心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇一
活動(dòng)德育是指通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的思維能力、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，使其全面發(fā)展。在我參與和組織活動(dòng)德育過程中，不僅提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任和自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞這些主題展開，以便分享我在活動(dòng)德育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)德育的意義和目標(biāo)
活動(dòng)德育指的是通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)?；顒?dòng)德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，以及在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自主創(chuàng)新能力和良好的道德素質(zhì)。通過活動(dòng)德育，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
第二段：參與活動(dòng)德育的機(jī)會(huì)
在學(xué)校的活動(dòng)德育中，學(xué)生有多種機(jī)會(huì)參與不同類型的活動(dòng)，發(fā)展各種不同的能力。比如，學(xué)生可以參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，組織實(shí)踐活動(dòng)，參與公益活動(dòng)等。我曾經(jīng)參與一個(gè)由學(xué)生自己組織的活動(dòng)：為一所貧困學(xué)校捐贈(zèng)圖書。我們組織了募捐活動(dòng)、書展和授予儀式等，通過這個(gè)活動(dòng)，我深入理解到活動(dòng)德育的重要性，并且鍛煉了自己的組織能力和協(xié)作能力。
第三段：活動(dòng)德育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
通過參與活動(dòng)德育，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組織活動(dòng)期間，我發(fā)現(xiàn)只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的結(jié)果。通過與隊(duì)友們的密切合作，我提高了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，我也明白了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和作用，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任并全力以赴完成任務(wù)。
第四段：活動(dòng)德育對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
通過組織公益活動(dòng)，我意識(shí)到社會(huì)責(zé)任感的重要性。例如，我們組織了一次義賣活動(dòng)，將所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給了當(dāng)?shù)氐木蠢显?。在這個(gè)過程中，我看到了貧困和孤獨(dú)老人的生活狀況，深感到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任。通過這次活動(dòng)，我懂得了關(guān)心他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：活動(dòng)德育對(duì)自我發(fā)展和自信心的培養(yǎng)
通過活動(dòng)德育，我獲得了更多的自信和成就感。在組織活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅(jiān)持，最終取得了成功。這些成功經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)自己的能力有了更大的認(rèn)識(shí)和信心。我開始相信自己可以克服困難，取得更多的成就。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足之處，并努力改進(jìn)，提升自己。
總結(jié)：通過活動(dòng)德育，我不僅提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任和自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)德育不僅是一種教育方式，更是一種生活態(tài)度，它培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和面對(duì)困難的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇二
博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的'老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇三
德育活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。我校舉行的德育活動(dòng)使我深感受益匪淺，這里我將在以下五段式文章中分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育活動(dòng)的重要性
德育活動(dòng)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方面。通過各類形式的德育活動(dòng)，學(xué)生可以在積極參與中通過感知、體驗(yàn)和思考感受到道德的力量。這些活動(dòng)使學(xué)生有機(jī)會(huì)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提高道德素質(zhì)，塑造健康的人格。
第二段：德育活動(dòng)的具體內(nèi)容
在我校的德育活動(dòng)中，有各式各樣的課程和比賽，如道德講座、道德模范宣講、誠(chéng)信教育等。這些活動(dòng)內(nèi)容不僅多樣化，而且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生易于理解和接受。此外，德育活動(dòng)的過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。通過小組討論、合作比賽等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相尊重、分享和傾聽。
第三段：德育活動(dòng)帶給我的收獲
參加德育活動(dòng)，使我對(duì)道德規(guī)范和社會(huì)價(jià)值有了更深入的理解。通過與同學(xué)共同思考，我認(rèn)識(shí)到道德行為是社會(huì)生活和人際關(guān)系的基石，是我們做人的根本準(zhǔn)則。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，培養(yǎng)了合作精神。通過這些活動(dòng)，我懂得了誠(chéng)實(shí)、友愛、勤奮等美德的重要性，明白了要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，自身的品質(zhì)必須得到培養(yǎng)和提高。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校的影響
德育活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)校有著重要的影響。首先，德育活動(dòng)有助于校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)校成立了道德社區(qū)，推動(dòng)理論教育和實(shí)踐活動(dòng)的深度融合，搭建了學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示個(gè)性的平臺(tái)。其次，德育活動(dòng)使學(xué)生的道德行為有規(guī)范可循，有效預(yù)防了各種不良行為的發(fā)生。最后，德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校榮譽(yù)感的培養(yǎng)起到了重要的作用，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。
第五段：德育活動(dòng)的展望
雖然德育活動(dòng)在我校取得了一定的成績(jī)，但仍有待進(jìn)一步提升。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)德育活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的學(xué)生參與其中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在活動(dòng)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。最重要的是，德育活動(dòng)要與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，使德育活動(dòng)真正融入學(xué)生的日常生活。
總之，德育活動(dòng)對(duì)于塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀具有重要意義。通過積極參與德育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和傾聽。我相信，在學(xué)校的不斷努力下，德育活動(dòng)必將在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生中起到更大的作用。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇四
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇五
讀《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》這本書，讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課。師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。
我們的教育對(duì)象主要是幼兒，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對(duì)象，是他們最親近和尊敬的人，他們的可塑性強(qiáng)，行為模仿性強(qiáng)，正處于長(zhǎng)身體，增知識(shí)的重要時(shí)期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣。我們不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。我們的一言一行，孩子看在眼里，還會(huì)極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染孩子。
使新教師盡快成長(zhǎng)我認(rèn)為首先要堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的導(dǎo)向多閱讀一些教育前輩們的心得體會(huì)，從中提煉教育精神和教育實(shí)踐;再者，以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為根本，堅(jiān)持從學(xué)生利益出發(fā)，把提高師德師能作為教師職業(yè)和事業(yè)的追求。然而，“沒有愛就沒有教育”。因此，我認(rèn)為應(yīng)以“愛”為主線，首先，在師生間架起一道情感交流的橋梁。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。書上還說(shuō)“一個(gè)好作風(fēng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以教師的督促應(yīng)當(dāng)是經(jīng)常的”。我認(rèn)為這句話很重要，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好行為習(xí)慣時(shí)，往往采取的方式就是直接告訴他做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做，再繼續(xù)發(fā)現(xiàn)時(shí)，還會(huì)問他是否忘了老師說(shuō)的話了，怎么就改不掉呢之類的話，但現(xiàn)在想一想，覺得是自己的觀念不正確，總是習(xí)慣性的強(qiáng)迫孩子改掉，并沒有真正意義上耐心的幫助他懂得并改掉。原來(lái)督促非常重要，循循善誘，動(dòng)之以情，如果這樣做，孩子一定會(huì)易于接受并改掉不好的行為習(xí)慣的。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇六
