總結能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。注意選擇適當?shù)目偨Y角度和重點。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇一
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。
2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠?qū)?，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。
然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
具體實施方案：
1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。
3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。
4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。
5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。
6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。
7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當終生職業(yè)的話，相關的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
1、優(yōu)勢：我是師范大學畢業(yè)的，在大學四年里都是相關專業(yè)的學習，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學習不斷探索的過程中成長，自己將教師當做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學的態(tài)度，促進學生更好更自信的學習和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標。
2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學質(zhì)量水平還不是很高，自己的學習方面還有待加強，教學經(jīng)驗欠缺。
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！我叫喬華，是糧食市小學的一名語文老師。首先感謝辦事處領導為我們青年教師的專業(yè)成長搭建了這次展示自我的平臺。能作為學校年輕教師代表與各位交流學習，我深感榮幸。
3月20日下午，我們認真聆聽了區(qū)教育局杜芳主任關于青年教師專業(yè)發(fā)展的報告。一個個優(yōu)秀教師的成長案例，讓我受益匪淺，使我對教師專業(yè)化發(fā)展有了進一步的認識。沒有教師的發(fā)展，就難有學生的發(fā)展，沒有教師的解放，就難有學生的解放；沒有教師的創(chuàng)造，就難有學生的創(chuàng)造，沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學生的轉(zhuǎn)變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關系到教育質(zhì)量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。因此，為適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們務必加強思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化潛力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。會后，我思考了以下幾個問題：我的專業(yè)發(fā)展目標是什么？我該如何給自己定位呢？怎樣才能實現(xiàn)我的專業(yè)發(fā)展目標呢？下面就這幾個問題，我談談自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
我該如何給自己定位呢？就這一問題，我分析了自身狀況。
研討課、匯報課、評優(yōu)課、示范課，爭取成為達標、合格、勝任、優(yōu)秀的小學語文老師；班級管理中，用心愛學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴，做一名合格的班主任。
具體表現(xiàn)為：
第一階段的目標設為轉(zhuǎn)型達標期（20xx—20xx）。
2、學習所教學科課程標準，教學資料及了解學科教學特點。
3、能正確講解學科資料，表達清楚，板書條理，操作有序，所教學生基本滿意（問卷、講課、輔導、作業(yè)）。
4、拜師學藝，多聽觀摩課，上好研討課，匯報課評定合格。
5、了解所教學生的年齡特點，盡快適應教育對象的轉(zhuǎn)變，做到因材施教。
第二階段設為適應合格期（20xx—20xx）：
1、熟悉所教學科課程標準，教學資料，具有本學科基礎理論和基本知識，了解學科教學特點。
2、組織學習教育教學理論，做好學習筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務進修活動。
3、在指導老師的指導下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽。
4、根據(jù)自已教學實踐寫出較好的教學論文，實驗報告等文章。
第三階段設為基本勝任期（20xx—20xx）：
1、用心參與本學科有關教學資料的實驗課題。具有必須教研潛力，能承擔研究課題，開展教研，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改善教學，并逐步構成自己的特色。
2、教學中能及時反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，靈活把握課堂教學，全面提高個人業(yè)務潛力和教育教學的質(zhì)量。
3、上好辦事處、區(qū)級匯報課、評優(yōu)課。
4、擬定個人研究專題。
第四階段設為探索創(chuàng)新期（20xx—20xx）：
1、完成個人研究專題。
2、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
3、獲教學能手。
制定了規(guī)劃便有了奮斗的目標。處在轉(zhuǎn)型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學校各級領導的關懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領辦事處的業(yè)務領導便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導與引領；同時辦事處成立了“80俱樂部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長的平臺；鼓勵新教師與骨干教師“師徒結對”，以骨干教師精湛的業(yè)務潛力引領新教師快速成長；教學研究會用心開展了教材分析、教學研討、觀摩課等活動，實現(xiàn)資源共享，解決了教學中困惑。學校領導更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課、學習的機會首先想到我們，學校的普聽課讓我領略了語文教師的風采，觀課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長起來。學校領導的支持是我們成長的動力，外出培訓，教科研活動是我們成長的有效途徑，身邊優(yōu)秀的教師是我們學習的楷模，個性是大教研組老師們及學校領導還有一顆火熱的心，時刻幫忙我成長。我的專業(yè)發(fā)展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無源之水，無本之木。為此，我從自身根本出發(fā)，思考如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展目標，促進自我成長主要有以下幾個方面：
過去，我雖能全身心地投入教學工作，但缺乏研究意識，不注意經(jīng)驗的積累和反思，漠視許多有好處的教育現(xiàn)象，與許多好經(jīng)驗、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進入小學的我，為此，我將樹立終身學習的觀念，1、讀名師，學骨干。觀摩名家光盤，尋找自己的閃光點，用心摹課、研課、授課。學習竇桂梅的《小學語文質(zhì)量目標手冊》；學習霍懋征的奉獻精神，愛護每個學生，奉獻教育一生。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學特長，構成自己的教學風格，做個學習型教師；多方面把握教材，做好師徒結對活動，用心參加教育活動，多講研討課。2、認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
選取了教師，就是選取了奉獻，就意味選取了愛學生。前段時間，我參加了班主任遠程培訓，我學習了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮(zhèn)西等一代教育家對愛的教育的實踐探索，我了解到教師成長的過程，就是教師思想被震撼的過程。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長。教師只有在提高認識的過程中，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關愛學生、關心家人、善待同事、關注學校才能快速成長。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式?！睕]有交流、溝通，教育便無法實現(xiàn)，自我也就無法發(fā)展。進入糧小，我感到，作為一名小學教師，承擔的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學生沒有真摯的愛心，或不能理解學生、保護學生，不能與學生進行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學和班級管理中，我將全心全意的愛學生，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心。
一在教學中，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經(jīng)常做小動作，開小差。當孩子接觸到老師嚴厲的目光，他會害怕，就不利于孩子習慣的養(yǎng)成；相反，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色，而我國優(yōu)秀的節(jié)目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。
二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育。蹲下來與孩子說話，給孩子創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗的語言交流的樂趣。童心如鏡，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著談話，帶給一個平等交流的平臺，保護孩子的說話欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關系的一種培養(yǎng)。以平等與尊重的心態(tài)與學生建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，并在對話中學會獨立思考。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學生的交流中踏上成長的旅程！
三、課堂實踐是自我專業(yè)成長的途徑。
教育教學是一門藝術，教育教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術，大凡成功的教師都很注重在學習基礎上的實踐。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實踐中，我們深深體會到，要講一節(jié)優(yōu)秀的匯報課，不能簡單的分析學習目標就能上好課，還要有教育理論做指導，反復驗證，反復推敲，否則就是淺層次的重復。比如，在設計《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，開始我認為只要把握好學習目標就萬事大吉了，經(jīng)過反復的講解，老師們反復的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學生很容易就理解了。有了這次成功的經(jīng)驗，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓和實施中提高自己的實踐潛力和創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)教師教學方式、教研方式、學習方式的轉(zhuǎn)變，從而不斷提高自己的專業(yè)化水平。
四、反思是自我專業(yè)成長的關鍵。
從網(wǎng)上看到一篇文章，其中有一個小標題是“如何搞垮一個企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說：“你要想搞垮一個企業(yè)，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了?！逼鸪跷野偎疾坏闷浣?，之后仔細想一想，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創(chuàng)新精神，碌碌無為，無異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗，不反思，不與時俱進，不創(chuàng)新，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪，早晚會被拖垮。
反思是進步的起點，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。作為新時期的小學教師應當從不斷的自我反思中提高業(yè)務潛力，以適應形勢發(fā)展的需要，其主體意識的強化與專業(yè)水平的提高不應局限于教學技術層面，更重要的是提高主動學習與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想。古語說得好“有的放矢”，反思應是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認真思索乃至極大努力的過程。因此，每當一天的教學工作結束后，或在一節(jié)課結束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學步驟流暢嗎？它是以學生為中心的嗎？它貼合學生的認知特點嗎？有效嗎？我設計的任務型活動能吸引學生嗎？所有的學生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我能夠改善的嗎？如何改善？我給了我的學生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動了我認知成分的延伸。
當代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器?！痹谝院蠓此冀虒W中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀察者—即要善于發(fā)現(xiàn)教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題；記錄者—即要及時記錄下教學中的一些事件、經(jīng)驗，為反思積累豐富、翔實的第一手材料；學習者—即帶著問題進行學習，在學習中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并透過新知識的學習，增強自己的問題意識，使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。在反思中，我們學會了理性思考，提高了學習效率，而工作更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會，認真對待，在實踐中成長。
總之，在今后的成長道路上，我將用心學習，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業(yè)務精湛，善思創(chuàng)新的專業(yè)化教師。
以上是我實現(xiàn)個人專業(yè)成長的幾點想法，不當之處敬請批評指正！
透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
xxx，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。
個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。
個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
（一）本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
（二）具體目標。
2、提高課堂教學效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。
3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)設計。
4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結處。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
作為一名中青年教師，2005年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院，五年來一向從事gis專業(yè)教學工作，此刻哈師大攻讀自然地理學博士學位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學方法。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃透過三年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學訓練潛力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
1、首先加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學的潛力、研究學生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材。
2、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學位。
第三年：
學會反思，構成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，用心客觀地應對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，構成必須的學術潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇二
從的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。
盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。
重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……但是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從那里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的資料，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
一、要加強自身的修養(yǎng)。
這種修養(yǎng)既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。
1、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認真學習共產(chǎn)主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的構成，奠定一個堅實的基礎。
2、加強師德規(guī)范的學習。
教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應做什么，不就應做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學習、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學習，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強教育科學理論的學習。
學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。
（二）學識方面?，F(xiàn)代教師務必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1―2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學活動中培養(yǎng)學生的綜合潛力，了解學科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學生對教學資料的理解能否到達必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學生思維潛力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生帶給豐富的知識。
二、掌握必須的專業(yè)技能。
教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學到達完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都務必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認為，畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業(yè)潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種潛力務必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。
2、“與學生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認為，把教師與學生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術和潛力，這種藝術的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴重影響了學生的成長。
三、具備必須的寫作潛力。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，務必去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫忙我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來，就務必使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的潛力。
口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，務必學會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象――努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標，向上才是語文教師應有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇三
本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平。
3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續(xù)進行，成果也應不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。
3、利用網(wǎng)絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學并進行相應的轉(zhuǎn)型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇四
過去的一年，本人在上級黨委和學校黨支部的領導以及同事們的幫助下，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高理論知識和業(yè)務工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交給的各項工作任務，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了較大的進步?，F(xiàn)總結如下：
一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。尊重領導，團結同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強化理論和業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強理論和業(yè)務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
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青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇五
認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。完善教學中的細節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
通過名師工作室及高級研修班的學習，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學學科帶頭人。
郭紅清。
通過學習，不斷地實踐探索，不斷提高自身的理論水平，以新的教育教學理念實踐新課程教學。注重反思，及時撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽的'數(shù)學教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學學科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫有質(zhì)量的教學論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇六
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇七
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院，五年來一直從事gis專業(yè)教學工作，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學博士學位。xx期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學方法。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面：
1、首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學的能力、研究學生的能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
二、業(yè)務方面：
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。
三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學位。
