人際交往是每個人都需要具備的重要能力。有效的團隊合作對于工作的順利進行至關重要。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和閱讀。
寫冬景的小學篇一
這是一個寒冷的冬天，向陽小學的同學們正在教室中上著課，這時候天空中飄起了美麗的雪花。
同學們都沒有心思上課了，目光都看向了窗戶外面。突然下課鈴聲響了，同學們急急忙忙的穿上厚厚的大棉衣，飛快的奔跑向操場。他們有的帶著圍巾，有的帶著大棉帽子，還有的帶上了厚厚的手套。他們在操場上高興的玩耍起來，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滾大雪球。
他們正玩兒的開心呢，這時候上課的鈴聲響了起來，他們又飛快的向教室跑去。趕快脫下了大衣，摘下了帽子和手套，還有圍巾，準備上課。這時語文老師走進教室，說：“同學們，剛才你們玩的高興嗎？”同學們齊聲回答：“高興”老師又說：“你們能用一些詞語來形容一下外面的雪嗎？”“鵝毛大雪”“天寒地凍”“冰天雪地”“白雪茫茫”同學們爭先恐后的回答著。語文老師說：“你們真是太棒啦！今天的語文課就讓我們來寫一小學描寫冬天的。就用你們同時才說的那些詞來寫吧?！?BR> 同學們打開課本寫了起來……。
寫冬景的小學篇二
冬季是一個白色的世界，白雪給大地鋪上了一層白白的棉被。
大地媽媽在白白的棉被下安靜的睡著了。
動物們都開始了自己的冬眠。
我們這些小朋友都在玩打雪仗一會這邊一個雪球一會那邊一個雪球。
我們的耳朵聽見了一陣陣的涼風吹過來，我們的眼睛看到了一片片銀色的地板。
我們打著打著，一個小孩中彈了，一臉的白雪，我們大家笑的前仰后合。
寫冬景的小學篇三
1、《冬天》。
雨行。
這個冬天。
享受一次發(fā)源于。
天際的震撼。
這個冬天。
守望一回源自。
自然的奇觀。
這個冬天。
期待一場來自美的盛放。
霧
那樣一場濃密的霧。
遮蔽了天日。
只是純一色的白。
回復于那一種本源的淳。
彌漫無邊的乳白色。
縱霧色迷茫。
我心便該澄靜。
未來。
前方只不過是。
還未走過的現(xiàn)在。
過去。
腳下。
回望。
時間。
空間不復。
揉碎。
洗褪后那一種舊舊的白。
融進那一色的白。
物我依然。
融于霧色。
卻獨立于霧色。
喧囂雜進寧靜。
心靈也都醉在。
這自古的未知。
去尋找一個。
更悠遠更安然的'家。
夜
那樣一片天空。
早不再是月食時。
人人觀望的天空。
只是出奇的美。
云神乘云欲行。
天際拉扯出一色白紗。
黯淡在了深沉的夜色。
大片大片疊壓了天空。
那疊壓之間擠出的空隙。
透出深藍色的天空。
而在天的中央。
卻是一大片近圓形的。
深藍色天空。
帶著莫測的威壓。
猶如深不見底的洞。
一般壓抑著。
誰說生命。
一定處處縱情高歌。
這偶爾壓抑。
偶爾沉靜。
偶爾放縱的生命。
才是最真實的生命。
偏東方的云隱隱露出月。
不是薄涼亦非愁苦。
只是清皎。
靜出一抹流韻。
明若一場孤傲。
日暈。
冬日的太陽總是在。
冬季依舊燃著希望的。
疲倦了的冷漠。
重復的生活。
而那么一段時間。
卻光影突至。
生命感受到了那一色的暖。
倦倦的吸收那燦然的光。
那冬日暖陽邊的云。
邊淺淺存著。
一段七色的日暈。
那樣淡。
那樣短。
仿佛那一回霓裳羽衣。
舞的舞衣。
一點紗邊遺落在其中。
薄薄的引人無限遐想。
美若如此。
輝煌如此。
愛此生。
愛世間。
2、《雪花》。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
她們的臉。
不會再讓我看見。
昨夜的風橫行。
樹枝和竹的尾部。
已經(jīng)破敗不堪。
舊創(chuàng)和新傷累累。
我夜行的雨衣。
顏色開始變暗。
陰影象孕婦的肚子。
漸漸地大了起來。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
我看到一張張臉。
傷痕已經(jīng)枝葉繁茂。
唐詩的韻腳。
我忘記了平仄。
長短句不是我要唱的曲子。
我想踏歌而行。
走路的腳。
象我三十年前的一刀。
雜亂無序的胡茬。
一天天地僵硬。
3、《禮贊冬天》。
麥田過客。
一絲不掛。
赤裸裸地蒞臨人間。
人為的那一小塊遮羞布。
她深感不安與愧疚。
尖刀一般。
呼呼地西北風。
是她。
為蒼生傾力奏響的警鐘。
覬覦她的美。
火爆性子的太陽。
居然溫情脈脈起來。
河流也捧出冰心一顆。
雪花更是一往情深。
一下子扎入冬天的懷抱。
寫冬景的小學篇四
以讀促思，引導學生抓住文章的'脈絡來感受霧中和霧后小山村不同的景致特征。由自由讀文——同桌互相賽讀——分段讀文——借助畫面進行情境觀察，激發(fā)學生讀文的欲望。依據(jù)低年級兒童語言特點，巧設教學情境，為學生搭建交流溝通的平臺，把語言訓練和形象思維緊密地結合起來，以語言訓練為基本點，自讀、自悟、有感情地表達文本、背誦課文，這樣不僅使學生感受語言表達的美感，又使學生內(nèi)化了語言，學會運用語言。
知識目標：認識文中的10個生字，能正確、流利有感情地朗讀課文。
能力目標：引導學生結合生活實際理解、感悟文本，培養(yǎng)理解詞句的能力。
情感目標：知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特點，從而更加熱愛自然。
1、談話：寒來暑往、斗轉星移、四季在變換更迭著。那么在你心中四季中哪個季節(jié)更美呢？每個季節(jié)給我們帶來的感受是不同的，一提到冬季（板書：冬）你的眼前會浮現(xiàn)出哪些畫面呢？但《初冬》一課會讓你感受到別樣的風采。
2、板書課題。17初冬。
3、齊讀課題，追問初冬指什么時候？
4、舉義反三：初春、初秋、太陽剛剛升起——初升。
1、自由讀文，要求讀準字音，不認識的字多讀幾遍。
2、檢查學生對本課難讀的詞的掌握情況。
3、同桌互相賽讀課文標出自然段的序號。
4、指名分段讀文，思考課文主要寫了什么？
1、讀中品味霧中的美景。
看畫面感知霧——形象的說一說霧——有感情地讀一讀，——填補文中空白背一背。
2、對比霧后的變化，欣賞美景。
3抓關鍵詞、關鍵句進行說寫訓練。
（1）柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。
（2）柿子樹上有大柿子。
師：比一比哪種表達效果更好一些？
師：誰來試一試將將黃葉寫得更生動些？
樹林里積了一層厚厚的黃葉，像__________。請同學們在書中寫一寫。
師：你還能仿照這句話說一說嗎？
