教案的編寫需要注重教學(xué)理論的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。為了編寫一份較為完美的教案，教師應(yīng)當(dāng)充分了解教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。通過閱讀這些教案范文，我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
大班親子體育活動教案反思篇一
體育活動形式多樣，不拘一格?？梢允亲杂苫顒?、也可以是有組織的游戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。體育課形式主要有知識學(xué)習(xí)、場地練習(xí)和達(dá)標(biāo)測試。下面是小編給大家整理的大班體育活動教案與反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、活動名稱：《好玩的梯子》。
二、活動目標(biāo)：
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1.輕音樂。
2.材料準(zhǔn)備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入部分指導(dǎo)語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動,關(guān)于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉(zhuǎn)動手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動腳踝等動作)小結(jié)：教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。
(二)展開部分。
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導(dǎo)語："好，孩子們，我們認(rèn)識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"。
2、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)。
(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。
老師小結(jié)：這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指導(dǎo)語："誰有不同的玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。
指導(dǎo)語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。
3、設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導(dǎo)語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。
小結(jié):"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"。
(三)結(jié)束部分跟老師一起做放松運(yùn)動,學(xué)小鳥飛回家。
特殊體質(zhì)孩子及處理辦法：
李曹金龍小朋友比較活躍，在進(jìn)行活動時老師多加關(guān)注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。
賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進(jìn)行活動時老師多多帶領(lǐng)，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進(jìn)行活動時老師多加關(guān)注及指導(dǎo)，當(dāng)其遇到困難時及時幫助她。
對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。
一.活動意圖。
《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進(jìn)了幼兒參加體育活動的樂趣。
二.活動目標(biāo)。
1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。
2.能夠與同伴合作，動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣。
三.活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.
難點(diǎn)：能夠與同伴合作，動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
四.活動準(zhǔn)備。
熱身操，布袋，墊子，皮球，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。
五.活動過程環(huán)節(jié)。
一，熱身部分。
我站在隊(duì)伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。
環(huán)節(jié)二，教師講解游戲玩法和規(guī)則，開展游戲。
第一步，教師講解游戲玩法和規(guī)則。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。
教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設(shè)計(jì)了一個布袋大闖關(guān)游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關(guān)，第一關(guān)：毛毛蟲爬爬爬。
第二關(guān)：袋鼠跳跳跳。
第三關(guān)：齊心協(xié)力運(yùn)皮球。
第四關(guān)：布袋過河。
我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時，要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。
第二步，教師講解示范游戲玩法。
第一關(guān)，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。
第二關(guān)，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關(guān)，齊心協(xié)力運(yùn)皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。
第四關(guān)，布袋過河。創(chuàng)設(shè)一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動布袋。到終點(diǎn)時收回布袋。
第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進(jìn)布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。
環(huán)節(jié)三，整理運(yùn)動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進(jìn)行總結(jié)。
六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。
對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
活動準(zhǔn)備：
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學(xué)反思：
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)重點(diǎn)突出幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行秩序較好。
教學(xué)意圖：
幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1.引發(fā)活動的興趣。
2.玩游戲《跟我一起做》，沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操，語言提示：動作活潑、有力。
二、基本部分。
引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。
1.大風(fēng)小風(fēng)。
玩法：
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：游戲三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險游戲，練習(xí)繞障礙物跑。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋。
玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法：語言提示，指導(dǎo)動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間：4分鐘。
4.撈魚。
玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。
教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。
三、結(jié)束部分。
放松身體玩：游戲《大氣球》。
教學(xué)反思：
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處：
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。
活動設(shè)計(jì)背景。
到合作的快樂和成功的喜悅。
活動目標(biāo)。
1、練習(xí)在相隔的物體上行走。
2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅。
4、能自主的創(chuàng)造新玩法。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一塊紙板;。
2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。;。
3、音樂錄音帶。
活動過程。
一、熱身運(yùn)動。
1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤，繞操場慢跑。
2、聽老師信號站好隊(duì)形。
3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動……。
二、游戲：看誰不濕鞋。
1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?
教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。
教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時，兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn)，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。
組織幼兒游戲：
將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線后，以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。
游戲以競賽的形式進(jìn)行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!