第三年：
學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，形成一定的學術能力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇八
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年青年教師個人成長發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習。
課件。
制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好。
讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。
2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠?qū)?，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。
然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
具體實施方案：
1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。
3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。
4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。
5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。
6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。
7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
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青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇九
從xx年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學工作。
為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：
發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。
1、學習理論，主動積累。
“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。
2、制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。
通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點。
5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十
道是中國古代哲學的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進步的基石，關乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅。
師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學道，學生依托導學案，自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵，它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導下，根據(jù)自身需要，自由選擇學習內(nèi)容、學習方法，并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學生充分“互補共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學生或認同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂，教師分享成長。五天的學習，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學校”這一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構建高效課堂。在此，我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。
導學案是課堂入神的關鍵，是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習，互動合作，有效展示的依托，是形式學生個性化學習成果的平臺，是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標準，落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線)，關注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。
二、耐心培訓學生，實現(xiàn)自我管理。
課堂上，教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責，采取措施調(diào)動學生全員全程參與，有效調(diào)控學生課堂學習，及時介入，或點撥，或質(zhì)疑，或評價，讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接，應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等，增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性，提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。
學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校，應著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化，增強學校凝聚力，豐富師生精神文化生活。
我相信有領導的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十一
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的'知識不斷積累，思想與時俱進。
同時，不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，以促進我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現(xiàn)成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十二
??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關于深化教育改革推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決定》精神，全面深入推進教育綜合改革，全面提升學校辦學品質(zhì)，全面加強學校特色建設，辦好人民滿意的教育，主動融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設大局，在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃基礎上，根據(jù)學?，F(xiàn)實情況，制定學校新一輪五年發(fā)展規(guī)劃。
學?；厩闆r。
鳳岡縣第四中學2010年9月誕生在群山環(huán)抱的白巖塘，在縣城區(qū)域內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內(nèi)干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學生理想的學園和成長的樂園。
學校總投資8.5千萬元，現(xiàn)占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標準。校園大致可分為：教學區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)四大部分。在校生2450人，現(xiàn)有50個教學班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準每班不超過50人；學生宿舍286間，使用面積10500㎡，現(xiàn)有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標準。宿舍內(nèi)置學生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標準。專用教室與輔助用房的設置，學校設有計算機教室4間,物理實驗室4間,化學和生物實驗室各3間（均含一間準備室）,音樂和美術專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創(chuàng)客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會議室1間。
打開了方便之門。音體美器材總值達28.97元，其中音樂和美術器材匹配符合（教體藝[2002]17號）配置要求，體育符合《國家學校體育衛(wèi)生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求。體育活動場地符合《國家學校體育衛(wèi)生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求，有4個硅pu籃球場（還有兩個球場未鋪硅pu），標準的400米環(huán)形8跑道與足球場（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場和羽毛球場等，這些場地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗收標準，能滿足學生各種運動需求。
教職工163人（不含學校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學歷達100%，本科學歷157人，本科學歷達96.3%。專任教師高級職稱43人，中級職稱83人，其中省級鄉(xiāng)村名師2人,省級名校長1人,省級骨干教師1人,市級名師3人，市級骨干教師8人，市級名班主任1人，縣級優(yōu)秀拔尖人才2人。專任教師學科配置合理，且?guī)熒然镜竭_1：15的比例。
在上級領導的關心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長、嶄露頭角。學校硬件設施不斷完善，“六化四園”全力推進。先后被評為市級“安全文示范?！薄绑w育后備人才基地”“綠色學?！薄凹乃拗剖痉秾W?！薄皾h語言文字示范?！薄笆〖墝W科滲透法制教育示范?！薄笆〖壈踩拿魇痉缎！薄笆〖壩逅募t旗團委”等?？h級各項比賽均獲前茅，教學質(zhì)量逐年提升。近年來特別在學生體藝方面取得了可喜成績，學生參加貴州省九運動共獲得2金1銀3個第三、4個第四的好成績；參加貴州省十運會共獲得3金3銀2銅，1個第四，一個第六的好成績。參加全國中長跑項目基地錦標賽，榮獲男子800米第一名，達國家二級運動員。貴州省第三屆中學生田徑運動會，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎第二名；男子組200米一等獎第一名的好成績。兩人次在海南、三亞參加全國科技航模型比賽分別榮獲全國一等獎。
第一部分?學校取得的經(jīng)驗與存在的問題。
在上一輪規(guī)劃的實施中，依靠全體教職工的共同努力，進一步深化教育、教學和管理的改革，把我校辦成一個“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風好，有自己特色的學?！?，并完成三個規(guī)劃一個鞏固：一是抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風；二是改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量；三是進行基礎教育教學改革，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，鞏固義務教育成果。總之，經(jīng)過五年努力，把學校建設成為校風優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設施齊全，教學手段先進，師生素質(zhì)和教育質(zhì)量較高，管理規(guī)范的縣城示范初級中學。
學校領導班子和諧共處、相得益彰；校務會成員相互補臺，盡心盡責，讓學校管理真正實現(xiàn)為教師服務，為學生服務；在積極心理學理念的引領下，教師和學生努力成長為最好的自己，構建健康和諧的師生關系。學校以積極心理學理念為指導，通過理想信念教育、生命教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀等教育，培育學生良好的政治思想和道德品質(zhì)，為學生“扣好人生第一粒扣子”。學校團委積極開展團組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級以上優(yōu)秀共青團組織稱號。
（一）德育。
1.立德樹人，構建育人體系。
發(fā)揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學生培養(yǎng)成具備思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代中學生。
(1)認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，加強法制教育，學生違法犯罪率為零，確保沒有出現(xiàn)重大責任事故。
(2)要引導全校教師清醒的認識到`德育工作必須認真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應，在教學工作實踐中每個教師都要總結出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗。
(3)強化升旗集會的教育功能，堅持每周一國旗下講話。重點抓好愛國主義和民族精神教育,文明行為習慣養(yǎng)成教育,中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學生生活實際相結合。
(4)認真抓好班級建設。加強群體教育是形成良好班風、學風的關鍵。做到每周有例會，開會必須有學生關心的內(nèi)容，讓每個學生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭做到讓學生從活動中受到自我教育和激勵，增強自信心。
(5)創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，大興德育科研之風，使德育工作步步為營，深入人心。
(6)以學生學習為中心，以學生成才為目標，以學生素質(zhì)為重點，以思想教育為保證，以強化管理為途徑，以校園文化為載體，以優(yōu)良校風為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實。
2.隊伍建設，促進專業(yè)成長。
學校加強德育隊伍建設。一是以積極心理學理念為指導，外請專家培訓，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)；內(nèi)強教師評價，幫助教師了解自己的發(fā)展優(yōu)勢和存在不足，有針對性地促進教師專業(yè)發(fā)展，提升班主任的德育意識和育德能力，培養(yǎng)了一支比較成熟的班主任團隊。二是在中考新政背景下，學校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級管理常規(guī)工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。
（二）教師隊伍建設。
抓好教師隊伍建設，鑄造良好的師德風采，培植優(yōu)良的教風，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務的根本。抓好教師隊伍建設是本任期內(nèi)的重要任務。
1.加強師德、師風建設，重視教師的理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強師德師風建設，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。
2.完善教研組織，切實開展好校本培訓、校本教研工作和新教材培訓。搞好教研課題研究，促進校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務水平。
3.大力實施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養(yǎng)校級骨干教師6名，校級優(yōu)秀青年教師3名，校級優(yōu)秀班主任6名。五年內(nèi)培養(yǎng)縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師8-10名，縣級以上骨干教師5名。
4.加大對教育科研經(jīng)費的投入，設立教研專項獎勵基金，并制定有關教育科研工作管理、獎勵條例，使教科育研工作有序、科學運作。
5.通過教育科研，優(yōu)化教師的教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提升教師的教育技藝。好課率達到80%以上，90%左右的教師能熟練地運用現(xiàn)代信息技術，60%左右的教師有綜合學科的教學能力。
6.改革學校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實施做好基礎工作，每期同級同類學?？己俗詈笠幻鳛檎倩貙ο?。
7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。
（三）教學教研。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團活動，讓學生全面發(fā)展。
2.狠抓教學常規(guī)的落實。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導以及聽課、評課的檢查和總結。
定期總結推廣教學經(jīng)驗。
4.落實學生作業(yè)規(guī)范管理工作，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，開展好寫字教學工作。
5.落實學科教學計劃，做好督導工作，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，不斷增強學生藝術素養(yǎng)，發(fā)展學生個性特長。
6.狠抓校本研修活動，創(chuàng)造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學反思制度。
7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強對五室管理，保證演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。充分利用遠程教育資源，開展信息技術教育。
8.加強各學科的競賽，培養(yǎng)學科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
9.加強體衛(wèi)工作，力爭在全縣運動會中獲獎，畢業(yè)生體育考試成績合格，體質(zhì)健康測試達標。
10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學質(zhì)量分析工作。
11.加強師資培訓，大力培養(yǎng)骨干教師。狠抓教師基本功的訓練，重點抓好骨干教師和學科帶頭人的培訓。
12.繼續(xù)鞏固和擴大“新兩基”工作，抓入學率，控制輟學率，確保完成“新兩基”各項指標。
（四）安全工作。
1.加強安全組織機構建設和安全制度建設，做到組織分工明確、制度齊全、預案科學，保證安全工作的高效，同時，能根據(jù)形式的發(fā)展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。
2.加強安全管理，嚴格執(zhí)行各項安全制度的落實，強化安全責任追究制度，讓安全工作滲透于學校工作的任何一角落。
3.牢固樹立“安全重于泰山”意識，開展“生命教育”主題班會、“安全疏散”演習、“防溺水教育”等活動，開展系列的安全教育活動。節(jié)假日，學校要發(fā)放告家長書。還要開展家訪，開展家長培訓等形式，加強宣傳教育。
4.建立和完善防“六災、一滲透、一恐暴”的安全預警機制，全員抓安全，全過程落實安全措施，做到防患于未然。
5.加強校舍、校園周邊環(huán)境檢查，消除安全隱患，加強學生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現(xiàn)重大安全責任事故，爭創(chuàng)平安校園。
6.與教師簽訂《學校安全責任書》，把安全工作責任落實到每一個人，明晰自己的責任與義務。加強安全知識培訓，提高教師的應急處理能力。
（五）財務后勤。
1.后勤工作樹立服務育人和管理育人的觀念。努力提高服務質(zhì)量，力爭為提高教育質(zhì)量多作貢獻。
2.建立民主理財機制，提高財務管理透明度，加強學校財物、財產(chǎn)管理，健全財物管理制度。
3.管理利用好現(xiàn)有資源，凡學校資產(chǎn)必須進入資產(chǎn)賬。專人管理，嚴格借還、賠償制度，易耗品報銷審核制度。
4.量入為出，增購部分圖書，添置一些教學器具。
5.規(guī)范財務管理,做到嚴格按預算開支,民主理財,精打細算,厲行節(jié)約,杜絕一切違紀違規(guī)行為。嚴格執(zhí)行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報賬員賬務必須做到日清月結，賬務清楚。
6.努力改善辦學條件，完成學校校園規(guī)劃工作。在校舍建設中，要以現(xiàn)代學校的理念構建布局，使得校園環(huán)境優(yōu)美、結構合理、功能齊全、使用實惠。
7.對學校辦公環(huán)境進行改善、改造室內(nèi)照明線路。搞好運動場的新規(guī)劃，鋪設塑膠籃球場，羽毛球場等體育設施，做好校園綠化美化工作。解決學生生活用水洗澡問題。
8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設施，發(fā)揮現(xiàn)代辦公系統(tǒng)的作用。
9.做好校舍、校產(chǎn)的日常維修工作。
（六）校園文化建設。
1.科學規(guī)劃校園文化建設方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。
2.開展校園文化活動，開展學校少年宮，為學生的文化藝術發(fā)展搭建廣闊的平臺。
3.建設好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。
4.建設好學校舞蹈室、檔案室、教師會議室等管理與特色。
（一）學校辦學理念有待進一步解析。
1.學校辦學理念需進一步解析，讓全校師生真正理解學校的辦學精髓。
辦學理念：求本務實，成就學生。
含義：學校的“本”是學生，學生的發(fā)展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發(fā)展奠基。
2.學校辦學目標需進一步明晰。
原規(guī)劃中學校辦學目標：堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規(guī)管理精細化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學思路，著力打造優(yōu)質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一方名校?！皟?nèi)涵發(fā)展”比較籠統(tǒng)，需要進一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優(yōu)秀成果的推廣，即“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學校、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學生養(yǎng)成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進一步細化描述和提煉特色文化。
3.學校環(huán)境文化需進一步凸顯：上一輪規(guī)劃已經(jīng)初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內(nèi)涵,學校師生對原有的校園文化缺少依托感，從學校來說，在校園環(huán)境設計和活動設計方面缺少整體的規(guī)劃和思考。
（二）學校辦學特色有待進一步做強。
學校藝術和體育是特色的支撐,與學校辦學理念和辦學目標融合程度還不夠強，缺乏自上而下的頂層設計，需要進一步與學校管理、文化建設、教師隊伍、課程教學、資源保障等領域協(xié)同推進，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發(fā)展的成效評價、經(jīng)驗總結和示范輻射等工作。需制定素質(zhì)教育專項規(guī)劃，明確從目前的“學校特色”發(fā)展成為“特色學?！钡哪繕硕ㄎ?，對接結合點、瞄準創(chuàng)新點、聚焦發(fā)力點，推動特色創(chuàng)建再上一個層次。
（三）學校德育品牌有待進一步凸顯。
1.學校德育工作需加強頂層設計：全員、全程、全方位系統(tǒng)性的德育工作機制需進一步加強頂層設計，促進學生健康成長和自我發(fā)展的德育機制需進一步優(yōu)化。
2.學校德育課程需著力探索開發(fā)：德育工作或活動相對零散、臨時、應景，需要通過資源整合，探索開發(fā)成導向明確的、影響持久的、且又可以進行有效評價的德育課程。
3.學校德育資源需加強挖掘整合：學校、家長、學生教育尚待優(yōu)化，需要進一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長—學?！鐣甭?lián)結為呵護學生健康成長的“生命成長共同體”。
（四）學校課程開發(fā)有待進一步深化。
1.基礎型課程的校本化實施亟待加強：教師在實施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經(jīng)驗。由于傳統(tǒng)教育的慣性作用，教師主動進行課程校本化開發(fā)的積極性不高，從課程任務的完成角度看，學生自主的創(chuàng)造性學習還缺乏內(nèi)生性機制。
2.拓展型和研究型課程需體現(xiàn)學校特色：教師的教學方法還有些傳統(tǒng),不敢放開讓學生大膽嘗試,怕學生成績下降而感動顧慮,所以打造“有效課堂構建”非常必要。
3.課堂教學改革要花大力氣推進：教師在課堂教學方式方法的改進與優(yōu)化方面相對不足。課堂教學更多關注的是完成教學內(nèi)容和進度，對如何促進學生的有效學習，如何進一步提高課堂教學效率關注度不夠。課堂教學的整體氛圍比較沉悶，教學方法比較單一，單向傳授，一講到底，學生被動接受，學習主體作用沒能有效發(fā)揮。
4.教學管理的力度和精度有待加強：從教學常規(guī)管理的實施來看，較多停留于形式，沒有促進教師的專業(yè)發(fā)展。教學研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨斗思想。需要進一步落實教學常規(guī)工作各細節(jié)，并加大督促檢查力度。
（五）教師專業(yè)化水平有待進一步提高。
1.部分教師專業(yè)發(fā)展動力有差距：師資隊伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不夠，在研究課標、研究考試、研究教學上投入的時間與精力相對較少，把握教育機遇的意識和能力不強，教師整體專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提高，盡快適應中高考改革。
2.未能形成教師培訓系列化教材：對教師教學規(guī)范培訓、學科教學能力培訓、信息化能力提升培訓等缺乏層次性、系列化設計，對不同層次水平的教師缺乏培訓課程資料。
(一)教育發(fā)展帶來的機遇。
