教案的編寫可以體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和教育理念，反映教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和創(chuàng)新性。教案的編寫要注重提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇一
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？
（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？
2、小結(jié)。
四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？
2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。（知識(shí)目標(biāo)）。
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（情感目標(biāo)）。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象大膽添畫。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例。
3、指紋畫圖片。
4、音樂。
五、活動(dòng)過程：
1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問題的。
提問：請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）。
2、伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的'。
3、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）。
5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢?。（?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）。
6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
7、請(qǐng)幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。
范畫展示（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?！┙處熢俑鶕?jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。
8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。
9、展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）。
10、活動(dòng)延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，美麗的花園。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］。
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂。
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題：（1＇）。
＂小朋友你們看這是什么呀？＂（電線）。
＂那電線是什么樣的？＂（長長的，直直的）。
＂那長長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字＂1＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）。
二、引入主題：認(rèn)識(shí)線條（15＇）。
＂剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）。
1、出示長直線。
（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）。
＂你們說的很對(duì)，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個(gè)弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）。
2、出示短直線。
＂我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）。
＂那我像什么呢？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......）。
＂小朋友真不錯(cuò)，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了＂。
3、出示波浪線。
＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）。
＂我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂。
4、出示折線。
＂嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.＂（字母w，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）。
＂好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見?。?。
5、出示彈簧線。
＂我跳，我跳，我跳跳，hi！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）。
＂我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個(gè)線條的特征）。
（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找）（7＇）。
四、感受線條（10＇）。
1、用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征。
2、聽聲音畫線條。
五、活動(dòng)結(jié)束（2＇）。
＂小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個(gè)牽一個(gè)去線條王國，好嗎？＂（好）。
＂走咯！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂。
延伸活動(dòng)：
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇四
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。
3、分組剪貼。
幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的'幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇五
課例：
設(shè)計(jì)意圖：
養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、能用多個(gè)貝殼組合成畫面。2、能用語言表達(dá)畫面意思。
3、體驗(yàn)用貝殼擺畫的.樂趣。
材料準(zhǔn)備：各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠等。
活動(dòng)記錄：
箭：這個(gè)人在打功夫，用兩個(gè)蝸牛螺做拳頭，很象。
博：我把不同的貝殼放在一起做娃娃的帽子，小小貝殼擺在一起是娃娃的衣服。
郁：這是跳舞的人，他沒有眼睛和嘴巴。
瀅：我想到昆蟲，大貝殼做昆蟲的身子，小貝殼做昆蟲的觸角。
活動(dòng)反思：
齡特點(diǎn)決定的。拼擺貝殼，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，又可培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇六
設(shè)計(jì)意圖：
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí)，他們會(huì)把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對(duì)線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能夠很快樂的學(xué)到知識(shí)，激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］。
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂。
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象。
活動(dòng)過程：
一，導(dǎo)入主題：（1＇）。
＂小朋友你們看這是什么呀？＂（電線）。
＂那電線是什么樣的？＂（長長的，直直的）。
＂那長長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字＂1＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）。
二，引入主題：認(rèn)識(shí)線條（15＇）。
＂剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）。
1，出示長直線。
（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）。
2，出示短直線。
＂我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）。
＂那我像什么呢？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......）。
＂小朋友真不錯(cuò)，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了＂。
3，出示波浪線。
＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）。
＂我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂。
4，出示折線。
＂嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.＂（字母w，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）。
＂好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見！＂。
5，出示彈簧線。
＂我跳，我跳，我跳跳，hi！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）。
＂我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個(gè)線條的特征）。
三，找線條（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找）（7＇）。
四，感受線條（10＇）。
1，用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征。
2，聽聲音畫線條。
五，活動(dòng)結(jié)束（2＇） 。
＂走咯！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇七
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。
4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請(qǐng)。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請(qǐng)來了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。
總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）。
二、情景游戲：燒魚。
小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）。
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）。
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）。
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個(gè)看上去吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）。
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇九
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)。
2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過程。
(一)開始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”
摸出一個(gè)正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?“(正方形)為什么說是正方形的?“問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?！?BR> 當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)。
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲：折一折：
1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長方形。
2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
(三)游戲：貼一貼。
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的`圖片，請(qǐng)幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動(dòng)延伸：找一找日常生活中的圖形。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
活動(dòng)過程：
一、觀察欣賞各種圍巾，激發(fā)幼兒興趣。
1、冬天到了，天氣冷了，活動(dòng)室里舉辦了一個(gè)圍巾展覽，我們一起去看看。
【進(jìn)入活動(dòng)室】。
看一看，這些圍巾有哪些形狀，哪些圖案？和好朋友說一說，你最喜歡哪一條，為什么？
2、欣賞ppt圖片。
【選出展覽中有代表性的3—4條圍巾做成ppt】。
一起來看看這些圍巾，漂亮嗎？你覺得美在哪里？它的圖案是什么樣的？
二、探索嘗試，印染圍巾。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品。
【重點(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長方形圍巾）。
4、引導(dǎo)幼兒探索不同的折疊方法。
【用小的餐巾紙，幼兒集體操作】。
如果用不同的.折疊方法，會(huì)印染出什么樣的圖案呢？
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
三、幼兒印染操作。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？
活動(dòng)延伸：
將圍巾放到超市出售。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的.房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?BR> 3、老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十三
1、白板課件，幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）
四、展示交流，體驗(yàn)成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
（2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來回動(dòng)。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
（4）出示只有大樹干的畫，請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過程：
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇一
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？
（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？