樹林里落了厚厚的一層黃葉，只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。
師：同學們想象一下樹林里哪些樹葉落了？
但只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。你想對“松樹、柏樹”說點什么？
（句子表達步步推進，由淺入深地進行仿寫指導，層層鋪墊，為學生思維的表達訓練扎實有效地推進訓練學生的語言表達，從而達到內(nèi)化語言和積累語言這一目標。）。
寫冬景的小學篇五
日月經(jīng)天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。也許，春天綠草如茵，鳥語花香;夏天艷陽高照，驕陽似火;秋天云淡風輕，香飄四野。按理說，應該沒有人會喜歡寒冷的冬天，而我卻不然。
家鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。近幾年來，家鄉(xiāng)的冬天變得越來越溫柔，不再像小時候，狂風夾雜著漫天飛舞的雪花來到地面。現(xiàn)在的冬天，風兒吹得臉上十分輕柔，溫柔的拂過你的臉頰。就連太陽公公也十分喜歡家鄉(xiāng)，每年冬天一直站在天空中望著我們，看著我們玩耍。
冬天最妙的事情無非就是天空飄下一些雪花，讓冬天的孩子們好好的樂了一番。雪花是天使的化身，它從天空緩緩落下，與它的伙伴們一起給人間的孩子們帶來了歡樂。我也毫不例外的愛上了雪花，愛上了這潔白的天使。雪下得大時，出門走走，在周圍一片白茫茫的世界里，我常常會沉醉其中，忘了時間，也忘了一切。
在人們的'印象中，冬天是寒冷的季節(jié)，但我卻不同。在我的印象中，冬天是冰清玉潔的天使，是給人們帶來歡樂的天使，是美麗善良的天使。
我愛冬天，更愛家鄉(xiāng)的冬天!
寫冬景的小學篇六
秋女帶著豐收的喜悅剛剛離開，冬爺爺拿著他的禮物北風和無數(shù)精靈來了。
一天晚上，天氣突然變冷了。天空烏云密布。過了一會兒，大片的雪花從天而降。雪花被風吹得漫天飛舞，飄向大地、樹木、田野世界穿著銀白色的衣服，美得無法比擬。
第二天早上，雪還在下，我?guī)е窈竦难﹣淼綄W校。
環(huán)顧四周，校園是白色的，雪花飄落在墻壁和屋頂上，就像一團團牛奶冰淇淋。
雪就像厚厚的白色地毯，偶爾踩上幾個小腳印，增添幾分童話色彩。
嘻嘻哈哈只有一群孩子在打雪仗，流彈飛舞，白煙四起，鮮花遍地，一群孩子在校園中央堆雪人。過了一會兒，一個胖乎乎的白雪孩子出生了，黑眼睛，紅鼻子，真的很搞笑。
冬天很冷，但校園充滿活力。我愛冬天，但更愛校園冬天。
寫冬景的小學篇七
轉眼間，秋姑娘伴隨著綿綿的細雨悄然離去，隨著天氣逐漸變涼，冬伯伯邁著沉重的步子緩緩來到人間。
冬天像一面寒冷的鏡子，透出一絲冰冷，盡管如此，我還是很喜歡冬天。
冬天來到了，公園不再像春天那樣美麗，不在像夏天那樣生機勃勃，不再像秋天那樣碩果累累。各種樹的葉子都落光了，唯有冬青還是那個樣子，生機勃勃。小草枯黃，花兒凋謝。他們脫下身上的舊衣服，換上了冬伯伯送給他們的新棉襖。
冬天對我來說，真是有喜也有憂。憂的是：冬伯伯愛睡覺，一睡覺就要打“哈欠”，人間就會刮起大風。冬伯伯愛上了早上打哈欠，為了保暖，我穿的可謂是里三層外三層，看起來活像一頭熊，行動十分笨拙。我雖有一層層的“鋼盔”，可還是凍的手腳冰涼。
冬天來了，我最盼望一件事情，那就是——下雪。我最喜歡下雪了，只要一下雪，我準會去找我的小伙伴，我們一起在雪地上打雪仗、堆雪人、還比賽誰踩得腳印最深，我們玩得不亦樂乎，弄得滿身雪，都快成為名副其實的“雪人”了，打雪仗時出現(xiàn)了意外，一塊冰擊中了我的臉，在我的臉上留下了一道小口子。臉被凍得通紅，但我們?nèi)匀粯反瞬黄！?BR> 冬，我愛你!
寫冬景的小學篇八
冬天來了，晶瑩的雪花從天上飄落下來，不一會兒地上就鋪了一層厚厚的雪毯，大樹也披上了銀色的大衣，到處一片潔白，真美??！
小伙伴們歡呼著跑到屋外，他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在山坡上滑雪。。。大家玩得開心極了！
我睜大著眼睛想找到冬天的蹤跡，忽然，我看到遠處有火紅的花朵在風中搖曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花兒在陽光下閃閃發(fā)亮，原來南方溫暖的冬天也別有一番風味??！
寫冬景的小學篇九
我的家鄉(xiāng)是洛陽，那里的冬天雖下雪但不寒冷，雖刮風但不刺骨，真算得上是塊寶地。家鄉(xiāng)的冬天，最特別是下雪。
這漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。讓人看著就喜歡。它們像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳條一樣柔。它們是那么純潔，純潔得晶瑩透亮;它們是那么靜，靜得悄然無聲。每一片雪花都是一首宛轉、悠揚、清新的樂曲;都是一首輕快、和諧、鮮明的小詩。讓你的心也陶醉其中。
家鄉(xiāng)冬天的風是柔和的。清晨，一打開窗戶，涼爽的風便鉆了進來，令人睡意全消。當你張開雙臂，再次讓這充滿愛心的天使撫摸你的時候，你早已忘記一切，隨著它飄呀、飄呀……等你清醒過來，這位看不見的客人早已消失得無影無蹤。但屋子里還留著那清新的氣息。家鄉(xiāng)的冬天，人們感覺不到寒冷刺骨，但河水早已冰凍三尺。人們無拘無束地在上面玩耍?？?那幾個淘氣的小男孩在冰上跳來跳去，一會摔一跤，一會栽個跟頭，但仍稚氣的笑著。大人們則圍在一處談天說地。偶爾還會看見一對對情侶手拉著手在冰上翩翩起舞……這銀白色的世界真是美極了。
這就是我家鄉(xiāng)的冬天。
作文二：冬天的早晨。
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的`小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂，進行晨練。
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。
啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
作文三：冬天。
有人稱贊那萬物復蘇的春天，有人贊美那郁郁蔥蔥的夏天，還有人喜愛瓜果豐收的秋天，而我，更喜歡那銀裝素裹，純潔無瑕的冬天!
