計劃可以讓我們在繁忙的生活中更好地平衡工作和生活。計劃可以考慮設(shè)立一些具體的目標(biāo)和里程碑，以激勵自己并監(jiān)督計劃的進(jìn)展。如果你正在為自己的計劃感到困惑，不妨看看下面這些計劃范文，或許能給你一些靈感。
期末復(fù)習(xí)計劃篇一
各位同學(xué)、家長們：
三冊語文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是生字、詞語的識記，所有的一類字(生字表二)都要會寫、能夠組詞，二類字(生字表一)能夠認(rèn)識。
現(xiàn)在將各單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納如下：
1、能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《贈劉景文》、《山行》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩。
2、積累關(guān)于描寫秋天的詞語和aabb式的詞語。
3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖帧?BR> 4、容易寫錯的生字：谷、壯、勞、尤、區(qū)、巨、經(jīng)、
5、多音字：當(dāng)、都、為、
1、容易寫錯的字：琴、休、甜、歌、身、禮
2、多音字：背、興
3、熟悉并能運(yùn)用寫動作的詞語。
4、能夠掌握部首查字法
5、能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、容易寫錯的字：州、族、旁、
2、能夠正確掌握反義詞，并能根據(jù)要求寫出反義詞
3、能夠說出自己知道的少數(shù)民族
4、積累描寫風(fēng)景的詞語
1、容易寫錯的字：落、補(bǔ)、拔、功、彎、淺、吸、極、兔
2、多音字：轉(zhuǎn)
3、積累成語
4、正確使用問號和感嘆號
1、容易寫錯的字：折、滿、背、祝福、令、直、
2、多音字：教、漂
3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖?BR> 4、積累諺語
5、能夠按要求寫詞語
1、容易寫錯的字：暖、尋、糧、食、晴
2、多音字：還、好、
3、正確寫出反義詞
4、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩
5、掌握日記的正確格式，能寫簡單的日記
第七單元
1、容易寫錯的字：晨、掉、船、紙、被、刻
2、能夠正確使用：把字句和被字句，了解并寫出簡單的打比方的句子。
3、背誦《紅領(lǐng)巾真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空
4、能夠詞語接龍
1、容易寫錯的字：運(yùn)、游、能、歷史、植、廠、
2、多音字：沒、分
3、能夠?qū)懗鲎约鹤x過的神話故事的名稱、了解活化石、太空、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識
4、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字
5、積累成語
6、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語
期末復(fù)習(xí)計劃篇二
復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會有不同的側(cè)重面，但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個方面的要求。
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機(jī)的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。
目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆?！安粍庸P墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機(jī)的整體。或者說，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法?？梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對練習(xí)的專門解釋和說明。
練習(xí)時要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。這里“質(zhì)”的第二個含義是，平時復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。
這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。
復(fù)習(xí)中（平時學(xué)習(xí)也一樣）還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性。互相討論，提問一方有提高勿用置疑，就是解答問題那位同學(xué)也會得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的?；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足，從而得到補(bǔ)充提高。大家知道，目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。
期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學(xué)根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排，進(jìn)度如何？側(cè)重點(diǎn)在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人。
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
1、記憶的時間段：（記憶的兩個重要事件臨睡1前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制——先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做倒攝抑制。
2、對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式等。
3、記憶的四個層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421（意思意思而已）、根號6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。
4。如果記憶不在狀態(tài)，可以適當(dāng)放松一下，比如做做游戲、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。比如玩玩游戲準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5、注意休息和營養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和通風(fēng)（保證新鮮充足的氧氣）
1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進(jìn)行查缺漏，對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。
2、加深理解框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機(jī)組成部分。
3、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納。
4、強(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。
5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。
因為所有科目較多，復(fù)習(xí)時間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯題集或好題集萃（當(dāng)然如果你有的話），答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強(qiáng)化。
最后祝福同學(xué)們在期末考試中都取得好成績！
期末復(fù)習(xí)計劃篇三
學(xué)校美術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據(jù)小學(xué)美術(shù)新大綱要求，為了提高學(xué)生的感受美、認(rèn)知美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握小學(xué)美術(shù)的基本知識和技巧，制定如下復(fù)習(xí)考核方案。
