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幼兒園家長發(fā)言主持詞篇一
下午好!
孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學。
大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的老師?！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學了，是很自豪也很向往的，他會認為自我長大了。孩子向往上小學，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解小學的學習活動，比較幼兒園與小學的不一樣，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望。
那么小學和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：
1、上課時光的變化。此刻我們小學低年級上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時光長了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時光很少。
3、教育資料的變化。小學按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規(guī)定我們的孩子就應到達怎樣的要求。
4、師生關系的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重主角，而入小學后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，但是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學的要求。比如說：“你真了不起，立刻要做小學生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠采用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這但是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
一、家長的職責。教書、育人是老師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的hb鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
那么，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的潛力。
以上所說的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。
二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆?；丶易鳂I(yè)沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似狀況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。
所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。而且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記?。簩W習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。
我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程所代替，原先在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業(yè)。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以后再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。
2、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說好。
明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學生，老師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發(fā)表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，老師再一示范，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。
3、說出來?！罢f”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說?！罢f”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達潛力，又培養(yǎng)了學生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關系，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。
我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學，讓我們共同承擔職責，讓孩子養(yǎng)成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇二
各位爸爸媽媽：
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況，帶著這些我們共同的目標，就開始我們今天家長會吧。
(一)班級老師的簡單介紹。
(二)班級狀況分析本學期我們班增加了三個新生，現在班上總人數35，其中男生21名，女生14名。經過中班一學年的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：
比如：
(三)游戲：一張紙的穿越在開始之前我們先玩?zhèn)€游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現在請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的'大小是足可以轉過一個人，你們開始行動吧!
游戲規(guī)則：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個圈，這個圈是可以通過一個人的。(游戲總結)看看有沒有成功的，請家長說一說這個游戲帶給我們的一些教育含義。
總結：這張只好比我們的孩子，潔白無暇，在你們努力想辦法想把他變成一個一個能讓人轉過去的圈時，就會像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現象，第一種是：在動剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周圍家長剪;第二種是沒有考慮什么，先剪了再說，成不成功看天意;第三種是經過深思熟慮后再動手，在過程中還會跟其他家長商量下;你們的這些行為就好像你們在培養(yǎng)孩子成才的開始是一樣，有些家長會經過深思熟慮，到底給孩子一個怎么樣的安排才會讓他一個美好的結局，有些家長沒有想好給孩子一個怎么樣的安排，邊做邊學;另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會有回報的。
(四)幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。
(五)活動總結幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解!
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇三
大家下午好!
非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。
大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園;離開幼兒園到小學;從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。
所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化?并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。
進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：
第一，學習生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環(huán)境，玩具琳瑯滿目;而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。
第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。
第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個個老師整天與他們?yōu)榘?，少了其中任何一個孩子都會問老師哪里去了?而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.
第四，教學方法的變化。小學正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時候小朋友發(fā)現小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢?銀杏樹發(fā)芽了、柳樹發(fā)芽了、柿子樹也發(fā)芽了，小桃樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
第五、行為規(guī)范的變化。通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統(tǒng)一要求所替代。
第六、家長和老師期望值的變化
孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求?？荚囈?5分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。
總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。
一、孩子們的學習方面
1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。
2、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離
3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”?，F在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。
4、活動的時間延長到30或35分鐘。
5、還有算術時，就像小學生一樣開火車
6、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮
二、孩子們的生活方面
1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。
2、每次做完作業(yè)后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。
3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。
4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂;閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流;聽故事，能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽能力及思維能力;折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。
5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個良好的習慣。
三、孩子們的心理方面
我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發(fā)求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。
所以作為我們老師現在側重于關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態(tài)度等;培養(yǎng)想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養(yǎng)成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇四
尊敬的各位家長、老師、親愛的小朋友們：
大家好！?首先，我代表稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園感謝家長朋友們，在百忙之中抽空來幼兒園參加此次慶六一家園聯誼會，謝謝你們對幼兒園的關心和支持！小朋友是家長的希望，是祖國的花朵，是世界未來的主人，每一位幼兒的成長都離不開家長、教師和社會的共同努力。在我們肩負重任的同時，我更希望家長們能和孩子一起分享快樂。讓我們一起聆聽世界上最純真的聲音，欣賞最最活潑可愛的表演，讓我們一起大聲說：“孩子們，節(jié)日快樂！”
在今天這個歡樂的節(jié)日里，我們的寶寶也為我們帶來了精心準備的節(jié)目，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎寶寶們的精彩表演。下面，我宣布稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園慶六一文藝匯演正式開始。
楊：尊敬的家長、老師，
董：親愛的小朋友們，
楊：大家——上——午——好！
董：稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園。
楊：慶“六一”文藝演出，
合：現——在——開——始！
楊：六月的天空是最藍的天空。
董：六月的星星是最亮的星星。
楊：今天是我們歡樂的日子，今天是我們盡情歌唱的日子！
董：接下來就讓我們進入今天的第一看臺：幼兒團體操表演（世界真美好、我真的很不錯、星星的心）。
董：孩子們做的真不錯，下面請進入我們的`第二看臺：“才藝繽紛秀”
董：謝謝剛才孩子們精彩的演唱！我們都知道在邊疆有我們的戰(zhàn)士在保家衛(wèi)國，在城市有武警，公安，交警維護秩序，他們有一個共同的名字----兵。在他們的身后有這樣一群孩子，他們渴望保家衛(wèi)國，維護秩序，他們是兵娃娃，下面有請小朋友們帶來的舞蹈《兵娃娃》。
楊：就在幾個月前我們的小班寶寶還賴在父母懷里撒嬌，而今，雛鷹已經起飛，讓我們告訴爸爸媽媽們，我們長大了！下面請欣賞小班的小朋友帶來的舞蹈《瘦身拳》，讓我們趕快請他們上臺吧！
楊：你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來，悠悠的唱著最炫的民族風！看大班的帥哥、靚妹們都等不及了，下面請欣賞大班幼兒帶來的舞蹈《最炫民族風》。
董：孩子們不光表演得好，畫的畫更棒，下面請進入我們的第三環(huán)節(jié)：親子繪畫。
合：感謝六一，讓我們歡聚在這一刻，感謝可愛的寶寶們精彩的表演，也感謝父母家長們積極的參與，讓我們共同期待寶寶們更精彩的未來！稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園慶六一文藝匯演到此結束！祝小朋友們節(jié)日快樂！感謝各位來賓、家長的光臨！讓我們——明年六一再相會?。?！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇五
新學期里，我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和幫助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，小一班是我們小朋友的樂園?？鞓返募倨诮Y束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。
祝愿孩子們、家長們、以及我們自己在新的學期里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。
但是你們會發(fā)現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇六
作為幼兒園老師，我們會讓孩子們簡單了解其他國家的文化特征，了解各種民俗。那么現在，我們作為家長會的發(fā)言人，也是時候準備一份家長會發(fā)言稿了。你是否在找正準備撰寫“幼兒園家長會老師主持發(fā)言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班。
主任。
另一位是莫老師我們一起負責大1班的教學及保育工作開學以來因為有你們的支持、配合孩子們在各方面都有很大的進步望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正?，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨立性。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;。
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面。
(一)、整合課程介紹。
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點?缺點?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，(發(fā)資料)請各位家長觀看我們準備的資料。
2、珠心算演示：相信經過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。
說到這里，有些家長就會說那數學怎么辦?我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學時必須準備的工作(證件)下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：
戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是2005年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每兩周填寫聯系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。
六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：
1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的?說說你的看法?
2、對于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!
尊敬的各位家長：
你們好!在忙忙碌碌中，孩子們又迎來了快樂的暑假。一學年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面：離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。
在一學期的學習努力中，孩子們在各方面都有很大的進步。生活中，學會了照顧自己、體貼他人;學習中，上課時的坐姿端正了，也養(yǎng)成了舉手發(fā)言的習慣，學會了思考問題，對一切事物充滿好奇心和求知欲。有了良好的生活衛(wèi)生習慣，懂得了禮貌待人，尊敬他人。孩子們的進步是我們的驕傲，當然，部分孩子還有嬌氣，任性上課注意力不集中的毛病，希望家長朋友們能根據孩子的不同情況加以引導，以培養(yǎng)孩子樂觀、自信、健康向上的性格。
在本學期中，我一直遵循"寓教與樂"的教學原則，使孩子們樂學、好學。當然在教學中也存在很多不足之處，在此希望家長朋友們能提寶貴的意見，我會不斷學習，總結經驗，以提高自己的教學水平，為孩子多盡一份力。
最后在暑假來臨之際，希望家長們能重視孩子的暑期生活，注意孩子的飲食衛(wèi)生，加強安全教育意識，給孩子一個愉快而有意義的暑假!
感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加我們本次開展的期末匯報課，開展本次期末匯報課的目的是讓家長們了解孩子日常課堂的情況。時光匆匆轉眼間本學期也接近尾聲了，在此向家長簡單匯報一下本學期的各項工作：
一、教學情況。
本學期的各科授課內容都是授完，拼音：已經把聲母、韻母教完，在授課中，我們適當給孩子進行了聲母與韻母的相拼，孩子能進行簡單的相拼。算數：按照教材把內容全部授完，本學期進行了6-10以內的加減法，孩子們的掌握還是不錯的。一個檢測結果，并不能代表孩子的以后就會是怎樣的，現在的首要任務是讓孩子對學習感興趣，要讓孩子在玩中學，學中玩，不要給孩子施壓太多壓力。要注重培養(yǎng)良好的學習習慣。
二、各項通知。
1、我們幼兒園放假時間為7月3日(星期二)2、做好暑期安全教育：
1、電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器，發(fā)現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
5、提醒孩子增強自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監(jiān)護的情況下，不私自外出;特別提醒孩子外出時注意交通安全。
6、禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會等不文明活動。
7、每天進行適當的體育鍛煉。
8、安排孩子做一些力所能及的家務。
暑假安全公約主要內容。
一、交通安全。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、小學生不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
5、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
二、水的安全。
1、不得到海邊、水庫、方塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得隨同大人到海邊、水庫、方塘等地方釣魚。
3、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳。
三、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有"高壓危險"的地方玩耍。
四、火的安全。
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發(fā)生火災。發(fā)現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，"三無"食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
六、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
七、假期特長班的安全。
1、按時到校，遵守班級紀律。
2、不瘋打鬧，不玩危險物品，不做危險游戲。
3、講究衛(wèi)生，不亂吃零食。
4、放學排好路隊，不在外面逗留，及時回家，注意交通安全。
八、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
尊敬的各位家長：
你們好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這里，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?我國教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內容。
一、班況分析：
本班幼兒共有35人，其中男生16人，女生19人，本學期剛剛入園的新生有6人，經過小班一學期的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生，幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重等等，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、上學期幼兒基本情況總結。
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活;(舉例)。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
當然也有需要提高的方面：
1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉(xiāng)話。
2、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象有時發(fā)生。
三、小(1)班20--學年第二學期班級工作計劃介紹(見計劃表)。
四、孩子的一日生活安排。
我想各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小(1)班幼兒的一日生活情況。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我們也會隨著季節(jié)的變化稍作改變，但改變不會太大。
最后，還是希望各位家長能夠配合我們的工作，有您的支持配合我們的工作才可以順利的展開，我們會用我們的耐心和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足，有待加強的望各位家長能及時與我們溝通，相信在我們共同努力下孩子會快快樂樂、健健康康的成長!再次的感謝您的支持!
謝謝大家!
各位爸爸媽媽們：
大家晚上好!
這天能有機會與你們一齊聊聊孩子的教育，我感到很榮幸，同時又覺得慚愧。作為一名家長，同時也是一名初中教師，說實話，我對女兒的教育做得還很不夠，在很多時候、很多事情上甚至做的不合格!因此教育孩子的經驗也就更談不上了。這天講的主要是我平時教育我的孩子積累的一點方法和一點想法，和作為一名教師看到的形形色色的孩子的一些啟示，如有不當之處還請各位指正。
戚老師給我?guī)Ыo了主題是“孩子身心健康方面”.