有人說冬天意味著植物的死亡，而我卻不這么認為。冬天依然有盎然生機!看：松、竹、梅乃“歲寒三友”三者在寒風中互相媲美，難道不是嗎?梅花綻出無數(shù)個花朵，每朵五片，紅色、粉紅色、白色如片片祥云般美麗。松樹依然是墨綠色，針形的葉子密密麻麻，屹立山巔。竹子佇立在寒風中，任憑風、霜、雪不斷敲打自己的枝葉、軀干，依然翠綠。
也有人討厭雪，說雪乃不祥之物，雪蓋住大地，植物就沒法生長。我也不這樣認為，雪帶給了我們小孩子無限歡樂，堆雪人，打雪仗都是我們在冬天里最好的游戲!
下過一場大雪后，大地披上了一件潔白無暇的棉衣，這似乎是云奶奶特別為大地爺爺特制的禮物。大樹哥哥也得到一件亮晶晶的白色禮服，這定是霜精靈給它的驚喜。房子姐姐得到一頂新帽子，這是她親愛的雪仙子妹妹特別為她編織的，上面還縫了一個雪球!
這就是冬，一個銀裝素裹的冬!
清晨，我穿好衣服，背上書包，便急急忙忙去上學了。一出門，迎面是一陣飽含清晨芳香的微風，吹拂著我的頭發(fā)，我的衣襟，一絲寒意向我襲來。我縮了縮手，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)到處都是霧的海洋，所有的景物都變得模模糊糊，好象披上了一層白紗。走到梧桐樹邊，我看到梧桐樹葉全枯了，一片片飛舞下來，像小鴨子的腳，一步步往下飄。這時，我突然聽到路上傳來一陣陣“沙沙”的響聲，抬頭一看，原來是一位清潔工正在打掃衛(wèi)生。路上的行人都低著頭，縮著腦袋，而清潔工卻頂著嚴寒打掃著大地母親的花衣裳?？粗鍧嵐つ请p凍僵的手，我想：這位阿姨無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，成年累月，天天如此，總是為這條街道的清潔忙碌著，使街道潔凈，使人們的心情舒暢，她用自已的辛勤勞動換來了人們的歡樂，她這種精神是多么的可貴啊!
啊，我愛這冬天的早晨，更愛這熱愛勞動的人們!
寫冬景的小學篇十
潔白，晶瑩，容不得半絲纖塵。冬季，是白色的，孕育之夢。萬物停止了喧囂，狂風怒吼著，漫季飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺上的粒粒冰晶都在訴說著冬的心事。它們是如此的寧靜、樸實、純美、圣潔。冬，寒風中磨礪著風骨，冰雪中孕育著新的希望。這因為這份浪漫，也使冬變得唯美起來。
冬季，在他的開始就走出了瀟灑的一步——寒風。夜幕降臨了，寒風好似一個醉漢，在大雪原上，在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹枝在狂風怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹木“嘩嘩”直響，狂風卷著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。冬季，用自己的獨特向人們展示了它的風姿!
風，依然沒有停止，而雪帶著冬的氣息，在孩子們的翹首期盼中走來了，步履是那么輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的季際飄落。一片片翻飛的雪花，飄飄揚揚，零零灑灑，好似一個個六角小精靈，從遙遙九重季為人們帶來福音。冬季，如果沒有寒風的肆虐，再多點陽光，它便能以十全十美來形容，因為有雪。請你試想，當萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，映著清晨的陽光，哦!那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量點綴了，將一切變得神秘、朦朧，如季堂一般，給予人無盡的遐思，此時人們只想對著純潔的圣物深情地說一個字——“美”!
走進了冬季，或許對大多數(shù)人來說有一種惆悵失落之感，而在我眼里，冬季的事物仍舊是那么生動靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來年一展芳華!
寫冬景的小學篇十一
雪，紛紛揚揚地從空中飄落下來，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。
中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的!雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設計。
雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚揚，像天空中的小精靈，調皮可愛，像柳絮揚花，從天而降。
雪，就像那動聽的樂章，深情優(yōu)美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。
雪景真美!我喜歡雪，也喜歡冬天。
【范文二】。
護城河邊：空氣涼涼的、濕濕的，泉池邊冒著熱氣，一片“云霧潤蒸”的景象;早起的老人們?nèi)齼沙扇旱卦谌叴蛑姓f有笑的;臺階上獨自散步的老爺爺，突然來了雅興，放開嗓子喊出兩嗓京劇，韻味十足;河對岸的阿姨牽著小狗快跑著，她身后的小狗搖頭搖尾，興高采烈，像是在炫耀著什么。
大廈前：上班族們夾著包，穿著時髦的叔叔阿姨們踏著匆匆的腳步，見到同事就問聲：“好!”“早!”，腳底下絲毫沒有減速;老板們一個個地從車里鉆出來，也加入到這行列中，大廳的轉門一圈圈轉個不停。
住宅小區(qū)中：有幾個頑皮的孩子正在打雪仗?！案邆€子”拿起一個圓圓的雪球去砸“小胖子”，幸虧“小胖子”躲得及時，并拿起一個大雪球反擊，“高個子”本想一躍接住雪球當自己的“武器”，沒成想，自己不僅沒接住，還沒站穩(wěn)便摔了一跤，來了個“嘴啃泥”?！肮?、哈”真好笑!
寫冬景的小學篇十二
冬季的天氣是寒冷的，我想幾乎沒多少人喜歡冬季。然而，在我心中，冬季是富有色彩的，是溫暖的。下面是本站小編為您整理的關于小學寫冬季的。
作文。
希望對您有所幫助!