（一）、復(fù)習(xí)時間：１－２周
（二）復(fù)習(xí)方法
1、整理這一學(xué)期自己的美術(shù)資料袋（每課的作業(yè)），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習(xí)這一學(xué)期所接觸到的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容和手工課程。加強(qiáng)美術(shù)理論知識的鞏固。
3、在這些基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試拓展創(chuàng)作。
（三）、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。備好復(fù)習(xí)課。
2、對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫等技能加強(qiáng)練習(xí)。
3、讓學(xué)生多實踐，鞏固學(xué)生繪畫時線條的流暢性，構(gòu)圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時，增強(qiáng)復(fù)習(xí)趣味性，加深理解。
5、對于繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，
1、考核成績：由平時成績（70%）和考試成績（30%）組成，以平時成績?yōu)橹鳌?BR> 2、考核形式與內(nèi)容：考核形式采用自主餐形式，每個年級由學(xué)生自選教材內(nèi)容進(jìn)行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創(chuàng)作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學(xué)生帶好工具，考核時要求學(xué)生作品有其獨(dú)創(chuàng)性，作品在色彩、構(gòu)圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
期末復(fù)習(xí)計劃篇四
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）和幾十幾乘幾百（不進(jìn)位）的口算，進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。
2.使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步發(fā)展符號感。
3.使學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。
4.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運(yùn)算式題，并能應(yīng)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計算。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。
6.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識升和毫升的意義，正確進(jìn)行升和毫升的簡單換算。
7.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關(guān)系，加深對等腰、等邊三角形特征的認(rèn)識。
8.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，發(fā)展空間觀念。
9.使學(xué)生進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用，會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。
10.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。
具體安排：
第十七周：分單元復(fù)習(xí)
第十八周：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)
第十九周：綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
期末復(fù)習(xí)計劃篇五
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃篇六
2、各個單元的單元提示重點(diǎn)要復(fù)習(xí)、理解、多練。
3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。
4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟，最好能連同標(biāo)點(diǎn)符號也一起記住。
5、各個單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí)，并展開進(jìn)行練習(xí)。
6、課文中標(biāo)點(diǎn)符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。
7、課文中的一些要點(diǎn)要懂。
8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。
9、要對以前做錯的題目、考卷進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。
10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。
我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進(jìn)步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。
期末復(fù)習(xí)計劃篇七
我任教的是二（1）班，這個班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃篇八
轉(zhuǎn)眼間，期末即將來臨，我要為自己制定一個期末復(fù)習(xí)計劃。
1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文。
2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題。
3：利用休息時間，多溫習(xí)功課，做練習(xí)。
1：回家多報聽寫。
2：多溫習(xí)每篇課文。
3：復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｐ穆犞v。
4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí)。
1：上課配合老師完成練習(xí)題。
2：不懂的題及時向老師請教。
3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4：自己多找找練習(xí)題多做做。
1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶，以便于幫助聽力。
2：大大聲聲地讀英語單詞或句子 ，最好讓父母聽見。
3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫。
4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣，你就可以充分利用時間復(fù)習(xí)。
5：每天晚上，聽磁帶，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上，練習(xí)筆試。
以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，祝我期末能考個好成績!!
期末復(fù)習(xí)計劃篇九
期末考試快要到了，我們還有三周的時間。為了讓同學(xué)們在考試中取得更好的成績，課上，老師邊講新課，邊領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的知識，突出重點(diǎn)講解，使我們記得更扎實。還有兩單元的新課沒有講，去掉學(xué)習(xí)新課的時間，我們還剩下一周的時間復(fù)習(xí)了，時間真的所剩無幾了！為了合理的安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，有計劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為此我制定了一下復(fù)習(xí)計劃：
1、課上認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學(xué)說話。
