教案的編寫應當遵循科學的教育原理和教學法則，盡量提高教學效果。教案的編寫要注意教學資源的合理利用和創(chuàng)新運用，提高教學的趣味性和吸引力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案花兒朵朵篇一
1、能運用多種感官感受花兒的美。
2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見花卉。
2、材料準備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
一、感受花兒的美。
自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。
師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
師：小朋友們，花兒美不美呀?
師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的.兩三朵花開在一起，都很美。
二、體驗花兒的美。
幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。
重點：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作，引導幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
三、表現(xiàn)花兒的美。
1、出示材料，講解用法。
師：你們跳的可真好!
師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。
2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。
師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。
四、分享創(chuàng)作，自然結束。
師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
師：我們和花兒一起跳舞吧。
小班美術教案花兒朵朵篇二
那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什么地方美？
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來當個小花匠。
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2、教師模仿蠟筆的`口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”
螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?！?BR> 4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來種花。
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
小班美術教案花兒朵朵篇三
1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗制作的快樂。
簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。
——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。
——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
——請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。
小班美術教案花兒朵朵篇四
活動目標：
1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的`美。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片。
活動過程：
一、欣賞課件。
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
二、感知顏色。
1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）。
三、幼兒操作。
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）。
3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢姡胀ǖ慕虒W活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
小班美術教案花兒朵朵篇五
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
（3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的`名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛線制作花朵;。
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理......
小班美術教案花兒朵朵篇六
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動，小班美術教案花兒朵朵。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
1、圖片：花田1雛菊4野花4。
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的，請小朋友下車吧，花園到了，資料共享平臺《小班美術教案花兒朵朵》。
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)。
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒。
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的.，紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。
2.我再種黃顏色的花兒。
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導。
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
小班美術教案花兒朵朵篇七
在自然界的花兒中，我最喜歡荷花和水仙花，因為它們都非常美麗。
荷花，它的顏色是白色的，除了白色，還有粉色，其中我最喜歡的是白色的荷花，因為白色的荷花在清澈的水中十分醒目。它的莖和葉在水下，是綠色的，如果要看，那只能將它從水中拎起來，這樣會造成很大的破壞。它的根在水下的泥里，如果把它挖起來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的根上很少有土，甚至沒有土，這是荷花的一個特點，因為其他花的根從土里提起來，你會發(fā)現(xiàn)周圍都有土。
水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黃色的，葉子是綠色的，有點粗，在它沒開花的時候，看過去，就像大蒜一樣，因此有一個詞語叫裝蒜，莖的名字叫做塊莖，有毒，牛羊吃了會產(chǎn)生腹瀉癥狀，但是它有藥用價值，它可以用來做麻醉劑，使病人減輕疼痛。它還是一種觀賞花，如果有一大片，遠遠望去，會讓人感到心曠神怡，它真的很美。它的花語是：清清白白。
如果生活中沒有這些花，肯定會少了很多樂趣和美麗。
小班美術教案花兒朵朵篇八
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節(jié)手工與繪畫相結合的美術教學活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。
1、能運用折、剪、畫相結合的方法進行制作，體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
一、觀看春景圖，了解春天的特征。
2、那你最喜歡春天里的什么？
二、觀看ppt，了解花的特征。
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"。
2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？
3、教師小結：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖，學習折疊的方法。
1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？
2、出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一學。
（1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？
（2）做好圖一，圖二又是什么意思？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？
（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應該剪在那里？誰來試一試？
（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？
四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。
2、教師巡回指導。
五、評價作品，展示春天的花園。
1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？
2、音樂游戲《蝴蝶找花》。
小班美術教案花兒朵朵篇九
活動背景：
這一活動是在美麗的春天這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，結合這兩點，我設計了這節(jié)美工活動。
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據(jù)老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。
t：紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？（兔子的耳朵）。
t：它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？（裙子、腰帶）。
t：紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）。
（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用紙條寶寶變魔術這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術。
1、出示剪刀。我們來看小剪刀變個魔術吧！
2、老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？（紅色的花）。
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）。
4、請小朋友拿出小手試一下。
（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）。
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）。
t現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。
（四）我和小花做游戲小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里。（請幼兒根據(jù)口令找出相應的花）。
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班美術教案花兒朵朵篇十
1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果。
2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。
線
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
1．展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。
教師導語：“仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。
二.介紹貼線拓印的.方法。
教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色?！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個別指導。
1．交代作畫要求。
（1）將設計的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫好的線貼棉線。
（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四．展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗。
1.展示、評價幼兒作品。
教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。
教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印?！?BR> 小班美術教案花兒朵朵篇十一
1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。
3.教師示范。
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？
小班美術教案花兒朵朵篇十二
小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。
小班美術教案花兒朵朵篇十三
1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2.能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3.教師事先做好的一幅花朵。
1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?
