初三語文教師年度述職報告(熱門18篇)

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    報告的撰寫可以讓我們對自己的學習和工作進行全面回顧,發(fā)現(xiàn)自身的不足并尋找改進的方向。在報告的結尾,可以對所做的工作進行總結,并展望未來的發(fā)展方向和計劃。下面是一些來自專家的報告案例,供您參考和學習。
    初三語文教師年度述職報告篇一
    老師的作用是傳道授業(yè)解惑,教學工作已經(jīng)告一段落了,作為語文教師是時候該寫述職報告了。下面是小編為大家精心收集整理的語文教師年度述職報告,希望能夠幫助到大家。
    本學期,我主要擔任六年級一班的語文學科教學,六年級一班的班主任工作。時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結。
    一、x年級x班的語文學科教學。
    1.注重基礎知識和基本能力的教學,課前做好備課;課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。
    2.師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學生課外閱讀量。本學期,學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
    3.我嘗試探究習作教學新路徑,輔導學生習作,培養(yǎng)學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客,組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向校刊投稿二十多篇,我對每一篇稿件都進行了悉心指導,這些作品都是學生習作的第三稿,甚至第四稿,結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學們的習作水平也有大幅度的提高。
    二、x年級的綜合實踐活動教學。
    本學期,x年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣,積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序,多數(shù)同學達到了相應的活動目標?;顒舆^程中,每位同學都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,在校報上發(fā)表。
    三、綜合實踐活動學科組長。
    確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,總結。
    四、班主任工作。
    1.發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用,創(chuàng)建自主管理班集體。
    我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。本學期,我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,學習徐老師的班級管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,很令人敬佩。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,如張__的《致青年班主任》、李__老師的《做最好的班主任》等教育專著,收獲不小。
    在班級管理中,我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,由勞動委員負責督促,幾名就餐學生負責,加以小組值日生參與的細致分工,多元參與的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
    回顧一學期來的工作,有成績也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學生的發(fā)展做出貢獻。
    一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教?;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,我主要做了以下幾項工作:
    班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
    一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風。
    加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導學生把零花錢用在學習,使學生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質(zhì),促進了良好班風學風的形成。
    二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。
    基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
    三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中:
    1、要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。
    準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。
    對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。
    2、讓學生教育學生。
    教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。
    在教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:
    (1)認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
    (2)注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
    三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。
    今天,課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網(wǎng)絡,制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。
    在學習過程中,強調(diào)學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。因此,當學生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi),得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。
    一年來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關心集體,學習也有了進步,教學質(zhì)量也能達到學校的要求。在參加學校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎,我班每次都能評上“先進班集體”稱號。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體教學手段,提高自己的教育教學水平。
    尊敬的領導,親愛的同事們:
    大家好!
    本人于__年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:
    一、以愛育愛,讓工作更加得心應手。
    低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
    二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。
    目前,我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上,結合新的教學模式,積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上,我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生之間的互動能力,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。__年年,在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。
    三、與時俱進,讓多媒體教學深入課堂。
    以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機多媒體技術引入課堂,當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,并積極應用于平日的教學之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中。
    在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!
    本學期,我在教育教學工作中,能夠始終做到堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。教學工作上,始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,注重因材施教,重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
    本人工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,“教學相長”,自己的教學水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
    1、師德方面:
    本人一貫擁護黨的路線、方針、政策,努力學習馬列主義、毛澤東思想和__。熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。
    工作中,能夠貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,并記下了三萬多字的政治筆記。
    平日的工作里,能夠尊重領導,服從分配,團結同志;嚴于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
    2、工作紀律:
    工作中,我從不遲到早退,并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。
    作為班主任,我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時,常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后,才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作踏實肯干,并能完成學校給予的各項任務。
    3、業(yè)務能力:
    要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,每節(jié)課前,我都要認真鉆研教材,對教材的課程標準、基本思想,哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    在課堂上,我注重搞好組織教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的.有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。
    針對這種問題,要特別注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等。
    熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們時時感受到老師的關心,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時,應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重??傊?,良好的師生關系能夠促進學生的學習。
    4、工作績效:
    本學期,在“課內(nèi)比教學”活動中,我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,被選送到省級教研部門去參評。
    本學期,我主要擔任六年級一班的語文學科教學,六年級一班的班主任工作。時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結。
    一、某年級某班的語文學科教學。
    1.注重基礎知識和基本能力的教學,課前做好備課;。
    課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。
    2.師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學生課外閱讀量。
    本學期,學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
    3.我嘗試探究習作教學新路徑,輔導學生習作,培養(yǎng)學生習作能力。
    我通過創(chuàng)建班級博客,組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向??陡宥嗥?,我對每一篇稿件都進行了悉心指導,這些作品都是學生習作的第三稿,甚至第四稿,結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學們的習作水平也有大幅度的提高。
    二、某年級的綜合實踐活動教學。
    本學期,某年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣,積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序,多數(shù)同學達到了相應的活動目標。活動過程中,每位同學都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,在校報上發(fā)表。
    三、綜合實踐活動學科組長。
    確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,總結。
    四、班主任工作。
    發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用,創(chuàng)建自主管理班集體。
    我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。本學期,我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,學習徐老師的班級管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,很令人敬佩。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,如張某某的《致青年班主任》、李某某老師的《做的班主任》等教育專著,收獲不小。
    在班級管理中,我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,由勞動委員負責督促,幾名就餐學生負責,加以小組值日生參與的細致分工,多元參與的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
    回顧一學期來的工作,有成績也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己的努力,為學生的發(fā)展做出貢獻。
    初三語文教師年度述職報告篇二
    尊敬的各位領導、老師們:
    大家好!