一、身體健康。
1.我們家的飲食習慣是少吃葷，多吃素。
在沒有女兒之前，我和老公基本上屬于素食主義者，有了女兒之后，照顧到女兒的營養(yǎng)，我們會添加點葷菜，但往往也是3個素菜1個葷菜的搭配。在女兒很小的時候，我們就告訴她胡蘿卜吃了對眼睛好，花菜吃了能夠預防癌癥，西紅柿吃了長的漂亮，木耳吃了不容易咳嗽等等，山藥營養(yǎng)很豐富，白蘿卜比人參還好等等，孩子呀別看她小，也是明白道理的，所以女兒基本上什么都吃的，當然她不喜歡吃的菜我們允許她少吃點，喜歡吃的就多吃點。
對于吃的方面，我覺得女孩子要更注意一點，防止孩子早發(fā)育。大家也都明白早發(fā)育的危害，我個人強烈推薦家長們不要給孩子吃什么補品，并少吃雞肉。因為在我的身邊，有一個同事的孩子是吃了安利的蛋白質粉早發(fā)育的，此刻在打針;有一個是吃牛初乳早發(fā)育的，也在吃藥;還有兩個是因為經常愛吃雞肉也已經早發(fā)育了，因為看的多了，聽的多了，這方面我就比較注意了。
對于一些垃圾食品，如肯德基、麥當勞等孩子都是愛吃的，我女兒也不例外。在女兒的眼中，方便面就是山珍海味，一年只能吃幾次，就是回老家或旅游的路上;冰淇林就是奢飾品，只能天很熱的時候吃，在吃的時候還要防著爸爸媽媽來搶;飲料也只能偶爾去酒店吃飯時喝喝。
這些東西我自己認為孩子們偶爾嘗嘗也是能夠的，要不她總是在琢磨這東西什么味，也羨慕別人家的孩子，感覺我們像后爸后媽一樣，不讓她吃這個，不讓她喝那個，還不如先讓她嘗嘗，再給她講講道理，這東西有什么不好，吃了有什么危害。
2.生病時“能吃藥不打針，能打針不輸液”是基本原則。
女兒從小身體不太好，過敏性咳嗽，過敏性結膜炎，過敏性鼻炎。2、3歲的時候，半夜咳嗽比時鐘還準，一到晚上3點就準時咳嗽，咳半個小時就好了;一到春天，我女兒的眼睛就眨的很厲害;一到夏天，空調房里我女兒的鼻子就時不時的抽動一下，真的是難看極了。
過敏源是什么，我們也沒去查過，但是此刻長大了，一年比一年好。說到孩子的咳嗽吧!給大家介紹兩個偏方吧!我感覺還是蠻靈的。如果你的孩子是風寒咳嗽，就是我們說的凍感冒咳嗽，給孩子蒸大蒜水很管用，還有一個方法，就是胡蘿卜紅棗湯。
3.多運動，不做宅男宅女。
二、關注孩子的心理健康，讓孩子快樂、自由、幸福的成長。
第一尊重孩子的人格，做到和孩子真誠、平等交流。
我們班的孩子此刻是7歲、8歲，我在育兒書籍中了解到，7――10歲這一階段是孩子人格的構成階段;由于孩子人格的構成，孩子已經成為一個完全獨立的人，孩子有了自己對問題的觀點和態(tài)度，有了自己獨立的思想，有了自己對是非、好否、善惡的評判標準，也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我說你聽”的教育模式，尊重孩子的思想，尊重孩子的意愿，以朋友的身份坐在一齊和孩子用心交流，對孩子正確的想法給予肯定與鼓勵，對錯誤的見解進行分析，對孩子的一些煩惱進行開導，學會傾聽孩子的心聲。
9月份時，女兒和班級幾個要好的好朋友約好周六去新世紀公園玩，她告訴我約到下午2點，我問她新世紀公園這么大，你們約好集合的地點了嗎你們是否有互相留聯系電話阿萬一那個同學臨時有事來不了怎樣告知你們阿你們是否有分工每個同學帶什么東西阿此刻天氣還很熱，下午2點是最熱的時候，你們的時間是不是能夠調整呢問這幾個問題的時候，女兒一向搖頭，我說既然還沒弄好，那媽媽推薦你們這次活動取消，等組織好了能夠再去，女兒欣然同意了。過了一個周末，女兒告訴我這次她們約好了上午10點在新世紀公園北門的塔下面集合，每個人也分工好了，她帶水果零食，爸媽的電話老師的qq群里有，我說這次很靠譜，集合地點明確，分工明確，時間也安排的還行，并夸她真的長大了，有主見的。
自己哪些地方做的不好。也許這是一個畢竟的階段，此刻孩子每一天回來開開心心的。
第二讓孩子學會欣賞他人和欣賞自己。
記得女兒很小的時候，看韓紅的mtv，她說這個女的怎樣長的這么難看阿!我問她那你覺得她唱歌唱的好嗎女兒說她的歌很好聽的。我說是阿，她雖然長得不是很好，但人家歌唱的很好阿!每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要多看別人的優(yōu)點。
此刻女兒經常會說我們班的姚以捷很溫柔，從來不對別人發(fā)脾氣，陸佩炎嘴皮子很厲害，寫話也寫的很好，邢云的字很漂亮，錢俊雯很有想象力，會經常想出來一些新花樣跟我們玩，童佳很喜歡勞動，去年評上了勞動之星，她自己的優(yōu)點是唱歌唱的好，學習優(yōu)秀。
因為女兒養(yǎng)成了看別人的優(yōu)點，所以在小區(qū)里她能和各種各樣脾氣的孩子玩到一齊，交到了很多好朋友。
第三讓孩子多做家務，學會自立、自理。
古人云：“不勞動者不得食?！痹谂畠汉苄〉臅r候，我們就注重培養(yǎng)她愛勞動的習慣。幼兒園時洗襪子、在廚房里站在小板凳上洗碗、抹桌子、掃地。經過這幾年的鍛煉，此刻女兒能夠自己洗澡、洗頭、梳頭，學會了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等，有時也會讓女兒幫我去小區(qū)對面買點早飯，附近的超市買點醬油、鹽等，讓女兒去買東西而且過馬路是很危險的，所以好多朋友罵我太膽大，我說沒關系的，我觀察過她一個人過馬路時是十分仔細的，反而和我一齊時不看車橫沖直撞的。昨日晚上我逛街回來餓得慌，就讓女兒給我下包泡面吃，女兒一開始說不會，我說沒關系，我站在你邊上看，你有什么不會的我能夠幫你，你不管做成什么樣我都喜歡吃的。因為我沒有給孩子任何壓力，所以孩子做這些事情時還是十分開心的。以前老公給女兒買了一個電腦桌，放在床上看書用的，前些日子掉了2個小螺絲，上周四老公從網上買了幾個這樣的小螺絲，女兒回到家，竟然自己用螺絲刀把2個小螺絲擰上，把她自己的小書桌修好了。
第四，讓孩子愛上學習，愛上閱讀，明確學習是自己的事。
每個孩子剛進入一年級的那幾天都是興奮的、激動的，愛上課的、愛做作業(yè)的、愛考試的，可為什么之后過一段時間孩子就厭學了呢也許是因為孩子每一天的作業(yè)太枯燥，也許是受不了小學里嚴格的規(guī)章制度，也許是因為每次考試時應對分數的打擊，也許是父母的期望太高。
在學習方面我對女兒是這樣做的：
1.注重放學后的交流。
孩子每一天放學回家，雖然我很想明白孩子在校園的表現，但我從來不問，我每一天都會問她這天你們班是否有什么搞笑的事情發(fā)生阿!是否有好事情或者你不開心的事情阿!給媽媽說說。這樣女兒就會嘰里呱啦的給我講半天，用女兒的話說，誰去接我放學誰是幸福的，因為我會告訴她很多校園里好玩的事情。所以孩子每一天都是開開心心的上學的。
2.習慣的培養(yǎng)高于成績。
對于孩子的學習，我更關注的是她學習習慣的培養(yǎng)，上課都能聽懂嗎上課。
發(fā)言。
用心嗎回家作業(yè)主動完成嗎有不會的去問老師嗎.有一次，女兒告訴我，有一次有一道數學題不太會做，去問了錢老師，我有點夸張的贊揚了她的這個舉動，我說這個比你考100分還讓媽媽開心，因為你這次考了100分，下次不必須還能考100分，但有不會的問題主動問老師這個習慣會幫忙你不斷的進步的，照這樣下去，你必須會在。
學習。
方面很棒的。我信奉一句話：過程對了，結果不會錯到那里去的。習慣養(yǎng)好了，孩子的成績也不會差到哪里去的。
3.告訴孩子學習是自己的事。
一年級的時候，女兒有幾次考試之前問我，“媽媽，如果我考了100分，你會不會獎我，我們班誰誰考了100分她爺爺奶奶會獎她100元，我們班誰誰誰考了100分她媽媽會讓她吃一次肯德基，我們班誰誰誰考了100分她爸爸會給她買玩具?！蔽腋嬖V孩子，如何你真的想吃什么或買什么，不管你明天考不考100分，只要你努力了，我都會給你買的。我很不贊成孩子的考試成績跟物質獎勵掛鉤，這樣的獎勵方式短期內能夠激勵孩子的學習用心性，但如果總是使用這種方式，就不但喪失了激勵作用，還會使孩子產生不正確的想法：把學習同物質獎勵聯系起來，為一件新衣服、一個新玩具、幾塊錢而學習。久而久之，這種不當的獎勵機制，不僅僅不會提高孩子學習的用心性，還會使其學習興趣一點點地消減。
對于女兒的成績，我從不要求孩子考多少分，只要認真了、努力了就能夠了。所以女兒說她是幸福的，他們班的誰誰誰考了99分，回去還要被她老爸老媽批。每次考試，我都要跟女兒做猜分數的游戲，她不明白老師已經早早透過校訊通把成績發(fā)給我們了，如果她考的高，我就往低的猜，她就很開心;如果她考的很不好，我就使勁往低的猜，這樣貌她即使考的不好也不會很悲哀。
前兩天，女兒語文第五單元考試考了94分，對于這個成績，她不是很滿意。她回來問我，“媽媽，如果過兩天語文期中考試時，我也考個94分，你會怎樣樣阿”“不會怎樣阿，不會罵你，更不會打你，學習是你自己的事情阿，但媽媽有點不開心倒是真的。”
對于孩子的學習，我推薦大家多用欣賞的、鼓勵的眼光去關注。孩子成績考差了，她心里已經很難受了，心里也有必須的壓力，我們做家長的多鼓勵孩子，不要讓她對學習產生懼怕心理，透過一點一滴的進步，會有一個好的結果。
4.閱讀。
我們對女兒讀書興趣的培養(yǎng)，是從3歲開始的，那個時候因不認識字，但女兒對圖畫很感興趣，每一天早上坐在床上拿著自己的書，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣一向堅持到了上小學一年級，為了每一天陪女兒讀書，這些年來，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時候，這種習慣也從來沒有間斷過。上小學了，女兒認識字了，自己每一天睡覺前看書也就自然而然的成了習慣，在我們家，經常能看到孩子在閱讀的時候哈哈大笑。記得一年級的下學期，有天晚上我?guī)畠喝|興，在超市里，女兒不高興地說：趕緊回家，回去晚了，我就沒時間看書了。當然，我們平時也注重在家里營造讀書的氛圍，之前我們家沒有電視，所以我們在家里，很多時候是三個人各看各的書。同時我們還經常帶女兒去新華書店和市圖書館。此刻女兒已經深深地喜歡上的閱讀，在我們家里，獎勵孩子的方式往往是給女兒買她喜歡的書，懲罰的方法往往是睡覺前不讓她閱讀。
第五，讓孩子學會感恩，具有幸福感。
常言說：“父母是孩子的老師”所以在生活當中，我們首先以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣。作為家長，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關系，關心孩子，幫忙他人……透過言傳身教孩子也學會了尊敬師長、愛護小孩、關心群眾、樂于助人、熱愛勞動，自己的事情自己做，在家里幫忙做一些力所能及的家務活，有好吃的明白先給長輩們吃。偶爾還會給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。望見孩子一點點地成長作為一個有愛心的人，一個懂得感恩的人，我們做家長的覺得十分欣慰。
讓孩子在幫他人的過程中獲得快樂，懂得幫忙別人是一件有好處的事情。上學期，我們班級為振東小學的一個病重的孩子捐款，同事的孩子都捐10元、20元，我推薦女兒也捐20元，女兒不愿意，她說我要捐50元，幫忙別人這些錢不算多的，我贊揚她，依依真是一個有愛心的孩子。孩子得到了我的鼓勵和支持。以此一發(fā)不可收拾，只要有人要幫忙，她都會盡全力幫忙別人，去年星期五，我每次都接她比較晚，經常看到她和班里留下來的同學一齊打掃衛(wèi)生，還說我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。
我也經常告訴孩子，別人沒有義務對你好，如果別人幫忙你了，你要懂得感激。
第六，親近大自然，檢驗耐力、培養(yǎng)毅力的橋梁。
有人把現代的孩子稱為“溫室小年”，越來越多的孩子在本該天真爛漫的年紀發(fā)出“生活真無聊”的感嘆。每年的兩個假期是女兒游玩的“黃金季節(jié)”，目前，能夠說女兒已經游遍了大江南北：向北攀上了長白山，向南走到了海南的天涯海角，向東登上了東岳泰山，向西游過了古都西安。游玩過程中孩子增長了見識，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時，女兒開始的時候興致很高，可登了不到一半，就有點打退堂鼓了，在我們的多次鼓勵下，最終爬到了山頂，而且是當天又從山頂下來，整個過程是對女兒毅力的磨練。有時候女兒遇到困難，我們跟她說：泰山都被你踩在了腳下，這點小困難肯定難不住你。
這天站在教師的角度，我想說：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。我們家長必須不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我的個人觀點是：對于一個家庭，工作、應酬和賺錢遠遠比不上一個孩子的明天重要。所以無論我們多忙、應酬多么多，我們每一天抽出點時間陪孩子。
站在家長的角度，我想說：家庭教育在孩子的一生中起到決定性的作用。因此我們家長要多閱讀有關家庭教育的書籍，不斷給自己充電，讓我們成為一名優(yōu)秀的家長。
最后祝愿在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順利、家庭幸福，祝愿我們202班的所有孩子們健康、快樂、幸福的成長。
首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
介紹三位教師。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：
一、教學方面。
1.10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等;另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。
2.科學和藝術方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這里還希望得到各位家長的支持。
3.我們的英語教學將繼續(xù)開展：英語教師接受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區(qū)的。
二、自理能力方面。
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
在這里我要重點說一下關于這方面的問題：
通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習慣需要進一步規(guī)范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。
1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小。
學生。
開學。
初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替.無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。
在和家長的交流時我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。
2.常規(guī)方面。
工作。
大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯自己收拾碗桌。這樣在增強孩子責任心的同時也培養(yǎng)了孩子愛勞動樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事作家長的盡量放手不要嫌孩子做的好不好或不會做替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能過分的溺愛帶來孩子的無情。
三、家園合作。
作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?