在德育教育的過程中，學(xué)校通常會(huì)組織各種各樣的德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。我參加了一場(chǎng)以“關(guān)愛他人”為主題的德育活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，這次德育活動(dòng)給我?guī)?lái)了深刻的感悟，讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的重要性?；顒?dòng)中，我們到附近的敬老院探望了老人們。當(dāng)我看到那些白發(fā)蒼蒼、臉上掛滿皺紋的老人們時(shí)，心中涌起一股深深的敬意和感慨。他們走過了漫長(zhǎng)的人生歲月，為這個(gè)社會(huì)付出了辛勤努力，而現(xiàn)在，他們需要的是我們的關(guān)心和關(guān)愛。通過與老人們的交流，我不僅聽到了他們?cè)?jīng)的故事和經(jīng)歷，還深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無(wú)助。這次活動(dòng)讓我明白，不管是家庭還是社會(huì)，每個(gè)人都需要我們的關(guān)愛，這是作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藨?yīng)該去做的事情。
其次，這次德育活動(dòng)讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂和幸福?；顒?dòng)中，我們用心去傾聽老人們的心聲，給他們講故事、唱歌、幫助他們解決生活上的問題等等。在這個(gè)過程中，我看到了老人們臉上的笑容，聽到了他們對(duì)我們的夸贊和感謝。這種感覺真的很美妙，讓我覺得自己所做的一切都是值得的。幫助他人并不一定需要很大的力量和物質(zhì)，有時(shí)候，一句關(guān)心的問候、一個(gè)溫暖的微笑，就足夠讓對(duì)方感到溫暖和滿足。通過這次活動(dòng)，我明白了奉獻(xiàn)的意義和快樂，在以后的生活中，我將更加注重去關(guān)心和幫助他人。
再次，這次德育活動(dòng)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在活動(dòng)中，我們以小組的形式進(jìn)行了各種活動(dòng)和表演。大家分工合作，互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有合理地分工和協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，而且能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次活動(dòng)讓我明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是真正無(wú)敵的力量。
最后，這次德育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過參加活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多與他人相處的技巧和方法，提高了自己的社交能力。在與老人們交流的過程中，我也得到了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活有了更深的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，明白了自己還需要不斷努力和改變。我相信，只要我繼續(xù)保持對(duì)他人的關(guān)愛和奉獻(xiàn)精神，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和思考能力，就可以變得更加成熟和完善。
總之，通過這次以“關(guān)愛他人”為主題的德育活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了關(guān)愛他人的重要性，體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的樂趣，理解到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和不足。這些收獲和體會(huì)必將伴隨我一生，影響著我努力成為更好的自己。我相信，只要我們將這次活動(dòng)中的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，并持之以恒，我們一定能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇七
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇八
近期，我們學(xué)校組織了一系列德育活動(dòng)講座，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。通過參與這些講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)這些講座的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，這些講座的選題廣泛而切實(shí)。我記得其中一次的講座是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的主題。在如今信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害也不可忽視。這次講座通過生動(dòng)的案例和真實(shí)的數(shù)據(jù)，向我們展示了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的嚴(yán)重性和影響。我深受觸動(dòng)，意識(shí)到了自己在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的責(zé)任和防范意識(shí)的重要性。
其次，這些講座注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng)。在一次關(guān)于誠(chéng)實(shí)和守信的講座中，講師通過生動(dòng)的故事和案例告訴我們誠(chéng)實(shí)和守信的重要性，并引導(dǎo)我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行這兩個(gè)基本的品德。我深感自己的不足，意識(shí)到自己有時(shí)候也會(huì)說(shuō)謊和失信于人。通過這次講座，我下定決心從自己開始，爭(zhēng)做一個(gè)真誠(chéng)守信的人。
再次，這些講座在形式上也十分多樣化。有的是通過小組討論的形式，有的則是通過游戲、視頻的方式來(lái)進(jìn)行。這種多樣化的形式在一定程度上讓我們更容易理解和接受講座的內(nèi)容。特別是一次關(guān)于互助和友愛的講座中，講師設(shè)計(jì)了一系列的小游戲，讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了互助與友愛的力量。這種實(shí)踐中的體驗(yàn)讓我記憶深刻，也在我心中灑下了友愛的種子。
此外，這些講座還注意結(jié)合學(xué)科知識(shí)，將德育教育與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。比如，在一次有關(guān)環(huán)境保護(hù)的講座中，講師講解了大氣污染、水污染等環(huán)境問題，并提出了我們每個(gè)人都可以從小事做起，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。這種結(jié)合學(xué)科知識(shí)的方式，讓我們更加深入地理解了環(huán)境保護(hù)的重要性，也激發(fā)了我們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力。
最后，這些講座還提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和生活技巧。比如，在一次有關(guān)時(shí)間管理的講座中，講師教給了我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間，如何提高學(xué)習(xí)效率。這些方法和技巧不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還可以幫助我們更好地安排生活、提升生活品質(zhì)。通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴性，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間的方法，對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量有著非常大的幫助。
總的來(lái)說(shuō)，這些德育活動(dòng)講座對(duì)于我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了非常重要的作用。它不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了眼界，還給了我們很多實(shí)用的知識(shí)和技能。通過參與這些講座，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求，并下定決心在德育方面做到真誠(chéng)守信、助人為樂。我相信，只要我們積極參與德育活動(dòng)，用心聆聽這些講座，一定能夠成為品德高尚、有責(zé)任心的現(xiàn)代公民。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇九
第一段：引言（200字）
德育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德情操的一個(gè)重要途徑。在這次德育活動(dòng)中，我參與并親身經(jīng)歷了許多活動(dòng)，收獲了很多有關(guān)德育的知識(shí)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次德育活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：德育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)（200字）
德育活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)公民為目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過各種情境和方法，學(xué)生將體驗(yàn)和實(shí)踐正確的道德價(jià)值觀和道德規(guī)范，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。在這次德育活動(dòng)中，我們通過講座、小組討論、角色扮演等方式學(xué)習(xí)了德育的理論基礎(chǔ)，使我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：參與德育活動(dòng)的體會(huì)（300字）
在這次德育活動(dòng)中，我參與了一次以集體協(xié)作為主題的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組分別扮演一種不同職業(yè)的工人，通過模擬工作環(huán)境和任務(wù)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相信任。我深深地感受到，只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成果。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，懂得了為了集體利益做出個(gè)人犧牲的必要性。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)我的影響（300字）
