通過總結(jié)，我們可以為下一步的學(xué)習(xí)和工作制定更加有效的計(jì)劃和策略?？偨Y(jié)的寫作技巧有哪些，如何運(yùn)用這些技巧寫出一篇精彩的總結(jié)？這些總結(jié)范文可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要求和技巧。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇一
今天是高三線上教學(xué)第一個(gè)循環(huán)的第三天，也是最后一天。18個(gè)班級(jí)在線教學(xué)及輔導(dǎo)總體運(yùn)行良好。在此我談?wù)勱P(guān)于名師空中課堂的看法，下面簡稱“名師空課”。
教育是有規(guī)律的，學(xué)生每個(gè)學(xué)科知識(shí)體系的建構(gòu)，核心素養(yǎng)的提升，并非一朝一夕之功，不是一兩節(jié)課就能達(dá)成，而是要通過課任老師一節(jié)課一節(jié)課多年教學(xué)才能形成。正如荀子所言“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！碑?dāng)前僅教育部門推薦的名師空課就比較多。各級(jí)教育行政部門動(dòng)機(jī)正確，意愿善良，給教師減負(fù)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶給老少邊窮地區(qū)學(xué)校教師學(xué)生諸多實(shí)惠。但是對于師資力量強(qiáng)，學(xué)生總體成績好，差異也明顯的省級(jí)示范高中來說，是否需要每天直接組織學(xué)生收看，這個(gè)問題值得探討。
一是名師空課是否適合本班學(xué)情。就我們學(xué)校來說，同一年級(jí)不同層次班級(jí)有差異，同一班級(jí)學(xué)生也有差異。平常我們強(qiáng)調(diào)備課要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，備學(xué)生要摸清學(xué)情，以學(xué)情為基點(diǎn)，以學(xué)定教。名師空中課堂能否考慮到每個(gè)具體學(xué)校、具體某個(gè)縣區(qū)，乃至全省全國，值得商榷。
二是名師空課是否能解決課堂教學(xué)的生成。好的課堂是預(yù)設(shè)與生成交融。課堂生成的教學(xué)資源常常是最有價(jià)值的，這些資源既是學(xué)生知識(shí)的增長點(diǎn)，也是學(xué)生的興趣點(diǎn)。課堂有生成資源，需要教師敏銳抓住，這就要有及時(shí)互動(dòng)，如果沒有及時(shí)的互動(dòng)，生成的資源就浪費(fèi)了。否則學(xué)生長時(shí)間面對屏幕，就可能產(chǎn)生倦怠，因?yàn)樵诿鎸γ娴恼n堂上，一些學(xué)生還呼呼大睡呢?真正的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過自我研讀、思考，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，教師在這個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)等作用，其中善于利用課堂生成的教學(xué)資源教學(xué)尤為重要。
當(dāng)然名師空課可圈可點(diǎn)之處的確很多。比如名師對于知識(shí)點(diǎn)的講解，典型例題剖析，解題思路的梳理，考試方向的把握等方面一定有過人之處。那些適合用講解法教學(xué)的教學(xué)視頻，的確可以拿來使用，前提是名師空課和本班的教學(xué)進(jìn)度吻合，適切本班學(xué)生基礎(chǔ)，如果這兩方面條件都具備，可以多用。如果從教學(xué)進(jìn)度看，名師空課與本班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程嚴(yán)重脫節(jié)，尤其是理科，則可暫時(shí)不用。如果從學(xué)生基礎(chǔ)看，名師空課內(nèi)容本班學(xué)生早已熟練掌握，或者一無所知，那么也可以棄之不用。
基于以上分析，我認(rèn)為空課在資源充足的學(xué)校還是以本班老師給所授班級(jí)學(xué)生授課為主，摒棄依賴名師空課的想法，獨(dú)立自主開展教學(xué)。因?yàn)槭谡n老師對本班學(xué)生最了解最關(guān)心最負(fù)責(zé)，學(xué)生也適應(yīng)了老師的教學(xué)。如果每個(gè)授課老師對自己所授班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)、盡責(zé)，努力上好自己的家常課，那么發(fā)揮的效能將是巨大的。對于名師空課，有用的就拿來，無用的或者效果不明顯的可棄之不顧。
授課老師給本班學(xué)生上家常課，是學(xué)生成長的一日三餐，是學(xué)生發(fā)展主要渠道。本班老師的家常課如同我們平常百姓的家常菜養(yǎng)胃養(yǎng)人，偶爾到飯店打打牙祭，飽飽口福是可以的，也是必須的，如果每天去飯店吃大餐，卻大可不必。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！
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高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇三
基本情況：我是高三接的這個(gè)班，這個(gè)班成績一直都比較好，高二下學(xué)成績不是很理想.班中共有57人，有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。
我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、制定班級(jí)管理細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑，主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵(lì)他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
問題：
1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、做到限時(shí)訓(xùn)練，提高做題速度，解決時(shí)間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇四