1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)。
2.注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要及時發(fā)現、問清原因、及時解決。)。
3.孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4.一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇七
親愛的老師們，家長們，親愛的孩子們：
大家好！
今天，老師幸福的眼神，家長幸福的笑容，孩子精彩的表演，讓我們的幼兒園溫暖而充滿激情。我是初三班的媽媽。我很高興參加大班孩子們的畢業(yè)典禮，我很榮幸代表我的父母和朋友們發(fā)言。站在這里，像所有的父母和孩子一樣，我的心里在這一刻充滿了感激。
時光飛逝，日月如梭。三年前，就在昨天。那時候的孩子害羞，膽小，不成熟。什么都不會，動手能力差?，F在，孩子們回家時，會把衣服疊得整整齊齊，吃飯時還會幫忙分發(fā)筷子和拿碗。他們懂得尊老愛幼，懂得謙讓。每天從幼兒園回來，主動復習學過的知識，給我們看學過的新的兒童歌舞，從而形成良好的學習習慣；我們的父母看著孩子的變化，心里喜歡他們。我們也知道這些變化離不開老師們的辛勤勞動。
親愛的老師們，感謝你們三年來對孩子們的奉獻。我佩服你從早到晚堅持自己的崗位，毫無怨言；感謝您帶著飽滿的熱情和淵博的知識，帶領孩子們揚帆起航，探索知識的海洋；感謝您無私的關懷和無微不至的照顧，實現了孩子童年的幸福和健康；感謝幼兒園為孩子創(chuàng)造了自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們快樂而幸福。
親愛的孩子們，你們長大了，很快就要結束幼兒園的生活，帶著老師和家長的期望，開始新的學習生涯了。我想孩子們永遠不會忘記像媽媽一樣關心你的最親愛的老師，不會忘記他們關心和照顧你的小事，不會忘記那些朝夕相處的小伙伴。希望你永遠記得在這里的快樂時光，祝你一路順風，以后勇敢面對困難。祝你健康成長，永遠幸福！
時間可能會沖淡我們的回憶，但時間無法抹去我們對幼兒園的深情。真心感謝各位老師！“你辛苦了”。我們記得你的努力，我們的孩子也會永遠記得。你的教導將激勵我們的孩子走向明天和榮耀！
最后，請允許我代表全班所有的孩子和家長說一聲“謝謝”。祝你健康快樂，萬事如意，祝幼兒園更好更輝煌！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇八
親愛的老師們，家長們：
大家早上好！先簡單介紹一下我自己。我叫——，是一班的媽媽。首先，我非常感謝吳校長給我這么好的機會和大家討論教育孩子的問題。我也非常感謝所有老師對李激揚的精心培養(yǎng)。孩子在學校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實說到家庭教育經歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質和習慣都需要家里的父母正確引導和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：
首先，給孩子更多的表揚和鼓勵。
有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。其實我感覺父母是孩子的榜樣。如果他們做得好，孩子們肯定也會這樣做。如果他們除了帶孩子，做家務，整天打麻將，肯定會影響孩子的學習?，F在一邊帶孩子一邊一個人工作。多學習各方面的知識，可以充實自己，給孩子樹立榜樣。但是，不管我有多忙，我每天都必須認真對待孩子的作業(yè)。檢查完作業(yè)，發(fā)現老師給孩子打了滿分還是。
第二，培養(yǎng)孩子的意識，養(yǎng)成良好的習慣。
教育家孫云曉說：“習慣決定孩子的命運。”可見良好的習慣對孩子有多重要。小學是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業(yè)，什么時候玩。所以我讓他在中班的時候放學回家。第一件事是做作業(yè)，第二件事是吃飯，然后看電視或者和孩子一起玩，甚至是周五，因為周六周日放假要出去玩的開心，讓他明白一個道理，今天結束了，但是好習慣不是一夜之間養(yǎng)成的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前上幼兒園的時候，天天陪他做作業(yè)。查完了，我?guī)退帐皶?。結果我的孩子養(yǎng)成了依賴心理。今年年初我跟他說他現在是小學生。他應該自己做，檢查作業(yè)。然后，當他整理書包的時候，可能就開始習慣了。他不認真，字也難看。他經常在黑暗中用卷筆刀拿筆寫作業(yè)。為此，沈老師說了好幾次，我也注意了。我讓他寫之前洗手。他寫作業(yè)的時候，我邊教邊用。我將以同樣的方式給他寫信。如果我的字太差，我會撕下來直接重寫。如果我不會聽寫，我將因抄寫十遍而受到懲罰。否則，我不會簽名。有時候遇到自己會叫他爸爸或者同學的媽媽。現在網絡發(fā)達了，我有時候會上網查，教他查字典。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，在我們的陪伴和老師的科學指導下，孩子們會健康成長，他們將是我們的驕傲。
謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇九
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：
大家好！
我是xxx班xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學期對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。
xxx今年x月份由xx幼兒園轉入xx幼兒園近半年，在這半年中的變化是非常明顯的。輔導xxx學習，以前讀拼音都是生硬的讀，現在他每次都能用生動的、象口訣一樣的口氣有節(jié)奏在朗讀拼音，這樣的方式能夠加深孩子記憶；本學期學習的《xx》涵蓋的知識門類眾多，一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節(jié)可述一歷史其內容猶如一部經典文化小百科，使孩子們獲得終生受益的科學文化知識。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。
所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”！對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產生重要作用。
兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。
我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。 你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：
1、改善幼兒園的硬件設施本學期幼兒園的桌椅已由原來的木制更換成塑料桌椅;各班教室配置消毒柜、毛巾架、毛巾、桌面玩具、紫外線消毒燈，做了墻群、擺臺，創(chuàng)設了區(qū)角，更換了校車(新的中巴校車正在辦理入戶上牌手續(xù)，六月份將投入使用);室外添置了三組大型玩具 ;廚房及樓上的衛(wèi)生間也做了較大改動;
暑假
我們還計劃添置空調、更換電視機。
2、師資方面為了提高我園的保教質量，近期我們一方面加強園內教師的培養(yǎng)培訓，另一方面又從社會招聘了10名
專業(yè)
幼兒教師，新教師經過一段時間的培訓
學習
后將于5月23日正式來園上班。
3、教學方面本學期我們選用了兩套市教委規(guī)定的必學教材：一套是現在學習的華東師范大學出版的幼兒園教材，另一套是安徽少兒教育出版社出版的.幼兒園教材(這套教材計劃暑假學習)。另外還有
小學
一年級的語文數學課本，也將在暑假安排大班、學前班幼兒學習，以便做好幼小銜接，為孩子打下扎實的基矗所以，本學期起我園將取消寒暑假，照常上課。同時還創(chuàng)造性地學習一些新的、必要的音樂、美術、舞蹈知識，而快速閱讀和珠心速算的學習能為幼兒的終生學習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期 在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠心速算的教學 。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)
想象
，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的"利用圖書，繪畫和
其他
多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能"的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨 、以字配圖 、以圖配字 、字配實物 、實物配字 、動作配字 、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的
生活
，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則; 堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果; 努力體現趣味性和實效性相結合;學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了"各器官"的協調能力，也提高了注意力; 領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現"先有趣、后有效"的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十一
親愛的家長朋友：
大家下午好!
非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起著重要的作用。在這里，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。
作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎為辦園宗旨，以敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、和孩子一同成長為行為準則，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：
我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作?，F在，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊!其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的，不同的，有不同的發(fā)展目標，有的時候過于急于求成，拔苗助長，對孩子來說并不是什么好事!
現在，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子輸在起跑線上，于是各類特長班層出不窮，不少幼兒園打著特長教育的旗號，高價辦班;另一方面，學前教育存在嚴重的小學化傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什么時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對于孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發(fā)育成熟，由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是依葫蘆畫瓢，只求形似，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，老師還要由最基本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長不要太過于著急，從長遠來看，我們不會讓您失望的!
那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西?大多數的獲獎者的回答是：幼兒園!人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發(fā)蒼蒼的學者說：把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。
有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格、扎實的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續(xù)地學習，有質量地生活。
說到這里，我又想起了著名童話作家，著名教育家曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上!他說，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要;但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規(guī)律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢?所以，我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學習習慣，培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣為教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。
幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發(fā)出孩子對學習的欲望，使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養(yǎng)孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時學得了多少知識。
家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把你真笨等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環(huán)境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發(fā)展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養(yǎng)出樂觀向上孩子;一個尊老愛幼的家庭，會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子。
還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)孩子對學習的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個新聞迷，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，他的兒子從小受到了影響，也迷上看新聞。入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。孩子一旦有了學習興趣，將會學得很輕松。反之，如果我們在孩子請教時漠不關心，還有的家長對麻將比對孩子還親，試想一下，這樣的孩子會怎樣長大呢?因此，我建議各位家長以身作則，給孩子當好人生的第一位老師。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十二
各位老師、家長大家好!
孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：
現在這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑?，如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師今天表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑斘冶鹚龝r用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫?！彼矔苷J真的點點頭說：“嗯!”
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎?”她開心的說：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點上學，她撅著小嘴很不高興的樣子，我忙問她：“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。”的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：“那你自己想穿哪一雙呢?”她說：“我要穿那個粘帶的旅游鞋。”我讓她換上，她很高興的穿上，開開心心的上學了。
我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學與老師說再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“老師，辛苦了!”
下午好!
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。
我兒子在小小b班，我就挺喜歡他的啟蒙者：謝老師，羅老師和黃老師，兒子的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
三字經。
唐詩。
兒歌小孩會比較容易接受。
本園一直倡導“家園共育”的辦學信念。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動，我個人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十三
尊敬的各位家長：
晚上好！
我是中一班的班主任陳教師。來自xx。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與今晚的家長會，我們對你們的到來表示熱鬧的歡送，對你們以往對我們工作的理解、協作和支持表示感謝！
我們中一班現在共23個小朋友，大局部都是從小班升上來的'，過了一個暑假，小朋友在吃飯方面進步挺大的，還有開學快一個多月了，我們班小朋友在動手力量這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進步。這學期我教我們班整合，手工，還有兩個中班的舞蹈。在教學方面我們有五本整合書，一本英語書，一本數學書，還有熟悉字寶寶200個左右，每個星期教一首古詩、一首歌曲、畫一幅畫。
由于我們的戶外活動比擬多，小朋友又比擬好動，所以在玩耍時可能會有一些磕磕碰碰的現象消失一些小意外，請家長們能多多諒解。我們也會在這方面多留意，多提示幼兒。家園聯系手冊方面；每兩周發(fā)放一次，家長看了之后，并在家園聯系手冊記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求等。以便我們進一步了解孩子的狀況，然后進展家園協作教育，共同來促進他進展。
最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協作，使我們各方面都有了肯定的進步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也盼望家長們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面進展作努力！感謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十四
以下是本站小編為大家搜集整理的幼兒園家長會班主任發(fā)言，供大家參考和借鑒，希望能幫助到大家!更多資訊盡在本站!
幼兒園家長會班主任發(fā)言(一)
各位家長大家好：
本學期我們班共有22位新幼兒，因為有的孩子上過幼兒園，有的孩子沒有上過幼兒園，因此在整體發(fā)展水平上存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項，還請各位家長配合我們的工作：
1、作息時間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.