這次德育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育是生活的一部分，不僅僅是課堂上的理論學(xué)習(xí)，更是平時(shí)的細(xì)微之處，是我們與人相處的態(tài)度和行為。德育不僅要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，還要融入到社會(huì)生活中。我意識(shí)到，要成為一個(gè)有德行的人，不僅要有自己的操守和原則，還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和幫助他人。通過這次德育活動(dòng)，我逐漸明白了道德與行為之間的緊密聯(lián)系，懂得了如何運(yùn)用道德觀念去指導(dǎo)自己的行為。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次德育活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也樹立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。我將努力將所學(xué)到的德育理論和實(shí)踐應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，影響和幫助身邊的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)更多的德育活動(dòng)，希望能參與更多實(shí)踐活動(dòng)，深入理解德育的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)，不斷提升自己的德育素質(zhì)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十
一、德育是個(gè)什么活兒？
有人說(shuō)，德育是細(xì)活兒，小活兒，長(zhǎng)期的活兒，大家很有同感，因?yàn)橐徽Z(yǔ)道出了德育工作的艱辛，繁雜瑣碎，不易出成績(jī)。我想這也是主任們自謙的詞吧，其實(shí)德育是大活兒，而且是難干的活。說(shuō)德育大，是因?yàn)榻逃母驹谟?，育什么？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活兒。說(shuō)德育難干，是因?yàn)榈掠碾[性、廣泛性和遲效性。智育可以用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，是顯性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的品德好往往是隱性的，是模糊的，沒法量化。德育又是無(wú)所不在，無(wú)所不包的，學(xué)生一進(jìn)門就處處是德育，見人問好，不隨地扔垃圾，樂于助人...... 時(shí)時(shí)是德育，在家里家長(zhǎng)的言傳身教，在學(xué)校老師的榜樣......, 如此廣泛，就不容易把握，你盡心竭力的有意教育會(huì)在不知不覺間被那些無(wú)意的教育消磨掉。德育是遲效的，立竿見影的事兒有，但少，更多的是在成長(zhǎng)過程中一步步顯現(xiàn)出來(lái)，甚至在成人后才顯現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)，我們忙了半天，自己也許享受不到成果。
做什么事最難？與物打交道，物是死的，人是活的，物的發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該比較好辦。與本人打交道就難多了，俗話說(shuō)“人心叵測(cè)”，人是多樣的，也是多變的，人的心理更是復(fù)雜難以預(yù)測(cè)的。做學(xué)生的德育工作就更難了。首先，我們的學(xué)生處在于幼稚與半成熟之間，即容易受到傷害，也很容易去傷害別人。其次，做德育工作不僅是與學(xué)生相處，而且要讓學(xué)生接受你的思想教育，改變學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的，這與一般的與人打交道大不一樣，難度更大。
現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，兩個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)小孩，就經(jīng)常報(bào)厭孩子不聽話很難管，而我們教師們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，再加上孩子的家長(zhǎng)，這難度有多大是可想而知的。
但是，越是困難的工作，就越具有挑戰(zhàn)性。知難而上，這是我們張強(qiáng)九年一貫制學(xué)校人的精神。今天，坐在這里的老師們都是德育工作“沖浪者”，勇于面對(duì)德育的海洋。
二、德育是什么？
我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子..... 讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的.德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么？
有人說(shuō)德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了...... 如果德育處管這些, 那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)？比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過亂過細(xì)包辦代替？比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國(guó)主義，都是教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢？我以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想, 區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么, 區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求, 理想是在人生歷程中不斷累積的, 自己感悟的, 大人告訴式的不叫理想, 叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來(lái)開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所有成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問題，這也是個(gè)老問題。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒關(guān)系。“教”和“育”合在一起方才構(gòu)成“教育”一詞，從這不難看出“教”與“育”是相輔相成的。教學(xué)與德育是并行的鐵軌，缺其一，則路難行。教師上課要備課，備課即要“備”教材，更要“備”學(xué)生。了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能知道學(xué)生想什么、需要什么，才能材施教，做好教學(xué)工作。而德育工作做的正是了解學(xué)生，研究學(xué)生，教育學(xué)生的工作。所以，德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，相互滲透，相互促進(jìn)，才能共同發(fā)展。
六、德育工作的形式簡(jiǎn)單，但其實(shí)質(zhì)是復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作。
學(xué)生德育工作的形式無(wú)非就是幾種：開班會(huì)布置學(xué)校的任務(wù)、處理學(xué)生的日常行為瑣事，遲到、早退、曠課、染發(fā)等等，但是，僅僅做好這些工作就是能把德育工作做好嗎？我們不能僅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育學(xué)生的工作，是與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，是存在著情感交流的一種心理活動(dòng)的過程。人的感情豐富多彩，有喜、怒、哀、樂，而且也變化摸測(cè)，要與學(xué)生在情感上產(chǎn)生交流和共鳴，的確是不容易的。情感淺吧，師生情誼不“牢固”，情感深吧，師生“混同”也有不妥，如何把握“度”的問題，需要我們?cè)趯?shí)踐中把握。
德育工作的實(shí)質(zhì)是重要的，但形式和手段是不可缺少的。沒有形式和手段，實(shí)質(zhì)的工作就無(wú)法開展，在進(jìn)行形式的工作時(shí)，要用心去做，切實(shí)把實(shí)質(zhì)的工作滲透進(jìn)去。
七、德育工作要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)？我們的觀念是否與時(shí)俱進(jìn)，看待問題是否從多個(gè)角度進(jìn)行觀察、分析?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，從不同的角度看同一事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一分的關(guān)懷的眼神，多一句的贊賞語(yǔ)言，也許將改變他們的一生。
八、德育工作要言傳身教，身體力行。
德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力氣活”，德育工作的效率，是應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們教育學(xué)生要怎樣做，我們就應(yīng)該首先做到。例如：教育學(xué)生要愛護(hù)衛(wèi)生環(huán)境問題，一面我們要求學(xué)生要愛護(hù)衛(wèi)生、保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，一面我們卻在做破壞衛(wèi)生的行為，這樣的教育能取得怎樣的效果，是顯而易見的。言傳身教，身體力行，才能使我們的德育工作事半功倍。
九、德育工作要勤于記錄。
我們勤勤懇懇，但“百密終有一疏”，如何來(lái)預(yù)防這“一疏”給我們帶來(lái)的不利后果？要勤于記錄，將日常的工作，無(wú)論繁瑣和大小，都記于工作本中，形成書面的證據(jù)，這將成為我們面對(duì)責(zé)任的盾牌。
今天我們選擇了教師這份職業(yè)，也許注定我們將清貧一生。為人做事情不一定要圖財(cái)圖利，不要將因德育工作的付出與收獲的巨大差異而產(chǎn)生的不平衡心理帶到工作中來(lái)。既然我們今天擔(dān)當(dāng)了這份任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)做好。與其應(yīng)付了事，不如認(rèn)真盡力而為，不求完美，但求更好，這才是我們教師的本份，付出終究會(huì)有收獲。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十二
德育在培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)方面起著重要作用。近年來(lái)，學(xué)校普遍開展了德育三個(gè)一活動(dòng)，即一堂主題班會(huì)、一次思想教育課、一次志愿服務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深感德育活動(dòng)的重要性，也有了一些體會(huì)與收獲。
第二段：主題班會(huì)
主題班會(huì)作為德育三個(gè)一活動(dòng)的重要組成部分，給我們提供了一個(gè)思考、交流的平臺(tái)。我曾參加了一次關(guān)于社會(huì)公德的主題班會(huì)，通過聽取同學(xué)的發(fā)言和老師的講解，我對(duì)什么是社會(huì)公德有了更深入的認(rèn)識(shí)。我了解到社會(huì)公德是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范，是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，我也明白了社會(huì)公德與家庭教育有著密切聯(lián)系，只有從小注重培養(yǎng)公德意識(shí)，才能真正形成良好的行為習(xí)慣。
第三段：思想教育課
思想教育課是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加思想教育課，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的緊迫性。在一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的思想教育課中，老師以生動(dòng)的案例和激動(dòng)人心的故事講述，使我意識(shí)到誠(chéng)信是一種重要的道德品質(zhì)，也是社會(huì)發(fā)展的基石。在實(shí)際生活中，我們要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，不撒謊、不作弊、不抄襲，才能獲得他人和社會(huì)的尊重，真正成為一個(gè)有用之人。