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為班主任做為家長不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇五
高三10班昨天下午3:00-5:00是我在線教學(xué)時(shí)間。現(xiàn)將我在線教學(xué)的一些做法記錄在此，請大家批評(píng)指正。
我發(fā)布作業(yè)利用的是10班家長微信群。前天我下午我發(fā)布的作業(yè)是“各位家長好!請您告知并督促孩子，今天晚上預(yù)習(xí)語文《名師伴你行》中《春山夜月》《寄和州劉刺史》《點(diǎn)絳唇》，并完成后面練習(xí)，明天下午在線答疑?！?BR> 我在線答疑利用的是10班家長qq群。昨天下午2:30我打開qq群，點(diǎn)擊并進(jìn)入“直播間”，輕按“走進(jìn)本群房間”，點(diǎn)擊“立即排麥”，進(jìn)入新界面，開啟下方的“麥克風(fēng)”“攝像頭”。之后學(xué)生陸續(xù)上線。學(xué)生能看到我的圖像，聽到我的聲音。如果我同意他們發(fā)聲或視頻也可以，但考慮到群里的秩序，沒有接受學(xué)生的請求，只允許學(xué)生在群里用文字發(fā)送信息。
本次在線教學(xué)分三部分：分析并擬寫防控標(biāo)語、解釋三首詩詞、檢查并講評(píng)每日一練(二)。在此簡介第一部分教學(xué)。
第一階段，我展示了一組“疫情防控邢臺(tái)鄉(xiāng)村宣傳標(biāo)語和我縣鄉(xiāng)村宣傳標(biāo)語”，請學(xué)生評(píng)析。對于我們身邊的一條條標(biāo)語，學(xué)生在屏幕輸入文字積極探討，我針對學(xué)生的留言，直接用語音從標(biāo)語的內(nèi)容、形式、語言特點(diǎn)、人文情懷等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納好標(biāo)語具有的特點(diǎn)。學(xué)生聽我的實(shí)時(shí)語音，我看學(xué)生輸入的文字，互動(dòng)無障礙。
第二階段，學(xué)生擬寫標(biāo)語并互評(píng)。只要有學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生就跟帖評(píng)價(jià)，我也語音實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，有較多學(xué)生樂意展示自己的作品。
線上教學(xué)結(jié)束之后，我在10家長微信群發(fā)布通知：“各位家長好：今天下午極少數(shù)學(xué)生未能上線，請督促您的孩子完成語文《名師伴你行》中《春山夜月》《寄和州劉刺史》《點(diǎn)絳唇》的作業(yè)，和每日一練(二)，并拍照上傳。謝謝各位的配合與支持?！敝箨懤m(xù)有學(xué)生在群里或私信上傳已做作業(yè)，我給予點(diǎn)評(píng)。
兩小時(shí)的線上活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些值得研究的現(xiàn)象：平時(shí)面對面上課時(shí)經(jīng)常懨懨欲睡的學(xué)生在線上卻異?；钴S，他們的發(fā)言緊扣教學(xué)內(nèi)容，也不影響老師和其他學(xué)生教學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)生是文字輸入;沒有即時(shí)進(jìn)入直播間的學(xué)生，想知道班里師生之前在探討什么，可以查看前面的聊天記錄，但是只能看到學(xué)生的文字信息，卻沒有老師的音頻;直播結(jié)束，退出直播間后，想回看課堂聊天記錄，無從查起。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇六
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文班主任，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識(shí)了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒班主任當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇七
二年級(jí)有學(xué)生__人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇八
眾所周知，特長生普遍存在文化課程度較低，學(xué)習(xí)熱情不高，上課紀(jì)律較差等問題，教學(xué)難度很大。那么在上課時(shí)教師不能只唱獨(dú)角戲，而是要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，盡量選擇多種教學(xué)方式進(jìn)行授課，尤其要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，激發(fā)藝術(shù)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程中，盡量要求學(xué)生回答問題，無論回答好與壞，對學(xué)生的回答都以鼓勵(lì)為主，盡量讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
二.重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握。
特長生的文化課基礎(chǔ)不好，在授課中要特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，由于高考他們的錄取分?jǐn)?shù)較低，所以在授課時(shí)不必增加太大難度，能把基礎(chǔ)知識(shí)掌握即可?？梢酝ㄟ^課堂提問，小測試等方式來夯實(shí)基礎(chǔ)。
三.給學(xué)生信心，調(diào)動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力。