2、利用課余時間，對課上學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，帶幾張卷子，做一些習(xí)題。
3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。
4、回家后，寫完作業(yè)和媽媽一起學(xué)習(xí)英語，特別提高一下聽力。
5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會的數(shù)學(xué)題。
6、做題時要認(rèn)真仔細(xì)，不能馬虎，養(yǎng)成不會的題多讀幾遍的好習(xí)慣。
7、早睡早起，不看電視、電腦。
今后，我要按照這次制定的計劃好好學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中取得好成績。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十
本學(xué)期要結(jié)束了，期末考試即將來臨。我決定制定一個復(fù)習(xí)計劃。
星期一寫十句話，在句子中用上優(yōu)美詞句，標(biāo)點(diǎn)符號正確。
星期二寫二十個看拼音寫漢字，字寫干凈工整。
星期三寫兩道選詞填空，寫的字不能出括號。
星期四做十道排序題，不能出錯。
星期五做兩道閱讀題，答題回答完整。
星期六看課外書，積累好詞語。
星期日寫一篇自定標(biāo)題的日記，要用上好句子，好詞語，按照順序來寫。
我的復(fù)習(xí)計劃是不是很好呢？
期末復(fù)習(xí)計劃篇十一
我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補(bǔ)漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。
我們則打算采用5節(jié)課的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
用1到2節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之，我們語文組將利用最后的時間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十二
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定本計劃:
1、 通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。
2、 會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、 在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
5、 在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
（一） 基礎(chǔ)知識
1、 填空。2、判斷。3、選擇。
（二） 計算。1、口算。2、豎式計算及驗算；3、簡便計算；4、小數(shù)四則混合運(yùn)算；5、解簡易方程；6、文字題。
（三） 操作部分。1、公頃與平方千米。2、測量的有關(guān)知識。3、實際應(yīng)用。
（四） 應(yīng)用題
1、 解題思路。2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。3、適當(dāng)加深題。
1、 強(qiáng)化目標(biāo)意識。復(fù)習(xí)時要樹立目標(biāo)意識，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實際，在教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、 在復(fù)習(xí)計算部分時，既要重視基礎(chǔ)知識的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。
（1）重視口算。
（2）弄清算理與法則。
（3）掌握運(yùn)算定律與性質(zhì)：復(fù)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡算。
（4）在復(fù)習(xí)過程中，要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識方面的模糊認(rèn)識，再組織練習(xí)，老師應(yīng)不斷了解反饋信息，及時點(diǎn)撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復(fù)習(xí)計算知識的興趣，另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。
3、 復(fù)習(xí)土地面積計算時：
（1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng)，以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識單個知識。
（2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結(jié)果進(jìn)行估算檢驗。
（3）操作實踐、動手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。
4、 復(fù)習(xí)簡易方程時：
（1）用字母表示數(shù)，復(fù)習(xí)時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
（2）解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運(yùn)算之間的關(guān)系。
（3）列方程解應(yīng)用題：復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生抓住特點(diǎn)，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、 復(fù)習(xí)應(yīng)用題時：
（1）重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時通過給條件、提問題、補(bǔ)條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓(xùn)練系列，為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。
（2）審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生，特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣，對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（3）注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)時間:略
期末復(fù)習(xí)計劃篇十三
畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。
第一階段：知識回顧(2月底-4月中旬完成)
基礎(chǔ)知識專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
第二階段：專題復(fù)習(xí)(4月底-5月底完成)
中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
第三階段：中考摸擬(6月初-6月20號)
這一階段后就要面臨中考，經(jīng)過第一階段基礎(chǔ)知識和第二階段專題復(fù)習(xí)之后，有一部分學(xué)生經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)之后失去信心，還有一部分學(xué)生有一些知識沒有掌握好，這一階段主要是查缺補(bǔ)漏，集中精力解決一些難題，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言這一部分是非常重要的。在查缺補(bǔ)漏的基礎(chǔ)上并把天津市其它幾個區(qū)縣的第三輪模擬題進(jìn)行測驗，做到及時閱卷及時發(fā)現(xiàn)問題，為中考做好準(zhǔn)備。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：
(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬，抑制學(xué)生的思維發(fā)展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習(xí)量"是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十四
