在總結心得體會的過程中，我們還能夠梳理出自己的思路和邏輯，提高自己的表達和寫作能力。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，如借用典故、設問引發(fā)讀者思考等，提升文章的藝術性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前教育感悟心得體會篇一
學前教育是兒童成長中非常重要的一個階段，它決定了孩子在未來的成長中所具備的基本素質和能力。為了對學前教育有更深入的了解，我參加了一場學前教育講座，講座內容非常豐富，讓我感悟頗深。從這場講座中，我深刻認識到了學前教育的重要性，加深了對學前教育的認識和理解，也感受到了教育者的責任和使命，以下是我的心得體會：
第一段：兒童教育的重要性。
學前教育是兒童成長過程中最關鍵的一環(huán)，對孩子的成長和發(fā)展起著舉足輕重的作用。在孩子1-6歲這個特殊的階段，他的身體、智力、情感和社會能力都會得到迅速的發(fā)展。這時期兒童的習慣、性格、思維方式等一系列方面都在培育中，這些特質會對在以后成長中的個性、獨立性和自信心發(fā)揮著決定性作用，因此，在這一階段進行科學、有針對性的教育，是十分必要的。
學前教育的目的是幫助兒童成為主動好學、獨立自主、有思考能力的人，所以，在學前教育中一定要遵循一些基本原則，如尊重兒童、循序漸進、互動性、個性化等。這些原則能夠幫助孩子逐步形成自主學習的能力，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們健康、積極的思維方式和行為習慣。
孩子在學前教育中需要通過各種途徑學習語言、數(shù)學、科學等知識，教育者的方法非常重要。在講座中，老師為我們介紹了一些科學、有效的教育方法，如游戲教學、繪本教學和音樂教學等。這些方法可以很好地促進孩子們的學習興趣和自我發(fā)展，提高他們的綜合能力。
第四段：學前教育的挑戰(zhàn)和機遇。
學前教育是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇的職業(yè)，作為一名學前教育者，要專業(yè)化、個性化、群體轉型，積極回應當下社會、家庭需求。要用愛、用心、用科學的方法去理解學前教育的本質，為未來的幸福成長奠定堅實的基礎。
第五段：結語。
在學前教育講座上，我深深認識到學前教育的重要性，同時也感受到了學前教育的艱辛和挑戰(zhàn)。作為一名教育者，我們應該充分認識到自己的責任和使命，盡心盡力地為孩子們的成長貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠在未來的教育事業(yè)中展現(xiàn)出更大的價值和貢獻。
學前教育感悟心得體會篇二
學前教育是人們在童年時期接受的最早的教育，對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。作為一名從事這一行業(yè)的教育工作者，我深感教育的責任與厚重。在這里，我想向大家分享一下我在學前教育中的感悟和心得體會。
一、關注孩子的心理健康。
作為學前班的孩子，他們的心理情況很容易受到環(huán)境和家庭的影響。因此，在學前教育中，我們需要注重孩子的心理健康。在課堂上，我們要盡可能地與孩子互動，傾聽他們的心聲，讓孩子保持愉快和積極的狀態(tài)，這對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。
二、開發(fā)孩子的潛能。
每個孩子都是獨特的個體，他們在天性方面的差異也十分明顯。在學前教育中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們所具備的潛能是很大的，他們需要的是一個良好的平臺去發(fā)揮自己的才華和特長。因此，我們要尊重和發(fā)揚每個孩子的個性，引導他們發(fā)掘自己的潛能，讓孩子們做到“多重智慧”發(fā)展。
三、注重合理的教育方法。
在學前教育中，我們要采用真正適合孩子的教育方法。不同的孩子，對于不同的教育方式會有不同的反應。因此，我們應該靈活掌握教育方法，不斷調整和改善。只有這樣，我們才能更好地為孩子提供優(yōu)質教育，幫助他們更好地成長。
四、塑造孩子的良好品行。
品行教育是學前教育中必不可少的一環(huán)。良好的品行教育能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和習慣，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎。因此，在學前教育中，我們要通過各種方式來塑造孩子的良好品行，讓幼兒從小培養(yǎng)出正面的價值觀。
五、建立家園合作，共同關注孩子的成長。
幼兒園與家庭是孩子成長的主要環(huán)境，只有家園共同合作，才能最大化地促進幼兒健康發(fā)展。因此，在學前教育中，我們應該積極地與家長們溝通，建立良好的家園合作關系，以共同關注孩子的身心健康和成長。
總體而言，學前教育對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用，每一個幼兒教育工作者都應該具有高度的責任感和使命感。唯有做到注重孩子的心理健康、尊重孩子的個性、采用合理的教育方法、塑造良好的品行、建立家園合作，我們才能更好地為孩子們提供高質量的教育服務。
學前教育感悟心得體會篇三
隨著近年來全社會對學前教育的重視，學前教育的師資隊伍也越來越龐大。作為學前教育的從業(yè)者，必須具備良好的職業(yè)道德和師德塑造，并始終以此為行為準則，為孩子們的成長和發(fā)展提供良好的教學服務。以下是我在學前教育崗位上多年的心得與體會。
第一段：師德操守是學前教育的靈魂。
學前教育師德操守是教師必須具備的最基本、最根本的品質。作為從事學前教育工作的教師，我們不僅要有良好的教育技能，更要具備高度的職業(yè)道德和良好的個人素養(yǎng)。我們應該遵守職業(yè)道德，尊重孩子的人格，注重孩子的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，關注孩子的身心健康問題，為孩子們營造一個和諧、愉悅的教育環(huán)境。同時，我們還不能讓個人利益影響教學過程，更不能出現(xiàn)貪污、受賄等違法行為。
學前教育教育中主要是對年幼、無知的孩子進行營養(yǎng)性的教育，我們的首要任務是要關注他們的健康、安全問題，做好疫情的防控。其次，我們要關注孩子的情感需求，他們需要溫暖、體貼、理解和信任，這些要求也同等意義重大。我們應該傾聽孩子的心聲，尊重孩子的個性，根據(jù)孩子的課程、愛好等開展針對性教育，讓他們在學習中感受到快樂?？傊P愛學生是學前教育的核心，只有學會真正關愛，才能在德育教育方面大有收獲。
第三段：師生利益共享是學前教育的發(fā)展基礎。
在學前教育中，教師是學生的引路人，他們在良好的學習氛圍中不僅提供了學習上的指導，同時也是孩子們作為朋友的向導。因此，教師需要與學生建立良好的師生關系，樹立師生利益共享的意識，這是學前教育發(fā)展的關鍵。教師應該樹立自己為學生服務的意識，給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們獲得自信和勇氣將所學運用到實際生活中。在師生關系矛盾不可避免的時候，教師應該保持冷靜、理智，尋求妥善解決問題的方式。