浙省嘉興桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學校四(4)班沈琦。
在一個冬天寂靜的早晨，北風呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領遮著臉，擋住那寒冷的北風……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個。
冬天的天氣是寒冷的，我想幾乎沒多少人喜歡冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是溫暖的。
寒風呼嘯著，樹上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹干。有時，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂。然而，在我們快樂的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
天空中漫舞著鵝毛般的雪花，我獨自走在去學校的路上。道路是如此的漫長與坎坷。寒風無情的吹著，在我臉上留下了掠過的痕跡，道路兩旁的樹干在風中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他們都由父母護送上學，他們生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在風中寂寞。心中不由羨慕起他們來。
寒風凜冽，好冷啊。早上出門前，我認為不冷，媽媽讓我穿衣服我也沒有穿。穿著單薄的衣服就跑了出來。卻沒想到，天是那么的冷?，F(xiàn)在想起一句話：“不聽老人言，吃虧在眼前”啊。風兒在我的脖子邊上進入到我的衣服里面。走著走著，聽到了一個熟悉的聲音，啊，原來是媽媽!他給我送來了衣服;給我送來了溫暖。頓時間，風不再吼，雪花也笑著飄下來，樹干在風中凜冽著，尤如一個個勇猛的戰(zhàn)士。
我加快了步伐，不一會就到了學校。
寒冬中顯真情。在每一個冬天，我都感覺不出寒冷，因為有愛的存在。愛可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來。在不斷的長大中，我也學會了給予別人關愛。愛是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
可能有人喜歡春暖花開的春天，或炎熱長假的夏天，也有人喜歡果實累累、風景如畫的秋天?？晌蚁矚g那滿天雪花的冬天。
嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無生氣的臉，寒風正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠處的幾棵松樹穿上了白白的“大棉衣”，寒風拂過松樹，松樹擺了擺樹枝，在向人們招手，好像叫人們來陪它玩。門前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩人王安石的詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙之不是雪，唯有暗香來。”我真佩服它不怕嚴寒，生命力強的精神啊!“哈哈!”外面?zhèn)鱽砹粟胱觽儦g快的笑聲，我走過去，只見好多個雪人直立立地站在雪地上，像一個個戰(zhàn)士一樣，只不過有的雪人少鼻子，有的雪人沒眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂;甚至有的頭都沒了。這時，一個雪球朝我扔了過來，我一閃，只見一個小孩怒氣沖沖地對另一個小孩說：“可惡!你搞壞了我的雪人?！闭f完便向另一個小孩扔去雪球。嘩，幾個孩子在雪地里玩起了滑雪，揚起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調皮可愛的孩子們你追我打，玩的十分開心，歡笑聲和尖叫聲充滿了整個雪地里。這時我再也控制不住心中貪玩的心情，加入了這個歡樂的團隊。
三九嚴寒，大地冰封。這歡樂的氣息和嚴寒中的美景把我深深地陶醉了。
寫冬景的小學篇十三
冬天快要到了，校園將再度展現(xiàn)她那迷人的風姿。不過，前奏已經(jīng)十分炫目了。
還是讓我們回到現(xiàn)實吧。在冬日的開始，我鐘愛的是那一縷陽光。沒有夏日炎陽般的照射，也缺了些深冬暖陽的感覺，不過，我喜歡它那一縷幽淡，毫不高調也不低三下四。我喜歡它散發(fā)光輝的時候。一年里，這樣的陽光很少見。它將一縷縷陽光灑在人們身上，那是淡淡的暖意，夾雜著還沒有刮大的北風，那種感覺，呵，妙不可言。人們不會因為一絲溫暖而沉迷其中，可別忘了那風。要我說，校園里的陽光總是最好的，也許是它特別的對學子的關懷吧。灑下陽光，同時播種下希望，讓處于困境的人們，堅定一個信念：逆流而上。北郊的陽光哪？還多了一個原因。
路兩旁的樹，該凋光的都光了，我不否定冬天帶來的'消極，不過這些“消極”還是有好處的。沒有了鳥啼，沒有了喧囂，一切因為寒冷而放慢了腳步。我不喜歡勞倫斯的想法，在我看來，冬天的美勝過春天。因為在這里，在這個校園。
冬天的校園略顯冷清，冬天的校園略顯安詳，冬天的校園，我喜歡。我喜歡安靜的環(huán)境，因為似乎連時間都會特意走慢。冬天的太陽，照在身上讓人放松，卻因為冷風，我還可以保持幾分冷靜，借助那點冷靜，我細細觀察了那“靜止”的校園。
我鐘愛那校園上空的太陽。若是少了那陽光生活將會怎樣無聊；若是少了那陽光，嚴冬的寒冷將怎樣忍受；若是少了那陽光，我哪有心情將校園瀏覽一遍！那冬日的校園縱然再美麗，再多情，也不會吸引人們的駐足。
北郊是美的，我等待著嚴冬下綻放的北郊。在那綻放的校園中，注定是冬天的陽光最為閃耀！
寫冬景的小學篇十四
這個冬天，依舊很冷。總是很享受冬日里暖陽的照耀。
每天都重復著同樣的事情：早晨天剛蒙蒙亮時，就要離開溫暖的被窩，早早地去學校。早讀、各科的課、晚自修……然后，回家睡覺。就這樣，像單曲循環(huán)一樣。
但是，在這個冬天，似乎有些不同，雖然說只有幾天這樣的時光。
在這寒風刺骨的冬天，那幾天的日子，我的世界卻春暖花開。
和平常沒什么兩樣，也是早早地來到學校。在我的印象中，早讀課無非就是讀和背。
躲了好些天的太陽，終于肯露面了。慢慢地，慢慢地，爬上了天邊。先是一小塊陽光灑在了我的課桌上，那金色的小精靈還真是頑皮呢，一會兒跳在我的筆上，一不留神，它又蹦到了我的書上。
桌子，書，衣服，我的臉上……
那一抹陽光溫暖了我的心，心靈之花悄悄綻放，這枯燥無味的早讀課也因此變得活潑起來，同學們似乎都從睡夢中蘇醒了過來，朗朗的讀書聲更響亮了，充滿了朝氣，帶著青春活力，彌漫在整個校園之中。
有了這抹陽光，我坐直了身子，徜徉在油墨書香之中，流連于知識的海洋里，突然發(fā)現(xiàn)，原來生活如此多嬌，冬天竟也可以這般溫暖！
就這樣，在那些天的早讀課里，我總會受到有陽光的照耀，微風的輕撫。不禁讓我想起了那句“陽光正好，微風不燥”。
后來，調了位置，再不會在這早讀課享受到陽光的那般溫暖了，還是很懷念那些日子呢！現(xiàn)在沒有了陽光的照耀，心靈之花卻依然盛開著，我已不再寒冷。
陽光，這個冬天有你相伴，我心安然。別忘了下個冬天你我的約定哦！
寫冬景的小學篇一
這是一個寒冷的冬天，向陽小學的同學們正在教室中上著課，這時候天空中飄起了美麗的雪花。
同學們都沒有心思上課了，目光都看向了窗戶外面。突然下課鈴聲響了，同學們急急忙忙的穿上厚厚的大棉衣，飛快的奔跑向操場。他們有的帶著圍巾，有的帶著大棉帽子，還有的帶上了厚厚的手套。他們在操場上高興的玩耍起來，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滾大雪球。