首先，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一，我會認(rèn)的生字，經(jīng)常以選出下列加點(diǎn)字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)識，會讀音。
第二，我會寫的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學(xué)生反復(fù)默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。
第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經(jīng)常告訴學(xué)生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應(yīng)該做的?，F(xiàn)在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經(jīng)常背。當(dāng)然，老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學(xué)生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點(diǎn)，經(jīng)常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學(xué)生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點(diǎn)，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應(yīng)，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細(xì)找，多練習(xí)。最后，看圖寫話，給學(xué)生和家長說清楚標(biāo)準(zhǔn)和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細(xì)節(jié)。
整體的復(fù)習(xí)思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習(xí)題加以鞏固練習(xí)。每周五天，兩天復(fù)習(xí)一個單元，每周五進(jìn)行一次測試，考察一下學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。另外，每兩天復(fù)習(xí)完一單元后，要進(jìn)行默寫，及時掌握學(xué)生的情況。講解練習(xí)題讓學(xué)生先做，根據(jù)學(xué)生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點(diǎn)講，集中講。
最后，復(fù)習(xí)課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調(diào)（老師說抬頭，同學(xué)們低頭，老師說舉左手，同學(xué)們舉右手），心有靈犀（兩個同學(xué)在講臺上轉(zhuǎn)圈，老師說停，兩名同學(xué)同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學(xué)齊背這篇課文）。課堂當(dāng)中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復(fù)習(xí)課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復(fù)習(xí)課。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十五
老師們，同學(xué)們，早上好！
上個星期的一場大雪迅速將我們帶入了寒冬，就在這樣嚴(yán)寒的天氣里，我們沐浴著冬日的晨光又迎來了新的一天，我們的時間就是如此地匆忙，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。
我們似乎總是被時間老人催著往前趕，顧不得回顧，更無暇展望，眼下的腳步除卻匆匆，又剩下些什么呢？在貌似可以閑暇的平日里，我們的心思我們的時間總是被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多太多，而我們竟毫無知覺，只有當(dāng)考試近在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，但此時才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了。眼下期末在向我們招手，各門學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我們只有盡早意識，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓緊復(fù)習(xí)才能在這次戰(zhàn)斗中打得漂亮！
在緊張的復(fù)習(xí)迎考中以下幾條值得大家借鑒：
所以首先要分門別類地分析自身學(xué)習(xí)的不足，搞清楚哪門課是你的薄弱點(diǎn)，這門課的哪些內(nèi)容是你還沒有掌握的，再進(jìn)一步確定你每門課的復(fù)習(xí)時間與復(fù)習(xí)方式?？梢韵纫?guī)劃好大方向，再對每星期，每天做哪些事進(jìn)行安排。合理的規(guī)劃是你行動的目標(biāo)，每天按計劃踏實地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，使你胸有成竹?？梢苑乐雇瑢W(xué)們出現(xiàn)一會兒弄弄語文，一會兒讀讀外語，一會兒做做數(shù)學(xué)這種混亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無計劃復(fù)習(xí)最終會導(dǎo)致同學(xué)感到心中不忠實，什么都沒準(zhǔn)備好，從而引起煩躁不安的情緒。
學(xué)習(xí)是以時間作保證的，但學(xué)習(xí)成績的好壞和學(xué)習(xí)時間的長短并不成正比。復(fù)習(xí)階段的時間對同學(xué)們而言尤為珍貴。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！所以同學(xué)們請你暫時收起你的偷閑、空想、閑游，時間為惜時的你而延長！
主動的學(xué)習(xí)更有利于對知識的理解、記憶及構(gòu)建知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過完整地閱讀課本來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本概念，一方面可更深刻地記憶和領(lǐng)會一個概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，另一方面你會驚訝地發(fā)現(xiàn)平時搞不明白的，沒接觸到的知識點(diǎn)竟然都在課本里！所以復(fù)習(xí)的最后階段請同學(xué)們一定要回歸課本。
我們要特別要重視每一道錯題，來彌補(bǔ)自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對不能因僥幸心理而回避，要知難而上，各個突破。在這個過程中，特別要注意的是對解題思路方法的理解，從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三的效果！從而避免勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
我們每個人的情況是不一樣的，對自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個共同的夢想，那就是“期末讓過年更美好”。所以我們要充分抓住這個契機(jī)，好好檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天！
最后祝大家在期末考中個個笑逐顏開！
期末復(fù)習(xí)計劃篇十六
進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機(jī)會，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則
1、不能是對知識點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時設(shè)計，我計劃結(jié)課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或?qū)W生實驗，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實課堂效果，落實考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：
（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；
（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；