第四段：助力學校發(fā)展是學前教育的社會責任。
學前教育是為學生提供全方位教育服務的，學校也是一個充滿教育活力的場所。作為從業(yè)者，我們除了要盡好自己的職責，還要能充分地利用自己的專業(yè)技術和經(jīng)驗，積極參與學?；顒?，促進學校的發(fā)展。我們應該關注學校發(fā)展的問題，在自己的教育工作中創(chuàng)新、開拓，給學校做出讓人矚目的貢獻。同時還應該主動參與學校活動，積極參與公益活動和社區(qū)里的志愿者工作，發(fā)揚愛心和奉獻精神，讓學生和社會都受益。
第五段：成長是學前教育的信仰追求。
學前教育是一項長期、艱辛的工作，對教師的要求非常高，要求我們不斷完善自己的專業(yè)技能和個人素質。作為一名學前教育從業(yè)者，我們不僅要關注孩子，更要關注自己的成長。我們應該緊跟時代的步伐，不斷提高自己的專業(yè)素質，開展專業(yè)知識和技能的培訓，積極參與交流會議、研討活動，不斷更新自己的觀念。而最終的追求是成長，只有健康地成長才是學前教育的真正意義。
總之，在學前教育的道路上，我們必須時刻牢記自己的教師角色，加強職業(yè)道德建設，注重學生的全面發(fā)展，提高自己的綜合素質，助力學校的發(fā)展，讓孩子和社會共同成長，期望自己能夠不斷創(chuàng)造更好的學前教育環(huán)境和氛圍。
學前教育感悟心得體會篇四
學前教育是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的關鍵階段，參觀學前教育機構不僅可以了解教育環(huán)境和教學內容，還可以從中獲得一些感悟和體會。最近，我參觀了一家學前教育機構，對整個參觀過程給予了深刻的思考和心得體會。以下是我關于學前教育參觀感悟的五段式文章。
首段：引入背景和目的。
參觀學前教育機構的目的是為了了解幼兒教育的狀況并獲得一些實際經(jīng)驗。在這次參觀中，我選擇了一家聲譽良好的學前教育機構，希望通過觀察和交流，了解幼兒教育的最新發(fā)展和教學理念。
二段：觀察和了解教育環(huán)境。
在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)這家學前教育機構擁有一流的教育環(huán)境。教室寬敞明亮，裝飾溫馨而富有創(chuàng)意。每個角落都經(jīng)過精心布置，營造出豐富的學習氛圍和愉悅的感受。兒童專用的家具和玩具也為孩子們提供了適合他們成長的空間。
三段：了解幼兒教育的理念和方法。
在與教育工作者交流中，我了解到這家學前教育機構秉持“關注兒童，以兒童為本”的教育理念。他們注重培養(yǎng)幼兒的天賦和興趣，通過觀察和了解每個孩子的個性特點，制定針對性的教學計劃。此外，他們采用寓教于樂的方法，讓幼兒在快樂的游戲中學習和成長。
四段：感悟和體會教育的力量。
通過參觀學前教育機構，我深刻體會到教育的力量。這家機構不僅是傳授知識，更重要的是為幼兒提供了一種培養(yǎng)身心發(fā)展的環(huán)境。他們注重培養(yǎng)幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓幼兒在這個關鍵時期得到全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都可以找到自己的天賦和興趣，并得到了充分的發(fā)展和展示機會。
通過參觀學前教育機構，我對學前教育的重要性有了更深刻的了解和認識。學前教育是培養(yǎng)幼兒成為未來社會棟梁的關鍵時期，我們應該給予足夠的重視和支持。對于家長來說，要積極關注幼兒教育，與教育機構合作，共同為孩子的成長打牢基礎。對于教育工作者來說，要不斷學習和提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教學環(huán)境和質量。
總之，在這次學前教育參觀中，我深刻感受到了教育的力量和學前教育的重要性。幼兒教育是為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習態(tài)度，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有重視和支持學前教育，我們才能真正幫助孩子們發(fā)揮潛力，成為優(yōu)秀的人才。
學前教育感悟心得體會篇五
學前教育是指針對3-6歲兒童的教育，是兒童教育體系中的一個重要組成部分。近年來，隨著人們對兒童教育的高度重視，學前教育越來越受到社會的關注。最近我參加了一場學前教育講座，為的是更好的了解學前教育的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。
第二段：講座內容的總結和概括。
這場講座涉及到了所有的學前教育方面，包括兒童對待外界的反應、思考能力、行為表現(xiàn)等等。同時還有一些針對教育者的指導措施，包括課程計劃、課堂管理、教學方法、互動方式等等。整場講座內容非常廣泛，不僅讓我更好的理解了學前教育的重要性，還給我提供了很多實用的指導方法。
第三段：自己在認識和實踐中的感悟。
作為一名母親，我對孩子的教育一直非常重視。但是聽完這場講座后，我深刻地認識到，在孩子的成長過程中，學前教育的環(huán)節(jié)尤其重要。要想讓孩子擁有良好的行為、思考和表現(xiàn)，要從3歲開始重點培養(yǎng)。而且，教育不僅僅是在課堂上進行，每時每刻都在進行，這對教育工作者來說是一項極大的挑戰(zhàn)。
第四段：對家庭和學校核心人員的建議。
對于老師和家長，我認為應該互相配合，建立良好的溝通和合作關系。同時，家長應該對孩子的學習情況進行及時監(jiān)管和指導，給予鼓勵和支持。而教育者則需要仔細分析學生的個性，因材施教，特別注意學生的個性情況，及時調整教學方案，鼓勵學生發(fā)揮自身的優(yōu)勢并及時發(fā)現(xiàn)求教。
第五段：結合自己的感受和總結。
總之，這場學前教育講座讓我受益匪淺，不僅讓我更加清楚的了解到學前教育的重要性，還讓我知道了很多實用的教學方法和技巧。我會將這些知識運用到自己的生活和工作中，同時也會鼓勵身邊的家長和教育者更好地關注學前教育。也希望能夠通過我自己的行動，為讓更多的孩子受益于學前教育這個廣闊的領域做出一點點貢獻。
學前教育感悟心得體會篇六
學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵階段。為了進一步了解學前教育的實踐成果和教學理念，我參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園。這次參觀讓我深刻體會到了學前教育對孩子成長的重要性，以及學前教育教師的良好教學素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在參觀中的感悟和體會。
首先，觀察到學前教育對孩子全面發(fā)展的重要性。在幼兒園的參觀中，我見到了孩子們在各種活動中的積極參與和表現(xiàn)出色。例如，在音樂課上，孩子們會跟著音樂舞動起來，展示出天生的音樂感。在美術課上，孩子們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出了色彩鮮艷的作品。在游戲活動中，孩子們能夠通過和同伴的互動，培養(yǎng)社交能力和合作精神。這些活動無疑是培養(yǎng)孩子各方面能力的有效途徑，讓他們快樂成長。
