作成績(jī)，應(yīng)該寫(xiě)。要注意區(qū)分集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)體業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，不要過(guò)多地講“我們單位”或“我們班子”。
2、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“經(jīng)驗(yàn)介紹”。不能光講自己做了哪些工作，獻(xiàn)出了哪些錦囊妙計(jì)，取得了哪些成果，被上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)表彰、推廣、肯定，對(duì)存在的不足或問(wèn)題也要講深講透，不可避重就輕，并從主觀上找原因，擔(dān)責(zé)任。做到既要報(bào)喜，又要報(bào)憂，便于上級(jí)和群眾正確評(píng)價(jià)自己。
3、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“單項(xiàng)成果展”。既要講自己所做的開(kāi)創(chuàng)性工作以及所取得的成績(jī)?yōu)閱挝蝗〉脴s譽(yù)、地位所起的作用，也要講抓基礎(chǔ)性的工作以及對(duì)單位全面建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。二者不可偏廢。
4、防止把述職報(bào)告寫(xiě)成“思想?yún)R報(bào)”。述職報(bào)告主要講自己在其位謀其政，如何盡職盡責(zé)、忠于職守、履行職責(zé)的情況，不要大談思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變之類(lèi)的內(nèi)容。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十五
這個(gè)技巧聽(tīng)起來(lái)稍有些可笑，但卻是非常有效的：訓(xùn)練自己打字更快可以幫助提高寫(xiě)作速度。首先，可以通過(guò)玩打字游戲和進(jìn)行打字練習(xí)來(lái)增強(qiáng)手指的肌肉記憶力。如果在打字時(shí)看著鍵盤(pán)，那么是時(shí)候?qū)W習(xí)如何在不這樣做的情況下打字了。同樣，如果之前沒(méi)有使用“盲打”的方法或使用少于全部十個(gè)手指的其他方式，那么是時(shí)候訓(xùn)練成為一個(gè)更快的打字員了。
有些網(wǎng)站如typingmaster可以記錄打字的準(zhǔn)確度和每分鐘可以輸入多少字，并提供打字課程和練習(xí)。普通人每分鐘打字大約 40 個(gè)字，快速打字的一般目標(biāo)是 65 到 70 個(gè)字。每分鐘打字 90 到 100 個(gè)字被認(rèn)為是非?？斓拇蜃?，一些最快的打字員每分鐘能達(dá)到 120 個(gè)以上的字?jǐn)?shù)。當(dāng)訓(xùn)練可以更快地打字時(shí)，那么就可以讓寫(xiě)作變的更快。
寫(xiě)作需要專(zhuān)注，所以找一個(gè)適合自己的無(wú)干擾環(huán)境。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，這意味著離開(kāi)家，在咖啡店或圖書(shū)館寫(xiě)作，而對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，他們需要完美安靜的寫(xiě)作環(huán)境。
當(dāng)然，就分心而言，互聯(lián)網(wǎng)是最大的.挑戰(zhàn)之一。為了保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)的干擾，請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置特定的上網(wǎng)時(shí)間限制。如果需要互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)研，可以使用一些應(yīng)用程序self-control 或 cold turkey等app在黃金時(shí)段屏蔽特定網(wǎng)站。請(qǐng)相信，如果你告訴自己只會(huì)看 facebook或tiktok 一分鐘，但從來(lái)都不是一分鐘。如果想寫(xiě)得更快，請(qǐng)將其屏蔽。
許多作家都是在完成所有寫(xiě)作手稿時(shí)，才獎(jiǎng)勵(lì)自己。然而，創(chuàng)作一本書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)而嚴(yán)格的過(guò)程，如果獎(jiǎng)勵(lì)似乎太遙遠(yuǎn)，可能沒(méi)有寫(xiě)作的動(dòng)力。 研究表明，為了追求長(zhǎng)期目標(biāo)，我們需要為自己設(shè)定更小的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每次我們成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，無(wú)論目標(biāo)多小，大腦都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們多巴胺和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