（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
期末復(fù)習(xí)計劃篇一
各位同學(xué)、家長們：
三冊語文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是生字、詞語的識記，所有的一類字(生字表二)都要會寫、能夠組詞，二類字(生字表一)能夠認(rèn)識。
現(xiàn)在將各單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納如下：
1、能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《贈劉景文》、《山行》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩。
2、積累關(guān)于描寫秋天的詞語和aabb式的詞語。
3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖帧?BR> 4、容易寫錯的生字：谷、壯、勞、尤、區(qū)、巨、經(jīng)、
5、多音字：當(dāng)、都、為、
1、容易寫錯的字：琴、休、甜、歌、身、禮
2、多音字：背、興
3、熟悉并能運(yùn)用寫動作的詞語。
4、能夠掌握部首查字法
5、能夠背誦《一株紫丁香》，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、容易寫錯的字：州、族、旁、
2、能夠正確掌握反義詞，并能根據(jù)要求寫出反義詞
3、能夠說出自己知道的少數(shù)民族
4、積累描寫風(fēng)景的詞語
1、容易寫錯的字：落、補(bǔ)、拔、功、彎、淺、吸、極、兔
2、多音字：轉(zhuǎn)
3、積累成語
4、正確使用問號和感嘆號
1、容易寫錯的字：折、滿、背、祝福、令、直、
2、多音字：教、漂
3、能夠?qū)懗鱿嗤缘淖?BR> 4、積累諺語
5、能夠按要求寫詞語
1、容易寫錯的字：暖、尋、糧、食、晴
2、多音字：還、好、
3、正確寫出反義詞
4、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩
5、掌握日記的正確格式，能寫簡單的日記
第七單元
1、容易寫錯的字：晨、掉、船、紙、被、刻
2、能夠正確使用：把字句和被字句，了解并寫出簡單的打比方的句子。
3、背誦《紅領(lǐng)巾真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空
4、能夠詞語接龍
1、容易寫錯的字：運(yùn)、游、能、歷史、植、廠、
2、多音字：沒、分
3、能夠?qū)懗鲎约鹤x過的神話故事的名稱、了解活化石、太空、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有關(guān)知識
4、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字
5、積累成語
6、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語
期末復(fù)習(xí)計劃篇二
復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會有不同的側(cè)重面，但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個方面的要求。
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機(jī)的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。
目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆?！安粍庸P墨不讀書”，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時要記憶的事物實在無法找到有意義的必然聯(lián)系。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因為所有的知識、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機(jī)的整體。或者說，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法?？梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐，一定要多動動筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對練習(xí)的專門解釋和說明。
練習(xí)時要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習(xí)是真正通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。這里“質(zhì)”的第二個含義是，平時復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時尤其要避免。
這里講的“量”是指做題的速度要快，即提出效率上的要求。快速而準(zhǔn)確地解決問題，除了要以對學(xué)科知識、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度，有意識地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。
復(fù)習(xí)中（平時學(xué)習(xí)也一樣）還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性。互相討論，提問一方有提高勿用置疑，就是解答問題那位同學(xué)也會得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的?；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足，從而得到補(bǔ)充提高。大家知道，目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。
期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學(xué)根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排，進(jìn)度如何？側(cè)重點(diǎn)在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人。
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。
1、記憶的時間段：（記憶的兩個重要事件臨睡1前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制——先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做倒攝抑制。
2、對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式等。
3、記憶的四個層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421（意思意思而已）、根號6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。
4。如果記憶不在狀態(tài)，可以適當(dāng)放松一下，比如做做游戲、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。比如玩玩游戲準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5、注意休息和營養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和通風(fēng)（保證新鮮充足的氧氣）
1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對知識進(jìn)行查缺漏，對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。
2、加深理解框，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機(jī)組成部分。
3、構(gòu)建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納。
4、強(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。
5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫通。