其次，學前教育教師的良好教學素養(yǎng)給我留下了深刻印象。參觀過程中，我看到教師們非常專業(yè)地引導孩子們參與各種活動，并及時給予肯定和鼓勵。他們不僅有豐富的教學經(jīng)驗，還具備了良好的心理素質。在幼兒園里，教師們時刻關注孩子們的情感變化，并通過親切的語言和耐心的引導，幫助他們建立自信和自尊。教師們還注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，通過激發(fā)孩子的興趣，讓他們在活動中充分發(fā)揮自己的潛能。這些教師的付出和專業(yè)能力讓我深感學前教育的重要性。
此外，參觀中也給我?guī)砹艘恍┧伎?。在參觀過程中，我看到了幼兒園為了教育孩子而付出的努力。他們提供了豐富多樣的教育資源和良好的教學環(huán)境，以促進孩子的發(fā)展。然而，也有一些幼兒園在資源配置和教學方法上還存在一些不足之處。例如，一些幼兒園缺乏先進的教育技術設備，限制了孩子們的學習和發(fā)展。此外，部分幼兒園還存在考試壓力過大、重視記憶而忽視理解等問題。因此，我們需要思考如何進一步提升學前教育的質量，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
最后，參觀幼兒園給了我更加堅定了學前教育的重要性。學前教育是孩子們成長道路上的第一步，它為孩子們的未來打下基礎。通過參觀，我認識到幼兒園在培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和能力方面發(fā)揮了不可替代的作用。在此基礎上，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，提升學前教育的質量，讓更多的孩子能夠得到優(yōu)質的教育資源和關愛。
總之，這次學前教育參觀讓我受益匪淺。我看到了學前教育對孩子全面發(fā)展的重要性，了解了學前教育教師的良好素養(yǎng)和付出，也思考了學前教育存在的問題與挑戰(zhàn)。通過這次參觀，我更加堅定了學前教育的重要性，并希望能夠為提高學前教育的質量貢獻自己的力量。
學前教育感悟心得體會篇七
學前教育是指兒童3-6歲時期的教育，是兒童人生中至關重要的一環(huán)。最近我在實踐中積累了一些關于學前教育的感悟心得，以下是我對學前教育的一些體會。
第一段，教育方法的多樣性。
作為教育者，我們必須了解任何一位學生都是獨特的，具有不同的學習方式和教育需求。因此，教育方法的多樣性非常重要。在學前教育中，教育方法更需要靈活多樣。我們可以通過多種多樣的教育方法，例如游戲、音樂、互動學習、觀察和探究等方式，來激發(fā)孩子的好奇心和興趣。這些教育方式有利于孩子全面發(fā)展，豐富孩子的生活經(jīng)驗。在這個過程中，教育者應該關注孩子的興趣和需求，引導孩子主導他們的學習，讓他們感受到學習的樂趣和充實。
第二段，自主性與自律性。
自主性和自律性是學前教育中的兩個重要方面，它們有助于準備孩子適應未來的學習和生活。自主性使孩子在探索和學習過程中自我實現(xiàn)，自律性幫助孩子掌握他們的行為和情感。孩子們的自主性和自律性程度越高，他們的自我意識和自信心也越強。在教育過程中，我們可以采取類似于模仿的方法或者引導他們做自己的決定，從而激發(fā)孩子的自主性。同時，我們也要讓孩子嘗試和體驗不同的情境，以便讓他們自己掌握其中的規(guī)律和做出適當?shù)姆磻?。讓孩子在每一天學習中體驗自己的成長感，讓孩子能夠負責并監(jiān)督自己的行為，從而讓自律性成為一種自然而然的行為習慣。
第三段，情感和社會性的重要性。
除了早期教育的教育方法和行為技能，情感和社會性對孩子的成長也是非常重要的。孩子們必須克服一些困難，例如表達和體現(xiàn)情感、與他人交往、和他人合作等。情感教育可以對孩子們的智力和行為發(fā)展帶來積極影響。我們可以通過與孩子交流和互動來建立情感關系，鼓勵孩子發(fā)展自己的社會技能，使孩子們能夠有意識地去發(fā)展自己的情感和表達能力。同時，社交技能也是學前教育顯著的一部分。我們需要鼓勵孩子們學會分享、理解和尊重他人，從而讓他們具備在他人中間生活和學習的能力。
第四段，思考力的重要性。
適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)思維能力有助于孩子們培養(yǎng)好奇心和探索精神。思考力使孩子們能夠從不同的角度考慮問題，進而提出自己的看法和建議。為了培養(yǎng)孩子們的思考能力，我們可以通過多樣化的教育方法引導孩子去探究自己的環(huán)境。同時，多種復雜的操作任務也有利于孩子們的頭腦風暴。在此基礎上，孩子可以了解和分析新事物，甚至提出更好的想法。
第五段，父母的作用。
最后，父母在孩子的學前教育中扮演著重要的角色。作為孩子的家長，父母首先要了解孩子的需求、優(yōu)點和不足，并為孩子的成長提供適當?shù)闹С趾椭笇?。父母可以通過陪伴孩子玩樂、閱讀書籍、采取正確的交流方式、正面的反饋和肯定等方面來幫助孩子理解他們的世界，著手成為自己獨特的個體，繼而得到成長和發(fā)展。
結論。
在學前教育中，不僅僅是孩子的行為技能，還需要注重其身心健康的全面發(fā)展。正如上述所述，教育方法的多元化、自主性和自律性、情感和社會性、思考力、家長的作用，都是符合現(xiàn)代人類的需要和標準的好方法。是的，學前教育是一個多元化的過程，它需要家長、教育工作者、社區(qū)和整個社會共同選擇和發(fā)展。
學前教育感悟心得體會篇八
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
學前教育感悟心得體會篇九
經(jīng)常聽到一些家長說自家的孩子比較內向，不敢去交朋友。而我跟xxx說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點，做個安靜的'美男子不好嗎？”從小的時候，我每次帶他去超市，或者去外面的時候，問價格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點膽小，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有種自來熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個“懶”媽媽，讓他們自己動手參與比幫他們做好更來的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護媽媽的英雄氣概。
學前教育感悟心得體會篇十
為期一周的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的.生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
學前教育感悟心得體會篇十一
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心，令每一個成年人感動。