“十四五”時期是我國由全面建成小康社會向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家邁進的關鍵時期，中國教育現(xiàn)代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。中國教育現(xiàn)代化2035的七項原則基本原則：堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優(yōu)先發(fā)展、堅持服務人民、堅持改革創(chuàng)新、堅持依法治教、堅持統(tǒng)籌推進。對學校建立富有時代內(nèi)涵的人才觀、多樣化的質(zhì)量觀和現(xiàn)代的教學觀，遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養(yǎng)模式的桎梏，推進信息技術和教育教學深度融合，培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求。
（二）中考新政帶來的機遇。
中考改革新政的實施既對學校辦學形態(tài)提出了更高的變革需求，又為學校推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展提供了契機。學校要將新中考體現(xiàn)出的人才培養(yǎng)要求和教育發(fā)展趨勢，滲透進辦學的方方面面，從目標、課程、教學到評價，從七年級到九年級，都要抓住育人的重點，一以貫之，循序漸進，以學校的整體變革和轉(zhuǎn)型，助推中考改革落地生根。學校要整體設計基于特色育人目標的課程規(guī)劃，重點關注中考改革背景下綜合素養(yǎng)提升等相結合的課程建設，全面回應特色學校育人目標，并確保特色課程的有效實施，實現(xiàn)學生在共性基礎上的個性發(fā)展。
（三）教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來的機遇。
我縣教育均衡在全省率先驗收合格，這次在教育優(yōu)質(zhì)均衡中我校又有很多機遇，上級主管部門對我校特別關心，不管是什么硬件建設都首先考慮我們學校。校園景色優(yōu)美，校園環(huán)境布置相對合理，這10年來取得的成績社會認可，家長放心。教室數(shù)量、專用教室的配備、實驗室、計算機室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學的硬件設施得到進一步優(yōu)化和完善，為學生實踐動手能力、綜合素養(yǎng)的培育提高提供了堅實的基礎保障。智慧校園建設為教學管理提升效能，為教育教學創(chuàng)設更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點，再創(chuàng)新輝煌的動力。
(四)生源質(zhì)量下降帶來的挑戰(zhàn)。
隨著中考招生制度的改革，遵義市優(yōu)質(zhì)學校下縣招生人數(shù)的增加，學校近年生源質(zhì)量有下降趨勢，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學生占每年的一半左右，基礎較為薄弱，學習能力普遍較低，為學校的教育管理和教學安排帶來了一定難度。要保持教學質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，既需要時間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。
（五）教師隊伍向老年化帶來的挑戰(zhàn)。
我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時期，要好好把握教師的成長規(guī)律。在經(jīng)歷了一、二十年的教學生涯后，教師進入職業(yè)倦怠期，部分教師墨守成規(guī)，改革進取的動力不足，思想相對固化，視野比較狹窄，教育教學理念、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀等距離時代發(fā)展、教育綜合改革的總體要求就會存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會落后于學校發(fā)展步伐。
第二部分學校發(fā)展的戰(zhàn)略與目標。
含義：學校的“本”是學生，學生的發(fā)展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發(fā)展奠基。
教育師生終身學習，永遠追求真理，內(nèi)外兼修，最終達到自立自強。
含義：日新月異，學校每天都有新的發(fā)展，持續(xù)、健康、快速發(fā)展；學生每天都有進步，快樂成長；學達德彰，“學”是學習、學問、知識，“達”是到達成功的彼岸、理想的境地。更是豁達、心胸開闊，含有達則兼善天下的意思?！暗抡谩笔瞧返赂呱?，得以彰顯，受到表彰，止于至善。
（一）總體辦學目標。
堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規(guī)管理精細化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學思路，著力打造優(yōu)質(zhì)均衡教育,努力創(chuàng)建一方名校。
（二）具體目標。
1.學生培養(yǎng)目標：力學篤行，臻美臻善。
含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：
鳳岡四中的學生能夠不斷提高自身的修養(yǎng)，成為高尚、優(yōu)雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠以待己待人待物，積極進取，做一個有責任、有擔當、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭光，奉獻社會。
2.教師發(fā)展目標：綻放智慧，啟迪新人。
含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養(yǎng)一代又一代的四中新人，學生的成功就是我們教師綻放的生命之花。
??厚德、博學、精研、樂群。打造師德高尚，學識廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭取在五年內(nèi)，學校至少有1名特級教師，高級教師比例達到20%及以上，縣級骨干教師比例達到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發(fā)揮引領作用、在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。
3.教研目標：實現(xiàn)學校教研管理規(guī)范化、制度化，全方位提高教科研質(zhì)量。打造一支具有現(xiàn)代教育教學理念的會學習、會反思、會研究的教研型骨干教師隊伍，力爭使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵教師總結、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構建”突破口，探索課堂有效性。
4.學校管理目標：構建“以人為本”的學校管理體系，進一步完善校長負責制，加強黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用、教代會的民主參與作用，構建法治化、科學化、民主化、信息化以及符合學校、教師、學生自主發(fā)展的現(xiàn)代學校管理制度。
5.硬件建設目標：建設學生發(fā)展中心，加強學校網(wǎng)絡云端建設，使辦公廳、錄播室、教室網(wǎng)絡連接，創(chuàng)新實驗室、學科專用教室、智慧校園建設，通過設施設備現(xiàn)代化實現(xiàn)校園數(shù)字化和辦公網(wǎng)絡化；與上級對接，完善學校足球場鋪膠建設；爭取“十四五”硬件工程建設，力爭新建一棟科技樓，滿足學生社團等創(chuàng)新活動；爭取完善校園內(nèi)食堂后面的樹林中讀書長廊建設，創(chuàng)建學生讀書環(huán)境等。
6．學業(yè)質(zhì)量目標：關注初中三年教學質(zhì)量的整體性目標和持續(xù)穩(wěn)定，強化教學環(huán)節(jié)管理的精細化，中考成績始終站穩(wěn)學校位置，并力爭穩(wěn)步提升，保持全縣領先位次。
第三部分學校發(fā)展的任務與舉措。
(一)總體目標。
以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，強化兩個工作要求，即黨建基礎工作規(guī)范扎實，黨建特色工作體現(xiàn)明顯。發(fā)揮三方面作用，即引領作用、核心作用、促進作用。
(二)黨建特色工作要點。
1.申報黨建課題——《學校黨組織工作有效性實踐研究》。提出了學校黨建1234工作思路。即：牢記一個宗旨（教育為人民服務）、突出兩個重點（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展）、抓好三支隊伍（班子隊伍、黨員隊伍、教師隊伍）、打造四型黨員（政治型、服務型、學習型、專業(yè)型）。
2.學習促動。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會、升旗儀式、實踐活動、文體活動對師生進行理想信念教育，另一方面，認真抓好集中學習，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，深入學習貫徹黨的十九大精神，把“中國夢”和“核心價值觀”的教育作為學習宣傳十九大的重要內(nèi)容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學習活動，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。
3.平臺推動。一是設置名師工作室。以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，發(fā)揮名師的指導和輻射帶動作用，促進全體教師共同進步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運用互聯(lián)網(wǎng)+。充分發(fā)揮qq群、微信群、黨建網(wǎng)站的快速優(yōu)勢，傳遞正能量。四是開展幫帶活動。每個黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、聯(lián)系一名貧困生、聯(lián)系一名學困生，并與聯(lián)系對象開展幫帶活動。
工作。
5.黨團聯(lián)動。黨建帶團建，黨建帶隊建，充分發(fā)揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機器人、軍樂隊、舞蹈、書法、體育、美術等學生社團，激發(fā)學生的學習興趣。指導工會、婦委會的工作，開展有實效的愛國主義教育活動，積極推動“平安校園”“和諧校園”的創(chuàng)建工作。
6.增強“四種意識教育”優(yōu)化學校黨員教師隊伍建設。一要增強政治意識，以高度的責任感和認真負責的態(tài)度做好自己的教育教學工作。二要增強服務意識，牢固樹立“工作爭先進，服務求滿意”的意識，做到胸有大局，服務全局；三要增強團結意識，團結出成績，團結出形象，形成一個有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的團隊。四要增強奉獻意識，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強烈的奉獻意識和甘為人梯的精神。
7.加強青年教師隊伍建設，吸納優(yōu)秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發(fā)展新黨員。要抓好入黨積極分子隊伍的培養(yǎng)和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲存發(fā)展的后備力量。
當前學校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強校。為此，結合我校實際，特提出以下學校德育發(fā)展的實施意見。
（一）德育思想。
堅持“社會主義核心價值觀”的德育思想，堅持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅持“日新月異，學達德彰”的德育校訓。
（二）德育目標。
（三）德育模式。
1.構建新時期德育內(nèi)容體系和評價體系。著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，加強德育評價的研究和探索，培養(yǎng)全體學生，全面發(fā)展。
2.關心學生，關愛生命，關注成長。全面關心學生健康成長，學校教育、教學、活動以學生為本，使我們的學生健康、活潑、聰明、平安向上。
3.形成各方參與的大德育網(wǎng)絡體系，形成“家庭，學校，社會”三位一體的德育合力，打造有利于學生健康成長的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機制。
4.抓好團隊建設，豐富團隊活動，發(fā)揮團隊員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導場地的三落實，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。
（四）德育載體。
1.環(huán)境育人:打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境；建設溫馨的寢室育人環(huán)境；創(chuàng)建宜人的教室育人環(huán)境。
2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長榜樣；發(fā)展優(yōu)秀的學生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。
3.活動育人：各種比賽競賽活動；課間操活動；團隊活動；升旗儀式活動；重大節(jié)日紀念活動；研學旅行活動等。
(五)德育要求。
1.明確四中的“辦學理念，校訓，校風，教風，學風，?；?，校歌”的深刻內(nèi)涵；
2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽意識，踐行“既是四中人，共創(chuàng)四中情”；
3.會唱五歌：“國歌、團歌、隊歌、校歌、班歌”；
4.打造四個四中：“質(zhì)量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；
5.規(guī)范三個行為“規(guī)范學校辦學行為、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學生日常行為”；
6.落實落地“鳳岡四中學生十二不準”；
7.做到四中六個一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；
8.認真上好班會課，做到“月月有主題，周周有活動，天天有變化”；
9.抓好內(nèi)務整理六個“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。
學校的發(fā)展，教育教學質(zhì)量是核心，為了盡快適應新中高考改革，秉持“尊重差異，激發(fā)潛能，自主發(fā)展”課程建設目標體系，培養(yǎng)學生具有專業(yè)知識和技能、掌握學習過程和方法、發(fā)展情感態(tài)度和價值觀、獲得核心素養(yǎng)的提升、成為全面發(fā)展而具有個性的陽光學生。結合我校實踐，教學教研工作開展情況如下：
（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進課堂教學改革。
1.課堂是教育教學的主陣地，教師的課堂教學行為，學生在課堂上的學習態(tài)度、紀律情況是課堂教學質(zhì)量的重要保障，課堂管理的重點是加強對課堂的督查。
一是督查課前三分鐘，杜絕學生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現(xiàn)象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進班候課。
二是督查任課教師的課堂教學行為，除查堂人員普查外，值日領導也要對任課教師的課堂教學行為進行抽查。教導處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。
三是督查學生的課堂學習情況，由查堂人員對每堂課學生的學習態(tài)度、精神風貌、紀律情況等進行全面督查，督查情況以班級為單位每日一公布，每周一小結，督查結果按月納入班級考核和該節(jié)課任課教師考核。
2.改革課堂教學模式，提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的關鍵。課堂教學要改變傳統(tǒng)的模式，將課堂教學的主體地位還給學生，著重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
一是全面推行“自主課堂”教學模式，確定五個教學環(huán)節(jié)，即自主預學、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測評，課堂教學堅持以問題為導向，以訓練為載體，以教學活動為核心，以提升能力為目標。
二是加入“當代好課堂”線上實驗，以七年級為實驗年級，以七年級語文、數(shù)學和英語三個學科教師為實驗教師，先行先試，逐步推行。
（二）立足常規(guī)，細化過程管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.高標準、嚴要求的抓好控輟保學工作。制定控輟保學工作方案，實行控輟保學報告制度和責任追究制度，力爭做到我校學生零輟學，實現(xiàn)整班移交。
2.抓好各種工作計劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計劃，計劃要有目標、有措施，有工作推進進度，教研處要認真指導、督促和檢查。
3.督促教師認真?zhèn)湔n，規(guī)范書寫教案，集備教案必須有執(zhí)教教師的批注。課堂教學必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現(xiàn)象。作業(yè)布置既要科學合理，又要層次分明，充分體現(xiàn)基礎知識、能力提升和拓展訓練三個層面。教導處要對教師的備課、作業(yè)布置及批改情況進行一周一抽查，一月一普查，并按月評選優(yōu)秀備課和作業(yè)。
4.精心組織月考、模考、期考，確保考有所得，以考促質(zhì)。
一是保證試題的質(zhì)量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標”和中考導向，結合教學內(nèi)容、教學進度及學生學情，試題要有針對性、可測性，難易度適中，要反復審核，確保試題質(zhì)量和試卷（答題卡）排版、印刷質(zhì)量。各備課組要按照教導處的安排組織教師提前命制，避免臨時抱佛腳，東拼西湊，應付交差。
二是嚴密組織考試流程，嚴肅考風考紀，既培養(yǎng)學生的誠信意識，又能以考風促學風。教師要嚴格監(jiān)考，杜絕學生的任何作弊行為，每次考試學生須考滿時間方能交卷離場。
三是做好考試質(zhì)量分析和試卷講評，各組要組織教師對每次考試的情況作認真細致的分析，擬寫質(zhì)量分析報告，各任課教師要對本班學生考試成績進行分析，并及時做好試卷的講評。教研處要組織開好質(zhì)量分析會，總結存在的問題，安排部署下步工作。
四是充分肯定和激勵學生，凡是學校統(tǒng)一組織的考試，每次考后都要對學生進行表彰，重點表彰成績優(yōu)秀或進步最大的學生。
5.切實開展培優(yōu)輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級各班都要抓尖子生培養(yǎng)，重點營造良好學習氛圍，要定期輔導、單獨指導，促進尖子生快速發(fā)展；要采用座談會、個別談心、專題講座等方式，激發(fā)學困生積極的精神狀態(tài)，通過及時鼓勵或表彰調(diào)動學困生學習的積極性，增強學困生學習的信心。此外，各班級、各備課組及各任課教師也要制定相應的培優(yōu)輔差方案并認真落實。
6.進一步規(guī)范和強化學生的錯題集，由教研處制定《學生錯題反思集》，設計統(tǒng)一模板裝訂成冊，要求全部學生使用，各學科教師要指導學生做好錯題集，對優(yōu)秀的錯題集要適時進行展覽或評比。
7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對早、晚自習的充分利用，提高學生學習效率。要積極引導學生利用早晨時間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認真組織學生讀書，做到“三有”，即有內(nèi)容、有聲音、有檢測；下午上課學生提前10分鐘進入教室，校園廣播播放歌曲，各班學生跟著齊唱，歌曲由播音室負責精選，每周一曲不重復；晚自習以學生練習、預學為主，教師做好輔導和監(jiān)督，保持安靜、有序。
8.將學生的閱讀作為常規(guī)來抓，語文教研組要結合我校實際制定詳細的學生閱讀計劃，按年級分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導和鼓勵學生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學?；虬嗉壱_展豐富的讀書活動，營造全民閱讀的氛圍，激勵學生養(yǎng)成酷愛閱讀的終生習慣。
（三）抓實教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學水平。
1.全面實行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關制度和方案，統(tǒng)一集體備課的教案模式，指導備課流程，規(guī)定各備課組集體備課的具體時間，間周一次開展，學校對各組開展的情況要進行督查、評價和考核。
2.扎實開展教研活動，以研促教，以研提質(zhì)。統(tǒng)一安排教研活動具體時間，間周一次（與集體備課按單雙周進行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內(nèi)容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強對教研活動組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動作為繼續(xù)教育學時認定的重要依據(jù)。
3.落實教師聽課制度，聽課對促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學水平是極為重要的。對全體教師實行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務，又鼓勵教師多走進別人的課堂。同時要求教師要從五個方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評課和鑒課。
4.多形式開展教師研修，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學水平。
一是做學習型教師，與時俱進，學習不已。教師要按階段制定學習的計劃和具體內(nèi)容，善于做學習摘要，撰寫學習心得，并自覺將學習與教育教學實踐結合起來。開展讀書活動，鼓勵教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。
二是課例研究，采用問題引領的方式聽課、評課，可針對同課異構或異班授課，通過比較研究發(fā)現(xiàn)問題根源。
三是教師論壇，由學校組織，針對在教育教學實踐中產(chǎn)生的突出問題和疑難展開專題研討，重點討論解決方案。還可根據(jù)情況邀請專家點評引領，使研討向縱深發(fā)展，提高質(zhì)量。
四是專家引領，邀請專家舉辦現(xiàn)場專題報告，充分利用本校名校長工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺和資源，積極爭取專家、名師的跟蹤指導和對口培養(yǎng)，增加教師更多對外交流和學習的機會。
五是課題研究，根據(jù)教育教學中需要實踐、探索、解決的問題，確立課題，根據(jù)課題內(nèi)容和要求學習相關理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標將研究活動滲透到日常教育教學中。
六是自我反思，要求教師對自我教學行為及結果進行審視和分析。反思的內(nèi)容可多可少，關鍵的發(fā)自內(nèi)心的真切體驗、體會、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。
5.做好校本教材的開發(fā)與利用。教研處要統(tǒng)籌安排各學科組，結合我校的資源優(yōu)勢、文化建設和學生特點，開發(fā)有利于發(fā)展學生個性特長的校本教材。
6.開展初小銜接教學教研活動，重點與生源學校做好對接，針對學科內(nèi)容、教學方法、考試改革、學生學習習慣培養(yǎng)等方面進行深入探討。
（四）跟進改革，落實素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
1.組織全體師生認真學習《遵義市高中階段學?？荚囌猩贫雀母镌圏c實施方案》，讓改革內(nèi)容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時，任何學科不得被擠占或強行征用。國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的全部科目都納入初中學業(yè)水平考試的范圍，各學科教師都要高度重視，要引導學生認真學習每門課程。
2.切實開展初中學生綜合素質(zhì)評價工作，再次組織師生學習《遵義市初中學生綜合素質(zhì)評價辦法（試行）》，對評價要求和操作流程進行再培訓。各學科教師要按照評價要求，對學生做好及時、準確、公平的評價，教導處要制定詳細方案，將此項工作納入教師考核。
3.盡快適應“新中考”改革，充分重視各學科的核心素養(yǎng)，認真做好教學研究，積極引導學生認真學習，綜合開展藝術展演、藝術周等活動，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生學習和掌握基本技能，提高綜合素養(yǎng)。抓好生物、物理、化學學科實驗教學，提高教師和學生的實驗操作能力。規(guī)范實驗室的管理，確定各實驗室管理員，師資富余的學科可以設定專職實驗員，統(tǒng)籌制定實驗課表。教導處要加大對實驗室管理和實驗教學的督查力度，建立考核評價機制，將實驗室管理和實驗教學納入教學成績考核。
4.教研處統(tǒng)籌開展好學科知識競賽，激發(fā)我校學生學習興趣，提高學生自主學習能力，著力增強和培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，引導、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學生的特長和愛好，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型人才。
5.開展豐富多樣的社團活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生興趣與特長，讓每一個學生都“懂一門藝術、有一個特長、會一項技能”。社團的開設要結合學校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念。教研處要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化社團設置，強化過程督導，科學評價考核。
6.充分利用“體育后備人才基地校”“體育陽光學?！薄靶@足球示范學校”等成果，繼續(xù)加強體育教育教學工作。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，組織好各種運動會，做好學生體育訓練輔導，配合教導處組織好畢業(yè)班學生體育中考集訓及特長生的輔導工作。積極引導和指導學生加強體育鍛煉，增強學生身體素質(zhì)，磨練學生學習意志。
7.繼續(xù)發(fā)揮“遵義市科技示范學?！薄吧倌旯韫?創(chuàng)客教室”的優(yōu)勢，管理和利用好校園科技館，引導和激發(fā)學生對科技的興趣，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神。校園科技館每天定時向?qū)W生開放，也可利用時間有序組織班級學生去館體驗。
8.以省級語言文字工作示范學校的申報為契機，繼續(xù)抓好語言文字的規(guī)范工作。倡導全體師生在校園內(nèi)一律使用普通話、使用規(guī)范字。強化寫字教學，寫字工作進一步細化工作方案，將師生的寫字工作落到實處，并取得成效。
9.圍繞立德樹人根本任務，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以課堂教學為陣地，依托少先隊、共青團、學生社團，結合校園文化建設，開展中華經(jīng)典誦讀、書法名家進校園、古典戲曲、音樂、樂器、國畫、傳統(tǒng)武術、中國古代科學技術等活動，提升學生文化素養(yǎng)和審美能力。