2、小結(jié)。
四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？
2、 除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。（知識(shí)目標(biāo)）。
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（情感目標(biāo)）。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象大膽添畫。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例。
3、指紋畫圖片。
4、音樂。
五、活動(dòng)過程：
1、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問題的。
提問：請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）。
2、伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的'。
3、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）。
5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢?。（?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）。
6、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
7、請(qǐng)幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。
范畫展示（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?！┙處熢俑鶕?jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚游游游等。
8、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。
9、展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）。
10、活動(dòng)延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫。如：海底世界，美麗的花園。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］。
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂。
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題：（1＇）。
＂小朋友你們看這是什么呀？＂（電線）。
＂那電線是什么樣的？＂（長長的，直直的）。
＂那長長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字＂1＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）。
二、引入主題：認(rèn)識(shí)線條（15＇）。
＂剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）。
1、出示長直線。
（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）。
＂你們說的很對(duì)，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個(gè)弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）。
2、出示短直線。
＂我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）。
＂那我像什么呢？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......）。
＂小朋友真不錯(cuò)，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了＂。
3、出示波浪線。
＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）。
＂我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂。
4、出示折線。
＂嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.＂（字母w，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）。
＂好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見?。?。
5、出示彈簧線。
＂我跳，我跳，我跳跳，hi！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）。
＂我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個(gè)線條的特征）。
（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找）（7＇）。
四、感受線條（10＇）。
1、用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征。
2、聽聲音畫線條。
五、活動(dòng)結(jié)束（2＇）。
＂小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個(gè)牽一個(gè)去線條王國，好嗎？＂（好）。
＂走咯！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂。
延伸活動(dòng)：
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇四
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。
3、分組剪貼。
幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的'幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇五
課例：
設(shè)計(jì)意圖：
養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、能用多個(gè)貝殼組合成畫面。2、能用語言表達(dá)畫面意思。
3、體驗(yàn)用貝殼擺畫的.樂趣。
材料準(zhǔn)備：各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠等。
活動(dòng)記錄：
箭：這個(gè)人在打功夫，用兩個(gè)蝸牛螺做拳頭，很象。
博：我把不同的貝殼放在一起做娃娃的帽子，小小貝殼擺在一起是娃娃的衣服。
郁：這是跳舞的人，他沒有眼睛和嘴巴。
瀅：我想到昆蟲，大貝殼做昆蟲的身子，小貝殼做昆蟲的觸角。
活動(dòng)反思：
齡特點(diǎn)決定的。拼擺貝殼，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，又可培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇六
設(shè)計(jì)意圖：
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí)，他們會(huì)把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對(duì)線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能夠很快樂的學(xué)到知識(shí)，激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］。
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂。
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象。
活動(dòng)過程：
一，導(dǎo)入主題：（1＇）。
＂小朋友你們看這是什么呀？＂（電線）。
＂那電線是什么樣的？＂（長長的，直直的）。
＂那長長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的紋路，數(shù)字＂1＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）。
二，引入主題：認(rèn)識(shí)線條（15＇）。
＂剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）。
1，出示長直線。
（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）。
2，出示短直線。
＂我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）。
＂那我像什么呢？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛......）。
＂小朋友真不錯(cuò)，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了＂。
3，出示波浪線。
＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）。
＂我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂。
4，出示折線。
＂嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.＂（字母w，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）。
＂好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了.小朋友再見！＂。
5，出示彈簧線。
＂我跳，我跳，我跳跳，hi！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）。
＂我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個(gè)線條的特征）。
三，找線條（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找）（7＇）。
四，感受線條（10＇）。
1，用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征。
2，聽聲音畫線條。
五，活動(dòng)結(jié)束（2＇） 。
＂走咯！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇七
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。
4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請(qǐng)。
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請(qǐng)來了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。
3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。
總結(jié)出：原來影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）。
二、情景游戲：燒魚。
小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）。
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）。
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）。
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個(gè)看上去吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）。
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇九
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
(1)教師：你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)。
2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過程。
(一)開始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀?教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”
摸出一個(gè)正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?“(正方形)為什么說是正方形的?“問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?！?BR> 當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)。
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲：折一折：
1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長方形。
2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
(三)游戲：貼一貼。
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的`圖片，請(qǐng)幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動(dòng)延伸：找一找日常生活中的圖形。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
活動(dòng)過程：
一、觀察欣賞各種圍巾，激發(fā)幼兒興趣。
1、冬天到了，天氣冷了，活動(dòng)室里舉辦了一個(gè)圍巾展覽，我們一起去看看。
【進(jìn)入活動(dòng)室】。
看一看，這些圍巾有哪些形狀，哪些圖案？和好朋友說一說，你最喜歡哪一條，為什么？
2、欣賞ppt圖片。
【選出展覽中有代表性的3—4條圍巾做成ppt】。
一起來看看這些圍巾，漂亮嗎？你覺得美在哪里？它的圖案是什么樣的？
二、探索嘗試，印染圍巾。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品。
【重點(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長方形圍巾）。
4、引導(dǎo)幼兒探索不同的折疊方法。
【用小的餐巾紙，幼兒集體操作】。
如果用不同的.折疊方法，會(huì)印染出什么樣的圖案呢？
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
三、幼兒印染操作。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾？為什么？
活動(dòng)延伸：
將圍巾放到超市出售。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的.房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?BR> 3、老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十三
1、白板課件，幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）
四、展示交流，體驗(yàn)成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。
幼兒園中班美術(shù)教案剪貼有趣的畫篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗(yàn)印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
（2）用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來回動(dòng)。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
（4）出示只有大樹干的畫，請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱：救生圈
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過程：
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。