學前教育感悟心得體會篇十二
看到上的“浙江省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內容，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入??！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢？首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系，把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向。
（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費。
（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的.過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，小心、小心、再小心。
在校領導的協(xié)調安排下，5月8日，我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數(shù)32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現(xiàn)了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經(jīng)驗有：
第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。
第二，態(tài)度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態(tài)度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的教師，但是由于實踐經(jīng)驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
學前教育感悟心得體會篇十三
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，11月25日聊城市教育志愿服務團學前教育學段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參加了這次活動。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到一個大家庭的溫暖。
透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責心，幼兒教師沒有職責心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
教師務必具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
學前教育感悟心得體會篇十四
轉眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。
初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容。總以為新學校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧?；氐郊依铮J真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界，苦學，好學和會學?？鄬W，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產(chǎn)生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。
學前教育感悟心得體會篇十五
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
學前教育感悟心得體會篇十六
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎。
近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20__年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場，受邀學前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。
學前教育感悟心得體會篇一
學前教育是兒童成長中非常重要的一個階段，它決定了孩子在未來的成長中所具備的基本素質和能力。為了對學前教育有更深入的了解，我參加了一場學前教育講座，講座內容非常豐富，讓我感悟頗深。從這場講座中，我深刻認識到了學前教育的重要性，加深了對學前教育的認識和理解，也感受到了教育者的責任和使命，以下是我的心得體會：
第一段：兒童教育的重要性。
學前教育是兒童成長過程中最關鍵的一環(huán)，對孩子的成長和發(fā)展起著舉足輕重的作用。在孩子1-6歲這個特殊的階段，他的身體、智力、情感和社會能力都會得到迅速的發(fā)展。這時期兒童的習慣、性格、思維方式等一系列方面都在培育中，這些特質會對在以后成長中的個性、獨立性和自信心發(fā)揮著決定性作用，因此，在這一階段進行科學、有針對性的教育，是十分必要的。
學前教育的目的是幫助兒童成為主動好學、獨立自主、有思考能力的人，所以，在學前教育中一定要遵循一些基本原則，如尊重兒童、循序漸進、互動性、個性化等。這些原則能夠幫助孩子逐步形成自主學習的能力，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們健康、積極的思維方式和行為習慣。
孩子在學前教育中需要通過各種途徑學習語言、數(shù)學、科學等知識，教育者的方法非常重要。在講座中，老師為我們介紹了一些科學、有效的教育方法，如游戲教學、繪本教學和音樂教學等。這些方法可以很好地促進孩子們的學習興趣和自我發(fā)展，提高他們的綜合能力。
第四段：學前教育的挑戰(zhàn)和機遇。
學前教育是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇的職業(yè)，作為一名學前教育者，要專業(yè)化、個性化、群體轉型，積極回應當下社會、家庭需求。要用愛、用心、用科學的方法去理解學前教育的本質，為未來的幸福成長奠定堅實的基礎。
第五段：結語。
在學前教育講座上，我深深認識到學前教育的重要性，同時也感受到了學前教育的艱辛和挑戰(zhàn)。作為一名教育者，我們應該充分認識到自己的責任和使命，盡心盡力地為孩子們的成長貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠在未來的教育事業(yè)中展現(xiàn)出更大的價值和貢獻。
學前教育感悟心得體會篇二
學前教育是人們在童年時期接受的最早的教育，對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。作為一名從事這一行業(yè)的教育工作者，我深感教育的責任與厚重。在這里，我想向大家分享一下我在學前教育中的感悟和心得體會。