文化是一個國家、民族、單位的靈魂，校園文化對所有師生員工產(chǎn)生導向力、凝聚力、推動力，無聲地滋育著學校師生的發(fā)展，是學校的“精、氣、神”。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中積淀創(chuàng)造而成的，為師生員工整體認同和遵循的價值觀念、行為準則、物化環(huán)境及由此產(chǎn)生的物質(zhì)和精神形態(tài)總和。
我校校園文化建設以“科學發(fā)展，構建和諧”為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為導向，以“六化”即規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點，以構建“四園”即學園、花園、樂園、家園為目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基。
（一）塑造和深化學校精神文化，構建育人內(nèi)涵。
精神文化是學校文化建設的核心內(nèi)容，是學校發(fā)展的靈魂與生命力，反映學校的價值觀、辦學理念、精神風貌、辦學特色等。要讓學校的每一項文化都能入師生員工的心、腦。
1.科學提煉學校辦學文化，準確理解文化內(nèi)涵，正確把握行為方向。
辦學理念：求本務實，成就學生。
辦學特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。
校訓：日新月異，學達德彰。
校風：崇文尚德，自強自立。
教風：綻放智慧，啟迪新人。
學風：力學篤行，臻美臻善。
2.完善和創(chuàng)新學校制度文化，規(guī)范育人行為。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是反映學校的管理思想，是學校文化建設的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規(guī)范，從而達到外有形象，內(nèi)有素質(zhì)的個體，充分體現(xiàn)學校師生的“精氣神”。
（二）發(fā)掘和拓展學校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.進一步規(guī)范學校管網(wǎng)線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網(wǎng)線通暢有規(guī)律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。
2.進一步規(guī)范各房樓的建設。讓學校的各樓層的屋頂不會漏雨，墻面不會掉磁落粉，墻柱不會斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。
3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補栽林園所缺物種。
4.進一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學生課堂學習的樂園、學園。修復后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。
5.完善學校各樓層文化。美化教室，將教師進行總體規(guī)劃，預計每間教室花費15000元，總計75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。
6.新建學校文化長廊。在食堂后山樹林中新修文化長廊，進一步豐富學生課余文化生活，提高學生的閱讀量。
7.學校資金可能的前提下，在學校孔子像傍邊新安裝大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時可關注國際國內(nèi)新聞，播放學校新聞，宣傳國家、地方、學校的正能量。
（三）鞏固成果，使之精細化。
學校統(tǒng)一部署了班班有電子班牌、班訓、班歌、班級誓詞，通過外在的顯現(xiàn)文化逐步修煉學校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，提升學校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優(yōu)美教室、優(yōu)美寢室，實施“五個一”文化建設工程，（即：每個學生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養(yǎng)一株花或草、寫一句勵志話，學校從中精挑細選來布置走廊、教室、寢室）。
面向全體學生，培養(yǎng)特長生、輔導待進生，使學生全面發(fā)展。在關注每一個學生的學習進步的同時，我校認真開展學生的特長培養(yǎng)工作，現(xiàn)有學校成立了軍樂隊、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊、文學社等社團26個，利用每天下午放學后5:00-5:50時間開展形式多樣的課外輔導和開設各科興趣小組，七八年級學生必須自主選擇一個小組學習，充分調(diào)動學生的學習興趣和培養(yǎng)特長。
以立德樹人為根本，建設校園德育文化。學校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規(guī)教育。三是以活動為載體推進德育工作。四是關注雙困生，學校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時肯定學生點滴進步。
1.積極推進課程開發(fā)，優(yōu)化課程結構，強化課程整合，做好三類課程的頂層設計，描繪課程圖譜，進一步完善校本課程體系，著眼于促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，支撐學校育人目標，重視綜合實踐活動和藝體類課程的開發(fā)與實施。
2.推進基礎型課程校本化。嚴格執(zhí)行課程標準，加強課程常規(guī)管理。發(fā)揮各學科課程教學指導綱要的作用，加強學科思想建設，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強應對中考改革的針對性。
3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對成熟的長短課程；借助校外課程資源，加強藝術、語言、體育、跨學科等拓展型課程建設。
4.優(yōu)化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺，加強教師課堂建設打造的研究，給教師成長提供一定平臺。
加強骨干教師培養(yǎng)：發(fā)揮學校名師、骨干教師、名班主任在教育教學改革、學科建設以及指導培養(yǎng)青年教師等工作中的引領示范作用。有計劃地培養(yǎng)我校的名師隊伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔子，組建名師和骨干工作室團隊，明確目標任務、工作內(nèi)容、評價標準，促使骨干教師變壓力為動力，快速成長。強化教研組對青年教師培養(yǎng)的主體功能，創(chuàng)設良好的成長競爭環(huán)境，并通過基本功練兵、教學比賽、征文大賽、校內(nèi)輪崗等路徑提升青年教師綜合素養(yǎng)，激勵青年教師勇于擔當，主動發(fā)展，加快成長。
1.加強教職工職業(yè)道德建設。不斷完善師德考核標準和評價體系建設，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，將師德教育列為教師培養(yǎng)、培訓的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為教師考核評價、職務聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
2.加強師資隊伍建設。深入調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，制定師資隊伍建設方案。建設有影響力的優(yōu)勢學科，以學科建設帶動教師發(fā)展；以教師個人“三年發(fā)展規(guī)劃”為抓手，增強教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導教師將個體發(fā)展需求與學校發(fā)展目標緊密結合，不斷突破自身發(fā)展的瓶頸。
3.加強干部隊伍建設。加強干部隊伍的理論、業(yè)務學習和作風建設，提高干部隊伍的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養(yǎng)力度，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔當、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。
4.加強職員工人隊伍建設。強化服務育人意識，進一步樹立全心全意為教育教學服務、為師生服務的思想，提高工作效率和服務質(zhì)量，全力做好保障工作。進一步推進崗位聘任制度，完善考評機制，以師生的滿意度作為評價的主要標準。建設一支覺悟高、服務好、本領強、善合作的職工隊伍。
以學生發(fā)展為核心，以激勵全校教師專業(yè)化發(fā)展為目標，完善學校規(guī)章制度，構建目標明確、內(nèi)容具體、考核標準的制度體系，不斷提高學校管理的科學性、規(guī)范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應學校發(fā)展需要的現(xiàn)代學校制度體系。
1.強化職能提高管理效能。狠抓工作落實和督察，加強管理精細化程度，進一步完善校級-教導處、政教處-教研組、年級組的三級管理體系，強化職能部門的工作職責，各職能部門緊緊圍繞學校教育教學工作，全力做好教研組、年級組管理的服務、協(xié)調(diào)工作，形成目標一致、責權分明、分工協(xié)作、層級有序、務實高效的管理體系。
2.以鳳岡縣教師全員競聘機制，完善評價聘任管理。逐步完善績效考核制度，強化教師評價的激勵、導向功能。深化全員聘任，形成競爭上崗的良好氛圍。
3.完善民主管理機制。進一步深化完善中共鳳岡四中支委會會議制度、教代會會議制度、校務公開制度，完善“三重一大”討論和監(jiān)督的制度。加大家長對學校管理的參與力度和家長開發(fā)周的實施，完善家長、教師、學生“三位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡。
深入實施校園一卡通建設工程，推進信息化與教育教學管理的深度融合。加強硬件建設，統(tǒng)一數(shù)字化校園入口，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)標準，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設力度。構建家校通、師生通的信息交流平臺。
1.全面提高教師的信息技術運用能力。加強教師信息技術應用理念和運用能力的培育，探索基于數(shù)字校園的開放、自主的課堂教學新模式。不斷優(yōu)化數(shù)字化學校軟硬件基礎環(huán)境，提供豐富的個性化的工具軟件，為教師提高課堂教學效率、開展自主教學研究提供必要的技術支持。
2.完善多元評價機制構建。加快大數(shù)據(jù)應用建設，在考務管理，學生管理、成績分析、學生學習過程和成果分析等方面與云平臺緊密結合，在基本成型的評價機制中全面實施學生綜合管理，對學生、教師的個人發(fā)展進行必要的決策支持、分析研究和推廣。
1.組織保障。
牢牢把握“十四五”發(fā)展主題和主線，深入學習貫徹十九大和***新時代中國特色社會主義思想，成立以校長為組長，領導班子成員、部門負責人、教代會代表為成員的發(fā)展規(guī)劃管理領導小組，對學校發(fā)展規(guī)劃的制定進行決策和修訂，對發(fā)展規(guī)劃實施進行全程管理；成立由學校領導班子成員、各部門負責人為主體的發(fā)展規(guī)劃實施執(zhí)行小組，分解工作任務，建立工作臺賬，制定學期工作計劃和學年度任務分解表，確保規(guī)劃的順利實施；成立由學校領導班子成員、中層干部代表、教代會代表組成的發(fā)展規(guī)劃實施自評工作小組，定期開展規(guī)劃實施自評工作。
2.制度保障。
進一步建立健全各項規(guī)章制度，改革和完善學校管理機制和工作機制。立足于學校工作實際，堅持以人為本，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求和科學化、民主化、法制化、規(guī)范化的原則，堅持依法治校，為學校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
3.經(jīng)費保障。
開源節(jié)流，提高經(jīng)費籌措能力，加強管理，嚴格執(zhí)行財務制度，建立科學化、精細化預算管理機制，確保學校經(jīng)費支出打緊，使用規(guī)范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節(jié)約型校園建設，加強校產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，提高資源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校園建設，加強校園安全硬件建設，建立健全各項安全制度和管理規(guī)定，完善各類應急事件處理預案，強化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級“安全文明校園”學校建設成果，為學校發(fā)展和教育教學工作提供安全保障。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十三
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長計劃。
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師潛力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思能夠總結實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思能夠提升自己的教育潛力。
4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學，不僅僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，期望能到達自己的目標。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十四
“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。
（一）優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
（二）不利因素。
1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。
（一）總體目標：
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。
（二）具體目標：
一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛''塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的.進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十五
我從事教育工作十幾個年頭，在認真研究領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認真研究，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真研究閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身研究的理念。
3、認真研究領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，形成本人的教學作風。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。
5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質(zhì)。
6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、欣賞學生，建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學校教師論壇活動中。
全面推進素養(yǎng)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本義務。在全面推進素養(yǎng)教育的進程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改動觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，我要自動投身于學校教師論壇活動中。
學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加研究，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論。
作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十六
20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年，任教過語文、數(shù)學、體育等學科，具有豐富的教學經(jīng)驗。應該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標。
1、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的`數(shù)學教學工作，能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
立足三大教育鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的教學實踐活動中，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，加強對未成年特殊學生的思想道德建設，提高學校教育教學管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力；進一步加強自己的修養(yǎng)，努力發(fā)揮先鋒模范作用。具體落實措施：
堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為三大教育活動忠實實踐者。
（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。
（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
（3）積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。爭取論文獲獎和發(fā)表。
（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，每堂課運用多媒體教學手段教學。
（1）每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
（2）每期組織教師開展教研活動10次以上。
（3）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。
（4）認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。
（5）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。
（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，并向新聞主持人學習正確發(fā)音。
（2）課件制作。把電腦學習的重點放在flash和photoshop的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。
（3）加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十七
從事小學語文教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析。
從事小學語文教育教學工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
二、專業(yè)發(fā)展目標。
(一)總目標。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
1.師德目標。
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
2.教學方面的目標。
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。
3.行動目標。
(1)牽手名師。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
(2)引領示范。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。
(3)專業(yè)進修。
繼續(xù)學習，提高自己的學識水平。
(4)完成教學任務。
完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
(二)分段目標。
2015年：
積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。
準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱。
2016年：
2.積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。
2017年：
1.繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。
2.對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。
3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
三、專業(yè)發(fā)展措施。
采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。
(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
2.善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十八
作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當終生職業(yè)的話，相關的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
一、作為教師，自身的優(yōu)劣勢分析。
1、優(yōu)勢：我是師范大學畢業(yè)的，在大學四年里都是相關專業(yè)的學習，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學習不斷探索的過程中成長，自己將教師當做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學的態(tài)度，促進學生更好更自信的學習和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標。
2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學質(zhì)量水平還不是很高，自己的學習方面還有待加強，教學經(jīng)驗欠缺。
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的`因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十九
通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫。
讀書筆記。
的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇一
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。
2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠?qū)?，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。
然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
具體實施方案：
1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。
3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。
4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。
5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。
6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。
7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當終生職業(yè)的話，相關的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
1、優(yōu)勢：我是師范大學畢業(yè)的，在大學四年里都是相關專業(yè)的學習，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學習不斷探索的過程中成長，自己將教師當做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學的態(tài)度，促進學生更好更自信的學習和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標。
2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學質(zhì)量水平還不是很高，自己的學習方面還有待加強，教學經(jīng)驗欠缺。
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！我叫喬華，是糧食市小學的一名語文老師。首先感謝辦事處領導為我們青年教師的專業(yè)成長搭建了這次展示自我的平臺。能作為學校年輕教師代表與各位交流學習，我深感榮幸。
3月20日下午，我們認真聆聽了區(qū)教育局杜芳主任關于青年教師專業(yè)發(fā)展的報告。一個個優(yōu)秀教師的成長案例，讓我受益匪淺，使我對教師專業(yè)化發(fā)展有了進一步的認識。沒有教師的發(fā)展，就難有學生的發(fā)展，沒有教師的解放，就難有學生的解放；沒有教師的創(chuàng)造，就難有學生的創(chuàng)造，沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學生的轉(zhuǎn)變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關系到教育質(zhì)量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。因此，為適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們務必加強思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化潛力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。會后，我思考了以下幾個問題：我的專業(yè)發(fā)展目標是什么？我該如何給自己定位呢？怎樣才能實現(xiàn)我的專業(yè)發(fā)展目標呢？下面就這幾個問題，我談談自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
我該如何給自己定位呢？就這一問題，我分析了自身狀況。
研討課、匯報課、評優(yōu)課、示范課，爭取成為達標、合格、勝任、優(yōu)秀的小學語文老師；班級管理中，用心愛學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴，做一名合格的班主任。