2.引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3.教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
(1)橘皮制作菊花;。
(2)毛線制作花朵;。
(3)各種紙制作花朵。
5.教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
小班美術教案花兒朵朵篇十四
1、欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
2、剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣。
1、小朋友們：你們認識她嗎？（花仙子）。
2、今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧！
二、欣賞各種各樣的花。
2、你們看，這是什么花？（菊花）它有什么特點？它的花瓣是什么形狀的？
3、教師引導幼兒逐一觀察各種花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花）。
4、教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的`像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思！
三、幼兒操作。
1、小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧！
2、幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。
3、教師觀察指導。
四、交流與展示。
1、幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。
2、教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。
小班美術教案花兒朵朵篇十五
1.學習撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點。
3.大膽嘗試多種技能，體驗探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.課件：盛開的花朵圖片若干幅。
2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干。
一、欣賞花圖，了解結構春天到了，你們喜歡這個季節(jié)嗎？為什么？
（1）整體欣賞，感受花的美。
春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美?。。úシ耪n件）。
（2）觀察花形，了解結構。
這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）。
（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結構特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。）。
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？
花瓣是什么形狀的？（橢圓）。
二、自主探索，學撕花瓣。
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）。
看看xxxx撕的'花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）。
請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論，學習粘貼。
（1）單層粘貼這朵花有幾層花瓣？
我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）。
（2）疊加粘貼。
這朵花有幾層花瓣呢？（引導幼兒欣賞不同花瓣層次的花）。
在單層花的基礎上，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼，可疊加多層。）。
四、幼兒操作，教師指導。
今天我們也來開一個花展，你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎？
看誰粘貼的花瓣又多又美！
五、欣賞作品，評選花魁“花兒朵朵開”花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什么？（引導幼兒評價）。
在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評）。
這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁！
六、園內(nèi)花展，延伸活動。
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗成功感，培養(yǎng)大方、自信等良好品質。激發(fā)更多幼兒參與美術活動的興趣。
引導幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自己的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的特別發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
小班美術教案花兒朵朵篇十六
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設計思路：春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀?”其實我也只知道它們中少數(shù)，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
小班美術教案花兒朵朵篇十七
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。
——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。
——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
——請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。
小班美術教案花兒朵朵篇十八
學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：
第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。
第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
小班美術教案花兒朵朵篇一
1、能運用多種感官感受花兒的美。
2、嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見花卉。
2、材料準備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
一、感受花兒的美。
自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。
師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。
師：小朋友們，花兒美不美呀?
師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的.兩三朵花開在一起，都很美。
二、體驗花兒的美。
幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。
重點：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作，引導幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
三、表現(xiàn)花兒的美。
1、出示材料，講解用法。
師：你們跳的可真好!
師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。
2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。
師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。
四、分享創(chuàng)作，自然結束。
師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?
師：我們和花兒一起跳舞吧。
小班美術教案花兒朵朵篇二
那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什么地方美？
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來當個小花匠。
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2、教師模仿蠟筆的`口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”
螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?！?BR> 4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來種花。
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
小班美術教案花兒朵朵篇三
1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗制作的快樂。
簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。
——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。
——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
——請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。
小班美術教案花兒朵朵篇四
活動目標：
1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。
2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的`美。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片。
活動過程：
一、欣賞課件。
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
二、感知顏色。
1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）。
三、幼兒操作。
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）。
3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢姡胀ǖ慕虒W活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
小班美術教案花兒朵朵篇五
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
（3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的`名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛線制作花朵;。
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理......
小班美術教案花兒朵朵篇六
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動，小班美術教案花兒朵朵。
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。
1、圖片：花田1雛菊4野花4。
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。
教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的，請小朋友下車吧，花園到了，資料共享平臺《小班美術教案花兒朵朵》。
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)。
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒。
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的.，紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。
2.我再種黃顏色的花兒。
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導。
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
小班美術教案花兒朵朵篇七
在自然界的花兒中，我最喜歡荷花和水仙花，因為它們都非常美麗。
荷花，它的顏色是白色的，除了白色，還有粉色，其中我最喜歡的是白色的荷花，因為白色的荷花在清澈的水中十分醒目。它的莖和葉在水下，是綠色的，如果要看，那只能將它從水中拎起來，這樣會造成很大的破壞。它的根在水下的泥里，如果把它挖起來，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的根上很少有土，甚至沒有土，這是荷花的一個特點，因為其他花的根從土里提起來，你會發(fā)現(xiàn)周圍都有土。
水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黃色的，葉子是綠色的，有點粗，在它沒開花的時候，看過去，就像大蒜一樣，因此有一個詞語叫裝蒜，莖的名字叫做塊莖，有毒，牛羊吃了會產(chǎn)生腹瀉癥狀，但是它有藥用價值，它可以用來做麻醉劑，使病人減輕疼痛。它還是一種觀賞花，如果有一大片，遠遠望去，會讓人感到心曠神怡，它真的很美。它的花語是：清清白白。
如果生活中沒有這些花，肯定會少了很多樂趣和美麗。
小班美術教案花兒朵朵篇八
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節(jié)手工與繪畫相結合的美術教學活動。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。
1、能運用折、剪、畫相結合的方法進行制作，體驗成功的快樂。
2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。
3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、折紙示意圖。
2、大幅卷畫背景。
3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。
一、觀看春景圖，了解春天的特征。
2、那你最喜歡春天里的什么？
二、觀看ppt，了解花的特征。
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"。