    我是x二中的語文老師,20xx年,被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過去,對于將來,它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,只能用自己的工作和成績來證明。
    20xx年,根據(jù)學校安排,我繼續(xù)擔任語文教研組長,負責語文教研的工作,并擔任高一語文備課組長,負責高一的語文教學工作。一年來,我積極參加科組、備課組活動,帶出了一個團結、實干、創(chuàng)新的團隊。
    回顧一年來的工作,我從以下六個方面向大家匯報:
    (一)學案教學。
    實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措,為此,我和老師們加強集體備課,做到每節(jié)必備,研究學案的內(nèi)容、規(guī)范學案模式,特別是幫助年輕老師修改學案,通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情,高一的年輕老師最多,沒上過高三的也最多,因此幫助他們完善知識系統(tǒng),靈活運用教學教法,責無旁貸。我以學案為主要陣地,展開了工作。每個學案我都認真審核,和老師們精心研討,有時一個學案我們幾易其稿,不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規(guī)范,學案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上,語文備課組的學案模式,得到領導的好評,成為年級的樣板。
    (二)觀課議課。
    觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下,為了盡快改進課堂教學,提高課堂效率,幫助青年教師快速成長,在學校沒有安排的情況下,我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動,得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課,積極議課,在評議別人的過程中,也提高了自己,每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例,選在了《教科研導報》,我們這一行動,得到學校和年級領導的贊揚。
    (三)教學比武。
    每個學期,我校舉行打造高效課堂教學比武活動,我負責語文學科的組織和評價工作,并擔任郝x的指導教師。組織聽課、評課,活動結束,及時作出活動總結。
    首先,我想介紹一下我的團隊,其實我們高一語文備課組,相對高二高三備課組,力量比較薄弱。
    十二名教師男女比例為4:8,女老師中還有兩名休產(chǎn)假,男老師中有兩名主任,一位身體不太好,一位負責學生管理工作,事務繁多。春節(jié)過后,又有一名老師因妻子重傷而不能上班,盤算一下,我們?nèi)藛T齊的時候,僅在兩個學期的兩頭。其間,我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作,負擔之重可想而知。
    但就是這樣一個團隊,卻歷經(jīng)艱辛,走出了一條創(chuàng)新之路。
    本年度,在課程改革的新形勢下,我?guī)ьI高一語文備課組,走在教改的前沿,進行了一系列教學創(chuàng)新實驗。
    (一)選課走班實驗。
    《x省普通高中課程設置及教學指導意見》指出:“規(guī)范課程教學行為,推進教育教學創(chuàng)新,努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”
    響應省課程改革的號召,高一語文本學期率先進行選課走班實驗,這在全市是的。我們敢為天下先,做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革,我?guī)ьI的團隊又走在了最前列。
    走一條從來沒走過的路,困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師,都花費了很多的心血。從動員老師學習,到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單,再到指導學生選課,給學生分班,制定課程表,重新分配教學班老師,經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后,繁瑣的事情就更多,僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項,就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學生,每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),單獨收交,每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),加上當天要分發(fā)的作業(yè),有8-12層,如果有晚交的作業(yè),更容易混亂。下課后,學生就回到原班級,如果有事情,信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題,不同班級的學生組合后不適應班級的問題,等等。
    但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下,群策群力,加班加點,擔當起班主任的重任,克服重重困難,順利的完成了選課走班工作,無論班級秩序還是教學效果,都超出了預期。我們及時總結經(jīng)驗,提出當前的困惑和問題,為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子,提供了借鑒。
    其間,我負責編訂了《x二中高一語文選課走班指導手冊》,做了總結《關于走班制的實踐與思考》,設計了教師與學生調(diào)查問卷,并將對問卷進行分析研究。
    我們的選課走班工作,得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念,稱贊“x二中從辦學理念到辦學業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”,省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導,我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。
    (二)研究性學習教學實驗。
    研究性學習,是課程改革中的新角色,而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上,但由于師資力量不足,學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時,又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程,為了上好這一課程,我們從零開始,集體研究,查閱資料,根據(jù)學生需求,學校資源等情況,綜合分析,確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學期,分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組,撰寫研究論文,提高了學生的自主、合作、探究學習的能力,提高了語文素養(yǎng)。
    (三)五步三段式教學模式的實驗。
    五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗,其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案,并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,這一教學模式正在被老師們接受和實踐。
    一年來,我始終把教研放在重要的'位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。
    主要進行兩個課題的研究:一、繼續(xù)x年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,收錄老師的教研作品近百篇,編訂教學設計、教育案例成果集,受到省教研室的高度評價。
    今年的高中語文論文評選,由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。
    這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。
    學校的師徒“結對子”活動中,指導郝娟娟老師,她的課榮獲學校優(yōu)質(zhì)課一等獎,并被推薦執(zhí)教學校觀摩課,被學校評為“教壇新秀”。
    每個學期,按照學術委員會的安排,我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題,都是有一定難度的,如作文講評課、文言文特殊句式,這樣的課,我盡可能從教法的角度展示,以期真正以身示范,起到榜樣的作用。
    在高一年級成立x文學社,舉行社長競選活動,編輯《x》社刊,組織辯論、詩朗誦等活動,深受學生歡迎。這些信息都發(fā)布在x教育信息網(wǎng)上。
    新課改形勢下,需要不斷學習教育理論,更新知識結構,明確教育目標,以跟上教育改革的步伐。本學年度,我拜讀了《xx》《xxd》等專家著作,重讀《xx》,學習《x教育報》《x教育》等報刊,不斷豐富理論素養(yǎng),提高個人修養(yǎng),了解教育前沿問題。
    我認為,做班主任不可不讀x的《愛心與教育》;做語文老師,不可不讀x的《xx》。走近大師,受益匪淺。
    今年,我有幸被評為縣第二屆名師候選人,這是對我的莫大鞭策??鬃诱f:“生無所息。”擔負著教書育人這一光榮而嚴肅的使命,我將永不停息,不斷求索,再創(chuàng)輝煌。
    此致
    敬禮!
    初三語文教師年度述職報告篇三
    xxx年8月,我來到南京市田家炳中學。擔任初一語文教師兼班主任老師一職。在將近一年的時間里,我本著對教師工作的熱愛竭盡所能的做好該做的事。
    首先,作為一名班主任老師,我堅持每天最早到校,最晚離校。并且,時常放棄休息日,組織學生校外活動,與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經(jīng)常找學生談心,引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過一學年的努力,孩子們變得成熟懂事,學會忍讓和關心他人,并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎,踢毽子比賽中獲男子二等獎,在班級文化建設中獲二等獎,學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。
    其次,作為一名語文教師,我積極研究教材教法,結合新課程標準,努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致,查找大量背景知識,注重對學生能力的培養(yǎng),在學校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記,反思,吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科,在教學中我逐漸找準自己的風格,不拘泥于課本答案,鼓勵學生創(chuàng)新思維,提出自己的觀點。
    最后,就我個人而言,一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學習機會,參加了校級、市級的青年班主任老師培訓,黨章學習小組,積極投入科研活動中,是國家級課題《學校。社區(qū)。家庭合作教育》研究小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,讓自己不斷的充實、完善。
    將近一年的教師工作鍛煉了我,也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,我取得了一些小小的成績,得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去學生時代的稚氣,我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,逐漸領悟到人生的意義和價值所在,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),奮發(fā)向上,繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,經(jīng)驗的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
    初三語文教師年度述職報告篇四
    本學期,我主要擔任六年級一班的語文學科教學,六年級一班的班主任工作。時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結。
    一、x年級x班的語文學科教學
    1.注重基礎知識和基本能力的教學,課前做好備課;課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。
    2.師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學生課外閱讀量。本學期,學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。
    3.我嘗試探究習作教學新路徑,輔導學生習作,培養(yǎng)學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客,組織學生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向??陡宥嗥?,我對每一篇稿件都進行了悉心指導,這些作品都是學生習作的第三稿,甚至第四稿,結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學們的習作水平也有大幅度的提高。