2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒b幫幼兒a交替放紙板，讓a過到終點(diǎn)，返回時讓a幫b交替放紙板，回到起點(diǎn)線，先到組為勝!
3、鼓勵幼兒利用紙板，發(fā)明新玩法?？珊献鳎赡７隆?。
三、游戲結(jié)束。
1、游戲結(jié)束時，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。
教學(xué)反思。
氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。
大班親子體育活動教案反思篇二
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。
2、布置森林場景、磁帶等。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動——小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧!
教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動——兔子和狼。
(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。
3、放松活動——。
教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快快樂樂的回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。
大班親子體育活動教案反思篇三
案例描述。
申思遠(yuǎn)小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠(yuǎn)勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護(hù)你!”申思遠(yuǎn)終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”
活動反思。
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天****玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
大班親子體育活動教案反思篇四
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
沙包若干。場地布置，
活動過程：
1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。
2、引出沙包，介紹游戲“扔石子”
——教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。
——集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。
——難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，石子在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被石子扔中，兩人交換，游戲重新開始。
——集中講解，再次練習(xí)。
3、游戲：“踢石子”
石子寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把石子寶寶送回家吧，用腳踢石子回家。
大班親子體育活動教案反思篇五
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、蟲子頭飾。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)。
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請每隊(duì)的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。
1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。
2、整理活動場地和用具，下課休息!
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
反思我這節(jié)課，覺得以下幾點(diǎn)做的還不錯：
一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓(xùn)練說話。
雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
大班親子體育活動教案反思篇六
活動目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子;音樂mp3。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?
二、初步探索一個人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。
三、聽口令玩椅子。
師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎?開始——1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺(休息)。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧!
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動——聽音樂做放松運(yùn)動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
教學(xué)反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
大班親子體育活動教案反思篇七
1、學(xué)唱歌曲，感受︱xx0x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。
2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應(yīng)的聲音演唱。
3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。
了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。
一、談話：你在家里會做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。
1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。
三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。
1、幼兒討論兩種唱法的不同。
教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。
教師：最后，是我們表達(dá)對媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。
2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。
四、幼兒嘗試評價自己的演唱。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
大班親子體育活動教案反思篇八
一、活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）。
2、錄音磁帶。
三、活動過程：
（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣。
師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！
我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā)）。
教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……。
師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）。
教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！
師：我們在水里能做哪些運(yùn)動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）。
幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動，教師指導(dǎo)。
（二）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定）。
小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿）。
2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。
師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！
（幼兒合作游戲，教師指導(dǎo)）。
集體練習(xí)：
（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)；
（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；
（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”；
（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。
3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。
我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？
教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）。
（三）放松活動。
師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！
（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）。
（四）延伸活動。
幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。
大班親子體育活動教案反思篇九
活動目標(biāo)：
1、探索方凳的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力，體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的.意志品質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、高45厘米左右的塑料凳40個；
2、活動音樂；
活動過程：
一、熱身活動。
隨音樂慢走――快走――慢跑――坐在方凳上――站在凳子上，進(jìn)行熱身活動。
二、探索單人玩凳子的多種方法。
1、幼兒自由探索。
2、交流玩法，相互學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)各種玩法。
三、探索小組一起玩的多種方法。
1、將方凳連成直線，有間隔擺放，讓幼兒用不同的方法通過。
2、將方凳放倒，兩個一組，練習(xí)跨跳和雙腳跳。
四、挑戰(zhàn)游戲：
1、移動的橋。
2、壘高塔。
五、放松活動。
教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體，活動結(jié)束。
大班親子體育活動教案反思篇十
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動作做正確。
3、在對形練習(xí)的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。
一、準(zhǔn)備活動—韻律操：“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的'動作要領(lǐng)，身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。
3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動：機(jī)器人。
1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。
四、放松活動——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。
本次活動的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
大班親子體育活動教案反思篇十一
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、增進(jìn)家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動重點(diǎn)：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點(diǎn)：家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
(一)、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》?；顒赢?dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學(xué)習(xí)動作。
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復(fù)練習(xí)幾次)掌握："媽媽媽媽"的節(jié)奏。
--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復(fù)練習(xí)幾次)。
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：
(三)、表演游戲。
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲。
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
------剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結(jié)束活動。
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
大班親子體育活動教案反思篇十二
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育活動教案《夾包跑》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
沙袋
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的.來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
教學(xué)反思
本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。
第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。