要培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的自信心，要讓學(xué)生自己有積極的心理暗示：“我一定能記住”。成功是培養(yǎng)自信心的捷徑，每一次小小的成功記憶，都能使人增強(qiáng)自信心。對學(xué)生來講要注重點(diǎn)滴積累，一個(gè)時(shí)間、一個(gè)歷史事件的準(zhǔn)確記憶，都可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，教師要隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。上課的時(shí)候要多提問(但最好的是集體提問)，就針對學(xué)生掌握得比較好的問題讓學(xué)生回答，這樣學(xué)生回答的準(zhǔn)確率就會(huì)提高，使學(xué)生感受到自己的記憶得到了肯定，嘗到了“甜頭”，就增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
以上是本人在特長生教學(xué)中的一些做法，在以后的工作中會(huì)繼續(xù)努力完善和提高教學(xué)水平，在新形勢下做一名合格的授業(yè)、解惑者。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇九
下面就由小編來為大家?guī)砀呷嘀魅谓虒W(xué)工作總結(jié)范文，希望這些信息能夠幫助到大家!
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。
用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。
每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。
了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
班長王璐就起到了很好的帶頭作用。
不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。
因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。
在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的'思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 班級(jí)管理中，用制度說話。
1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。
加強(qiáng)紀(jì)律約束。
為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
三、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。
每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。
深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。
日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。
通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
四、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。
對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。
以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。
好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。
讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。
和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。
積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。
20xx年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。
用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。
每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。
了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
班長王璐就起到了很好的帶頭作用。
不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。
因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高**級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請教師到班級(jí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀(jì)律委員的調(diào)整，對全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級(jí)第三名的好成績，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持，對這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對個(gè)別學(xué)生放得比較松，因此對全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績不理想。
總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭榮譽(yù)。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十一
緊張繁重的一學(xué)期又過去了，時(shí)間過的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。
我管理班級(jí)的原則是個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)不是霸道，不是不愛學(xué)生，嚴(yán)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)做了該做的事，也許對有些孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認(rèn)為學(xué)了一定不會(huì)有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)學(xué)好了，班級(jí)風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