    二、x年級的綜合實踐活動教學
    本學期,x年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣,積極參與活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序,多數(shù)同學達到了相應的活動目標?;顒舆^程中,每位同學都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,在校報上發(fā)表。
    三、綜合實踐活動學科組長
    確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,總結。
    四、班主任工作
    1.發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用,創(chuàng)建自主管理班集體。
    我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。本學期,我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,學習徐老師的班級管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,很令人敬佩。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著,收獲不小。
    在班級管理中,我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,由勞動委員負責督促,幾名就餐學生負責,加以小組值日生參與的細致分工,多元參與的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。
    回顧一學期來的工作,有成績也有不足。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學生的發(fā)展做出貢獻。
    初三語文教師年度述職報告篇五
    感謝高深的盧老師,那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路,更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現(xiàn)實。
    感謝踏實的高老師,她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料,為大家提供了便利。
    感謝近鄰卞老師,有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求,她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。
    感謝老大姐徐老師,每每主備課上,她傾其所有,總是能把教學要點娓娓闡述,瞬即,我的一個個困惑迎刃而解。
    感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴,更讓我每每看到學生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”,時刻提醒自己要耐心要靜心。
    感謝風風火火的沈老師,她大有將軍掌控全局的氣魄,每每還細致的指出我復習的不足,時時提醒我進一步的反思。
    感謝幽默的程老師,聽他的課,自嘆弗如,與學生的自如互動,對內(nèi)容的簡練總結,都讓我望塵莫及。佩服之余,我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。
    感謝時新的大劉老師,組內(nèi)流傳一句話,“要創(chuàng)新找劉正林”,他思維活躍、視野開闊,總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,用他的資料,一個字——新。
    感謝機敏的宋老師,聽她的朗誦,如沐春風,溫婉親切;觀她的課堂,輕松自如,一氣呵成。佩服之余,讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞。
    感謝風趣的小劉老師,他是組內(nèi)最小的老師,而且是男教師,組里很多“力氣”活,如抱試卷等,自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂,他的課,容量大、思路清、講解細,不時插兩句笑點,整個課堂內(nèi)容多而不雜,實而不死。
    感謝靈活是小金老師,平日里的她和課堂上的她判若兩人,課堂上,她自信大方、熱情親切,讓我見識了新大學生的魅力,因此時刻提醒自己要親近學生,走近他們的內(nèi)心。
    感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!
    第三句話:一步步反思莫要停。
    送走這屆初三,我對語文教學有了進一步的反思:知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖,要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題,而不僅僅停留在對標準答案上,作文與閱讀并重。在以后的教學中要爭取做到以下幾點:1、深挖教材,廣泛閱讀,搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料,使課堂教學更有時效性和趣味性。2、盡量讓學生多動,絕大多數(shù)學生動起來了,課堂效率就高了,采取多種形式充分調(diào)動學生的學習積極性。3、分層優(yōu)化,不搞一刀切,不做夾生飯。對不同層次的學生提出不同的要求。
    又一屆初三結束了,送走了這批孩子,我還要繼續(xù)我的教學路,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。為了自己摯愛的教育事業(yè),我將繼續(xù)在課堂教學這條路上探求和摸索,爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實、更有效的教學模式。
    述職人:xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    xx年參加工作以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。
    一、教學手段及方法。
    我參加工作的這六年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
    1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
    古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學分為四組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
    2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
    提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情況,分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
    述職人:xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    初三語文教師年度述職報告篇六
    我覺得我們似乎剛剛完成上一次述職,眼下,我們的初三教學就這樣結束了,我們又坐在這里進行回顧、總結、反思、交流,再一次述職。
    回首初三,我們一起走過,辛苦自不必多說,結果自不必多論,今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨。
    第一句話:一點點功利沒有錯。
    初三的語文教學,尤其是最后復習階段,是斷然沒有美感可言的,這里沒有了閑云野鶴的自在,沒有了云卷云舒的悠閑,沒有了春和景明的可愛,更沒有了執(zhí)子之手、與子偕老的那份浪漫……當然,這些都暫時不被我們需要。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥,我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧,我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦,千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的“技術”重復,這就是真實的初三復習,因為,孩子們要中考!要分數(shù)!
    那么,我們的語文還剩下什么?那就是,我們共同的那份“直掛云帆濟滄?!钡男判暮湍欠荨盀橐料萌算俱病钡膱?zhí)著!不論是做試卷、備課還是上課,大家準備認真,思考深刻,總結有力;不論是主備課還是公開課,大家到得整齊、議得實在、聽得仔細;不論是考試還是平時的練習,大家做得細心、改得精心、講得透徹。帶著一點點有益的功利心,我們踏踏實實地走過初三,不論結果如何,我們問心無愧。
    第二句話:一份份感激不能少。
    這個語文組是我們大家的語文組,我在其中是最受益的一份子,有幸和大家一起,我反思著學習著,我的心中更多的是充滿感激。
    要說的感謝的話兒真的太多……。
    特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,給我以思路,打開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。
    感謝認真的倪老師,在有了作文思路后,給了我實實在在的作文指導素材,讓作文指導血肉豐滿起來。
    感謝大方的未老師,毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,給了我作文指導的有效途徑。可借鑒可模仿可操作。
    初三語文教師年度述職報告篇七
    本學期我擔任四年級的語文教學工作及學校教導主任工作。堅持以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。尤其注重加強理論學習和業(yè)務能力的提高,謙虛謹慎,踏實工作,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,積極推進素質(zhì)教育。
    在工作中,我始終堅持熱愛祖國,堅持四項基本原則,忠誠于黨的教育事業(yè),認真履行工作職責。
    本學期我向黨組織遞交了入黨申請書,參加了黨前培訓班,工作中嚴格要求自己,正在用實際行動向黨組織靠攏。
    我對教育事業(yè)滿腔熱忱,對業(yè)務精益求精,對學生一往情深。我把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田,讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活,使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權利。
    “愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律?!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生的感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生,也要愛那些不聽話、成績差的學生,我對學生始終堅持愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位后進生,關心每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說:“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”。這也是我常記于心的一句話,班級中有一些同學學習基礎較差,我常利用業(yè)余時間給他們輔導,讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關心人,如何提高自身素質(zhì)。
    本學期,我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質(zhì)量。
    本學期,我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學觀念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務水平,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍,把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習,培養(yǎng)教師具有奉獻的意識,創(chuàng)新的意識,提高自身的思想素質(zhì),處處做學生的表率。建設讀書文化,開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點,積極倡導師生“多讀書,讀好書,好讀書?!辈┯[群書,做到與書為伴,與書對話,與書同行,促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。
    學校領導組要認真研究本學期的具體工作,并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析,建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課,上好課,防止重語數(shù),輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n,保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期對教師備課集中檢查兩次,要求寫教師寫教學反思。要對作業(yè)批改進行不定期檢查,要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫,做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面,要求各班每周召開一次班會,召開一次隊會,兩周辦一次板報,并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等)定期檢查,并納入學校責任管理制度。