第四段：志愿服務(wù)活動(dòng)
志愿服務(wù)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的有效途徑。在一次義務(wù)植樹活動(dòng)中，我深刻地感受到了志愿服務(wù)的意義。當(dāng)我和同學(xué)們來(lái)到貧困山區(qū)，幫助他們種植樹苗時(shí)，我看到了他們臉上的笑容和感謝的眼神。這讓我明白，我們的一點(diǎn)點(diǎn)努力可以給別人帶來(lái)希望和快樂。同時(shí)，志愿服務(wù)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的好機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們相互配合，共同完成任務(wù)，鍛煉了我們的組織能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)
德育三個(gè)一活動(dòng)讓我意識(shí)到了德育對(duì)我們的重要性，并收獲了很多。通過參加主題班會(huì)，我對(duì)社會(huì)公德有了更深入的了解；通過上思想教育課，我懂得了誠(chéng)信的重要性；通過參加志愿服務(wù)活動(dòng)，我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)參與德育活動(dòng)，并將其中的精神內(nèi)化于心，外化于行，為自己的成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
文章完。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十三
自“雙提升”活動(dòng)開展以來(lái)，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全員安全意識(shí)，提升班組管理水平”這一主題，結(jié)合“白國(guó)周班組管理法”，結(jié)合工作實(shí)際，健全組織機(jī)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)效果，為提高職工安全意識(shí)，提升班組管理水平起到了推動(dòng)作用。
通過主題讀書活動(dòng)的開展，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神，學(xué)習(xí)xxx就是要學(xué)習(xí)他22年如一日，時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周，一要結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)白國(guó)周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分，把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車制度等，使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”，實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體，結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)開展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問三解”（問政于民、問需于民、問計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困），積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問題，引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效，著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)，確保全年工作順利開展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。工作中，生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿意的好公仆。
做為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)班組成員負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對(duì)本班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽班組職工的意見和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧，那么這個(gè)班組才能搞好。這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)，職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組，才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。
[“雙提升”活動(dòng)心得體會(huì)分享]
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十四
近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于德育活動(dòng)的講座，我有幸參加了此次講座，并且深受啟發(fā)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介
這次講座的內(nèi)容非常豐富有趣，涉及了德育的各個(gè)方面。首先，講座介紹了德育的定義和意義，指出德育是培養(yǎng)學(xué)生道德、智慧、行為方面的素養(yǎng)的重要手段。其次，講座詳細(xì)講解了德育活動(dòng)的具體形式和實(shí)施方法，如德育課程設(shè)置、德育主題講座、道德榜樣評(píng)選等。最后，講座還分享了一些成功的德育案例，并提供了一些實(shí)用的方法和建議，幫助我們更好地進(jìn)行德育工作。
第二段：德育活動(dòng)的重要性
在講座中，講座嘉賓生動(dòng)地介紹了德育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性。他指出，德育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠提高學(xué)生的社交能力和自我管理能力。德育活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到集體的力量和共同成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)他們追求卓越的潛力。通過德育活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成正確的價(jià)值觀和道德觀，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：德育活動(dòng)的實(shí)施方法
在講座中，講座嘉賓還向我們介紹了一些德育活動(dòng)的實(shí)施方法。他表示，德育活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，通過創(chuàng)造各種情境，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道德的力量。同時(shí)，要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講座、互動(dòng)游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，德育活動(dòng)還需要廣泛參與，讓學(xué)生充分發(fā)揮思考和合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：成功的德育案例
在講座中，講座嘉賓分享了一些成功的德育案例。其中，他提到了一位學(xué)生在參加德育活動(dòng)后的改變。這個(gè)學(xué)生原本不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好，但是通過學(xué)校組織的德育活動(dòng)，他逐漸改變了自己的態(tài)度和行為。他開始關(guān)注道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)案例充分說(shuō)明了德育活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。通過德育活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的提升，塑造良好的品格，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望
通過這次講座，我深深體會(huì)到了德育活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我感覺到自己在德育方面還有很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我希望將來(lái)能夠積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)提升自我，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和道德觀。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)德育活動(dòng)的推廣和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的德育機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)起來(lái)，這次關(guān)于德育活動(dòng)的講座給我留下了深刻的印象。我明白了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性，學(xué)習(xí)到了德育活動(dòng)的實(shí)施方法，也了解到了德育活動(dòng)的成功案例。我相信，通過堅(jiān)持不懈地努力和實(shí)踐，在德育活動(dòng)中，我們將會(huì)培養(yǎng)一代又一代有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇一
活動(dòng)德育是指通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的思維能力、創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力，使其全面發(fā)展。在我參與和組織活動(dòng)德育過程中，不僅提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任和自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞這些主題展開，以便分享我在活動(dòng)德育中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)德育的意義和目標(biāo)
活動(dòng)德育指的是通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)?；顒?dòng)德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，以及在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自主創(chuàng)新能力和良好的道德素質(zhì)。通過活動(dòng)德育，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
第二段：參與活動(dòng)德育的機(jī)會(huì)
在學(xué)校的活動(dòng)德育中，學(xué)生有多種機(jī)會(huì)參與不同類型的活動(dòng)，發(fā)展各種不同的能力。比如，學(xué)生可以參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，組織實(shí)踐活動(dòng)，參與公益活動(dòng)等。我曾經(jīng)參與一個(gè)由學(xué)生自己組織的活動(dòng)：為一所貧困學(xué)校捐贈(zèng)圖書。我們組織了募捐活動(dòng)、書展和授予儀式等，通過這個(gè)活動(dòng)，我深入理解到活動(dòng)德育的重要性，并且鍛煉了自己的組織能力和協(xié)作能力。
第三段：活動(dòng)德育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