作為作者，這意味著為日常寫(xiě)作課程創(chuàng)建一個(gè)具有較小目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)的系統(tǒng)。例如，如果你一天寫(xiě) 500 個(gè)單詞，就可以觀看一集自己喜歡的節(jié)目。如果連續(xù)六天這樣做，就會(huì)給自己買(mǎi)一本新書(shū)或游戲。當(dāng)完成一整章時(shí)，請(qǐng)自己享用一頓美味的晚餐等。持續(xù)的設(shè)定小目標(biāo)和小獎(jiǎng)勵(lì)，可視化的推進(jìn)寫(xiě)作進(jìn)度。
如果不知道如何寫(xiě)文章的開(kāi)頭，但確切地知道想支論輪點(diǎn)是什么，可以先直接跳到正文段落。沒(méi)有規(guī)定說(shuō)必須按照第一段到最后一段的順序來(lái)寫(xiě)文章。以最容易開(kāi)始寫(xiě)作并保持動(dòng)力的順序?qū)懽?，這通常意味著直接跳到已經(jīng)在腦海中構(gòu)想的部分。
編寫(xiě)已經(jīng)知道要說(shuō)的部分可以實(shí)現(xiàn)兩件事：將思想落實(shí)在文字上，看到頁(yè)面上的文本會(huì)極大地激勵(lì)作者。當(dāng)已經(jīng)有了一個(gè)基礎(chǔ)，而不是從一個(gè)空白屏幕開(kāi)始時(shí)，繼續(xù)寫(xiě)作要容易得多。這樣可以幫助確定在未寫(xiě)的部分中要說(shuō)什么。
如果正在為介紹段落而苦苦掙扎，那么編寫(xiě)支持段落可以為提供在開(kāi)頭部分介紹所需的措辭和組織。同樣，如果在處理某些正文段落時(shí)遇到困難，但至少寫(xiě)了一個(gè)，請(qǐng)確定所寫(xiě)的該段落如何適合更廣泛的文章，例如它遵循什么？緊隨其后的是什么？您正在編寫(xiě)的作品想象成一個(gè)拼圖游戲，將編寫(xiě)的部分想象成已完成的拼圖角，哪些形狀適合部分完成的拼圖？然后再使用相應(yīng)的過(guò)渡，把整篇文章連接起來(lái)。
首先，需要確定話題。如果在創(chuàng)作前，就已經(jīng)有一個(gè)正在努力的任務(wù)或?qū)懽髟掝}，那就再好不過(guò)了，但如果沒(méi)有，那就把注意力集中在一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，將啟動(dòng)寫(xiě)作過(guò)程。通常，如果沒(méi)有想法時(shí)，作家的障礙就來(lái)了，但當(dāng)有太多的想法無(wú)法篩選時(shí)，寫(xiě)作屏障也會(huì)出現(xiàn)，所以專(zhuān)注一個(gè)話題是首要目標(biāo)。
隨之，就是創(chuàng)建大綱。這似乎違反直覺(jué)，但在開(kāi)始寫(xiě)作之前花時(shí)間進(jìn)行設(shè)置最終可以節(jié)省時(shí)間。制定一個(gè)計(jì)劃，勾勒出寫(xiě)作項(xiàng)目的要點(diǎn)，并制定想要寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。不僅可以始終知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，還可以確切地知道結(jié)尾在哪里，以及需要付出多大的努力才能到完成最終寫(xiě)作。
“段式工作法“ 工作法是一種時(shí)間管理方法，可以用來(lái)提高寫(xiě)作效率。規(guī)則很簡(jiǎn)單：不間斷地寫(xiě) 25 分鐘，然后休息 5 到 10 分鐘。四個(gè) 25 分鐘的寫(xiě)作課后，可以休息 20 到 30 分鐘。然后重啟并重復(fù)。 這是一種讓自己專(zhuān)注并找到形成簡(jiǎn)單的工作流程，從而提高工作效率。關(guān)于計(jì)時(shí)器來(lái)跟蹤時(shí)間，如果怕干擾可以使用傳統(tǒng)鬧鐘，當(dāng)然目前也有有很多應(yīng)用程序和設(shè)備可以使用。
寫(xiě)作是一場(chǎng)馬拉松，而不是一場(chǎng)比賽。 但有時(shí)我們就是需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速高效的完成寫(xiě)作內(nèi)容。記得，如果自己達(dá)到字?jǐn)?shù)目標(biāo)，要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，可能是看30 分鐘的視頻，或玩兒20分鐘的游戲，無(wú)論什么獎(jiǎng)勵(lì)，都堅(jiān)持去做，并且嚴(yán)格要求自己。希望本文提到的6種技巧能對(duì)提高寫(xiě)作速度有所幫助。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十六
具備較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，追求寫(xiě)作時(shí)效，對(duì)于提高工作效率極為有利。從事商務(wù)寫(xiě)作總得講究個(gè)效率，尤其是管理決策者，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要材料往往要得急、催得急、執(zhí)筆者往往要開(kāi)夜車(chē)，甚至熬通宵才能完成。如果你不能及早拿出成型的材料，就很難在企業(yè)重要崗位站住腳。這就要求員工特別是核心員工必須要提高快速寫(xiě)作能力，掌握技巧。要具備快速寫(xiě)作能力，建議從以下三個(gè)方面入手。
一、積累的技巧