    本學期重點抓了學生作業(yè)管理,集中檢查作業(yè)兩次,并與5月25日下午,開展了學生作業(yè)展覽活動,學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結束后,老師們又進行了作業(yè)評議,找出亮點,查找不足。
    業(yè)展展出了學生的全部作業(yè),包括基礎作業(yè)和特色作業(yè)。
    語文的基礎作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎作業(yè)有課堂作業(yè),口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握,堅持以本為本,抓重點,練難點,基礎作業(yè)的布置講求實效性,重在對課本知識、技能的鞏固。
    語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報,練闖王等。特色作業(yè)的設計在內(nèi)容上突出開放性和探究性,在容量上考慮量力性和差異性,在形式上,體現(xiàn)了新穎性和多樣性。
    作業(yè)展還展出了學生的美術作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè),取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中,取得了語文第二,數(shù)學第三,美術第四,書法第二的好成績。
    1、加大教育理論學習,促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。
    2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓,在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校蘆小妞老師,楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。
    在校內(nèi)教研活動中,我校制訂了語文教研組長xxx老師,數(shù)學教研組長xx老師。教研組長,制定好了該組教研計劃,寫好了教研活動記錄,學期末做好了教研工作總結。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動10次,取得了較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學校的遠程教育設備,組織教師學習專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié),主任聽課不少于30節(jié),每位教師聽課不少于10節(jié)。
    本次作課的教師,均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑,教態(tài)親切、自然、普通話標準,語言準確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好,運用自如。
    述職人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    初三語文教師年度述職報告篇八
     縱觀過去的一年,我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就從五個方面向大家作一匯報。
     一、德:
     作為一名黨員,我堅定共產(chǎn)主義信念,緊跟黨組織的步伐和號召,擁護黨的教育方針路線,并把這些都貫徹在教育教學工作中,能按時認真參加政治學習和黨組織生活。
     認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關文件,今后我要用理論學習改造自身思想意識,用實際行動實踐黨員先進性的要求。
     作為教師能認真學習師德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育教學工作,嚴于律己,為人師表,對每一個學生認真負責,關心他們的全面發(fā)展。
     二、能:
     作為語文老師我首先認真學習課標,明確學段的要求,更新教育觀念,在平時的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。
     積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式,依照擬訂的課題邊實踐邊總結,通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
     目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。
     平時,我經(jīng)常翻看語文教學雜志,上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。
     并向其他老師學習好的經(jīng)驗,利用各種機會多聽課、多學習。
     在各種教學活動中我看到了名師的風范,看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中,在課堂實踐中不斷反思提高自己。
     作為班主任,每學期制定詳細的班級管理措施和目標,并有計劃的實施,這一年學生過渡進入初中,在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時,及時了解他們的思想動態(tài),充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育,如感恩教育、誠信教育。
     并配合我校精神文明學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作,每周評比班級文明小學生,要求同學們上好每一堂課,寫好每一次作業(yè)。
     掌握一定的環(huán)保知識,爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
     并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,課前組織紀律,課后了解情況,使學生認真對待每門功課,全面發(fā)展。
     作為中隊輔導員,配合學校大隊部開展各項活動,在活動中組織管理好班級,并定期召開主題中隊會,對學生進行安全、誠實守信的思想教育。
     三、勤:這一年里,我堅守崗位,出滿勤,干滿點。
     較好地完成了語文教學和班主任的工作。
     做到了全勤。
     四、績:
     一年來,在校領導的關心和各位老師的幫助下,取得了一些小小的成績:
     xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,我被譽為優(yōu)秀輔導員。
     xx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。
     我被評為優(yōu)秀輔導員。
     我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。
     五、廉:
     在工作中我能夠做到廉潔從教,為人師表,公平、公正的對待每一位學生,不歧視、不偏袒。
     本著一顆真誠的心愛每一位學生,關心每一位學生,不求回報。
     作為今天的語文教師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、新的'教育理念,掌握嫻熟的教育教學方法,我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味,對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。
     這也是我今后努力的方向。
     在以后的工作中,還要多向他人學習,取人之長,補己之短,踏踏實實做人,認認真真工作,做一名優(yōu)秀的教師。
     一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。
     恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。
     堅持為人師表,維護教師的良好形象。
     能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
     在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強。
     服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
     在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時。
     有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
     根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。
     根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。
     把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。
     使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
     “我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
     要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。
     樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。
     因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。
     班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。
     嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。
     及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
     針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。
     培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。
     努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
     發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時,能夠主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
    初三語文教師年度述職報告篇九
    回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結。
    本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
    根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的`。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
    學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。
    本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。
    語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。
    在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識有所提高,語文能力得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎。
    述職人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    初三語文教師年度述職報告篇十
    xxx,19xx年x月出生,是xx市xx中學的xx教師。19xx年7月從廣東xxxx畢業(yè)參加工作,19xx年在xx學院xx專業(yè)函授本科畢業(yè),19xx年12月經(jīng)xx市中學教師中級專業(yè)技術資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格。任現(xiàn)職xx年來,進行過3次多次xx科循環(huán)教學,其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年擔任畢業(yè)班語文教學,而且一直擔任班主任工作。20xx年獲xx市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,1996—20xx年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質(zhì)量獎”等榮譽。二十多年來,扎根農(nóng)村,為xx的教育事業(yè)默默耕耘,所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中,有3年被評定為優(yōu)秀。我已經(jīng)成為xx市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬,教育教學經(jīng)驗豐富、水平高、能力強,成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格?,F(xiàn)述職如下:
    我熱愛祖國,擁護黨的領導,忠誠黨的教育事業(yè),認真學習貫徹黨的教育方針,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在工作中,認真實踐科學發(fā)展觀,愛崗敬業(yè),從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止,成為學生表率。遵循教育規(guī)律,關愛學生,以人為本,和學生建立友愛平等的融洽關系。能顧全大局,服從分工,從不計較個人得失,任勞任怨,全身心投入的教育和教學工作中去。能勇于創(chuàng)新,與時俱進,不斷更新教育理念,出色地完成各項教育教學任務。
    任現(xiàn)職十二年來,我深深意識到,只會教書不會育人,不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作,作為班主任,有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學生,善于與學生溝通,既做知識的傳授者,又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者,又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中,形成自己的教育管理風格,以“教育就是服務”為育人理念,努力探索“情感教育模式”,著力于對學生進行心理健康教育,取得顯著成績,深受學生和家長的喜愛。
    1、努力營造育人環(huán)境。
    班集體是學生成長的港灣,它對學生的健康成長起關鍵作用。為此,作為班主任,我給自己的目標是:努力培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì),營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風,創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,使學生能健康、快樂地成長。每學期初,我就精心制定好班主任工作計劃,提出班的奮斗目標,并結合班的實際,定好班規(guī)班約。同時,做到“腳勤,嘴勤,眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學中去,與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,多跟班進行檢查督促;多找學生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,了解他們的家庭背景,平常多留意觀察同學們的情況,及時掌握第一手材料。因此,多年來我所管理的.班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍,學生的違法犯罪率零,能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。
    2、尊重學生,關愛學生。
    教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生,努力建立和諧、平等的師生關系。在和學生交談討論或批評教育學生時,能充分讓學生提出自己的見解和意見,然后有針對性地分析教育,使學生樂于接受教育并能改正過來。如20xx年的xxx同學,上課遲到的現(xiàn)象較多,經(jīng)常被科任老師批評,但總是不能克服。后來,經(jīng)過與他交談了解到,家務較多是遲到的主要原因。于是我與其家長進行溝通,希望家長能積極配合孩子學習和學校教育,使他徹底改正了這種不良行為,各方面取得了很大進步。我們學校是農(nóng)村中學,有部分學生因路途較遠需在學校住宿,在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習,還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活,教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決,需要學校協(xié)助的及時向?qū)W校反映,盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛,總愛到我家拿藥取水,我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病,也連忙送到人民醫(yī)院治療,甚至一直陪到天亮。20xx年3月,住宿的xxx同學患病,需要用中藥治療,但因?qū)W校離她家較遠,很不方便。為了不影響她的學習,我在家里幫她煮中藥,結果十多天后她的病好了,學習沒有受到影響,在6月的高考以615分成績考上了xxxx。我的真誠和關愛,贏得了學生們的信任,真正成為他們的良師益友。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,增強班級的凝聚力。
    班干部是班級的核心,優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,學生的好榜樣。擔任班主任工作以來,一直重視“班干”的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的自治功能,根據(jù)他們各自特點和長處,盡情放手讓他們干,自己在他們后面全力支持,起指導作用,這樣既提高了學生的組織、管理能力,又增強了班集體的凝聚力。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng),他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用。xxx被評為肇慶市優(yōu)秀班干部,xxx、xxx等5人被評為xx市優(yōu)秀班干部,xxx被評為市優(yōu)秀班團干部。
    4、精心施教,碩果累累。
    (1)培優(yōu)成績顯著:在班主任工作過程中,我還主動與各科任老師、學生家長聯(lián)系,及時了解學生校內(nèi)外情況,針對學生的個性和基礎因材施教。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育,成功教育,強化他們報效國家,報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標,努力拼搏,勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等,均取得好成績,排學校的前列。20xx年三(x)班上重點線12人,上線率全市第一,xxx同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被xx大學錄取;20xx年高三(5)班考上重點線xx人,上線率xx%,居全市前茅。20xx年高三考上重點xx人,上線率高達??%,列全是第二。在學科競賽中,所任班級獲獎同學也不少。20xx年xxx同學參加全國數(shù)學學競賽獲二等獎;xxx同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年同學參加全國化學競賽獲二等獎;20xx年xxx同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;20xx年xxx參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎;xxx參加時事競賽獲二等獎;xxx同學參加xxx獲二等獎等。同時,還重視學生的德育教育,樹立先進榜樣,先后有xxx等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。
    (2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出:擅于挖掘后進生的閃光點,愛心感化,耐心引導,真誠溝通,使他們重拾信心,是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中,我主動與各方聯(lián)系溝通,勤抓細管,發(fā)現(xiàn)學生犯錯,及時進行教育,動之以情,曉之以理,務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。20xx年高一(2)班xxx染上吸煙、遲到、上網(wǎng)吧的惡習,經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導,他終于被感化了,一年后躍上了“優(yōu)生”行列。任現(xiàn)職以來,轉(zhuǎn)化差生卓有成效,用愛心去感化和激勵,憑著對后進生的理解和關愛,成功轉(zhuǎn)化了xxx、xxx、xxx等一批后進生,所任教的班級班風好、學風濃,學生犯罪率為零。
    任現(xiàn)職以來,我始終把“教書育人”為己任,認真鉆研教材,深入研究,根據(jù)學科的教學內(nèi)容和學生的年齡特點,精心設計教學過程,實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式,力求寓教于樂,激發(fā)學生的興趣,取得了顯著的成績。
    1、加強學習,充實自己。
    “打鐵自身硬,有為才有位”。從教二十多年,我明白到:要當好一名教師,要有不甘落后、不斷進取的精神,更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)。因此,我一直以此鼓舞鞭策自己,涉獵百科。通過參考學習《中學xx教育研究》、《中學xx教學參考》、《中學xx教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著,不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識,吸收新的教學理念,拓寬自己的視野,用現(xiàn)代先進的教學理論來指導教學實踐。結合當前教育的發(fā)展要求,刻苦訓練電腦軟件基本操作,熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教學手段,利用多媒體教學來突破教學中的難點,提高效率。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學信息,不斷更新自己的教學方式,使自己跟上二十一世紀改革步伐,知識結構常新常進。
    2、創(chuàng)新教學,形成特色。
    經(jīng)過二十多年的教育教學錘煉,我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。重視素質(zhì)教育,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法,以學生為主體,誘發(fā)學生學習動機,激活課堂教學活動,創(chuàng)造性運用教材,引導學生學會學習,學會合作,學會創(chuàng)新,掌握技巧,努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中,我從實際出發(fā),通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學,極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲,提高了學生的參與性。使課堂“動”起來,學生“活”起來,效果“好”起來。如在教《xxxx》一課時,我精心設計了二十個問題,分必答和搶答兩種,并把學生分成八個小組,采用競賽的形式完成課堂教學,學生興味盎然,效果極好。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力,又掌握到相關的語文知識,起到很好的導向作用。在教學目標實施上,我一直追求“差異發(fā)展”,實施因材施教,對不同層次的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀生,我側重在方法上指導,提高閱讀與運用技巧;對中下生,主要幫助他們優(yōu)化學習方法,扎實知識基礎,讓他們重新樹立學習自信心。任現(xiàn)職十年來,培養(yǎng)了如200x屆xxx、xxx、200x屆xxx、20xx屆xxx等一批的尖子。在“培優(yōu)”的同時,我絕不忘“扶差”。如20xx年,三(8)班的xxx同學,平時膽小怕事,自卑心強,學習成績差。我先讓她當了學科代表,然后,我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題,答對了就大力表揚,增強她的成功感、自信心,慢慢地,她在學習上積極主動起來了,成績也漸漸提高了,在20xx年高考考取xx科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎差,合格率不到60%,經(jīng)過一年的努力和耐心輔導,中考時,xx科700分以上有xxx、xxx、xxx等3位同學,超市平均分的同學達到93.2%,正是由于對后進生付出了更多的愛,我的教學質(zhì)量得到大面積的提高。
    3、講求實效,提高質(zhì)量。
    多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律,結合學生的實際情況,因材施教,積極探索,注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),一分耕耘,一分收獲,取得了顯著的成績。