他們正玩兒的開心呢，這時候上課的鈴聲響了起來，他們又飛快的向教室跑去。趕快脫下了大衣，摘下了帽子和手套，還有圍巾，準備上課。這時語文老師走進教室，說：“同學們，剛才你們玩的高興嗎？”同學們齊聲回答：“高興”老師又說：“你們能用一些詞語來形容一下外面的雪嗎？”“鵝毛大雪”“天寒地凍”“冰天雪地”“白雪茫茫”同學們爭先恐后的回答著。語文老師說：“你們真是太棒啦！今天的語文課就讓我們來寫一小學描寫冬天的。就用你們同時才說的那些詞來寫吧?！?BR> 同學們打開課本寫了起來……。
寫冬景的小學篇二
冬季是一個白色的世界，白雪給大地鋪上了一層白白的棉被。
大地媽媽在白白的棉被下安靜的睡著了。
動物們都開始了自己的冬眠。
我們這些小朋友都在玩打雪仗一會這邊一個雪球一會那邊一個雪球。
我們的耳朵聽見了一陣陣的涼風吹過來，我們的眼睛看到了一片片銀色的地板。
我們打著打著，一個小孩中彈了，一臉的白雪，我們大家笑的前仰后合。
寫冬景的小學篇三
1、《冬天》。
雨行。
這個冬天。
享受一次發(fā)源于。
天際的震撼。
這個冬天。
守望一回源自。
自然的奇觀。
這個冬天。
期待一場來自美的盛放。
霧
那樣一場濃密的霧。
遮蔽了天日。
只是純一色的白。
回復于那一種本源的淳。
彌漫無邊的乳白色。
縱霧色迷茫。
我心便該澄靜。
未來。
前方只不過是。
還未走過的現(xiàn)在。
過去。
腳下。
回望。
時間。
空間不復。
揉碎。
洗褪后那一種舊舊的白。
融進那一色的白。
物我依然。
融于霧色。
卻獨立于霧色。
喧囂雜進寧靜。
心靈也都醉在。
這自古的未知。
去尋找一個。
更悠遠更安然的'家。
夜
那樣一片天空。
早不再是月食時。
人人觀望的天空。
只是出奇的美。
云神乘云欲行。
天際拉扯出一色白紗。
黯淡在了深沉的夜色。
大片大片疊壓了天空。
那疊壓之間擠出的空隙。
透出深藍色的天空。
而在天的中央。
卻是一大片近圓形的。
深藍色天空。
帶著莫測的威壓。
猶如深不見底的洞。
一般壓抑著。
誰說生命。
一定處處縱情高歌。
這偶爾壓抑。
偶爾沉靜。
偶爾放縱的生命。
才是最真實的生命。
偏東方的云隱隱露出月。
不是薄涼亦非愁苦。
只是清皎。
靜出一抹流韻。
明若一場孤傲。
日暈。
冬日的太陽總是在。
冬季依舊燃著希望的。
疲倦了的冷漠。
重復的生活。
而那么一段時間。
卻光影突至。
生命感受到了那一色的暖。
倦倦的吸收那燦然的光。
那冬日暖陽邊的云。
邊淺淺存著。
一段七色的日暈。
那樣淡。
那樣短。
仿佛那一回霓裳羽衣。
舞的舞衣。
一點紗邊遺落在其中。
薄薄的引人無限遐想。
美若如此。
輝煌如此。
愛此生。
愛世間。
2、《雪花》。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
她們的臉。
不會再讓我看見。
昨夜的風橫行。
樹枝和竹的尾部。
已經(jīng)破敗不堪。
舊創(chuàng)和新傷累累。
我夜行的雨衣。
顏色開始變暗。
陰影象孕婦的肚子。
漸漸地大了起來。
你不是天使。
純潔的天使上了天堂。
我看到一張張臉。
傷痕已經(jīng)枝葉繁茂。
唐詩的韻腳。
我忘記了平仄。
長短句不是我要唱的曲子。
我想踏歌而行。
走路的腳。
象我三十年前的一刀。
雜亂無序的胡茬。
一天天地僵硬。
3、《禮贊冬天》。
麥田過客。
一絲不掛。
赤裸裸地蒞臨人間。
人為的那一小塊遮羞布。
她深感不安與愧疚。
尖刀一般。
呼呼地西北風。
是她。
為蒼生傾力奏響的警鐘。
覬覦她的美。
火爆性子的太陽。
居然溫情脈脈起來。
河流也捧出冰心一顆。
雪花更是一往情深。
一下子扎入冬天的懷抱。
寫冬景的小學篇四
以讀促思，引導學生抓住文章的'脈絡來感受霧中和霧后小山村不同的景致特征。由自由讀文——同桌互相賽讀——分段讀文——借助畫面進行情境觀察，激發(fā)學生讀文的欲望。依據(jù)低年級兒童語言特點，巧設教學情境，為學生搭建交流溝通的平臺，把語言訓練和形象思維緊密地結合起來，以語言訓練為基本點，自讀、自悟、有感情地表達文本、背誦課文，這樣不僅使學生感受語言表達的美感，又使學生內(nèi)化了語言，學會運用語言。
知識目標：認識文中的10個生字，能正確、流利有感情地朗讀課文。
能力目標：引導學生結合生活實際理解、感悟文本，培養(yǎng)理解詞句的能力。
情感目標：知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特點，從而更加熱愛自然。
1、談話：寒來暑往、斗轉星移、四季在變換更迭著。那么在你心中四季中哪個季節(jié)更美呢？每個季節(jié)給我們帶來的感受是不同的，一提到冬季（板書：冬）你的眼前會浮現(xiàn)出哪些畫面呢？但《初冬》一課會讓你感受到別樣的風采。
2、板書課題。17初冬。
3、齊讀課題，追問初冬指什么時候？
4、舉義反三：初春、初秋、太陽剛剛升起——初升。
1、自由讀文，要求讀準字音，不認識的字多讀幾遍。
2、檢查學生對本課難讀的詞的掌握情況。
3、同桌互相賽讀課文標出自然段的序號。
4、指名分段讀文，思考課文主要寫了什么？
1、讀中品味霧中的美景。
看畫面感知霧——形象的說一說霧——有感情地讀一讀，——填補文中空白背一背。
2、對比霧后的變化，欣賞美景。
3抓關鍵詞、關鍵句進行說寫訓練。
（1）柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。
（2）柿子樹上有大柿子。
師：比一比哪種表達效果更好一些？
師：誰來試一試將將黃葉寫得更生動些？
樹林里積了一層厚厚的黃葉，像__________。請同學們在書中寫一寫。
師：你還能仿照這句話說一說嗎？
樹林里落了厚厚的一層黃葉，只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。
師：同學們想象一下樹林里哪些樹葉落了？
但只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。你想對“松樹、柏樹”說點什么？
（句子表達步步推進，由淺入深地進行仿寫指導，層層鋪墊，為學生思維的表達訓練扎實有效地推進訓練學生的語言表達，從而達到內(nèi)化語言和積累語言這一目標。）。
寫冬景的小學篇五
日月經(jīng)天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。也許，春天綠草如茵，鳥語花香;夏天艷陽高照，驕陽似火;秋天云淡風輕，香飄四野。按理說，應該沒有人會喜歡寒冷的冬天，而我卻不然。
家鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。近幾年來，家鄉(xiāng)的冬天變得越來越溫柔，不再像小時候，狂風夾雜著漫天飛舞的雪花來到地面。現(xiàn)在的冬天，風兒吹得臉上十分輕柔，溫柔的拂過你的臉頰。就連太陽公公也十分喜歡家鄉(xiāng)，每年冬天一直站在天空中望著我們，看著我們玩耍。
冬天最妙的事情無非就是天空飄下一些雪花，讓冬天的孩子們好好的樂了一番。雪花是天使的化身，它從天空緩緩落下，與它的伙伴們一起給人間的孩子們帶來了歡樂。我也毫不例外的愛上了雪花，愛上了這潔白的天使。雪下得大時，出門走走，在周圍一片白茫茫的世界里，我常常會沉醉其中，忘了時間，也忘了一切。
在人們的'印象中，冬天是寒冷的季節(jié)，但我卻不同。在我的印象中，冬天是冰清玉潔的天使，是給人們帶來歡樂的天使，是美麗善良的天使。
我愛冬天，更愛家鄉(xiāng)的冬天!