商務(wù)公文寫(xiě)作不像作家搞創(chuàng)作那樣，可以通過(guò)形象思維較為自由地寫(xiě)，商務(wù)公文的寫(xiě)作人員是在進(jìn)行“來(lái)料加工”，要圍繞一定的商務(wù)目的或按領(lǐng)導(dǎo)意圖去寫(xiě)，更多的是利用歸納、演繹等邏輯思維方法展開(kāi)寫(xiě)作?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，這就要求執(zhí)筆者必須善于積累材料，做到“看、熟、記”。 看：就是要多看單位的有關(guān)材料，包括單位簡(jiǎn)介、組織沿某、領(lǐng)導(dǎo)人事變遷等，進(jìn)而了解單位的性質(zhì)、規(guī)模及發(fā)展歷程：就是要多看歷年來(lái)的商務(wù)工作計(jì)劃、商務(wù)安排意見(jiàn)、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等，了解幾年來(lái)銀行重點(diǎn)工作或中心工作，以及當(dāng)前和今后的發(fā)展趨勢(shì)：就是要多看歷年來(lái)擬制的文稿，了解前任的寫(xiě)作風(fēng)格及其特點(diǎn)，吸收和借鑒其中有益的部分。有些類(lèi)似的文稿還可以套用，只不過(guò)換換其中的內(nèi)容罷了。
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熟：就是要熟悉銀行工作情況。就是要多與銀行領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員接觸溝通，了解他們的想法，為寫(xiě)作積累素材，使文章寫(xiě)到點(diǎn)子上；經(jīng)常參加一些會(huì)議，了解銀行開(kāi)展的中心工作的情況；就是要多看一些上級(jí)銀行的文件，了解國(guó)家的有關(guān)政策，了解銀行在上級(jí)行中處于什么地位：多去兄弟和同行單位走一走，進(jìn)行工作交流，相互進(jìn)行比較，做到“知己知彼”，使寫(xiě)出材料能體現(xiàn)出單位的特色；就是要多上網(wǎng)查詢(xún)，凡與單位發(fā)展相關(guān)的政策、法律、法規(guī)、計(jì)劃，以及本行業(yè)相關(guān)的新鮮名詞、精美語(yǔ)言、超前理論，均可在文章中加以引用或體現(xiàn)。
記：一是對(duì)銀行的具體數(shù)據(jù)要牢記。如：?jiǎn)挝坏恼嫉孛娣e、職工人數(shù)及資產(chǎn)、利稅、利潤(rùn)、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的數(shù)據(jù)，做到脫口而出，信手拈來(lái)。二是對(duì)一些常用的名言警句、流行語(yǔ)、成語(yǔ)典故要牢記。它們有的可做“文眼”。有的可作論據(jù)增加論證的效果，有的可增加文采，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。三是對(duì)具體單位的特點(diǎn)要牢記。如：?jiǎn)挝坏男再|(zhì)、概況、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、有關(guān)部門(mén)評(píng)價(jià)、認(rèn)證、社會(huì)認(rèn)可等。
二、思路的技巧
確定寫(xiě)作思路是動(dòng)筆之前的一個(gè)必備環(huán)節(jié)，不可逾越，必須認(rèn)真扎實(shí)地做好。
布置寫(xiě)個(gè)材料。對(duì)于后兩種情況，如何準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，至少要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是確定行文的目的。是向上級(jí)行匯報(bào)，還是在本單位內(nèi)部使用？是與其他單位交流，還是見(jiàn)諸報(bào)刊？是在公開(kāi)場(chǎng)合使用，還是在內(nèi)部非公開(kāi)場(chǎng)合使用？都要提早弄明白。二是明確行文的格式。正式行文，一定要弄清是上行文，平行文，還是下行文。三是選擇文體和文種。看是通知、請(qǐng)示、報(bào)告、談判文書(shū)、商務(wù)禮儀等等。四是限制文字的篇幅。就是要根據(jù)銀行領(lǐng)導(dǎo)意圖確定文稿的字?jǐn)?shù)和篇幅。該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。五是把握好人稱(chēng)用語(yǔ)。文章是以第一人稱(chēng)寫(xiě)，還是以第三人稱(chēng)寫(xiě)，都要提前商定好。
其次，要仔細(xì)醞釀打好腹稿。所謂腹稿，就是根據(jù)文章的寫(xiě)作規(guī)律提前構(gòu)思好的文章雛形。有些人拿起筆來(lái)就寫(xiě)，往往寫(xiě)了一半就撕，撕了又寫(xiě)，還是寫(xiě)不下去。為什么？其實(shí)就是沒(méi)有打好腹稿。寫(xiě)作之前一定要打好腹稿，盡可能將自己的知識(shí)儲(chǔ)備和積累的素材都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將自己所看過(guò)的類(lèi)似的文章回憶起來(lái)，加以借鑒和吸收。這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)者的頭腦里要展開(kāi)豐富的聯(lián)想編織，進(jìn)行模擬“組合”：如何開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，段落布局，層次細(xì)節(jié)安排，每個(gè)部分用什么樣的標(biāo)題，列舉什么事例，插接在什么位置，如何銜接過(guò)渡，替代備用的事例編排，都要預(yù)先想好。
構(gòu)圖展現(xiàn)在你面前，使你一看就明了。這個(gè)方法很管用。執(zhí)筆者一定要養(yǎng)成擬寫(xiě)提綱的好習(xí)慣。提綱擬出來(lái)了，文章的骨架也就搭成了，接下來(lái)只管往里面補(bǔ)充素材就是了。