2、家長要準時接送孩子，上午孩子入園時間為7：50----8:;00，離園時間為11:00，下午孩子入園時間為2:10----2：20，離園時間為4:00，請家長一定不要過早地將孩子送到學校，否則下次不準入園;同時，也請家長能夠準時來接孩子。如果孩子在早到校和晚離校期間，發(fā)生安全事故的，責任自負。
3、注意安全，保證孩子上下學安全，如果來校早于規(guī)定時間，請家長一定要在校門口陪同孩子，到點再讓孩子自己來到本班，家長在門口看著就行，不用送孩子到本班，如果校門口有車，或校內有開動的車，請家長看護好孩子，沒車時再讓孩子進來，一定要注意安全。同時家長要囑咐好孩子在校注意安全。
4、搞好個人衛(wèi)生。男孩不許留長發(fā)，不準理奇形怪狀的發(fā)型;女孩不許帶頭飾、耳環(huán)、戒指，不許涂指甲油等。要注意服裝整潔、干凈，手、脖子、臉洗的干凈，有不符合要求者，請家長帶回家，做好孩子衛(wèi)生后再送到學校。
5、飲食。自帶飲用水，不許帶任何零食和飲料，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯再來校)，發(fā)現有孩子帶零食來校，不僅沒收零食，還會給孩子扣分。
6、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是13582456140，事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，請家長親自按時接送孩子，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品，如扣子、小刀、削筆器、小飾品、小橡皮、小鉛筆等。同時，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。并且在家時也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子、小橡皮、小飾品、小鉛筆頭等一定不能往鼻子、耳朵、嘴里面放，因為那樣會非常危險。
8、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
9、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
10、根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
11、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子上午在7：50后入園，下午在2:10后入園)，逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
12、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
13、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
14、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
15、作業(yè)
作業(yè)要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
您來接孩子時可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
幼兒園家長會班主任發(fā)言(二)
尊敬的各位家長大家晚上好!
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，你們的積極參于這次家長會就是對孩子教育的重視也是對我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作。今天我們聚在一起，無論談什么我們都離不開一個話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開家長會的目的。我們老師的工作要和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這學期里我希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。
首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人(男生23人，女生19人)本班男女比例比較平衡,因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面比開學到這段時間入園以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。
我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長是非常重視的，安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正?，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
在教育教學方面我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的教材，本學期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的(古詩成語識字)三合一與認知英語和教育局的七大領域(語言、數學、社會、健康、藝術、科學、音樂。)在教學方面我擔任教學是(古詩成語識字)三合一，(接下來由我們林老師為各位家長介紹她所要課程內容及要求。)為了發(fā)展打好基礎的教育思想，我們班每天每周上什么課，周計劃都貼在門口的家園共育那請家長關注，為了能使幼兒能上好每一節(jié)課我們老師讀準備了當天要上的內容與教材道具等、、當然我們中班已經融入了寫字方面，我們會利用在課堂上老師輔導幼兒寫字當然也希望家長能抽點時間在家輔導幼兒。因為只有家園共育，孩子才會有所進步。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。可能我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。中班的常規(guī)建立好了，將為以后大班、學前班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。
在家長工作方面在幼兒教育中一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發(fā)幼兒園制定的“寶寶愛學習”(在臺上仔細介紹)希望家長每天能抽出一點點你們的寶貴時間10分鐘就夠希望家長能仔細的看看我們當天所學的內容與要求以及孩子在園的一天表現情況，我們每天發(fā)放“寶寶愛學習”這也是為了你們家長能更了解孩子在我園上課的一天流程，如果有什么寶貴的意見方可在“寶寶愛學習”填寫你的意見最后在右下方簽名，老師與家長的溝通是離不開的也請家長如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，有帶藥的也請家長告訴我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-8559286，馬：134————，林：————，如家長的電話有變動也請告訴我們老師，方便以后的聯系，于此同時你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好希望各位家長接下來的時間讓我們敞開心扉，說說你的建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十五
親愛的老師、家長和孩子們：
大家好！
我是xxx，我很高興有這個機會。我代表我的父母，感到非常榮幸。請允許我向紅太陽幼兒園的老師們表示衷心的感謝，感謝他們對我們孩子的'教育和培養(yǎng)，感謝你們對孩子們的關心和照顧，感謝你們給他們帶來了豐富多彩、快樂難忘的幼兒園生活。
我還記得張子樂剛進幼兒園的時候，哭著鬧著，要哄她進教室半天。雖然坐在教室里，但每次老師提問回答，聲音都很低，甚至不敢說話?，F在在老師耐心教育的引導下，他變得活潑開朗，每天的校園生活讓他很開心，很充實。子樂經常跟我說：“爺爺，幼兒園挺好玩的。我很喜歡。我們的老師比爸爸媽媽好。老師經?？湮遥湮?，說我很棒！”
這幾年，孩子逐漸學會了照顧自己，幼兒園的學習生活讓他們更加活潑自信。同時，他也學會了在這種自由輕松的環(huán)境中發(fā)揮自己。孩子的每一次進步都離不開老師的辛勤教育。老師辛苦了，謝謝！
最后，我謹代表所有的家長，向老師們表示衷心的感謝。希望紅太陽小朋友們把知識的陽光傳播到每一個小朋友的生活中，照亮所有小朋友的心！也祝各位小朋友在這里學到東西，健康成長！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十六
尊敬的各位家長：
你們好！
在這次家長會開始前，我代表小三班全體教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
這學期，還由我擔任小三班的班主任，薛宏教師擔任配班教師，程建杰教師擔任保育教師，本學期還為班里新配了一位助教教師卜丹萍教師，協助我們的工作。
本學期主要以養(yǎng)成教育為重點，主要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，如：懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。
我們本期的教學目標是：
1、親近教師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、能用簡短的語言表達自我的想法和要求；
3、在教師的指導下學會自我進餐、盥洗、入睡，能根據自我的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在團體活動中愿意與伙伴們一齊玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、喜歡擺弄玩具、材料，會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
本學期開設的課程有多元（每周六節(jié)）、弟子規(guī)（每周一節(jié)）、班本課程（每周兩節(jié)）、區(qū)域個別化學習（每周三節(jié)）、區(qū)域游戲（每周兩次）、閱讀（每周一節(jié)）、體育（每周一節(jié)）。
本學期多元共有六個主題活動，分別為《跟動物做朋友》、《花兒的世界》、《誰來幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。
咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動資料都是結合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點制定的，經過活動，提高了幼兒的動手本事，激發(fā)了幼兒對美工活動的興趣。
我們的工作離不開家長的支持與配合，這學期需要各位參與配合的有：
1、接送幼兒。
請您嚴格遵守接送幼兒的時間。入園時間為7：30—8：00，提議爸爸媽媽在八點之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時間。離園時間為4：50—5：30。為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請?zhí)崆芭c班里教師聯系并說明情景，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級教師進行登記。
2、安全教育。
早上出門之前，請檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等。研究到幼兒的安全，請?zhí)嵝押⒆硬灰獙⒓依锏牧闶?、玩具及藥物帶到幼兒園。
3、早晨送孩子入園時，爸爸媽媽必須將孩子送到班級門口，與班級教師交接后再離開，不要讓孩子自我走入班級；協助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著孩子在活動室活動，以免影響孩子情緒；提議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動，以免影響孩子的情緒。
4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷到自我或同伴兒。
5、請為幼兒準備褲子（衣服）、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。
6、如果孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、幼兒不來園請您提前告訴班級教師，能夠打電話、發(fā)信息，也能夠在班級qq群里留言。如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，方便聯系。由于園里有規(guī)定，帶班教師不能夠接打手機，有可能不能及時接通您的電話并回復信息。
8、幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分，是促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識的途徑之一。經過設置植物角，既能夠美化環(huán)境，使活動室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動趣味，豐富多采。讓幼兒參與種植活動，可使他們進取主動地仔細觀察植物，從中發(fā)現平時不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)孩子的觀察力，這學期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來一盆綠色植物，在花盆上標注孩子姓名、植物名稱、種植日期。（上學期放假前帶回家的植物能夠帶回來）
9、親子手工制作既能培養(yǎng)孩子的動手本事，也能夠促進親子關系，園里每學期開學都會舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一齊完成一件玩教具，開學第一周帶來，作品上需要標注孩子姓名、班級、作品名稱。
10、我們班級區(qū)域活動材料三周更換一次，大部分活動材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們在平時幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺歷等材料。
11、繼續(xù)堅持為孩子整理成長檔案，記錄孩子在幼兒園的成長點滴。（能夠進行個性化設計，裝訂成冊），開學第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應文字，進行個性化設計。
12、區(qū)域游戲活動每次需要招聘三位家長志愿者（每周一、三午時兩點四十憑志愿者胸卡入園，報名表粘貼在班級門口，自愿報名參加，需要您提前領取志愿者胸卡，如果臨時有事不能參加活動，能夠與其他家長調換。
各位家長，在工作中我們從心里真誠的期望每個孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵，多給我們理解。您有什么提議或意見，能夠直接向我們提出，或者將您的意見、想法寫在紙上投到班級門口的信箱中，我們會虛心理解大家的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最終感激各位家長今日的參與！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十七
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的幼兒園家長發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師、各位家長以及我們天真可愛的孩子們：
大家好！
我是大二班??的家長，今天很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言，也很高興有這個機會向某某幼兒園領導及各位老師們表達心中的感激之情。感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼教事業(yè)的熱愛和投入，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋淼腵豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。某某幼兒園給孩子們營造了溫暖的家庭氛圍。忘不了孩子剛轉入某某幼兒園的第一個星期，此時班里的小朋友已經相處兩年多了，作為剛剛轉園的孩子，我很擔心她不能很快適應新環(huán)境，不能很快的融入班級生活里。但很快我就發(fā)現我的擔心是多余的，她每天回家都是快快樂樂、嘰嘰喳喳的，向我們不停的介紹新老師新同學。
某某幼兒園的老師對待孩子充滿了愛心。開家長會時，老師無論提到哪一位小朋友都會說“我們家某某”，一臉的驕傲、一臉的自豪，她們真的把這些小朋友當成了自己的孩子。尤其讓我感動的是那次去句容春游，我和愛人工作太忙，無法抽身陪伴孩子同去。此時，班上的老師主動幫我們承擔起了帶孩子的責任。后來看著老師空間的圖片，我被深深地感動了。那么多圖片，每張圖片上老師都緊緊抓著我家孩子的小手，真是比我們做家長的還盡心盡力。在這里，我要由衷的對老師說一句：“謝謝你們！”
兒園、喜歡某某幼兒園的老師、更喜歡這個溫馨的家！作為家長，我心中充滿感謝，感謝你們，讓我的孩子在人生最初的階段遇見了這么認真敬業(yè)、充滿愛心的啟蒙老師！
我孩子的老師，她們是某某幼兒園諸多教師中的一員，是全體教師的縮影，她們身上的美好品質，是某某幼兒園全體教師的共同品質，是某某幼兒園精神的折射，我很慶幸在孩子幼兒園生活的最后一年邂逅了這所幼兒園，邂逅了這么多有愛的老師，這將是她幼兒生活最最美好的記憶。我們家長的心中，充滿了欣慰，充滿了感謝！
最后，再一次對幼兒園領導和老師表示衷心的感謝，并祝某某幼兒園越辦越好！祝愿我們親愛的孩子們健康成長、快樂相伴，祝小朋友們帶著好奇、自信走進小學校園，開始書寫你們人生中嶄新的一頁。讓我們一起放飛夢想、快樂起航！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇一
下午好!
孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學。
大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的老師?！钡拇_是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學了，是很自豪也很向往的，他會認為自我長大了。孩子向往上小學，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解小學的學習活動，比較幼兒園與小學的不一樣，預先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業(yè)、考試等狀況，幫忙孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望。
那么小學和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：
1、上課時光的變化。此刻我們小學低年級上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時光長了。
2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時光很少。
3、教育資料的變化。小學按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規(guī)定我們的孩子就應到達怎樣的要求。
4、師生關系的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重主角，而入小學后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發(fā)生了變化。
5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每一天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，但是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統(tǒng)一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們了解了小學與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學的要求。比如說：“你真了不起，立刻要做小學生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你愿意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠采用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護孩子的學習愿望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這但是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。
第二方面：讓我們共同承擔職責。
一、家長的職責。教書、育人是老師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的hb鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
那么，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的潛力。
以上所說的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。
二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆?；丶易鳂I(yè)沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似狀況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。
所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。而且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記?。簩W習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。
我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養(yǎng)。
1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的分科課程所代替，原先在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業(yè)。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以后再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。
2、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴里說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自我回答，該怎樣說好。
明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學生，老師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發(fā)表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，老師再一示范，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。
3、說出來?！罢f”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說?！罢f”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學生的口頭語言表達潛力，又培養(yǎng)了學生的思維潛力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關系，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。
我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。
各位家長，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學，讓我們共同承擔職責，讓孩子養(yǎng)成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇二
各位爸爸媽媽：
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況，帶著這些我們共同的目標，就開始我們今天家長會吧。
(一)班級老師的簡單介紹。
(二)班級狀況分析本學期我們班增加了三個新生，現在班上總人數35，其中男生21名，女生14名。經過中班一學年的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：
比如：
(三)游戲：一張紙的穿越在開始之前我們先玩?zhèn)€游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現在請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的'大小是足可以轉過一個人，你們開始行動吧!