抓自習(xí)，現(xiàn)在不上晚自習(xí)，那么白天在學(xué)校的自習(xí)課就顯得尤為重要，只要學(xué)校沒有會(huì)議，我一定看自習(xí)，班級(jí)的自習(xí)課是給他們充分的時(shí)間學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果有事要說的話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時(shí)間，白天學(xué)習(xí)主要以做題為主，自習(xí)課規(guī)定：安靜，要?jiǎng)邮謱W(xué)習(xí)，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級(jí)紀(jì)律也很好，大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習(xí)，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級(jí)規(guī)定處理。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這學(xué)期時(shí)間學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成朋友時(shí)，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的.心態(tài)，對班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《班級(jí)日志》。班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜怼?月，開展“我努力，我收獲”的主題班會(huì)；4月，舉行主題為“跑出健康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉練活動(dòng)；5月，利用美國電影短片舉行“永不放棄”主題班會(huì)；6月，舉行班級(jí)籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，有教訓(xùn)，也有不足。但我始終相信，只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
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高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十三
基本情況：我班底子薄，是歷史b層班，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班54人(其中一人借讀)，班級(jí)各項(xiàng)均分，全都是歷史班中的倒數(shù)第一。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考(高考新聞，高考說吧)等。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯(cuò)的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，5班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級(jí)的差距，而且也終于跳出了語文成績長期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其四，在百日誓師大會(huì)后，每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會(huì)努力!我們一定會(huì)成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
試的自信心和應(yīng)試能力。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來，開展工作。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的`將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。
結(jié)合高三(11)班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十四
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會(huì)用心去聽、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵(lì)求新，拓寬想像空間。
在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇一
今天是高三線上教學(xué)第一個(gè)循環(huán)的第三天，也是最后一天。18個(gè)班級(jí)在線教學(xué)及輔導(dǎo)總體運(yùn)行良好。在此我談?wù)勱P(guān)于名師空中課堂的看法，下面簡稱“名師空課”。
教育是有規(guī)律的，學(xué)生每個(gè)學(xué)科知識(shí)體系的建構(gòu)，核心素養(yǎng)的提升，并非一朝一夕之功，不是一兩節(jié)課就能達(dá)成，而是要通過課任老師一節(jié)課一節(jié)課多年教學(xué)才能形成。正如荀子所言“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！碑?dāng)前僅教育部門推薦的名師空課就比較多。各級(jí)教育行政部門動(dòng)機(jī)正確，意愿善良，給教師減負(fù)，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，帶給老少邊窮地區(qū)學(xué)校教師學(xué)生諸多實(shí)惠。但是對于師資力量強(qiáng)，學(xué)生總體成績好，差異也明顯的省級(jí)示范高中來說，是否需要每天直接組織學(xué)生收看，這個(gè)問題值得探討。