大班親子體育活動教案反思篇十三
體育活動的進(jìn)行，是有很多益處的。幼兒園大班體育活動教案反思，我們來看看下文。
活動目標(biāo)。
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1．聽過“獅子王”故事的'錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．皮球若干。
活動過程。
1．扮演角色，活動身體。
教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球。
b.自拋?zhàn)越印?BR> c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
3.幼兒夾球進(jìn)行跳躍活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
4.幼兒抱球進(jìn)行接力賽活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
5．結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，走回教室。
大班親子體育活動教案反思篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動目標(biāo)：
1．掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2．樂意大膽的參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒以認(rèn)識過滑板。
2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個。
活動過程：
一．準(zhǔn)備活動：
1．幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二．游戲活動：
1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3．小青蛙鉆橋洞。
4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三．結(jié)束活動：
1．幼兒將滑板擺放整齊。
放松游戲：找乖乖。5244。
大班親子體育活動教案反思篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強(qiáng)好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級小勇士》。
我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、場地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動場。
2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動過程：
（一）教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。
1、“小飛俠”
幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。
2、“沖破紙墻”。
（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。
（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
1、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好！”
2、教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒變化不同的玩法。
3、教師幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。
（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。
1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋！
2、幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。
3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。
（1）第一關(guān)：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）。
（2）第二關(guān)：超級梅花樁（大線軸、小木樁）。
（四）游戲“超級小勇士”。
1、鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂。
2、玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。
（五）教師，共同分享幼兒活動經(jīng)驗(yàn)。
（六）活動結(jié)束。
師幼共同活動場內(nèi)器械及材料。
大班親子體育活動教案反思篇十六
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點(diǎn)：
家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
(一)、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》，活動當(dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學(xué)習(xí)動作。
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復(fù)練習(xí)幾次)掌握："媽媽媽媽"的節(jié)奏。
--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復(fù)練習(xí)幾次)。
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：
(三)、表演游戲。
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲。
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
------剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結(jié)束活動。
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關(guān)愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實(shí)際行動。
大班親子體育活動教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50———80cm之間的距離。
2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
軟棒若干、音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動，探索軟棒玩法：——————將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動。
1、引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個部位。
2、幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。
二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：
1、一物多玩：
（1）探索棒棒“拿”在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
（2）探索棒棒“立”在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。
（3）探索棒棒“放”在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。
2、分享玩法：
引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。
預(yù)設(shè)：
（1）探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運(yùn)動。
（2）探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法?！l(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。
（3）探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法?！剿鬈洶羝磾[后跳躍的玩法。
三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：
1、引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的.序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。
2、改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。
3、再次改變棒棒的擺放方向，多個軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。（根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50————80cm左右）4、挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會。
四、放松游戲：
創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒“軟”的優(yōu)勢，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動。
1、聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來?！龑?dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。
2、跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲?！潘赏炔?。
3、點(diǎn)燃火把，棒棒揮一揮?！潘蓚?cè)方拉伸伸展腰部。
4、幼兒利用軟棒按摩背部。———————放松背部。
5、投擲棒棒，將棒棒投到筐中?！潘杉绮?、自由的投擲。
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運(yùn)動量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動時，可以直接進(jìn)行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機(jī)會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。
大班親子體育活動教案反思篇一
體育活動形式多樣，不拘一格?？梢允亲杂苫顒?、也可以是有組織的游戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。體育課形式主要有知識學(xué)習(xí)、場地練習(xí)和達(dá)標(biāo)測試。下面是小編給大家整理的大班體育活動教案與反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、活動名稱：《好玩的梯子》。
二、活動目標(biāo)：
1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1.輕音樂。
2.材料準(zhǔn)備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入部分指導(dǎo)語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動,關(guān)于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉(zhuǎn)動手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動腳踝等動作)小結(jié)：教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。
(二)展開部分。
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導(dǎo)語："好，孩子們，我們認(rèn)識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"。
2、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)。
(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。
老師小結(jié)：這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指導(dǎo)語："誰有不同的玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。
指導(dǎo)語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。
3、設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導(dǎo)語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。
小結(jié):"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"。
(三)結(jié)束部分跟老師一起做放松運(yùn)動,學(xué)小鳥飛回家。
特殊體質(zhì)孩子及處理辦法：
李曹金龍小朋友比較活躍，在進(jìn)行活動時老師多加關(guān)注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。
賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進(jìn)行活動時老師多多帶領(lǐng)，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進(jìn)行活動時老師多加關(guān)注及指導(dǎo)，當(dāng)其遇到困難時及時幫助她。
對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。
一.活動意圖。
《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進(jìn)了幼兒參加體育活動的樂趣。
二.活動目標(biāo)。
1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。
2.能夠與同伴合作，動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣。
三.活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.