具體表現(xiàn)為：
第一階段的目標設為轉(zhuǎn)型達標期（20xx—20xx）。
2、學習所教學科課程標準，教學資料及了解學科教學特點。
3、能正確講解學科資料，表達清楚，板書條理，操作有序，所教學生基本滿意（問卷、講課、輔導、作業(yè)）。
4、拜師學藝，多聽觀摩課，上好研討課，匯報課評定合格。
5、了解所教學生的年齡特點，盡快適應教育對象的轉(zhuǎn)變，做到因材施教。
第二階段設為適應合格期（20xx—20xx）：
1、熟悉所教學科課程標準，教學資料，具有本學科基礎理論和基本知識，了解學科教學特點。
2、組織學習教育教學理論，做好學習筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務進修活動。
3、在指導老師的指導下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽。
4、根據(jù)自已教學實踐寫出較好的教學論文，實驗報告等文章。
第三階段設為基本勝任期（20xx—20xx）：
1、用心參與本學科有關教學資料的實驗課題。具有必須教研潛力，能承擔研究課題，開展教研，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改善教學，并逐步構成自己的特色。
2、教學中能及時反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，靈活把握課堂教學，全面提高個人業(yè)務潛力和教育教學的質(zhì)量。
3、上好辦事處、區(qū)級匯報課、評優(yōu)課。
4、擬定個人研究專題。
第四階段設為探索創(chuàng)新期（20xx—20xx）：
1、完成個人研究專題。
2、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
3、獲教學能手。
制定了規(guī)劃便有了奮斗的目標。處在轉(zhuǎn)型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學校各級領導的關懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領辦事處的業(yè)務領導便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導與引領；同時辦事處成立了“80俱樂部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長的平臺；鼓勵新教師與骨干教師“師徒結對”，以骨干教師精湛的業(yè)務潛力引領新教師快速成長；教學研究會用心開展了教材分析、教學研討、觀摩課等活動，實現(xiàn)資源共享，解決了教學中困惑。學校領導更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課、學習的機會首先想到我們，學校的普聽課讓我領略了語文教師的風采，觀課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長起來。學校領導的支持是我們成長的動力，外出培訓，教科研活動是我們成長的有效途徑，身邊優(yōu)秀的教師是我們學習的楷模，個性是大教研組老師們及學校領導還有一顆火熱的心，時刻幫忙我成長。我的專業(yè)發(fā)展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無源之水，無本之木。為此，我從自身根本出發(fā)，思考如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展目標，促進自我成長主要有以下幾個方面：
過去，我雖能全身心地投入教學工作，但缺乏研究意識，不注意經(jīng)驗的積累和反思，漠視許多有好處的教育現(xiàn)象，與許多好經(jīng)驗、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進入小學的我，為此，我將樹立終身學習的觀念，1、讀名師，學骨干。觀摩名家光盤，尋找自己的閃光點，用心摹課、研課、授課。學習竇桂梅的《小學語文質(zhì)量目標手冊》；學習霍懋征的奉獻精神，愛護每個學生，奉獻教育一生。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學特長，構成自己的教學風格，做個學習型教師；多方面把握教材，做好師徒結對活動，用心參加教育活動，多講研討課。2、認真學習和實踐新課標理念，認真學習教育、教學專著，認真閱讀教育、教學文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
選取了教師，就是選取了奉獻，就意味選取了愛學生。前段時間，我參加了班主任遠程培訓，我學習了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮(zhèn)西等一代教育家對愛的教育的實踐探索，我了解到教師成長的過程，就是教師思想被震撼的過程。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長。教師只有在提高認識的過程中，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關愛學生、關心家人、善待同事、關注學校才能快速成長。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式?！睕]有交流、溝通，教育便無法實現(xiàn)，自我也就無法發(fā)展。進入糧小，我感到，作為一名小學教師，承擔的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學生沒有真摯的愛心，或不能理解學生、保護學生，不能與學生進行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學和班級管理中，我將全心全意的愛學生，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心。
一在教學中，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經(jīng)常做小動作，開小差。當孩子接觸到老師嚴厲的目光，他會害怕，就不利于孩子習慣的養(yǎng)成；相反，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色，而我國優(yōu)秀的節(jié)目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。
二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育。蹲下來與孩子說話，給孩子創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗的語言交流的樂趣。童心如鏡，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著談話，帶給一個平等交流的平臺，保護孩子的說話欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關系的一種培養(yǎng)。以平等與尊重的心態(tài)與學生建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，并在對話中學會獨立思考。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學生的交流中踏上成長的旅程！
三、課堂實踐是自我專業(yè)成長的途徑。
教育教學是一門藝術，教育教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術，大凡成功的教師都很注重在學習基礎上的實踐。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實踐中，我們深深體會到，要講一節(jié)優(yōu)秀的匯報課，不能簡單的分析學習目標就能上好課，還要有教育理論做指導，反復驗證，反復推敲，否則就是淺層次的重復。比如，在設計《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，開始我認為只要把握好學習目標就萬事大吉了，經(jīng)過反復的講解，老師們反復的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學生很容易就理解了。有了這次成功的經(jīng)驗，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓和實施中提高自己的實踐潛力和創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)教師教學方式、教研方式、學習方式的轉(zhuǎn)變，從而不斷提高自己的專業(yè)化水平。
四、反思是自我專業(yè)成長的關鍵。
從網(wǎng)上看到一篇文章，其中有一個小標題是“如何搞垮一個企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說：“你要想搞垮一個企業(yè)，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗的主管就行了?！逼鸪跷野偎疾坏闷浣?，之后仔細想一想，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創(chuàng)新精神，碌碌無為，無異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗，不反思，不與時俱進，不創(chuàng)新，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪，早晚會被拖垮。
反思是進步的起點，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。作為新時期的小學教師應當從不斷的自我反思中提高業(yè)務潛力，以適應形勢發(fā)展的需要，其主體意識的強化與專業(yè)水平的提高不應局限于教學技術層面，更重要的是提高主動學習與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想。古語說得好“有的放矢”，反思應是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認真思索乃至極大努力的過程。因此，每當一天的教學工作結束后，或在一節(jié)課結束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學步驟流暢嗎？它是以學生為中心的嗎？它貼合學生的認知特點嗎？有效嗎？我設計的任務型活動能吸引學生嗎？所有的學生都參與了嗎？如果沒有，為什么？有什么是我能夠改善的嗎？如何改善？我給了我的學生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法？這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動了我認知成分的延伸。
當代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器?！痹谝院蠓此冀虒W中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀察者—即要善于發(fā)現(xiàn)教育實踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題；記錄者—即要及時記錄下教學中的一些事件、經(jīng)驗，為反思積累豐富、翔實的第一手材料；學習者—即帶著問題進行學習，在學習中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并透過新知識的學習，增強自己的問題意識，使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。在反思中，我們學會了理性思考，提高了學習效率，而工作更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機會，認真對待，在實踐中成長。
總之，在今后的成長道路上，我將用心學習，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業(yè)務精湛，善思創(chuàng)新的專業(yè)化教師。
以上是我實現(xiàn)個人專業(yè)成長的幾點想法，不當之處敬請批評指正！
透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
xxx，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。
個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。
個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
（一）本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
（二）具體目標。
2、提高課堂教學效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。
3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)設計。
4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結處。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。
作為一名中青年教師，2005年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院，五年來一向從事gis專業(yè)教學工作，此刻哈師大攻讀自然地理學博士學位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學方法。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃透過三年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學訓練潛力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
1、首先加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學的潛力、研究學生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語（英語）。
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材。
2、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學位。
第三年：
學會反思，構成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，用心客觀地應對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，構成必須的學術潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點我能肯定，那就是不努力必須不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇二
從的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。
盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。
重新審視自己近兩年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……但是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從那里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的資料，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
一、要加強自身的修養(yǎng)。
這種修養(yǎng)既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。
（一）師德方面。
1、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀；認真學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大；認真學習共產(chǎn)主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想；認真學習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的構成，奠定一個堅實的基礎。
2、加強師德規(guī)范的學習。
教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善，什么是惡，就應做什么，不就應做什么，正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學習、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學習，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強教育科學理論的學習。
學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。
（二）學識方面?，F(xiàn)代教師務必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1―2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學活動中培養(yǎng)學生的綜合潛力，了解學科發(fā)展的歷史和趨勢，了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學生學習、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學生對教學資料的理解能否到達必須的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學生思維潛力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生帶給豐富的知識。
二、掌握必須的專業(yè)技能。
教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學到達完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都務必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認為，畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師，其專業(yè)潛力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種潛力務必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。
2、“與學生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說，良好的與學生的交往潛力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認為，把教師與學生交往的潛力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術和潛力，這種藝術的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個潛力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴重影響了學生的成長。
三、具備必須的寫作潛力。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，務必去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫忙我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來，就務必使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。
4、寫作能幫忙我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的潛力。
口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎樣立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，務必學會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象――努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標，向上才是語文教師應有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇三
本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平。
3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續(xù)進行，成果也應不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。
3、利用網(wǎng)絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學并進行相應的轉(zhuǎn)型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇四
過去的一年，本人在上級黨委和學校黨支部的領導以及同事們的幫助下，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高理論知識和業(yè)務工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交給的各項工作任務，在領導和同事們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了較大的進步?，F(xiàn)總結如下：
一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。尊重領導，團結同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強化理論和業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強理論和業(yè)務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
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青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇五
認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。完善教學中的細節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。
通過名師工作室及高級研修班的學習，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級職稱評定，在相城區(qū)數(shù)學教育中起到一定的模范帶頭作用。爭取評到大市數(shù)學學科帶頭人。
郭紅清。
通過學習，不斷地實踐探索，不斷提高自身的理論水平，以新的教育教學理念實踐新課程教學。注重反思，及時撰寫教育科研論文，爭取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽的'數(shù)學教師，并爭取早日評為相城區(qū)數(shù)學學科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請名師對自己課堂教學進行診斷指導，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格；撰寫有質(zhì)量的教學論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇六
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇七
作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院，五年來一直從事gis專業(yè)教學工作，現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學博士學位。xx期間我要以先進的教育理念為指導，正確的教學方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學方法。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面：
1、首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格。要熱愛學生，對學生寬容、以誠相待并有博愛之心，。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學的能力、研究學生的能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。
二、業(yè)務方面：
4、加強個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)。
三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實施：
第一年：
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材。
2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。
第二年：
從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇ei專業(yè)論文。并獲得博士學位。
第三年：
學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇sci論文。
第四年：
及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。
第五年：
加強科研，形成一定的學術能力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。
我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。我會永遠記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇八
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年青年教師個人成長發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標。
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習。
課件。
制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好。
讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
轉(zhuǎn)眼間，加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發(fā)展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。
2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠?qū)?，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。
然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。
2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
具體實施方案：