寫冬景的小學篇六
秋女帶著豐收的喜悅剛剛離開，冬爺爺拿著他的禮物北風和無數(shù)精靈來了。
一天晚上，天氣突然變冷了。天空烏云密布。過了一會兒，大片的雪花從天而降。雪花被風吹得漫天飛舞，飄向大地、樹木、田野世界穿著銀白色的衣服，美得無法比擬。
第二天早上，雪還在下，我?guī)е窈竦难﹣淼綄W校。
環(huán)顧四周，校園是白色的，雪花飄落在墻壁和屋頂上，就像一團團牛奶冰淇淋。
雪就像厚厚的白色地毯，偶爾踩上幾個小腳印，增添幾分童話色彩。
嘻嘻哈哈只有一群孩子在打雪仗，流彈飛舞，白煙四起，鮮花遍地，一群孩子在校園中央堆雪人。過了一會兒，一個胖乎乎的白雪孩子出生了，黑眼睛，紅鼻子，真的很搞笑。
冬天很冷，但校園充滿活力。我愛冬天，但更愛校園冬天。
寫冬景的小學篇七
轉眼間，秋姑娘伴隨著綿綿的細雨悄然離去，隨著天氣逐漸變涼，冬伯伯邁著沉重的步子緩緩來到人間。
冬天像一面寒冷的鏡子，透出一絲冰冷，盡管如此，我還是很喜歡冬天。
冬天來到了，公園不再像春天那樣美麗，不在像夏天那樣生機勃勃，不再像秋天那樣碩果累累。各種樹的葉子都落光了，唯有冬青還是那個樣子，生機勃勃。小草枯黃，花兒凋謝。他們脫下身上的舊衣服，換上了冬伯伯送給他們的新棉襖。
冬天對我來說，真是有喜也有憂。憂的是：冬伯伯愛睡覺，一睡覺就要打“哈欠”，人間就會刮起大風。冬伯伯愛上了早上打哈欠，為了保暖，我穿的可謂是里三層外三層，看起來活像一頭熊，行動十分笨拙。我雖有一層層的“鋼盔”，可還是凍的手腳冰涼。
冬天來了，我最盼望一件事情，那就是——下雪。我最喜歡下雪了，只要一下雪，我準會去找我的小伙伴，我們一起在雪地上打雪仗、堆雪人、還比賽誰踩得腳印最深，我們玩得不亦樂乎，弄得滿身雪，都快成為名副其實的“雪人”了，打雪仗時出現(xiàn)了意外，一塊冰擊中了我的臉，在我的臉上留下了一道小口子。臉被凍得通紅，但我們?nèi)匀粯反瞬黄！?BR> 冬，我愛你!
寫冬景的小學篇八
冬天來了，晶瑩的雪花從天上飄落下來，不一會兒地上就鋪了一層厚厚的雪毯，大樹也披上了銀色的大衣，到處一片潔白，真美??！
小伙伴們歡呼著跑到屋外，他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在山坡上滑雪。。。大家玩得開心極了！
我睜大著眼睛想找到冬天的蹤跡，忽然，我看到遠處有火紅的花朵在風中搖曳，我走近一看，哇！是梅花，一朵朵小小的花兒在陽光下閃閃發(fā)亮，原來南方溫暖的冬天也別有一番風味??！
寫冬景的小學篇九
我的家鄉(xiāng)是洛陽，那里的冬天雖下雪但不寒冷，雖刮風但不刺骨，真算得上是塊寶地。家鄉(xiāng)的冬天，最特別是下雪。
這漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。讓人看著就喜歡。它們像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳條一樣柔。它們是那么純潔，純潔得晶瑩透亮;它們是那么靜，靜得悄然無聲。每一片雪花都是一首宛轉、悠揚、清新的樂曲;都是一首輕快、和諧、鮮明的小詩。讓你的心也陶醉其中。
家鄉(xiāng)冬天的風是柔和的。清晨，一打開窗戶，涼爽的風便鉆了進來，令人睡意全消。當你張開雙臂，再次讓這充滿愛心的天使撫摸你的時候，你早已忘記一切，隨著它飄呀、飄呀……等你清醒過來，這位看不見的客人早已消失得無影無蹤。但屋子里還留著那清新的氣息。家鄉(xiāng)的冬天，人們感覺不到寒冷刺骨，但河水早已冰凍三尺。人們無拘無束地在上面玩耍?？?那幾個淘氣的小男孩在冰上跳來跳去，一會摔一跤，一會栽個跟頭，但仍稚氣的笑著。大人們則圍在一處談天說地。偶爾還會看見一對對情侶手拉著手在冰上翩翩起舞……這銀白色的世界真是美極了。
這就是我家鄉(xiāng)的冬天。
作文二：冬天的早晨。
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的`小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂，進行晨練。
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。
啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
作文三：冬天。
有人稱贊那萬物復蘇的春天，有人贊美那郁郁蔥蔥的夏天，還有人喜愛瓜果豐收的秋天，而我，更喜歡那銀裝素裹，純潔無瑕的冬天!