難點(diǎn)：能夠與同伴合作，動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
四.活動準(zhǔn)備。
熱身操，布袋，墊子，皮球，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。
五.活動過程環(huán)節(jié)。
一，熱身部分。
我站在隊(duì)伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。
環(huán)節(jié)二，教師講解游戲玩法和規(guī)則，開展游戲。
第一步，教師講解游戲玩法和規(guī)則。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。
教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設(shè)計(jì)了一個布袋大闖關(guān)游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關(guān)，第一關(guān)：毛毛蟲爬爬爬。
第二關(guān)：袋鼠跳跳跳。
第三關(guān)：齊心協(xié)力運(yùn)皮球。
第四關(guān)：布袋過河。
我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時，要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。
第二步，教師講解示范游戲玩法。
第一關(guān)，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。
第二關(guān)，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關(guān)，齊心協(xié)力運(yùn)皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。
第四關(guān)，布袋過河。創(chuàng)設(shè)一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動布袋。到終點(diǎn)時收回布袋。
第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進(jìn)布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。
環(huán)節(jié)三，整理運(yùn)動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進(jìn)行總結(jié)。
六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。
對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
活動準(zhǔn)備：
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學(xué)反思：
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)重點(diǎn)突出幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行秩序較好。
教學(xué)意圖：
幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標(biāo)，設(shè)計(jì)了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo)：
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1.引發(fā)活動的興趣。
2.玩游戲《跟我一起做》，沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操，語言提示：動作活潑、有力。
二、基本部分。
引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。
1.大風(fēng)小風(fēng)。
玩法：
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：游戲三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險游戲，練習(xí)繞障礙物跑。
教法：語言提示，參與游戲。
次數(shù)：兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋。
玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法：語言提示，指導(dǎo)動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間：4分鐘。
4.撈魚。
玩法：用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。
教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。
三、結(jié)束部分。
放松身體玩：游戲《大氣球》。
教學(xué)反思：
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處：
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。
活動設(shè)計(jì)背景。
到合作的快樂和成功的喜悅。
活動目標(biāo)。
1、練習(xí)在相隔的物體上行走。
2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、體驗(yàn)合作的成功與喜悅。
4、能自主的創(chuàng)造新玩法。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一塊紙板;。
2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。;。
3、音樂錄音帶。
活動過程。
一、熱身運(yùn)動。
1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當(dāng)作方向盤，繞操場慢跑。
2、聽老師信號站好隊(duì)形。
3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動……。
二、游戲：看誰不濕鞋。
1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?
教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。
教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進(jìn)。換紙板前進(jìn)時，兩塊紙板投放的距離不要太遠(yuǎn)，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。
組織幼兒游戲：
將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點(diǎn)線后，以迎面接力的形式在紙板上前進(jìn)的游戲。
游戲以競賽的形式進(jìn)行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!
2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒b幫幼兒a交替放紙板，讓a過到終點(diǎn)，返回時讓a幫b交替放紙板，回到起點(diǎn)線，先到組為勝!
3、鼓勵幼兒利用紙板，發(fā)明新玩法?？珊献鳎赡７隆?。
三、游戲結(jié)束。
1、游戲結(jié)束時，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。
教學(xué)反思。
氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。
大班親子體育活動教案反思篇二
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。
2、布置森林場景、磁帶等。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動——小朋友散步。
教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧!