游戲規(guī)則：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個圈，這個圈是可以通過一個人的。(游戲總結)看看有沒有成功的，請家長說一說這個游戲帶給我們的一些教育含義。
總結：這張只好比我們的孩子，潔白無暇，在你們努力想辦法想把他變成一個一個能讓人轉過去的圈時，就會像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現象，第一種是：在動剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周圍家長剪;第二種是沒有考慮什么，先剪了再說，成不成功看天意;第三種是經過深思熟慮后再動手，在過程中還會跟其他家長商量下;你們的這些行為就好像你們在培養(yǎng)孩子成才的開始是一樣，有些家長會經過深思熟慮，到底給孩子一個怎么樣的安排才會讓他一個美好的結局，有些家長沒有想好給孩子一個怎么樣的安排，邊做邊學;另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會有回報的。
(四)幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。
(五)活動總結幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解!
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇三
大家下午好!
非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。
大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園;離開幼兒園到小學;從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。
所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化?并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。
進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：
第一，學習生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環(huán)境，玩具琳瑯滿目;而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。
第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。
第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個個老師整天與他們?yōu)榘?，少了其中任何一個孩子都會問老師哪里去了?而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.
第四，教學方法的變化。小學正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時候小朋友發(fā)現小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢?銀杏樹發(fā)芽了、柳樹發(fā)芽了、柿子樹也發(fā)芽了，小桃樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
第五、行為規(guī)范的變化。通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統(tǒng)一要求所替代。
第六、家長和老師期望值的變化
孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求?？荚囈?5分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。
總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。
一、孩子們的學習方面
1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。
2、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離
3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”?，F在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。
4、活動的時間延長到30或35分鐘。
5、還有算術時，就像小學生一樣開火車
6、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮
二、孩子們的生活方面
1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。
2、每次做完作業(yè)后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。
3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。
4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂;閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流;聽故事，能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽能力及思維能力;折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。
5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個良好的習慣。
三、孩子們的心理方面
我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發(fā)求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。
所以作為我們老師現在側重于關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態(tài)度等;培養(yǎng)想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養(yǎng)成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇四
尊敬的各位家長、老師、親愛的小朋友們：
大家好！?首先，我代表稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園感謝家長朋友們，在百忙之中抽空來幼兒園參加此次慶六一家園聯誼會，謝謝你們對幼兒園的關心和支持！小朋友是家長的希望，是祖國的花朵，是世界未來的主人，每一位幼兒的成長都離不開家長、教師和社會的共同努力。在我們肩負重任的同時，我更希望家長們能和孩子一起分享快樂。讓我們一起聆聽世界上最純真的聲音，欣賞最最活潑可愛的表演，讓我們一起大聲說：“孩子們，節(jié)日快樂！”
在今天這個歡樂的節(jié)日里，我們的寶寶也為我們帶來了精心準備的節(jié)目，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎寶寶們的精彩表演。下面，我宣布稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園慶六一文藝匯演正式開始。
楊：尊敬的家長、老師，
董：親愛的小朋友們，
楊：大家——上——午——好！
董：稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園。
楊：慶“六一”文藝演出，
合：現——在——開——始！
楊：六月的天空是最藍的天空。
董：六月的星星是最亮的星星。
楊：今天是我們歡樂的日子，今天是我們盡情歌唱的日子！
董：接下來就讓我們進入今天的第一看臺：幼兒團體操表演（世界真美好、我真的很不錯、星星的心）。
董：孩子們做的真不錯，下面請進入我們的`第二看臺：“才藝繽紛秀”
董：謝謝剛才孩子們精彩的演唱！我們都知道在邊疆有我們的戰(zhàn)士在保家衛(wèi)國，在城市有武警，公安，交警維護秩序，他們有一個共同的名字----兵。在他們的身后有這樣一群孩子，他們渴望保家衛(wèi)國，維護秩序，他們是兵娃娃，下面有請小朋友們帶來的舞蹈《兵娃娃》。
楊：就在幾個月前我們的小班寶寶還賴在父母懷里撒嬌，而今，雛鷹已經起飛，讓我們告訴爸爸媽媽們，我們長大了！下面請欣賞小班的小朋友帶來的舞蹈《瘦身拳》，讓我們趕快請他們上臺吧！
楊：你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來，悠悠的唱著最炫的民族風！看大班的帥哥、靚妹們都等不及了，下面請欣賞大班幼兒帶來的舞蹈《最炫民族風》。
董：孩子們不光表演得好，畫的畫更棒，下面請進入我們的第三環(huán)節(jié)：親子繪畫。
合：感謝六一，讓我們歡聚在這一刻，感謝可愛的寶寶們精彩的表演，也感謝父母家長們積極的參與，讓我們共同期待寶寶們更精彩的未來！稻田鎮(zhèn)曙光第三幼兒園慶六一文藝匯演到此結束！祝小朋友們節(jié)日快樂！感謝各位來賓、家長的光臨！讓我們——明年六一再相會?。?！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇五
新學期里，我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和幫助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，小一班是我們小朋友的樂園?？鞓返募倨诮Y束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。
祝愿孩子們、家長們、以及我們自己在新的學期里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。
但是你們會發(fā)現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇六
作為幼兒園老師，我們會讓孩子們簡單了解其他國家的文化特征，了解各種民俗。那么現在，我們作為家長會的發(fā)言人，也是時候準備一份家長會發(fā)言稿了。你是否在找正準備撰寫“幼兒園家長會老師主持發(fā)言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班。
主任。
另一位是莫老師我們一起負責大1班的教學及保育工作開學以來因為有你們的支持、配合孩子們在各方面都有很大的進步望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正?，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨立性。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;。
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關系)，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發(fā)現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面。
(一)、整合課程介紹。
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點?缺點?應該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，(發(fā)資料)請各位家長觀看我們準備的資料。
2、珠心算演示：相信經過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。
說到這里，有些家長就會說那數學怎么辦?我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!
感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生復雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便后悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之后便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐心，所以很多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。
四、就讀小學時必須準備的工作(證件)下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：
戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是2005年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每兩周填寫聯系手冊。
6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發(fā)現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。
六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：
1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的?說說你的看法?
2、對于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!
尊敬的各位家長：
你們好!在忙忙碌碌中，孩子們又迎來了快樂的暑假。一學年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面：離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。
在一學期的學習努力中，孩子們在各方面都有很大的進步。生活中，學會了照顧自己、體貼他人;學習中，上課時的坐姿端正了，也養(yǎng)成了舉手發(fā)言的習慣，學會了思考問題，對一切事物充滿好奇心和求知欲。有了良好的生活衛(wèi)生習慣，懂得了禮貌待人，尊敬他人。孩子們的進步是我們的驕傲，當然，部分孩子還有嬌氣，任性上課注意力不集中的毛病，希望家長朋友們能根據孩子的不同情況加以引導，以培養(yǎng)孩子樂觀、自信、健康向上的性格。
在本學期中，我一直遵循"寓教與樂"的教學原則，使孩子們樂學、好學。當然在教學中也存在很多不足之處，在此希望家長朋友們能提寶貴的意見，我會不斷學習，總結經驗，以提高自己的教學水平，為孩子多盡一份力。
最后在暑假來臨之際，希望家長們能重視孩子的暑期生活，注意孩子的飲食衛(wèi)生，加強安全教育意識，給孩子一個愉快而有意義的暑假!
感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加我們本次開展的期末匯報課，開展本次期末匯報課的目的是讓家長們了解孩子日常課堂的情況。時光匆匆轉眼間本學期也接近尾聲了，在此向家長簡單匯報一下本學期的各項工作：
一、教學情況。
本學期的各科授課內容都是授完，拼音：已經把聲母、韻母教完，在授課中，我們適當給孩子進行了聲母與韻母的相拼，孩子能進行簡單的相拼。算數：按照教材把內容全部授完，本學期進行了6-10以內的加減法，孩子們的掌握還是不錯的。一個檢測結果，并不能代表孩子的以后就會是怎樣的，現在的首要任務是讓孩子對學習感興趣，要讓孩子在玩中學，學中玩，不要給孩子施壓太多壓力。要注重培養(yǎng)良好的學習習慣。
二、各項通知。
1、我們幼兒園放假時間為7月3日(星期二)2、做好暑期安全教育：
1、電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器，發(fā)現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
5、提醒孩子增強自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監(jiān)護的情況下，不私自外出;特別提醒孩子外出時注意交通安全。
6、禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;禁止參加非法集會等不文明活動。
7、每天進行適當的體育鍛煉。
8、安排孩子做一些力所能及的家務。
暑假安全公約主要內容。
一、交通安全。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、小學生不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
5、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
二、水的安全。
1、不得到海邊、水庫、方塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得隨同大人到海邊、水庫、方塘等地方釣魚。
3、到游泳館游泳必須要有家長陪同，不得單獨游泳。
三、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有"高壓危險"的地方玩耍。
四、火的安全。
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發(fā)生火災。發(fā)現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，"三無"食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
六、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
七、假期特長班的安全。
1、按時到校，遵守班級紀律。
2、不瘋打鬧，不玩危險物品，不做危險游戲。
3、講究衛(wèi)生，不亂吃零食。
4、放學排好路隊，不在外面逗留，及時回家，注意交通安全。
八、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
尊敬的各位家長：
你們好!非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這里，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?我國教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內容。
一、班況分析：
本班幼兒共有35人，其中男生16人，女生19人，本學期剛剛入園的新生有6人，經過小班一學期的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生，幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重等等，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、上學期幼兒基本情況總結。
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活;(舉例)。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
當然也有需要提高的方面：
1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉(xiāng)話。
2、由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象有時發(fā)生。
三、小(1)班20--學年第二學期班級工作計劃介紹(見計劃表)。
四、孩子的一日生活安排。
我想各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小(1)班幼兒的一日生活情況。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我們也會隨著季節(jié)的變化稍作改變，但改變不會太大。
最后，還是希望各位家長能夠配合我們的工作，有您的支持配合我們的工作才可以順利的展開，我們會用我們的耐心和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足，有待加強的望各位家長能及時與我們溝通，相信在我們共同努力下孩子會快快樂樂、健健康康的成長!再次的感謝您的支持!
謝謝大家!
各位爸爸媽媽們：
大家晚上好!
這天能有機會與你們一齊聊聊孩子的教育，我感到很榮幸，同時又覺得慚愧。作為一名家長，同時也是一名初中教師，說實話，我對女兒的教育做得還很不夠，在很多時候、很多事情上甚至做的不合格!因此教育孩子的經驗也就更談不上了。這天講的主要是我平時教育我的孩子積累的一點方法和一點想法，和作為一名教師看到的形形色色的孩子的一些啟示，如有不當之處還請各位指正。
戚老師給我?guī)Ыo了主題是“孩子身心健康方面”.