三、方法與技巧
下筆不停頓，一氣呵成。所謂一氣呵成就是一口氣寫(xiě)完。如果以上工作做好了，快速寫(xiě)作基本上是水到渠成的事。這時(shí)，靜下心來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，只要你充分占有了管用的資料，就會(huì)很快寫(xiě)出“大作”來(lái)。值得提醒的是：寫(xiě)者一定要精力高度集中，始終保持順暢的寫(xiě)作思路。不論你怎樣寫(xiě)，決不能被文中難點(diǎn)阻礙。寫(xiě)作中遇到不熟悉的事例、典故、數(shù)據(jù)、不會(huì)寫(xiě)的字，一定要跳過(guò)去，不去管它，先把文章框架搭起來(lái)。寫(xiě)文章最忌諱的就是半路停下來(lái)，因一詞一字阻塞了思路，打斷了文氣。對(duì)于邏輯是否清楚、語(yǔ)句是否通順、措詞是否恰當(dāng)，均不要管，等寫(xiě)完后再回頭修改。反復(fù)修改，就會(huì)“得氣”的?？傊?，寫(xiě)作中一定要堅(jiān)持趁熱打鐵，千萬(wàn)不要停頓，一停，一頓，就涼氣了，再續(xù)寫(xiě)就費(fèi)勁了。
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寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十七
1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。
盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2、盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。
你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。
學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。
靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。
4、集中精神：寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫(xiě)好的。
5、修改：你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫(xiě)了什么。
這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。
但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。
好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的'推敲和修改而成的。
修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
6、簡(jiǎn)明扼要，主題清晰：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。
一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。
7、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。
但是，多試試能夠吸引人的句子。
而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
8、好開(kāi)頭和結(jié)尾：開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。
特別是開(kāi)頭。
如果你不能在故事的開(kāi)始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。
所以投入更多的時(shí)間去考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，別人一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多…寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾。
寫(xiě)作技巧如何寫(xiě)述職報(bào)告篇十八
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家建議，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專(zhuān)用區(qū)域。當(dāng)然這里面要具備一些必要的設(shè)備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，如果可能的話還可以準(zhǔn)備一臺(tái)電腦。這些準(zhǔn)備不僅是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的孩子，你認(rèn)為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的活動(dòng)。
孩子需要機(jī)會(huì)去嘗試寫(xiě)各種各樣類(lèi)型的文章，而不是只盯著一種文體來(lái)練習(xí)。
你可以讓孩子給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自己的一點(diǎn)要求，或?qū)懸环庋?qǐng)親戚來(lái)吃飯的信。這樣孩子可以看到自己寫(xiě)作真的取得了成果，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感。