教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動——兔子和狼。
(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。
3、放松活動——。
教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快快樂樂的回家吧!
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。
大班親子體育活動教案反思篇三
案例描述。
申思遠(yuǎn)小朋友個頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來了很少的幾個小朋友，應(yīng)該說可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問：“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說：“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠(yuǎn)嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好?”等我下來了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說：“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開始滑，你也跟著滑，好不好?”申思遠(yuǎn)勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時候，他的眼睛里開始有了笑容。我問他：“好玩嗎?”他說：“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行!你真勇敢!這回你自己玩，好嗎?我在旁邊保護(hù)你!”申思遠(yuǎn)終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行!”
活動反思。
親子班的孩子一周才來一次，他們一直是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然，但幼兒天****玩，教師要給他們時間觀察，給時間他們適應(yīng)，同時教師要適時介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來園做好心理準(zhǔn)備。
教師在觀察申思遠(yuǎn)小朋友一段時間后，主動與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣，孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細(xì)心、愛心，也會放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來是不一樣的，有的孩子天生不愛說話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長放心，讓孩子開心”。
大班親子體育活動教案反思篇四
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
沙包若干。場地布置，
活動過程：
1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。
2、引出沙包，介紹游戲“扔石子”
——教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。
——集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。
——難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，石子在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被石子扔中，兩人交換，游戲重新開始。
——集中講解，再次練習(xí)。
3、游戲：“踢石子”
石子寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把石子寶寶送回家吧，用腳踢石子回家。
大班親子體育活動教案反思篇五
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、蟲子頭飾。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)。
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請每隊(duì)的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。
1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。
2、整理活動場地和用具，下課休息!
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
反思我這節(jié)課，覺得以下幾點(diǎn)做的還不錯：
一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓(xùn)練說話。
雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
大班親子體育活動教案反思篇六
活動目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子;音樂mp3。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?
二、初步探索一個人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。
三、聽口令玩椅子。
師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎?開始——1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺(休息)。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧!
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動——聽音樂做放松運(yùn)動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
教學(xué)反思：
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
大班親子體育活動教案反思篇七
1、學(xué)唱歌曲，感受︱xx0x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。
2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應(yīng)的聲音演唱。
3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。
了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。
一、談話：你在家里會做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。
1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。
2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。
三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。
1、幼兒討論兩種唱法的不同。
教師：你們能自己做事情，心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。
教師：最后，是我們表達(dá)對媽媽的愛，可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。
2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。
四、幼兒嘗試評價自己的演唱。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
大班親子體育活動教案反思篇八
一、活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）。
2、錄音磁帶。
三、活動過程：
（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣。
師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！
我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā)）。
教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……。
師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）。
教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！
師：我們在水里能做哪些運(yùn)動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）。
幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動，教師指導(dǎo)。
（二）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定）。
小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿）。
2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。
師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！
（幼兒合作游戲，教師指導(dǎo)）。
集體練習(xí)：
（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)；
（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；
（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”；
（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。
3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。
我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？
教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）。
（三）放松活動。
師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！
（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）。
（四）延伸活動。
幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。
大班親子體育活動教案反思篇九
活動目標(biāo)：
1、探索方凳的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力，體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的.意志品質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、高45厘米左右的塑料凳40個；
2、活動音樂；
活動過程：
一、熱身活動。
隨音樂慢走――快走――慢跑――坐在方凳上――站在凳子上，進(jìn)行熱身活動。
二、探索單人玩凳子的多種方法。
1、幼兒自由探索。
2、交流玩法，相互學(xué)習(xí)。
3、練習(xí)各種玩法。
三、探索小組一起玩的多種方法。
1、將方凳連成直線，有間隔擺放，讓幼兒用不同的方法通過。
2、將方凳放倒，兩個一組，練習(xí)跨跳和雙腳跳。
四、挑戰(zhàn)游戲：
1、移動的橋。
2、壘高塔。
五、放松活動。
教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體，活動結(jié)束。
大班親子體育活動教案反思篇十
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動作做正確。
3、在對形練習(xí)的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、音樂磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。
一、準(zhǔn)備活動—韻律操：“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的'動作要領(lǐng)，身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
2、請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。
3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動：機(jī)器人。
1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動作。
四、放松活動——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動。
本次活動的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。
大班親子體育活動教案反思篇十一