一、身體健康。
1.我們家的飲食習慣是少吃葷，多吃素。
在沒有女兒之前，我和老公基本上屬于素食主義者，有了女兒之后，照顧到女兒的營養(yǎng)，我們會添加點葷菜，但往往也是3個素菜1個葷菜的搭配。在女兒很小的時候，我們就告訴她胡蘿卜吃了對眼睛好，花菜吃了能夠預防癌癥，西紅柿吃了長的漂亮，木耳吃了不容易咳嗽等等，山藥營養(yǎng)很豐富，白蘿卜比人參還好等等，孩子呀別看她小，也是明白道理的，所以女兒基本上什么都吃的，當然她不喜歡吃的菜我們允許她少吃點，喜歡吃的就多吃點。
對于吃的方面，我覺得女孩子要更注意一點，防止孩子早發(fā)育。大家也都明白早發(fā)育的危害，我個人強烈推薦家長們不要給孩子吃什么補品，并少吃雞肉。因為在我的身邊，有一個同事的孩子是吃了安利的蛋白質粉早發(fā)育的，此刻在打針;有一個是吃牛初乳早發(fā)育的，也在吃藥;還有兩個是因為經常愛吃雞肉也已經早發(fā)育了，因為看的多了，聽的多了，這方面我就比較注意了。
對于一些垃圾食品，如肯德基、麥當勞等孩子都是愛吃的，我女兒也不例外。在女兒的眼中，方便面就是山珍海味，一年只能吃幾次，就是回老家或旅游的路上;冰淇林就是奢飾品，只能天很熱的時候吃，在吃的時候還要防著爸爸媽媽來搶;飲料也只能偶爾去酒店吃飯時喝喝。
這些東西我自己認為孩子們偶爾嘗嘗也是能夠的，要不她總是在琢磨這東西什么味，也羨慕別人家的孩子，感覺我們像后爸后媽一樣，不讓她吃這個，不讓她喝那個，還不如先讓她嘗嘗，再給她講講道理，這東西有什么不好，吃了有什么危害。
2.生病時“能吃藥不打針，能打針不輸液”是基本原則。
女兒從小身體不太好，過敏性咳嗽，過敏性結膜炎，過敏性鼻炎。2、3歲的時候，半夜咳嗽比時鐘還準，一到晚上3點就準時咳嗽，咳半個小時就好了;一到春天，我女兒的眼睛就眨的很厲害;一到夏天，空調房里我女兒的鼻子就時不時的抽動一下，真的是難看極了。
過敏源是什么，我們也沒去查過，但是此刻長大了，一年比一年好。說到孩子的咳嗽吧!給大家介紹兩個偏方吧!我感覺還是蠻靈的。如果你的孩子是風寒咳嗽，就是我們說的凍感冒咳嗽，給孩子蒸大蒜水很管用，還有一個方法，就是胡蘿卜紅棗湯。
3.多運動，不做宅男宅女。
二、關注孩子的心理健康，讓孩子快樂、自由、幸福的成長。
第一尊重孩子的人格，做到和孩子真誠、平等交流。
我們班的孩子此刻是7歲、8歲，我在育兒書籍中了解到，7――10歲這一階段是孩子人格的構成階段;由于孩子人格的構成，孩子已經成為一個完全獨立的人，孩子有了自己對問題的觀點和態(tài)度，有了自己獨立的思想，有了自己對是非、好否、善惡的評判標準，也有了自尊心。因此我們做父母的要改掉以前“我說你聽”的教育模式，尊重孩子的思想，尊重孩子的意愿，以朋友的身份坐在一齊和孩子用心交流，對孩子正確的想法給予肯定與鼓勵，對錯誤的見解進行分析，對孩子的一些煩惱進行開導，學會傾聽孩子的心聲。
9月份時，女兒和班級幾個要好的好朋友約好周六去新世紀公園玩，她告訴我約到下午2點，我問她新世紀公園這么大，你們約好集合的地點了嗎你們是否有互相留聯系電話阿萬一那個同學臨時有事來不了怎樣告知你們阿你們是否有分工每個同學帶什么東西阿此刻天氣還很熱，下午2點是最熱的時候，你們的時間是不是能夠調整呢問這幾個問題的時候，女兒一向搖頭，我說既然還沒弄好，那媽媽推薦你們這次活動取消，等組織好了能夠再去，女兒欣然同意了。過了一個周末，女兒告訴我這次她們約好了上午10點在新世紀公園北門的塔下面集合，每個人也分工好了，她帶水果零食，爸媽的電話老師的qq群里有，我說這次很靠譜，集合地點明確，分工明確，時間也安排的還行，并夸她真的長大了，有主見的。
自己哪些地方做的不好。也許這是一個畢竟的階段，此刻孩子每一天回來開開心心的。
第二讓孩子學會欣賞他人和欣賞自己。
記得女兒很小的時候，看韓紅的mtv，她說這個女的怎樣長的這么難看阿!我問她那你覺得她唱歌唱的好嗎女兒說她的歌很好聽的。我說是阿，她雖然長得不是很好，但人家歌唱的很好阿!每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要多看別人的優(yōu)點。
此刻女兒經常會說我們班的姚以捷很溫柔，從來不對別人發(fā)脾氣，陸佩炎嘴皮子很厲害，寫話也寫的很好，邢云的字很漂亮，錢俊雯很有想象力，會經常想出來一些新花樣跟我們玩，童佳很喜歡勞動，去年評上了勞動之星，她自己的優(yōu)點是唱歌唱的好，學習優(yōu)秀。
因為女兒養(yǎng)成了看別人的優(yōu)點，所以在小區(qū)里她能和各種各樣脾氣的孩子玩到一齊，交到了很多好朋友。
第三讓孩子多做家務，學會自立、自理。
古人云：“不勞動者不得食?！痹谂畠汉苄〉臅r候，我們就注重培養(yǎng)她愛勞動的習慣。幼兒園時洗襪子、在廚房里站在小板凳上洗碗、抹桌子、掃地。經過這幾年的鍛煉，此刻女兒能夠自己洗澡、洗頭、梳頭，學會了包水餃、做水蒸蛋、煮粽子、蒸米飯等，有時也會讓女兒幫我去小區(qū)對面買點早飯，附近的超市買點醬油、鹽等，讓女兒去買東西而且過馬路是很危險的，所以好多朋友罵我太膽大，我說沒關系的，我觀察過她一個人過馬路時是十分仔細的，反而和我一齊時不看車橫沖直撞的。昨日晚上我逛街回來餓得慌，就讓女兒給我下包泡面吃，女兒一開始說不會，我說沒關系，我站在你邊上看，你有什么不會的我能夠幫你，你不管做成什么樣我都喜歡吃的。因為我沒有給孩子任何壓力，所以孩子做這些事情時還是十分開心的。以前老公給女兒買了一個電腦桌，放在床上看書用的，前些日子掉了2個小螺絲，上周四老公從網上買了幾個這樣的小螺絲，女兒回到家，竟然自己用螺絲刀把2個小螺絲擰上，把她自己的小書桌修好了。
第四，讓孩子愛上學習，愛上閱讀，明確學習是自己的事。
每個孩子剛進入一年級的那幾天都是興奮的、激動的，愛上課的、愛做作業(yè)的、愛考試的，可為什么之后過一段時間孩子就厭學了呢也許是因為孩子每一天的作業(yè)太枯燥，也許是受不了小學里嚴格的規(guī)章制度，也許是因為每次考試時應對分數的打擊，也許是父母的期望太高。
在學習方面我對女兒是這樣做的：
1.注重放學后的交流。
孩子每一天放學回家，雖然我很想明白孩子在校園的表現，但我從來不問，我每一天都會問她這天你們班是否有什么搞笑的事情發(fā)生阿!是否有好事情或者你不開心的事情阿!給媽媽說說。這樣女兒就會嘰里呱啦的給我講半天，用女兒的話說，誰去接我放學誰是幸福的，因為我會告訴她很多校園里好玩的事情。所以孩子每一天都是開開心心的上學的。
2.習慣的培養(yǎng)高于成績。
對于孩子的學習，我更關注的是她學習習慣的培養(yǎng)，上課都能聽懂嗎上課。
發(fā)言。
用心嗎回家作業(yè)主動完成嗎有不會的去問老師嗎.有一次，女兒告訴我，有一次有一道數學題不太會做，去問了錢老師，我有點夸張的贊揚了她的這個舉動，我說這個比你考100分還讓媽媽開心，因為你這次考了100分，下次不必須還能考100分，但有不會的問題主動問老師這個習慣會幫忙你不斷的進步的，照這樣下去，你必須會在。
學習。
方面很棒的。我信奉一句話：過程對了，結果不會錯到那里去的。習慣養(yǎng)好了，孩子的成績也不會差到哪里去的。
3.告訴孩子學習是自己的事。
一年級的時候，女兒有幾次考試之前問我，“媽媽，如果我考了100分，你會不會獎我，我們班誰誰考了100分她爺爺奶奶會獎她100元，我們班誰誰誰考了100分她媽媽會讓她吃一次肯德基，我們班誰誰誰考了100分她爸爸會給她買玩具?！蔽腋嬖V孩子，如何你真的想吃什么或買什么，不管你明天考不考100分，只要你努力了，我都會給你買的。我很不贊成孩子的考試成績跟物質獎勵掛鉤，這樣的獎勵方式短期內能夠激勵孩子的學習用心性，但如果總是使用這種方式，就不但喪失了激勵作用，還會使孩子產生不正確的想法：把學習同物質獎勵聯系起來，為一件新衣服、一個新玩具、幾塊錢而學習。久而久之，這種不當的獎勵機制，不僅僅不會提高孩子學習的用心性，還會使其學習興趣一點點地消減。
對于女兒的成績，我從不要求孩子考多少分，只要認真了、努力了就能夠了。所以女兒說她是幸福的，他們班的誰誰誰考了99分，回去還要被她老爸老媽批。每次考試，我都要跟女兒做猜分數的游戲，她不明白老師已經早早透過校訊通把成績發(fā)給我們了，如果她考的高，我就往低的猜，她就很開心;如果她考的很不好，我就使勁往低的猜，這樣貌她即使考的不好也不會很悲哀。
前兩天，女兒語文第五單元考試考了94分，對于這個成績，她不是很滿意。她回來問我，“媽媽，如果過兩天語文期中考試時，我也考個94分，你會怎樣樣阿”“不會怎樣阿，不會罵你，更不會打你，學習是你自己的事情阿，但媽媽有點不開心倒是真的。”
對于孩子的學習，我推薦大家多用欣賞的、鼓勵的眼光去關注。孩子成績考差了，她心里已經很難受了，心里也有必須的壓力，我們做家長的多鼓勵孩子，不要讓她對學習產生懼怕心理，透過一點一滴的進步，會有一個好的結果。
4.閱讀。
我們對女兒讀書興趣的培養(yǎng)，是從3歲開始的，那個時候因不認識字，但女兒對圖畫很感興趣，每一天早上坐在床上拿著自己的書，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣一向堅持到了上小學一年級，為了每一天陪女兒讀書，這些年來，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時候，這種習慣也從來沒有間斷過。上小學了，女兒認識字了，自己每一天睡覺前看書也就自然而然的成了習慣，在我們家，經常能看到孩子在閱讀的時候哈哈大笑。記得一年級的下學期，有天晚上我?guī)畠喝|興，在超市里，女兒不高興地說：趕緊回家，回去晚了，我就沒時間看書了。當然，我們平時也注重在家里營造讀書的氛圍，之前我們家沒有電視，所以我們在家里，很多時候是三個人各看各的書。同時我們還經常帶女兒去新華書店和市圖書館。此刻女兒已經深深地喜歡上的閱讀，在我們家里，獎勵孩子的方式往往是給女兒買她喜歡的書，懲罰的方法往往是睡覺前不讓她閱讀。
第五，讓孩子學會感恩，具有幸福感。
常言說：“父母是孩子的老師”所以在生活當中，我們首先以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣。作為家長，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關系，關心孩子，幫忙他人……透過言傳身教孩子也學會了尊敬師長、愛護小孩、關心群眾、樂于助人、熱愛勞動，自己的事情自己做，在家里幫忙做一些力所能及的家務活，有好吃的明白先給長輩們吃。偶爾還會給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。望見孩子一點點地成長作為一個有愛心的人，一個懂得感恩的人，我們做家長的覺得十分欣慰。
讓孩子在幫他人的過程中獲得快樂，懂得幫忙別人是一件有好處的事情。上學期，我們班級為振東小學的一個病重的孩子捐款，同事的孩子都捐10元、20元，我推薦女兒也捐20元，女兒不愿意，她說我要捐50元，幫忙別人這些錢不算多的，我贊揚她，依依真是一個有愛心的孩子。孩子得到了我的鼓勵和支持。以此一發(fā)不可收拾，只要有人要幫忙，她都會盡全力幫忙別人，去年星期五，我每次都接她比較晚，經常看到她和班里留下來的同學一齊打掃衛(wèi)生，還說我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。
我也經常告訴孩子，別人沒有義務對你好，如果別人幫忙你了，你要懂得感激。
第六，親近大自然，檢驗耐力、培養(yǎng)毅力的橋梁。
有人把現代的孩子稱為“溫室小年”，越來越多的孩子在本該天真爛漫的年紀發(fā)出“生活真無聊”的感嘆。每年的兩個假期是女兒游玩的“黃金季節(jié)”，目前，能夠說女兒已經游遍了大江南北：向北攀上了長白山，向南走到了海南的天涯海角，向東登上了東岳泰山，向西游過了古都西安。游玩過程中孩子增長了見識，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時，女兒開始的時候興致很高，可登了不到一半，就有點打退堂鼓了，在我們的多次鼓勵下，最終爬到了山頂，而且是當天又從山頂下來，整個過程是對女兒毅力的磨練。有時候女兒遇到困難，我們跟她說：泰山都被你踩在了腳下，這點小困難肯定難不住你。
這天站在教師的角度，我想說：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。我們家長必須不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我的個人觀點是：對于一個家庭，工作、應酬和賺錢遠遠比不上一個孩子的明天重要。所以無論我們多忙、應酬多么多，我們每一天抽出點時間陪孩子。
站在家長的角度，我想說：家庭教育在孩子的一生中起到決定性的作用。因此我們家長要多閱讀有關家庭教育的書籍，不斷給自己充電，讓我們成為一名優(yōu)秀的家長。
最后祝愿在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順利、家庭幸福，祝愿我們202班的所有孩子們健康、快樂、幸福的成長。
首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
介紹三位教師。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：
一、教學方面。
1.10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等;另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今后的學習有所幫助。
2.科學和藝術方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培養(yǎng)他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這里還希望得到各位家長的支持。
3.我們的英語教學將繼續(xù)開展：英語教師接受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以后的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區(qū)的。
二、自理能力方面。
再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。
在這里我要重點說一下關于這方面的問題：
通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習慣需要進一步規(guī)范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。
1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小。
學生。
開學。
初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替.無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。
在和家長的交流時我們也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。
2.常規(guī)方面。
工作。
大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯自己收拾碗桌。這樣在增強孩子責任心的同時也培養(yǎng)了孩子愛勞動樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事作家長的盡量放手不要嫌孩子做的好不好或不會做替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能過分的溺愛帶來孩子的無情。
三、家園合作。
作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?