通過參與活動(dòng)德育，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在組織活動(dòng)期間，我發(fā)現(xiàn)只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的結(jié)果。通過與隊(duì)友們的密切合作，我提高了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，我也明白了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和作用，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任并全力以赴完成任務(wù)。
第四段：活動(dòng)德育對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
通過組織公益活動(dòng)，我意識(shí)到社會(huì)責(zé)任感的重要性。例如，我們組織了一次義賣活動(dòng)，將所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給了當(dāng)?shù)氐木蠢显?。在這個(gè)過程中，我看到了貧困和孤獨(dú)老人的生活狀況，深感到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任。通過這次活動(dòng)，我懂得了關(guān)心他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：活動(dòng)德育對(duì)自我發(fā)展和自信心的培養(yǎng)
通過活動(dòng)德育，我獲得了更多的自信和成就感。在組織活動(dòng)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過努力和堅(jiān)持，最終取得了成功。這些成功經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)自己的能力有了更大的認(rèn)識(shí)和信心。我開始相信自己可以克服困難，取得更多的成就。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的不足之處，并努力改進(jìn)，提升自己。
總結(jié)：通過活動(dòng)德育，我不僅提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任和自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)德育不僅是一種教育方式，更是一種生活態(tài)度，它培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)和面對(duì)困難的勇氣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇二
博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的'老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感；以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇三
德育活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。我校舉行的德育活動(dòng)使我深感受益匪淺，這里我將在以下五段式文章中分享我的心得體會(huì)。
第一段：德育活動(dòng)的重要性
德育活動(dòng)不僅是學(xué)校教育的一部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方面。通過各類形式的德育活動(dòng)，學(xué)生可以在積極參與中通過感知、體驗(yàn)和思考感受到道德的力量。這些活動(dòng)使學(xué)生有機(jī)會(huì)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提高道德素質(zhì)，塑造健康的人格。
第二段：德育活動(dòng)的具體內(nèi)容
在我校的德育活動(dòng)中，有各式各樣的課程和比賽，如道德講座、道德模范宣講、誠(chéng)信教育等。這些活動(dòng)內(nèi)容不僅多樣化，而且貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生易于理解和接受。此外，德育活動(dòng)的過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。通過小組討論、合作比賽等形式，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、互相尊重、分享和傾聽。
第三段：德育活動(dòng)帶給我的收獲
參加德育活動(dòng)，使我對(duì)道德規(guī)范和社會(huì)價(jià)值有了更深入的理解。通過與同學(xué)共同思考，我認(rèn)識(shí)到道德行為是社會(huì)生活和人際關(guān)系的基石，是我們做人的根本準(zhǔn)則。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，培養(yǎng)了合作精神。通過這些活動(dòng)，我懂得了誠(chéng)實(shí)、友愛、勤奮等美德的重要性，明白了要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，自身的品質(zhì)必須得到培養(yǎng)和提高。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校的影響
德育活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)校有著重要的影響。首先，德育活動(dòng)有助于校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)校成立了道德社區(qū)，推動(dòng)理論教育和實(shí)踐活動(dòng)的深度融合，搭建了學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng)、展示個(gè)性的平臺(tái)。其次，德育活動(dòng)使學(xué)生的道德行為有規(guī)范可循，有效預(yù)防了各種不良行為的發(fā)生。最后，德育活動(dòng)對(duì)學(xué)校榮譽(yù)感的培養(yǎng)起到了重要的作用，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。
第五段：德育活動(dòng)的展望
雖然德育活動(dòng)在我校取得了一定的成績(jī)，但仍有待進(jìn)一步提升。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)德育活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的學(xué)生參與其中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在活動(dòng)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。最重要的是，德育活動(dòng)要與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，使德育活動(dòng)真正融入學(xué)生的日常生活。
總之，德育活動(dòng)對(duì)于塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀具有重要意義。通過積極參與德育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到道德行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和傾聽。我相信，在學(xué)校的不斷努力下，德育活動(dòng)必將在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生中起到更大的作用。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇四
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說(shuō)了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng)，心情也好，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇五
讀《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》這本書，讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課。師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。
我們的教育對(duì)象主要是幼兒，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對(duì)象，是他們最親近和尊敬的人，他們的可塑性強(qiáng)，行為模仿性強(qiáng)，正處于長(zhǎng)身體，增知識(shí)的重要時(shí)期，他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣。我們不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。我們的一言一行，孩子看在眼里，還會(huì)極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染孩子。
使新教師盡快成長(zhǎng)我認(rèn)為首先要堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的導(dǎo)向多閱讀一些教育前輩們的心得體會(huì)，從中提煉教育精神和教育實(shí)踐;再者，以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為根本，堅(jiān)持從學(xué)生利益出發(fā)，把提高師德師能作為教師職業(yè)和事業(yè)的追求。然而，“沒有愛就沒有教育”。因此，我認(rèn)為應(yīng)以“愛”為主線，首先，在師生間架起一道情感交流的橋梁。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。書上還說(shuō)“一個(gè)好作風(fēng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以教師的督促應(yīng)當(dāng)是經(jīng)常的”。我認(rèn)為這句話很重要，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不好行為習(xí)慣時(shí)，往往采取的方式就是直接告訴他做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做，再繼續(xù)發(fā)現(xiàn)時(shí)，還會(huì)問他是否忘了老師說(shuō)的話了，怎么就改不掉呢之類的話，但現(xiàn)在想一想，覺得是自己的觀念不正確，總是習(xí)慣性的強(qiáng)迫孩子改掉，并沒有真正意義上耐心的幫助他懂得并改掉。原來(lái)督促非常重要，循循善誘，動(dòng)之以情，如果這樣做，孩子一定會(huì)易于接受并改掉不好的行為習(xí)慣的。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生，對(duì)孩子，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇六
在德育教育的過程中，學(xué)校通常會(huì)組織各種各樣的德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。我參加了一場(chǎng)以“關(guān)愛他人”為主題的德育活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。
首先，這次德育活動(dòng)給我?guī)?lái)了深刻的感悟，讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的重要性?；顒?dòng)中，我們到附近的敬老院探望了老人們。當(dāng)我看到那些白發(fā)蒼蒼、臉上掛滿皺紋的老人們時(shí)，心中涌起一股深深的敬意和感慨。他們走過了漫長(zhǎng)的人生歲月，為這個(gè)社會(huì)付出了辛勤努力，而現(xiàn)在，他們需要的是我們的關(guān)心和關(guān)愛。通過與老人們的交流，我不僅聽到了他們?cè)?jīng)的故事和經(jīng)歷，還深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無(wú)助。這次活動(dòng)讓我明白，不管是家庭還是社會(huì)，每個(gè)人都需要我們的關(guān)愛，這是作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藨?yīng)該去做的事情。