    (2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良:20xx年任教的高一(3)、(4)班,20xx年任教的高二(3)、(4)班科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市xxxx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班,xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班,xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名。20xx年在學年統(tǒng)考中,任教的一(5)、(9)班xx科一平兩率排在學校同類班級一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。
    輔導學生參加xx科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如20xx年輔導xxx同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年輔導xxx同學參加語文“xxx”競賽獲二等獎;xxx、xxx同學20xx年參加第x屆全國xxx大賽獲二等獎。20xx年xxx、xxx兩位同學在一中xx征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。
    任現(xiàn)職以來,我能認真學習新課標,大膽探索,積極參加教研活動,取長補短,完善自我,在總結中提高。
    1、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
    每學年,我始終把教研放在重要的位置,積極參加科組集體備課活動,鉆研教材教法,共同開發(fā)教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動,堅持聽課30節(jié)以上。每學年,我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、示范課任務。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室舉辦的高考備考研討會;20xx年參加“xxxx”的實驗探討。20xx年6月6日承擔的市公開課《xxxx》、20xx年4月xx日承擔的研討課《xxxxxxx》、20xx年5月xx日承擔的校公開課《xxxx》、20xx年4月11日承擔的xx公開課xxx專項復習,均取得極理想的效果,受到市、校領導及聽課教師的一致好評。20xx年5月11日承擔的觀摩課《xxxx》(多媒體課),讓師生們陶醉于其中,受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動,如20xx年由xxx老師主講的課題《xxx》的片教研備課工作。
    2、精心組織講座和,撰寫論文總結提高。
    任職以來,開設了《xxx》,“xxxxxxxx”、“xxxx的方法”“xxxx”等多次專題講座,受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究,進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,善于總結提高,積極撰寫教育教學論文。其中《談xxx課堂對學困生提問的技巧》榮獲20xx年xxx市教育教學論文評選中學xx一等獎;《立足教材知識積累提升xx閱讀遷移能力》榮獲20xx年xx市教育教學論文評選中學xx二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在《xxxxx》20xx年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透xxxx》在20xx年xx市教育學會教研活動上宣讀。
    3、關心和培養(yǎng)青年教師情況。
    任現(xiàn)職期間,我熱情指導青年教師,十分關心培養(yǎng)青年教師的成長,先后與xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等到老師結成對子,一方面主動給他們上示范課,把自己多年的教學經(jīng)驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課,指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié),鼓勵他們大膽創(chuàng)新,把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非常快,很快形成了自己的教學風格,成為學校的教學骨干。20xx年,我指導新教師xxx、xxx參加xx市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽,奪得市第三等獎。
    以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。成績只能屬于過去,今后我會繼續(xù)努力,安心山區(qū)教育,不斷探索,與時俱進,勇于創(chuàng)新,努力提高教育教學、教研水平,為教育事業(yè)多作貢獻。
    述職人:xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    初三語文教師年度述職報告篇十一
    尊敬的領導:
    初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。
    一年來,我熱愛教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的各項工作,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實干。
    這學期我主要擔任x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。
    作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態(tài)度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。
    實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的'派出去xx學校觀摩,xx學習,xx教研學習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品。
    平凡的教學中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點:在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆,寫反思。少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。
    此致
    敬禮!
    述職人:xxx。
    xx月xx日。
    初三語文教師年度述職報告篇十二
    本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校,分配到xxx中心小學工作,擔任了5年高年級語文教學和班主任工作,,受區(qū)教育局安排,調(diào)入xxxx中學工作,至今已整整6個年頭,6年來,在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下,我恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務,今天借述職報告的機會,向各位領導、同仁作簡單的總結匯報,不當之處,敬請批評指正。
    從教11年,我擔任了9年的班主任,其實我并不是一個善于和學生較勁的老師,我更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對母校xxxx中學,對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念。回首9年的班主任坎坷經(jīng)歷,我感慨萬千:04年8月,分管教學的劉校長找我協(xié)商,讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作,當時的普通班后進生多,班級管理難度大,情況復雜,我二話沒說,接受了分工,與此同時,我感覺肩負了重任,這重任既是來自于領導的信任,更是來自于學生的期盼,正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀,讓我一步步堅定著自己的信念。三年來,我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作,這一次非住宿班只剩下一個七(1)班,班級構成更為復雜,我當時的感覺是臨危受命,天降大任。很多同事勸我,就一個非住宿班,敷衍敷衍,又沒有可比性,不出事穩(wěn)定住就是成功,可我更愿意挑戰(zhàn)自我,既然帶那就帶好了帶安心了。一年來,班級未發(fā)生任何突發(fā)事件,沒有一項活動遠落后于其他班級,所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來,我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、扎實的教學基本功,給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定:我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)規(guī)范月先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任、06.07年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此,我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛,然而,我謹記管子的話“事者,生于慮,成于務,失于傲。”
    我在xxxx中學工作6年,有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來,在語文教學方面,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我努力探索,大膽創(chuàng)新,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法:
    1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
    2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
    3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質(zhì)。
    4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。
    6年的`初中語文教學,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是出不了成績的。只有“活”字當先,不拘一格,語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上,為此,我踏實進取,不懈努力,悉心鉆研,辛勞的付出使我取得了一系列的成績:繼續(xù)教育方面:完成了三輪信息技術整合考核,職稱計算機考核,區(qū)、市、省級班主任工作培訓,99年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面:99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎,參加區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評選獲三等獎,05年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎,06年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎,由于工作表現(xiàn)出色,06年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,擔任了06年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作,07年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面:先后參與了省級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》等三個課題的研究,論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎,02年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設計評比二等獎,06年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓,回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面:01年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎;組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導獎;06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了???,此外,我還指導多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎?!疤依畈谎?,下自成蹊”,扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。
    回首來到xxxx中學的點點滴滴,我覺得我是一個幸運的人,身邊有太多太多值得我感謝的人,是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂,是你們的無私引領著我走向成熟,我將沿著xxxx中學改革發(fā)展之路一直走下去,義無反顧,矢志不渝。工作閑暇之余,我常常靜思己過,感到自身還有很多不足之處,請各位領導、各位同仁放心,“往者不可諫,來者猶可追”,我堅信我會在糾錯中不斷提升自己,“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。