一、關注孩子的心理健康。
作為學前班的孩子，他們的心理情況很容易受到環(huán)境和家庭的影響。因此，在學前教育中，我們需要注重孩子的心理健康。在課堂上，我們要盡可能地與孩子互動，傾聽他們的心聲，讓孩子保持愉快和積極的狀態(tài)，這對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。
二、開發(fā)孩子的潛能。
每個孩子都是獨特的個體，他們在天性方面的差異也十分明顯。在學前教育中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們所具備的潛能是很大的，他們需要的是一個良好的平臺去發(fā)揮自己的才華和特長。因此，我們要尊重和發(fā)揚每個孩子的個性，引導他們發(fā)掘自己的潛能，讓孩子們做到“多重智慧”發(fā)展。
三、注重合理的教育方法。
在學前教育中，我們要采用真正適合孩子的教育方法。不同的孩子，對于不同的教育方式會有不同的反應。因此，我們應該靈活掌握教育方法，不斷調整和改善。只有這樣，我們才能更好地為孩子提供優(yōu)質教育，幫助他們更好地成長。
四、塑造孩子的良好品行。
品行教育是學前教育中必不可少的一環(huán)。良好的品行教育能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的品德和習慣，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎。因此，在學前教育中，我們要通過各種方式來塑造孩子的良好品行，讓幼兒從小培養(yǎng)出正面的價值觀。
五、建立家園合作，共同關注孩子的成長。
幼兒園與家庭是孩子成長的主要環(huán)境，只有家園共同合作，才能最大化地促進幼兒健康發(fā)展。因此，在學前教育中，我們應該積極地與家長們溝通，建立良好的家園合作關系，以共同關注孩子的身心健康和成長。
總體而言，學前教育對于孩子的成長和發(fā)展具有至關重要的作用，每一個幼兒教育工作者都應該具有高度的責任感和使命感。唯有做到注重孩子的心理健康、尊重孩子的個性、采用合理的教育方法、塑造良好的品行、建立家園合作，我們才能更好地為孩子們提供高質量的教育服務。
學前教育感悟心得體會篇三
隨著近年來全社會對學前教育的重視，學前教育的師資隊伍也越來越龐大。作為學前教育的從業(yè)者，必須具備良好的職業(yè)道德和師德塑造，并始終以此為行為準則，為孩子們的成長和發(fā)展提供良好的教學服務。以下是我在學前教育崗位上多年的心得與體會。
第一段：師德操守是學前教育的靈魂。
學前教育師德操守是教師必須具備的最基本、最根本的品質。作為從事學前教育工作的教師，我們不僅要有良好的教育技能，更要具備高度的職業(yè)道德和良好的個人素養(yǎng)。我們應該遵守職業(yè)道德，尊重孩子的人格，注重孩子的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，關注孩子的身心健康問題，為孩子們營造一個和諧、愉悅的教育環(huán)境。同時，我們還不能讓個人利益影響教學過程，更不能出現(xiàn)貪污、受賄等違法行為。
學前教育教育中主要是對年幼、無知的孩子進行營養(yǎng)性的教育，我們的首要任務是要關注他們的健康、安全問題，做好疫情的防控。其次，我們要關注孩子的情感需求，他們需要溫暖、體貼、理解和信任，這些要求也同等意義重大。我們應該傾聽孩子的心聲，尊重孩子的個性，根據(jù)孩子的課程、愛好等開展針對性教育，讓他們在學習中感受到快樂?？傊P愛學生是學前教育的核心，只有學會真正關愛，才能在德育教育方面大有收獲。
第三段：師生利益共享是學前教育的發(fā)展基礎。
在學前教育中，教師是學生的引路人，他們在良好的學習氛圍中不僅提供了學習上的指導，同時也是孩子們作為朋友的向導。因此，教師需要與學生建立良好的師生關系，樹立師生利益共享的意識，這是學前教育發(fā)展的關鍵。教師應該樹立自己為學生服務的意識，給予他們充分的支持和鼓勵，幫助他們獲得自信和勇氣將所學運用到實際生活中。在師生關系矛盾不可避免的時候，教師應該保持冷靜、理智，尋求妥善解決問題的方式。
第四段：助力學校發(fā)展是學前教育的社會責任。
學前教育是為學生提供全方位教育服務的，學校也是一個充滿教育活力的場所。作為從業(yè)者，我們除了要盡好自己的職責，還要能充分地利用自己的專業(yè)技術和經(jīng)驗，積極參與學?；顒?，促進學校的發(fā)展。我們應該關注學校發(fā)展的問題，在自己的教育工作中創(chuàng)新、開拓，給學校做出讓人矚目的貢獻。同時還應該主動參與學校活動，積極參與公益活動和社區(qū)里的志愿者工作，發(fā)揚愛心和奉獻精神，讓學生和社會都受益。
第五段：成長是學前教育的信仰追求。
學前教育是一項長期、艱辛的工作，對教師的要求非常高，要求我們不斷完善自己的專業(yè)技能和個人素質。作為一名學前教育從業(yè)者，我們不僅要關注孩子，更要關注自己的成長。我們應該緊跟時代的步伐，不斷提高自己的專業(yè)素質，開展專業(yè)知識和技能的培訓，積極參與交流會議、研討活動，不斷更新自己的觀念。而最終的追求是成長，只有健康地成長才是學前教育的真正意義。
總之，在學前教育的道路上，我們必須時刻牢記自己的教師角色，加強職業(yè)道德建設，注重學生的全面發(fā)展，提高自己的綜合素質，助力學校的發(fā)展，讓孩子和社會共同成長，期望自己能夠不斷創(chuàng)造更好的學前教育環(huán)境和氛圍。
學前教育感悟心得體會篇四
學前教育是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的關鍵階段，參觀學前教育機構不僅可以了解教育環(huán)境和教學內容，還可以從中獲得一些感悟和體會。最近，我參觀了一家學前教育機構，對整個參觀過程給予了深刻的思考和心得體會。以下是我關于學前教育參觀感悟的五段式文章。
首段：引入背景和目的。
參觀學前教育機構的目的是為了了解幼兒教育的狀況并獲得一些實際經(jīng)驗。在這次參觀中，我選擇了一家聲譽良好的學前教育機構，希望通過觀察和交流，了解幼兒教育的最新發(fā)展和教學理念。
二段：觀察和了解教育環(huán)境。
在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)這家學前教育機構擁有一流的教育環(huán)境。教室寬敞明亮，裝飾溫馨而富有創(chuàng)意。每個角落都經(jīng)過精心布置，營造出豐富的學習氛圍和愉悅的感受。兒童專用的家具和玩具也為孩子們提供了適合他們成長的空間。
三段：了解幼兒教育的理念和方法。
在與教育工作者交流中，我了解到這家學前教育機構秉持“關注兒童，以兒童為本”的教育理念。他們注重培養(yǎng)幼兒的天賦和興趣，通過觀察和了解每個孩子的個性特點，制定針對性的教學計劃。此外，他們采用寓教于樂的方法，讓幼兒在快樂的游戲中學習和成長。
四段：感悟和體會教育的力量。