因為所有科目較多，復(fù)習(xí)時間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯題集或好題集萃（當(dāng)然如果你有的話），答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對正相信息的再強(qiáng)化。
最后祝福同學(xué)們在期末考試中都取得好成績！
期末復(fù)習(xí)計劃篇三
學(xué)校美術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據(jù)小學(xué)美術(shù)新大綱要求，為了提高學(xué)生的感受美、認(rèn)知美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握小學(xué)美術(shù)的基本知識和技巧，制定如下復(fù)習(xí)考核方案。
（一）、復(fù)習(xí)時間：１－２周
（二）復(fù)習(xí)方法
1、整理這一學(xué)期自己的美術(shù)資料袋（每課的作業(yè)），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習(xí)這一學(xué)期所接觸到的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容和手工課程。加強(qiáng)美術(shù)理論知識的鞏固。
3、在這些基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試拓展創(chuàng)作。
（三）、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。備好復(fù)習(xí)課。
2、對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫等技能加強(qiáng)練習(xí)。
3、讓學(xué)生多實踐，鞏固學(xué)生繪畫時線條的流暢性，構(gòu)圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時，增強(qiáng)復(fù)習(xí)趣味性，加深理解。
5、對于繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，
1、考核成績：由平時成績（70%）和考試成績（30%）組成，以平時成績?yōu)橹鳌?BR> 2、考核形式與內(nèi)容：考核形式采用自主餐形式，每個年級由學(xué)生自選教材內(nèi)容進(jìn)行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創(chuàng)作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學(xué)生帶好工具，考核時要求學(xué)生作品有其獨(dú)創(chuàng)性，作品在色彩、構(gòu)圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
期末復(fù)習(xí)計劃篇四
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）和幾十幾乘幾百（不進(jìn)位）的口算，進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。
2.使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力，會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步發(fā)展符號感。
3.使學(xué)生進(jìn)一步理解有關(guān)積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法。
4.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和乘法分配律，能正確計算三步混合運(yùn)算式題，并能應(yīng)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計算。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)與合數(shù)；能根據(jù)2、5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5和3的倍數(shù)。
6.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識升和毫升的意義，正確進(jìn)行升和毫升的簡單換算。
7.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間、三個角之間的關(guān)系，加深對等腰、等邊三角形特征的認(rèn)識。
8.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形和平移、旋轉(zhuǎn)，會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸，會把圖形按要求平移或旋轉(zhuǎn)90度，發(fā)展空間觀念。
9.使學(xué)生進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用，會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；在經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。
10.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步反思本冊教材的學(xué)習(xí)情況，體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。
具體安排：
第十七周：分單元復(fù)習(xí)
第十八周：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)
第十九周：綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
期末復(fù)習(xí)計劃篇五
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃篇六
2、各個單元的單元提示重點(diǎn)要復(fù)習(xí)、理解、多練。
3、課文中的四字成語的意思要知道，如《晏子使楚》中的張袂成陰等。
4、需要背誦的內(nèi)容一定要背熟，最好能連同標(biāo)點(diǎn)符號也一起記住。
5、各個單元的練習(xí)題型要復(fù)習(xí)，并展開進(jìn)行練習(xí)。
6、課文中標(biāo)點(diǎn)符號多、特別的句子、段落要請注意記一下。
7、課文中的一些要點(diǎn)要懂。
8、書中的古詩意思、詩中朝代、名字和心情要知道。寫景的古詩還要了解詩人描寫的是那個季節(jié)什么的景物。
9、要對以前做錯的題目、考卷進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)、練習(xí)。
10、要能夠通過各種途經(jīng)獲取課外知識，而不僅是閱讀課外書。
我相信大家只要做到以上這些要求，期末考試就會有進(jìn)步。在此，我預(yù)祝大家能夠考到自己理想的成績!謝謝。
期末復(fù)習(xí)計劃篇七
我任教的是二（1）班，這個班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計劃篇八
轉(zhuǎn)眼間，期末即將來臨，我要為自己制定一個期末復(fù)習(xí)計劃。
1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文。
2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題。
3：利用休息時間，多溫習(xí)功課，做練習(xí)。
1：回家多報聽寫。
2：多溫習(xí)每篇課文。
3：復(fù)習(xí)的時候?qū)Ｐ穆犞v。
4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí)。
1：上課配合老師完成練習(xí)題。
2：不懂的題及時向老師請教。
3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4：自己多找找練習(xí)題多做做。
1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶，以便于幫助聽力。
2：大大聲聲地讀英語單詞或句子 ，最好讓父母聽見。
3：每天要爸爸媽媽堅持為自己報聽寫。
4：每天早晨一起床，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣，你就可以充分利用時間復(fù)習(xí)。
5：每天晚上，聽磁帶，聽一下，按停止，自己找一張紙寫上，練習(xí)筆試。
以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，祝我期末能考個好成績!!