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、增進(jìn)家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動重點(diǎn)：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點(diǎn)：家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
(一)、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》?；顒赢?dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學(xué)習(xí)動作。
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復(fù)練習(xí)幾次)掌握："媽媽媽媽"的節(jié)奏。
--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復(fù)練習(xí)幾次)。
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：
(三)、表演游戲。
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲。
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
------剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結(jié)束活動。
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
大班親子體育活動教案反思篇十二
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育活動教案《夾包跑》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
沙袋
1、開始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的.來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
教學(xué)反思
本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。
第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。
大班親子體育活動教案反思篇十三
體育活動的進(jìn)行，是有很多益處的。幼兒園大班體育活動教案反思，我們來看看下文。
活動目標(biāo)。
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1．聽過“獅子王”故事的'錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．皮球若干。
活動過程。
1．扮演角色，活動身體。
教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球。
b.自拋?zhàn)越印?BR> c.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。
3.幼兒夾球進(jìn)行跳躍活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
4.幼兒抱球進(jìn)行接力賽活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
5．結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，走回教室。
大班親子體育活動教案反思篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動目標(biāo)：
1．掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2．樂意大膽的參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒以認(rèn)識過滑板。
2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個。
活動過程：
一．準(zhǔn)備活動：
1．幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二．游戲活動：
1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3．小青蛙鉆橋洞。
4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三．結(jié)束活動：
1．幼兒將滑板擺放整齊。
放松游戲：找乖乖。5244。
大班親子體育活動教案反思篇十五
一、設(shè)計(jì)意圖：
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強(qiáng)好勝、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級小勇士》。
我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、場地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動場。
2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動過程：
（一）教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。
1、“小飛俠”
幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。
2、“沖破紙墻”。
（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。
（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
1、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好！”
2、教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒變化不同的玩法。
3、教師幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。
（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。
1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋！
2、幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。
3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。
（1）第一關(guān)：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）。
（2）第二關(guān)：超級梅花樁（大線軸、小木樁）。
（四）游戲“超級小勇士”。
1、鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂。
2、玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。
（五）教師，共同分享幼兒活動經(jīng)驗(yàn)。
（六）活動結(jié)束。
師幼共同活動場內(nèi)器械及材料。
大班親子體育活動教案反思篇十六
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點(diǎn)：
家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
(一)、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》，活動當(dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學(xué)習(xí)動作。
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽、、、)。
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復(fù)練習(xí)幾次)掌握："媽媽媽媽"的節(jié)奏。
--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復(fù)練習(xí)幾次)。
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：
(三)、表演游戲。
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲。
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
------剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結(jié)束活動。
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關(guān)愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實(shí)際行動。
大班親子體育活動教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50———80cm之間的距離。
2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
軟棒若干、音樂。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動，探索軟棒玩法：——————將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動。
1、引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個部位。
2、幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。
二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：
1、一物多玩：
（1）探索棒棒“拿”在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
（2）探索棒棒“立”在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。
（3）探索棒棒“放”在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。
2、分享玩法：
引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。
預(yù)設(shè)：
（1）探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。
騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運(yùn)動。
（2）探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法?！l(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。
（3）探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法?！剿鬈洶羝磾[后跳躍的玩法。
三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：
1、引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的.序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。
2、改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。
3、再次改變棒棒的擺放方向，多個軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。（根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50————80cm左右）4、挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會。
四、放松游戲：
創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒“軟”的優(yōu)勢，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動。
1、聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來?！龑?dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。
2、跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲?！潘赏炔?。
3、點(diǎn)燃火把，棒棒揮一揮?！潘蓚?cè)方拉伸伸展腰部。
4、幼兒利用軟棒按摩背部。———————放松背部。
5、投擲棒棒，將棒棒投到筐中?！潘杉绮?、自由的投擲。
活動反思：
活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運(yùn)動量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動時，可以直接進(jìn)行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機(jī)會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。