有人說冬天意味著植物的死亡，而我卻不這么認為。冬天依然有盎然生機!看：松、竹、梅乃“歲寒三友”三者在寒風中互相媲美，難道不是嗎?梅花綻出無數(shù)個花朵，每朵五片，紅色、粉紅色、白色如片片祥云般美麗。松樹依然是墨綠色，針形的葉子密密麻麻，屹立山巔。竹子佇立在寒風中，任憑風、霜、雪不斷敲打自己的枝葉、軀干，依然翠綠。
也有人討厭雪，說雪乃不祥之物，雪蓋住大地，植物就沒法生長。我也不這樣認為，雪帶給了我們小孩子無限歡樂，堆雪人，打雪仗都是我們在冬天里最好的游戲!
下過一場大雪后，大地披上了一件潔白無暇的棉衣，這似乎是云奶奶特別為大地爺爺特制的禮物。大樹哥哥也得到一件亮晶晶的白色禮服，這定是霜精靈給它的驚喜。房子姐姐得到一頂新帽子，這是她親愛的雪仙子妹妹特別為她編織的，上面還縫了一個雪球!
這就是冬，一個銀裝素裹的冬!
清晨，我穿好衣服，背上書包，便急急忙忙去上學了。一出門，迎面是一陣飽含清晨芳香的微風，吹拂著我的頭發(fā)，我的衣襟，一絲寒意向我襲來。我縮了縮手，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)到處都是霧的海洋，所有的景物都變得模模糊糊，好象披上了一層白紗。走到梧桐樹邊，我看到梧桐樹葉全枯了，一片片飛舞下來，像小鴨子的腳，一步步往下飄。這時，我突然聽到路上傳來一陣陣“沙沙”的響聲，抬頭一看，原來是一位清潔工正在打掃衛(wèi)生。路上的行人都低著頭，縮著腦袋，而清潔工卻頂著嚴寒打掃著大地母親的花衣裳?？粗鍧嵐つ请p凍僵的手，我想：這位阿姨無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，成年累月，天天如此，總是為這條街道的清潔忙碌著，使街道潔凈，使人們的心情舒暢，她用自已的辛勤勞動換來了人們的歡樂，她這種精神是多么的可貴啊!
啊，我愛這冬天的早晨，更愛這熱愛勞動的人們!
寫冬景的小學篇十
潔白，晶瑩，容不得半絲纖塵。冬季，是白色的，孕育之夢。萬物停止了喧囂，狂風怒吼著，漫季飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺上的粒粒冰晶都在訴說著冬的心事。它們是如此的寧靜、樸實、純美、圣潔。冬，寒風中磨礪著風骨，冰雪中孕育著新的希望。這因為這份浪漫，也使冬變得唯美起來。
冬季，在他的開始就走出了瀟灑的一步——寒風。夜幕降臨了，寒風好似一個醉漢，在大雪原上，在小鎮(zhèn)的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹枝在狂風怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹木“嘩嘩”直響，狂風卷著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。冬季，用自己的獨特向人們展示了它的風姿!
風，依然沒有停止，而雪帶著冬的氣息，在孩子們的翹首期盼中走來了，步履是那么輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的季際飄落。一片片翻飛的雪花，飄飄揚揚，零零灑灑，好似一個個六角小精靈，從遙遙九重季為人們帶來福音。冬季，如果沒有寒風的肆虐，再多點陽光，它便能以十全十美來形容，因為有雪。請你試想，當萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，映著清晨的陽光，哦!那便是一道五光十色的彩虹。雪花自然的力量點綴了，將一切變得神秘、朦朧，如季堂一般，給予人無盡的遐思，此時人們只想對著純潔的圣物深情地說一個字——“美”!
走進了冬季，或許對大多數(shù)人來說有一種惆悵失落之感，而在我眼里，冬季的事物仍舊是那么生動靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來年一展芳華!
寫冬景的小學篇十一
雪，紛紛揚揚地從空中飄落下來，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。
中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。
孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的!雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設計。
雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚揚，像天空中的小精靈，調皮可愛，像柳絮揚花，從天而降。
雪，就像那動聽的樂章，深情優(yōu)美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。
雪景真美!我喜歡雪，也喜歡冬天。
【范文二】。
護城河邊：空氣涼涼的、濕濕的，泉池邊冒著熱氣，一片“云霧潤蒸”的景象;早起的老人們?nèi)齼沙扇旱卦谌叴蛑姓f有笑的;臺階上獨自散步的老爺爺，突然來了雅興，放開嗓子喊出兩嗓京劇，韻味十足;河對岸的阿姨牽著小狗快跑著，她身后的小狗搖頭搖尾，興高采烈，像是在炫耀著什么。
大廈前：上班族們夾著包，穿著時髦的叔叔阿姨們踏著匆匆的腳步，見到同事就問聲：“好!”“早!”，腳底下絲毫沒有減速;老板們一個個地從車里鉆出來，也加入到這行列中，大廳的轉門一圈圈轉個不停。
住宅小區(qū)中：有幾個頑皮的孩子正在打雪仗?！案邆€子”拿起一個圓圓的雪球去砸“小胖子”，幸虧“小胖子”躲得及時，并拿起一個大雪球反擊，“高個子”本想一躍接住雪球當自己的“武器”，沒成想，自己不僅沒接住，還沒站穩(wěn)便摔了一跤，來了個“嘴啃泥”?！肮?、哈”真好笑!
寫冬景的小學篇十二
冬季的天氣是寒冷的，我想幾乎沒多少人喜歡冬季。然而，在我心中，冬季是富有色彩的，是溫暖的。下面是本站小編為您整理的關于小學寫冬季的。
作文。
希望對您有所幫助!