2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？
3、教師小結：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
三、出示示意圖，學習折疊的方法。
1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？
2、出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一學。
（1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？
（2）做好圖一，圖二又是什么意思？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？
（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應該剪在那里？誰來試一試？
（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？
四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。
2、教師巡回指導。
五、評價作品，展示春天的花園。
1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？
2、音樂游戲《蝴蝶找花》。
小班美術教案花兒朵朵篇九
活動背景：
這一活動是在美麗的春天這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，結合這兩點，我設計了這節(jié)美工活動。
活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據(jù)老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程：
（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。
t：紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？（兔子的耳朵）。
t：它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？（裙子、腰帶）。
t：紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）。
（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用紙條寶寶變魔術這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術。
1、出示剪刀。我們來看小剪刀變個魔術吧！
2、老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？（紅色的花）。
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）。
4、請小朋友拿出小手試一下。
（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）。
（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）。
t現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。
（四）我和小花做游戲小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里。（請幼兒根據(jù)口令找出相應的花）。
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班美術教案花兒朵朵篇十
1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果。
2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。
線
一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
1．展示設計特別的房子作品，觀察欣賞。
教師導語：“仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎？”
2．展示貼線拓印的房子作品，觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。
二.介紹貼線拓印的.方法。
教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色?！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作）。
三．幼兒自主操作，教師個別指導。
1．交代作畫要求。
（1）將設計的房子變的更漂亮。
（2）沿著畫好的線貼棉線。
（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
（4）用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四．展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗。
1.展示、評價幼兒作品。
教師導語：“你最喜歡哪一座房子？為什么？”
2．鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。
教師導語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印?！?BR> 小班美術教案花兒朵朵篇十一
1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎么畫呢？不用著急，我們來看一段錄像，就能明白了。
2.觀看錄像，學習棉簽點畫的方法。
師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢：用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點畫。
3.教師示范。
4.幼兒自由創(chuàng)作。
提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？
小班美術教案花兒朵朵篇十二
小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。
小班美術教案花兒朵朵篇十三
1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2.能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3.教師事先做好的一幅花朵。
1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?
2.引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3.教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
(1)橘皮制作菊花;。
(2)毛線制作花朵;。
(3)各種紙制作花朵。
5.教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
小班美術教案花兒朵朵篇十四
1、欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
2、剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣。
1、小朋友們：你們認識她嗎？（花仙子）。
2、今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧！
二、欣賞各種各樣的花。
2、你們看，這是什么花？（菊花）它有什么特點？它的花瓣是什么形狀的？
3、教師引導幼兒逐一觀察各種花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花）。
4、教師小結：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的形狀也是不一樣的，有的像太陽，有的`像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思！
三、幼兒操作。
1、小朋友們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧！
2、幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。
3、教師觀察指導。
四、交流與展示。
1、幼兒互相交流、欣賞各自的作品，體驗成功的喜悅。
2、教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。
小班美術教案花兒朵朵篇十五
1.學習撕花瓣造型，掌握橢圓形撕紙方法。
2.掌握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點。
3.大膽嘗試多種技能，體驗探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.課件：盛開的花朵圖片若干幅。
2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干。
一、欣賞花圖，了解結構春天到了，你們喜歡這個季節(jié)嗎？為什么？
（1）整體欣賞，感受花的美。
春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美?。。úシ耪n件）。
（2）觀察花形，了解結構。
這朵花由哪些部分組成的呢？（花蕊和花瓣）。
（通過欣賞花朵圖片，觀察了解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結構特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。）。
花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢？
花瓣是什么形狀的？（橢圓）。
二、自主探索，學撕花瓣。
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）。
看看xxxx撕的'花瓣真好看！你是怎么撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)別。引導幼兒發(fā)現(xiàn)撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）。
請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請幼兒跟著再撕一次花瓣。
三、共同討論，學習粘貼。
（1）單層粘貼這朵花有幾層花瓣？
我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）。
（2）疊加粘貼。
這朵花有幾層花瓣呢？（引導幼兒欣賞不同花瓣層次的花）。
在單層花的基礎上，再繼續(xù)疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼，可疊加多層。）。
四、幼兒操作，教師指導。
今天我們也來開一個花展，你們愿意一起做出美麗的花參加花展嗎？
看誰粘貼的花瓣又多又美！
五、欣賞作品，評選花魁“花兒朵朵開”花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什么？（引導幼兒評價）。
在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評）。
這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁！
六、園內(nèi)花展，延伸活動。
將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，幫助幼兒體驗成功感，培養(yǎng)大方、自信等良好品質。激發(fā)更多幼兒參與美術活動的興趣。
引導幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳”等類似作品。
在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自己的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種花兒的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的特別發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
小班美術教案花兒朵朵篇十六
為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設計思路：春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀?”其實我也只知道它們中少數(shù)，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
小班美術教案花兒朵朵篇十七
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
——請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
——教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。
——涂完膠水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
——粘完花瓣后，引導幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側過來涂。
——捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
——請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
——涂膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
——每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
——將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
——幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
——教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
——請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
——幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。
小班美術教案花兒朵朵篇十八
學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：
第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。
第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。