1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)。
2.注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要及時發(fā)現、問清原因、及時解決。)。
3.孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4.一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇七
親愛的老師們，家長們，親愛的孩子們：
大家好！
今天，老師幸福的眼神，家長幸福的笑容，孩子精彩的表演，讓我們的幼兒園溫暖而充滿激情。我是初三班的媽媽。我很高興參加大班孩子們的畢業(yè)典禮，我很榮幸代表我的父母和朋友們發(fā)言。站在這里，像所有的父母和孩子一樣，我的心里在這一刻充滿了感激。
時光飛逝，日月如梭。三年前，就在昨天。那時候的孩子害羞，膽小，不成熟。什么都不會，動手能力差?，F在，孩子們回家時，會把衣服疊得整整齊齊，吃飯時還會幫忙分發(fā)筷子和拿碗。他們懂得尊老愛幼，懂得謙讓。每天從幼兒園回來，主動復習學過的知識，給我們看學過的新的兒童歌舞，從而形成良好的學習習慣；我們的父母看著孩子的變化，心里喜歡他們。我們也知道這些變化離不開老師們的辛勤勞動。
親愛的老師們，感謝你們三年來對孩子們的奉獻。我佩服你從早到晚堅持自己的崗位，毫無怨言；感謝您帶著飽滿的熱情和淵博的知識，帶領孩子們揚帆起航，探索知識的海洋；感謝您無私的關懷和無微不至的照顧，實現了孩子童年的幸福和健康；感謝幼兒園為孩子創(chuàng)造了自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們快樂而幸福。
親愛的孩子們，你們長大了，很快就要結束幼兒園的生活，帶著老師和家長的期望，開始新的學習生涯了。我想孩子們永遠不會忘記像媽媽一樣關心你的最親愛的老師，不會忘記他們關心和照顧你的小事，不會忘記那些朝夕相處的小伙伴。希望你永遠記得在這里的快樂時光，祝你一路順風，以后勇敢面對困難。祝你健康成長，永遠幸福！
時間可能會沖淡我們的回憶，但時間無法抹去我們對幼兒園的深情。真心感謝各位老師！“你辛苦了”。我們記得你的努力，我們的孩子也會永遠記得。你的教導將激勵我們的孩子走向明天和榮耀！
最后，請允許我代表全班所有的孩子和家長說一聲“謝謝”。祝你健康快樂，萬事如意，祝幼兒園更好更輝煌！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇八
親愛的老師們，家長們：
大家早上好！先簡單介紹一下我自己。我叫——，是一班的媽媽。首先，我非常感謝吳校長給我這么好的機會和大家討論教育孩子的問題。我也非常感謝所有老師對李激揚的精心培養(yǎng)。孩子在學校的每一點點進步，都滲透著老師的辛勤汗水。在此，請允許我代表在場的家長們，對辛勤工作的老師們說：“謝謝，你們辛苦了?！?BR> 其實說到家庭教育經歷，相比在座的家長，我做的還不夠。俗話說，“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多良好品質和習慣都需要家里的父母正確引導和督促。我簡單介紹一下我自己的做法：
首先，給孩子更多的表揚和鼓勵。
有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大，就要及時表揚她，讓她有成就感，督促他再接再厲，盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。其實我感覺父母是孩子的榜樣。如果他們做得好，孩子們肯定也會這樣做。如果他們除了帶孩子，做家務，整天打麻將，肯定會影響孩子的學習?，F在一邊帶孩子一邊一個人工作。多學習各方面的知識，可以充實自己，給孩子樹立榜樣。但是，不管我有多忙，我每天都必須認真對待孩子的作業(yè)。檢查完作業(yè)，發(fā)現老師給孩子打了滿分還是。
第二，培養(yǎng)孩子的意識，養(yǎng)成良好的習慣。
教育家孫云曉說：“習慣決定孩子的命運。”可見良好的習慣對孩子有多重要。小學是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。什么時候做作業(yè)，什么時候玩。所以我讓他在中班的時候放學回家。第一件事是做作業(yè)，第二件事是吃飯，然后看電視或者和孩子一起玩，甚至是周五，因為周六周日放假要出去玩的開心，讓他明白一個道理，今天結束了，但是好習慣不是一夜之間養(yǎng)成的。我們要持之以恒，日積月累。
第三，培養(yǎng)孩子的獨立性。
以前上幼兒園的時候，天天陪他做作業(yè)。查完了，我?guī)退帐皶?。結果我的孩子養(yǎng)成了依賴心理。今年年初我跟他說他現在是小學生。他應該自己做，檢查作業(yè)。然后，當他整理書包的時候，可能就開始習慣了。他不認真，字也難看。他經常在黑暗中用卷筆刀拿筆寫作業(yè)。為此，沈老師說了好幾次，我也注意了。我讓他寫之前洗手。他寫作業(yè)的時候，我邊教邊用。我將以同樣的方式給他寫信。如果我的字太差，我會撕下來直接重寫。如果我不會聽寫，我將因抄寫十遍而受到懲罰。否則，我不會簽名。有時候遇到自己會叫他爸爸或者同學的媽媽。現在網絡發(fā)達了，我有時候會上網查，教他查字典。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開學生的無私幫助，離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，在我們的陪伴和老師的科學指導下，孩子們會健康成長，他們將是我們的驕傲。
謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇九
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：
大家好！
我是xxx班xxx的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學期對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。
xxx今年x月份由xx幼兒園轉入xx幼兒園近半年，在這半年中的變化是非常明顯的。輔導xxx學習，以前讀拼音都是生硬的讀，現在他每次都能用生動的、象口訣一樣的口氣有節(jié)奏在朗讀拼音，這樣的方式能夠加深孩子記憶；本學期學習的《xx》涵蓋的知識門類眾多，一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節(jié)可述一歷史其內容猶如一部經典文化小百科，使孩子們獲得終生受益的科學文化知識。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。
所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”！對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產生重要作用。
兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。
我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！你們辛苦了！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。 你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：
1、改善幼兒園的硬件設施本學期幼兒園的桌椅已由原來的木制更換成塑料桌椅;各班教室配置消毒柜、毛巾架、毛巾、桌面玩具、紫外線消毒燈，做了墻群、擺臺，創(chuàng)設了區(qū)角，更換了校車(新的中巴校車正在辦理入戶上牌手續(xù)，六月份將投入使用);室外添置了三組大型玩具 ;廚房及樓上的衛(wèi)生間也做了較大改動;
暑假
我們還計劃添置空調、更換電視機。
2、師資方面為了提高我園的保教質量，近期我們一方面加強園內教師的培養(yǎng)培訓，另一方面又從社會招聘了10名
專業(yè)
幼兒教師，新教師經過一段時間的培訓
學習
后將于5月23日正式來園上班。
3、教學方面本學期我們選用了兩套市教委規(guī)定的必學教材：一套是現在學習的華東師范大學出版的幼兒園教材，另一套是安徽少兒教育出版社出版的.幼兒園教材(這套教材計劃暑假學習)。另外還有
小學
一年級的語文數學課本，也將在暑假安排大班、學前班幼兒學習，以便做好幼小銜接，為孩子打下扎實的基矗所以，本學期起我園將取消寒暑假，照常上課。同時還創(chuàng)造性地學習一些新的、必要的音樂、美術、舞蹈知識，而快速閱讀和珠心速算的學習能為幼兒的終生學習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期 在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠心速算的教學 。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)
想象
，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的"利用圖書，繪畫和
其他
多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能"的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨 、以字配圖 、以圖配字 、字配實物 、實物配字 、動作配字 、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的
生活
，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則; 堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果; 努力體現趣味性和實效性相結合;學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過聽(看)、撥、說，鍛煉了"各器官"的協調能力，也提高了注意力; 領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現"先有趣、后有效"的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十一
親愛的家長朋友：
大家下午好!
非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起著重要的作用。在這里，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。
作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎為辦園宗旨，以敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、和孩子一同成長為行為準則，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：
我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作?，F在，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊!其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的，不同的，有不同的發(fā)展目標，有的時候過于急于求成，拔苗助長，對孩子來說并不是什么好事!
現在，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子輸在起跑線上，于是各類特長班層出不窮，不少幼兒園打著特長教育的旗號，高價辦班;另一方面，學前教育存在嚴重的小學化傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什么時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對于孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發(fā)育成熟，由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是依葫蘆畫瓢，只求形似，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，老師還要由最基本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長不要太過于著急，從長遠來看，我們不會讓您失望的!
那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西?大多數的獲獎者的回答是：幼兒園!人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發(fā)蒼蒼的學者說：把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。
有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格、扎實的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續(xù)地學習，有質量地生活。
說到這里，我又想起了著名童話作家，著名教育家曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上!他說，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要;但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規(guī)律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢?所以，我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學習習慣，培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣為教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。
幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發(fā)出孩子對學習的欲望，使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養(yǎng)孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時學得了多少知識。
家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把你真笨等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環(huán)境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發(fā)展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養(yǎng)出樂觀向上孩子;一個尊老愛幼的家庭，會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子。
還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)孩子對學習的興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個新聞迷，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，他的兒子從小受到了影響，也迷上看新聞。入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。孩子一旦有了學習興趣，將會學得很輕松。反之，如果我們在孩子請教時漠不關心，還有的家長對麻將比對孩子還親，試想一下，這樣的孩子會怎樣長大呢?因此，我建議各位家長以身作則，給孩子當好人生的第一位老師。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十二
各位老師、家長大家好!
孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：
現在這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑?，如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校里每當她回家告訴我說：“爸爸，我們老師今天表揚我了!給我貼小貼畫了!”這時我總要對她說：“佳敏讓爸爸抱抱你?！碑斘冶鹚龝r用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也給你貼小貼畫?！彼矔苷J真的點點頭說：“嗯!”
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎電動車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈!兒歌上說了紅燈亮了等一等。媽媽說過闖紅燈太危險?！蔽亿s緊剎車，并向她道歉：“哦，爸爸錯了，爸爸以后再不闖紅燈了，小佳敏有錯也要改，知道嗎?”她開心的說：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服，我催她快點上學，她撅著小嘴很不高興的樣子，我忙問她：“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說：“媽媽給我穿系鞋帶的鞋，中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。”的確，那雙鞋挺暖和的，但讓孩子自己穿肯定有問題，我問：“那你自己想穿哪一雙呢?”她說：“我要穿那個粘帶的旅游鞋。”我讓她換上，她很高興的穿上，開開心心的上學了。
我女兒進入幼兒園近一年了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話，到進入幼兒園就叫老師早，放學與老師說再見等等~~~~，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“老師，辛苦了!”
下午好!
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。
我兒子在小小b班，我就挺喜歡他的啟蒙者：謝老師，羅老師和黃老師，兒子的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
三字經。
唐詩。
兒歌小孩會比較容易接受。
本園一直倡導“家園共育”的辦學信念。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動，我個人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十三
尊敬的各位家長：
晚上好！
我是中一班的班主任陳教師。來自xx。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與今晚的家長會，我們對你們的到來表示熱鬧的歡送，對你們以往對我們工作的理解、協作和支持表示感謝！
我們中一班現在共23個小朋友，大局部都是從小班升上來的'，過了一個暑假，小朋友在吃飯方面進步挺大的，還有開學快一個多月了，我們班小朋友在動手力量這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進步。這學期我教我們班整合，手工，還有兩個中班的舞蹈。在教學方面我們有五本整合書，一本英語書，一本數學書，還有熟悉字寶寶200個左右，每個星期教一首古詩、一首歌曲、畫一幅畫。
由于我們的戶外活動比擬多，小朋友又比擬好動，所以在玩耍時可能會有一些磕磕碰碰的現象消失一些小意外，請家長們能多多諒解。我們也會在這方面多留意，多提示幼兒。家園聯系手冊方面；每兩周發(fā)放一次，家長看了之后，并在家園聯系手冊記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求等。以便我們進一步了解孩子的狀況，然后進展家園協作教育，共同來促進他進展。
最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協作，使我們各方面都有了肯定的進步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也盼望家長們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面進展作努力！感謝大家！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十四
以下是本站小編為大家搜集整理的幼兒園家長會班主任發(fā)言，供大家參考和借鑒，希望能幫助到大家!更多資訊盡在本站!