其次，這次德育活動(dòng)讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂和幸福?；顒?dòng)中，我們用心去傾聽老人們的心聲，給他們講故事、唱歌、幫助他們解決生活上的問題等等。在這個(gè)過程中，我看到了老人們臉上的笑容，聽到了他們對(duì)我們的夸贊和感謝。這種感覺真的很美妙，讓我覺得自己所做的一切都是值得的。幫助他人并不一定需要很大的力量和物質(zhì)，有時(shí)候，一句關(guān)心的問候、一個(gè)溫暖的微笑，就足夠讓對(duì)方感到溫暖和滿足。通過這次活動(dòng)，我明白了奉獻(xiàn)的意義和快樂，在以后的生活中，我將更加注重去關(guān)心和幫助他人。
再次，這次德育活動(dòng)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。在活動(dòng)中，我們以小組的形式進(jìn)行了各種活動(dòng)和表演。大家分工合作，互相幫助，共同完成了任務(wù)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只有合理地分工和協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，而且能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。這次活動(dòng)讓我明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是真正無(wú)敵的力量。
最后，這次德育活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過參加活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多與他人相處的技巧和方法，提高了自己的社交能力。在與老人們交流的過程中，我也得到了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活有了更深的理解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處，明白了自己還需要不斷努力和改變。我相信，只要我繼續(xù)保持對(duì)他人的關(guān)愛和奉獻(xiàn)精神，不斷鍛煉自己的實(shí)踐能力和思考能力，就可以變得更加成熟和完善。
總之，通過這次以“關(guān)愛他人”為主題的德育活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了關(guān)愛他人的重要性，體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的樂趣，理解到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和不足。這些收獲和體會(huì)必將伴隨我一生，影響著我努力成為更好的自己。我相信，只要我們將這次活動(dòng)中的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，并持之以恒，我們一定能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇七
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！爆F(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇八
近期，我們學(xué)校組織了一系列德育活動(dòng)講座，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。通過參與這些講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)這些講座的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，這些講座的選題廣泛而切實(shí)。我記得其中一次的講座是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的主題。在如今信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害也不可忽視。這次講座通過生動(dòng)的案例和真實(shí)的數(shù)據(jù)，向我們展示了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的嚴(yán)重性和影響。我深受觸動(dòng)，意識(shí)到了自己在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的責(zé)任和防范意識(shí)的重要性。
其次，這些講座注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng)。在一次關(guān)于誠(chéng)實(shí)和守信的講座中，講師通過生動(dòng)的故事和案例告訴我們誠(chéng)實(shí)和守信的重要性，并引導(dǎo)我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行這兩個(gè)基本的品德。我深感自己的不足，意識(shí)到自己有時(shí)候也會(huì)說(shuō)謊和失信于人。通過這次講座，我下定決心從自己開始，爭(zhēng)做一個(gè)真誠(chéng)守信的人。
再次，這些講座在形式上也十分多樣化。有的是通過小組討論的形式，有的則是通過游戲、視頻的方式來(lái)進(jìn)行。這種多樣化的形式在一定程度上讓我們更容易理解和接受講座的內(nèi)容。特別是一次關(guān)于互助和友愛的講座中，講師設(shè)計(jì)了一系列的小游戲，讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了互助與友愛的力量。這種實(shí)踐中的體驗(yàn)讓我記憶深刻，也在我心中灑下了友愛的種子。
此外，這些講座還注意結(jié)合學(xué)科知識(shí)，將德育教育與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。比如，在一次有關(guān)環(huán)境保護(hù)的講座中，講師講解了大氣污染、水污染等環(huán)境問題，并提出了我們每個(gè)人都可以從小事做起，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。這種結(jié)合學(xué)科知識(shí)的方式，讓我們更加深入地理解了環(huán)境保護(hù)的重要性，也激發(fā)了我們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力。
最后，這些講座還提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和生活技巧。比如，在一次有關(guān)時(shí)間管理的講座中，講師教給了我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間，如何提高學(xué)習(xí)效率。這些方法和技巧不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還可以幫助我們更好地安排生活、提升生活品質(zhì)。通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴性，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間的方法，對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量有著非常大的幫助。
總的來(lái)說(shuō)，這些德育活動(dòng)講座對(duì)于我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了非常重要的作用。它不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了眼界，還給了我們很多實(shí)用的知識(shí)和技能。通過參與這些講座，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求，并下定決心在德育方面做到真誠(chéng)守信、助人為樂。我相信，只要我們積極參與德育活動(dòng)，用心聆聽這些講座，一定能夠成為品德高尚、有責(zé)任心的現(xiàn)代公民。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇九
第一段：引言（200字）
德育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德情操的一個(gè)重要途徑。在這次德育活動(dòng)中，我參與并親身經(jīng)歷了許多活動(dòng)，收獲了很多有關(guān)德育的知識(shí)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次德育活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：德育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)（200字）
德育活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)公民為目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過各種情境和方法，學(xué)生將體驗(yàn)和實(shí)踐正確的道德價(jià)值觀和道德規(guī)范，形成正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。在這次德育活動(dòng)中，我們通過講座、小組討論、角色扮演等方式學(xué)習(xí)了德育的理論基礎(chǔ)，使我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：參與德育活動(dòng)的體會(huì)（300字）
在這次德育活動(dòng)中，我參與了一次以集體協(xié)作為主題的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組分別扮演一種不同職業(yè)的工人，通過模擬工作環(huán)境和任務(wù)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相信任。我深深地感受到，只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成果。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，懂得了為了集體利益做出個(gè)人犧牲的必要性。
第四段：德育活動(dòng)對(duì)我的影響（300字）
這次德育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育是生活的一部分，不僅僅是課堂上的理論學(xué)習(xí)，更是平時(shí)的細(xì)微之處，是我們與人相處的態(tài)度和行為。德育不僅要在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，還要融入到社會(huì)生活中。我意識(shí)到，要成為一個(gè)有德行的人，不僅要有自己的操守和原則，還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和幫助他人。通過這次德育活動(dòng)，我逐漸明白了道德與行為之間的緊密聯(lián)系，懂得了如何運(yùn)用道德觀念去指導(dǎo)自己的行為。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次德育活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也樹立了正確的價(jià)值觀和道德觀念。我將努力將所學(xué)到的德育理論和實(shí)踐應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，影響和幫助身邊的人。同時(shí)，我也期待未來(lái)更多的德育活動(dòng)，希望能參與更多實(shí)踐活動(dòng)，深入理解德育的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)，不斷提升自己的德育素質(zhì)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十
一、德育是個(gè)什么活兒？