    初三語文教師年度述職報告篇十三
    本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校,安排到xxx中心小學工作,擔當了5年高年級語文教學和班主任工作,20xx年,受區(qū)教育局安排,調(diào)入xxxx中學工作,至今已整整6個年頭,6年來,在學校各級領導和各位同仁的關心幫忙下,我恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務,今日借述職報告的時機,向各位領導、同仁作簡潔的總結匯報,不當之處,敬請批判指正。
    從教11年,我擔當了9年的班主任,其實我并不是一個擅長和學生較勁的教師,我更情愿跟學生公平共處,在一種溫柔寬松的氣氛中求得相互的進步與進展。敬重學生的需要,信任他們的力量,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯教師論的大旗,我盼望多年以后我的.學生在回眸初中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我盼望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我更盼望每當他們提筆為文時,心中仍舊會對母校xxxx中學,對他們的班主任教師存有一份溫情的思念。
    回首9年的班主任坎坷經(jīng)受,我感慨萬千:04年8月,分管教學的劉校長找我協(xié)商,讓我擔當七年級一般班班主任和兩個班語文教學工作,當時的一般班后進生多,班級治理難度大,狀況簡單,我二話沒說,承受了分工,與此同時,我感覺肩負了重任,這重任既是來自于領導的信任,更是來自于學生的期盼,正是我對教學對學生的喜愛以及學生對我的理解和依戀,讓我一步步堅決著自己的信念。三年來,我所帶一般班的語文成績在同類型班級中始終名列第一,甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔當七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作,這一次非住宿班只剩下一個七(1)班,班級構成更為簡單,我當時的感覺是臨危受命,天降大任。許多同事勸我,就一個非住宿班,敷衍敷衍,又沒有可比性,不出事穩(wěn)定住就是勝利,可我更情愿挑戰(zhàn)自我,既然帶那就帶好了帶安心了。一年來,班級未發(fā)生任何突發(fā)大事,沒有一項活動遠落后于其他班級,所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來,我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、扎實的教學根本功,給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的確定:我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工、區(qū)標準月先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任、06.07年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此,我誠心感謝領導和同仁對我的厚愛,然而,我謹記管子的話“事者,生于慮,成于務,失于傲?!?BR>    我在xxxx中學工作6年,有5年擔當跨年級兩個班語文教學工作。近年來,在語文教學方面,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我努力探究,大膽創(chuàng)新,漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法:
    1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。
    2、注意課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思索。
    3、探究討論新教法,新課型,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
    4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。
    6年的初中語文教學,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是出不了成績的。只有“活”字領先,不拘一格,語文課才會受到學生的寵愛和歡送。而這一切必需建立在教師扎實全面的教學專業(yè)學問上,為此,我踏實進取,不懈努力,悉心鉆研,辛苦的付出訪我取得了一系列的成績:連續(xù)教育方面:完成了三輪信息技術整合考核,職稱計算機考核,區(qū)、市、省級班主任工作培訓,99年參與一般話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面:99年參與百堂好課評比獲優(yōu)秀獎,參與區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課評比獲三等獎,05年參與區(qū)青年教師語文說課競賽獲二等獎,06年參與區(qū)主題班會賽課獲二等獎,由于工作表現(xiàn)精彩,06年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,擔當了06年區(qū)青年教師根本功大賽西北片評委工作,07年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面:先后參加了省級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》等三個課題的討論,論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎,02年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設計評比二等獎,06年暑期我參與了江蘇省中小學班主任培訓,回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,受到了校領導和廣闊青年教師的全都好評。指導學生方面:01年輔導學生參與首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎;組織學生參與全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導獎;06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了???,此外,我還指導多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎?!疤依畈谎?,下自成蹊”,扎實全面的專業(yè)學問無形中為我在廣闊師生中樹立了良好的形象。
    回首來到xxxx中學的點點滴滴,我覺得我是一個幸運的人,身邊有太多太多值得我感謝的人,是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂,是你們的無私引領著我走向成熟,我將沿著xxxx中學改革進展之路始終走下去,義無反顧,矢志不渝。工作閑暇之余,我經(jīng)常靜思己過,感到自身還有許多缺乏之處,請各位領導、各位同仁放心,“往者不行諫,來者猶可追”,我堅信我會在糾錯中不斷提升自己,“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。
    初三語文教師年度述職報告篇十四
    面對新形勢、新要求、新觀念,回顧本身半年來的工作和學習,我覺得本身在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了很多?,F(xiàn)從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結:
    1、師德方面:
    本人擔負了三班級和四班級語文教學,擔負了一個四班級的班主任,兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,始終堅持面對全體同學,關愛后進生,教書育人,為人師表,堅守學校的“三條高壓線”,遵守“三規(guī)范一要求”,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,堅持出滿勤,依據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,適時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。
    2、教學工作方面:
    按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真研討教材,優(yōu)化教學方法,讓課堂教學真正體現(xiàn)新課程的教學思想,激勵同學自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促進展,課堂教學重視同學的訓練,細心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對同學的作業(yè)嚴格要求,培育良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦研討的學習態(tài)度,培育獨立思考和克服困難的精神。依據(jù)同學的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱誠輔導中下生,重視對同學的.學問考查,做好同學的補漏工作。把堂上取得學問的自動權交給同學,讓同學成為信息的自動攝取者和加工者,充分發(fā)掘同學本身的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為自動的“我要學”,變“學會”為“會學”。
    3、班級工作:
    依據(jù)學校德育和少隊的工作精神,積極開展班級活動,創(chuàng)新主題隊會的活動形式,推行“人人參加管理,人人接受管理”的班級管理模式,想方法調(diào)動每一個孩子積極性和自動性,對部分同學缺乏自發(fā)性,紀律性的同學,常常不能定時完成作業(yè)的同學,我每周都要擠時間與同學進行談話和交流。與課任老師、家長緊密搭配。自動與課任老師相互溝通,反映同學平常的學習、活動、生活情況,共同管理好同學;積極自動地與家長聯(lián)系,通過電訪、家訪了解同學在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告同學在校的表現(xiàn),相互溝通,共商教育孩子們的方法,使同學能健康進展。發(fā)覺個別同學的問題時,自動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和搭配,向家長宣揚科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任老師和班級工作充足率較高。
    4、語文教研方面:
    自動帶頭上教研課,本學期主講了兩堂教研課:一堂是本組內(nèi)的教研課,2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學閱歷體會,論文一篇選送市參加評比。每周四組織了集體備課,重點討論課堂教學,陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課,為了上好這一堂課,我組的五位老師,團結一致,獻計獻策,經(jīng)過反反復復的多次修改,還自動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教,并在這堂課的基礎上,我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。
    回顧本年度的工作和學習。從個人而言,盡了本身的主觀努力,但有時還有吃老本的思想,業(yè)務學習得不夠,不能持之以恒,希望在領導和老師的監(jiān)督、掛念、幫忙下,更好地發(fā)揮本身的一份氣力,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
    初三語文教師年度述職報告篇十五
    尊敬的評審委員:
    我是一名小學語文教師,過去一年里,我盡心盡力,為學生的學習發(fā)揮了自己的作用,現(xiàn)在向大家總結一下我的工作情況:
    1.選擇優(yōu)秀經(jīng)典教材,精心設計教學計劃和教學課件,注重學生自主思考和學習的能力;
    2.注重提高學生的課外閱讀量,嘗試開展閱讀推廣活動,讓學生學會自主閱讀和思考;
    3.引導學生探究問題,思維活躍,對于解決學生學習中的問題做出及時的反饋。
    1.系統(tǒng)化建立評價標準,注重學生的發(fā)展和成長,引導學生樹立正確的學習態(tài)度;
    2.及時反饋學生的學習情況,多角度地評價學生,注重學生自主發(fā)展和提高;
    3.重視學生的綜合素質(zhì),注重學生的思辨能力,讓學生養(yǎng)成良好的.習慣和興趣。
    1.注重學生的道德教育和品德教育,為學生提供文明、健康的教育氛圍;
    2.在活動中注重充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力,加強團隊協(xié)作,提高班級凝聚力;
    3.在生活中注重學生的自我約束和禮貌,以學生的身心健康為核心進行數(shù)據(jù)分析。
    1.參加各種教育培訓,以提高教學水平和綜合素質(zhì);
    2.積極探索教學改革,逐漸適應時代的需要,更新教學理念,提升教學能力;
    3.不斷總結和規(guī)范自己的教學方法和手段。
    可以說,過去一年里,我的教學工作取得了一定的成果。但我也知道,自己還需要不斷地努力,不斷提高自己的素質(zhì)和水平,讓學生感受到更好的教育和關懷。
    謝謝!