1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。
3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。
4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。
5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。
6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。
7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!
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青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇九
從xx年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學工作。
為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：
發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。
1、學習理論，主動積累。
“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。
2、制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。
通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點。
5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十
道是中國古代哲學的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進步的基石，關乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅。
師道，教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學道，學生依托導學案，自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵，它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導下，根據(jù)自身需要，自由選擇學習內(nèi)容、學習方法，并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。
課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學生充分“互補共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法，有了展示新鮮見解，學生或認同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂，教師分享成長。五天的學習，讓我們有一種豁然開朗的感覺，道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學校”這一夢，我們需要重塑課堂，需要精心構建高效課堂。在此，我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。
導學案是課堂入神的關鍵，是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤，決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習，互動合作，有效展示的依托，是形式學生個性化學習成果的平臺，是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材，緊扣課程標準，落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線)，關注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法)，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候，注意知識板塊化，板塊主題化，主題話題化，話題探究化，探究層次化。
二、耐心培訓學生，實現(xiàn)自我管理。
課堂上，教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責，采取措施調(diào)動學生全員全程參與，有效調(diào)控學生課堂學習，及時介入，或點撥，或質(zhì)疑，或評價，讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時，為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接，應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等，增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性，提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。
學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校，應著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化，增強學校凝聚力，豐富師生精神文化生活。
我相信有領導的堅定支持，在課改老師的共同努力下，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十一
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的'知識不斷積累，思想與時俱進。
同時，不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。
在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，以促進我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。
要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現(xiàn)成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十二
??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關于深化教育改革推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決定》精神，全面深入推進教育綜合改革，全面提升學校辦學品質(zhì)，全面加強學校特色建設，辦好人民滿意的教育，主動融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設大局，在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃基礎上，根據(jù)學?，F(xiàn)實情況，制定學校新一輪五年發(fā)展規(guī)劃。
學?；厩闆r。
鳳岡縣第四中學2010年9月誕生在群山環(huán)抱的白巖塘，在縣城區(qū)域內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內(nèi)干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學生理想的學園和成長的樂園。
學校總投資8.5千萬元，現(xiàn)占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標準。校園大致可分為：教學區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)四大部分。在校生2450人，現(xiàn)有50個教學班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準每班不超過50人；學生宿舍286間，使用面積10500㎡，現(xiàn)有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標準。宿舍內(nèi)置學生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標準。專用教室與輔助用房的設置，學校設有計算機教室4間,物理實驗室4間,化學和生物實驗室各3間（均含一間準備室）,音樂和美術專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創(chuàng)客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會議室1間。
打開了方便之門。音體美器材總值達28.97元，其中音樂和美術器材匹配符合（教體藝[2002]17號）配置要求，體育符合《國家學校體育衛(wèi)生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求。體育活動場地符合《國家學校體育衛(wèi)生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）的要求，有4個硅pu籃球場（還有兩個球場未鋪硅pu），標準的400米環(huán)形8跑道與足球場（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場和羽毛球場等，這些場地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗收標準，能滿足學生各種運動需求。
教職工163人（不含學校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學歷達100%，本科學歷157人，本科學歷達96.3%。專任教師高級職稱43人，中級職稱83人，其中省級鄉(xiāng)村名師2人,省級名校長1人,省級骨干教師1人,市級名師3人，市級骨干教師8人，市級名班主任1人，縣級優(yōu)秀拔尖人才2人。專任教師學科配置合理，且?guī)熒然镜竭_1：15的比例。
在上級領導的關心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長、嶄露頭角。學校硬件設施不斷完善，“六化四園”全力推進。先后被評為市級“安全文示范?！薄绑w育后備人才基地”“綠色學?！薄凹乃拗剖痉秾W?！薄皾h語言文字示范?！薄笆〖墝W科滲透法制教育示范?！薄笆〖壈踩拿魇痉缎！薄笆〖壩逅募t旗團委”等?？h級各項比賽均獲前茅，教學質(zhì)量逐年提升。近年來特別在學生體藝方面取得了可喜成績，學生參加貴州省九運動共獲得2金1銀3個第三、4個第四的好成績；參加貴州省十運會共獲得3金3銀2銅，1個第四，一個第六的好成績。參加全國中長跑項目基地錦標賽，榮獲男子800米第一名，達國家二級運動員。貴州省第三屆中學生田徑運動會，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎第二名；男子組200米一等獎第一名的好成績。兩人次在海南、三亞參加全國科技航模型比賽分別榮獲全國一等獎。
第一部分?學校取得的經(jīng)驗與存在的問題。
在上一輪規(guī)劃的實施中，依靠全體教職工的共同努力，進一步深化教育、教學和管理的改革，把我校辦成一個“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風好，有自己特色的學?！?，并完成三個規(guī)劃一個鞏固：一是抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風；二是改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量；三是進行基礎教育教學改革，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，鞏固義務教育成果。總之，經(jīng)過五年努力，把學校建設成為校風優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設施齊全，教學手段先進，師生素質(zhì)和教育質(zhì)量較高，管理規(guī)范的縣城示范初級中學。
學校領導班子和諧共處、相得益彰；校務會成員相互補臺，盡心盡責，讓學校管理真正實現(xiàn)為教師服務，為學生服務；在積極心理學理念的引領下，教師和學生努力成長為最好的自己，構建健康和諧的師生關系。學校以積極心理學理念為指導，通過理想信念教育、生命教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀等教育，培育學生良好的政治思想和道德品質(zhì)，為學生“扣好人生第一粒扣子”。學校團委積極開展團組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級以上優(yōu)秀共青團組織稱號。
（一）德育。
1.立德樹人，構建育人體系。
發(fā)揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學生培養(yǎng)成具備思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代中學生。
(1)認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，加強法制教育，學生違法犯罪率為零，確保沒有出現(xiàn)重大責任事故。
(2)要引導全校教師清醒的認識到`德育工作必須認真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應，在教學工作實踐中每個教師都要總結出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗。
(3)強化升旗集會的教育功能，堅持每周一國旗下講話。重點抓好愛國主義和民族精神教育,文明行為習慣養(yǎng)成教育,中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學生生活實際相結合。
(4)認真抓好班級建設。加強群體教育是形成良好班風、學風的關鍵。做到每周有例會，開會必須有學生關心的內(nèi)容，讓每個學生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭做到讓學生從活動中受到自我教育和激勵，增強自信心。
(5)創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，大興德育科研之風，使德育工作步步為營，深入人心。
(6)以學生學習為中心，以學生成才為目標，以學生素質(zhì)為重點，以思想教育為保證，以強化管理為途徑，以校園文化為載體，以優(yōu)良校風為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實。
2.隊伍建設，促進專業(yè)成長。
學校加強德育隊伍建設。一是以積極心理學理念為指導，外請專家培訓，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)；內(nèi)強教師評價，幫助教師了解自己的發(fā)展優(yōu)勢和存在不足，有針對性地促進教師專業(yè)發(fā)展，提升班主任的德育意識和育德能力，培養(yǎng)了一支比較成熟的班主任團隊。二是在中考新政背景下，學校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級管理常規(guī)工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。
（二）教師隊伍建設。
抓好教師隊伍建設，鑄造良好的師德風采，培植優(yōu)良的教風，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務的根本。抓好教師隊伍建設是本任期內(nèi)的重要任務。
1.加強師德、師風建設，重視教師的理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強師德師風建設，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。
2.完善教研組織，切實開展好校本培訓、校本教研工作和新教材培訓。搞好教研課題研究，促進校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務水平。
3.大力實施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養(yǎng)校級骨干教師6名，校級優(yōu)秀青年教師3名，校級優(yōu)秀班主任6名。五年內(nèi)培養(yǎng)縣級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師8-10名，縣級以上骨干教師5名。
4.加大對教育科研經(jīng)費的投入，設立教研專項獎勵基金，并制定有關教育科研工作管理、獎勵條例，使教科育研工作有序、科學運作。
5.通過教育科研，優(yōu)化教師的教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提升教師的教育技藝。好課率達到80%以上，90%左右的教師能熟練地運用現(xiàn)代信息技術，60%左右的教師有綜合學科的教學能力。
6.改革學校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實施做好基礎工作，每期同級同類學?？己俗詈笠幻鳛檎倩貙ο?。
7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。
（三）教學教研。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團活動，讓學生全面發(fā)展。
2.狠抓教學常規(guī)的落實。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導以及聽課、評課的檢查和總結。
定期總結推廣教學經(jīng)驗。
4.落實學生作業(yè)規(guī)范管理工作，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，開展好寫字教學工作。
5.落實學科教學計劃，做好督導工作，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，不斷增強學生藝術素養(yǎng)，發(fā)展學生個性特長。
6.狠抓校本研修活動，創(chuàng)造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學反思制度。
7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強對五室管理，保證演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。充分利用遠程教育資源，開展信息技術教育。
8.加強各學科的競賽，培養(yǎng)學科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
9.加強體衛(wèi)工作，力爭在全縣運動會中獲獎，畢業(yè)生體育考試成績合格，體質(zhì)健康測試達標。
10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學質(zhì)量分析工作。
11.加強師資培訓，大力培養(yǎng)骨干教師。狠抓教師基本功的訓練，重點抓好骨干教師和學科帶頭人的培訓。
12.繼續(xù)鞏固和擴大“新兩基”工作，抓入學率，控制輟學率，確保完成“新兩基”各項指標。
（四）安全工作。
1.加強安全組織機構建設和安全制度建設，做到組織分工明確、制度齊全、預案科學，保證安全工作的高效，同時，能根據(jù)形式的發(fā)展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。
2.加強安全管理，嚴格執(zhí)行各項安全制度的落實，強化安全責任追究制度，讓安全工作滲透于學校工作的任何一角落。
3.牢固樹立“安全重于泰山”意識，開展“生命教育”主題班會、“安全疏散”演習、“防溺水教育”等活動，開展系列的安全教育活動。節(jié)假日，學校要發(fā)放告家長書。還要開展家訪，開展家長培訓等形式，加強宣傳教育。
4.建立和完善防“六災、一滲透、一恐暴”的安全預警機制，全員抓安全，全過程落實安全措施，做到防患于未然。
5.加強校舍、校園周邊環(huán)境檢查，消除安全隱患，加強學生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現(xiàn)重大安全責任事故，爭創(chuàng)平安校園。
6.與教師簽訂《學校安全責任書》，把安全工作責任落實到每一個人，明晰自己的責任與義務。加強安全知識培訓，提高教師的應急處理能力。
（五）財務后勤。
1.后勤工作樹立服務育人和管理育人的觀念。努力提高服務質(zhì)量，力爭為提高教育質(zhì)量多作貢獻。
2.建立民主理財機制，提高財務管理透明度，加強學校財物、財產(chǎn)管理，健全財物管理制度。
3.管理利用好現(xiàn)有資源，凡學校資產(chǎn)必須進入資產(chǎn)賬。專人管理，嚴格借還、賠償制度，易耗品報銷審核制度。
4.量入為出，增購部分圖書，添置一些教學器具。
5.規(guī)范財務管理,做到嚴格按預算開支,民主理財,精打細算,厲行節(jié)約,杜絕一切違紀違規(guī)行為。嚴格執(zhí)行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報賬員賬務必須做到日清月結，賬務清楚。
6.努力改善辦學條件，完成學校校園規(guī)劃工作。在校舍建設中，要以現(xiàn)代學校的理念構建布局，使得校園環(huán)境優(yōu)美、結構合理、功能齊全、使用實惠。
7.對學校辦公環(huán)境進行改善、改造室內(nèi)照明線路。搞好運動場的新規(guī)劃，鋪設塑膠籃球場，羽毛球場等體育設施，做好校園綠化美化工作。解決學生生活用水洗澡問題。
8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設施，發(fā)揮現(xiàn)代辦公系統(tǒng)的作用。
9.做好校舍、校產(chǎn)的日常維修工作。
（六）校園文化建設。
1.科學規(guī)劃校園文化建設方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。
2.開展校園文化活動，開展學校少年宮，為學生的文化藝術發(fā)展搭建廣闊的平臺。
3.建設好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。
4.建設好學校舞蹈室、檔案室、教師會議室等管理與特色。
（一）學校辦學理念有待進一步解析。
1.學校辦學理念需進一步解析，讓全校師生真正理解學校的辦學精髓。
辦學理念：求本務實，成就學生。
含義：學校的“本”是學生，學生的發(fā)展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發(fā)展奠基。
2.學校辦學目標需進一步明晰。
原規(guī)劃中學校辦學目標：堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規(guī)管理精細化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學思路，著力打造優(yōu)質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一方名校?！皟?nèi)涵發(fā)展”比較籠統(tǒng)，需要進一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優(yōu)秀成果的推廣，即“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學校、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學生養(yǎng)成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進一步細化描述和提煉特色文化。
3.學校環(huán)境文化需進一步凸顯：上一輪規(guī)劃已經(jīng)初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內(nèi)涵,學校師生對原有的校園文化缺少依托感，從學校來說，在校園環(huán)境設計和活動設計方面缺少整體的規(guī)劃和思考。
（二）學校辦學特色有待進一步做強。
學校藝術和體育是特色的支撐,與學校辦學理念和辦學目標融合程度還不夠強，缺乏自上而下的頂層設計，需要進一步與學校管理、文化建設、教師隊伍、課程教學、資源保障等領域協(xié)同推進，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發(fā)展的成效評價、經(jīng)驗總結和示范輻射等工作。需制定素質(zhì)教育專項規(guī)劃，明確從目前的“學校特色”發(fā)展成為“特色學?！钡哪繕硕ㄎ?，對接結合點、瞄準創(chuàng)新點、聚焦發(fā)力點，推動特色創(chuàng)建再上一個層次。
（三）學校德育品牌有待進一步凸顯。
1.學校德育工作需加強頂層設計：全員、全程、全方位系統(tǒng)性的德育工作機制需進一步加強頂層設計，促進學生健康成長和自我發(fā)展的德育機制需進一步優(yōu)化。
2.學校德育課程需著力探索開發(fā)：德育工作或活動相對零散、臨時、應景，需要通過資源整合，探索開發(fā)成導向明確的、影響持久的、且又可以進行有效評價的德育課程。
3.學校德育資源需加強挖掘整合：學校、家長、學生教育尚待優(yōu)化，需要進一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長—學?！鐣甭?lián)結為呵護學生健康成長的“生命成長共同體”。
（四）學校課程開發(fā)有待進一步深化。
1.基礎型課程的校本化實施亟待加強：教師在實施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經(jīng)驗。由于傳統(tǒng)教育的慣性作用，教師主動進行課程校本化開發(fā)的積極性不高，從課程任務的完成角度看，學生自主的創(chuàng)造性學習還缺乏內(nèi)生性機制。
2.拓展型和研究型課程需體現(xiàn)學校特色：教師的教學方法還有些傳統(tǒng),不敢放開讓學生大膽嘗試,怕學生成績下降而感動顧慮,所以打造“有效課堂構建”非常必要。
3.課堂教學改革要花大力氣推進：教師在課堂教學方式方法的改進與優(yōu)化方面相對不足。課堂教學更多關注的是完成教學內(nèi)容和進度，對如何促進學生的有效學習，如何進一步提高課堂教學效率關注度不夠。課堂教學的整體氛圍比較沉悶，教學方法比較單一，單向傳授，一講到底，學生被動接受，學習主體作用沒能有效發(fā)揮。
4.教學管理的力度和精度有待加強：從教學常規(guī)管理的實施來看，較多停留于形式，沒有促進教師的專業(yè)發(fā)展。教學研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨斗思想。需要進一步落實教學常規(guī)工作各細節(jié)，并加大督促檢查力度。
（五）教師專業(yè)化水平有待進一步提高。
1.部分教師專業(yè)發(fā)展動力有差距：師資隊伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不夠，在研究課標、研究考試、研究教學上投入的時間與精力相對較少，把握教育機遇的意識和能力不強，教師整體專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提高，盡快適應中高考改革。
2.未能形成教師培訓系列化教材：對教師教學規(guī)范培訓、學科教學能力培訓、信息化能力提升培訓等缺乏層次性、系列化設計，對不同層次水平的教師缺乏培訓課程資料。
(一)教育發(fā)展帶來的機遇。
“十四五”時期是我國由全面建成小康社會向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家邁進的關鍵時期，中國教育現(xiàn)代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。中國教育現(xiàn)代化2035的七項原則基本原則：堅持黨的領導、堅持中國特色、堅持優(yōu)先發(fā)展、堅持服務人民、堅持改革創(chuàng)新、堅持依法治教、堅持統(tǒng)籌推進。對學校建立富有時代內(nèi)涵的人才觀、多樣化的質(zhì)量觀和現(xiàn)代的教學觀，遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養(yǎng)模式的桎梏，推進信息技術和教育教學深度融合，培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求。