浙省嘉興桐鄉(xiāng)市河山鎮(zhèn)中心學校四(4)班沈琦。
在一個冬天寂靜的早晨，北風呼呼地，吹得光禿禿的樹枝直打哆嗦。街上的行人都匆匆地趕著路，行人們有的用手捂著臉不停地吹著熱氣，有的用衣領遮著臉，擋住那寒冷的北風……也顧不得看街上的景色了。只有那賣粽子，賣番薯的小販們叫破了這寂靜的早晨，那一陣陣的香氣，誘使著人們，使人們不得不掏出錢包買幾個。
冬天的天氣是寒冷的，我想幾乎沒多少人喜歡冬天。然而，在我心中，冬天是富有色彩的，是溫暖的。
寒風呼嘯著，樹上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹干。有時，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與快樂。然而，在我們快樂的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
天空中漫舞著鵝毛般的雪花，我獨自走在去學校的路上。道路是如此的漫長與坎坷。寒風無情的吹著，在我臉上留下了掠過的痕跡，道路兩旁的樹干在風中搖曳，尤如魔鬼的手爪在伸張。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他們都由父母護送上學，他們生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在風中寂寞。心中不由羨慕起他們來。
寒風凜冽，好冷啊。早上出門前，我認為不冷，媽媽讓我穿衣服我也沒有穿。穿著單薄的衣服就跑了出來。卻沒想到，天是那么的冷?，F(xiàn)在想起一句話：“不聽老人言，吃虧在眼前”啊。風兒在我的脖子邊上進入到我的衣服里面。走著走著，聽到了一個熟悉的聲音，啊，原來是媽媽!他給我送來了衣服;給我送來了溫暖。頓時間，風不再吼，雪花也笑著飄下來，樹干在風中凜冽著，尤如一個個勇猛的戰(zhàn)士。
我加快了步伐，不一會就到了學校。
寒冬中顯真情。在每一個冬天，我都感覺不出寒冷，因為有愛的存在。愛可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來。在不斷的長大中，我也學會了給予別人關愛。愛是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
可能有人喜歡春暖花開的春天，或炎熱長假的夏天，也有人喜歡果實累累、風景如畫的秋天?？晌蚁矚g那滿天雪花的冬天。
嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無生氣的臉，寒風正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠處的幾棵松樹穿上了白白的“大棉衣”，寒風拂過松樹，松樹擺了擺樹枝，在向人們招手，好像叫人們來陪它玩。門前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩人王安石的詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙之不是雪，唯有暗香來。”我真佩服它不怕嚴寒，生命力強的精神啊!“哈哈!”外面?zhèn)鱽砹粟胱觽儦g快的笑聲，我走過去，只見好多個雪人直立立地站在雪地上，像一個個戰(zhàn)士一樣，只不過有的雪人少鼻子，有的雪人沒眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂;甚至有的頭都沒了。這時，一個雪球朝我扔了過來，我一閃，只見一個小孩怒氣沖沖地對另一個小孩說：“可惡!你搞壞了我的雪人?！闭f完便向另一個小孩扔去雪球。嘩，幾個孩子在雪地里玩起了滑雪，揚起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調皮可愛的孩子們你追我打，玩的十分開心，歡笑聲和尖叫聲充滿了整個雪地里。這時我再也控制不住心中貪玩的心情，加入了這個歡樂的團隊。
三九嚴寒，大地冰封。這歡樂的氣息和嚴寒中的美景把我深深地陶醉了。
寫冬景的小學篇十三
冬天快要到了，校園將再度展現(xiàn)她那迷人的風姿。不過，前奏已經(jīng)十分炫目了。
還是讓我們回到現(xiàn)實吧。在冬日的開始，我鐘愛的是那一縷陽光。沒有夏日炎陽般的照射，也缺了些深冬暖陽的感覺，不過，我喜歡它那一縷幽淡，毫不高調也不低三下四。我喜歡它散發(fā)光輝的時候。一年里，這樣的陽光很少見。它將一縷縷陽光灑在人們身上，那是淡淡的暖意，夾雜著還沒有刮大的北風，那種感覺，呵，妙不可言。人們不會因為一絲溫暖而沉迷其中，可別忘了那風。要我說，校園里的陽光總是最好的，也許是它特別的對學子的關懷吧。灑下陽光，同時播種下希望，讓處于困境的人們，堅定一個信念：逆流而上。北郊的陽光哪？還多了一個原因。
路兩旁的樹，該凋光的都光了，我不否定冬天帶來的'消極，不過這些“消極”還是有好處的。沒有了鳥啼，沒有了喧囂，一切因為寒冷而放慢了腳步。我不喜歡勞倫斯的想法，在我看來，冬天的美勝過春天。因為在這里，在這個校園。
冬天的校園略顯冷清，冬天的校園略顯安詳，冬天的校園，我喜歡。我喜歡安靜的環(huán)境，因為似乎連時間都會特意走慢。冬天的太陽，照在身上讓人放松，卻因為冷風，我還可以保持幾分冷靜，借助那點冷靜，我細細觀察了那“靜止”的校園。
我鐘愛那校園上空的太陽。若是少了那陽光生活將會怎樣無聊；若是少了那陽光，嚴冬的寒冷將怎樣忍受；若是少了那陽光，我哪有心情將校園瀏覽一遍！那冬日的校園縱然再美麗，再多情，也不會吸引人們的駐足。
北郊是美的，我等待著嚴冬下綻放的北郊。在那綻放的校園中，注定是冬天的陽光最為閃耀！
寫冬景的小學篇十四
這個冬天，依舊很冷。總是很享受冬日里暖陽的照耀。
每天都重復著同樣的事情：早晨天剛蒙蒙亮時，就要離開溫暖的被窩，早早地去學校。早讀、各科的課、晚自修……然后，回家睡覺。就這樣，像單曲循環(huán)一樣。
但是，在這個冬天，似乎有些不同，雖然說只有幾天這樣的時光。
在這寒風刺骨的冬天，那幾天的日子，我的世界卻春暖花開。
和平常沒什么兩樣，也是早早地來到學校。在我的印象中，早讀課無非就是讀和背。
躲了好些天的太陽，終于肯露面了。慢慢地，慢慢地，爬上了天邊。先是一小塊陽光灑在了我的課桌上，那金色的小精靈還真是頑皮呢，一會兒跳在我的筆上，一不留神，它又蹦到了我的書上。
桌子，書，衣服，我的臉上……
那一抹陽光溫暖了我的心，心靈之花悄悄綻放，這枯燥無味的早讀課也因此變得活潑起來，同學們似乎都從睡夢中蘇醒了過來，朗朗的讀書聲更響亮了，充滿了朝氣，帶著青春活力，彌漫在整個校園之中。
有了這抹陽光，我坐直了身子，徜徉在油墨書香之中，流連于知識的海洋里，突然發(fā)現(xiàn)，原來生活如此多嬌，冬天竟也可以這般溫暖！
就這樣，在那些天的早讀課里，我總會受到有陽光的照耀，微風的輕撫。不禁讓我想起了那句“陽光正好，微風不燥”。
后來，調了位置，再不會在這早讀課享受到陽光的那般溫暖了，還是很懷念那些日子呢！現(xiàn)在沒有了陽光的照耀，心靈之花卻依然盛開著，我已不再寒冷。
陽光，這個冬天有你相伴，我心安然。別忘了下個冬天你我的約定哦！