    初三語文教師年度述職報告篇十六
    本學年我的工作由兩大部分組成:xxxx年9月10日至12月25日承蒙學校領導和老師們的信任,我參加了為期100天的國培,這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲。第二階段就是返校后,我接任了153、154班語文教學任務。在工作中有收獲,也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報:
    遠赴山東淄博三中學習期間,我自學了馮恩洪老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》,知道了教育者的教育意識,及教育環(huán)境對學生的成長至關重要。聽了十幾節(jié)淄博三中老師的課,發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活,學生在其課堂上的思維非?;钴S,學習參與度很高??吹搅诵〗M教學的優(yōu)越性。還聆聽了幾位專家的講座,讓我意識到:只有做一名研究性教師,才會感到工作的快樂,找到工作的動力和意義。學習期間,我記了24節(jié)聽課,寫了一本筆記,11篇心得體會,學會了在網(wǎng)絡上制作班級簡報。此外,在學習期間感受了山東的風土人情,游覽了山東的名山大川,品嘗了山東的特色小吃。與山東淄博三中及山西各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西。
    回到山西師大的.培訓學習,讓我實現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學夢。學習期間,我遵規(guī)守紀,嚴格要求自己,抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業(yè)課研修中,王安庭老師的唐詩宋詞鑒賞課,提高了我的詩詞鑒賞能力,李晉林老師的文言文基礎專題講座,改變了我的文言文教學觀念。謝志禮老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等。另外,我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課,讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯,學無止境。身為人民教師,學習是我們終身的使命。以后還有這樣的機會,我仍愿抓住機遇深造提升。
    國培結束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機,學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課。這一點趕在了教育大省山東的前面,因為我所培訓的淄博三中在十月份才將電子白板引入課堂,并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課,還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術,一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料,一邊在教室里操做練習,遇到不會的就虛心向其他老師請教。現(xiàn)在基本上以能熟練操作,使之服務于課堂教學了。
    再者,就是學校推行了小組合作教學模式,我一方面對于學生比較陌生,需要有一個適應期,一方面還不能領悟小組合作教學的實質(zhì)與要領,具體操作起來不能得心應手。于是,我虛心聽了其他老師的課,觀察他們是如何組織學生小組合作學習的,并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索,終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了。
    最后,通過一段時間的學習,和目睹了學校教學管理的改進,我學會了反思。
    1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識。要不斷的學習新知,更新觀念,才能順應時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求。
    2)要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑。沉下心來,做好本職工作,就是自身價值最大的體現(xiàn),特級教師王玲玲說得好:一位教師教了幾年學,只要他得到所教的學生及家長,還有所在學校的領導及同事的肯定,那么他就是成功的,起碼正在走向成功。
    3)就是不能懈怠,工作不能懈怠,學習不懈怠,做人不懈怠。機會總是給有準備的人的,不懈怠的人才能有所準備。懈怠的人終會被時間、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰。這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷?;蛘诿悦5娜寺?。以期相互勉勵,共同進步。希望到下一年述職報告的時候,能有切切實實的東西來匯報。
    初三語文教師年度述職報告篇十七
    當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,xx年第一學期也已接近尾聲?;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。
    一、班級管理方面。
    作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
    (一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
    經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
    二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
    進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況?,F(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
    這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。
    (二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
    這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有:
    九月份:結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神,以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié),組織學生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動,以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié),號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室,美化自己的學習環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點,申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開展了一系列活動。
    十月份:利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,激發(fā)學生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學科學、愛科學的美好愿望。
    十一月:組織學生備戰(zhàn),期中試,將自己半學期的學習做一次檢測、小結,并在考試后召開家長會,及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學生向好的'方面民展;在學生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學生練好鉛筆書法,積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
    十二月:配合教導處的讀書節(jié)活動,號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動員,全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞,學生積極響應,在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛煉,踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽,經(jīng)過全體同學的努力,我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
    二、教學方面。
    作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
    當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
    初三語文教師年度述職報告篇十八
    尊敬的評審委員會:
    我是一名小學語文教師,在過去的一年中,我一直努力工作,不斷提升自己的教學水平和能力,為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的力量?,F(xiàn)在,我將我的工作情況總結在下面:
    1.教學目標明確,教學內(nèi)容鮮活有趣,理論聯(lián)系實際,能夠引導學生積極學習;
    2.注重學生的自主學習和能力培養(yǎng),引導學生合作探究,開展了一系列有趣的小組活動;
    3.采用多種教學方法,讓學生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學生的思維能力,將課堂變?yōu)閷W習樂園。
    1.建立完善的評價體系,注重評價的科學性和公正性;
    2.及時對學生的學習情況進行反饋,為學生提供科學、準確的評價;
    3.不僅關注學生的學習成績,更注重學生的綜合素質(zhì)。
    1.積極組織各種形式的'教育活動,如讀書活動、演講比賽、實踐活動等;
    2.培養(yǎng)學生的團隊意識,在活動中促進學生之間的交流合作;
    3.在活動中,創(chuàng)造了良好的氛圍,讓學生在愉快的氛圍中感受學習的樂趣。
    1.持續(xù)不斷地學習和提高,參加各種教師培訓和學習班;
    2.不斷探索和嘗試,認真總結教學經(jīng)驗和方法;
    3.保持學習的熱情和積極性,不斷提高自己的素質(zhì)和水平。
    總的來說,我以認真負責的態(tài)度,積極投入到教育教學工作之中,在學生的教育教學過程中發(fā)揮了重要的作用。希望各位評審委員會能夠認可我的工作成績,給予我更多的鼓勵和支持。
    謝謝!