一是名師空課是否適合本班學(xué)情。就我們學(xué)校來說，同一年級(jí)不同層次班級(jí)有差異，同一班級(jí)學(xué)生也有差異。平常我們強(qiáng)調(diào)備課要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，備學(xué)生要摸清學(xué)情，以學(xué)情為基點(diǎn)，以學(xué)定教。名師空中課堂能否考慮到每個(gè)具體學(xué)校、具體某個(gè)縣區(qū)，乃至全省全國，值得商榷。
二是名師空課是否能解決課堂教學(xué)的生成。好的課堂是預(yù)設(shè)與生成交融。課堂生成的教學(xué)資源常常是最有價(jià)值的，這些資源既是學(xué)生知識(shí)的增長點(diǎn)，也是學(xué)生的興趣點(diǎn)。課堂有生成資源，需要教師敏銳抓住，這就要有及時(shí)互動(dòng)，如果沒有及時(shí)的互動(dòng)，生成的資源就浪費(fèi)了。否則學(xué)生長時(shí)間面對屏幕，就可能產(chǎn)生倦怠，因?yàn)樵诿鎸γ娴恼n堂上，一些學(xué)生還呼呼大睡呢?真正的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過自我研讀、思考，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，教師在這個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)等作用，其中善于利用課堂生成的教學(xué)資源教學(xué)尤為重要。
當(dāng)然名師空課可圈可點(diǎn)之處的確很多。比如名師對于知識(shí)點(diǎn)的講解，典型例題剖析，解題思路的梳理，考試方向的把握等方面一定有過人之處。那些適合用講解法教學(xué)的教學(xué)視頻，的確可以拿來使用，前提是名師空課和本班的教學(xué)進(jìn)度吻合，適切本班學(xué)生基礎(chǔ)，如果這兩方面條件都具備，可以多用。如果從教學(xué)進(jìn)度看，名師空課與本班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程嚴(yán)重脫節(jié)，尤其是理科，則可暫時(shí)不用。如果從學(xué)生基礎(chǔ)看，名師空課內(nèi)容本班學(xué)生早已熟練掌握，或者一無所知，那么也可以棄之不用。
基于以上分析，我認(rèn)為空課在資源充足的學(xué)校還是以本班老師給所授班級(jí)學(xué)生授課為主，摒棄依賴名師空課的想法，獨(dú)立自主開展教學(xué)。因?yàn)槭谡n老師對本班學(xué)生最了解最關(guān)心最負(fù)責(zé)，學(xué)生也適應(yīng)了老師的教學(xué)。如果每個(gè)授課老師對自己所授班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)、盡責(zé)，努力上好自己的家常課，那么發(fā)揮的效能將是巨大的。對于名師空課，有用的就拿來，無用的或者效果不明顯的可棄之不顧。
授課老師給本班學(xué)生上家常課，是學(xué)生成長的一日三餐，是學(xué)生發(fā)展主要渠道。本班老師的家常課如同我們平常百姓的家常菜養(yǎng)胃養(yǎng)人，偶爾到飯店打打牙祭，飽飽口福是可以的，也是必須的，如果每天去飯店吃大餐，卻大可不必。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！
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高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇三
基本情況：我是高三接的這個(gè)班，這個(gè)班成績一直都比較好，高二下學(xué)成績不是很理想.班中共有57人，有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢，自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。
我要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早上5：40到班，我必需做到;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、制定班級(jí)管理細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑，主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵(lì)他，讓他們挺起腰桿，細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
問題：
1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、做到限時(shí)訓(xùn)練，提高做題速度，解決時(shí)間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇四
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為班主任做為家長不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇五
高三10班昨天下午3:00-5:00是我在線教學(xué)時(shí)間。現(xiàn)將我在線教學(xué)的一些做法記錄在此，請大家批評(píng)指正。
我發(fā)布作業(yè)利用的是10班家長微信群。前天我下午我發(fā)布的作業(yè)是“各位家長好!請您告知并督促孩子，今天晚上預(yù)習(xí)語文《名師伴你行》中《春山夜月》《寄和州劉刺史》《點(diǎn)絳唇》，并完成后面練習(xí)，明天下午在線答疑?！?BR> 我在線答疑利用的是10班家長qq群。昨天下午2:30我打開qq群，點(diǎn)擊并進(jìn)入“直播間”，輕按“走進(jìn)本群房間”，點(diǎn)擊“立即排麥”，進(jìn)入新界面，開啟下方的“麥克風(fēng)”“攝像頭”。之后學(xué)生陸續(xù)上線。學(xué)生能看到我的圖像，聽到我的聲音。如果我同意他們發(fā)聲或視頻也可以，但考慮到群里的秩序，沒有接受學(xué)生的請求，只允許學(xué)生在群里用文字發(fā)送信息。
本次在線教學(xué)分三部分：分析并擬寫防控標(biāo)語、解釋三首詩詞、檢查并講評(píng)每日一練(二)。在此簡介第一部分教學(xué)。