幼兒園家長會班主任發(fā)言(一)
各位家長大家好：
本學期我們班共有22位新幼兒，因為有的孩子上過幼兒園，有的孩子沒有上過幼兒園，因此在整體發(fā)展水平上存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項，還請各位家長配合我們的工作：
1、作息時間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.
2、家長要準時接送孩子，上午孩子入園時間為7：50----8:;00，離園時間為11:00，下午孩子入園時間為2:10----2：20，離園時間為4:00，請家長一定不要過早地將孩子送到學校，否則下次不準入園;同時，也請家長能夠準時來接孩子。如果孩子在早到校和晚離校期間，發(fā)生安全事故的，責任自負。
3、注意安全，保證孩子上下學安全，如果來校早于規(guī)定時間，請家長一定要在校門口陪同孩子，到點再讓孩子自己來到本班，家長在門口看著就行，不用送孩子到本班，如果校門口有車，或校內有開動的車，請家長看護好孩子，沒車時再讓孩子進來，一定要注意安全。同時家長要囑咐好孩子在校注意安全。
4、搞好個人衛(wèi)生。男孩不許留長發(fā)，不準理奇形怪狀的發(fā)型;女孩不許帶頭飾、耳環(huán)、戒指，不許涂指甲油等。要注意服裝整潔、干凈，手、脖子、臉洗的干凈，有不符合要求者，請家長帶回家，做好孩子衛(wèi)生后再送到學校。
5、飲食。自帶飲用水，不許帶任何零食和飲料，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯再來校)，發(fā)現有孩子帶零食來校，不僅沒收零食，還會給孩子扣分。
6、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是13582456140，事后幼兒入園時補交請假條(并注明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，請家長親自按時接送孩子，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品，如扣子、小刀、削筆器、小飾品、小橡皮、小鉛筆等。同時，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。并且在家時也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子、小橡皮、小飾品、小鉛筆頭等一定不能往鼻子、耳朵、嘴里面放，因為那樣會非常危險。
8、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
9、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。
10、根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
11、因為幼兒再經過1年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，(讓孩子上午在7：50后入園，下午在2:10后入園)，逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
12、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
13、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
14、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我們和孩子一同成長。
15、作業(yè)
作業(yè)要按時完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
您來接孩子時可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
幼兒園家長會班主任發(fā)言(二)
尊敬的各位家長大家晚上好!
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，你們的積極參于這次家長會就是對孩子教育的重視也是對我們工作的支持，在這里我代表我們幼兒園和本班兩位老師和阿姨對你們的到來表示熱烈歡迎。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作。今天我們聚在一起，無論談什么我們都離不開一個話題那就是——我們的孩子，如何把孩子培育成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話的意思，那就是“那就是家園共育”這也是我們今晚召開家長會的目的。我們老師的工作要和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在這學期里我希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。
首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是馬老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位老師是林老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共42人(男生23人，女生19人)本班男女比例比較平衡,因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面比開學到這段時間入園以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。
我們幼兒園的宗旨是：安全第一，保教并重。在安全方面我相信在座的各位家長是非常重視的，安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現矛盾是一種正?，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
在教育教學方面我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的教材，本學期我們幼兒園的教材有：由北京引出金蒙早教的(古詩成語識字)三合一與認知英語和教育局的七大領域(語言、數學、社會、健康、藝術、科學、音樂。)在教學方面我擔任教學是(古詩成語識字)三合一，(接下來由我們林老師為各位家長介紹她所要課程內容及要求。)為了發(fā)展打好基礎的教育思想，我們班每天每周上什么課，周計劃都貼在門口的家園共育那請家長關注，為了能使幼兒能上好每一節(jié)課我們老師讀準備了當天要上的內容與教材道具等、、當然我們中班已經融入了寫字方面，我們會利用在課堂上老師輔導幼兒寫字當然也希望家長能抽點時間在家輔導幼兒。因為只有家園共育，孩子才會有所進步。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。可能我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，但中班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。中班的常規(guī)建立好了，將為以后大班、學前班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。
在家長工作方面在幼兒教育中一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。所以我們幼兒園每天都有發(fā)幼兒園制定的“寶寶愛學習”(在臺上仔細介紹)希望家長每天能抽出一點點你們的寶貴時間10分鐘就夠希望家長能仔細的看看我們當天所學的內容與要求以及孩子在園的一天表現情況，我們每天發(fā)放“寶寶愛學習”這也是為了你們家長能更了解孩子在我園上課的一天流程，如果有什么寶貴的意見方可在“寶寶愛學習”填寫你的意見最后在右下方簽名，老師與家長的溝通是離不開的也請家長如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。如果你的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，有帶藥的也請家長告訴我們老師以便老師知道，我們幼兒園電話是：0752-8559286，馬：134————，林：————，如家長的電話有變動也請告訴我們老師，方便以后的聯系，于此同時你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，為了我們的工作能做的更好希望各位家長接下來的時間讓我們敞開心扉，說說你的建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十五
親愛的老師、家長和孩子們：
大家好！
我是xxx，我很高興有這個機會。我代表我的父母，感到非常榮幸。請允許我向紅太陽幼兒園的老師們表示衷心的感謝，感謝他們對我們孩子的'教育和培養(yǎng)，感謝你們對孩子們的關心和照顧，感謝你們給他們帶來了豐富多彩、快樂難忘的幼兒園生活。
我還記得張子樂剛進幼兒園的時候，哭著鬧著，要哄她進教室半天。雖然坐在教室里，但每次老師提問回答，聲音都很低，甚至不敢說話?，F在在老師耐心教育的引導下，他變得活潑開朗，每天的校園生活讓他很開心，很充實。子樂經常跟我說：“爺爺，幼兒園挺好玩的。我很喜歡。我們的老師比爸爸媽媽好。老師經?？湮遥湮?，說我很棒！”
這幾年，孩子逐漸學會了照顧自己，幼兒園的學習生活讓他們更加活潑自信。同時，他也學會了在這種自由輕松的環(huán)境中發(fā)揮自己。孩子的每一次進步都離不開老師的辛勤教育。老師辛苦了，謝謝！
最后，我謹代表所有的家長，向老師們表示衷心的感謝。希望紅太陽小朋友們把知識的陽光傳播到每一個小朋友的生活中，照亮所有小朋友的心！也祝各位小朋友在這里學到東西，健康成長！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十六
尊敬的各位家長：
你們好！
在這次家長會開始前，我代表小三班全體教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
這學期，還由我擔任小三班的班主任，薛宏教師擔任配班教師，程建杰教師擔任保育教師，本學期還為班里新配了一位助教教師卜丹萍教師，協助我們的工作。
本學期主要以養(yǎng)成教育為重點，主要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，如：懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。
我們本期的教學目標是：
1、親近教師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、能用簡短的語言表達自我的想法和要求；
3、在教師的指導下學會自我進餐、盥洗、入睡，能根據自我的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在團體活動中愿意與伙伴們一齊玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、喜歡擺弄玩具、材料，會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
本學期開設的課程有多元（每周六節(jié)）、弟子規(guī)（每周一節(jié)）、班本課程（每周兩節(jié)）、區(qū)域個別化學習（每周三節(jié)）、區(qū)域游戲（每周兩次）、閱讀（每周一節(jié)）、體育（每周一節(jié)）。
本學期多元共有六個主題活動，分別為《跟動物做朋友》、《花兒的世界》、《誰來幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。
咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動資料都是結合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點制定的，經過活動，提高了幼兒的動手本事，激發(fā)了幼兒對美工活動的興趣。
我們的工作離不開家長的支持與配合，這學期需要各位參與配合的有：
1、接送幼兒。
請您嚴格遵守接送幼兒的時間。入園時間為7：30—8：00，提議爸爸媽媽在八點之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時間。離園時間為4：50—5：30。為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請?zhí)崆芭c班里教師聯系并說明情景，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級教師進行登記。
2、安全教育。
早上出門之前，請檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等。研究到幼兒的安全，請?zhí)嵝押⒆硬灰獙⒓依锏牧闶?、玩具及藥物帶到幼兒園。
3、早晨送孩子入園時，爸爸媽媽必須將孩子送到班級門口，與班級教師交接后再離開，不要讓孩子自我走入班級；協助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著孩子在活動室活動，以免影響孩子情緒；提議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動，以免影響孩子的情緒。
4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷到自我或同伴兒。
5、請為幼兒準備褲子（衣服）、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。
6、如果孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
7、幼兒不來園請您提前告訴班級教師，能夠打電話、發(fā)信息，也能夠在班級qq群里留言。如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，方便聯系。由于園里有規(guī)定，帶班教師不能夠接打手機，有可能不能及時接通您的電話并回復信息。
8、幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分，是促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識的途徑之一。經過設置植物角，既能夠美化環(huán)境，使活動室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動趣味，豐富多采。讓幼兒參與種植活動，可使他們進取主動地仔細觀察植物，從中發(fā)現平時不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)孩子的觀察力，這學期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來一盆綠色植物，在花盆上標注孩子姓名、植物名稱、種植日期。（上學期放假前帶回家的植物能夠帶回來）
9、親子手工制作既能培養(yǎng)孩子的動手本事，也能夠促進親子關系，園里每學期開學都會舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一齊完成一件玩教具，開學第一周帶來，作品上需要標注孩子姓名、班級、作品名稱。
10、我們班級區(qū)域活動材料三周更換一次，大部分活動材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們在平時幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺歷等材料。
11、繼續(xù)堅持為孩子整理成長檔案，記錄孩子在幼兒園的成長點滴。（能夠進行個性化設計，裝訂成冊），開學第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應文字，進行個性化設計。
12、區(qū)域游戲活動每次需要招聘三位家長志愿者（每周一、三午時兩點四十憑志愿者胸卡入園，報名表粘貼在班級門口，自愿報名參加，需要您提前領取志愿者胸卡，如果臨時有事不能參加活動，能夠與其他家長調換。
各位家長，在工作中我們從心里真誠的期望每個孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵，多給我們理解。您有什么提議或意見，能夠直接向我們提出，或者將您的意見、想法寫在紙上投到班級門口的信箱中，我們會虛心理解大家的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最終感激各位家長今日的參與！
幼兒園家長發(fā)言主持詞篇十七
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的幼兒園家長發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位老師、各位家長以及我們天真可愛的孩子們：
大家好！
我是大二班??的家長，今天很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言，也很高興有這個機會向某某幼兒園領導及各位老師們表達心中的感激之情。感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼教事業(yè)的熱愛和投入，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆訋淼腵豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。某某幼兒園給孩子們營造了溫暖的家庭氛圍。忘不了孩子剛轉入某某幼兒園的第一個星期，此時班里的小朋友已經相處兩年多了，作為剛剛轉園的孩子，我很擔心她不能很快適應新環(huán)境，不能很快的融入班級生活里。但很快我就發(fā)現我的擔心是多余的，她每天回家都是快快樂樂、嘰嘰喳喳的，向我們不停的介紹新老師新同學。
某某幼兒園的老師對待孩子充滿了愛心。開家長會時，老師無論提到哪一位小朋友都會說“我們家某某”，一臉的驕傲、一臉的自豪，她們真的把這些小朋友當成了自己的孩子。尤其讓我感動的是那次去句容春游，我和愛人工作太忙，無法抽身陪伴孩子同去。此時，班上的老師主動幫我們承擔起了帶孩子的責任。后來看著老師空間的圖片，我被深深地感動了。那么多圖片，每張圖片上老師都緊緊抓著我家孩子的小手，真是比我們做家長的還盡心盡力。在這里，我要由衷的對老師說一句：“謝謝你們！”
兒園、喜歡某某幼兒園的老師、更喜歡這個溫馨的家！作為家長，我心中充滿感謝，感謝你們，讓我的孩子在人生最初的階段遇見了這么認真敬業(yè)、充滿愛心的啟蒙老師！
我孩子的老師，她們是某某幼兒園諸多教師中的一員，是全體教師的縮影，她們身上的美好品質，是某某幼兒園全體教師的共同品質，是某某幼兒園精神的折射，我很慶幸在孩子幼兒園生活的最后一年邂逅了這所幼兒園，邂逅了這么多有愛的老師，這將是她幼兒生活最最美好的記憶。我們家長的心中，充滿了欣慰，充滿了感謝！
最后，再一次對幼兒園領導和老師表示衷心的感謝，并祝某某幼兒園越辦越好！祝愿我們親愛的孩子們健康成長、快樂相伴，祝小朋友們帶著好奇、自信走進小學校園，開始書寫你們人生中嶄新的一頁。讓我們一起放飛夢想、快樂起航！