期末復(fù)習(xí)計劃篇九
期末考試快要到了，我們還有三周的時間。為了讓同學(xué)們在考試中取得更好的成績，課上，老師邊講新課，邊領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的知識，突出重點(diǎn)講解，使我們記得更扎實。還有兩單元的新課沒有講，去掉學(xué)習(xí)新課的時間，我們還剩下一周的時間復(fù)習(xí)了，時間真的所剩無幾了！為了合理的安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，有計劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為此我制定了一下復(fù)習(xí)計劃：
1、課上認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學(xué)說話。
2、利用課余時間，對課上學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，帶幾張卷子，做一些習(xí)題。
3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。
4、回家后，寫完作業(yè)和媽媽一起學(xué)習(xí)英語，特別提高一下聽力。
5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會的數(shù)學(xué)題。
6、做題時要認(rèn)真仔細(xì)，不能馬虎，養(yǎng)成不會的題多讀幾遍的好習(xí)慣。
7、早睡早起，不看電視、電腦。
今后，我要按照這次制定的計劃好好學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中取得好成績。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十
本學(xué)期要結(jié)束了，期末考試即將來臨。我決定制定一個復(fù)習(xí)計劃。
星期一寫十句話，在句子中用上優(yōu)美詞句，標(biāo)點(diǎn)符號正確。
星期二寫二十個看拼音寫漢字，字寫干凈工整。
星期三寫兩道選詞填空，寫的字不能出括號。
星期四做十道排序題，不能出錯。
星期五做兩道閱讀題，答題回答完整。
星期六看課外書，積累好詞語。
星期日寫一篇自定標(biāo)題的日記，要用上好句子，好詞語，按照順序來寫。
我的復(fù)習(xí)計劃是不是很好呢？
期末復(fù)習(xí)計劃篇十一
我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識的記憶為主，同時，依據(jù)文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上，利用小課的時間，以課堂的檢查、檢測等反饋的形式，及時的查缺補(bǔ)漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對所學(xué)知識做到熟記于心。
我們則打算采用5節(jié)課的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時間將文章的字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
用1到2節(jié)課左右的時間，針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時的穿插幾次練習(xí)、測試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時，教師的講解、講評要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之，我們語文組將利用最后的時間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭最后的勝利。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十二
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定本計劃:
1、 通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。
2、 會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、 在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
5、 在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
（一） 基礎(chǔ)知識
1、 填空。2、判斷。3、選擇。
（二） 計算。1、口算。2、豎式計算及驗算；3、簡便計算；4、小數(shù)四則混合運(yùn)算；5、解簡易方程；6、文字題。
（三） 操作部分。1、公頃與平方千米。2、測量的有關(guān)知識。3、實際應(yīng)用。
（四） 應(yīng)用題
1、 解題思路。2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。3、適當(dāng)加深題。
1、 強(qiáng)化目標(biāo)意識。復(fù)習(xí)時要樹立目標(biāo)意識，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實際，在教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、 在復(fù)習(xí)計算部分時，既要重視基礎(chǔ)知識的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。
（1）重視口算。
（2）弄清算理與法則。
（3）掌握運(yùn)算定律與性質(zhì)：復(fù)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡算。
（4）在復(fù)習(xí)過程中，要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識方面的模糊認(rèn)識，再組織練習(xí)，老師應(yīng)不斷了解反饋信息，及時點(diǎn)撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復(fù)習(xí)計算知識的興趣，另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。
3、 復(fù)習(xí)土地面積計算時：
（1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng)，以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識單個知識。
（2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結(jié)果進(jìn)行估算檢驗。
（3）操作實踐、動手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。
4、 復(fù)習(xí)簡易方程時：
（1）用字母表示數(shù)，復(fù)習(xí)時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
（2）解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運(yùn)算之間的關(guān)系。
（3）列方程解應(yīng)用題：復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生抓住特點(diǎn)，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、 復(fù)習(xí)應(yīng)用題時：
（1）重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時通過給條件、提問題、補(bǔ)條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓(xùn)練系列，為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。
（2）審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生，特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣，對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。（3）注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)時間:略
期末復(fù)習(xí)計劃篇十三
畢業(yè)班教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。
第一階段：知識回顧(2月底-4月中旬完成)
基礎(chǔ)知識專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
第二階段：專題復(fù)習(xí)(4月底-5月底完成)
中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
第三階段：中考摸擬(6月初-6月20號)
這一階段后就要面臨中考，經(jīng)過第一階段基礎(chǔ)知識和第二階段專題復(fù)習(xí)之后，有一部分學(xué)生經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)之后失去信心，還有一部分學(xué)生有一些知識沒有掌握好，這一階段主要是查缺補(bǔ)漏，集中精力解決一些難題，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言這一部分是非常重要的。在查缺補(bǔ)漏的基礎(chǔ)上并把天津市其它幾個區(qū)縣的第三輪模擬題進(jìn)行測驗，做到及時閱卷及時發(fā)現(xiàn)問題，為中考做好準(zhǔn)備。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：