第一階段，我展示了一組“疫情防控邢臺(tái)鄉(xiāng)村宣傳標(biāo)語和我縣鄉(xiāng)村宣傳標(biāo)語”，請學(xué)生評(píng)析。對于我們身邊的一條條標(biāo)語，學(xué)生在屏幕輸入文字積極探討，我針對學(xué)生的留言，直接用語音從標(biāo)語的內(nèi)容、形式、語言特點(diǎn)、人文情懷等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納好標(biāo)語具有的特點(diǎn)。學(xué)生聽我的實(shí)時(shí)語音，我看學(xué)生輸入的文字，互動(dòng)無障礙。
第二階段，學(xué)生擬寫標(biāo)語并互評(píng)。只要有學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生就跟帖評(píng)價(jià)，我也語音實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，有較多學(xué)生樂意展示自己的作品。
線上教學(xué)結(jié)束之后，我在10家長微信群發(fā)布通知：“各位家長好：今天下午極少數(shù)學(xué)生未能上線，請督促您的孩子完成語文《名師伴你行》中《春山夜月》《寄和州劉刺史》《點(diǎn)絳唇》的作業(yè)，和每日一練(二)，并拍照上傳。謝謝各位的配合與支持?！敝箨懤m(xù)有學(xué)生在群里或私信上傳已做作業(yè)，我給予點(diǎn)評(píng)。
兩小時(shí)的線上活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些值得研究的現(xiàn)象：平時(shí)面對面上課時(shí)經(jīng)常懨懨欲睡的學(xué)生在線上卻異?；钴S，他們的發(fā)言緊扣教學(xué)內(nèi)容，也不影響老師和其他學(xué)生教學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)生是文字輸入;沒有即時(shí)進(jìn)入直播間的學(xué)生，想知道班里師生之前在探討什么，可以查看前面的聊天記錄，但是只能看到學(xué)生的文字信息，卻沒有老師的音頻;直播結(jié)束，退出直播間后，想回看課堂聊天記錄，無從查起。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇六
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、班主任、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文班主任，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識(shí)了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：
雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，班主任們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為班主任怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒班主任當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
其實(shí)作為班主任，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇七
二年級(jí)有學(xué)生__人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇八
眾所周知，特長生普遍存在文化課程度較低，學(xué)習(xí)熱情不高，上課紀(jì)律較差等問題，教學(xué)難度很大。那么在上課時(shí)教師不能只唱獨(dú)角戲，而是要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，盡量選擇多種教學(xué)方式進(jìn)行授課，尤其要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，激發(fā)藝術(shù)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程中，盡量要求學(xué)生回答問題，無論回答好與壞，對學(xué)生的回答都以鼓勵(lì)為主，盡量讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
二.重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握。
特長生的文化課基礎(chǔ)不好，在授課中要特別重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，由于高考他們的錄取分?jǐn)?shù)較低，所以在授課時(shí)不必增加太大難度，能把基礎(chǔ)知識(shí)掌握即可?？梢酝ㄟ^課堂提問，小測試等方式來夯實(shí)基礎(chǔ)。
三.給學(xué)生信心，調(diào)動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力。
要培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的自信心，要讓學(xué)生自己有積極的心理暗示：“我一定能記住”。成功是培養(yǎng)自信心的捷徑，每一次小小的成功記憶，都能使人增強(qiáng)自信心。對學(xué)生來講要注重點(diǎn)滴積累，一個(gè)時(shí)間、一個(gè)歷史事件的準(zhǔn)確記憶，都可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，教師要隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。上課的時(shí)候要多提問(但最好的是集體提問)，就針對學(xué)生掌握得比較好的問題讓學(xué)生回答，這樣學(xué)生回答的準(zhǔn)確率就會(huì)提高，使學(xué)生感受到自己的記憶得到了肯定，嘗到了“甜頭”，就增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
以上是本人在特長生教學(xué)中的一些做法，在以后的工作中會(huì)繼續(xù)努力完善和提高教學(xué)水平，在新形勢下做一名合格的授業(yè)、解惑者。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇九
下面就由小編來為大家?guī)砀呷嘀魅谓虒W(xué)工作總結(jié)范文，希望這些信息能夠幫助到大家!