（二）中考新政帶來的機遇。
中考改革新政的實施既對學校辦學形態(tài)提出了更高的變革需求，又為學校推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展提供了契機。學校要將新中考體現(xiàn)出的人才培養(yǎng)要求和教育發(fā)展趨勢，滲透進辦學的方方面面，從目標、課程、教學到評價，從七年級到九年級，都要抓住育人的重點，一以貫之，循序漸進，以學校的整體變革和轉(zhuǎn)型，助推中考改革落地生根。學校要整體設計基于特色育人目標的課程規(guī)劃，重點關注中考改革背景下綜合素養(yǎng)提升等相結合的課程建設，全面回應特色學校育人目標，并確保特色課程的有效實施，實現(xiàn)學生在共性基礎上的個性發(fā)展。
（三）教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來的機遇。
我縣教育均衡在全省率先驗收合格，這次在教育優(yōu)質(zhì)均衡中我校又有很多機遇，上級主管部門對我校特別關心，不管是什么硬件建設都首先考慮我們學校。校園景色優(yōu)美，校園環(huán)境布置相對合理，這10年來取得的成績社會認可，家長放心。教室數(shù)量、專用教室的配備、實驗室、計算機室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學的硬件設施得到進一步優(yōu)化和完善，為學生實踐動手能力、綜合素養(yǎng)的培育提高提供了堅實的基礎保障。智慧校園建設為教學管理提升效能，為教育教學創(chuàng)設更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點，再創(chuàng)新輝煌的動力。
(四)生源質(zhì)量下降帶來的挑戰(zhàn)。
隨著中考招生制度的改革，遵義市優(yōu)質(zhì)學校下縣招生人數(shù)的增加，學校近年生源質(zhì)量有下降趨勢，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學生占每年的一半左右，基礎較為薄弱，學習能力普遍較低，為學校的教育管理和教學安排帶來了一定難度。要保持教學質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，既需要時間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。
（五）教師隊伍向老年化帶來的挑戰(zhàn)。
我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時期，要好好把握教師的成長規(guī)律。在經(jīng)歷了一、二十年的教學生涯后，教師進入職業(yè)倦怠期，部分教師墨守成規(guī)，改革進取的動力不足，思想相對固化，視野比較狹窄，教育教學理念、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀等距離時代發(fā)展、教育綜合改革的總體要求就會存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會落后于學校發(fā)展步伐。
第二部分學校發(fā)展的戰(zhàn)略與目標。
含義：學校的“本”是學生，學生的發(fā)展、成長、成才是學校的最終目標，因此學校必須以教師的發(fā)展為動力去成就學生的成功和成功的學生，為學生的終身發(fā)展奠基。
教育師生終身學習，永遠追求真理，內(nèi)外兼修，最終達到自立自強。
含義：日新月異，學校每天都有新的發(fā)展，持續(xù)、健康、快速發(fā)展；學生每天都有進步，快樂成長；學達德彰，“學”是學習、學問、知識，“達”是到達成功的彼岸、理想的境地。更是豁達、心胸開闊，含有達則兼善天下的意思?！暗抡谩笔瞧返赂呱?，得以彰顯，受到表彰，止于至善。
（一）總體辦學目標。
堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。學校緊緊圍繞“求本務實，成就未來”的辦學理念,“日新月異，學達德彰”的校訓艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風；學生秉承“力學篤行，臻美臻善”的學風；營造“崇文尚德，自強自立”的校風。學校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學”為著力點，建立完善的課程體系，教學常規(guī)管理精細化；教育質(zhì)量全面提升，以強化班級管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動力的辦學思路，著力打造優(yōu)質(zhì)均衡教育,努力創(chuàng)建一方名校。
（二）具體目標。
1.學生培養(yǎng)目標：力學篤行，臻美臻善。
含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：
鳳岡四中的學生能夠不斷提高自身的修養(yǎng)，成為高尚、優(yōu)雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠以待己待人待物，積極進取，做一個有責任、有擔當、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭光，奉獻社會。
2.教師發(fā)展目標：綻放智慧，啟迪新人。
含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養(yǎng)一代又一代的四中新人，學生的成功就是我們教師綻放的生命之花。
??厚德、博學、精研、樂群。打造師德高尚，學識廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭取在五年內(nèi)，學校至少有1名特級教師，高級教師比例達到20%及以上，縣級骨干教師比例達到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發(fā)揮引領作用、在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。
3.教研目標：實現(xiàn)學校教研管理規(guī)范化、制度化，全方位提高教科研質(zhì)量。打造一支具有現(xiàn)代教育教學理念的會學習、會反思、會研究的教研型骨干教師隊伍，力爭使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵教師總結、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構建”突破口，探索課堂有效性。
4.學校管理目標：構建“以人為本”的學校管理體系，進一步完善校長負責制，加強黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用、教代會的民主參與作用，構建法治化、科學化、民主化、信息化以及符合學校、教師、學生自主發(fā)展的現(xiàn)代學校管理制度。
5.硬件建設目標：建設學生發(fā)展中心，加強學校網(wǎng)絡云端建設，使辦公廳、錄播室、教室網(wǎng)絡連接，創(chuàng)新實驗室、學科專用教室、智慧校園建設，通過設施設備現(xiàn)代化實現(xiàn)校園數(shù)字化和辦公網(wǎng)絡化；與上級對接，完善學校足球場鋪膠建設；爭取“十四五”硬件工程建設，力爭新建一棟科技樓，滿足學生社團等創(chuàng)新活動；爭取完善校園內(nèi)食堂后面的樹林中讀書長廊建設，創(chuàng)建學生讀書環(huán)境等。
6．學業(yè)質(zhì)量目標：關注初中三年教學質(zhì)量的整體性目標和持續(xù)穩(wěn)定，強化教學環(huán)節(jié)管理的精細化，中考成績始終站穩(wěn)學校位置，并力爭穩(wěn)步提升，保持全縣領先位次。
第三部分學校發(fā)展的任務與舉措。
(一)總體目標。
以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，強化兩個工作要求，即黨建基礎工作規(guī)范扎實，黨建特色工作體現(xiàn)明顯。發(fā)揮三方面作用，即引領作用、核心作用、促進作用。
(二)黨建特色工作要點。
1.申報黨建課題——《學校黨組織工作有效性實踐研究》。提出了學校黨建1234工作思路。即：牢記一個宗旨（教育為人民服務）、突出兩個重點（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展）、抓好三支隊伍（班子隊伍、黨員隊伍、教師隊伍）、打造四型黨員（政治型、服務型、學習型、專業(yè)型）。
2.學習促動。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會、升旗儀式、實踐活動、文體活動對師生進行理想信念教育，另一方面，認真抓好集中學習，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，深入學習貫徹黨的十九大精神，把“中國夢”和“核心價值觀”的教育作為學習宣傳十九大的重要內(nèi)容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學習活動，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。
3.平臺推動。一是設置名師工作室。以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，發(fā)揮名師的指導和輻射帶動作用，促進全體教師共同進步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運用互聯(lián)網(wǎng)+。充分發(fā)揮qq群、微信群、黨建網(wǎng)站的快速優(yōu)勢，傳遞正能量。四是開展幫帶活動。每個黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、聯(lián)系一名貧困生、聯(lián)系一名學困生，并與聯(lián)系對象開展幫帶活動。
工作。
5.黨團聯(lián)動。黨建帶團建，黨建帶隊建，充分發(fā)揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機器人、軍樂隊、舞蹈、書法、體育、美術等學生社團，激發(fā)學生的學習興趣。指導工會、婦委會的工作，開展有實效的愛國主義教育活動，積極推動“平安校園”“和諧校園”的創(chuàng)建工作。
6.增強“四種意識教育”優(yōu)化學校黨員教師隊伍建設。一要增強政治意識，以高度的責任感和認真負責的態(tài)度做好自己的教育教學工作。二要增強服務意識，牢固樹立“工作爭先進，服務求滿意”的意識，做到胸有大局，服務全局；三要增強團結意識，團結出成績，團結出形象，形成一個有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的團隊。四要增強奉獻意識，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強烈的奉獻意識和甘為人梯的精神。
7.加強青年教師隊伍建設，吸納優(yōu)秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發(fā)展新黨員。要抓好入黨積極分子隊伍的培養(yǎng)和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲存發(fā)展的后備力量。
當前學校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強校。為此，結合我校實際，特提出以下學校德育發(fā)展的實施意見。
（一）德育思想。
堅持“社會主義核心價值觀”的德育思想，堅持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅持“日新月異，學達德彰”的德育校訓。
（二）德育目標。
（三）德育模式。
1.構建新時期德育內(nèi)容體系和評價體系。著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，加強德育評價的研究和探索，培養(yǎng)全體學生，全面發(fā)展。
2.關心學生，關愛生命，關注成長。全面關心學生健康成長，學校教育、教學、活動以學生為本，使我們的學生健康、活潑、聰明、平安向上。
3.形成各方參與的大德育網(wǎng)絡體系，形成“家庭，學校，社會”三位一體的德育合力，打造有利于學生健康成長的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機制。
4.抓好團隊建設，豐富團隊活動，發(fā)揮團隊員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導場地的三落實，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。
（四）德育載體。
1.環(huán)境育人:打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境；建設溫馨的寢室育人環(huán)境；創(chuàng)建宜人的教室育人環(huán)境。
2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長榜樣；發(fā)展優(yōu)秀的學生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。
3.活動育人：各種比賽競賽活動；課間操活動；團隊活動；升旗儀式活動；重大節(jié)日紀念活動；研學旅行活動等。
(五)德育要求。
1.明確四中的“辦學理念，校訓，校風，教風，學風，?；?，校歌”的深刻內(nèi)涵；
2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽意識，踐行“既是四中人，共創(chuàng)四中情”；
3.會唱五歌：“國歌、團歌、隊歌、校歌、班歌”；
4.打造四個四中：“質(zhì)量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；
5.規(guī)范三個行為“規(guī)范學校辦學行為、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學生日常行為”；
6.落實落地“鳳岡四中學生十二不準”；
7.做到四中六個一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；
8.認真上好班會課，做到“月月有主題，周周有活動，天天有變化”；
9.抓好內(nèi)務整理六個“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。
學校的發(fā)展，教育教學質(zhì)量是核心，為了盡快適應新中高考改革，秉持“尊重差異，激發(fā)潛能，自主發(fā)展”課程建設目標體系，培養(yǎng)學生具有專業(yè)知識和技能、掌握學習過程和方法、發(fā)展情感態(tài)度和價值觀、獲得核心素養(yǎng)的提升、成為全面發(fā)展而具有個性的陽光學生。結合我校實踐，教學教研工作開展情況如下：
（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進課堂教學改革。
1.課堂是教育教學的主陣地，教師的課堂教學行為，學生在課堂上的學習態(tài)度、紀律情況是課堂教學質(zhì)量的重要保障，課堂管理的重點是加強對課堂的督查。
一是督查課前三分鐘，杜絕學生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現(xiàn)象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進班候課。
二是督查任課教師的課堂教學行為，除查堂人員普查外，值日領導也要對任課教師的課堂教學行為進行抽查。教導處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。
三是督查學生的課堂學習情況，由查堂人員對每堂課學生的學習態(tài)度、精神風貌、紀律情況等進行全面督查，督查情況以班級為單位每日一公布，每周一小結，督查結果按月納入班級考核和該節(jié)課任課教師考核。
2.改革課堂教學模式，提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量的關鍵。課堂教學要改變傳統(tǒng)的模式，將課堂教學的主體地位還給學生，著重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
一是全面推行“自主課堂”教學模式，確定五個教學環(huán)節(jié)，即自主預學、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測評，課堂教學堅持以問題為導向，以訓練為載體，以教學活動為核心，以提升能力為目標。
二是加入“當代好課堂”線上實驗，以七年級為實驗年級，以七年級語文、數(shù)學和英語三個學科教師為實驗教師，先行先試，逐步推行。
（二）立足常規(guī)，細化過程管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.高標準、嚴要求的抓好控輟保學工作。制定控輟保學工作方案，實行控輟保學報告制度和責任追究制度，力爭做到我校學生零輟學，實現(xiàn)整班移交。
2.抓好各種工作計劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計劃，計劃要有目標、有措施，有工作推進進度，教研處要認真指導、督促和檢查。
3.督促教師認真?zhèn)湔n，規(guī)范書寫教案，集備教案必須有執(zhí)教教師的批注。課堂教學必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現(xiàn)象。作業(yè)布置既要科學合理，又要層次分明，充分體現(xiàn)基礎知識、能力提升和拓展訓練三個層面。教導處要對教師的備課、作業(yè)布置及批改情況進行一周一抽查，一月一普查，并按月評選優(yōu)秀備課和作業(yè)。
4.精心組織月考、模考、期考，確保考有所得，以考促質(zhì)。
一是保證試題的質(zhì)量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標”和中考導向，結合教學內(nèi)容、教學進度及學生學情，試題要有針對性、可測性，難易度適中，要反復審核，確保試題質(zhì)量和試卷（答題卡）排版、印刷質(zhì)量。各備課組要按照教導處的安排組織教師提前命制，避免臨時抱佛腳，東拼西湊，應付交差。
二是嚴密組織考試流程，嚴肅考風考紀，既培養(yǎng)學生的誠信意識，又能以考風促學風。教師要嚴格監(jiān)考，杜絕學生的任何作弊行為，每次考試學生須考滿時間方能交卷離場。
三是做好考試質(zhì)量分析和試卷講評，各組要組織教師對每次考試的情況作認真細致的分析，擬寫質(zhì)量分析報告，各任課教師要對本班學生考試成績進行分析，并及時做好試卷的講評。教研處要組織開好質(zhì)量分析會，總結存在的問題，安排部署下步工作。
四是充分肯定和激勵學生，凡是學校統(tǒng)一組織的考試，每次考后都要對學生進行表彰，重點表彰成績優(yōu)秀或進步最大的學生。
5.切實開展培優(yōu)輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級各班都要抓尖子生培養(yǎng)，重點營造良好學習氛圍，要定期輔導、單獨指導，促進尖子生快速發(fā)展；要采用座談會、個別談心、專題講座等方式，激發(fā)學困生積極的精神狀態(tài)，通過及時鼓勵或表彰調(diào)動學困生學習的積極性，增強學困生學習的信心。此外，各班級、各備課組及各任課教師也要制定相應的培優(yōu)輔差方案并認真落實。
6.進一步規(guī)范和強化學生的錯題集，由教研處制定《學生錯題反思集》，設計統(tǒng)一模板裝訂成冊，要求全部學生使用，各學科教師要指導學生做好錯題集，對優(yōu)秀的錯題集要適時進行展覽或評比。
7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對早、晚自習的充分利用，提高學生學習效率。要積極引導學生利用早晨時間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認真組織學生讀書，做到“三有”，即有內(nèi)容、有聲音、有檢測；下午上課學生提前10分鐘進入教室，校園廣播播放歌曲，各班學生跟著齊唱，歌曲由播音室負責精選，每周一曲不重復；晚自習以學生練習、預學為主，教師做好輔導和監(jiān)督，保持安靜、有序。
8.將學生的閱讀作為常規(guī)來抓，語文教研組要結合我校實際制定詳細的學生閱讀計劃，按年級分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導和鼓勵學生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學?；虬嗉壱_展豐富的讀書活動，營造全民閱讀的氛圍，激勵學生養(yǎng)成酷愛閱讀的終生習慣。
（三）抓實教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學水平。
1.全面實行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關制度和方案，統(tǒng)一集體備課的教案模式，指導備課流程，規(guī)定各備課組集體備課的具體時間，間周一次開展，學校對各組開展的情況要進行督查、評價和考核。
2.扎實開展教研活動，以研促教，以研提質(zhì)。統(tǒng)一安排教研活動具體時間，間周一次（與集體備課按單雙周進行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內(nèi)容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強對教研活動組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動作為繼續(xù)教育學時認定的重要依據(jù)。
3.落實教師聽課制度，聽課對促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學水平是極為重要的。對全體教師實行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務，又鼓勵教師多走進別人的課堂。同時要求教師要從五個方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評課和鑒課。
4.多形式開展教師研修，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學水平。
一是做學習型教師，與時俱進，學習不已。教師要按階段制定學習的計劃和具體內(nèi)容，善于做學習摘要，撰寫學習心得，并自覺將學習與教育教學實踐結合起來。開展讀書活動，鼓勵教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。
二是課例研究，采用問題引領的方式聽課、評課，可針對同課異構或異班授課，通過比較研究發(fā)現(xiàn)問題根源。
三是教師論壇，由學校組織，針對在教育教學實踐中產(chǎn)生的突出問題和疑難展開專題研討，重點討論解決方案。還可根據(jù)情況邀請專家點評引領，使研討向縱深發(fā)展，提高質(zhì)量。
四是專家引領，邀請專家舉辦現(xiàn)場專題報告，充分利用本校名校長工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺和資源，積極爭取專家、名師的跟蹤指導和對口培養(yǎng)，增加教師更多對外交流和學習的機會。
五是課題研究，根據(jù)教育教學中需要實踐、探索、解決的問題，確立課題，根據(jù)課題內(nèi)容和要求學習相關理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標將研究活動滲透到日常教育教學中。
六是自我反思，要求教師對自我教學行為及結果進行審視和分析。反思的內(nèi)容可多可少，關鍵的發(fā)自內(nèi)心的真切體驗、體會、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。
5.做好校本教材的開發(fā)與利用。教研處要統(tǒng)籌安排各學科組，結合我校的資源優(yōu)勢、文化建設和學生特點，開發(fā)有利于發(fā)展學生個性特長的校本教材。
6.開展初小銜接教學教研活動，重點與生源學校做好對接，針對學科內(nèi)容、教學方法、考試改革、學生學習習慣培養(yǎng)等方面進行深入探討。
（四）跟進改革，落實素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
1.組織全體師生認真學習《遵義市高中階段學?？荚囌猩贫雀母镌圏c實施方案》，讓改革內(nèi)容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時，任何學科不得被擠占或強行征用。國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的全部科目都納入初中學業(yè)水平考試的范圍，各學科教師都要高度重視，要引導學生認真學習每門課程。
2.切實開展初中學生綜合素質(zhì)評價工作，再次組織師生學習《遵義市初中學生綜合素質(zhì)評價辦法（試行）》，對評價要求和操作流程進行再培訓。各學科教師要按照評價要求，對學生做好及時、準確、公平的評價，教導處要制定詳細方案，將此項工作納入教師考核。
3.盡快適應“新中考”改革，充分重視各學科的核心素養(yǎng)，認真做好教學研究，積極引導學生認真學習，綜合開展藝術展演、藝術周等活動，著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生學習和掌握基本技能，提高綜合素養(yǎng)。抓好生物、物理、化學學科實驗教學，提高教師和學生的實驗操作能力。規(guī)范實驗室的管理，確定各實驗室管理員，師資富余的學科可以設定專職實驗員，統(tǒng)籌制定實驗課表。教導處要加大對實驗室管理和實驗教學的督查力度，建立考核評價機制，將實驗室管理和實驗教學納入教學成績考核。
4.教研處統(tǒng)籌開展好學科知識競賽，激發(fā)我校學生學習興趣，提高學生自主學習能力，著力增強和培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，引導、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學生的特長和愛好，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型人才。
5.開展豐富多樣的社團活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生興趣與特長，讓每一個學生都“懂一門藝術、有一個特長、會一項技能”。社團的開設要結合學校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念。教研處要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化社團設置，強化過程督導，科學評價考核。
6.充分利用“體育后備人才基地校”“體育陽光學?！薄靶@足球示范學校”等成果，繼續(xù)加強體育教育教學工作。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，組織好各種運動會，做好學生體育訓練輔導，配合教導處組織好畢業(yè)班學生體育中考集訓及特長生的輔導工作。積極引導和指導學生加強體育鍛煉，增強學生身體素質(zhì)，磨練學生學習意志。
7.繼續(xù)發(fā)揮“遵義市科技示范學?！薄吧倌旯韫?創(chuàng)客教室”的優(yōu)勢，管理和利用好校園科技館，引導和激發(fā)學生對科技的興趣，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神。校園科技館每天定時向?qū)W生開放，也可利用時間有序組織班級學生去館體驗。
8.以省級語言文字工作示范學校的申報為契機，繼續(xù)抓好語言文字的規(guī)范工作。倡導全體師生在校園內(nèi)一律使用普通話、使用規(guī)范字。強化寫字教學，寫字工作進一步細化工作方案，將師生的寫字工作落到實處，并取得成效。
9.圍繞立德樹人根本任務，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以課堂教學為陣地，依托少先隊、共青團、學生社團，結合校園文化建設，開展中華經(jīng)典誦讀、書法名家進校園、古典戲曲、音樂、樂器、國畫、傳統(tǒng)武術、中國古代科學技術等活動，提升學生文化素養(yǎng)和審美能力。