有人說(shuō)，德育是細(xì)活兒，小活兒，長(zhǎng)期的活兒，大家很有同感，因?yàn)橐徽Z(yǔ)道出了德育工作的艱辛，繁雜瑣碎，不易出成績(jī)。我想這也是主任們自謙的詞吧，其實(shí)德育是大活兒，而且是難干的活。說(shuō)德育大，是因?yàn)榻逃母驹谟?，育什么？育德。德行是做人的根本，所以德育是大活兒。說(shuō)德育難干，是因?yàn)榈掠碾[性、廣泛性和遲效性。智育可以用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，是顯性的，但德育工作做好了，用什么衡量，恐怕不好說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的品德好往往是隱性的，是模糊的，沒法量化。德育又是無(wú)所不在，無(wú)所不包的，學(xué)生一進(jìn)門就處處是德育，見人問好，不隨地扔垃圾，樂于助人...... 時(shí)時(shí)是德育，在家里家長(zhǎng)的言傳身教，在學(xué)校老師的榜樣......, 如此廣泛，就不容易把握，你盡心竭力的有意教育會(huì)在不知不覺間被那些無(wú)意的教育消磨掉。德育是遲效的，立竿見影的事兒有，但少，更多的是在成長(zhǎng)過程中一步步顯現(xiàn)出來(lái)，甚至在成人后才顯現(xiàn)出來(lái)，也就是說(shuō)，我們忙了半天，自己也許享受不到成果。
做什么事最難？與物打交道，物是死的，人是活的，物的發(fā)展是有規(guī)律的，應(yīng)該比較好辦。與本人打交道就難多了，俗話說(shuō)“人心叵測(cè)”，人是多樣的，也是多變的，人的心理更是復(fù)雜難以預(yù)測(cè)的。做學(xué)生的德育工作就更難了。首先，我們的學(xué)生處在于幼稚與半成熟之間，即容易受到傷害，也很容易去傷害別人。其次，做德育工作不僅是與學(xué)生相處，而且要讓學(xué)生接受你的思想教育，改變學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的，這與一般的與人打交道大不一樣，難度更大。
現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，兩個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)小孩，就經(jīng)常報(bào)厭孩子不聽話很難管，而我們教師們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，再加上孩子的家長(zhǎng)，這難度有多大是可想而知的。
但是，越是困難的工作，就越具有挑戰(zhàn)性。知難而上，這是我們張強(qiáng)九年一貫制學(xué)校人的精神。今天，坐在這里的老師們都是德育工作“沖浪者”，勇于面對(duì)德育的海洋。
二、德育是什么？
我認(rèn)為德育首先是種子，然后才是陽(yáng)光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時(shí)的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長(zhǎng)，即使用同等力度去刻，大腦對(duì)此事的記憶也不如童年時(shí)深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責(zé)任的種子..... 讓孩子知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子在長(zhǎng)大成人后，有自己對(duì)人生的理解，對(duì)人生價(jià)值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對(duì)德育最樸實(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育也是陽(yáng)光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長(zhǎng)的環(huán)境。比如良好的校風(fēng)，教師的榜樣的力量，適時(shí)的.德育活動(dòng)，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、德育處干什么？
有人說(shuō)德育處專門負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了...... 如果德育處管這些, 那么再配上幾個(gè)德育專干恐怕也干不過來(lái)。德育處應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作有一個(gè)定位，不能總被個(gè)別學(xué)生和臨時(shí)問題牽著鼻子走，要有計(jì)劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補(bǔ)缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細(xì)包辦代替的問題。
為什么說(shuō)思路提法太籠統(tǒng)？比如幾乎所有的校長(zhǎng)老師都在提養(yǎng)成良好習(xí)慣的問題，但小學(xué)低、中、高年級(jí)、初中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些習(xí)慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長(zhǎng)時(shí)間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習(xí)慣成了一句空話。
為什么說(shuō)工作隨意過亂過細(xì)包辦代替？比如在課堂上一個(gè)學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當(dāng)由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實(shí)就是給老師一個(gè)面子，給學(xué)生一個(gè)批評(píng)，對(duì)師生關(guān)系毫無(wú)益處。因?yàn)檫@樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會(huì)感覺忙忙碌碌。按照精細(xì)化管理的要求，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問題必須由老師來(lái)處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實(shí)落實(shí)即可，這樣我們的全員德育的想法才能實(shí)現(xiàn)。
四、德育的核心內(nèi)容是什么?
德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國(guó)主義，都是教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢？我以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個(gè)孩子在小的時(shí)候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責(zé)任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小以自我為中心，胸中無(wú)他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習(xí)慣。責(zé)任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨(dú)承擔(dān)工作任務(wù)，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。最后就是理想和信念。一個(gè)人如果沒有理想，活著就失去了目標(biāo)。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實(shí)地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個(gè)有血有肉的理想, 區(qū)間的最低點(diǎn)要告訴孩子不能做什么, 區(qū)間的最高點(diǎn)要讓孩子有自己對(duì)人生的向往與追求, 理想是在人生歷程中不斷累積的, 自己感悟的, 大人告訴式的不叫理想, 叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力。
我們所有的德育活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來(lái)開展。應(yīng)當(dāng)由學(xué)校所有成員達(dá)成共識(shí)，共同來(lái)培育。
五、德育不要和教學(xué)打架。
實(shí)際工作中，我們常常要面對(duì)德育教學(xué)孰重孰輕的問題，這也是個(gè)老問題。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項(xiàng)工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對(duì)象不能分割，看一個(gè)學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒關(guān)系。“教”和“育”合在一起方才構(gòu)成“教育”一詞，從這不難看出“教”與“育”是相輔相成的。教學(xué)與德育是并行的鐵軌，缺其一，則路難行。教師上課要備課，備課即要“備”教材，更要“備”學(xué)生。了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能知道學(xué)生想什么、需要什么，才能材施教，做好教學(xué)工作。而德育工作做的正是了解學(xué)生，研究學(xué)生，教育學(xué)生的工作。所以，德育與教學(xué)要緊密結(jié)合，相互滲透，相互促進(jìn)，才能共同發(fā)展。
六、德育工作的形式簡(jiǎn)單，但其實(shí)質(zhì)是復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作。
學(xué)生德育工作的形式無(wú)非就是幾種：開班會(huì)布置學(xué)校的任務(wù)、處理學(xué)生的日常行為瑣事，遲到、早退、曠課、染發(fā)等等，但是，僅僅做好這些工作就是能把德育工作做好嗎？我們不能僅把德育工作停留在水面上、形式上。德育工作是教育學(xué)生的工作，是與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，是存在著情感交流的一種心理活動(dòng)的過程。人的感情豐富多彩，有喜、怒、哀、樂，而且也變化摸測(cè)，要與學(xué)生在情感上產(chǎn)生交流和共鳴，的確是不容易的。情感淺吧，師生情誼不“牢固”，情感深吧，師生“混同”也有不妥，如何把握“度”的問題，需要我們?cè)趯?shí)踐中把握。
德育工作的實(shí)質(zhì)是重要的，但形式和手段是不可缺少的。沒有形式和手段，實(shí)質(zhì)的工作就無(wú)法開展，在進(jìn)行形式的工作時(shí)，要用心去做，切實(shí)把實(shí)質(zhì)的工作滲透進(jìn)去。
七、德育工作要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)？我們的觀念是否與時(shí)俱進(jìn)，看待問題是否從多個(gè)角度進(jìn)行觀察、分析?！皺M看成嶺側(cè)成峰”，從不同的角度看同一事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多一分的關(guān)懷的眼神，多一句的贊賞語(yǔ)言，也許將改變他們的一生。
八、德育工作要言傳身教，身體力行。
德育工作是件付出巨大，收效甚微的“力氣活”，德育工作的效率，是應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們教育學(xué)生要怎樣做，我們就應(yīng)該首先做到。例如：教育學(xué)生要愛護(hù)衛(wèi)生環(huán)境問題，一面我們要求學(xué)生要愛護(hù)衛(wèi)生、保護(hù)衛(wèi)生環(huán)境，一面我們卻在做破壞衛(wèi)生的行為，這樣的教育能取得怎樣的效果，是顯而易見的。言傳身教，身體力行，才能使我們的德育工作事半功倍。
九、德育工作要勤于記錄。
我們勤勤懇懇，但“百密終有一疏”，如何來(lái)預(yù)防這“一疏”給我們帶來(lái)的不利后果？要勤于記錄，將日常的工作，無(wú)論繁瑣和大小，都記于工作本中，形成書面的證據(jù)，這將成為我們面對(duì)責(zé)任的盾牌。
今天我們選擇了教師這份職業(yè)，也許注定我們將清貧一生。為人做事情不一定要圖財(cái)圖利，不要將因德育工作的付出與收獲的巨大差異而產(chǎn)生的不平衡心理帶到工作中來(lái)。既然我們今天擔(dān)當(dāng)了這份任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)做好。與其應(yīng)付了事，不如認(rèn)真盡力而為，不求完美，但求更好，這才是我們教師的本份，付出終究會(huì)有收獲。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十一