通過參觀學前教育機構，我深刻體會到教育的力量。這家機構不僅是傳授知識，更重要的是為幼兒提供了一種培養(yǎng)身心發(fā)展的環(huán)境。他們注重培養(yǎng)幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓幼兒在這個關鍵時期得到全面發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都可以找到自己的天賦和興趣，并得到了充分的發(fā)展和展示機會。
通過參觀學前教育機構，我對學前教育的重要性有了更深刻的了解和認識。學前教育是培養(yǎng)幼兒成為未來社會棟梁的關鍵時期，我們應該給予足夠的重視和支持。對于家長來說，要積極關注幼兒教育，與教育機構合作，共同為孩子的成長打牢基礎。對于教育工作者來說，要不斷學習和提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教學環(huán)境和質量。
總之，在這次學前教育參觀中，我深刻感受到了教育的力量和學前教育的重要性。幼兒教育是為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習態(tài)度，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有重視和支持學前教育，我們才能真正幫助孩子們發(fā)揮潛力，成為優(yōu)秀的人才。
學前教育感悟心得體會篇五
學前教育是指針對3-6歲兒童的教育，是兒童教育體系中的一個重要組成部分。近年來，隨著人們對兒童教育的高度重視，學前教育越來越受到社會的關注。最近我參加了一場學前教育講座，為的是更好的了解學前教育的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀。
第二段：講座內容的總結和概括。
這場講座涉及到了所有的學前教育方面，包括兒童對待外界的反應、思考能力、行為表現(xiàn)等等。同時還有一些針對教育者的指導措施，包括課程計劃、課堂管理、教學方法、互動方式等等。整場講座內容非常廣泛，不僅讓我更好的理解了學前教育的重要性，還給我提供了很多實用的指導方法。
第三段：自己在認識和實踐中的感悟。
作為一名母親，我對孩子的教育一直非常重視。但是聽完這場講座后，我深刻地認識到，在孩子的成長過程中，學前教育的環(huán)節(jié)尤其重要。要想讓孩子擁有良好的行為、思考和表現(xiàn)，要從3歲開始重點培養(yǎng)。而且，教育不僅僅是在課堂上進行，每時每刻都在進行，這對教育工作者來說是一項極大的挑戰(zhàn)。
第四段：對家庭和學校核心人員的建議。
對于老師和家長，我認為應該互相配合，建立良好的溝通和合作關系。同時，家長應該對孩子的學習情況進行及時監(jiān)管和指導，給予鼓勵和支持。而教育者則需要仔細分析學生的個性，因材施教，特別注意學生的個性情況，及時調整教學方案，鼓勵學生發(fā)揮自身的優(yōu)勢并及時發(fā)現(xiàn)求教。
第五段：結合自己的感受和總結。
總之，這場學前教育講座讓我受益匪淺，不僅讓我更加清楚的了解到學前教育的重要性，還讓我知道了很多實用的教學方法和技巧。我會將這些知識運用到自己的生活和工作中，同時也會鼓勵身邊的家長和教育者更好地關注學前教育。也希望能夠通過我自己的行動，為讓更多的孩子受益于學前教育這個廣闊的領域做出一點點貢獻。
學前教育感悟心得體會篇六
學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關鍵階段。為了進一步了解學前教育的實踐成果和教學理念，我參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園。這次參觀讓我深刻體會到了學前教育對孩子成長的重要性，以及學前教育教師的良好教學素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在參觀中的感悟和體會。
首先，觀察到學前教育對孩子全面發(fā)展的重要性。在幼兒園的參觀中，我見到了孩子們在各種活動中的積極參與和表現(xiàn)出色。例如，在音樂課上，孩子們會跟著音樂舞動起來，展示出天生的音樂感。在美術課上，孩子們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出了色彩鮮艷的作品。在游戲活動中，孩子們能夠通過和同伴的互動，培養(yǎng)社交能力和合作精神。這些活動無疑是培養(yǎng)孩子各方面能力的有效途徑，讓他們快樂成長。
其次，學前教育教師的良好教學素養(yǎng)給我留下了深刻印象。參觀過程中，我看到教師們非常專業(yè)地引導孩子們參與各種活動，并及時給予肯定和鼓勵。他們不僅有豐富的教學經(jīng)驗，還具備了良好的心理素質。在幼兒園里，教師們時刻關注孩子們的情感變化，并通過親切的語言和耐心的引導，幫助他們建立自信和自尊。教師們還注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，通過激發(fā)孩子的興趣，讓他們在活動中充分發(fā)揮自己的潛能。這些教師的付出和專業(yè)能力讓我深感學前教育的重要性。
此外，參觀中也給我?guī)砹艘恍┧伎?。在參觀過程中，我看到了幼兒園為了教育孩子而付出的努力。他們提供了豐富多樣的教育資源和良好的教學環(huán)境，以促進孩子的發(fā)展。然而，也有一些幼兒園在資源配置和教學方法上還存在一些不足之處。例如，一些幼兒園缺乏先進的教育技術設備，限制了孩子們的學習和發(fā)展。此外，部分幼兒園還存在考試壓力過大、重視記憶而忽視理解等問題。因此，我們需要思考如何進一步提升學前教育的質量，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
最后，參觀幼兒園給了我更加堅定了學前教育的重要性。學前教育是孩子們成長道路上的第一步，它為孩子們的未來打下基礎。通過參觀，我認識到幼兒園在培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和能力方面發(fā)揮了不可替代的作用。在此基礎上，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，提升學前教育的質量，讓更多的孩子能夠得到優(yōu)質的教育資源和關愛。
總之，這次學前教育參觀讓我受益匪淺。我看到了學前教育對孩子全面發(fā)展的重要性，了解了學前教育教師的良好素養(yǎng)和付出，也思考了學前教育存在的問題與挑戰(zhàn)。通過這次參觀，我更加堅定了學前教育的重要性，并希望能夠為提高學前教育的質量貢獻自己的力量。
學前教育感悟心得體會篇七
學前教育是指兒童3-6歲時期的教育，是兒童人生中至關重要的一環(huán)。最近我在實踐中積累了一些關于學前教育的感悟心得，以下是我對學前教育的一些體會。
第一段，教育方法的多樣性。
作為教育者，我們必須了解任何一位學生都是獨特的，具有不同的學習方式和教育需求。因此，教育方法的多樣性非常重要。在學前教育中，教育方法更需要靈活多樣。我們可以通過多種多樣的教育方法，例如游戲、音樂、互動學習、觀察和探究等方式，來激發(fā)孩子的好奇心和興趣。這些教育方式有利于孩子全面發(fā)展，豐富孩子的生活經(jīng)驗。在這個過程中，教育者應該關注孩子的興趣和需求，引導孩子主導他們的學習，讓他們感受到學習的樂趣和充實。