(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬，抑制學(xué)生的思維發(fā)展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習(xí)量"是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十四
首先，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一，我會認(rèn)的生字，經(jīng)常以選出下列加點(diǎn)字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)識，會讀音。
第二，我會寫的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學(xué)生反復(fù)默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。
第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經(jīng)常告訴學(xué)生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應(yīng)該做的?，F(xiàn)在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經(jīng)常背。當(dāng)然，老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學(xué)生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點(diǎn)，經(jīng)常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學(xué)生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點(diǎn)，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應(yīng)，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細(xì)找，多練習(xí)。最后，看圖寫話，給學(xué)生和家長說清楚標(biāo)準(zhǔn)和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細(xì)節(jié)。
整體的復(fù)習(xí)思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習(xí)題加以鞏固練習(xí)。每周五天，兩天復(fù)習(xí)一個單元，每周五進(jìn)行一次測試，考察一下學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。另外，每兩天復(fù)習(xí)完一單元后，要進(jìn)行默寫，及時掌握學(xué)生的情況。講解練習(xí)題讓學(xué)生先做，根據(jù)學(xué)生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點(diǎn)講，集中講。
最后，復(fù)習(xí)課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調(diào)（老師說抬頭，同學(xué)們低頭，老師說舉左手，同學(xué)們舉右手），心有靈犀（兩個同學(xué)在講臺上轉(zhuǎn)圈，老師說停，兩名同學(xué)同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學(xué)齊背這篇課文）。課堂當(dāng)中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復(fù)習(xí)課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復(fù)習(xí)課。
期末復(fù)習(xí)計劃篇十五
老師們，同學(xué)們，早上好！
上個星期的一場大雪迅速將我們帶入了寒冬，就在這樣嚴(yán)寒的天氣里，我們沐浴著冬日的晨光又迎來了新的一天，我們的時間就是如此地匆忙，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。
我們似乎總是被時間老人催著往前趕，顧不得回顧，更無暇展望，眼下的腳步除卻匆匆，又剩下些什么呢？在貌似可以閑暇的平日里，我們的心思我們的時間總是被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多太多，而我們竟毫無知覺，只有當(dāng)考試近在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，但此時才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了。眼下期末在向我們招手，各門學(xué)科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以我們只有盡早意識，統(tǒng)籌規(guī)劃，抓緊復(fù)習(xí)才能在這次戰(zhàn)斗中打得漂亮！
在緊張的復(fù)習(xí)迎考中以下幾條值得大家借鑒：
所以首先要分門別類地分析自身學(xué)習(xí)的不足，搞清楚哪門課是你的薄弱點(diǎn)，這門課的哪些內(nèi)容是你還沒有掌握的，再進(jìn)一步確定你每門課的復(fù)習(xí)時間與復(fù)習(xí)方式?？梢韵纫?guī)劃好大方向，再對每星期，每天做哪些事進(jìn)行安排。合理的規(guī)劃是你行動的目標(biāo)，每天按計劃踏實地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，使你胸有成竹?？梢苑乐雇瑢W(xué)們出現(xiàn)一會兒弄弄語文，一會兒讀讀外語，一會兒做做數(shù)學(xué)這種混亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無計劃復(fù)習(xí)最終會導(dǎo)致同學(xué)感到心中不忠實，什么都沒準(zhǔn)備好，從而引起煩躁不安的情緒。
學(xué)習(xí)是以時間作保證的，但學(xué)習(xí)成績的好壞和學(xué)習(xí)時間的長短并不成正比。復(fù)習(xí)階段的時間對同學(xué)們而言尤為珍貴。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！所以同學(xué)們請你暫時收起你的偷閑、空想、閑游，時間為惜時的你而延長！
主動的學(xué)習(xí)更有利于對知識的理解、記憶及構(gòu)建知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過完整地閱讀課本來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本概念，一方面可更深刻地記憶和領(lǐng)會一個概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，另一方面你會驚訝地發(fā)現(xiàn)平時搞不明白的，沒接觸到的知識點(diǎn)竟然都在課本里！所以復(fù)習(xí)的最后階段請同學(xué)們一定要回歸課本。
我們要特別要重視每一道錯題，來彌補(bǔ)自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對不能因僥幸心理而回避，要知難而上，各個突破。在這個過程中，特別要注意的是對解題思路方法的理解，從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三的效果！從而避免勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
我們每個人的情況是不一樣的，對自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個共同的夢想，那就是“期末讓過年更美好”。所以我們要充分抓住這個契機(jī)，好好檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天！
最后祝大家在期末考中個個笑逐顏開！
期末復(fù)習(xí)計劃篇十六
進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機(jī)會，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則
1、不能是對知識點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時設(shè)計，我計劃結(jié)課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或?qū)W生實驗，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實課堂效果，落實考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：
（1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；
（2）對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；
（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。