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十二
德育在培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)方面起著重要作用。近年來(lái)，學(xué)校普遍開展了德育三個(gè)一活動(dòng)，即一堂主題班會(huì)、一次思想教育課、一次志愿服務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深感德育活動(dòng)的重要性，也有了一些體會(huì)與收獲。
第二段：主題班會(huì)
主題班會(huì)作為德育三個(gè)一活動(dòng)的重要組成部分，給我們提供了一個(gè)思考、交流的平臺(tái)。我曾參加了一次關(guān)于社會(huì)公德的主題班會(huì)，通過聽取同學(xué)的發(fā)言和老師的講解，我對(duì)什么是社會(huì)公德有了更深入的認(rèn)識(shí)。我了解到社會(huì)公德是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范，是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時(shí)，我也明白了社會(huì)公德與家庭教育有著密切聯(lián)系，只有從小注重培養(yǎng)公德意識(shí)，才能真正形成良好的行為習(xí)慣。
第三段：思想教育課
思想教育課是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加思想教育課，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的緊迫性。在一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的思想教育課中，老師以生動(dòng)的案例和激動(dòng)人心的故事講述，使我意識(shí)到誠(chéng)信是一種重要的道德品質(zhì)，也是社會(huì)發(fā)展的基石。在實(shí)際生活中，我們要始終堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，不撒謊、不作弊、不抄襲，才能獲得他人和社會(huì)的尊重，真正成為一個(gè)有用之人。
第四段：志愿服務(wù)活動(dòng)
志愿服務(wù)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的有效途徑。在一次義務(wù)植樹活動(dòng)中，我深刻地感受到了志愿服務(wù)的意義。當(dāng)我和同學(xué)們來(lái)到貧困山區(qū)，幫助他們種植樹苗時(shí)，我看到了他們臉上的笑容和感謝的眼神。這讓我明白，我們的一點(diǎn)點(diǎn)努力可以給別人帶來(lái)希望和快樂。同時(shí)，志愿服務(wù)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的好機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們相互配合，共同完成任務(wù)，鍛煉了我們的組織能力和溝通能力。
第五段：總結(jié)
德育三個(gè)一活動(dòng)讓我意識(shí)到了德育對(duì)我們的重要性，并收獲了很多。通過參加主題班會(huì)，我對(duì)社會(huì)公德有了更深入的了解；通過上思想教育課，我懂得了誠(chéng)信的重要性；通過參加志愿服務(wù)活動(dòng)，我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)參與德育活動(dòng)，并將其中的精神內(nèi)化于心，外化于行，為自己的成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
文章完。
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十三
自“雙提升”活動(dòng)開展以來(lái)，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全員安全意識(shí)，提升班組管理水平”這一主題，結(jié)合“白國(guó)周班組管理法”，結(jié)合工作實(shí)際，健全組織機(jī)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)效果，為提高職工安全意識(shí)，提升班組管理水平起到了推動(dòng)作用。
通過主題讀書活動(dòng)的開展，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神，學(xué)習(xí)xxx就是要學(xué)習(xí)他22年如一日，時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周，一要結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)白國(guó)周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分，把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車制度等，使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”，實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體，結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)開展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問三解”（問政于民、問需于民、問計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困），積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問題，引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效，著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)，確保全年工作順利開展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。工作中，生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿意的好公仆。
做為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)班組成員負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對(duì)本班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛好，做到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工商量，要多聽班組職工的意見和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧，那么這個(gè)班組才能搞好。這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)，職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組，才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。
[“雙提升”活動(dòng)心得體會(huì)分享]
心得體會(huì)德育活動(dòng)篇十四
近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于德育活動(dòng)的講座，我有幸參加了此次講座，并且深受啟發(fā)。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：講座內(nèi)容的簡(jiǎn)介
這次講座的內(nèi)容非常豐富有趣，涉及了德育的各個(gè)方面。首先，講座介紹了德育的定義和意義，指出德育是培養(yǎng)學(xué)生道德、智慧、行為方面的素養(yǎng)的重要手段。其次，講座詳細(xì)講解了德育活動(dòng)的具體形式和實(shí)施方法，如德育課程設(shè)置、德育主題講座、道德榜樣評(píng)選等。最后，講座還分享了一些成功的德育案例，并提供了一些實(shí)用的方法和建議，幫助我們更好地進(jìn)行德育工作。
第二段：德育活動(dòng)的重要性
在講座中，講座嘉賓生動(dòng)地介紹了德育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的重要性。他指出，德育活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的正直品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠提高學(xué)生的社交能力和自我管理能力。德育活動(dòng)可以讓學(xué)生感受到集體的力量和共同成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)他們追求卓越的潛力。通過德育活動(dòng)，學(xué)生能夠逐步形成正確的價(jià)值觀和道德觀，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：德育活動(dòng)的實(shí)施方法
在講座中，講座嘉賓還向我們介紹了一些德育活動(dòng)的實(shí)施方法。他表示，德育活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，通過創(chuàng)造各種情境，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道德的力量。同時(shí)，要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講座、互動(dòng)游戲、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，德育活動(dòng)還需要廣泛參與，讓學(xué)生充分發(fā)揮思考和合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：成功的德育案例
在講座中，講座嘉賓分享了一些成功的德育案例。其中，他提到了一位學(xué)生在參加德育活動(dòng)后的改變。這個(gè)學(xué)生原本不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好，但是通過學(xué)校組織的德育活動(dòng)，他逐漸改變了自己的態(tài)度和行為。他開始關(guān)注道德品質(zhì)的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)案例充分說(shuō)明了德育活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。通過德育活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的提升，塑造良好的品格，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望
通過這次講座，我深深體會(huì)到了德育活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我感覺到自己在德育方面還有很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我希望將來(lái)能夠積極參與學(xué)校的德育活動(dòng)，通過實(shí)踐來(lái)提升自我，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)和道德觀。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)德育活動(dòng)的推廣和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的德育機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)起來(lái)，這次關(guān)于德育活動(dòng)的講座給我留下了深刻的印象。我明白了德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和塑造良好道德品格的重要性，學(xué)習(xí)到了德育活動(dòng)的實(shí)施方法，也了解到了德育活動(dòng)的成功案例。我相信，通過堅(jiān)持不懈地努力和實(shí)踐，在德育活動(dòng)中，我們將會(huì)培養(yǎng)一代又一代有追求、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。