第二段，自主性與自律性。
自主性和自律性是學前教育中的兩個重要方面，它們有助于準備孩子適應未來的學習和生活。自主性使孩子在探索和學習過程中自我實現(xiàn)，自律性幫助孩子掌握他們的行為和情感。孩子們的自主性和自律性程度越高，他們的自我意識和自信心也越強。在教育過程中，我們可以采取類似于模仿的方法或者引導他們做自己的決定，從而激發(fā)孩子的自主性。同時，我們也要讓孩子嘗試和體驗不同的情境，以便讓他們自己掌握其中的規(guī)律和做出適當?shù)姆磻?。讓孩子在每一天學習中體驗自己的成長感，讓孩子能夠負責并監(jiān)督自己的行為，從而讓自律性成為一種自然而然的行為習慣。
第三段，情感和社會性的重要性。
除了早期教育的教育方法和行為技能，情感和社會性對孩子的成長也是非常重要的。孩子們必須克服一些困難，例如表達和體現(xiàn)情感、與他人交往、和他人合作等。情感教育可以對孩子們的智力和行為發(fā)展帶來積極影響。我們可以通過與孩子交流和互動來建立情感關系，鼓勵孩子發(fā)展自己的社會技能，使孩子們能夠有意識地去發(fā)展自己的情感和表達能力。同時，社交技能也是學前教育顯著的一部分。我們需要鼓勵孩子們學會分享、理解和尊重他人，從而讓他們具備在他人中間生活和學習的能力。
第四段，思考力的重要性。
適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)思維能力有助于孩子們培養(yǎng)好奇心和探索精神。思考力使孩子們能夠從不同的角度考慮問題，進而提出自己的看法和建議。為了培養(yǎng)孩子們的思考能力，我們可以通過多樣化的教育方法引導孩子去探究自己的環(huán)境。同時，多種復雜的操作任務也有利于孩子們的頭腦風暴。在此基礎上，孩子可以了解和分析新事物，甚至提出更好的想法。
第五段，父母的作用。
最后，父母在孩子的學前教育中扮演著重要的角色。作為孩子的家長，父母首先要了解孩子的需求、優(yōu)點和不足，并為孩子的成長提供適當?shù)闹С趾椭笇?。父母可以通過陪伴孩子玩樂、閱讀書籍、采取正確的交流方式、正面的反饋和肯定等方面來幫助孩子理解他們的世界，著手成為自己獨特的個體，繼而得到成長和發(fā)展。
結論。
在學前教育中，不僅僅是孩子的行為技能，還需要注重其身心健康的全面發(fā)展。正如上述所述，教育方法的多元化、自主性和自律性、情感和社會性、思考力、家長的作用，都是符合現(xiàn)代人類的需要和標準的好方法。是的，學前教育是一個多元化的過程，它需要家長、教育工作者、社區(qū)和整個社會共同選擇和發(fā)展。
學前教育感悟心得體會篇八
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為口號，只說不做。在孩子遇到困難的時候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
學前教育感悟心得體會篇九
經(jīng)常聽到一些家長說自家的孩子比較內向，不敢去交朋友。而我跟xxx說的最多的一句話就是“男孩子要高冷一點，做個安靜的'美男子不好嗎？”從小的時候，我每次帶他去超市，或者去外面的時候，問價格，稱重量，詢問問題，都是讓他去，我在一邊等著，如果他跟我說不敢問，我可以陪他去，但還是讓他自己開口問，前面幾次有點膽小，但是現(xiàn)在他已經(jīng)有種自來熟的感覺，不管男女老少，他都能搭上話我們要做個“懶”媽媽，讓他們自己動手參與比幫他們做好更來的有成果。我覺得孩子也需要這樣的存在感，而且更能讓他有種保護媽媽的英雄氣概。
學前教育感悟心得體會篇十
為期一周的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的.生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。
學前教育感悟心得體會篇十一
小魚哥哥最喜歡帶小朋友們畫畫，而且最喜歡的畫畫課是讓小朋友們畫給自己的爸爸媽媽。這個時候，小朋友細微處的愛心，特感動小魚哥哥。
今天，因為霧霾天氣，小魚哥哥不能帶孩子們外出戶外活動，就在室內安排小朋友畫畫，小魚哥哥給他們說，希望他們能給爸爸媽媽畫一幅畫，下午回家送給他們當禮物。小朋友們一聽可高興了。
貝貝畫了一件五顏六色的衣服，我問貝貝，為什么畫衣服，畫的衣服準備送給誰？貝貝說，她畫的這件漂亮衣服要送給媽媽。我說為什么要送給媽媽？孩子回答，因為媽媽特愛漂亮，我希望媽媽穿上這件衣服，會變得更漂亮。
樂樂畫了一臺不知道名字的機器，我問樂樂，畫的是什么，孩子回答說是一臺能做出好多菜的機器。我一聽樂了，這到底能做什么呢？孩子說，只要在家里一按這個機器，就能出來好多好吃的，奶奶和媽媽再也不用做飯了。哦，好嘛，樂樂是看奶奶和媽媽做飯辛苦，才畫這樣的禮物送她們。
勛勛見我來到他身邊，他害羞地把畫藏了起來，非不給我看。我就說，那老師不看，你告訴老師，你畫了什么，準備送給誰？勛勛告訴我，他畫了一架飛機。我奇怪了，為什么要畫飛機呢？孩子說，他希望今年過年回家可以和爸爸一起坐飛機回老家。原來如此，我問勛勛，你們之前是坐什么車回家的，孩子說坐火車。哦，我明白了，原來孩子是不想看爸爸坐火車那么辛苦了，才畫了飛機送爸爸。
還有好多好多小朋友畫的東東，小魚哥哥就不在這里一一說了。實際上，孩子們可能平時調皮搗蛋，可是一旦提到自己的父母，孩子們幼小的心靈和行為上就能表現(xiàn)出來許多細微的愛心，令每一個成年人感動。
學前教育感悟心得體會篇十二
看到上的“浙江省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內容，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入??！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢？首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系，把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向。
（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費。
（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的.過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，小心、小心、再小心。
在校領導的協(xié)調安排下，5月8日，我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數(shù)32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現(xiàn)了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經(jīng)驗有：
第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和布置。