文化是一個國家、民族、單位的靈魂，校園文化對所有師生員工產(chǎn)生導向力、凝聚力、推動力，無聲地滋育著學校師生的發(fā)展，是學校的“精、氣、神”。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中積淀創(chuàng)造而成的，為師生員工整體認同和遵循的價值觀念、行為準則、物化環(huán)境及由此產(chǎn)生的物質(zhì)和精神形態(tài)總和。
我校校園文化建設以“科學發(fā)展，構建和諧”為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為導向，以“六化”即規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點，以構建“四園”即學園、花園、樂園、家園為目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基。
（一）塑造和深化學校精神文化，構建育人內(nèi)涵。
精神文化是學校文化建設的核心內(nèi)容，是學校發(fā)展的靈魂與生命力，反映學校的價值觀、辦學理念、精神風貌、辦學特色等。要讓學校的每一項文化都能入師生員工的心、腦。
1.科學提煉學校辦學文化，準確理解文化內(nèi)涵，正確把握行為方向。
辦學理念：求本務實，成就學生。
辦學特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。
校訓：日新月異，學達德彰。
校風：崇文尚德，自強自立。
教風：綻放智慧，啟迪新人。
學風：力學篤行，臻美臻善。
2.完善和創(chuàng)新學校制度文化，規(guī)范育人行為。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是反映學校的管理思想，是學校文化建設的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規(guī)范，從而達到外有形象，內(nèi)有素質(zhì)的個體，充分體現(xiàn)學校師生的“精氣神”。
（二）發(fā)掘和拓展學校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.進一步規(guī)范學校管網(wǎng)線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網(wǎng)線通暢有規(guī)律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。
2.進一步規(guī)范各房樓的建設。讓學校的各樓層的屋頂不會漏雨，墻面不會掉磁落粉，墻柱不會斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。
3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補栽林園所缺物種。
4.進一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學生課堂學習的樂園、學園。修復后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。
5.完善學校各樓層文化。美化教室，將教師進行總體規(guī)劃，預計每間教室花費15000元，總計75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。
6.新建學校文化長廊。在食堂后山樹林中新修文化長廊，進一步豐富學生課余文化生活，提高學生的閱讀量。
7.學校資金可能的前提下，在學校孔子像傍邊新安裝大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時可關注國際國內(nèi)新聞，播放學校新聞，宣傳國家、地方、學校的正能量。
（三）鞏固成果，使之精細化。
學校統(tǒng)一部署了班班有電子班牌、班訓、班歌、班級誓詞，通過外在的顯現(xiàn)文化逐步修煉學校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，提升學校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優(yōu)美教室、優(yōu)美寢室，實施“五個一”文化建設工程，（即：每個學生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養(yǎng)一株花或草、寫一句勵志話，學校從中精挑細選來布置走廊、教室、寢室）。
面向全體學生，培養(yǎng)特長生、輔導待進生，使學生全面發(fā)展。在關注每一個學生的學習進步的同時，我校認真開展學生的特長培養(yǎng)工作，現(xiàn)有學校成立了軍樂隊、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊、文學社等社團26個，利用每天下午放學后5:00-5:50時間開展形式多樣的課外輔導和開設各科興趣小組，七八年級學生必須自主選擇一個小組學習，充分調(diào)動學生的學習興趣和培養(yǎng)特長。
以立德樹人為根本，建設校園德育文化。學校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規(guī)教育。三是以活動為載體推進德育工作。四是關注雙困生，學校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時肯定學生點滴進步。
1.積極推進課程開發(fā)，優(yōu)化課程結構，強化課程整合，做好三類課程的頂層設計，描繪課程圖譜，進一步完善校本課程體系，著眼于促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，支撐學校育人目標，重視綜合實踐活動和藝體類課程的開發(fā)與實施。
2.推進基礎型課程校本化。嚴格執(zhí)行課程標準，加強課程常規(guī)管理。發(fā)揮各學科課程教學指導綱要的作用，加強學科思想建設，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強應對中考改革的針對性。
3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對成熟的長短課程；借助校外課程資源，加強藝術、語言、體育、跨學科等拓展型課程建設。
4.優(yōu)化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺，加強教師課堂建設打造的研究，給教師成長提供一定平臺。
加強骨干教師培養(yǎng)：發(fā)揮學校名師、骨干教師、名班主任在教育教學改革、學科建設以及指導培養(yǎng)青年教師等工作中的引領示范作用。有計劃地培養(yǎng)我校的名師隊伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔子，組建名師和骨干工作室團隊，明確目標任務、工作內(nèi)容、評價標準，促使骨干教師變壓力為動力，快速成長。強化教研組對青年教師培養(yǎng)的主體功能，創(chuàng)設良好的成長競爭環(huán)境，并通過基本功練兵、教學比賽、征文大賽、校內(nèi)輪崗等路徑提升青年教師綜合素養(yǎng)，激勵青年教師勇于擔當，主動發(fā)展，加快成長。
1.加強教職工職業(yè)道德建設。不斷完善師德考核標準和評價體系建設，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，將師德教育列為教師培養(yǎng)、培訓的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為教師考核評價、職務聘任、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
2.加強師資隊伍建設。深入調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，制定師資隊伍建設方案。建設有影響力的優(yōu)勢學科，以學科建設帶動教師發(fā)展；以教師個人“三年發(fā)展規(guī)劃”為抓手，增強教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導教師將個體發(fā)展需求與學校發(fā)展目標緊密結合，不斷突破自身發(fā)展的瓶頸。
3.加強干部隊伍建設。加強干部隊伍的理論、業(yè)務學習和作風建設，提高干部隊伍的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養(yǎng)力度，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔當、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。
4.加強職員工人隊伍建設。強化服務育人意識，進一步樹立全心全意為教育教學服務、為師生服務的思想，提高工作效率和服務質(zhì)量，全力做好保障工作。進一步推進崗位聘任制度，完善考評機制，以師生的滿意度作為評價的主要標準。建設一支覺悟高、服務好、本領強、善合作的職工隊伍。
以學生發(fā)展為核心，以激勵全校教師專業(yè)化發(fā)展為目標，完善學校規(guī)章制度，構建目標明確、內(nèi)容具體、考核標準的制度體系，不斷提高學校管理的科學性、規(guī)范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應學校發(fā)展需要的現(xiàn)代學校制度體系。
1.強化職能提高管理效能。狠抓工作落實和督察，加強管理精細化程度，進一步完善校級-教導處、政教處-教研組、年級組的三級管理體系，強化職能部門的工作職責，各職能部門緊緊圍繞學校教育教學工作，全力做好教研組、年級組管理的服務、協(xié)調(diào)工作，形成目標一致、責權分明、分工協(xié)作、層級有序、務實高效的管理體系。
2.以鳳岡縣教師全員競聘機制，完善評價聘任管理。逐步完善績效考核制度，強化教師評價的激勵、導向功能。深化全員聘任，形成競爭上崗的良好氛圍。
3.完善民主管理機制。進一步深化完善中共鳳岡四中支委會會議制度、教代會會議制度、校務公開制度，完善“三重一大”討論和監(jiān)督的制度。加大家長對學校管理的參與力度和家長開發(fā)周的實施，完善家長、教師、學生“三位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡。
深入實施校園一卡通建設工程，推進信息化與教育教學管理的深度融合。加強硬件建設，統(tǒng)一數(shù)字化校園入口，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)標準，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設力度。構建家校通、師生通的信息交流平臺。
1.全面提高教師的信息技術運用能力。加強教師信息技術應用理念和運用能力的培育，探索基于數(shù)字校園的開放、自主的課堂教學新模式。不斷優(yōu)化數(shù)字化學校軟硬件基礎環(huán)境，提供豐富的個性化的工具軟件，為教師提高課堂教學效率、開展自主教學研究提供必要的技術支持。
2.完善多元評價機制構建。加快大數(shù)據(jù)應用建設，在考務管理，學生管理、成績分析、學生學習過程和成果分析等方面與云平臺緊密結合，在基本成型的評價機制中全面實施學生綜合管理，對學生、教師的個人發(fā)展進行必要的決策支持、分析研究和推廣。
1.組織保障。
牢牢把握“十四五”發(fā)展主題和主線，深入學習貫徹十九大和***新時代中國特色社會主義思想，成立以校長為組長，領導班子成員、部門負責人、教代會代表為成員的發(fā)展規(guī)劃管理領導小組，對學校發(fā)展規(guī)劃的制定進行決策和修訂，對發(fā)展規(guī)劃實施進行全程管理；成立由學校領導班子成員、各部門負責人為主體的發(fā)展規(guī)劃實施執(zhí)行小組，分解工作任務，建立工作臺賬，制定學期工作計劃和學年度任務分解表，確保規(guī)劃的順利實施；成立由學校領導班子成員、中層干部代表、教代會代表組成的發(fā)展規(guī)劃實施自評工作小組，定期開展規(guī)劃實施自評工作。
2.制度保障。
進一步建立健全各項規(guī)章制度，改革和完善學校管理機制和工作機制。立足于學校工作實際，堅持以人為本，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求和科學化、民主化、法制化、規(guī)范化的原則，堅持依法治校，為學校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
3.經(jīng)費保障。
開源節(jié)流，提高經(jīng)費籌措能力，加強管理，嚴格執(zhí)行財務制度，建立科學化、精細化預算管理機制，確保學校經(jīng)費支出打緊，使用規(guī)范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節(jié)約型校園建設，加強校產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，提高資源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校園建設，加強校園安全硬件建設，建立健全各項安全制度和管理規(guī)定，完善各類應急事件處理預案，強化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級“安全文明校園”學校建設成果，為學校發(fā)展和教育教學工作提供安全保障。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十三
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長計劃。
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師潛力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思能夠總結實踐、升華經(jīng)驗。寫教學反思能夠提升自己的教育潛力。
4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學，不僅僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好執(zhí)行，期望能到達自己的目標。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十四
“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。
（一）優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
（二）不利因素。
1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?BR> 2、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。
（一）總體目標：
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。
（二）具體目標：
一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛''塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的.進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十五
我從事教育工作十幾個年頭，在認真研究領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認真研究，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真研究閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身研究的理念。
3、認真研究領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，形成本人的教學作風。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。
5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質(zhì)。
6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、欣賞學生，建立師生之間平等、合作的和諧空氣。
1、積極投身于學校教師論壇活動中。
全面推進素養(yǎng)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本義務。在全面推進素養(yǎng)教育的進程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改動觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，我要自動投身于學校教師論壇活動中。
學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加研究，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷研究信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論。
作為一線教師，應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十六
20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年，任教過語文、數(shù)學、體育等學科，具有豐富的教學經(jīng)驗。應該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標。
1、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的`數(shù)學教學工作，能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的教育科研能力。
2、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
立足三大教育鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來的教學實踐活動中，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，加強對未成年特殊學生的思想道德建設，提高學校教育教學管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力；進一步加強自己的修養(yǎng)，努力發(fā)揮先鋒模范作用。具體落實措施：
堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為三大教育活動忠實實踐者。
（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。
（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
（3）積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。爭取論文獲獎和發(fā)表。
（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，每堂課運用多媒體教學手段教學。
（1）每期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
（2）每期組織教師開展教研活動10次以上。
（3）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。
（4）認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。
（5）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。
（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，并向新聞主持人學習正確發(fā)音。
（2）課件制作。把電腦學習的重點放在flash和photoshop的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。
（3）加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十七
從事小學語文教學，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析。
從事小學語文教育教學工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
二、專業(yè)發(fā)展目標。
(一)總目標。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
1.師德目標。
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
2.教學方面的目標。
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。
3.行動目標。
(1)牽手名師。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
(2)引領示范。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。
(3)專業(yè)進修。
繼續(xù)學習，提高自己的學識水平。
(4)完成教學任務。
完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
(二)分段目標。
2015年：
積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。
準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱。
2016年：
2.積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。
2017年：
1.繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。
2.對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。
3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。
三、專業(yè)發(fā)展措施。
采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。
1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地自學?；畹嚼?，學到老，立志終身學習。
(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
2.善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十八
作為一個教齡還不是很長的教師來講，針對自己的教職生涯，如果想把教師當終生職業(yè)的話，相關的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個方向邁進，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
一、作為教師，自身的優(yōu)劣勢分析。
1、優(yōu)勢：我是師范大學畢業(yè)的，在大學四年里都是相關專業(yè)的學習，而我從小的夢想就是想做個老師，能夠教書育人。并且在學校里，專業(yè)成績都是名列前茅，自己也一直是不斷學習不斷探索的過程中成長，自己將教師當做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學的態(tài)度，促進學生更好更自信的學習和成長?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標。
2、劣勢：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學質(zhì)量水平還不是很高，自己的學習方面還有待加強，教學經(jīng)驗欠缺。
1、增強自身的學習。
作為教師，主要職責是教人育人。在學校里成為老師的那天起，自己就是學生的榜樣和學生學習的對象，想要能教好學生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會，或者沒有什么展進的話，那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下，我要進行自我學習。學習如何能成為學生和家長心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導學生，等等一系列相關的學習。其次就是學校開展的一些有關教師的培訓，一定要積極的去參加，這樣可以學到很多其他老師的檢驗，可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關的專業(yè)的書籍，提高自身有關教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
作為教師，應該全方位的提高自身的教學質(zhì)量。面對不同的學生應該要有不同的教學方法，這樣才能更好的`因材施教。教學方法要因人而異，根據(jù)學生自身的特點，不同的情況運用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學方法相結合，促進學生的能夠更好的成長。在累積教學經(jīng)驗的過程中，要不斷的反省自己，結合理論與實際，構成自己簡單易懂的教學風格，能夠彰顯自己的教學方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃，我會嚴格的要求自己，不斷的學習和推陳出新，讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個人發(fā)展教育規(guī)劃篇十九
通過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng)，用真誠的態(tài)度對待工作、學生和家長。業(yè)務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃?、學者型教師。
（一）師德方面。
我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。
（二）教學方面。
1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)。
認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作，個性是有關教育理念、數(shù)學、科學學科教學的資料。具體做法：
（2）每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫。
讀書筆記。
的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。
2、在學科教學輔導中成長。
結合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。
3、在高效課堂研討中進步。
實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙。
（1）要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。
4、在反思總結中成長。
在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。
5、在教育科研中重構自身專業(yè)知識結構。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐潛力；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。用心參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。
總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能構成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師。