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。
用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。
每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。
了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
班長王璐就起到了很好的帶頭作用。
不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。
因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。
在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的'思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 班級(jí)管理中，用制度說話。
1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。
加強(qiáng)紀(jì)律約束。
為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
三、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。
每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。
深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。
在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。
日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。
通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
四、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。
對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。
以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。
好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。
讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。
和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。
積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。
20xx年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。
用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。
每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。
了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
班長王璐就起到了很好的帶頭作用。
不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。
因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知
識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。
最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高**級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過邀請教師到班級(jí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、依靠班委作用，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求，我對班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長、紀(jì)律委員的調(diào)整，對全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期開了主題為：我的理想、中學(xué)生早戀的危害、中學(xué)生的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對自己的行為更規(guī)范，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中，使得許多學(xué)習(xí)更關(guān)心集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上承擔(dān)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽等，在本學(xué)期學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三年級(jí)第三名的好成績，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都非常好，體現(xiàn)了班集體的凝聚力。
三、利用課余時(shí)間家訪，了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長的積極支持，對這些同學(xué)和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。
存在的問題。
對個(gè)別學(xué)生放得比較松，因此對全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對學(xué)生的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中出現(xiàn)了學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律出現(xiàn)了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生出現(xiàn)了定的班規(guī)沒有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成績不理想。
總之，本學(xué)期雖做了許多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我一定向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的許多經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來，為學(xué)校爭榮譽(yù)。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十一
緊張繁重的一學(xué)期又過去了，時(shí)間過的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。
我管理班級(jí)的原則是個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)不是霸道，不是不愛學(xué)生，嚴(yán)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)做了該做的事，也許對有些孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認(rèn)為學(xué)了一定不會(huì)有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)學(xué)好了，班級(jí)風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
抓自習(xí)，現(xiàn)在不上晚自習(xí)，那么白天在學(xué)校的自習(xí)課就顯得尤為重要，只要學(xué)校沒有會(huì)議，我一定看自習(xí)，班級(jí)的自習(xí)課是給他們充分的時(shí)間學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果有事要說的話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時(shí)間，白天學(xué)習(xí)主要以做題為主，自習(xí)課規(guī)定：安靜，要?jiǎng)邮謱W(xué)習(xí)，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級(jí)紀(jì)律也很好，大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習(xí)，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級(jí)規(guī)定處理。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這學(xué)期時(shí)間學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成朋友時(shí)，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的.心態(tài)，對班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《班級(jí)日志》。班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜怼?月，開展“我努力，我收獲”的主題班會(huì)；4月，舉行主題為“跑出健康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉練活動(dòng)；5月，利用美國電影短片舉行“永不放棄”主題班會(huì)；6月，舉行班級(jí)籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。
6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，有教訓(xùn)，也有不足。但我始終相信，只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。
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高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十三
基本情況：我班底子薄，是歷史b層班，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班54人(其中一人借讀)，班級(jí)各項(xiàng)均分，全都是歷史班中的倒數(shù)第一。班級(jí)的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個(gè)學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動(dòng)與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考(高考新聞，高考說吧)等。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗(yàn)、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯(cuò)的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。
其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，5班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級(jí)的差距，而且也終于跳出了語文成績長期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因?yàn)槿绱?，班?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其四，在百日誓師大會(huì)后，每一次班會(huì)前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時(shí)的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會(huì)努力!我們一定會(huì)成功!讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
試的自信心和應(yīng)試能力。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來，開展工作。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的`將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。
結(jié)合高三(11)班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
高三班主任線上直播教學(xué)工作總結(jié)篇十四
手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、收集各種材料，做好課前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料，或材料準(zhǔn)備不充分，手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時(shí)候，除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外，還要多去考慮制作材料的問題，如學(xué)生需要帶哪些工具與材料，尋找這些材料有無困難等等。平時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如，《變廢為寶》一課，要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料，如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等，同時(shí)還要啟發(fā)他們動(dòng)腦筋思考如何利用這些廢舊材料，創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)播放優(yōu)美的音樂，再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞，讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣，孩子們就會(huì)用心去聽、去想了。學(xué)生主動(dòng)參與了，動(dòng)手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
三、精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。
四、鼓勵(lì)求新，拓寬想像空間。
在手工制作教學(xué)中，我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間，讓他們展開想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一課，我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn)，同時(shí)展示幾件“建筑物”的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異，運(yùn)用自己帶的材料，制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間，學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物，同時(shí)又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。
五、延伸課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在課堂有限的時(shí)間里，學(xué)生動(dòng)手制作往往無法盡興，我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間，用課上學(xué)到的知識(shí)技能課外制作其他作品來美化生活，這樣可以天天看到，既可欣賞，又增添了手工制作的實(shí)用性，使學(xué)生有了自信，這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。