第二，態(tài)度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態(tài)度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經(jīng)驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，游戲娛樂時間多，教學活動時間在10—15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的教師，但是由于實踐經(jīng)驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業(yè)技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
學前教育感悟心得體會篇十三
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，11月25日聊城市教育志愿服務團學前教育學段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參加了這次活動。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到一個大家庭的溫暖。
透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責心，幼兒教師沒有職責心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的`教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
教師務必具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
學前教育感悟心得體會篇十四
轉眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。
踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。
初次來到學校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學習、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學生活自由、開放、包容。總以為新學校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓?一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己?讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因為人們往往關注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。
從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧?；氐郊依铮J真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。
新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。
(一)。要學會“學”
學習有3種境界，苦學，好學和會學?？鄬W，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產(chǎn)生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。
(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。
學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。
(三)自覺，主動，獨立地學習。
當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。
我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。
學前教育感悟心得體會篇十五
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學，要學就應該有責任心盡力學好，至于達到什麼程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說：他在學寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在思考，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊？媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達到100秒的目的。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導，效果特別好，其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱敿已e明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
學前教育感悟心得體會篇十六
由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學前教育宣傳月啟動儀式在西寧市城中區(qū)龍源幼兒園舉行。
今年是第八個全國學前教育宣傳月，宣傳主題是“科學做好入學準備”。目的是深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質基礎。
近年來，省委和省政府高度重視學前教育，把發(fā)展學前教育作為民生補短板的重要任務，先后組織實施了三期學前教育行動計劃，有力推動了學前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達到87%。同時，全省學前教育毛入園率達89.4%，比20__年提高29.92個百分點，提前兩年實現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標。
啟動儀式現(xiàn)場，受邀學前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答，教家長掌握入學準備的方法，把銜接重點放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往”等方面的科學準備。從而緩解家長焦慮，科學合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關鍵期保駕護航。
活動月期間，各地各幼兒園圍繞學前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式、“六一”國際兒童節(jié)，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動，使學前教育科學保教理念家喻戶曉、深入人心。