另外一個(gè)鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作的好辦法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以幫助孩子形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和孩子要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。如果你答應(yīng)孩子不看他的日記，那么就一定要保護(hù)他的隱私。
還有一個(gè)可以幫助提高孩子寫(xiě)作技巧的辦法――電腦軟件。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家指出，現(xiàn)在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以及段落結(jié)構(gòu)的建議等內(nèi)容，這些都可以激發(fā)孩子自己寫(xiě)作的愿望和靈感。
許多孩子都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)――即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比如孩子被要求寫(xiě)一個(gè)有創(chuàng)造性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)父母就可以幫助孩子了。可以給孩子一本筆記本，記下平時(shí)突然產(chǎn)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀(jì)念價(jià)值的相片。也可以讓孩子從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。
一旦孩子決定了一個(gè)文章的主題，就應(yīng)該讓孩子先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細(xì)節(jié)都包括到文章里去了，并且可以調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，你還可以就草稿跟孩子一起談?wù)?，尋找最好的?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種辦法，幫助孩子在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內(nèi)容。
家長(zhǎng)還可以和孩子一起朗讀不同文體的好作品，比如詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是孩子會(huì)感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是孩子，在閱讀了大量的`好的作品之后，都會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。
通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高孩子的興趣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不斷提高的。告訴孩子可以從對(duì)已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)中，開(kāi)始自己的寫(xiě)作。
孩子需要在完成自己文章之后的一、兩天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓孩子用一種全新的眼光來(lái)看待自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤和被遺漏的細(xì)節(jié)。
一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自己寫(xiě)的內(nèi)容是否切題？所有的細(xì)節(jié)都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì)不會(huì)顯得羅嗦？孩子雖然不是專(zhuān)業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。
讓孩子把自己完成的文章大聲地讀一遍，如果他自己不能發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯(cuò)誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自己意識(shí)到錯(cuò)在哪里。還要注意孩子在文章中有沒(méi)有錯(cuò)別字。
爸爸媽媽還要為保持孩子的寫(xiě)作積極性做一些努力。比如在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評(píng)，但注意重點(diǎn)在為孩子指出錯(cuò)誤，而不是教訓(xùn)他。還可以把孩子的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對(duì)孩子是一種獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子很快就可以體會(huì)到寫(xiě)作的重要和樂(lè)趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì)提高。